Types productifs et improductifs de formation de mots. La signification des affixes productifs dans le dictionnaire des termes linguistiques

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1. Concept général de la morphémique

En russe moderne, il y a 2 significations du terme morphémique :

1. Il s'agit de la totalité de tous les morphèmes d'une langue, compte tenu de leurs types et de leur hiérarchie, c'est-à-dire le passage du simple au complexe, du supérieur au inférieur.
2. Il s'agit d'une branche de la science du langage, où sont étudiés les types et la composition des morphèmes (son et lettre), leurs significations (grammaticales et formatrices de mots), leurs relations entre eux et avec le mot dans son ensemble.

La morphémique est une composante de la discipline de la linguistique, née en 1881, grâce aux recherches du fondateur de l'école linguistique de Kazan, Ivan Alexandrovitch Baudouin de Courtenay, ainsi que grâce aux travaux de Vasily Alekseevich Bogoroditsky, Grigory Osipovich Vinokur, Elena Andreevna Zemskaya, Vladimir Vladimirovich Lopatin, Mikhail Viktorovich Panov, Alexander Nikolaevich et Tikhonova , Igor Stepanovich Ulukhanov et d'autres scientifiques nationaux.

La morphémie étudie le système d'unités linguistiques minimales et indivisibles - les morphèmes, ainsi que la structure morphémique des mots et leurs variétés grammaticales (formes de mots).

La morphémique est une composante de la branche de la linguistique.

2. Tâches morphémiques

1. Etude des significations des morphèmes et de leurs fonctions, modèles de compatibilité des morphèmes dans un mot.
2. Application pratique des principes théoriques dans l'étude de l'analyse morphémique des mots.

Les unités de base de la morphémie sont le morphème, la morph.

3. Définition du morphème

En règle générale, lors de l'apprentissage d'une langue, l'attention principale est accordée non seulement à la composition sonore du mot, mais dans une plus large mesure à la structure morphémique de la langue, c'est-à-dire dans les unités les plus courtes qui ont une signification sémantique.

K. G. Paustovsky aimait raconter une histoire curieuse à propos d'un petit garçon qui, voyant le panneau « Antilope », s'écria : « Je sais ce que signifie « anti », mais je ne sais pas ce que signifie « lop ».

Ce cas montre de manière convaincante qu'une personne s'efforce de révéler le sens de mots inconnus en les divisant ; nous comparons les nouveaux mots avec les mots connus et essayons de mettre en évidence les parties sémantiques familières du mot. Cela signifie que la plupart des mots de la langue russe dans notre esprit sont divisés en parties - des morphèmes.

Un autre exemple. Prenons un terme informatique archive, disons, sa signification nous est inconnue, mais nous savons ce qu'est une archive - 1. une institution où sont stockés les documents du passé ; 2. la collection elle-même des documents stockés. De ce fait, on comprendra qu'archiver un fichier signifie le transférer vers le stockage, c'est-à-dire le sauvegarder.

Conclusion : en déterminant le sens de certaines parties d'un mot, vous pouvez comprendre le sens du mot entier. Un morphème est la partie minimale significative d'un mot.

4. Comment un morphème se rapporte-t-il aux autres unités du langage ?

Morphème - peut être considéré de deux manières, c'est-à-dire il a à la fois une forme et un contenu.

Forme : se compose de sons, qui sont indiqués par des lettres écrites ; il a aussi du contenu – il pointe vers un objet spécifique. Par sa nature biplan, un morphème se distingue d'un phonème et d'une syllabe, qui n'ont qu'une forme.

En règle générale, la division morphémique d'un mot (pod-sh-l-i) ne coïncide généralement pas avec sa division en syllabes (po-do-shli).

La synonymie de mots et de morphèmes est possible : le plus beau - le plus beau ; russe - un spécialiste de la langue russe.

Un morphème se distingue clairement d'un mot et d'une phrase. Voici les différences :

1) un morphème est une unité minimale, et un mot et une phrase peuvent être divisés en unités significatives plus petites ;

2) le morphème est privé d'indépendance et n'existe que dans le mot ; En dehors d'un mot, il peut être difficile de déterminer non seulement la signification d'un morphème, mais aussi son attribution à des racines ou des affixes (plaignant, radiant, chauffeur de taxi). Le mot agit comme un élément indépendant de la phrase ;

3) l'emplacement du morphème dans un mot est strictement fixe (les-ok, pas ok-les), mais le mot peut se déplacer relativement librement au sein d'une phrase ;

4) morphème – une unité reproductible ; le locuteur les extrait de « l'inventaire » des unités linguistiques stockées en mémoire, ainsi que des phrases et quelques mots (occasionnels et potentiels - prosesedavshie - V. Mayak., obrazovanshchina - Solzh. ; les mots potentiels peuvent être créés par n'importe quel locuteur de la langue russe par analogie avec déjà existant avec les mots : superstar - super succès, super voiture, super poisson.

Souvent, sans réfléchir, nous utilisons des morphèmes : abrégés selon le lieu de résidence - Bakunets, Moscovite, Italien.

5. Morphème, allomorphe, variante du morphème

Un morphème est une unité généralisée qui a des variétés - des morphes.

La morphologie est également liée au morphème, comme le son l'est au phonème.

Exemple : parler, dire - deux formes d'un morphème de cheval, dans les mots acheter, acheter, acheter - trois formes d'un morphème suffixal.

Différentes formes représentant le même morphème sont appelées allomorphes(grec allos – autre, morphe – forme).

Un morphème est une série d’allomorphes alternés en position stricte. Dans ce cas, les allomorphes d'un morphème doivent avoir :

1) identité de sens,

2) proximité de la composition phonémique ;

3) non-occurrence dans un environnement morphémique.

Exemple : allomorphes amour Amour- ont le même sens « éprouver une profonde affection pour quelqu'un, quelque chose », sont proches dans leur composition phonémique, ne se produisent pas dans le même environnement morphémique : amour allomorphe - ne se trouve que là où dans l'histoire de la langue la racine b rencontre le phonème j : aimer, amoureux, tomber amoureux. Le remplacement par le morph lyub est impossible dans ces mots.

Un autre exemple: nez et porter, ici les morphes ne sont pas définis comme allomorphes, puisqu'ils appartiennent à des morphèmes différents, car les morphes n'ont pas la même signification : nez - « partie du visage d'une personne », nez » (dans le mot porter) signifie déplacer quelque chose en le ramasser.

Mots va et vient, ici les morphes id- et sh- ont la même signification de mouvement, mais n'ont pas de composition phonémique similaire, ils ne peuvent donc pas être appelés allomorphes, ce sont des morphèmes différents.

Si l'on considère les terminaisons des noms sous forme de mots des portes, des portes, alors ici les morphes ont un sens identique (indiquent un nom au pluriel, cas créatif), proches dans la composition phonémique, mais apparaissent dans la même position morphémique, à la fin de la même partie du mot. On ne les appelle pas allomorphes, mais choix morphèmes.

Conclusion : les allomorphes et les variantes de morphèmes ont la même signification et la même similitude dans la composition phonémique, mais des variantes de morphèmes apparaissent dans la même position, et allomorphes – dans différents.

6. Types de morphèmes

Il existe 6 types de morphèmes possibles dans un mot : racine, préfixe (préfixe), suffixe, terminaison (inflexion), voyelle de connexion (interfixe), suffixe.

Les types d'affixes diffèrent selon leur place dans le mot.

Toutes les parties significatives d’un mot, à l’exception de la racine, sont appelées affixes.

La partie d’un mot sans terminaison s’appelle le radical.

Racine est le morphème central d'un mot, porteur du sens lexical principal. La partie commune des mots apparentés appelée apparenté.

Affixe(lat. ci-joint) – un morphème qui clarifie et précise la signification lexicale d'un mot ou y remplit des fonctions grammaticales.

Les principales différences entre une racine et un affixe :

1) racine - nécessairement présente dans chaque mot, il n'y a pas de mots sans racines, affixe - facultatif : il y a des mots qui n'ont pas d'affixes (non, cinéma, bezh, au, vidéo) ;

2) la racine a forcément un sens, l'affixe peut ne pas l'avoir (cinq ans, lycéen) ;

3) les racines peuvent être dans n'importe quelle partie du discours (bonne, gentille, gentille) ; les affixes correspondent généralement à des mots de certaines parties du discours : enj – suffixe des noms abstraits(humeur, réussite, procrastination), aish- suffixe d'adjectif sous forme de superlatifs (le plus élevé, le plus profond) ; -ut – terminaison du verbe(écrire, agiter, porter).

L'exception ici concerne les suffixes d'évaluation subjective (oncle, vieux, modeste) ;

4) il y a beaucoup plus de racines dans la langue russe que d'affixes.

Exemple : « Dictionnaire des morphèmes de la langue russe » d'A.I. Kuznetsova et T.F. Efremova compte environ 5 000 morphèmes, dont plus de 4 400 sont des racines et environ 600 affixes) ;

5) les racines se reconstituent avec de nouveaux morphèmes, mais de nouveaux affixes n'apparaissent presque jamais dans la langue ;

6) dans le texte, les morphèmes racines sont moins fréquents que les affixes (ainsi, dans la phrase de L.N. Tolstoï « Là où finit l'amour, la haine commence » - 6 morphèmes racines, au moins 10 affixes) ;

7) les morphèmes racines sont plus longs que les affixaux ;

8) les affixes peuvent être nuls (a dit mon frère) ; les racines ne peuvent pas être nulles.

Les affixes sont divisés en mots éducatifs et formatifs (flexionnels).

Dérivation les affixes servent à former de nouveaux mots, à former leurs bases (vivre, vivre).

En utilisant flexionnel les affixes forment des formes grammaticales de mots (zhi-t, zhiv-ut).

7. Productivité et régularité des affixes

Lors de l'analyse des mots de la langue russe, vous remarquerez que tous les affixes ne sont pas utilisés de la même manière : certains d'entre eux participent activement au processus de formation des mots, d'autres ne participent pas à la formation des mots.

De ce point de vue, les affixes sont divisés en productif Et improductif.

Productif sont appelés morphèmes qui participent activement à la production de mots et donnent de nouveaux mots.

Dans la formation des noms de personnes masculines, il existe plus de 50 suffixes : chiy (architecte), -ak, -yak (compatriote, pêcheur), -ik (historien), -chik /-schik (scout, scientifique nucléaire), -ok (cavalier), -onok, -yonok (petit-fils, cuisinier), -ar, -yar (ovchar, stolYar), -yor (boxeur), -ir (banquier)... La liste complète de ces suffixes peut être trouvé dans le livre de Zinovy ​​​​Aronovich Potikha « Formation de mots russes modernes » .

Improductif des affixes sont appelés, à l'aide desquels de nouveaux mots et formes ne sont actuellement pas formés.

Par exemple : Herald, Regular, Spy, hodAtay - ce sont peut-être tous les mots de la langue avec le suffixe -tai/-atai. Il en va de même pour les suffixes - ev (brew, glow), -zn (vie, peur, maladie), -yash (neveu, curl).

Il en va de même pour les morphèmes formatifs : tous les verbes à la 1ère personne du singulier. les nombres du présent ont la terminaison -у / -у, et seuls 2 verbes ont la terminaison -m sous cette forme : barrage, mange.

En plus de la productivité/improductivité, les affixes diffèrent par régularité.

Régularité(latin regula - loi, règle) est une répétition naturelle, la reproductibilité d'un affixe dans le cadre d'un certain nombre de mots de structure homogène. Ils forment un certain type de formation de mots ou de formation.

Irrégulier les affixes ont une compatibilité limitée (unique) - uniquement avec une racine spécifique ; ces affixes sont également appelés unifixes: -enek (mari), -anek (kumanek), -avets (beau, salaud), -unok (dessin), -yuh (marié).

Les terminaisons –umya, -ema, -мя se trouvent uniquement dans les chiffres deux, trois, quatre.

Le préfixe ko- n'est présent que dans le mot coin, le préfixe mu- uniquement dans le mot garbage.

Tous les affixes irréguliers sont simultanément improductifs, mais tous les affixes réguliers ne sont pas productifs. Par exemple, le suffixe –ot - (rapidité, propreté, gentillesse) en SRY est régulier, c'est-à-dire Il existe un certain modèle de formation de mots : un nom abstrait est formé à partir d'un adjectif à l'aide de ce suffixe, mais les nouveaux mots ne sont pas formés de cette façon, donc le suffixe est improductif.

Racine 8. Brève description des types de morphèmes

- une partie commune indivisible de mots apparentés, capable de rattacher d'autres morphèmes.

Habituellement, les racines sont composées de 2 à 6 sons (ber-u, dream-at, pogo-a), les racines composées d'un seul son sont rares (sh-la, him, u-y-ti).

En analyse morphémique, la racine est trouvée lors de la sélection et de la comparaison de mots apparentés. Les racines distinguent racines libres et liées

, basé sur le degré d'indépendance morphémique et sémantique. Disponible

racines - agissent indépendamment, sans combinaison avec d'autres morphèmes significatifs. Eux-mêmes constituent la base du mot : forêt, gentille, hier. En rapport

racines (radixoïdes) - utilisées uniquement en combinaison avec d'autres morphèmes significatifs : o-de-t, na-de-t, about-at-t, once-at-t, v-do-bav-ok. Console

(préfixe - latin attaché devant) - un affixe situé devant la racine et exprimant la formation d'un mot ou une signification grammaticale.

