Dix versions de la tâche 17 ont été compilées en tenant compte de la version démo et des recommandations méthodologiques publiées sur le site de la FIPI.
En 2017, le matériel linguistique de cette tâche a été élargi en ajoutant des appels distincts à ce sujet. Des textes en prose et en poésie ont été utilisés comme matériel linguistique impliqué dans la tâche. La tâche 17 teste la capacité des candidats à isoler des constructions qui n'ont aucun rapport grammatical avec une phrase. La formulation de la tâche est restée la même.
"répondre"
Réponses
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"podskazochka_k_zadaniyu__17"
Tâche 17
Une adresse est un mot ou une phrase qui désigne celui à qui un discours est adressé.
1. L’appel peut être exprimé en un seul mot ou en plusieurs mots.
| appel en un mot | adresse ambiguë |
| exprimé par un nom ou toute partie du discours en fonction d'un nom au nominatif | peut inclure des mots dépendant de ce nom ou de l'interjection O : |
| Soldats, quarante siècles vous regardent du haut de ces pyramides ! Des démangeaisons, épaule ! Balance-le, main ! Sentez-le sur votre visage Vent Avec midi ! (Koltsov A.V., « Tondeuse »). Bienvenue Bienvenue! Réponds-moiquatrième ! Ne nous disputons pasCher . | Chère petite-fille , pourquoi m'appelles-tu rarement ? je suis à nouveau à toioh les jeunes amis ! (titre de l’élégie de A. S. Pouchkine). |
2. Une adresse peut être exprimée par un nom au cas indirect s'il désigne une caractéristique de l'objet ou de la personne à qui le discours s'adresse.
Par exemple: Hé,au chapeau , es-tu extrême ?
3. Pronoms personnels Toi Et Toi, en règle générale, ne font pas office d'adresses : ils remplissent la fonction de sujet s'ils ont des verbes prédicats.
Par exemple: Si tu,lecteur Si vous aimez l'automne, vous savez qu'en automne, l'eau des rivières prend une couleur bleu vif à cause du froid (Paust.)– un appel est lecteur , et le pronom Toi se combine avec le verbe amour .
Pronoms toi toi peut accepter la fonction d'appel dans les cas suivants :
a) dans les constructions avec une définition distincte ou une clause attributive :
Toi,troisième à partir du bord , avec une tignasse sur le front, je ne te connais pas. Je t'aime!(Vozn.);
Toi , dont les larges capotes ressemblaient à des voiles, dont les éperons et les voix résonnaient joyeusement, et dont les yeux, comme des diamants, marquaient le cœur - les charmants dandys d'antan (Col.) ;
b) lorsqu'il est utilisé indépendamment, généralement avec des interjections hé, eh bien, hein et etc.:
– Eh, toi ! Et tu ne détestes pas t'asseoir à côté de Chebukhaika ? - il lance en déplacement (Cool.) ;
Tsits, toi ! Elle n'est plus votre servante (M.G.) ; "Il a mal à la tête", compatit Bayev avec son cœur.
– Ehh... toi . Les résidents ! (Shuksh.);
c) dans le cadre d'autres recours : Cher ami, tu es à moi , n'aie pas honte... (Fad.); Mon chéri (Shuksh.).
Attention: L'adresse n'est pas grammaticalement liée à la phrase et n'est pas un membre de la phrase.
Signes de ponctuation pour les adresses
1. Les appels sont généralement soulignés (ou séparés) par des virgules et, en cas de stress émotionnel particulier, par un point d'exclamation après le discours.
Par exemple:
Toutes nos félicitations,camarades , avec arrivée en toute sécurité (Paust.)
– Ne pas aller,Volodia , - dit Rodion (Ch.).
Au revoir, il est tempsma joie ! Je vais sauter maintenantconducteur (Passé.). Soyez silencieux,vent. N'aboie pasverre d'eau (Es.). Voir la lumière,camarade voyant , près du lac dans le drainage des eaux (Vozn.).
2. Les demandes multiples sont séparées par des virgules ou des points d'exclamation.
Par exemple:
« Ma chérie, ma chérie, mon tourment, mon désir "- elle a lu (Ch.);
Au revoir, mon bonheur , mon bonheur de courte durée ! (Cupr.);
Prolétarien! Pauvre frère ... Quand vous recevrez cette lettre, je partirai déjà (Ch.).
Adresses reliées par une conjonction ET, ne sont pas séparés par des virgules.
Par exemple:
Pleurer violons et harpes de taverne (Vozn).
3. Si après l'appel il y a une définition ou une application, alors elle est séparée ; une telle définition est perçue comme un deuxième attrait.
Par exemple:
Grand-père, mon cher , où étais-tu? (Propagé);
Miller, ma chère , se lever. Il y a des lumières sur le rivage ! (Paust.).
4. Les parties de l’appel disséqué sont mises en évidence séparément, chacune individuellement.
Par exemple:
Entends moi,bien, entends moi,beau , mon aube du soir, amour inextinguible ! (Est un.);
Oh mes négligés , merci et je t'embrasse,mains de la Patrie, timidité, amitié, famille (Passé.).
5. Si l'adresse termine une phrase interrogative, un point d'interrogation est placé après celle-ci.
Par exemple:
Entendez-vous?Dmitri Petrovitch ? Je viendrai chez vous à Moscou (Ch.) ;
Quand Kara-Ada aura-t-elle enfin lieu ?capitaine ? (Paust.);
Qu'est-ce qui ne va pas,pullover bleu ? (Vozn.);
Avez-vous prié la nuit ?bouleau ? Avez-vous prié la nuit ?lacs renversés Senezh, Svityaz et Naroch ? Avez-vous prié la nuit ?Cathédrales de l'Intercession et de la Dormition ? (Vozn.).
6. Particules Oh, ah, ah etc., en instance devant les appels, n'en sont pas séparés.
Par exemple:
Oh mon chérimon doux et beau jardin ! (Ch.).
– Prosh et Prosh ! – appelé Prokhor Abramovich (Plat.).
Ah Nadya, Nadenka , nous serions heureux... (D'accord.).
Ô tourbillon , ressentez toutes les profondeurs et les creux (Passé.).
Ô raisins de rétribution ! Je me suis envolé d'un seul coup vers l'Ouest - je suis les cendres d'un invité non invité ! (Vozn.).
Oh jeunesse, phénix, imbécile , le diplôme est tout en flammes ! (Vozn.).
Ô bien-aimées tromperies du cœur, illusions de l'enfance ! Le jour où les prés verdissent, je n'ai aucun moyen de me débarrasser de toi (Malade.).
7. S'il y a une interjection avant l'adresse (contrairement à une particule, elle est accentuée), alors elle est séparée par une virgule ou un point d'exclamation.
Par exemple:
– Oh, chère Nadya , - Sasha a commencé sa conversation habituelle de l'après-midi (Ch.);
– Hé, trois octogones pour le fil , va chercher un boulon !
Une interjection (comme un appel à l’attention) peut elle-même agir comme un appel.
Par exemple:
Hé , méfiez-vous! Vous allez créer une fermeture ! (Vozn.).
– Hé , soyez prudent là-bas ! - a crié Stepakha (Cool.).
Où? Que fais-tu?Hé ! (Shuksh.).
8. Après une adresse, qui est une phrase vocative distincte (Phrase-adresse, c'est-à-dire une phrase en une partie dans laquelle le membre principal et unique est le nom de la personne - le destinataire du discours), des points de suspension ou un point d'exclamation est placé - seul ou en combinaison avec des points de suspension.
Par exemple:
– Meunier ! – murmura Shatsky (Paust.);
–Chanter !.. – Lyalka est de nouveau à la fenêtre (Shuksh.);
– Mère... Et mère ! - il a appelé sa vieille femme (Shuksh.) ;
– Frères ... - dit-il doucement, et sa voix se brisa (Paust.).
Constructions introductives (mots d'introduction, phrases, phrases)
| valeurs | mots d'introduction | exemples |
| 1. Différents degrés de confiance | Bien sûr, indiscutablement, certainement, sans aucun doute, bien sûr, cela va de soi, semble-t-il, probablement, évidemment, peut-être, véritablement, sans aucun doute, sans aucun doute, il semblerait, apparemment, apparemment, véritablement, en fait, en effet, vraiment, n'est-ce pas vrai, en substance, essentiellement, n'est-ce pas, le thé, il faut supposer, je pense, j'espère, je crois, cela devrait être, peut-être, peut-être, probablement, peut-être, selon toute vraisemblance, etc. | Pluie, Semble, terminé. |
| 2. Des sentiments différents | Heureusement, à la joie, à la joie générale, au bonheur, à la joie, à la honte, malheureusement, malheureusement, au malheur, chose étonnante, à l'horreur, malheureusement, à la surprise, au chagrin, à quoi bon, malheureusement, une affaire étrange, ça ne sert à rien en cachette, l'heure est incertaine, etc. | Pluie, heureusement, terminé. |
| 3. Source d'informations | D'après (quelqu'un), d'après (quelqu'un), d'après (quelqu'un), à mon avis, à votre avis, d'après (quelqu'un), à mon avis, d'après les rumeurs, d'après la légende, on peut entendre, disent-ils , ils se souviennent, disent-ils, rapportent, transmettent, etc. | Dans mon, la pluie s'est arrêtée. |
| 4. Ordre des pensées et leurs connexions | Premièrement, deuxièmement, troisièmement, donc, donc, au contraire, cependant, d'une part, d'autre part, en particulier, donc, l'essentiel, cependant, d'ailleurs, en plus, en plus, par d'ailleurs, d'ailleurs, d'ailleurs, je le répète, j'insiste, disons, donc, enfin, signifie donc, au contraire, par exemple, par exemple, etc. | Donc, la pluie a cessé. Bientôt, cependant, les doutes se sont dissipés. |
| 5. Notes sur les façons de formuler des pensées | En un mot, en un mot, en d'autres termes, il vaut mieux dire, en vain, en bref, en d'autres termes, pour ainsi dire, en gros, pour le moins, si je puis dire, si je puis dire donc, si je peux le dire, il vaut mieux dire, comment on l'appelle, etc. | En un mot, tout s'est bien passé. |
| 6. Mots adressés à l'interlocuteur afin de l'attirer attention à ce qui est communiqué | Voyez-vous, voyez-vous, comprenez-vous, savez, savez, comprenez, comprenez, écoutez, croyez, êtes-vous d'accord, imaginez, imaginez, ayez pitié, pardonnez, pardonnez, croyez-vous (est-ce que vous), s'il vous plaît, ayez pitié, prenez note , rends service, demande-moi grâce, si tu veux savoir, etc. | Le crois-tu? Je l'ai fait quand même. |
| 7. Évaluer l'étendue de ce qui est dit. | Le plus, le moins, du moins sans exagération, etc. | Nous, le plus grand, Demain, nous ferons ce que nous avons promis. |
| 8. Exprimez l'expressivité de la déclaration. | En vérité, en conscience, en équité, blague à part, ça fait peur à retenir, c'est drôle à dire, à ne pas dire comme un reproche, je dois l'avouer, honnêtement, entre nous, entre nous, soit dit, etc. | Demain, effrayant de se souvenir, cela fera dix ans que nous ne nous connaissons pas. |
II . Cas difficiles de définition de mots d'introduction.
| Mot d'introduction | exemple | pas un mot d'introduction | exemple |
| 1. enfin = et plus Indique la connexion des pensées, l'ordre de présentation ; Contient une sorte d’évaluation de l’action | Peut, enfin, utilisé comme terrain de jeu. | Enfin = enfin , après tout, à cause de tout Vous pouvez ajouter un suffixe QUE | Finalement il est arrivé. (Enfin-Que ) |
| 2. Du tout = d'une manière générale ( Rarement introductif) | Tome, En général, cela semble étrange. | Généralement = habituellement, constamment, toujours, complètement | Il du tout ne veut pas être soigné. (= pas du tout) |
| 3.Cependant = se place au milieu ou à la fin d'une phrase | Il, cependant, s'est perdu. | Cependant = Mais C'est au début d'une phrase, y compris complexe, ou entre des membres homogènes. | Le sujet n'est pas nouveau, cependant (= mais) intéressant. La canonnade s'affaiblit, cependant(=mais) le bruit des armes à feu pouvait encore être entendu. |
| 4.Donc = par conséquent, c'est devenu. | Le nuage s'est déplacé vers l'ouest, Moyens, On ne peut pas compter sur le beau temps. | Moyens = signifie | Quoi Moyens ton silence? (=signifie) |
| 5. À la fin = enfin | Juste ferme-là, à la fin. | À la fin = enfin, après tout, à cause de tout | Ils se disputèrent longtemps et à la fin pris une décision qui convenait à tout le monde. |
| 6. Quoi qu'il en soit = a une valeur restrictive | JE, de toute façon, je n'ai pas dit ça. | Quoi qu'il en soit = dans n'importe quelle circonstance | De toute façon il ne quittera jamais son ancien animal de compagnie. |
| 7. Principalement = le plus important | Pour préparer la leçon, vous devez | Principalement = surtout, surtout, surtout | Il a survécu principalement merci à mes amis. |
III . Note:
1 . Ne sont pas des mots d'introduction
peut-être, je veux dire, littéralement, comme si, ici, après tout, en plus, pour couronner le tout, à peine, tout d'un coup, après tout, même, à peine, à peine, comme si, exactement, juste, comme si, comme si, exclusivement , nécessairement, d'ailleurs, entre-temps, comme, prétendument, d'ailleurs, presque, précisément, parfois, je suppose, néanmoins, approximativement, finalement, approximativement, de manière décisive, prétendument, d'ailleurs, en aucun cas, vraiment, donc, simplement, par décision, par proposition, par décret.
2. Si les mots par exemple, en particulier, principalement, disons, disons et ainsi de suite. se situent au début d'une révolution de clarification ou de connexion, puis ils sont mis en évidence avec la révolution, c'est-à-dire après eux aucun panneau n'est placé.
Comparer:
Il, Par exemple, aime lire de la science-fiction.
L'ouvrage pourrait être présenté prochainement, Par exemple Demain.
3 . syndicat UN(moins souvent MAIS) n'est pas séparé par une virgule du mot d'introduction suivant s'il forme un tout avec lui : et donc, et en passant, et donc, et deuxièmement, et deuxièmement, mais donc etc.
Par exemple:
Le malheur ne l'a pas du tout changé. mais au contraire, il est devenu encore plus fort et énergique.
La vie de Nikita n'était pas permanent vacances, mais au contraire était sans fin service.
4. Après les autres conjonctions, une virgule avant le mot introductif est placé.
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"zadanie_17__bez_otvetov_"
Tâche 17 - 2017
Option 1
Pendant que nous brûlons de liberté (1)
Pendant que les cœurs sont vivants pour l'honneur (2)
Mon ami (3) nous le consacrerons à la patrie (4)
De belles impulsions de l'âme !
Camarade (5) crois : elle se lèvera,
La Russie se réveillera de son sommeil,
Et sur les ruines de l'autocratie
Ils écriront nos noms !(A.S. Pouchkine)
La crête volante des nuages s’amincit ;
Étoile triste(1)étoile du soir(2)
Ton rayon a argenté les plaines desséchées (3)
Et la baie endormie (4) et les pics rocheux noirs ;
J'aime ta faible lumière dans les hauteurs célestes :
Il a réveillé les pensées qui s'étaient endormies en moi. (A.S. Pouchkine)
Envolez-vous vers nous (1) soirée tranquille (2)
Aux champs paisibles !
