SPP avec clauses subordonnées

Les clauses subordonnées indiquent un fait qui contredit le contenu de la partie principale ; l'événement évoqué dans la proposition subordonnée aurait dû conduire à des résultats opposés à ceux évoqués dans la partie principale, mais ne l'a pas fait, c'est-à-dire qu'ils contiennent une indication de la condition contraire à laquelle ce qui est dit dans la partie principale de la phrase se produit: J'ai persuadé Shakro de longer le rivage, même si c'était un long chemin(M.G.).

Les clauses subordonnées sont jointes à la partie principale par l'une des conjonctions concessionnelles (bien que; malgré le fait que; malgré le fait que; laissez; laissez; malgré cela) ou des combinaisons d'adverbes relatifs comment, combien avec une particule ni l'un ni l'autre.

Et selon la façon dont la partie subordonnée est attachée à la partie principale, il existe des nuances de signification concessionnelle.

Le sens concessionnel le plus large est exprimé dans des phrases avec des conjonctions Bien que; bien que: Il a l'air soigné et propre, malgré le fait que ses vêtements sont assez usés.(Fedoseïev). Dans de tels cas, la proposition subordonnée prend une postposition.

Si la partie subordonnée avec les mêmes conjonctions occupe une préposition, alors la phrase complexe exprime des relations concessives-adversatives. Ceci est particulièrement prononcé dans les cas où la partie principale a une conjonction défavorable Mais ou cependant: Même si je me sentais très serrée et mal à l'aise dans la nouvelle robe, je l'ai cachée à tout le monde.(L. Tolstoï) ; Même s'il était encore tôt, les portes étaient verrouillées(Korolenko). Les phrases de ce type peuvent être considérées comme transitionnelles (entre la soumission et la composition).

Clauses subordonnées avec conjonctions laisse-le, laisse-le ont une connotation de « supposition consciente ». Par exemple: Même si tu te sens triste, ne baisse pas la tête(Lebedev-Kumach). Les clauses subordonnées avec ces conjonctions sont généralement utilisées en préposition.

Clauses subordonnées ajoutées à l'aide de combinaisons peu importe comment, peu importe comment, exprimer clairement un sens concessif généralisé (ou concessif intensifiant) : Peu importe à quel point Pantelei Prokofievich s'est protégé de toute expérience difficile, il a rapidement dû endurer un nouveau choc.(Cholokhov) ; Mais peu importe ce que pensait Sasha, rien ne lui venait à l'esprit.(Popov).

Le contraste entre les messages des parties principales et subordonnées de la phrase, présent dans les phrases complexes avec des propositions concessives subordonnées, les rend similaires aux SSP avec des relations adversatives. Cependant, les composantes de ces derniers sont plus égales ; elles ne comportent aucune nuance de conditionnalité. Épouser .: Il faisait noir, mais nous n’avons pas arrêté de chercher. « Même s'il faisait sombre, nous n'avons pas arrêté de chercher.

Parmi les phrases complexes avec une proposition concessive, celles qui indiquent la manifestation ultime de ce qui y est rapporté sont appelées concessives généralisées ; Épouser: Même si la matinée était belle, nous sommes partis pour le terrain pas si tôt(Hache.). - Même si la matinée était belle, nous ne sommes pas partis si tôt pour le terrain. Dans la deuxième phrase, la proposition subordonnée rapporte que la caractéristique a été poussée à l'extrême et, malgré cela, le résultat est le contraire de ce à quoi on aurait dû s'attendre.

Les phrases concessives généralisées contiennent des mots pronominaux comment, où, où, qui, quoi, combien et ainsi de suite. avec une particule ni l'un ni l'autre : peu importe l'utilité d'une chose, sans connaître sa valeur, les ignorants ont tendance à en empirer la compréhension.(Kr.); Mais peu importe à quel point ils la laissaient seule, elle ne pouvait plus être calme ( L.T.).

Note. Les mêmes combinaisons peuvent faire partie de parties subordonnées de phrases, spécifiant un membre généralisé de la partie principale de la phrase. De telles offres ne sont pas concessionnelles ; il est impossible de remplacer la phrase intensifiante par ni l'un ni l'autre syndicat bien que : où que vous tourniez vos yeux, vous verrez soit de l'eau, soit des pierres(Bain.).