Les préfixes dans les verbes peuvent signifier une action spécifique : In-walk - out - signification de la formation de mots.

Habituellement, le préfixe est situé devant la racine, mais il peut aussi être devant un autre préfixe : sans dimension, sur-vous-tirez, sur-pensez.

Le plus souvent, les consoles sont simple(sans-/bes-, in-/vo-, o-/about-/about-), mais il peut aussi y avoir composite(complexe, dérivé), formé à la suite d'une combinaison de 2 préfixes. Il existe quelques préfixes de ce type : bez-/obes-, under-, nebez-/nebes- (priver, affaiblir, notoire, inutile, sous-accomplir, sous-faire).

Avant les verbes, les préfixes jouent généralement le rôle de sens supplémentaire : conduire, conduire, conduire, conduire, conduire.

Lorsque des structures mixtes de préfixes complexes (sous-, obez-, obes-) avec des préfixes simples à partir desquels ils sont formés, des difficultés peuvent survenir.

Exemple : sous-regardé – c'est-à-dire « n'a pas pris en compte, n'a pas remarqué, négligé » ; Il ne disait rien - c'est-à-dire "caché, caché."

Une particularité du préfixe est son caractère holistique et indépendant ; souvent les mots avec ce préfixe sans non ne sont pas utilisés : sous-estimation, incompréhension, malnutrition, sous-estimation, réticence, inconscience, incompréhension. Souviens-toi!

Préfixe complexe ciel-/ciel- est utilisé pour former des adjectifs et dénote un caractère incomplet, un faible degré de qualité : pas inoffensif - pas entièrement nocif, pas utile - quelque peu utile, pas déraisonnable - ayant quelques motifs.

Pas inconnu - connu dans une certaine mesure, pas inconnu - connu, car. il n’y a pas ici de déni complet de l’inconnu. Suffixe

- il s'agit d'un affixe situé avant la terminaison et sert à former de nouveaux mots ou leurs formes grammaticales.

Habituellement, le suffixe est situé après la racine ou un autre suffixe : gost-i-t, séquence-ova-tel-nitsa.

Caractéristiques caractéristiques des suffixes : 1. Fusionner un suffixe avec une terminaison spécifique. Dans la littérature linguistique, les suffixes et les inflexions sont souvent donnés comme un tout : -nie, -ification, -stvo. De telles combinaisons de suffixe et de terminaison sont appelées.

formants

2. Le suffixe a la capacité, avec la terminaison, d'attribuer des mots à l'une ou l'autre partie du discours : -nites(a) (encrier, boîte à pain) - prédétermine l'attribution du mot aux noms féminins. Le suffixe -sk(iy) (urbain, rural) - aux adjectifs, le suffixe -nu- - aux verbes de la première conjugaison (pousser, crier).

Dans la langue russe, il existe des suffixes russes natifs et des suffixes empruntés.

Les suffixes sont divisés en dérivatif Et flexionnel(formatif).

Les suffixes dérivatifs modifient la signification lexicale d'un mot dérivé.

Exemple : les noms garde-robe, journal ont le sens d'objectivité, et formés à partir d'eux à l'aide du suffixe -chik / -schik journaliste, vestiaire ont déjà le sens de personne par rapport à un objet, un instrument d'action.

Dans la langue russe, les suffixes formant des mots sont principalement utilisés.

Les difficultés suivantes peuvent survenir lors de l'analyse des morphèmes :

1. Dans les adjectifs possessifs tels que renards, le morphème –i est un suffixe, pas une terminaison, donc, sous la forme renards, la terminaison zéro, la terminaison lettre apparaît dans un tel adjectif lorsque la forme du mot change : renards, les renards. Et la voyelle parle couramment le suffixe –i.

2. Avec la même représentation graphique des suffixes et des terminaisons : sept yeux, yeux bleus. Ici aussi, vous devez comparer le formulaire analysé avec d'autres, et seulement après cela, décider de ce qui se trouve devant vous : un suffixe ou une terminaison.

3. Il peut être difficile de distinguer un suffixe d'un autre (rêveur, insensibilité, prédécesseur) : 1) mettre en évidence tout cela comme un seul suffixe, 2) mettre en évidence autant de suffixes que possible.

Dans de tels cas, il est nécessaire de construire une chaîne de formation des mots, de décider de quoi dérive le mot donné et de motiver votre décision.

Rêveuse - une femme qui est rêveuse, on peut distinguer le suffixe -nits-. Un rêveur est quelqu'un qui rêve ; on distingue le suffixe –tel. Pour rêver - avoir des rêves dans la tête - mettez en surbrillance le suffixe -a-.

La langue russe se distingue par une grande variété de systèmes de suffixes, ce qui contribue à la variété des nuances de sens et à la subtilité des nuances stylistiques. Exemple : fille, fille, fille, girly, girly, girly, girly, girly, girly, girly, girly, girly.

Il existe une autre caractéristique des suffixes en russe : diminutif.

Les suffixes diminutifs sont souvent utilisés dans le discours familier, qui sont une manifestation d'un style de discours informel.

Par exemple : Bench est une langue officielle, une étiquette dans un magasin, sur une liste de vente, dans un usage légal. Le diminutif « banc » est courant, littéraire commun et neutrement familier. UN double diminutif« Tabouret » est résolument familier, signe de relations informelles et amicales avec l'interlocuteur.

D'où la diminution double voire multiple de nombreux mots et une énorme quantité de suffixes : k, ik, ok, chik, check, ochk, echk, ichk, ushk, ishk, yshk, itsa, itse... Le même mot peut être réduit de tout les frettes : pièce - petite pièce - petite pièce - petite pièce ; main - stylo - petite main - petite main - petite main...

Les suffixes diminutifs sur les adjectifs prennent une saveur particulière. Ils lissent et, pour ainsi dire, font la moyenne de ces valeurs évaluatives : beau, gentil, intelligent, et maintenant avec des suffixes diminutifs : beau, gentil, intelligent. Sous une forme diminutive, ils commencent à paraître quelque peu condescendants, les éloges sont modérés et se transforment parfois même en ridicule.

9. Postfix

Postfix(lat. attaché) – un affixe situé après la terminaison à la fin absolue du mot.

Il y a 5 suffixes en russe : 2 verbes(-sya / -sya, -te : combattre, combattre, enseigner) et 3 pronominal(-ça, -soit, -quelqu'un : quelqu'un, certains, celui de quelqu'un).

Les affixes répertoriés ci-dessus forment des mots.

Ainsi, le suffixe – xia donne aux verbes correspondre, quereller le sens de réciprocité, et les pronoms et adverbes avec des suffixes – que, -ou, -quelque chose (quelqu'un, quelque part, un jour) ont le sens d'incertitude.

Le suffixe –sya/-sya remplit une fonction flexionnelle : il est utilisé pour former des formes de la voix passive. Par exemple : Les ouvriers construisent une maison. - La maison est construite par des ouvriers.

Le suffixe flexionnel - ceux sous la forme du mode impératif du verbe exprime le sens grammatical du pluriel : pensez - ceux-là, souvenez-vous - ceux-là.

Les suffixes combinent les caractéristiques des préfixes et des suffixes. Les verbes restent des verbes, les pronoms restent des pronoms (commencer - commencer, lequel - n'importe lequel).

10. Interfixe

Ce mot fait référence à des concepts apparentés mais non identiques :

1. connecter des voyelles dans des mots composés ;
2. espaceurs intermorphémiques.

Les principales voyelles de connexion sont –O-, -E-, également –I-, -EX-, -UH-, -U- : casse-cou, quatre étages, deux étages, pénombre.

Espaceurs intermorphèmes - assurent la compatibilité des morphèmes et sont souvent situés à la frontière de la racine et du suffixe. En analyse morphémique, dans ce cas, on peut distinguer le suffixe –sh-, qui est une variante du suffixe –n-, ou on peut distinguer le suffixe –n- et l'interfixe –sh-.

Par exemple : Kazan, Saratov, Orel, Gorki.

11. Fin

Fin(inflexion - lat. flexion, transition) - une partie variable de la forme du mot qui sert à exprimer le sens grammatical et indique les relations syntaxiques des mots dans une phrase.

La terminaison occupe la position finale du mot, l'exception ne concerne que les pronoms indéfinis, les verbes réfléchis et les chiffres complexes (pour quelqu'un, je reviens, trois cents).

La terminaison est utilisée pour exprimer la signification du genre, du nombre, du cas ou de la personne. Par exemple : dans la forme verbale country -a exprime le sens de zh.r., singulier, imp.p. ; joyeux - le sens de m., cf. r., unités h., r. P. ; regarde – je suis – sens pluriel, 1ère personne, c'est-à-dire

la fin est complexe.

Dans certains cas, la terminaison est aussi un dispositif de formation de mots : parrain - parrain, conjoint - épouse, renard - renard, Alexandre - Alexandra.

12. Affixoïdes Par fonction affixoïdes

proche des affixes. Ils font partie d'un mot complexe ou composé, qui participent régulièrement à la formation des mots et se rapprochent ainsi dans leur rôle des affixes - préfixes et suffixes.

Exemples de préfixoïdes : bio- (biologie, biochimie, biotechnologie), pseudo- (pseudo-démocrate, pseudo-culture), suffixoïdes : -log (politologue, géologue, philologue), -tek- (cinémathèque, fiche, bibliothèque ).

13. Tige de mot Mot de base

- c'est un élément obligatoire et constant de la structure morphémique d'un mot, qui est un moyen d'exprimer son sens lexical.

1. Dans la langue russe, il existe 2 principaux types de structure morphémique du mot russe :
2. radical + flexion (ville, pays, dit) ;

mots égaux à la tige (fun, kaki, manteau).

Rarement, lors de la formation d'un mot, différentes racines (subplétives) sont utilisées : enfant - enfants, personne - personnes, bon - meilleur, moi - moi.

Les bases peuvent être articulées ou indivisibles. Artefactable

sont appelés tiges constituées d'au moins 2 morphèmes dont 1 est racine : degré-nick, na-so-n-th. Indivis

les bases sont égales à la racine : rouge, c'est parti. Les bases peuvent être simple , c'est-à-dire contenant 1 racine, et complexe

contenant 2 racines ou plus (agricoles, russe-allemand-français).

14. Changements historiques dans la structure des mots

1) La structure morphémique d'un mot peut changer, notamment : re-décomposition

2) - un changement dans les limites morphémiques d'un mot, à la suite duquel le radical du mot est divisé en morphèmes différemment qu'auparavant. Exemple : l'ancienne division du vivant a été remplacée par la division du vivant, canne à pêche : canne à pêche (pêche) ; plus tôt : udi-l-ish-e (bit, cf. : mordre le mors).

3) simplification– transformation d'une base auparavant non dérivée en un dérivé (livre - livre, jambe - jambe).

4) substitution- remplacement d'un morphème par un autre sans changer le sens général du mot : solyanka - sol- avait à l'origine la forme selyanka (nourriture rurale) - sel-.

15. Analyse morphémique

L'ordre d'analyse des écoles par composition :

1. Déterminez la partie du discours du mot analysé.
2. Pour les mots modifiés, changez la forme du mot, mettez en surbrillance sa terminaison.
3. Construisez une chaîne de formation de mots, mettez en surbrillance les suffixes et les préfixes.
4. Sélectionnez des mots avec la même racine et assurez-vous que la partie restante est une racine.

N'oubliez pas qu'il peut y avoir des alternances à la racine.

Exemple d'analyse scolaire de la composition :

1) participé - verbe,

2) participé, participé – fin – et,

3) participé - forme passée. vr. du verbe participer - suffixe passé. vr. – moi,

4) participer, c'est prendre part à quelque chose - le suffixe -vova-.

5) Participation, participant – racine de la participation.

1. L'ordre de l'analyse universitaire des morphèmes : Partie du discours

– modifiable (comment ça change) / immuable. 2. Caractéristiques:

• l'obtention du diplôme
• par la nature de l'expression formelle (matériellement exprimée ou nulle),

par la nature du sens grammatical. 3. Caractéristiques:

• les bases
• articulé / indivisible,
• simple/complexe,

intermittent/continu. 4. Caractéristiques:

• racine
• par degré d'indépendance (libre/lié),
• par la nature du sens (objectif / verbal / attribut : attribut qualitatif et quantitatif),

par la présence d'alternances. 5. Caractéristiques:

• suffixes
• par fonction (inflexion / formation de mots),

par valeur. 6. Caractéristiques:

• consoles
• par structure (dérivé / non dérivé),
• par fonction (inflexion / formation de mots),

par fonction (inflexion / formation de mots), 7. Caractéristiques:

• suffixes

par fonction (inflexion / formation de mots). 8. Caractéristiques interfixe

: une voyelle de connexion qui contribue à la formation d'un mot / un espaceur insignifiant qui assure la compatibilité des morphèmes.

Exemple d'analyse de morphème

2) 1) collègue - nom, modifié en chiffres et en cas. Fin

3) zéro, exprime gramme. valeur du genre m., unités. les chiffres, eux tampon. La base

4) Racine employé articulé, simple, continu.