Nous te chantons une chanson (3)
L'aube du soir.
Il fait noir dans la vallée (4)
Et l’heure de la nuit approche :
Au sommet d'un bouleau (5)
Le dernier rayon s'est estompé.(Lev Modzalevsky)
L’avantage de communiquer avec les livres est qu’ils (1) sans aucun doute (2) améliorent l’alphabétisation, inculquent le goût des bons mots et (3) bien sûr (4) l’amour de la langue. Mes amis (5) lisent des livres ! Ils (6) ont certainement (7) joué et continuent de jouer (8) le rôle le plus important dans le développement de notre civilisation.
Es-tu toujours en vie (1) ma vieille dame ?
Je suis vivant aussi. Bonjour à vous (2) bonjour !
Laisse-le couler sur ta cabane (3)
Ce soir-là, une lumière indescriptible.
Ils m'écrivent que tu (4) provoques de l'anxiété (5)
Elle était très triste pour moi,
Que tu pars souvent sur la route (6)
Dans un shushun délabré à l’ancienne.(S. Yesenin)
Je ne pouvais le dire à personne (1)
Les mots sacrés « père » et « mère ».
Bien sûr (2) tu voulais (3) vieil homme (4)
Pour que je perde l'habitude au monastère (5)
De ces doux noms -
En vain : leur son est né
Avec moi.(M. Yu. Lermontov)
O(1) ressort sans extrémité et sans bord -
Un rêve sans fin et sans fin !
Je te reconnais (2) la vie ! J'accepte!
Et je vous salue avec le tintement du bouclier !
Je t'accepte (3) échec (4)
Et (5) bonne chance (6) mes salutations à vous !
Dans la zone enchantée des pleurs,
Il n’y a pas de honte dans le secret du rire !(A. Blok)
Nous savons (1) ce qui se trouve maintenant sur la balance (2)
Et que se passe-t-il maintenant.
L'heure du courage a sonné sous nos yeux,
Et le courage ne nous quittera pas.
Ce n'est pas effrayant de rester mort sous les balles,
Ce n'est pas amer de se retrouver sans abri, -
Et nous vous sauverons (3) Discours russe (4)
Grand mot russe.
Nous vous transporterons gratuitement et proprement,
Nous le donnerons à nos petits-enfants et nous sauverons de la captivité
Pour toujours!(A.A. Akhmatova)
Oh toi (1) ma steppe (2)
Steppe libre (3)
Large (4) vous (5) steppe (6)
Étaler,
Vers la mer Noire
Avance!
je te rends visite
Pas un n'est venu :
Je suis venu moi-même, mon ami
Avec une faux à ma disposition ;
Ça fait longtemps que je n'ai pas marché (7)
Sur l'herbe des steppes(8)
Haut et bas
Je voulais être avec elle...(A. Koltsov)
Obtenez votre (1) épaule qui démange !
Balancez votre (2) main !
Sentez-le sur votre visage (3)
Du vent dès midi !
Rafraîchir, exciter
La steppe est spacieuse !
Buzz (4) faux (5)
Comme un essaim d'abeilles !
Molonyoy (6) tresse (7)
Brillez tout autour !
Fais du bruit (8) herbe (9)
Podkoshonnaya ;
Prends un arc (10) des fleurs (11)
Direction le sol !(A. Koltsov)
Option 2
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Mes amis (1) notre union est merveilleuse !
Il (2) en tant qu'âme (3) est indivisible (4) et éternel -
Inébranlable (5) libre et insouciant (6)
Il a grandi ensemble à l’ombre de muses amicales.
Partout où le destin nous jette
Et le bonheur partout où il mène,
Nous sommes toujours les mêmes : le monde entier nous est étranger ;
Notre patrie est Tsarskoïe Selo. (A.S. Pouchkine)
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
La forêt laisse tomber sa coiffe cramoisie (1)
Le gel argentera le champ desséché,
La journée passera (3) comme involontairement
Et il disparaîtra au-delà des limites des montagnes environnantes.
Brûlez (4) la cheminée (5) de ma cellule déserte ;
Et toi (6) le vin (7) du froid d'automne, mon ami,
Verse une gueule de bois gratifiante dans ma poitrine,
Un oubli momentané d'un tourment amer. (A.S. Pouchkine)
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
« Mon miroir lumineux (1) ! Dire
Dis-moi toute la vérité :
Suis-je le plus doux du monde,
Tout rose et blanc ?
Et le miroir lui répondit :
« Vous (2) bien sûr (3) sans aucun doute ;
Vous (4) reine (5) êtes la plus mignonne de toutes,
Tous rougissent (6) et plus blancs. (A.S. Pouchkine)
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Dans ma rue en quelle année (1)
des pas retentissent - mes amis s'en vont.
Mes amis partent lentement (2)
J'aime cette obscurité derrière les fenêtres.
Les affaires de mes amis ont été négligées,
il n'y a ni musique ni chant dans leurs maisons,
et seulement (3) comme avant (4) filles Degas
les bleus coupent leurs plumes.
Eh bien, eh bien, ne laisse pas la peur te réveiller
toi, sans défense, au milieu de cette nuit.
Une mystérieuse passion pour la trahison (5)
mes amis (6) vos yeux sont voilés.
Oh solitude (7) comme ton personnage est cool !
Brillant avec une boussole en fer (8)
avec quelle froideur tu fermes le cercle,
ne pas tenir compte des assurances inutiles. (Bella Akhmadulina)
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Pour le rire et le mal :
Bon sens
Au soleil clair,
Neige blanche -
Je suis tombé amoureux:
Minuit brumeux(1)
Flûte Flatteuse(2)
Pensées vaines.
À ce coeur (3)
Patrie - Sparte.
Tu te souviens du petit renard (4)
Un cœur de Spartiate ?
- Plus léger qu'un renard
Se cacher sous les vêtements
Comment te cacher (5)
Jalousie et tendresse !(M. Tsvétaeva)
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Vous souvenez-vous (1) d'Aliocha (2) des routes de la région de Smolensk,
Comment tombaient les pluies incessantes et colériques,
Comme les femmes fatiguées nous ont apporté des krinkas,
Pressant (3) comme des enfants (4) de la pluie sur leur poitrine,
....
Vous savez (5) probablement (6) après tout, la Patrie -
Pas la maison de ville où je vivais en vacances,
Et ces routes de campagne que parcouraient les grands-pères (7),
Avec de simples croix (8) provenant de leurs tombes russes. ( K. Simonov)
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et maintenant ici (1) dans ce désert oublié (2)
Dans la demeure des blizzards et du froid du désert,
Une douce consolation m'était préparée :
Vous trois, amis de mon âme,
J'ai fait un câlin ici. La maison du poète est déshonorée (3)
Oh mon Pouchchine (4), tu as été le premier à me rendre visite ;
Tu as adouci le triste jour de l'exil (5),
Tu en as fait le jour du Lycée .
(A.S. Pouchkine)
8. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase. Comment Toi(1) Bien Ô mer (2) -
nuit
C'est radieux ici, gris foncé là...
Au clair de lune (3) comme s'il était vivant (4)
Il marche, respire et brille...
Dans l'infini, dans l'espace libre
Brillance (5) et mouvement, grondement et tonnerre...
La mer baignée d'une faible lueur (6) Comme tu es bon dans la solitude de la nuit
! (F.I. Tioutchev)
9. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Tu es une grande houle (1) tu es une houle marine (2)
Quelle fête célébrez-vous comme ça ?
Les vagues se précipitent, tonnantes et étincelantes,
Les étoiles sensibles (3) regardent d'en haut.
Dans cette excitation, dans ce rayonnement,
Tout (4) comme dans un rêve (5) je suis perdu -
Oh (6) comme on serait volontiers sous leur charme je noierais mon âme
... (F.I. Tioutchev)
10. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Bien sûr (1) tu voulais (2) vieil homme (3)
Pour que je perde l'habitude au monastère (4)
De ces doux noms, -
En vain : leur son est né (5)
Avec moi. Et je l'ai vu chez d'autres
Patrie, maison, amis, parents,
Mais je ne l'ai pas trouvé chez moi(M. Yu. Lermontov)
Pas seulement les âmes douces - les tombes !
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Option 3
« Mois (1) mois (2) mon ami (3)
Corne dorée !
Tu te lèves (4) dans l'obscurité profonde,
Potelé, aux yeux brillants,
Et, aimant ta coutume,
Les étoiles (5) vous regardent.
Al, vas-tu me refuser une réponse ?
L'avez-vous vu quelque part dans le monde ?
Êtes-vous une jeune princesse? Je suis son fiancé."
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
(A.S. Pouchkine)
Salutations (1)Caucase aux cheveux gris !
Je ne suis pas étranger à tes montagnes :
Ils m'ont porté quand j'étais bébé
Et habitué aux cieux du désert.
Et depuis longtemps j'ai rêvé
Tout le ciel du sud et les falaises des montagnes.
Tu es belle (2) terre dure de liberté (3)
Et vous (4) êtes les trônes éternels de la nature (5)
Quand les nuages deviennent bleus comme de la fumée
Le soir ils volent vers toi (6) de loin,
Ils planent au-dessus de toi, chuchotant comme des ombres,
Comme la tête d'énormes fantômes (7)
Plumes fluctuantes - et la lune(M. Yu. Lermontov)
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Elle erre seule dans les voûtes bleues.
Comme le soleil d'hiver est beau,
Quand, errant entre les nuages gris,
En vain sur la neige blanche (1)
C'est vrai (2) jeune fille (3)
Ton image (4) brille devant moi ;
Mais ton regard, prometteur de bonheur,
Est-ce que cela ravivera mon âme ? (M. Yu. Lermontov)
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Seul avec toi (1) frère (2)
J'aimerais être:
Il y a peu (3) de personnes qui parlent dans le monde (4)
Je dois encore vivre !
Vous rentrerez bientôt chez vous :
Écoute... Et alors ? mon destin (5)
A vrai dire (6) très
Personne n’est concerné.(M. Yu. Lermontov)
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
J'aimeTva te faire foutre (1) damassé (2) mon dague (3)
Le camarade est brillant et froid.
Le Géorgien réfléchi t'a forgé pour te venger,
Le Circassien libre se préparait à une formidable bataille.
Tu m'as été donné pour compagnon, un gage silencieux d'amour,
Et pour le vagabond en vous (4) l'exemple n'est pas inutile :
Oui, je ne changerai pas et je serai fort d'âme,
Comment vas-tu, comment vas-tu (5) mon ami de fer.
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
(M. Yu. Lermontov)
Des rêves de jeunesse (1) nous languissons dans la mémoire,
Avec une joie secrète et un frisson secret (2)
Bel enfant (3) Je te regarde... Oh (4) si tu savais (5) combien je t'aime
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
!
(M. Yu. Lermontov)
- Au revoir (1) Onéguine (2) Je dois y aller.
"Je ne te tiens pas, mais où es-tu (3)
Est-ce que tu passes tes soirées ? »
- Chez les Larin. - « C'est merveilleux.
Aies pitié! et ce n'est pas difficile pour toi
Tuer là-bas tous les soirs ? »
- Pas un peu. - "Ne peut pas comprendre.
Maintenant je vois ce que c'est :
Premièrement (écoutez (4), ai-je raison ?)(5)
Une simple famille russe,
Il y a un grand zèle pour les invités, Je suis son fiancé."
(A.S. Pouchkine)
Jam, conversation éternelle (6)
De la pluie, du lin, de la basse-cour..."
Pendant que nous brûlons de liberté, Pendant que les cœurs pour l'honneur sont vivants (1) (2) Mon Ami
patrie consacrer (3) Âmes!
beau
rafales
La Russie se réveillera de son sommeil,
Et sur les ruines de l'autocratie
Camarade (4) crois : elle se lèvera,Étoile du bonheur captivant,
! (F.I. Tioutchev)
Ils écriront nos noms
! (A.S. Pouchkine)
Le commandement de Dieu (1) Ô muse (2) sois obéissante (3)
Sans crainte d'insulte, sans exiger de couronne,. (A.S. Pouchkine)
... (F.I. Tioutchev)
Les louanges et les calomnies (4) étaient acceptées avec indifférence
Et ne discute pas avec un imbécile
Cher garçon d'anniversaire (1)
Oh cher Pouchchine !
L'ermite est venu à toi (2)
Avec une âme ouverte;
Câlin avec l'extraterrestre -
Mais un bon chanteur (3). (A.S. Pouchkine)
Pas de chichi pour se rencontrer (4)
Du porche
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Option 4
- (« Notes d'un chasseur » de I.S. Tourgueniev)
- Écoute (1) vieil homme," dis-je en touchant son épaule, "faites-moi une faveur (2) aide-moi."
- Va avec dieu! « Je suis fatigué : je suis allé en ville », m'a-t-il dit en enfilant le manteau militaire par-dessus sa tête.
- Faites-moi une faveur," continuai-je, "Je… je paierai."
- Je n'ai pas besoin de votre paiement.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Oui s'il te plaît (3) vieil homme... Il se leva à mi-chemin (4) et s'assit en croisant ses jambes fines.
Je t'emmènerais (5) peut-être (6) aux boutures 1. Ici, les marchands nous ont acheté un bosquet, Dieu est leur juge, ils construisent un bosquet et ils ont construit un bureau, Dieu est leur juge. Là, vous pouvez commander un essieu ou en acheter un tout fait.
- Que veux-tu? - J'ai demandé.
- Eh bien (2) pourquoi as-tu tué l'oiseau ? - commença-t-il en me regardant droit dans les yeux.
- Comment faire pour quoi ?.. Le Crake est un jeu : on peut le manger.
- Ce n’est pas pour ça que tu l’as tué (3) maître : tu vas le manger ! Vous l'avez tué pour votre amusement.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Quel (1) vieil homme (2) dit la vérité, est-ce que tu (3) thé (4) veux visiter ton pays natal ?
- Oui, je regarderais. Mais (5) c’est bon partout. Je suis une personne sans famille, une personne agitée. Et alors! Vous restez longtemps à la maison ? Mais au fur et à mesure, au fur et à mesure, reprit-il en élevant la voix, et cela vous fera vous sentir mieux (6), n'est-ce pas. Et le soleil brille sur toi, et Dieu sait mieux, et tu chantes mieux. Regardez, quelle sorte d’herbe pousse ? Eh bien, si vous le remarquez, vous l'arracherez. L'eau coule ici (7) par exemple (8) source, source, eau bénite ; Eh bien, si vous êtes ivre, vous le remarquerez aussi. Les oiseaux du ciel chantent...
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Soudain, il frissonna et se tut, scrutant attentivement le bosquet de la forêt. Je me suis retourné et j'ai vu une petite paysanne d'environ huit ans, vêtue d'une robe d'été bleue, avec un foulard à carreaux sur la tête et un corps en osier sur son bras nu bronzé. Elle (1) probablement (2) ne s'attendait pas à nous rencontrer (3) comme on dit (4) est tombée sur nous et s'est tenue immobile dans un bosquet de noisetiers verts, sur une pelouse ombragée, me regardant avec peur avec ses yeux noirs.
- Annouchka (5) Annouchka ! «Viens ici, n'aie pas peur», appela affectueusement le vieil homme.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Dites-moi (1) s'il vous plaît (2) Erofey (3) - J'ai parlé, - quel genre de personne est ce Kasyan ?
Erofey ne m'a pas répondu rapidement : c'était généralement une personne réfléchie et tranquille ; mais je devinai tout de suite que ma question l'amusait et le calmait.
