Conversation avec les étudiants « Parlons de tolérance »
Cible: familiarisation des étudiants avec le concept de « tolérance », son origine, son sens et la pertinence de sa formation en tant que qualité morale d'un individu.
Tâches:
Éducatif:
Aidez les élèves à comprendre pourquoi il est important de respecter les autres.
Expliquez aux élèves pourquoi il est très important de pouvoir résoudre les problèmes de manière pacifique.
Du développement:
Développer le discours et enrichir le vocabulaire des élèves.
Développez la capacité de formuler et d’exprimer votre opinion, de vous contrôler et de respecter les opinions des autres.
Éducatif:
Cultiver une attitude positive des élèves envers eux-mêmes, leurs amis, leurs camarades de classe, le désir et la capacité de pardonner.
A l'école, comme partout ailleurs, il y a des petits, des grands, des minces et des gros, des handicapés, des étrangers, des filles et des garçons, tous différents. Pourquoi rejetons-nous parfois ceux qui sont différents de nous d’une manière ou d’une autre ? Bien sûr, nous ne sommes pas obligés d’aimer tout le monde. Cependant, tous les individus, même s’ils sont pauvres, malades ou âgés, ont le même droit de vivre dignement sur notre planète et de ne pas subir de mépris ou d’insultes. Malgré nos différences, nous appartenons tous à la race humaine et chacun de nous est unique et important.
Que signifie être tolérant ? (Réponses des élèves)
(C'est accepter l'autre avec toutes ses différences d'ordre physique ou religieux, ses différences de style de vie ou de pensée, etc. Cela signifie être attentif à l'autre et ne pas se cantonner aux stéréotypes établis, prêter attention plutôt à ce qui nous rassemble, plutôt qu'à ce qui nous rassemble. nous divise.
La tolérance nous permet de laisser plus de place dans notre cœur à nos amis.)
Analysons plusieurs situations.
1. La sœur de Masha utilise un fauteuil roulant. Masha a invité ses camarades de classe à sa fête d'anniversaire. Ils virent leur sœur et se préparèrent rapidement à rentrer chez eux. Après cela, toute la classe a discuté de la sœur de Masha.
2. Amina est musulmane. Elle porte toujours des jupes longues et ne mange pas dans la salle à manger. Les filles se moquent de ses vêtements et un garçon a essayé de la forcer à manger du porc.
3. Lena est arrivée à l'école avec une nouvelle robe. Ses amis lui ont demandé où elle l'avait acheté. Elle m'a répondu que sa mère l'avait acheté dans une brocante. Les filles disaient : « Alors tu es pauvre. » Ils ne voulaient pas jouer avec elle.
Quel est le point commun entre toutes les situations ?
Pourquoi les gens se comportent-ils de cette façon dans ces situations ?
Que ressentent les victimes de préjugés ?
Méritent-ils ce traitement ?
Comment prévenir de telles situations ?
Chacun de nous se retrouve de temps en temps dans des situations conflictuelles : nous nous disputons avec quelqu'un, recevons des accusations imméritées. Chacun se sort de telles situations à sa manière, certains s'offusquent, certains « ripostent », certains tentent de trouver une solution constructive. Est-il possible de sortir d’une situation conflictuelle grâce à un comportement tolérant, en préservant sa propre dignité et sans humilier autrui ? (Réponses des enfants)
(Situation : une mère a grondé son fils devant ses amis pour ne pas avoir fait la vaisselle.
Sortie : Quand tu m'as crié dessus devant les gars, je me sentais mal à l'aise. Par conséquent, la prochaine fois, je vous demanderai de faire part de vos commentaires uniquement à moi. Ensuite, j'écouterai vos commentaires)
Vous devez être tolérant non seulement envers vos proches. Souvenez-vous d'un moment où, dans la rue ou dans un lieu public, vous avez vu une personne pas comme les autres. Quel genre de personne est-ce ? À quoi ressemble-t-il? Comment les autres ont-ils réagi à son égard ? Comment avez-vous réagi ?
Essayez de trouver trois choses que vous pourriez avoir en commun avec cette personne.
(Réponses des enfants)
Comment apprendre à ne pas avoir peur des différences ?
(Identifier et analyser les peurs associées aux préjugés ; étudier la nature de ces peurs ; essayer de trouver des points communs avec les « personnes étranges »)
Russe Express.
Chaque participant reçoit une liste : « Avec laquelle de ces personnes aimeriez-vous le moins être dans le même compartiment de train ? Les participants doivent identifier leurs trois choix les moins préférés et leurs trois choix préférés. (Application)
- Quelles sont les raisons pour ne pas vouloir voyager avec ces personnes ?
