En la antigua Grecia en el siglo VI. ANTES DE CRISTO. habia muchos estados independientes(políticas). Los griegos eran un pueblo muy desarrollado. Ellos eran buenos guerreros, comerciantes calificados, artesanos calificados. Además, los griegos eran excelentes marineros. Su vida estaba relacionada en gran medida con el mar. Porque Grecia estaba rodeada de mares por todos lados (ver mapa). La tierra de Grecia está cubierta de montañas; a menudo era más rápido viajar por mar que por tierra. Los griegos estudiaron bien los mares que los rodeaban.
Eventos
Siglos VIII-VI antes de Cristo mi.- La Gran Colonización Griega.
Los griegos llamaban colonización a la fundación de nuevos asentamientos: políticas independientes en tierras lejanas.
La metrópoli (traducida literalmente como “ciudad madre”) era el nombre que se le daba al estado que fundó la colonia. La colonia no pasó a depender de la metrópoli; era un estado independiente.
¿Por qué los griegos fundaron colonias?
- Grecia - pais pequeño. Cuando la población aumentó, fue difícil alimentarla. No había suficiente pan y era muy difícil cultivarlo en las zonas montañosas.
- En Grecia hubo frecuentes enfrentamientos entre la nobleza y el demos. El grupo perdedor a menudo era expulsado de la póliza y se veía obligado a buscar un nuevo lugar de residencia.
¿Dónde establecieron colonias los griegos?
- Todas las colonias de la Antigua Grecia eran costeras.
- Los griegos fundaron nuevas políticas a orillas del Mediterráneo y del Mar Negro, a lo largo de las costas de Europa, Asia y África.
Famoso colonias griegas(ver mapa):
Oeste- Siracusa, Nápoles, Massilia.
Este- Olbia, Quersoneso, Panticapaeum. Los vecinos de los griegos en estos lugares eran los escitas.
Sur- Cirene.
De las colonias los griegos trajeron:
- maíz,
- rieles,
- esclavos
Los siguientes artículos fueron importados de Grecia a las colonias:
- aceite de oliva,
- vino.
¿Cómo afectó la colonización a la vida de los antiguos griegos?
- Artesanías desarrolladas
- el nivel de vida ha aumentado,
- nueva afluencia de esclavos,
- Los horizontes de los griegos se ampliaron.
Participantes
Arroz. 1. Colonias de Grecia ()
Los griegos aprendieron a construir fuertes. barcos de madera. Los comerciantes los utilizaban para transportar artesanías y otros productos griegos a países de ultramar. Mileto, una ciudad griega de Asia Menor, era famosa por sus tejidos de lana. Las mejores armas se producían en la ciudad de Corinto y la mejor cerámica en Atenas.
Al principio, sólo los comerciantes un tiempo corto desembarcó en costas extranjeras para intercambiar bienes con Residentes locales. Entonces el griego ciudades comerciales Comenzaron a establecer sus colonias permanentes en las costas del Mediterráneo y el Mar Negro (Fig. 1).
En Grecia, había muchos que querían trasladarse a las colonias: artesanos que esperaban encontrar allí un buen mercado para sus productos, campesinos que habían perdido sus tierras, personas obligadas a huir de su tierra natal. La lucha entre el demos y la nobleza Políticas de la ciudad griega Obligó a muchos griegos a abandonar su tierra natal. Hesíodo escribió que los pobres se marchaban “para liberarse de las deudas y evitar el hambre maligna”. Cuando la nobleza ganó, sus oponentes se vieron obligados a huir, huyendo de la venganza de los vencedores. Demos, habiendo alcanzado el poder, expulsó a los aristócratas que le eran hostiles. “Cambié mi magnífica casa por un barco fugitivo”, escribió el aristócrata exiliado.
Ciudad fundadora nueva colonia, envió allí toda una flotilla de barcos militares y mercantes (Fig. 2).
