Escuela de Graduados en Gestión. EE "Universidad Agraria Estatal de Grodno" en el mapa de la Escuela Superior de Administración de Grodno ggau

La institución educativa "Universidad Agraria Estatal de Grodno" comenzó a realizar actividades educativas en 1951. (Resolución del Consejo de Ministros de la URSS de 17 de enero de 1951 No. 145 “Sobre la organización de un instituto agrícola en Grodno, República Socialista Soviética de Bielorrusia”).

El instituto creó las siguientes facultades: protección vegetal, economía, medicina veterinaria, contabilidad, formación preuniversitaria y orientación profesional, formación avanzada y reciclaje del personal del complejo agroindustrial.

El 30 de junio de 2000, el instituto se transformó en una universidad agrícola. En diciembre de 2005 se realizó la primera graduación de la Escuela Superior de Administración, donde los estudiantes recibieron una segunda educación superior.

Actualmente, más de 340 profesores trabajan en 32 departamentos de la universidad. Más del 50% del personal docente tiene un doctorado o candidato a título de ciencias. Alrededor de 8.000 estudiantes estudian en la universidad. Se han creado oportunidades para el aprendizaje permanente y la adquisición paralela de una segunda educación superior. Para formar personal científico altamente calificado, existen estudios de magistratura, posgrado y doctorado. El Consejo para la Defensa de Tesis de Candidato y Doctorado funciona con éxito.

La universidad imparte formación en 8 facultades en 11 especialidades en perfiles agrícolas, de ingeniería, tecnológicos y económicos. Se utilizan métodos y tecnologías de enseñanza progresivos. Se llevan a cabo actividades conjuntas de educación y investigación con especialistas de países cercanos y lejanos del extranjero, donde los científicos y estudiantes de nuestra universidad tienen una oportunidad única de intercambiar experiencias e información científica. La geografía de las universidades y centros de investigación con los que la universidad mantiene contactos es bastante extensa: Inglaterra, Alemania, Dinamarca, Holanda, Lituania, Polonia, Rusia, Ucrania, Finlandia, Suiza, etc. Los estudiantes de último año reciben formación práctica en las mejores granjas del país. república y en 8 países europeos.

La universidad tiene su propio departamento de publicaciones e imprenta, que produce libros de texto, material didáctico y metodológico y cuadernos de trabajo.

La universidad ha creado las condiciones para mejorar las habilidades deportivas. Durante sus estudios, 43 estudiantes cumplieron el estándar "Maestría en Deportes de la URSS", 5 - "Maestría en Deportes de la República de Bielorrusia". Entre los graduados se encontraban los campeones del mundo, de Europa, de la URSS y de Bielorrusia. La universidad publica todos los meses el periódico UNIagro.

La dirección prioritaria de la labor educativa de la universidad es la formación en los jóvenes estudiantes de madurez cívica, optimismo social, capacidad de sopesar y evaluar objetivamente la realidad circundante, permitiendo a cada joven sentirse social, moral, política y jurídicamente protegido, y al mismo tiempo, determinar el cumplimiento consciente y activo de los deberes civiles, el deber para con el Estado, la sociedad, el pueblo, la observancia y el respeto de las leyes de la República de Bielorrusia.

El objetivo principal del trabajo ideológico, ideológico y educativo es inculcar en los jóvenes valores, ideas y creencias fundamentales que reflejen la esencia del Estado bielorruso y contribuyan a la formación de una posición activa, cívica y personal en el proceso de su educación.

A lo largo de 55 años se han formado alrededor de 22 mil especialistas altamente calificados que trabajan con éxito en muchas empresas agrícolas, en institutos de investigación del Ministerio de Agricultura y Alimentación de la República de Bielorrusia y en organismos gubernamentales. Ocho graduados recibieron el alto título de Héroe del Trabajo Socialista, 3 Héroes de la República de Bielorrusia, 43 recibieron el título de “Trabajador de Honor de la Agricultura de la República de Bielorrusia”. En los últimos años en la FPC han mejorado sus calificaciones más de 44 mil especialistas agrícolas. Muchos trabajadores rurales se graduaron de la facultad por correspondencia sin interrumpir su trabajo.

