Tests psychologiques par couleurs. La couleur bleue en psychologie

Ce test se compose de matériel de stimulation (huit cartes de couleurs) et d'un manuel méthodologique contenant une description du test, des procédures de test, du traitement et de l'interprétation des résultats.

À l'aide de ce test, vous pouvez non seulement déterminer le bien-être émotionnel de l'enfant à l'heure actuelle, mais également identifier son état émotionnel préféré, ainsi que son attitude évaluative envers la maternelle, la famille, la scolarité à venir, etc. (Annexes 1 à 8).

Diagnostic de l'état émotionnel d'un enfant d'âge préscolaire et de son activité évaluative (attitude) envers :

ü niveau le confort de l’enfant à la maternelle ;

ü vers le futur scolarité;

ü situations dans la famille;

à la maternelle pendant la période d'adaptation

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Aperçu :

E. D. Polyakova, psychologue scolaire

École primaire-jardin d'enfants MBOU à Essentuki, territoire de Stavropol. 2016.

Diagnostic de l'état émotionnel des enfants d'âge préscolaire

Test de couleur M. Luscher

Domaines d'application.Cette technique peut être utilisée :

1. en étudiant le niveau confort enfant à la maison, à la maternelle ;
2. lors de l'identification des attitudes émotionnelles des enfants d'âge préscolairepar rapport à la scolarité à venir ;
3. pendant le diagnostic situations familiales;
4. identifier la relation de l’enfant avec la maternellependant la période d'adaptation;
5. pour identifier les personnes sujettes àétats dépressifs et réactions affectives.

Descriptif général

Ce test se compose de matériel de stimulation (huit cartes de couleurs) et un manuel méthodologique, qui contient une description du test, de la procédure de test, des indicateurs numériques et de leur calcul, traitement, interprétation des résultats et applications (1-8). Les tables d'interprétation permettent de simplifier au maximum le traitement des résultats des tests.

Durée : 5 à 8 minutes.

Le test de couleur Luscher peut être utilisé individuellement. Parallèlement aux examens individuels, les examens de groupe sont autorisés.

Recommandations méthodologiques. Procédure d'essai :l'expérimentateur mélange les cartes colorées et les place face visible devant le sujet, après quoi il lui demande de choisir parmi huit couleurs celle qu'il préfère, c'est-à-dire sélectionnerle plus agréablecouleur sur huit. L'expérimentateur met de côté la carte de la couleur sélectionnée, en retournant la couleur vers le bas, et note son numéro dans le tableau du protocole. La procédure de sélection des couleurs est répétée. Si le sujet ne parvient pas à choisir la couleur la plus agréable, l’expérimentateur propose de choisir la plus agréable. couleur désagréable puis suggère de passer au choix de jolies couleurs.

Après 2-3 minutes, l'expérimentateurrépète l'étude: présente à nouveau les cartes avec la couleur vers le haut et invite le sujet à choisir à nouveau ses couleurs préférées, expliquant que le sujet ne doit pas se souvenir de l'ordre de mise en page dans le premier choix ni le modifier consciemment.

Pour calculer l'écart total par rapport à la norme autogène (SD)il faut comparer l’ordre des places qu’occupent les couleurs dans le choix de l’enfant avec la disposition « idéale »(34251607). Tout d'abord, la différence entre l'espace réellement occupé et la position standard de la couleur est calculée, puis ces différences (leurs valeurs absolues, sans tenir compte du signe) sont résumées. La valeur CO varie de 0 à 32 et ne peut être même . La valeur CO reflète un contexte émotionnel stable, c'est-à-dire l'humeur dominante de l'enfant.

Le matériel de stimulation du test est constitué de carrés multicolores standards découpés dans du papier dont les côtés varient de 28 mm à 50 mm. Lors du diagnostic des enfants, un ensemble incomplet de 8 carrés colorés est généralement utilisé. Les couleurs principales sont considérées (par ordre de numéro qui leur est attribué) :

1. bleu
2. vert couleurs clairement préférées
3. rouge couleurs préférées
4. jaune
5. violet couleurs neutres
6. brun
7. noir couleurs négatives
8. gris (zéro)

Les deux premières couleurs sont considérées comme clairement préférées, les troisième et quatrième sont préférées, les cinquième et sixième sont neutres et les septième et huit provoquent de l'antipathie et une attitude négative.

Une procédure d'examen simplifiée (pour huit couleurs) se résume à la présentation simultanée de tous les carrés colorés sur fond blanc au sujet avec une proposition de choisir celui qui lui plaît le plus, ce qui est agréable. Le carré sélectionné est retourné et mis de côté, puis la procédure est répétée. Une série de carrés est formée dans laquelle les couleurs sont disposées en fonction de leur attrait pour le sujet.

L'interprétation psychologique de la série résultante de préférences subjectives de couleur repose, d'une part, sur l'hypothèse que chaque couleur a une certaine signification symbolique, par exemple : rouge - le désir de pouvoir, de domination, vert - la persévérance, la persévérance, etc.

Deuxièmement, on pense quegamme de préférences de couleursreflète les caractéristiques individuelles du sujet. En même temps, cela a une signification fonctionnelle position occupé par une couleur spécifique. Par exemple, on pense que les deux premières positions de la série déterminent les objectifs de l’individu et les moyens de les atteindre, et que les deux dernières sont les besoins refoulés symbolisés par ces couleurs. Sélection en zone couleurs primaires est associé à des tendances conscientes, et parmi supplémentaire - avec la sphère de l'inconscient.

Le premier choix du test de Luscher caractériseétat souhaité, deuxième - réel . En fonction de l'objectif de l'étude, vous pouvez interpréter les résultats du test correspondant et sélectionner un système d'évaluation en comparant les résultats de l'état souhaité et réel de l'enfant.

1. Évaluer les résultats de l'état émotionnel.

4 points - en début de rang, les couleurs bleu, jaune, violet. Noir, gris, marron - au bout du rang.État émotionnel favorable.

3 points - les couleurs rouge et vert sont autorisées dans les premières positions. Déplacement du gris et du marron vers le milieu de la rangée.État émotionnel satisfaisant.

2 points - déplacer le noir vers le milieu du rang. Le bleu, le jaune et le violet sont en dernières positions.L'état émotionnel de l'enfant n'est pas satisfaisant- l'aide d'un psychologue ou d'un enseignant est requise.

1 point - noir et gris en début de rang ; l'enfant refuse d'obtempérer.L'enfant est en crise, l'aide de spécialistes (psychologue, psychothérapeute) est requise.

Annexe 1. Matériel de stimulation. Cartes de couleurs.

Annexe 2. Tableau du protocole d'étude de l'état émotionnel de l'enfant. Test de couleur Luscher.

Annexe 3. Tableau des fonctions des couleurs primaires de présentation.

La fonction "+" dans le tableau 3 du test de couleur de Luscher signifie une augmentation du besoin exprimé par une couleur donnée, "x" - l'expérience des états associés à sa satisfaction, "=" - la non-pertinence du besoin pour le moment , "-" - l'impossibilité ou le caractère indésirable de satisfaire le besoin, l'attitude négative et donc sa frustration.

Annexe 4. Fonctions des couleurs de présentation supplémentaires.

Annexe 5. Questions pour identifier les attitudes émotionnelles des enfants d'âge préscolaire par rapport à la scolarité à venir

1. Veux-tu aller à l'école ?
2. Vous souhaitez rester encore un an à la maternelle (à la maison) ?
3. Aimez-vous quand les gens vous lisent des livres ?
4. Vous demandez-vous (vous-même) qu'on vous lise un livre ?
5. Pourquoi veux-tu aller à l'école ?
6. Vous aimez les fournitures scolaires ?
7. Si vous êtes autorisé à utiliser des fournitures scolaires à la maison et à ne pas aller à l’école, est-ce que cela vous convient ? Pourquoi?
8. Qui aimeriez-vous être lorsque vous jouez à l’école avec les enfants : un élève ou un enseignant ? Pourquoi?
   

Annexe 6. Questions lors de la recherche du niveau de confort d’un enfant à la maternelle :

1. Aimez-vous aller à la maternelle?
2. Aimeriez-vous travailler dans une école maternelle une fois adulte ?
3. Êtes-vous amis dans le groupe ? Avec qui es-tu ami ?
4. Vous disputez-vous souvent ?
5. Passez-vous un bon moment en groupe aujourd’hui ?
6. Iras-tu à la maternelle demain ?

Annexe 7. Questions pour diagnostiquer la situation dans la famille :

1. Quelle couleur maman choisirait-elle ?
2. Quelle couleur papa choisirait-il ?
3. Aimez-vous quand des invités viennent chez vous ?
4. Avec qui irais-tu au carrousel : maman ? papa?
5. Où aimez-vous jouer : à la maison ? à la maternelle ? en visite ?
6. Quel type d'appartement (maison) possédez-vous ? A quoi ça ressemble ?
7. Souhaitez-vous qu'une personne de la maternelle vienne vous rendre visite ?