- Une puce? - il parla enfin en secouant les rênes.
- Un homme merveilleux : tout comme il existe un saint fou, on ne retrouvera pas de sitôt un homme aussi merveilleux. Après tout (4) par exemple (5) après tout, il est comme nos savras : il s'est aussi éloigné des mains... du travail, bien sûr. Une personne incongrue (6) telle quelle. Chante (7) mais (8) bien. C'est tellement important - rien, rien.
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Écoute (1) Furet, - je lui ai dit, - pourquoi ne payes-tu pas ton maître ?
- Pourquoi devrais-je payer ? Maintenant je connais mon maître et je connais mon loyer... notre maître est bon.
- C’est quand même mieux d’être libre », ai-je noté.
Khor m'a regardé de côté.
- "Nous le savons", a-t-il déclaré.
- Eh bien, pourquoi ne vous payez-vous pas ?
Khor secoua la tête.
- Comment (2) père (3) ordonnez-vous de payer ?
- Eh bien (4) ça suffit (5) vieil homme...
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Regardez, lui ai-je objecté, comme le rucher de Kalinich est propre.
- Les abeilles ne vivraient pas (1) père (2) - dit-il avec un soupir.
« Quoi, m'a-t-il demandé une autre fois, as-tu ton propre patrimoine ? - "Manger". - "Loin d'ici?" - "Cent verstes." - "Pourquoi est-ce que ton (3)père (4) vis dans ton patrimoine ?" - "Je vis." - "Dépensez-vous plus (5) de thé (6) avec une arme à feu ?" - « Franchement, oui. » - « Et tu vas bien (7) père (8) ; chassez le tétras-lyre pour votre santé et changez de chef plus souvent.
(A.S. Pouchkine)
Le quatrième jour, dans la soirée, M. Polutykin m'a fait venir. J'étais désolé de me séparer du vieil homme. Je suis monté dans le chariot avec Kalinich. "Eh bien (1) au revoir (2) Khor (3) sois en bonne santé", dis-je... "Au revoir (4) Fedya." - "Adieu (5) père (6) au revoir, ne nous oublie pas." Nous sommes allés; l'aube venait juste de se lever.
! (F.I. Tioutchev)
- Pourquoi (1) Arina Timofeevna (2) thé (3) es-tu toujours malade ?
- Je suis malade.
- Qu'est-ce qu'il y a ?
- La toux est tourmentante la nuit.
- Le maître (4) semble (5) s'être endormi », dit Ermolai après un court silence.
- N'allez pas chez le médecin (6) Arina : ce sera pire.
- Je n'y vais même pas.
- Venez me rendre visite.
Arina baissa la tête.
- "Je vais renvoyer ma femme au cas où", a poursuivi Ermolai... "C'est vrai."
- Tu ferais mieux de réveiller le maître (7) Ermolai Petrovich : tu vois (8) les pommes de terre sont cuites.
... (F.I. Tioutchev)
- Eh bien (1) quoi (2) Mikhailo Savelich, - ai-je commencé, - a attrapé du poisson ?
- Mais s'il vous plaît, jetez un œil au filet : j'ai attrapé deux perches et environ cinq petites têtes... Montrez-moi (3) Styopa.
Stepushka m'a tendu le fouet.
- Comment vas-tu (4) Stépan ? - Je lui ai demandé.
- Et… et… et… ni l'un ni l'autre… rien, oh, père, petit à petit », répondit Stepan en bégayant, comme s'il faisait rouler des kilos avec sa langue.
- Mitrofan est-il en bonne santé ?
- Comment vas-tu, comment... comment vas-tu (5) père.
Le pauvre homme s'est détourné.
- Oui, quelque chose mord très fort, dit Fog, ça fait mal quand il fait chaud ; les poissons sont tous blottis sous les buissons, dormant... Mettez (6) un ver (7) Styopa. (Styopa a sorti un ver, l'a mis dans sa paume, l'a giflé deux fois, l'a mis sur un crochet, a craché dessus et l'a donné à Fog.) Merci (8) Styopa... Et toi (9) père," » continua-t-il en se tournant vers moi, « chasser s'il te plaît ?
Option 5
(Basé sur l'histoire de N. Nosov «Je ne sais pas dans la ville ensoleillée»)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Comme tout le monde le sait déjà (1), Dunno est devenu beaucoup plus sage après le voyage, a commencé à apprendre à lire (2) et à écrire, à lire toute la grammaire et presque tout le calcul, mais ici, pour une raison quelconque, il ne voulait plus étudier. Personne (3) bien sûr (4) ne dit que Dunno est un paresseux incorrigible. Ou plutôt (5) il s’est tout simplement égaré.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Eh bien (1) vous comprenez (2) - dit Je ne sais pas en écartant les mains - dans notre ville, tout n'est pas comme il devrait être. Il n’y a pas (3) comprenez (4) de miracles, il n’y a rien de magique… C’est comme au bon vieux temps ! Puis, à presque chaque pas, vous rencontriez des sorciers, des sorciers ou du moins des sorcières. Ce n’est pas pour rien que les contes de fées en parlent.
- Bien sûr (5) non sans raison », a convenu Button. - Mais il n'y avait pas que des sorciers (6) autrefois. Ils existent toujours, mais tout le monde ne peut pas les rencontrer.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Qui peut les rencontrer ? Peut-être (1) vous ? - Je ne sais pas, a demandé avec moquerie.
- Qu'est-ce que tu es, qu'est-ce que tu es ! - Button a agité ses (2) mains. - Tu sais, je suis tellement lâche que si je rencontrais un sorcier maintenant, je (3) probablement (4) ne dirais pas un mot par peur. Mais vous (5) pourriez probablement (6) parler au sorcier, car vous (7) êtes très courageux.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Regarder! - Je ne sais pas, j'ai été surpris. - Selon vous, qu'est-ce (1) (2) qui est considéré comme une bonne action ? Si je (3) par exemple (4) me lève (5) le matin et me lave le visage avec de l'eau froide et du savon, est-ce que ce sera une bonne chose ?
- Bien sûr (6) - a déclaré Button. - Si c'est dur pour quelqu'un et que vous l'aidez, si quelqu'un est offensé et que vous le protégez, ce seront aussi de bonnes actions. Même si quelqu'un vous aide et que vous lui dites merci, vous réussirez également, car vous devez toujours être (7) reconnaissant et poli.
- Eh bien (8), à mon avis (9), ce n'est pas difficile », a déclaré Je ne sais pas.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Écoutez, - dit Donut, - Je ne sais pas (1) apparemment (2) a également décidé de devenir médecin. Ce sera amusant quand il commencera à soigner tout le monde !
- Non, il (3) a probablement (4) décidé de sucer Pilyulkin pour qu'il ne lui donne pas d'huile de ricin », a répondu Siropchik.
En entendant ces ridicules, je ne sais pas s'est mis en colère (5) et a lancé un mortier sur Siropchik :
- Et toi (6) Sirop (7) tais-toi, sinon je te frappe avec un mortier !
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- "Je le pense aussi", répondit Pestenky. - A mon avis (1) tout a une fin. Ici (2) par exemple (3) il y a beaucoup de glace dans cette boîte, mais j'ai (4) le soupçon que cela va bientôt se terminer.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Écoute (1) Motley (2) tu ferais mieux de ne pas me mettre en colère ! Le conducteur ne doit pas être nerveux lorsqu'il est assis au volant, sinon un accident se produirait.
- Donc (3) Je dois mentir si vous conduisez ?
- Quel mensonge ? C'est comme si je t'apprenais à mentir ! - Je ne sais pas s'est enflammé. - Ecoute (4) Bouton (5) dis-lui, sinon je ne suis pas responsable de moi !
(A.S. Pouchkine)
- Mieux vaut laisser tomber (1) Je ne sais pas (2) sinon nous aurons à nouveau un accident », a déclaré Button.
- "Calme-toi, nous n'arriverons à rien", dit Dunno avec insouciance.
Je ne sais pas augmenté (3) le chauffage. Cela n’a pas aidé non plus. Bientôt (4) mais (5) la route s'est dégradée. Le conducteur de la voiture jaune a commencé à ralentir légèrement pour que la voiture n'accélère pas trop dans la descente.
Je ne sais pas (6), au contraire (7), desserré les freins, et sa voiture (8) a commencé à rouler de plus en plus vite.
! (F.I. Tioutchev)
Button a également regardé les animaux avec beaucoup d'intérêt (1) et n'a jamais cessé d'être surpris. Elle avait un cœur très bon. Par conséquent, à chaque fois, elle soupirait tristement (2) et disait :
- Oh vous (3) pauvres choses ! Pourquoi étais-tu enfermé dans une cage ? Vous (4) avez probablement (5) envie de vous promener...
... (F.I. Tioutchev)
- Je ne suis pas méchant (1) Bouton ! J'étais tellement tourmenté tout le temps à cause de cette Feuille. Ma conscience me ronge complètement (2) honnêtement ! Ne soyez pas en colère. Après tout, tout s'est bien terminé, et maintenant Leaf est (3) probablement (4) retourné à Bukovka.
Option 6
(d'après le poème « Vasily Terkin » d'A.T. Tvardovsky)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Je ne peux pas vivre (1) sans baiser (2)
D'un bombardement à l'autre
Sans une bonne parole
Ou une sorte de dicton -
Sans toi (3) Vasily Terkin (4)
Vasya Terkin est mon héros,
Et plus que toute autre chose
Ne pas vivre à coup sûr -
Sans laquelle? Sans vraie vérité,
La vérité qui frappe droit dans l'âme,
Si seulement c'était plus épais
Peu importe à quel point cela peut être amer.
Quoi d’autre ?.. Et c’est tout (5) peut-être.
En un mot (6) un livre sur un combattant
Sans début, sans fin.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Respirez, mangez un repas copieux,
Allumez une cigarette et ne vous mouchez pas.
Pire (1) frère (2) comme un mortier (3)
Soudain, Sabantuy va commencer.
Il te pénétrera plus profondément, -
Embrasse la Terre Mère.
Mais garde à l'esprit (4) chérie (5)
C'est un Sabantui moyen.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Le gars resta silencieux pendant une minute,
Pour nettoyer l'embout buccal,
Comme si progressivement quelqu'un
Clin d'oeil : attends (1) mon pote...
- Alors tu es sorti tôt (2)
J'ai regardé ta sueur et ton tremblement ;
Un millier de chars allemands...
- Un millier de chars ? Eh bien (3) frère (4) tu mens...
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Terkin - qui est-il ?
Soyons honnêtes:
Juste un gars lui-même (1)
Il est ordinaire.
Cependant (2) le gars est n'importe où.
Un mec comme ça (3)
Chaque entreprise a toujours (4)
Et dans chaque peloton.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
L'entreprise baissa la tête.
La neige devient noire à cause du feu.
Terkin se retourne ; - Toula, Toula !
Tula (1) tu m'entends ?
Clin d'œil furtif aux soldats :
Comme (2) ça ne marchera pas pour nous, -
Soufflé dans le tube pour la commande (3)
Le donne au commandant.
Tout devient une habitude pour le commandant, -
Le récepteur s'est couché de côté (5),
Pour que la neige ne rentre pas.
Tout va bien.
- Toula (6) Toula (7)
Aide avec une lumière...
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
J'ai regardé furtivement autour de moi
Je m'émerveillais du rire et du péché :
Les gars traînent tous,
Enfouir mon nez dans la neige.
Terkin s'est levé, est-il un gars si fou ?
Il s'est secoué et a ressemblé à ceci :
- Arrêtez (1) les gars (2) de renifler le sol (3)
Pas bon, dit-il.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Il a immédiatement lancé une grenade contre la porte.
Sauté (1) a disparu dans la fumée.
- Officiers et soldats (2)
Sortez un à la fois !..
Silence. Bande de lumière.
Il semble n'y avoir personne (3) (4).
Personne. Et je suis seul.
(A.S. Pouchkine)
Le feu s'est arrêté. Et c'est devenu calme.
Et ils s'en vont - l'un, l'autre...
Terkin (1) s'arrête. Respirez plus doucement.
Terkin (2) l'a laissé se rapprocher.
Terkin (3) vise. Frappez plus fort (4)
Terkin. Le cœur (5) n'est pas constitué de pièces.
! (F.I. Tioutchev)
Je voudrais vous dire (1) les gars (2)
Même si tu n'en crois pas tes yeux (3)
Comme un soldat allemand
Je l'ai vu vivant à deux pas.
Il est venu dans quelque chose de blanc (4)
S'éloigner du feu (5)
Et comme s'il faisait le boulot :
Il est venu vers moi pour me tuer.
Dans ce fossé (6) directement du poêle (7)
Il commença à descendre sur les fesses...
... (F.I. Tioutchev)
Terkin (1) ami (2) ne le laissez pas échouer.
Vous serez perdu, gardez cela à l'esprit.
Une seconde avant la pause (3)
Know (4) a voulu donner l'exemple ;
J'ai sauté directement dans le fossé rapidement (5)
Un officier en manteau en peau de mouton.
Option 7
(phrases tirées de « La Parabole des pommes de terre et du ressentiment »)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
L'élève demande au professeur :
- Professeur (1) vous êtes si sage. Vous êtes toujours de bonne humeur, jamais en colère. Aide-moi à être comme ça aussi.
L'enseignant a accepté (2) et a demandé à l'élève d'apporter des pommes de terre et un sac transparent.
- Si vous êtes en colère contre quelqu'un (3) et que vous nourrissez de la rancune », a déclaré l'enseignant, « alors (4) d'abord (5) prenez ces pommes de terre. » Deuxièmement (6) d'un côté, écrivez votre nom, de l'autre, le nom de la personne avec laquelle le conflit s'est produit, et mettez ces pommes de terre dans un sac.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Et c’est (1) je suppose que (2) tout ? - a demandé l'étudiant perplexe.
- Non (3) bien sûr », répond le professeur. Vous (4) mon élève (5) devriez toujours porter ce sac avec vous. Et chaque fois que quelqu'un vous offense, ajoutez-y des pommes de terre.
L'étudiant (6) du cours (7) a accepté.
Un certain temps a passé. Le sac de l'étudiant a été rempli de plusieurs pommes de terre supplémentaires et est devenu assez lourd.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Bien sûr (1), il était très gênant de toujours l'avoir avec soi. Bien sûr (2) les pommes de terre qu'il avait mises au tout début ont commencé à se gâter. Il s'est recouvert d'une couche glissante et désagréable, certains ont germé, d'autres ont fleuri et ont commencé à émettre une odeur âcre et désagréable. L'élève s'est approché du professeur et lui a dit :
- Professeur (3) c'est déjà (4) impossible à (5) emporter avec soi. Premièrement (6) le sac est trop lourd, et deuxièmement (7) les pommes de terre sont gâtées. Proposez quelque chose de différent.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Mais le professeur répondit :
- La même chose se produit (1) dans votre âme. Lorsque vous (2) mon élève (3) êtes en colère ou offensé contre quelqu'un, alors dans votre âme (4) sans aucun doute (5) une lourde pierre apparaît. Vous ne le remarquez tout simplement pas tout de suite. Puis il y a de plus en plus de pierres. Les actions se transforment en habitudes, les habitudes en caractère, ce qui donne lieu à des vices fétides.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et ce fardeau (1) est sans doute (2) très facile à oublier, car il est trop lourd à porter tout le temps. Je vous ai donné l'opportunité d'observer tout ce processus de l'extérieur. Chaque fois que vous décidez d'être offensé ou (3) au contraire (4) d'offenser quelqu'un, demandez-vous si vous avez besoin de cette pierre.
