Solicitud de certificación de maestro de preescolar. Solicitud de certificación para la primera categoría de calificación de docente

Olga Ivleva
Solicitud de la categoría de calificación más alta.

Les pido que me certifiquen para el año académico 2015. categoría de calificación más alta docente por puesto.

Actualmente tengo mi primera categoría de calificación, su fecha límite es el 18 de marzo de 2018.

La base para la certificación de lo especificado en solicitud de categoría de calificación Considero los siguientes resultados del trabajo. Planifico mis actividades docentes de acuerdo con el principal programa educativo general de educación preescolar de una institución de educación preescolar presupuestaria municipal. "Jardín de infancia nº 76". Educativo- proceso educativo Lo llevo a cabo sobre la base de un modelo de interacción orientado a la persona, teniendo en cuenta las características individuales y de edad del niño. A la hora de elegir el contenido, métodos y formas del proceso educativo, también tengo en cuenta las capacidades psicológicas de los niños. Todo esto le permite lograr buenos resultados al trabajar con niños. El análisis de los resultados del seguimiento durante todo el período entre evaluaciones mostró la dinámica de los niveles promedio y alto de dominio del material del programa por parte de los niños. Así, en 2013, el 25% de los estudiantes tenía un nivel medio; 75% - alto nivel de desarrollo. En 2014, indicadores con un nivel promedio de 17%; y aquellos con niveles altos aumentaron al 83%.

Proporciono acceso a educación adicional. Introdujo un programa de estancias de corta duración para niños en la práctica de la institución preescolar. "Primeros pasos". La dirección prioritaria del trabajo de este programa es la adaptación de los niños en edad preescolar primaria a las condiciones de las instituciones de educación preescolar. Una de las principales tareas es preservar y fortalecer la salud física y mental de los niños pequeños.

Los resultados del seguimiento de la ejecución del programa mostraron que el número de alumnos en 2014 aumentó un 42% en comparación con 2013.

Realizo mis actividades con la ayuda de recursos de información. Brindo apoyo informativo para el proceso educativo de manera sistemática, publico materiales en el sitio web www.detsad-76.ru, publico folletos, folletos y periódicos para educar a los padres sobre la educación y la crianza de los niños en instituciones preescolares.

Utilizo activamente elementos de tecnologías que salvan la salud, acupresión y automasaje con pelotas. "Su Jok", minutos de educación física, pausas dinámicas, gimnasia con los dedos, gracias a los cuales los niños se alivian del estrés mental y emocional y aumenta su capacidad para asimilar mejor el material que se estudia.

El uso de tecnologías que salvan la salud al trabajar con niños ha permitido lograr una dinámica positiva, reduciendo los resfriados entre niños en edad preescolar:

En 2013, la incidencia de ARVI fue del 56%.

En 2014, la incidencia de ARVI disminuyó al 30%.

Durante su carrera laboral no hubo quejas justificadas de los padres, no hubo lesiones ni accidentes.

Mis alumnos participan sistemáticamente en competiciones regionales, municipales, de toda Rusia e internacionales, obtienen victorias y premios. lugares:

Certificado de 2013 del concurso de creatividad decorativa y aplicada de toda Rusia "Bosquejo de otoño" ciudad de Samara y diploma de ganador.

Certificado de ganador de 2013 por participar en el concurso regional por la mejor artesanía de Año Nuevo "Señal de tráfico en el árbol de Navidad".

Diploma de 2014 del departamento de educación del distrito Zavodsky de la ciudad de Novokuznetsk por el segundo lugar en el concurso regional por correspondencia entre instituciones preescolares “¡Por ​​la seguridad de toda la familia!”.

Certificado y diploma de 2014 del ganador de segundo grado por la realización de un evento en el concurso de artes y oficios de toda Rusia "De cuentas que brillan intensamente".

La proporción de estudiantes que participan en actividades creativas, de educación física y deportivas cada año. aumenta: en 2013 el 20% de los participantes, y en 2014 el 60% del total de participantes.

Domino las tecnologías modernas de la información y la comunicación (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). Utilizo activamente los recursos de Internet y los aplico en el trabajo educativo. Creo presentaciones y consultas para padres. Estoy diseñando un periódico "La vida de nuestro grupo", - en el que los padres pueden familiarizarse con las actividades de los niños en el jardín de infancia.

Intercambiar experiencias docentes utilizando un blog personal de Internet http://www..hime. Tengo un certificado de publicación en el portal educativo internacional Maam: certificado de participación en un concurso mensual "El mejor desarrollo metodológico"- Plan de tráfico. Participó en eventos regionales e internacionales. competiciones: certificado de participación en el concurso de competencias profesionales de toda Rusia del club pedagógico "Ciencia y Creatividad"(/https://sitios,gogl/klubnayka (Año 2013.)

Utilizo habitualmente tecnologías de diseño en mi trabajo; "Pequeños pasos hacia grandes descubrimientos", cuyo resultado es el desarrollo de la actividad de búsqueda y cognitiva de los niños en edad preescolar, una alta motivación para participar en actividades de investigación. Este proyecto fue muy apreciado por profesores y padres en el consejo pedagógico abierto de la institución de educación preescolar. (2014)

Soy un participante activo en reuniones regionales e internacionales. competiciones: diploma de ganador (1 lugar) en el 3er concurso creativo de toda Rusia “Trabajos creativos y desarrollos metodológicos de los docentes”, diploma de participación en el concurso creativo de toda Rusia "Escenarios para vacaciones y eventos en el jardín de infantes". En 2013 presentó materiales didácticos sobre el tema. "Los niños son amigos de la naturaleza" en un festival ambiental y biológico "Arroyo" en la ciudad de Novokuznetsk. Fue laureada del concurso internacional de muñecas de diseño para cuentos de hadas de Svetlana Savitskaya. (2013) .

