Que faire si vous avez de mauvaises notes. Les enfants devraient-ils être punis pour leurs mauvaises notes à l’école ? Dans les projets communs, vous rejetez tout sur les autres

Un parent élevant un écolier a-t-il au moins une fois rencontré le problème de savoir s'il fallait ou non punir son fils ou sa fille pour de mauvaises notes ? Avant de vous emparer de votre ceinture, ce qui est fondamentalement inacceptable en tant que parent, ou de priver votre enfant d'un ordinateur pour avoir obtenu une mauvaise note à l'école, essayez de vous comprendre. Pourquoi ce fait vous dérange-t-il autant ? Il ne sera pas non plus superflu de clarifier les raisons des mauvaises performances de l’enfant.

L'importance des notes à l'école

Les études jouent un rôle important dans la vie d'un enfant d'âge scolaire, mais elles sont loin d'être la principale. Le plus souvent, les mauvaises notes dérangent davantage les parents. Les psychologues conseillent de ne pas trop prêter attention aux mauvaises notes si l'enfant n'obtient qu'occasionnellement de mauvaises notes. Mais si les mauvais résultats scolaires sont devenus systématiques, cela vaut la peine d’agir. Tout d'abord, vous devez connaître la raison de ce comportement et l'objectivité des notes. Il arrive souvent que de mauvaises notes soient attribuées injustement aux étudiants. Mais si les deux sont bien mérités, cela vaut la peine de réfléchir à la raison pour laquelle ce fait vous blesse autant ?

Presque tous les parents rêvent que leurs enfants réussissent « bien » et « excellents » à l’école. Ils s’inquiètent de l’avenir et de la carrière de leur enfant, et c’est normal. Mais vaut-il la peine d’attacher autant d’importance aux chiffres du journal ? Ne nous souvenons pas des grands génies qui ont échoué, mais il n’en demeure pas moins que la réussite scolaire à l’école n’est pas un ticket à 100 % chanceux pour un avenir confortable et réussi. Il est bien plus important de développer les capacités et les talents de l’enfant.

Certains psychologues conseillent d'embaucher des tuteurs ou de prêter attention de manière indépendante à l'étude des matières pour lesquelles l'enfant a des aptitudes. En développant leurs talents, un fils ou une fille pourra acquérir une connaissance plus approfondie de sujets qui les aideront dans leur future carrière. Le plus souvent, cela n’a pas de sens de réussir dans toutes les matières. Cela ne fait que plonger l'enfant dans un stress supplémentaire et le motive non pas à acquérir des connaissances de qualité, mais à chasser mécaniquement de belles notes dans le journal.

Raisons des mauvais résultats scolaires

Si un enfant n'étudie pas bien, il peut y avoir plusieurs raisons :

• L'étudiant a perdu sa motivation et son intérêt pour les études.
• Les mauvaises notes peuvent être la conséquence du comportement démonstratif d'un enfant.
• L'enseignant ne présente pas le matériel avec suffisamment de compétence.
• L'enfant est en stress chronique.

• Il est difficile pour un étudiant d'acquérir de nouvelles connaissances ; il n'existe aucune compétence pour assimiler efficacement les informations.
• Tensions avec les enseignants ou les pairs.
• Les parents accordent une importance exagérée aux notes.

En éliminant les causes de mauvais résultats scolaires, vous pouvez améliorer considérablement vos notes.

Dois-je être puni pour de mauvaises notes ?

Nous arrivons à la chose la plus importante : un enfant doit-il être puni pour ses mauvaises notes ? Et de manière générale, comment réagir face aux performances scolaires ? Les psychologues conseillent de ne pas punir un enfant pour ses mauvaises notes, mais de réagir à la paresse et au laisser-aller. Si vous constatez qu'un enfant avait auparavant étudié « bon » et « excellent » et qu'il a maintenant commencé à décliner, vous devez de toute urgence trouver la raison de ce comportement avant que la situation ne s'aggrave.

Si les principales raisons des mauvaises notes sont une passion excessive pour les jeux informatiques, de longues promenades avec des amis dans la rue, cela vaut la peine de limiter cela et de ne pas les gronder pour leurs échecs. Découvrez la raison de la perte de motivation pour étudier et prenez ensuite des mesures préventives.

