Integrimi i fushave arsimore:
"Zhvillimi social dhe komunikativ"
"Zhvillimi kognitiv"
"Zhvillimi fizik"
"Zhvillimi artistik dhe estetik"
Detyrat:
Zhvilloni imagjinatën dhe kreativitetin e fëmijëve;
Të konsolidojë njohuritë për ngjyrat, madhësinë dhe formën e një objekti të caktuar;
Forconi aftësinë për të mbajtur saktë një furçë në dorë;
Rregulloni pjesët në një rend të caktuar;
Zhvilloni perceptimin e ngjyrave.
Metodat dhe teknikat
Praktike: vëzhgim, zbatim, fizik. vetëm një minutë;
Pamore: teknikat e shfaqjes;
Verbale: histori e mësuesit, pyetje.
Materialet dhe pajisjet: ½ fletë albumi, prerë rrathë të madhësive të ndryshme - të mëdha, të mesme dhe të vogla, furçë, zam të lëngshëm, leckë.
Format dhe metodat e organizimit të aktiviteteve të përbashkëta
- Motorri
Fiz. vetëm një minutë.
- Kognitive dhe kërkimore
Vëzhgimet.
- Komunikuese
Pyetje.
- Artistik dhe estetik (Aplikimi).
Aktivitete edukative.
NË : - Përshëndetje djema! Sot në mësimin tonë do të bëjmë aplikim.
Dhe tema e mësimit tonë quhet: "Topa të mëdhenj dhe të vegjël"!
Le të kujtojmë se çfarë forme ka topi?
NË: - Ashtu është djema!
Çfarë madhësie janë topat?
- Kjo është e drejtë djema, ju djema jeni të shkëlqyeshëm për të ditur gjithçka!
Djema, ju lutem shikoni, keni rrathë me ngjyra të ndryshme dhe madhësi të ndryshme në pjatën tuaj. Detyra jonë sot është t'i rregullojmë ato në një fletë letre në rend në rënie. Mënyra se si e bëra! (Mësuesi u tregon fëmijëve një mostër të përfunduar të rrathëve të ngjitur në një fletë letre në rend në rënie).
Fëmijët dëgjojnë mësuesin, u përgjigjen pyetjeve, shikojnë mostrën.
Interesi, përgatitja për punë.
Momenti fizik.
"Këlyshët e ariut"!
Këlyshët jetonin në gëmusha,
Ata kthyen kokën,
Kështu, kështu, kështu
Këlyshët po kërkonin mjaltë.
Së bashku ata tundën pemën:
Kështu, kështu, kështu.
Dhe pastaj ata kërcyen
Ata ngritën putrat e tyre më lart,
Kështu, kështu, kështu, kështu!
(Fëmijët kryejnë një sërë lëvizjesh.)
Kryeni të gjitha lëvizjet në mënyrë korrekte.
NË : - Tani djema, është koha që ne të veshim përparëse dhe të hyjmë në punë!
- Së bashku me mua, merrni një rreth të madh të kuq në njërën dorë dhe lyejeni nga ana tjetër me një furçë të zhytur në ngjitës. Le ta ngjisim fillimisht në njërën anë të fletës dhe tani përsëri së bashku me mua marrim një rreth blu më të vogël se rrethi i madh dhe e ngjisim pranë tij. E shihni, djema, topat tanë duket se po pakësohen.
Shikoni djema, sa interesante dhe të bukura janë topat tanë!
(Fëmijët dëgjojnë mësuesin, përsërisin urdhrin e aplikimit).
Fëmijët ndjekin saktë sekuencën e punës.
(Kur mbarojnë punën, ata rregullojnë vendet e tyre të punës.)
Fëmijët ishin të kënaqur me punën e tyre!
Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal
“Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve – Kopshti Nr. 27, Yurga”
Mësimi në grupin e parë të vogël nr. 5 "Xhuxhët".
Krijimtaria artistike. Aplikimi.
"Topi"
Përgatitur nga: Solovyanenko L.Yu.