Nos vices (5) bien sûr (6) sont générés par nous-mêmes. Devez-vous (7) transporter un sac de pommes de terre pourries à l’intérieur ?
Option 8
(Phrases de l'histoire de Yuri Bondarev « Pardonnez-nous ! »)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Il a été accueilli par (1) une femme âgée. Il ne la connaissait pas. "Non, les Snegirev ne vivent pas ici après la guerre, ils sont tous partis. Peut-être (2) j'ai oublié, mais il semble qu'ils soient à Sverdlovsk (3) leur fils est le directeur de l'usine il y a deux ans. il est venu en vacances. Et qui seras-tu (4 ) citoyen d'eux (5) ou quoi ?
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Est-ce que (1) il l'aimait toujours ? Je ne comprenais pas ce qui l'habitait, un homme marié avec une famille (2) peut-être (3) un sentiment instantané de regret aigu que tout se soit mal passé (4) peut-être (5) des souvenirs de ces premières sensations (6) flashé il y a longtemps le bonheur.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
La vieille mère de Vera (il l'a immédiatement reconnue, mais elle ne l'a pas immédiatement reconnu : « Mon Dieu (1) Pavlusha (2), c'est toi ? Est-ce que (3) Pavlik est arrivé ? »), s'agitant absurdement et s'excusant coupablement pour le désordre dans la pièce, l'a fait asseoir sur le canapé et a commencé (4) trop hâtivement (5) à l'interroger et (6) en même temps (7) à dire que « nous avons entendu, nous savons tous jusqu'où vous êtes allé », et il , la comprenant à peine, attendant avec impatience qu'elle finisse de poser des questions, il demanda finalement d'une voix hésitante :
- Où est Vera ?.. Où est-elle ?
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
-Vera ? - Elle le regardait étrangement. - Foi? - répéta-t-elle plus doucement et se détourna en levant la main (1) comme pour se bloquer le visage.
Il se sentait étouffé.
- Où est-elle? - répéta-t-il presque à voix basse.
- Tu ne sais pas (2) Pavlush ? Non Vera... Non Vera... Elle était infirmière pendant la guerre...
"Cela ne peut pas être (3)", a déclaré Safonov, confus et sourd.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Dans l'embrasure éclairée se tenait (1) une femme petite et mince, et immédiatement, avant même de distinguer son visage, il la reconnut...
"Maria Petrovna (2)", dit doucement et invitant Pavel Georgievich, "me reconnais-tu?"
«Entrez», dit-elle de cette voix polie et sévère avec laquelle elle (3) évidemment (4) s'adressait aux parents de ses élèves lorsqu'ils venaient «parler».
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
"Oui (5) Maria Petrovna", a répondu Safonov.
Elle le regardait avec méfiance et affection.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Pavel Georgievich entra (1) les mains baissées et, regardant dans les yeux myopes plissés de son professeur, répéta :
-Tu ne reconnais pas ? Maria Petrovna (2) c'est moi...
Elle le regarda pendant quelques secondes, il vit son visage douloureusement pâle, âgé (3) apparemment émacié, et à ce moment-là, retenant sa pitié, il remarqua à quel point elle avait changé, elle était devenue encore plus mince, plus fragile. , seuls les cheveux gris étaient (4) coupés courts et familiers.
(A.S. Pouchkine)
- Pacha Safonov... Pacha ? - dit-elle presque avec peur, et il sembla à Pavel Georgievich (1) que son visage tremblait. – Asseyez-vous (2) s'il vous plaît... Désolé, je suis dans le pétrin... Asseyez-vous (3) s'il vous plaît (4) ici. A table (5) Pacha... Êtes-vous arrivé ?
! (F.I. Tioutchev)
Ils se mirent à table. Maria Petrovna, avec une méfiance incompréhensible, avec incrédulité, lui souriant de ses yeux myopes, répéta rapidement :
- Eh bien (1) Pacha (2) tu es arrivé... c'est impossible à reconnaître. Vous êtes en voyage d'affaires ?
"Je suis de passage par (3) Maria Petrovna", a-t-il répondu et n'a pas dit qu'il était en vacances (4) dans le sud, ce qui était (5) probablement (6) frivole et peu pratique d'en parler.
... (F.I. Tioutchev)
Maria Petrovna entra avec une théière et dit joyeusement :
- Tout est prêt ! Eh bien (1) Pacha (2) parle-nous de toi, comment vas-tu ? Mais (3) j'en sais beaucoup sur toi. J'ai lu des journaux, des articles, votre livre. Tu t'es marié? – a-t-elle demandé à la hâte (4).
"Oui, Maria Petrovna", répondit Safonov.
11. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Maria Petrovna secoua la tête (1) et dit pensivement :
- Je me souviens bien de ton cours. Classe d'avant-guerre. C'étaient des garçons espiègles et capables. Et je me souviens bien de votre amitié avec Vitya Snegirev.
- Te souviens-tu (2) Maria Petrovna (3) de la façon dont tu m'as donné une mauvaise note en algèbre ? En septième année (4), il semble que...
12. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Maria Petrovna (1) Je me demande si quelqu'un vous écrit ? Vous vous souvenez (2) qu'il y avait Volodia Boykov, Nina Vinokurova ? Boria Gmyria ? Savez-vous quelque chose à leur sujet ?
Maria Petrovna, encore une fois sans répondre, regarda la fenêtre, là le jardin était noir, à travers les arbres (3) la lumière d'un trolleybus qui passait brillait de manière pulsée (4).
«Non (5) Pacha», dit-elle. - Kolya Sibirtsev vient souvent me voir. Il travaille à la mine. Sa vie a été un échec. Il vient souvent.
Safonov se souvenait vaguement de Kolya Sibirtsev. Ce type était (6) semble-t-il (7) calme, timide, discret, ne différait par aucune capacité particulière, et Pavel Georgievich pouvait à peine imaginer son visage.
Option 9
(Fragments des « Contes des honnêtes » N.Aine)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
... elle s'est coupée les cheveux et les a teints la première semaine, et la deuxième semaine, elle s'était déjà inscrite à certains cours, et maintenant elle n'osait plus la qualifier de « fragile ». Et elle s'est battue (1) vraiment (2) très bien.
D'ailleurs (3) et cela a toujours surpris aussi bien les élèves que les professeurs, elle s'est toujours battue (4) sans raison.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et elle s'est battue (1) vraiment (2) très bien.
D'ailleurs (3) et cela a toujours surpris aussi bien les élèves que les professeurs, elle s'est toujours battue (4) sans raison. Cette fois aussi, il n'y avait aucune raison de se battre avec des lycéens - juste un garçon, qu'ils ont poussé, ne le laissant pas sortir du cercle, amusé par son impuissance. Et le garçon avait simplement une maladie cardiaque, et il se sentait tout simplement mal, mais il ne pouvait pas s'échapper.
« Les (5) salauds sont devenus complètement fous ! – après s'être précipitée par derrière, Agnia a jeté un des lycéens au sol (6) et a tendu la main au garçon : « Allons-y !
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Lui, chancelant de faiblesse, s'avança vers elle (1) depuis l'encerclement.
"Agni (2) tu es un lévrier..." - un murmure menaçant se fit entendre (3) derrière son dos (4).
Et le lycéen, crachant, se leva de terre.
Agnia tira le garçon dans son dos.
"Courir!" - ordonna-t-elle en le repoussant et en s'avançant vers les adversaires.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Plusieurs fois, les écoliers (1) avaient l'air absolument (2) calmement, alors que ses forces la quittaient à chaque coup. Mais Agnia (3) n’a jamais (4) abandonné. Elle est tombée, elle s'est relevée ou elle n'a pas pu se relever, mais elle n'a jamais abandonné.
C'est pourquoi ils l'ont battue (5) toujours (6) très cruellement. Et cette fois, tout devrait probablement être encore pire (7).
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Un lycéen (1) avec une lèvre coupée s'est d'abord avancé vers la jeune fille, souriant d'un air dégoûtant et pliant les poings. On les entendait craquer.
Agnia a juste souri et a jeté son sac par terre. Bien sûr (2) tout sera bien pire (3) que toujours.
Option 10
(Le devoir est basé sur des fragments de poèmes de Boulat Okudjava)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Akulina Ivanovna (1) ma chère nounou.
Elle s'assit dans un coin (2) près de la cuisine, buvant du thé,
Comme une alouette (4) sur un épillet encore vert.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Akulina Ivanovna (1) Je me souviens de tout de nos ennuis.
C'est pourquoi ma conscience (2) est remplie de tremblement.
C'est pourquoi mon cœur se brise,
et pas seulement lorsque le rossignol chante devant la fenêtre.
Akulina Ivanovna (3) ma chère nounou (4)
tout ce que nous avons perdu, qu'il s'enflamme à nouveau, s'éteigne,
tout ce que nous avons fait et tout ce que nous ferons encore -
comme la fumée du matin sur ta pierre tombale de Tambov.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Akulina Ivanovna (1) près de l'église du Sauveur (2)
tu m'as dit, sur les jambes maigres d'un suppliant,
et après cela j'ai brûlé mon âme et pétri les routes...
La mauvaise chose (3) à savoir (4) qu'il espérait et la mauvaise chose (5) à savoir (6) qu'il demandait.
Ah (7) probablement (8) ce n'est pas en vain qu'il a été enflammé par la puissance céleste (9)
ton feu russe sur ma passion géorgienne,
les mains nouées planaient plus chaudes et plus gentilles,
comme ta prière sur mon chagrin arménien.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et toi et moi (1) frère (2) sommes de l'infanterie.
Et l'été est meilleur que l'hiver.
Nous avons mis fin à la guerre (3)
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
Aux cendres et cendres de nos rues (4)
encore, encore (5) mon camarade (6)
les étourneaux (7) disparus sont de retour,
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et toi (1) les yeux fermés
tu dors sous une étoile en contreplaqué.
Lève-toi, lève-toi (2) camarade soldat (3)
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
Que vais-je dire (4) à ta famille,
Comment puis-je me présenter devant une veuve ?
Est-il vraiment possible de jurer par hier ?
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Pour qui as-tu pleuré doucement ?
Tout (1) savoir (2) ne concerne pas moi,
pendant que je piétinais comme un ange (3)
dans une feuille de protection.
J'attendais (4) peut-être (5) mots,
et je pouvais à peine me tenir debout
et je ne connaissais pas un mot
J'ai oublié tous les mots.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Oh (1) guerre (2) qu'as-tu fait (3) ignoble :
nos cours sont devenues calmes (4),
nos garçons ont levé la tête,
ils ont mûri (5) pour le moment,
apparaissait à peine sur le seuil,
et ils sont partis, après le soldat, le soldat...
Au revoir (6) les garçons ! Garçons (7)
essayez d'y retourner.
(A.S. Pouchkine)
Oh (1) guerre (2) qu'est-ce que tu voulais dire (3) (4) faire :
au lieu de mariages, ce sont des séparations et de la fumée.
Nos filles (5) robes blanches
l'ont donné à leurs sœurs.
Des bottes - eh bien, où pouvez-vous vous en éloigner ?
Oui, des ailes vertes...
Vous vous en foutez des commérages (6) les filles (7)
Nous réglerons nos comptes avec eux plus tard.
! (F.I. Tioutchev)
Oh, quelles nuits incroyables !
Seule ma mère est triste et inquiète :
"Pourquoi marches-tu (1) mon fils (2)
seul, seul ?
De fin à fin avril (3) je suis en route.
Les étoiles sont également devenues (4) plus rondes et plus gentilles.
"Maman (5) maman (6) je suis de service,
Je suis de service en avril !"
... (F.I. Tioutchev)
"Mon fils (1) je me souviens de tout ce qui s'est passé,
tes yeux sont devenus tristes (2) fils.
Peut-être (3) qu'elle t'a oublié,
ne veut pas savoir, ne veut pas savoir ?
De fin à fin avril (4) je suis en route.
Les étoiles sont devenues (5) plus rondes et plus gentilles.
"Qu'est-ce que tu fais (6) maman (7) je suis juste en service,
Je suis de service jusqu'en avril.
1 Place forestière en forêt
Signes de ponctuation selon des définitions et des circonstances distinctes
Séparation- une méthode de mise en évidence ou de clarification sémantique. En langage écrit, les incohérences sont séparées par des virgules. Seuls les membres mineurs de la phrase sont isolés.
1. Définitions séparées
Des définitions distinctes dans une phrase peuvent être exprimées :- phrase participative; Par exemple, dans À l’extrémité du parc, envahie d’herbes hautes et de buissons, se trouvait une allée.
- participes simples ou adjectifs ; Par exemple: Le ciel, maussade et inhospitalier, couvrait la ville.
- adjectif avec des mots dépendants ; Par exemple: Sur la table, j'ai vu un livre qui ressemblait à une ancienne encyclopédie.
2. Applications dédiées
Les applications détachées sont des définitions syntaxiques.Des applications distinctes dans une phrase peuvent être exprimées :
- noms; Par exemple: Nous, les écoliers, sommes fatigués des examens.
- noms avec des mots dépendants ; Par exemple: Piotr Ivanovitch, notre bon ami, nous a aidés.
3. Circonstances particulières
Des circonstances distinctes dans une proposition peuvent être exprimées :- gérondifs simples; Par exemple: Dansant et tournant, elle me regardait.
- phrase participative; Par exemple: Après avoir parcouru quelques kilomètres, j'ai aperçu un voyageur sur le bord de la route.
4. Membres clarifiants, explicatifs et reliant la proposition
- Clarifier les membres de la phrase affiner le concept et le clarifier. En règle générale, ils sont représentés par des circonstances de lieu, de temps, de manière d'agir, de degré, de mesure. Par exemple: Dans la forêt, derrière la route, se trouve une clairière de camomilles.
- Membres explicatifs de la phrase ils appellent différemment les concepts auxquels ils se rapportent, représentant un autre nom pour ces concepts. Souvent, les membres explicatifs sont accompagnés de conjonctions : c'est-à-dire exactement, à savoir, ou dans le sens « c'est ». Par exemple : L'hippopotame, ou hippopotame, intéresse les scientifiques.
- Connecter les membres de la proposition transmettre des informations complémentaires. De tels termes sont généralement introduits par des mots et des combinaisons de mots : même, en particulier, surtout, principalement, y compris, en particulier, par exemple, et de plus, et donc, oui et, oui et seulement, et en général, et, aussi, et aussi, et etc. Par exemple : Il y a beaucoup de noblesse chez les gens, surtout chez les femmes.
5. Chiffre d'affaires comparatif
Phrases comparatives commençant par des conjonctions comparatives comme si, comme si, exactement, que, plutôt que, comme si, comme, ça, ainsi que etc., séparés par des virgules. Par exemple: Il entra dans la pièce comme un tourbillon.
La dix-septième tâche de l'examen d'État unifié en langue russe vise à tester les connaissances des diplômés dans le domaine des mots d'introduction, à savoir la capacité de distinguer les mots d'introduction des membres homonymes d'une phrase. Vous pouvez obtenir un point principal pour cela ; Vous pouvez vous préparer à cette tâche en utilisant la théorie ci-dessous.