Annexe 8. Questions pour identifier la relation de l’enfant avec la maternelle pendant la période d’adaptation :

1. Aimes-tu aller au sexe, pourquoi ?
2. Pensez-vous que les enfants de votre groupe sont bons ou mauvais ?
3. Pourriez-vous offrir un jouet à un ami pour de bon ?
4. Lorsque vous êtes puni, quelle est votre humeur, comment vous sentez-vous ?
5. Si le professeur vous félicite pour quelque chose, dans quelle humeur êtes-vous ?
6. Vous êtes attendus dans le groupe tous les matins, êtes-vous les bienvenus ?
7. Choisissez-vous vos propres jouets ?
8. Viendras-tu aussi à la maternelle demain ?

Test de couleur Luscher

Comment réussir correctement le test de Luscher.

Le test de couleur Luscher est de plus en plus utilisé par les spécialistes RH des employeurs lors de l'embauche de nouveaux employés. Un candidat non préparé a toutes les chances d’échouer dans sa tentative d’emploi.

Bien que le test de Luscher et le célèbre « polygraphe » (« détecteur de mensonges ») soient des entités complètement différentes, ils montrent des résultats tout aussi précis avec des sujets non entraînés. Le fait est que sans connaissance de la méthodologie, il n’est pas clair comment se comporter ni quelles réponses donner. Mais si tout le monde ne peut pas combattre le polygraphe, alors le test de Luscher est assez facile à contourner.

La méthodologie de test est basée sur l'attitude d'une personne envers la couleur et en effet, on sait depuis longtemps que les couleurs sont divisées en « froides » et « chaudes » et certaines d'entre elles nous apportent la tranquillité d'esprit, tandis que d'autres, au contraire, nous irritent. . Max Lüscher a consacré toute sa vie à étudier cette question et à perfectionner son test.

Il suffit de passer un peu de temps et d'étudier la signification des couleurs, ainsi que l'interprétation des paires de couleurs. Peut-être qu'un jour on vous demandera d'organiser dans l'ordre les bandes de couleurs du test de Luscher, et vous serez alors prêt à vous montrer comme une personne moralement stable, positive et prometteuse. Pardonnez-moi, car il est fort possible que vous soyez exactement comme ça et que vous soyez prêt à le prouver sans préparation préalable.

En bref, les conseils à une personne passant le test de Luscher peuvent être formulés comme suit : les couleurs primaires (comme - le bleu - symbolise le calme, le contentement ; le bleu-vert - un sentiment de confiance, de persévérance, parfois d'entêtement ; l'orange-rouge - symbolise volonté, agressivité, tendances offensives, excitation ; jaune clair - activité, désir de communiquer, expansion, gaieté.) devraient occuper majoritairement les cinq premières positions, et des couleurs supplémentaires : violet ; marron, noir, gris. (symbolisant des tendances négatives : anxiété, stress, peur, chagrin) doit être distribué à la fin de votre choix.

Test de Luscher

• Le violet est caractéristique d'une personne qui présente des changements de pensée, des bizarreries de caractère et peut également avoir des problèmes dans la sphère sexuelle ;
• Marron - signifie que la personne a des conflits internes non résolus et qu'elle peut également avoir un comportement négatif grave et inapproprié ;
• Noir – parle de lui-même et se caractérise par la peur, la dépression et la haine de tout le monde.
• Le gris est une couleur limite, lorsque cette couleur est placée en premier lieu, elle caractérisera une personne comme ne voulant pas s'ouvrir, voulant se trahir, se protégeant des autres pour ne pas s'énerver. Il est souhaitable que cette couleur soit située entre la sixième et la septième position.

Trois règles de base pour réussir correctement le test de Luscher :

1. Les options ne doivent pas se répéter exactement, mais elles ne doivent pas non plus être radicalement différentes les unes des autres ;
2. Dans les quatre premières positions, il doit y avoir quatre couleurs primaires (Bleu, Vert, Rouge, Jaune) ; chacun choisit, selon son caractère, quelle couleur lui est la plus proche ou la plus belle ;
3. Répondez comme vous le pensez, même si vous réussissez à réussir tous les tests de manière positive, lors d'un entretien personnel, le psychologue révélera tous vos traits de caractère positifs et négatifs et il n'y aura pas de cohérence, vous serez soupçonné de manque de sincérité dans les réponses dans le test et sera rejeté.

Test de Luscher - description et interprétation

Le test de Luscher repose sur l’hypothèse que le choix de la couleur reflète souvent l’attention du sujet sur une certaine activité, une certaine humeur, un état fonctionnel et les traits de personnalité les plus stables.

Les psychologues étrangers utilisent parfois le test de Luscher à des fins d'orientation professionnelle dans la sélection du personnel, la dotation des équipes de production et dans les groupes ethniques ; études gérontologiques, avec des recommandations sur le choix des conjoints. La signification des couleurs dans leur interprétation psychologique a été déterminée lors d’un examen approfondi d’un large contingent de sujets différents.

Couleurs supplémentaires : 5) violet ; 6) marron, 7) noir, 8) zéro (0). Ils symbolisent des tendances négatives : anxiété, stress, peur, chagrin. La signification de ces couleurs (ainsi que des principales) est déterminée dans la plus grande mesure par leur disposition relative et leur répartition par position, qui seront présentées ci-dessous.

Consignes (pour un psychologue) : « Mélangez les cartes colorées et placez-les avec la surface colorée tournée vers le haut. Demandez au sujet de choisir parmi huit couleurs celle qu'il préfère. Dans ce cas, il faut expliquer qu'il doit choisir la couleur en tant que telle, sans chercher à la corréler avec sa couleur préférée dans les vêtements, la couleur des yeux, etc. Le sujet de test doit sélectionner la couleur la plus agréable parmi huit. La carte avec la couleur sélectionnée doit être mise de côté, en tournant la face colorée vers le bas. Demandez à choisir la plus agréable parmi les sept couleurs restantes. La carte sélectionnée doit être placée avec la face colorée vers le bas, à droite de la première. Répétez la procédure. Réécrivez les numéros de carte dans l’ordre prévu. Après 2-3 minutes, placez à nouveau les cartes avec la couleur vers le haut et faites de même. En même temps, expliquez que le sujet ne doit pas se souvenir de l'ordre de mise en page dans le premier choix et modifier consciemment l'ordre précédent. Il doit choisir les couleurs comme pour la première fois.

Dans le test de Lüscher, ces cas sont en outre marqués de la lettre UN au dessus du numéro de couleur et du signe -, par exemple :

Comment réussir le test de couleur Luscher ?

Test de couleur Luscher

Le test de couleur Luscher est un test psychologique qui vous permettra de connaître vos capacités de communication, vos traits de personnalité de base, ainsi que de déterminer votre sensibilité au stress. Le test de couleur Luscher a été développé en 1948. La particularité du test est qu'il vous sera proposé des cartes de couleurs différentes. Votre mission sera de disposer les couleurs dans l’ordre de votre choix. Bien sûr, il est préférable de passer le test seul et sans invitation. Sinon, le sens du test sera perdu. Si, pour une raison quelconque, vous souhaitez obtenir un résultat non pas véridique, mais idéal, lisez les instructions.

Instructions

1 étape

Numérologie +

Test Luscher 8 couleurs

Essai de Luscher. Comment disposer correctement les couleurs

Le test de Luscher est l'un des tests les plus appréciés des psychologues. Cependant, il est souvent utilisé par les employeurs lors du recrutement de personnel. Ce n'est pas surprenant, car cela contient beaucoup d'informations sur une personne et prend peu de temps.

Luscher a divisé les couleurs en deux catégories, de 4 couleurs chacune :

1. Couleurs primaires - orange-rouge, jaune, bleu foncé, bleu-vert ;
2. Couleurs supplémentaires : marron, gris, noir, violet.

Comment disposer correctement les couleurs dans le test ? La « norme autogène » (séquence correcte) des couleurs est la suivante : rouge, jaune, vert, violet, bleu, marron, gris, noir. Mais il vaut mieux ne pas reproduire cette séquence, puisqu’elle est bien connue de tous les psychologues. Il vaut mieux échanger un peu les couleurs.

Selon quel principe les couleurs doivent-elles être disposées ? Les couleurs primaires doivent venir en premier, puis les couleurs supplémentaires. Et pourtant, des personnes bien informées recommandent de ne jamais choisir le bleu comme sixième couleur.

vous devez vous rendre dans un centre de santé mentale après le travail, tout le test là-bas consiste à réussir le test de Luscher pour la préférence de couleur,

couleurs rouge, noir, violet, gris, bleu marron, vert, jaune

N'oubliez pas que l'ordre séquentiel idéal des couleurs pour réussir le test de Luscher est :

Avant de passer le test, écoutez attentivement les instructions. Faites semblant d'être un peu inquiet. Si on vous demande si vous savez quelque chose sur le test de Luscher, répondez par la négative. Disons, par exemple, que vous ayez passé des tests de QI, un test de volonté, un test de personnalité et autres.

Pour réussir le test et ne pas éveiller les soupçons des examinateurs, veillez à modifier la disposition des couleurs par rapport à la séquence idéale.

Vous pouvez modifier les couleurs adjacentes, mais pas l'emplacement des couleurs primaires. Par exemple, la disposition des couleurs : rouge et jaune, bleu et violet peut être modifiée. Mais l’agencement des couleurs noir et vert est impossible.

