L'histoire d'une infirmière. des médicaments gratuits ? Le personnel hospitalier devrait-il nettoyer les patients alités ?

^ Horaires de travail au service de pédiatrie

Signature de l'infirmière principale du service, chef de base

sur la pratique industrielle "Infirmière assistante"» pour les étudiants de 3ème année de la Faculté de Pédiatrie.

Dans les développements méthodologiques sur la pratique industrielle " ^ Infirmière assistante de service" pour les étudiants de 2e année de la Faculté de pédiatrie, la finalité et les objectifs de la pratique pédagogique, les principes généraux d'organisation sont reflétés, les responsabilités des étudiants, des encadrants de base et des encadrants de pratique sont réglementées.

Des instructions pour préparer un journal de pratique éducative avec un échantillon de son entretien sont présentées. Des questions de test sont fournies pour préparer le test pratique.

La pratique industrielle (PP) des étudiants de 2e année de la Faculté de Pédiatrie est l'une des formes de formation professionnelle des futurs docteurs au cours de leurs études à l'université.

Il est important dès les premiers pas d'établir une relation éthique et déontologique avec le personnel des services, avec les parents d'un enfant sain et malade et directement avec les enfants, de respecter le régime éducatif, protecteur et anti-épidémique des enfants. établissements.

En 2ème année, lors d'une formation pratique, les étudiants apprennent et maîtrisent les compétences du métier d'infirmière de service.

^ Le but de la pratique industrielle.

Cible la pratique de production consiste à acquérir des compétences dans l'utilisation d'équipements et d'instruments médicaux, une expérience d'activité professionnelle indépendante dans le cadre du travail d'infirmière de service par la participation directe aux activités d'un hôpital thérapeutique pour enfants, ainsi qu'au développement de la vie sociale et compétences personnelles nécessaires pour travailler dans le domaine professionnel.

Tâches de la pratique industrielle :

- approfondir les connaissances sur les principales étapes du travail, les caractéristiques de la surveillance et de la prise en charge des enfants et adolescents malades atteints de maladies somatiques de divers organes et systèmes du point de vue d'une infirmière de service

Formation de la capacité à résoudre des problèmes professionnels en fonction des types d'activités professionnelles

L'organisation de la pratique est assurée par le Département de Pratique Industrielle de la SSMA, la gestion méthodologique de la pratique est assurée par le Département de Propédeutique des Maladies de l'Enfant et de Pédiatrie Faculté.

Les bases de la pratique industrielle sont les hôpitaux pour enfants de Smolensk, avec lesquels SGMA a conclu des accords pertinents.

Dans un établissement médical, sur arrêté du médecin-chef, un responsable de pratique de base est nommé (généralement l'infirmière principale du service, responsable de l'organisation et de la qualité de la NP).
^ Une liste approximative des responsabilités professionnelles d'une infirmière de service.

Responsabilités professionnelles. Assure des soins et une supervision aux patients selon les principes de la déontologie médicale. Exécute en temps opportun et avec précision les instructions du médecin traitant : distribue des médicaments, effectue des injections intramusculaires, prélève des prélèvements de la gorge, du nez, des grattages pour l'entérobiose, collecte des tests d'urine et de selles, etc. Organise l'examen en temps opportun des patients dans les salles de diagnostic, avec les médecins consultants et en laboratoire. Surveille l'état du patient, ses fonctions physiologiques et son sommeil. Fournit des services sanitaires et hygiéniques aux personnes affaiblies et gravement malades (lave, nourrit, donne à boire, lave la bouche, les yeux, les oreilles, etc. selon les besoins). Reçoit et place les patients dans le service, vérifie la qualité du traitement sanitaire des patients nouvellement admis. Contrôle les transferts de patients pour éviter la consommation d'aliments et de boissons contre-indiqués. Surveille le respect des patients et des proches avec le régime quotidien du service. Une fois par semaine, pèse les patients en notant leur poids dans leurs antécédents médicaux. Tous les patients admis mesurent leur température corporelle deux fois par jour et notent la température sur une fiche de température. Comme prescrit par le médecin, il compte le pouls et la respiration, mesure la quantité quotidienne d'urine et enregistre ces données dans les antécédents médicaux. Surveille l'entretien sanitaire des services qui lui sont assignés, ainsi que l'hygiène personnelle des patients (soins de la peau, soins de la bouche, coupe des cheveux et des ongles), la prise en temps opportun de bains hygiéniques, le changement des sous-vêtements et du linge de lit. En l'absence de médecin, prodigue les premiers secours d'urgence. S'assure que les patients reçoivent de la nourriture conformément au régime prescrit. S'assure que les médicaments donnés aux patients sont pris en sa présence.
^ RESPONSABILITÉS DU MANAGER DE BASE (CHEF ET INFIRMIÈRE PRINCIPALE) RESPONSABILITÉS DU MANAGER DE BASE (CHEF ET INFIRMIÈRE PRINCIPALE) DE LA PRATIQUE DE FORMATION DES ÉTUDIANTS SUR LES BASES.

Gestionnaire de base :

1. 
   Accepte l'étudiant à la base de pratique en notant dans le sens la date d'arrivée et de départ du cabinet.
2. 
   Offre à l'étudiant la possibilité de maîtriser des compétences pratiques dans le sujet selon la liste.
3. 
   Présence des notes, diligence, intérêt pour le sujet, qualité de la tenue d'un journal, signature régulière du journal de l'étudiant.
4. 
   Sur la base des résultats de la pratique, il donne une caractéristique à l'étudiant (attitude envers les patients, diligence dans
   travail, discipline, maîtrise des compétences pratiques de prise en charge des patients, etc.), l'évaluant selon un système en cinq points.
5. 
   Sur la base de la maîtrise totale des compétences pratiques, il attribue à l'étudiant une note pour son travail pratique, en la scellant de sa signature et du sceau de l'établissement médical.

^ RESPONSABILITÉS DU SUPERVISEUR ACADÉMIQUE DE LA PRATIQUE DE PRODUCTION DES ÉTUDIANTS .

Le conservateur cathédrale du PP est nommé par arrêté du recteur. Il apporte à l'étudiant une assistance consultative et contrôle l'évolution des compétences.
^ Superviseur de pratique :

1. 
   Présente aux étudiants le programme de pratique pédagogique et les exigences de crédit pour leur matière.
2. 
   Propose méthodiquement un stage

1. 
   Consulte les étudiants pendant le PP sur des questions complexes et peu claires.
2. 
   Accepte le crédit pour la pratique éducative.
3. 
   Soumet un rapport au service des stages sur la base des résultats de la pratique pédagogique (nombre d'étudiants ayant réussi et n'ayant pas terminé le stage, notes, difficultés, suggestions).

