Este año entró en vigor un nuevo procedimiento de certificación. ¿Cómo se obtienen los puntos en los concursos CE&NK si soy profesor? Pros y contras de la certificación en ONG Cómo sumar puntos por la certificación de un docente.

El director de una escuela de Moscú está interesado en profesores que proporcionen altos resultados. Es por eso que los directores ofrecen a los candidatos para el puesto vacante de “maestro” que presenten un certificado con los resultados de un diagnóstico independiente. Al mismo tiempo, surge la pregunta de cuál debería ser el resultado que “aprobará” el trabajo en la escuela.

Ahora, un docente que ha pasado el diagnóstico entrega al potencial empleador un certificado que indica el porcentaje de finalización del diagnóstico, es decir, la relación entre la suma de los puntos iniciales obtenidos por el participante y el número máximo de puntos.

Pasar el diagnóstico brinda una oportunidad única para que un maestro o solicitante de este puesto se familiarice con las condiciones del diagnóstico independiente y la certificación final estatal a través de la experiencia personal, y analice el contenido de los materiales de control y medición compilados de acuerdo con las especificaciones actuales.

Surgen preguntas lógicas: ¿es necesario en este caso asignar puntos en función de los resultados del trabajo? ¿Es objetivo centrarse únicamente en la puntuación recibida a la hora de seleccionar?
La tarea del empleador al seleccionar candidatos es determinar el nivel general de competencias profesionales. Por ello, es recomendable indicar en el certificado con los resultados del diagnóstico el nivel demostrado por el participante, y no solo números secos.

Está claro que la implementación de esta forma de presentación de resultados requiere un esfuerzo importante: análisis del desempeño general, elaboración de escalas de niveles, pero al final todos recibirán un resultado objetivo y comprensible. Para ello, es necesario crear una escala con la que puedas clasificar los resultados por nivel, por ejemplo: “por debajo de lo básico”, “básico”, “alto”, “experto”.

Se debe tratar con especial atención a los docentes con resultados correspondientes a un nivel “inferior al básico”. ¿Tiene dicho profesor suficiente conocimiento del tema?

Si un maestro, después de recibir un resultado correspondiente al nivel básico, realmente quiere trabajar en una escuela, mejorará activamente sus calificaciones, regresará al Centro de diagnóstico y demostrará un alto resultado. La lista resultante de elementos de contenido controlados y comprobados durante el diagnóstico puede ayudarle en esto.

Los profesores de las escuelas de Moscú tienen hoy todas las oportunidades para mejorar profesionalmente y alcanzar un alto nivel. Sin duda, este nivel será de interés para muchos empleadores.

La presencia en una organización educativa de docentes que hayan alcanzado un nivel experto es necesaria para incrementar su competitividad y formar una comunidad de expertos.

Al mismo tiempo, es necesario tener en cuenta que los estudiantes de clases preprofesionales trabajan en estrecha colaboración con profesores de universidades especializadas. Comparan el nivel de conocimiento de la materia de su profesor de escuela con el nivel de conocimiento de los profesores que trabajan en laboratorios de investigación. Es importante ofrecer a los profesores de clases especializadas materiales de medición de control que se centren no solo en el plan de estudios escolar, sino también en los programas de primer año de las universidades especializadas.

A veces escuchamos que el entrenador que entrenó a un campeón nunca lo fue él mismo. Y es como si un profesor que prepara a los niños para el examen estatal no tuviera necesariamente que obtener un resultado alto. Pero cualquier campeón domina la teoría y la práctica. Además, el profesor debe tener un buen conocimiento de la materia y de los métodos de enseñanza. Los estudiantes y los padres tendrán más confianza en una escuela que emplea a tales maestros, educadores y educadores.

Vasily LEVCHENKO, director de la escuela núm. 1206, presidente de la Asociación para la Gestión de la Calidad de la Educación

¡Hola a todos, aquí Tatyana Sukhikh! Vamos, admítelo, quien tiene una certificación está en la nariz, y tú estás corriendo, ganando puntos, sin participar en nada en aras de obtener altos resultados. Una situación bastante familiar, también recuperé el sentido una vez cuando el gallo picoteó. Pero ahora me he vuelto más inteligente y te enseñaré cómo hacer que la certificación de la primera categoría sea un placer y no agotar tus últimas fuerzas.

Entonces, ya sabes de antemano que tarde o temprano obtendrás la certificación, pero no eres particularmente diligente para obtener al menos algunos certificados y diplomas por participar en concursos, y no tomas otros pasos que te lleven fácilmente a pasando la certificación. Pero en vano. Después de todo, en 2-3 años, sin esforzarse mucho, podrá armar un portafolio que le permitirá presentar fácilmente todos los trabajos necesarios sin la necesidad de una clase abierta en una institución de educación preescolar.

El portafolio de un profesor es algo que se debe reponer continuamente, y sólo puedes participar en lo que te interesa y en lo que puedes hacer. Y si eres vago, en los últimos meses antes de la certificación tendrás que encargarte de todo, y esto ya será estresante. Definitivamente no quedará tiempo para la familia, créanme. Además, los metodólogos no siempre ayudan con la preparación de los documentos necesarios, por lo que lo más probable es que usted mismo tenga que preparar todos los certificados.

Describiré los requisitos para la certificación un poco más adelante, pero ahora quiero centrarme en lo que puedes hacer ahora, cuando todavía tienes tiempo hasta el momento "X".

Puntos importantes de preparación

1. Como ya te comenté, participa en la medida de lo posible en diversos concursos que puedas realizar, tanto como profesor como con tus alumnos. Sin embargo, si las competiciones no son lo tuyo, entonces elige algunas de las más valiosas (a nivel de toda Rusia o regional) e invierte en ellas al máximo para obtener un buen resultado (1, 2 o 3er lugar).
2. Intente publicar sus desarrollos metodológicos para clases, escenarios de eventos, algunos de sus pensamientos y conclusiones sobre el trabajo con niños y su crianza. Ya he escrito dónde se puede hacer esto. También puedes intentar publicar en revistas pedagógicas de tu campo.
3. Si es posible, asesore a un profesor joven, conviértase en miembro del jurado de un concurso o utilice tecnologías educativas y de enseñanza modernas en su trabajo.
4. También puedes trabajar en tu programa mientras tengas tiempo. Reelaborar párrafos antiguos, complementarlos y ampliarlos de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. El tema de la autoeducación también debería ser relevante.
5. Si ha llegado el momento, es necesario realizar cursos de formación avanzada. Puede hacerlo tanto en línea como en su organización realizando un pedido a las autoridades correspondientes. Como regla general, si en una institución hay varios profesores de este tipo, el Instituto de Estudios Avanzados puede enviarle profesores por una tarifa adecuada. O puede acumular la cantidad de horas requerida viendo seminarios web, si le gusta más esta opción.

Internet puede ayudarte

Esto es exactamente lo que puedo ofrecerle y recomendarle: participación en seminarios web fuera de línea. Quizás los temas que se presentan a continuación te resulten muy útiles y relevantes, por lo que te aconsejo que compres los materiales lo antes posible y podrás escucharlos en el momento que más te convenga.

En la tienda online de UchMag puedes comprar seminarios web offline sobre los siguientes temas:

• “Contenido y estructura del estándar profesional de un docente. Características de calificación de un docente"(volumen 4 horas)
• “La clase magistral como tecnología pedagógica eficaz para la certificación exitosa y la mejora de la competencia profesional”(volumen 2 horas)
• Mapa de rendimiento Maestra de preescolar: requisitos y contenidos” (volumen 2 horas)
• Participación en un seminario offline. “El procedimiento de certificación del personal docente: un nuevo enfoque”(volumen 2 horas)

• Afonkina yu.a. ¿Cómo puede un maestro construir una preparación efectiva para la certificación: estudiando y evaluando las competencias de un maestro de preescolar?.

Este manual ayudará al maestro a prepararse mejor para la certificación. A partir de él, aprenderá a realizar un autoanálisis profesional al elaborar un portafolio, se familiarizará con las hojas de ruta para diferentes áreas del trabajo de un docente y, en general, se preparará para este importante evento, teniendo en cuenta la moderna certificación basada en competencias. modelo, que indicará tu alto nivel profesional.