- Quand sommes-nous poussés par la peur, quand par le dégoût, l'hostilité ?
- Pouvons-nous faire quelque chose à propos de nos sentiments ?
- Quelqu'un ne voudrait-il pas voyager avec vous dans le même compartiment ?
- Y a-t-il eu des situations où vous (ou quelqu'un de votre entourage) vous êtes mal comporté avec des personnes que vous n'aimez pas ?
- Que ressentiront-ils s'ils voient notre insatisfaction ?
- Quelle est la meilleure chose à faire dans de tels cas ?
Je vous propose le jeu "Magic Hand". Tracez votre main sur une feuille de papier. Écrivez sur vos doigts les bonnes qualités et sur vos paumes ce que vous aimeriez changer en vous-même. (Accrochez les feuilles au tableau)
Divisons-nous maintenant en groupes de 5 à 6 personnes. Le groupe doit dessiner un emblème de tolérance qui pourrait être imprimé sur les couvertures des magazines et sur les drapeaux nationaux. Proposez ensuite un slogan qui reflète l’essence de ces emblèmes.
En fin de compte, je voudrais dire que la classe est une petite communauté. Et j’aimerais que la bienveillance, le respect et la compréhension mutuelle règnent toujours dans cette communauté.
APPLICATION.
Femme habillée bâclée avec enfant
musulman
Homme avec un gros sac sale
Étudiant africain
Toxicomane
Ancien prisonnier
Officier de police
Homme handicapé avec une poussette pliante
Jeune homme atteint du SIDA
Klokova Nina
Cours avec des adolescents « Sur la tolérance »
Cours avec des adolescents"À PROPOS tolérance»
Objectifs:
Initier les élèves au concept de « tolérance", avec les principales fonctionnalités personnalité tolérante et intolérante;
Développer la capacité de se connaître de manière adéquate et complète ainsi que les autres.
Tâches:
Offrir aux étudiants la possibilité d’évaluer leur tolérance;
Développement de l'attention, de la mémoire, de la pensée créative des élèves ;
Favoriser un sentiment de collectivisme et de cohésion ; favoriser le développement de relations respectueuses entre les étudiants.
Déroulement de la leçon
Aujourd'hui, notre conversation est consacrée à tolérance. 16 novembre Journée internationale tolérance. Tout le monde n’est peut-être pas familier avec cela et, à première vue, cela semble complètement incompréhensible. Mais le sens qu’il véhicule est très important pour l’existence et le développement de la société humaine. Une personne cultivée moderne n’est pas seulement une personne instruite, mais aussi une personne qui a le respect d’elle-même et qui est respectée par les autres.
Tolérance est considéré comme le signe d'un développement spirituel et intellectuel élevé d'une personne, d'un groupe et de la société dans son ensemble.
Combien d’entre vous connaissent le concept du mot tolérance ?
Écrivez les réponses au tableau. Analysez les déclarations des enfants et tirez-leur des conclusions. Discussion interactive des concepts
La tolérance est le respect, l'acceptation et la compréhension correcte de la riche diversité des cultures de notre monde, des formes d'expression de soi et des manières de manifester l'individualité humaine.
manifeste tolérance- cela signifie reconnaître que les gens diffèrent par leur apparence, leur position, leurs intérêts, leur comportement et leurs valeurs et ont le droit de vivre dans le monde tout en préservant leur individualité.
Tolérance- un problème mondial, et le moyen le plus efficace de former grandir la génération est l’éducation.
L'éducation dans l'Esprit tolérance favorise le développement de capacités de réflexion indépendante, de pensée critique et de jugement chez les jeunes, fondés sur des valeurs morales.
Une personne cultivée moderne n’est pas seulement une personne instruite, mais aussi une personne qui a le respect d’elle-même et qui est respectée par les autres.
Tolérance est considéré comme le signe d'un développement spirituel et intellectuel élevé d'un individu, d'un groupe et de la société dans son ensemble.
Tolérance envers les opinions, les croyances et le comportement des autres Compassion Acceptation des autres tels qu'ils sont
Le pardon Tolérance Accepter les autres tels qu'ils sont
Respect des droits d'autrui Coopération, esprit de partenariat Compassion, Respect de la dignité humaine |
Terme tolérance expliqué comme la tolérance, le désir et la capacité d’établir et de maintenir la communication avec les gens.