Il ne faut pas oublier que tous les enfants sont différents. Pour certains, une marque rouge dans le journal est un gros stress, pour d'autres, c'est un événement insignifiant auquel il ne faut pas accorder d'importance. Les écoliers plus jeunes réagissent particulièrement vivement aux évaluations négatives. En punissant constamment un enfant pour ses échecs sans en découvrir les raisons et en ne le soutenant pas moralement, vous le plongez dans un stress encore plus grand.

Vous avez terminé le quart-temps avec un « 5 » ? Tenez votre tablette !

Vous ne devez pas non plus vous engager dans la prévention des échecs en encourageant de bons résultats scolaires avec des avantages matériels et autres primes. Ce comportement parental oblige l'enfant à recevoir mécaniquement des notes à l'école sans approfondir les matières. Nous nous souvenons tous de notre enfance et de nos camarades qui suppliaient les enseignants de bonnes notes à travers les larmes, la manipulation et d'autres moyens malsains.

Félicitez votre enfant pour ses réussites, en le comparant « aujourd'hui » à « hier ». N’utilisez pas comme exemple des pairs qui réussissent mieux ; cela nuit au psychisme de l’enfant et vous éloigne mentalement de votre enfant. Utilisez le mot « mais » plus souvent dans votre discours. « Oui, tu es mauvais en dessin, mais tu n'as que des A en mathématiques », « Oui, tu as eu un C, mais cette fois tu as fait moins d'erreurs », etc.

N’oubliez pas que la motivation à étudier dépend de l’attitude de l’enseignant à l’égard de sa matière, de l’attitude des parents à l’égard de l’apprentissage et de la motivation personnelle de l’élève. La combinaison de ces facteurs produit d'excellents résultats. Ne contrôlez pas trop l’élève, surtout dans les classes inférieures. Vous ne devriez pas faire ses devoirs à sa place, vérifiez simplement qu’il termine ses devoirs.

Que l'école ne soit pas un fardeau et que la motivation pour étudier consiste à éviter les punitions pour avoir de mauvaises notes. L'enfant pourra alors développer un intérêt sain pour les nouvelles connaissances, tout en ressentant un véritable plaisir d'apprendre.

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Etes-vous sûr que votre enfant ne doit étudier qu'avec d'excellentes notes ? Avez-vous entendu parler de quelque chose ? Alors cette confession de la mère Elena Kucherenko, qui a de nombreux enfants, est pour vous.

Lorsque notre fille aînée Varya est allée à l'école, j'ai commis une terrible erreur que je corrige encore aujourd'hui. Je lui ai dit que j'étais une excellente élève et que j'attendais la même chose d'elle.

Les premières années, tout allait bien. Elle a bien étudié, a rendu compte de ses réussites, nous nous sommes tous réjouis de ses A, nous étions fiers, etc. Je n'ai même pas vérifié ses cahiers, encore moins son agenda électronique.

Mais un jour, j'ai pris un de ses cahiers, je l'ai feuilleté et j'ai vu un trois marqué au crayon.

"Varya, qu'est-ce que c'est ?" - J'ai demandé sévèrement. Ma fille a pleuré et a admis qu'elle avait peur que je la découvre et que je la gronde. Un quatre serait bien, mais un trois ! « Vous avez dit que je devrais être un excellent élève ! »

Ma fille avait peur de me dire que quelque chose n’allait pas pour elle à l’école, tu sais ?!?! J'ai moi-même, de mes propres mains, construit ce mur de peur et de méfiance entre nous. Et je n’oserais même pas imaginer où cela mènerait finalement, si je n’avais pas feuilleté ce cahier infortuné.

Pour être honnête, à ce moment-là, j’étais même confus et je ne savais pas quoi faire. Je l'ai juste serrée dans mes bras, je lui ai dit que je l'aimais et je lui ai demandé de ne plus jamais lui mentir. Et n'ayez pas peur. Et elle alla dans une autre pièce pour réfléchir. Et pleure.

Je me suis rappelé comment le fils d’un ami s’est retrouvé dans un hôpital psychiatrique parce que ses parents exigeaient qu’il obtienne des A, de la réussite, des diplômes, un grand avenir et qu’ils n’aient pas honte de lui. En conséquence, les nerfs et le psychisme du gars ne pouvaient tout simplement pas le supporter. Et le pire, c'est qu'il ne voulait pas rentrer chez lui après la « dure ». Parce que, comme il l’a admis plus tard, ce n’est que là-bas qu’il pouvait respirer tranquillement, car à l’hôpital, il n’était pas obligé d’être la fierté de quelqu’un et d’atteindre des sommets. Et il n’avait pas besoin d’obtenir des A pour être aimé.