1. 
   Le premier jour de pratique, les étudiants doivent suivre les instructions données par le superviseur de l'institut sur le site clinique et commencer la pratique le même jour.
2. 
   En collaboration avec l'infirmière en chef, un horaire de travail est établi.
3. 
   Chaque étudiant tient un journal de son travail dans un journal de pratique. Les enregistrements doivent être concis, clairs et refléter tous les travaux effectués, en indiquant le nombre de manipulations effectuées. Le journal est signé quotidiennement par l'infirmière de poste et sur la dernière page - par l'infirmière principale.
4. 
   Les étudiants doivent être disciplinés, respecter les règles de l’éthique médicale et de la déontologie, faire preuve de sang-froid, faire preuve de tact envers les aînés, être amicaux envers les proches des patients, traiter les enfants avec amour et exécuter correctement et en temps opportun les instructions de l’infirmière. Pendant le travail, il est nécessaire de respecter les règles d'hygiène personnelle, d'être prudent dans ses vêtements et de suivre le régime sanitaire-hygiénique et anti-épidémique du département.
5. 
   Le dernier jour de pratique, le superviseur de la base signe les documents de rapport des étudiants.
6. 
   A la fin du stage, les étudiants passent un test auprès de l'enseignant responsable du stage.
7. 
   Pour les tests, vous devez présenter : un journal PT avec une liste de compétences pratiques, un témoignage signé par le superviseur de la base et cacheté par l'établissement de santé où s'est déroulé le stage.

« Infirmière assistante de procédure» - 20 jours, 6 heures

Tous les documents de stage (journaux des étudiants, relevés et rapports de formation pratique des étudiants) doivent être soumis au doyen des pratiques industrielles de l’Académie.

^ VOLUME ET TYPES DE TRAVAIL DES ÉTUDIANTS PENDANT LA PRATIQUE DE PRODUCTION EN TANT QU'ASSISTANTE INFIRMIÈRE DE CHAMBRE.

1. 
   Familiarité avec l'ordre, l'organisation et les principales étapes du travail d'une infirmière de service, ses responsabilités fonctionnelles.

^ Maîtriser les compétences suivantes :

- soins sanitaires et hygiéniques pour les enfants malades

Prendre des mesures pour respecter les règles d'asepsie et d'antisepsie ;

Faire des injections sous-cutanées et intramusculaires ;

Pour prodiguer les premiers secours :

^ Après avoir effectué le stage, l'étudiant devrait pouvoir:

Assurer des soins sanitaires et hygiéniques aux enfants malades de différents âges ; -faire des injections sous-cutanées et intramusculaires ;

Pour prodiguer les premiers secours :

Réaliser une ventilation mécanique par la méthode « bouche à bouche », « bouche à nez »

Effectuez un massage cardiaque indirect.

1. 
   Tenir un journal quotidien dans lequel refléter tout le travail effectué pendant la journée selon le programme de pratique.

1. 
   Terminer les entrées du journal décompte final compétences pratiques maîtrisées (quantité).

Le journal est certifié par l'infirmière en chef de l'hôpital et le sceau de l'établissement médical.

Les étudiants qui n'ont pas reçu de crédit de pratique, après autorisation du doyen de la faculté de pédiatrie de l'académie, effectuent à nouveau un stage sur la base du département clinique et réussissent le test. Sans réussite au test, l’étudiant n’est pas autorisé à suivre des cours l’année suivante car il n’a pas terminé le programme.

Test accepté dans les derniers jours du stage par l'enseignant responsable du stage.

Lors de l'épreuve pratique de production, les compétences pratiques sont évaluées, dont la maîtrise était la tâche de la pratique. Les compétences pratiques sont évaluées en reproduisant un algorithme de réalisation d'actions (par exemple, la procédure de changement des sous-vêtements et du linge de lit d'un patient, la procédure de service d'un bassin et sa désinfection, etc.). C'est-à-dire que la question de savoir comment telle ou telle action (manipulation) a été réalisée, qui fait partie des responsabilités fonctionnelles du personnel médical junior d'un hôpital pédiatrique, est mise à l'épreuve. De plus, l'étudiant doit répondre à la question - pourquoi cette manipulation a été effectuée de cette manière et pas autrement, afin que cela lui permette d'évaluer sa compréhension de la technologie de la manipulation médicale.
Les étudiants de 2e année de la Faculté de Pédiatrie suivent une formation pratique d'assistant du personnel médical junior d'un hôpital somatique pour enfants et d'assistant du personnel médical junior d'un hôpital chirurgical. Par conséquent, le score du PP est additionné comme la moyenne arithmétique de deux scores pour chacun des cycles de pratique en parts égales.
^ Une liste approximative de questions à tester est disponible dans l'agenda.

Exemple de remplissage d'un journal

Signature de l'infirmière du service

Date (quotidiennement) et contenu du travail effectué

(Le nombre de feuilles doit correspondre au nombre de jours de pratique – 20 jours)

Signature de l'infirmière procédurale ______________________________
^ MONTANT DES TRAVAUX RÉALISÉS

1. 
   Informations sur la base de production :

1. 
   Gestionnaires pratique industrielle :

Infirmière principale______________département________________, téléphone ______________

Tête départements (par départements):

L'étudiant doit décrire en détail les bases du stage :

• 
  nombre estimé de lits, disponibilité des services de soutien (salle de radiographie, salle de physiothérapie, salle d'échographie, laboratoires cliniques et biochimiques et autres).
• 
  décrire le service où il travaillera : profil, nombre de lits et de services, nombre d'enfants dans les services, présence d'une salle de soins, service de réanimation, etc., conditions sanitaires dans le service, présence de stands visuels pour les enfants et les parents , etc.