Définition du mot « tolérance» dans différentes langues du globe, cela ressemble à différemment:
Définition du mot « tolérance»
En espagnol, cela signifie la capacité de reconnaître des idées et des opinions différentes des siennes ;
En français, attitude dans laquelle il est accepté que les autres puissent penser ou agir différemment de soi ;
En anglais - volonté d'être tolérant, condescendant ;
En chinois - permettre, accepter, être généreux envers les autres ;
En arabe – pardon, patience, douceur, miséricorde, compassion, faveur,
patience, bonne volonté envers les autres ;
En russe - la capacité de supporter quelque chose ou quelqu'un (être maître de soi, robuste, persistant, être capable de supporter l'existence de quelque chose, de quelqu'un).
Questions pour les étudiants:
1. Quelle définition vous séduit le plus ?
2. Pourquoi pensez-vous que les définitions sont différentes selon les pays ?
3. Qu'est-ce qui unit ces définitions ?
4. Quelle définition vous séduit le plus ?
5. Pourquoi pensez-vous que les définitions sont différentes selon les pays ?
6. Qu’est-ce qui unit ces définitions ? Pourquoi est-ce si pertinent la tolérance aujourd'hui?
Le troisième millénaire prend de l’ampleur. Le progrès avance inexorablement. La technologie est devenue au service de l’homme. Il semblerait que la vie devrait devenir plus mesurée et plus calme. Mais on entend de plus en plus souvent mots: réfugié, victime de violences.
Récemment dans adolescent et chez les jeunes, on constate une augmentation de toutes sortes de comportements. Chaque personne fait des choses différentes dans la vie. Dans certaines situations, il fait ce qu'il faut et montre ses qualités, mais parfois c'est l'inverse qui se produit.
"Il y a deux routes devant toi, choisis"
Un jeune homme et sa petite amie se promenaient dans la ville. Un vieil homme mal habillé était assis sur le trottoir. Un sac en lambeaux gisait à côté de lui. Il gémit doucement et il y avait des larmes dans ses yeux.
Attends, je vais le voir », dit la jeune fille.
N'y pense même pas. "C'est sale, tu vas attraper une infection", répondit le jeune homme en lui serrant la main.
Lâcher. Vous voyez, sa jambe est cassée. Écoute, il y a du sang sur son pantalon.
Qu’est-ce qui nous importe ? C'est lui-même qui est responsable.
Baisse ma main, tu me fais mal. Il a besoin d'aide.
- Je te dis: Lui-même est responsable de tout. Il doit travailler, mais il mendie, vole et s'enivre. Pourquoi l'aider ?
Je viendrai quand même. - La fille a retiré sa main.
Je ne te laisserai pas entrer. Tu es ma petite amie et tu n'oses pas me parler "toutes sortes". Sortons d'ici, » essaya-t-il de l'emmener.
Tu sais quoi, moi. Comment peux-tu? Il souffre ! Ça fait mal, tu comprends ? Non, tu ne comprends pas ! La fille a repoussé le gars et s'est approchée de l'homme. Le gars a encore essayé de la retenir. Elle retira résolument sa main.
Qu'est-ce qui ne va pas? - elle a demandé à l'homme. - qu'est-ce qui ne va pas avec ta jambe ?
Je l'ai cassé. J'ai du sang. Je ne sais pas quoi faire ni où se trouve l’hôpital dans cette ville. Je ne suis pas d'ici. C'est trop douloureux pour moi.
Maintenant. Laisse-moi regarder. Sois patient. Besoin d'appeler "ambulance".
Écoutez, la jeune fille se tourna vers le jeune homme qui s'approchait, vous n'avez pas "téléphone mobile"?
Le gars est resté silencieux. La jeune fille le regarda d'un air interrogateur et ressentit soudain du dégoût qui émanait de toute sa posture et de son regard. Elle se leva et s'approcha du gars.
Sortir! Ne m'appelle plus jamais et ne reviens plus ! Je ne veux plus te connaître.
Pouvez-vous vraiment faire cela à cause d’un sans-abri, d’un alcoolique ? Stupide! Tu vas le regretter.
La jeune fille haussa les épaules et s'agenouilla de nouveau. Le gars s'est éloigné.
« Vous avez une fracture ouverte », dit-elle. - Je vais appeler le médecin. Soyez patient », se dirigea-t-elle rapidement vers le téléphone.
Jeune femme! - l'homme l'appela - Merci ! - La fille s'est retournée et a souri.
Vous trouverez certainement le bonheur pour vous-même.
Questions pour les étudiants:
1. Pourquoi le jeune homme a-t-il refusé d'aider ?
2. Que feriez-vous dans ce cas ?
3. Que faites-vous habituellement si vous constatez qu’une personne a besoin d’aide ?
Comment devrions-nous traiter les gens qui mendient ?
