Qu'est-ce qu'une structure de phrase ? type de schémas fonctionnels

1. Schéma structurel comme minimum prédicatif (concept des auteurs du RG-80, N.Yu. Shvedov). L'attention est portée uniquement à la structure formelle de la phrase en tant qu'unité prédicative. Le diagramme structurel n'inclut pas les composants qui ne constituent pas sa base prédicative, c'est-à-dire que les éléments secondaires ne sont pas inclus. Le schéma structurel d'une phrase simple est basé sur la forme grammaticale exclusivement des membres principaux de la phrase.

1. Schéma structurel comme minimum nominatif (concept de T.P. Lomtev, G.A. Zolotova, syntaxistes de Tchécoslovaquie, etc.). Cette compréhension s'adresse non seulement à la structure formelle de la phrase, mais aussi à son organisation sémantique.

1. Indicateurs de prédicativité : verbes conjugués, infinitifs, verbes de liaison.
2. Formes nominales déterminatives pour relier les verbes.
3. Noms en Im.p. ou leurs substituts (substituts).

1. Composants d'un schéma fonctionnel minimal.
2. Un élément substantiel ayant une signification subjective (par exemple, Il a honte).
3. Composante adverbiale (par exemple, Il a agi noblement).

1. Monocomposant et bicomposant ;
2. Au sein des schémas à un et deux composants, une division supplémentaire se produit conformément à la forme grammaticale d'expression des composants du schéma (voir Grammaire russe : En 2 volumes / Edité par N.Yu. Shvedova. - M., 1980. - T.2. - P.97).

1. avec des prépositions (Pas le temps de parler), 3) avec des particules (Voici la voix, donc la voix), 4) avec des interjections (Oh oui danseur).

1. Le paradigme d'une phrase comme système de ses formes. Compréhension large et étroite du paradigme de la proposition. Types de paradigmes (complets et

1. Le paradigme d'une phrase est compris comme un système de ses formes, semblable au système de formes de mots. Il s'agit d'une certaine gamme de modifications intra-circuit de la proposition (travail

1. La compréhension du paradigme de la proposition repose sur un éventail plus large de phénomènes. Il s'agit notamment de changements de nature intra-circuit, ainsi que d'éventuelles transformations d'un schéma structurel en un autre (voir Beloshapkova V.A. Langue russe moderne. - M., 1981. - P. 454).

Pour désigner l'essence structurelle d'une phrase, son minimum, différents termes sont utilisés - minimum prédicatif d'une phrase, formule de phrase, modèle de phrase, base structurelle, schéma de phrase, phrase nucléaire.

Une phrase est construite selon l'un ou l'autre modèle abstrait - un diagramme structurel. Lors de la création d'une phrase, note O. Jespersen, le locuteur s'appuie sur un certain échantillon[Jespersen 1958]. Quels que soient les mots qu’il choisit, il construit une phrase selon ce modèle. Ce schéma apparaît dans le subconscient du locuteur à la suite de l'audition d'un grand nombre de phrases présentant des caractéristiques communes. Une phrase, souligne O. Jespersen, n’apparaît pas immédiatement dans l’esprit du locuteur, mais se crée progressivement au cours du processus de parole. Le locuteur doit appliquer ses compétences linguistiques à une situation donnée afin d’exprimer quelque chose qui n’a pas été exprimé en détail auparavant. Il doit adapter ses compétences linguistiques à l'évolution des besoins.

V.M. Pavlov note que tout moyen linguistique (nous parlons ici de la phrase en tant qu'unité systémique du langage) est utilisé dans le discours non comme quelque chose d'absolument identique à lui-même, « prêt à l'avance », comme s'il était stocké dans la quantité requise pour tous les suivants. cas de copies standards, mais dans l'ordre de transformations répétées d'un certain « stéréotype-matrice » dans le processus de sa propre reproduction. En se répétant au cours de sa reproduction, une telle matrice ne perd pas la capacité de subir des modifications adaptatives. Une propriété distinctive des moyens linguistiques, souligne V.M. Pavlov, est leur reproductibilité régulière [Pavlov 1985].

La tâche de l'étude du schéma structurel d'une phrase est de déterminer, par rapport à des phrases de différents types, un minimum de composants dans lesquels la phrase, quel que soit le contexte, est autosuffisante et capable de remplir ses fonctions . Schéma fonctionnel peut être défini comme un échantillon abstrait constitué d'un minimum de composants nécessaires pour créer une phrase [Beloshapkova 1977].

Les modèles formels sont remplis de matériel lexical spécifique. L'interaction du vocabulaire et de la syntaxe se produit principalement au niveau de la signification catégorielle générale des parties du discours. Ainsi, la position du sujet est remplacée principalement par des mots avec le sème catégorique général « subjectivité », c'est-à-dire par des noms, et la position du prédicat est remplacée principalement par des verbes, avec un sème catégorique d'un attribut procédural.

Les scientifiques notent qu'en règle générale, ce n'est pas la sémantique des mots individuels qui interfère avec la syntaxe, mais la sémantique de certaines catégories (plus ou moins générales, par exemple, pour un nom il est animé/inanimé, dénombrable/indénombrable, nommer des parties du corps, etc., pour un verbe - transitivité/intransitivité, action/état, etc.

La sémantique lexicale impose des restrictions sur la possibilité d'utiliser un mot dans une certaine fonction syntaxique. Ainsi, les noms inanimés sont rarement utilisés comme sujet d'un verbe transitif : Vent cassé un arbre; Le vent a brisé l'arbre.

Il existe deux approches pour déterminer le minimum d'une phrase et, par conséquent, pour déterminer le schéma structurel d'une phrase : 1) le schéma structurel est le minimum prédicatif d'une phrase ; 2) le schéma structurel est le minimum nominatif de la phrase.

La compréhension du schéma structurel d'une phrase en tant que minimum prédicatif est incarnée dans Grammar-70. Tous les types de phrases russes sont décrits ici sous la forme d’une liste de schémas fonctionnels. Les diagrammes structurels sont divisés en deux classes : en deux parties et en une partie. Au sein de ces classes, des sous-classes se distinguent selon la forme d'expression des composants du circuit.

Les schémas structurels de ce concept sont rédigés sous forme de formules symboliques, dans lesquelles certains symboles indiquent les composantes des schémas en fonction de caractéristiques morphologiques (partie du discours, sa forme), par exemple :

N1-Vf Le fils étudie; (Nom – N, au nominatif – 1, verbe – V, à la forme personnelle – f).