Arroz. 2. Barco mercante griego ()
En un país extranjero, los griegos capturaron tierras cerca de una bahía conveniente o en la desembocadura de un río. Aquí construyeron una ciudad y la rodearon con una muralla. Los colonos establecieron talleres de artesanía, cultivaron la tierra cercana a la ciudad, criaron ganado y comerciaron con tribus que vivían en el interior del país. Los griegos adquirieron esclavos de las tribus locales. Algunos esclavos fueron dejados a trabajar en las colonias y otros fueron enviados a la venta a Grecia.
Muchas colonias no eran inferiores en tamaño a las grandes ciudades de Grecia. Los griegos no se alejaron del mar. Un escritor antiguo dijo que se sentaban en la orilla del mar como las ranas se sientan alrededor de un estanque.
En Grecia, gracias al comercio con las colonias, aumentó la demanda de artesanías, lo que contribuyó a mayor desarrollo contiene artesanía y comercio. Comenzó a crecer rápidamente ciudades griegas Ubicado cerca de puertos convenientes. La importación de esclavos de las colonias condujo al desarrollo de la esclavitud en Grecia.
Aunque los griegos se decidieron por enorme territorio, continuaron hablando en lengua materna. Se llamaban a sí mismos helenos y a su patria Hellas. En los países donde surgieron las colonias, se extendió la cultura griega, el helenismo.
A orillas del río Negro y mares de azov las ruinas de los antiguos se han conservado ciudades griegas- Restos de murallas de fortalezas, casas, templos. Los arqueólogos encuentran monedas, artesanías e inscripciones entre las ruinas y las tumbas. Griego. Algunos de los productos se elaboran aquí y otros se traen de Grecia. En la orilla Estrecho de Kerch Se encontraba una de las ciudades griegas más antiguas y más grandes del sur de nuestro país: Panticapaeum (Fig. 3).
Arroz. 3. Panticapaeum (Reconstrucción) ()
Bibliografía
- AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Historia del mundo antiguo. 5to grado - M.: Educación, 2006.
- Nemirovsky a.i. libro de lectura de historia mundo antiguo. - M.: Educación, 1991.
- W-st.ru ()
- Xtour.org()
- histórico.ru ()
Tarea
- Busque en el mapa y describa la ubicación de las colonias griegas más grandes: Massilia, Tarentum, Siracusa, Cirene, Mileto.
- Nombra los principales motivos de la fundación de las colonias griegas.
- ¿Qué tipo de vida llevaban los griegos en el extranjero?
- ¿Cómo afectó la propagación? cultura griega¿En la población local?
- Chicos, vayamos al antiguo puerto de Atenas. Mucha gente se ha reunido aquí. Escuchémosles, lo que dicen.
Necesito 4 chicos dispuestos.
2. Escena
- Chicos, miren quién está representado aquí. (Demos y aristocracia)
Los participantes del sketch leen los textos.
– Entonces muchachos, ¿por qué motivos abandonan su tierra natal? (Respuestas de los niños)
– Imagínate que sois helenos. Vives en el siglo VIII. ANTES DE CRISTO. y tienes una pregunta:
- ¿Dónde ir?
– ¿Dónde buscar refugio?
3. Trabajar con un mapa de contorno
– Tienes mapas de contorno en tus mesas. Marca con un punto en negrita la ciudad de donde sales. A continuación, dibuja tu camino con flechas y al final indica tu destino.
– También debes nombrar la dirección que has elegido.
Leyendo un poema.
¡Todo es desconocido! Mientras tanto hay niebla
Navegando bajo las velas de un barco.
Detrás está la Hellas abandonada,
Hay un país maravilloso por delante.
- Seguimos nuestro camino...
4. Trabajo independiente Tipo
- Entonces, queridos helenos, ¿quién decidió navegar en qué dirección? ¿Quién quiere mostrar su camino en una diapositiva?
- Entonces, se indican las tres direcciones.
– Y así es como se ve en un mapa histórico. ¡Mira cómo lo hiciste bien! Bien hecho.
