Comment organiser un événement scolaire pour la Journée de l'alphabétisation ? Quand est célébrée la Journée internationale de l’alphabétisation ?

La Journée de l'alphabétisation est traditionnellement célébrée partout dans le monde le 8 septembre. Cette fête, qui nous est venue pour la première fois en 1966 à l'initiative de l'UNESCO, est destinée à attirer l'attention de l'humanité sur l'état de l'alphabétisation dans le monde moderne. Il existe un certain nombre de raisons pour lesquelles l’alphabétisation est fondamentale pour l’éducation de tous. La priorité reste que seule une société alphabétisée sera en mesure de résoudre plus efficacement les problèmes urgents de son développement.

A la veille de ce jour, les employés de la Bibliothèque centrale portent leur nom. PI. Fedorov a organisé un événement annuel « Être alphabétisé est important ! » Les élèves du gymnase n°1 ont répondu aux questions du quiz, participé à la BiblioBattle « Langue russe contre la langue russe », testé leurs connaissances de l'orthographe et de la ponctuation russes et rappelé des dictons et des proverbes sur la lecture et l'alphabétisation.
La Journée de l'alphabétisation en cours nous fait réfléchir à ce que nous disons et à la manière dont nous le disons, car avant d'utiliser tel ou tel mot ou expression dans notre discours, nous devons connaître exactement sa signification, et les dictionnaires explicatifs sont les meilleurs assistants pour cela. Cela est particulièrement vrai pour les jeunes qui « vivent » par SMS et sur les réseaux sociaux.
À la fin de l'événement, les participants ont reçu des marque-pages pour des livres contenant les règles de la langue russe.

Le 8 septembre, les bibliothécaires de la succursale municipale n°1 ont organisé l'événement « Native Word, Native Speech », dédié à la Journée internationale de l'alphabétisation. L'événement a eu lieu sur la place devant le centre culturel Kriolite.

Tout le monde a participé au quiz « Experts en langue russe ». Les participants ont répondu aux questions et testé leurs connaissances en orthographe et en ponctuation russes. Ils ont également répondu aux tests « Parler et écrire correctement le russe », « Chiffrement verbal », « Dites-le autrement » et « Corriger les erreurs », adaptés à leur âge. Des dépliants « Soyez alphabétisés » ont été distribués.
Pour l'événement, une exposition de livres « Ma langue est brillante et géniale » a été organisée, qui présentait des manuels sur la langue russe et la culture de la parole, des dictionnaires de formation de mots de la langue russe, des dictionnaires explicatifs et orthographiques de la langue russe, des ouvrages de référence sur la langue russe et la stylistique pratique, et une révision a été effectuée.

Aussi, une exposition bookcrossing a été présentée à l’attention des personnes présentes. Des livres étaient proposés dans différents genres, notamment des romans policiers, des romans historiques et féminins, de la littérature jeunesse et militaire, etc. Les personnes intéressées triaient activement les livres. Certains ont empilé des livres, voulant faire plaisir à leurs parents et amis.

À l'occasion de la Journée internationale de l'alphabétisation, la bibliothèque de Novosamara a organisé une exposition de livres « Smart Books », qui présentait des dictionnaires et des ouvrages de référence explicatifs, orthographiques et autres.
Une campagne de test « Testez vos connaissances » a été menée auprès des visiteurs de la bibliothèque. Les participants au test ont répondu aux questions et testé leurs connaissances en orthographe et en ponctuation. Un cours de bibliothèque pédagogique a également été organisé pour les élèves de l'école de Novosamara.

Les gars ont fait un voyage au Pays des Mots et ont appris pourquoi il faut non seulement écrire correctement, mais aussi parler correctement. Ensemble, nous avons appris des virelangues, participé à un quiz sur les contes de fées et même écrit une courte dictée.

Les enfants étaient heureux et même ravis d'apprendre que ce jour-là, non seulement eux, les écoliers, mais aussi leurs parents et même leurs grands-parents pouvaient écrire des dictées. Le voyage s'est terminé par une revue des livres présentés à l'exposition Smart Books. Les plus instruits ont reçu des prix.