Étant donné que la procédure de test est effectuée deux fois, dans la deuxième option, vous devrez à nouveau disposer les couleurs dans n'importe quel ordre. Lors du choix des couleurs, vous pouvez choisir votre première séquence ou modifier la disposition des couleurs. Ne commencez jamais à disposer les couleurs dans l’ordre inverse.

Test de couleur Luscher. Version complète de la méthode.

Le test de couleur Luscher est basé sur une relation établie expérimentalement entre la préférence d’une personne pour certaines couleurs (nuances) et son état psychologique actuel. Le test de Luscher repose également sur l’hypothèse que le choix de la couleur reflète souvent l’attention du sujet sur une certaine activité, une certaine humeur, un état fonctionnel et les traits de personnalité les plus stables.

La technique de Luscher se caractérise par le fait qu'elle peut, en peu de temps (moins de 10 minutes), donner une caractérisation profonde et étendue, libre du contrôle conscient du sujet, de son état psychologique.

Les psychologues étrangers utilisent le test de Luscher pour l'orientation professionnelle dans la sélection du personnel, la dotation des équipes de production et dans les groupes ethniques ; études gérontologiques, avec des recommandations sur le choix des conjoints. La signification des couleurs dans leur interprétation psychologique a été déterminée lors d'un examen approfondi d'un large contingent de différents candidats.

Test de couleur Luscher (Version complète de la méthode) :

Choisissez la couleur qui vous plaît le plus maintenant. Nous vous demandons de ne pas associer la couleur de la carte avec la couleur de vos vêtements ou de votre voiture, pour vous en distraire. Ensuite, parmi les sept couleurs restantes, choisissez la plus agréable. Répétez la procédure avec les six couleurs restantes, puis cinq et ainsi de suite jusqu'à la fin. Notez les couleurs dans l’ordre dans lequel vous les avez choisies, de la plus agréable à la moins agréable. Après 2-3 minutes, revenez aux 8 cartes de couleurs et faites de même. Dans ce cas, vous n’avez pas besoin de vous concentrer sur l’ordre de mise en page dans le premier choix ; choisissez les couleurs comme si c’était votre première fois.

Les caractéristiques des couleurs (selon Max Luscher) comprennent 4 couleurs primaires et 4 couleurs supplémentaires.

1) bleu - symbolise le calme, le contentement ;

2) bleu-vert - un sentiment de confiance, de persévérance, parfois d'entêtement ;

3) orange-rouge - symbolise la volonté, l'agressivité, les tendances offensives, l'excitation ;

4) jaune clair - activité, désir de communiquer, expansion, gaieté.

En l’absence de conflit, dans l’état optimal, les couleurs primaires devraient occuper majoritairement les cinq premières positions.

Couleurs supplémentaires : 5) violet ; 6) marron, 7) noir, 8) gris (0). Ils symbolisent des tendances négatives : anxiété, stress, peur, chagrin. La signification de ces couleurs (ainsi que des principales) est déterminée dans la plus grande mesure par leur disposition relative et leur répartition par position, qui seront présentées ci-dessous.

Le premier choix du test de Luscher caractérise l'état souhaité, le second - l'état réel. Selon le but de l’étude, les résultats des tests appropriés peuvent être interprétés.

À la suite des tests, nous obtenons huit positions ; le premier et le second sont une préférence claire (notée ++) ;

troisième et quatrième - préférence (notée x x) ;

cinquième et sixième - indifférence à la couleur (indiquée par = =) ;

septième et huitième - antipathie pour la couleur (indiqué - -)

Sur la base d'une analyse d'autres résultats de recherche, M. Luscher a donné une description approximative des postes sélectionnés :

La 1ère position reflète les moyens pour atteindre l'objectif (par exemple, le choix du bleu indique l'intention d'agir sereinement, sans tension excessive) ;

La 2ème position montre le but vers lequel le sujet s'efforce ;

Les 3ème et 4ème positions caractérisent la préférence pour la couleur et reflètent le sentiment qu'a le sujet de la situation réelle dans laquelle il se trouve, ou de la ligne de conduite que la situation lui suggère ;

Les 5ème et 6ème positions caractérisent l'indifférence à la couleur, une attitude neutre à son égard. Ils semblent indiquer que le sujet ne relie pas son état, son humeur, ses motivations à ces couleurs. Cependant, dans une certaine situation, cette position peut contenir une interprétation réservée de la couleur, par exemple, le bleu (la couleur de la paix) est temporairement mis de côté comme inapproprié dans cette situation ;

Les 7ème et 8ème positions caractérisent une attitude négative envers la couleur, le désir de supprimer tout besoin, motif, humeur reflétée par cette couleur.

Les couleurs sélectionnées sont enregistrées à l'aide d'une liste de nombres par ordre de préférence, indiquant les positions. Par exemple, si vous sélectionnez rouge, jaune, bleu, gris, vert, violet, marron et noir, vous écrivez :

Les zones (+ +; x x; = =; - -) forment 4 groupes fonctionnels.

Interprétation des résultats des tests

Comme indiqué, l'une des méthodes permettant d'interpréter les résultats d'un choix consiste à évaluer la position des couleurs primaires. S'ils occupent une position supérieure à la cinquième, cela signifie que les propriétés et les besoins qu'ils caractérisent ne sont pas satisfaits, il y a donc de l'anxiété et un état négatif.

La position relative des couleurs primaires est prise en compte. Lorsque, par exemple, les n° 1 et 2 (bleu et jaune) sont situés à proximité (formant un groupe fonctionnel), leur trait commun est souligné : l'orientation subjective « vers l'intérieur ». La position combinée des couleurs n°2 et 3 (vert et rouge) indique l'autonomie, l'indépendance dans la prise de décision et l'initiative. La combinaison des couleurs n°3 et 4 (rouge et jaune) met l'accent sur la direction « vers l'extérieur ». La combinaison des couleurs n°1 et 4 (bleu et jaune) valorise la représentation de la dépendance des sujets à l’environnement. Lorsque les couleurs n°1 et 3 (bleu et rouge) sont réunies en un seul groupe fonctionnel, un équilibre favorable entre dépendance à l'environnement et orientation subjective (bleu) et autonomie, orientation « vers l'extérieur » (rouge) est souligné. La combinaison des couleurs vertes et jaunes (n°2 et 4) est considérée comme un contraste entre le désir subjectif « intérieur », l'autonomie, l'entêtement et le désir « extérieur », la dépendance à l'environnement.

Les couleurs primaires, selon Max Luscher, symbolisent les besoins psychologiques suivants :

N° 1 (bleu) - le besoin de satisfaction, de tranquillité, d'attachement positif stable ;

N° 2 (vert) - le besoin d'affirmation de soi ;

N° 3 (rouge) - la nécessité d'agir activement et de réussir ;

N° 4 (jaune) - le besoin de perspective, les espoirs du meilleur, les rêves.

Si les couleurs primaires se situent dans les 1ère à 5ème positions, on pense que ces besoins sont satisfaits dans une certaine mesure et sont perçus comme étant satisfaits ; s'ils sont entre la 6e et la 8e position, il y a une sorte de conflit, d'anxiété, d'insatisfaction due à des circonstances défavorables. Une couleur rejetée peut être perçue comme une source de stress. Par exemple, la couleur bleue rejetée signifie l’insatisfaction face au manque de paix et d’affection.

Max Lüscher a pris en compte les possibilités d'évaluation des performances lors de l'analyse du choix des couleurs sur la base des prémisses suivantes.

La couleur verte caractérise la flexibilité des manifestations volontaires dans des conditions de fonctionnement difficiles, ce qui assure le maintien des performances.

La couleur rouge caractérise la volonté et un sentiment de satisfaction face au désir d'atteindre un objectif, ce qui contribue également à maintenir la performance.

La couleur jaune protège les espoirs de réussite, la satisfaction spontanée de la participation à une activité (parfois sans une compréhension claire de ses détails) et l'orientation vers des travaux ultérieurs.

Si ces trois couleurs sont au début de la rangée et toutes ensemble, alors une activité plus productive et des performances plus élevées sont probables. S’ils sont dans la seconde moitié du rang et séparés les uns des autres, le pronostic est moins favorable.

Indicateurs d'anxiété. Si la couleur principale est en 6ème place, elle est indiquée par le signe -, et toutes les autres qui se trouvent derrière elle (7ème - 8ème positions) sont indiquées par le même signe. Elles doivent être considérées comme des couleurs rejetées, comme cause d’anxiété et d’état négatif.

Dans le test de Luscher, de tels cas sont en outre marqués de la lettre A au-dessus du numéro de couleur et du signe -, par exemple :

Indicateurs de rémunération. S'il existe une source de stress ou d'anxiété (exprimée par toute couleur primaire placée en 6ème et 8ème positions), la couleur placée en 1ère position est considérée comme un indicateur de compensation (motif compensatoire, humeur, comportement). Dans ce cas, la lettre C est placée au-dessus du chiffre occupant la 1ère place. Il est considéré comme un phénomène plus ou moins normal lorsqu'une compensation se produit en raison d'une des couleurs primaires. Dans le même temps, le fait même de la présence d'un indicateur de stress et de compensation indique toujours un état sous-optimal.

Dans les cas où la compensation se fait par des couleurs supplémentaires, les résultats des tests sont interprétés comme des indicateurs d'un état négatif, de motivations négatives et d'une attitude négative envers la situation environnante.