CARACTÉRISTIQUE

Gestionnaire de base :

Questions de test pour le test et compétences pratiques que les étudiants doivent maîtriser

1. 
   Quelles sont les responsabilités fonctionnelles d'une infirmière de service ?
2. 
   Quel est le régime thérapeutique et protecteur ?
3. 
   Où sont faites les injections sous-cutanées ?
4. 
   Où les injections IM sont-elles administrées ?
5. 
   Où les injections IM sont-elles administrées ?
6. 
   Comment traiter la peau avant l’injection sub/c/im ?
7. 
   Comment les antibiotiques contenus sous forme de poudre sont-ils dilués ?
8. 
   Comment calculer la quantité de médicament nécessaire à l’administration ?
9. 
   Comment préparer un compte-gouttes pour une administration intraveineuse ?
10. 
    Comment nourrir les enfants de différents âges, y compris les nourrissons ?
11. 
    Comment réaliser un test d'urine ?
12. 
    Comment prélever un échantillon de selles ?
13. 
    Comment prélever un prélèvement de la gorge et du nez ?
14. 
    Comment donner des pilules à un enfant ?
15. 
    Comment mettre des gouttes dans le nez ?
16. 
    Comment mettre des gouttes dans les yeux ?
17. 
    Comment mettre correctement des gouttes dans vos oreilles ?
18. 
    Comment réaliser les gestes d'hygiène (lavage, gommage, soin de la bouche, des oreilles, des yeux, du nez, coupe des ongles) ?
19. 
    Comment examiner la peau et les cheveux pour exclure les maladies infectieuses et les poux, et traiter un enfant avec des poux ?
20. 
    Comment réaliser un bain hygiénique ?
21. 
    Comment changer les sous-vêtements et le linge de lit d'un enfant gravement malade ?
22. 
    Comment peser, mesurer la taille, le tour de tête et le tour de poitrine ?
23. 
    Comment mesurer la température corporelle ?
24. 
    Comment calculer le pouls, la fréquence respiratoire, mesurer la tension artérielle ?
25. 
    Comment faire une compresse ?
26. 
    Comment faire un nettoyage et un lavement ?
27. 
    Comment installer un tuyau de sortie de gaz ?
28. 
    Comment emmener un patient gravement malade pour des procédures de traitement et de diagnostic ?
29. 
    Comment répondre aux besoins naturels des patients gravement malades (alimentation, nettoyage et lavage des récipients, des urinoirs, changement des couches, etc.)
30. 
    Comment nourrir les patients gravement malades ?
31. 
    Comment transporter des patients gravement malades et présentant diverses pathologies ?
32. 
    Comment pratiquer la respiration artificielle « bouche à bouche », « bouche à nez » ?
33. 
    Comment réaliser un massage cardiaque indirect ?

1. 
   L'infirmière du service est entrée dans le service pour aérer la pièce. Énumérez la séquence de ses actions. Dans le service, il y a des patients en repos général et au lit.

1. 
   La mère d’un enfant malade a demandé à l’infirmière d’évaluer les résultats des analyses de laboratoire de l’enfant. L'infirmière a dit que les tests étaient mauvais et qu'il n'y avait aucune amélioration. Le lendemain, lors d’une visite chez le médecin, la mère s’est plainte auprès de celui-ci du mauvais traitement réservé à son enfant. Quelle erreur l'infirmière a-t-elle commise ?

Finalement, vous êtes arrivé à l'hôpital. En lisant sur le portail, découvrez la composition des médecins, leurs horaires de travail ou encore les contacts pour examen. Nous vous recommandons de prendre en compte les avis des visiteurs ayant passé l'examen. Tout le monde veut être consulté par un médecin-chef. Ne manquez pas d'observations vraies pour éviter une situation « extraordinaire ». Les impressions d'un examen dans n'importe quelle clinique dépendent du niveau de spécialisation des médecins ainsi que de la qualité de l'équipement utilisé dans la salle de diagnostic. Aujourd'hui, l'établissement médical dispose de l'équipement de salle d'opération le plus sophistiqué. Ce serait une bonne idée de savoir si l'hôpital reçoit un professeur ou un autre spécialiste du plus haut niveau.

Il est interdit de publier des informations contraires à la loi, ainsi que des annonces proposant du travail dans les domaines suivants :

Publicités de MLM, de sociétés de réseau ou liées à celles-ci ;

Placez des publicités telles que « gains en ligne », « traitement des e-mails », etc.

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des médicaments gratuits ? Les infirmières des hôpitaux devraient-elles nettoyer les patients alités ?

Penseur pathologiste (5812) il y a 5 ans

Description du poste d'infirmière-nettoyeuse de service

II. Responsabilités.

1. Nettoie les locaux selon les règles établies.

2. Aide l'infirmière principale à obtenir des médicaments, des instruments, des équipements et à les livrer au service.

3. Reçoit de la ménagère et veille au bon rangement et à l'utilisation des sous-vêtements, des équipements ménagers et des lessives.

4. Informe l’infirmière du service de tous les changements dans l’état des patients, de leurs plaintes et des violations de la routine quotidienne du service par les patients.

5. Nettoie les tables de chevet des patients alités après chaque repas.

6. Si une maladie infectieuse est détectée chez un patient, celui-ci procède à la désinfection actuelle et finale.

7. Surveille le respect par les patients des règles d’hygiène personnelle :

lave, lave, peigne et coupe les ongles des patients qui ne peuvent pas le faire en raison de leur condition physique.

8. Sous la direction de l'infirmière de service du service, accompagne les patients jusqu'aux salles de traitement et de diagnostic.

9. Remplit les fonctions de courrier.

10. Informe immédiatement la sœur-hôtesse des dysfonctionnements constatés dans le système de chauffage, l'approvisionnement en eau, l'assainissement, les appareils électriques, etc.

11. Participe aux cours de plomberie et aux formations avancées dispensés dans le département pour le personnel médical junior.

III. Droits.

L'infirmière du service a le droit :

1. Obtenez les informations nécessaires à l’exercice de vos fonctions.

2. Faire des propositions à la direction du service pour améliorer l'organisation et les conditions de leur travail.

Ordonné

Une infirmière (infirmière) est un personnel médical junior sans formation médicale particulière, travaillant dans des institutions médicales, préventives et sanitaires-épidémiologiques. Dans les établissements médicaux, au lieu du nom « infirmière », on utilise parfois « nounou » ou « infirmière ». Les responsabilités de l'infirmier comprennent la ventilation et le nettoyage des salles, bureaux, toilettes, couloirs et autres pièces ; fourniture, nettoyage et lavage de bassines et d'urinoirs ; préparer et servir des coussins chauffants et des lavements à l'infirmière ; changer de lit et de sous-vêtements, déplacer les patients, les transporter et les porter, se laver, se laver ; dans les hôpitaux psychoneurologiques - surveillance des patients ; Exécuter les instructions de l'infirmière liées aux soins sanitaires et hygiéniques des patients. Infirmières des stations sanitaires et épidémiologiques. en plus du nettoyage et du lavage de la verrerie de laboratoire, fournit une assistance à la désinfection et à l'assainissement, ainsi qu'à l'évacuation des patients.