Le 10 septembre, dans la succursale n° 23 de Novossibirsk, à l'occasion de la Journée internationale de l'alphabétisation, un cours de bibliothèque pédagogique « Bureau de la langue russe » a été organisé pour les jeunes lecteurs. Le bibliothécaire a raconté aux enfants l'histoire de la langue russe. Les enfants ont deviné des énigmes, ont appris « Quels secrets les dictionnaires gardent » et ont testé leurs connaissances de la langue russe avec des tests utilisant des dictionnaires orthographiques.

Un employé de la succursale n°31 de Chebotarevsky a organisé une action - l'appel « Soyez alphabétisé ! » Les employés de la Poste russe, du Département de travail avec la population rurale et de la FAP ont été invités à passer des tests interactifs. Les visiteurs d'un magasin rural et les vendeurs se sont vu proposer un test « Testez vos connaissances ». Tous les visiteurs de la bibliothèque du village ce jour-là ont également participé avec intérêt à l'action. L'action a montré qu'il ne faut jamais oublier sa propre alphabétisation, elle doit toujours être améliorée. Vous devez lire davantage de livres, entraîner votre mémoire. La société valorise les personnes alphabétisées. Et être alphabétisé est toujours à la mode et prestigieux. Tous les participants à l'action étaient d'accord avec cette déclaration.

JOURNÉE INTERNATIONALE DE L'ALPHABÉTISATION À L'ÉCOLE PRIMAIRE

Être alphabétisé est nécessaire à notre siècle !
Il est du devoir de chacun d’écrire correctement.

Présentateur 1

Aujourd'hui, 8 septembre, le monde entier célèbre la Journée internationale de l'alphabétisation.

L'alphabétisation - le degré de maîtrise d’une personne en matière d’écriture et de lecture dans sa langue maternelle. Traditionnellement sous le mot"alphabétisé" désigne une personne qui sait lire et écrire ou qui ne lit que dans n'importe quelle langue. Au sens moderne, cela signifie la capacité d’écrire selon les règles établies de grammaire et d’orthographe. Les personnes qui ne savent que lire sont aussi appelées"semi-alphabétisé".

Présentateur 2

Célébrer la Journée internationale de l'alphabétisation est l'occasion de souligner le fait que malgré le rôle de l'alphabétisation dans l'autonomisation et le développement humain, il reste encore 776 millions d'adultes analphabètes et 75 millions d'enfants non scolarisés.

Présentateur 1

Notre langue russe est grande et puissante. De la naissance aux cheveux gris, on ne se lasse pas de profiter de sa beauté. Aujourd'hui, nous tenonsJournée internationale de l'alphabétisation à l'école primaire.

Présentateur 2

Au cours de la journéevous recevrez des tâches pour tester vos connaissances de votre langue maternelle. La participation aux compétitions est individuelle et par équipe. Chacun de vous pourra s'exprimer. Nous vous souhaitons du succès.

Professeur

Deux équipes participent : « Alphabétisation » et « Experts ». Je poserai des questions. Le jury comptera les points. L'équipe doit trouver la réponse et le capitaine doit lever la main. Si une équipe donne une mauvaise réponse, l’autre équipe a la possibilité d’exprimer sa réponse.

1 concours d'échauffement « Questions et réponses » (chaque bonne réponse – 1 point)

Combien de lettres y a-t-il dans l’alphabet russe ? (33)

Combien de consonnes ? (21)

Combien de voyelles ? (dix)

Quel est le nom de la partie du discours qui désigne l'action d'un objet ? (verbe)

Quel est le nom de la partie du discours qui désigne un objet ? (nom)

Quel est le nom de la partie du discours qui désigne un attribut d'un objet ? (adjectif)

Le premier son du mot Apple ? (ème)

Quel est le nom du membre principal de la phrase qui répond à la question « qui ? » ou quoi?" (sujet)

Le sujet et le prédicat sont... (les parties principales de la phrase)

2 concours "Grammaire amusante"

A partir des syllabes données, composez et notez les mots :

Lu mon li no nya na re mer ma nya mo ma

3 concours « Qui est le plus grand »

Les noms des habitants des mers et des rivières sont cachés sur la place avec des lettres. Trouvez-les et notez-les sur une feuille de papier. L'équipe dont l'équipe nomme le plus de mots obtient 1 point. Veuillez noter que les mots peuvent être écrits horizontalement, verticalement et en diagonale. Un mot – crabe – a déjà été trouvé.