“Ahora nuestro barco ha atracado en la costa de una tierra desconocida.
-¿Qué viste aquí?
– Describe tus primeras impresiones de lo que viste. Recuerda el poema que leí.
(Respuestas de los niños)
6. Trabajar con el concepto
– Dime, ¿cómo llamaban los griegos a los habitantes que encontraron en la nueva tierra? Bárbaro.
¿Por qué los griegos llamaban bárbaros a todos los extranjeros? Tratar de encontrar opción correcta de los ofrecidos en la tarjeta. (Respuestas de los niños)
– ¿Qué lugar elegirás para construir un nuevo asentamiento? El mapa te lo dirá.
Ejemplos de respuestas de niños:
– más cerca del mar, con una cómoda bahía;
– junto al agua (río);
– donde hay mucha tierra;
- Donde hay lugar libre…
- Aceptar. Yo también elegiría un lugar así. Y eso fue precisamente lo que hicieron los antiguos griegos. Fundaron asentamientos que luego se convirtieron grandes ciudades. Y les pusieron nombres poéticos e inusuales que expresaban sus sentimientos:
Feodosia, Olvia, Quersonesos... (Se proporciona la traducción de los nombres de las ciudades)
– ¿Cómo se llamará esa ciudad desde donde los griegos emigraron y fundaron colonias? El texto del libro de texto te ayudará a encontrar la respuesta.
– Metrópoli.
– Los colonos no perdieron el contacto con la metrópoli. Los comerciantes visitaban constantemente las colonias y traían muchos bienes de Grecia y exportaban otros bienes.
- ¿Cual?
Para responder, trabajemos con el texto del libro de texto y completemos el diagrama.
– ¿Escriba del texto qué bienes se exportaron de Grecia y cuáles se importaron?
7. Complete el diagrama usted mismo. Examen.
16) Escribe lo que significan estas palabras.
Respuesta: Los polis son razas pequeñas e independientes. Areópago - consejo de ancianos. Los arcontes son los funcionarios más altos. Las manifestaciones son ciudadanos libres.
17) Llenar mapa de contorno"Ática antigua".
1) Circula las fronteras del estado ateniense.
2) Rellena los círculos que representan las ciudades de Ática: Atenas, El Pireo, Maratón. Escribe sus nombres.
3) Pintar sobre la zona agrícola más importante.
4) Marcar las minas de plata con un cartel.
18) Rellene las palabras que faltan. Las principales demandas del demos ateniense en el siglo VII (VII) a.C.
1) Abolir la esclavitud por deudas
2) Redistribuir la tierra
3) Participar, independientemente de la nobleza, en la gestión de (¿qué?) el estado.
19) Responde las preguntas sobre el dibujo. “¡Un esclavo antes, pero ahora libre!” - dice el ateniense con un rollo de papiro en las manos. ¿Cúal es su nombre? Sobre qué “esclavo” estamos hablando acerca de? ¿Por qué algunas personas arrojan piedras al abismo, mientras que otras se quedan a distancia con una mirada lúgubre? ¿Qué evento de la historia de la antigua Atenas se muestra en la imagen?
Respuesta: Con un silbido: Solón, Esclavo: recibió la libertad. Se perdonaron las deudas de los agricultores.
20) Rellene las palabras que faltan. Lo principal está en las leyes de Solon.
1) Si el deudor no pagaba la deuda, a él mismo se le prohibía ceder el derecho a la deuda.
2) Cualquier ciudadano podría convertirse en Arconte (¿qué ciudadano?)
3) Comenzaron a convocar al pueblo para decidir los asuntos de Estado. una reunión en la que participaron todos los ciudadanos atenienses.
4) Los jueces fueron elegidos entre (¿qué ciudadanos?) ciudadanos libres.
21) Completa la tarea. Agricultores Antiguo Egipto A menudo no enganchaban toros al arado, sino vacas (las vacas más tranquilas eran más fáciles de controlar). En la Antigua Grecia, por el contrario, araban exclusivamente con toros. Explique por qué los agricultores diferentes paises Utilizaba diversos animales para arar.