"Et cela ne m'arrivera jamais", j'en étais sûr.

Et ma Varya pleurait, peignait sur sa note C et craignait de ne pas pouvoir devenir une excellente élève comme sa mère... Comme sa mauvaise mère !

« Oui, Varya, ta mère était une excellente élève à l'école. Et elle est diplômée de l'institut avec mention. Mais elle a réussi son examen le plus important – la capacité d’être une bonne mère – avec un solide D… Quel D ! Sur le bûcher ! »…

Non, je ne lui ai pas dit ça, mais à moi-même. Et j’ai compris que nous devons maintenant réparer beaucoup de choses. Et d'abord pour moi – en moi-même.

Je me souvenais à quel point elle était inquiète avant chaque test. Maintenant, je savais pourquoi. Comme je m'inquiétais pour les quatre pattes... Et ce fut une expérience mauvaise et malsaine.

Ne pensez pas que je ne l’ai pas moins aimée à cause de ces quatre, et encore plus à cause de ce trois ombré. Et à ce moment-là, il me sembla que je l'aimais encore plus que toujours. Je me sentais tellement désolé pour elle, j'ai pleuré ! Et tu n'imagines pas à quel point je me détestais !

Je suis comme ces parents dont le fils a sauté par la fenêtre. Et pas mieux que ceux qui ont fini à l’hôpital. Et je suis sûr que ces gens n'étaient pas mauvais, ils voulaient juste ce qu'il y avait de mieux. Nous voulons tous le meilleur, mais parfois nous le faisons très mal.

Moi-même, voulant le meilleur, de mes propres mains, je rends mon enfant malheureux. Se! Ma bonne fille bien-aimée ! Qui est ma première assistante à la maison et qui s'efforce de plaire, de soutenir et de faciliter ma vie avec de nombreux enfants.

Comme il est facile de commettre une erreur et combien il peut être difficile de la corriger. Je lui ai dit maintes et maintes fois plus tard que je ne l’aimais pas pour ses notes, ou quoi que ce soit du tout, et que je l’aimerais toujours, quoi qu’il arrive ! Et quoi - eh bien, cet «excellent élève». L’essentiel, ce ne sont pas les A. L'essentiel est d'essayer, de faire tout ce qui est en votre pouvoir, pour que votre conscience soit calme. Et puis quoi qu’il arrive.

J'ai vu que Varya était encore inquiète au début lorsqu'elle a reçu un B (B !!!). Et puis il y a eu un moment où elle s’est détendue et a décidé que mon « changement de paradigme » signifiait que je pouvais « rater » mes études, parce que ma mère « réalisait tout » et qu’elle n’en tirerait rien.

En quatrième année, Dieu merci, tout s'est amélioré. Eh bien, nous avons quelques B, et alors... Varyusha m'a même dit un jour : « Maman, souviens-toi, j'avais peur que tu sois contrariée si je n'étais pas un excellent élève ? Vous souvenez-vous? C’était si difficile pour moi d’étudier à l’époque ! Je ne pensais qu'aux notes ! Et quand nous avons parlé, l’école est devenue si facile et si intéressante pour moi ! Vous imaginez ?.. Et quand je serai grande, je veux devenir institutrice !

Certes, nous avons récemment eu ces GIA (ou Unified State Exam) à la fin de la quatrième année, dont, à vrai dire, je ne suis pas clair. Il y a tellement de choses qui restent floues dans le programme scolaire actuel. Varya était très inquiète avant chaque examen et n'arrêtait pas de demander : « Et si je ne réussis pas, ils ne me transféreront pas, n'est-ce pas ? Pourquoi les petits enfants ont-ils besoin de tous ces tracas, veuillez expliquer ?

Et avant-hier, il y avait la remise des diplômes à l’école de Varya. Des certificats ont été décernés aux excellents étudiants. Et à la fin, plusieurs personnes se sont approchées à tour de rôle et m'ont demandé avec surprise : « Quoi, Varya n'est-elle pas une excellente élève ? "Non, pas un excellent élève !" - J'ai répondu. Et avec un soulagement intérieur, j’ai réalisé que je n’étais pas du tout offensé à cause de cela. J'ai une fille belle, intelligente et gentille, et l'essentiel est qu'elle soit heureuse.