Matériel pour les enseignants :

Devinez pour le concours :

1. Dauphin

2. Brochet

3. Carpe

4. Perche

5. Carassin

6. Poisson-chat

7. Crabe

8. Requin

9. Baleine

10. Cancer

11. Méduse

12. Poulpe

13. Hareng.

4ème concours « Dites le mot »

1. Poulain tous les jours

Il a grandi et est devenu... (un cheval)

2. Qui colorera notre album ?

Eh bien, bien sûr... (crayon)

3. Rond, friable, blanc

Je suis venu à table depuis les champs.

Salez-le un peu,

Après tout, la vérité est délicieuse... (pommes de terre)

4. C'est quoi ce craquement, c'est quoi ce craquement ?

De quel genre de buisson s'agit-il ?

Comment peut-il être, sans craquer,

Si je... (chou)

5. Je me précipite comme une balle,

La glace grince.

Laissez les lumières scintiller !

Qui me porte ? ... (patins)

6. Notre Mashenka marche le long de la route,

Elle mène la chèvre par la ficelle

Et les passants regardent de tous leurs yeux

La fille a une très longue... (tresse)

7. Il dort dans un trou pendant le long hiver.

Mais le soleil va commencer à se réchauffer un peu,

Sur la route du miel et des framboises

Départ... (ours)

8. Dans un champ noir il y a un lièvre blanc.

Sauté, sauté, fait des boucles.

La piste derrière lui était également blanche

Qui est ce lièvre... (craie)

9. Sous terre, dans un placard

Elle vit dans un trou.

Bébé gris

Qui est-ce? ... (souris)

10. Il a dormi dans un manteau de fourrure tout l'hiver,

J'ai sucé une patte brune,

Et quand il s'est réveillé, il a commencé à rugir

Cet animal de la forêt... (ours)

5ème concours "Moitiés"

(tâche pour le développement de la pensée verbale et logique)

Les enfants, après avoir lu la première partie du proverbe, doivent la faire correspondre avec la seconde.

Si vous aimez rouler, vous aimez aussi transporter des traîneaux.

Vis et apprend.

Un vieil ami vaut mieux que deux nouveaux.

C'est le temps des affaires, c'est du temps pour s'amuser.

Il fait chaud au soleil, bon en présence de maman.

Toute la famille est réunie et l'âme est en place.

Vous ne pouvez même pas sortir un poisson d’un étang sans difficulté.

Le travail nourrit une personne, mais la paresse la gâte.

5 concours "Devinez les énigmes"

6ème concours "Cleanwriting"

Chaque classe reçoit un texte à copier. Le jury évalue la pureté, la beauté et l'alphabétisation des textes écrits.

Présentateur 1

Nous espérons que l’événement d’aujourd’hui vous a non seulement procuré du plaisir, mais qu’il a également accru votre niveau d’alphabétisation, vous a fait découvrir la richesse du mot russe et a suscité votre intérêt pour la langue russe en général.

Présentateur 2

Les gars, notre programme amusant est terminé. Vous êtes formidable, vous en savez beaucoup et savez travailler ensemble. Et nous résumerons les résultats dans l'après-midi, lorsque le jury comptera les points et vérifiera votre travail. À bientôt!

Le résumé commence par les performances des élèves de la 2e à la 4e année

Étudiant 1. Alexandre Sergueïevitch Pouchkine avait une excellente attitude envers sa langue maternelle. Selon lui, « la langue russe est une langue expressive et sonore, souple et puissante dans ses tours et ses moyens ». Il se caractérise par « une douceur, une luminosité, une simplicité et une précision majestueuses ».

Étudiant 2. "La langue russe est réelle, forte, si nécessaire - stricte, sérieuse, si nécessaire - passionnée, si nécessaire - vive et vivante." C'est ce que pensait Lev Nikolaïevitch Tolstoï.