N1–Vf–N4 Père lit un journal ;

N1 – Vcop – N1/Adj Fils–étudiant. Garçon–intelligent;(Vcop est un verbe copulaire)

Inf-Vcop - N1 Voler–son rêve etc.

Chaque langue possède son propre système de modèles structurels. Les modèles individuels dans différentes langues peuvent être les mêmes, mais les systèmes dans leur ensemble sont toujours différents. Par exemple, les langues indo-européennes sont caractérisées par des modèles structurels dits à deux composants contenant un prédicat, c'est-à-dire le verbe à la forme personnelle (ou la forme d'un autre mot dans la même position), et le sujet, c'est-à-dire forme cas nominative d'un nom ou infinitif (moins souvent une autre forme de mot à la même position) : Le soleil brille ; Le soleil brille ; Die Sonne Scheint.

Les modèles par lesquels les phrases et les structures syntaxiques sont construites sont stockés dans notre mémoire linguistique sous la forme d'un échantillon prêt à l'emploi, un modèle à l'aide duquel un nombre illimité de messages vocaux peuvent être transmis.

Comme l'un des principes universels lorsque les enfants maîtrisent les structures syntaxiques, le principe du sujet obligatoire est noté. Cependant, dans certaines langues, le sujet n'est pas toujours réalisé phonétiquement. Les langues sont considérées comme contenant un sujet syntaxique, mais seules certaines d'entre elles nécessitent sa mise en œuvre phonétique, c'est-à-dire des propos. Un exemple classique est la comparaison entre l’anglais et l’italien. Le sujet en anglais doit être prononcé, alors qu'en italien il peut rester phonétiquement vide :

Italien: Ha téléphone. Gianni a un téléphone.

Anglais: * A téléphoné. John a télépné.

J'ai appelé. John a appelé.

La langue russe occupe une position intermédiaire entre l'italien et l'anglais : prononcer le sujet n'est pas nécessaire dans tous les contextes.

Les enfants qui apprennent l’anglais ne prononcent souvent pas le sujet. Ils prononcent des constructions inacceptables en anglais. Le rôle du discours adulte se réduit à illustrer des constructions grammaticalement correctes dans une langue donnée. Les enfants maîtrisent progressivement la règle du remplissage de la position sujet, même dans les constructions explicites : il pleut : il est tard etc.

10 . Structure des composants

Les relations syntaxiques entre les mots ne se reflètent pas seulement dans une structure hiérarchiquement ordonnée - un arbre de dépendance. En plus des relations entre les mots d'une phrase, il existe un autre type de relations : les relations entre groupes de mots, entre phrases. Ce type de relation se reflète dans une structure d'un type différent : la structure des composants.

Un mot dont les mots qui en dépendent forment un composant. Les composants peuvent être « imbriqués » les uns dans les autres. Une phrase qui comprend tous les composants peut également être reconnue comme un composant entier.

Les limites des composants sont généralement indiquées par des crochets. Imaginons la structure des composants de la phrase Les étudiants de première année passeront bientôt un examen d'introduction à la linguistique

[première année]

]

[va louer]

[bientôt [à remettre]]

[en linguistique]

[introduction [à la linguistique]]

[sur [introduction [à la linguistique]]]

[examen [sur [introduction [à la linguistique]]]]

] [bientôt [passera [l'examen [sur [l'introduction [à la linguistique]]]]]]]]

La structure des composants peut être représentée sous forme d’arborescence, où chaque nœud représente un certain composant. La proposition elle-même est également un élément. Il correspond au nœud racine de l'arbre.

Bonjour deux étudiants. Je me promenais récemment sur Internet et je suis tombé sur un manuel de langue russe. Je me suis souvenu de cette école, où je devais aller tous les jours et m'asseoir dans mon pantalon. Même si j'ai toujours bien étudié... Disons que c’est bien, je n’aurais pas envie de répéter cette expérience. J'ai trouvé une leçon dans le manuel sur la façon de structurer correctement les phrases. Et j'ai décidé d'écrire un article à ce sujet, pour que vous, pris par la nostalgie de vos années d'école, ou, du coup, par nécessité, ne vous promeniez pas à la recherche de manuels sur la langue russe, mais veniez sur mon blog. Et voici une vérification rapide pour vous :

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   Trouvez la structure [ __ et __ ====== ] parmi les phrases présentées.

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   2 .

   Trouvez la structure [│О│,…] parmi les phrases présentées.

3. Tâche 3 sur 10

   3 .

   Trouvez la structure [│ВВ│,…] parmi les phrases présentées.

4. Tâche 4 sur 10

   4 .

   Trouvez la structure [│DO│, X...] parmi les phrases présentées.

5. Tâche 5 sur 10

   5 .

   Trouvez la structure [X,│PO│,…] parmi les phrases présentées.

6. Tâche 6 sur 10

   6 .

   Trouvez la structure « [P !] » - [a] parmi les phrases présentées.

7. Tâche 7 sur 10

   7 .

   Trouvez parmi les phrases présentées la structure « [P..,│O│ !] - [a]. - [│BB│,…P..].”

8. Tâche 8 sur 10

   8 .

   Trouvez la structure […..] et […..] parmi les phrases présentées.

9. Tâche 9 sur 10

   9 .

   Trouvez parmi les phrases présentées la structure […..], (que….).

10. Tâche 10 sur 10

    10 .

    Trouvez parmi les phrases présentées la structure […..], (qui….).

Quelqu’un objectera : « L’école est finie depuis longtemps, écrivons sans schémas. » Ce point de vue est tout à fait juste. Pour ceux qui communiquent via SMS et chats de jeu. Ainsi, aujourd'hui, le sujet de notre leçon est : « Comment créer un diagramme de phrases ? De plus, si vous êtes rédacteur publicitaire ou souhaitez le devenir et gagner plus que votre professeur, la connaissance des modèles de phrases est malheureusement nécessaire.

La procédure d'élaboration d'un avant-projet

Pour dresser un schéma, vous aurez besoin de symboles graphiques. Les clauses équivalentes dans une phrase complexe sont indiquées par des crochets. Le subordonné ainsi que la conjonction sont entre parenthèses. Le mot principal à partir duquel la question est posée est une croix.

Diagramme de phrases simples

Regardons tout de suite un exemple. Commençons par la tâche la plus simple pour l'école primaire.