La certificación está a la vuelta de la esquina

Entonces, espero que sean estudiantes obedientes, y todo lo que describí anteriormente definitivamente se realizará al menos al mínimo durante todo el período de trabajo anterior a la certificación. Luego, cuando llegue el momento de obtener la certificación, deberá redactar una solicitud, preparar una carpeta con sus logros y los certificados necesarios y esperar hasta que sea necesario presentarla a una comisión especial.

Es posible que usted mismo tenga que realizar algunas consultas, por ejemplo, sobre el uso de tecnologías educativas modernas en su trabajo o algo más. O tal vez tengas suerte y el metodólogo los redacte él mismo.

Eso es todo, imprimes diplomas, certificados, certificados, los guardas en una carpeta y la primera categoría está prácticamente en tus manos. Eso sí, si tras rellenar la tabla de opinión de expertos no tienes suficientes puntos, necesitarás

1. o someterse a pruebas de seguimiento del nivel de desarrollo de la competencia profesional del tipo de actividad que se realiza
2. o organizar una sesión de capacitación o evento

En la mayoría de los casos, esto es suficiente para conseguir los puntos que faltan.

¿Cómo se calculan los puntos? Por cada criterio y su subsección puedes recibir 0, 2, 3, 4 o 5 puntos. Algunos criterios tienen un coeficiente adicional y luego el resultado resultante aumenta en proporción a este coeficiente, por lo que la puntuación máxima aquí puede ser bastante grande.

Este punto es relevante para el criterio en el que se resumen los resultados de la participación de los niños en competiciones, así como para la formación avanzada en la escuela de posgrado. En otros casos, como se señaló anteriormente, se pueden obtener 0 puntos o de 2 a 5 puntos.

Entonces, por ejemplo, si tomamos un criterio como el nivel de madurez de las TIC de un maestro, entonces recibe 0 puntos si no posee TIC y no las utiliza en su trabajo, 2 puntos si usa las TIC para prepararse para clases y mantener documentación, 3 puntos - lo mismo que en el párrafo anterior + uso de las TIC para generalización, 4 puntos - uso, entre otras cosas, en trabajos analíticos y metodológicos, así como la disponibilidad de cursos de DPC, 5 puntos - participación en comunidades de Internet o tener tu propio blog (sitio).

Criterios de acuerdo con los Estándares Educativos del Estado Federal.

Te ofrezco una lista de criterios, es decir. Qué es exactamente lo que hay que preparar para la certificación, me centraré en los puntos más importantes de los que dependerá su resultado general:

1. Debes tener un programa educativo original, que preferiblemente estaría aprobado al menos a nivel municipal, o a nivel regional, que es aún mejor. La presencia de un programa educativo adaptado para alumnos con discapacidad es bienvenida y recompensada con puntos adicionales, y si se implementa de 1 a 3 años, los puntos aumentan cada año.
2. Sus estudiantes deben participar en diversos concursos, festivales, exposiciones, torneos y competencias. Los puntos se otorgan por victorias y premios, así como por participación, dependiendo del estado del evento. Cuanto mayor sea el estatus, mayores serán las puntuaciones. Se aplica un coeficiente adicional para los lugares de premio.
3. Tener al menos 5 años de experiencia laboral en un equipo con el título “Equipo Infantil Ejemplar” te permite recibir 4 puntos adicionales.
4. En cuanto a la formación avanzada, los cursos de 16 horas o más te dan 3 puntos (esto también incluye los seminarios web que recomiendo, cuyas horas están resumidas), los cursos de 48 horas o más, 4 puntos y los cursos especializados de más de 108 horas. - 5 puntos.
5. También es muy importante el uso de tecnologías y métodos educativos modernos. Al usar elementos individuales, dependiendo del nivel, obtienes 2 o 3 puntos, al usarlos en el sistema y aplicarlos de manera efectiva, 4 puntos, si tienes tu propio sistema de técnicas y métodos, 5 puntos.
6. La presencia de una experiencia holística generalizada y su generalización a nivel institucional otorga 2 puntos, a nivel municipal - 3 puntos, a nivel regional - 4 puntos, a nivel de toda Rusia - 5 puntos. Creo que cada uno de ustedes tiene sus propios logros, incluso con poca experiencia laboral. Solo queda prepararlo y protegerlo adecuadamente, o realizar una clase magistral, una lección abierta, etc.
7. La publicación de materiales metodológicos, tanto en recursos online como en publicaciones impresas, es muy importante, pero ya lo he hablado más arriba y no lo repetiré.
8. Las actividades sociales del profesor, incluidas las sindicales y parlamentarias, también reciben puntos.
9. También se tienen en cuenta los agradecimientos, diplomas, certificados otorgados al docente por logros profesionales durante el período de intercertificación.
10. La participación de un docente en concursos de competencias profesionales, programas originales y desarrollos metodológicos se evalúa según el nivel del concurso.
11. Se pueden obtener 20 puntos adicionales por tener un título académico o título académico en el campo de trabajo, así como por tener premios estatales, títulos honoríficos de la URSS, la Federación de Rusia o las ex repúblicas de la URSS.
12. Y si no hay suficientes puntos, puede obtener 4 o 5 puntos por realizar una lección o aprobar un examen.

Así es como se ve una parte de muestra de la hoja de puntuación.

Esto es importante saber

Se espera que ya en 2017, los educadores, maestros y educadores pasen el proceso de certificación de manera algo diferente, se introducirán nuevas reglas y regulaciones. Y no es un hecho que sean más simples o más livianos que la opción existente. Por tanto, si tienes la oportunidad y las ganas, no demores la certificación. Incluso si tiene la primera categoría y ya han pasado 2 años desde que la recibió, es muy posible probarse a sí mismo para la categoría más alta y no esperar otros 3 años.

En 2017, la certificación obligatoria espera a todos los que la aprobaron hace 5 años, así como a quienes se dignen mejorarla prematuramente. El empleador no tiene derecho a involucrar a los siguientes empleados en la recertificación (solo a petición de ellos):

• mujeres embarazadas;
• docentes que tengan una categoría de calificación inferior a 5 años;
• empleados que hayan trabajado en el campo de la educación por no más de 2 años;
• en licencia parental;
• Desempleado durante más de 4 meses por enfermedad.

Bueno, eso es todo por ahora. Pensar. Lo que te dio mucho que pensar. Si alguna pregunta sigue sin respuesta o no está clara, no dude en preguntar en los comentarios, lo resolveremos juntos. Las metas y objetivos de la certificación son incrementar la profesionalidad del docente, así como aumentar su salario, ¡que es lo que te deseo! ¡Comparte este artículo con tus amigos en las redes sociales y suscríbete a las actualizaciones del blog!

¡Atentamente, Tatyana Sukhikh! ¡Nos vemos mañana!

a la primera categoría. La primera vez, en persona, la segunda, en ausencia. Esta nota contiene mi visión subjetiva sobre la certificación del personal docente.

En mi opinión, la mayoría de los profesores eligen la forma de certificación por correspondencia. Con este formulario, el profesor elabora un informe analítico y una ficha de autoevaluación. En el informe analítico analiza completamente sus actividades, describe los resultados, sus objetivos y métodos de enseñanza, etc.

La cumplimentación de la ficha de autoevaluación de competencias profesionales implica rellenar una tabla modelo con varios criterios. La comisión de certificación asigna una determinada cantidad de puntos a los valores de estos criterios, que se resumen. Y es esta suma de puntos la que permite a la comisión tomar una decisión sobre la idoneidad de un docente para una u otra categoría de calificación.

¿Cuáles son las ventajas del método de certificación moderno? Veo las ventajas en el método de correspondencia. El docente completa los documentos pertinentes sin interrupción del trabajo y los envía a la comisión de certificación. En la mayoría de los casos, si hay errores en la documentación o una cantidad insuficiente de puntos, los trabajos se devolverán para su revisión y nadie registrará inmediatamente un intento fallido. Después de todo, si la comisión considera que el maestro no corresponde a la categoría declarada, la próxima vez podrá volver a certificarse no antes de dos años.

En el método presencial, el docente también elabora una ficha de autoevaluación, pero no elabora un informe analítico, sino que realiza una presentación ante la comisión. Si durante el transcurso del informe los miembros de la comisión tienen preguntas, las plantean y finalmente llegan a una decisión: ¿el docente cumple con la categoría o no?

¿Cuántos puntos se necesitan para la primera y más alta categoría?

Se han establecido los siguientes valores umbral de puntuación para los docentes de ONG:

• más de 96 puntos – primera categoría de calificación;
• más de 120 puntos: la categoría más alta.