Lorsqu'elle travaille dans tous les établissements de santé, l'infirmier reçoit des vêtements spéciaux - une robe, un foulard (casquette), des pantoufles, etc. L'infirmier est de garde selon l'horaire établi par l'infirmière en chef. Pour faciliter le travail des aides-soignants, on utilise ce qu'on appelle la petite mécanisation : installations de lavage et de stérilisation. séchage des produits pharmaceutiques, de laboratoire et de table, pots, récipients, crachoirs pour enfants; ascenseurs pour immerger et soutenir les patients dans le bain, etc.

Pour améliorer les qualifications de production des aides-soignants, l'administration et l'organisation syndicale des institutions médicales, préventives et sanitaires-épidémiologiques dispensent des cours sur le minimum médical et sanitaire selon un programme spécial.

Dans la résolution du Comité central du PCUS et du Conseil des ministres de l'URSS n° 517 du 5/VII 1968, la proposition du ministère de la Santé de l'URSS et du Comité central du Syndicat des travailleurs médicaux sur les changements dans hôpitaux a été adopté. les foyers, dispensaires et autres établissements de médecine et de prévention, quelle que soit leur affiliation départementale, du titre du poste « infirmière » (« nounou ») au titre « infirmière junior pour la prise en charge des patients » après certaines formations (voir Infirmière médicale).

Un infirmier militaire est un membre privé du service de santé militaire qui a reçu une formation médicale militaire spéciale dans une unité éducative. Les infirmiers militaires font partie du personnel des unités médicales des unités militaires et des institutions médicales militaires. Dans les unités militaires, si nécessaire, on fait appel à des médecins de combat, sélectionnés parmi les soldats. Les infirmiers militaires des unités militaires recherchent, collectent, évacuent et transportent les victimes du champ de bataille (des centres de pertes massives), leur prodiguent les premiers soins et accompagnent les évacués lors du transport. Sous la direction d'instructeurs médicaux et d'ambulanciers, les infirmiers militaires exécutent les mesures sanitaires, hygiéniques et anti-épidémiques les plus simples : ils contrôlent la propreté de l'unité militaire, le respect des exigences d'hygiène personnelle et collective, rendent compte au instructeur médical ou au bataillon. ambulancier pour ceux qui sont malades, etc.

Dans les postes de secours et les institutions médicales militaires, les infirmiers militaires déchargent les transports sanitaires et transportent les blessés et les malades, aident le personnel médical à prodiguer des soins médicaux, à effectuer des mesures thérapeutiques et à soigner les personnes soignées, à maintenir la propreté et l'ordre dans les unités fonctionnelles et à effectuer diverses tâches d'entretien des institutions, y compris leur sécurité et, le cas échéant, leur défense. Un infirmier militaire, en plus des armes et équipements nécessaires à un soldat, dispose d'un équipement spécial - un sac sanitaire (voir), une sangle de civière, un insigne de manche - une croix rouge ; il doit utiliser habilement des moyens spéciaux, ainsi que divers moyens improvisés et improvisés dans son travail pour prodiguer les premiers soins, l'évacuation et l'évacuation des blessés et des malades.

Pour quoi les infirmières hospitalières sont-elles payées ?

Un voisin solitaire a été paralysé, emmené en ambulance à l'hôpital, et maintenant on demande constamment aux infirmières de payer 500 roubles par jour pour les soins du patient. J'ai une question concernant le service du canard et l'apport de nourriture en cas de besoin, est-ce que cela fait partie de leurs tâches gratuites, ou l'infirmière ne sert-elle plus un verre d'eau gratuitement ?

• Je ne jugerai pas, mais je comprends leur indifférence. Mon amie travaille comme infirmière. ma sœur, en reçoit 6 000. Travailleriez-vous très dur pour ce genre d’argent ? C'est terrible que notre système de santé soit dans cet état.
• Malheureusement, il en est ainsi, désormais tout est converti en équivalent monétaire, surtout dans des villes aussi chères que Moscou.

Et ils ne crient qu'à la charité à la télévision

Dans nos provinces c'est plus simple et les prix sont moins chers, quand ma grand-mère était à l'hôpital, elle insistait elle-même pour que ma mère et moi donnions de l'argent aux infirmières, leurs salaires sont TRÈS petits

Intimité d'un infirmier et d'une infirmière dans un hôpital.

Question #9989 : Confidentialité entre un aide-soignant et une infirmière dans un hôpital.

Je suis infirmière et je travaille au service des soins infirmiers pour hommes. Une infirmière travaille avec moi dans le même service, et parfois notre temps de travail dure jusqu'au matin. Et il arrive que de temps en temps nous soyons complètement seuls dans la salle. Et nous craignons pour nous-mêmes la tentation, tout comme nous ne pouvons changer aucune des circonstances. Devons-nous abandonner notre métier par crainte d’Allah, même si nous n’avons pas d’autre métier pour gagner notre vie ?

Louange à Allah.

Les responsables des hôpitaux ne doivent pas affecter un infirmier et une infirmière au même quart de travail afin qu'ils passent la nuit ensemble à surveiller et à observer les patients. C'est une erreur et un acte très répréhensible. Et c'est une incitation à la débauche. Pour cet homme, lorsqu'il se retire avec une femme dans un même lieu, ils ne sont pas assurés d'être à l'abri des incitations de Satan, dans sa parure d'actes obscènes, de débauche ou de ce qui la précède. Et par conséquent, il est connu de manière fiable du Messager d'Allah (paix et bénédiction d'Allah sur lui) qu'il a dit :

« Dès qu’un homme et une femme sont seuls, Satan devient le troisième entre eux. »

Il n’est donc pas permis de travailler de cette manière. Vous devriez quitter ce travail car il encourage et incite à ce qu'Allah, Puissant et Majestueux, a interdit. Et Allah vous récompensera certainement par quelque chose de mieux si vous abandonnez ce travail pour l'amour d'Allah, Gloire à Lui. D'après les paroles d'Allah, Il est Puissant et Majestueux :

« Celui qui craint Allah, Il crée une issue à la situation et lui donne un destin d'où il n'imagine même pas » Sourate Divorce, verset 2-3.

