Sivjet hyri në fuqi një procedurë e re certifikimi Si jepen pikët për konkurset CE&NK nëse jam mësues? Të mirat dhe të këqijat e certifikimit në OJQ Si të fitoni pikë për certifikimin e një mësuesi.

Drejtori i një shkolle në Moskë është i interesuar për mësuesit që ofrojnë rezultate të larta. Kjo është arsyeja pse drejtorët u ofrojnë kandidatëve për pozicionin vakant të "mësuesit" që të sigurojnë një certifikatë me rezultatet e një diagnoze të pavarur. Në të njëjtën kohë, shtrohet pyetja se cili duhet të jetë rezultati që do të jetë “kalues” për punë në shkollë.

Tani një mësues që ka kaluar diagnostikimin i sjell punëdhënësit të mundshëm një certifikatë që tregon përqindjen e përfundimit diagnostik, domethënë raportin e shumës së pikëve fillestare të shënuara nga pjesëmarrësi me numrin maksimal të pikëve.

Kalimi i diagnostifikimit ofron një mundësi unike për një mësues ose aplikant për këtë pozicion për t'u njohur me kushtet e diagnostikimit të pavarur dhe certifikimit përfundimtar shtetëror përmes përvojës personale, dhe për të analizuar përmbajtjen e materialeve të kontrollit dhe matjes të përpiluara sipas specifikimeve aktuale.

Lind pyetje logjike: a ka nevojë në këtë rast të caktohen pikë në bazë të rezultateve të punës? A është objektive të përqendrohemi vetëm në rezultatin e marrë gjatë përzgjedhjes?
Detyra e punëdhënësit gjatë përzgjedhjes së kandidatëve është të përcaktojë nivelin e përgjithshëm të kompetencave profesionale. Prandaj, këshillohet që në certifikatën me rezultate diagnostikuese të tregoni nivelin e demonstruar nga pjesëmarrësi, dhe jo vetëm numrat e thatë.

Është e qartë se zbatimi i kësaj forme të paraqitjes së rezultateve kërkon përpjekje të konsiderueshme: analiza e performancës së përgjithshme, hartimi i shkallëve të nivelit, por në fund të gjithë do të marrin një rezultat objektiv dhe të kuptueshëm. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të krijoni një shkallë me të cilën mund të renditni rezultatet sipas nivelit, për shembull: "nën bazë", "bazë", "i lartë", "ekspert".

Mësuesit me rezultate që korrespondojnë me një nivel "nën bazë" duhet të trajtohen me vëmendje të veçantë. A ka një mësues i tillë njohuri të mjaftueshme për lëndën?

Nëse një mësues, pasi ka marrë një rezultat që korrespondon me nivelin bazë, dëshiron vërtet të punojë në një shkollë, ai do të përmirësojë në mënyrë aktive kualifikimet e tij, do të kthehet në Qendrën për diagnostikim dhe do të tregojë një rezultat të lartë. Lista rezultuese e elementeve të përmbajtjes së kontrolluar të kontrolluara gjatë diagnostikimit mund ta ndihmojë atë me këtë.

Mësuesit e shkollave të Moskës sot kanë çdo mundësi për përmirësim të vazhdueshëm profesional dhe për të arritur një nivel të lartë. Ky nivel sigurisht që do të jetë me interes për shumë punëdhënës.

Prania në një organizatë arsimore e mësuesve që kanë arritur një nivel eksperti është e nevojshme për të rritur konkurrencën e saj dhe për të formuar një komunitet ekspertësh.

Në të njëjtën kohë, është e nevojshme të merret parasysh që studentët e klasave para-profesionale punojnë ngushtë me mësuesit nga universitetet e specializuara. Ata krahasojnë nivelin e njohurive lëndore të mësuesit të shkollës së tyre me nivelin e njohurive të mësuesve që punojnë në laboratorët kërkimorë. Është e rëndësishme t'u ofrohen mësuesve të klasave të specializuara materiale të tilla matëse kontrolli që do të fokusohen jo vetëm në kurrikulën shkollore, por edhe në programet e vitit të parë të universiteteve të specializuara.

Ndonjëherë dëgjojmë se trajneri që ka trajnuar një kampion nuk ka qenë kurrë ai vetë. Dhe sikur një mësues që përgatit fëmijët për Provimin e Shtetit nuk duhet të ketë domosdoshmërisht një rezultat të lartë vetë. Por çdo kampion flet rrjedhshëm në teori dhe praktikë. Gjithashtu, mësuesi duhet të kuptojë mirë lëndën dhe metodat e mësimdhënies së saj. Nxënësit dhe prindërit do të kenë më shumë besim në një shkollë që punëson mësues, edukatorë dhe edukatorë të tillë.

Vasily LEVCHENKO, drejtor i shkollës nr. 1206, kryetar i Shoqatës për Menaxhimin e Cilësisë së Arsimit

Përshëndetje të gjithëve, Tatyana Sukhikh këtu! Hajde pranoje se kush ka çertifikim eshte ne hunde, e ti po nxiton duke fituar pike, duke mos marre pjese ne asgje per hir te rezultateve te larta. Situate mjaft e njohur, edhe une erdha ne vete njehere kur gjeli peqeu. Por tani jam bërë më i zgjuar dhe do t'ju mësoj se si ta bëni certifikimin për kategorinë e parë një kënaqësi, dhe të mos ja humbni fuqinë e fundit.

Pra, ju tashmë e dini paraprakisht se herët a vonë do të certifikoheni, por nuk jeni veçanërisht të zellshëm për të fituar të paktën disa certifikata dhe diploma për pjesëmarrje në gara dhe nuk ndërmerrni hapa të tjerë që do t'ju çojnë lehtësisht. kalimi i certifikimit. Por më kot. Në fund të fundit, në 2-3 vjet, pa shumë përpjekje, ju mund të krijoni një portofol që do t'ju lejojë të dorëzoni me lehtësi të gjitha letrat e nevojshme pa pasur nevojë për një klasë të hapur në një institucion arsimor parashkollor.

Portofoli i një mësuesi është diçka që duhet të plotësohet vazhdimisht, dhe ju mund të merrni pjesë vetëm në atë që ju intereson dhe çfarë mund të bëni. Dhe nëse jeni dembel, atëherë në muajt e fundit para certifikimit do të duhet të merrni përsipër gjithçka me radhë, dhe kjo tashmë do të jetë stresuese. Padyshim që nuk do të ketë kohë për familjen, më besoni. Për më tepër, metodologët jo gjithmonë ndihmojnë në përgatitjen e dokumenteve të nevojshme, kështu që me shumë mundësi do t'ju duhet të përgatitni vetë të gjitha certifikatat.

Kërkesat për certifikim do t'i përshkruaj pak më vonë, por tani dua të fokusohem në atë që mund të bëni tani, kur keni ende kohë deri në momentin "X".

Pika të rëndësishme përgatitore

1. Siç e përmenda tashmë, merrni pjesë sa më shumë në gara të ndryshme që mund të bëni, si mësues dhe me nxënësit tuaj. Sidoqoftë, nëse garat nuk janë gjëja juaj, atëherë zgjidhni disa nga ato më të denjat (niveli gjithë-rus ose rajonal) dhe investoni në to në maksimum për të marrë një rezultat të mirë (vendi 1,2 ose i 3-të).
2. Mundohuni të publikoni zhvillimet tuaja metodologjike për klasat, skenarët e ngjarjeve, disa nga mendimet dhe përfundimet tuaja për punën me fëmijët dhe edukimin e tyre. Unë kam shkruar tashmë se ku mund të bëhet kjo. Mund të provoni të botoni edhe në revista pedagogjike të fushës tuaj.
3. Nëse është e mundur, mentoroni një mësues të ri, bëhuni anëtar i jurisë së një konkursi ose përdorni teknologji moderne mësimore dhe arsimore në punën tuaj.
4. Ju gjithashtu mund të punoni në programin tuaj ndërsa keni kohë. Ripunoni paragrafët e vjetër, plotësoni dhe zgjeroni në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit. Tema e vetë-edukimit duhet gjithashtu të jetë relevante.
5. Nëse ka ardhur koha, duhet të ndiqni kurse trajnimi të avancuara. Ju mund ta bëni këtë si në internet ashtu edhe në organizatën tuaj duke bërë një porosi me autoritetet përkatëse. Si rregull, nëse ka disa mësues të tillë në një institucion, atëherë Instituti për Studime të Avancuara mund t'ju dërgojë pedagogë për një tarifë të përshtatshme. Ose mund të mbledhni numrin e kërkuar të orëve duke shikuar webinare, nëse ju pëlqen më mirë ky opsion.

Interneti mund t'ju ndihmojë

Kjo është pikërisht ajo që unë mund t'ju ofroj dhe rekomandoj: pjesëmarrje në webinare offline. Ndoshta temat e paraqitura më poshtë do të jenë shumë të dobishme dhe të rëndësishme, kështu që unë ju këshilloj që t'i blini materialet sa më shpejt të jetë e mundur dhe mund t'i dëgjoni ato në çdo kohë të përshtatshme për ju.

Në dyqanin online UchMag mund të blini webinare offline në temat e mëposhtme:

• “Përmbajtja dhe struktura e standardit profesional të një mësuesi. Karakteristikat e kualifikimit të një mësuesi"(vëllimi 4 orë)
• "Klasa master si një teknologji efektive pedagogjike për certifikim të suksesshëm dhe përmirësim të kompetencës profesionale"(vëllimi 2 orë)
• Harta e performancës mësuesi parashkollor: kërkesat dhe përmbajtja" (vëllimi 2 orë)
• Pjesëmarrja në një seminar offline "Procedura e certifikimit për stafin mësimdhënës: një qasje e re"(vëllimi 2 orë)

• Afonkina Yu.A. Si mund të ndërtojë një mësues përgatitje efektive për certifikim: studimi dhe vlerësimi i kompetencave të një mësuesi parashkollor”.