Participo en la preparación y realización de consejos pedagógicos, donde presento a los docentes de preescolar mi experiencia en el trabajo de temas. “Tecnologías innovadoras y protección de la salud de los niños en edad preescolar”, “Desarrollo de la independencia en niños de 4 a 5 años” y otros. Participó en el consejo pedagógico con la presentación de un stand para padres, donde recibió una valoración positiva de sus compañeros. Resumió su experiencia laboral en el desarrollo creativo “Actividades lúdicas de preescolares realizadas en momentos rutinarios”.

Publicaciones sobre el tema:

Certificación de profesores. Solicitud de primera categoría de calificación. Les pido que me certifiquen en 2014-2015 para la primera categoría de calificación para el puesto de “educador”. Actualmente no tengo calificaciones.

Formulario de solicitud de la categoría de calificación más alta para el puesto de “educador” A la comisión de certificación del Departamento de Educación y Ciencia de la región de Lipetsk Arkhipova Elena Ivanovna (apellido, nombre, patronímico) 04/07/1967

Muestra de características de un instructor de educación física en una institución de educación preescolar para la categoría de calificación más alta Características – presentación del nombre completo (R.p.) del instructor de educación física, el nombre de la institución según la Carta (R.p., ciudad... región.

Muestra de características de un director musical para la categoría de calificación más alta. Características Apellido, nombre, patronímico (R.P., Nombre de la institución de educación preescolar (R.P., de acuerdo con los Estatutos de la institución) año de nacimiento, educación (.

Muestra de características de un docente para la categoría de calificación más alta. Apellido, nombre, patronímico (en caso genitivo) del docente de la institución (nombre completo de la institución de educación preescolar de acuerdo con la Carta, R. p.) año de nacimiento.

Desarrollo metodológico de una solicitud de certificación para la máxima categoría de calificación.