Utiliser une particule ça n'a pas d'importance et un mot d'introduction Vérité, mots syntaxiquement spécialisés, une connotation concessionnelle de sens est introduite dans divers types de SPP, SSP et BSS : Qu'ils le tuent demain matin, ou qu'ils se moquent de lui, c'est-à-dire qu'ils le laissent cette vie, il est quand même mort. Que cette femme déshonorée se tue par honte et par désespoir, ou qu'elle traîne sa misérable existence, elle est quand même morte.(Tchekhov).

Constructions non libres. Il existe plusieurs modèles non fluides qui caractérisent le langage parlé en direct. Le sens de la concession n'y est pas exprimé aussi clairement - il est compliqué par d'autres sens. L'union en eux est proche d'une particule et apparaît sous la forme cependant(peut tomber, bouger).

a) Dans les propositions prépositives et dans les propositions principales, les prédicats sont exprimés sous la forme du mode impératif. Par exemple: Appelez ça une marmite, mais ne la mettez pas dans la cuisinière(Proverbe). De telles propositions expriment l'accord avec une action afin qu'une autre ne soit pas (ou n'ait pas été) réalisée. Épouser: Même si vous ne faites rien du tout, ne me dérangez pas ; Même si tu ne dors pas de la nuit, fais-le etc. La présence d'une conjonction ou d'une particule défavorable seulement, agissant ici comme une conjonction restrictive-adversative, est également obligatoire pour de telles propositions.

b) Dans les propositions subordonnées, il y a un mode impératif, et dans les propositions principales, il y a un mode indicatif (généralement la forme du futur) : Même si vous leur inventez un singe, ils ne seront pas surpris(N. Ouspenski). Les clauses subordonnées dans de telles phrases ont une connotation proche du sens exprimé dans les phrases avec des mots même: contiennent une indication de conditions extrêmes et hyperboliques qui empêchent l'action des principales, mais ne peuvent pas annuler cette action. Les phrases phraséologisées ne sont pas des propositions subordonnées, mais sont des formes expressives de renforcement de l'affirmation ou de la négation : au moins tue-moi, au moins, mourir ou mourir: Pour ma vie, il n’y a aucune trace ; perdu leur chemin Nous. (Pouchkine).

Dans les phrases complexes, en plus de la proposition principale, il doit y avoir une proposition subordonnée. Cette deuxième partie dépendante peut jouer différents rôles. Par exemple, il existe une clause subordonnée. Les caractéristiques de telles propositions seront discutées dans cet article.

Phrase complexe avec proposition subordonnée

La langue russe est complexe et expressive. Pour améliorer ou souligner la description de certains événements ou phénomènes, il est souvent utilisé avec une proposition subordonnée. Habituellement, il contient une indication d'une certaine condition qui pourrait empêcher l'exécution de quelque chose décrit dans la partie principale, mais contrairement à cela, l'action se produit, s'est produite ou peut se produire. C'est-à-dire qu'une proposition subordonnée est une construction de discours contenant une raison infructueuse qui pourrait interférer avec l'action, mais ne l'a pas influencée. Il faut également savoir qu'elle fait partie d'une phrase complexe, et agit toujours comme une phrase dépendante. Par exemple : « Bien que de nombreux États aient développé un programme social pour aider les pauvres, les enfants pauvres continuent de mendier aux passages frontaliers. » La partie principale est « les enfants mendiants continuent de mendier dans les passages ». La concession est contenue dans la phrase « malgré le fait que de nombreux États ont développé un programme social pour aider les pauvres ». Cette partie est dépendante, car elle ne peut exister séparément sans la principale - la pensée n'est pas complète et nécessite une divulgation.

Si nous transformons les deux parties d'une phrase complexe en unités grammaticales simples et équivalentes, nous obtenons ce qui suit : « De nombreux États ont développé un programme social pour aider les pauvres. Les enfants mendiants continuent de mendier dans les passages. En principe, le sens de la déclaration est préservé, cependant, les deux phrases sont contradictoires, ce qui crée des difficultés dans la compréhension de l'idée principale de la déclaration de l'auteur. C'est pour une compréhension optimale du sens, pour une plus grande expressivité et la création d'une image vivante dans le discours que des phrases complexes avec des propositions subordonnées sont utilisées. Grâce à de telles constructions, l'idée principale de l'énoncé acquiert une plus grande émotivité et une plus grande coloration.