G. Yurga
Aplikacioni "Topi"
Synimi. Forconi aftësinë për të ngjitur topa shumëngjyrësh të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme nga letra me ngjyrë. Ngjallni emocione pozitive nga puna.
Detyrat:
● Edukative: konsolidoni idenë e një figure gjeometrike - një rreth; konsolidoni teknikat e ngjitjes.
● Zhvillimore: zhvilloni fjalimin, kujtesën, vëmendjen, të menduarit.
● Edukative: vazhdoni t'u ngjallni fëmijëve përgjegjshmëri, simpati për personazhet e përrallave dhe krijoni një dëshirë për t'i ndihmuar ata.
Materiali dhe pajisjet:
● topa të mëdhenj dhe të vegjël;
● shporta e madhe dhe e vogël;
● një fletë kartoni të bardhë me një vizatim të një bosh kolobok (për secilin fëmijë);
● prerë rrathë nga letra me ngjyrë të dyanshme (për secilin fëmijë);
● ngjitës, furça, peceta (për secilin fëmijë);
● flluska sapuni;
● regjistrim audio.
Puna paraprake:
1. Leximi i përrallës "Kolobok".
2. Shikoni fotot dhe ilustrimet mbi këtë temë.
3. Lojëra didaktike për të konsoliduar njohuritë "E madhe - e vogël", "Çfarë ngjyre?"
4.Të konsolidojë njohuritë për figurën gjeometrike “Rrethi”.
5. Prezantoni Pal/i "Ball"
Ecuria e mësimit.
Fëmijët hyjnë në grup. Në një kosh të madh dhe të vogël ka topa me ngjyra dhe madhësi të ndryshme. (Topat e vegjël janë në një kosh të vogël, topat e mëdhenj janë në një kosh të madh).
Edukatori: Djema, çfarë është kjo? (Topa ). Ka kaq shumë prej tyre. Dhe sa të ndryshëm janë të gjithë, kaq të bukur dhe shumëngjyrësh! I madh dhe i vogël!
(Fëmijët marrin një top)
Punë individuale:
Pyetje: Çfarë ngjyre është topi? Çfarë është ajo, e madhe apo e vogël?
(Për një fëmijë që dyshon në përgjigjen, unë them se çfarë ngjyre dhe madhësie është topi dhe i kërkoj të përsërisë.)
Dëshironi të luani me ta?(Po).
P/i “My funny ringing topi” po mbahet
Topi im i gëzuar kumbues,
Ku keni filluar të galoponi?
E kuqe, e verdhë, blu,
Nuk mund të vazhdoj me ju.
Fëmijët e hedhin topin dhe më pas e kapin atë. Unë sugjeroj të mbledhim topat. Vendosini ato në një shportë të madhësisë së duhur. Kontrolloni me fëmijët që të gjithë topat janë në koshin e tyre.
Ka një trokitje në derë.
edukatorja: Duket se ka ardhur dikush tek ne.
(Hapet dera dhe shfaqet lodra "Kolobok").
Kolobok.(i trishtuar)
– Përshëndetje djema! (Fëmijët përshëndesin kolobokun).
edukator: Kolobok, pse je kaq i trishtuar? Djemtë e "Kolobokut" më thanë në vesh se donte të luante, por nuk kishte asnjë top. A do ta ndihmojmë atë të argëtohet? Në tryezën tuaj ka rrathë me shumë ngjyra - topa dhe gjithçka që ju nevojitet për t'i ngjitur ato. Kjo duhet të bëhet bukur - në mënyrë që topat të rrethojnë simite tonë. Atëherë ai do të bëhet i gëzuar.
Gjuaj/dhe “Topi” kryhet
Çfarë topi kërcyes!
Shtrëngoni duart në grusht
Ai është gati të ngrihet në një galop!
Thjesht lutet të luhet! Thjesht lutet të luhet!
Rrotulloni grushtat në një drejtim, pastaj në tjetrin.
Do të jetë e vështirë të mbash!
Zhbllokoni grushtat
Topi u hodh dhe u hodh,
Është përsëri në duart tona!