¿Es fácil conseguir la cantidad requerida de puntos?

Es bastante difícil sumar la cantidad requerida de puntos. Déjame darte algunos ejemplos específicos.

El criterio es “completar cursos de formación avanzada o de reciclaje en tecnología de la información (en un plazo de cinco años)”. Puntos: tener certificado - 1 punto, certificado o diploma - 2 puntos.

¿Ves la inconsistencia? El certificado equivale a un diploma. El profesor de informática de nuestra institución educativa quería adjuntar un diploma de educación superior para obtener la certificación según este criterio, pero le dijeron que era imposible porque el diploma se recibió hace más de cinco años. ¿Qué necesitas? ¡Certificado o certificado! Una persona enseña informática y debe tomar cursos de tecnología de la información. En otras palabras, estudió en una universidad durante cinco años y esto no es apto para la certificación, pero tomará cursos de 30 horas y recibirá un punto...

También me gustaría decir algo sobre los certificados y diplomas por diversos méritos. Se otorgan 3 puntos por un certificado a nivel regional y 4 puntos por ganar un concurso a nivel regional.

Gana al menos diez veces al año, sólo se contabilizará una victoria. Esto da como resultado el algoritmo más óptimo para recibir premios: uno por año. ¡El simple hecho de participar en concursos de habilidades profesionales no cuenta en ninguna parte!

Por ejemplo, bajo mi dirección, dos estudiantes obtuvieron premios en un concurso. Sólo se contabilizó un certificado. Por supuesto, los puntos por preparar al ganador del concurso son más decentes: 5 puntos, pero podría haber obtenido 10.

¿Dónde puedo conseguir puntos?

Puedes sumar más puntos en la sección Productividad. Para los últimos tres años, las puntuaciones se asignan por separado para cada año. Si la nota media de la asignatura corresponde al indicador regional - 3 puntos, si es superior - 6 puntos. Si sus alumnos durante los últimos tres años obtuvieron una nota promedio superior a la regional, se le otorgarán 18 puntos a la vez.

Y aquí, me parece, todos los docentes se esfuerzan por superar la media regional. En consecuencia, el indicador en sí es cada vez más alto cada año...

Me detendré ahí por ahora, pero estoy seguro de que volveré a los problemas de la certificación más adelante.

Este año ha entrado en vigor un nuevo procedimiento de certificación sobre cómo se otorgan los puntos en las competiciones COI. NK, ¿si soy profesor? Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Debe tener JavaScript habilitado para verlo. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Debe tener JavaScript habilitado para verlo.

ESTE AÑO ENTRA EN VIGOR UN NUEVO PROCEDIMIENTO DE CERTIFICACIÓN ¿CÓMO SE SUMAN LOS PUNTOS EN LOS CONCURSOS CEINC SI SOY PROFESOR?

¿Cómo ha cambiado el procedimiento de certificación de docentes de preescolar con el nuevo sistema? El Centro de Consultoría Educativa y Científica revisó los cambios que afectaron el procedimiento de certificación de las principales categorías de personal docente, es decir, el procedimiento de asignación de puntos. En primer lugar, es necesario mencionar que los eventos (congresos, exposiciones, competiciones profesionales, olimpiadas, etc.) en los que participan los profesores ahora están incluidos en la lista recomendada, no incluidos en la lista recomendada El número de puntos otorgados por. La participación y la provisión de experiencia docente en estos eventos según la nueva forma de certificación difieren significativamente entre sí. A continuación se muestra la lista recomendada de concursos de habilidades profesionales: Nivel 1 de toda Rusia (federal). Concurso federal “Estímulo de los mejores profesores”. en el marco de la implementación del proyecto nacional prioritario “Educación (PNPE”). 2. Concurso profesional de toda Rusia "Maestro del año". 3. Concurso profesional de toda Rusia "Concurso de Educador del año". de competencias profesionales “Profesor-psicólogo de Rusia”. 7. Concurso de competencias profesionales de toda Rusia “Maestría en formación industrial”. Nivel internacional (concursos remunerados) 1. Concurso internacional “Profesor de música del siglo XXI que lleva el nombre de D.B. Kabalevsky.2.Festival Internacional de Música D.B. Kabalevsky.3.Concurso internacional de excelencia pedagógica “Maestro-músico en el contexto de la cultura moderna”. La lista de eventos para apoyar a los jóvenes talentosos fue aprobada por Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia del 13 de diciembre de 2013 N. 1345. Esta lista incluye una serie de olimpíadas, competiciones, conferencias, foros científicos para jóvenes, etc. La mayoría de los eventos competitivos tienen estatus internacional y federal. A los docentes les preocupa la pregunta: si los concursos, conferencias y foros en los que participaron no están incluidos en la lista recomendada, ¿cómo se otorgarán los puntos al presentar su experiencia docente en ellos? Los eventos también se tienen en cuenta, pero ya con menos puntos que antes. I. Maestra de preescolar

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TABLA DE PUNTOS DE CRÉDITO POR CATEGORÍA