5) Pas inconnu - connu dans une certaine mesure, pas inconnu - connu, car. il n’y a pas ici de déni complet de l’inconnu.– travail - libre, objectif, alternance d // w // zh (travail - je travaille - pour déranger).

6) - surnom - matériellement exprimé, formatif de mot, signifiant « le nom de personnes en relation avec un objet ». Console

co-non dérivé, mot formateur, a le sens de « ensemble ».

Il faut distinguer strictement dérivatif liens entre la langue moderne et véritable chemin d'éducation mots du passé, ainsi que de considérer les moyens de formation de mots de la langue moderne en termes de leur productivité.

Productif sont les affixes utilisés pour former de nouveaux mots (en utilisant les suffixes –нij-, -chik-/-schik-, -ant, -k- : atterrissage, vaisseau spatial, localisateur, informateur, joueur de handball).

La formation des mots occupe une place particulière dans le système des disciplines linguistiques ; grammaire et lexicologie.

La formation des mots est considérée comme une section spéciale de la grammaire, au même titre que la morphologie et la syntaxe.

La grammaire est la structure d'une langue. Une langue a : un côté sonore (phonétique/graphique), un côté sémantique (lexique) et une structure (formation des mots, morphologie, syntaxe).

La formation des mots– une section distincte de linguistique, a son propre sujet d'étude : morphémique et formateur de mots ; vos tâches :

1. étudier les parties minimalement significatives d'un mot - les morphèmes
2. apprendre à former des mots
3. étude des ressources de formation de mots
4. étude du système de formation des mots de la langue russe, principales tendances de développement
5. maîtriser les méthodes de formation des mots.

Communication avec morphologie se manifeste par le fait que les nouveaux mots sont généralement formés selon des modèles existants dans la langue, classés selon les catégories grammaticales de la langue (partie du discours, caractéristiques permanentes et non statiques).

Formation des mots et syntaxe la connexion se reflète dans les possibilités de formation des mots et dans la sémantique des mots qui en dérivent. Considérons ce phénomène à l'aide de l'exemple du mot « enseigner ».

* enseigner – est un prédicat dans une phrase

En conséquence, à partir de ce verbe, il se forme :

• nom de l'action (enseignement)
• nom de l'intérimaire (enseignant)
• nom de la circonstance directe de l'action (étudiant)
• nom de la circonstance indirecte de l'action (manuel)
• nom du lieu d'action (école).

Formation des mots et phonétique

La structure phonétique et morphologique de la langue russe est étroitement liée à la structure du mot. Au cours du processus de formation des mots et de morphogenèse, le même morphème peut changer dans sa composition sonore et différer par ses morphes.

Transformation- un représentant spécifique d'un morphème dans un mot.

Formation et dérivation de mots

Dérivation– le processus même de formation d'unités linguistiques de tout niveau (morphèmes, syllabes, mots, etc.).

La science de la formation des mots s'appelle dérivatologie. Cela inclut les processus de formation des unités linguistiques dans leur ensemble (mots, phrases, phrases).

La formation des mots étudie les sections suivantes :

1. morphémique – étudie les morphèmes et leur signification
2. Section sur la structure des mots russes (sur les bases)
3. morphonologie (considére les morphes de différents types)
4. étymologie (origine de la structure dérivative d'un mot)
5. la formation des mots elle-même (méthodes, types, chaînes et nids de formation de mots)

17. Formation des mots dans le monde du marché

Les connaissances sur la formation des mots sont utilisées partout dans le monde moderne.

Le philologue est une spécialité très « large » ; un philologue peut être trouvé partout : non seulement dans un établissement d'enseignement, un jardin d'enfants et une bibliothèque, mais aussi dans une imprimerie, une entreprise de tout profil, une administration municipale et régionale - il faut partout des personnes alphabétisées. .

18. La notion de produits dérivés

Productivité- le concept de base de la formation des mots, se forme entre des mots de même racine, lorsque la forme et le sens d'un mot sont directement prédéterminés (motivés) par la forme et le sens d'un autre mot (rivière ← rivière, ChSPU ← Université pédagogique d'État de Tcheliabinsk ).

Tous les mots de la langue russe sont divisés (du point de vue de la formation des mots) en dérivés et non dérivés.

Dérivés- des mots formés à partir d'autres mots : source, ruisseau. Les mots rivière, rivière, petite rivière sont dérivés, et le mot rivière pour eux est productif.

Les mots dérivés (dérivés) constituent l'unité minimale de base du système de formation de mots d'une langue. Par exemple : Flocon de neige ← neige

La productivité se produit le seul Et plusieurs. Avec une dérivation simple, il n'y a qu'une seule option pour motiver le mot dérivé : étudiant ← étudiant, gérant de magasin ← gérant de magasin.

Avec des dérivations multiples (motivations multiples), un mot peut être également corrélé à plusieurs générateurs :

pas amusant ← redistribution amusante ← distribution

← triste ← redistribuer

Non dérivé sont des mots qui ne sont pas formés à partir d’autres mots. Il existe 2 groupes de mots. L'un comprend des mots variables constitués d'un mot et d'une terminaison : printemps, ruisseau, soleil.

Le deuxième groupe est constitué de mots immuables tels que applique, manteau, là, scat. Les mots des deux groupes ont une base indivisible, égale à la racine.

19. Mot motivant et motivé. Formant dérivé

Les mots « mot générateur » et « base génératrice » sont proches, mais pas identiques.

Mot motivant est le mot générateur à partir duquel le mot analysé est réellement formé. Par exemple : pour le mot extorsion, le mot producteur et motivant est le mot extorsion : l'extorsion est l'action que réalise l'extorsionniste.

Mot motivé est un mot dérivé, dont la signification peut être expliquée (motivée) à l'aide d'un mot apparenté, de composition plus simple.

Les mots motivants et motivés sont reliés par des relations de motivation à la formation des mots.

Les mots motivants et motivés forment une paire de mots. Le mot motivé de cette paire est celui qui est formellement et sémantiquement plus complexe que le mot ayant la même racine.

Par exemple : Boulanger - boulangerie. Le mot bake-ar-n-ya, par exemple, est formellement plus long (au suff. -n-) et sémantiquement plus complexe : il inclut le composant « lieu », ce qui signifie que c'est le mot boulangerie qui est motivé.

Lors de l'interprétation de mots dérivés, vous pouvez utiliser des définitions standards : celui qui ; quoi; celui que..

Un mot motivé se compose toujours de 2 parties : la base du mot générateur et celle formant le mot. formant

Formant dérivé

– c'est en quoi un mot dérivé diffère d'un mot producteur : auteur → co-auteur (co-), enseigner → apprendre (-sya). – c'est en quoi un mot dérivé diffère d'un mot producteur : auteur → co-auteur (co-), enseigner → apprendre (-sya).

Dans la langue russe, les formants formant des mots sont :

un. affixes,

b.

réduction de la base de production (spécialiste → spécialiste),

c. ajout ou fusion en une seule unité (instantané, voiture-restaurant),

d. un changement dans le système des formes grammaticales d'un mot (lorsqu'il passe d'une partie du discours à une autre : glace : adverbe → nom), le genre du participe n'était pas fixé. catégorie : viande surgelée, poisson surgelé, courgettes surgelées ; La créature est devenue rapide.

catégorie - cf. R.

1. 20. Signification de la formation des mots
2. Composez une paraphrase de motivation (expression descriptive) pour le mot dérivé.
3. Faites une paire formant des mots, mettez en surbrillance la dérivée et le radical générateur.
4. Déterminez le mot formant et sa signification.

Par exemple : Le charme est une caractéristique d’une personne charmante.

Charme ← charmant.

Le formant formant un mot, le suffixe -ost, donne le sens d'une entité abstraite.

22. Nid de formation de mots

Paire de mots former un mot générateur et un mot dérivé. Ils peuvent former une chaîne de formation de mots : bleu → devenir bleu → devenir bleu → devenir bleu.

Tous les mots dérivés formés à partir de la même racine constituent nid de formation de mots: Bor (forêt de pins et d'épicéas) → borok

→ bore

→ cèpes → cèpes → cèpes

Les nids formant des mots varient en taille :

1) zéro nid – représenté par seulement 1 mot

2) faiblement déployé un nid comprenant un dessus et 1 dérivé : mayonnaise - mayonnaise ;

3) hautement développé nid de 3 mots ou plus

23. Type de formation de mots

Le type de formation de mots est la principale unité complexe du système de formation de mots.

Le type de formation de mots comprend 3 composants :

• point commun de l'appartenance à une partie du discours aux mots producteurs ;
• point commun de l'appartenance à une partie du discours des mots dérivés ;
• point commun entre le formant de la formation des mots et le sens de la formation des mots.

Par exemple, un bébé éléphant, un ourson, un petit homme noir sont créés sur la base d'un type de formation de mots (modèle de formation de mots), c'est-à-dire

1. Nom de base. + -onok / yonok = nom. avec valeur lionceau.

2. Verdâtre, bleuâtre, rosâtre sont créés sur la base du radical de type formation de mots adj.

+ -ovat-/-evat- = adj. avec valeur nuance de couleur.

Le type de formation de mots montre la structure des mots existant dans une langue et donne une règle pour la formation de certains mots à partir d'autres.

24. Méthode de formation des mots Méthode de formation des mots

– 1 des concepts centraux de la formation des mots. Elle peut être considérée en termes de diachronie et en termes de synchronie. De diachronique

D'un point de vue, la méthode de formation des mots enregistre l'histoire de la naissance d'un mot dans l'une des périodes de son développement. Par exemple : gardien ← porte (suff. méthode, via le formant -ar) ; maintenant ← cette heure (fusion de 2 mots significatifs). Avec synchrone

Dans de nombreux cas, le sens de la formation des mots du collectif est exprimé de manière suffixe en utilisant les formants –j-, -в-, -н-, -еств-, -няк, -ат. Par exemple : animaux, feuillage, proches, étudiants, forêt de bouleaux, sureau.

Pour déterminer la méthode de formation des mots, il est nécessaire d'identifier le radical générateur et le formant formant le mot.

Atterrir← terre (morphol., adj.-suff.-postfix.).

25. Méthodes morphologiques de formation des mots

À morphologique Les méthodes de formation de mots utilisent des morphèmes.

Dans de telles formations de mots, la structure du mot dérivé diffère de la base de motivation (le mot ou la phrase génératrice) : printemps ← printemps, perce-neige ← neige.

À non morphologique les méthodes n'utilisent pas d'affixes et ne s'accompagnent pas d'une modification de l'aspect extérieur de l'unité de production.

Les méthodes d'apposition pures incluent la préfixation, la suffixation et la postfixation.

Préfixe - formation de mots à l'aide de préfixes : chanter → chanter, toujours → pour toujours. Souvent utilisé en relation avec les verbes.

Suffixation-la formation de mots à l'aide de suffixes est la méthode la plus courante de formation de mots russes, caractéristique de différentes parties du discours, principalement pour les noms et les adjectifs.

Bleu → bleu → bleu

Zéro suffixation - utilisé dans le domaine des noms verbaux (parler → parler, répondre → répondre, courir → courir, se promener → faire l'école buissonnière), les noms formés à partir d'adjectifs (vert → vert, calme → calme, nouveau → nouveau) et les noms évaluatifs ayant le sens de personne (fuck up → nul, bully → bully).

Suffixe - méthode affixale, dans laquelle un suffixe sert de moyen d'exprimer le sens de la formation des mots.

Un suffixe, comme un préfixe, est attaché au mot dans son ensemble et ne change pas la partie du discours du mot formé.

Il y a aussi combiné méthodes d'affixation : préfixe-suffixal, préfixe-postfixal, suffixal-postfixal, préfixe-postfixal-suffixal.

Considérons ces méthodes.

1. Méthode préfixe-suffixe .
2. Le formant de construction de mots dans ce cas est une combinaison de 2 affixes - un préfixe et un suffixe ((neige → perce-neige, Oural → Trans-Oural). Préfixation avec suffixe zéro
3. . La préfixation et le suffixation zéro sont une méthode caractéristique de la formation d'adjectifs motivés par des noms ayant le sens d'une partie du corps ou d'un détail d'apparence : sans yeux, sans jambes, sans bras. utilisé principalement avec les verbes. Un moyen d'exprimer le sens de la formation des mots est une combinaison d'un préfixe et d'un suffixe -sya, -sya : passer à travers, avoir faim, renverser le morceau. Le formant est attaché à un mot entier - un verbe.
4. Suffixal-postfixal principalement utilisé avec verbes. Les noms et les adjectifs servent de mots de motivation : vanité → agitation, fier → être fier, besoin → besoin.
5. Méthode préfixe-suffixe-postfixe. Il s'utilise principalement avec des verbes, les mots motivants sont des noms, des adjectifs et des verbes : faillite → faire faillite, généreux → devenir généreux, chuchoter → chuchoter.

Ajout - l'un des phénomènes les plus courants dans la formation des mots.

Lors de l'addition, la base est un ordre stable des composants, une tendance vers une contrainte unique, un interfixe.

Les mots composés ont un type particulier de signification de formation de mots - une signification de connexion associée à la combinaison de bases de motivation différentes en sémantique en 1 unité intégrale : nord, est → nord-est.