Et les mots : Gloire à Lui :

« Celui qui craint Allah, Il pardonnera ses mauvaises actions et augmentera sa récompense. » Sourate Divorce, verset 4.

De même, en tant qu'infirmière, elle doit se méfier de la vie privée et demander son licenciement si les responsables ne répondent pas à ses souhaits. Parce que chacun de vous porte le fardeau de la responsabilité de ce qu'Allah a ordonné d'adhérer et a ordonné de se méfier et de s'éloigner.

«Recueil de conclusions sur la charia et divers articles», dont l'auteur est le cheikh respecté, l'éminent scientifique Abdel-Aziz ibn Abdullah ibn Baz (qu'Allah lui fasse miséricorde). Tome 9, page 430.

Et Allah sait mieux.

Infirmière

Tamara et moi sommes aides-soignants (un jour dans la vie d'un journaliste)

Certaines des professions de votre section sont toutes quelque peu exclusives et non conventionnelles. Il est temps de descendre du ciel sur la terre, vers le peuple, pour ainsi dire », m’a réprimandé l’éditeur. Eh bien, au peuple, donc au peuple ! Prenons par exemple les professions médicales. Le moins romantique de tous est celui d'infirmière, mais ce poste est le plus facile à obtenir. Aucune éducation n'est requise et, à vrai dire, il n'y a pas assez de gens prêts à nettoyer les sols des hôpitaux et à retirer les récipients « parfumés ». Après avoir pesé le pour et le contre, j'ai décidé : c'est exactement ce dont j'ai besoin : je vais travailler comme infirmière. Et si je trouvais des avantages à ce métier ?

Ayant préalablement convenu avec la direction de l'hôpital et ayant reçu un « départ dans la vie », je me suis dirigé vers le service de chirurgie pour maîtriser un nouveau poste. Après avoir erré brièvement dans les couloirs de l'hôpital et trouvé le bureau dont j'avais besoin, je me suis présenté dans toute ma gloire devant le personnel du service.

Bonjour, je vous ai appelé à propos de mon travail d'infirmière.

De jolies femmes - l'infirmière en chef et la sœur hôtesse - m'ont examiné de la tête aux pieds, ont secoué la tête et, sans perdre de temps, ont procédé à ma transformation.

Tout d’abord, j’étais vêtu d’un bel uniforme vert et blanc. Les cheveux sont entièrement rassemblés sous un bonnet, des chaussettes et des chaussons sont obligatoires aux pieds, des gants en caoutchouc sur les mains et un masque sur le visage. C’est comme ça que c’est sérieux ! En me regardant dans le miroir, je pensais que je ressemblais plus à une infirmière qu'à une aide-soignante, tellement l'uniforme était beau.

Eh bien, juste un médecin ! Comment une robe blanche vous va-t-elle ? Maintenant, nous te garderons avec nous pour toujours », m'ont saluées joyeusement les filles. - Voici votre mentor, elle travaille comme infirmière depuis 15 ans, elle va donc tout vous montrer et tout vous apprendre.

Tamara et moi y allons en couple. «Tamara et moi sommes des aides-soignants», une comptine oubliée depuis longtemps résonnait de manière obsédante dans mon cerveau. C'est vrai, maintenant ma partenaire n'était pas Tamara, mais Vénus, derrière laquelle je suivais à peine le pas, entra dans le vestiaire. Pourquoi dans le vestiaire ? Oui, car cela fait maintenant 15 minutes que je travaille comme infirmière dans ce bureau.

La matinée commence par un nettoyage humide. La tâche la plus fastidieuse consiste à laver les sols. Après avoir rempli un seau d'eau diluée avec de l'eau de Javel et armé d'une vadrouille, je me suis mis au travail. Je devais me dépêcher, car en plus des sols, mes responsabilités incluaient la désinfection du matériel et des locaux, et en plus, l'infirmière avait besoin de mon aide pendant le processus d'habillage. Qu'as-tu pensé? Que les infirmières se contentent de laver les sols, de sortir les bassines et de livrer les flacons tests au laboratoire ?

Vénus m'envoie au septième service, chercher le patient A. Sa jambe a été opérée, alors je prends la poussette dans le coin et j'avance.

C'est la porte qu'il vous faut. Je rentre. Les hommes de la salle, comme sur ordre, se tournent tous vers moi. Je fais asseoir le patient, essayant de le tenir, lui et la poussette en même temps, au milieu des blagues et des blagues des résidents amusés du service.

Attention, comme ça, prenez votre temps. On y va?

Dans le vestiaire, je travaille côte à côte avec le médecin et l'infirmière. On ne m’a pas encore fait confiance pour couper la couche supérieure des bandages ; après tout, je ne travaille que depuis deux heures, mais j’ai pu soutenir la jambe du patient tout en appliquant un nouveau bandage. L'homme n'arrêtait pas de grimacer de douleur, et lorsqu'on utilisait du peroxyde d'hydrogène, il ne pouvait pas se retenir et criait.

Sois patiente, chérie, sois patiente ! Ce n'est pas très loin. Maintenant, notre nouvelle infirmière va vous emmener faire un ECG, puis vous pourrez vous reposer », dit l'infirmière.

Le patient est en fauteuil roulant, ses antécédents médicaux entre mes mains, je l’emmène pour examen dans une toute autre aile du bâtiment. Au cours d'un quart de travail, il existe de nombreux transports de ce type - l'échographie, le FGDS et la tomodensitométrie sont nécessaires à de nombreux patients comme l'air. Nous descendons l'ascenseur, puis traversons de nombreux couloirs, passages et portes. À propos, j'ai des clés pour la plupart des portes qui ressemblent à des interphones. Pendant que nous y arrivons, l'homme parle de sa douleur et s'excuse constamment du fait qu'une fille si fragile le fasse monter, un tel « bug ». Après un « voyage » commun dans les couloirs de l'hôpital, il promet qu'après sa sortie, il me conduira certainement. Mais, Dieu merci, pas dans une poussette, mais dans une Cadillac rose.

Chères femmes célibataires ! Vous ne trouvez pas votre mari ? Venez travailler comme infirmière et votre situation de célibat sera terminée. Et ce ne sont pas que des mots, il n'y a pas si longtemps, toute l'équipe du service de chirurgie a célébré un événement merveilleux : l'infirmière Gulchachak a épousé Radik, qui a été hospitalisé après s'être blessé au travail. Les jeunes sont reconnaissants envers le destin et ils auront bientôt un bébé. Selon Vénus, au cours de ses 15 années d'expérience professionnelle, il y a eu de nombreuses rencontres fatidiques. Eh bien, le voici - le premier plus dans une profession aussi peu prestigieuse.