Date prisa para aprovechar descuentos de hasta el 50% en cursos de Infourok Encuentra el curso que más te convenga. Puede descargar todo el material de forma gratuita utilizando el enlace que se encuentra al final de la página. Apéndice No. 6 Opinión de expertos sobre el nivel de actividad profesional de un trabajador pedagógico de una institución educativa (maestro, instructor, maestro de formación vocacional, educador (excepto una institución de educación preescolar, institución de educación adicional para niños), maestro de logopeda, maestro logopeda, maestro-organizador de seguridad humana, instructor laboral, maestro-organizador (excepto una institución y departamento de educación adicional para niños), consejero principal, jefe de educación física (excepto una institución de educación preescolar), tutor (excepto una institución para educación profesional adicional). (F.I.O. de la persona certificada, lugar de trabajo, cargo) ( Nombre completo, lugar de trabajo, cargo del experto) realizó un examen en forma de análisis de una carpeta individual (fecha). del examen) Disponibilidad de los documentos de respaldo en la carpeta individual Notas 1. Resultados del dominio de los programas educativos por parte de los estudiantes e indicadores de la dinámica de sus logros 1.1. Resultados del dominio de los programas educativos por parte de los estudiantes con base en los resultados del seguimiento realizado por el docente. organización * del 20% al 39% del número de participantes o del 40% al 59% del número de participantes o del 60% o más del número de participantes 10 No se realiza resumen de puntos para estos indicadores * promedio. datos para el período de intercertificación 1.2 Calidad del conocimiento de los estudiantes en base a los resultados de la certificación final en forma del Examen Estatal Unificado * del 20% al 39% del número de participantes o del 40% al 59% del número de participantes o del 60% o más del número de participantes 20 No se realiza el resumen de puntos para estos indicadores * número de estudiantes que mostraron resultados iguales o superiores al promedio de la ciudad (datos promedio para el período de intercertificación) 1.3. Calidad de conocimientos de los estudiantes según los resultados de la certificación final en la modalidad de Evaluación Académica Estatal* (IGA**) del 20% al 39% del número de participantes o del 40% al 59% del número de participantes o 60% y más del número de participantes 20 No se realiza el resumen de puntos para estos indicadores * datos promedio para el período entre certificaciones ** para GB POU - basado en los resultados de la certificación final en disciplinas 1.4 Calidad del conocimiento. basado en los resultados del seguimiento externo * del 20% al 39% del número de participantes o del 40% al 59% del número de participantes o del 60% o más del número de participantes 20 La suma de puntos para estos Los indicadores no se llevan a cabo. * datos promedio para el seguimiento del período entre certificaciones realizado por los servicios metodológicos del distrito, la ciudad o las autoridades educativas 1.5 Brindar apoyo individual a los estudiantes con discapacidad 20 Un ejemplo de una ruta educativa individual o un mapa de desarrollo individual de un niño, certificado por el empleador. Durante el período de intercertificación (docente logopeda, docente logopeda, docente (escuela para niños con discapacidad) 1.6 Dinámica positiva en la corrección del desarrollo de estudiantes con discapacidad 60 Informe analítico sobre los resultados del trabajo correccional (para 2-3 años), certificado por el empleador durante el período de intercertificación (docente logopeda, maestro logopeda, maestro (escuela para niños con discapacidad) 1.7 Resultados de la participación de los estudiantes en Olimpíadas de asignaturas con estatus oficial*: ganadores (premio- ganadores) a nivel de distrito Copias de certificados, diplomas u otros documentos que confirmen las victorias y premios lugares de los estudiantes certificados por el empleador Documentos que confirmen el papel del personal docente en la preparación de los ganadores (premiados) de las Olimpiadas. Los puntos para cada indicador se pueden sumar dependiendo del desempeño de la participación (pero no más de tres Olimpíadas). Durante el período de certificación, los resultados de la participación de los estudiantes en competiciones con estatus oficial*: laureado (titular del diploma) de. el concurso, el ganador de los concursos a nivel de distrito (titular del diploma) del concurso, el ganador de los concursos a nivel de ciudad (titular del diploma) del concurso, el ganador de los concursos a nivel de toda Rusia (titular del diploma) del concurso, el ganador de los concursos a nivel internacional (ganador del premio) de el concurso, ganador del concurso a nivel de distrito (ganador del premio) concurso, concurso a nivel de ciudad, ganador (ganador del premio) del concurso, concurso de toda Rusia, ganador (ganador del premio) del concurso, concurso a nivel internacional 10 copias de certificados, diplomas u otros documentos que acrediten las victorias y premios de los estudiantes, certificados por el empleador. Documentos que acrediten el papel del personal docente en la preparación de los ganadores (premiados), galardonados (ganadores de diplomas) de concursos, concursos. el reglamento de la competencia, certificado por el empleador. El número de puntos para cada indicador se puede sumar dependiendo de la efectividad de la participación (pero no más de tres eventos) durante el período de intercertificación. Logros de los estudiantes en eventos que tienen carácter no oficial 202. Contribución a la mejora de la calidad de la educación, difusión de la propia experiencia, uso de nuevas tecnologías educativas 2. 1 Disponibilidad de desarrollos metodológicos propios publicados con el sello correspondiente y datos de salida: nivel distrital * 1020 Página de título de la publicación impresa, página “contenido de la colección en la que se encuentra la publicación, dirección de Internet, captura de pantalla o certificado de publicaciones de Internet registradas. Portales Indica publicaciones publicadas durante el período de interatestación (incluidas publicaciones en línea)*Para GB POU, – nivel de institución educativa 2.2 Disponibilidad de artículos publicados, publicaciones científicas con el sello apropiado y datos de salida: nivel de distrito*1020 Página de título de la publicación impresa, página “contenido de la colección en la que se encuentra la publicación”, dirección de Internet, captura de pantalla o certificado. Se indican las publicaciones de Internet en portales registrados durante el período entre certificaciones (incluidas las publicaciones en línea) * Para GB POU -. nivel de institución educativa 2.3 Presentación pública de la propia experiencia docente en forma de una lección abierta (lección) *revisión positiva revisión positiva, contiene recomendaciones para replicar la experiencia 4060 Revisiones (al menos 2 lecciones (sesiones)) de un trabajador docente en una institución de educación pedagógica profesional adicional, presidente de una asociación metodológica de distrito o ciudad. Comentarios del experto de la comisión de certificación del Comité de Educación, aprobado por orden del Comité de Educación “Sobre la aprobación de la lista de expertos de la comisión de certificación. Comentarios de un miembro del jurado de un concurso profesional, aprobado por orden del Comité de Educación (en el momento del concurso). Hoja de registro de los presentes en la lección (sesión), certificada por el empleador durante la intercertificación. período*, no se realiza la suma de puntos para estos indicadores. Discursos en congresos, seminarios, secciones, clases magistrales científicas y prácticas: nivel distrital* 30 Programa de eventos certificado por el empleador. El número de puntos para cada indicador se puede sumar dependiendo de la efectividad de la participación (pero no más de tres eventos). ) Durante el período de intercertificación * Para GB POU - nivel de institución educativa 2.5 Rendimiento de la participación en competencias profesionales con estatus oficial: laureado (titular de un diploma) de una competencia a nivel de distrito (municipal) laureado (titular de un diploma) de una competencia a nivel de ciudad laureado (titular del diploma) de un concurso del Distrito Federal Noroeste laureado (titular del diploma) de un concurso a nivel de toda Rusia laureado (titular del diploma) ) concurso internacional laureado (ganador del diploma) del concurso de toda Rusia organizado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia ganador del concurso a nivel de distrito (municipal) ganador del concurso a nivel de ciudad * ganador del concurso del Distrito Federal Noroeste ganador del concurso a nivel de toda Rusia ganador del concurso a nivel de toda Rusia celebrado por Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia** 1050 hasta 40 Una copia de un documento que confirme la finalización de los cursos para usuarios de PC o el dominio de las tecnologías de la información y la comunicación, obtenido de instituciones (organizaciones) con licencia para implementar programas educativos para una educación profesional adicional. (formación avanzada) para especialistas en el campo de las tecnologías de la información y las comunicaciones, certificados por el empleador. Certificado de superación de la prueba de calificación de usuario de PC en RTSKOI. IT. Durante el periodo entre evaluaciones* no se realiza la suma de puntos de estos indicadores. Uso de recursos educativos electrónicos (EER) en el proceso educativo: presencia con licencia de una página en el sitio web de una institución educativa, etc. 51010 Lista de EER para secciones del programa, capturas de pantalla de páginas del sitio web, otros recursos electrónicos, presentación de 1 lección ( lección) realizada utilizando EER durante el período de intercertificación. Uso de elementos de la educación a distancia para los participantes en el proceso educativo 10 Materiales que confirmen el uso de la educación a distancia para los participantes en el proceso educativo: estudiantes, padres, docentes durante el período de intercertificación. Uso de métodos modernos para examinar el desarrollo infantil *20 Lista de materiales de diagnóstico; Ejemplo de tarjeta de encuesta (protocolo) certificada por el empleador durante el período de intercertificación.

TABLA ELECTRÓNICA DE PUNTOS PARA LA CERTIFICACIÓN

Publicado el 15/06/2016 - 15:11 - Vikhareva Tamara Vladimirovna. Estimados colegas, les adjunto un archivo que contiene una hoja de cálculo para calcular los puntos para la certificación. Hice esta tabla para mi cartera y ahora pensé que tal vez sería útil para alguien más. Intercambio

CERTIFICACIÓN DE MAESTRA DE KINDERGARTEN DE PRIMERA CATEGORÍA. REQUISITOS DE CALIFICACIÓN DEL TRABAJADOR DOCENTE

La vida no se detiene y plantea constantemente nuevas exigencias en cuanto al nivel de formación y la idoneidad laboral de los trabajadores. Cualquier especialista debe prepararse periódicamente para poner a prueba sus propias habilidades profesionales. Los maestros, educadores y otros trabajadores del sistema educativo no son una excepción. Desde el 1 de enero de 2011, el procedimiento de certificación de los maestros de jardín de infantes y escuelas ha cambiado.

¿QUÉ PASÓ?

Como sabes, existe una certificación obligatoria y otra voluntaria. La primera tarea es confirmar la idoneidad del docente para el puesto que ocupa. La segunda ocurre cuando se trata de elevar una categoría de calificación. Según las normas vigentes anteriormente, si un profesor quería aumentar su salario, presentaba, por iniciativa propia, una solicitud solicitando la asignación de una de las categorías: la más alta. , primero o segundo. Esto lo hacía la dirección de la institución de cuidado infantil o el organismo de gestión educativa. Posteriormente, la segunda categoría fue abolida como tal. La certificación comenzó a ser gestionada por las autoridades educativas a nivel de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia. Lo principal: este procedimiento ahora es obligatorio. Una vez cada cinco años, absolutamente todos los docentes, independientemente de su experiencia laboral, independientemente de su deseo propio, deben realizarlo para confirmar su idoneidad para el puesto que ocupan.

QUIÉN NECESITA CATEGORÍA

La certificación de maestro de jardín de infantes para la primera categoría (o la más alta) es opcional. Quienes quieran recibirlo tienen derecho a presentar una solicitud. Su finalidad es que estén certificados. Es decir, establecieron el cumplimiento del nivel profesional con los requisitos de las categorías de calificación. Cualquiera de ellos se asigna por un período de 5 años, luego requiere renovación de manera similar. Si la calificación del docente no se confirma en tiempo y forma, se reduce automáticamente. ¿Y entonces qué? Un ex empleado de primera categoría tendrá que volver a solicitar la certificación (para que se la restablezcan). En este caso, entre otros, estar certificado para confirmar el cumplimiento. Quienes hayan perdido el nivel más alto tendrán que “repasar” todo nuevamente. Primero, necesitará la certificación de un maestro para la categoría 1. Y no antes de dos años tendrá derecho a pasar al nivel más alto. Las categorías recibidas antes de la fecha especificada (01/01/2011) son válidas hasta el final del período de asignación. Pero la antigua posición (después de 20 años de experiencia docente, la segunda categoría permanece para siempre) ahora ha sido abolida. Estos educadores también deberán confirmar su idoneidad profesional cada cinco años.