Il s’agit d’une simple phrase en deux parties. Une distinction est également faite entre les phrases en une partie, lorsque les membres principaux d'une phrase sont exprimés par un sujet ou un prédicat. Les phrases simples peuvent être courantes, comme dans notre cas, ou peu courantes, par exemple :

Faisons attention au prédicat. Cela peut être simple ou complexe :

• Simple: " Michel composé ».
• Verbe composé : « Micha je voulais écrire sur le canapé».
• Nominal composé : " Micha était un ami pour moi».

Une phrase simple peut inclure :

Ivan, assieds-toi dans la rangée de gauche. Le plan de la proposition est le suivant

[│О│,…..].

Il est important de souligner le discours avec des virgules au même titre que les mots d'introduction.

Malheureusement, cela arrive assez souvent

[│ВВ│,…..].

N'oubliez pas de rechercher et de surligner les phrases adverbiales ou participatives.

Le chien la regardait sans la quitter des yeux

[│DO│, X...].

La vue qui s'ouvrait devant lui était comme un royaume enchanté du froid.

[X,│PO│,…..].

Le discours direct se retrouve souvent dans les textes littéraires et les textes de raisonnement.

« N’entrez pas dans la cour ! » a crié l’étranger à haute voix.

"[P !]" - [une].

« Hourra, mes frères ! » a-t-il crié. "Il semble que notre activité commence à s'améliorer."

« [P..,│O│ !] - [a]. - [│BB│,...P..].”

Donc, professeur d'anglais. Imaginez que j'ai obtenu tous les A (80 %), que j'irai dans une université avec mention, des Olympiades, des conférences – tout le monde me connaît. Et ça... eh bien... la femme me donne du fil à retordre. Je lui dis : tu n'es pas normal, regarde mes notes, qu'est-ce que tu fais ? Et rien - soi-disant un principe. Mais quel est le principe lorsqu'elle en donnait quatre aux athlètes qui ne venaient pas du tout aux cours et en donnait cinq pour une canette de café. Et tout le monde lui a dit ceci : Pacha doit donner au moins un quatre. Bref, c'est dur. Déjà à la soutenance du diplôme, le directeur lui-même est intervenu et elle m'a donné un 4 après la soutenance, mais le diplôme de spécialisation a été perdu.

Diagramme de phrases complexes.

Il existe plusieurs types de phrases complexes. Regardons-les dans l'ordre.

Une phrase composée est constituée de deux phrases simples et égales reliées par une conjonction de coordination.

Les parois du tunnel s'écartèrent et les voyageurs se retrouvèrent dans une immense grotte sublunaire.

Le schéma ici est simple […..], et […..].

Dans une phrase complexe, une partie est principale, la seconde est subordonnée, accompagne la première.

Les colonnes individuelles étaient si grandes que leurs sommets atteignaient la voûte.

[…..], (Quoi ….).

L’air autour de lui était bien plus pur que celui qu’il respirait chez lui.

[…..], (lequel….).

La subordination dans de telles phrases se produit à l'aide de conjonctions de subordination.

Une phrase sans union est similaire à une phrase composée, mais n'a pas de conjonction.

Le studio de télévision a offert une somme ridiculement petite - Miga s'est fâchée.

[…..] — […..].

Dans notre exemple, l'insatisfaction de Migi est provoquée par les actions réalisées dans la première partie de la phrase complexe. Mais il n’y a pas de conjonction ; elle est remplacée par un tiret.

Ne vous trompez pas lorsque vous créez un diagramme avec différents types de connexions. Il peut être très difficile de diviser de telles phrases sans perdre l’idée principale.

Le fond du tunnel descendait, il était donc facile et simple de marcher : il semblait que quelqu'un poussait à l'arrière, et la lumière allait bientôt s'allumer devant.

[…..], (donc….) : [│BB│,...], et [....].

Une phrase complexe peut comporter plusieurs propositions subordonnées qui se succèdent. Il s’agit d’une soumission cohérente.

Les enfants ont été informés que demain il y aurait une fête qui se terminerait par un cortège de carnaval.

(lequel ….).

Il existe également des subordinations parallèles. À partir de la proposition principale, différentes questions sont posées aux propositions subordonnées. Dans ce cas, les propositions subordonnées peuvent devenir des phrases simples distinctes presque sans changement.

Lorsque le photographe est arrivé, Serenky a enveloppé le stock dans un mouchoir pour le cacher dans sa poitrine.

↓ quand ? ↓ pourquoi ?

(quand ....), (à ....).

Dans la langue russe, on distingue une subordination homogène. Ceci est une liste de phrases simples. La partie principale leur pose la même question et ils sont reliés par le même syndicat.

En observant la nature au printemps, vous remarquerez comment les oiseaux volent, comment les feuilles tendres apparaissent, comment les premières fleurs s'épanouissent.

↓ quoi ? ↓ quoi ? ↓ quoi ?

(comme ....), (comme ....), (comme ....).

Les principaux types de propositions sont considérés. Lorsque vous lisez et analysez le texte, examinez attentivement les phrases dont la construction est longue. Mettez en surbrillance les informations principales. Posez mentalement des questions à partir du mot principal ou de la partie principale au subordonné ou au subordonné. Cela vous aidera à saisir l'essence et à placer correctement les signes de ponctuation.

Bonne chance à tous ! Eh bien, trouvez 10 différences dans ces images et écrivez combien de temps il vous a fallu pour le faire.

Trouvez 10 différences

Pourquoi pourriez-vous avoir besoin d’un aperçu de proposition ? Il existe plusieurs options. Par exemple, vous devez créer le plan d’une phrase lors de son analyse syntaxique.

Vous pouvez également représenter schématiquement les parties d'une phrase afin d'imaginer plus clairement sa structure et retracer la logique de connexion des parties d'une phrase les unes aux autres (pertinent pour les phrases complexes).

Si nous parlons de phrases complexes, il est pratique d'analyser des phrases avec différents types de connexions à l'aide de diagrammes. Et dans les cas simples, le diagramme aide à visualiser la structure syntaxique.

En général, quoi qu'on en dise, les modèles de phrases en langue russe sont loin d'être inutiles. Nous allons maintenant résumer ce sujet. Pour que vous puissiez utiliser cet article comme document de référence. D'ailleurs, pour dresser correctement des schémas, cela ne fait pas de mal de répéter certains sujets sur la syntaxe. Nous allons maintenant analyser des exemples de circuits et les répéter en même temps. Vous bénéficierez ainsi doublement de l'article - en même temps vous recevrez un résumé des types de phrases, des signes de ponctuation pour le discours direct, des membres homogènes, etc. volonté.