Étudiant 3. Le classique de la littérature française, Prosper Mérimée, parlait ainsi de la langue russe : « C'est la plus belle de toutes les langues européennes, sans exclure le grec. »

Étudiant 4. En 1882, Ivan Sergueïevitch Tourgueniev a consacré un poème en prose à la langue russe.« Dans les jours de doute, dans les jours de pensées douloureuses sur le sort de ma patrie, toi seul es mon soutien et mon soutien, ô langue russe grande, puissante, véridique et libre !.. Sans toi, comment ne pas tomber dans le désespoir au vue de tout ce qui se passe à la maison. Mais on ne peut pas croire qu’une telle langue n’ait pas été donnée à un grand peuple !

Étudiant 5. Ivan Sergueïevitch Tourgueniev a demandé : « Prenez soin de notre langue, de notre belle langue russe - c'est un trésor, c'est un atout que nous ont transmis nos prédécesseurs !

Étudiant 6. J'aime beaucoup la déclaration de Gogol à propos de la langue russe : « Vous vous émerveillez devant la préciosité de notre langue : chaque son est un cadeau : tout est granuleux, gros, comme la perle elle-même, et, en vérité, un autre nom est encore plus précieux que la chose lui-même. »

Présentateur 1

Le mot de notre jury. (Les résultats des concours sont annoncés)

Présentateur 2

“Apprendre la langue russe -

Des années d'affilée

Avec âme,

Avec zèle,

Judicieusement!

Une belle récompense vous attend,

Et cette récompense est en lui-même.

(Sabir Abdallah)

Présentateur 1

Merci pour votre attention!

En Russie, la fête n'est pas encore répandue, mais on peut déjà parler de certaines traditions émergentes.

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Événement extrascolaire :

Journée internationale de l'alphabétisation –

Note explicative.

Comme c'est bon de savoir lire !
La Journée internationale de l'alphabétisation est célébrée le 8 septembre.
En 2002, l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé la période 2003-2012. Décennie de l'alphabétisation.

Cette journée a pour but d'attirer l'attention du public sur les problèmes de l'alphabétisation humaine, car encore de nombreux adultes restent analphabètes et de nombreux enfants ne vont pas à l'école en raison du manque d'écoles ou pour d'autres raisons sociales ou financières. De plus, même ceux qui sont diplômés de l'école ou d'autres établissements d'enseignement ne peuvent pas être considérés comme alphabétisés, car ne correspondent pas au niveau du monde moderne et d'une personne instruite.
À l’échelle mondiale, la lutte contre l’analphabétisme reste un défi majeur.
Le système des Nations Unies déclare : l’alphabétisation est de la plus haute importance. Après tout, il s’agit d’une étape cruciale dans l’apprentissage de base, qui constitue un outil essentiel pour une participation efficace aux sociétés et aux activités économiques du 21e siècle.

En Russie, la fête n'est pas encore répandue, mais on peut déjà parler de certaines traditions émergentes.
Les quiz scolaires et les Olympiades de langue russe dédiées à cette journée attirent l'attention des écoliers sur ce problème. Les militants distribuent des dépliants contenant les règles de la langue russe et dispensent des cours d'alphabétisation dans les bibliothèques.

QUIZ "DIFFÉRENTS SYNONYMES"

Faire correspondre le mot donné synonyme (ou un mot de sens similaire)d'un genre grammatical différent.

La « chance » est masculine.

(Succès.)

« Photographie » est masculin.

(Cadre photo.)

"Fenêtre" est masculin.

(Hublot.)

« Maladie » est masculin.

(Maladie.)

« Image » est masculin.

(Dessin.)

« Odeur » est masculin.

(Renifler.)

La « coquetterie » est masculine.

(Flirt.)

"Torse" est masculin.

(Corps, torse.)

« Tissu » est masculin.

(Matériel.)

Le « succès » est féminin.

(Gloire.)

« Maison » est féminin.

(Cabane.)

"Forêt" est féminin.

(Bosquet, fourré, forêt, taïga.)

"Table" est féminin.

(Bureau.)

"Broom" est féminin.

(Balai.)

« Voiture » est féminin.

(Voiture.)

"Congestion" (route) femelle.

(Liège.)