Conclusion. Après avoir fait le bien, une personne elle-même devient meilleure, plus propre, plus brillante. Si nous sommes attentifs à toute personne avec laquelle nous interagissons, qu'il s'agisse d'un compagnon de voyage aléatoire, d'un clochard ou d'un ami, ce sera un acte de gentillesse. Il existe deux voies de développement personnalités:
Tolérant
Intolérant
Les étudiants travaillent en groupe
Tolérant le chemin est le chemin d'une personne qui se connaît bien, se sent à l'aise dans l'environnement, comprend les autres et est toujours prête à aider, une personne ayant une attitude amicale envers les autres cultures, points de vue, traditions.
Intolérant le chemin se caractérise par l'idée qu'a une personne de sa propre exclusivité, un faible niveau d'éducation, un sentiment d'inconfort à exister dans la réalité qui l'entoure, un désir de pouvoir et la non-acceptation des points de vue, traditions et coutumes opposés.
Conclusion. Une personne doit s'efforcer de se changer pour le mieux, de vivre en paix avec elle-même. La seule vraie erreur est de ne pas corriger vos erreurs passées.
Règles communication tolérante.
1. Respectez votre interlocuteur.
2. Essayez de comprendre ce que disent les autres.
3. Défendez votre opinion avec tact.
4. Recherchez de meilleurs arguments.
5. Soyez juste, prêt à accepter la justesse des autres.
6. Efforcez-vous de prendre en compte les intérêts des autres.
Le groupe est une petite famille. Et j'aimerais que la gentillesse, le respect, la compréhension mutuelle règnent toujours dans notre famille, et qu'il n'y ait pas de querelles ni de jurons. Que faut-il pour cela ?
parabole chinoise "D'accord, la famille"
Il était une fois une famille. Elle n'était pas simple. Il y avait plus de 100 personnes dans cette famille. Et elle occupait tout le village. C'est ainsi que vivaient toute la famille et tout le village. Toi vous dites: Et alors, on ne sait jamais combien il y a de grandes familles dans le monde. Mais le fait est que la famille était spéciale : la paix et l’harmonie régnaient dans cette famille et donc dans le village. Pas de querelles, pas de jurons, non, Dieu nous en préserve, de bagarres et de conflits. Les rumeurs sur cette famille ont atteint le dirigeant même du pays. Et il a décidé de vérifier si les gens disaient la vérité. Il est arrivé au village, et son âme je me suis réjoui: tout autour est pureté, beauté, prospérité et paix. Bien pour les enfants, calme pour les personnes âgées. Le seigneur fut surpris. J'ai décidé de découvrir comment les villageois parvenaient à une telle harmonie et je suis venu voir le chef de famille ; Dites-moi, comment parvenez-vous à parvenir à une telle harmonie et à une telle paix dans votre famille. Il a pris un morceau de papier et a commencé à écrire quelque chose, il a écrit pendant longtemps - apparemment, il n'était pas très bon en lecture et en écriture. Puis il remit le drap à l'évêque. Il prit le papier et commença à trier les gribouillages du vieil homme. Je l'ai démonté avec difficulté et j'ai été surpris. Trois mots étaient écrits dessus papier:
Le pardon;
Patience.
Et au bout de la feuille: cent fois amour, cent fois pardon, cent fois patience. L'évêque lut, grattant, comme d'habitude, derrière l'oreille et demandé: - C'est tout? "Oui", répondit le vieil homme, "c'est la base de la vie de toute bonne famille." Et après réflexion, ajoutée: - Et le monde aussi.
En conclusion, suggérez de créer un collage créatif en utilisant sujet: règles tolérant
Conversation dédiée à la Journée internationale de la tolérance
Objectif : Initier les enfants au concept de tolérance, promouvoir la diffusion d'idées et de modèles sociaux de tolérance, de respect des personnes de nationalités et de religions différentes, offrir la possibilité d'obtenir des informations les uns sur les autres, créer une atmosphère de bonne volonté et révélation de soi.
Tâches:
donner aux élèves la possibilité d'évaluer leur niveau de tolérance ;
développement de l'attention, de la mémoire, de la pensée créative des étudiants ;
favoriser un sentiment de collectivisme et de cohésion ; favoriser le développement de relations respectueuses entre les étudiants.
Travail préliminaire : les étudiants sont informés au préalable du thème de cet événement et se voient confier une tâche particulière (trouver la définition du mot tolérance dans les dictionnaires ; comment le mot tolérance est défini dans différentes langues du globe).