Ne i lidhim gishtat e të dy duarve në mënyrë alternative, duke formuar një top brenda pëllëmbës.
Edukatori: Shikoni djema, topuz ynë është i gëzuar dhe i buzëqeshur! Tani ai do të argëtohet duke luajtur me topa. Thotë faleminderit për topat e bukur dhe me ngjyra. Dhe ai gjithashtu ka një surprizë për ju.
Luhet një lojë me flluska sapuni dhe muzikë argëtuese “Alvin and the Chipmunks”.
Kolobok u thotë lamtumirë fëmijëve.
Rezultati: Kush erdhi të na vizitojë sot?(burrë me xhenxhefil) Çfarë bëmë për të?(topa). Çfarë forme ngjan topi?(rrethoni).
Referencat:
E.A. Yanushko. Aplikim për fëmijët e vegjël (1-3 vjeç). Manual metodologjik për edukatorë dhe prindër. – M.: Mosaic-Sintez, 2006-64с
E.N. Lunkina. Ne po rrisim një fëmijë 2-3 vjeç. M., 2008
M. D. Makhaneva. Aktivitete loje për fëmijë nga 1 deri në 3 vjeç. M., 2008
Burimet e internetit.
Abstrakt
drejtpërdrejt veprimtaritë edukative
Nga aplikacione për fëmijët e grupit më të ri.
Fusha arsimore: krijimtaria artistike
Tema: "Topat po rrotullohen përgjatë rrugës."
Synimi: prezantoni fëmijët me rregullat e ngjitjes.
Detyrat:
Mësoni të vendosni figura të gatshme në sfond dhe t'i ngjitni ato, duke aplikuar ngjitësin në letër jo nga ana e ngjyrosur, por nga ana e pasme, duke shtypur fort pjesën në letër;
Zhvilloni aftësi praktike, aftësi të shkëlqyera motorike, sy; proceset mendore;
Kultivoni saktësinë në punë; dëshira për të ndihmuar një mik.
Integrimi i zonave arsimore: socializimi, komunikimi, siguria, njohja, edukimi fizik.
Puna paraprake:duke luajtur me top gjatë ecjes; leximi i poezisë “Topi im i gëzuar kumbues”; vizatimi "Topa të mëdhenj dhe të vegjël" (në kohën e lirë nga GCD).
Materiali:
demo -mostra, pajisjet e ekranit, imazhi i një gnome;
dispenzim - fletë me sfond; përgatitja e topave për punë; pajisje për aplikim; topa sipas numrit të fëmijëve.
Progresi:
Hyrje në situatën e lojës.
Dhelprat me sfond shtrihen në tavolina përpara fëmijëve, me ngjyrë poshtë.
Djema, ju pëlqen të luani? (Po)
Dëshiron të luash tani? (Po)
- Para se të fillojmë lojën, le të biem dakord se sine do të luajmë: të gjithë duhet të marrin pjesë në lojë, ne luajmë së bashku, i japim njëri-tjetrit thuaj.
Djema, a ju pëlqejnë përrallat? (Po)
Pastaj dëgjoni përrallën time.
Në një vend përrallor kishte një pyll të vogël, magjik. Në këtë pyll përrallor, rriteshin pemë dhe lule të ndryshme, jetonin lepurushë të vegjël, arinj, ketra, zogj dhe banorë të tjerë të pyllit përrallor. Por banorët më të rëndësishëm të këtij pylli magjik ishin gnomes të vegjël që nuk ofendonin askënd, të cilët punonin, luanin dhe argëtoheshin me kënaqësi. Por kishte një gnome në këtë pyll - emri i tij ishte Vasya, i cili ndryshonte nga të tjerët në atë që puna e tij nuk ishte aq e mirë sa miqtë e tij. Për shkak të kësaj, gnoma Vasya ishte e mërzitur dhe e sëmurë. Dhe pastaj miqtë e tij vendosën ta ndihmonin. Pasi mësuan se grupi ynë quhet "Gnomes" dhe se djem shumë miqësorë, të dobishëm dhe të gëzuar vijnë këtu, ata vendosën të dërgojnë gnomën Vasya për të studiuar me ne. Xhuxhi Vasya u pajtua me kënaqësi dhe tani ai është mysafiri ynë.