Ky manual do ta ndihmojë mësuesin të përgatitet më mirë për certifikim. Prej tij do të mësoni se si të bëni vetë-analizë profesionale kur përpiloni një portofol, të njiheni me hartat rrugore për fusha të ndryshme të punës së një mësuesi dhe në përgjithësi do të përgatiteni për këtë ngjarje të rëndësishme, duke marrë parasysh certifikimin modern të bazuar në kompetenca. model, i cili do të tregojë nivelin tuaj të lartë profesional.

Certifikimi është afër qoshe

Pra, shpresoj që të jeni studentë të bindur dhe gjithçka që përshkrova më lart do të kryhet patjetër të paktën në minimum gjatë gjithë periudhës së punës para certifikimit. Më pas, kur të vijë koha për t'u certifikuar, do t'ju duhet të shkruani një aplikacion, të përgatisni një dosje me arritjet tuaja dhe certifikatat e nevojshme dhe të prisni derisa të paraqitet në një komision të posaçëm.

Mund t'ju duhet të bëni vetë disa pyetje, për shembull, në lidhje me përdorimin e teknologjive moderne arsimore në punën tuaj ose diçka tjetër. Ose ndoshta do të keni fat dhe metodologu do t'i hartojë vetë.

Kjo është e gjitha, ju printoni diploma, certifikata, certifikata, i vendosni në një dosje dhe kategoria e parë është praktikisht në duart tuaja. Sigurisht, nëse pas plotësimit të tabelës së mendimit të ekspertëve nuk keni pikë të mjaftueshme, do t'ju duhet

1. ose i nënshtrohen test-monitorimit të nivelit të zhvillimit të kompetencës profesionale të llojit të veprimtarisë që ushtrohet
2. ose organizoni një sesion trajnimi ose ngjarje

Në shumicën e rasteve, kjo është e mjaftueshme për të marrë pikët që mungojnë.

Si llogariten pikët? Për çdo kriter dhe nënseksion mund të merrni 0, 2, 3, 4 ose 5 pikë. Disa kritere kanë një koeficient shtesë, dhe më pas rezultati që rezulton rritet në përpjesëtim me këtë koeficient, kështu që rezultati maksimal këtu mund të jetë mjaft i madh.

Kjo pikë është e rëndësishme për kriterin ku përmblidhen rezultatet e pjesëmarrjes së fëmijëve në gara, si dhe për trajnimin e avancuar në shkollën pasuniversitare. Në raste të tjera, siç u përmend më lart, mund të shënoni 0 pikë ose nga 2 në 5 pikë.

Kështu, për shembull, nëse marrim një kriter të tillë si niveli i pjekurisë së TIK-ut të një mësuesi, atëherë ai merr 0 pikë nëse nuk zotëron TIK dhe nuk përdoret në punën e tij, 2 pikë - nëse përdor TIK-un për t'u përgatitur për klasa dhe mirëmbajtja e dokumentacionit, 3 pikë - njësoj si në paragrafin e mëparshëm + përdorimi i TIK-ut për përgjithësim, 4 pikë - përdorimi, ndër të tjera, në punën analitike dhe metodologjike, si dhe disponueshmëria e kurseve të KMD-së, 5 pikë - pjesëmarrja në komunitetet e internetit ose të kesh blogun (faqen) tënde.

Kriteret në përputhje me Standardet Federale të Arsimit të Shtetit

Unë ju ofroj një listë kriteresh, d.m.th. Çfarë saktësisht duhet të përgatitet për certifikim, unë do të përqendrohem në pikat më të rëndësishme nga të cilat do të varet rezultati juaj i përgjithshëm:

1. Ju duhet të keni një program arsimor origjinal, i cili preferohet të miratohet të paktën në nivel komunal, ose në nivel rajonal, që është edhe më mirë. Prania e një programi arsimor të përshtatur për nxënësit me aftësi të kufizuara mirëpritet dhe shpërblehet me pikë shtesë dhe nëse zbatohet nga 1 deri në 3 vjet, atëherë pikët rriten për çdo vit.
2. Nxënësit tuaj duhet të marrin pjesë në gara, festivale, ekspozita, turne dhe gara të ndryshme. Pikët jepen për fitoret dhe çmimet, si dhe për pjesëmarrjen, në varësi të statusit të ngjarjes. Sa më i lartë të jetë statusi, aq më të larta janë rezultatet. Një koeficient shtesë aplikohet për vendet e çmimeve.
3. Të kesh të paktën 5 vjet përvojë pune në një ekip me titullin “Ekipi shembullor i fëmijëve” ju lejon të merrni 4 pikë shtesë.
4. Për sa i përket trajnimit të avancuar, kurset që zgjasin 16 orë ose më shumë ju japin 3 pikë (këtu përfshijnë edhe webinarët që rekomandoj, orët e të cilave janë të përmbledhura), për kurset 48 orë ose më shumë - 4 pikë, dhe kurset e specializuara mbi 108 orë - 5 pikë.
5. Përdorimi i teknologjive dhe metodave moderne arsimore është gjithashtu shumë i rëndësishëm. Kur përdorni elementë individualë, në varësi të nivelit, merrni 2 ose 3 pikë, duke përdorur në sistem dhe duke aplikuar në mënyrë efektive - 4 pikë, nëse keni sistemin tuaj të teknikave dhe metodave - 5 pikë.
6. Prania e një përvoje të përgjithësuar holistik dhe përgjithësimi i saj në nivel institucional jep 2 pikë, në nivel komunal - 3 pikë, në nivel rajonal - 4 pikë, në nivelin gjithë-rus - 5 pikë. Mendoj se secili prej jush ka arritjet e veta, qoftë edhe me pak përvojë pune. E tëra që mbetet është ta përgatisni dhe ta mbroni siç duhet, ose të zhvilloni një klasë master, mësim të hapur, etj.
7. Publikimi i materialeve mësimore, si në burime online, ashtu edhe në botime të shtypura, është shumë i rëndësishëm, por unë kam folur tashmë për këtë më lart dhe nuk do ta përsëris.
8. Me pikë shpërblehen edhe veprimtaritë shoqërore të mësuesit, përfshirë veprimtaritë sindikale dhe parlamentare.
9. Janë marrë parasysh edhe mirënjohjet, diplomat, certifikatat e dhëna mësuesit për arritjet profesionale gjatë periudhës së ndërçertifikimeve.
10. Pjesëmarrja e mësuesit në garat e aftësive profesionale, programet origjinale dhe zhvillimet metodologjike vlerësohen në varësi të nivelit të konkursit.
11. 20 pikë shtesë mund të merren për të patur një diplomë akademike ose titull akademik në fushën e punës, si dhe për të patur çmime shtetërore, tituj nderi të BRSS, Federatës Ruse ose ish-republikave të BRSS.
12. Dhe nëse nuk ka pikë të mjaftueshme, atëherë mund të merrni 4 ose 5 pikë për kryerjen e një mësimi ose kalimin e një testi.

Kështu duket një pjesë mostër e fletës së rezultateve.

Kjo është e rëndësishme të dihet

Pritet që tashmë në vitin 2017, edukatorët, mësuesit dhe edukatorët t'i nënshtrohen procesit të certifikimit disi ndryshe, të futen rregulla dhe rregullore të reja. Dhe nuk është fakt se ato do të jenë më të thjeshta ose më të lehta se opsioni ekzistues. Prandaj, nëse keni mundësi dhe dëshirë, mos e vononi certifikimin. Edhe nëse keni kategorinë e parë dhe kanë kaluar tashmë 2 vjet që kur e keni marrë, është mjaft e mundur të provoni veten për kategorinë më të lartë dhe të mos prisni 3 vjet të tjera.

Në vitin 2017, certifikimi i detyrueshëm pret të gjithë ata që e kanë kaluar 5 vjet më parë, si dhe ata që denjojnë para kohe ta përmirësojnë atë. Punëdhënësi nuk ka të drejtë të përfshijë punonjësit e mëposhtëm në riçertifikim (vetëm me kërkesë të tyre):

• gratë shtatzëna;
• mësuesit që kanë një kategori kualifikimi më pak se 5 vjet;
• punonjësit që punojnë në fushën e arsimit jo më shumë se 2 vjet;
• në pushim prindëror;
• i papunë për më shumë se 4 muaj për shkak të sëmundjes.

Epo, kjo është e gjitha për momentin. Mendoni. E cila ju dha shumë ushqim për të menduar. Nëse ndonjë pyetje mbetet pa përgjigje ose e paqartë, atëherë mos hezitoni të pyesni në komente, ne do ta kuptojmë së bashku. Qëllimet dhe objektivat e certifikimit janë rritja e profesionalizmit të mësuesit, si dhe rritja e pagës së tij, gjë që ju uroj! Ndani këtë artikull me miqtë tuaj në rrjetet sociale dhe pajtohuni në përditësimet e blogut!

Sinqerisht, Tatyana Sukhikh! Gjer nesër!

në kategorinë e parë. Herën e parë - personalisht, e dyta - në mungesë. Ky shënim përmban pikëpamjen time subjektive për certifikimin e stafit mësimdhënës.

Sipas mendimit tim, shumica e mësuesve zgjedhin formën e korrespondencës së certifikimit. Me këtë formular mësuesi harton një raport analitik dhe një fletë vetëvlerësimi. Në raportin analitik - ai analizon plotësisht aktivitetet e tij, përshkruan rezultatet, qëllimet dhe metodat e tij të mësimdhënies, etj.

Plotësimi i fletës së vetëvlerësimit të kompetencës profesionale përfshin plotësimin e një tabele shabllon me kritere të ndryshme. Komisioni i certifikimit cakton një numër të caktuar pikësh për vlerat e këtyre kritereve, të cilat përmblidhen. Dhe është kjo shumë pikësh që i lejon komisionit të marrë një vendim për përshtatshmërinë e një mësuesi për një ose një kategori tjetër kualifikimi.