Progression en classe
- Aujourd'hui, notre conversation est consacrée à la tolérance. Le 16 novembre est la Journée internationale de la tolérance. Tout le monde n’est peut-être pas familier avec cela et, à première vue, cela semble complètement incompréhensible. Mais le sens qu’il véhicule est très important pour l’existence et le développement de la société humaine. Une personne cultivée moderne n’est pas seulement une personne instruite, mais aussi une personne qui a le respect d’elle-même et qui est respectée par les autres. La tolérance est considérée comme un signe de développement spirituel et intellectuel élevé d’un individu, d’un groupe et de la société dans son ensemble.
La tolérance est le respect, l'acceptation et la bonne compréhension de la riche diversité des cultures de notre monde, des formes d'expression de soi et des manières d'exprimer l'individualité humaine.
La tolérance signifie reconnaître que les gens diffèrent par leur apparence, leur statut, leurs intérêts, leur comportement et leurs valeurs et ont le droit de vivre en paix tout en préservant leur individualité. L’éducation dans un esprit de tolérance contribue à développer chez les jeunes les capacités de pensée indépendante, de pensée critique et de jugement fondés sur des valeurs morales. Une personne cultivée moderne n’est pas seulement une personne instruite, mais aussi une personne qui a le respect d’elle-même et qui est respectée par les autres. La tolérance est considérée comme un signe de développement spirituel et intellectuel élevé d’un individu, d’un groupe et de la société dans son ensemble.
Le terme tolérance s'entend de la tolérance, du désir et de la capacité d'établir et de maintenir une communication avec les gens. La définition du mot « tolérance » dans différentes langues du globe sonne différemment :
En espagnol, cela signifie la capacité de reconnaître des idées et des opinions différentes des siennes ;
En français, attitude dans laquelle il est accepté que les autres puissent penser ou agir différemment de soi ;
En anglais - volonté d'être tolérant, condescendant ;
En chinois - permettre, accepter, être généreux envers les autres ;
En arabe - pardon, tolérance, douceur, miséricorde, compassion, bienveillance, patience, affection pour les autres ;
En russe - la capacité de supporter quelque chose ou quelqu'un (être maître de soi, robuste, persistant, être capable de supporter l'existence de quelque chose, de quelqu'un).
Questions pour les étudiants :
Quelle définition vous séduit le plus ?
Pourquoi pensez-vous que les définitions sont différentes selon les pays ?
Qu’ont en commun ces définitions ?
Dans la société actuelle, on assiste à une croissance active de l'extrémisme, de l'agressivité et à l'expansion des zones de conflit. Ces phénomènes sociaux touchent particulièrement les jeunes qui, en raison de leurs caractéristiques d'âge, se caractérisent par le maximalisme et le désir de solutions simples et rapides à des problèmes sociaux complexes. Récemment, parmi les adolescents et les jeunes, on a assisté à une augmentation catastrophique de toutes sortes de comportements antisociaux. La délinquance juvénile continue d'augmenter. Le nombre d’organisations de jeunesse antisociales radicales est en augmentation, impliquant des jeunes inexpérimentés dans des groupes extrémistes. Chaque personne fait des choses différentes dans la vie. Dans certaines situations, il fait ce qu'il faut et montre ses qualités, mais parfois c'est l'inverse qui se produit. Écouter l'histoire (lue par le professeur)
"Il y a deux routes devant toi, choisis"
Un jeune homme et sa petite amie se promenaient dans la ville. Un vieil homme mal habillé était assis sur le trottoir. Un sac en lambeaux gisait à côté de lui. Il gémit doucement et il y avait des larmes dans ses yeux. "Attends, je vais le voir", dit la jeune fille. - N'y pense même pas. "C'est sale, tu vas attraper une infection", répondit le jeune homme en lui serrant la main. - Lâcher. Vous voyez, sa jambe est cassée. Écoute, il y a du sang sur son pantalon. - Qu'est-ce qui nous importe ? C'est lui-même qui est responsable. - Baisse ma main, tu me fais mal. Il a besoin d'aide. "Je vous le dis : il est responsable de tout." Il doit travailler, mais il mendie, vole et s'enivre. Pourquoi l'aider ? - Je viendrai quand même. – La fille a retiré sa main. - Je ne te laisserai pas entrer. Tu es ma petite amie et tu n'oses pas communiquer avec des « trucs ». Sortons d'ici, » essaya-t-il de l'emmener. - Tu sais quoi, je oui, comment peux-tu ? Il souffre ! Ça fait mal, tu comprends ? Non, tu ne comprends pas ! La fille a repoussé le gars et s'est approchée de l'homme. Le gars a encore essayé de la retenir. Elle retira résolument sa main. - Qu'est-ce qui ne va pas? – elle a demandé à l'homme. - Qu'est-ce qui ne va pas avec ta jambe ? - Je lui ai fait couler le sang. Je ne sais pas quoi faire ni où se trouve l’hôpital dans cette ville. Je ne suis pas d'ici. C'est trop douloureux pour moi. - Maintenant. Laisse-moi regarder. Sois patient. Nous devons appeler une ambulance. « Écoute, » la jeune fille se tourna vers le jeune homme qui s’approchait, « tu n’as pas de téléphone portable ? Le gars est resté silencieux. La jeune fille le regarda d'un air interrogateur et ressentit soudain le dégoût qui émanait de toute sa posture et de son regard. Elle se leva et s'approcha du gars. - Sortir! Ne m'appelle plus jamais et ne reviens plus ! Je ne veux plus te connaître. "Pouvez-vous vraiment faire ça à cause d'un sans-abri, d'un alcoolique ?" Stupide! Tu vas le regretter.