Concours - « Dialectes »
V.I. Dal, compilant le « Dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante », a peint la carte de la Russie en différentes couleurs, non pas en fonction du terrain, mais en fonction des caractéristiques de la langue. Les mots que je vais nommer sont utilisés dans un certain domaine. Quels sont leurs noms?
Tâche : déterminer le sens lexical du dialectisme. La réponse est donnée par le premier qui sait, le jury ou l'équipe de comptage compte les points.
Legging - chaussettes
Yunitsa - adolescente
Izdevlenok - farceur, esprit
Les gars - tongs
Shmygalo - une personne active
Semaine - semaine
Accoudoir - assistant (cf. assistant)

Concours – « Mots dépassés »
Il n’est pas étonnant que Dahl ait souligné que la langue est un phénomène vivant. C'est en fait un organisme en développement. Pourquoi disent-ils cela ?
Devoir : nommer les noms modernes des parties du corps.

Oeil - oeil
Chelo - front
Vya – cou
Ventre - ventre
Doigt - doigt
Percy - poitrine
Paupières - paupières
Lanita - joues
Bouche - lèvres
Ramo - épaule
Paume de la main
Shuitsa - main gauche
Main droite - main droite
Reins - bas du dos, cuisses
Mâchoire - visage (modèle du front + bouche)
Museau - nez
Métacarpe – paume avec les doigts

Concours – « Ancien – Nouveau »
L.V. Uspensky a écrit : « Chaque mot d'une langue peut recevoir deux, trois significations et bien d'autres encore ; mais certaines significations ne sont associées aux mots que temporairement et accidentellement, tandis que d'autres leur sont liées à jamais et leur donnent un sens complètement nouveau ; ils en font des mots nouveaux. Ces mots anciens et nouveaux seront discutés plus loin.
Tâche : déterminer le sens lexical. Le jeu se déroule en cercle, si la première équipe ne répond pas, la seconde répond, etc.
Auparavant, ce mot était utilisé pour décrire le propriétaire d'une auberge, maintenant c'est un ouvrier qui maintient l'ordre dans la cour et dans la rue (concierge)
Auparavant - un marchand, commerçant, pour la plupart étranger ; maintenant - une connaissance que vous recevez chez vous (invité)
Auparavant, une personne qui recevait le logement et la nourriture dans la famille de quelqu'un d'autre moyennant des frais ; maintenant - celui qui vit de l'argent des autres (freeloader)
Auparavant, il était un artiste qui peignait des bâtiments, des murs et des plafonds à l'intérieur ; maintenant – celui qui s'est abonné à une publication imprimée (abonné)
Auparavant - à naître, appartenant à la classe inférieure ; maintenant - malhonnête, bas, insidieux (sournois)
Auparavant – fourrures, articles en fourrure ; maintenant - des choses qui sont tombées en ruine, des déchets (des déchets)
Auparavant - une robe de femme riche pour un bal ; maintenant - vêtements de travail bruts (robe)
Auparavant - perdre un cheval ; maintenant - être confus par la surprise, la surprise, la peur (pris par surprise)

Concours – « Mots étrangers »
Se développant selon ses propres lois, une langue rejette parfois les mots autochtones et les remplace par des mots étrangers. À un moment donné, A.S. Shishkov a proposé de remplacer les « galoches » allemandes par des « chaussures mouillées » russes. Cependant, ce mot et bien d'autres similaires n'ont pas pris racine dans la langue russe, ils ont été remplacés par des mots étrangers, mais nous nous y sommes habitués et ne pensons plus à leur origine.
Devoir : J'appelle un mot - le nom russe de quelque chose, vous devez deviner sa signification par son son ou sa racine. Si une équipe répond correctement au premier essai, 2 points, au deuxième, 1 point.

Maison de savon - bains publics
Lyubomud - philosophe
Honte - un spectacle
Bœuf - bétail
Lieu de piétinement - trottoir
Traitement - médecine
Silomaking - mécanique
Souffleur à vent - ventilateur

Concours. .

Selon le proverbe russe, qui est nourri par les pieds ?

un cheval;
b) coureur ;
c) cordonnier ;
d) le loup.

2. Qui doit siffler sur la montagne pour que quelque chose d'impossible se produise ?

a) le rossignol le voleur ;
b) président ;
c) cancers ;
d) policier.