Cilat janë avantazhet e metodës moderne të certifikimit? Unë shoh avantazhet në metodën e korrespondencës. Mësuesi/ja plotëson pa ndërprerje nga puna dokumentet përkatëse dhe ia dërgon komisionit të certifikimit. Më shpesh, nëse ka gabime në dokumentacion ose një numër i pamjaftueshëm pikësh, letrat do të kthehen për rishikim, askush nuk do të regjistrojë menjëherë një përpjekje të pasuksesshme. Në fund të fundit, nëse komisioni konsideron se mësuesi nuk korrespondon me kategorinë e deklaruar, atëherë herën tjetër mund të riçertifikoni jo më herët se në dy vjet.

Në metodën ballë për ballë, mësuesi harton edhe një fletë vetëvlerësimi, por nuk prodhon një raport analitik, por bën një prezantim para komisionit. Nëse gjatë raportimit anëtarët e komisionit kanë pyetje, ata i bëjnë ato dhe në fund marrin një vendim: a e plotëson mësuesi kategorinë apo jo.

Sa pikë duhen për kategorinë e parë dhe më të lartë?

Për mësuesit e OJQ-ve janë vendosur vlerat e mëposhtme të rezultateve të pragut:

• mbi 96 pikë – kategoria e parë e kualifikimit;
• mbi 120 pikë – kategoria më e lartë.

A është e lehtë të marrësh numrin e kërkuar të pikëve?

Është mjaft e vështirë të shënosh numrin e kërkuar të pikëve. Më lejoni t'ju jap disa shembuj specifikë.

Kriteri është “përfundimi i kurseve të avancuara të trajnimit ose rikualifikimit në teknologjinë e informacionit (brenda 5 viteve). Pikët: keni një certifikatë - 1 pikë, certifikatë ose diplomë - 2 pikë.

E shihni mospërputhjen? Certifikata është e barabartë me një diplomë. Mësuesja e informatikës në institucionin tonë arsimor ka dashur të bashkangjisë një diplomë të arsimit të lartë për certifikim sipas këtij kriteri, por e kanë thënë e pamundur, pasi diploma është marrë më shumë se pesë vjet më parë. Cfare te nevojitet? Certifikatë ose certifikatë! Një person jep mësim në shkenca kompjuterike dhe kërkohet të ndjekë kurse në teknologjinë e informacionit. Me fjalë të tjera, ajo ka studiuar në universitet për pesë vjet dhe kjo nuk është e përshtatshme për certifikim, por ajo do të marrë kurse në 30 orë dhe do të marrë një pikë...

Do të doja të them diçka edhe për certifikatat dhe diplomat për merita të ndryshme. 3 pikë jepen për një certifikatë në nivel qarku dhe 4 pikë për fitimin e një konkursi në nivel rajonal.

Fitoni të paktën dhjetë herë në vit, do të llogaritet vetëm një fitore. Kjo rezulton në algoritmin më optimal për marrjen e çmimeve - një në vit. Thjesht pjesëmarrja në garat e aftësive profesionale nuk llogaritet askund!

Për shembull, nën drejtimin tim, dy studentë morën çmime në një konkurs. U numërua vetëm një certifikatë. Sigurisht, pikët për përgatitjen e fituesit të konkursit janë më të mira - 5 pikë, por unë mund të kisha marrë 10.

Ku mund të marr pikë?

Mund të shënoni më shumë pikë në seksionin e produktivitetit. Për tre vitet e fundit, pikët caktohen veçmas për çdo vit. Nëse nota mesatare në lëndë korrespondon me treguesin rajonal - 3 pikë, nëse më e lartë - 6 pikë. Nëse studentët tuaj gjatë tre viteve të fundit kanë pasur një notë mesatare më të lartë se ajo rajonale, atëherë do t'ju jepen 18 pikë njëherësh.

Dhe këtu, më duket, çdo mësues përpiqet të tejkalojë mesataren rajonale. Prandaj, vetë treguesi po bëhet gjithnjë e më i lartë çdo vit...

Do të ndalem tani për tani, por jam i sigurt që do t'i rikthehem më vonë problemeve të certifikimit.

Këtë vit ka hyrë në fuqi një procedurë e re certifikimi, si jepen pikët për konkurset e COI. NK, nëse jam mësues? Kjo adresë emaili mbrohet nga spambotet e padëshiruara. Duhet të keni aktivizuar JavaScript për ta parë atë. Kjo adresë emaili mbrohet nga spambotet e padëshiruara. Duhet të keni aktivizuar JavaScript për ta parë atë.

KËTË VIT MIRË NË FUQI NJË PROCEDURË E RE ÇERTIFIKIMI SI PARAQITEN PIKAT PËR KONKURSET CEINC NËSE JAM MËSUES?

Si ka ndryshuar procedura e certifikimit të mësuesve parashkollorë sipas sistemit të ri Qendra e Konsulencës Arsimore dhe Shkencore ka rishikuar ndryshimet që kanë ndikuar në procedurën e certifikimit për kategoritë kryesore të stafit mësimdhënës, përkatësisht procedurën e caktimit të pikëve? Fillimisht, është e nevojshme të përmendet se ngjarjet (konferenca, ekspozita, konkurse profesionale, olimpiada, etj.) në të cilat mësuesit marrin pjesë tani janë të përfshira në listën e rekomanduar, jo të përfshirë në listën e rekomanduar Pjesëmarrja dhe sigurimi i përvojës mësimore në këto ngjarje sipas formës së re të certifikimit ndryshon ndjeshëm nga njëra-tjetra më poshtë është një listë e rekomanduar e garave të aftësive profesionale: Niveli Gjith-Rus (federal) 1. Konkursi federal “Inkurajimi i mësuesve më të mirë. në kuadër të zbatimit të projektit kombëtar prioritar “Arsimi (PNPE”).2 .Konkursi profesional mbarërus “Mësuesi i Vitit”. i aftësive profesionale "Mësues-psikolog i Rusisë." Kabalevsky.2.Festivali Ndërkombëtar i Muzikës D.B. Kabalevsky.3. Konkursi ndërkombëtar i ekselencës pedagogjike "Mësues-muzikant në kontekstin e kulturës moderne" u miratua me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 13 dhjetorit 2013 N. 1345. Kjo listë përfshin një sërë olimpiadash, konkurse, konferencash, forume shkencore për të rinj etj. Shumica e ngjarjeve konkurruese kanë status ndërkombëtar dhe federal. Mësuesit shqetësohen për pyetjen: nëse konkurset, konferencat, forumet në të cilat ata kanë marrë pjesë nuk përfshihen në listën e rekomanduar, si do të jepen pikët kur paraqesin përvojën e tyre merren parasysh edhe ngjarjet, por tashmë më pak pikë se më parë. I. Mësues parashkollor

› Të tjera metodologjike materiale › Tabela për caktimin e pikëve për një kategori