Interprétation des couleurs du test Luscher

De nos jours, beaucoup ont entendu parler de l’impact des couleurs sur le psychisme humain. Des couleurs correctement sélectionnées aident à résoudre de nombreux problèmes. Ainsi, un choix judicieux de combinaisons de couleurs permet aux restaurateurs d'attirer les clients. Pour de nombreuses personnes, les bonnes nuances contribuent à créer des intérieurs confortables. Pour l'assistance psychologique aux personnes, dans la sélection du personnel, les psychologues utilisent le test de Luscher dont l'interprétation et l'analyse donnent de bons résultats.

Caractéristiques des couleurs primaires

Du point de vue du profane, les couleurs ont les significations suivantes :

• bleu - favorise le calme, il est associé au ciel, aux paysages marins. Cette couleur en excès peut conduire à la dépression, car elle crée une impression de froideur. La meilleure option est de combiner le profond avec une autre couleur ou d'opter pour des nuances intermédiaires entre le bleu et le vert ;
• rose - associé à la jeunesse, à la tendresse, à la féminité. La couleur rose est présente aussi bien dans les vêtements des petites filles que des adolescentes. Il est fermement ancré dans le genre féminin et créera une atmosphère romantique ;
• le rouge est la couleur de l'activité et du succès. La couleur rouge stimule le psychisme. Il a été constaté que lorsqu’ils sont entourés d’une teinte rouge, les gens mangent plus vite et plus. Le rouge est la couleur la plus agressive. Elle est associée aux joies charnelles de la vie. La couleur rouge est appréciée des « pouvoirs en place » ;
• noir - beaucoup s'associent à l'inconnu et à la mort. Ceux qui préfèrent regarder la vie d’un air sombre essaient de s’entourer de cette couleur. Cependant, le noir est la couleur de la spiritualité. C'est la couleur des vêtements des moines. Pour presque tout le monde, la couleur noire évoque des pensées sur l'éternité, sur le sens de la vie. C'est aussi la couleur de la confiance et de la formalité ;
• le blanc est la couleur de la vertu et de la pureté spirituelle. La couleur blanche est unique et peut être combinée avec n’importe quelle couleur. Bien que le blanc soit la couleur la plus sale, elle est aussi la plus pure. C'est peut-être pour cette raison que c'est la couleur des blouses médicales ;
• le jaune est la couleur du soleil et de la spiritualité, de la joie. L'influence de la couleur jaune sur une personne est très grande. Au plus profond du subconscient se cache le lien entre la vie terrestre et le disque jaune. Mais cette couleur contient de la dualité. Un côté est la chaleur, l'autre est la chaleur, qui peut gravement brûler ;
• le vert est indéniablement la couleur de la renaissance. Il est associé à la fertilité et à la santé. Il est donc recommandé aux personnes sujettes à des sautes d’humeur importantes.

Caractéristiques des couleurs selon Luscher

Max Luscher a divisé les couleurs en 4 couleurs primaires et 4 supplémentaires.

• Bleu - donne satisfaction et paix.
• Le bleu-vert est la confiance, la persévérance, l’entêtement.
• Orange-rouge - agressivité, excitation, volonté.
• Jaune clair - gaieté, activité.

Les couleurs supplémentaires incluent : violet, marron, noir, zéro. Qui symbolisent respectivement : l'anxiété, le stress, les inquiétudes et le chagrin.

Test de Luscher et interprétation

Selon le test de Luscher, le choix d'une des couleurs primaires indiquera l'état souhaité par la personne, le choix d'une des couleurs supplémentaires indiquera la position réelle de la personne testée. Le résultat est huit positions :

• les deux premiers montreront une préférence prononcée, leur désignation est : ++ ;
• le troisième, le quatrième donnera la préférence (xx) ;
• le cinquième, le sixième montrera une indifférence à la couleur (==) ;
• les septième, huitième donneront une antipathie totale à l'égard de la couleur (-).

Pendant les tests, enregistrez les couleurs sélectionnées à l'aide d'une liste de chiffres, par ordre de préférence, indiquant les positions. Le test de Luscher réalisé et son interprétation donnent les valeurs nécessaires. Tout d’abord, la position des couleurs primaires est évaluée ; si leur position est supérieure à la cinquième, alors les besoins de la personne ne sont pas satisfaits et il existe un état d’anxiété. Si les couleurs occupent les positions 1 à 5, les besoins sont plus satisfaits. L'évaluation des performances d'une personne est déterminée par les prémisses suivantes : vert et rouge - signifient la manifestation de la volonté et des performances dans différentes conditions, jaune - réduit l'espoir de succès, ce qui affectera la suite du travail. Si ces trois couleurs sont en début de rang, alors la productivité est vraiment élevée,

s'ils sont trouvés - la seconde moitié de la rangée et les couleurs sont séparées - cela indique une éventuelle faible performance.

Grâce à l'interprétation des tests de Luscher par rapport aux questionnaires et aux conversations avec une personne, on peut juger des traits de caractère et des caractéristiques d'un individu particulier.

Comment réussir correctement le test Lusher

Comment réussir correctement le test Lusher

Dans la section Psychologie, la question que vous devez répondre depuis votre travail est une clinique de santé mentale, tout le test là-bas consiste à réussir le test de Luscher pour la préférence de couleur, posé par l'auteur de Mercurius, la meilleure réponse est Eh bien, cela dépend de comment un spécialiste expérimenté et compétent vous testera. Il est possible que le test ne soit qu’un prétexte pour créer un environnement de travail dans lequel vous serez observé. Le test de Luscher est une chose intéressante et assez professionnelle. Bien qu'il soit plus correct d'utiliser plusieurs tests différents construits sur des principes différents. Mais la communication directe avec le sujet reste cruciale lorsqu’il s’agit de travail individuel, et non de « mesurer la température moyenne à l’hôpital ». L’une des raisons est que les résultats des tests peuvent être falsifiés en apprenant la séquence « correcte ». Les psychologues et les psychiatres le savent et prennent diverses mesures. Par exemple, le simple fait que vous ayez appris la bonne séquence peut être le signe que vous êtes plus ou moins sain d'esprit :)

Dans le même test de Luscher, à proprement parler, il n’y a pas de réponses « correctes ». Mais un spécialiste peut facilement remarquer des écarts entre votre comportement et les résultats des tests et comprendra qu'il est « mené par le bout du nez ». Selon les objectifs poursuivis, cela peut soulever des questions supplémentaires. 🙂

En bref, si un psychologue ou un psychiatre est un idiot, peu importe ce que vous écrivez sur le test, il y aura toujours la possibilité de vous « interrompre ». S'il est un professionnel, peu importe ce que vous écrivez - il verra toujours qui vous êtes vraiment. Mais dans ce cas, la « falsification de documents » peut ne pas jouer en votre faveur. Je recommande donc toujours de faire le test « avec le cœur ». De plus, cela peut également être utile pour le "patient" - à la fois pour apprendre quelque chose de nouveau sur lui-même et pour disposer d'éléments objectifs pour se plaindre si quelque chose se produit :)

Introduction

Récemment, le test de M. Luscher utilisant la gamme de couleurs a gagné en popularité en tant qu'outil permettant d'identifier la base émotionnelle et caractérologique d'une personnalité et les nuances subtiles de son état actuel. Le test de Luscher est utilisé dans la sélection du personnel, la dotation en équipes de production, dans les études ethniques et gérontologiques et dans les diagnostics psychologiques dans les institutions pédagogiques et médicales. Le test de Luscher appartient à la catégorie des méthodes projectives et repose sur l'hypothèse que les préférences pour certaines couleurs par rapport à d'autres sont associées à des caractéristiques personnelles stables du sujet et aux caractéristiques de son expérience de la situation actuelle.

Les principaux avantages de cette technique :

Simplicité de la tâche assignée au sujet ;

Isolement complet du contenu psychologique enregistré par le test ;

Possibilité de tests répétés sur le même sujet ;

Le résultat du test ne dépend pas de la précision de l’auto-évaluation du sujet et de sa capacité à verbaliser ses états.

Il convient toutefois de noter que ni Luscher ni les auteurs des manuels ultérieurs sur l'utilisation du test de couleur n'ont correctement exécuté les procédures de validation et de vérification de la fiabilité de leur travail. Par conséquent, il n'est pas recommandé de baser votre jugement sur le sujet uniquement sur l'interprétation du test de couleur, surtout s'il existe des divergences entre ses résultats et ceux d'autres méthodes psychodiagnostiques. L'utilisation de ce test dans une batterie de techniques augmente la fiabilité des résultats obtenus.

Le test complet de Luscher se compose de trois sous-tests. Dans le premier d'entre eux, le sujet détermine son attitude envers les nuances de gris, dans le second - envers les quatre couleurs primaires et quatre couleurs supplémentaires, et dans le troisième - envers les quatre couleurs primaires, ainsi que leurs nuances. Dans la pratique du psychodiagnostic, le deuxième sous-test est le plus souvent utilisé, qui combine de manière optimale la simplicité et la rapidité de la procédure de test et le degré de contenu informatif des résultats obtenus. A cet égard, c'est le deuxième sous-test de la technique Luscher qui est présenté dans ce « Manuel ».