L'ajout comprend plusieurs variétés.

1. Méthode complexe– ajout de mots indépendants sans l'aide d'un interfix : wagon-restaurant, imperméable, grue d'arrêt. Chaque mot a une signification indépendante.
2. Ajout pur– la formation d'un mot dérivé en combinant, à l'aide d'un interfixe, 1 ou plusieurs radicaux avec un mot significatif indépendant : forêt-steppe, noir et blanc. Les mots peuvent avoir des relations sémantiques égales ou inégales (blanc-rose ← blanc et rose, imperméable ← imperméable).
3. Éducation mots difficiles avec 1 composant lié immuable international nature : air, télévision, bio, vidéo, rock (poste aérienne, émission TV, compléments alimentaires, duo vidéo, concert de rock).
4. Méthode du suffixe complexe. Le sens de la formation des mots est exprimé par une combinaison d’addition et de suffixe. L'interfixe et le suffixe servent de formants formant des mots. Cette méthode est courante dans la formation des noms et des adjectifs : extincteur, pleine lune, cinquième année, trois étages, Europe occidentale, Extrême-Orient.
5. Méthode de préfixe complexe: apaiser, bleu-noir.
6. Préfixe-complexe-suffixal: quotidien, omniprésent, région de la mer Noire.

Troncature- réduction de la tige génératrice selon le type d'abréviations (quelle que soit la couture morphémique) : spécialiste - spécialiste, adjoint - adjoint.

Les radicaux des noms et des adjectifs sont tronqués : spécialiste - spécial, manager - chef, naïf - naïf, intensif - intensif. Les troncatures peuvent aussi être motivées par la phrase : congé de maternité - congé de maternité, fictif - mariage fictif, synchrone - traduction simultanée.

La troncature peut être compliquée par un suffixation : vidéo, génial, dessin animé, bande dessinée.

Inclusion sémantique(universerbation) - une manière de former un mot basé sur la phrase : salle de lecture → lecteur, carnet de notes → carnet de notes.

Il s'agit d'une méthode très courante de formation de mots modernes ; elle forme des mots familiers : minibus, public, devitietazhka, trois litres, cent mètres, livret d'épargne, cinq cents.

26. Phénomènes morphonologiques dans la formation des mots

Dans la formation morphologique des mots, à la jonction du radical générateur et de l'affixe, divers changements de son. Par exemple, en combinant la racine ruk- avec le suffixe –n- dans la racine, il y a une alternance de phonèmes k//ch, mais en combinant la même racine avec le suffixe –ast- dans la racine il n'y a pas d'alternance : manuel – rukasty.

Les morphèmes peuvent s'adapter les uns aux autres en utilisant les moyens de formation de mots suivants :

• insertion d'interfixes, grâce à cela, il est possible d'éviter les combinaisons de phonèmes difficiles à prononcer sur la couture morphémique (gratte-ciel, biennale) ;
• superposition de morphèmes– combinaison partielle dans la structure du mot de 2 formes voisines (taxi + ist → chauffeur de taxi ; coat + ov → coatovy, roz-ov-y + ovat → rosâtre).
• troncature le morphème est une réduction d'une partie d'une racine ou d'un affixe sous l'influence d'un affixe attaché (coat - paltetso, italien - italien) ;
• s'accumuler- complication de la base d'un mot dans la formation de dérivés ou de formes de mots à partir de celui-ci : ciel - ciel, fille - filles, temps - temps, mère - maternelle.
• alternance phonèmes et combinaisons de phonèmes.

Les alternances historiques les plus importantes

1. e // et (déverrouillé - déverrouiller)

2. o // s (ambassadeur - envoyer)

3. o // a (brûler - brûler)

4. e // o (à transporter - chariot)

5. Je // y (tint - son)

6. e // je // a // et (assis - asseyez-vous - asseyez-vous - asseyez-vous)

7. e // ǿ (jour - jour)

8. o // ǿ (sommeil - dormir)

9. et // à elle // ǿ (verser - lei - verser)

10. s // oh (le lavage est à moi)

11. ui // ov (sui - poke)

12. ui // ev (mâcher - mâcher)

13. Je // eux (comprendre - comprendre)

14. a // in (début - début)

15. oro // ra (tourner - tourner)

16. e // re (arbre - arbre)

17. olo // la (froid - cool)

18. olo // le (lait - mammifère)

19. g // f // z (ami - ami - amis)

20. k // h // c (visage - personnalité - visage)

21. g // f // h (faire attention - faire attention - faire attention)

22. g // f // sch (can - can - puissance)

23. x // w (sec - sec)

24. s // w (usure - usure)

25. d // f // zh (marcher - marcher - marcher)

26. t // h // sh (lumière - bougie - éclairage)

27. t // sch (manger - nourriture)

28. st // sch (laisser - laisser entrer)

29. sk // sch (glisser - glisser)

30. d // s (led - plomb)

31. t // s (tisser - tisser)

32. tout acc. // ǿ (vedu – vel, méta – craie)

33. b // bl (aimer - j'aime)

34. p // pl (sculpter - sculpter)

35. m // ml (terrestre - terre)

36. dans // ow (attraper - attraper)

37. f // fl (graphique - graphique)

Raisons de l'apparition de phénomènes morphonologiques

1. Processus historiques dans le domaine de la phonétique (les alternances avec les sifflantes ont provoqué les lois de la palatalisation, la fluidité des voyelles est une conséquence de la chute des voyelles réduites) : miette - minuscule, amour - amour, sommeil - sommeil.
2. L'action du principe de sauvegarde de l'effort de parole : troncature, chevauchement et haplologie, exemple : brun - brunâtre, curieux - curiosité, Tchekhov - Tchekhovien.
3. Le désir de préserver la transparence de la formation des mots et de la structure morphémique du mot : avion, Tyuzovsky.
4. Le fonctionnement de la loi de l'euphonie.
5. L'action de la loi de l'analogie (troncation, chevauchement, haplologie, interfixation) : Orel - Orlovsky.

27. Méthodes de formation non morphologiques

Les méthodes de formation non morphologiques sont des méthodes de formation de mots dérivés qui ne s'accompagnent pas d'un changement dans l'apparence externe de l'unité productrice.

Non morphologique les méthodes sont divisées en méthodes lexicales-sémantiques, lexicales-syntaxiques et morphologiques-syntaxiques.

Méthode lexico-syntaxique(fusion, fusion) est la création d'un nouveau mot basé sur une phrase résultant de la fusion de 2 mots ou plus : aujourd'hui, fou, instantané, dessus.

1) adverbe + adjectif ou participe : livres persistants, instantanés et de faible fiction.

2) nom + adjectif ou participe : contenant du phosphore, contenant de l'azote, fou.

Lorsqu'un mot est formé de manière lexico-syntaxique, une seule partie change : à feuilles persistantes, à feuilles persistantes, à feuilles persistantes.

Les noms composés comme voiture-restaurant sont formés par addition, car dans beaucoup d'entre eux, les deux parties sont fléchies : dans la voiture-restaurant, à la revanche, du salon de coiffure, du journaliste international.

Méthode morphologique-syntaxique. Transition d'une partie du discours à une autre.

Souvent en russe, les mots peuvent entrer dans toutes les parties du discours. La productivité de ces processus n'est pas la même.

Les processus productifs comprennent la substantivation, l'adjectivation, l'adverbialisation, la prédication, la prépositionnalisation et l'interjectivation.

1) Substantivisation(substantivum latin - nom) - les noms sont formés d'adjectifs et de participes : confiserie, vacanciers.

Les adjectifs et participes substantivés sont divers en sémantique : ce sont des désignations de personnes (malade, ordinaire, scientifique, comptoir), de locaux (salle de bain, salle à manger, salon, salle d'accueil, salle d'opération), de concepts abstraits (futur, beau, chose principale ), vaisselle, vaisselle, médicaments ( chauds, rôtis, somnifères), argent, paiements (pourboires, indemnités de déplacement).

2) Adjectivation– transition des mots en adjectifs (première rangée – premier élève = meilleur).

3) Pronominalisation- transition des mots vers pronoms, adjectifs(artiste célèbre – une certaine liberté = un peu), chiffres(planter un arbre - Autrefois, il n'y avait que quelques personnes = certains, certains), participes(la mission qui m'a été confiée est de m'exprimer sur cette question = ceci).

4) Adverbialisation– transition des mots en adverbes, les noms se transforment en adverbes (vivre très proche = proche).

5) Attribution– transition des mots en mots de la catégorie d'état. Ce phénomène est soumis à adverbes et adjectifs courts(pour faire vaguement allusion - le matin est brumeux - Le matin c'est brumeux) et les noms (Triste temps ! Aïe charme !).

6) Prépositionnalisation– transformation de mots en prépositions. Ils se transforment en prépositions noms(pendant la rivière - pendant la journée), les adverbes(tenez-vous debout – restez autour de nous) participes(merci à un camarade - grâce à l'aide de camarades = à cause de).

7) Conjonctionnalisation– transition des mots en conjonctions. les adverbes Ils adhèrent à des syndicats (Nous avons suivi exactement les panneaux. - Les yeux brillaient comme des étoiles) et pronoms

8) (Je ne savais pas quoi emporter avec moi. - L'idée m'est involontairement venue à l'esprit que les étoiles bruissaient - Paust.). Interjectivité

- transition des mots en interjections (ours garde - Garde ! Rob). Morphologique les méthodes de formation de mots sont utilisées comme formants de mots.

- transition des mots en interjections (ours garde - Garde ! Rob). Méthodes de base de formation de mots morphologiques

façons:

1. Affixes :

1) suffixe - oreilles - oreilles

2) zéro suffixation - exécuter - exécuter

3) postfixal - apprendre - enseigner

5) préfixe-suffixe - cèpes - tremble

6) huissier. - suff. - postfixal - devenir généreux - généreux

7) suffixal-postfixal - pointe - oreille

8) préfixe-postfixal - finir de crier - crier

9) préfixation avec suffixation zéro - rime - gel

1) addition pure - boulangerie, pain, usine

2) méthode complexe - voiture-restaurant, calèche, restaurant

3) ajout d'éléments internationaux. nature - complément alimentaire, bio, supplément

4) addition + suffixation - puzzle ← puzzle

5) addition + préfixation - pacifier, apaiser, créer

6) addition + pref + suff - un demi-tour, un demi-tour

3. Abréviation

1) alphabétique - CHGPU

2) son - ONU

3) syllabique - comité syndical

4) syllabe-mot - salaire

5) mixte - IMLI

6) cyclomoteur télescopique

4. Troncature

spécialiste ← spécial

5. Inclusion sémantique

carnet de notes ← carnet de notes

Analyse de la formation des mots

Lors de l'analyse de la formation des mots, il est nécessaire de déterminer la direction de dérivation et l'établissement d'un mot motivant, de considérer la relation entre les mots motivants et motivés en termes formels et sémantiques.

Au cours du processus d'analyse, le radical générateur et le formant de formation de mot sont identifiés, la signification de formation de mot du dérivé est révélée, qui est exprimée par la méthode de formation de mot.

Pour l'analyse de la formation des mots, il est nécessaire de prendre uniquement des mots dérivés, et uniquement sous leur forme initiale.

Schéma d'analyse de la formation de mots

1. Mot de motivation.
2. Motivation.
3. Base de production.
4. Formant de mot.
5. Méthode de formation des mots.

Échantillon d'analyse universitaire de la formation de mots

Rappeler ← appeler

1. Le mot motivant est d’appeler.
2. Motivation : rappeler – s’appeler périodiquement.
3. Base de production - appel.
4. Formation de mots. formant – une combinaison du préfixe pere-, du suffixe –iva-, du suffixe. – (ORALE)
5. La méthode de formation des mots est morphologique, préf.-suff.-postf.

Exemple d'analyse de la formation des mots à l'école

Plomberie ← conduite d'eau (ajout)

Perce-neige ← neige (méthode préfixe-suffixe).

Affixe appelé un morphème qui est attaché à une racine et a pour fonction de former des mots. En fait, affixe- ceci est un concept général pour ceux que nous connaissons bien 6. Caractéristiques Et 5. Caractéristiques et quelques autres parties du mot.

Les affixes existaient il y a de nombreuses années, mais cela ne signifie pas que les affixes de « cette époque » sont toujours d'actualité dans les temps modernes. Cela se produit aussi exactement à l'opposé : maintenant, par exemple, le suffixe est très populaire dans la formation de nouveaux mots, mais il y a quelques siècles, il n'était pas célèbre. Oui, suffixe -ness est maintenant très productif(il forme des noms abstraits - faible aube, vieux aube, intelligent aube ), et jusqu'au XVIIe siècle - dans la langue russe ancienne - cet affixe relatif aux connexions entre la formation des mots était limité: il n'était combiné qu'avec des radicaux non dérivés d'adjectifs.

-UN- fin nominatif pluriel– auparavant, c'était typique seulement nom neutre mais au fil du temps, il a repoussé les limites de sa productivité et a commencé à être utilisé parmi noms masculins: prairie UN, ville UN, médecin UN, Professeur UN.

