Guión entre adverbios. Guión entre partes de palabras independientes, entre palabras y en palabras funcionales

prefijo y raíz
sufijo raíz II
raíz II raíz
En palabras funcionales y en interjecciones.
Entre
Entre partes de una palabra independiente.
palabras

algo
soyeukogo
en algún lugar
En primer lugar
todavía alguien
en algún lugar
algo
cualquier cosa
en algún lugar
en algún lugar al noroeste
apenas
ruso-inglés
Liyskiy
rojo azul
amarillo oscuro
viejo ruso
media manzana
A mitad de camino ah-ah todavía es como si existiera. frecuente
por alguna razón
prnl. frecuente
algo rojo
verbo frecuente
ha caído
verbo frecuente
tráelo

Normas:
1 (núm. 45). Los pronombres y adverbios indefinidos con el prefijo algunos y los sufijos -eso, -o, -se escriben con guión.
gt;-tampoco. En algún lugar. Algo. KoZukogo
Si en un pronombre indefinido algo está separado por una preposición, se escribe por separado.
En cualquier lugar. Quién (hay una frase).
2 (núm. 63). Los adverbios se escriben con un guión entre partes de la palabra, que incluyen: 1) el prefijo po- y los sufijos -oom (-em), -i; 2) el prefijo v- (vo-) y el sufijo -х (-ы);

1. anteponer algo; 4) sufijos -a, -o -algo; 5) adverbios complejos que contienen las mismas raíces.

1. (Nº 36). Las palabras compuestas con mitad se escriben con guión si la segunda raíz comienza con l, con mayúscula, con vocal. En otros casos, el género en palabras complejas se escribe junto.

1. (núm. 71). Las interjecciones formadas por raíces repetidas se escriben con un guión.

1. (Nº 69, 70). Las partículas -to y -ka se unen a otras palabras mediante un guión. Ahora, tómalo.

Más sobre el tema GUIÓN ENTRE PARTES DE PALABRAS INDEPENDIENTES, ENTRE PALABRAS Y EN PALABRAS DE SERVICIO:

1. § 8. Separación de la diferencia entre contenidos independientes y no independientes de la diferencia entre contenidos que se destacan y se fusionan en la intuición.
2. § 18. Distinción entre partes mediadas y directas del todo

Regla 1

Por- formado a partir de adjetivos y pronombres completos y terminado en -mu, -él, -i (-ki, -i) .

Por ejemplo: Por- nuevo Guau, Por- su a él, Por- Inglés Y, Por- lobo yi, Por- latín Y.

Los adverbios deben distinguirse de las combinaciones de preposición y adjetivo.

adverbio adj.

Comparar: Por- otoño a él las hojas susurran. - Las nubes flotan en el cielo otoñal.

Consola Por- escrito junto con adverbios formados a partir de adjetivos que usan un sufijo -u-: Por simplemente, Por pequeño en, Por en silencio en .

Consola Por- escritos juntos si el adverbio se forma a partir de un grado comparativo: Por más, Por más a menudo, Por más económico, Por más fácil.

Regla número 2

Los adverbios con prefijo se escriben mediante guión. en en-), formado a partir de números ordinales y terminado en -s(es).

Por ejemplo: primero, segundo, quinto, décimo, así como los adverbios en general, en el último(se incluyen aquí por analogía).

Regla número 3

Los adverbios con prefijo se escriben mediante guión. alguno o sufijos -si, -eso, -tampoco,

algún día .

Por ejemplo: alguno Cómo, alguno donde, todo -Sí, Cómo -Eso, Dónde -o, Cómo algún día .

Regla #4

Los adverbios formados con guión se escriben. usando repetir:

Repitiendo la palabra: ligeramente, apenas, apenas, en voz alta.

Repitiendo la raíz de la palabra: Hace mucho tiempo, al fin y al cabo, con firmeza, poco a poco..

Una combinación de palabras sinónimas: inesperadamente, inesperadamente, con buena salud, silenciosamente, al menos, de la nada.

Si una combinación adverbial incluye una preposición, es decir, consta de un sustantivo, una preposición y otro sustantivo, entonces esta combinación se escribe por separado.

Por ejemplo: lado oh lado, rastro V rastro, desde el ojo en ojo, gorra V tutelka.

Excepción: exactamente lo mismo .

Las combinaciones adverbiales que constan de dos sustantivos se escriben por separado, una de las cuales está en forma I.p y la otra en forma T.p. honor con honor, rango con rango, tonto con tonto, excéntrico con excéntrico.

Si en medio de un adverbio formado por repetición hay una partícula -Eso, entonces se omite un guión. Por ejemplo: te saludaré, Pero lo recogeré -Eso Hola.

Un término técnico se escribe con un guión. en la montaña .

Bibliografía

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. y otros. idioma ruso. Séptimo grado. Libro de texto. - 13ª edición. - M.: Avutarda, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. y otros. idioma ruso. Séptimo grado. Libro de texto. - 34ª edición. - M.: Educación, 2012.
3. Idioma ruso. Práctica. Séptimo grado. Ed. SN Pimenova - 19ª ed. - M.: Avutarda, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Idioma ruso. Séptimo grado. En 3 partes - 8ª ed. - M.: Mnemosyne, 2012.

1. Materiales didácticos. Sección "Adverbio" ().
2. Adverbio como parte del discurso ().
3. Adverbio como parte del discurso ().
4. Partes del discurso en ruso ().
5. Cultura de la escritura. Adverbio ().

Tarea

Ejercicios nº 251, 253, 254. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. y otros. idioma ruso. Séptimo grado. Libro de texto. - M.: Educación, 2012.

Tarea número 1. Reescribe, abriendo los paréntesis. Explica la ortografía de los adverbios.