Plan d'ensemble de la proposition

1. Lisez attentivement la phrase, faites attention au but de l'énoncé : narratif, interrogatif ou motivant. Et notez la coloration émotionnelle : exclamative ou non exclamative.
2. Identifiez les bases grammaticales. Par quelles parties du discours s’expriment-ils ?
3. Après cela, il ne sera plus difficile de dire si la phrase devant vous est simple ou complexe.
4. Dans une phrase complexe, déterminez les limites des phrases simples qui y sont incluses et, à l'aide d'un simple crayon, marquez-les avec des lignes verticales. À propos, séparez également les phrases participatives et adverbiales et d'autres types de complications avec ces caractéristiques.
5. Soulignez les parties supplémentaires de la phrase (ligne pointillée - addition, ligne ondulée - définition et phrase participiale dans son ensemble, "point-tiret-point" - phrase adverbiale et phrase participiale). Par quelles parties du discours sont-ils représentés ?
6. Si vous avez une phrase complexe avec une conjonction entre ses parties, faites attention aux conjonctions : qu'elles soient de coordination ou de subordination.
7. Le paragraphe précédent vous aidera à identifier correctement les parties prédicatives d'une phrase complexe. Ainsi, les parties d'une phrase complexe et non conjonctive sont égales, notez-les entre crochets. Indiquez les propositions subordonnées dans les phrases complexes avec des parenthèses. N’oubliez pas que le mot syndicat/union doit également y être inclus.
8. Dans une phrase complexe, dans la partie principale, trouvez un mot à partir duquel vous pouvez poser une question à la proposition subordonnée, marquez-le d'une croix. À partir du mot, dessinez une flèche avec un crayon vers la proposition subordonnée et notez la question. Il arrive aussi que la question à la proposition subordonnée soit posée à partir de la proposition principale tout entière.
9. Et maintenant, la prochaine étape est le schéma d’une phrase simple/complexe – en fonction de ce que vous avez. Dessinez un diagramme graphique linéaire sur lequel vous transférez tous les principaux symboles qui étaient auparavant utilisés pour décrire la phrase. En particulier, les limites des phrases, les bases grammaticales, les complications, si la phrase est compliquée, le lien entre les phrases et la flèche avec la question, les conjonctions et les mots alliés.
10. Les phrases complexes comportant plusieurs propositions nécessiteront un diagramme vertical pour afficher correctement la subordination séquentielle, parallèle ou homogène. Nous les examinerons ci-dessous à l’aide d’exemples spécifiques.
11. Les nombres au-dessus des parties d'une phrase complexe peuvent indiquer les niveaux des propositions subordonnées, qui refléteront leur position dans la phrase complexe. La phrase principale n’est en aucun cas indiquée.

Parfois, les enseignants peuvent avoir des exigences spécifiques. Par exemple, dans le schéma, en plus des principaux, des membres supplémentaires seront indiqués. De plus, il existe également des tâches inversées lorsque vous devez composer une phrase selon le schéma. Vous trouverez ci-dessous un exemple d’une telle tâche.

Schémas de phrases simples

Commençons donc tout de suite par une tâche, sans blague, au niveau 2e : nous avons besoin d'un schéma d'une phrase simple de la forme « sujet - prédicat - sujet ». Exemple simple :

Dans le même temps, gardez à l’esprit qu’une phrase simple basée sur la présence des membres principaux peut être en une ou deux parties. Par la présence de membres mineurs - communs et non communs (dans l'exemple ci-dessus, lequel ?). Et également sur la base de la présence d'un ensemble complet ou réduit de membres nécessaires, les phrases sont divisées en complètes et incomplètes.

Lorsque vous transférez les principaux membres de la phrase vers le diagramme, ne vous laissez pas dérouter par les prédicats. Ils sont:

Passons maintenant à la 5e année et abordons les modèles de phrases avec inversion et autres types de complications de phrases simples.

Appel: noté O, le signe est séparé du reste de la phrase du schéma par deux lignes verticales - │ │. L'adresse ne fait pas partie de la phrase et seuls son emplacement et les signes de ponctuation utilisés lors de l'adresse comptent :

Dans le diagramme avec membres homogènes Ces dernières phrases sont indiquées par un cercle - ○, dans lequel leur rôle syntaxique dans la phrase peut être noté (ajouts homogènes, ou adverbiaux, ou sujets - n'importe laquelle des options possibles). De plus, les conjonctions et signes de ponctuation qui leur sont associés sont transférés au diagramme. Les mots généralisants sont également indiqués, par exemple, par un cercle, uniquement avec un point au milieu. Et dans cet article, nous utilisons un carré - c'est plus pratique pour nous :

Offres avec mots d'introduction: on peut les désigner par BB et aussi les enfermer entre deux lignes verticales - les mots d'introduction ne font pas partie de la phrase. Par ailleurs, les mêmes aspects sont importants pour le régime avec mot introductif que pour le régime avec appel :

Dans le schéma avec phrase participative, en plus des signes de ponctuation, indique le mot en cours de définition. Dans le schéma avec phrase participative Et constructions avec le sens de l'ajout et de la clarification– le plus important est d’indiquer leur place dans la phrase :

Vous vous souvenez probablement aussi qu'une phrase simple peut être compliquée membres dissociés(certains d'entre eux sont déjà reflétés dans les exemples ci-dessus) :

• définitions distinctes (convenues et non coordonnées, uniques et répandues ; les expressions participatives entrent également dans cette catégorie) ;
• ajouts séparés;
• circonstances isolées (gérondifs, phrases participatives, noms et adverbes dans le rôle de circonstances).

Phrases au discours direct

Le schéma d'une phrase au discours direct n'est pas du tout difficile : il indique seulement les limites de la phrase, les mots de l'auteur et le discours direct lui-même, ainsi que les signes de ponctuation qui les accompagnent. Voici quelques exemples :

Schémas de phrases complexes

Et maintenant, nous avons enfin atteint le programme du lycée. Et maintenant, regardons des diagrammes de phrases composées et complexes avec des exemples. Et nous examinerons certainement les propositions avec des non-syndiqués, ainsi que différents types de communications.

Commençons par phrase complexe: ses parties sont égales, donc dans le diagramme nous les désignons par les mêmes crochets.

DANS phrase complexe Les parties principale et subordonnée sont clairement distinguées, nous désignons donc la partie principale par des crochets et la partie subordonnée par des parenthèses. Une proposition subordonnée peut occuper différentes positions par rapport à la proposition principale : se placer devant ou derrière elle, casser la proposition principale.