Certes, Varya a entendu tout cela et m'a ensuite demandé : « Est-ce dommage que je ne sois pas un excellent élève ? (apparemment, cette erreur de ma part était encore profondément ancrée en elle). « Non, pas mal. L'essentiel est que tu aies essayé, ma fille !

Notre deuxième fille, Sonya, commence l'école en septembre. J'espère tellement ne pas répéter de telles erreurs avec elle... Et j'ai tellement peur de les répéter... Mais l'essentiel est que j'ai réalisé qu'on ne peut pas la gronder pour ses notes. Il faut aimer, aider, soutenir, croire en l'enfant, en n'importe qui. Et faites-lui croire en nous, en papa et maman. Mais je n'avais pas peur.

Et encore une chose à propos de ces notes... Quelqu'un écrit qu'il n'est pas du tout nécessaire de les donner. Je ne sais pas. Il y a probablement des enfants qui en ont besoin. Il doit y avoir quelque chose qui démontre ce qu'ils ont accompli ou ce sur quoi ils doivent travailler.

Avec l'arrivée de l'école, ils tentent d'égaliser et d'évaluer les enfants qui ont grandi dans des conditions différentes et ont reçu une éducation différente. De plus, les évaluations qui en résultent ne sont pas toujours objectives. Chaque enfant est unique. Certaines personnes apprennent facilement la leçon, d’autres doivent travailler dur. Les parents doivent se préparer à différentes situations et réfléchir à leur comportement dans de telles situations.

Ainsi, l’enfant est rentré de l’école, bouleversé, avec une mauvaise note. Que doivent faire les parents et que doivent-ils faire ?

Ce qu'il ne faut pas faire

- Frappez l'enfant. La violence physique n’est pas la meilleure méthode d’éducation, car elle peut avoir l’effet inverse de celui souhaité. L’enfant se mettra en colère, se fermera et apprendra pire qu’avant.

- Pour l'humilier moralement. Aucun surnom ni complexe de ridicule ne peut se développer, l'estime de soi peut diminuer et la distance entre les parents et l'enfant va augmenter.

- Grondez pour une mauvaise note et punissez. Limiter quelque chose, l'interdire, vous priver de vos choses préférées. Dans ce cas, le but de l’apprentissage sera l’évaluation et non la connaissance.

- Condamner et menacer. L'enfant peut perdre tout intérêt pour les études.

—Comparer un enfant avec son ami, sa connaissance, son proche. Les données de comparaison sont la voie vers la formation d'une faible estime de soi chez les enfants.

- Faites des tâches pour lui. Cela privera l'enfant d'indépendance.

De telles méthodes n’amélioreront pas la situation, mais susciteront la méfiance et ne feront qu’aggraver la situation. Mais il ne faut pas non plus ignorer les mauvaises notes.

Que doivent faire les parents si leur enfant obtient une mauvaise note ?

- Les parents devraient parlez ouvertement avec votre enfant. Il faut trouver la raison de l'échec (pas de contact avec l'enseignant, mauvaise santé, gêne, peur, lacunes dans les connaissances, etc.). Connaissant la cause, elle peut être éliminée.

- Si l'étudiant aucun contact avec le professeur, tu dois parler au professeur. Après avoir écouté l'autre côté, de nouvelles raisons pour un égalité peuvent s'ouvrir.

— Vous devrez peut-être recourir à des mesures drastiques : déménager dans une autre classe, une autre école, car parfois les mauvais résultats d'un enfant sont dus à un climat malsain dans l'équipe, à des influences négatives, etc.

— La raison d'une mauvaise note peut être état mental et émotionnel de l'enfant. Dans ce cas, vous devez contacter un psychologue (si la condition est systématique), simplement donner du repos à l'enfant (peut-être refuser des cours, des sections supplémentaires, etc.), mais en même temps éviter toute manipulation consciente sur fond de mauvaise santé.

- S'ils sont mauvais les notes proviennent de lacunes dans les connaissances, il est important d’améliorer les faiblesses de l’enfant. Vous devrez peut-être vous inscrire à des cours d'anglais pour enfants, trouver un tuteur en mathématiques, en russe et dans d'autres matières difficiles pour votre enfant.