En d'autres termes, tous les affixes sont divisés en vivant Et mort.Affixes vivants- Ce affixes qui forment des mots et des formes dans la langue moderne; ils h se démarque clairement comme faisant partie du mot du point de vue des liens vivants et des relations dans le langage. Affixes morts se démarquer dans le cadre d'un mot uniquement par l'analyse étymologique (cent R.ème– suffixe -R; su printemps- console su- et etc.). Affixes morts ne formez pas de nouveaux mots et formes dans la langue moderne, mais il faut les connaître comme un fait de langage.

Par exemple, le mot conjoint formé à partir de la racine « printemps» (« coup sec») en utilisant la pièce jointe su-. Racine " printemps» (« coup sec") a la signification " couple, principalement une paire de bœufs en attelage».

Les affixes vivants sont divisés en trois groupes: affixes improductif, productif Et improductif.

Affixes improductifs ne produisent pas de nouveaux mots et formes, mais se démarquent comme faisant partie du mot (les affixes morts, en règle générale, ne sont plus « visibles » dans les mots - ils ont fusionné avec d'autres morphèmes et la racine).

Les affixes non productifs incluent, par exemple, les préfixes pra-, su-, pa-, po- et etc.: super grand-père, su obscurité, Pennsylvanie vodka, Par vodir; suffixes -tuh, -tyr, -holes, -tizn-, -o et etc.: passer euh, non euh, mettre Tyr, povo des trous, jaune tizn a, compte Ô t; l'obtention du diplôme -m, -mi: Oui m, e m, cheval mi, os mi.

Affixes productifs produisent activement de nouveaux mots et de nouvelles formes et se distinguent facilement comme faisant partie d'un mot.

Les affixes productifs incluent les préfixes avant-, une fois-, après- etc., suffixes -ik, -nik, -its(a), -chik, -schik, -stv(o), -yva, -iva, -well, -n, -sk, -chiv, ainsi qu'écrasant la plupart des fins: espacement poussin, Krasnoré chiv oh, la table IR, vernis télévision O.

Ce groupe d'affixes est le plus étendu et le plus problématique : certains affixes, aussi productifs, ne conviennent qu'à certains modèles de formation de mots, et pour tous les autres ils sont considérés comme improductifs ou improductifs.

Oui, suffixe -ets productif dans l'éducation noms signifiant «appartenir à»à partir des noms : Komsomol - Komsomol ce, fête - fête ce etc. Ce suffixe est improductif dans la formation des noms, qui les visages comptent, à partir des radicaux verbaux : coupé ce, en chantant ce, va ce.

Suffixes -yva, -iva productif uniquement par rapport aux verbes avec préfixes: à propos sizh saule Ouais, Par Hajj saule t et etc.

Fin -s est productif noms masculins au génitif pluriel (usine ov, tableau ov ). La fin est improductive en mots neutre (arbre ov, des nuages ov, points ov, cintre ov ).

Affixes improductifs produisent rarement de nouveaux mots et de nouvelles formes, mais se démarquent dans les mots lorsque analyse de la formation des mots.

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Le vocabulaire de l'anglais moderne se reconstitue principalement grâce à la formation de mots et aux emprunts. Les moyens productifs de formation de mots en anglais moderne sont :

• 1) Composition.
• 2) Apposition.
• 3) Abréviations.
• 4) Conversion.
• 5) Formation de verbes en ajoutant des éléments de formation de mots post-verbaux (Nikishina http://www.pglu.ru).

Tout d’abord, examinons les moyens productifs de former de nouveaux mots.

1. La composition est l’une des méthodes de formation de mots les plus anciennes, les plus universelles et les plus répandues en langue anglaise. Le processus de formation des mots est une fusion de deux bases - les formes de mots homonymes, par exemple « carryback » (transfert de pertes à une période antérieure), « think-tank » (cerveau collectif).

Dans les cas où des mots se terminant et commençant par la même voyelle ou consonne sont connectés, l'un d'eux est omis :

« net » + « étiquette » = « nétiquette » (règles non écrites généralement acceptées de communication ou de publication d'informations sur Internet).

Le nombre d'unités dérivées complexes augmente. Le principal suffixe productif est le suffixe - « euh » : « page-turner » (livre extrêmement intéressant) ; « nuit blanche » (quelque chose qui dure toute la nuit, comme étudier pendant une séance).

Parmi les unités complexes, une proportion importante sont des mots formés à l'aide de particules et d'adverbes, cela est particulièrement vrai pour les adjectifs et les verbes :

« décontracté » (détendu), « boutonné » (conservateur), traditionnel, « excité » (excité), « éteint » (déconnecté, ne ressentant rien).

L'un des modèles multicomposants les plus couramment utilisés est récemment devenu le modèle avec la ligne de mots, qui est à la limite des mots et des phrases complexes :

« responsabilité directe » (responsabilité directe) ;

« responsabilité en pointillé » (responsabilité divisée en deux) ;

« résultat net » (final) ;

« haut de gamme » (le meilleur).

Ce modèle est limité dans son utilisation dans les situations de communication informelle entre les représentants du monde des affaires.

Très souvent, avec ce mode de formation, les néologismes ont une connotation satirique, notamment dans la presse :

"... qu'ils avaient le même goût à Pékin qu'à Londres ou à New York, et c'est ainsi que la burgernomics mondiale est née par McDonald's"

(http://www.independent.co.uk).

Dans ce cas, l’auteur de l’article souhaite attirer l’attention du lecteur sur le développement important de la chaîne de restaurants McDonald’s et de l’industrie de la restauration rapide, qui a ses propres lois et phénomènes. Et comme les autres lois économiques, elles s’appliquent de la même manière dans différents pays :

(... qu'à Pékin, ils ont le même goût qu'à Londres ou à New York, c'est ainsi que McDonald's a créé la hamburgernomics mondiale).

En général, les unités à plusieurs composants utilisées dans la communication informelle sont plus typiques de la version américaine, par exemple :

« to nickel-and-dime » (accordez une grande attention aux détails),

"viande et pommes de terre" (principal),

"écrous et boulons" (de base),

« quick-and-dirty » (bar, café où l'on peut prendre une collation rapide).

2. L'apfixation est une autre manière productive de former de nouveaux mots en anglais. À différents stades de développement de la société, la langue privilégie différentes méthodes de formation des mots et, en particulier, différents affixes. La popularité de certains moyens de formation de mots est déterminée par les besoins de la société à un certain moment de son développement.

Par exemple, dans les années 80 et 90 du XXe siècle. Dans la langue anglaise, un grand nombre de mots sont apparus, formés à l'aide des suffixes -ist, -ism, qui sont devenus exceptionnellement productifs dans le domaine du politiquement correct pour désigner différentes méthodes de discrimination verbale et non verbale : « alphabetizm » , « sexiste ».

Les suffixes suivants ont des connotations négatives :

eer (« profiteur » (spéculateur), « racketteur » (racketeer)) ;

ster (« amusant » (clown, dramaturge) ; « écolier » (professeur, mauvais professeur)) ;

nik (« neatnik » (propre), « noodnik » (alésage)) ;

hop (« to jobhop » (changer souvent de travail)) ;

euh (« ne rien faire » (fainéant, gimp)) (Zemskaya, 1992).

Le suffixe «ness» continue d'être l'un des plus productifs de l'anglais moderne («hawkishness» (agressivité)).

Les affixes se caractérisent par les caractéristiques générales suivantes :

Tous les affixes sont des morphèmes sémantiquement pertinents qui ont une signification plus ou moins abstraite.

L'affixe doit avoir l'attribut d'identification libre, c'est-à-dire être perçu comme faisant partie d'un mot.

Les affixes doivent être utilisés pour former des mots à partir de racines d’origines différentes ; Les affixes empruntés doivent générer de nouveaux mots basés sur la langue qui les a empruntés.

les affixes doivent avoir une certaine fréquence d'utilisation ; Dans le même temps, les données des dictionnaires de néologismes peuvent servir de preuve de leur productivité et de leur appartenance spécifique à la catégorie des affixes (et non des composants de mots complexes).

3. La contraction est la plus productive parmi les manières irrégulières de former des néologismes morphologiques, qui reflètent la tendance à la rationalisation du langage et à l'économie de l'effort linguistique. Malgré le fait que les abréviations ne représentent qu'un faible pourcentage du nombre total de néologismes, leur nombre augmente.

Parmi les quatre types d'abréviations (abréviations, sigles, troncatures, fusions), les mots tronqués prédominent, par exemple :

"ancre"< «anchorman» (обозреватель новостей, координирующий теле- или радиопрограммы).

Le mot est d'usage limité dans la version américaine (dans la version britannique il correspond à « présentateur », « lib »< «liberation»).

La particularité des troncatures est leur utilisation limitée dans le discours familier. La troncature est la plus typique pour divers types d'argot (école, sport, journal). Parmi les exemples ci-dessus, les troncatures de journaux prédominent. Ainsi, la « surenchère » apparaît souvent dans les pages des journaux anglais et est utilisée dans les publicités et dans les recommandations sur la manière de réussir :

« L’upmanship est l’art d’être en tête de tous les autres. Gestion hospitalière :

Mon Doc est meilleur que le tien".

(Levachov, 2007).

Parmi les abréviations, les abréviations et les acronymes occupent une grande place. « VCR » (magnétoscope), « TM » (méditation transcendantale), « PC » (ordinateur personnel), « MTV » (télévision musicale). En règle générale, les abréviations sont prononcées par lettre. Lorsqu'une abréviation apparaît uniquement par écrit, elle est lue comme un mot complet. Ce qui est nouveau, c'est l'absence de points après chaque lettre des abréviations, ce qui les rapproche des acronymes. Les acronymes sont prononcés comme des mots complets :

« À mon humble avis » (à mon humble avis) argot des jeunes ;

"CAO" (conception assistée par ordinateur) en médecine.

Les acronymes utilisés dans le domaine de l'éducation méritent une attention particulière : « TEFL » (Teaching English as a Foreign Language) ; tout le monde connaît l’organisation internationale des professeurs d’anglais comme langue étrangère « IATEFL » (International Association of Teachers English as a Foreign Language) et l’organisation américaine « TESOL » (Teachers of English to Speakers of Other Languages) ; dans le domaine de la protection de l'environnement : PNUE (Programme des Nations Unies pour l'Environnement).

4. La conversion est la transition d'un mot d'une partie du discours à une autre. Par exemple, maintenant sur Internet, vous pouvez souvent voir « Envoyez-moi /nous à… » Comprendre le sens d'un tel néologisme n'est pas difficile. Le contexte syntaxique permet de déterminer si un mot appartient aux verbes transitifs, et connaissant le sens du mot « E-mail » (courrier électronique), on traduit : Envoyer des messages par e-mail à l'adresse...

La conversion en tant que moyen de créer de nouveaux mots a considérablement réduit son activité et est inférieure à tous les autres types de formation de mots.

Parmi les noms convertis, il y a une tendance croissante à se former à partir de verbes avec des postpositions : « arnaque » (fraude) (de « arnaque » (tricher)). Un nombre important de nouveaux noms sont formés par conversion d'adjectifs, par exemple :

« objets de collection » (objets de collection, notamment obsolètes ou rares) ;

« cool » (maîtrise de soi, retenue) est souvent utilisé dans les expressions « perdre son sang-froid », « garder son sang-froid » (perdre le contrôle, se retenir).

La formation de noms à partir d'adjectifs se terminant par - « ic » est particulièrement productive, par exemple : « acrylique », « transuranien, tricyclique ». Les noms peuvent être formés à partir de phrases verbales, par exemple : « work-to-rule » (discours des travailleurs exigeant de respecter toutes les clauses du contrat de travail).

Lors de la formation de noms à partir d'adjectifs au niveau sémantique, le sème « qualité » est atténué et le sème « objet » est ajouté, qui devient le centre du sens de l'unité substantivée : « acrylique » (matériau synthétique).

Ainsi, lors de la conversion, le contenu du concept s'enrichit.

En termes de paramètres territoriaux, les nouvelles unités converties se limitent principalement à la version américaine et, dans une moindre mesure, à la version britannique de la langue anglaise (Zemskaya, 1992).

Les méthodes improductives de formation du pluriel sont celles qui sont des vestiges de paradigmes anciens ou empruntés à d'autres langues, par exemple : les formes supplétives avec des voyelles alternées (homme - hommes, dent - dents), le suffixe archaïque -en (bœuf - bœuf), certains suffixes individuels de nombres singuliers et pluriels à partir de noms empruntés (antenne - antennes, strate - strates, noyau - noyaux, etc.) ; de plus, dans certains noms, la forme plurielle est homonyme au singulier (mouton, poisson, cerf, etc.). Le nombre singulier des noms est dans la plupart des cas non marqué (il a un « exposant zéro »).

Il existe un certain nombre de suffixes qui sont utilisés dans la formation de mots non productive :

• -hood - quartier, enfance
• -ment - jugement, développement
• -ance - importance, apparence
• -ence - dépendance, différence
• -ly - lentement, vif
• -ité - curiosité, clarté.

Les préfixes non productifs comprennent : -in- et ses variantes phonétiques - im-, il-, ir-, résultant d'une assimilation régressive avec la consonne initiale de la racine. Le préfixe in est d'origine romane ; trouvé principalement dans des mots empruntés; donne le sens de la négation :

« incorrect » (faux, incorrect) - « correct » (correct ); « improbable » (incroyable, invraisemblable) - « probable » (probable, plausible) ; « illégal » (illégal) - « légal » (légal) ;

« irrégulier » (non standard) - « régulier » (standard).