Parties phrase complexe sans union sont équivalents, c'est pourquoi, ici aussi, les mêmes crochets sont utilisés pour les désigner dans le diagramme.

Faire un diagramme offres avec différents types de communication, il est facile de se tromper. Étudiez attentivement l'exemple proposé pour éviter des erreurs à l'avenir :

Cas particulier - phrase complexe avec plusieurs propositions. Lors du dessin de schémas de clauses subordonnées, celles-ci ne sont pas disposées horizontalement, mais verticalement. Soumission cohérente :

Subordination parallèle :

Subordination homogène :

Faites des phrases basées sur ces diagrammes

Maintenant, après avoir examiné toute la théorie de manière aussi détaillée, il ne vous sera bien sûr pas difficile de rédiger vous-même des propositions à l'aide de diagrammes prêts à l'emploi. C'est un bon entraînement et une bonne tâche pour vérifier dans quelle mesure la matière a été apprise. Alors ne le négligez pas.

1. Phrase avec appel : [ │О?│… ]?
2. Phrase avec des membres homogènes : [et ○, et ○, et ○ – □].
3. Une phrase avec une phrase participiale et un mot d'introduction : [ X, |ПЧ|, ... |ВВ| …].
4. Phrase au discours direct : « [P, – a : – P] ».
5. Phrase complexe avec plusieurs types de connexion : [...], mais [...], (qui...) : [...].

Écrivez-nous vos options dans les commentaires - vous pourrez en même temps vérifier si vous avez bien tout appris et compris les schémas. Voyez par vous-même qu’il n’y a rien d’extrêmement compliqué ici !

Conclusion

Vous avez travaillé sur un sujet vaste et volumineux. Il comprend des connaissances de différentes sections de la syntaxe : types de phrases, types de prédicats, signes de ponctuation pour les membres homogènes d'une phrase, discours direct, etc. Si vous étudiiez attentivement tout le matériel, vous pourriez non seulement vous rappeler comment désigner les membres d'une phrase dans le diagramme, mais également répéter des règles très importantes et utiles.

Et si vous n'avez pas eu la flemme d'écrire les phrases selon les schémas, alors vous pouvez le dire en toute confiance : vous ferez face aux tests et examens pleinement armés.

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b) Schéma structurel d'une phrase simple

Le diagramme structurel d'une phrase simple est un exemple syntaxique abstrait de construction de phrases simples structurellement similaires. Le diagramme structurel représente la base de la structure formelle des phrases simples. Les schémas fonctionnels reflètent signes spéciaux(voir) les caractéristiques du discours partiel et les caractéristiques formelles nécessaires des composants structurellement obligatoires (nécessaires) d'une phrase. Varier structure de proposition minimale(voir) et diagramme fonctionnel de proposition étendue(cm.).

Les signes spéciaux utilisés dans les schémas structurels d'une phrase sont des signes-symboles alphabétiques indiquant les noms latins des parties du discours et leurs formes individuelles : V (verbum latin) - pour le verbe, Inf (infinitiv latin) - pour la forme indéfinie du verbe; N (lat. nomen) – pour un nom (ce signe est également utilisé pour une représentation schématique des pronoms-noms) ; A (lat. adjectivum) – pour le nom d'un adjectif et pour une représentation schématique des formes adjectivales d'autres parties du discours (participes, nombres ordinaux, adjectifs pronominaux) ; Adv (lat. adverbum) – pour adverbe ; copule (copule) - pour un connecteur dans les prédicats composés ; avec un connecteur zéro, son signe est mis entre parenthèses - (cop). Avec le signe N (nom), des indices numériques inférieurs sont utilisés pour indiquer la forme cas du nom (chiffres 1, 2, 3, 4, 5, 6 - correspondant au numéro de cas). Avec le signe V (verbe), les indices (chiffres 1, 2, 3) sont utilisés pour indiquer la forme du visage. Un index est utilisé pour indiquer les formes numériques s(lat. singularis) – unités heures et index svp(lat. pluriel) - pluriel h. Pour indiquer personnel, c'est-à-dire la forme finie du verbe, ainsi que la forme courte de l'adjectif, destinée à être un prédicat (c'est-à-dire remplir la fonction d'un verbe fini), l'indice f (du latin finitum) est utilisé - V f et A f. Exemples : La nuit est sombre - N 1 (cop) A f /1/5 (en indice le signe / « barre oblique » indique un rapport de variation : soit une forme courte destinée à être prédicat, comme un verbe fini, soit une forme cas nominative, soit une forme instrumentale formulaire de cas. Exemple : La nuit est sombre / sombre / était sombre.

Le schéma structurel minimal d'une phrase simple est un schéma structurel dans lequel, à l'aide de signes spéciaux, les caractéristiques partielles du discours et les caractéristiques formelles des composants sont reflétées. noyau de la phrase prédicative(sujet et prédicat d'une phrase en deux parties et seul membre principal d'une phrase en une partie).

Un diagramme structurel étendu d'une phrase simple est un diagramme structurel qui généralise le minimum nominatif d'une phrase simple, qui inclut le noyau prédicatif de la phrase en combinaison avec ses extensions obligatoires. Par exemple: Le soir, je lis des livres sur l'histoire de l'art– N 1 V f N 4 (représentation verbale du schéma : nom au nominatif + verbe fini, c'est-à-dire à la forme conjuguée, + nom à l'accusatif).

Les phrases de structure phraséologique sont des phrases simples dans lesquelles les connexions syntaxiques ne sont pas motivées et le contenu lexical n'est pas libre, c'est-à-dire n'est pas déterminé par les lois de la construction du sens, puisque le sens de telles phrases dans chaque cas d'utilisation est unique. Les phrases de structure phraséologique appartiennent au style conversationnel, se distinguent par un haut degré d'expressivité et sont créées selon des schémas uniques : N 1 comme N 1 :– Forêt comme une forêt; N 1 donc N 1 – Une maison est une maison ; N 1 n'est pas dans N 4 – Des vacances ne sont pas des vacances;C'est N 1 donc N 1 – C'est une nouvelle, c'est une nouvelle; Tout le monde N 3 N 1 – Des nouvelles à toutes les nouvelles ; Non aux Inf – Non à venir ; Qui d'autre que N 3 Inf – Qui d'autre que lui devrait faire ça ?

Aspect sémantique d'une phrase simple

a) Informations préliminaires

Aspect sémantique d'une phrase simple comprend un système de caractéristiques sémantiques exprimées dans une phrase qui crée le concept de sa structure sémantique(cm.).