Questions répondues par la clause subordonnée

Dans le processus d'analyse syntaxique de phrases complexes, le lien entre ses parties doit être déterminé. Par conséquent, il est très important de se rappeler que les clauses subordonnées répondent aux questions malgré quoi ? peu importe ce que? peu importe ce que? et quelques autres. Par exemple : « Contrairement à la croyance populaire sur la soif de sang des tigres, la pratique prouve le contraire : ces animaux sont capables d'être mignons, affectueux et obéissants, comme les chats domestiques. »

Considérons le lien : « La pratique prouve le contraire (malgré quoi ?) contrairement à la croyance populaire sur la soif de sang des tigres. Il y a une clause subordonnée. Dans une phrase, il précède la partie principale et est séparé par une virgule. Il faut aussi savoir que la proposition subordonnée fait référence à l’ensemble de l’essentiel. Avec les clauses dépendantes d’autres types, la situation est différente. Par exemple, les propositions subordonnées et les temps se réfèrent uniquement au prédicat de la partie principale et les propositions attributives - à un nom, un pronom ou un mot d'une autre partie du discours qui remplit la fonction d'un nom.

Unions pour relier des pièces dans des structures du type considéré

La proposition subordonnée est attachée à la proposition principale à l'aide des conjonctions suivantes : malgré le fait que, malgré, malgré le fait que, malgré, même si, même si, même si. Des constructions similaires se retrouvent souvent dans le discours. Exemples pour vous aider à considérer une clause subordonnée :

1. Même si elle était belle et intelligente, personne n’a épousé la fille.

2. Même s’il pleut dehors, il n’y a aucune raison pour que les enfants soient enfermés !

3. Je vais vous licencier, peu importe qui est votre femme aux yeux du directeur de l'école !

4. Malgré sa vision qui se détériore rapidement, Valentin n'a pas arrêté ses expériences.

5. Même si le printemps battait déjà son plein, notre poule ne voulait pas pondre d'œufs.

6. Même si le vent vous fait tomber, même si la neige recouvre les routes, vous devez quand même aller travailler.

L'apparition d'une autre conjonction « mais » dans la construction

Parfois dans la phrase principale, en plus de la conjonction existante, le mot « mais » apparaît dans la proposition subordonnée. Le design peut exister dans les deux cas. Cependant, s’il y a un « mais », il devient plus facile de placer des signes de ponctuation, car chacun sait que cette conjonction est toujours précédée d’une virgule. A titre de comparaison, nous pouvons donner des exemples similaires à ceux utilisés ci-dessus : « Même si le vent vous fait tomber, même si la neige recouvre les routes, vous devez quand même aller travailler » ou « Même s'il pleut dehors, il n'y a pas raison pour laquelle les enfants restent enfermés.

Pour l'auto-test, un indice est proposé sur la base de la méthode décrite ci-dessus pour construire des phrases complexes avec des propositions subordonnées. Il dit : si vous pouvez remplacer la conjonction « mais » dans la partie principale sans perdre le sens, alors vous devez mettre une virgule avant cette conjonction. Cette construction doit être définie comme une phrase complexe avec une proposition subordonnée.

Il est nécessaire de s'attarder plus en détail sur l'orthographe des conjonctions « malgré » et « malgré », et également de lister les conjonctions complexes qui incluent ces mots.

Écriture intégrée et séparée

Si une phrase avec une proposition subordonnée comprend les mots « malgré » et « malgré », vous devez savoir qu'ils, la forme nominative du gérondif, sont écrits avec la particule « non » ensemble. A titre de comparaison : « Tanya a fait la vaisselle sans regarder dans la direction de Valentin. » « Malgré » dans ce cas est un membre de la phrase (circonstance adverbiale), il est donc écrit séparément. "Malgré un malaise, Tanya a fait la vaisselle." Ici, le mot « malgré » ne fait pas partie de la phrase, mais sert à joindre une proposition subordonnée, il est donc écrit ensemble.