En est un préfixe d'origine romane ; en combinaison avec les radicaux des noms et des adjectifs, il forme des verbes :

« agrandir » (augmenter), « asservir » (asservir), « enrichir » (enrichir) ;

leur donne parfois le sens d'inclusion dans quelque chose : « enchainer » (mettre une chaîne, une chaîne), « encercler » (entourer).

Certains linguistes identifient des préfixes dits morts dans la langue anglaise. Il s'agit notamment des préfixes pour- et a- d'origine germanique. En vieil anglais, les préfixes for- et a- avaient le sens : for- signifiant destruction, annulation, a- intensification du sens. En anglais moderne, les préfixes pour- et a- ont perdu leur sens et ont fusionné avec la racine ; par exemple, « pardonner » (pardonner), « interdire » (interdire), « surgir » (se lever, apparaître), « éveiller » (éveiller, éveiller).

Dans certains cas, ils conservent même partiellement les formes latines de flexion (formule plurielle, memorandum pluriel memoranda).

En outre, les méthodes improductives incluent la modification de l'accentuation à la racine d'un mot. Le verbe est converti en nom (voir annexe)

conclusions

Après avoir analysé les informations fournies, nous pouvons conclure que les néologismes apparaissent constamment dans la langue en raison du développement de la science, de la technologie, de la culture, des relations sociales, etc.

Les nouveaux mots apparaissent dans une langue de deux manières : soit ils proviennent d’un emprunt, soit ils sont formés dans la langue elle-même de manière productive.

Il convient de noter que les nouveaux mots ne sont perçus comme des néologismes que jusqu'à ce que les concepts qu'ils expriment deviennent familiers, après quoi ils font partie intégrante du vocabulaire et ne sont plus perçus comme nouveaux.

En anglais, il existe des manières productives et improductives de former des mots.

Les moyens productifs de formation de mots en anglais moderne sont les suivants : 1) La composition. 2) Apposition. 3) Abréviations. 4) Conversion. 5) Formation de verbes en ajoutant des éléments de formation de mots post-verbaux.

Les méthodes improductives de formation de mots comprennent :

1). Alternances de voyelles dans la racine. 2). Changement d'accent.

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Introduction………………………………………………………………………………...…3

Modes d'éducation improductifs……………………………..…..5

Moyens productifs d’éducation…………………………………..10

Comparaison de différentes méthodes de formation de mots verbaux en anglais…………………………………………………………20

Conclusion………………………………………………………………………………….……24

Références…………………………………………………….…….…..25

Introduction

La langue en tant que phénomène social est associée à diverses sphères de l'activité humaine. Le vocabulaire d'une langue reflète directement tous les changements qui se produisent en lien avec le développement des relations sociales de production, de la science, de la culture et de tout autre domaine de l'activité humaine. Le réapprovisionnement continu du vocabulaire d'une langue avec de nouveaux mots s'effectue de différentes manières.

Le vocabulaire de toute langue, en d'autres termes, le vocabulaire est compris comme l'ensemble des mots qui composent une langue ou un dialecte. Le vocabulaire est en constante évolution, reflétant l'évolution continue de la société et le progrès scientifique et technologique.

Dans le développement du vocabulaire d'une langue, deux processus se produisent constamment : il se reconstitue avec de nouveaux mots et les archaïsmes tombent en désuétude.

Dans le système structurel du langage, la formation des mots occupe une place importante ; elle est associée à l'étude de tous les aspects de la création, du fonctionnement, de la structure et de la classification des mots dérivés et complexes. Le plein fonctionnement du langage, assurant le processus de nomination de toutes les réalités associées au développement de la société humaine elle-même, est impossible sans la formation des mots.

Ce qui précède nous permet de définir l'objet et le sujet de la recherche comme suit.

L'objet de l'étude est les parties nominales du discours et du verbe

En anglais.

Le sujet de l'étude est de déterminer les caractéristiques générales et spécifiques des moyens de formation de mots dans cette langue sur la base d'une analyse comparative multiforme.

La pertinence du sujet de recherche est déterminée par l'importance d'une étude comparative des méthodes de formation des mots en langue anglaise et par l'identification de leurs spécificités nationales, car c'est l'aspect comparatif de l'étude systématique de la formation des mots qui présente un grand intérêt pour le développement d'une théorie générale de la formation des mots et pour l'étude des caractéristiques générales et distinctives de la langue étudiée.

La pertinence du travail est également liée aux besoins de l'enseignement de l'anglais dans les établissements d'enseignement.

Le but de l'écriture de l'ouvrage est d'examiner les manières de former des mots en langue anglaise.

Dans le cadre de cet objectif, les tâches suivantes ont été constituées :

envisager des méthodes improductives de formation de mots ;

envisager des moyens productifs de formation de mots ;

faire des comparaisons de différentes méthodes de formation de mots en anglais.

Des méthodes d'éducation improductives

La langue est le produit de plusieurs époques et possède ses propres moyens, son propre matériau de construction pour la production de nouveaux mots. Par conséquent, dans le vocabulaire de la langue, on peut trouver à la fois des mots créés à l'aide de méthodes de formation de mots qui fonctionnaient au début jours de développement du langage et sont maintenant devenus complètement improductifs, ainsi que les mots créés à l'aide de méthodes de formation de mots actuellement productives.

Ainsi, nous pouvons dire que la formation de mots productive et non productive est basée sur les mêmes méthodes de formation de mots : production de mots affixaux, composition et abréviation.

L'affixation dans la formation des mots verbaux est représentée par les méthodes suivantes, qui ont différents degrés de productivité : préfixation, infixation et suffixation.

Le vocabulaire moderne de la langue anglaise contient un certain nombre de mots qui étaient autrefois formés à l'aide d'affixes, qui sont ensuite tombés complètement hors d'usage pour une raison ou une autre et sont donc maintenant complètement morts. Par affixes morts, nous entendons ceux qui ne se distinguent pas comme un morphème extérieur au morphème racine (par exemple, les anciens suffixes verbaux -je son r, suffixes nominaux -d, -je(-le), -en, -ing, -kin, -osk, préfixe et-), ou sont reconnus comme des morphèmes distincts, mais ont perdu leur signification lexicale indépendante (préfixes avec-, for-, a-, suffixes -red , - certains et d'autres).

Le préfixe du vieil anglais et- « contre » (et-, anda- ; dvn. ant-) est conservé dans des mots tels que réponse (oui. andswarian « s'opposer », « répondre »), le long (oui. andlang « le long ", lit. "contre la longueur") À l'époque du moyen anglais, ce préfixe était déjà complètement mort et, dans les quelques mots dans lesquels il a survécu jusqu'à ce jour, il est phonétiquement transformé au point de devenir méconnaissable et est pratiquement impossible à distinguer du morphème racine.

Suffixe du verbe -je- (en orthographe moderne -jee), étymologiquement peu clair, donnait au verbe une fois formé le sens de multiplicité, de répétition d'action, c'est-à-dire qu'il portait une certaine signification grammaticale. Les verbes aiment scintiller, lutter, se nicher viennent de la période du vieil anglais (oui. Twinclian « scintiller », wrestlian « se battre », nestlian « construire un nid ») ; cependant, la plupart des verbes existants avec ce suffixe ont été formés à l'époque du moyen anglais, commeàscintillait, àhochet, àpagayer, àcaqueter, se tortiller. De nouvelles formations avec ce suffixe sont également notées au début du nouvel anglais, par exemple pour embrouiller,àPouffer de rire, àbruine, àpétiller, àcrépiter, àdribble, àpiétiner, àchute, àmarmonner, àcaresser et etc.

Suffixe du verbe -er(oui. -r-ian) peut être trouvé dans un certain nombre de verbes exprimant une action continue consistant en des répétitions répétées du même mouvement ou du même son. Certains d’entre eux ont été formés en vieil anglais, comme par exemple to clatter (oui.c« crépitement » latrien), àbattement(Oui. flotorien"taper"), àerrer(Oui. Wandrien"errer")àvaciller(Oui. flicorien"trembler"); cependant, la majorité est un produit de la période du moyen anglais, où ils ont été formés soit à partir de radicaux verbaux (comme trembler, crépiter, bavarder) ou à partir de complexes onomatopées (par exemple,àTwitter, àchialer, àjacasser), ou à partir de tiges nominales

(par exemple, dormir - désormais seul le dialecte sloom "sommeil",àlueur, mercredi aperçu). Dans l'anglais moderne, ce suffixe a complètement perdu de sa productivité et est maintenant le même que le suffixe -jee, complètement fusionné avec la racine du mot.

Complètement imperceptible, indiscernable et complètement fusionné avec la racine dans les mots survivants se trouve le suffixe effectif nominal du vieil anglais -d, qui a donné au nom le sens de « le produit d'une action exprimée dans la racine » ; il est entré en relation avec des radicaux verbaux qui, au cours du millénaire qui nous sépare de l'ère du vieil anglais, ont été tellement transformés phonétiquement que leur connexion avec le verbe générateur a été complètement détruite. C'était probablement déjà improductif en vieil anglais. Nous percevons sans doute désormais les noms contenant le formant -d comme de simples mots-racines, comme des radicaux non dérivés.

Cependant, le nom sang est génétiquement lié au verbe souffler (oui. blawan « souffler », « respirer »), fil - avec le verbe jeter (oui. рrawan « tirer »), pain - avec le verbeàbrasser(Oui. brewan"fermenter"); Épousermarque- àbrûler(Oui. basrnan"brûler"); inondation - àcouler(Oui. fleurir"couler"), acte - àfaire (papa. enfiler"faire").

Les noms conservés dans la langue moderne, autrefois formés par les suffixes diminutifs -en, -kin et -ock, en règle générale, apparaissent désormais également sous la forme de radicaux non dérivés qui ont complètement perdu leur sens de forme diminutive. L'élément -en (allemand commun -ino-m ; oui -en) se révèle dans des mots tels que poulet, jeune fille, chaton, qui nous sont parvenus du vieil anglais. Le suffixe -kin (D. -chin ; allemand -chen ; flamand et néerlandais -kijn, -ken) n'a été noté pour la première fois qu'en moyen anglais (XIIIe siècle) et initialement uniquement dans les noms propres (Janekin, Wilekin, etc.) ; plus tard (à partir du 14ème siècle), il s'étendit également aux noms communs.

Beaucoup de mots qu’il a formalisés sont dépassés depuis longtemps ; ceux qui ont survécu jusqu'à ce jour comprennent le bodkin, le sapin, la serviette, le pipkin, le bumpkin, le pourpoint. Leur sens diminutif a été perdu en raison de l'archaïsation des morphèmes racines et de l'élimination de la possibilité d'opposer la forme diminutive au nom générateur (à l'exception d'agneau-agneau).

Le suffixe -ock (oui -oc, -uc) avait un sens diminutif en vieil anglais, qui dans une certaine mesure n'est désormais ressenti que dans le nom hillock, car ce dernier peut être comparé à la forme originale préservée hill. En dehors de ce nom, tout ce qui reste du vieil anglais est désormais rotengle ; du moyen anglais - noms fesse, dunnock, pinnock, puttock, tussock, goberge.

Les dernières formations remontent au XVIe siècle. À l’heure actuelle, ces mots n’ont bien sûr pas de connotation diminutive et ont l’apparence de radicaux non dérivés en raison de l’archaïsation parallèle de la racine et de l’affixe.

Le suffixe de genre nominal -ing (oui. -ing) peut être trouvé dans un certain nombre de mots anglais modernes, formés soit à l'époque du vieil anglais, comme king (oui. cyning « roi »),shilling(Oui. sciller"shilling"), hareng(Oui. haering"hareng"), ainsi que dans les noms de famille -Banting, Harding, manières; ou bien plus tard, mais pas plus tardXVI c., comment dorure, édulcorant, merlan, sauvage. La transformation de ce suffixe en un morphème indiscernable dans la nouvelle langue anglaise est associée à sa perte totale de productivité et à l'obscurcissement de sa signification lexicale ; cette dernière est causée par la diversité des sphères sémantiques, qui incluent les mots survivants formalisés par lui (cf. noms botaniques, zoologiques, noms de pièces de monnaie, patrenimio).

Nous pouvons reconnaître les affixes improductifs énumérés ci-dessus comme véritablement morts, non seulement parce qu'ils ont depuis longtemps perdu leur pouvoir de formation de mots, mais aussi parce que dans l'écrasante majorité des cas, ils ne sont pas reconnus comme morphèmes. Cependant, dans le vocabulaire moderne de la langue anglaise, nous rencontrons des mots dont la structure morphologique n'est pas si obscure. Ils comprennent également désormais des affixes totalement improductifs et sémantiquement vides, qui, précisément en raison de la perte de la motivation de leur présence dans le mot, s'ils ne se confondent pas avec la racine, se transforment en morphèmes pratiquement indissociables.