Thuaj përshëndetje gnome Vasya.(Vendosni një imazh të një gnome. Shikoni pak gnomën me fëmijët).
A jeni gati të ndihmoni mikun tonë të ri?
Pastaj uluni në tavolina, mbyllni sytë dhe si në një përrallë, gnoma Vasya do të vijë tek secili prej jush.(Hiqni imazhin gnome)
Kthejeni fletën që shtrihet para jush, a e shihni mikun tonë të ri atje, gnomën Vasya? (Po)
Gjimnastikë për duart "Syza Magjike":
Për ta parë sa më mirë mikun tonë të ri gnomën Vasya, ju sugjeroj të bëni syze magjike si këto nga gishtat tuaj dhe ta shikoni gnomën përmes tyre.(Fëmijët bëjnë unaza nga gishtat e tyre, i vendosin kundër syve dhe e shikojnë imazhin përmes "syzeve magjike")
Xhuxhi Vasya pëlqen të argëtohet, të ecë dhe të rrotullojë topa të ndryshëm përgjatë shtegut.
Djema, më duket se shoku ynë i ri është pak i trishtuar. Pse mendoni ju? (Gnomi nuk ka topa, ai nuk ka me çfarë të luajë)
Çfarë duhet bërë? Si mund ta gëzojmë atë? (Jepini atij topa)
Lojë motivuese me krijimin e një situate problemore:
- Ju keni topa në tabaka tuaj. Çfarë madhësie janë ato?
- Merrni ato dhe vendosini në rrugë: fillimisht më të madhin, pastaj më të voglat dhe më të voglin.
Por papritmas fryu era dhe topat u rrokullisën nga rruga. Çfarë duhet të bëni, sepse nuk është e përshtatshme për një gnome të luajë në bar.
Gjetja e një rrugëdaljeje nga një situatë problematike:
- Do të duhet të ndalojmë së luajturi.
- Çfarë mund të bëhet për të parandaluar që topat të rrokullisen nga shtegu dhe në bar? (Duhet të ngjitni topat në pistë)
Puna hap pas hapi e fëmijëve së bashku me mësuesin:
Le të ndihmojmë Vasya gnome me mua dhe të ngjitim topa në pistë.
Merrni topin më të madh dhe vendosni anën e tij të bardhë në leckë vaji. Merrni një furçë, zhyteni në një kavanoz me ngjitës, hiqni ngjitësin e tepërt në skajin e kavanozit dhe lyeni anën e bardhë të topit me ngjitës të tillë - nga mesi deri në skajet. Më pas vendoseni furçën në stendë. Merrni topin me të dyja duart dhe ngjiteni në pistë, fshini çdo ngjitës të tepërt me një pecetë. Kështu e ngjitëm topin më të madh në pistë.
Gjatë punës, mos e rrotulloni furçën përreth, përndryshe mund të lëndoni mikun tuaj; Nëse ju kap ngjitësi në gishta, mos i futni në gojë, por fshijini me një pecetë. Pas punës, mund të lani duart me sapun.
Tani ngjitni vetë topat e mbetur në pistë.
Puna e pavarur e fëmijëve.
Gjatë punës së pavarur të fëmijëve, mësuesi kujdeset që fëmijët të përdorin saktë pajisjet e aplikimit; Nëse është e nevojshme, ndihmon ata fëmijë që kanë vështirësi në punë.
Minuta e edukimit fizik:
Unë do të marr
Topi është i madh
Unë do t'ju marr
Mbi kokën tuaj
Unë do të harkoj kurrizin tim
Unë do të hedh topin.
Për të përmbledhur:
Me kë u takuat sot? (Me gnomën Vasya)
Çfarë pëlqen të luajë gnome Vasya? (Në topa)
Çfarë topa i dhatë gnome? (I madh dhe i vogël)
Ju pëlqeu loja? Çfarë ju pëlqeu më shumë?