DECLARACIÓN
Les pido que me certifiquen en 2015 para la categoría de calificación más alta para el puesto de “educador”.
Actualmente cuento con la máxima categoría de calificación, su periodo de vigencia es hasta el 24 de diciembre de 2015.
Considero que los siguientes resultados del trabajo que cumplen con los requisitos para la categoría de calificación más alta son la base para la certificación para la categoría de calificación especificada en la solicitud:
Hay una tendencia positiva en los resultados del dominio del programa educativo: en el año académico 2012/2013 - 88,2% -98,6% (grupo medio); en el año académico 2013/2014 - 87,8% - 98,6% (grupo senior); en el año académico 2014/2015 - 88% - 96,9% (grupo preparatorio).
Soy competente en tecnologías y métodos educativos modernos, incluidas tecnologías de educación para el desarrollo, portafolios para niños en edad preescolar, juegos, tecnologías de la información y la comunicación, y aquellas que preservan la salud. Los uso en actividades prácticas para modelar el proceso educativo.
Basado en el principio didáctico más importante de la educación para el desarrollo, introduzco en la práctica diversas formas de organizar las actividades de los niños, integrándolas para incrementar la efectividad del proceso educativo: experimentos y experimentos, juegos de rol, juegos teatrales, excursiones temáticas. Al seleccionar el contenido de las actividades educativas, tengo en cuenta las características psicológicas de los niños, su estado de salud y utilizo un modelo de interacción con los niños orientado a la personalidad. Me adhiero a los principios de coherencia, sistematicidad y repetición. Cuando trabajo con niños en edad preescolar, utilizo un enfoque de actividad personal, que nos permite desarrollar habilidades intelectuales y creatividad de acuerdo con los intereses e inclinaciones de cada niño.
Utilizo tecnología de portafolios para niños en edad preescolar en mi trabajo. Crear una presentación de portafolio le permite revelar logros individuales y, lo más importante, combinar los esfuerzos de padres, estudiantes y maestros en el proceso creativo.
Utilizo con éxito las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo, lo que me permite resolver los problemas de la pedagogía preescolar doméstica, utilizar nuevas tecnologías en todos los ámbitos de mi actividad y estar siempre al tanto de las innovaciones pedagógicas.
Utilizo activamente tecnologías que salvan la salud. Desarrolló un plan de trabajo a largo plazo para el desarrollo físico de los niños en edad preescolar, un fichero de juegos al aire libre, gimnasia con los dedos, gimnasia ocular y actas de educación física. Organizo una actividad motora óptima para niños, varios tipos de endurecimiento, acupresión, ejercicios de respiración, ejercicios correctivos después de dormir, musicoterapia, terapia de cuento de hadas y trabajo en el modo de cambio de posturas dinámicas. También utilizo series de ejercicios de estiramiento y ritmoplastia en mi trabajo.
Creo las condiciones más favorables en el centro de salud para los alumnos, equipado con beneficios tradicionales y no tradicionales para fortalecer y preservar la salud de los niños, que brindan comodidad psicológica al niño, previenen el desarrollo de fenómenos negativos y lo alientan a realizar actividad física. . Presto gran atención al trabajo correccional individual para la prevención y corrección del pie plano, la miopía y las malas posturas en los niños. Existe una tendencia constante en la reducción de la incidencia del resfriado, el índice de salud de los niños de mi grupo durante los últimos 3 años: en 2012, 89%; en 2013 - 84%; en 2014: 88%. La tasa media de ausencia de un hijo por enfermedad es inferior a la media territorial: en 2012, un 0,8%; en 2013, un 0,3%; en 2014 un 1,3%.
Garantizo la estancia segura de los niños en el jardín de infancia. El indicador es la ausencia de heridos, emergencias y ausencia de denuncias.
Organizo un entorno temático-espacial en desarrollo teniendo en cuenta el Estándar Educativo del Estado Federal, que contribuye al desarrollo del interés cognitivo en los niños. Trabajando en esta dirección, me esfuerzo por garantizar que el entorno sea seguro, salve la salud, sea estéticamente atractivo, desarrolle el desarrollo y despierte el deseo de realizar una actividad independiente. La sala de grupo se divide convencionalmente en centros, lo que permite que la sala de grupo se utilice de la mejor manera para organizar actividades educativas significativas y el desarrollo de cada niño, creando un clima emocional y psicológico próspero en el grupo. Los centros y rincones se colocan según la edad de los niños. Todo el material se selecciona de forma equilibrada, de acuerdo con el valor pedagógico.
En mi trabajo utilizo formas no tradicionales de comunicación con los padres: “Seminario para madres”, “Juegos de negocios”. Realizo reuniones de padres sobre temas relacionados con el problema: "Aquí están, qué niños tienen entre 6 y 7 años", "Criar a un niño sano", "Cultura del comportamiento". En las reuniones de padres, utilizo encuestas para padres sobre el tema de la reunión, presentaciones de las actividades de los niños y muestro fotografías. En tales reuniones, presento a los padres presentaciones "Nuestro día en el jardín de infantes", "Nuestro viaje al Museo Krasnaya Gorka", etc. En el grupo organizo concursos para padres: "Regalos de otoño para manualidades y juegos", "Las manos doradas de mamá". ”, “Fantasía de Año Nuevo”, “Equipo no tradicional de bricolaje”, etc. Tengo comentarios positivos de los padres: 96% y cartas de agradecimiento de ellos.
Los alumnos de mi grupo participan en varios concursos y concursos de diferentes niveles: Sonya Vostrikova 1er lugar en el concurso de creatividad infantil “Yo dibujo el mundo” (mayo de 2015), Yuliana Senkova 1er lugar en el concurso regional de grupos coreográficos infantiles “Pasos hacia el éxito 2015”, Sofya Sabitova 1er lugar en el campeonato abierto de MBOU DOD "SDYUSHOR-1" (mayo de 2015), Kristina Pribytkina 1er lugar en las competiciones de la ciudad entre niños en edad preescolar (escuela "Solnechny Gorod", marzo de 2015), Vika Samoilova 3er lugar "Ballroom Campeonato de Danza “Olimpo” (diciembre 2012). Mis alumnos participan en la acción anual civil y patriótica de toda Rusia "Clavel Rojo".
Desde 2013, dirijo una clase de arte hecho a mano llamada “Hazlo tú mismo”. El objetivo del círculo es desarrollar las habilidades creativas de los niños en edad preescolar superior a través del trabajo artístico. Se observa una dinámica positiva (publicación del trabajo en círculo en el enlace:
En 2012, publicó su portafolio electrónico en el proyecto educativo Maam. RU, donde publico mis desarrollos metodológicos en mi blog personal, estudio el trabajo y la experiencia de mis compañeros, comparto mis experiencias docentes y participo en concursos. Publiqué 115 publicaciones aprobadas en mi blog personal y recibí 72 premios de publicación de oro.
También creé mi blog en el sitio web internacional "Oficina Educativa y Metodológica" (dirección del portafolio), donde publico mis clases magistrales, participo activamente en concursos y soy miembro del consejo de expertos y del jurado. En 2015, recibió un diploma por su participación activa en los trabajos del consejo de expertos y el jurado del concurso creativo “El Vals de las Flores” en el sitio web del portal educativo.
De 2013 a 2015 participó activamente en los trabajos del sitio web internacional para docentes “Oficina Docente y Metodológica”:
- Agradecimiento por la participación activa en el trabajo de la Oficina Educativa y Metodológica;
- Agradecimiento por la preparación de los participantes en el concurso "Manualidades de primavera 2013 con tus propias manos";
- 1 plaza. “Mejor clase magistral” - Clase magistral “Pollo al estilo Tilda”;
- 1 plaza. "Graduación 2015": ideas de bricolaje para la graduación del jardín de infantes;
- 1 plaza. Clase magistral sobre elaboración de un material didáctico con cartón ondulado “Estaciones”, julio de 2015;
- Segundo lugar. "La mejor clase magistral para una maestra de preescolar". Para una serie de clases magistrales “Artesanía con granos de café”;
- Segundo lugar. "Caleidoscopio de Otoño 2013" - Clase magistral. Composición de la mesa "Miller's Yard";
- Segundo lugar. “Feliz Verano 2014” Clase magistral “Panel de granos de café. Taza de café";
- Segundo lugar. "Mejor clase magistral" Para la serie de clases magistrales "Juguetes al estilo Tilda";
- Segundo lugar. "Serpentina deportiva" Preservación y promoción de la salud a través de formas no tradicionales de organización de actividades físicas en instituciones de educación preescolar;
- Segundo lugar. “Manualidades de Año Nuevo 2014” Para el ciclo de clases magistrales “Manualidades de Año Nuevo con granos de café”;
- 3er lugar. “La mejor clase magistral para una maestra de preescolar” - Clase magistral “Árbol del dinero con sus propias manos”;
- 3er lugar. "El mejor desarrollo metodológico" - Juego didáctico de bricolaje para niños en edad preescolar. Diseño del juego "Mascotas";
- 3er lugar. "Mejor clase magistral" Clase magistral "Mini - maniquí de cordel"
- Diploma de difusión activa de la propia experiencia docente en la web del portal educativo
En honor al 70 aniversario de la Gran Victoria, participé activamente en la acción civil y patriótica "Clavel rojo - 2015", en la acción en línea "Niños de Rusia por la paz" (abril de 2015), tengo un diploma como participante en el concurso de clases magistrales de artes y oficios “ ¡Viva Victoria! como parte de esta promoción.
Participo en el concurso “Mujer del año de Kemerovo – 2014” en la categoría “Manos de oro”.
Tengo una publicación impresa: la revista “Preschool Kid of Kuzbass” nº 3 de 2010, el artículo “Hardworking Kid”.
Desde 2014 Participo en el sitio base para estudiantes de los cursos KRIPK y PRO, que opera sobre la base de nuestro jardín de infantes. Realizó una lección abierta en el grupo de personas mayores sobre el desarrollo del habla “Primavera, signos de primavera. Aves migratorias”, 2014, actividad de educación física no tradicional (mediante estiramientos) en el grupo preparatorio “Viaje divertido al zoológico”, 2015.
Desde 2014 Participo en la realización de prácticas docentes para estudiantes del Colegio Pedagógico de Kemerovo en nuestra institución preescolar.
Participo activamente en los consejos de profesores de nuestro jardín de infancia y visito los municipios del distrito y de la ciudad.
Realicé clases magistrales para maestras de jardín de infantes sobre los temas: “Origami - hojas de otoño” (2013), “Origami modular - ángeles” (2014); mostró la presentación “Ideas para decorar un entorno espacial-sujeto en desarrollo con sus propias manos” (2013).
En repetidas ocasiones he realizado eventos abiertos para docentes de nuestra institución de educación preescolar:
lección sobre desarrollo cognitivo “Viaje al bosque de invierno” (diciembre de 2012);
Actividad ocupacional “Cuidado de plantas de interior” (2012)
lección final “Ayudemos al gnomo” (abril de 2013);
actividad de educación física no tradicional “Viaje al Zoológico” (enero 2015);
Lección final “Repite y enseña: agudiza la mente” (abril de 2015)
En el nivel preescolar, obtuvo premios: 1er lugar en concursos - "Desarrollo del entorno espacial-sujeto", agosto de 2015, "Uso de formas no tradicionales de organización de actividades educativas de educación física", enero de 2014, "Rincón del libro", marzo de 2015. ; 2º lugar en el concurso de reseñas “Mejor sitio de verano”, junio de 2012; 3er lugar en el concurso “Rincón de Historia Local”, abril de 2014.
Tengo cartas de agradecimiento y certificados de la administración de la institución preescolar.
Proporciono la siguiente información sobre mí:
Fecha, mes, año de nacimiento:
Cargo que ocupaba en el momento de la certificación y fecha de nombramiento para este puesto, maestro de MADOU No. 203 “Jardín de infancia de tipo combinado” en Kemerovo con...
Educación (cuándo y en qué institución educativa de educación vocacional se graduó, especialidad y calificación obtenida)
1993, Escuela Pedagógica Anzhero - Sudzhenskoe, con especialización en “Educación Preescolar”, título de “Maestro en Instituciones Preescolares”.
Información sobre formación avanzada de los últimos 5 años antes de aprobar la certificación KRIPK y PRO 2012 en el programa educativo “Teoría y Práctica de la Educación Preescolar” - 120 horas; “Organización y planificación del proceso educativo de acuerdo con FGT” - 8 horas
2015 KRIPK y PRO en educación a tiempo completo y parcial en el marco del programa educativo “Aspectos modernos para asegurar la continuidad de la educación general preescolar y primaria en las condiciones del Estándar Educativo del Estado Federal” - 120 horas.
Experiencia en docencia (especialidad) 16,5 años.
Experiencia laboral total 20 años.
En este cargo durante 16,5 años; en esta institución por 3 años 10 meses.
Conozco el procedimiento de certificación del personal docente de las instituciones educativas estatales y municipales.
Autorizo ​​el tratamiento de mis datos personales para la elaboración de documentos durante la certificación.