Les morphèmes inséparables sont les préfixes qui démontrent encore clairement leur séparation du morphème racine, bien que la signification lexicale de l'affixe lui-même soit en réalité perdue. C'est le cas, par exemple, de certains préfixes verbaux improductifs a-, for-, with- dans les cas où la langue a d'autres dérivés avec ce préfixe (c'est-à-dire qu'il y a une comparabilité le long de la ligne d'affixe), ou d'autres mots avec une racine donnée. (c'est-à-dire qu'il existe une comparabilité le long de la ligne racine).

Préfixe ancien anglais a- "from", "from", "up" (réduction de or-, ar- ; nous-, votre-; moderne Allemand er-) a déjà perdu en productivité en anglais moyen ancien et n'est désormais représenté que par quelques verbes : se lever (oui. Sffsan « s'élever »), se réveiller (oui. awacan « s'éveiller »),àse conformer(Oui. abldan"attendre"). La présence des verbes se lever, se réveiller, attendre soutient la conscience de l'élément a- dans les verbes dérivés comme un morphème spécial, bien que son rôle sémantique ne soit plus clair. De la même manière, nous pouvons évaluer l’état actuel du préfixe du vieil anglais pour-, qui avait autrefois un sens négatif et parfois intensifiant (apparemment à travers le sens de « amener une action à la limite »). Les verbes suivants ont été préservés du vieil anglais : s'abstenir (oui. forberan "s'abstenir"), interdire (oui. forbeodan "interdire"), renoncer (oui. forgan "refuser"),àpardonner (papa. fangiefan"pardonner", lit. "lâcher"),àabandonner(Oui. forsacan"résister"), àrenoncer (papa. Forswerien"renoncer")

Tous ces verbes ont subi une désétymologisation en raison de la rupture des liens sémantiques avec les verbes générateurs et sont en voie de simplification morphologique.

Méthodes d’éducation productives

Comme indiqué ci-dessus, les méthodes productives de formation de mots comprennent la production de mots affixaux, la composition et l'abréviation.

La production de mots affixaux est la manière dont de nouveaux mots sont créés en ajoutant des affixes formant des mots, c'est-à-dire préfixes et suffixes, aux bases de diverses parties du discours. L'affixation a agi comme un moyen de former de nouveaux mots tout au long de l'histoire de la langue anglaise et reste productive dans l'anglais moderne, comme en témoigne le grand nombre de mots qui apparaissent sous nos yeux à l'aide d'affixes de dérivation.

Tous les affixes identifiés dans les mots dérivés à un certain stade du développement du langage ne sont pas également dynamiques et productifs. En anglais moderne, il existe des affixes productifs, improductifs et improductifs.

Le nombre d'affixes productifs en anglais moderne est faible et, néanmoins, la formation de nouveaux mots par affixation occupe une place importante parmi d'autres moyens productifs de reconstituer le vocabulaire de l'anglais moderne.

Parmi les affixes qui ont constamment agi et continuent d'opérer à un degré ou à un autre dans la langue anglaise, on peut citer des préfixes tels quemis-, sur-, sous-, dehors-, en haut- et des suffixes tels que -ed, -ful, -ish, -less, -у dans les adjectifs, -ер, -ness, -ing dans les noms, -jey, -ward (-wards) dans les adverbes et plusieurs autres.

Le préfixe mis- (Oui, Old Isl., Old Saxon, Old Frison mis-; miss-; Old missa-, missi-, misse-) en vieil anglais était un préfixe purement verbal et avait une signification négative et péjorative (c'est-à-dire , il donnait une connotation désobligeante aux mots qu'il formait), et avait également la capacité de donner au verbe un sens évaluatif de « faux ».

Le préfixe out- a été formé en vieil anglais à la suite de l'utilisation préfixale d'un adverbe (oui. ut, Qte ; g. ut, uta ; ancien -uz ; histoire ancienne lit, uti). Il a formé des noms (par exemple, outre-mer< Qtland), глаголы, хотя в последних писался раздельно (например, to outride àbanni, àexplosion, àsurpasser, às'étendre, àoutspread, nom tollé (la plupart des noms apparaissant en moyen anglais avec ce préfixe semblent être le résultat d'une conversion à partir d'un verbe préfixé et ne sont donc pas donnés ici).

Le préfixe un- (oui. un- ; allemand un-) montre également une productivité significative et une large compatibilité à toutes les époques du développement de la langue anglaise. Sa signification dans différentes parties du discours n'est pas entièrement identique. Dans les verbes, il agit comme un indicateur de l'annulation d'une action exprimée dans le radical productif. Ainsi, les verbes déplier (unfeoldan « déplier »), délier (unbindan « délier ») venaient du vieil anglais ; du moyen anglais -àdéboutonner, àdéboucler, àdégainé, àdétacher, àdéchausser; de l'anglais moderne ancien -àlibérer la cage, àsoulager, àdétromper, àdécréer, àdégrafer et ainsi de suite.

Dans les noms et adjectifs, le préfixeONU- a une signification purement négative. Un petit nombre de ces noms et adjectifs (ces derniers étant des participes qualitatifs) proviennent du vieil anglais, par exemple incroyance, inconnu, à naître, grossier.

Le préfixe montre à peu près la même image du développement et la même activité en anglais. Et il a également été formé à partir de l'utilisation préfixale de la préposition sous (oui. sous « sous » ; g. undar ; autre isl. undir ; dvn. unter). Du vieil anglais aux temps modernes, plusieurs verbes formés par ce préfixe ont été conservés, et dans certains il révèle le sens spatial de « sous », par exemple, sous-tendre (oui.sous-jacent"se coucher sous (quelque chose)"àthibaude(Oui. ONUderlecgan « mettre »), dans d'autres, son sens est partiellement ou complètement obscurci en raison de la désétymologisation qui a eu lieu, cf. comprendre (da. understondan, « comprendre »), subir (da. undergan « être soumis à », « être soumis »). En moyen anglais, le préfixe under- apparaît avec une signification spatiale tout à fait tangible de « under » (par exemple, le verbe to mine ; l'adverbe underfoot « underfoot »), bien qu'ici aussi le processus de désétymologisation puisse conduire à l'obscurcissement de de la signification propre du préfixe (par exemple, entreprendre « entreprendre », « entreprendre certaines affaires »).

Le préfixe over- est né en vieil anglais de l'utilisation préfixale de la préposition ofer « au-dessus » et avait le sens « over », à partir duquel le sens « over- » (supériorité, prédominance) s'est développé par généralisation et abstraction.

Du vieil anglais sont venus les verbes superviser (oui. oferseon « superviser »), surmultiplier (oui. ofer-drlfan « vaincre », « vaincre »). En moyen anglais, ce préfixe avait les mêmes significations (cf. surdorer, surcharger) et, en outre, en raison d'une refonte abstraite, il a acquis une nouvelle signification pour lui « au-delà de toute mesure » (par exemple, surabonder, surcharger, surcharger). envahir).

Le préfixe up- (oui. adv. tip, uppe « up », « on top » ; dvn. uf ; vieux norrois uр, cf. iup) était déjà actif dans la formation des mots en vieil anglais, bien qu'il ne reste presque aucun dérivé de cette période , conçu par lui (cf. réprimander, montagne). Il a été très productif dans le domaine des verbes et des noms au cours de la période du moyen anglais, mais la plupart des mots qui existent aujourd'hui dans la langue remontent au XVIe siècle. et plus tard, mercredi. les verbes àdéfendre, àsoulèvement (XIVB.), àamélioration, àdéraciner; nomstumulte, résultat, parvenu, développement; les adverbes montée, en hautescalier, droit (XVI-XVIIBB.). En nouvel anglais, sa productivité est relativement faible et se limite principalement aux noms, par exemple entretien, absorption, bouleversement.

L'un des affixes les plus productifs de la langue anglaise, avec une très large compatibilité, doit être reconnu comme le suffixe nominal e.r- (oui. -ere; -areis; allemand –eret ainsi de suite.). En vieil anglais, il pourrait être combiné avec des radicaux verbaux et nominaux, transmettant le sens d'un acteur effectuant l'action spécifiée dans le radical du mot ou associé au type d'action effectuée avec l'objet qui y est spécifié (cf. baker « baker » , fowler « attrape-oiseaux » ).

Actuellement, on assiste à une utilisation extrêmement large de ce suffixe, d'une part, dépliant, finisseur, ajusteur, enrouleur, photographe, répartiteur, etc. ; - d'autre part, chaudière, tampon, départ (él.« mangeoire "), niveleuse, récepteur (" combiné "), amplificateur ( el . « amplificateur "), émetteur etc. . P. .

La composition est une méthode de formation de mots commune à toutes les langues indo-européennes, dans laquelle un nouveau mot est formé en combinant les radicaux de deux ou, plus rarement, de plusieurs mots. La composition est l’une des anciennes façons de former des mots, qui est restée productive dans de nombreuses langues, y compris l’anglais, même au stade actuel de son développement.

Les mots composés forment divers types structurels, basés sur la nature morphologique des composants du mot composé et sur la manière dont ils sont combinés en un seul mot.

La composition est l’un des types de formation de mots les plus productifs. I.I. Sreznevsky a noté que « dans la composition des mots et dans la formation des expressions, le pouvoir créateur de chaque langue s'exprime de la manière la plus diverse ».

La composition se développe rapidement à l’ère moderne, caractérisée par la croissance rapide de concepts complexes dans divers domaines de la vie humaine aux multiples facettes. La composition reconstitue constamment le vocabulaire des langues modernes dans tous les domaines : le discours quotidien, artistique et littéraire ; la pénétration des mots complexes dans la sphère du discours social, journalistique et scientifique est particulièrement active.

Les mots composés permettent d’exprimer plus pleinement de nouveaux concepts et constituent une partie essentielle du vocabulaire des langues modernes.

Un mot complexe allie brièveté et richesse sémantique. Un mot complexe ne peut être considéré comme une simple somme de deux ou plusieurs mots. Une nouvelle unité de vocabulaire apparaît, dont le contenu sémantique est plus vaste que la signification des composants individuels. Ici, la quantité semble donner une nouvelle qualité. DERRIÈRE. Potiha identifie les caractéristiques suivantes d'un mot composé :

un mot complexe est une formation lexicale formalisée composée de deux (ou plus) morphèmes racines. L'exhaustivité est le principal critère pour distinguer un mot composé d'une phrase ;

pour les mots complexes, il est nécessaire d'avoir au moins deux mots lexicalement significatifs ;

les composants d'un mot complexe sont disposés dans un certain ordre et leur réarrangement est inacceptable ;

étant une unité lexicale unique, un mot complexe fait référence à une certaine partie du discours, est formaté grammaticalement, a généralement une accentuation principale et est indiqué par écrit par une orthographe continue ou avec trait d'union ;

Étant entièrement formé, le complexe constitue la base de la formation d’autres mots dérivés.

En anglais, les mots complexes sont le plus souvent soit des phrases, soit des phrases lexicalisées jusqu'à la fin (stone wall, blackbird, killjoy,gingembre- coloré, cow-boy- démarré, bouche- perçant et ainsi de suite.), ceux. Dans la plupart des cas, les mots complexes de la langue anglaise, dans leur structure, ont des parallèles sous la forme de certaines combinaisons syntaxiques de mots. Les relations structurelles de leurs composants, bases des mots, sont proches des relations lexico-grammaticales des mots inclus dans les phrases syntaxiques.

En termes de sens, les relations entre les composants d'un mot complexe répètent les relations entre les mots qui sont membres d'une phrase syntaxique, différant de cette dernière en termes grammaticaux.

I.V. écrit sur les particularités de la formation de mots complexes en anglais. Arnold, qui note que « les mots complexes et les phrases stables qui leur sont proches représentent plus de la moitié de tous les néologismes de l’anglais moderne ».

DANS ET. Zabotkina écrit dans son ouvrage « Nouveau vocabulaire de l'anglais moderne » qu'avec l'aide de la composition et de la production de mots en anglais moderne, selon R. Burchfield, en moyenne 800 nouveaux mots apparaissent par an - plus que dans toute autre langue.

Dans le processus de formation des mots dans chaque langue, des traits communs apparaissent, dus à la parenté génétique avec d'autres langues, et des traits de l'identité nationale d'une langue particulière. En anglais, par exemple, la manière dominante de former des mots complexes est la juxtaposition de radicaux. Des mots comme stateman, dog's ear ne sont pas typiques de cette langue, et il est peu probable qu'il soit fructueux d'identifier la « relation d'ajouts et de fusions » afin de comparer ce facteur de la composition anglaise avec la composition de toute autre langue.

L'apposition et la composition ont toujours joué un rôle important dans la formation des mots. Mais au 20e siècle. L'un des moyens les plus productifs d'élargir le vocabulaire de nombreuses langues, y compris l'anglais, est devenu l'abréviation ou l'abréviation.

L'abréviation en tant que méthode de formation de mots diffère des autres méthodes en ce sens que le mot abrégé n'est pas la seule désignation verbale d'un concept donné, mais, en règle générale, vit dans la langue avec le mot complet dont il est issu.

Parlant du rôle que joue l'abréviation dans la vie d'une langue, on ne peut s'empêcher de partager l'opinion de ces chercheurs, selon lesquels ce type ou cette méthode de formation des mots est l'un des plus productifs à l'heure actuelle, comme en témoigne le présence de nombreux néologismes qui n'ont pas encore été enregistrés dans des dictionnaires spéciaux.