TABELA E PIKËVE KREDITUESE PËR KATEGORINË

Nxitoni të përfitoni nga zbritjet deri në 50% në kurset Infourok Gjeni kursin që ju përshtatet. Ju mund ta shkarkoni të gjithë materialin falas duke përdorur lidhjen në fund të faqes. Shtojca nr. 6 Mendimi i ekspertit për nivelin e veprimtarisë profesionale të një punonjësi pedagogjik të një institucioni arsimor (mësues, pedagog, mjeshtër i trajnimit industrial, edukator (përveç një institucioni arsimor parashkollor, institucioni i arsimit shtesë për fëmijë), mësues logopedi, mësues patologu i të folurit, mësues i sigurisë së jetës-organizator, instruktor i punës, mësues-organizator (përveç një institucioni dhe departamenti të arsimit shtesë për fëmijë), këshilltar i lartë, drejtues i edukimit fizik (përveç një institucioni arsimor parashkollor), mësues (përveç një institucion për arsimim profesional shtesë (F.I.O. i personit që certifikohet, vendi i punës, pozicioni) (Emri i plotë, vendi i punës, pozicioni i ekspertit) kreu një ekzaminim në formën e një analize të një dosjeje individuale (data). të provimit) Disponueshmëria e dokumenteve mbështetëse në dosjen individuale Shënime 1. Rezultatet e përvetësimit të programeve arsimore nga nxënësit dhe treguesit e dinamikës së arritjeve të tyre 1.1 Rezultatet e zotërimit të programeve arsimore nga nxënësit në bazë të rezultateve të monitorimit të kryer nga arsimi organizimi * nga 20% në 39% të numrit të pjesëmarrësve ose nga 40% në 59% të numrit të pjesëmarrësve ose nga 60% ose më shumë të numrit të pjesëmarrësve 10 Përmbledhja e pikëve për këta tregues nuk është kryer të dhëna për periudhën e ndër-certifikimit 1.2 Cilësia e njohurive të studentëve bazuar në rezultatet e certifikimit përfundimtar në formën e Provimit të Unifikuar të Shtetit * nga 20% në 39% të numrit të pjesëmarrësve ose nga 40% në 59% të numrit i pjesëmarrësve ose nga 60% ose më shumë i numrit të pjesëmarrësve. cilësia e njohurive të studentëve sipas rezultateve të certifikimit përfundimtar në formën e Vlerësimit Akademik Shtetëror* (IGA**) nga 20% në 39% të numrit të pjesëmarrësve ose nga 40% në 59% të numrit të pjesëmarrësve ose 60% e më shumë nga numri i pjesëmarrësve 20 Përmbledhja e pikëve për këta tregues nuk është kryer * të dhëna mesatare për periudhën e ndërmjetësimit ** për GB POU - bazuar në rezultatet e certifikimit përfundimtar në disiplinat 1.4 Cilësia e njohurive. bazuar në rezultatet e monitorimit të jashtëm * nga 20% në 39% të numrit të pjesëmarrësve ose nga 40% deri në 59% të numrit të pjesëmarrësve ose nga 60% ose më shumë të numrit të pjesëmarrësve 20 Përmbledhja e pikëve për këto treguesit nuk kryhet. * të dhëna mesatare për monitorimin e periudhës ndër-testimore të kryera sipas shërbimeve metodologjike të rrethit, qytetit ose autoriteteve arsimore 1.5 Sigurimi i mbështetjes individuale për nxënësit me aftësi të kufizuara 20 Një shembull i një rruge arsimore individuale ose harta individuale e zhvillimit të një fëmije, e vërtetuar nga punëdhënësi. Gjatë periudhës së ndër-certifikimit (mësues logoped, mësues logoped, mësues (shkollë për fëmijë me aftësi të kufizuara) 1.6 Dinamika pozitive në korrigjimin e zhvillimit të nxënësve me aftësi të kufizuara 60 Raport analitik mbi rezultatet e punës korrektuese (për 2-3 vjet), të certifikuara nga punëdhënësi Gjatë periudhës së ndërmjetësimit (mësues logoped, mësues logopedi, mësues (shkollë për fëmijë me aftësi të kufizuara) 1.7 Rezultatet e pjesëmarrjes së nxënësve në olimpiada lëndore me status zyrtar*: fitues (çmimi-). Fituesit) në nivel rrethi Kopje të certifikatave, diplomave ose dokumenteve të tjera që konfirmojnë fitoret dhe çmimet e vendeve të studentëve të vërtetuara nga punëdhënësi pikët për secilin tregues mund të përmblidhen në varësi të ecurisë së pjesëmarrjes (por jo më shumë se tre olimpiada) Gjatë periudhës së ndër-certifikimit, rezultatet e pjesëmarrjes së nxënësve në konkurse me status zyrtar*: laureat (mbajtësi i diplomës). konkursi, laureati (mbajtësi i diplomës) i konkurseve në nivel qarku, laureati i konkurseve në nivel qyteti (mbajtësi i diplomës) i konkursit, konkurset e nivelit gjithë-rus laureat (mbajtësi i diplomës) i konkursit, fituesi i garave të nivelit ndërkombëtar (fituesi i çmimit) të konkursi, fituesi i konkurseve në nivel rrethi (fituesi i çmimit) ) konkursi, konkursi në nivel qyteti, fituesi (fituesi i çmimit) i konkursit, konkursi gjithë-rus, fituesi (fituesi i çmimit) i konkursit, konkursi i nivelit ndërkombëtar 10 kopje çertifikata, diploma ose dokumente të tjera që konfirmojnë fitoret dhe çmimet e studentëve, të vërtetuara nga punëdhënësi Rregulloret e konkursit, të vërtetuara nga punëdhënësi. Numri i pikëve për çdo tregues mund të përmblidhet në varësi të efektivitetit të pjesëmarrjes (por jo më shumë se tre ngjarje) gjatë periudhës së ndërmjetësimit. Arritjet e nxënësve në ngjarje që kanë status jozyrtar 202. Kontributi në përmirësimin e cilësisë së arsimit, përhapja e përvojës së tyre, përdorimi i teknologjive të reja arsimore 2. 1 Disponueshmëria e zhvillimeve të publikuara metodologjike me vulën dhe të dhënat e duhura dalëse: niveli i rrethit * 1020 Faqja e titullit të botimit të shtypur, faqja “përmbajtja e koleksionit në të cilin është vendosur botimi, adresa e internetit, fotografia e ekranit ose çertifikata e regjistruar portalet Tregon botimet e botuara gjatë periudhës ndër-testimore (përfshirë publikimet online)*Për GB POU, – niveli i institucionit arsimor 2.2 Disponueshmëria e artikujve të botuar, botimeve shkencore me vulën përkatëse dhe të dhënat dalëse: niveli i rrethit*1020 Faqja e titullit të Publikimi i printuar, faqja "përmbajtja e koleksionit në të cilin është vendosur botimi", adresa e internetit, fotografia e ekranit ose çertifikata e internetit në portalet e regjistruara tregohen botimet e publikuara gjatë periudhës së certifikimit (përfshirë botimet në internet) * Për GB POU. niveli i institucionit arsimor 2.3 Prezantimi publik i përvojës së tij mësimore në formën e një mësimi të hapur (orë mësimi) *vlerësim pozitiv rishikim pozitiv, përmban rekomandime për përsëritjen e përvojës 4060 Vlerësime (të paktën 2 mësime (sesione)) nga një mësues në një institucion i arsimit profesional pedagogjik shtesë, kryetar i një shoqate metodologjike rrethi ose qyteti. Reagime nga një ekspert i komisionit të certifikimit të Komitetit të Arsimit, miratuar me urdhër të Komisionit të Arsimit “Për miratimin e listës së ekspertëve të komisionit të certifikimit. Feedback nga një anëtar i jurisë së një konkursi profesional, i miratuar me urdhër të Komisionit Arsimor (në momentin e konkursit për të pranishmit në mësim), i vërtetuar nga punëdhënësi periudhë*, përmbledhja e pikëve për këta tregues nuk kryhet. Fjalimet në konferenca shkencore dhe praktike, seminare, seksione, mbajtjen e klasave master: në nivel rrethi* 30 Programi i ngjarjeve i certifikuar nga punëdhënësi Numri i pikëve për çdo tregues mund të përmblidhet në varësi të efektivitetit të pjesëmarrjes (por jo më shumë se tre ngjarje ) Gjatë periudhës së ndërmjetësimit * Për GB POU - niveli i institucionit arsimor 2.5 Kryerja e pjesëmarrjes në garat profesionale me status zyrtar: laureat (mbajtësi i diplomës) i një konkursi në nivel rrethi (bashkiak) laureat (mbajtësi i diplomës) i një konkursi në nivel qyteti laureat (mbajtësi i diplomës) i një konkursi të Qarkut Federal Veri-Perëndimor laureat (mbajtësi i diplomës) i një laureati të konkursit të nivelit gjithë-rus (mbajtësi i diplomës) ) laureat i konkursit ndërkombëtar (fituesi i diplomës) i konkursit gjithë-rus të mbajtur nga Ministria i Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse fitues i konkursit të nivelit të rrethit (komunal) fitues i konkursit të nivelit të qytetit * fitues i konkursit të Qarkut Federal Veri-Perëndimor fitues i konkursit të nivelit gjithë-rus fitues i konkursit gjithë-rus të mbajtur nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse** 1050 deri në 40 Një kopje e një dokumenti që konfirmon përfundimin e kurseve të përdoruesve të PC ose aftësinë në teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, marrë nga institucione (organizata) të licencuara për zbatimin e programeve arsimore të arsimit profesional shtesë (trajnim i avancuar) për specialistë në fushën e teknologjive të informacionit dhe komunikimit, të certifikuar nga punëdhënësi. Certifikata e kalimit të testit të kualifikimit të një përdoruesi PC në RTSKOI. TI Gjatë periudhës së ndërvlerësimit* nuk kryhet përmbledhja e pikëve për këta tregues. Përdorimi i burimeve elektronike arsimore (EER) në procesin arsimor: prania e licencuar e një faqeje në faqen e internetit të një institucioni arsimor, etj. mësimi) i kryer duke përdorur EER gjatë periudhës së ndërmjetësimit. Përdorimi i elementeve të mësimit në distancë për pjesëmarrësit në procesin arsimor 10 Materiale që konfirmojnë përdorimin e mësimit në distancë për pjesëmarrësit në procesin arsimor: nxënës, prindër, mësues gjatë periudhës së ndërmjetësimit. Përdorimi i metodave moderne për ekzaminimin e zhvillimit të fëmijës *20 Lista e materialeve diagnostikuese; shembull i një karte anketimi (protokolli) të vërtetuar nga punëdhënësi Gjatë periudhës së ndërmjetësimit

TABELA ELEKTRONIKE E PIKËVE PËR ÇERTIFIKIM

Publikuar 15.06.2016 - 15:11 - Vikhareva Tamara Vladimirovna. Të nderuar kolegë, po bashkëngjit një skedar që përmban një tabelë për llogaritjen e pikëve për certifikim, e bëra këtë tabelë për portofolin tim dhe tani mendova se ndoshta do t'i shërbente dikujt tjetër. Ndarja

ÇERTIFIKIMI I MËSUESES TË KOPSHTIT PËR KATEGORINË E PARË. KËRKESAT E KUALIFIKIMIT PËR PUNËTORËT MËSIMORË

Jeta nuk qëndron ende dhe vazhdimisht shtron kërkesa të reja në nivelin e trajnimit dhe përshtatshmërisë së punës së punëtorëve. Çdo specialist duhet të përgatitet periodikisht për të testuar aftësitë e tij profesionale. Mësuesit, edukatorët dhe punëtorët e tjerë në sistemin arsimor nuk bëjnë përjashtim që nga 1 janari 2011, procedura në të cilën certifikohen mësuesit e kopshteve dhe shkollave.

CFARE NDODHI?

Siç e dini, ekziston një certifikim i detyrueshëm dhe vullnetar. Detyra e parë është të konfirmojë përshtatshmërinë e mësuesit për pozicionin që ai zë. E dyta ndodh kur bëhet fjalë për rritjen e një kategorie kualifikimi Sipas rregullave në fuqi më parë, nëse një mësues donte të rriste pagën e tij, ai, me iniciativën e tij, paraqiste një kërkesë duke kërkuar caktimin e njërës prej kategorive - më të lartat. , i pari apo i dyti. Kjo është bërë nga drejtuesit e institucionit të kujdesit për fëmijët ose organi drejtues arsimor. Certifikimi filloi të menaxhohej nga autoritetet arsimore në nivelin e entitetit përbërës të Federatës Ruse. Gjëja kryesore: kjo procedurë tani është e detyrueshme. Një herë në pesë vjet, absolutisht të gjithë mësuesit, pavarësisht nga përvoja e tyre e punës, pavarësisht nga dëshira e tyre, duhet ta marrin atë për të konfirmuar përshtatshmërinë e tyre për pozicionin që zënë.