3. Qui est lisse parce qu'il a mangé à côté ?

a) punaise de lit ;
b) le loup ;
c) ours ;
d) chat.

4. À quelle baie est comparée une très bonne vie libre ?

a) fraises ;
b) framboises ;
c) cerise ;
d) groseilles à maquereau.

4. Quel type de plante existe-t-il ?

a) Petka-i-Vasily Ivanovitch ;
b) Tom et Jerry ;
c) Sasha-et-Masha ;
d) Ivan de Marya.

5. Quels types de berges les rivières de lait ont-elles généralement ?

a) caillé ;
b) crème sure ;
c) gelée ;
d) huile.

6. Quel lapin sautait sous le sapin de Noël ?

un blanc;
b) petit ;
c) gris ;
d) du chocolat.

4. Quelle race de berger n’existe pas ?

a) écossais ;
b) allemand ;
c) Caucasien ;
d) Antarctique.

La Journée internationale de l'alphabétisation est une fête internationale célébrée au sein du système des Nations Unies le 8 septembre. Cette date a été adoptée en 1966 par l'UNESCO selon la recommandation de la « Conférence mondiale des ministres de l'Éducation pour l'élimination de l'analphabétisme ».

Aujourd’hui, le nombre moyen de personnes alphabétisées dans le monde s’élève à quatre milliards. Malgré ces progrès, plus de 860 millions d’adultes restent analphabètes. Il y a également environ 100 millions d’enfants et de jeunes non scolarisés. De nombreux enfants, adolescents et adultes inscrits dans divers programmes éducatifs ne répondent pas aux exigences d’alphabétisation de la société moderne. Il est nécessaire d'élargir les programmes d'alphabétisation pour cibler les groupes d'élèves qui nécessitent une attention particulière.

L'alphabétisation est toujours importante
Ce n'est pas nouveau pour nous :
J'ai changé une lettre -
Et un autre mot.

Bonne Journée de l'alphabétisation, mes amis,
Je tiens à te féliciter,
Je te souhaite des virgules
Placez-le au bon endroit.

Pour qu'il n'y ait aucun doute,
Comment écrire correctement
Et de bonne humeur
Demeurez constamment.

C'est à la mode d'être alphabétisé de nos jours -
Connaissez clairement votre langue maternelle,
Choisissez les bons mots
Et je pensais que ma tête avait raison.

Je vous félicite à l'occasion de la Journée de l'alphabétisation,
Je te souhaite de ne pas faire d'erreurs de mots,
Étudier, travailler et lire des livres,
Développez systématiquement votre discours !

Aujourd'hui est un jour important et spécial : la Journée internationale de l'alphabétisation. Je voudrais bien sûr exprimer ma reconnaissance à ceux qui ont enrichi nos connaissances, qui éduquent les gens et diffusent l'alphabétisation parmi la population. Vous transformez et enrichissez nos vies. Merci et bonnes vacances ! Pour tous les autres, je leur souhaite de connaître et de respecter leur langue maternelle, d'écrire correctement, il n'y aura alors pas de malentendus.

Savoir où écrire « o » et où « a »
Où mettre le point
Tu devrais toujours le savoir
Forcez tout le monde !
Et pas besoin de s'embêter ici :
« On écrit comme on peut ! »
Dans la vie, tout le monde devrait l'être
Nous sommes simplement alphabétisés.

Comme on dit : la grammaire n’est pas salope, mais elle n’est pas contre que tout le monde sur Terre l’utilise. Et c’est le plus vrai de tous les souhaits possibles aujourd’hui. Bonne Journée internationale de l'alphabétisation, que le plus gros problème de la société soit celui qui confond « tsya » et « tsya ».

Rappelons-nous aujourd'hui à quel point notre langue est grande et puissante ! Le son d'un discours lettré est merveilleux, il est agréable à l'oreille humaine. Texte facile à lire, joliment mis en page. Bonne journée de l'alphabétisation, bonne journée de la parole ! De connaissances, soif de sciences, de travail de simple professeur d'école.

Peu de gens sont alphabétisés,
C'est mauvais, c'est un fait.
Très souvent, une personne est belle,
Et s’il ouvre la bouche, c’est un imbécile !