1. Exigí, (primero), una habitación donde poder desnudarme, (segundo), una copa de vino, (c) tercero, un tren de equipaje para mi guía (P.). 2. Todos aprendimos (a) algo y de alguna manera (P.). 3. (En) en vano le harías daño a ella y a ti mismo (Gonch.). 4. Tirando la colchoneta hacia atrás, miro hacia adelante: la ventisca sigue girando (P.). 5. Al principio conducía por un camino desconocido y luego condujo por el mismo camino. 6. Dunyasha escuchó con la boca ligeramente abierta (como una niña) (M.G). 1. La ciudad estaba inusualmente tranquila (M.G.). 8. En casa, en Moscú, todo ya era (como) invierno; calentaban las estufas... (Cap.). 9. (Aparentemente) el pastor le dio mucha importancia a sus palabras (Cap.). 10. Los “viejos” caminaban (de) dos en dos y (en) de tres en tres por el pasillo, retorciéndose sus gorras andrajosas en la nuca (Kupr.). 11. Todo se hacía (en) casa, (en) el prójimo... (Cupr.). 12. Los días todavía son (como) suaves en primavera... (Cupr.). 13. En una zona tan calva, (en) mi opinión, debería haber una agachadiza (Prishv.). 14. Los cazadores caminaron (a través de) el espacio vacío durante mucho tiempo y dispararon con todo su entusiasmo (Prishv.). 15. Al principio todo estaba (todavía) tranquilo (Cor.). 16. Estaba vestido (con) ropa de campo: sin cuello, zapatos de lino (Er.).

Tarea número 2. Escríbelo abriendo los paréntesis. Explicar la ortografía continua, separada y con guiones de los adverbios.

(Poco) levemente, (de) ninguna manera, (mal) mal, cruz (sobre) cruz, exactamente (en) exactamente, lado (sobre) lado, (en) tercero, (en) manera amigable, (en) nuestra manera , (en) ) latín, (atrás) adelante, (fuerte) firmemente, (poco) poco a poco, vivir (en) una nueva manera, ir (lentamente), separarse (en) términos amistosos.

Dictados de vocabulario

I. Según la antigua costumbre; la mermelada se elabora según una receta antigua; criado a la antigua usanza; abordar el problema de una manera nueva; cruzó el puente nuevo; abordó el tema de manera diferente; tenían horarios diferentes; acércate a la orilla; envolver en papel grueso; perder el tiempo; entró en una habitación vacía; según la nueva cronología; siguieron un rastro visible en la nieve; aparentemente se fue; hablar de manera amistosa; actuó con camaradería; hablar Inglés; resultó a nuestra manera; atar bien; aullar como un lobo; encontrarse algún día; hacer algo; caminaba apenas; repetir exactamente; Ve a algún lugar; limpiar rápidamente; movido poco a poco; cálido como la primavera; vino de alguna parte; aquí y allá.

II. Visible en la distancia; sumergirse profundamente; piensa primero; irse a tiempo; mirar hacia arriba - en la cima de la montaña; completamente ofendido - hasta el final del callejón; desde principios de verano; durante la lección; en lo profundo del río; al comienzo de la lección, aprenda primero; adjuntar a la parte superior - a la parte superior de la tienda.

III. Arbustos de color verde oscuro; cielo azul claro; centeno amarillo brillante; Escritura rusa antigua; viento del suroeste; maquinaria de agricultura; superficie convexa-cóncava; diccionario ruso-inglés; anciano de hombros anchos; medio muerto de miedo; bufanda de media lana; persona semianalfabeta; antiguo poeta romano; transporte ferroviario; La llanura de Europa del Este; árboles de hoja perenne.

IV. Cálido como la primavera; hacerlo a tu manera; llorar como un niño; sombríos días de otoño; reunirse de manera amistosa; instalarse en forma de campamento; aullar como un lobo; relajarse verdaderamente; se mueve un poco; vete muy, muy lejos; hazlo exactamente; apenas se balancea; poco a poco; hacer algo; visible invisible; establecerse en algún lugar; brilla aquí y allá; se dirigió a alguna parte; percibir a su manera; gatear sobre el vientre; hablar de manera amistosa; En primer lugar.

V. En algún lugar cercano; ardía como ayer; según el horario de ayer; por la ciudad festiva; luce festivo; pasear por el bosque otoñal; a lo largo del paisaje otoñal del bosque; anhelar el presente; cielo rosa primaveral; siguió el rastro del oso; volverse bajista; todavía tranquilo; caminó por la misma ruta; desde algún lugar a la izquierda; hacerlo a mi manera; según mi proyecto; en algún lugar a la derecha; aparecer inesperadamente; En algún lugar cerca; oscuro-oscuro.

Dictados de advertencia

I. 1) Él os enseñó a todos a hablar a vuestra manera. (K. Paustovsky) 2) Hablamos ruso entre nosotros. (K. Paustovsky) 3) Sus finas cejas se alzaron como las de una niña. 4) Estaba lloviendo como ayer, pero no pude dudar más. (I. Turgenev) 5) Aquí y allá se pueden ver mujeres con niños en brazos. (D. Mordovtsev) 6) El caluroso sol del verano lo quemó mucho en algún lugar de las estepas. (D. Mordovtsev) 7) Las paredes oscuras, antes pintadas de rojo, daban al patio un aspecto lúgubre. (K. Paustovsky) 8) A lo largo de las orillas de los ríos había aquí y allá viviendas ruinosas. 9) Protegiendo la luz del fuego con la mano, miró hacia algún lado. (V. Malov) 10) Por alguna razón la luz de las escaleras no estaba encendida. 11) La voz sonora se alejó a algún lugar y se quedó en silencio. (M. Semenova) 12) El anciano lloró en voz baja, como un niño. (D. Mordovtsev) 13) El caballito apenas se arrastraba por el camino. 14) Las chispas del tranvía caen muy, muy lejos. (V. Lentsov) 15) Y al mediodía había mucho sol. (V. Lentsov) 16) De algún lugar lejano llegó el suave sonido de una flauta. (V. Pelevin) 17) El hielo, ligeramente oscurecido, todavía estaba fuerte como el invierno. (V. Ryabinin)

II. 1) En mi opinión, no volverá más aquí. (Strugatsky) 2) La suposición simplemente me dejó atónito. (E. Yakovlev) 3) El suéter que llevaba era exactamente del mismo color que sus ojos. 4) Ya no era posible trabajar como antes. 5) Entre el verdor temprano, gente vestida con ropa festiva caminaba por las calles. (V. Lentsov) 6) En primer lugar, no he visto esta película y, en segundo lugar, no quiero verla en absoluto. 7) Mis simpatías todavía estaban de su lado.

Escritura integrada y separada de prefijos.
en adverbios formados a partir de sustantivos
y numeros cardinales

Dictados de vocabulario

I. Aprenda las reglas primero; desde principios de primavera; ir a una reunión con amigos; corre hacia; sube las escaleras; mira la parte superior del mástil; en la distancia del mar; sumergirse profundamente; en lo profundo del río; esperanza de suerte; caminó al azar; durante la lección; hacer el trabajo a tiempo; azul visible en la distancia.