¿QUÉ ES LA CERTIFICACIÓN?

Consideremos ambos tipos: obligatorio y voluntario. El primero, como ya se mencionó, debe realizarse una vez cada cinco años. Su finalidad es confirmar que el docente es apto para su puesto. Están obligados a aprobarlo todos los empleados que no tengan categorías y no tengan deseo de recibirlas. Están exentos de la certificación quienes hayan ocupado el cargo por no más de 2 años, las madres en licencia de maternidad y las mujeres embarazadas. El plazo para obtenerlos no será anterior a dos años después de finalizada la licencia concedida para cuidar al niño. El profesor se presenta para la certificación por parte del empleador. Si un maestro ocupa varios puestos en una institución a la vez y no está certificado en ninguno de ellos, entonces es posible para todos a la vez. Si trabaja a tiempo parcial en diferentes lugares, entonces cada empleador está autorizado a enviarlo. para la certificación.

¿CÓMO SE ENVÍAN LOS DOCUMENTOS?

La solicitud de profesor la elabora el empleador según el modelo establecido. El documento contiene todos los certificados necesarios para la certificación de un docente, una evaluación integral detallada de las habilidades profesionales del empleado y la calidad de su trabajo en el puesto. Además, hay información sobre todos los cursos de formación avanzada realizados y los resultados de las certificaciones anteriores. Un mes antes de la prueba, el profesor conoce el desempeño contra la firma. Los documentos son presentados por el empleador a la comisión de certificación de la entidad constitutiva correspondiente de la Federación de Rusia, donde se fijan su fecha, hora y lugar. La duración de su realización no debe ser superior a dos meses.

¿CÓMO VA?

La certificación del docente superior, educador, psicólogo educativo y otros empleados se lleva a cabo de la manera prescrita. Durante este proceso, para confirmar sus calificaciones, los sujetos se someten a exámenes escritos o pruebas informáticas. Su objetivo es identificar el nivel de competencia en los métodos profesionales de la enseñanza moderna, confirmar la valiosa experiencia de trabajar como maestra de preescolar y el nivel de competencia propia. La decisión tomada por la comisión se redacta en forma de protocolo. y se incluye en la hoja de certificación del empleado. Este último se conserva en el expediente personal del docente. Si la certificación se completa exitosamente, el veredicto de la comisión es “correspondiente al cargo desempeñado”. En caso contrario, “no coincide”.

SI TIENES MALA SUERTE

En este último caso, el empleador tiene el derecho legal de rescindir el contrato con el empleado, pero no está obligado a hacerlo. Puede sugerirle que asista a cursos de formación avanzada y luego volver a someterse a una certificación. En lugar de ser despedido, el empleado puede y debe ser trasladado, con su consentimiento, a otro puesto (inferior), si hay una vacante. Tampoco tienen derecho a privar del trabajo a una persona temporalmente discapacitada, a una mujer embarazada, a una mujer con hijos menores de 3 años, ni a una madre soltera con un hijo menor de 14 años o un hijo discapacitado.

CERTIFICACIÓN VOLUNTARIA

Está organizado para asignar la primera (o más alta) categoría a iniciativa del empleado y en base a su solicitud. Su objetivo es establecer el cumplimiento de las calificaciones del docente con los requisitos de la categoría declarada. Los empleados que aún no la tengan tienen derecho a postularse para la primera. O aquellos cuyo período de validez para la 1ª categoría recibida previamente está llegando a su fin. Para la educación superior, aquellos que recibieron su primera certificación hace dos o más años, así como aquellos que desean renovar la existente, el maestro presenta una solicitud de certificación de forma independiente en cualquier momento. Para que la solicitud anterior no caduque durante el período de su consideración, se recomienda presentarla con anticipación, con 3 meses de anticipación.

CÓMO PRESENTAR DOCUMENTOS CORRECTAMENTE

Su paquete completo debe incluir una solicitud de certificación según la muestra, una hoja de certificación anterior (fotocopia), si está disponible, una nueva hoja completa y un portafolio de logros. Existen recomendaciones metodológicas para la preparación de estos últimos. Los documentos presentados a la comisión de certificación de una entidad constitutiva local de la Federación de Rusia generalmente se revisan durante aproximadamente un mes y luego se les asigna un lugar y una fecha. Debe completarse sólo por un período de tiempo determinado. La certificación de los maestros de preescolar se lleva a cabo en estricta conformidad con las normas y reglamentos vigentes. ¿Cuáles son los requisitos para cada categoría de calificación? Un docente debe dominar las tecnologías educativas modernas y poder utilizarlas eficazmente en la práctica. Demostrar la experiencia acumulada del trabajo como docente de preescolar. Demuestre su contribución personal a la mejora de la calidad de la educación preescolar mejorando los métodos utilizados. Mostrar los resultados del dominio de los programas por parte de los estudiantes y la dinámica de los logros.

CERTIFICACIÓN PARA LA MÁXIMA CATEGORÍA DE DOCENTE: CRECEN LOS REQUISITOS

Requiere la presencia de la primera categoría de calificación, la aplicación exitosa en la práctica de nuevos métodos y tecnologías educativos, la demostración del dominio de los programas practicados por parte de los estudiantes. Los resultados deben ser estables y la dinámica de los indicadores de éxito debe estar por encima del nivel promedio de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia. El docente deberá demostrar su contribución personal a la mejora de los métodos educativos y educativos y a la mejora de la calidad de la educación. Y también - dominio de las nuevas tecnologías y difusión de la experiencia profesional personal.

PROCEDIMIENTO

La certificación de un maestro de jardín de infantes para la primera categoría, así como para la más alta, se realiza de cierta manera. Sus logros profesionales, presentados en forma de portafolios, se presentan para su examen en una reunión de la comisión de certificación, que se lleva a cabo con y sin la participación del profesor. Se debe incluir con antelación en la solicitud de certificación una declaración de intención para asistir a la discusión. Si después de esto, por algún motivo, no se presenta a la reunión, la comisión tiene derecho a considerar sus documentos en ausencia. La decisión tomada se registra en el acta, así como en la hoja de certificación del empleado. Después de eso, es aprobado por una autoridad superior, a nivel de la entidad constituyente de la Federación de Rusia. Los resultados (extracto del acto de este organismo y hoja de certificación) se transfieren al empleador.

¿Y LUEGO QUÉ?

Si la certificación de un maestro de jardín de infantes para la primera categoría (o la más alta) fue exitosa y se tomó una decisión sobre el cumplimiento de los requisitos necesarios, se considera como fecha de asignación de la categoría correspondiente el día en que la comisión tomó la decisión. A partir de ese momento, el salario del docente se pagará a una nueva tarifa. Se debe hacer un asiento en el libro de trabajo que indique que se ha asignado una determinada categoría. En caso de “fallo” de la certificación, se toma una decisión “. no cumple con los requisitos”. Luego quienes postularon a la primera categoría quedan sin ella y deben certificarse para el cumplimiento del cargo que ocupan. Los que no pasan la categoría más alta permanecen en la primera categoría hasta el final del presente período. Entonces el profesor tiene derecho a intentar nuevamente “ganar” la categoría más alta, o tendrá que confirmar la primera.

APELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA CERTIFICACIÓN

El derecho a tal apelación está documentado. Esto se hace presentando una solicitud a la comisión de conflictos laborales o incluso al tribunal, y en este último caso es importante hacerlo dentro de los tres meses siguientes a la fecha de la certificación. Pero en la práctica, estas situaciones ocurren muy raramente. Como regla general, los profesores presentan los documentos para la certificación estando bien preparados: habiendo estudiado minuciosamente todos los requisitos necesarios, preparando un portafolio competente y digno y teniendo plena confianza en sus propias habilidades.