KUSH DUHET KATEGORIA

Certifikimi i mësuesit të kopshtit për kategorinë e parë (ose më të lartën) është fakultativ. Ata që duan ta marrin kanë të drejtë të paraqesin një aplikim. Qëllimi i tij është që ato të certifikohen. Kjo do të thotë, ata vendosën përputhjen e nivelit profesional me kërkesat e kategorive të kualifikimit. Secili prej tyre caktohet për një periudhë 5-vjeçare, pastaj kërkon rinovim në mënyrë të ngjashme, nëse kualifikimi i mësuesit nuk konfirmohet në kohën e duhur, ai reduktohet automatikisht. Po atëherë, një ish-punonjës i kategorisë së parë do të duhet të riaplikojë për certifikim (për ta rikthyer atë? Në këtë rast, ndër të tjera, të certifikohen për të konfirmuar pajtueshmërinë Ata që kanë humbur nivelin më të lartë do të duhet të "kalojnë" përsëri gjithçka. Së pari, do t'ju duhet certifikimi i një mësuesi për kategorinë 1. Dhe jo më herët se pas dy vitesh ai do të ketë të drejtë të kalojë në nivelin më të lartë Kategoritë e marra përpara datës së caktuar (01/1/2011) janë të vlefshme deri në fund të periudhës së detyrës. Por pozicioni i vjetër - pas 20 vitesh përvojë mësimore, kategoria e dytë mbetet përgjithmonë - tashmë është hequr. Këta edukatorë gjithashtu do të duhet të konfirmojnë përshtatshmërinë e tyre profesionale çdo pesë vjet.

ÇFARË ËSHTË CERTIFIKIMI?

Le të shqyrtojmë të dy llojet e tij - të detyrueshme dhe vullnetare E para, siç u përmend tashmë, duhet të bëhet një herë në pesë vjet. Qëllimi i tij është të konfirmojë se mësuesi është i përshtatshëm për pozicionin e tij. Përjashtohen nga certifikimi të gjithë punonjësit që nuk kanë kategori dhe nuk kanë dëshirë t'i marrin ato që kanë mbajtur një pozicion jo më shumë se 2 vjet. Afati për ta do të jetë jo më herët se dy vjet pas përfundimit të lejes së dhënë për t'u kujdesur për fëmijën. Mësuesi dorëzohet për certifikim nga punëdhënësi. Nëse një mësues zë disa pozicione në një institucion njëherësh, dhe nuk është i certifikuar për asnjërën prej tyre, atëherë është e mundur për të gjitha njëherësh Nëse ai punon me kohë të pjesshme në vende të ndryshme, atëherë çdo punëdhënës është i autorizuar ta dërgojë atë për certifikim.

SI DORËZOHEN DOKUMENTET?

Aplikimi për mësues hartohet nga punëdhënësi sipas modelit të vendosur. Dokumenti përmban të gjitha certifikatat e nevojshme për certifikimin e një mësuesi, një vlerësim të detajuar gjithëpërfshirës të aftësive profesionale të punonjësit dhe cilësinë e punës së tij në pozicion. Përveç kësaj, ka informacion për të gjitha kurset e avancuara të trajnimit të përfunduara dhe rezultatet e certifikimeve të kaluara Një muaj para testit, mësuesi njihet me performancën kundrejt nënshkrimit. Dokumentet dorëzohen nga punëdhënësi në komisionin e certifikimit të entitetit përbërës përkatës të Federatës Ruse, ku përcaktohet data, ora dhe vendi i tij. Kohëzgjatja e përfundimit të tij nuk duhet të jetë më shumë se dy muaj.

SI SHKON?

Certifikimi i mësuesit të lartë, edukatorit, psikologut arsimor dhe punonjësve të tjerë bëhet në mënyrën e përcaktuar. Gjatë këtij procesi, për të konfirmuar kualifikimet e tyre, subjektet i nënshtrohen provimeve me shkrim ose testimit kompjuterik. Qëllimi i tyre është të identifikojnë nivelin e aftësive në metodat profesionale të mësimdhënies moderne, të konfirmojnë përvojën e vlefshme të punës si mësues parashkollor dhe nivelin e kompetencës së dikujt. Vendimi i marrë nga komisioni është hartuar në formë protokolli dhe përfshihet në fletën e certifikimit të punonjësit. Ky i fundit ruhet në dosjen personale të mësuesit, nëse vërtetimi përfundon me sukses, vendimi i komisionit është "i përgjigjet pozicionit të mbajtur". Përndryshe, "nuk përputhet".

NËSE JE PA FAT

Në rastin e fundit, punëdhënësi ka të drejtën ligjore të zgjidhë kontratën me punëmarrësin, por nuk është i detyruar ta bëjë këtë. Ai mund t'i sugjerojë që të shkojë në kurse trajnimi të avancuara dhe më pas t'i nënshtrohet përsëri certifikimit, në vend të pushimit nga puna, punonjësi mund dhe duhet të transferohet, me pëlqimin e tij, në një pozicion tjetër (më të ulët), nëse ka një vend të lirë pune. Ata gjithashtu nuk kanë të drejtë të privojnë nga puna një person me aftësi të kufizuara të përkohshme, një grua shtatzënë, një grua me fëmijë nën 3 vjeç, një nënë beqare me një fëmijë nën 14 vjeç ose një fëmijë me aftësi të kufizuara.

ÇERTIFIKIMI VULLNETAR

Organizohet për të caktuar kategorinë e parë (ose më të lartë) me iniciativën e punonjësit dhe në bazë të kërkesës së tij. Qëllimi i tij është të vendosë përputhshmërinë e kualifikimeve të mësuesit me kërkesat e kategorisë së deklaruar. Ose atyre të cilëve u mbaron periudha e vlefshmërisë për kategorinë e parë të marrë më parë. Për arsimin e lartë - ata që e kanë marrë të parën dy ose më shumë vite më parë, si dhe ata që dëshirojnë të rinovojnë atë ekzistues Një aplikim për certifikim mësuesi dorëzohet nga mësuesi në çdo kohë. Për të siguruar që aplikacioni i mëparshëm të mos skadojë gjatë periudhës së shqyrtimit të tij, rekomandohet ta paraqisni atë paraprakisht - 3 muaj përpara.

SI TË PARAQITJEN DOKUMENTET SAKTË

Paketa e tyre e plotë duhet të përfshijë një aplikim për certifikim sipas mostrës, një fletë certifikimi të mëparshëm (fotokopje) - nëse ka, një fletë të re të plotësuar dhe një portofol të arritjeve. Ekzistojnë rekomandime metodologjike për përpilimin e këtij të fundit. Duhet të kryhet vetëm për një periudhë të caktuar kohore Certifikimi i mësuesve parashkollorë kryhet në përputhje të plotë me rregullat dhe rregulloret ekzistuese. Cilat janë kërkesat për çdo kategori kualifikimi? Një mësues duhet të zotërojë teknologjitë moderne arsimore dhe të jetë në gjendje t'i përdorë ato në mënyrë efektive në praktikë. Demonstroni përvojën e grumbulluar të punës si mësues parashkollor. Provoni kontributin tuaj personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit parashkollor duke përmirësuar metodat e përdorura. Trego rezultatet e zotërimit të programeve nga nxënësit dhe dinamikën e arritjeve.

CERTIFIKIMI PËR KATEGORINË MË LARTË TË MËSUESIT: KËRKESAT RRITEN

Kërkon praninë e kategorisë së parë të kualifikimit, aplikim të suksesshëm në praktikë të metodave dhe teknologjive të reja arsimore, demonstrim të zotërimit të studentëve të programeve të praktikuara. Rezultatet duhet të jenë të qëndrueshme, dhe dinamika e treguesve të suksesit duhet të jetë mbi nivelin mesatar të lëndës së Federatës Ruse. Dhe gjithashtu - zotërimi i teknologjive të reja dhe shpërndarja e përvojës personale profesionale.

PROCEDURA

Certifikimi i mësuesit të kopshtit për kategorinë e parë, si dhe për atë më të lartë, kryhet në një mënyrë të caktuar. Arritjet e tij profesionale, të paraqitura në formën e një portofoli, paraqiten për provim Testimi i kualifikimit zhvillohet në një mbledhje të komisionit të certifikimit, e cila zhvillohet si me pjesëmarrjen e mësuesit dhe pa pjesëmarrjen e tij. Një deklaratë e synimit për të marrë pjesë në diskutim duhet të përfshihet paraprakisht në aplikimin e certifikimit. Nëse pas kësaj, për ndonjë arsye, ai nuk paraqitet në mbledhje, komisioni ka të drejtë të shqyrtojë dokumentet e tij në mungesë, vendimi i marrë regjistrohet në procesverbal, si dhe në fletën e vërtetimit të punonjësit. Pas kësaj, ai miratohet nga një autoritet më i lartë - në nivelin e subjektit të Federatës Ruse. Rezultatet (ekstrakt nga akti i këtij organi dhe fleta e certifikimit) i transferohen punëdhënësit.

DHE ÇFARË PASTAJ?

Nëse certifikimi i një mësuesi kopshti për kategorinë e parë (ose më të lartën) ka qenë i suksesshëm dhe është marrë një vendim për respektimin e kërkesave të nevojshme, data e caktimit të kategorisë përkatëse konsiderohet dita kur komisioni ka marrë vendimin. Nga ai moment, paga e mësuesit do të paguhet me një tarifë të re nuk i plotëson kërkesat.” Më pas ata që aplikuan për kategorinë e parë mbeten pa të tillë dhe u kërkohet të certifikohen për respektimin e pozicionit që zënë Ata që nuk kalojnë kategorinë më të lartë mbeten në kategorinë e parë deri në fund të periudhës aktuale. Atëherë mësuesi ka të drejtë të provojë përsëri për të "fituar" kategorinë më të lartë, ose do të duhet të konfirmojë të parën.