Pour aider ceux qui apprennent le russe et ont des doutes sur l'orthographe, nous pouvons proposer l'indice suivant : si les mots « malgré » ou « malgré » ont la préposition « on », alors il s'agit d'une conjonction, et elle doit être écrite avec « non », mais en l'absence de celui-ci, on observe l'utilisation d'un gérondif, qui doit être utilisé séparément de « non ».

Signe de ponctuation

La construction des conjonctions « malgré » et « malgré » est souvent utilisée pour attacher une proposition subordonnée à la partie principale. Exemples : « Malgré les progrès, il existe encore des endroits sur la planète où le niveau de vie de la population est terriblement bas. » Dans de telles constructions, la conjonction « malgré » ou « malgré » fait partie de la proposition subordonnée. Il ne faut pas oublier que la proposition dépendante est séparée de la proposition principale par une virgule.

Signes pour les conjonctions « malgré le fait que » et « malgré le fait que »

La construction de conjonction étendue est souvent utilisée. Ensuite, une délimitation par virgule est requise. Cela se produit généralement dans les cas où une proposition subordonnée est attachée à la proposition principale en utilisant « malgré le fait que » ou « malgré le fait que ». Les conjonctions sont séparées par des virgules, placées avant le mot « quoi ». Par exemple : « Malgré le fait que le couple ait vécu ensemble pendant plus d'un demi-siècle, ils ont réussi à maintenir la tendresse et la compréhension mutuelle. »

Joindre une clause subordonnée avec des mots alliés

Outre les conjonctions énumérées ci-dessus, il existe une autre façon de joindre la partie dépendante d'une phrase. Pour l'attachement, ils sont souvent utilisés en combinaison avec la particule « ni », par exemple : peu importe comment, peu importe quoi, peu importe combien. Habituellement, les adverbes jouent également ce rôle.

D'ailleurs, la présence de la particule intensificatrice « ni » souligne une fois de plus le rôle accentuateur de la proposition subordonnée, comme cela a été mentionné au début de l'article. Lorsque vous écrivez ces mots alliés avec des particules, ne confondez pas « ni » et « non ». Exemples : « Peu importe combien Tatiana pleurait les soirs d'hiver, l'attitude d'Evgeny à son égard n'a pas changé pour le mieux. Nous voyons une phrase complexe avec une proposition subordonnée de concession, à laquelle est joint le mot conjonctif « combien » avec la particule intensificatrice « ni ». "Tatiana ne pleurait plus et l'attitude d'Evgeny à son égard a commencé à changer pour le mieux." Cette particule « non » avec un verbe est utilisée pour la négation.

Différences entre une clause subordonnée de cession et une circonstance distincte de cession

Parfois, vous pouvez trouver des structures de phrases dont le sens est extrêmement similaire. Cependant, lors de l'analyse syntaxique, ils doivent être distingués. Ce sont des phrases complexes, qui contiennent des propositions concessives dépendantes, et des propositions simples, où la concession est exprimée à l'aide de. La difficulté de distinguer ces constructions réside dans le fait que la partie dépendante d'une phrase complexe et le membre indépendant répondent. meme question. Pour rendre cette idée plus claire, nous devrions regarder des exemples.

1. "Malgré le fait que tous les membres de l'expédition riaient et plaisantaient, le sentiment d'anxiété n'a pas quitté Alexeï..." avec le concis "malgré le fait que tout le monde riait et plaisantait", auquel on peut demander au question suivante : « Malgré quoi ? Pour preuve, soulignons les principaux membres de la phrase dans cette partie dépendante du complexe : « membres de l'expédition » est le sujet, « plaisanté » et « ri » sont des prédicats homogènes.

2. "Malgré les rires et les blagues de tous les membres de l'expédition, un sentiment d'anxiété n'a pas quitté Alexey..." avec le sujet « sentiment d’anxiété » et le prédicat « n’est pas parti ». La concession est présente dans la circonstance isolée « malgré les rires et les plaisanteries de tous les membres de l’expédition », qui, comme la proposition subordonnée, répond à la question « malgré quoi ?

Afin d'éviter les erreurs lors de la rédaction de textes, n'oubliez pas : les propositions subordonnées sont séparées par des virgules ; des parties des conjonctions « malgré » et « malgré » sont écrites ensemble ; La particule intensificatrice « ni » est utilisée avec des mots alliés.