Théorie de la tâche n°17 de l'examen d'État unifié en russe
Mots qui peuvent être introductifs ou non introductifs
| Mot d'introduction | Pas un mot d'introduction | |
|---|---|---|
| Il faut une virgule ! | Pas besoin de virgule ! | |
| Cependant | Ne peut pas être remplacé par « mais » | Peut être remplacé par la conjonction « mais » |
| Mais nous sommes très fatigués aujourd'hui. | La pluie s'est arrêtée, mais le vent est toujours fort. | |
| Vraiment | Au sens de « en fait » ; vient au début d'une phrase | Arrive au milieu ou à la fin d'une phrase |
| En effet, il n'en sait rien. | Il ne sait vraiment rien | |
| Moyens | Signifiant « donc » | Signifiant "signifie ceci" |
| Si l'hiver est arrivé, cela signifie que le Nouvel An arrive bientôt. | Être en retard, c’est ne pas être à l’heure. | |
| Enfin | Indique le lien entre les pensées exprimées, au sens de « et aussi » | Signifiant « à la fin, après tout, à la fin » |
| Je dois faire la vaisselle, nettoyer et enfin aller au magasin. | Nous sommes enfin arrivés à notre hôtel. |
Mots toujours introductifs/non introductifs
| Introduction (virgule nécessaire) | Non introductif (aucune virgule n'est nécessaire) |
|---|---|
| Certainement | Pour la plupart |
| Premièrement | Comme si |
| Deuxièmement | Littéralement |
| Troisième | Pour couronner le tout |
| Donc | À la fin |
| Ainsi | En outre |
| Comme si | Tout à coup |
| Apparemment | Après tout |
| S'il te plaît | Ici |
| Indubitablement | Il semble |
| À peine | |
| Cela n'a pas d'importance | |
| Toujours | |
| Même | |
| À peine | |
| Exactement | |
| Parfois | |
| Exclusivement | |
| Comme si | |
| Comme si | |
| En plus | |
| Seulement | |
| Entre-temps | |
| Sûrement | |
| je suppose | |
| Certainement | |
| Nécessairement | |
| Certainement | |
| Partiellement | |
| Au moins | |
| Toujours | |
| Presque | |
| C'est pourquoi | |
| Pratiquement | |
| Juste | |
| Laisser | |
| De manière décisive | |
| Comme si | |
| Néanmoins | |
| Seulement | |
| Prétendument |
Ponctuation des mots d'introduction
| Un mot d'introduction est séparé par une virgule s'il peut être supprimé de la phrase sans perte de sens. | Nous avons décidé de nous rendre à l'hôtel en bus, mais malheureusement, nous sommes allés dans la mauvaise direction. (nous supprimons le mot d'introduction - Nous avons décidé de nous rendre à l'hôtel en bus, mais nous sommes allés dans la mauvaise direction.) |
| Il n'est pas nécessaire de séparer le mot d'introduction de la conjonction par une virgule s'il est impossible de supprimer le mot d'introduction de la phrase ; de plus, le mot d'introduction au début d'une phrase n'est pas séparé des conjonctions par une virgule | Premièrement, vous devez lire le manuel, et deuxièmement, faire l'exercice dans votre cahier. |
| S'il manque un mot dans le mot d'introduction, restitué du contexte, un tiret est placé à la place d'une virgule | D'un côté, il voulait faire une visite, mais de l'autre, il n'avait aucune envie de quitter la maison par un temps pareil. |
| Si le mot d'introduction apparaît après la liste des membres homogènes et avant une virgule, un tiret est placé avant lui et une virgule après | Dans la forêt, dans le parc, dans la cour, en un mot, on trouve cette plante partout. |
Mots d'introduction
| La mesure de ce qui est dit | Le plus, le moins, le plus insolite, le plus surprenant, du moins |
| Attirer l'attention de l'autre personne | Comprenez-vous, savez-vous, voyez-vous, comprenez-vous, croyez-vous, écoutez-vous, êtes-vous d'accord, imaginez, imaginez (-vous, imaginez, croyez-vous, savez-vous, je le répète, j'insiste, entre vous et moi |
| Une source d'informations | D'après ..., d'après les informations ..., d'après ..., d'après les rumeurs, conformément à ..., disent-ils, rapportent, transmettent, à mon avis, à mon avis, à mon avis, souvenez-vous , rappelez-vous, comme on le sait, du point de vue |
| Cohérence du discours | Par conséquent, ainsi, ainsi, cela signifie, enfin, donc plus loin, en passant, en passant, cependant, en passant, en général, en termes généraux, en particulier, en plus, en plus, au contraire, sur au contraire, par exemple, par exemple, premièrement, deuxièmement, d'une part, d'autre part |
| Fréquence de ce qui est dit | Ça arrive, c'est arrivé, ça arrive, c'est arrivé, comme d'habitude, en règle générale, en dernier recours |
| Degré de possibilité | Sans aucun doute, sans aucun doute, sans aucun doute, certainement, bien sûr, de toute évidence, indiscutablement, bien sûr, apparemment, apparemment, probablement, probablement, probablement, selon toute vraisemblance, peut-être, semble-t-il, cela devrait être, peut-être, peut-être , il faut croire, on peut supposer, il faut penser, (je) pense, (je) crois, (j') espère, (je) crois |
| Émotions, sentiments | Heureusement, à la joie, malheureusement, au chagrin, au chagrin, malheureusement, à la honte, à la surprise, à l'étonnement, au bonheur, à la joie, à la surprise, au bonheur, à la vérité, à la conscience, à la justice, à quoi bon, chose étrange , chose étonnante, drôle à dire, ne le dis pas comme un reproche |
Appel- un mot ou une combinaison de mots qui nomme le destinataire du discours. Pas membre de la proposition. L'appel peut être supprimé d'une sentence sans perte de sens.
Signes de ponctuation pour les adresses
- Les résultats multiples sont séparés par des virgules ou des points d'exclamation : "Ma chérie, ma chérie, mon tourment, mon désir", lut-elle. Adresses reliées par une conjonction Et, ne sont pas séparés par des virgules : Pleurez, violons et harpes de taverne, sur l'aster noir à la coiffure afro.
- Si après l'appel il y a une définition ou une application, alors elle est séparée ; Cette définition est perçue comme un deuxième appel : Grand-père, mon cher, où étais-tu ?
- Les parties de la circulation disséquée sont mises en évidence séparément, chacune à part : Écoute-moi, très chère, écoute-moi, belle, mon aube du soir, amour inextinguible !
- Si l'adresse termine une phrase interrogative, alors un point d'interrogation est placé après : Entendez-vous, Dmitri Petrovitch ? Je viendrai chez vous à Moscou.
Algorithme pour terminer la tâche
- Nous lisons attentivement la tâche.
- Nous effectuons une analyse partielle des phrases pour déterminer si le mot ou l'expression proposé fait partie de la phrase.
- Nous analysons les phrases et plaçons des signes de ponctuation.
- Écrivez la bonne réponse.
Analyse des options typiques pour la tâche n° 17 de l'examen d'État unifié en langue russe
Dix-septième tâche de la version démo 2018
Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans les phrases.
De jolis fourrés de bouleaux (1) !
Vous (2) la terre ! Et vous (3) les plaines de sable !
Avant que cette foule de départs
(S.A. Yesenin)
Algorithme pour accomplir la tâche :
De jolis bosquets de bouleaux !
Toi, Terre! Et toi, sables des plaines!
Avant que cette foule de départs
Je n'arrive pas à cacher ma mélancolie.
- Fourrés– n'est pas séparé par une virgule, car il fait partie d'une adresse commune. Terre– l'adresse, séparée par des virgules, ne fait pas partie de la phrase. Sables des plaines– une adresse qui ne fait pas partie d'une phrase, séparée par une virgule.
Réponse : 2, 3.
Première version de la tâche
La meilleure façon de s'y rendre est (1) en minibus. Le volcan est visible (2) de presque (3) partout, donc tout résident local indiquera probablement (4) (5) le chemin plus loin.
Algorithme pour accomplir la tâche :
- Il est nécessaire de placer des signes de ponctuation et d'indiquer des chiffres à la place desquels il doit y avoir des virgules.
- La meilleure façon de s'y rendre est en minibus. Le volcan est visible de presque partout, donc le chemin ultérieur vous indiquera Peut être, tout résident local.
- La meilleure chose– les circonstances de l'action ( obtenir Comment? la meilleure chose) n'est pas un mot d'introduction, il ne peut pas être supprimé de la phrase, nous ne mettons donc pas de virgule. Pratiquement (visible Comment? pratiquement)– une circonstance de mesure et de degré. Peut être– ne fait pas partie de la phrase, exprime l'attitude du locuteur, le mot peut être retiré de la phrase sans perte de sens.
Réponse : 4, 5.
Deuxième version de la tâche
Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans les phrases.
La langue russe(1), comme on le sait(2), occupe la deuxième place sur le World Wide Web : près de 6 % de tous les sites y sont créés. Et la première place (3) appartient naturellement (4) à l'anglais, dont la part atteint près de 55 %.
Algorithme pour accomplir la tâche :
- Il est nécessaire de placer des signes de ponctuation et d'indiquer des chiffres à la place desquels il doit y avoir des virgules.
- Langue russe, comme on le sait, se classe deuxième sur le World Wide Web : près de 6 % de tous les sites y sont créés. Et première place naturellement, appartient à l'anglais, dont la part est de près de 55 %.
- Comme on le sait, naturellement– ne font pas partie de la phrase, expriment l’attitude du locuteur, ces mots peuvent être supprimés de la phrase sans perte de sens.
Réponse : 1, 2, 3, 4.
Troisième version de la tâche
Placez des signes de ponctuation : indiquez tous les chiffres qui doivent être remplacés par des virgules dans les phrases.
La photographie(1), du point de vue des spécialistes(2), se compose de trois éléments conditionnellement indépendants : la lumière, la couleur et la forme(3), mais(4) la simple présence de ces éléments ne suffit pas à produire une image vraiment bonne. , œuvre mémorable.
Algorithme pour accomplir la tâche :
- Il est nécessaire de placer des signes de ponctuation et d'indiquer des chiffres à la place desquels il doit y avoir des virgules.
- Photo, du point de vue des spécialistes, se compose de trois composants conditionnellement indépendants : la lumière, la couleur et la forme, mais la simple présence de ces composants ne suffit pas pour faire une œuvre vraiment bonne et mémorable.
- Du point de vue des spécialistes– n'est pas membre de la phrase, exprime l'attitude du locuteur, la phrase peut être supprimée de la phrase sans perte de sens. Et ici cependant dans cette phrase, il est facilement remplacé par la conjonction « mais » et n'est donc pas un mot d'introduction. Il n’est pas nécessaire de le séparer par des virgules, mais on mettra une virgule devant : cela séparera les deux parties d’une phrase complexe l’une de l’autre.
Tâche 17 - 2017
Option 1
Pendant que nous brûlons de liberté (1)
Pendant que les cœurs sont vivants pour l'honneur (2)
Mon ami (3) nous le consacrerons à la patrie (4)
De belles impulsions de l'âme !
Camarade (5) crois : elle se lèvera,
La Russie se réveillera de son sommeil,
Et sur les ruines de l'autocratie
Ils écriront nos noms !(A.S. Pouchkine)
La crête volante des nuages s’amincit ;
Étoile triste(1)étoile du soir(2)
Ton rayon a argenté les plaines desséchées (3)
Et la baie endormie (4) et les pics rocheux noirs ;
J'aime ta faible lumière dans les hauteurs célestes :
Il a réveillé les pensées qui s'étaient endormies en moi. (A.S. Pouchkine)
Envolez-vous vers nous (1) soirée tranquille (2)
Aux champs paisibles !
Nous te chantons une chanson (3)
L'aube du soir.
Il fait noir dans la vallée (4)
Et l’heure de la nuit approche :
Au sommet d'un bouleau (5)
Le dernier rayon s'est estompé.(Lev Modzalevsky)
L’avantage de communiquer avec les livres est qu’ils (1) sans aucun doute (2) améliorent l’alphabétisation, inculquent le goût des bons mots et (3) bien sûr (4) l’amour de la langue. Mes amis (5) lisent des livres ! Ils (6) ont certainement (7) joué et continuent de jouer (8) le rôle le plus important dans le développement de notre civilisation.
Es-tu toujours en vie (1) ma vieille dame ?
Je suis vivant aussi. Bonjour à vous (2) bonjour !
Laisse-le couler sur ta cabane (3)
Ce soir-là, une lumière indescriptible.
Ils m'écrivent que tu (4) provoques de l'anxiété (5)
Elle était très triste pour moi,
Que tu pars souvent sur la route (6)
Dans un shushun délabré à l’ancienne.(S. Yesenin)
Je ne pouvais le dire à personne (1)
Les mots sacrés « père » et « mère ».
Bien sûr (2) tu voulais (3) vieil homme (4)
Pour que je perde l'habitude au monastère (5)
De ces doux noms -
En vain : leur son est né
Avec moi.(M. Yu. Lermontov)
O(1) ressort sans extrémité et sans bord -
Un rêve sans fin et sans fin !
Je te reconnais (2) la vie ! J'accepte!
Et je vous salue avec le tintement du bouclier !
Je t'accepte (3) échec (4)
Et (5) bonne chance (6) mes salutations à vous !
Dans la zone enchantée des pleurs,
Il n’y a pas de honte dans le secret du rire !(A. Blok)
Nous savons (1) ce qui se trouve maintenant sur la balance (2)
Et que se passe-t-il maintenant.
L'heure du courage a sonné sous nos yeux,
Et le courage ne nous quittera pas.
Ce n'est pas effrayant de rester mort sous les balles,
Ce n'est pas amer de se retrouver sans abri, -
Et nous vous sauverons (3) Discours russe (4)
Grand mot russe.
Nous vous transporterons gratuitement et proprement,
Nous le donnerons à nos petits-enfants et nous sauverons de la captivité
Pour toujours!(A.A. Akhmatova)
Oh toi (1) ma steppe (2)
Steppe libre (3)
Large (4) vous (5) steppe (6)
Étaler,
Vers la mer Noire
Avance!
je te rends visite
Pas un n'est venu :
Je suis venu moi-même, mon ami
Avec une faux à ma disposition ;
Ça fait longtemps que je n'ai pas marché (7)
Sur l'herbe des steppes(8)
Haut et bas
Je voulais être avec elle...(A. Koltsov)
Obtenez votre (1) épaule qui démange !
Balancez votre (2) main !
Sentez-le sur votre visage (3)
Du vent dès midi !
Rafraîchir, exciter
La steppe est spacieuse !
Buzz (4) faux (5)
Comme un essaim d'abeilles !
Molonyoy (6) tresse (7)
Brillez tout autour !
Fais du bruit (8) herbe (9)
Podkoshonnaya ;
Prends un arc (10) des fleurs (11)
Direction le sol !(A. Koltsov)
Option 2
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Mes amis (1) notre union est merveilleuse !
Il (2) en tant qu'âme (3) est indivisible (4) et éternel -
Inébranlable (5) libre et insouciant (6)
Il a grandi ensemble à l’ombre de muses amicales.
Partout où le destin nous jette
Et le bonheur partout où il mène,
Nous sommes toujours les mêmes : le monde entier nous est étranger ;
Notre patrie est Tsarskoïe Selo.(A.S. Pouchkine)
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
La forêt laisse tomber sa coiffe cramoisie (1)
Le gel argentera le champ desséché,
La journée passera (3) comme involontairement
Et il disparaîtra au-delà des limites des montagnes environnantes.