Luscher a proposé de distinguer deux points de vue sur la couleur : le premier - la signification objective de la couleur (par laquelle il comprenait les caractéristiques physiques de la couleur et sa signification symbolique, commune à toutes les personnes, quels que soient leur sexe, leur âge, leur statut social et leurs préférences individuelles. ) et la seconde - l'attitude subjective d'un sujet particulier à l'égard de cette couleur.

La couleur et sa signification objective sont appelées structure. L'attitude subjective envers la couleur (par exemple, sympathie, indifférence, antipathie) est appelée une fonction. La structure en tant que signification objective de la couleur, comme l'apparence de la couleur, est constante pour chaque personne. Luscher a expliqué l'origine de la structure des couleurs comme suit.

L’homme a toujours vécu entouré de couleurs, mais pendant plusieurs milliers d’années de son histoire, il n’a pas été capable de contrôler les couleurs qui l’entouraient. La couleur pour une personne était un facteur externe auquel il fallait réagir d'une certaine manière. La couleur bleu foncé du ciel nocturne signalait le début de la nuit – un moment de repos, de paix et de sécurité. La couleur jaune vif du soleil levant est le moment de l'éveil - de l'intérêt pour le nouveau jour, de l'espoir. La couleur rouge du sang correspond à la nécessité de mobiliser des forces pour l’attaque ou la défense. Des associations se sont formées entre les couleurs en tant qu'éléments de certaines situations de vie et les états psychophysiologiques générés par ces situations. L'existence de telles associations a déterminé la perception de la couleur comme un signal au système nerveux sur la nécessité d'une certaine restructuration psychophysiologique, préparant le corps à faire face à cette situation. Des expériences menées par des psychophysiologistes ont confirmé qu'un certain nombre d'indicateurs physiologiques de l'état du sujet changent naturellement en fonction de la couleur qu'il regarde.

Fonction, c'est-à-dire l'attitude subjective envers n'importe quelle couleur est individuelle pour chaque personne. L’un trouve la couleur attrayante, un autre y est indifférent, un troisième la considère comme ennuyeuse et un quatrième la considère tout simplement laide. La fonction de la couleur se forme au cours de la vie d’une personne et dépend fortement de ce à quoi une couleur donnée est associée. Ainsi, la même couleur peut être très appréciée comme couleur d’une voiture et mal notée comme couleur de peau, etc.

Luscher a suggéré que si on demande à un sujet d'évaluer une couleur en tant que telle, sans l'associer à quoi que ce soit, alors il se concentrera sur la structure objective de la couleur, et si la valeur du signal d'une certaine couleur coïncide avec les capacités et l'attitude dominante de son corps, alors cette couleur particulière sera considérée comme la plus agréable. Le test de préférence de couleur repose sur ces deux hypothèses.

Le jeu de couleurs de test se compose de quatre couleurs primaires et de quatre couleurs supplémentaires. Chaque couleur possède son propre numéro de série.

Remarque : Seules les couleurs suggérées par Luscher doivent être utilisées comme matériel de stimulation. Il convient de garder à l'esprit que les noms « bleu », « gris », etc. sont très arbitraires, mais l'interprétation des préférences de couleur n'a de sens que lorsque des stimuli originaux sont utilisés. Vous ne pouvez pas utiliser de cartes fabriquées à la maison. Dans notre pays, le matériel de stimulation fabriqué par Imaton est considéré comme la norme. Les produits du MP « Centre de Psychologie Appliquée » sont entièrement conformes à cette norme.

Les couleurs primaires et leur signification symbolique :

N°1 - couleur bleue. Symbolise le calme, le contentement, la tendresse et l’affection.

N°2 - couleur verte. Symbolise la persévérance, la confiance en soi, l’entêtement, le respect de soi.

N°3 - rouge. Symbolise la volonté, l'activité, l'agressivité, le caractère offensant, l'autorité, la sexualité.

N°4 - couleur jaune. Symbolise l'activité, le désir de communication, la curiosité, l'originalité, la gaieté, l'ambition.

Parce que les quatre couleurs primaires symbolisent les besoins psychologiques fondamentaux (le besoin de satisfaction et d’affection, le besoin d’affirmation de soi, le besoin d’agir et de réussir, et le besoin de regarder vers l’avenir et d’espérer), elles ont une signification particulière. Et si le test est réalisé par une personne saine, équilibrée, exempte de conflits et de dépression, alors les 4 couleurs primaires devraient occuper les cinq premières positions.

Couleurs supplémentaires et leur signification symbolique :

Ces couleurs symbolisent des tendances négatives : anxiété, stress, peur, chagrin. À proprement parler, le noir et le gris ne peuvent pas du tout être appelés couleurs : le noir est la négation de la couleur et le gris est complètement neutre et incolore. Le violet est une combinaison de bleu et de rouge, tandis que le marron est une combinaison de rouge orangé et de noir, ce qui donne une couleur sombre et plutôt sans vie. Ni le marron ni le violet ne sont des primaires psychologiques, et ils ont été inclus dans le test après de nombreux essais et erreurs. Ces couleurs doivent normalement être dans la zone indifférente ou rejetées. Mais en pratique, elles sont souvent mises en évidence et déplacées en début de rangée en raison d'une ou plusieurs couleurs primaires.

Une autre raison pour laquelle des couleurs supplémentaires ont été incluses dans le test était d'augmenter l'utilité globale du test. En ajoutant des couleurs supplémentaires, la portée des couleurs primaires s’élargit. Cela vous permet de déterminer plus précisément la signification attachée au placement d’une couleur dans une position ou une autre dans une rangée.

Le test de couleur de Luscher repose sur l’hypothèse que le choix de la couleur reflète souvent l’attention du sujet sur une certaine activité, une certaine humeur, un état fonctionnel et les traits de personnalité les plus stables. Développée par M. Lüscher, la première édition du test a été publiée en 1948. Également connu sous le nom de test Luscher à huit couleurs.

Objectif de la technique

Le diagnostic couleur Luscher permet de mesurer l’état psychophysiologique d’une personne, sa résistance au stress, son activité et ses capacités de communication. Le test de Luscher permet de déterminer les causes du stress psychologique, pouvant conduire à l'apparition de symptômes physiologiques.

Avantages de la technique

Chacune des huit couleurs du test a été soigneusement sélectionnée en fonction de sa signification psychologique et physiologique particulière - sa structure - à cet effet, des expériences préliminaires ont été réalisées sur cinq ans avec 4 500 nuances de couleurs. Leur signification est universelle, elle reste la même pour les différents pays, ne dépend pas de l’âge, la même pour les hommes et les femmes, instruits et non instruits, ou « civilisés » et « non civilisés ». De nombreuses personnes ont des préjugés à l’égard des « tests psychologiques », principalement s’ils doivent répondre à d’innombrables questions qui prennent beaucoup de temps ou s’ils sont obligés de trier un grand nombre de fiches. L'expérience du test de Luscher montre que le nombre de ceux qui ne l'acceptent pas est très faible. Le test est attractif, peut être réalisé rapidement et les sujets n'ont pas l'impression de compromettre leur dignité en choisissant les couleurs. Ils pourraient changer d’avis s’ils savaient à quel point le test est révélateur.

Histoire de la création

La première édition du test, qui a valu à l'auteur une renommée mondiale, a été publiée en 1948. En 1970, M. Luscher a publié un volumineux manuel pour son test. La théorie et la pratique de la méthode sont également présentées dans des livres de Luscher tels que "Personality Signals", "The Four-Color Man", etc.

Les couleurs tests ont été sélectionnées expérimentalement par Luscher parmi 4 500 tons de couleurs. L'auteur souligne en particulier qu'un diagnostic adéquat du point de vue de sa méthode n'est possible qu'en utilisant un ensemble standard de stimuli colorés protégés par un brevet.

Adaptations et modifications

La méthode de sélection des couleurs proposée par L.N. Sobchik est une version adaptée du test de couleur Luscher. La méthode vise à étudier les problèmes inconscients et profondément enracinés de la personnalité, de l'état actuel, des besoins fondamentaux, du style d'expérience individuel, du type de réponse et du degré d'adaptation du sujet. De plus, cela nous permet d’identifier les capacités compensatoires d’une personne et d’évaluer la gravité des traits de caractère et des manifestations cliniques douloureusement aigus.

Fondements théoriques (méthodologiques)

Le développement du test de Luscher repose sur une approche purement empirique et est initialement associé au but d'étudier l'état émotionnel et physiologique d'une personne en vue d'une approche psychothérapeutique différenciée et d'évaluer l'efficacité des actions correctives. La technique est dépourvue de toute justification théorique sérieuse, dont des allusions n'apparaissent que dans les travaux ultérieurs de Luscher lui-même et de ses disciples. L'approche interprétative de la méthodologie, très éclectique, s'appuie sur la symbolique socio-historique des fleurs, des éléments de psychanalyse et de psychosomatique. L'expérience de l'utilisation du test Luscher à huit couleurs dans des conditions domestiques a non seulement confirmé son efficacité, mais a également permis de comprendre sa phénoménologie dans le contexte de la vision scientifique moderne du monde. Son avantage par rapport à de nombreux autres tests de personnalité est qu'il est dépourvu de base culturelle et ethnique et ne provoque pas (contrairement à la plupart des autres tests, notamment verbaux) de réactions de nature défensive. La technique révèle non seulement l'attitude consciente et subjective du sujet envers les normes de couleur, mais surtout ses réactions inconscientes, ce qui nous permet de considérer la méthode comme profonde et projective.