Registrado en la comisión de certificación.

№ 1 Ministerio de General y

MADO No. 58 de educación vocacional

"_____"_________2016 Región de Sverdlovsk

Krivova Natalya Sergeevna,

Educador

Municipal Autónoma

Educativo preescolar

Instituciones jardín de infantes No. 58

Tipo de desarrollo general

Con implementación prioritaria

Actividades artísticas

Desarrollo estético de los niños. ciudad de kushva

Declaración.

Les pido que me certifiquen en el año académico 2016 para la primera categoría de calificación para el puesto de “educador”.

Actualmente cuento con la categoría de calificación primera, su periodo de vigencia es hasta el 31 de enero de 2017.

Considero que los siguientes resultados del trabajo que cumplen con los requisitos para la primera categoría de calificación son la base para la certificación para la categoría de calificación especificada en la solicitud.

Conozco y uso tecnologías modernas en actividades educativas directas, en situaciones especiales y en el trabajo individual con niños: información y comunicación, juegos, utilizo actividades de investigación, experimentación, el método de proyectos, recursos de Internet, lo que contribuye a la organización del proceso educativo. y ayuda en la planificación de actividades pedagógicas.

De acuerdo con las recomendaciones anteriores de los expertos, para el período de intercertificación elegí el tema: “Los juegos didácticos como medio para desarrollar la personalidad de los preescolares” con el fin de desarrollar el conocimiento y la educación integral de la personalidad de los preescolares.

Para lograr este objetivo, se formulan las siguientes tareas:

1. Estudio de enfoques modernos de los problemas del desarrollo de la personalidad de los niños en edad preescolar.

2.Creación de condiciones propicias para la implementación de la educación integral de la personalidad de los niños en edad preescolar y su potencial cognitivo.

3. Incrementar la eficacia del uso de juegos didácticos para que los niños alcancen los objetivos en el campo educativo "Desarrollo cognitivo", definidos por el Estándar Educativo del Estado Federal.

Durante el período de intercertificación estudié literatura: Avanesova V.N. “El juego didáctico como forma de organizar la educación en el jardín de infancia”, Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. "Juegos educativos para niños en edad preescolar", A.K. Bondarenko "Juegos didácticos en el jardín de infancia", y también utilizó recursos de Internet.

Sistematizó el trabajo y desarrolló un proyecto sobre el tema “Los juegos didácticos como medio para el desarrollo de niños en edad preescolar”. Creó un fichero de juegos didácticos para el desarrollo de actividades cognitivas y de investigación: “Unir por colores”, “El cartero trajo una postal”, “Pirámides” y otros.

Desarrollo e implementación de programas educativos adicionales: "Dexterous Palms", "Quilling", "Pyramid"permitió a los niños descubrir y desarrollar habilidades técnicas, la percepción estética y el desarrollo de la motricidad fina.