Objectif : développement de la maîtrise de la ponctuation des étudiants dans les cours de langue russe.

1. montrer les caractéristiques de l'IPS avec des clauses subordonnées ; apprendre à distinguer les clauses subordonnées des autres types de clauses subordonnées ;
2. améliorer les compétences en orthographe et en ponctuation.
3. développer le discours des élèves.

cultivez l’amour pour votre langue maternelle.

1. Équipement:
2. Polycopié.

Affiches.

1. Sur le bureau:
2. Numéro, sujet de la leçon.

Schème.

Pendant les cours

I. Org. moment.

II. Préparation à l'apprentissage de nouvelles matières par la répétition et la mise à jour des connaissances de base.

1. Travaillez les erreurs sur le sujet précédent de la leçon dans un travail vérifié par le professeur.

Pendant la réalisation du RNO, les élèves ayant reçu la note « 5 » travaillent sur les fiches :

Effectuer une analyse de ponctuation.
Amour et amitié à toi 1
Ils franchiront les portes sombres,
Comme dans tes trous de forçat

Ma voix libre s'exprime.

2. Revue des théories sur le thème : « SPP ».

Quelles propositions étudions-nous ?

Quelles phrases sont appelées phrases complexes ?

En quels groupes principaux sont-ils divisés ?

Lesquels étudions-nous actuellement ?

Listons en chaîne les clauses adverbiales étudiées.

1. Cette strophe de l'ouvrage de A. S. Pouchkine « Dans les profondeurs des minerais sibériens » est proposée pour analyse dans le livre. voir : Egorova N.V. Développements de cours en langue russe : un guide universel. 9e année. – M : VAKO, 2007.

(Pendant que les élèves répondent, un diagramme apparaît au tableau)

Aujourd'hui, dans la leçon, nous nous familiariserons avec les propositions subordonnées adverbiales de concessions (l'entrée « concessions » apparaît dans le schéma) ou d'une autre manière avec les propositions concessives (l'enseignant montre avec un pointeur l'enregistrement du sujet de la leçon au tableau ).

Notons la date et le sujet de la leçon.

IV. Apprendre de nouvelles connaissances, développer de nouvelles compétences.

1. Écrivez la phrase, faites une analyse de ponctuation (l'élève travaille au tableau)

Bien que Petya n'ait pas fait la vaisselle, sa mère l'a laissé se promener.

(Souligné : le mot « marcher » ne fait pas partie du prédicat ; les enfants expliquent pourquoi)

Petya a-t-il fait la vaisselle ?

Voulait-il que sa mère le laisse aller se promener ?

Attendait-il une concession ?

Mot du professeur : « Il s’agit d’un IPP avec une clause subordonnée. »

Écrivons la phrase suivante et analysons-la de la même manière (un autre élève travaille au tableau).

On avait beau frapper à la porte, personne ne l’ouvrait.

Expliquer le choix de l'orthographe des particules Pas Et ni l'un ni l'autre.

Ils ont frappé à la porte et voulaient que quelqu'un cède et l'ouvre ?

Alors, quelle est cette clause subordonnée ?

Ont-ils ouvert la porte et cédé ? Ont-ils cédé à Petya ?

Le mot de l’enseignant : « Dans le SPP avec une concession subordonnée, ils s’y attendent, mais cela peut arriver ou non. »

Regardez le SPP avec des clauses concessives et dites-moi ce que l'on peut dire de l'action dans la proposition subordonnée par rapport à la proposition principale ?

À quelle question répondent-ils ?

(Une affiche apparaît au tableau :

Les clauses subordonnées ayant le sens de concession indiquent une action opposée à l'action de la proposition principale, et répondent à la question malgré quoi ?)

Qu'est-ce qui a été utilisé pour ajouter la clause subordonnée de concession dans 1 phrase ?

Mais quel type de syndicats peut remplacer le syndicat ?

(semblable au mot de conjonction en 2 proposition)

(L'affiche est complétée par l'entrée suivante :

Moyens de communication:

2. Écrivons et analysons la phrase suivante.

Même si le voyageur ne connaissait pas la route, il se rendit quand même au village.