A lo largo de los años de su existencia, la universidad ha tenido un enorme impacto positivo en el desarrollo de la educación, la ciencia y la cultura de la región y su condición socioeconómica.
El hecho de que la región de Grodno sea desde hace muchos años un líder reconocido en el ámbito de la producción agrícola se debe también a los científicos de nuestra universidad. GSAU ha creado todas las condiciones para el desarrollo del potencial creativo y los talentos naturales del individuo.
Invitamos a jóvenes que quieran adquirir un conocimiento profundo y una alta formación profesional.

Pestis Vitold Kazimirovich, rector, doctor en ciencias agrícolas, profesor

Rector: Pestis Vitold Kazimirovich, Doctor en Ciencias Agrícolas, Profesor		Vicerrector Primero: Duduk Alexandr Alexandrovich,
Vicerrector de Asuntos Académicos: Sviridov Alexander Viktorovich, Candidato de Ciencias Agrícolas, Profesor Asociado		Vicerrector de labor científica: Tarasenko Serguéi Anatolievich, Candidato de Ciencias Agrícolas, Profesor Asociado

facultades

departamentos universitarios

Comité de Admisiones:

EE "Universidad Agraria Estatal de Grodno" INFORMA sobre las características de la campaña de admisión 2017

En 2017, la admisión de solicitantes para estudios a tiempo completo se realizará sobre la base de los resultados de las pruebas de ingreso en forma de pruebas centralizadas o exámenes orales en la universidad para facultades de perfil agrobiológico: agronomía, biotecnología, protección vegetal, medicina veterinaria, economía (especialidad "Economía y organización de la producción en el complejo agroindustrial" ").

exámenes de ingreso a especialidades agrobiológicas: química y biología;

con especialización en “Economía y organización de la producción en el complejo agroindustrial” - matemáticas y lengua extranjera.

¡ATENCIÓN! La universidad imparte cursos de corta duración para los exámenes.

La universidad dispone de cómodas residencias para estudiantes no residentes.

Números de teléfono de los dormitorios GSAU:

Facultad de Formación Preuniversitaria y Orientación Profesional

D. Resolución del Consejo de Ministros de la URSS Nº 145 "Sobre la organización de un instituto agrícola en Grodno, República Socialista Soviética de Bielorrusia". En el mismo año, 175 estudiantes fueron admitidos en el primer año de las facultades de agronomía y zootecnia y 25 en el segundo año. En el instituto trabajaban 24 profesores, 7 de ellos tenían el título de doctor.

Profesores y ex alumnos notables

• Baum, Vladimir Aleksandrovich (n. 6 de agosto de 1922, BSSR) - de 1950 a 1954 - trabajador, mecánico, presidente del comité de fábrica de la planta de materiales de construcción de Grodno. De 1954 a 1990: presidente de la granja colectiva que lleva el nombre del XXII Congreso del Partido del distrito de Ivyevsky (ahora cooperativa agrícola Baum), Héroe del Trabajo Socialista (1966).
• Dubko, Alexander Iosifovich (1938 - 2001) - Diputado del Consejo Supremo de la BSSR (1975-1985), miembro del Soviet Supremo de la URSS (1980-1990), Presidente del Consejo Regional de Diputados del Pueblo de Grodno (1990- 1994), Presidente del Comité Ejecutivo Regional de Grodno (1994-2001). Héroe del Trabajo Socialista (1982), Héroe de Bielorrusia (póstumamente) - (2001).