Brûlez (4) la cheminée (5) de ma cellule déserte ;
Et toi (6) le vin (7) du froid d'automne, mon ami,
Verse une gueule de bois gratifiante dans ma poitrine,
Un oubli momentané d'un tourment amer.(A.S. Pouchkine)
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
« Mon miroir lumineux (1) ! Dire
Dis-moi toute la vérité :
Suis-je le plus doux du monde,
Tout rose et blanc ?
Et le miroir lui répondit :
« Vous (2) bien sûr (3) sans aucun doute ;
Vous (4) reine (5) êtes la plus mignonne de toutes,
Tous rougissent (6) et plus blancs.(A.S. Pouchkine)
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Dans ma rue en quelle année (1)
des pas retentissent - mes amis s'en vont.
Mes amis partent lentement (2)
J'aime cette obscurité derrière les fenêtres.
Les affaires de mes amis ont été négligées,
il n'y a ni musique ni chant dans leurs maisons,
et seulement (3) comme avant (4) filles Degas
les bleus coupent leurs plumes.
Eh bien, eh bien, ne laisse pas la peur te réveiller
toi, sans défense, au milieu de cette nuit.
Une mystérieuse passion pour la trahison (5)
mes amis (6) vos yeux sont voilés.
Oh solitude (7) comme ton personnage est cool !
Brillant avec une boussole en fer (8)
avec quelle froideur tu fermes le cercle,
ne pas tenir compte des assurances inutiles.(Bella Akhmadulina)
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Pour le rire et le mal :
Bon sens
Au soleil clair,
Neige blanche -
Je suis tombé amoureux:
Minuit brumeux(1)
Flûte Flatteuse(2)
Pensées vaines.
À ce coeur (3)
Patrie - Sparte.
Tu te souviens du petit renard (4)
Un cœur de Spartiate ?
- Plus léger qu'un renard
Se cacher sous les vêtements
Comment te cacher (5)
Jalousie et tendresse !(M. Tsvétaeva)
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Vous souvenez-vous (1) d'Aliocha (2) des routes de la région de Smolensk,
Comment tombaient les pluies incessantes et colériques,
Comme les femmes fatiguées nous ont apporté des krinkas,
Pressant (3) comme des enfants (4) de la pluie sur leur poitrine,
Vous savez (5) probablement (6) après tout, la Patrie -
Pas la maison de ville où je vivais en vacances,
Et ces routes de campagne que parcouraient les grands-pères (7),
Avec de simples croix (8) provenant de leurs tombes russes. ( K. Simonov)
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et maintenant ici (1) dans ce désert oublié (2)
Dans la demeure des blizzards et du froid du désert,
Une douce consolation m'était préparée :
Vous trois, amis de mon âme,
J'ai fait un câlin ici. La maison du poète est déshonorée (3)
Oh mon Pouchchine (4), tu as été le premier à me rendre visite ;
Tu as adouci le triste jour de l'exil (5),
Tu en as fait le jour du Lycée. (A.S. Pouchkine)
(A.S. Pouchkine)
8. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase. Comment Toi(1) Bien Ô mer (2) -
nuit
C'est radieux ici, gris foncé là...
Au clair de lune (3) comme s'il était vivant (4)
Il marche, respire et brille...
Dans l'infini, dans l'espace libre
Brillance (5) et mouvement, grondement et tonnerre...
La mer baignée d'une faible lueur (6) Comme tu es bon dans la solitude de la nuit
! (F.I. Tioutchev)
9. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Tu es une grande houle (1) tu es une houle marine (2)
Quelle fête célébrez-vous comme ça ?
Les vagues se précipitent, tonnantes et étincelantes,
Les étoiles sensibles (3) regardent d'en haut.
Dans cette excitation, dans ce rayonnement,
Tout (4) comme dans un rêve (5) je suis perdu -
Oh (6) comme on serait volontiers sous leur charme je noierais mon âme
... (F.I. Tioutchev)
10. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Bien sûr (1) tu voulais (2) vieil homme (3)
Pour que je perde l'habitude au monastère (4)
De ces doux noms, -
En vain : leur son est né (5)
Avec moi. Et je l'ai vu chez d'autres
Patrie, maison, amis, parents,
Mais je ne l'ai pas trouvé chez moi(M. Yu. Lermontov)
Pas seulement les âmes douces - les tombes !
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Option 3
« Mois (1) mois (2) mon ami (3)
Corne dorée !
Tu te lèves (4) dans l'obscurité profonde,
Potelé, aux yeux brillants,
Et, aimant ta coutume,
Les étoiles (5) vous regardent.
Al, vas-tu me refuser une réponse ?
L'avez-vous vu quelque part dans le monde ?
Êtes-vous une jeune princesse? Je suis son fiancé."
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
(A.S. Pouchkine)
Salutations (1)Caucase aux cheveux gris !
Je ne suis pas étranger à tes montagnes :
Ils m'ont porté quand j'étais bébé
Et habitué aux cieux du désert.
Et depuis longtemps j'ai rêvé
Tout le ciel du sud et les falaises des montagnes.
Tu es belle (2) terre dure de liberté (3)
Et vous (4) êtes les trônes éternels de la nature (5)
Quand les nuages deviennent bleus comme de la fumée
Le soir ils volent vers toi (6) de loin,
Ils planent au-dessus de toi, chuchotant comme des ombres,
Comme la tête d'énormes fantômes (7)
Plumes fluctuantes - et la lune(M. Yu. Lermontov)
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Elle erre seule dans les voûtes bleues.
Comme le soleil d'hiver est beau,
Quand, errant entre les nuages gris,
En vain sur la neige blanche (1)
C'est vrai (2) jeune fille (3)
Ton image (4) brille devant moi ;
Mais ton regard, prometteur de bonheur,
Est-ce que cela ravivera mon âme ?(M. Yu. Lermontov)
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Seul avec toi (1) frère (2)
J'aimerais être:
Il y a peu (3) de personnes qui parlent dans le monde (4)
Je dois encore vivre !
Vous rentrerez bientôt chez vous :
Écoute... Et alors ? mon destin (5)
A vrai dire (6) très
Personne n’est concerné.(M. Yu. Lermontov)
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
J'aimeTva te faire foutre (1) damassé (2) mon dague (3)
Le camarade est brillant et froid.
Le Géorgien réfléchi t'a forgé pour te venger,
Le Circassien libre se préparait à une formidable bataille.
Tu m'as été donné pour compagnon, un gage silencieux d'amour,
Et pour le vagabond en vous (4) l'exemple n'est pas inutile :
Oui, je ne changerai pas et je serai fort d'âme,
Comment vas-tu, comment vas-tu (5) mon ami de fer. (M. Yu. Lermontov)
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
(M. Yu. Lermontov)
Des rêves de jeunesse (1) nous languissons dans la mémoire,
Avec une joie secrète et un frisson secret (2)
Bel enfant (3) Je te regarde...! (M. Yu. Lermontov)
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
!
(M. Yu. Lermontov)
- Au revoir (1) Onéguine (2) Je dois y aller.
"Je ne te tiens pas, mais où es-tu (3)
Est-ce que tu passes tes soirées ? »
- Chez les Larin. - « C'est merveilleux.
Aies pitié! et ce n'est pas difficile pour toi
Tuer là-bas tous les soirs ? »
- Pas un peu. - "Ne peut pas comprendre.
Maintenant je vois ce que c'est :
Premièrement (écoutez (4), ai-je raison ?)(5)
Une simple famille russe,
Il y a un grand zèle pour les invités, Je suis son fiancé."
(A.S. Pouchkine)
Jam, conversation éternelle (6)
De la pluie, du lin, de la basse-cour..."
Pendant que nous brûlons de liberté, Pendant que les cœurs pour l'honneur sont vivants (1) (2) Mon Ami
patrie consacrer (3) Âmes!
beau
rafales
La Russie se réveillera de son sommeil,
Et sur les ruines de l'autocratie
Camarade (4) crois : elle se lèvera,Étoile du bonheur captivant,
! (F.I. Tioutchev)
Ils écriront nos noms
! (A.S. Pouchkine)
Le commandement de Dieu (1) Ô muse (2) sois obéissante (3)
Sans crainte d'insulte, sans exiger de couronne,. (A.S. Pouchkine)
... (F.I. Tioutchev)
Les louanges et les calomnies (4) étaient acceptées avec indifférence
Et ne discute pas avec un imbécile
Cher garçon d'anniversaire (1)
Oh cher Pouchchine !
L'ermite est venu à toi (2)
Avec une âme ouverte;
Câlin avec l'extraterrestre -
Mais un bon chanteur (3). (A.S. Pouchkine)
Pas de chichi pour se rencontrer (4)
Du porche
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Option 4
- (« Notes d'un chasseur » de I.S. Tourgueniev)
- Écoute (1) vieil homme," dis-je en touchant son épaule, "faites-moi une faveur (2) aide-moi."
- Va avec dieu! « Je suis fatigué : je suis allé en ville », m'a-t-il dit en enfilant le manteau militaire par-dessus sa tête.
- Faites-moi une faveur," continuai-je, "Je… je paierai."
- Je n'ai pas besoin de votre paiement.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Oui s'il te plaît (3) vieil homme... Il se leva à mi-chemin (4) et s'assit en croisant ses jambes fines.
Je t'emmènerais (5) peut-être (6) aux boutures 1. Ici, les marchands nous ont acheté un bosquet, Dieu est leur juge, ils construisent un bosquet et ils ont construit un bureau, Dieu est leur juge. Là, vous pouvez commander un essieu ou en acheter un tout fait.
- Que veux-tu? - J'ai demandé.
- Eh bien (2) pourquoi as-tu tué l'oiseau ? - commença-t-il en me regardant droit dans les yeux.
- Comment faire pour quoi ?.. Le Crake est un jeu : on peut le manger.
- Ce n’est pas pour ça que tu l’as tué (3) maître : tu vas le manger ! Vous l'avez tué pour votre amusement.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Quel (1) vieil homme (2) dit la vérité, est-ce que tu (3) thé (4) veux visiter ton pays natal ?
- Oui, je regarderais. Mais (5) c’est bon partout. Je suis une personne sans famille, une personne agitée. Et alors! Vous restez longtemps à la maison ? Mais au fur et à mesure, au fur et à mesure, reprit-il en élevant la voix, et cela vous fera vous sentir mieux (6), n'est-ce pas. Et le soleil brille sur toi, et Dieu sait mieux, et tu chantes mieux. Regardez, quelle sorte d’herbe pousse ? Eh bien, si vous le remarquez, vous l'arracherez. L'eau coule ici (7) par exemple (8) source, source, eau bénite ; Eh bien, si vous êtes ivre, vous le remarquerez aussi. Les oiseaux du ciel chantent...
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Soudain, il frissonna et se tut, scrutant attentivement le bosquet de la forêt. Je me suis retourné et j'ai vu une petite paysanne d'environ huit ans, vêtue d'une robe d'été bleue, avec un foulard à carreaux sur la tête et un corps en osier sur son bras nu bronzé. Elle (1) probablement (2) ne s'attendait pas à nous rencontrer (3) comme on dit (4) est tombée sur nous et s'est tenue immobile dans un bosquet de noisetiers verts, sur une pelouse ombragée, me regardant avec peur avec ses yeux noirs.
- Annouchka (5) Annouchka ! «Viens ici, n'aie pas peur», appela affectueusement le vieil homme.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Dites-moi (1) s'il vous plaît (2) Erofey (3) - J'ai parlé, - quel genre de personne est ce Kasyan ?
Erofey ne m'a pas répondu rapidement : c'était généralement une personne réfléchie et tranquille ; mais je devinai tout de suite que ma question l'amusait et le calmait.
- Une puce? - il parla enfin en secouant les rênes.
- Un homme merveilleux : tout comme il existe un saint fou, on ne retrouvera pas de sitôt un homme aussi merveilleux. Après tout (4) par exemple (5) après tout, il est comme nos savras : il s'est aussi éloigné des mains... du travail, bien sûr. Une personne incongrue (6) telle quelle. Chante (7) mais (8) bien. C'est tellement important - rien, rien.
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Écoute (1) Furet, - je lui ai dit, - pourquoi ne payes-tu pas ton maître ?
- Pourquoi devrais-je payer ? Maintenant je connais mon maître et je connais mon loyer... notre maître est bon.
- C’est quand même mieux d’être libre », ai-je noté.
Khor m'a regardé de côté.
- "Nous le savons", a-t-il déclaré.
- Eh bien, pourquoi ne vous payez-vous pas ?
Khor secoua la tête.
- Comment (2) père (3) ordonnez-vous de payer ?
- Eh bien (4) ça suffit (5) vieil homme...
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Regardez, lui ai-je objecté, comme le rucher de Kalinich est propre.
- Les abeilles ne vivraient pas (1) père (2) - dit-il avec un soupir.
« Quoi, m'a-t-il demandé une autre fois, as-tu ton propre patrimoine ? - "Manger". - "Loin d'ici?" - "Cent verstes." - "Pourquoi est-ce que ton (3)père (4) vis dans ton patrimoine ?" - "Je vis." - "Dépensez-vous plus (5) de thé (6) avec une arme à feu ?" - « Franchement, oui. » - « Et tu vas bien (7) père (8) ; chassez le tétras-lyre pour votre santé et changez de chef plus souvent.
(A.S. Pouchkine)
Le quatrième jour, dans la soirée, M. Polutykin m'a fait venir. J'étais désolé de me séparer du vieil homme. Je suis monté dans le chariot avec Kalinich. "Eh bien (1) au revoir (2) Khor (3) sois en bonne santé", dis-je... "Au revoir (4) Fedya." - "Adieu (5) père (6) au revoir, ne nous oublie pas." Nous sommes allés; l'aube venait juste de se lever.
! (F.I. Tioutchev)
- Pourquoi (1) Arina Timofeevna (2) thé (3) es-tu toujours malade ?
- Je suis malade.
- Qu'est-ce qu'il y a ?
- La toux est tourmentante la nuit.
- Le maître (4) semble (5) s'être endormi », dit Ermolai après un court silence.
- N'allez pas chez le médecin (6) Arina : ce sera pire.
- Je n'y vais même pas.
- Venez me rendre visite.
Arina baissa la tête.
- "Je vais renvoyer ma femme au cas où", a poursuivi Ermolai... "C'est vrai."
- Tu ferais mieux de réveiller le maître (7) Ermolai Petrovich : tu vois (8) les pommes de terre sont cuites.
... (F.I. Tioutchev)
- Eh bien (1) quoi (2) Mikhailo Savelich, - ai-je commencé, - a attrapé du poisson ?
- Mais s'il vous plaît, jetez un œil au filet : j'ai attrapé deux perches et environ cinq petites têtes... Montrez-moi (3) Styopa.
Stepushka m'a tendu le fouet.
- Comment vas-tu (4) Stépan ? - Je lui ai demandé.
- Et… et… et… ni l'un ni l'autre… rien, oh, père, petit à petit », répondit Stepan en bégayant, comme s'il faisait rouler des kilos avec sa langue.
- Mitrofan est-il en bonne santé ?
- Comment vas-tu, comment... comment vas-tu (5) père.
Le pauvre homme s'est détourné.
- Oui, quelque chose mord très fort, dit Fog, ça fait mal quand il fait chaud ; les poissons sont tous blottis sous les buissons, dormant... Mettez (6) un ver (7) Styopa. (Styopa a sorti un ver, l'a mis dans sa paume, l'a giflé deux fois, l'a mis sur un crochet, a craché dessus et l'a donné à Fog.) Merci (8) Styopa... Et toi (9) père," » continua-t-il en se tournant vers moi, « chasser s'il te plaît ?