· La jeune fille haussa les épaules et s'agenouilla de nouveau. Le gars s'est éloigné. « Vous avez une fracture ouverte », dit-elle. - Je vais appeler le médecin. Soyez patient », se dirigea-t-elle rapidement vers le téléphone.
- Jeune femme! – l'homme l'a appelé – Merci ! – La fille s'est retournée et a souri. - Vous trouverez certainement le bonheur par vous-même.
Questions pour les étudiants :
Pourquoi le jeune homme a-t-il refusé de l'aider ?
Que feriez-vous dans ce cas ?
Que faites-vous habituellement si vous constatez qu’une personne a besoin d’aide ?
Comment devrions-nous traiter les gens qui mendient ?
Conclusion. Après avoir fait le bien, une personne elle-même devient meilleure, plus propre, plus brillante. Si nous sommes attentifs à toute personne avec laquelle nous interagissons, qu'il s'agisse d'un compagnon de voyage aléatoire, d'un clochard ou d'un ami, ce sera un acte de gentillesse.
Il existe deux manières de développer la personnalité : tolérante et intolérante.
Les étudiants travaillent en groupe
Les élèves de la classe sont divisés en deux groupes. Le premier groupe décrira les principales caractéristiques inhérentes à une personnalité tolérante, le second - les caractéristiques inhérentes à une personnalité intolérante.
Personnalité tolérante
Personnalité intolérante
respect des opinions des autres bienveillance désir de faire quelque chose ensemble compréhension et acceptation sensibilité, curiosité patience confiance, humanisme
incompréhension, ignorer, égoïsme, intolérance, expression de dédain, irritabilité, indifférence, cynisme, agressivité non motivée
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Heure de cours en 10e consacrée à la Journée internationale de la tolérance
heure de cours ouverte
pour les enseignants de la classe MO
Préparé et réalisé
enseignant
10ème année
Kostereva E.N.
Tolérance. UNESCO15
Ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie
Institution budgétaire municipale « Lycée n°101 »
"Nous sommes ensemble!"
Conversation sur la tolérance
Développé par : Yu. V. Kashintseva –
professeur-bibliothécaire du lycée n°101
Barnaoul, 2014
Nous sommes ensemble!
Conversation sur la tolérance.
Cible:éduquer les enfants aux valeurs d’une culture de paix, de tolérance et de droits de l’homme.
Tâches:
Aidez les élèves à comprendre pourquoi il est important de respecter les autres.
Expliquez aux élèves pourquoi il est très important de pouvoir résoudre les problèmes de manière pacifique.
Développez la capacité de formuler et d’exprimer votre opinion, de vous contrôler et de respecter les opinions des autres.
Cultiver une attitude positive chez les étudiants envers eux-mêmes, leurs amis, leurs camarades de classe, le désir et la capacité de pardonner et l'amour pour leur petite patrie.
Le résultat sera une introduction à la culture de la paix. Les enfants qui expérimentent les valeurs de respect et de tolérance envers autrui acquièrent les bases nécessaires pour construire la paix et développer la communauté.
Pendant les cours :
Bibliothécaire: Bonjour gars. Au début de notre événement, je veux vous lire un poème Akramova Galia.
Les gens dans le monde
Sont nés différents :
Différent, unique.
Aux autres
Tu as pu comprendre
Besoin de patience
Renseignez-vous.
Nécessaire avec bonté
Pour venir chez les gens,
Amitié, amour
Gardez-le dans votre cœur !