Segunda Guerra Mundial

LA GRAN GUERRA PATRIÓTICA DEL PUEBLO SOVIÉTICO (EN EL CONTEXTO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL).

nombre completo profesor: Candidato de Ciencias Históricas, Profesor Asociado del Departamento de Ciencias Sociales Stetskevich Pyotr Tadeushevich.

1. Estudio de los principales acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial y la Gran Guerra Patria, la vida de la población en los territorios ocupados y en la retaguardia soviética, la contribución de los bielorrusos a la derrota de los invasores nazis, la influencia de los acontecimientos militares. sobre el destino de los pueblos de la URSS y de Europa.

2. Formación de cualidades cívicas y patrióticas, responsabilidad por el futuro del propio país y de la comunidad mundial.

3. Adquisición y desarrollo de capacidades y habilidades por parte de los estudiantes:

– llevar a cabo una discusión;

– análisis histórico;

– trabajar con documentos históricos, literatura científica y periodística.

Requisitos previos: historia.

La URSS y los países del mundo en vísperas y principios de la Segunda Guerra Mundial.

El comienzo de la Segunda Guerra Mundial y los acontecimientos en Bielorrusia. Ocupación de países europeos por el bloque fascista en 1939-1941. URSS en vísperas de la Gran Guerra Patria.

La lucha contra la agresión alemana.

El comienzo de la Gran Guerra Patria. Régimen de ocupación nazi. Lucha partidista y clandestina en el territorio ocupado de Bielorrusia

La derrota del bloque fascista. El fin de la Gran Guerra Patria y la Segunda Guerra Mundial.

El colapso de la estrategia ofensiva de la Wehrmacht alemana. Liberación de Bielorrusia de los invasores nazis. El fin de la Gran Guerra Patria y la Segunda Guerra Mundial.

1. La Gran Guerra Patria del pueblo soviético (en el contexto de la Segunda Guerra Mundial): libro de texto / A.A. Kovalenya [y otros]. – Minsk: BSU, 2004. – 279 p.

2. Bielorrusia entre los reptiles Otro Vyalikay Aichynnaivains mundialmente famoso (Versaun 1939 – Verasen 1945) // Historia de Bielorrusia: Parte 2 – Minsk, 2003. – Parte 2. – P. 217–279.

3. Durante los años de duras pruebas // Historia contemporánea de la Patria. Siglo XX: Libro de texto para estudiantes universitarios: 2 vols – M., 1998. – T. 2. –S. 129–233.

Idioma de instrucción: Ruso, bielorruso.

Historia de la cultura mundial.

Nombre del módulo especializado a elección del estudiante:

"Historia de la cultura mundial".

nombre completo profesor: Candidato de Estudios Culturales, Profesor Asociado del Departamento de Ciencias Sociales.

La historia de la cultura mundial es una rama del conocimiento sociohumanitario que explora la esencia y evolución del proceso cultural mundial, analiza la macrodinámica cultural en el contexto de determinadas épocas históricas, identifica las principales tendencias y patrones generales del desarrollo cultural. Esta disciplina examina diversos estilos, formas, ideales, valores culturales y busca revelar las características de la creatividad de figuras culturales destacadas. Refleja el estudio de la cultura del pasado y del presente desde el punto de vista de la multidimensionalidad, entendiendo la cultura del individuo y las relaciones interpersonales en el contexto de una variedad de intereses y el pluralismo cultural; Análisis de los problemas de la relación entre tradiciones e innovaciones, nacionales y universales en la cultura. El contenido del curso orienta a los estudiantes hacia la comprensión de los valores culturales universales y su correlación con los valores de la cultura nacional bielorrusa.

Temas principales del curso:

Modelos teóricos de tipología cultural;

Cultura primitiva;

Cultura de civilizaciones antiguas (IV milenio-VI siglos antes de Cristo);

Culturas tradicionales de Oriente;

Cultura antigua;

Cultura de la Edad Media europea;

Cultura renacentista;

Cultura europea de la era moderna;

Cultura del siglo XX;

La cultura bielorrusa en el contexto de la cultura mundial.