Structure sémantique d'une phrase simple – un système organisé hiérarchiquement de caractéristiques de contenu généralisées (typiques) caractéristiques de grandes classes de phrases sémantiquement similaires.

Les principaux composants de la structure sémantique d'une phrase sont : deux composantes principales de la structure sémantique d'une phrase simple sont identifiées, appelées termes affirmation(voir) et mode(cm.).

b) Dicton de la proposition

Dicton – un complexe de significations objectives qui contiennent des informations sur la situation réelle reflétée dans la phrase, donnant une idée générale de la structure de cette situation. Terme affirmation systématise un nombre infini de situations objectives en types distincts. Pour décrire le dicton, les termes sont utilisés proposition(cm.), prédicat(cm.), actif(cm.), sujet(cm.), objet(cm.), structure prédicat-actant(cm.).

Proposition – un modèle abstrait de la situation affiché dans une phrase en abstraction de ses caractéristiques modales-temporelles. La proposition comprend : a) un signe prédicat(voir), reliant les participants (actants) de la situation, et b) des signes actants(voir), sinon – les participants à la situation. Cela signifie que la proposition a structure prédicat-actant(cm.).

Prédicat– l’élément central d’une proposition qui détermine le nombre et les caractéristiques du rôle des actants. Par exemple, transférer des prédicats ( donner, rendre, envoyer etc.) présupposent la présence obligatoire de trois actants - le sujet émetteur (qui ?), l'objet transmis (quoi ? / qui ?) et l'objet destinataire (à qui ? / où ?) : J'ai rendu les livres à la bibliothèque; Il tendit le stylo à son ami.

Actant – un terme général qui fait référence aux participants à une situation sans indiquer leurs rôles spécifiques dans la situation. Pour nommer les actants d’une situation, en tenant compte du rôle qu’ils y jouent, il existe de nombreux termes dans la syntaxe scientifique. En syntaxe pédagogique, deux termes sont principalement utilisés : sujet(cm.), objet(cm.).

Sujet - l'actant central de la situation d'où émane l'attitude ou auquel est attribué l'attribut prédicatif. Dans les cas les plus typiques, le sujet est représenté sous la forme d'un sujet ( Père est tombé malade). Dans les phrases impersonnelles, le sujet est représenté par un nom au cas indirect, par exemple : A mon père malade; Parents n'était pas chez lui. Dans les phrases à une partie définies-personnelles, indéfinies-personnelles, personnelles-généralisées, le sujet est exprimé dans les terminaisons personnelles des composants verbaux. Exemples : j'écris une lettre(= je, c'est-à-dire Parlant); Écrire une lettre(= Toi, ceux. écoute); Ils crient dans la rue(= quelqu'un, inconnu qui).

Objet– un nom généralisé pour tout participant non subjectif à des situations. On distingue différents types d'objets, notamment objet direct, objet indirect, objet locatif (indique les limites spatiales de l'action ou de la relation désignée), objet temporel (indique le moment de manifestation du trait prédicatif), objet instrumental (indique les moyens , instrument à l'aide duquel l'action est effectuée), etc.

Structure prédicat-actant – un prédicat en combinaison avec ses actants obligatoires (par exemple, un verbe transmettre a une structure prédicat-actant, comprenant quatre composantes : signe sujet + signe prédicat + signe objet direct + signe destinataire) : J'ai donné le livre à un ami.→ N1V f N 4 N 3, où le signe N désigne la partie nominale du discours, le signe V f– verbe personnel, les indices avec le signe N indiquent les formes majuscules des noms (c'est-à-dire le numéro de cas).

Manières de représenter les propositions. Il existe deux manières principales de représenter les propositions : a) construction prédicative(voir) et b) construction non prédicative(cm.).

Construction prédicative pour représenter une proposition – manière première de représenter une proposition : une construction sous la forme d’une phrase simple. Le médecin est venu voir le patient; Mon fils a reçu un cadeau pour son anniversaire

Manières non prédicatives de présenter une proposition – représentation d'une proposition à travers des phrases : visite du médecin à un patient;médecin rendant visite à un patient;offrir un cadeau d'anniversaire à mon fils etc.

c) Mode de peine

Mode – un complexe de significations subjectives qui surviennent dans une phrase à la suite d'une « opération active » effectuée par le sujet du discours avec le dictum de la phrase. Grâce aux modus significations mises dans le dicton par le locuteur, il transmet le contenu factuel soit comme un fait réel, se produisant dans une tranche de temps particulière, soit comme un fait irréel, c'est-à-dire désiré, attendu, requis. Lors de la description du mode, les termes sont utilisés prédicativité(cm.) , modalité(cm.), modalité objective(cm.), modalité subjective(voir) et plusieurs autres.

Prédicativité– une caractéristique sémantique fondamentale et fondamentale d'une phrase simple, générée dans son cadre noyau prédicatif(voir) et désignant la relation du contenu communiqué dans une phrase avec la réalité à travers des catégories modalités(voir) et temps(voir), c'est-à-dire à travers signification modale-temporelle(cm.).

Modalité – une catégorie grammaticale-sémantique, nécessairement présentée dans toute phrase, à l'aide de laquelle le locuteur exprime sa propre appréciation du rapport du contenu communiqué avec la réalité objective. Le contenu d'une phrase peut être représenté par le locuteur comme le fait est réel se rapportant au présent, au passé ou au futur, ou comme quelque chose d'irréel(irréel), c'est-à-dire comme possible ou impossible, nécessaire ou probable, souhaitable ou indésirable, etc. La modalité est exprimée par a) des formes d'humeur, b) des verbes auxiliaires avec une signification modale ( peut-être, veut, suppose etc.), utilisés dans les prédicats composés comme composants conjonctifs, c) mots d'introduction avec un sens modal ( bien sûr, certainement, bien sûr, peut-être, d) particules modales et modales-volontaires du type à peine, à peine, peut-être, du thé, hélas, peut-être, laisse, laisse, allez, laisse etc.

Modalité objective – le principal type de significations modales exprimées dans une phrase à travers les catégories d'humeur et de temps. À travers la catégorie de modalité objective, le locuteur relie le contenu exprimé à la réalité objective, présentant le contenu de ce qui est communiqué soit comme un fait réel, se produisant dans une tranche de temps particulière (avant, pendant ou après le moment de la parole), soit comme un fait irréel en dehors de la localisation temporelle (c'est-à-dire comme souhaité, requis, attendu, etc.). Sans l’expression d’une modalité objective, une phrase en tant que telle ne peut exister. Par conséquent, le locuteur est obligé d'obéir aux lois objectives du langage, manifestées dans le processus de communication linguistique. La modalité objective s'exprime à travers les catégories de temps et d'humeur.