Respuesta: Diferencias: clima, cultivo de la tierra, distribución. vista. animales.
22) Complete el mapa general "Los principales estados de Grecia y las guerras greco-persas".
+ 2) Encierra en un círculo las fronteras de las dos regiones del sur de Grecia que estaban bajo el dominio de estado espartano. Escribe los nombres de estas áreas:
a) Mesenia
b) Loconia
+ 3) Indique las principales ciudades de los estados ateniense y espartano con las primeras letras de sus nombres.
+ 4) Rellena el círculo indicando el lugar donde se celebraban las competiciones atléticas griegas cada cuatro años. Escribe su nombre.
+ 5) Indique las direcciones de las campañas del ejército y la flota del rey persa Jerjes.
+ 6) Marcar los lugares con dos espadas cruzadas (X) las batallas mas importantes durante las guerras greco-persas. Escribe las primeras letras de sus nombres.
23) Recordar mito griego antiguo. Aquí está el comienzo del mito: “En toda Grecia este poderoso héroe era venerado…” ¿Cómo se llamaba el héroe? ¿Qué hazaña representó el artista?
Respuesta: Hércules. Victoria sobre el león sanguinario.
24) Encuentra errores en los textos.
+ 1) gracias suelos fértiles Los habitantes del Ática cultivaban mucho grano. Por el contrario, en el Ática había escasez de aceite de oliva y de vino: el vino y el aceite se traían de otros países.
Respuesta: Por el contrario, en el Ática no había suficiente pan, pero sí mucho vino y aceite.
+ 2) Solón ordenó la liberación de todos los esclavos. A partir de entonces no hubo más esclavos en Atenas.
Respuesta: Había esclavos, pero en realidad fueron abolidos.
+ 3) Solón estableció que sólo los nobles y ricos deberían ser jueces en Atenas
Respuesta: Los jueces eran personas libres.
+ 4) Esparta era muy bella ciudad. Los extranjeros solían admirar sus murallas, su gran teatro y sus hermosas estatuas.
Respuesta: Atenas era una ciudad muy hermosa.
+ 5) Los jóvenes espartanos eran famosos por escribir correctamente, sin un solo error y leer mucho. En términos de educación, los espartanos eran superiores a otros griegos.
Respuesta: Los espartanos eran famosos por su fuerza y valentía.
25) Rellene las palabras que faltan.
Comercio entre las ciudades de Grecia y las colonias griegas a orillas del Mar Negro.
+ Los comerciantes de las ciudades griegas trajeron a las colonias:
a) Aceitunas
b) Vino y cerámica
c) Tejidos y armas.
+ Los comerciantes compraban en las colonias para revender en las ciudades de Grecia:
a) Cerámica
26) Completa el mapa esquemático "Fundación de las colonias griegas".
1) Colorea el territorio de Grecia en los siglos III-98 a.C. con un color y las costas colonizadas por los griegos en los siglos VIII-VI (VIII-VI) a.C. con otro color.
2) Rellena el círculo que indica las colonias griegas: Siracusa, Massilia, Cirene, Olbia, Chersonesus, Panticapaeum, Tanais. Escribe las primeras letras de sus nombres.
3) Escribe los nombres de las islas: Córcega, Cerdeña, Sicilia, Creta, Chipre.
4) Rellena el círculo indicando el más colonia famosa fenicios (en África del Norte). Escribe su nombre.
5) Escribe los nombres de los mares: Mediterráneo, Negro.
27) Recuerda el antiguo mito griego. ¿De qué se trata la escena representada en la imagen? ¿Dónde dice el mito que tiene lugar? ¿Cómo se llama el personaje que sostiene las manzanas? ¿Cómo se llama el gigante? ¿Cuáles eran sus responsabilidades?