El curso de formación "Historia de la cultura mundial" forma en los estudiantes una comprensión detallada de la esencia, la estructura, los tipos de cultura, las pautas del desarrollo histórico de la cultura mundial y nacional bielorrusa, el funcionamiento de la cultura en la sociedad y el papel del individuo en el ámbito sociocultural. procesos. La historia de la cultura mundial permite a los estudiantes adquirir conocimientos sistematizados sobre las principales épocas culturales y sus logros, sobre las personalidades de la cultura mundial y nacional, sobre los valores nacionales y culturales de Bielorrusia y las formas de protegerlos.

Esta disciplina ayuda a dominar habilidades prácticas en autoidentificación cultural, comunicación y diálogo intercultural, tolerancia cultural y permite aplicar los conocimientos adquiridos para predecir procesos socioculturales y su regulación, en la resolución de problemas de elección personal y comportamiento en la sociedad moderna. . El estudio del curso propuesto tiene como objetivo ampliar los horizontes culturales generales de los estudiantes y formar el núcleo de valores de su cosmovisión, cuyas características determinan en gran medida la efectividad de las actividades profesionales en el campo de la gestión.

Filosofía

Psicología de las Relaciones Interpersonales

Nombre del módulo especializado a elección del estudiante: Psicología de las Relaciones Interpersonales

nombre completo profesor: Profesor Karpuk Vladimir Vladimirovich

Objetivos de un módulo especializado a elección del estudiante: Desarrollar la cultura psicológica de los estudiantes. Formar conocimientos teóricos sistematizados sobre la estructura del proceso comunicativo, las condiciones y patrones de la comunicación constructiva y la variedad de enfoques para el estudio de las relaciones interpersonales. Aprenda a analizar diversas relaciones interpersonales.

Requisitos previos: Psicología

La psicología de las relaciones interpersonales es una sección de la psicología social que examina los patrones de comunicación e interacción; Se revela la conexión entre las relaciones interpersonales y sociales, y se considera la comunicación como su manifestación real. Se estudia la estructura y funciones de la comunicación y sus mecanismos.

Temas principales de la psicología de las relaciones interpersonales:

Estructura y funciones de la comunicación;

Percepción y comprensión interpersonales;

Características de personalidad que influyen en la formación de relaciones interpersonales;

Desarrollo de relaciones interpersonales y formación de rasgos de carácter;

La empatía como mecanismo para el desarrollo de las relaciones interpersonales;

El fenómeno de la confianza-desconfianza en las relaciones interpersonales;

Fenómenos de atractivo interpersonal y compatibilidad psicológica;

Reglas efectivas de comunicación y escucha;

Prevención y resolución de relaciones conflictivas;

Análisis psicológico de los celos;

Análisis psicológico de la envidia;

Análisis psicológico de la amistad;

Análisis psicológico del amor;

Relaciones prematrimoniales, extramatrimoniales y familiares;

Kunitsyna V.N., Kazarinova N.V., Pogolsha V.M. Comunicación interpersonal. – San Petersburgo: Peter, 2003.

Myers D. Psicología social. - San Petersburgo: Peter, 1999.

Melibruda E. Yo-Tú-Nosotros. Posibilidades psicológicas para mejorar la comunicación. – M.: Progreso, 1986.

Ilyin E.P. Emociones y sentimientos. - San Petersburgo: Peter, 2001.

Métodos de enseñanza: Presentación de problemas, métodos de búsqueda e investigación parcial, formación psicológica, lluvia de ideas, discusión, mesa redonda, etc.

Idioma de instrucción: Ruso, bielorruso.

Ética, estética.

Nombre del módulo especializado a elección del estudiante:Ética y estética

nombre completo profesor: Malinovskaya T.I.