Structure de la méthode

Le test de Luscher dans l'original est présenté en deux versions : une étude complète utilisant 73 tables de couleurs et un court test utilisant une série de huit couleurs. Le premier d’entre eux est assez fastidieux et est très probablement utile dans les cas où le test de couleur est le seul outil de recherche psychodiagnostique. Dans le même temps, le résultat final de la recherche n’est pas une information aussi complète par rapport au temps et aux efforts consacrés. Le laconisme et la facilité d'utilisation de la gamme à huit couleurs constituent un grand avantage de la version abrégée, d'autant plus que lorsqu'elle est appliquée à une batterie de méthodes de test, la fiabilité des données obtenues augmente. Version complète du test de Luscher

La version complète du CTL - « Clinical Color Test » se compose de 7 tables de couleurs :

1. "gris"
2. "8 couleurs"
3. "4 couleurs primaires"
4. "bleu"
5. "vert"
6. "rouge"
7. "jaune"

Vers le tableau 1« couleur grise » comprend - gris moyen (0 ; il est similaire au gris de la table à 8 couleurs), gris foncé (1), noir (2 ; similaire à 7 de la table à 8 couleurs), gris clair (3) et blanc (4).

Tableau 2 La version complète est similaire à la table à 8 couleurs de la version courte du test de Luscher.

Tableau 3 : bleu foncé (I1), bleu-vert (D2), rouge-jaune (O3) et jaune-rouge (P4). Chaque couleur est présentée 3 fois dans le tableau (ainsi que les couleurs des tableaux suivants) dans le but de comparer les couleurs par paires par les sujets. Les couleurs sont similaires aux 4 tons « primaires » du tableau 2.

Tableau 4 : bleu foncé (I1), vert-bleu (D2), bleu-rouge (O3), bleu clair (P4). Dans ce tableau, la couleur bleu foncé (I1) est similaire au bleu foncé des tableaux 2 et 3. L'utilisation de la même couleur (« principale ») dans plusieurs tableaux CTL permet, du point de vue de Luscher, d'étudier plus en profondeur l'attitude du sujet à son égard.

Tableau 5 : brun-vert (I1), bleu-vert (D2), vert (O3) et jaune-vert (P4). Ici, pour la troisième fois, le bleu-vert (D2) est présent.

Tableau 6 : marron (I1), rouge-marron (D2), rouge-jaune (O3), orange (P4). La première de ces couleurs est similaire à 6 du tableau 2, et le rouge-jaune (O3) apparaît pour la troisième fois.

Tableau 7 : marron clair (I1), vert-jaune (D2), orange avec une plus grande proportion de rouge (O3) et jaune-rouge (P4). Dans le dernier tableau CTL, la couleur jaune-rouge (P4) est répétée pour la troisième fois.

Les couleurs CTL, à partir du tableau 4, font référence à des « colonnes de couleurs » spécifiques. Il y en a quatre - selon le nombre de couleurs « primaires ». La colonne « bleue » (I1) comprend les couleurs désignées I1, la colonne « verte » (D2) - D2 ; "rouge" (O3) - O3 ; "jaune" (P4) - P4. Version courte du test de Luscher

La version courte est un tableau de huit couleurs :

• gris (numéro conditionnel - 0)
• bleu foncé (1)
• bleu-vert (2)
• rouge-jaune (3)
• jaune-rouge (4)
• rouge-bleu ou violet (5)
• marron (6)
• noir (7)

Procédure

La procédure d'examen se déroule de la manière suivante : il est demandé au sujet de choisir la couleur la plus agréable parmi les tableaux disposés devant lui, sans la mettre en corrélation avec la couleur des vêtements (est-ce qu'elle convient au visage), ni avec le revêtement du meubles, ou avec quoi que ce soit d'autre, mais uniquement en fonction du fait que nous préférons cette couleur par rapport aux autres pour un choix donné et pour le moment.

Lorsque vous disposez les normes de couleur devant le sujet, vous devez utiliser un arrière-plan indifférent. L'éclairage doit être uniforme et suffisamment lumineux (il est préférable de réaliser l'étude à la lumière du jour). La distance entre les tables de couleurs doit être d'au moins 2 cm. Le standard sélectionné est retiré de la table ou retourné face vers le bas. Dans ce cas, le psychologue note le numéro de chaque norme de couleur sélectionnée. L'enregistrement se déroule de gauche à droite. Les numéros attribués aux standards de couleur sont les suivants : bleu foncé - 1, bleu-vert - 2, orange-rouge - 3, jaune - 4, violet - 5, marron - 6, noir - 7, gris - 0.

À chaque fois, il faut demander au sujet de choisir la couleur la plus agréable parmi les couleurs restantes jusqu'à ce que toutes les couleurs aient été sélectionnées. Après deux à cinq minutes, après les avoir mélangées dans un ordre différent, les tables de couleurs doivent être à nouveau disposées devant le sujet et la procédure de sélection doit être entièrement répétée, en précisant que l'étude ne vise pas à étudier la mémoire et qu'il est libre de choisir à nouveau les couleurs qu'il aime comme il l'entend.

Instructions (pour un psychologue)

Mélangez les cartes colorées et placez-les avec la surface colorée tournée vers le haut. Demandez au sujet de choisir parmi huit couleurs celle qu'il préfère. Dans ce cas, il faut expliquer qu'il doit choisir la couleur en tant que telle, sans chercher à la corréler avec sa couleur préférée dans les vêtements, la couleur des yeux, etc. Le sujet de test doit sélectionner la couleur la plus agréable parmi huit. La carte avec la couleur sélectionnée doit être mise de côté, en tournant la face colorée vers le bas. Demandez à choisir la plus agréable parmi les sept couleurs restantes. La carte sélectionnée doit être placée avec la face colorée vers le bas, à droite de la première. Répétez la procédure. Réécrivez les numéros de carte dans l’ordre prévu. Après 2-3 minutes, placez à nouveau les cartes avec la couleur vers le haut et faites de même. En même temps, expliquez que le sujet ne doit pas se souvenir de l'ordre de mise en page dans le premier choix et modifier consciemment l'ordre précédent. Il doit choisir les couleurs comme pour la première fois.

Traitement des résultats

Le premier choix du test de Luscher caractérise l'état souhaité, le second - l'état réel. En fonction de l'objectif de l'étude, les résultats des tests concernés peuvent être interprétés.

À la suite des tests, nous obtenons huit positions :

• le premier et le second sont une préférence claire (notée ++) ;
• troisième et quatrième - préférence (notée x x) ;
• cinquième et sixième - indifférence à la couleur (indiquée par = =) ;
• septième et huitième - antipathie pour la couleur (indiqué - -)

S'appuyant sur une analyse de plus de 36 000 résultats de recherche, M. Luscher a donné une description approximative des postes sélectionnés :

• 1ère position - la couleur que vous aimez le plus, indique la méthode d'action principale, c'est-à-dire un moyen d'atteindre les objectifs auxquels le sujet est confronté.
• 2ème position - généralement la couleur dans cette position est également indiquée par un signe « + », et dans ce cas, cela signifie l'objectif vers lequel le sujet s'efforce.
• 3ème et 4ème positions - généralement les couleurs dans ces positions sont indiquées par le signe «x» et indiquent le véritable état des choses, la situation ou le plan d'action découlant de cette situation (par exemple, la couleur bleue dans ce cas signifiera - le le sujet sent qu'il se trouve dans un environnement calme ou que la situation exige qu'il agisse avec calme).
• 5ème et 6ème positions - les couleurs situées dans ces positions et indiquées par le signe « = » indiquent des caractéristiques spécifiques qui ne provoquent pas d'hostilité, ne sont pas associées à l'état de fait existant, aux réserves actuellement inutilisées, aux traits de personnalité.
• 7ème et 8ème positions - la couleur de ces positions, marquée d'un signe « - », signifie l'existence d'un besoin supprimé ou d'un besoin qui devrait être supprimé car sa mise en œuvre conduirait à des résultats défavorables.

Marquages ​​​​électoraux

Lors de la resélection des couleurs, si deux ou plusieurs couleurs changent de position, mais restent quand même proches de la couleur qui était leur voisine dans le premier choix, alors le groupe existe, et c'est ce groupe de couleurs qu'il faut encercler et marquer du signe correspondant à la fonction. Très souvent, ces groupes diffèrent quelque peu du simple regroupement en paires.

Exemple:

1er choix - 31542607

2ème choix - 35142670

Le regroupement s'effectue de la manière suivante :

Lorsque vous prenez des notes dans le protocole d'un tel test, vous devez être guidé par les éléments suivants : règles:

1. Le premier groupe (ou un chiffre) est marqué « + ».
2. Le deuxième groupe (ou un chiffre) est marqué d'un "x".
3. Le dernier groupe (ou un chiffre) est marqué « - ».
4. Toutes les autres couleurs sont marquées du signe « = ».

Lorsqu’il existe des paires de couleurs, l’interprétation doit être faite en utilisant celles-ci plutôt que des couleurs individuelles.