Se actualizó el entorno espacial-sujeto de desarrollo de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal. Diseñó una variedad de centros de juego basados ​​en los intereses de los niños: centros musicales, ambientales, teatrales, artísticos y de experimentación, permitiendo que el niño sea activo y se realice a sí mismo.

Intensificó el trabajo de interacción con las familias de los estudiantes a través de encuestas, eventos conjuntos, concursos y reuniones de padres. Brindó asesoramiento a los padres sobre los temas: “Juego y desarrollo de la personalidad de un niño en edad preescolar”, “Características de la realización de juegos didácticos”, “Formación en niños en edad preescolar de ideas sobre situaciones peligrosas para los humanos y el medio ambiente y formas de comportamiento en ellos”, etc. Elaboración de cuadernillos para padres sobre seguridad, según las normas de tránsito, según el Estándar Educativo del Estado Federal. En el sistema impartió clases abiertas para padres utilizando tecnologías modernas.

Bajo mi dirección, los niños participaron activamente en los eventos de la ciudad: en exposiciones de dibujos "El cuento de invierno", "Un mundo sin fuego"; en el festival-maratón de canciones patrióticas infantiles “Music of Feat”; en un concurso de creatividad infantil dedicado al 365 aniversario del Cuerpo de Bomberos de Rusia; en el concurso de emblemas del festival municipal de creatividad infantil "Celebración de la Infancia"; concurso “Grandes derechos de los pequeños ciudadanos”; en la exposición de artes y oficios “Crea, inventa, prueba”; en el festival infantil de arte popular “En Zavalinka”; en el festival de grupos de teatro “Todos los cuentos de hadas vienen a nosotros”. Participaron en el concurso de dibujo infantil de toda Rusia “Vitaminas para la salud” y recibieron diplomas, agradecimientos y certificados.

Según los resultados del seguimiento del desarrollo cognitivo de los niños, se observa una tendencia positiva: en 2012 – 2013. nivel bajo - 20%, nivel medio - 50%, nivel alto - 30%. En 2015 - 2016 nivel bajo - 0%, nivel medio - 7,7%, nivel alto - 92,3%.

Para generalizar la experiencia en esta área, participó en la asociación metodológica de la ciudad “Integración de las tareas de educación artística y estética de los niños en edad preescolar en el proceso pedagógico de las instituciones de educación preescolar en el marco de la implementación de FGT” con el tema “Juegos teatrales”.

Para mejorar sus cualidades profesionales, participó en consejos pedagógicos, seminarios, clases magistrales, concursos: “Huerta en el alféizar de la ventana”, “Mejor rincón para padres”, “Mejor parcela”, “Mejor rincón de seguridad”.

Proporciono la siguiente información sobre mí:

Tengo educación vocacional secundaria. En 2013 se graduó en la Escuela Pedagógica nº 2 de Nizhny Tagil y obtuvo el título de “Maestra de niños en edad preescolar con formación adicional en el campo de la educación familiar” en la especialidad “Educación preescolar”.

La experiencia docente total es de 15 años. Trabajo en esta institución desde hace 15 años.

Cuento con Certificado de Honor de la Institución Educativa KGO de fecha 2015.

En 2014 realizó cursos de formación avanzada en el marco del programa.

“Diseñar las actividades de un maestro de preescolar de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación Preescolar”.

Soy miembro de la organización sindical de la institución de educación preescolar.

Les pido que realicen la certificación en la reunión de la Comisión de Certificación sin mi presencia.

“_____”_______________2016 Firma_________________

¡Hola a todos, aquí Tatyana Sukhikh! Vamos, admítelo, quien tiene una certificación está en la nariz, y tú estás corriendo, ganando puntos, sin participar en nada en aras de obtener altos resultados. Una situación bastante familiar, también recuperé el sentido una vez cuando el gallo picoteó. Pero ahora me he vuelto más inteligente y te enseñaré cómo hacer que la certificación de la primera categoría sea un placer y no agotar tus últimas fuerzas.

Entonces, ya sabes de antemano que tarde o temprano obtendrás la certificación, pero no eres particularmente diligente para obtener al menos algunos certificados y diplomas por participar en concursos, y no tomas otros pasos que te lleven fácilmente a pasando la certificación. Pero en vano. Después de todo, en 2-3 años, sin mucho esfuerzo, podrás armar un portafolio que te permitirá presentar fácilmente todos los trabajos necesarios sin la necesidad de una clase abierta en una institución de educación preescolar.

El portafolio de un profesor es algo que se debe reponer continuamente, y sólo puedes participar en lo que te interesa y en lo que puedes hacer. Y si eres vago, en los últimos meses antes de la certificación tendrás que encargarte de todo, y esto ya será estresante. Definitivamente no quedará tiempo para la familia, créanme. Además, los metodólogos no siempre ayudan con la preparación de los documentos necesarios, por lo que lo más probable es que usted mismo tenga que preparar todos los certificados.

Describiré los requisitos para la certificación un poco más adelante, pero ahora quiero centrarme en lo que puedes hacer ahora, cuando todavía tienes tiempo hasta el momento "X".

Puntos importantes de preparación

1. Como ya te comenté, participa en la medida de lo posible en diversos concursos que puedas realizar, tanto como profesor como con tus alumnos. Sin embargo, si las competiciones no son lo tuyo, entonces elige algunas de las más valiosas (a nivel regional o de toda Rusia) e invierte en ellas al máximo para obtener un buen resultado (1, 2 o 3er lugar).
2. Intente publicar sus desarrollos metodológicos para clases, escenarios de eventos, algunos de sus pensamientos y conclusiones sobre el trabajo con niños y su crianza. Ya he escrito dónde se puede hacer esto. También puedes intentar publicar en revistas pedagógicas de tu campo.
3. Si es posible, asesore a un profesor joven, conviértase en miembro del jurado de un concurso o utilice tecnologías educativas y de enseñanza modernas en su trabajo.
4. También puedes trabajar en tu programa mientras tengas tiempo. Reelaborar párrafos antiguos, complementarlos y ampliarlos de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal. El tema de la autoeducación también debería ser relevante.
5. Si ha llegado el momento, es necesario realizar cursos de formación avanzada. Puede hacerlo tanto en línea como en su organización realizando un pedido a las autoridades correspondientes. Como regla general, si en una institución hay varios profesores de este tipo, el Instituto de Estudios Avanzados puede enviarle profesores por una tarifa adecuada. O puede acumular la cantidad de horas requerida viendo seminarios web, si le gusta más esta opción.