II. Acercate; doblar en cuartos; correr en todas direcciones; los tres nos pusimos de pie; se sentaron de dos en dos; encontrarse en un callejón sin salida; lleva libros debajo del brazo; mirar de frente; decir en nuestros corazones; moverse con dificultad; preservar durante siglos; permanecer en la memoria para siempre; romperse en pedazos; correr una carrera; rodar; hablar en voz baja; echarse atrás; Acércate; tomar un refrigerio rápido; burlarse de; ponerse de puntillas; persuadido por la fuerza; Lo vi cerca.

Dictados de advertencia

I. 1) No muy lejos, un semáforo en rojo parpadeaba de vez en cuando. (V. Pronin) 2) Ahora debes tener el doble de cuidado. 3) A principios de febrero, la primavera hizo su primera incursión. (F. Abramov) 4) Tuvimos que darnos prisa para encontrarnos con los buzos. 5) Hierba azul verdosa. Esto sólo ocurre a principios de verano. (F. Abramov) 6) Un tipo con una chaqueta de cuero abierta corría hacia mí por el camino de grava. 7) Todavía subimos durante unas dos horas. (V. Korolenko) 8) Ella lo agarró hábil pero suavemente por debajo de los brazos, lo levantó y lo sentó. (V. Kataev) 9) La taiga se acercó al agua desde ambas orillas, envuelta en una neblina violeta a lo lejos. (A. Kazantsev) 10) El viento aulló lastimosamente, como despidiéndose de la tierra para siempre. (A. Kazantsev) 11) La gente corrió en todas direcciones. 12) Junto con el paraguas, tenía un pequeño objeto sujeto debajo del brazo. (A. Kazantsev) 13) Di varios pasos difíciles hacia el viento verdaderamente brutal y salí hasta la misma orilla. (V. Popov) 14) El niño, entrecerrando los ojos como un adulto, le agitó el dedo manchado de chocolate. (Strugatsky) 15) Aparentemente se sorprendió y guardó silencio por un tiempo. (Strugatsky)

II. 1) Un camino asfaltado conducía al interior de un pequeño pueblo. (V. Pelevin) 2) El camino sigue siendo más profundo y serpentea entre la nieve resplandeciente. (V. Lentsov) 3) Con las piernas colgando, se sentaron en una valla alta de madera al comienzo del terraplén. (V. Pelevin) 4) E inmediatamente una viejecita salió al porche a recibirlos. (A. Adamov) 5) Empezó a llover, al principio cayendo raras gotas. 6) A principios de septiembre, de repente se produjo una helada temprana. Durante el día, los charcos empezaron a llenarse de hielo y la hierba blanqueada crujió. Por la noche la helada prometía ser tan fuerte como el invierno. (Por E. Shimu) 7) Posteriormente tuve la oportunidad de admirar la aurora boreal muchas veces. (I. Sokolov-Mikitov)

III. Ahora miraba a sus amigos de una manera completamente nueva. En primer lugar, el largo viaje lado a lado puso a prueba a todos, quisieran o no, en segundo lugar, después de todo, pasaron todas las dificultades juntos, en tercer lugar, se volvieron más cercanos entre sí a su manera, como en una canción sobre un amigo.

(A. Iluminadorskaya)

Signo suave después de chisporrotear
al final de los adverbios

Dictados de vocabulario

I. Te vas corriendo; salpicado por todas partes; galope; Abierto; golpear de revés; casar; caer hacia atrás.

II. No molestes a tus padres; hornear pasteles; quemar maleza; regresar después de medianoche; esconderse de la lluvia; correr lejos; esperar insoportablemente; realizar exactamente; incapaz de continuar el viaje; encender un fuego; aparecer detrás de las nubes; hacer una choza; el día es bueno; designar un funcionario de turno.

Dictado explicativo

1) Los charcos quedan completamente cubiertos de hojas. 2) Se escuchó un disparo y el oso cayó de espaldas. 3) El soldado cayó, se levantó y salió corriendo. (L. Tolstoi) 4) Los ríos y lagos se congelaron, las altas montañas quedaron completamente cubiertas de hielo azul. (M. Semenova) 5) Y veo cómo en el amanecer rojo los sueños de alguien se van volando. (V. Lentsov) 6) Para el querido huésped, las puertas están abiertas de par en par. (Proverbio) 7) Las ventanas están abiertas de par en par, no puedo dormir y en el jardín, encima del arroyo, toda la noche el ruiseñor llueve y silba. (A. Fet) 8) La puerta de entrada estaba abierta de par en par como en verano. (L. Zamiatin)

Dictado de advertencia

Canción

La canción comenzó inesperadamente, como si estuviera naciendo en algún lugar del cielo. La melodía fluyó melodiosamente, mi alma se sintió ligera y buena, y mis ojos se sintieron calientes por las lágrimas que se acercaban. O el aire de la estepa soplaba fresco, luego las nubes se espesaban siniestramente, o las nubes ligeras se movían al ritmo de la canción, y esto las hacía cantar una y otra vez. Quiera o no, la canción fluyó hacia el alma, los ojos se abrieron de una manera nueva y libre, como hace mucho tiempo en la infancia. La melodía se elevó, se elevó, se alejó en la distancia, y no tuvo fin ni comienzo.