ESTAMOS PREPARANDO UN TRINEO EN VERANO

Entonces, ya sabes de antemano que tarde o temprano obtendrás la certificación, pero no eres particularmente diligente para obtener al menos algunos certificados y diplomas por participar en concursos, y no tomas otros pasos que te lleven fácilmente a pasando la certificación. Pero en vano. Después de todo, en 2-3 años, sin esforzarse mucho, podrá armar un portafolio que le permitirá presentar fácilmente todos los trabajos necesarios sin la necesidad de una lección abierta en una institución de educación preescolar. El portafolio de un maestro es algo que debería. se repondrá continuamente, y sólo podrás participar en aquello, lo que te interese y lo que puedas hacer. Y si eres vago, en los últimos meses antes de la certificación tendrás que encargarte de todo, y esto ya será estresante. Definitivamente no quedará tiempo para la familia, créanme. Además, los metodólogos no siempre ayudan con la preparación de los documentos necesarios, por lo que lo más probable es que usted tenga que preparar todos los certificados usted mismo. Describiré los requisitos para la certificación un poco más adelante, pero ahora quiero centrar mi atención en lo que usted. puedes hacer ahora que te queda aún queda tiempo hasta el momento “X.

PUNTOS IMPORTANTES DE PREPARACIÓN

data-ad-slot=”5932752765″ data-ad-format=”auto” Como ya te comenté, participa en la medida de lo posible en diversos concursos que puedes realizar, tanto como profesor como con tus alumnos. Sin embargo, si las competiciones no son lo tuyo, elige algunas de las más valiosas (a nivel regional o de toda Rusia) e invierte en ellas al máximo para obtener un buen resultado (intente publicar en 1, 2 o 3 lugar). sus desarrollos metodológicos para las clases, escenarios de eventos, algunos pensamientos y conclusiones sobre el trabajo con niños y su crianza. Ya he escrito aquí dónde se puede hacer esto. También puede intentar publicar en revistas pedagógicas de su campo, si es posible, asesorar a un profesor joven, convertirse en miembro del jurado de un concurso o utilizar tecnologías educativas y de enseñanza modernas en su trabajo. tienes tiempo. Reelaborar párrafos antiguos, complementarlos y ampliarlos de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. El tema de la autoeducación también debería ser relevante. Si ha llegado el momento, es necesario realizar cursos de formación avanzada. Puede hacerlo tanto en línea como en su organización realizando un pedido a las autoridades correspondientes. Como regla general, si en una institución hay varios profesores de este tipo, el Instituto de Estudios Avanzados puede enviarle profesores por una tarifa adecuada. O puede acumular la cantidad de horas requerida viendo seminarios web, si le gusta más esta opción.

INTERNET ESTÁ PARA AYUDARTE

Esto es exactamente lo que puedo ofrecerle y recomendarle: participación en seminarios web fuera de línea. Quizás los temas que se presentan a continuación te resulten muy útiles y relevantes, por lo que te aconsejo que compres los materiales lo antes posible y podrás escucharlos en el momento que más te convenga en la tienda online “Uch. El mago puede comprar seminarios web sin conexión sobre los siguientes temas:

• “Contenido y estructura del estándar profesional de un docente. Características de calificación de un docente" (volumen 4 horas)
• “Clase magistral como tecnología pedagógica eficaz para la certificación exitosa y la mejora de la competencia profesional” (volumen 2 horas)
• Mapa de rendimiento maestra de preescolar: requisitos y contenidos"(volumen 2 horas)
• Participación en el seminario presencial “Procedimiento de certificación del profesorado: un nuevo enfoque” (volumen 2 horas)

• Afonkina yu.a. ¿Cómo puede un maestro construir una preparación efectiva para la certificación: estudiando y evaluando las competencias de un maestro de preescolar?”

Este manual ayudará al maestro a prepararse mejor para la certificación. A partir de él, aprenderá a realizar un autoanálisis profesional al elaborar un portafolio, se familiarizará con las hojas de ruta para diferentes áreas del trabajo de un docente y, en general, se preparará para este importante evento, teniendo en cuenta la moderna certificación basada en competencias. modelo, que indicará tu alto nivel profesional.

LA CERTIFICACIÓN YA ESTÁ YA

Entonces, espero que sean estudiantes obedientes, y todo lo que describí anteriormente definitivamente se realizará al menos al mínimo durante todo el período de trabajo anterior a la certificación. Luego, cuando llegue el momento de obtener la certificación, deberá redactar una solicitud, preparar una carpeta con sus logros y los certificados necesarios y esperar hasta que sea necesario presentarla a una comisión especial. Es posible que deba realizar varios certificados usted mismo. por ejemplo, sobre el uso de tecnologías educativas modernas en su trabajo o algo más. O tal vez tengas suerte y el metodólogo los compilará él mismo. Eso es todo, imprimes diplomas, certificados, certificados, los guardas en una carpeta y la primera categoría está prácticamente en tus manos. Eso sí, si tras rellenar la tabla de opinión de expertos no tienes suficientes puntos, deberás realizar una prueba de seguimiento del nivel de competencia profesional del tipo de actividad que se está realizando, o realizar una sesión de formación o evento. En la mayoría de los casos, esto es suficiente para obtener los puntos que faltan. ¿Cómo se calculan los puntos? Por cada criterio y su subsección puedes recibir 0, 2, 3, 4 o 5 puntos. Algunos criterios tienen un coeficiente adicional y luego el resultado resultante aumenta en proporción a este coeficiente, por lo que la puntuación máxima aquí puede ser bastante grande. Este punto también es relevante para el criterio en el que se resumen los resultados de la participación de los niños en las competiciones. como para la formación avanzada en la escuela de posgrado. En otros casos, como se señaló anteriormente, se pueden obtener 0 puntos o de 2 a 5 puntos. Entonces, por ejemplo, si tomamos un criterio como el nivel de desarrollo de las TIC de un docente, entonces recibe 0 puntos si no lo hace. propia TIC y no se utiliza en el trabajo, 2 puntos - al usar las TIC para preparar las clases y mantener la documentación, 3 puntos - lo mismo que en el párrafo anterior + usar las TIC para generalizar, 4 puntos - usar, entre otras cosas, en análisis y trabajo metodológico, así como la disponibilidad de cursos PPK, 5 puntos - participación en comunidades de Internet o tener su propio blog (sitio).

CRITERIOS SEGÚN EL FMAM

Te ofrezco una lista de criterios, es decir. Qué es exactamente lo que hay que preparar para la certificación, me centraré en los puntos más importantes de los que dependerá su resultado general: debe tener un programa educativo original, que preferiblemente estaría aprobado al menos a nivel municipal o regional. , que es aún mejor. La presencia de un programa educativo adaptado para alumnos con discapacidad es bienvenida y recompensada con puntos adicionales, y si se implementa de 1 a 3 años, los puntos aumentan cada año. Sus alumnos deben participar en diversos concursos, festivales, exposiciones y torneos. y competiciones. Los puntos se otorgan por victorias y premios, así como por participación, dependiendo del estado del evento. Cuanto mayor sea el estatus, mayores serán las puntuaciones. Se aplica un coeficiente adicional para los lugares premiados. Tener al menos 5 años de experiencia laboral en un equipo con el título “Equipo Infantil Ejemplar” te permite recibir 4 puntos adicionales. En cuanto a la formación avanzada, te otorgan cursos de 16 horas o más. 3 puntos (esto también incluye los seminarios web que recomiendo, cuyas horas se resumen), para cursos de 48 horas o más - 4 puntos, y cursos en el perfil superior a 108 horas - 5 puntos El uso de tecnologías y métodos educativos modernos. También es muy importante. Al usar elementos individuales, dependiendo del nivel, obtienes 2 o 3 puntos, al usarlos en el sistema y aplicarlos de manera efectiva - 4 puntos, si tienes tu propio sistema de técnicas y métodos - 5 puntos Tener una experiencia holística generalizada y su generalización. a nivel institucional da 2 puntos, a nivel municipal - 3 puntos, a nivel regional - 4 puntos, a nivel de toda Rusia - 5 puntos. Creo que cada uno de ustedes tiene sus propios logros, incluso con poca experiencia laboral. Solo queda formatearlo y defenderlo adecuadamente, o realizar una clase magistral, lección abierta, etc. La publicación de material didáctico, tanto en recursos online como en publicaciones impresas, es muy importante, pero ya he hablado de esto anteriormente. No lo repetiré. También se premian con puntos las actividades sociales del docente, incluidas las actividades sindicales y parlamentarias. También se tienen en cuenta los agradecimientos, diplomas y certificados otorgados al docente por logros profesionales durante el período de intercertificación. La participación del docente en concursos de competencias profesionales, programas de autor y desarrollos metodológicos se evalúa dependiendo del nivel del concurso. Se pueden obtener 20 puntos adicionales por tener un título académico o título académico en el campo de trabajo, así como por tener premios estatales, títulos honoríficos de la URSS, la Federación de Rusia o las antiguas repúblicas de la URSS. Y si no hay suficientes puntos, puede obtener 4 o 5 puntos por realizar una lección o aprobar un examen. Así es como se ve una parte de muestra de la hoja de evaluación.