Option 5
(Basé sur l'histoire de N. Nosov «Je ne sais pas dans la ville ensoleillée»)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Comme tout le monde le sait déjà (1), Dunno est devenu beaucoup plus sage après le voyage, a commencé à apprendre à lire (2) et à écrire, à lire toute la grammaire et presque tout le calcul, mais ici, pour une raison quelconque, il ne voulait plus étudier. Personne (3) bien sûr (4) ne dit que Dunno est un paresseux incorrigible. Ou plutôt (5) il s’est tout simplement égaré.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Eh bien (1) vous comprenez (2) - dit Je ne sais pas en écartant les mains - dans notre ville, tout n'est pas comme il devrait être. Il n’y a pas (3) comprenez (4) de miracles, il n’y a rien de magique… C’est comme au bon vieux temps ! Puis, à presque chaque pas, vous rencontriez des sorciers, des sorciers ou du moins des sorcières. Ce n’est pas pour rien que les contes de fées en parlent.
- Bien sûr (5) non sans raison », a convenu Button. - Mais il n'y avait pas que des sorciers (6) autrefois. Ils existent toujours, mais tout le monde ne peut pas les rencontrer.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Qui peut les rencontrer ? Peut-être (1) vous ? - Je ne sais pas, a demandé avec moquerie.
- Qu'est-ce que tu es, qu'est-ce que tu es ! - Button a agité ses (2) mains. - Tu sais, je suis tellement lâche que si je rencontrais un sorcier maintenant, je (3) probablement (4) ne dirais pas un mot par peur. Mais vous (5) pourriez probablement (6) parler au sorcier, car vous (7) êtes très courageux.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Regarder! - Je ne sais pas, j'ai été surpris. - Selon vous, qu'est-ce (1) (2) qui est considéré comme une bonne action ? Si je (3) par exemple (4) me lève (5) le matin et me lave le visage avec de l'eau froide et du savon, est-ce que ce sera une bonne chose ?
- Bien sûr (6) - a déclaré Button. - Si c'est dur pour quelqu'un et que vous l'aidez, si quelqu'un est offensé et que vous le protégez, ce seront aussi de bonnes actions. Même si quelqu'un vous aide et que vous lui dites merci, vous réussirez également, car vous devez toujours être (7) reconnaissant et poli.
- Eh bien (8), à mon avis (9), ce n'est pas difficile », a déclaré Je ne sais pas.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Écoutez, - dit Donut, - Je ne sais pas (1) apparemment (2) a également décidé de devenir médecin. Ce sera amusant quand il commencera à soigner tout le monde !
- Non, il (3) a probablement (4) décidé de sucer Pilyulkin pour qu'il ne lui donne pas d'huile de ricin », a répondu Siropchik.
En entendant ces ridicules, je ne sais pas s'est mis en colère (5) et a lancé un mortier sur Siropchik :
- Et toi (6) Sirop (7) tais-toi, sinon je te frappe avec un mortier !
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- "Je le pense aussi", répondit Pestenky. - A mon avis (1) tout a une fin. Ici (2) par exemple (3) il y a beaucoup de glace dans cette boîte, mais j'ai (4) le soupçon que cela va bientôt se terminer.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Écoute (1) Motley (2) tu ferais mieux de ne pas me mettre en colère ! Le conducteur ne doit pas être nerveux lorsqu'il est assis au volant, sinon un accident se produirait.
- Donc (3) Je dois mentir si vous conduisez ?
- Quel mensonge ? C'est comme si je t'apprenais à mentir ! - Je ne sais pas s'est enflammé. - Ecoute (4) Bouton (5) dis-lui, sinon je ne suis pas responsable de moi !
(A.S. Pouchkine)
- Mieux vaut laisser tomber (1) Je ne sais pas (2) sinon nous aurons à nouveau un accident », a déclaré Button.
- "Calme-toi, nous n'arriverons à rien", dit Dunno avec insouciance.
Je ne sais pas augmenté (3) le chauffage. Cela n’a pas aidé non plus. Bientôt (4) mais (5) la route s'est dégradée. Le conducteur de la voiture jaune a commencé à ralentir légèrement pour que la voiture n'accélère pas trop dans la descente.
Je ne sais pas (6), au contraire (7), desserré les freins, et sa voiture (8) a commencé à rouler de plus en plus vite.
! (F.I. Tioutchev)
Button a également regardé les animaux avec beaucoup d'intérêt (1) et n'a jamais cessé d'être surpris. Elle avait un cœur très bon. Par conséquent, à chaque fois, elle soupirait tristement (2) et disait :
- Oh vous (3) pauvres choses ! Pourquoi étais-tu enfermé dans une cage ? Vous (4) avez probablement (5) envie de vous promener...
... (F.I. Tioutchev)
- Je ne suis pas méchant (1) Bouton ! J'étais tellement tourmenté tout le temps à cause de cette Feuille. Ma conscience me ronge complètement (2) honnêtement ! Ne soyez pas en colère. Après tout, tout s'est bien terminé, et maintenant Leaf est (3) probablement (4) retourné à Bukovka.
Option 6
(d'après le poème « Vasily Terkin » d'A.T. Tvardovsky)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Je ne peux pas vivre (1) sans baiser (2)
D'un bombardement à l'autre
Sans une bonne parole
Ou une sorte de dicton -
Sans toi (3) Vasily Terkin (4)
Vasya Terkin est mon héros,
Et plus que toute autre chose
Ne pas vivre à coup sûr -
Sans laquelle? Sans vraie vérité,
La vérité qui frappe droit dans l'âme,
Si seulement c'était plus épais
Peu importe à quel point cela peut être amer.
Quoi d’autre ?.. Et c’est tout (5) peut-être.
En un mot (6) un livre sur un combattant
Sans début, sans fin.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Respirez, mangez un repas copieux,
Allumez une cigarette et ne vous mouchez pas.
Pire (1) frère (2) comme un mortier (3)
Soudain, Sabantuy va commencer.
Il te pénétrera plus profondément, -
Embrasse la Terre Mère.
Mais garde à l'esprit (4) chérie (5)
C'est un Sabantui moyen.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Le gars resta silencieux pendant une minute,
Pour nettoyer l'embout buccal,
Comme si progressivement quelqu'un
Clin d'oeil : attends (1) mon pote...
- Alors tu es sorti tôt (2)
J'ai regardé ta sueur et ton tremblement ;
Un millier de chars allemands...
- Un millier de chars ? Eh bien (3) frère (4) tu mens...
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Terkin - qui est-il ?
Soyons honnêtes:
Juste un gars lui-même (1)
Il est ordinaire.
Cependant (2) le gars est n'importe où.
Un mec comme ça (3)
Chaque entreprise a toujours (4)
Et dans chaque peloton.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
L'entreprise baissa la tête.
La neige devient noire à cause du feu.
Terkin se retourne ; - Toula, Toula !
Tula (1) tu m'entends ?
Clin d'œil furtif aux soldats :
Comme (2) ça ne marchera pas pour nous, -
Soufflé dans le tube pour la commande (3)
Le donne au commandant.
Tout devient une habitude pour le commandant, -
Le récepteur s'est couché de côté (5),
Pour que la neige ne rentre pas.
Tout va bien.
- Toula (6) Toula (7)
Aide avec une lumière...
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
J'ai regardé furtivement autour de moi
Je m'émerveillais du rire et du péché :
Les gars traînent tous,
Enfouir mon nez dans la neige.
Terkin s'est levé, est-il un gars si fou ?
Il s'est secoué et a ressemblé à ceci :
- Arrêtez (1) les gars (2) de renifler le sol (3)
Pas bon, dit-il.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Il a immédiatement lancé une grenade contre la porte.
Sauté (1) a disparu dans la fumée.
- Officiers et soldats (2)
Sortez un à la fois !..
Silence. Bande de lumière.
Il semble n'y avoir personne (3) (4).
Personne. Et je suis seul.
(A.S. Pouchkine)
Le feu s'est arrêté. Et c'est devenu calme.
Et ils s'en vont - l'un, l'autre...
Terkin (1) s'arrête. Respirez plus doucement.
Terkin (2) l'a laissé se rapprocher.
Terkin (3) vise. Frappez plus fort (4)
Terkin. Le cœur (5) n'est pas constitué de pièces.
! (F.I. Tioutchev)
Je voudrais vous dire (1) les gars (2)
Même si tu n'en crois pas tes yeux (3)
Comme un soldat allemand
Je l'ai vu vivant à deux pas.
Il est venu dans quelque chose de blanc (4)
S'éloigner du feu (5)
Et comme s'il faisait le boulot :
Il est venu vers moi pour me tuer.
Dans ce fossé (6) directement du poêle (7)
Il commença à descendre sur les fesses...
... (F.I. Tioutchev)
Terkin (1) ami (2) ne le laissez pas échouer.
Vous serez perdu, gardez cela à l'esprit.
Une seconde avant la pause (3)
Know (4) a voulu donner l'exemple ;
J'ai sauté directement dans le fossé rapidement (5)
Un officier en manteau en peau de mouton.
Option 7
(phrases tirées de « La Parabole des pommes de terre et du ressentiment »)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
L'élève demande au professeur :
- Professeur (1) vous êtes si sage. Vous êtes toujours de bonne humeur, jamais en colère. Aide-moi à être comme ça aussi.
L'enseignant a accepté (2) et a demandé à l'élève d'apporter des pommes de terre et un sac transparent.
- Si vous êtes en colère contre quelqu'un (3) et que vous nourrissez de la rancune », a déclaré l'enseignant, « alors (4) d'abord (5) prenez ces pommes de terre. » Deuxièmement (6) d'un côté, écrivez votre nom, de l'autre, le nom de la personne avec laquelle le conflit s'est produit, et mettez ces pommes de terre dans un sac.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Et c’est (1) je suppose que (2) tout ? - a demandé l'étudiant perplexe.
- Non (3) bien sûr », répond le professeur. Vous (4) mon élève (5) devriez toujours porter ce sac avec vous. Et chaque fois que quelqu'un vous offense, ajoutez-y des pommes de terre.
L'étudiant (6) du cours (7) a accepté.
Un certain temps a passé. Le sac de l'étudiant a été rempli de plusieurs pommes de terre supplémentaires et est devenu assez lourd.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Bien sûr (1), il était très gênant de toujours l'avoir avec soi. Bien sûr (2) les pommes de terre qu'il avait mises au tout début ont commencé à se gâter. Il s'est recouvert d'une couche glissante et désagréable, certains ont germé, d'autres ont fleuri et ont commencé à émettre une odeur âcre et désagréable. L'élève s'est approché du professeur et lui a dit :
- Professeur (3) c'est déjà (4) impossible à (5) emporter avec soi. Premièrement (6) le sac est trop lourd, et deuxièmement (7) les pommes de terre sont gâtées. Proposez quelque chose de différent.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Mais le professeur répondit :
- La même chose se produit (1) dans votre âme. Lorsque vous (2) mon élève (3) êtes en colère ou offensé contre quelqu'un, alors dans votre âme (4) sans aucun doute (5) une lourde pierre apparaît. Vous ne le remarquez tout simplement pas tout de suite. Puis il y a de plus en plus de pierres. Les actions se transforment en habitudes, les habitudes en caractère, ce qui donne lieu à des vices fétides.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et ce fardeau (1) est sans doute (2) très facile à oublier, car il est trop lourd à porter tout le temps. Je vous ai donné l'opportunité d'observer tout ce processus de l'extérieur. Chaque fois que vous décidez d'être offensé ou (3) au contraire (4) d'offenser quelqu'un, demandez-vous si vous avez besoin de cette pierre.
Nos vices (5) bien sûr (6) sont générés par nous-mêmes. Devez-vous (7) transporter un sac de pommes de terre pourries à l’intérieur ?
Option 8
(Phrases de l'histoire de Yuri Bondarev « Pardonnez-nous ! »)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Il a été accueilli par (1) une femme âgée. Il ne la connaissait pas. "Non, les Snegirev ne vivent pas ici après la guerre, ils sont tous partis. Peut-être (2) j'ai oublié, mais il semble qu'ils soient à Sverdlovsk (3) leur fils est le directeur de l'usine il y a deux ans. il est venu en vacances. Et qui seras-tu (4 ) citoyen d'eux (5) ou quoi ?
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Est-ce que (1) il l'aimait toujours ? Je ne comprenais pas ce qui l'habitait, un homme marié avec une famille (2) peut-être (3) un sentiment instantané de regret aigu que tout se soit mal passé (4) peut-être (5) des souvenirs de ces premières sensations (6) flashé il y a longtemps le bonheur.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
La vieille mère de Vera (il l'a immédiatement reconnue, mais elle ne l'a pas immédiatement reconnu : « Mon Dieu (1) Pavlusha (2), c'est toi ? Est-ce que (3) Pavlik est arrivé ? »), s'agitant absurdement et s'excusant coupablement pour le désordre dans la pièce, l'a fait asseoir sur le canapé et a commencé (4) trop hâtivement (5) à l'interroger et (6) en même temps (7) à dire que « nous avons entendu, nous savons tous jusqu'où vous êtes allé », et il , la comprenant à peine, attendant avec impatience qu'elle finisse de poser des questions, il demanda finalement d'une voix hésitante :
- Où est Vera ?.. Où est-elle ?
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
-Vera ? - Elle le regardait étrangement. - Foi? - répéta-t-elle plus doucement et se détourna en levant la main (1) comme pour se bloquer le visage.
Il se sentait étouffé.
- Où est-elle? - répéta-t-il presque à voix basse.
- Tu ne sais pas (2) Pavlush ? Non Vera... Non Vera... Elle était infirmière pendant la guerre...
"Cela ne peut pas être (3)", a déclaré Safonov, confus et sourd.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Dans l'embrasure éclairée se tenait (1) une femme petite et mince, et immédiatement, avant même de distinguer son visage, il la reconnut...
"Maria Petrovna (2)", dit doucement et invitant Pavel Georgievich, "me reconnais-tu?"
«Entrez», dit-elle de cette voix polie et sévère avec laquelle elle (3) évidemment (4) s'adressait aux parents de ses élèves lorsqu'ils venaient «parler».
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
"Oui (5) Maria Petrovna", a répondu Safonov.
Elle le regardait avec méfiance et affection.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Pavel Georgievich entra (1) les mains baissées et, regardant dans les yeux myopes plissés de son professeur, répéta :
-Tu ne reconnais pas ? Maria Petrovna (2) c'est moi...
Elle le regarda pendant quelques secondes, il vit son visage douloureusement pâle, âgé (3) apparemment émacié, et à ce moment-là, retenant sa pitié, il remarqua à quel point elle avait changé, elle était devenue encore plus mince, plus fragile. , seuls les cheveux gris étaient (4) coupés courts et familiers.
(A.S. Pouchkine)
- Pacha Safonov... Pacha ? - dit-elle presque avec peur, et il sembla à Pavel Georgievich (1) que son visage tremblait. – Asseyez-vous (2) s'il vous plaît... Désolé, je suis dans le pétrin... Asseyez-vous (3) s'il vous plaît (4) ici. A table (5) Pacha... Êtes-vous arrivé ?