— Les proches doivent montrer leur amour et apporter leur soutien. Traitez les évaluations indésirables avec calme et compréhension.

— Il convient de féliciter le petit écolier pour ses autres réalisations, efforts et capacités.

- Si la raison de la mauvaise note était la paresse, alors une conversation plus sérieuse s'impose, il faut expliquer à l'enfant que les compétences acquises à l'école l'aideront grandement à l'avenir. Une bonne motivation est la voie du succès.

Ce n'est qu'en réalisant ses erreurs et en comprenant les raisons qui y ont conduit que le jeune étudiant acquerra sa propre expérience personnelle et trouvera certainement la bonne solution.

Il est important que les parents restent aux côtés de l'enfant, soient le meilleur ami et un assistant fidèle. Soyez patient et aidez votre enfant à apprendre une leçon insoluble. Réjouissez-vous ensemble d'excellentes notes et de bonnes connaissances et soyez triste des échecs.

Après tout, ce n’est pas la note qui compte, mais l’enfant !

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Tôt ou tard, même un excellent élève obtient une mauvaise note. Et ici ça commence : certains parents se lamentent, d'autres enlèvent leur ceinture ou la mettent dans un coin, d'autres encore les obligent à presque réécrire le cahier dès le début, d'autres encore agitent la main avec indifférence. Quelle est la bonne manière ?

N’oubliez pas que votre tâche n’est pas de traiter un « deux » spécifique, mais d’en comprendre la cause et d’assurer la prévention pour l’avenir.

Approche rationnelle

Dans un élan, vous pouvez crier ou dire un tas de choses désagréables et offensantes, puis vous en vouloir. De plus, un tel comportement risque tout simplement de perdre la confiance de l’enfant. À l'avenir, il aura peur de parler de ses notes, de les cacher, et si, à l'aide de punitions et de cris, vous le forcez à étudier avec seulement des A, cela ne sera pas fait par désir d'acquérir des connaissances. et non par intérêt pour les sujets, mais par peur – peur de se tromper, peur de ne pas être ce qu'ils veulent voir. Imaginez la tension dans laquelle se trouvera alors l’étudiant ! Alors, afin de ne pas nous attribuer mentalement un « deux » pour notre réaction à une mauvaise note, apprenons à agir « avec cinq ». Si un enfant reçoit une « paire », alors :

1. Nous ne grondant pas.
2. Nous exprimons notre inquiétude et nous nous énervons même. De plus, nous sommes contrariés non pas parce que « il s'avère que l'élève est ignorant », mais parce que « un événement si désagréable est arrivé à l'enfant et à nous », « quelque chose s'est mal passé dans l'éducation ».
3. Examinons les circonstances dans lesquelles on obtient une mauvaise note.
4. Nous travaillons sur le matériel avec l'étudiant, en essayant de l'aider à comprendre ce qui ne fonctionne pas.

Objectivité

Chaque évaluation doit être abordée de manière objective. Il n’est pas nécessaire de pousser un cri ou de créer une tragédie s’il y a un « deux » dans votre journal. Tout d’abord, comprenez pourquoi. Il arrive que cela se produise sans que ce soit la faute de l'élève lui-même : par exemple, le manuel s'est avéré plus ancien et l'enfant a résolu d'autres exemples sur la page spécifiée. Ou bien l’enseignant a donné du matériel avec lequel la classe n’a pas bien fonctionné. Il y a aussi des moments très désagréables - par exemple, l'enseignant lui-même n'aimait pas l'élève et l'évaluait de manière partiale.

Une douzaine d'enseignants enseignent à votre enfant, et tout le monde ne peut pas avoir une relation idéale. Si les choses ne fonctionnent pas pour vous avec votre patron, vous pouvez simplement changer de travail. C’est plus difficile pour les enfants ; ils doivent s’adapter. Ne vous précipitez pas pour critiquer les enseignants dans leurs évaluations, surtout devant votre enfant. Même si vous remarquez quelque chose comme ça, organisez une conversation avec le professeur en privé. Et essayez d’aborder la situation sous différents angles.