Ju bëtë më të mirën, gnoma Vasya thotë faleminderit dhe do të jetë shumë e lumtur t'ju takoj përsëri.
Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e dytë të vogël me temën: "Topa".
Përmbajtja e programit.
Detyrë edukative: mësoni të skalitni objekte të rrumbullakëta - topa.
Detyrë teknike: mësoni të skalitni objekte në formë të rrumbullakët - një top, duke rrotulluar një copë plastelinë me lëvizje rrethore të duarve.
Detyra zhvillimore: zhvillimi i të folurit dhe të menduarit.
Detyrë edukative: përdorni plastelinën me kujdes.
Hapësira edukative: prania e një sërë topash në këndin e sportit, duke zhvilluar lojën në natyrë “Catch the Top”.
Trajnimi i mësuesve . Një ditë më parë, luani lojëra me topa: rrotullo, kap, hidh. Sqaroni formën - topi është i rrumbullakët, si një top.
Punë fjalori . Top, i rrumbullakët, rrokulliset në një top, top i vogël, top i madh.
Pajisjet . Topa të mëdhenj e të vegjël, një poezi, balte, dërrasa, peceta të lagura.
Ecuria e mësimit.
Unë u lexova fëmijëve një poezi:
Topi im i gëzuar, kumbues
Nga keni filluar të galoponi?
E verdha, e kuqe, blu,
Nuk mund të vazhdoj me ju.
I ftoj fëmijët të luajnë me topa, t'i rrotullojnë, t'i mbajnë në duar. Unë u tregoj fëmijëve një top të madh dhe një top të vogël dhe pyes se cili top është i madh dhe cili është i vogël. Po përmirësoj formën e topit.
Kukulla Katya vjen për të vizituar fëmijët.
"Përshëndetje djema!" - thotë Katya.
Djema, Katya është shumë e trishtuar. Ajo humbi të gjitha topat e saj dhe tani ajo dhe miqtë e saj nuk mund të luajnë.
Le të ndihmojmë kukullën Katya! Le të bëjmë shumë topa për të dhe miqtë e saj!
Unë u tregoj fëmijëve se si të bëjnë një top: vendosni një copë plastelinë në njërën pëllëmbë dhe rrotullojeni me tjetrën. Unë komentoj për të gjitha lëvizjet e mia. Më pas u kërkoj fëmijëve të përsërisin lëvizjet në ajër (pa plastelinë).
Fëmijë, ndajeni plastelinën në pjesë.
Unë kontrolloj nëse të gjithë e kanë bërë atë si duhet.
Tani vendosni një copë plastelinë në pëllëmbën tuaj dhe rrotulloni tjetrën.
Fëmijët bëjnë topa duke rrotulluar një copë plastelinë me pëllëmbët e të dy duarve mbi tabelë.
Djema, shikoni sa topa keni.
Larisa Nikolaevna Meshcheryakova
Përmbledhje e një mësimi mbi aplikimin në grupin e dytë të vogël "Topa të mëdhenj dhe të vegjël"
Synimi klasat:Zhvilloni imagjinatën dhe kreativitetin e fëmijëve. Përforcon njohuritë për ngjyrat, madhësinë dhe formën e një objekti të caktuar. Detyrat:1) Forconi aftësinë për të mbajtur saktë një furçë në dorë. 2) Renditni pjesët sipas rendit të dhënë. 3) Zhvilloni perceptimin e ngjyrave.
Material fletushkë. Fletë peizazhi format A4. Pritini rrathë të madhësive të ndryshme - i madh, te mesme dhe te vogla. Furçë, ngjitës i lëngshëm, leckë.
Ecuria e mësimit.