Remplacer la clause de concession par une phrase adverbiale .

Faites une analyse de ponctuation.

Laquelle de ces phrases exprime le plus précisément le sens d’une concession ?

Quelles autres clauses subordonnées peuvent être synonymes de phrases adverbiales ?

3. À l'aide des schémas suivants, composez une phrase avec des propositions concessives (oralement en lignes).

1. , (malgré le fait que...).

2. (Peu importe comment...), .

3. [ ,(bien que...), ]

Écrivez toutes les phrases que vous avez faites dans votre cahier.

Que dire d’autre des clauses subordonnées ?

V. Consolidation, systématisation, application.

Travaillez sur des documents.

Ouvrez les parenthèses et remplissez les signes de ponctuation manquants :

1. (Malgré la glace) les bus sont entrés en ligne.
2. (Ne me regardant pas), il marchait d'un air sombre.
3. Frappez avant que le fer ne refroidisse.
4. Nous avons passé un très bon moment (pas) malgré le fait que l'été ait été pluvieux.
5. Il n’y a aucune tâche qu’une personne ne puisse surmonter.
6. Partout où siffle une épée redoutable, partout où se précipite un cheval en colère, des têtes s'envolent des épaules...

1. Écrivez la phrase IPP avec une clause concessive, ouvrez les parenthèses et ajoutez les signes de ponctuation manquants, si nécessaire (cochez).

(Souligné : « malgré » dans la conjonction composée « malgré le fait que » s'écrit ensemble, il n'est pas nécessaire de mettre une virgule avant « cela »)

2. Travailler selon les options :

L'option I fonctionne avec la première phrase ;

Option II – avec la deuxième phrase.

(Lors des tests collectifs, l'accent est mis sur l'écriture continue de « malgré » dans la préposition composée « malgré » et l'écriture séparée de la particule Pas avec un gérondif dans la deuxième phrase).

3. Construisez des diagrammes des phrases restantes.

Quelles autres propositions avez-vous rencontrées ?

Tout en travaillant sur les options et en dressant des schémas, un élève fort travaille au tableau avec la phrase suivante :

Malgré ce qu’il y avait sur la table, il prit la pomme.

(Lors de la vérification collective, l'accent est mis : il s'agit d'un IPP avec une clause explicative, « malgré » est écrit séparément, une virgule est placée avant « cela » dans la combinaison « malgré le fait que »).

VI. Résumé de la leçon.

Quelles phrases avez-vous rencontrées en classe ?

Pourquoi s’appelaient-ils ainsi ?

Qu’indiquent les concessions subordonnées ?

Qu'est-ce qui est utilisé pour joindre la proposition principale ?

VII. Devoirs.

1. À partir de textes de fiction, trouvez et notez cinq SPP avec des clauses concessives.
2. Page 77, ex. N° 176 (II) (langue russe : manuel pour les 9e années des établissements d'enseignement général / [S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, etc.]. - 28e éd. - M : Prosveshchenie, 2006.).

Cible: formation des compétences : 1) déterminer la structure d'une phrase complexe avec des clauses subordonnées de raison, de conditions et de concessions, distinguer ces types de clauses subordonnées des autres types ; 2) placer correctement les signes de ponctuation dans les phrases complexes avec les propositions subordonnées étudiées ; 3) déterminer les caractéristiques stylistiques des conjonctions reliant les propositions subordonnées aux propositions principales.

Organisation du temps.

Vérification des devoirs.

Une histoire cohérente sur des phrases complexes avec des propositions subordonnées de lieu et de temps.

Consolidation du thème « Phrases complexes avec propositions subordonnées de lieu et de temps ». Devoir : écrivez la phrase et analysez-la :J'ai continué à regarder la forteresse jusqu'à ce qu'elle disparaisse au détour d'un virage.

Communiquer le sujet et les objectifs de la leçon.

Apprendre du nouveau matériel.

Travailler avec le manuel. Les élèves considèrent des schémas de phrases complexes avec le sens de la conditionnalité, nomment les types de ces phrases, les moyens de communication ; lire le matériel théorique aux pages 84-85 ; faire un schéma d'une phrase complexe avec une proposition subordonnéeprovoque :

Pourquoi? de quoi ? Pour quelle raison?