Los objetivos del módulo especializado de elección del estudiante: presentar a los estudiantes la experiencia cultural y filosófica mundial de comprender las categorías éticas y estéticas para aumentar el nivel ético y estético de la cultura de los estudiantes.

Requisitos previos: Filosofía

La ética como ciencia. Historia de las enseñanzas éticas. La moral como tema de ética. El concepto de ideal en ética. Bien y mal. El problema de la felicidad y el sentido de la vida. Libertad y responsabilidad, deber y conciencia. Etiqueta. Directrices ambientales para la ética. Bioética. La clonación, el trasplante de órganos y la gestación subrogada son un intento de reflexión moral. Ética informática. El problema de la pena de muerte. El aborto como cuestión moral. El problema de la eutanasia.

La estética como ciencia. Historia de la estética. Categorías estéticas:

lo bello y lo feo, lo sublime y lo vil, lo trágico y lo cómico. La estética como teoría del arte. Tipos de arte: literatura, música, cine, teatro, bellas artes, coreografía, escultura.

Guseinov A.A., Apresyan R.G. Ética: libro de texto. M.: Gardariki, 1998

Zelenkova I.L. Ética: Libro de texto / I.L. Zelenková. – M.: TetraSystems, 2008

Bychkov V.V. Estética: Libro de texto / V.V. Bychkov. – M.: Gardariki, 2004

Métodos de enseñanza: Método de presentación de problemas, conversación heurística y tecnologías de la comunicación basadas en formas y métodos activos de enseñanza (discusión, argumentación-diálogo, debates educativos, mesa redonda, etc.)

Idioma de instrucción: ruso

Economía

Sociología económica

Nombre del módulo especializado a elección del estudiante: Sociología económica

nombre completo profesor profesor: Candidata de Ciencias Filosóficas Yanchelovskaya Svetlana Mikhailovna.

Objetivos de un módulo especializado a elección del estudiante: Generar conocimiento teórico sistematizado sobre las leyes fundamentales y mecanismos sociales que regulan las relaciones económicas y determinan el tipo de comportamiento económico de los sujetos sociales; comprensión profunda de la esencia de los procesos socioeconómicos a nivel macro y microeconómico. Dominar habilidades prácticas en la aplicación de métodos sociológicos básicos para analizar situaciones socioeconómicas específicas; desarrollar la capacidad de tomar decisiones de gestión óptimas sobre problemas económicos utilizando tecnologías sociales; utilizar las capacidades del factor humano en la gestión económica.

Requisitos previos: Sociología

Contenidos de un módulo especializado a elección del estudiante: La sociología económica es una rama del conocimiento sociohumanitario que estudia los patrones sociológicos de la existencia de la esfera económica de la sociedad. Ella ve el desarrollo de la economía como un proceso social impulsado por la actividad de los actores sociales que funcionan en ella: diversos intereses, comportamientos, interacción de individuos, grupos sociales, comunidades, instituciones y estratos de la sociedad. La sociología económica revela los mecanismos que dan lugar a la relación entre dos esferas de la vida pública: la económica y la social y, en consecuencia, la interacción de los procesos económicos y sociales. Los logros de esta ciencia permiten utilizar las características específicas de los mecanismos sociales para regular el curso de los procesos económicos.

Principales temas de la sociología económica:

Mecanismos sociales de desarrollo económico;

Factores sociales que determinan la actividad económica y el comportamiento de individuos, grupos sociales, comunidades y estratos que influyen en el desarrollo de la esfera económica de la sociedad;

Actividad económica y su motivación, características de motivación de diversas formas de comportamiento socioeconómico de individuos y comunidades sociales;

La influencia del sistema económico en la estructura socioeconómica de la sociedad;

La influencia de las relaciones sociales y diversas formas de organización de la actividad laboral en la eficiencia del trabajo social;

La interacción de factores sociales y económicos que determinan el surgimiento y desarrollo de procesos socioeconómicos (auge o declive económico, crisis) en una determinada etapa histórica y en determinadas condiciones económicas;

Eficiencia social y económica de las decisiones de gestión.