NË:- Përshëndetje djema sot! leksion do jemi me ju, studim aplikim. Dhe tema jonë quhen klasa:"Topa të mëdhenj dhe të vegjël"! Le të kujtojmë se çfarë forme ka topi? Fëmijët:rrumbullakët! NË:- Ashtu është djema! Çfarë madhësie janë ato? topa? Fëmijët:-i madh dhe i vogël!NË: -Ashtu është djema, sa shok i mrekullueshëm që jeni, ju dini gjithçka, ju lutem shikoni, keni rrathë me ngjyra të ndryshme dhe madhësi të ndryshme në pjatën tuaj. Detyra jonë sot është t'i rregullojmë ato në një fletë letre në rend në rënie. Ashtu si unë Mësuesi u tregon fëmijëve një mostër të përfunduar të rrathëve të ngjitur në një fletë letre në rend zbritës. Djema, para se të shkojmë në punishten tonë dhe të bëhemi krijues të kauzës sonë të përbashkët, le të zgjasim pak gishtat!
Momenti fizik. "Këlyshët e ariut"!
Këlyshët jetonin në gëmusha,
Ata kthyen kokën,
Kështu, kështu, kështu
Këlyshët po kërkonin mjaltë.
Së bashku ata tundën pemën:
Kështu, kështu, kështu.
Dhe pastaj ata kërcyen
Ata ngritën putrat e tyre më lart,
Kështu, kështu, kështu, kështu!
NË:- Tani djema, është koha që ne të veshim përparëse dhe të shkojmë në punë!
NË:- Bashkë me mua ta marrim në një dorë i madh rrethi është i kuq dhe e lyejmë nga ana tjetër me një furçë të zhytur në ngjitës. Le ta ngjisim fillimisht në njërën anë të fletës dhe tani përsëri, së bashku me mua, marrim një rreth të verdhë, i cili është më i vogël i madh turi dhe ngjiteni pranë tij. Shihni djema, tanët topa duket se po zvogëlohet. Epo, tani djema, le të marrim me vete rrethin e fundit të gjelbër, është më i vogli nga të gjithë rrathët, tani do ta lyejmë rrethin me ngjitës në anën e pasme dhe do ta ngjisim pranë rrethit të verdhë. Shikoni djema, sa interesante dhe të bukur dolëm! topa! A e dini se si duken? Në semafor djema! Vetëm në rend të vogël!
NË:- Djema, ju pëlqeu? klasës?
Fëmijët:-Po!
NË:- Më vjen mirë! Dhe tani djema, është koha që ne të kthehemi në kopshtin tonë për t'u treguar djemve të tjerë për topat tanë që kemi bërë së bashku në punëtorinë tonë!
Publikime mbi temën:
Përmbledhje e GCD "Yjet e mëdhenj dhe të vegjël" në grupin e dytë të vogël Skica e përafërt e GCD. Tema: “Yjet e mëdhenj dhe të vegjël” Fusha prioritare: zhvillimi kognitiv Integrimi i atyre arsimore.
Abstrakt i GCD për aplikacionin "Mollë të mëdha dhe të vogla në një pjatë" për grupin e dytë të vogël Qëllimi: Mësoni fëmijët të ngjitin objekte të rrumbullakëta. Forconi idetë për dallimet në madhësinë e objekteve. Objektivat: 1. Edukative.
Objektivi: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për dallimet në madhësinë e objekteve. Rregulloni teknikat e duhura të ngjitjes (merrni pak ngjitës në furçë.
Përmbledhje e një mësimi mbi aplikimin në grupin e parë të vogël "Shami të shquara" Qëllimi: njohja me lodrën popullore - matryoshka. Objektivat: 1. Mësojini fëmijët të njohin dhe emërtojnë lodrën popullore ruse - matryoshka.
Përmbledhje e një mësimi mbi aplikimin në grupin e dytë të vogël: "Lule - me shtatë lule" Qëllimi: Për të konsoliduar aftësinë për të admiruar bukurinë e natyrës pranverore.
Objektivi: Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për hapësirën dhe raketat. Objektivat: - Mësojini fëmijët të hartojnë një imazh nga detajet. - Mësoni saktë.
Puna paraprake për krijimin e një aplikacioni: Ekzaminimi i degëve të shelgut, vëzhgimi i procesit të hapjes së sythave të shelgut, leximi i një përrallë.