(A. Iluminadorskaya)

Controlar dictados

Verá sauces verdes por todas partes: en los huertos, en los huertos, a lo largo de las carreteras. Gran parte crece a lo largo de las orillas de los riachuelos del bosque, a lo largo de arroyos. La gente llama al sauce con diferentes nombres.
El bosque aún no se ha vuelto verde como la primavera, pero el delicado sauce está floreciendo, reflejándose en el agua derretida con bocanadas amarillas. Cuando el sol calienta un poco, las abejas salen volando de las colmenas y revolotean sobre los sauces en flor, recogiendo polen dorado. 2
Willow es un árbol sin pretensiones. Puede cortar o cortar su delgado tronco y clavarlo incluso superficialmente en el suelo; echará raíces, echará raíces y comenzará a crecer. 2
Desde principios de primavera, los ruiseñores se posan en los matorrales de sauces y cantan incansablemente sus canciones. Las raíces de los sauces protegen las represas construidas por la gente de la erosión causada por el agua de manantial. De vez en cuando, estremecido por un viento inesperado, el sauce susurra en voz baja, dejando al descubierto el envés plateado de sus hojas.
Qué hermoso es este sauce que cuelga sobre el agua, reflejando el cielo y las nubes flotando en la distancia. (129 palabras)

(Por I. Sokolov-Mikitov)

El convoy se encontraba lejos del pueblo, cerca del río. El sol ardía como ayer, el aire estaba tranquilo y apagado. No había forma de escapar del calor. Había varios sauces en la orilla, pero sus sombras se proyectaban inútilmente en el agua. El agua del río, volviéndose azul por el reflejo del cielo en ella, llamaba apasionadamente.
Dymov y Kiryusha se desnudaron rápidamente y cayeron al agua con un fuerte grito. El río que murmullo silenciosamente se llenó de resoplidos, chapoteos y gritos. Yegorushka se desnudó. Echó a correr y saltó desde lo alto al río. Habiendo descrito un arco en el aire, Yegorushka se sumergió profundamente en las profundidades del río, pero no llegó al fondo. Alguna fuerza lo levantó y lo llevó arriba. Salió a la superficie, resoplando y haciendo burbujas. Yegorushka nadó hasta la orilla y comenzó a hurgar entre los matorrales de juncos. (112 palabras)

(Por A. Chéjov)

Al principio avanzaron por la llanura durante mucho tiempo. Aquí no había rastros de colinas verdes cubiertas de bosques. Las montañas comenzaban inesperadamente a la izquierda, una pared escarpada que se elevaba en algún lugar hacia arriba. El viento, el agua y simplemente los siglos pasados ​​han trabajado duro en ello. En muchos lugares, las capas de piedra multicolor eran claramente visibles, increíblemente torcidas y rotas. En algunos lugares parecían obras de piedra.
El muro miraba al norte y el sol nunca lo iluminaba. La línea de nieve eterna descendió y mucho antes los árboles disminuyeron y luego desaparecieron por completo. Debajo del muro se extendía un camino apenas perceptible. Al parecer, intentó no presionarse contra la pared. 3 Pero la vida obstinada todavía pasó factura en todas partes. Incluso a lo largo de la pared trepaban arbustos tenaces que crecían a partir de semillas traídas desde lejos por el viento o los pájaros.
A lo lejos el camino subía la montaña, siguiendo las curvas de la pendiente rocosa. (123 palabras)

(Por M. Semenova)

Primera tormenta

Recordé durante mucho tiempo este claro día primaveral y cálido de verano. En algunos lugares ya han aparecido hojas verdes apenas perceptibles. La ciudad parecía nueva. En primer lugar, soplaba un poco de brisa, en segundo lugar, casi todas las ventanas estaban abiertas de par en par, en tercer lugar, el sol brillaba majestuosamente, pero no con calor, sino con cariño, bondad. Al parecer no había gorriones en los caminos y todavía corrían de un lado a otro.
Pero de repente el cielo se oscureció. Nubes despeinadas se arrastraban descuidadamente, descuidadamente. Primero, un débil relámpago brilló y cortó el cielo gris oscuro en dos. Entonces un fuerte trueno ahuyentó a los pájaros, como si en algún lugar alguien hubiera roto en pedazos un objeto de cristal.
Y la lluvia empezó a caer a cántaros, como si una cortina cayera al suelo y cubriera todo a su alrededor. La ciudad desapareció en algún lugar y corrientes de agua fangosas corrieron apresuradamente por las calles.
Llovió durante mucho tiempo y por la mañana la ciudad bañada tenía un aspecto festivo y alegre. (120 palabras)

(Por A. Iluminadorskaya)

Los chicos subieron por una empinada ladera de montaña, completamente cubierta de piedras. Paredes negras se elevaban verticalmente a derecha e izquierda. Arriba se podía ver una franja lejana de cielo azul. Hacía fresco en el desfiladero, pero los muchachos pronto sintieron calor. Ellos, respirando con dificultad, avanzaron obstinadamente, apresurándose a llegar al campamento antes del anochecer.
"¡Cuidado, chicos!" - gritó de repente Nikita. Una serpiente gruesa con escamas brillantes se deslizó hacia los niños. A unos pasos de ellos, se quedó paralizada, luego movió ligeramente la cola, levantó la cabeza y, abriendo su boca rosada, siseó y sacudió la cabeza. Su lengua bífida se movía silenciosamente en su boca.
Nikita le arrojó una piedra a la serpiente. Ella se lanzó hacia él como una flecha. Apenas tuvo tiempo de huir. Los muchachos, tropezando y cayendo, corrieron en todas direcciones, pero no fue fácil correr sobre las piedras. Y la serpiente no tenía intención de perseguirlos.
Habiendo recuperado el aliento, los amigos comenzaron a subir de nuevo. (123 palabras)

(Por V. Gubarev)

PARTES DE SERVICIO DEL DISCURSO

PRETEXTO

Dictados de vocabulario

I. Corrió hacia mí; ella no vino a la reunión; navegar hacia el barco; Tuve que apresurarme para encontrarme con mis compañeros de clase; las salpicaduras volaron hacia ellos; condujo la manada hacia él; Caminó hacia los viajeros.

II. Hablamos de una excursión; debemos tener esto en cuenta; los patrocinadores transfirieron dinero a la cuenta de la escuela; debido al frío que se avecina; nadar a la vista del muelle; hacer arreglos para el almuerzo; permanecer a la vista de la orilla.

III. Debido al mal tiempo; como resultado, se cometieron errores; no vino por enfermedad; debido a las lluvias, el río se desbordó; se expande debido al sobrecalentamiento; debido al exceso de trabajo; los hechos fueron descubiertos en la investigación del caso; incluido en la investigación del caso; el lago se formó debido a un terremoto; No se encontraron errores en la investigación.

IV. Durante todo el verano; se introdujeron nuevos personajes en la continuación de la película; nuevos héroes actúan en la continuación de la película; estudiar durante un año; la embarcación cayó a la corriente del río; hay muchos giros en el caudal del río; estar ausente por una semana; mejora en el curso de la enfermedad; en un minuto; viajar por un mes; ver cambios en el flujo del arroyo; Conoce a los héroes en la secuela de la película.