ESTO ES IMPORTANTE SABER

Se espera que ya en 2017, los educadores, maestros y educadores pasen el proceso de certificación de manera algo diferente, se introducirán nuevas reglas y regulaciones. Y no es un hecho que sean más simples o más livianos que la opción existente. Por tanto, si tienes la oportunidad y las ganas, no demores la certificación. Incluso si tiene la primera categoría y ya han pasado 2 años desde que la recibió, aún puede probarse a sí mismo para la categoría más alta y no esperar otros 3 años. En 2017, la certificación obligatoria espera a todos los que la aprobaron hace 5 años. así como aquellos que prematuramente se dignan aumentarlo. El empleador no tiene derecho a involucrar a los siguientes empleados en la recertificación (solo a petición de ellos):

• mujeres embarazadas;
• docentes que tengan una categoría de calificación inferior a 5 años;
• empleados que hayan trabajado en el campo de la educación por no más de 2 años;
• en licencia parental;
• Desempleado durante más de 4 meses por enfermedad.

Bueno, eso es todo por ahora. Pensar. Lo que te dio mucho que pensar. Si alguna pregunta sigue sin respuesta o no está clara, no dude en preguntar en los comentarios, lo resolveremos juntos. Las metas y objetivos de la certificación son incrementar la profesionalidad del docente, así como aumentar su salario, ¡que es lo que te deseo! ¡Comparte este artículo con tus amigos en las redes sociales y suscríbete a las actualizaciones del blog! ¡Atentamente, Tatyana Sukhikh! ¡Nos vemos mañana!

¿Próximo?

¿QUÉ Y CÓMO SE ACUMULAN PUNTOS PARA RECIBIR UNA CATEGORÍA?

Estimados colegas, díganme cómo se otorgan los puntos por el trabajo de un docente. ¿Y en cuántos puntos se valora el logro de cada docente? Gracias a todos de antemano por su ayuda. La discusión fue iniciada por Hot Angela 23/09/2016 2492Responda la pregunta. Respuesta. Califica la respuesta: 1Cada región tiene sus propios criterios e indicadores para evaluar las actividades profesionales del personal docente para establecer el cumplimiento de la categoría de calificación (primera o más alta) para el cargo de “docente”. Debe tener documentos de respaldo. Para cada criterio, los puntajes son diferentes, dependiendo del nivel del documento de respaldo (por ejemplo, municipal: 1 - victoria; regional: 1 - participación y 2 - victoria; federal: 2 - participación y 3 - victoria; internacional: 3 - participación y 4 - victoria Lo mejor es que te pongas en contacto con tu instituto de desarrollo educativo y descubras todo en detalle en el sitio web.

Opinión de experto sobre el nivel de actividad profesional del metodólogo (incluido el senior) de la institución educativa (nombre completo de la persona que se certifica, lugar de trabajo, cargo) (nombre completo, lugar de trabajo, cargo del experto) realizó un examen en forma de análisis de una cartera de actividades profesionales (fecha de examen)

¡EL 22 DE OCTUBRE, UN EXAMEN EXITOSO DE LAS ACTIVIDADES DE CINCO PROFESORES DE MADOOU No. 37 “ZURAVLIK” DE DREZNY, REGIÓN DE MOSCÚ, FUE CERTIFICADO PARA LA PRIMERA CATEGORÍA DE CALIFICACIÓN!

El procedimiento de familiarización con las actividades de los profesores comenzó a las 9.00 horas y finalizó a las 20.30 horas. ¡Los profesores obtuvieron el número máximo de puntos, superando la norma entre 2,5 y 3 veces! Los diplomados, preparados cuidadosa y creativamente para el examen principal, describieron cinco tecnologías pedagógicas adaptadas a la práctica del proceso educativo. Cada una describió el sistema de introducción de las tecnologías de la información y la comunicación y presentó los resultados en forma de participación en los concursos “TIC en”. instituciones de educación preescolar” a nivel de jardín de infantes y concursos distritales, de toda Rusia e internacionales. Los expertos estudiaron minuciosamente toda la experiencia laboral de los maestros, apreciando mucho la creatividad, la precisión, la versatilidad y la eficacia. Durante el trabajo, se mostraron cinco GCD abiertos. tres de ellos usando TIC (presentaciones)

EL PROFESOR ASTAPENKO E.V. REALIZANDO UN EXPERIMENTO SOBRE LA SELECCIÓN DE SEMILLAS DE TRIGO DURANTE LA LECCIÓN “EL PAN ES LA CABEZA DE TODO”.

La presentación reflejó plenamente el difícil camino del grano hasta la barra de pan, mostrando el trabajo de los productores de cereales y panaderos. Los propios niños participaron en algunas etapas de la producción de pan y también fueron panaderos.

PROFESOR DEL Grupo SENIOR de Logopedia N. E. PLATONA PREPARÓ UNA PRESENTACIÓN DE “MATEMÁTICAS DE OTOÑO”

Durante el ECD en FEMP, se utilizaron experimentos para contar gotas de colores (número y figura 7), durante los cuales los niños respondieron a la pregunta problemática, ¿es posible contar todas las gotas de lluvia, argumentando y revelando la verdad? Juegos educativos “Nombra la fruta extra. ”construyó un barco con palos y nombró las formas geométricas. Se utilizó un método focal creativo para revivir las figuras. La reflexión fue sensorial y lúdica, los niños nombraron sus momentos favoritos de la actividad de juego y colocaron frutas en el panel de juego del árbol. Profesora del grupo preparatorio.