Temps - une catégorie grammaticale-sémantique à l'aide de laquelle le locuteur exprime la relation entre un événement réel rapporté dans une phrase et une tranche de temps particulière. Le point de départ de la tranche de temps est considéré comme le moment du discours - avant le moment du discours (passé), au moment du discours (temps présent), après le moment du discours (temps futur).

Modalité subjective – type de modalité reflétant attitude personnelle de l'orateur au contenu de la déclaration . Grâce à la modalité subjective, le locuteur modifie la modalité objective d'une phrase avec ses hypothèses et idées subjectives. La modalité subjective s'exprime à travers des mots modaux d'introduction ( bien sûr, bien sûr, peut-être, probablement, peut-être, évidemment etc.), particules modales (à peine, à peine, comme si, comme si) etc. Épouser: Demain, peut-être (peu probable) / à coup sûr / Bien sûr), il fera beau.

Modalité intrasyntaxique – modalité exprimée dans le noyau prédicatif d'une phrase à travers des connecteurs modaux de prédicats composés. Les connecteurs modaux indiquent l'attitude du sujet de la phrase envers l'action indiquée dans la partie principale du prédicat composé : Le garçon veut / Peut être / doit / en essayant / essaie de dessiner.

Noyau prédicatif phrase simple - les principaux membres de la phrase, dans lesquels le sens grammatical de la prédicativité est exprimé, c'est-à-dire signification modale-temporelle(cm.).

Signification modale-temporelle– un ensemble de valeurs de temps et d’humeur caractéristiques de toute phrase simple. À travers les significations du temps et de l'humeur, le contenu d'une phrase est lié à la réalité, évalué soit comme un fait réel du temps présent, passé ou futur, soit comme un fait irréel (irréel), existant uniquement dans le cerveau du locuteur en tant que phénomène souhaitable, attendu, possible, requis, etc. Les significations du temps et de l'humeur sont exprimées soit sous la forme d'un simple prédicat verbal, soit sous la forme d'un connecteur verbal avec un prédicat composé. Dans les phrases sans verbe, le sens modal-temporel est exprimé à l'aide de l'intonation, ainsi que des adverbes temporels et des particules. Par exemple: Hiver. – Dans cette phrase, le sens du présent du mode indicatif s’exprime à travers l’intonation déclarative. Dans une phrase Si seulement c'était l'hiver ! en utilisant une particule composée au moins exprime la valeur de la désirabilité (indépendamment d’un moment précis) . Dans une phrase Tôt le matin par l'intonation narrative, la présence du fait nommé est communiquée au moment du discours (c'est-à-dire à l'heure actuelle).

Paradigme modal-temporel de la phrase– l’ensemble de toutes les modifications modales-temporelles possibles d’une phrase. La forme initiale du paradigme est représentée par une variante de la phrase, qui exprime le sens de la modalité réelle du présent. Un exemple d'un paradigme modal-temporel loin d'être complet d'une phrase : Des enfants heureux → Les enfants vont / étaient / serait / il y aura probablement / au moins il y en avait / si seulement il y avait / il y en aura certainement / qu'ils soient / y aura-t-il / laissez-les vouloir être / souhaite être / je veux probablement être / bien sûr, nous aimerions être / je devrais certainement être heureux.

Aspect communicatif-dynamique

phrase simple

a) Remarques introductives

Aspect communicatif-dynamique d'une phrase simple constituent de telles caractéristiques d'une phrase qui la caractérisent comme une entité fonctionnelle et dynamique. Ces signes d'une proposition apparaissent au cours de son fonctionnement. Les caractéristiques communicatives-dynamiques d'une phrase sont décrites à l'aide des termes intonation(cm.), division réelle(voir) et ordre des mots(cm.).

Intonation – une caractéristique fondamentale de toute phrase, représentant un système de moyens sonores qui fonctionnent en interaction avec la structure syntaxique de la phrase et sa composition lexicale. Sans accompagnement intonationnel, une phrase ne peut pas fonctionner. A l'aide de l'intonation, les buts de la phrase sont exprimés (narration, question, commande) et les véritables centres sémantiques de la phrase sont identifiés. Parmi toutes les caractéristiques dynamiques possibles d'une phrase manifestée au cours du processus de fonctionnement, une place particulière est occupée par une caractéristique intonative appelée terme division réelle de la phrase(cm.).

b) Division effective de la peine

Division actuelle de la proposition est associé à la compréhension du contenu d’une phrase du point de vue du contenu connu/inconnu qui y est énoncé. La division réelle est une division communicativement significative de la composition d'une phrase simple en deux parties, dont l'une contient des informations connues (c'est-à-dire insignifiantes sur le plan communicatif) extraites du contexte précédent ou de la situation, et l'autre partie introduit de nouvelles informations communicativement significatives, c'est-à-dire e. informations pertinentes pour lesquelles la sentence est prononcée. Par exemple: Cette fille très intelligent . Partie d'une phrase contenue dans une phrase cette fille, véhicule des informations connues des interlocuteurs soit à partir de la situation, soit à partir d'un contexte antérieur. Partie d'une phrase très intelligent contient de nouvelles informations, dans le but de communiquer que cette phrase est prononcée. Cela signifie que la division réelle d'une phrase dans une formulation brève signifie la division informationnelle et sémantique de la phrase en deux parties significatives - la connue et la nouvelle. Pour désigner des parties de la division proprement dite, des termes sont introduits Sujet (voir) et Réma (cm.) .

Division thème-rhématique phrase simple - la même que division réelle(cm.).

Sujet - composant de la division réelle d'une phrase simple, porteur d'informations non pertinentes, c'est-à-dire informations connues dans un contexte ou une situation antérieure.

Réma- il s'agit d'une composante de la division proprement dite d'une phrase simple qui véhicule de nouvelles informations. Dans un discours calme et émotionnellement neutre, l'ordre direct des composants de la division réelle est généralement observé : d'abord, la partie de la phrase qui contient des informations connues (de la situation ou du contexte précédent) est prononcée, c'est-à-dire sujet messages, puis de nouvelles informations, c'est-à-dire rhéma messages ; comparer: Père est parti au village (réponse à la question : Où ton père est parti ?). Dans un discours chargé d'émotion et excité, l'ordre typique du thème et du rhème est souvent violé, tandis que le rhème est soumis à une forte accentuation de l'intonation, cf. : Au village père est parti / Père au village gauche. Il existe une catégorie de phrases qui contiennent uniquement de nouvelles informations, c'est-à-dire rhéma uniquement : Nuit. Il fait froid.