V. Respondió sin mirar el libro; obtuvo una buena cosecha, a pesar de la sequía; el barco se hizo a la mar a pesar del mal tiempo; subió la pendiente sin mirar hacia abajo; se puso a trabajar a pesar de estar cansado; habló con su padre sin mirarlo; La competición continuó a pesar de la nevada.

Ortografía de derivados
preposiciones y conjunciones

Dictado de vocabulario

Durante mucho tiempo; cambios en el caudal de los ríos; durante todo el verano; por fuertes lluvias; se ha introducido un error en la investigación; como resultado, se cometió un error; nuevos héroes actúan en la continuación de la novela; se incluyen nuevos personajes en la continuación de la novela; consultar sobre excursiones; transferencia a la cuenta de la escuela; en lugar de gratitud; colóquelo en un lugar apartado; al concluir el informe; durante muchos años los decembristas estuvieron encarcelados en Siberia; a pesar del fracaso; caminó sin mirar a su alrededor; respondió, a pesar de lo escrito; debido al frío que se avecina; Tenga esto en cuenta; dentro de cinco años; deteriorado por sobrecarga; navegar a la vista de la ciudad; se expande debido al sobrecalentamiento; se quedó atrás debido a una enfermedad; en un minuto; no vino por enfermedad; subió a la cima sin mirar hacia abajo; Respondió sin mirar el libro de texto.

Dictado de advertencia

1) A medida que el río fluía, el agua de los rápidos hervía con espuma. 2) A pesar de las prohibiciones de los médicos, siguió entrenando. 3) El error se produjo por desconocimiento de las condiciones del terreno. 4) Llovió casi todo el mes. 5) No se trataba de continuar la conversación. 6) El calor se hizo sentir, a pesar de la tarde. (A. Kazantsev) 7) Permaneció allí varias horas, durante las cuales el mar retrocedió. (A. Kazantsev) 8) Respondió sin mirar el plan escrito en el papel. 9) Debido a la nieve profunda, los alces no caminaron por la taiga, sino que se quedaron en aquellos lugares donde los encontró el mal tiempo. (V. Malov) 10) El follaje seguirá cayendo durante varios días. 11) Debido al mal tiempo se cancelaron los vuelos de avión. 12) ¿Me ayudarás a continuar mi búsqueda?

UNIÓN

Escritura continua
sindicatostambién, también, para que

Dictado de vocabulario

Él también vino y dijo lo mismo; también es un estudiante talentoso; decir lo mismo que los demás testigos; tan jactancioso como su hermano; él también está listo para partir; él también tenía un perro; qué debo leer para no aburrirme en el camino; pase lo que pase, todos deben mantener la calma; actuó tan astutamente como el cazador; al mismo tiempo llegó mi hermano; él también vino a las vacaciones; el problema se solucionó de la misma forma que el anterior; También haré senderismo; y él estaba allí al mismo tiempo.

Dictados explicativos

I. 1) Las líneas de la boca eran valientes y al mismo tiempo infantilmente ingenuas. (M. Sholojov) 2) Pero aquí también logró instalarse el silencio. 3) Caminó por el pasillo, saludó como siempre, sonrió. Ellos también le sonrieron. (V. Shukshin) 4) A esa hora también salió a mirar el Baikal. (V. Shukshin) 5) Él también fue un eterno trabajador y se mostró igual de alegre cuando las cosas se pusieron difíciles. (V. Shukshin) 6) Todos los que vinieron a San Petersburgo se sintieron abrumados por el mismo sentimiento de admiración. 7) Todo se hizo apresuradamente y al mismo tiempo como en un sueño. 8) Mi investigación tampoco avanzaba.

II. 1) Los árboles susurraban con sus hojas y se mecían con el viento; las nubes aún cruzaban el cielo azul oscuro. (S. Mayorov) 2) Un minuto después desapareció en una tormenta de nieve tan repentinamente como había aparecido. 3) Y sus modales también eran muy majestuosos y pausados, y hablaba de la misma manera. (A. Adamov) 4) Al igual que ayer, la lluvia hacía ruido fuera de la ventana.

III. 1) Toda persona se inclina a pensar en lo que haría en lugar de otra. (M. Semenova) 2) La noche abrió innumerables ojos para mirar hacia abajo hasta el amanecer. (M. Semenova) 3) La carretera era lo suficientemente ancha como para que dos camiones se cruzaran. (V. Pelevin)

IV. 1) Caminó silenciosamente por el pasillo y con el mismo silencio me invitó a entrar a la habitación. 2) Yo también soñaba con ir de expedición. 3) Pero la taiga cobró vida cuando llegaron las noches de luna. 4) Haga lo que haga, todo salió mal. 5) La luz de la luna todavía entraba a raudales por las ventanas. 6) Y luego también reuní todas mis fuerzas para aguantar al menos un minuto más. (S. Smirnov) 7) El hombre me agradeció por mostrar interés en el cielo estrellado. (Y. Olesha) 8) Ella sonrió y luego se levantó lentamente de su silla. 9) El día resultó nublado, pero no hacía calor. 10) Todavía nevaba y no se veía nada. 11) El mar estaba en calma, como ayer. 12) Aquí también hubo una vez un camino rural, pero hacía mucho tiempo que no se usaba y estaba cubierto de arbustos y árboles pequeños. (V. Myásnikov) 13) Era bajo, pero al mismo tiempo delgado y musculoso. (V. Myásnikov) 14) La habitación también causó una impresión extraña. 15) Los llegados también se acomodaron alrededor del fuego. (I.Efremov) 16) En el mismo instante, una enorme columna de fuego surgió desde lo alto de la colina. (A. Kazantsev) 17) Para pacificar el elemento despierto es necesario el ejercicio de todas las fuerzas humanas. (A. Kazantsev) 18) El mar se oscurecía, las olas iban perdiendo su brillo, pero el cielo empezó a iluminarse. (I.Efremov)

Controlar dictados

Para estudiar bien es necesario ser una persona bien organizada. En primer lugar, debes intentar hacer lo que te propusiste durante el día. Desde principios de septiembre acostúmbrate a esto e intenta hacerlo durante todo el curso escolar. Aconseja a tus amigos que hagan lo mismo.
Es mejor hacer primero las lecciones más difíciles porque tardan más en completarse. Pero habrá tiempo libre para tus materias y aficiones favoritas.
Si no entiende algo, no recurra inmediatamente a sus mayores para pedirle una aclaración, busque en el diccionario o en los libros de referencia. Es difícil, pero gratificante. Durante el tiempo que dedique a leer libros de referencia, aprenderá muchas cosas nuevas e interesantes.
Lee más en tu tiempo libre. Mientras lee, escriba pensamientos y declaraciones individuales interesantes. También es útil memorizar poemas que te gusten para enriquecer tu lenguaje y desarrollar la memoria. (128 palabras)