! (F.I. Tioutchev)
Ils se mirent à table. Maria Petrovna, avec une méfiance incompréhensible, avec incrédulité, lui souriant de ses yeux myopes, répéta rapidement :
- Eh bien (1) Pacha (2) tu es arrivé... c'est impossible à reconnaître. Vous êtes en voyage d'affaires ?
"Je suis de passage par (3) Maria Petrovna", a-t-il répondu et n'a pas dit qu'il était en vacances (4) dans le sud, ce qui était (5) probablement (6) frivole et peu pratique d'en parler.
... (F.I. Tioutchev)
Maria Petrovna entra avec une théière et dit joyeusement :
- Tout est prêt ! Eh bien (1) Pacha (2) parle-nous de toi, comment vas-tu ? Mais (3) j'en sais beaucoup sur toi. J'ai lu des journaux, des articles, votre livre. Tu t'es marié? – a-t-elle demandé à la hâte (4).
"Oui, Maria Petrovna", répondit Safonov.
11. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Maria Petrovna secoua la tête (1) et dit pensivement :
- Je me souviens bien de ton cours. Classe d'avant-guerre. C'étaient des garçons espiègles et capables. Et je me souviens bien de votre amitié avec Vitya Snegirev.
- Te souviens-tu (2) Maria Petrovna (3) de la façon dont tu m'as donné une mauvaise note en algèbre ? En septième année (4), il semble que...
12. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
- Maria Petrovna (1) Je me demande si quelqu'un vous écrit ? Vous vous souvenez (2) qu'il y avait Volodia Boykov, Nina Vinokurova ? Boria Gmyria ? Savez-vous quelque chose à leur sujet ?
Maria Petrovna, encore une fois sans répondre, regarda la fenêtre, là le jardin était noir, à travers les arbres (3) la lumière d'un trolleybus qui passait brillait de manière pulsée (4).
«Non (5) Pacha», dit-elle. - Kolya Sibirtsev vient souvent me voir. Il travaille à la mine. Sa vie a été un échec. Il vient souvent.
Safonov se souvenait vaguement de Kolya Sibirtsev. Ce type était (6) semble-t-il (7) calme, timide, discret, ne différait par aucune capacité particulière, et Pavel Georgievich pouvait à peine imaginer son visage.
Option 9
(Fragments des « Contes des honnêtes » N.Aine)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
... elle s'est coupée les cheveux et les a teints la première semaine, et la deuxième semaine, elle s'était déjà inscrite à certains cours, et maintenant elle n'osait plus la qualifier de « fragile ». Et elle s'est battue (1) vraiment (2) très bien.
D'ailleurs (3) et cela a toujours surpris aussi bien les élèves que les professeurs, elle s'est toujours battue (4) sans raison.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et elle s'est battue (1) vraiment (2) très bien.
D'ailleurs (3) et cela a toujours surpris aussi bien les élèves que les professeurs, elle s'est toujours battue (4) sans raison. Cette fois aussi, il n'y avait aucune raison de se battre avec des lycéens - juste un garçon, qu'ils ont poussé, ne le laissant pas sortir du cercle, amusé par son impuissance. Et le garçon avait simplement une maladie cardiaque, et il se sentait tout simplement mal, mais il ne pouvait pas s'échapper.
« Les (5) salauds sont devenus complètement fous ! – après s'être précipitée par derrière, Agnia a jeté un des lycéens au sol (6) et a tendu la main au garçon : « Allons-y !
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Lui, chancelant de faiblesse, s'avança vers elle (1) depuis l'encerclement.
"Agni (2) tu es un lévrier..." - un murmure menaçant se fit entendre (3) derrière son dos (4).
Et le lycéen, crachant, se leva de terre.
Agnia tira le garçon dans son dos.
"Courir!" - ordonna-t-elle en le repoussant et en s'avançant vers les adversaires.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Plusieurs fois, les écoliers (1) avaient l'air absolument (2) calmement, alors que ses forces la quittaient à chaque coup. Mais Agnia (3) n’a jamais (4) abandonné. Elle est tombée, elle s'est relevée ou elle n'a pas pu se relever, mais elle n'a jamais abandonné.
C'est pourquoi ils l'ont battue (5) toujours (6) très cruellement. Et cette fois, tout devrait probablement être encore pire (7).
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Un lycéen (1) avec une lèvre coupée s'est d'abord avancé vers la jeune fille, souriant d'un air dégoûtant et pliant les poings. On les entendait craquer.
Agnia a juste souri et a jeté son sac par terre. Bien sûr (2) tout sera bien pire (3) que toujours.
Option 10
(Le devoir est basé sur des fragments de poèmes de Boulat Okudjava)
1. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Akulina Ivanovna (1) ma chère nounou.
Elle s'assit dans un coin (2) près de la cuisine, buvant du thé,
Comme une alouette (4) sur un épillet encore vert.
2. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place duquel(s) doit(sont) figurer une(des) virgule(s) dans la phrase.
Akulina Ivanovna (1) Je me souviens de tout de nos ennuis.
C'est pourquoi ma conscience (2) est remplie de tremblement.
C'est pourquoi mon cœur se brise,
et pas seulement lorsque le rossignol chante devant la fenêtre.
Akulina Ivanovna (3) ma chère nounou (4)
tout ce que nous avons perdu, qu'il s'enflamme à nouveau, s'éteigne,
tout ce que nous avons fait et tout ce que nous ferons encore -
comme la fumée du matin sur ta pierre tombale de Tambov.
3. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Akulina Ivanovna (1) près de l'église du Sauveur (2)
tu m'as dit, sur les jambes maigres d'un suppliant,
et après cela j'ai brûlé mon âme et pétri les routes...
La mauvaise chose (3) à savoir (4) qu'il espérait et la mauvaise chose (5) à savoir (6) qu'il demandait.
Ah (7) probablement (8) ce n'est pas en vain qu'il a été enflammé par la puissance céleste (9)
ton feu russe sur ma passion géorgienne,
les mains nouées planaient plus chaudes et plus gentilles,
comme ta prière sur mon chagrin arménien.
4. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et toi et moi (1) frère (2) sommes de l'infanterie.
Et l'été est meilleur que l'hiver.
Nous avons mis fin à la guerre (3)
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
Aux cendres et cendres de nos rues (4)
encore, encore (5) mon camarade (6)
les étourneaux (7) disparus sont de retour,
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
5. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Et toi (1) les yeux fermés
tu dors sous une étoile en contreplaqué.
Lève-toi, lève-toi (2) camarade soldat (3)
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
Que vais-je dire (4) à ta famille,
Comment puis-je me présenter devant une veuve ?
Est-il vraiment possible de jurer par hier ?
prends ton pardessus et rentrons à la maison.
6. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Pour qui as-tu pleuré doucement ?
Tout (1) savoir (2) ne concerne pas moi,
pendant que je piétinais comme un ange (3)
dans une feuille de protection.
J'attendais (4) peut-être (5) mots,
et je pouvais à peine me tenir debout
et je ne connaissais pas un mot
J'ai oublié tous les mots.
7. Placez tous les signes de ponctuation manquants : indiquez le(s) chiffre(s) à la place(s) duquel(s) doit(s) se trouver une(des) virgule(s) dans la phrase.
Oh (1) guerre (2) qu'as-tu fait (3) ignoble :
nos cours sont devenues calmes (4),
nos garçons ont levé la tête,
ils ont mûri (5) pour le moment,
apparaissait à peine sur le seuil,
et ils sont partis, après le soldat, le soldat...
Au revoir (6) les garçons ! Garçons (7)
essayez d'y retourner.
(A.S. Pouchkine)
Oh (1) guerre (2) qu'est-ce que tu voulais dire (3) (4) faire :
au lieu de mariages, ce sont des séparations et de la fumée.
Nos filles (5) robes blanches
l'ont donné à leurs sœurs.
Des bottes - eh bien, où pouvez-vous vous en éloigner ?
Oui, des ailes vertes...
Vous vous en foutez des commérages (6) les filles (7)
Nous réglerons nos comptes avec eux plus tard.
! (F.I. Tioutchev)
Oh, quelles nuits incroyables !
Seule ma mère est triste et inquiète :
"Pourquoi marches-tu (1) mon fils (2)
seul, seul ?
De fin à fin avril (3) je suis en route.
Les étoiles sont également devenues (4) plus rondes et plus gentilles.
"Maman (5) maman (6) je suis de service,
Je suis de service en avril !"
... (F.I. Tioutchev)
"Mon fils (1) je me souviens de tout ce qui s'est passé,
tes yeux sont devenus tristes (2) fils.
Peut-être (3) qu'elle t'a oublié,
ne veut pas savoir, ne veut pas savoir ?
De fin à fin avril (4) je suis en route.
Les étoiles sont devenues (5) plus rondes et plus gentilles.
"Qu'est-ce que tu fais (6) maman (7) je suis juste en service,
Je suis de service jusqu'en avril.
1 Place forestière en forêt
Ce que cela veut dire?
La langue comporte des appels, des mots et des combinaisons d'introduction, des phrases d'introduction et des constructions insérées. Tous ces phénomènes sont liés au sujet. Mais dans les KIM, l’éventail des phénomènes linguistiques est restreint. Nous nous limiterons donc aux mots et phrases d’introduction. Que devez-vous savoir à leur sujet ?
1. Les mots d'introduction ne font pas partie de la phrase.
2. Les mots d'introduction ne sont pas grammaticalement liés aux membres de la phrase.
Tout le monde sait qu'ils sont séparés par des virgules à l'écrit. La difficulté ne réside pas dans la ponctuation en tant que telle, mais dans la nécessité de reconnaître de tels mots, combinaisons de mots et constructions. Le fait est qu'en russe, le même mot peut jouer des rôles différents. Comment ne pas confondre les mots d'introduction avec les membres homonymes de la phrase ? Nous apprenons à distinguer. Pour ce faire, comparez :
Heureusement, ma mère ne m'a pas demandé à quelle heure je revenais et il n'y a pas eu de conversation désagréable.
Heureusement- mot d'introduction, séparé par une virgule.
La vaisselle casse, heureusement.
Heureusement- ajout, connexion syntaxique - contrôle : bat (à quoi ?) heureusement.
Essayez de baisser heureusement. Dans la deuxième phrase, cela ne peut se faire sans violer le sens et la structure grammaticale de la phrase.
Comparons:
La vaisselle casse, heureusement. ≠ La vaisselle casse.
On sent que ce n'est pas du tout la même chose. Pourquoi la deuxième phrase ne permet-elle pas une telle transformation ? Parce que heureusement- un membre d'une phrase qui est grammaticalement et significativement lié à un autre membre de la phrase. S'il est exclu, la structure change. Dans la première phrase heureusement ne fait pas partie de la phrase. De plus, il n’est grammaticalement lié à aucune partie de la phrase. Par conséquent, la structure de la phrase ne changera pas si le mot d’introduction est omis.
Dans la langue russe, de nombreux mots peuvent être utilisés de deux manières : à la fois comme mots d'introduction et comme membres d'une phrase.
Peut être Oh, mon frère deviendra musicien. ≠ Frère Peut être musicien : il a un pitch parfait.
Toi, droite, du Nord ? ≠ Vous avez résolu le problème droite.
Peut être, il appellera aujourd'hui. ≠ Article Peut êtreécrire dans une semaine.
Voir, nous ne sommes pas en retard, tu t'inquiètes en vain. ≠ Vous tu vois panneau de signalisation?
Dans certains cas, une double interprétation du sens d'une phrase est possible, par exemple :
Elle a définitivement raison.
indubitablement= bien sûr : confiance du locuteur, mot introductif
Elle a définitivement raison.
indubitablement= sans conditions ni restrictions, circonstance de mesure et degré
Il devient ensuite un acteur célèbre.
Alors - mot introductif d'argument, mot d'introduction
Puis il devient un acteur célèbre.
Alors= plus tard, circonstance de temps
Dans de tels cas, le contexte plus large et l’intonation d’un énoncé oral ou la ponctuation d’un énoncé écrit aident à faire la distinction entre les mots d’introduction et les membres d’une phrase. Mais dans les CIM, il n'y a pas de virgules : chacun doit déterminer par lui-même si elles sont nécessaires ou non. Cela signifie que la seule chose sur laquelle vous pouvez vous concentrer est le sens de la phrase et la possibilité - l'impossibilité d'omettre les mots analysés sans rompre les connexions grammaticales et la structure de la phrase.
Des listes d’exemples vous aideront à remarquer les mots et les phrases d’introduction.
Ce qui est exprimé
Émotions, sentiments, évaluation
Heureusement, à la joie, malheureusement, au chagrin, au chagrin, malheureusement, à la honte, à la surprise, à l'étonnement, au bonheur, à la joie, à la surprise, au bonheur, à la vérité, à la conscience, à la justice, à quoi bon, chose étrange , chose étonnante, drôle à dire, ne le dis pas comme un reproche
Degré de fiabilité, possibilité, confiance
Sans aucun doute, sans aucun doute, sans aucun doute, certainement, bien sûr, de toute évidence, indiscutablement, bien sûr, apparemment, apparemment, probablement, probablement, probablement, selon toute vraisemblance, peut-être, semble-t-il, cela devrait être, peut-être, peut-être , il faut croire, on peut supposer, il faut penser, (je) pense, (je) crois, (j') espère, (je) crois
Origine du message
D'après ..., d'après les informations ..., d'après ..., d'après les rumeurs, conformément à ..., disent-ils, rapportent, transmettent, à mon avis, à mon avis, à mon avis, souvenez-vous , souviens-toi
Séquence de présentation, cohérence du discours
Par conséquent, ainsi, ainsi, cela signifie, enfin, donc plus loin, en passant, en passant, cependant, en passant, en général, en termes généraux, en particulier, en plus, en plus, au contraire, sur au contraire, par exemple, par exemple, premièrement, deuxièmement (et autres similaires), d'une part, d'autre part
Méthodes de formulation, manières d'exprimer des pensées
En un mot, en un mot, en d'autres termes, en d'autres termes, en d'autres termes, plus précisément, plus précisément parlant, bref, brièvement, franchement parlant, disant la vérité, franchement parlant, sans tourner autour du pot, pour c'est un euphémisme, appeler un chat un chat, si je puis dire, si je puis dire, avec votre permission, avec votre permission, il vaut mieux dire, plus précisément dire, pour ainsi dire, comme on dit
Activer l'attention de l'interlocuteur, notamment dans le but d'établir la confiance
Comprenez-vous, savez-vous, voyez-vous, comprenez-vous, croyez, écoutez, êtes-vous d'accord, imaginez, imaginez (-vous) imaginez, croyez-vous, savez-vous, je le répète, j'insiste, entre nous parlant, entre nous soit dit
La mesure de ce qui est dit
Le plus, le moins, le plus insolite, le plus surprenant, du moins
Ordinaire, typicité de ce qui est dit
Ça arrive, c'est arrivé, ça arrive, c'est arrivé, comme d'habitude, en règle générale, en dernier recours
Attention:
Les mots suivants ne sont pas des mots d’introduction :
tout d'un coup, comme si, comme si, littéralement, en plus, à peine, presque, à peine, soi-disant, même, précisément, après tout, certainement, ici, après tout, comme, nécessairement, exclusivement, par décision, par proposition, par décret, pour couronner le tout, finalement et d'autres comme ça.
Ils ne sont jamais séparés par des virgules.
Sur décision du directeur, les cours ont été annulés.
Kirill sait à peine où nous allons. Il faut que je l'appelle.
Assurez-vous de venir! Nous vous attendrons.
Mais il a raison !
Il ne nous aurait pas reconnu.