Internet puede ayudarte

Esto es exactamente lo que puedo ofrecerle y recomendarle: participación en seminarios web fuera de línea. Quizás los temas que se presentan a continuación te resulten muy útiles y relevantes, por lo que te aconsejo que compres los materiales lo antes posible y podrás escucharlos en el momento que más te convenga.

En la tienda online de UchMag puedes comprar seminarios web offline sobre los siguientes temas:

• “Contenido y estructura del estándar profesional de un docente. Características de calificación de un docente"(volumen 4 horas)
• “La clase magistral como tecnología pedagógica eficaz para la certificación exitosa y la mejora de la competencia profesional”(volumen 2 horas)
• Mapa de rendimiento Maestra de preescolar: requisitos y contenidos” (volumen 2 horas)
• Participación en un seminario offline. “El procedimiento de certificación del personal docente: un nuevo enfoque”(volumen 2 horas)

• Afonkina yu.a. ¿Cómo puede un docente construir una preparación eficaz para la certificación: estudiando y evaluando las competencias de un docente de preescolar”.

Este manual ayudará al maestro a prepararse mejor para la certificación. A partir de él, aprenderá a realizar un autoanálisis profesional al elaborar un portafolio, se familiarizará con las hojas de ruta para diferentes áreas del trabajo de un docente y, en general, se preparará para este importante evento, teniendo en cuenta la moderna certificación basada en competencias. modelo, que indicará tu alto nivel profesional.

La certificación está a la vuelta de la esquina

Entonces, espero que sean estudiantes obedientes, y todo lo que describí anteriormente definitivamente se realizará al menos al mínimo durante todo el período de trabajo anterior a la certificación. Luego, cuando llegue el momento de obtener la certificación, deberá redactar una solicitud, preparar una carpeta con sus logros y los certificados necesarios y esperar hasta que sea necesario presentarla a una comisión especial.

Es posible que usted mismo tenga que realizar algunas consultas, por ejemplo, sobre el uso de tecnologías educativas modernas en su trabajo o algo más. O tal vez tengas suerte y el metodólogo los redacte él mismo.

Eso es todo, imprimes diplomas, certificados, certificados, los guardas en una carpeta y la primera categoría está prácticamente en tus manos. Eso sí, si tras rellenar la tabla de opinión de expertos no tienes suficientes puntos, necesitarás

1. o someterse a pruebas de seguimiento del nivel de desarrollo de la competencia profesional del tipo de actividad que se realiza
2. o organizar una sesión de capacitación o evento

En la mayoría de los casos, esto es suficiente para conseguir los puntos que faltan.

¿Cómo se calculan los puntos? Por cada criterio y su subsección puedes recibir 0, 2, 3, 4 o 5 puntos. Algunos criterios tienen un coeficiente adicional y luego el resultado obtenido aumenta en proporción a este coeficiente, por lo que la puntuación máxima aquí puede ser bastante grande.

Este punto es relevante para el criterio en el que se resumen los resultados de la participación de los niños en competiciones, así como para la formación avanzada en la escuela de posgrado. En otros casos, como se indicó anteriormente, se pueden obtener 0 puntos o de 2 a 5 puntos.

Entonces, por ejemplo, si tomamos un criterio como el nivel de madurez de las TIC de un maestro, entonces recibe 0 puntos si no posee TIC y no las utiliza en su trabajo, 2 puntos si usa las TIC para prepararse para clases y mantener documentación, 3 puntos - lo mismo que en el párrafo anterior + uso de las TIC para generalización, 4 puntos - uso, entre otras cosas, en trabajos analíticos y metodológicos, así como la disponibilidad de cursos de DPC, 5 puntos - participación en comunidades de Internet o tener tu propio blog (sitio).

Criterios de acuerdo con los Estándares Educativos del Estado Federal.

Te ofrezco una lista de criterios, es decir. Qué es exactamente lo que hay que preparar para la certificación, me centraré en los puntos más importantes de los que dependerá su resultado general:

1. Debes tener un programa educativo original, que preferiblemente estaría aprobado al menos a nivel municipal, o a nivel regional, que es aún mejor. La presencia de un programa educativo adaptado para alumnos con discapacidad es bienvenida y recompensada con puntos adicionales, y si se implementa de 1 a 3 años, los puntos aumentan cada año.
2. Sus estudiantes deben participar en diversos concursos, festivales, exposiciones, torneos y concursos. Los puntos se otorgan por victorias y premios, así como por participación, dependiendo del estado del evento. Cuanto mayor sea el estatus, mayores serán las puntuaciones. Se aplica un coeficiente adicional para los lugares de premio.
3. Tener al menos 5 años de experiencia laboral en un equipo con el título “Equipo Infantil Ejemplar” te permite recibir 4 puntos adicionales.
4. En cuanto a la formación avanzada, los cursos de 16 horas o más te dan 3 puntos (esto también incluye los seminarios web que recomiendo, cuyas horas se resumen), para cursos de 48 horas o más, 4 puntos y cursos especializados de más de 108 horas. - 5 puntos.
5. También es muy importante el uso de tecnologías y métodos educativos modernos. Al usar elementos individuales, dependiendo del nivel, obtienes 2 o 3 puntos, al usarlos en el sistema y aplicarlos de manera efectiva, 4 puntos, si tienes tu propio sistema de técnicas y métodos, 5 puntos.
6. La presencia de una experiencia holística generalizada y su generalización a nivel institucional otorga 2 puntos, a nivel municipal - 3 puntos, a nivel regional - 4 puntos, a nivel de toda Rusia - 5 puntos. Creo que cada uno de ustedes tiene sus propios logros, incluso con poca experiencia laboral. Solo queda prepararlo y protegerlo adecuadamente, o realizar una clase magistral, una lección abierta, etc.
7. La publicación de materiales didácticos, tanto en recursos online como en publicaciones impresas, es muy importante, pero de esto ya he hablado más arriba y no lo repetiré.
8. Las actividades sociales del profesor, incluidas las sindicales y parlamentarias, también reciben puntos.
9. También se tienen en cuenta los agradecimientos, diplomas, certificados otorgados al docente por logros profesionales durante el período de intercertificación.
10. La participación de un docente en concursos de competencias profesionales, programas originales y desarrollos metodológicos se evalúa según el nivel del concurso.
11. Se pueden obtener 20 puntos adicionales por tener un título académico o título académico en el campo de trabajo, así como por tener premios estatales, títulos honoríficos de la URSS, la Federación de Rusia o las ex repúblicas de la URSS.
12. Y si no hay suficientes puntos, puede obtener 4 o 5 puntos por realizar una lección o aprobar un examen.

Así es como se ve una parte de muestra de la hoja de puntuación.

La vida no se detiene y plantea constantemente nuevas exigencias en cuanto al nivel de formación y la idoneidad laboral de los trabajadores. Cualquier especialista debe prepararse periódicamente para poner a prueba sus propias habilidades profesionales. Los docentes, educadores y otros trabajadores del sistema educativo no son una excepción.

Desde el 1 de enero de 2011 se modificó el procedimiento en el que se realizaba la certificación de docentes de jardín de infantes y escuelas.

¿Qué pasó?

Como sabes, existe una certificación obligatoria y otra voluntaria. La primera tarea es confirmar la idoneidad del docente para el puesto que ocupa. El segundo se da a la hora de subir de categoría de calificación.

Según las normas vigentes anteriormente, si un profesor quería aumentar su salario, por iniciativa propia presentaba una solicitud solicitando la asignación a una de las categorías: la más alta, la primera o la segunda. Esto lo hacía la dirección de la institución de cuidado infantil o el organismo de gestión educativa.

Posteriormente, la segunda categoría fue cancelada como tal. La certificación comenzó a ser gestionada por las autoridades educativas a nivel de la entidad constitutiva de la Federación de Rusia. Lo principal: este procedimiento ahora es obligatorio. Una vez cada cinco años, absolutamente todos los docentes, independientemente de su experiencia laboral, independientemente de su deseo propio, deben realizarlo para confirmar su idoneidad para el puesto que ocupan.

¿Quién necesita una categoría?

La certificación de maestro de jardín de infantes para la primera categoría (o la más alta) es opcional. Quienes quieran recibirlo tienen derecho a presentar una solicitud. Su finalidad es que estén certificados. Es decir, establecieron la correspondencia del nivel profesional de las categorías. Cualquiera de ellos se asigna por un período de 5 años, luego requiere renovación de manera similar.

Si la calificación del docente no se confirma oportunamente, se reduce automáticamente. ¿Entonces que?

Un ex empleado de la primera categoría deberá volver a solicitar la certificación (para poder restaurarla).

¿Qué pasa si él no hace esto? En este caso, entre otros, estar certificado para confirmar el cumplimiento.

Quien haya perdido lo más alto tendrá que “pasar por” todo nuevamente. Primero, necesitará la certificación de un maestro para la categoría 1. Y no antes de dos años tendrá derecho a ascender al nivel superior.

Las categorías recibidas antes de la fecha especificada (01/01/2011) son válidas hasta el final del período de asignación. Pero la antigua disposición (después de 20 años la segunda categoría permanece para siempre) ha sido abolida. Estos educadores también deberán confirmar su idoneidad profesional cada cinco años.

¿Cómo es la certificación?

Consideremos ambos tipos: obligatorio y voluntario.

La primera, como ya se ha mencionado, deberá realizarse una vez cada cinco años. Su finalidad es confirmar que el docente es apto para su puesto. Todos los empleados que no tengan categorías y no tengan deseo de recibirlas están obligados a aprobarlo.

Están exentos de la certificación quienes ocupan un cargo por no más de 2 años, las madres en licencia de maternidad y las mujeres embarazadas. El plazo para obtenerlos no llegará antes de dos años después de la finalización de la licencia concedida para cuidar del niño.

El empleador presenta al maestro para su certificación. Si un docente ocupa varios puestos en una institución a la vez y no está certificado en ninguno de ellos, entonces es posible para todos a la vez.

Si trabaja a tiempo parcial en diferentes lugares, cada empleador está autorizado a enviarlo para su certificación.

¿Cómo se presentan los documentos?

La solicitud de profesor la elabora el empleador según el modelo establecido. El documento contiene todos los certificados necesarios para la certificación de un docente, una evaluación integral detallada de las habilidades profesionales del empleado y la calidad de su trabajo en el puesto. Además, hay información sobre todos los cursos de formación avanzada realizados y los resultados de certificaciones anteriores.

Un mes antes de la prueba, el profesor conoce la actuación bajo firma. Los documentos son presentados por el empleador a la comisión de certificación de la entidad constitutiva correspondiente de la Federación de Rusia, donde se fijan su fecha, hora y lugar. La duración de su realización no debe ser superior a dos meses.

¿Como va?