Concentrez-vous sur l'avenir

Beaucoup de gens frémissent encore devant leurs souvenirs d’enfance. « Cool » barré avec « devoirs » et maman avec une ceinture. Comme on a juré de ne pas être comme ça quand on serait grand ! Et au final ?

Mais en réalité, expirons et pensons : « Eh bien, l'enfant a une mauvaise écriture, et alors ? Lorsqu’il sera grand, il n’utilisera généralement que l’ordinateur et la machine à écrire. Peut-être ne devrions-nous pas faire de chaque année une tragédie ? Non, bien sûr, cela ne vaut pas la peine de dire au petit : « Détendez-vous, Einstein était aussi un mauvais élève. » Il doit comprendre que chaque niveau est le résultat d’un travail et que le travail est nécessaire. Mais essayez de tout prendre plus calmement, ce sera plus facile pour tout le monde. De plus, dans l’apprentissage, le processus est plus important que le résultat. Si vous voyez qu'un enfant essaie, penché sur les manuels, cela mérite des éloges. C'est plus important que la note. S'il a fait 8 erreurs lors d'un test, et une semaine plus tard - 4, et qu'il a quand même obtenu un C, vous devriez remarquer une amélioration, bien que minime.

Promotion

De nombreux parents considèrent qu'il est juste de payer pour de bonnes notes, et vice versa, de les priver d'argent pour de mauvaises notes. Les psychologues ne recommandent pas de faire cela. Premièrement, l’enfant étudiera pour gagner de l’argent. Deuxièmement, vous priver complètement de votre argent de poche parce que vous avez reçu un « C » n’est pas bien. En même temps, les encouragements sont une chose nécessaire. Encouragez-le simplement correctement. Il est mal de faire chanter un étudiant en communiquant avec des amis, des proches ou en achetant un animal. Il est préférable d'utiliser d'autres facteurs de motivation, par exemple.

Cela arrive à tout le monde. Le professeur vous rend un test ou un devoir que vous pensez avoir bien fait, puis votre cœur se serre dans l'estomac. Votre note est mauvaise, même pas moyenne. Les questions envahissent votre esprit les unes après les autres. Comment pouvez-vous améliorer vos résultats scolaires ? Que diront les parents ? Quelle sera désormais l’estimation à la fin de l’année ? Pour se remettre sur les rails et éviter cette erreur à l’avenir, il faut savoir gérer correctement cette situation. Commencez par la première étape de ce guide pour apprendre à survivre à une mauvaise note.

Mesures

Partie 1

Laissez la panique passer rapidement. Quand on a une mauvaise note, on panique (sauf si c'est quelque chose auquel on est habitué). Nous avons l’impression d’avoir perdu la tête, notre concentration, notre talent et notre force. Mais ce n’est pas ainsi que les choses se passent en général. Chacun de nous peut trébucher. En fait, les erreurs que nous commettons dans nos vies sont ce qui fait de nous les personnes que nous sommes ; elles nous apprennent à nous améliorer et à faire mieux la prochaine fois.

Rappelez-vous qu’une mauvaise note ne ruinera pas tout votre parcours universitaire. Une carrière universitaire se compose de nombreux tests et tests différents, et pas seulement des devoirs et des présentations que vous faites en classe. Cela dépend des relations que vous établissez avec vos professeurs ; sur l'influence que vous avez sur vos amis ; et surtout - d'après ce que vous apprendre. Juger du succès de votre carrière universitaire par une seule évaluation, c'est comme juger le succès d'une fête par l'arrivée d'un invité. De tels jugements sont loin d’être exacts.

Au cas où, assurez-vous de revenir au test et de recalculer vos scores. Assurez-vous que l'enseignant n'a commis aucune erreur lors du calcul de vos points ou de la synthèse de votre note finale. N'oubliez pas : même les professeurs de mathématiques font des erreurs de calcul !

• Si vous trouvez une erreur, vérifiez à nouveau puis prenez le temps d’en parler à votre professeur. Au lieu de vous concentrer sur l’erreur : « Vous avez fait une erreur lors de mon examen, changez rapidement ma note ! » – essayez d’être plus compréhensif. N'oubliez pas que vous attirerez plus d'abeilles avec du miel qu'avec du vinaigre. Essayez quelque chose comme ceci : « J'ai remarqué qu'il manque quelque chose ici, ou est-ce que j'ai raté quelque chose ?