A lo largo de muchos siglos, milenios, la forma y la altura de la superficie terrestre cambian, y donde antes rugía el mar, posteriormente se formó la tierra. Con los ríos y lagos ocurre lo mismo que con los mares. Las montañas tampoco permanecen inalteradas. Las rocas que constan de varios componentes son especialmente susceptibles a la destrucción. Debido a que estas partes se expanden y contraen de manera diferente, se forman grietas entre ellas. Les entra agua. Cuando se congela, aumenta de volumen y rompe las piedras más duras con enorme fuerza.
Las plantas y los animales también desempeñan un papel importante en la destrucción de las rocas. Las raíces de las plantas producen ácido que corroe la piedra. Si una semilla se mete en una grieta de la roca, crecerá y, al espesarse gradualmente, la separará. Como resultado, se produce la meteorización. Esto ocurre muy lentamente, pero con el paso de los años se destruyen las rocas más fuertes. (125 palabras)

(N. Efimova)

PARTÍCULA

Distinguiendo por la letra de las partículas.No Yni

Dictados de vocabulario

I. No había ni una mota de polvo; No pudo evitar pensar en su madre; No tenía dudas sobre el éxito; no tener en cuenta los intereses de nadie; No ayuda; no se le puede confiar nada; no se comunicó con nadie; no conocía reglas ni fórmulas; por difícil que sea, hay que hacerlo; uno no puede evitar estar orgulloso de sus éxitos; el edificio resultó ser nada más que una biblioteca; no podría haber sido otra cosa; Ni un arbusto ni una ramita se mueven; haga lo que haga, todo está bien; Por mucho que lo intentes, todo es en vano.

II. No pesqué ni un solo pez; no hay ni una brizna de hierba en el campo; No pude evitar escuchar; ni una pieza en la casa; no cultivó ni un solo grano; ninguno vino; llegó tarde más de una vez; nunca ha sido; de la nada; sin parar ni un minuto; ni un alma en la casa; No he oído una palabra sobre él; no se derramó ni una lágrima; no hizo un solo modelo; no dijo una palabra.

Dictado de advertencia

1) No puedes evitar admirar la puesta de sol. 2) No importa qué pensamientos me invadan, estoy tranquilo por él. 3) ¡Qué pensamientos no me vencieron! 4) ¿Dónde ha estado? 5) Dondequiera que fuera, en todas partes lo saludarían con alegría. 6) Cuando no acudes a tu amiga, ella se ofende. 7) Cada vez que vienes con tu amiga, ella habla por teléfono. 8) Quienes no hayan leído este libro deberían leerlo. 9) A quien leyó este libro, a todos les gustó. 10) ¡No digas más! 11) No pudo evitar venir. 12) No pude evitar llamar. 13) No pienses menos en los segundos. (R. Rozhdestvensky) 14) ¡Quién no ha maldecido las aglomeraciones de autobuses! 15) No hay otra manera de explicar esto. 16) Nunca hemos pescado juntos. 17) No se trata de ningún viaje. 18) Nada más le agradaba. 19) No importa lo difícil que sea, hay que hacerlo. 20) No importa cuánto intentamos ahorrar comida, al final de la semana nos quedamos sin comida. 21) No importa cuán crujiente sea la escarcha, no es dolorosamente poderosa. (Proverbio) 22) Por mucho que cante el cuco, en invierno se irá volando. (Proverbio) 23) Por muy oscura que sea la noche, el día seguramente llegará. (Proverbio) 24) Pero nada se movía ni a mi alrededor ni delante de mí. (I. Turgenev) 25) Aquí no había ni un solo arbusto ni árbol. 26) Por mucho que caminé, no vi un oso. (I. Sokolov-Mikitov) 27) Sin el pasado es imposible comprender bien ni apreciar el presente. (V. Peskov)

Escritura integrada y separadani YNo

Dictados de vocabulario

I. Un acto ridículo; sandía verde; no te arrepientas del tiempo; no llega al fondo; carece de bondad; el cielo no es azul; una decisión mal concebida; el cabello no está suelto; no haber dominado el anterior; sin sentir ningún dolor; los hábitos no son los de un zorro; el maletín no es de cuero; no hace falta decir eso; la tetera no es de porcelana; la rama no está rota; falta de tacto; actuó de manera hostil; el ensayo no ha sido revisado; no responder la carta; al menos dos metros; un río que aún no se ha congelado; no estaba interesado en nadie; no compartió sus problemas con nadie; ningún lugar de dónde sacar fuerzas; no es bueno; hacer a toda costa; como si nada hubiera pasado; nada mejor que esto; no lo hiciste a tu manera; nunca peleó; no hay ningún lugar donde caer una manzana; no estaba de acuerdo en absoluto; no se ve por ninguna parte; nada que medir; no avisó a tiempo; no vio nada; No me sorprendió en absoluto; la luz no es como la del verano; no lo siento; No hay necesidad; no había tiempo; la puerta no cerrada por mí; sin pensarlo bien; mal tiempo prolongado; apariencia descuidada; atuendo incómodo; indignarse por lo sucedido; no es un lago profundo, sino poco profundo; un río pequeño pero rápido; no afectado por las malas hierbas; no lo hizo mejor; invitado no invitado; niño estupido; lejos de ser una película interesante; no completado, pero recién comenzado el trabajo; no digas tonterías; lejos de ser una tarea fácil; todo tipo de sorpresas; hostilidad oculta; hecho descuidadamente; no alto, sino bajo.

II. Dijo una mentira; no era verdad, sino mentira; un acto feo; no guapo, sino simplemente lindo; llegó lejos; no fue lejos, sino cerca; dijo tonterías; un acto ridículo; parecía ridículo; no es un atuendo nada bonito; actuó lejos de ser elegante; no es una tarea fácil; lejos de ser una tarea fácil; volar bajo; no vueles alto, sino bajo; manto feo; no una mirada alegre, sino triste; respondió casualmente; se comportó a gusto; irrealización de pensamientos; bufanda económica pero hermosa; un río angosto pero profundo; hostilidad oculta; todo tipo de sorpresas; apariencia antiestética.