À votre avis, de quoi s'agit-il ? (Réponses des gars)
Bibliothécaire: C'est vrai, aujourd'hui nous parlerons de gentillesse, de respect et de tolérance les uns envers les autres,c'est-à-dire sur la tolérance.
Mot inhabituel ? Souhaitez-vous en savoir plus sur ce mot ? (Réponses des gars).
Le concept de TOLÉRANCE a sa propre histoire : Au tournant des XVIIIe-XIXe siècles, Talleyrand Périgord, prince de Bénévent, vivait en France. C'était une personne talentueuse dans de nombreux domaines, mais surtout dans sa capacité à prendre en compte l'humeur des autres, à les traiter avec respect et à rechercher des solutions aux problèmes de la manière qui porte le moins atteinte aux intérêts des autres. personnes. Et en même temps, maintenez vos propres principes.
Bibliothécaire: Selon vous, en quoi les gens diffèrent-ils les uns des autres ? (couleur des cheveux, couleur des yeux, taille, couleur de peau, intérêts, personnages...)
Et si tout le monde était pareil, la vie serait-elle intéressante ?
La différence entre les gens conduit au progrès, au développement de la science et de la technologie.
Imaginez ce qui se passerait si deux personnes colériques se disputaient et qu’aucune d’elles ne cède à l’autre ? (ils se disputeront) Et s'ils étaient chefs d'État ? A quoi pourrait aboutir leur conflit ? (à la guerre)
Afin d’avoir moins de conflits entre les gens et de ne jamais avoir de guerre, vous devez être tolérants les uns envers les autres, apprendre à vous respecter et à reconnaître les opinions différentes des vôtres.
Alors, en quoi consiste la tolérance ? (regarde le schéma)
Être tolérant, c’est avoir toutes ces qualités. Si chacun de vous est tolérant les uns envers les autres, alors, bien sûr, il y aura une atmosphère conviviale dans la classe.
1. Sachez gérer votre état émotionnel.
2. N'oubliez pas que si les autres ne partagent pas votre point de vue, cela n'est pas un indicateur de leur échec.
3. Souriez plus souvent.
4. Acceptez le monde qui vous entoure tel qu’il est.
5. Soyez tolérant envers les défauts et les faiblesses humaines.
6. Sachez admettre vos torts et, si nécessaire, présentez vos excuses.
Faire preuve de tolérance, c’est prendre soin de toute vie sur notre planète, lutter ensemble contre l’injustice, se comprendre pour construire ensemble un avenir pacifique.
Et maintenant, je vous propose de regarder le conte de fées « Le vilain petit canard », après quoi nous en discuterons avec vous.(de 1 minute à 9)
Avez-vous déjà eu de tels cas dans votre vie où vous avez offensé une personne à cause de ses défauts ?
Pourquoi pensez-vous que personne n'aimait le vilain petit canard, et qu'il faisait l'objet d'attaques de la part des autres (réponses des enfants) ;
Ces raisons vous semblent-elles justes ? Pourquoi? (réponses des enfants);
Les canetons pourraient-ils réagir différemment face à un caneton qui ne leur ressemble pas ?
Pensez-vous que des gens qui sont différents en tous points peuvent s’entendre ? S’ils le peuvent, quel bénéfice en retirent-ils, qu’apprennent-ils ?
Que pensez-vous, est-il possible d'offenser une personne si elle est habillée plus modestement que vous, ou étudie un peu moins bien que vous, ou ne partage pas vos intérêts (c'est-à-dire qu'elle écoute une musique différente, lit des livres différents, etc. ?)
C'est vrai, vous ne pouvez pas offenser une autre personne si elle est différente de vous.
Minute d'éducation physique :
Vous devez applaudir si vous vous considérez comme appartenant à la catégorie suivante :
Tout le monde présent applaudit ;
Filles uniquement;
Seulement ceux qui aiment manger des plats délicieux ;
Seulement ceux qui sont en retard aux cours ;
Seulement ceux qui étudient bien ;
Seulement ceux qui n’aiment pas les vacances ;
Seulement ceux qui aiment les sucreries ;
Seulement ceux qui aiment jouer au football ;
Seulement ceux qui sont de bonne humeur.
Plus de 100 nationalités vivent dans notre région. Ce sont des Russes, des Allemands, des Ukrainiens et bien d’autres.
Dites-moi, les gars, lequel d'entre vous a des amis qui ne vous ressemblent pas ? Aiment-ils jouer, lire et marcher autant que vous ?