1. Découvrez soigneusement les notes que vos camarades de classe ont reçues. Vous ne serez probablement pas trop contrarié si vous obtenez un « 3 » ou un « 3 - » alors que tout le monde a également obtenu un « C », car cela signifie que vous avez obtenu une note dans la fourchette normale. Cependant, soyez prudent lorsque vous demandez les scores des autres : ils ne voudront peut-être pas partager avec vous ou voudront peut-être connaître votre score en retour.

   • Si votre professeur a réduit proportionnellement les notes de chacun, votre résultat sera alors examiné en tenant compte des notes de tous les autres. Ainsi, si « 4 - » est la note maximale à un test, alors il devient un « A » et un « C » devient un « Quatre ».

   Partie 2

   Demander de l'aide pour améliorer la situation

   1. Discutez avec votre professeur des moyens possibles d’améliorer la situation. Les enseignants adorent quand les élèves qui ont reçu une mauvaise note manifestent le désir d’apprendre et d’améliorer leurs notes. Cela donne aux enseignants le sentiment de réussir, de faire la bonne chose, une bonne chose. Par conséquent, si vous allez voir votre professeur et lui dites quelque chose comme « Bonjour, Yulia Sergeevna, je n'ai pas aimé la façon dont je me suis montré au test, pouvez-vous d'une manière ou d'une autre l'oublier et travailler à la rédaction d'un meilleur prochain article ? » votre professeur s'évanouira simplement de satisfaction.

      • Même si c'est difficile pour vous, vous pouvez tirer beaucoup de profit de la rencontre avec votre professeur :
        • Le professeur vous expliquera les problèmes que vous avez rencontrés et les idées que vous n'avez pas comprises.
        • Votre professeur verra que vous avez envie d’apprendre et pourra en tenir compte dans votre note finale.
        • L'enseignant peut vous confier un devoir pour un crédit supplémentaire.

   2. Demandez de l’aide aux étudiants qui ont mieux réussi le test. Aider les autres fait du bien, et c'est pourquoi de nombreux étudiants qui réussissent bien sur un devoir aident ceux qui ont moins bien réussi. Assurez-vous simplement que vous passez réellement votre temps à étudier et à travailler, et non à plaisanter et à bavarder. Et essayez de choisir quelqu'un que vous ne trouvez pas très attirant et pour qui vous n'avez pas de béguin secret – nous savons tous à quoi ressemblera « étudier » lorsque nous serons dans la même pièce avec un beau mec ou une belle fille. .

      Pensez à parler de votre mauvaise note à vos parents. Même si vous ne souhaitez peut-être pas faire cela, parler de ce sujet à vos parents reste une très bonne idée. Tes parents s'inquiètent de tes progrès. C'est pourquoi ils se soucient de vos mauvaises notes - pas parce qu'ils veulent que vous vous sentiez mal. Garder cela à l’esprit vous permettra de vous ouvrir plus facilement à eux et, espérons-le, d’obtenir l’aide et le soutien dont vous avez besoin.

      • Vos parents peuvent s'asseoir et vous expliquer où vous vous êtes trompé ; ils peuvent embaucher un tuteur pour vous aider dans vos études ; Ils peuvent également organiser une réunion avec votre professeur (bien qu'il soit inhabituel de le faire après une mauvaise note) pour découvrir comment vous pouvez améliorer vos performances.

   Partie 3

   Succès au prochain test

   1. Faites de l'exercice efficacement, pas nécessairement pendant une longue période. Beaucoup de gens pensent qu’étudier correctement signifie étudier pendant longtemps. Ce n'est pas toujours vrai. Une étude ciblée et enthousiaste l’emporte souvent sur de longues heures de travail monotone.

      Écrivez vos notes et commentaires à la main plutôt que sur un ordinateur ou un ordinateur portable. Des études ont montré qu’écrire avec un stylo et du papier améliore votre mémoire, par opposition à la simple saisie sur un ordinateur. Cela se produit parce que l’écriture de lettres et de chiffres active les parties du cerveau responsables de la mémoire motrice. Améliorer la mémoire motrice signifie améliorer votre mémoire en général et mémoriser les informations que vous notez.

      Faites une pause de temps en temps pour vous rafraîchir la mémoire. Des pauses de 10 minutes une fois par heure aident à mémoriser et à maîtriser la matière.