III. No estaba en la escuela; no pudo; no lo dijo; no violar; no sentirse bien por la mañana; inmediatamente no le gustó; Sin sentimiento; no hablar; No entendiendo; indignado; independientemente de las caras; sin recordar; sin esperanza; no veo; odiaba la falsedad; carta sin abrir; una carta no abierta por el padre; la carta no está impresa; no se derramó agua; no una hoja escrita, sino impresa; un amigo que no he conocido; amigo no conocido; los pisos no están pintados; pisos sin pintar; pisos sin pintar; la hierba no se corta; pasto sin cortar; pasto que aún no ha sido cortado; no es una decisión reflexiva en absoluto; el turista incansable; casas deshabitadas; casas aún no ocupadas; las casas no están habitadas; actuar de manera hostil; no sientas lástima por el holgazán; no es necesario llegar tarde; el maletín no es de cuero; la chaqueta no es marrón; el problema no se resuelve; el río no es ancho; el camino no es largo, sino corto; murmuró algo incomprensible; no fue barato; no es barato, pero sí caro; ignorante de la música; no debe desanimarse; a pesar del mal tiempo; defecto irreparable; cruzar un río angosto pero profundo; sin mirar hacia el mañana; no en voz alta, sino en voz baja; comportarse a gusto; gritos continuos; el fuego no se apaga; un incendio no extinguido; figura poco atractiva.

Lección abierta sobre el tema.

“Guión entre partes de palabras en adverbios” 7mo grado

Tema de la lección:"Un guión entre partes de una palabra en adverbios".

Tipo de lección: lección - explicación de material nuevo.

Equipo: computadora, proyector multimedia.

Tutorial básico:

Idioma ruso: libro de texto. para 7mo grado. educación general instituciones / M.T. Baranov, T.A.Ladyzhenskaya, L.A.Trostentsova y otros - M.: Educación, 2008.

Durante las clases.

Organizar el tiempo.

¡Hola queridos invitados, compañeros, niños! Buenas tardes

II. Palabra del maestro.

Chicos, hoy seguimos estudiando los adverbios. Conozcamos los objetivos de nuestra lección.

Objetivos de la lección:

Repetición de la ortografía del guión en palabras de diferentes partes del discurso.

Presentamos las condiciones para escribir adverbios con guiones.

Formación:

la capacidad de determinar las condiciones para colocar un guión entre partes de una palabra en adverbios;

capacidad de distinguir los adverbios de otras partes del discurso.

Objetivos de la lección.

Educativo:

a) consolidar información sobre la ortografía del guión ortográfico en palabras de diferentes partes del discurso, recibida por los estudiantes anteriormente;

b) presentar a los estudiantes las condiciones para escribir adverbios con guiones;

V) Enseñe cómo tomar decisiones al escribir adverbios.

De desarrollo- desarrollo del pensamiento lógico, atención, vigilancia ortográfica.

Educativo- desarrollo del interés cognitivo, desarrollo del habla y la escritura Cultura, trabajo duro, precisión.

Maestro:¿Qué parte del discurso estamos estudiando ahora?

Alumno: Adverbio.

Maestro: Seguimos estudiando el tema "Adverbio" y hoy aprenderemos sobre la ortografía con guiones de esta parte del discurso.

Y qué sabemos de esta parte del discurso, quién nos lo dirá…….(Respuesta alumno: Un adverbio es una parte independiente del discurso que generalmente denota una acción. Los adverbios responden a las preguntas ¿cómo? ¿Cuando? ¿Dónde? ¿Dónde? ¿Para qué? ¿Con qué propósito? en que grado? etc.) Los adverbios no cambian. En una oración, los adverbios suelen ser adverbios. Por ejemplo, Me preparé minuciosamente para la lección de ruso.

Preparado ¿Cómo? A fondo, a fondo: este es un adverbio que responde a la pregunta ¿cómo?

denota un signo de acción y es una circunstancia en una oración). (El maestro evalúa la respuesta). Bien hecho, conoces bien la regla.

Maestro: Abrir cuadernos y anotarnumero, gran trabajo y el tema de la lección.

Maestro: Hoy continuaremos familiarizándonos con la ortografía de los adverbios. ¿Qué rama de la lingüística se ocupa del estudio de la ortografía de las palabras?

Alumno: Estudiar la ortografía de las palabras. ortografía.

(Número, trabajo de clase, tema “Guión entre partes de palabras en adverbios” en la pizarra y diapositiva).

Maestro: Es por eso, Trabajo de vocabulario.(en el suelo, en el tablero)

Escriba estas palabras en 2 columnas, hable sobre ellas, explique la ortografía.

Azul suave, suroeste, alguien inesperado, Ruso-inglés, cualquiera,amarillo-azul, algo inalcanzable, alguien, pepinillo amargo.DESLIZAR

Adjetivos Pronombres indefinidos

Azul celeste alguien inesperado

pepino encurtido amargo alguien

Ruso-inglés algo inalcanzable

amarillo-azul cualquiera

Maestro: Tienes la oportunidad de comprobar la exactitud de tu trabajo. DESLIZAR

Alumno:(explica en la pizarra) Adjetivos compuestos y pronombres indefinidos

Maestro:¿Qué palabras escribimos?

Alumno: Adj. y pronombres con guiones.

Maestro:¿Cuál es el tema de nuestra lección? Un guión entre partes de una palabra en adverbios.

3. Conducir a los estudiantes a la percepción de material nuevo.

Maestro: Chicos, ¿qué es un guión en ruso?

Alumno: Ortografía.

Maestro: Pero en esta lección nos enfrentamos a la tarea de familiarizarnos con la escritura con guiones de partes de palabras en adverbios. Ahora investiguemos un poco. Atención, en la pantalla.

¿Qué parte importante de la palabra (morfema) participa en la formación de adverbios que se escriben con guión?

Respuestas de los estudiantes(prefijo, sufijo, prefijo y sufijo, repetición de palabras, etc.)

Maneras decididas de formar palabras.

Maestro:¿Qué podemos concluir? ¿Cuándo se escriben los adverbios con guión? (respuestas de los estudiantes) Compare las respuestas con la diapositiva.