Il est absolument vrai que peu importe ce qu’est une personne, ses intérêts sont les mêmes.
Le problème de la tolérance et de la tolérance envers les personnes est aigu dans tous les pays du monde. C'est pourquoi, en novembre 1995, l'organisation internationale UNESCO a déclaré la Journée internationale de la tolérance, célébrée chaque année. 16 novembre.
Il y a eu de nombreuses guerres dans notre histoire. Pendant la Grande Guerre patriotique, lorsque les nazis s'emparèrent des villes russes, de nombreux Russes furent évacués vers le sud, où la guerre n'avait pas encore atteint. Ils ont été chaleureusement accueillis par des personnes d'autres nationalités : Tadjiks, Ouzbeks, Géorgiens, Arméniens, etc. Les Russes ont reçu un logement, de la nourriture, des vêtements et d'autres choses nécessaires. Les gens n’ont pas pris en compte le fait que les réfugiés n’étaient pas de leur nationalité, avec une couleur de yeux et de peau différente ! Et c’est pourquoi notre pays a gagné une guerre si difficile et si terrible. Les gens se sont entraidés, n'ont pas laissé mourir les faibles, ils se sont tous unis contre un ennemi commun : les fascistes. Et maintenant, plusieurs années plus tard, la situation se répète. Dans de nombreuses régions de la planète, la guerre fait rage, des gens meurent, des bâtiments s’effondrent et des enfants souffrent. Les gens sont obligés de quitter leur foyer et de fuir leur ville natale pour échapper à la faim, à la dévastation et à la maladie. Ces gens sont appelés réfugiés. Ils viennent vers nous dans l’espoir que nous leur donnions un coup de main et que nous partagions tout ce que nous avons nous-mêmes. Après tout, la bonne âme russe est connue depuis longtemps de tous les peuples.
Nous pouvons surtout faire preuve de tolérance à la maison et à l’école. Tout le monde sait qu’il faut vivre ensemble, mais il est parfois difficile de se retenir quand on voit les défauts des autres. Parfois, nous avons le sentiment d'être harcelés ; dans notre effort pour être forts, nous devenons intolérants et restons seuls.
Voici un ensemble de mots. Veuillez classer ces mots en qualités positives qui contribueraient à bâtir un bon quartier et en traits négatifs auxquels vous devriez prêter attention et essayer d'éradiquer.
Essayons de nous tester si nous sommes tolérants.
1. Vous voyez que Sasha est mal habillée.
R. Cela ne vous importe pas.
B. Vous vous moquerez de lui.
2. Dans la salle à manger vous remarquez que Dima mange différemment de vous à cause de sa religion...
R. Vous dites qu’il a l’air drôle.
B. Vous lui demandez de l'expliquer.
3. Si la couleur de peau de Kim est différente de la vôtre, alors
R. Vous essayez de mieux le connaître.
B. Vous dites : « Toutes les personnes de votre couleur de peau sont des zéros. »
4. Lorsqu'une femme âgée marche lentement, alors
R. Vous la poussez à la dépasser.
B. Vous l'aidez et tenez la porte.
5. Si un enfant handicapé s'approche de vous, alors
R. Vous lui parlerez naturellement.
B. Vous vous éloignerez de lui sans savoir quoi dire.
Spéculons un peu plus. À votre avis, que voulaient dire les personnes célèbres avec leurs phrases célèbres ?
"Celui qui est plein de miséricorde est sûr d'avoir du courage." (Confucius)
« Pour croire au bien, il faut commencer à le faire. » (L. Tolstoï)
L’exercice s’appelle « COMPLIMENTS »
Assis en équipe, tout le monde se donne la main. En regardant dans les yeux de votre voisin, vous devez lui dire quelques mots gentils, le féliciter pour quelque chose. Le destinataire hoche la tête et dit : « Merci, je suis très content ! » Il complimente ensuite son voisin. L'exercice s'effectue en cercle.
Regarde l'image. Ces corbeaux s’amusent ensemble et peu importe que l’un d’eux soit différent des autres. Quand tout le monde est passionné par une chose, étudier ou jouer, on ne prête pas attention aux différences. Le résultat de l'affaire est important. Peut-être qu’un corbeau blanc apportera une contribution plus significative à la leçon.
Alors, résumons notre conversation.
Comment avez-vous compris ce qu’est la tolérance ?
En quoi cela consiste?
Pourquoi est-il important d’être une personne tolérante ?
Bibliothécaire: Et à la fin de notre conversation, je vous remets le clip « Amitié » pour que la bienveillance, le respect et la compréhension mutuelle règnent dans votre classe.