CERTIFICACIÓN DE PROFESORES DE PRIMERA CATEGORÍA O SUPERIOR

Autor: Superusuario. Publicado en Para profesores. Esta página contiene materiales para prepararse para la certificación utilizando el nuevo formulario. También se proporcionan enlaces a páginas que necesitará durante la evaluación. (La página principal de información sobre la certificación en el sitio web oficial del Instituto para el Desarrollo Educativo del Okrug autónomo de Khanty-Mansi-Yugra. Muchos enlaces son relevantes sólo para la región del Okrug autónomo de Khanty-Mansi. Documentos básicos para la preparación para la certificación). Recomendaciones metodológicas para la preparación para la certificación (pdf). (recomendaciones sobre qué hacer) Normativa sobre el procedimiento de presentación de documentos (pdf). (qué proporcionar y en qué forma, cuando todo esté hecho)Solicitud de certificación en el Okrug autónomo de Khanty-Mansi (pdf). (no es necesario leerlo, solo una formalidad) Ver el orden de certificación (enlace a la página de certificación) ¿Primera o más alta? La primera categoría de calificación para el personal docente se establece en base a: - resultados positivos estables en el dominio de los estudiantes. programas educativos basados ​​​​en los resultados del seguimiento realizado por la organización; - resultados positivos estables del dominio de los estudiantes de los programas educativos basados ​​​​en los resultados del seguimiento del sistema educativo, realizados en la forma establecida por la resolución - identificación del desarrollo de los estudiantes; habilidades para actividades científicas (intelectuales), creativas, de cultura física y deportivas - contribución personal a la mejora de la calidad de la educación, mejora de los métodos de enseñanza y educativos, transmisión al personal docente de la experiencia de los resultados prácticos de sus actividades profesionales, participación activa en el trabajo de las asociaciones metodológicas del personal docente de la organización La categoría de calificación más alta para el personal docente se establece sobre la base de: - los estudiantes logran una dinámica positiva en los resultados del dominio de los programas educativos en base a los resultados del seguimiento realizado por la organización; lograr resultados positivos en el dominio de los programas educativos con base en los resultados del seguimiento del sistema educativo, realizado en la forma prescrita por el Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 5 de agosto de 2013. núm. 662*(5); - identificación y desarrollo de las capacidades de los estudiantes para actividades científicas (intelectuales), creativas, de educación física y deportivas, así como su participación en olimpíadas, concursos, festivales y concursos; - contribución personal para mejorar la calidad de vida; la calidad de la educación, la mejora de los métodos de enseñanza y la educación y el uso productivo de las nuevas tecnologías educativas, transmitiendo a los equipos docentes la experiencia de los resultados prácticos de sus actividades profesionales, incluidas las experimentales e innovadoras, la participación activa en el trabajo de las asociaciones metodológicas de enseñanza; personal de organizaciones, en el desarrollo de programas y apoyo metodológico para el proceso educativo, concursos profesionales. Tenga en cuenta que los contextos para la certificación de los docentes que solicitan la categoría 1 reflejan las principales características del funcionamiento exitoso del sistema educativo regional; y para los solicitantes de la categoría más alta: las principales direcciones de desarrollo del sistema educativo regional. Informe de autoexamen. Criterios de evaluación (ppt). Plan de informe de autoexamen (pdf) Extractos del Plan de informe de autoexamen: (resaltado en color) No olvide adjuntar una Lista de referencias al informe de autoexamen. Tarea de certificación de ETAPA 2. Base de tareas de certificación (enlace al sitio web del Instituto para el Desarrollo Educativo del Okrug-Yugra autónomo de Khanty-Mansi) (necesitamos "Tareas de certificación para el personal docente de organizaciones de educación general" - 80 tareas) Formulario de tareas de certificación (docx). Ejemplo de tarea de certificación N° 5 de 80 propuestas. Ejemplo de tarea de certificación n.° 5 (del autor) El procedimiento de certificación simplificado prevé la evaluación de las actividades profesionales del personal docente sobre la base de los resultados del análisis de un informe de autoexamen sin completar una tarea de certificación. Tiene derecho a dicha certificación si es un docente que: - tiene un título honorífico, insignias de la industria, premios estatales por logros en la enseñanza, títulos académicos de Candidato en Ciencias, Doctor en Ciencias - es el ganador de la selección competitiva de; los mejores profesores a nivel federal y regional durante el período de intercertificación: usted es el ganador de los concursos de excelencia profesional de toda Rusia, cuyo fundador es el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia; Cultura de la Federación de Rusia durante el período de intercertificación: durante el período de intercertificación, preparó a los ganadores o premiados (1-3 lugar) de la etapa regional de la Olimpiada de toda Rusia para escolares, la etapa final de la; Olimpiada de toda Rusia para escolares, Olimpíadas de materias internacionales, Olimpíadas de excelencia profesional de toda Rusia, otros eventos incluidos en la lista federal de eventos para estudiantes para el año correspondiente, aprobados por el organismo gubernamental federal autorizado, durante el período de intercertificación; , se prepararon los ganadores o premiados (1-3 lugar) del Campeonato de Rusia, Campeonato de Rusia, Spartakiad de Rusia, Campeonatos Mundiales, Europeos, de Rusia y Distritales; durante el período entre certificaciones, usted es un experto de la comisión de certificación; del Departamento. Solicitud de certificación. Así es como se ve la solicitud de certificación. Y aquí, si está interesado, está el plazo aproximado para la consideración de la solicitud. Dos meses de pequeñas preocupaciones y todo está listo)))) Valoración de expertos. Ficha de experto con criterios de evaluación para el Informe de Autoexamen y Tarea de Certificación (pdf) (es mejor leerla para saber con qué criterios te evaluará el experto y realizar una autoevaluación con antelación)

• obligatorio - para confirmar el cumplimiento por parte del personal docente de los puestos que ocupan sobre la base de una evaluación de sus actividades profesionales;
• voluntario - a solicitud del maestro para establecer la primera o la más alta categoría de calificación.

3.Quién está certificado. Todos los docentes de organizaciones educativas que realizan actividades educativas están certificados, incluidos los trabajadores a tiempo parcial, así como los empleados que combinan puestos con trabajo en la misma organización, determinado por el contrato de trabajo. 4. Quién está exento de certificación. El Procedimiento aprobado no se aplica al personal docente. No se somete a certificación que acredite el cumplimiento del cargo desempeñado: a) personal docente con categorías de calificación b) que hayan trabajado en su cargo por menos de dos años en la organización; en que se realiza la certificación; c) mujeres embarazadas; d) mujeres en licencia de maternidad. Su certificación es posible no antes de dos años después de finalizar la licencia especificada e) personas en licencia parental hasta que el niño cumpla tres años; Su certificación es posible no antes de dos años después de abandonar la licencia especificada e) ausentarse del lugar de trabajo durante más de cuatro meses seguidos por enfermedad; Su certificación es posible no antes de un año después del inicio del trabajo. 5. Frecuencia y oportunidad de la certificación. La certificación se realiza una vez cada 5 años. La categoría de calificación se asigna por un período de 5 años. El período de validez de la categoría de calificación no se puede extender. 6.Principios de certificación. Colegialidad, transparencia, apertura, aseguramiento de una actitud objetiva hacia el personal docente, inadmisibilidad de discriminación durante la certificación. 7. Procedimiento de certificación. El documento detalla el procedimiento para certificar la idoneidad del personal docente para el puesto desempeñado y asignarles categorías de calificación. Se establece que: a) De acuerdo con el Procedimiento, la certificación del personal docente para acreditar el cumplimiento de los cargos que ocupan con base en una evaluación de sus actividades profesionales se realiza por comisiones de certificación formadas independientemente por organizaciones educativas, de conformidad con el acto administrativo del empleador de la comisión de certificación de la organización debe incluir al presidente de la comisión, al vicepresidente, al secretario y a los miembros de la comisión, así como, necesariamente, a un representante del órgano electo de la organización sindical de base correspondiente (. si existe tal organismo). Al tomar una decisión, las comisiones de certificación de las organizaciones también dan recomendaciones al empleador sobre la posibilidad de nombrar personas para los puestos relevantes del personal docente que no tengan una formación especial o experiencia laboral establecida en el. sección “Requisitos de calificación de la sección “Características de calificación de los puestos para trabajadores educativos del Directorio Unificado de Calificación de Puestos de Gerentes, Especialistas y Empleados y (o) estándares profesionales, pero que tengan suficiente experiencia práctica y competencia, desempeñándose de manera eficiente y completa alcance de las funciones oficiales que les sean asignadas b) La certificación del personal docente para establecer una categoría de titulación se realiza:

• para el personal docente de organizaciones bajo la jurisdicción de las autoridades ejecutivas federales - por comisiones de certificación formadas por las autoridades ejecutivas federales bajo cuya jurisdicción se encuentran estas organizaciones;
• en relación con el personal docente de organizaciones bajo la jurisdicción de una entidad constitutiva de la Federación de Rusia, el personal docente de organizaciones municipales y privadas, por comisiones de certificación formadas por órganos gubernamentales autorizados de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia.

La certificación del personal docente se lleva a cabo sobre la base de sus solicitudes presentadas directamente a la comisión de certificación, o enviadas por el personal docente a la comisión de certificación por correo con acuse de recibo o notificación en forma de documento electrónico utilizando redes de información pública y telecomunicaciones. , incluido " Internet. Se ha establecido que las solicitudes de certificación para la asignación de una categoría de calificación son presentadas por el personal docente, independientemente de la duración de su trabajo en la organización, incluso durante la licencia parental. Solicitudes de certificación para establecer la categoría de calificación más alta para un puesto, según la cual la certificación se realizará por primera vez, son presentados por el personal docente no antes de dos años después del establecimiento de la primera categoría de calificación para este puesto. La categoría no limita el derecho de un trabajador docente a solicitar posteriormente a la comisión de certificación la certificación para establecer la categoría de calificación más alta para el mismo puesto. Los docentes a quienes se les niegue el establecimiento de una categoría de calificación durante la certificación deberán, a su solicitud, presentar a la comisión de certificación una solicitud de certificación para la misma categoría de calificación no antes de un año a partir de la fecha en que la comisión de certificación toma la decisión correspondiente. Si cuando el personal docente se transfiere a otra organización, incluida una ubicada en otra entidad constitutiva de Rusia. Federación, las categorías de calificación establecidas por ella se conservan hasta el final de su período de validez apelando los resultados de la certificación. El empleado tiene derecho a apelar los resultados de la certificación de conformidad con la legislación de la Federación de Rusia.