Sur cette « note optimiste », Vénus et moi avons commencé à faire un ménage de printemps. Mon agile partenaire a facilement et beaucoup plus rapidement que moi lavé les murs et les fenêtres du bureau. Mais j'ai fait un excellent travail en traitant les instruments chirurgicaux. Je les ai d'abord lavés avec une brosse dans une solution désinfectante, puis je les ai mis dans une autre solution pendant encore une heure. Au bout d'une heure, j'ai rincé les instruments sous l'eau courante et je les ai mis à sécher. Vénus a complété toute cette procédure, envoyant les instruments au service central de stérilisation pour la stérilisation finale.

À la fin du quart de travail, j'ai trouvé un autre avantage dans ce travail dur et sale : c'est un excellent début pour entrer dans les instituts et collèges de médecine. Une infirmière combine les responsabilités de plusieurs types de personnel à la fois : elle accompagne les patients dans l'hôpital, les aide à panser, travaille à temps partiel comme coursière, nettoie et lave les sols. Une sorte de combattant médical universel. Il est donc utile de commencer votre carrière de médecin à partir d’ici, ici vous saurez certainement ce que vous désirez le plus : la romance ou la vocation.

Eh bien c'est ça! Je change de vêtements et regarde avec regret me transformer à nouveau d'un gentil «médecin» en journaliste. Je dis au revoir aux filles, qui sont devenues presque une famille ce jour-là, et je sors dans la rue. Après être resté un moment sur le porche de l’hôpital, je regarde les fenêtres de mon service. Personne ne m'accompagne, personne ne me dit au revoir, et c'est compréhensible : derrière ces fenêtres, il y a une lutte pour la vie.

LE TRAVAIL D'UNE INFIRMIÈRE EST UN EXCELLENT DÉBUT POUR L'ENTRÉE DANS LES INSTITUTS ET LES COLLÈGES MÉDICAUX, UNE INFIRMIÈRE COMBINE LES RESPONSABILITÉS DE PLUSIEURS TYPES DE PERSONNEL À LA FOIS - ET ACCOMPAGNE LES PATIENTS AUTOUR DE L'HÔPITAL, ET AIDE AU PLAGAGE, ET TRAVAILLE COMME COURRIER, ET IL RUINE ET LAVE LES SOLS. IL EST DONC UTILE DE COMMENCER VOTRE CARRIÈRE DE MÉDECIN ICI, ICI VOUS OBTENEZ EXACTEMENT CE QUI EST LE PLUS DANS VOTRE DÉSIR : ROMANCE OU VOCATION.

Source – « TEMPS DE NIZHNEKAMSK »

Journal d'une infirmière

Bonjour camarades, j'ai décidé de commencer un journal. Ils disent que c'est une activité utile. Ils ont aussi dit que lorsque vous écrivez, vous déversez votre âme.

Je suis infirmière en médecine. C’est probablement la première fois que vous voyez une infirmière écrire un journal, et parfois c’est un progrès.

Les rayons du soleil touchent doucement la crinière hirsute des cheveux bruns.

L'horloge sur l'étagère indiquait quatre heures du matin. Le thé qui se trouvait dans le lieu secret, puis infusé, était déjà froid, la main qui tenait le crayon était déjà engourdie, sans avoir écrit ce qui était si arraché de l'intérieur, j'ai donc dû reporter cette affaire à des temps meilleurs, à au moins jusqu'à la nuit suivante, où il y aura à nouveau de l'insomnie à cause de ces terribles fantômes qui viendront chaque nuit.

Appuyée ses coudes sur la table recouverte d'une vieille nappe déjà grise, héritée de sa mère, elle regardait la pièce avec un regard vide. Que faire quand vous vous endormez tous les soirs, sans savoir si vous vous réveillerez le lendemain matin, quand tous vos rêves s'envolent dans un abîme profond, quand vous avez besoin d'être reconnaissant pour chaque seconde de la vie, quand vous voyez tant de douleur , l'amertume, la solitude et la mort chaque jour.

Prenant une profonde inspiration, elle ravala le cri qui lui montait comme une boule glacée dans la gorge. Aujourd'hui est un nouveau jour - vous devez vivre et ne pas vous souvenir du passé.

« Le 19, on nous a donné des cartes d'identité militaires. Tout le monde a commencé à travailler ensemble.

Quelques jours plus tard, nous avons été affectés aux services 1-2 (hôpital municipal), aux services 3, 4 et 5.

C'est une nouvelle soirée, les fantômes du passé interfèrent à nouveau avec le sommeil, tourmentent à nouveau l'âme, mais aujourd'hui au moins quelque chose s'est passé. Il ne faut pas s'arrêter, les souvenirs sont comme l'eau d'un robinet ouvert : ils jaillissent et emportent tout le reste.

« Et c’est ainsi qu’ils ont accepté les blessés. Un homme choqué a été placé dans l'une des salles. Il crie, délire, tombe du lit. Il y a des gémissements dans les salles, mais je ne sais pas quoi faire. La sœur aînée rassure : « Tu vas t’habituer. » Et mes cheveux se dressent. Là, ils crient : « Le pansement est mouillé », ils doivent le panser, là ils demandent de la nourriture, là ils demandent du papier pour écrire. Ce qu'il faut faire?! À qui dois-je m’adresser en premier ?

Il y avait beaucoup de travail. »

Comme je ne veux plus retourner dans le passé, comme c’est dur et douloureux de penser à tout cela. Une sonnerie a été entendue à l'extérieur de la fenêtre ouverte - le boulanger voisin se rendait au travail sur un vélo fait maison. Il est déjà six heures du matin. Allons-y vite, aujourd'hui est une dure journée.

«...Hôpital au bord de la mer. Soudain, j'ai entendu un bruit au-dessus de moi, un fracas... J'ai regardé la mer et j'ai haleté...

Au-dessus de la mer, aussi haut que vous regardez, il a d'abord tourbillonné, tourné, tonné et des étincelles de différentes couleurs ont volé. Tout le bâtiment trembla. J'ai réalisé : le bâtiment est sur le point de s'effondrer. J’ai commencé à courir, puis je me suis rappelé : après tout, je suis de service, comment oserais-je partir ?!"