Parfois les mêmes couleurs auront des symboles différents sur le 1er et le 2ème choix. Dans ce cas, chaque choix doit être marqué séparément :

Habituellement, le deuxième choix est plus spontané et donc plus valable que le premier, notamment en cas de doute. À cet égard, lors de l'utilisation de tableaux, vous devez d'abord prendre en compte le regroupement et les notes faites lors du deuxième choix.

Il se peut que certains nombres soient communs à deux groupes fonctionnels, et alors les deux groupes doivent être interprétés avec les notes correspondantes dans le protocole :

Dans ce cas, vous devez regarder les groupes suivants dans les tableaux : +3+1, x1x5, =4=0, -2-6 (il existe également des groupes supplémentaires : +3-6 et +3-2).

Interprétation des résultats

L'une des techniques d'interprétation des résultats de sélection consiste à évaluer la position des couleurs primaires. S'ils occupent une position supérieure à la cinquième, cela signifie que les propriétés et les besoins qu'ils caractérisent ne sont pas satisfaits, il y a donc de l'anxiété et un état négatif. .

La position relative des couleurs primaires est prise en compte. Lorsque, par exemple, les n° 1 et 2 (bleu et jaune) sont situés à proximité (formant un groupe fonctionnel), leur trait commun est souligné : l'orientation subjective « vers l'intérieur ». La position combinée des couleurs n°2 et 3 (vert et rouge) indique l'autonomie, l'indépendance dans la prise de décision et l'initiative. La combinaison des couleurs n°3 et 4 (rouge et jaune) met l'accent sur la direction « vers l'extérieur ». La combinaison des couleurs n°1 et 4 (bleu et jaune) valorise la représentation de la dépendance des sujets à l’environnement. Lorsque les couleurs n°1 et 3 (bleu et rouge) sont réunies en un seul groupe fonctionnel, un équilibre favorable entre dépendance à l'environnement et orientation subjective (bleu) et autonomie, orientation « vers l'extérieur » (rouge) est souligné. La combinaison des couleurs vertes et jaunes (n°2 et 4) est considérée comme un contraste entre le désir subjectif « intérieur », l'autonomie, l'entêtement et le désir « extérieur », la dépendance à l'environnement.

Les couleurs primaires, selon Max Luscher, symbolisent les besoins psychologiques suivants :

• N° 1 (bleu) - le besoin de satisfaction, de tranquillité, d'attachement positif stable ;
• N° 2 (vert) - le besoin d'affirmation de soi ;
• N° 3 (rouge) - la nécessité d'agir activement et de réussir ;
• N° 4 (jaune) - le besoin de perspective, les espoirs du meilleur, les rêves.

Si les couleurs primaires se situent dans les 1ère à 5ème positions, on pense que ces besoins sont satisfaits dans une certaine mesure et sont perçus comme étant satisfaits ; s'ils sont entre la 6e et la 8e position, il y a une sorte de conflit, d'anxiété, d'insatisfaction due à des circonstances défavorables. Une couleur rejetée peut être perçue comme une source de stress. Par exemple, la couleur bleue rejetée signifie l’insatisfaction face au manque de paix et d’affection.

Max Lüscher a pris en compte les possibilités d'évaluation des performances lors de l'analyse du choix des couleurs sur la base des prémisses suivantes.

• La couleur verte caractérise la flexibilité des manifestations volontaires dans des conditions de fonctionnement difficiles, ce qui assure le maintien des performances.
• La couleur rouge caractérise la volonté et un sentiment de satisfaction face au désir d'atteindre un objectif, ce qui contribue également à maintenir la performance.
• La couleur jaune protège les espoirs de réussite, la satisfaction spontanée de la participation à une activité (parfois sans une compréhension claire de ses détails) et l'orientation vers des travaux ultérieurs.

Si ces trois couleurs sont au début de la rangée et toutes ensemble, alors une activité plus productive et des performances plus élevées sont probables. S’ils sont dans la seconde moitié du rang et séparés les uns des autres, le pronostic est moins favorable.

Indicateurs d'anxiété. Si la couleur principale est en 6ème place, elle est indiquée par le signe -, et toutes les autres qui se trouvent derrière elle (7ème - 8ème positions) sont indiquées par le même signe. Elles doivent être considérées comme des couleurs rejetées, comme cause d’anxiété et d’état négatif.

Dans le test de Luscher, de tels cas sont en outre marqués de la lettre A au-dessus du numéro de couleur et du signe -, par exemple : Indicateurs de compensation. S'il existe une source de stress ou d'anxiété (exprimée par toute couleur primaire placée en 6ème et 8ème positions), la couleur placée en 1ère position est considérée comme un indicateur de compensation (motif compensatoire, humeur, comportement). Dans ce cas, la lettre C est placée au-dessus du chiffre occupant la 1ère place. Il est considéré comme un phénomène plus ou moins normal lorsqu'une compensation se produit en raison d'une des couleurs primaires. Dans le même temps, le fait même de la présence d'un indicateur de stress et de compensation indique toujours un état sous-optimal. Dans les cas où la compensation se fait par des couleurs supplémentaires, les résultats des tests sont interprétés comme des indicateurs d'un état négatif, de motivations négatives et d'une attitude négative envers la situation environnante.

Les indicateurs d’intensité de l’anxiété sont caractérisés par la position occupée par les couleurs primaires. Si la couleur primaire est à la 6ème place, le facteur anxiogène est considéré comme relativement faible (ceci est indiqué par un point d'exclamation) ; si la couleur est en 7ème position, deux points d'exclamation sont placés (!!) ; si la couleur principale est en 8ème position, trois signes (!!!) sont placés. De cette manière, jusqu'à 6 signes peuvent être placés caractérisant les sources de stress et d'anxiété, par exemple :

De la même manière, le test de Lüscher évalue les cas d'indemnisation défavorable. Si la compensation est l'une des couleurs primaires ou le violet, aucune marque n'est placée. Si le gris, le marron ou le noir occupent la 3ème position, un point d'exclamation est placé ; si la 2ème position, deux points (!!), si la première position, trois points (!!!). Il peut donc y en avoir 6, par exemple :

On pense que plus il y a de signes « ! », plus le pronostic est défavorable. Compte tenu des résultats des tests obtenus, il est conseillé d'organiser des activités de régulation et d'autorégulation des états mentaux et d'entraînement autogène. Des tests répétés après de tels événements (en combinaison avec d’autres méthodes) peuvent fournir des informations sur la réduction de l’anxiété et de la tension.

L'évaluation de la couleur dans la dernière 8ème position (ou dans le 4ème groupe fonctionnel s'il y a deux couleurs avec un signe «-») est particulièrement importante lors de l'interprétation des résultats des tests. Si les couleurs dans cette position sont marquées de points d'exclamation, alors la probabilité que le sujet développe un état d'anxiété est assez élevée.

Faites attention au ratio entre la première et la huitième position, y a-t-il une compensation, est-elle construite selon un schéma normal ?

La relation des couleurs en deuxième et troisième positions (objectif souhaité et situation réelle) peut également être analysée. Y a-t-il un conflit entre eux ? Par exemple, le rouge en deuxième position et le gris en troisième position symbolisent le conflit entre les objectifs, les motivations et l’estime de soi de son état actuel. Lors de l'analyse et de l'interprétation des résultats du test de Luscher, les informations psychodiagnostiques obtenues doivent être comparées aux matériaux provenant de questionnaires, d'observations, de conversations et d'études de documents sur les sujets. Ce n'est qu'avec une étude aussi complète de la personnalité que l'on peut tirer des conclusions sérieuses sur les traits de personnalité et leurs caractéristiques psychologiques.

Il en va de même des perspectives d'utilisation des résultats de tests pour évaluer l'état, en particulier l'état émotionnel, la tension et l'anxiété. Cependant, la coïncidence des indicateurs du test de couleur (choix des couleurs n°6, 7, 0 en première position) et des données du questionnaire et de l'observation permet de juger avec plus de confiance l'évolution de divers états négatifs dans le sujets.

Matériel de stimulation

Cartes

Littérature

1. Lusher M. La couleur de votre personnage. - M. : Veche, Persée, AST, 1996.
2. Luscher M. Évaluation de la personnalité par le choix des couleurs

Le test de couleur de Luscher est l'une des techniques projectives les plus populaires. Le psychodiagnostic des couleurs, que permet le test de Luscher, vise à identifier efficacement l'état psycho-émotionnel de personnes d'âges différents.

Il n’y a pratiquement personne qui n’ait entendu parler de l’existence d’une relation étroite entre l’état mental et la couleur. Les psychologues recherchent depuis longtemps une méthode efficace permettant d'interpréter correctement le choix des couleurs des sujets, mais le psychiatre suisse Max Lüscher a été le premier à le faire au milieu du siècle dernier. Aujourd'hui, le test de Luscher fait partie de l'arsenal de tout psychothérapeute en exercice et constitue un outil psychodiagnostique de haute qualité. Vous pouvez toujours le consulter en ligne sur notre site Web et également obtenir une brève interprétation entièrement gratuite.

Outil de psychodiagnostic personnel

Le CTL (ou Luscher Color Test) a été décrit pour la première fois en 1948. Il a immédiatement valu à son auteur une renommée mondiale. Le test projectif de Luscher donne une idée de la propension d'une personne à une certaine activité, de la prédominance d'une humeur particulière et révèle les traits de personnalité les plus stables.