La certificación de los empleados superiores y otros empleados se realiza de acuerdo con el procedimiento establecido. Durante este proceso, para confirmar sus calificaciones, los sujetos se someten a exámenes escritos o pruebas informáticas. Su objetivo es identificar el nivel de dominio de los métodos profesionales de la enseñanza moderna, confirmar la valiosa experiencia de trabajar como maestro de preescolar y el nivel de su propia competencia.

La decisión tomada por la comisión se redacta en forma de protocolo y se ingresa en la hoja de certificación del empleado. Este último se conserva en el expediente personal del docente.

Si la certificación se completa con éxito, el veredicto de la comisión es “correspondiente al cargo desempeñado”. De lo contrario - "no corresponde".

si tienes mala suerte

En este último caso, el empleador tiene el derecho legal de rescindir el contrato con el empleado, pero no está obligado a hacerlo. Puede sugerirle que tome cursos de capacitación avanzada y luego vuelva a aprobar la certificación.

En lugar de despido, un empleado puede y debe ser trasladado, con su consentimiento, a otro puesto (inferior), si hay una vacante. Tampoco tienen derecho a privar del trabajo a una persona temporalmente discapacitada, a una mujer embarazada, a una mujer con hijos menores de 3 años, ni a una madre soltera con un hijo menor de 14 años o un hijo discapacitado.

Certificación voluntaria

Está organizado para asignar la primera (o más alta) categoría a iniciativa del empleado y en base a su solicitud. Su finalidad es establecer la conformidad de las calificaciones del docente con los requisitos de la categoría declarada.

Los empleados que aún no tengan ninguno tienen derecho a solicitar el primero. O aquellos cuyo período de validez para la 1ª categoría recibida previamente está llegando a su fin. Para la educación superior, aquellos que recibieron su primera educación hace dos o más años, así como aquellos que deseen ampliar la existente.

El maestro presenta una solicitud de certificación de maestro de forma independiente en cualquier momento. Para que la solicitud anterior no caduque durante el período de su consideración, se recomienda presentarla con anticipación, con 3 meses de anticipación.

Cómo preparar adecuadamente los documentos.

Su paquete completo debe incluir una solicitud de certificación según la muestra, una hoja de certificación anterior (fotocopia), si está disponible, una nueva hoja completa y un portafolio de logros. Existen recomendaciones metodológicas para la elaboración de este último.

Los documentos presentados a la comisión de certificación de una entidad constitutiva local de la Federación de Rusia generalmente se revisan durante aproximadamente un mes y luego se asigna un lugar y una fecha. Sólo debe realizarse durante un período de tiempo determinado.

La certificación de maestros de preescolar se lleva a cabo en estricta conformidad con las normas y reglamentos vigentes. ¿Cuáles son los requisitos para cada categoría de calificación?

Certificación de maestra de jardín de infantes para la primera categoría.

El docente debe dominar las tecnologías educativas modernas y poder utilizarlas eficazmente en la práctica. Demostrar la experiencia acumulada del trabajo como docente de preescolar. Demuestre su contribución personal a la mejora de la calidad mejorando los métodos utilizados. Mostrar los resultados del dominio de los programas por parte de los estudiantes y la dinámica de los logros.

Certificación para la máxima categoría de docente: aumentan los requisitos

Requiere la presencia de la primera categoría de calificación, la aplicación exitosa en la práctica de nuevos métodos y tecnologías educativos, la demostración del dominio de los programas practicados por parte de los estudiantes. Los resultados deben ser estables y la dinámica de los indicadores de éxito debe estar por encima del nivel medio de la entidad constituyente de la Federación de Rusia.

El docente deberá demostrar su contribución personal a la mejora de los métodos educativos y educativos, mejorando la calidad de la educación. Y también - dominio de las nuevas tecnologías y difusión de la experiencia profesional personal.

Orden de paso

La certificación de un maestro de jardín de infantes para la primera categoría, así como para la más alta, se realiza de cierta manera. Sus logros profesionales, presentados en forma de portafolio, se presentan para su examen.

Las pruebas de calificación se llevan a cabo en una reunión de la comisión de certificación, que se lleva a cabo tanto en presencia del profesor como sin su participación. Se debe incluir con antelación en la solicitud de certificación una declaración de intención para asistir a la discusión. Si después de esto, por algún motivo, no se presenta a la reunión, la comisión tiene derecho a considerar sus documentos en ausencia.

La decisión tomada queda registrada en el protocolo, así como en la hoja de certificación del empleado. Después de eso, es aprobado por una autoridad superior, a nivel de la entidad constituyente de la Federación de Rusia. Los resultados (extracto del acto de este organismo y hoja de certificación) se transfieren al empleador.

¿Entonces que?

Si la certificación de un maestro de jardín de infantes para la primera categoría (o la más alta) fue exitosa y se tomó una decisión sobre el cumplimiento de los requisitos necesarios, se considera como fecha de asignación de la categoría correspondiente el día en que la comisión tomó la decisión. A partir de este momento, los profesores también cobrarán la nueva tarifa.

En el libro de trabajo se debe realizar una entrada que indique que se ha asignado una determinada categoría.

En caso de "fallo" de la certificación, se toma una decisión "no cumple con los requisitos". Luego, quienes postulan a la primera categoría se quedan sin uno y deben obtener un certificado de idoneidad para el puesto que ocupan.

Los que “no aprobaron” permanecen en la primera categoría hasta el final del actual período. Entonces el profesor tiene derecho a intentar nuevamente “ganar” la categoría más alta, o tendrá que confirmar la primera.

Apelar los resultados de la certificación.

El derecho a tal apelación está documentado. Esto se hace presentando una solicitud a la comisión de conflictos laborales o incluso al tribunal, y en este último caso es importante hacerlo dentro de los tres meses siguientes a la fecha de la certificación.

Pero en la práctica, estas situaciones ocurren muy raramente. Como regla general, los profesores presentan los documentos para la certificación estando bien preparados: habiendo estudiado minuciosamente todos los requisitos necesarios, preparando un portafolio competente y digno y teniendo plena confianza en sus propias habilidades.