Radaev, V.V. Sociología económica / V.V. Radaev. – M., 2000.

Sokolova, G.N. Sociología económica. Libro de texto para universidades / G.N. – Minsk, 2010.

Sillaste, G. Fundamentos de sociología económica / G. Sillaste. – M., 2001.

Métodos de enseñanza:

Idioma de instrucción: Ruso.

Condiciones (requisitos):

Sociología de la personalidad

Nombre del módulo especializado a elección del estudiante: Sociología de la personalidad

nombre completo profesor profesor: Candidata de Filosofía Svetlana Mikhailovna Yanchelovskaya

Objetivos del módulo especializado a elección del estudiante: Formar conocimientos teóricos sistematizados sobre la variedad de enfoques para comprender la personalidad en diversas direcciones sociológicas; presentar la personalidad como la esencia social de una persona en la totalidad de sus características sociales, a través del mecanismo de su interacción con los grupos sociales, las comunidades y la sociedad en su conjunto. Dominar habilidades prácticas en la aplicación de conocimientos sociológicos en la búsqueda de opciones para la estructura de vida personal en diversas condiciones sociales; en la solución de problemas de elección personal y comportamiento en la sociedad moderna; para superar la crisis espiritual de la civilización moderna.

Requisitos previos: Sociología

Contenidos de un módulo especializado a elección del estudiante: La sociología de la personalidad es una rama del conocimiento sociohumanitario que estudia el condicionamiento sociocultural de la esencia humana. Considerando varios conceptos de comprensión de la personalidad, la sociología de la personalidad busca identificar patrones sociológicos generales de formación, desarrollo, actividad de la personalidad, relaciones entre el individuo y varios grupos sociales, comunidades y la sociedad en su conjunto. Refleja el papel de la conciencia individual, grupal y social en la existencia del individuo, las formas de implementación de las características personales en el comportamiento social y la influencia de las macro y microcondiciones sociales sobre ellas.

Principales temas de sociología de la personalidad:

La personalidad como esencia social del hombre y como elemento del sistema social; nivel individual de autoorganización y estructuración de la sociedad;

Conceptos básicos y teorías de la personalidad; metodología sociológica y métodos para estudiar la personalidad como elemento social;

Estructura de la personalidad; su estatus social y roles sociales;

Tipos básicos de personalidad social;

La actividad social como principal característica de la personalidad; características de la actividad social, el comportamiento y la actividad del individuo en la sociedad moderna;

Mecanismos sociales de interacción entre individuos de diversas comunidades sociales; métodos y estrategias de relaciones individuo-supraindividual en la sociedad;

Mecanismos y problemas de formación, desarrollo y socialización de la personalidad; condicionalidad sociocultural de los procesos de socialización y adaptación social del individuo; la relación entre el desarrollo personal y las principales etapas de la evolución de la sociedad;

Valores sociales del individuo; Problemas de formar una personalidad armoniosamente desarrollada.

Berger, P., Berger, B., Collins, R. Sociología orientada a la personalidad / P. Berger, B. Berger, R. Collins. – M., 2004.

Smirnov, P.I. Sociología de la personalidad / P.I. – San Petersburgo, 2001.

Hwell, L., Ziegler, D. Teorías de la personalidad / L.Hwell, D. Ziegler. – San Petersburgo, 1997.

Métodos de enseñanza: Método comparativo, problemático, dialogal-heurístico, visual, de formar el significado personal del conocimiento.

Idioma de instrucción: Ruso.

Condiciones (requisitos): Dominio del programa informático PowerPoint.