APELIMI I REZULTATEVE TË CERTIFIKIMIT

E drejta për një ankesë të tillë është e dokumentuar. Kjo bëhet duke paraqitur një kërkesë në komisionin e mosmarrëveshjeve të punës ose edhe në gjykatë, dhe në rastin e fundit është e rëndësishme ta bëni këtë brenda tre muajve nga data e certifikimit, por në praktikë, situata të tilla ndodhin jashtëzakonisht rrallë. Si rregull, mësuesit paraqesin dokumente për certifikim duke u përgatitur plotësisht - duke studiuar plotësisht të gjitha kërkesat e nevojshme, duke përgatitur një portofol kompetent dhe të denjë dhe duke qenë plotësisht të sigurt në aftësitë e tyre.

NE PËRGATITNI NJË VETË NE VERË

Pra, ju tashmë e dini paraprakisht se herët a vonë do të certifikoheni, por nuk jeni veçanërisht të zellshëm për të fituar të paktën disa certifikata dhe diploma për pjesëmarrje në gara dhe nuk ndërmerrni hapa të tjerë që do t'ju çojnë lehtësisht. kalimi i certifikimit. Por më kot. Në fund të fundit, në 2-3 vjet, pa u sforcuar veçanërisht, mund të krijoni një portofol që do t'ju lejojë të paraqisni lehtësisht të gjitha letrat e nevojshme pa pasur nevojë për një mësim të hapur në një institucion arsimor parashkollor të rimbusheni vazhdimisht, dhe ju mund të merrni pjesë vetëm në atë që ju intereson dhe çfarë mund të bëni. Dhe nëse jeni dembel, atëherë në muajt e fundit para certifikimit do të duhet të merrni përsipër gjithçka me radhë, dhe kjo tashmë do të jetë stresuese. Padyshim që nuk do të ketë kohë për familjen, më besoni. Për më tepër, metodologët nuk ndihmojnë gjithmonë me përgatitjen e dokumenteve të nevojshme, kështu që me shumë mundësi do të duhet t'i përgatisni vetë të gjitha certifikatat, unë do të përshkruaj kërkesat për certifikim pak më vonë, por tani dua të përqendrohem në atë që ju mund ta bësh tani që ke lënë ka ende kohë deri në momentin “X.

PIKA TË RËNDËSISHME PËR PËRGATITJE

data-ad-slot=”5932752765″ data-ad-format=”auto” Siç e përmenda tashmë, merrni pjesë sa më shumë që të jetë e mundur në gara të ndryshme që mund të bëni, si mësues dhe me nxënësit tuaj. Sidoqoftë, nëse konkurset nuk janë gjëja juaj, atëherë zgjidhni disa nga ato më të denjat (niveli gjithë-rus ose rajonal) dhe investoni në to në maksimum për të marrë një rezultat të mirë (1, 2 ose 3 vend). zhvillimet tuaja metodologjike për klasat, skenarët e ngjarjeve, disa mendime dhe përfundime për punën me fëmijët dhe rritjen e tyre. Unë kam shkruar tashmë këtu ku mund të bëhet kjo. Ju gjithashtu mund të provoni të botoni në revista pedagogjike në fushën tuaj, nëse është e mundur, mentoroni një mësues të ri, bëhuni anëtar i jurisë së një konkursi, ose përdorni teknologji moderne mësimore dhe arsimore në punën tuaj keni kohe. Ripunoni paragrafët e vjetër, plotësoni dhe zgjeroni në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit. Tema e vetë-edukimit duhet të jetë gjithashtu e rëndësishme nëse ka ardhur koha, ju duhet të merrni kurse trajnimi të avancuara. Ju mund ta bëni këtë si në internet ashtu edhe në organizatën tuaj duke bërë një porosi me autoritetet përkatëse. Si rregull, nëse ka disa mësues të tillë në një institucion, atëherë Instituti për Studime të Avancuara mund t'ju dërgojë pedagogë për një tarifë të përshtatshme. Ose mund të mbledhni numrin e kërkuar të orëve duke shikuar webinare, nëse ju pëlqen më mirë ky opsion.

INTERNETI ËSHTË TË JU NDIHMOJË

Kjo është pikërisht ajo që unë mund t'ju ofroj dhe rekomandoj: pjesëmarrje në webinare offline. Ndoshta temat e paraqitura më poshtë do të jenë shumë të dobishme dhe të rëndësishme, kështu që unë ju këshilloj t'i blini materialet sa më shpejt të jetë e mundur, dhe ju mund t'i dëgjoni ato në çdo kohë të përshtatshme për ju në dyqanin online "Uch. Magjistari mund të blejë webinare offline në temat e mëposhtme:

• “Përmbajtja dhe struktura e standardit profesional të një mësuesi. Karakteristikat e kualifikimit të mësuesit” (vëllimi 4 orë)
• "Klasa master si një teknologji pedagogjike efektive për certifikim të suksesshëm dhe përmirësim të kompetencës profesionale" (vëllimi 2 orë)
• Harta e performancës mësuesi parashkollor: kërkesat dhe përmbajtja"(vëllimi 2 orë)
• Pjesëmarrja në seminarin offline “Procedura e certifikimit të stafit mësimdhënës: një qasje e re” (vëllimi 2 orë)

• Afonkina Yu.A. Si mund të ndërtojë një mësues përgatitje efektive për certifikim: studimi dhe vlerësimi i kompetencave të një mësuesi parashkollor”.

Ky manual do ta ndihmojë mësuesin të përgatitet më mirë për certifikim. Prej tij do të mësoni se si të bëni vetë-analizë profesionale kur përpiloni një portofol, të njiheni me hartat rrugore për fusha të ndryshme të punës së një mësuesi dhe në përgjithësi do të përgatiteni për këtë ngjarje të rëndësishme, duke marrë parasysh certifikimin modern të bazuar në kompetenca. model, i cili do të tregojë nivelin tuaj të lartë profesional.

ÇERTIFIKIMI ËSHTË TANI

Pra, shpresoj që të jeni studentë të bindur dhe gjithçka që përshkrova më lart do të kryhet patjetër të paktën në minimum gjatë gjithë periudhës së punës para certifikimit. Më pas, kur të vijë koha për t'u certifikuar, do t'ju duhet të shkruani një aplikim, të përgatisni një dosje me arritjet tuaja dhe certifikatat e nevojshme dhe të prisni derisa të duhet të paraqitet në një komision të veçantë. për shembull, në lidhje me përdorimin e teknologjive moderne arsimore në punën tuaj ose diçka tjetër. Ose ndoshta do të keni fat dhe metodologu do t'i përpilojë vetë, kjo është e gjitha, ju printoni diploma, certifikata, certifikata, vendosni ato në një dosje dhe kategoria e parë është praktikisht në duart tuaja. Sigurisht, nëse pas plotësimit të tabelës së mendimit të ekspertëve nuk keni pikë të mjaftueshme, do t'ju duhet ose të bëni një test që monitoron nivelin e kompetencës profesionale të llojit të aktivitetit që kryhet, ose të zhvilloni një seancë trajnimi ose ngjarje. Në shumicën e rasteve, kjo është e mjaftueshme për të marrë pikët që mungojnë. Për çdo kriter dhe nënseksion mund të merrni 0, 2, 3, 4 ose 5 pikë. Disa kritere kanë një koeficient shtesë, dhe më pas rezultati i marrë rritet në përpjesëtim me këtë koeficient, kështu që rezultati maksimal këtu mund të jetë mjaft i madh. Kjo pikë është e rëndësishme edhe për kriterin ku përmblidhen rezultatet e pjesëmarrjes së fëmijëve në gara sa i përket formimit të avancuar në shkollën pasuniversitare. Në raste të tjera, siç u përmend më lart, ju mund të shënoni 0 pikë ose nga 2 në 5 pikë Pra, për shembull, nëse marrim një kriter të tillë si niveli i zhvillimit të TIK-ut të një mësuesi, atëherë ai merr 0 pikë nëse nuk e bën. zotëron TIK dhe nuk përdoret në punë, 2 pikë - kur përdorni TIK për përgatitjen për klasa dhe mirëmbajtjen e dokumentacionit, 3 pikë - njësoj si në paragrafin e mëparshëm + përdorimi i TIK-ut për përgjithësim, 4 pikë - përdorni, ndër të tjera, në analitik dhe puna metodologjike, si dhe disponueshmëria e kurseve PPK, 5 pikë - pjesëmarrja në komunitetet e internetit ose të kesh blogun (faqen) tënde.

KRITERET NË PËRPUNIM ME GEF

Unë ju ofroj një listë kriteresh, d.m.th. çfarë saktësisht duhet të përgatitet për certifikim, do të fokusohem në pikat më të rëndësishme nga të cilat do të varet rezultati juaj i përgjithshëm: Duhet të keni një program arsimor origjinal, i cili preferohet të miratohet të paktën në nivel komunal, ose në nivel rajonal. , që është edhe më mirë. Prania e një programi arsimor të përshtatur për nxënësit me aftësi të kufizuara mirëpritet dhe shpërblehet me pikë shtesë, dhe nëse zbatohet nga 1 deri në 3 vjet, atëherë nxënësit tuaj duhet të marrin pjesë në gara, festivale, ekspozita, turne të ndryshme dhe konkurse. Pikët jepen për fitoret dhe çmimet, si dhe për pjesëmarrjen, në varësi të statusit të ngjarjes. Sa më i lartë të jetë statusi, aq më të larta janë rezultatet. Një koeficient shtesë aplikohet për vendet shpërblyese Të kesh të paktën 5 vjet përvojë pune në një ekip me titullin “Ekipi shembullor i fëmijëve” ju mundëson të merrni 4 pikë shtesë 3 pikë (kjo përfshin edhe webinarët që unë rekomandoj, orët e të cilave janë të përmbledhura), për kurset prej 48 orësh ose më shumë - 4 pikë, dhe kurset në profilin mbi 108 orë - 5 pikë Përdorimi i teknologjive dhe metodave moderne arsimore është gjithashtu shumë e rëndësishme. Kur përdorni elementë individualë, në varësi të nivelit, merrni 2 ose 3 pikë, duke përdorur në sistem dhe duke aplikuar në mënyrë efektive - 4 pikë, nëse keni sistemin tuaj të teknikave dhe metodave - 5 pikë në nivel institucioni jep 2 pikë, në nivel komunal - 3 pikë, në nivel rajonal - 4 pikë, në nivel rus - 5 pikë. Mendoj se secili prej jush ka arritjet e veta, qoftë edhe me pak përvojë pune. Mbetet vetëm formatimi dhe mbrojtja e duhur, ose kryerja e një master-klase, një mësimi të hapur, etj. Publikimi i materialeve mësimore, si në burimet online ashtu edhe në botime të shtypura, është shumë i rëndësishëm, por unë kam folur tashmë për këtë më lart. , Nuk do ta përsëris Aktivitetet shoqërore të mësuesit, duke përfshirë veprimtaritë sindikaliste dhe parlamentare, gjithashtu merren parasysh me mirënjohje, diploma, certifikata që i jepen mësuesit për arritjet profesionale gjatë periudhës së ndërmjetësimit. Pjesëmarrja e mësuesit në konkurset e aftësive profesionale, programet e autorit dhe zhvillimet metodologjike vlerësohen në varësi të nivelit të konkursit. 20 pikë shtesë mund të merren për të patur një diplomë akademike ose titull akademik në profilin e punës. për të pasur çmime shtetërore, tituj nderi të BRSS, Federatës Ruse ose ish-republikave të BRSS. Dhe nëse nuk ka pikë të mjaftueshme, atëherë mund të merrni 4 ose 5 pikë për kryerjen e një mësimi ose kalimin e një testi Kështu duket një pjesë mostër e fletës së vlerësimit.