La chair de poule m'a parcouru le dos, il est devenu froid et j'ai dû me lever et jeter une robe sur mes épaules. Au cours de la semaine dernière, tant de choses ont été mises sur papier que parfois on en oublie : est-ce vraiment arrivé et est-ce qu'elle l'a simplement inventé ?

« Le couloir était plein de verre brisé, le vent sifflait, il faisait froid.

J'imaginais les blessés dans un abri en robes de chambre et en pantoufles.

J'ai oublié la peur, j'ai couru dans une pièce, une autre, une troisième. Elle a ramassé autant de couvertures qu’elle a pu et les a jetées par la fenêtre : « Emmenez-les au refuge. »

Qu'est-ce que tu voulais? Je voulais me blottir contre ma mère. Mais ma mère est partie, elle est morte depuis longtemps. Et elle est seule, personne ne lui dira d'être courageuse, de tenir le coup.

« Au début, il y avait un home cinéma : maman et papa montaient de vrais spectacles pour tous leurs amis. Puis la guerre commença. Mon père a été appelé au front. J’aide ma mère à l’hôpital – elle a besoin de mon soutien.

Le crayon s'est cassé. Mes mains tremblent, ma tête tourne – c’est à nouveau le matin, mais aucun des deux yeux ne dort. Vous ne pouvez pas vous plaindre de vous sentir mal et que tout vous pèse comme une lourde pierre, vous n’êtes pas seul. Il y a les mêmes filles qui luttent et endurent chaque jour, tout comme vous.

« Les filles du refuge étaient avec les blessés. Les marcheurs étaient assis en silence, attendant patiemment la fin de tout cela. Ceux qui étaient couchés gémissaient, maudissaient, maudissant tout et tout le monde dans le monde.

Le froid gagnait leur corps. »

C'est déjà le printemps, l'espoir que ce soit le dernier printemps de cette maudite guerre grandissait chaque jour

Aujourd'hui, elle a fait une terrible découverte.

« J’ai réalisé que je ne pourrais jamais devenir médecin. Seulement une infirmière, je ne peux pas. J'ai peur de regarder la mort en face, quel genre de médecin peut être lâche ? »

Une décision ferme que le théâtre est sa vocation.

« Je ne pouvais pas abandonner les malades et les blessés. Mais chaque jour, je suis devenu de plus en plus convaincu que dès que l’occasion se présenterait, je partirai. »

Les souvenirs ont amené un sourire. Chaque jour, il faisait plus clair, tout devenait plus simple, il devenait plus facile de respirer et il y avait de moins en moins de blessés au front. Des pensées sur la façon dont elle lisait des livres pendant la pause, sur la façon dont elle essayait de réciter des passages et des monologues des personnages, de doux rêves de fille selon lesquels elle deviendrait définitivement une actrice du grand théâtre, mais elle ne pouvait même pas imaginer de quel genre.

« Un grand bâtiment marron avec des colonnes, les fenêtres ont des rideaux avec des pompons aux extrémités. À l'intérieur, il y a des escaliers larges et hauts avec des chemins recouverts de moquette qui mènent au hall, avec des murs dorés et des fauteuils moelleux... »

En parcourant les lettres du front, en les lisant et en soupirant tristement, je pensais au destin, à la vie de ceux qui étaient là - au milieu de tout cela, à ce que c'était pour eux. Pourrait-elle être là et ne pas avoir peur ? Entrer dans une mine pour sauver les autres ? N'aurait-elle pas peur ? Si ça avait été ma mère, se serait-elle sacrifiée ?

Au fil des années, elle est devenue plus âgée, plus intelligente, mais elle ne sait toujours pas si elle est courageuse ou non. A-t-elle choisi le bon chemin ?

A proximité se trouve une valise contenant quelques objets, une carte d'identité militaire et une petite cachette. Demain, elle prendra la route pour découvrir ce qui lui est destiné. Ses rêves sont-ils destinés à se réaliser ou peut-être qu'elle sera tuée quelque part en cours de route et qu'elle ne deviendra jamais une grande actrice... ces doux rêves de fille... J'aimerais que cette horreur et cette peur de chaque jour se terminent plus tôt !

Le grincement du portail dans la rue. Mon père est revenu de la guerre.

Le texte est grand donc divisé en pages.

1. 06. 17.

Entré en exercice à l'hôpital municipal n°1 de la ville ____, service de cardiologie. Le département est situé au __ étage et comprend les locaux suivants : ________. Le département compte __ salles, chacune avec __ lits. Tête département ______, chef des pratiques de production _____. Temps de trajet de ___ à ___.

8h30 J'ai soigné la bouche d'un patient gravement malade, K. Ward 30.
Technique:
1. L’infirmière se lave les mains avec du savon.
2. La tête du patient est surélevée à l'aide d'un lit fonctionnel ou d'oreillers supplémentaires. La poitrine est recouverte d’une serviette et une bassine en forme de rein est remise dans les mains (ou une infirmière la tient sous le menton du patient).
3. Prenez une boule de coton avec une pince à épiler afin que les extrémités pointues de la pince à épiler soient immergées dans le coton. Humidifiez le ballon avec une solution de permanganate de potassium (ou d'autres désinfectants).
4. Demandez au patient d'ouvrir la bouche.
5. Prenez une spatule dans votre main gauche, retirez la joue du patient et essuyez la surface externe des molaires, la surface de mastication et les dents internes avec une boule de coton, en changeant souvent les boules (une boule pour deux ou trois dents) pour éviter transfert d'infection d'une dent à une autre.
6. À la fin de la procédure, le patient est autorisé à se rincer la bouche avec de l'eau bouillie ou une solution de permanganate de potassium.
7. Si le patient ne peut pas se rincer la bouche lui-même, il doit alors irriguer sa bouche à l'aide d'un bidon en caoutchouc ou d'une seringue Janet.
La manipulation est effectuée dans l'ordre suivant:
- la tête du patient est placée en position surélevée afin qu'il ne s'étouffe pas ;
- tourner la tête sur le côté ;
- placer une serviette sous la joue, placer une bassine en forme de rein au coin de la bouche ;
— remplir un bidon ou une seringue avec l'une des solutions désinfectantes indiquées ;
- demander au patient d'ouvrir la bouche ;
- irriguer l'intérieur de la joue opposée avec un jet d'aérosol ;
- tournez la tête du patient de l’autre côté et, en passant de l’autre côté du lit, répétez la procédure.
8. Si de la plaque est détectée sur la langue, il est demandé au patient de tirer la langue. Utilisez les doigts de votre main gauche pour saisir le bout de votre langue à l’aide d’une serviette. A l'aide d'une spatule prise dans la main droite, retirez la plaque dentaire. Prenez un coton imbibé d'une solution antiseptique avec une pince à épiler et traitez la langue. Prenez une balle propre, humidifiez-la avec de la glycérine ou de la vaseline, ou du borax dans de la glycérine et lubrifiez la langue.
9. Si des fissures sont détectées sur les lèvres ou les coins de la bouche, le bord rouge des lèvres et les coins de la bouche doivent également être lubrifiés avec de la glycérine ou de la vaseline, ou du borax dans de la glycérine.
Remarques. Pour éviter que la microflore buccale ne s'habitue à un antiseptique, celle-ci doit être changée périodiquement. En plus des antiseptiques répertoriés, vous pouvez utiliser une solution de furatsiline 1:5000, eau minérale.
Il est recommandé aux patients en semi-alitement de se brosser les dents matin et soir et, après chaque repas, de se rincer la bouche avec l'un des antiseptiques répertoriés.