À l'occasion de la Journée internationale de l'alphabétisation
S'il vous plaît, étudiez, mes amis !
Lire des livres, des dictionnaires,
C’est dommage d’être analphabète, c’est impossible !

Célèbre la Journée de l'alphabétisation
Aujourd'hui, la planète entière.
Cette zone est digne
Grande révérence.

je te souhaite d'être alphabétisé
Et efforcez-vous d’obtenir le meilleur.
Devant les instruits il y a une porte
N’importe qui ouvrira.

Journée d'alphabétisation.

(programme compétitif pour les élèves de la 1re à la 4e année)

Objectifs: présenter aux enfants la Journée de l'alphabétisation, promouvoir le développement du discours oral des enfants et la capacité de répondre clairement aux questions posées.

1 .Enseignant : Chaque année, de plus en plus de personnes apprennent à lire et à écrire ; aujourd'hui, dans le monde, plus de 4 milliards de personnes sont considérées comme alphabétisées. Mais plus de 860 millions d’adultes restent analphabètes et environ 100 millions d’enfants ne sont pas scolarisés.

Qu’est-ce que l’alphabétisation ? « L’alphabétisation est la capacité d’une personne à lire et à écrire de manière significative des textes simples dans sa langue maternelle. Pour un enfant, le degré minimum d’alphabétisation est considéré comme une fréquentation régulière de l’école primaire » (Grande Encyclopédie Soviétique).

La Journée internationale de l'alphabétisation est l'une des journées internationales célébrées au sein du système des Nations Unies. Il a été créé par l'UNESCO en 1966 sur recommandation de la « Conférence mondiale des ministres de l'Éducation pour l'éradication de l'analphabétisme » tenue à Téhéran en septembre 1965.

1 lecteur

L'alphabétisation est toujours importante

Ce n'est pas nouveau pour nous :

J'ai changé une lettre -

Et un autre mot.

Bonne Journée de l'alphabétisation, mes amis,

Je tiens à te féliciter,

Je te souhaite des virgules

Placez-le au bon endroit.

Pour qu'il n'y ait aucun doute,

Comment écrire correctement

Et de bonne humeur

Demeurez constamment.

2 .- Malgré des progrès remarquables dans de nombreux pays, plus de 860 millions d’adultes restent analphabètes et plus de 100 millions d’enfants ne sont pas scolarisés. Dans le monde d'aujourd'hui, de plus en plus complexe, d'innombrables enfants, jeunes et adultes inscrits à l'école ou dans d'autres programmes éducatifs n'ont pas le niveau requis pour être considérés comme alphabétisés.
Moins de 50 pays assurent l’accès universel à l’enseignement primaire.
Environ 20 % de la population adulte mondiale est analphabète.

L’élimination de l’analphabétisme en URSS a commencé en 1918. Puis les écoles ont commencé à ouvrir massivement pour les adolescents, ainsi que pour les adultes analphabètes. Des cours spéciaux ont été créés pour former les enseignants à travailler avec la population analphabète. Dans les années 30, le problème de l'analphabétisme a cessé d'être un problème social aigu ; dans les années 40, la tâche d'élimination de l'analphabétisme était presque résolue et déjà dans les années 50, l'URSS était devenue un pays presque totalement alphabétisé.

Rappelons que chaque année la Journée internationale de l'alphabétisation est célébrée sous des devises différentes.Cette année, la devise de la Journée internationale de l’alphabétisation est Le pouvoir de l’alphabétisation (traduisons-la en russe, paraphrasant Francis Bacon, ainsi : « L’alphabétisation, c’est le pouvoir ! »)Pour qu’une personne moderne soit considérée comme une personne alphabétisée, il ne suffit pas qu’elle sache seulement compter et écrire. De nos jours, il est nécessaire d’avoir une personnalité pleinement développée.

2 lecteurs

Il n'est pas nécessaire de harceler ta mère,

Pas besoin d'aller chez grand-mère :

Lisez-le s'il vous plaît ! Lis le!

Pas besoin de supplier ta sœur :

Eh bien, lisez une autre page !

Pas besoin d'appeler.

Pas besoin d'attendre.