Façons d'exprimer la division réelle d'une phrase– des moyens linguistiques particuliers à l'aide desquels s'effectue la division proprement dite d'une phrase. Les méthodes d'expression de la division réelle sont divisées en basique Et supplémentaire(cm.). Le langage de base signifie, qui soulignent la division réelle de la phrase, sont ordre des mots(voir) et intonation(voir), agissant en étroite unité et en interaction les uns avec les autres.

Ordre des mots comme l’un des principaux moyens d’exprimer une division réelle apparaît dans discours neutre. Pour le discours neutre, l'ordre habituel est l'ordre direct des composants de la division réelle, réalisant le flux naturel de la pensée « du connu vers l'inconnu », c'est-à-dire depuis sujetsÀ rem: Nous sommes partis en excursion hier. (cette phrase stylistiquement neutre est une réponse complète à la question : « Quand es-tu parti en excursion ? »).

L'intonation comme l'un des principaux moyens d'exprimer la division réelle fonctionne à la fois dans un discours neutre et dans un discours chargé d'émotion. Dans un discours neutre, dans lequel le sujet précède le rhème, il y a une montée de ton sur le sujet, ce qui crée une tension intonative en prévision de la partie rhématique du message. Il y a ensuite un changement d'intonation (parfois accompagné d'une légère pause) et une diminution calme de l'intonation sur le rhem. Exemple: Terre - notre richesse. L'homme sera libéré seulement l'esprit. Dans un discours familier et émotionnellement intense, on observe inversion(voir) composants de la division réelle : Le rhème occupe une place inhabituelle dans la structure linéaire d'une phrase - soit la position initiale, soit la position médiane, tout en se distinguant par une forte accentuation logique. Par exemple: Notre richesse - Terre. Seulement l'esprit libérera l'homme - Homme seulement l'esprit va libérer.

Inversion – changer l'ordre habituel de disposition des membres de la phrase et des composants de la division réelle.

Moyens supplémentaires pour exprimer la division réelle d'une phrase - linguistique signifie qui, superposés aux principaux, soulignent la nature thématique ou rématique de l'une ou l'autre partie de la phrase. Ceux-ci incluent particules(cm.), rediffusions(cm.), phrases incomplètes(cm.), constructions syntaxiques spéciales(cm.), sujets nominatifs(cm.), morcellement(cm.).

Les particules comme moyen supplémentaire d'exprimer la division réelle. Il existe deux types de particules : a) les particules accompagnant le sujet du message, comme la particule même (K fils mon père était strict , à ma fille m'a bien traité); et b) les particules qui soulignent le caractère rhématicien de l'une ou l'autre partie de la phrase, celles-ci incluent les particules c'est exactement seulement, seulement, Ce je j'ai pris le livre;Dans le silence de la steppe j'ai entendu seulement des chiens qui aboient .

Les répétitions comme moyen supplémentaire d'exprimer une division réelle utilisé pour mettre en évidence à la fois le thème et le rhème : Et notre artillerie battu et battu et battu (accent mis sur le rime); Terre - c'est notre richesse, Terre- c'est la maison de notre existence(surlignez le sujet).

Le caractère incomplet des phrases comme moyen supplémentaire d'exprimer une division réelle utilisé pour ignorer la partie thématique ou ses composants individuels : Le monde est illuminé le soleil, Humain - connaissance .

Constructions syntaxiques spéciales utilisées comme moyen d'exprimer une division réelle. Exemples de telles structures : Quant à moi, alors je je ne peux pas t'aider(la composante thématique de la division proprement dite est soulignée), De qui ai-je le plus besoin ?, donc ça en toi (la composante rhématique de la division réelle est soulignée).

Thèmes nominatifs– une construction spéciale constituée d'un nom au nominatif et utilisée pour souligner le sujet d'une discussion ultérieure. Guerre… Combien d'années se sont écoulées ? elle continue de faire appel à notre mémoire.

Parcellation – un phénomène syntaxique qui représente une sorte d'enchaînement d'une phrase déjà complétée de segments rhématiques individuels, marqués de signes de fin indépendants. Par exemple: Il est de cette ville gauche. Pour toujours. Personne ne sait où.

Options de phrases communicatives– des variantes de la même phrase, différant par la division réelle. Les variantes communicatives d'une phrase sont créées en changeant sa division thème-rhématique, diffèrent par l'ordre et l'intonation des mots, ainsi que par la coloration stylistique, ce qui entraîne paradigme communicatif de la phrase(cm.).

Paradigme de la phrase communicative est un ensemble de toutes les variantes communicatives possibles de la même phrase. Par exemple: Aujourd'hui, nous irons au théâtre (à la question - où ?) / Nous irons au théâtre Aujourd'hui. (à la question - quand ?) / Allons au théâtre aujourd'hui Nous (à la question - qui ?) / Aujourd'hui, nous allons au théâtre allons-y (à la question - tu y vas ?).

c) Ordre des mots dans une phrase

Ordre des mots dans une phrase – ordre linéaire des composants d’une phrase. L'ordre des mots en langue russe est un phénomène très dynamique et extrêmement mobile. Classiquement, on distingue trois grands types d'ordre des mots : a) les variantes les plus typiques, les plus fréquentes, caractéristiques des phrases constitutivement libres et inventées (par exemple : Petit garçon lisant un livre intéressant); b) les variantes de l'ordre des mots sont inhabituelles, atypiques, mais perçues comme tout à fait naturelles dans un certain contexte et une certaine situation (par exemple : une phrase Un garçon lit un livre intéressant est perçu comme une réponse complète tout à fait naturelle à la question : « Quel livre le garçon lit-il ? ») ; c) des variantes de l'ordre des mots qui indiquent une négligence dans le discours et sont inacceptables dans la pratique de la parole : ? Le garçon lit un livre intéressant.

Régularités de l'ordre des mots dans le discours neutre. Les règles suivantes sont observées : 1) les mots concordants sont utilisés avant les noms supports ( printemps, plante à fleurs); 2) les mots contrôlés sont situés après les mots de référence : pâle de peur, manteau sans col, racontant des histoires; 3) la position des mots adjacents dépend de leur signification syntaxique : des mots adjacents désignant des circonstances extérieures (lieu, temps, but, condition, raison) et des relations complémentaires sont utilisés après les mots de support (