, (syndicatsparce que, parce que, puisque, pour )

Faire des exercices. Exercice 131 : écrivez des phrases complexes en trois groupes avec une proposition subordonnée de raison, qui se place : 1) après la principale, 2) avant la principale, 3) au milieu de la principale.

Les élèves lisent le matériel théorique de la page 89, dressent un schéma d'une phrase complexe avec une proposition subordonnéeconditionnel :

dans quelles conditions ?

, (syndicatssi, quand, si )

Faire des exercices. Exercice 138 oralement (le long de la chaîne). Réalisez des schémas de 1,4,5,7 phrases (au tableau).

Conclusions (commentaire de l'enseignant) :

Les clauses conditionnelles font référence à la totalité de la clause principale ; Seules les conjonctions servent de moyen de communication entre les parties principale et subordonnée.

Les clauses subordonnées peuvent occuper n'importe quelle place par rapport à la clause principale.

Le type de proposition subordonnée peut être déterminé à l’aide d’une question.

Le syndicat le plus courant estSi .

Lire le matériel théorique des pp. 91-92, dresser un schéma d'une phrase complexe avec une proposition subordonnéeconcessions .

peu importe ce que?

, (syndicatsbien que, même si, malgré , combinaisonspeu importe comment, peu importe combien, qui ).

Faire des exercices. Ex. 144 à l’écrit (phrases paires – 1 option, phrases impaires – 2 options). Examen par les pairs.

Consolidation du matériel étudié.

Construire un IPP avec des conditions et des concessions subordonnées (oralement) :

A) complétez les phrases principales avec des conditions subordonnées :

C'est agréable de se détendre en dehors de la ville...

La voiture... peut durer encore dix ans.

B) compléter les clauses subordonnées par les clauses principales :

Si allerla nuit sur une route inconnue...

Si le musée est ouvert demain...

C) complétez les phrases inachevées :

Tout le monde est de bonne humeur, malgré le fait que...

La neige fond généralement en mars, même si...

Tâches de test.

A) Indiquez une phrase complexe avec une proposition subordonnée.

Au printemps, lorsque la nature prend vie, on ressent un extraordinaire élan de force.

Il réalisa alors que Levinson voulait vérifier l'état de préparation au combat du détachement.

Même si le temps était ensoleillé, nous ne sommes pas allés au parc.

Je me suis assis sur le banc pour ne pas tomber.

B) Indiquez une phrase complexe avec une proposition subordonnée.

J'avais l'impression de faire quelque chose de mal.

Si l'équipe de notre école gagne le match de demain, elle se qualifiera pour la finale.

J'ai regardé la forteresse et j'ai essayé de deviner quelle histoire y était liée.

Travail complexe avec du texte. "Nous nous préparons pour l'OGE."

Exercice. Lisez le texte, expliquez l'orthographe et la ponctuation, déterminez le sujet et l'idée principale du texte.

Écrivez des phrases complexes avec des propositions subordonnées et réalisez leurs diagrammes.

La véritable amitié aide beaucoup... à la fois dans le chagrin et dans la joie. . Dans la joie, vous avez aussi besoin d'aide (?) pour ressentir le bonheur au plus profond de votre âme, pour le ressentir et le partager (?). La joie sans partage n’est pas la joie. Le bonheur d'une personne est gâché si elle l'éprouve seule. Quand vient le temps du malheur, le temps de la perte (?) ne peut toujours pas être seul. Malheur à un homme s'il est seul. Par conséquent, prenez soin de votre jeunesse jusqu’à un âge avancé. Appréciez toutes les bonnes choses que vous avez acquises dans votre jeunesse, ne gaspillez pas les richesses de votre jeunesse.

Il existe un proverbe russe : « Prenez soin de votre honneur dès votre plus jeune âge. » Toutes les actions commises dans la jeunesse restent en mémoire. Les bons rendront les mauvais heureux – ils ne vous laisseront pas dormir ! (d'après D.S. Likhachev).

VI. Résumé de la leçon.

VII. Devoirs.

Matériel théorique du manuel sur le sujet de la leçon.

Ex. 151 (oral)

Essai – argument (au moins 50 mots) « Qu'est-ce que l'amitié » en utilisant des phrases complexes avec des propositions adverbiales.