Puis-je le prendre?

3 .L’alphabétisation est un droit humain, un moyen d’élargir les libertés et les opportunités personnelles, et un outil pour développer le potentiel humain individuel et la société dans son ensemble. Les possibilités de formation continue sont également déterminées par le niveau d'alphabétisation.

L’alphabétisation est au cœur de l’éducation de base pour tous et est essentielle pour éradiquer la pauvreté, limiter la croissance démographique, parvenir à l’égalité des sexes et parvenir au développement durable, à la paix et à la démocratie. L’Éducation pour tous (EPT) repose sur l’alphabétisation, et pour cause.

Une éducation de base de qualité donne aux étudiants les compétences dont ils ont besoin pour poursuivre leurs études et leur vie future. Les parents alphabétisés sont plus susceptibles d’envoyer leurs enfants à l’école. Une personne alphabétisée a plus de possibilités d’obtenir une éducation continue et continue, et les sociétés alphabétisées disposent de meilleurs mécanismes pour s’adapter aux problèmes de développement émergents.

3ème lecteur

Être alphabétisé -

Bien,

Et pour les analphabètes -

Terrible!

Si à l'école

Ne pas aller,

Tu peux devenir

Du tout

Malheureux!

4. DIPLÔMÉ, gramme et. capacité de lire et d'écrire; parfois seulement la première chose, la capacité de lire. Les gens disent : être alphabétisé. || Gramata nom chaque lettre royale, écrite d'une personne souveraine ; maintenant un rescrit ; || certificat d'octroi de droits, de biens, de récompenses, de distinctions à une personne ou à une communauté. || Les gens appellent certificat ou grammaire chaque lettre ou note, et même chaque morceau de papier. Vivez en silence et écrivez-nous des lettres. Il écrit des notes et demande des rappels. Apprendre à lire et à écrire est toujours utile. Le diplôme est dur, mais la langue zézaie. D'après la vieille mémoire, d'après la grammaire. Je me suis arrêté avant de lire et je n’ai pas compris les chiffres. Et je ne suis pas content de ça, parce que je suis bon en lecture et en écriture. Le diplôme n'est pas si mal. Lettre vivante, discours oral. Grama mort(forteresse) pas en liberté

ABC, c'est la science, et les gars sont du hêtre (farine).

Choisissez un livre comme vous choisissez un ami.

Apprendre à lire et à écrire est toujours utile.

L'or est extrait de la terre et la connaissance des livres.

Depuis des temps immémoriaux, un livre a élevé une personne.

Le livre n’est pas une carotte, mais il fait signe.

Le livre n'est pas un avion, mais il vous emportera trente pays plus loin.

Lire un livre, c'est comme voler sur des ailes.

Le monde est éclairé par le soleil et le monde par la connaissance.

Un analphabète est comme un aveugle, mais un livre lui ouvre les yeux.

Ce n'est pas une honte de ne pas savoir, c'est une honte de ne pas apprendre.

Un bon livre vaut mieux que de nombreux trésors.

Se familiariser avec les livres, c'est acquérir de l'intelligence.

Un bon livre est votre meilleur ami.

5. Les livres russes les plus anciens qui ont survécu jusqu'à nos jours remontent au XIe siècle. Mais les livres manuscrits existaient bien sûr auparavant. Ils sont venus à nous avec l'adoption du christianisme. La Russie avait besoin de gens instruits. A cette époque, les enfants apprenaient à lire et à écrire dans les écoles paroissiales à partir de livres qui se trouvaient en Russie : l'Apôtre, l'Évangile et le Psautier. Voici comment écrit la poétesse N. Konchalovskaya :

5 lecteur. Et autrefois, les enfants étudiaient -

Ils ont été enseignés par le clerc de l'église, -

Ils sont venus à l'aube

Et les lettres se répétaient ainsi :

A et B - comme Az et Buki,

V - comme Vedi, G - Verbes

Et un professeur de sciences

Le samedi, je fouettais tout le monde.

C'est comme ça que c'est merveilleux au début

Notre diplôme était là !

ENSEIGNANT : Dédicace aux élèves de première année en tant que lecteurs (Donnez des livrets)

Des énigmes pour les élèves de première année :