Beaucoup sont fixés dans la langue en tant qu'unités communicatives à part entière, enrichissant sa composition lexicale de base, d'autres n'existent encore que dans le langage familier ou disparaissent aussi vite qu'ils apparaissent, en fonction des besoins de communication, ainsi que de leurs caractéristiques qualitatives, c'est-à-dire . respect ou non-respect des normes linguistiques : phonétiques, structurelles, sémantiques, stylistiques.

Ceci est démontré par les faits recueillis à la suite de l'étude de la littérature linguistique sur l'abréviation comme méthode de formation de mots en russe, allemand, français et anglais.

Au cours des deux dernières décennies, avec l'expansion du champ de recherche sur les nouveaux mots de la langue anglaise, une attention encore plus grande a été accordée aux moyens de créer de nouveaux mots, y compris la formation de néologismes anglais par contraction.

Une place particulière parmi les abréviations est occupée par les mots dits de portefeuille (mots de télescope, mots de lingots, mots de portefeuille). Dans le même temps, il existe une tendance à augmenter le nombre de ces formations en anglais moderne.

Selon leur composition morphémique, les mots en lingots peuvent être de véritables mots télescopiques ou des mots partiellement télescopiques.

Les mots du télescope eux-mêmes sont des mots formés par la condensation de deux radicaux tronqués. Ainsi, les radicaux des deux mots, qui sont combinés pour former un nouveau mot, sont tronqués. En de tels termes, le « principe du télescope » fonctionne de la manière la plus transparente : comme un tube de télescope, ces mots ont une forme pliée, mais conservent la signification des unités de base à partir desquelles ils sont formés. La structure de ces mots est représentée par les modèles suivants :

I + F, où I est la partie initiale du premier mot et F est la partie finale du deuxième mot. Par exemple, ginormous (de gigantesque et énorme); liger (du lion et du tigre) ; Oxbridge (d'Oxford et Cambridge) ; parking (du parking et de l'arcade) ;

je + je, où les parties initiales des deux mots sont conservées , et les dernières parties sont coupées , Par exemple , sitcom (de situation et comédie) ; yupcom (de Yuppie et comédie).

Une analyse comparative de la représentation des deux modèles a montré la généralisation du premier (I + F) et la singularité des formations construites selon le second modèle (I + I).

Les mots partiellement télescopés sont des mots qui combinent la forme complète d'un mot de base et la base tronquée d'un deuxième mot. La structure morphémique de ces mots peut être représentée par les modèles suivants :

I + S, où I est la partie initiale d'un mot et S est la partie entièrement représentée deuxième mot , Par exemple , permogel (du permanent et du gel); mobiletone (du téléphone portable et tonalité) ; pétrochimique (du pétrole et de la chimie); Vietnamien (du vietnamien et de l'asiatique);

S + F, Où S – c'est le premier mot entièrement représenté , UN F - dernière partie du deuxième mot , Par exemple , webzine (du web et du magazine) ; incompétence (de incompétence et aptitude), Jazzercise (de Jazz et exercice); Youthanasia (de la jeunesse et de l'euthanasie) ;

S + I, où S est le premier mot entièrement représenté et I est la partie initiale du deuxième mot, par exemple kidvid (de kid et video).

Il est souvent noté dans la littérature linguistique que l'afflux de néologismes, et parmi eux de mots télescopiques, est caractéristique d'un système terminologique tel que le système terminologique des technologies informatiques. Les mots de ce type sont très largement utilisés dans les médias et la publicité. Par exemple, le nom même du programmeInformationest un mot de télescope (depuisinformation Et commercial).

Une tendance récente consiste à utiliser la partie finale -(g)lish du mot anglais, qui est combinée avec le nom d'une autre langue pour désigner une version étrangère de l'anglais, par exemple :Chinglish (Chinois), Allemand (Allemand), Hunglish (hongrois), Japonais (Japonais), Konglais (coréen), russe (russe), swanglais(suédois), etc. Tous les mots ci-dessus désignent la langue hybride correspondante, qui mélange les caractéristiques linguistiques des deux langues. En russe, par exemple, les mots suivants sont déjà familiers :

Coach de vie (psychothérapeute, conseiller professionnel);

Blogger (un spécialiste des blogs dont la tâche est de placer la publicité cachée de l'entreprise cliente dans son agenda) ;

Gestionnaire de maison (organisateur d'entreprise).

Les mots nominaux donnés, tout en conservant la prononciation et le sens des mots anglais, sont déjà déclinés selon les règles de la langue russe, formant le pluriel comme beaucoup d'autres noms de la langue russe. Il semble que ce soit précisément la couche de tels mots qui soit désignée par un mot aussi télescopique que Russlish.

Le phénomène linguistique désigné par le mot télescopique Spanglish s'observe dans la langue espagnole. Dans le même temps, la fusion de l'anglais et de l'espagnol se produit à une telle vitesse que la langue anglais-espagnol utilisée dans le discours parlé et écrit des immigrants d'Amérique du Sud est qualifiée de phénomène linguistique de plus en plus répandu grâce au boom d'Internet. . Des mots anglais qui n’avaient pas d’équivalent en espagnol sont entrés dans la langue espagnole et ont rapidement acquis un paradigme pour les mots espagnols.

En termes de nombre de mots télescopiques en général, la langue anglaise occupe une place prépondérante.

Comparaison de différentes méthodes de formation de mots verbaux en anglais

En anglais, la structure fait la distinction entre les types de verbes simples, dérivés, complexes et composés.

Dans la formation des mots verbaux de la langue anglaise, un groupe spécial est constitué de verbes onomatopées et sonores, formés selon le modèle « idéophone + verbe » : caca-pooh « ridiculiser, parler avec mépris ».

La composition dans divers modèles occupe une position dominante dans la formation des mots verbaux en langue anglaise. Les exemples de répétitions les plus courants sont l'alternance i-a, i-o : « traîner au ralenti » (familier), « première classe » au top.

Les principales méthodes de formation de mots verbaux sont l'affixation, la formation du radical, la reduplication complète et partielle.

L'affixation dans la formation des mots verbaux est représentée par les méthodes suivantes, qui ont différents degrés de productivité : préfixation, infixation par suffixation.

En anglais moderne, le développement du système de préfixes a conduit à un changement dans la fonction du préfixe dans un certain nombre de cas. Il a commencé à être utilisé plus souvent pour former des mots dans lesquels non seulement le sens lexical est réorganisé. Dans de nombreux cas, le préfixe, ainsi que la fonction de modification, ont acquis la fonction de former un nouveau lexème, qualitativement différent du mot original.

En anglais, les préfixes ayant une signification négative sont productifs. Les préfixes un-, dis-, de- donnent aux verbes le sens de l'action opposée. Le préfixe donne un sens erroné au verbe « faire quelque chose de manière incorrecte, erronée » : appliquer « appliquer » – appliquer mal « appliquer incorrectement ».

Les préfixes verbaux post- « après », pré- « avant, avant, avant », re- « encore, encore » en anglais véhiculent la sémantique du temps : écrire « écrire » – réécrire « réécrire », etc.

En anglais, la manière la plus productive de former des mots verbaux est la suffixation. Ici, à partir des noms et des adjectifs, les verbes sont formés à l'aide des suffixes suivants : du suffixe improductif -en (profond « profond » – approfondir « approfondir », rapide « fort » – attacher « renforcer ») ; du suffixe improductif -fy : (intense « fort » – pour intensifier « renforcer », simple « simple » – simple « simplifier ») ; du suffixe improductif -ize (cristal « cristal » – cristalliser « cristalliser », réel « réel » – réaliser « réaliser »).

L'anglais moderne contient des mots formés à l'aide de l'élément -man, qui, en combinaison avec des radicaux nominaux, désigne une personne ou un personnage associé à un objet, un outil, etc. : penman « scribe, écrivain, calligraphe », iceman « grimpeur, glacier ». ", etc. En combinaison avec les radicaux adjectifs, l'élément -man désigne une personne vivant dans une zone particulière indiquée par le radical : Englishman "Englishman". Dans les cas où l'élément -homme est combiné avec des radicaux verbaux, il exprime le sens d'une personne effectuant l'action indiquée par le radical : bourreau « bourreau » ; gardien "garde, veilleur de nuit".

L'infixe dans la littérature scientifique est qualifié d'unité placée au milieu de la racine. Cette définition est vraie pour la langue anglaise, mais ne convient pas au Daghestan, car il est impossible de briser un morphème racine nucléaire constitué d'une seule consonne. Ainsi, dans notre recherche nous nous appuyons sur la définition de l’infixe donnée dans le « Dictionnaire des termes linguistiques » et correspondant au système morphologique des langues anglaises : « L’infixe est un affixe inséré à l’intérieur du radical ».

L'infixation est un phénomène rare non seulement dans de nombreuses langues du monde à morphologie développée. L'infixation, même avec sa productivité limitée dans la formation des mots, est associée à l'inflexion.

Certains chercheurs de langue anglaise (notamment L. Smith) estiment que la composition est une relique qui témoigne de l'amorphisme de la pensée et remonte à l'époque « où le sujet du discours devait faire davantage appel à l'imagination et au sentiment qu'à la raison ». », et donc ce phénomène est en déclin dans l’anglais moderne.

L’histoire de la langue anglaise démontre que la composition devrait être reconnue comme la deuxième méthode de formation de mots la plus importante après l’apposition, en particulier dans le domaine des noms et des adjectifs.

Quant à la formation verbale des mots, en vieil anglais, la composition avec un adverbe comme premier composant était courante dans le domaine des verbes, mais plus tard, elle n'a pas trouvé de continuation, et déjà dans la période du moyen anglais, elle n'était pas utilisée lors de la création de verbes complexes ( à de rares exceptions près).

Le vocabulaire de l'anglais moderne contient un grand nombre de verbes complexes, mais, en règle générale, ils ne sont pas le résultat d'une composition verbale, mais d'autres processus de formation de mots.

De nombreux mots anglais, pris dans leur forme originale, peuvent faire référence à différentes parties du discours, à savoir des noms, des adjectifs et des verbes, sans en changer l'orthographe ou la prononciation. Il est possible d'établir à quelle partie du discours appartient un mot donné lorsqu'il est utilisé dans une phrase uniquement sur la base de sa fonction syntaxique et de ses caractéristiques morphologiques. Cette façon de former les mots est extrêmement productive en anglais moderne : agir « action » - (to) agir « agir », viser « but » - (to) viser « armer », etc.

En anglais moderne, un groupe de mots apparus selon la méthode de conversion sont des verbes. Ainsi, par exemple, ils peuvent être formés à partir de n'importe quel nom :unécho (n.) – àécho (v.); unpeut – àpeut; unclou – àclou. Les verbes de conversion sont moins souvent formés à partir d'adjectifs qu'à partir de noms, mais ils sont néanmoins nombreux dans la langue.

La conversion en anglais en paires « nom-verbe » est étayée par le fait que dans le système de formation d'un verbe à partir d'un nom, il n'y a que trois suffixes, alors qu'ils ont tous leurs propres caractéristiques et significations, qui ne leur donnent pas la possibilité de participer à la formation de verbes à sens commun ( non spécial). Ces trois suffixes (-ate, -ize, -ify) forment des verbes dénominatifs à sens scientifique et technique, et des couples avec certains rapports sémantiques de production se forment : fictionner « inventer », terroriser « terroriser », carburiser « combiner avec ». charbon, saturer de charbon "

Redoublement. La sphère de formation des mots verbaux en anglais comprend la reduplication.

En anglais, la reduplication doit être considérée comme l’un des types les plus rares de formation de mots morphologiques. Le doublement se produit ici, en règle générale, dans les mots onomatopées ; c'est émouvant

coloré et limité par la sphère stylistique du vocabulaire familier.

Conclusion

Il ne fait aucun doute que le vocabulaire de toute langue subit des changements constants, à la fois dans le sens d'élargir son vocabulaire et de le réduire. Cependant, ces processus, qui affectent l'état qualitatif et quantitatif du vocabulaire, sont loin d'être équivalents, puisque le premier l'emporte nettement sur le second. Par conséquent, les linguistes se concentrent sur divers problèmes associés aux néologismes, plutôt que sur les archaïsmes d’une langue.

Une brève connaissance des dictionnaires de mots nouveaux, de leurs listes sur Internet, de leur apparition dans les médias et des textes de fiction confirme l'opinion des linguistes selon laquelle les langues regorgent de divers types de formations nouvelles qui apparaissent constamment dans nos vies, qui pleinement démontrer la nature dynamique du langage.

En parlant de la langue anglaise en particulier, on peut déterminer, comme pour toute autre langue dans le monde, que la formation des mots se produit de manière productive et improductive, et la frontière entre ces deux directions est très mince - les manières improductives sont les mêmes que les manières productives. , n'ayant perdu leur pertinence qu'à ce stade du développement du langage.

Comme discuté dans cet ouvrage, il existe des manières productives et improductives de former des mots comme la production de mots par apposition, la composition et l'abréviation. La conversion et la reduplication ont également été examinées en termes généraux et une analyse a été réalisée sur la plus grande prévalence de ces méthodes de formation de mots et sur leur rôle dans la formation de la langue anglaise.

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