Respuesta: El mito de Hércules. El rey de la ciudad de Micenas ordenó a Hércules que trajera manzanas. En la foto: Hércules y Atlas. Atlas posee el firmamento y el héroe Hércules lo engañó.
28) Mira las imágenes (p. 22) y responde las preguntas.
+ 1) ¿Qué barco, militar o mercante, cruzó el mar más rápido? ¿Cómo se puede explicar la alta velocidad de movimiento de uno de los barcos?
Respuesta: Un buque de guerra se mueve más rápido. Porque las olas son más fuertes y se rema mucho.
31) Encuentra errores. Dijeron, en broma o en serio, que el héroe guerra troyana El príncipe Héctor, incluso en un momento en que había relaciones pacíficas entre griegos y troyanos, participó en Juegos olímpicos. Héctor utilizó cuatro briosos caballos, condujo él mismo el carro y superó a todos sus rivales en las carreras en el hipódromo. La esposa de Héctor (como recordaréis, se llamaba Andrómaca) estaba fuera de sí de alegría entre los demás espectadores, gritaba con entusiasmo a su marido: "¡Gloria al vencedor!" . ¿Cuántos errores históricos encontraste en esta historia?
a) No había Juegos Olímpicos en la época de la Batalla de Troya.
b) Los extranjeros no participaron en los juegos.
c) Las mujeres NUNCA han estado en los Juegos Olímpicos.
32) Responde a las preguntas. Durante las excavaciones ciudad asiria En Nínive se encontró una biblioteca de libros de arcilla. Cada libro consta de una o más tabletas. En la parte inferior de la placa está el título del libro. Es curioso que se obtuvo automáticamente desde las primeras palabras de la obra. Así, el famoso cuento de Gilgamesh lleva el título “Del que lo ha visto todo” porque comienza con estas palabras. Imaginemos que el querido poema de los griegos tuviera el título, como era costumbre en la biblioteca de libros de arcilla, de “Ira, Diosa, Canta”. ¿Qué tipo de poema es este? ¿A qué está dedicado? ¿Dónde comienza y dónde termina?
Respuesta: Así comienza la Ilíada. Al principio se habla de la disputa entre Aquiles y Agemiolich, y al final se trata del funeral de Héctor.
33) Completa las tareas.
+ 1) La imagen de la izquierda muestra guerreros griegos. Describe sus armas a partir de la imagen.
Respuesta: Armas: lanzas, escudo, espada. Armadura: armadura, calzas, casco.
+ 2) Recuerda las principales batallas de los griegos y los persas. Complete las letras, palabras y fechas que faltan.
a) En la llanura de Maratón en el año 490 a.C. Los griegos estaban al mando del estratega Milcíades. La batalla terminó (quién ganó) con la victoria de los griegos.
b) En el desfiladero de las Termópilas en el 480 a.C. Los griegos estaban comandados por el rey espartano Leónidas. Después de la batalla, las hordas de Jerjes invadieron (¿qué parte de Grecia?) Ática y Biotia.
c) En el estrecho de Salamina en el 480 a.C. Temístocles comandaba la flota ateniense. Después de la derrota en batalla naval El rey persa Jerjes se vio obligado a retirarse de Grecia.
d) La batalla cerca de la ciudad de Plate y en el 479 a.C. Terminó con la derrota de las tropas persas.
34) Responde a las preguntas. Historiador griego antiguo Heródoto informa que durante la invasión de Grecia por parte del rey Jerjes, los comandantes persas llevaron a sus tropas a la batalla con látigos.
+ 1) ¿Qué características del ejército persa refleja este hecho? ¿Cómo se puede explicar esto?
Respuesta: Parte del ejército persa fue reclutado por ellos en pueblos derrotados. Además, en Batalla de las Termópilas Las tropas persas perdieron muchas cosas.
+ 2) ¿Por qué los ciudadanos de las políticas griegas fueron voluntariamente al combate mortal?
Respuesta: El ejército griego estaba formado únicamente por gente libre que luchó por los dioses.