10h00 Transport du patient des urgences au service de cardiologie.

10h30 Accompagnement du patient à une échographie programmée de l'OGK.

11h00 Nettoyage général de la salle de soins sous la supervision de l'infirmière traitante. sœurs.

12h30 Transport des documents.

12h50 Transport des patients depuis le service des urgences.

14h30 Départ de la maison.

02.06.17

8h30 Mesure de la pression des patients du service. Technique:

2.1. Exposez le bras du patient en le plaçant paume vers le haut, au niveau du cœur.

2.2. Placez le brassard de tensiomètre sur l'épaule du patient. Deux doigts doivent être placés entre le brassard et la surface de l'épaule (pour les enfants et les adultes dotés d'armes légères - un doigt) et son bord inférieur doit être situé à 2,5 cm au-dessus de la fosse ulnaire. (si nécessaire, réparer le bras avec l'aide du personnel médical junior)

2.3. Injectez progressivement de l'air avec l'ampoule du tonomètre jusqu'à disparition du pouls (la disparition du pouls est enregistrée par le chercheur par palpation). Ce niveau de pression, enregistré sur l'échelle du tonomètre, correspond à la pression systolique.

2.4. Dégonflez l'air du brassard du tonomètre et préparez l'appareil pour le regonflage.

2.5. Placez la membrane du stéthophonendoscope sur le bord inférieur du brassard au-dessus de la projection de l'artère brachiale au niveau de la cavité ulnaire, en la pressant légèrement contre la peau, mais sans faire aucun effort.

2.6. Après avoir fixé la membrane, gonfler rapidement le brassard jusqu'à un niveau dépassant de 30 mmHg le résultat obtenu.

2.7. En maintenant la position du stéthoscope, commencez à dégonfler le brassard à une vitesse de 2 à 3 mmHg. dans une seconde. Lorsque la pression est supérieure à 200 mmHg. il est permis d'augmenter cet indicateur à 4-5 mm Hg. dans une seconde.

2.8. Rappelez-vous l'apparition du premier ton sur l'échelle du tonomètre - il s'agit de la pression systolique dont la valeur doit coïncider avec la pression estimée obtenue par palpation.

2.9. Marquez sur l'échelle du tonomètre l'arrêt du dernier ton fort - c'est la pression diastolique. Pour contrôler la disparition complète des sons, poursuivez l'auscultation jusqu'à ce que la pression dans le brassard diminue de 15 à 20 mm Hg. par rapport au dernier ton.

1. Fin de la procédure

3.1. Informez le patient du résultat de la mesure de la pression artérielle.

3.2. Traitez la membrane du phonendoscope avec un antiseptique ou un désinfectant.

3.3. Traitez les mains de manière hygiénique et séchez-les.

3.4. Consigner les résultats dans les dossiers médicaux appropriés. En cas de changement dans la tension artérielle du patient, informez-en le médecin.

10h00 Transport des patients.

12h30 Aide à l'alimentation des patients gravement malades.

14h00 Départ de la maison

8h30 Application d'une compresse froide.

Pour appliquer une compresse froide :

trempez un morceau de serviette dans de la lotion au plomb ou de l'eau froide ;

Bien essorer le tissu ;

appliquez une serviette sur le point sensible;

lorsque vous réchauffez la toile, humidifiez-la à nouveau dans une lotion au plomb ou de l'eau et appliquez-la sur le point sensible ;

changez la lotion toutes les 2-3 minutes.

10h30 Arrivée du navire.

Le navire est livré comme suit :

Porter des gants.

Gonflez pas trop le lit en caoutchouc (utilisé chez les patients particulièrement affaiblis souffrant d'escarres et d'incontinence urinaire et fécale), rincez celui en métal à l'eau tiède en y laissant un peu d'eau.

Aidez le patient à se tourner légèrement sur le côté, en pliant légèrement les genoux.

Amener le bassin sous les fesses du patient, l'allonger sur le dos de manière à ce que le périnée soit au-dessus de l'ouverture du bassin, régler les oreillers pour que le patient puisse être en position semi-assise.

A la fin de la défécation, tourner légèrement le patient sur le côté, retirer délicatement la cuvette, essuyer la zone anale avec du papier toilette et verser le contenu de la cuvette dans les toilettes.

Fournir au patient un bassin de lit propre, le laver, sécher soigneusement le périnée, retirer le couvre-lit, la toile cirée, la moustiquaire et l'aider à s'allonger confortablement.

Traitez le récipient avec une solution désinfectante, retirez les gants et lavez-vous les mains.

13h00 Participation au prélèvement de gorge

Si une diphtérie ou un mal de gorge est suspecté, du matériel est prélevé dans la gorge ou le nasopharynx. Avant de faire un frottis, le patient ne doit pas se gargariser avec des solutions désinfectantes. Un frottis n'est pas effectué en raison du risque de vomissement immédiatement après avoir mangé. Pour faire un frottis, appuyez sur la langue avec une spatule et prélevez l'écoulement à l'aide d'un coton-tige stérile, qui est ensuite descendu dans un tube stérile fermé. Il est conseillé que le temps entre le prélèvement du matériel et le semis ne dépasse pas 5 à 6 heures pour éviter de dessécher l'écouvillon.