Quel que soit l'objectif du thérapeute, le Luscher Color Test nécessite une expérience considérable en interprétation. Lors de la publication de ce test, l'auteur a souligné à plusieurs reprises que cette méthode ne fonctionne parfaitement qu'en utilisant un ensemble standardisé de stimuli de couleur.

Malheureusement, de nombreux spécialistes modernes dans le domaine de la psychologie négligent les instructions de l'auteur du test et se lancent seuls dans le décodage. En conséquence, l’interprétation des tests est souvent peu fiable et n’inspire pas confiance aux clients. Par conséquent, vous devez soit trouver un spécialiste capable de vous diagnostiquer correctement à l'aide du CTL, soit passer ce test en ligne, en vous limitant à une courte transcription.

Brève description

Les spécialistes connaissent deux versions du test de Luscher : courte et complète. Vous pouvez compléter ces deux options en ligne sur notre site Web. CTL permet de voir les origines des conflits intrapersonnels et de construire un système adéquat d'influences psychothérapeutiques.

Généralement, ce test est utilisé pour déterminer l'état psycho-émotionnel d'un individu. Il est également efficace :

L'essence des tests est de classer les couleurs proposées en fonction du sentiment de leur agrément pour vous-même. Une personne doit disposer toutes les couleurs une par une, en commençant par celle qu’elle préfère. Les tests sont effectués à la lumière du jour en utilisant du matériel de stimulation standard. Selon la forme du test, une personne doit choisir entre 8 ou 48 couleurs. Le test à huit couleurs est la forme la plus courante et la version complète du CTL est plus souvent utilisée dans la pratique psychothérapeutique clinique.

Version courte

Vous souhaitez obtenir des résultats rapidement, sans une analyse détaillée de votre structure de personnalité ? Faites la version courte (huit couleurs) de ce test ! Cette forme de CTL se compose d’un matériel de stimulation sous la forme d’un ensemble de 8 couleurs. Chaque stimulus se voit attribuer un numéro de série : 0 pour le gris, 1 pour le bleu, 2 pour le vert, 3 pour le rouge, 4 pour le jaune, 5 pour le violet, 6 pour le marron, 7 pour le noir. Ces couleurs sont également divisées en primaires et secondaires.

Les couleurs principales sont : vert, bleu, rouge, jaune. Ils reflètent le comportement préféré d’une personne et racontent ses inclinations. Le plus souvent, une personne s'efforce de placer ces couleurs dans les 5 premières positions, bien qu'il existe de nombreuses options.

Les couleurs supplémentaires incluent le marron et le violet, ainsi que le noir et le gris. Ces couleurs sont des symboles de diverses manifestations négatives : anxiété, peurs, stress et chagrin. La signification de ces couleurs est également déterminée par leur classement. Habituellement, leur place (sauf le violet) est en dessous de la position 4, mais, bien entendu, vous êtes libre de les placer où vous le souhaitez.

Version étendue

Si vous souhaitez obtenir un profil de personnalité détaillé, passez la version complète du test de Luscher. Il se compose de 48 stimuli sous la forme de diverses combinaisons de couleurs supplémentaires et primaires. Cela nous permet d’étudier en détail les relations d’une personne et de réaliser un psychodiagnostic approfondi de son état psycho-émotionnel. La clé pour interpréter cette variante du CTL réside dans le subconscient humain.

Signification des stimuli de couleur

Sachant ce qu'une couleur particulière signifie pour une personne en particulier, vous pouvez en dire beaucoup sur elle. Les caractéristiques psychologiques de base des différents types de couleurs reflètent très précisément la personnalité et les préférences du sujet. Le type de couleur est déterminé par la couleur principale préférée, c'est-à-dire qu'ils parlent d'une personne « jaune » ou, disons, d'une personne « bleue ». Chaque type de couleur a ses propres caractéristiques, caractéristiques, activités préférées et même passe-temps et styles vestimentaires préférés. En raison de sa simplicité et de sa clarté, le test de couleur de Luscher est souvent utilisé comme base pour de nombreux tests et techniques modernes permettant de travailler avec la sphère émotionnelle d'une personne. Connaissant le type de couleur d’une personne, vous pouvez facilement choisir un compagnon de travail, un partenaire de mariage ou un partenaire sexuel approprié.

La typologie de la « personnalité colorée » de Luscher a depuis longtemps dépassé le test lui-même en termes de popularité. Il s’avère que nos préférences en matière de couleurs affectent également directement la motivation et le comportement. Il est prouvé que les jeunes de moins de 25 ans préfèrent les couleurs rouge et jaune, tandis que les personnes plus âgées aiment les tons marron, gris et vert. Ces couleurs sont également choisies par les jeunes s'ils sont déçus de la vie, s'ils souffrent de névroses ou de maladies physiques. Aujourd'hui, le CTL est utilisé avec succès dans leur travail par les psychologues et psychothérapeutes familiaux et pédiatriques.

À différents moments, le test de couleur Luscher a reçu diverses critiques : du plus grand plaisir aux critiques sévères. Cependant, selon la plupart des experts, ce test est l’une des techniques projectives les plus précieuses et les plus intéressantes.

Niveau d'alarme :

Premier choix : 5
Deuxième choix : 6
Le niveau d’anxiété monte !

Écart total par rapport à la norme autogène (CO) :

Premier choix : 22
Deuxième choix : 22

Interprétation:

4-1 Tension provoquée par un besoin d'amour non satisfait, des relations chaleureuses, un sentiment d'incompréhension. Recherche incessante de nouvelles relations qui pourraient apporter joie et paix.

7-1 Le besoin d'amour et de compréhension n'est pas satisfait. Blâmer de l'extérieur la réaction au stress, les formes de comportement et de déclarations de protestation.

4 Le besoin d'action, d'implication émotionnelle, de changement, de communication. Optimisme, instabilité émotionnelle, adaptation facile aux différents rôles sociaux, démonstratif, besoin de plaire aux autres, dépendance aux influences environnementales, recherche de reconnaissance et désir d'appartenance dans l'interaction interpersonnelle. Tendance à éviter la responsabilité. Lors du choix d'un type d'activité, la plus grande importance est accordée au fait que le processus d'activité lui-même apporte du plaisir. Tout cadre formel est exigu et mal toléré. Commutabilité émotionnelle prononcée sans profondeur d’expérience et inconstance dans les attachements. Spontanéité des sentiments, passion pour le plaisir, composante ludique des activités.

4+7 Besoin d'action, d'implication émotionnelle, de changement, de communication. Optimisme, instabilité émotionnelle, adaptation facile aux différents rôles sociaux, démonstratif, besoin de plaire aux autres, dépendance aux influences environnementales, recherche de reconnaissance et désir d'appartenance dans l'interaction interpersonnelle. Tendance à éviter la responsabilité. Lors du choix d'un type d'activité, la plus grande importance est accordée au fait que le processus d'activité lui-même apporte du plaisir. Tout cadre formel est exigu et mal toléré. Commutabilité émotionnelle prononcée sans profondeur d’expérience et inconstance dans les attachements. Spontanéité des sentiments, passion pour le plaisir, composante ludique des activités. Tension émotionnelle prononcée. Le désir d'échapper aux problèmes et aux responsabilités se heurte à un obstacle sérieux, provoquant un sentiment de protestation. La spontanéité des actions et des déclarations peut être précipitée et en avance sur leur réflexion. Les recherches actives pour sortir de la situation sont excessivement difficiles, incohérentes et imprévues.

7 Réaction de protestation face à la situation actuelle. Défendre son propre point de vue. Évaluation subjective des circonstances, attitude inconciliable envers la position d'autrui, intolérance aux opinions d'autrui. Résistance aux pressions extérieures, aux influences environnementales, protestation contre le destin.

*6 Sentiments d'anxiété et d'incertitude, surmenage physique. Peurs, méfiance accrue, inconfort, besoin de repos et de détente.

0 Tension connue dans les contacts avec les autres, désir d'éviter les conflits et d'éviter les soucis inutiles.

1 Le désir de faire face à la dépression, de se maîtriser, tout en restant actif. Le besoin de relations interpersonnelles chaleureuses et la dépendance à l’égard de l’objet d’une profonde affection sont bloqués. L’inquiétude et l’incontinence irritable peuvent altérer la concentration. Insatisfaction agitée.

1-5 Le manque d'opportunités de satisfaire le besoin d'amour et de relations chaleureuses est douloureusement vécu ; désir de se débarrasser d'un état oppressif, impatience ; le besoin de compréhension et de relations amicales n’est pas satisfait. La tension provoque un sentiment d’irritation, un sentiment de ne pas être compris par les autres.

5 Tension associée à une tendance à retenir les expressions émotionnelles. Une sélectivité prononcée dans les contacts interpersonnels, la subtilité du goût et une sensibilité accrue aux influences extérieures dictent la nécessité d'une maîtrise de soi accrue. Des exigences accrues envers les autres - comme protection contre sa propre crédulité excessive.

4-5 Le besoin d'affection profonde n'est pas pleinement satisfait, il n'y a pas de compréhension mutuelle nécessaire, ce qui conduit à une maîtrise de soi accrue.