KJO ËSHTË E RËNDËSISHME TË DIHET

Pritet që tashmë në vitin 2017, edukatorët, mësuesit dhe edukatorët t'i nënshtrohen procesit të certifikimit disi ndryshe, të futen rregulla dhe rregullore të reja. Dhe nuk është fakt se ato do të jenë më të thjeshta ose më të lehta se opsioni ekzistues. Prandaj, nëse keni mundësi dhe dëshirë, mos e vononi certifikimin. Edhe nëse e keni kategorinë e parë dhe kanë kaluar tashmë 2 vjet që kur e keni marrë, prapë mund të provoni veten për kategorinë më të lartë dhe të mos prisni 3 vjet të tjera Në 2017, të gjithë ata që e kanë kaluar atë 5 vjet më parë. si dhe ata që denjojnë para kohe ta rrisin atë. Punëdhënësi nuk ka të drejtë të përfshijë punonjësit e mëposhtëm në riçertifikim (vetëm me kërkesë të tyre):

• gratë shtatzëna;
• mësuesit që kanë një kategori kualifikimi më pak se 5 vjet;
• punonjësit që punojnë në fushën e arsimit jo më shumë se 2 vjet;
• në pushim prindëror;
• i papunë për më shumë se 4 muaj për shkak të sëmundjes.

Epo, kjo është e gjitha për momentin. Mendoni. E cila ju dha shumë ushqim për të menduar. Nëse ndonjë pyetje mbetet pa përgjigje ose e paqartë, atëherë mos hezitoni të pyesni në komente, ne do ta kuptojmë së bashku. Qëllimet dhe objektivat e certifikimit janë rritja e profesionalizmit të mësuesit, si dhe rritja e pagës së tij, gjë që ju uroj! Ndani këtë artikull me miqtë tuaj në rrjetet sociale dhe pajtohuni në përditësimet e blogut! Sinqerisht, Tatyana Sukhikh! Gjer nesër!

Tjetër?

ÇFARË DHE SI RRITEN PIKËT PËR TË MARRE NJË KATEGORI?

Të nderuar kolegë, ju lutem më tregoni se si jepen pikë për punën e një mësuesi. Dhe me sa pikë vlerësohet arritja e secilit mësues? Faleminderit të gjithëve paraprakisht për ndihmën tuaj Diskutimi u nis nga Hot Angela 2016/09/23 2492Përgjigjuni pyetjes. Përgjigju. Vlerëso përgjigjen: 1Çdo qark ka kriteret dhe treguesit e vet për vlerësimin e aktiviteteve profesionale të stafit mësimdhënës për të përcaktuar përputhjen me kategorinë e kualifikimit (e para ose më e lartë) për pozicionin "mësues". Ju duhet të keni dokumente mbështetëse. Për secilin kriter, rezultatet janë të ndryshme, në varësi të nivelit të dokumentit mbështetës (për shembull, komunal: 1 - fitore; rajonale: 1 - pjesëmarrje dhe 2 - fitore; federale: 2 - pjesëmarrje dhe 3 - fitore; ndërkombëtare: 3 - pjesëmarrja dhe 4 - fitorja Është më mirë që ju të kontaktoni institutin tuaj të zhvillimit arsimor dhe të zbuloni gjithçka në detaje në faqen e internetit.

Mendimi i ekspertit për nivelin e veprimtarisë profesionale të metodologut (përfshirë të moshuarin) të institucionit arsimor (emri i plotë i personit që certifikohet, vendi i punës, pozicioni) (emri i plotë, vendi i punës, pozicioni i ekspertit) kreu një ekzaminim në formën e një analize të një portofoli të aktiviteteve profesionale (data e ekzaminimit)

MË 22 TETOR U ÇERTFIKUAR PËR KATEGORINË E PARË KUALIFIKUESE NJË PROVIM ME SUKSES TË AKTIVITETIT TË PESË MËSUESVE TË MADOOU Nr. 37 “ZURAVLIK” TË DREZNY, RAJONI I MOSKËS!

Procedura e njohjes me aktivitetet e mësuesve filloi në orën 9.00 dhe përfundoi në orën 20.30. Mësuesit morën numrin maksimal të pikëve, duke tejkaluar normën me 2.5-3 herë! Të certifikuarit me kujdes dhe kreativitet për provimin kryesor, përshkruan pesë teknologji pedagogjike, të përshtatura në praktikën e procesit arsimor, secila përshkroi sistemin e futjes së teknologjisë së informacionit dhe komunikimit, duke paraqitur rezultatet në formën e pjesëmarrjes në konkurset “TIK në. Institucionet arsimore parashkollore” në nivelin e kopshtit dhe konkurseve të rrethit, Ekspertët studiuan plotësisht të gjithë përvojën e punës së mësuesve, duke vlerësuar shumë kreativitetin, saktësinë, shkathtësinë dhe efektivitetin e punës. tre prej tyre duke përdorur TIK (prezantime)

MËSUESJA ASTAPENKO E.V. KRYERJA E NJË EKSPERIMENTI PËR ZGJEDHJEN E FARAVE TË GRURIUT GJATË ORËS MËSIMORE “BUKA ËSHTË KOKA E GJITHQËSISË”.

Prezantimi pasqyroi plotësisht rrugën e vështirë të një drithi drejt një buke, duke treguar punën e kultivuesve të drithërave dhe furrtarëve. Vetë fëmijët merrnin pjesë në disa faza të prodhimit të bukës dhe ishin edhe furrtarë.

MËSUESJA E Grupit të Logoterapisë së Lartë N. E. PLATONA PËRGATIT NJË PARAQITJE PËR “MATEMATIKËN E VJESHTËS”

Gjatë ECD në FEMP u përdorën eksperimente për numërimin e pikave me ngjyra (numri dhe figura 7, gjatë të cilave fëmijët iu përgjigjën pyetjes problematike, a është e mundur të numërohen të gjitha pikat e shiut, duke argumentuar dhe duke zbuluar të vërtetën! Lojëra edukative “Emërtoni frutin shtesë. Ndërtoni një varkë nga shkopinj dhe emërtoni format gjeometrike Një metodë fokale krijuese u përdor për të ringjallur figurat. Mësues i grupit përgatitor.