Licencia serie AA No. 002040, reg. No. 2031 de 18 de junio de 2009
Certificado de acreditación estatal serie AA No. 001993, reg. No. 1954 de 25 de mayo de 2009

Se considera que la fecha de fundación es el 3 de diciembre de 1865, cuando se emitió la orden de abrir la Academia Agrícola y Forestal Petrovsky. Durante este tiempo, "Timiryazevka" se convirtió en la cuna de escuelas y direcciones científicas progresistas, cuyos científicos y maestros hicieron la gloria de la ciencia agrícola nacional y la educación agrícola superior.

Universidad Agraria Estatal de Rusia - Academia Agrícola de Moscú que lleva el nombre de K.A.(RGAU-MSHA lleva el nombre de K.A. Timiryazev) es una institución de educación superior de fama mundial en Rusia.

Universidad Agraria Estatal de Rusia - Academia Agrícola de Moscú que lleva el nombre de K.A. Timiryazeva es un centro educativo, científico, metodológico y de consultoría líder del sistema de educación agrícola ruso, que lleva a cabo actividades innovadoras para promover: - la producción eficiente de productos competitivos y de alta calidad del complejo agroindustrial; - crear un entorno de vida favorable para la población; - desarrollo sostenible de las zonas rurales.

RGAU-MSHA lleva el nombre de K.A. Timiryazev es un complejo educativo, de investigación y producción unificado que une:

• 10 facultades
• 74 departamentos
• sucursal en Kaluga
• Instituto de Educación Profesional Adicional "Escuela Superior de Gestión del Complejo Agroindustrial"
• Escuela de Graduados en Agronegocios (MBA)
• Estudios de posgrado y doctorado.
• Centro de formación de personal de servicios de información y consultoría del complejo agroindustrial de la Federación de Rusia.
• Biblioteca Científica Central que lleva el nombre de N.I.
• Centro de Educación Lingüística
• Centro de Capacitación y Metodología "Auditoría"
• bases experimentales en diferentes zonas climáticas de Rusia
• Estación experimental de campo y estación de reproducción que llevan el nombre de N.N. timofeev
• Casa de la Cultura y Complejo Deportivo y Fitness
• 10 museos
• diversos centros, complejos, departamentos, laboratorios, estudios y otras divisiones.

La universidad tiene más de 10.000 estudiantes que estudian en 24 programas de especialidad, 11 licenciaturas y 7 maestrías (22 programas).

Los estudiantes universitarios estudian y dominan tecnologías medioambientales, respetuosas con los recursos y sin residuos; economía, organización y gestión de la producción, contabilidad y finanzas en condiciones de mercado; fundamentos de la actividad económica exterior de las empresas, marketing y agronegocios con el uso generalizado de métodos económicos y matemáticos y tecnología informática.

Sólo en los últimos treinta años, Timiryazevka ha formado a más de 35.000 agrónomos, economistas, edafólogos, agroquímicos, productores de frutas y hortalizas, ingenieros zoológicos y más de 7.000 profesores de instituciones de enseñanza agrícola secundaria. Se han defendido con éxito más de 2.700 tesis doctorales y de candidatos. Aquí se formaron miles de ciudadanos extranjeros de Europa, Asia, África y América.

Unidades de formación

• facultades
  • Agronómico
  • zooingeniería
  • Jardinería y arquitectura paisajística.
  • Ciencias del suelo, agroquímica y ecología.
  • Humanitario y pedagógico.
  • Tecnológico
  • Contable y financiera
  • Económico
  • Aprendizaje a tiempo completo, a tiempo parcial y a distancia.
  • Facultad de Formación Preuniversitaria
• sucursal de Kaluga
• Decanato para el trabajo con estudiantes extranjeros.
• Instituto de Educación Profesional Continua "Escuela Superior de Gestión del Complejo Agroindustrial"
• Escuela de Graduados en Agronegocios (MBA)
• Departamento de Estudios de Posgrado y Doctorado
• Centro Educativo Lingüístico "Lingua"
• Centro educativo y metodológico para la formación, certificación y reciclaje de auditores y contadores profesionales (UMC "Audit")