4. Fijación del material.

Maestro: Tenga en cuenta que en la página 117 hay palabras en un marco. ¿Que son estas palabras?

Alumno: Diccionario. DESLIZAR

El profesor pega palabras de vocabulario a la pizarra con un imán. (distribuir a cada estudiante).

Palabras de vocabulario

hace mucho tiempo

quieras o no

visible invisible

poco a poco

exactamente lo mismo

punto a punto

lado a lado

¿Necesitamos recordar todas las palabras o es explicable la ortografía de la mayoría de ellas?

Alumno: La mayoría de las ortografías son comprensibles.

Maestro:¿La ortografía de qué adverbios se puede explicar?

Alumno: Hace mucho tiempo, queramos o no, aparentemente - invisiblemente, poco - poco a poco, pero debes recordar la ortografía de los adverbios. lado a lado Y exactamente lo mismo.

El profesor asigna una tarea a la clase: según el libro de texto del ejercicio. 251 de la página 118, elige dos ejemplos y complétalos en tus cuadernos.

Mientras los niños trabajan, la maestra camina entre las filas y presta especial atención al trabajo de los niños débiles.

Maestro: Chicos, ahora les daré adverbios con los que tendrán que redactar un breve ensayo sobre el tema "¡Ama y cuida la naturaleza!". ,literalmente 4-5 oraciones.

Hemos terminado. Te escuchamos, respondemos, explicamos la ortografía de los adverbios.

¡Bien hecho! Nosotros tratamos.

Todos ya tienen las mesas preparadas. DIAPOSITIVA COMPARTIR COMPARTIR

Prueba sobre el tema. “Un guión entre partes de palabras en adverbios. "(1,2 grupos)

Indique qué palabra debe escribirse con un guión:

a) c) tres; c) tres;

b) (c) tercero; d) c) tercero.

¿En qué oración la palabra resaltada es un adverbio?

a) El sol brilla como la primavera.

b) según la primavera Las nubes flotan en el cielo.

3. ¿Cómo se escriben estos adverbios?

(apenas)(apenas), (firmemente)(firmemente), (precisamente)(en)(precisamente)

a) juntos; b) por separado; c) con un guión.

Trabajo completado) ___________________________________

Prueba sobre el tema. "Guión entre partes de palabras en adverbios" (1,2 grupos )

Adverbios formados por prefijo V- de números que terminan en -s(es), se escriben con un guión. ¿Qué cadena de palabras no corresponde a esta regla?

a) (c) abajo, (c) derecha, (c) adelante, (c) empinado, (c) lejos.

b) (c) tercero, (c) sexto, (c) quinto, (primero)

2. Los adverbios formados por el prefijo po y terminados en -oom, -emu, -i se escriben con guión. Encuentre una ilustración para esta regla.

a) (más) más, (más) más corto, (más) más lejos.

b) (en) una manera real, (en) una manera de lucha, (en) nuestra manera.

3. Encuentra el análisis correcto de los adverbios por composición:

a) en primavera; b) en primavera;

c) en primavera; d) como la primavera.

4. ¿En qué oraciones la palabra resaltada es un adverbio?

A) (En primavera El bosque es ruidoso.

b) (En invierno Los carros avanzaban por el bosque.

V) (En verano Es agradable caminar por el bosque.

d) El estado de ánimo era (en otoño triste.

Trabajo completado) ____________________

Tienes 3 minutos para completar la prueba.

Los estudiantes evalúan su propio trabajo.

Maestro: Nos revisamos a nosotros mismos, revisamos la diapositiva.

Próxima etapa de trabajo. Hay un texto escrito en la pizarra (este texto está en los escritorios de los estudiantes) DONAR

(Tranquilo) silencio en el bosque. Aquí, en silencio, (como) un gato, las patas de alguien pisan la corteza invernal. De algún lugar a la derecha, junto con el viento, llega el aullido hambriento de los lobos. Recuerdas involuntariamente los cuentos de hadas más terribles.

Profesor: Nombra los adverbios, explica la ortografía. Los chicos trabajan en cuadernos y escriben adverbios con la ortografía recién aprendida.

Maestro, Dirigiéndose al encuestado: ¿Por qué decidió que según el invierno¿Es este adjetivo una preposición? (respuesta del estudiante).

El profesor fija combinaciones de palabras impresas con un imán. según el invierno (desagradable) Y invierno (vestido) El alumno explica, utilizando como ejemplo las frases adjuntas por el profesor a la pizarra, que un adverbio denota una característica de una acción y un adjetivo denota una característica de un objeto, responde diferentes preguntas y, en consecuencia, se escriben de manera diferente.

Maestro: Entonces, ¿por qué seguimos haciendo la pregunta?

Alumno: Para determinar la parte del discurso. (El profesor evalúa la respuesta del alumno)

Alumno: De hecho, es importante identificar la parte del discurso antes de sacar conclusiones sobre la ortografía de una palabra.

Maestro: Los grupos 3 y 4 empiezan a trabajar con ejercicio. 251 con el primer par de frases, y 1,2 grupos, atención a la pantalla.

El profesor escucha las propuestas y muestra su versión de las propuestas en la diapositiva.

Resumiendo.

Maestro: Al final de esta lección, me gustaría escuchar de usted lo siguiente:

¿Qué ortografía aprendiste hoy en clase (guión en adverbios)?

¿Cuándo escribimos los adverbios con guión? (las respuestas de los estudiantes y la diapositiva "Guión entre partes de palabras en adverbios" ver arriba y en la presentación)

¿Qué nuevo aprendiste hoy en clase? (Los adverbios pueden ser palabras introductorias en una oración, en cuyo caso están separados por escrito por comas y no son miembros de la oración).

Maestro:¿Se han logrado tus objetivos? (los niños responden afirmativamente a todas las preguntas propuestas en la diapositiva).

¿Se han logrado los objetivos de la lección?

¿Ha repetido la ortografía de guiones en palabras de diferentes partes del discurso?

¿Se ha familiarizado con las condiciones para escribir un adverbio con guión?

¿Podemos determinar las condiciones para colocar un guión entre partes de una palabra en los adverbios?

¿Podemos distinguir los adverbios de otras partes del discurso?

Tarea. Deslizar.

Ex. 253 (5 oraciones) – explica

Para aquellos que lo deseen, tarjetas de tareas adicionales.

El maestro anuncia las calificaciones de la lección.

Reflexión.