ÇERTIFIKIMI I MËSUESVE PËR KATEGORINË E PARË APO LARTË

Autori: Super Përdorues. Postuar në Për mësuesit. Kjo faqe përmban materiale për përgatitjen për certifikim duke përdorur formularin e ri. Gjithashtu jepen lidhje me faqet që do t'ju nevojiten gjatë vlerësimit. (Faqja kryesore e informacionit mbi Certifikimin në faqen zyrtare të Institutit për Zhvillimin Arsimor të Okrugës Autonome Khanty-Mansi. Shumë lidhje janë të rëndësishme vetëm për rajonin autonom të Khanty-Mansi Dokumentet themelore për përgatitjen për certifikim). Rekomandime metodologjike për përgatitjen për certifikim (pdf). (rekomandime se çfarë duhet bërë) Rregullore për procedurën e dorëzimit të dokumenteve (pdf). (çfarë të sigurohet dhe në çfarë forme, kur gjithçka të bëhet) Urdhër për certifikim në Okrug Autonome Khanty-Mansi (pdf). (nuk duhet ta lexoni, thjesht një formalitet) Shikoni urdhrin e certifikimit (lidhja në faqen e certifikimit) E para apo më e larta Kategoria e parë e kualifikimit për stafin mësimdhënës është krijuar mbi bazën e: - rezultateve të qëndrueshme pozitive në zotërimin e studentëve? programet arsimore të bazuara në rezultatet e monitorimit të kryera nga organizata - përvetësim i qëndrueshëm pozitiv i programeve arsimore të studentëve bazuar në rezultatet e monitorimit të sistemit arsimor, të kryera në mënyrën e përcaktuar me rezolutë; aftësi për veprimtari shkencore (intelektuale), krijuese, edukative fizike dhe sportive - kontribut personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit, përmirësimin e metodave të mësimdhënies dhe edukimit, transmetimin e përvojës së rezultateve praktike të veprimtarisë së tyre profesionale tek stafi mësimdhënës; Puna e shoqatave metodologjike të personelit mësimor të organizatës arritja e rezultateve pozitive të zotërimit të programeve arsimore bazuar në rezultatet e monitorimit të sistemit arsimor, të kryera në mënyrën e përcaktuar me Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 5 gushtit 2013. Nr. 662*(5) - identifikimi dhe zhvillimi i aftësive të nxënësve për veprimtari shkencore (intelektuale), kreative, edukative dhe sportive, si dhe pjesëmarrjen e tyre në olimpiada, gara, festivale, konkurse; cilësia e arsimit, përmirësimi i metodave dhe edukimit të mësimdhënies dhe përdorimi produktiv i teknologjive të reja arsimore, transmetimi në ekipet mësimore të përvojës së rezultateve praktike të aktiviteteve të tyre profesionale, përfshirë ato eksperimentale dhe inovative - pjesëmarrje aktive në punën e shoqatave metodologjike; personeli mësimor i organizatave, në zhvillimin e mbështetjes programore dhe metodologjike për procesin arsimor, konkurse profesionale. Ju lutemi vini re se kontekstet për certifikimin e mësuesve që aplikojnë për kategorinë 1 pasqyrojnë karakteristikat kryesore të funksionimit të suksesshëm të sistemit arsimor rajonal; dhe për aplikantët për kategorinë më të lartë - drejtimet kryesore të zhvillimit të sistemit arsimor rajonal. Raporti i vetëekzaminimit. Kriteret e Vlerësimit (ppt) Plani i Raportit të Vetëekzaminimit (pdf) Fragmente nga Plani i Raportit të Vetëekzaminimit: (i theksuar me ngjyra) Mos harroni t'i bashkëngjitni një listë referencash raportit të vetëekzaminimit. FAZA 2 Detyra e certifikimit. Baza e detyrave të certifikimit (lidhja në faqen e internetit të Institutit për Zhvillimin Arsimor të Okrug-Yugra Autonome Khanty-Mansi) (ne kemi nevojë për "Detyrat e certifikimit për stafin mësimor të organizatave të arsimit të përgjithshëm" - 80 detyra) Formulari i detyrës së certifikimit (docx). Shembull i detyrës së certifikimit nr. 5 nga 80 të propozuara. Shembull i detyrës së certifikimit nr. 5 (e autorit) Procedura e thjeshtuar e certifikimit parashikon vlerësimin e aktiviteteve profesionale të personelit mësimdhënës bazuar në rezultatet e analizës së një raporti të vetëekzaminimit pa kryer një detyrë certifikimi. Ju keni të drejtën e një certifikimi të tillë nëse jeni një mësues i cili: - ka titull nderi, shenja të industrisë, çmime shtetërore për arritje në mësimdhënie, grada akademike të kandidatit të Shkencave, Doktor i Shkencave - janë fitues i përzgjedhjes konkurruese të mësuesit më të mirë në nivelet federale dhe rajonale gjatë periudhës së certifikimit - ju jeni fitues në garat e aftësive profesionale gjithë-ruse, themeluesi i të cilave është Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse, Ministria e Kulturës; i Federatës Ruse gjatë periudhës së ndër-certifikimit, ju përgatitët fitues ose fitues të çmimeve (1-3 vende) të fazës rajonale të nxënësve të Olimpiadës Gjith-Ruse, fazën përfundimtare të të gjitha; - Olimpiada Ruse për nxënësit e shkollës, olimpiadat ndërkombëtare lëndore, olimpiadat gjithë-ruse të ekselencës profesionale, ngjarje të tjera të përfshira në listën federale të ngjarjeve për studentët për vitin përkatës, të miratuar nga organi i autorizuar i qeverisë federale - gjatë periudhës së certifikimit; fituesit ose fituesit e çmimeve u përgatitën (vendi 1-3) i Kampionatit Rus, Kampionatit Rus, Spartakiadës Ruse, Kampionatit Botëror, Evropian, Rus, të Qarkut - gjatë periudhës së certifikimit, ju jeni ekspert i komisionit të certifikimit; Kërkesa për certifikim. Dhe këtu, nëse jeni të interesuar, është afati kohor i përafërt për shqyrtimin e aplikacionit. Dy muaj shqetësime të vogla dhe gjithçka është gati)))) Vlerësimi i ekspertëve. Fletë eksperti me kriteret e vlerësimit për raportin e vetëekzaminimit dhe detyrën e certifikimit (pdf) (është më mirë ta lexoni për të ditur se me cilat kritere do t'ju vlerësojë eksperti dhe të bëni një vetëvlerësim paraprakisht)

• i detyrueshëm - për të konfirmuar përputhshmërinë e personelit mësimor me pozicionet që ata zënë bazuar në një vlerësim të aktiviteteve të tyre profesionale;
• vullnetare - me kërkesë të mësuesit për të krijuar kategorinë e parë ose më të lartë të kualifikimit.

3. Kush është i certifikuar. Të gjithë mësuesit e organizatave arsimore që ushtrojnë veprimtari arsimore janë të certifikuar, përfshirë punëtorët me kohë të pjesshme, si dhe punonjësit që kombinojnë pozicionet së bashku me punën në të njëjtën organizatë, të përcaktuar me kontratën e punës. 4. Kush përjashtohet nga certifikimi. Procedura e miratuar nuk zbatohet për personelin mësimdhënës. Stafi mësimor i mëposhtëm nuk i nënshtrohet certifikimit për të konfirmuar përputhshmërinë me pozicionin e mbajtur: a) personeli mësimor me kategori kualifikimi b) që ka punuar në pozicionin e tij për më pak se dy vjet në organizatë në të cilën kryhet certifikimi; c) gratë shtatzëna; d) gratë në pushim të lehonisë. Vërtetimi i tyre është i mundur jo më herët se dy vjet pas largimit nga pushimi i caktuar e) personat me leje prindërore derisa fëmija të mbush moshën tre vjeç; Vërtetimi i tyre është i mundur jo më herët se dy vjet pas largimit nga pushimi i caktuar e) mungojnë në vendin e punës për më shumë se katër muaj radhazi për shkak të sëmundjes; Certifikimi i tyre është i mundur jo më herët se një vit pas fillimit të punës. 5. Frekuenca dhe koha e certifikimit. Certifikimi kryhet një herë në 5 vjet. Kategoria e kualifikimit caktohet për një periudhë 5-vjeçare. 6.Parimet e certifikimit. Kolegjialiteti, publiciteti, çiltërsia, sigurimi i një qëndrimi objektiv ndaj stafit mësimdhënës, papranueshmëria e diskriminimit gjatë certifikimit. 7. Procedura e certifikimit. Dokumenti detajon procedurën e certifikimit të personelit mësimor për përshtatshmërinë për pozicionin e mbajtur dhe caktimin e kategorive të kualifikimit. Konstatohet se: a) Në përputhje me Procedurën, certifikimi i personelit mësimor për të vërtetuar respektimin e pozicioneve që ata zënë në bazë të vlerësimit të veprimtarisë së tyre profesionale, kryhet nga komisione certifikimi të formuara në mënyrë të pavarur nga organizatat arsimore, në përputhje me akti administrativ i punëdhënësit në komisionin e certifikimit të organizatës duhet të përfshijë kryetarin e komisionit, nënkryetarin, sekretarin dhe anëtarët e komisionit, si dhe pa dështuar një përfaqësues të organit të zgjedhur të organizatës sindikale përkatëse. nëse ekziston një organ i tillë, komisionet e certifikimit të organizatave i japin rekomandime punëdhënësit edhe për mundësinë e emërimit të personave në pozitat përkatëse të personelit mësimor, të cilët nuk kanë trajnim të veçantë ose përvojë pune seksioni "Kërkesat për kualifikimet e seksionit "Karakteristikat e kualifikimit të pozicioneve për punonjësit arsimorë të Drejtorisë së Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Menaxherëve, Specialistëve dhe Punonjësve dhe (ose) standarde profesionale, por që kanë përvojë dhe kompetencë të mjaftueshme praktike, duke performuar në mënyrë efikase dhe të plotë. b) Certifikimi i personelit mësimor për krijimin e një kategorie kualifikimi.

• për stafin mësimor të organizatave nën juridiksionin e autoriteteve ekzekutive federale - nga komisionet e certifikimit të formuara nga autoritetet ekzekutive federale nën juridiksionin e të cilave ndodhen këto organizata;
• në lidhje me personelin mësimor të organizatave nën juridiksionin e një entiteti përbërës të Federatës Ruse, stafin mësimor të organizatave komunale dhe private - nga komisionet e certifikimit të formuara nga organet e autorizuara qeveritare të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.

Certifikimi i personelit mësimor kryhet në bazë të aplikimeve të tyre të paraqitura drejtpërdrejt në komisionin e certifikimit, ose të dërguar nga stafi mësimdhënës në komisionin e certifikimit me postë me një faturë kthimi ose njoftim në formën e një dokumenti elektronik duke përdorur rrjetet e informacionit publik dhe telekomunikacionit. , duke përfshirë "Internetin. Është vërtetuar se aplikimet për certifikim për caktimin e një kategorie kualifikimi dorëzohen nga personeli mësimor, pavarësisht nga kohëzgjatja e punës së tyre në organizatë, duke përfshirë edhe kohën e pushimit prindëror. Aplikimet për certifikim në mënyrë që të përcaktojnë kategorinë më të lartë të kualifikimit për një pozicion, sipas të cilit do të kryhet certifikimi për herë të parë, nga personeli mësimor jo më herët se dy vjet pas vendosjes së kategorisë së parë të kualifikimit për këtë pozicion kategoria nuk e kufizon të drejtën e një punonjësi mësimor për të aplikuar më pas në komisionin e certifikimit për të krijuar kategorinë më të lartë të kualifikimit për të njëjtin pozicion. aplikoni në komisionin e çertifikimit me një aplikim për certifikim për të njëjtën kategori kualifikimi jo më herët se një vit nga data kur komisioni i certifikimit merr vendimin përkatës Federata, kategoritë e kualifikimit të përcaktuara prej saj ruhen deri në fund të periudhës së vlefshmërisë së tyre, duke ankimuar rezultatet e certifikimit. Punonjësi ka të drejtë të apelojë rezultatet e certifikimit në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.