ACADÉMIE RUSSE DE L'ÉCONOMIE NATIONALE ET DE LA FONCTION PUBLIQUE sous la direction du PRÉSIDENT DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE

INSTITUT SIBÉRIEN DE GESTION – BRANCHE DE RANEPA

Ville de Novossibirsk

Faculté de droit

Direction de la formation 40.04.01 Jurisprudence

Programme de Master (profil) Accompagnement juridique des services étatiques et communaux

Département d'études supérieures de droit constitutionnel et municipal

J'APPROUVE

Directeur scientifique

Programme de maîtrise

Docteur en droit, professeur

"___"_______________2016

À PROPOS DES TRAVAUX DE RECHERCHE DU MASTER

(Nom complet de l'étudiant)

Pour le 1er et le 2ème semestre de l'année académique 2015/16

Encadrant scientifique, professeur agrégé du département de droit constitutionnel et municipal

Rapport sur la mise en œuvre des volets du plan individuel pour le semestre

1. L'orientation de la recherche a été choisie, un directeur de recherche a été nommé, le sujet du mémoire de maîtrise a été formulé et justifié (voir annexe n°1).

2. Un plan de mémoire de maîtrise a été élaboré (voir annexe n°2).

3. Une analyse des sources a été réalisée et une liste a été établie (voir annexe n°3).

4.L'introduction du mémoire de maîtrise a été préparée (voir annexe n°4).

5. Participation à une conférence scientifique et pratique étudiante. (voir annexe n°5)

Les types de travaux de recherche suivants ont été préparés :

publication basée sur les résultats de la recherche - un article (thèse) sur le thème « Sources de réglementation juridique du statut de député d'un organe représentatif sur la base de documents de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra » dans la revue (collection ) Communauté scientifique des étudiants du 21e siècle. Sciences sociales n° 6 (42). Novossibirsk 2016.

Étudiant à la maîtrise ___________________________ " "________2016

(signature)

Responsable scientifique_________________ " "________2016 (signature)

Annexe 1

Sujet de thèse : Statut juridique d'un député d'un organe représentatif d'une municipalité sur la base de documents de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra

La pertinence de l'étude tient au fait que le développement de l'État dans le monde moderne, lorsqu'un État de droit fédéral démocratique est en cours de construction, présuppose la présence d'un système d'autonomie locale fonctionnant efficacement.

L'autonomie locale dans l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra est l'une des formes constitutionnelles d'exercice du pouvoir et est considérée à la fois comme une gestion sociale et un mode démocratique de gestion sociale de la société. La principale caractéristique de cette institution de pouvoir est la véritable auto-organisation et l'auto-responsabilité de la population dans la résolution des problèmes d'importance locale.

L’organisme municipal joue un rôle déterminant dans le système d’autonomie locale. Par conséquent, les questions de réglementation constitutionnelle et juridique du statut de représentant sont mises en évidence.

Annexe 2

Introduction

1 Fondements théoriques et juridiques du statut juridique de député d'une collectivité territoriale

1.1 La notion de statut juridique d'adjoint d'un organe représentatif d'une commune

1.2 Réglementation légale du statut d'adjoint d'un organisme communal

1.3 Modèles organisationnels et juridiques d'élection d'un adjoint d'un organisme communal

2. Contenu constitutionnel et juridique du statut juridique d'un député d'une entité municipale

2.1 Acquérir le statut de député d'un organisme municipal

2.2 Pouvoirs d'un adjoint d'un organisme municipal

2.3 Mandat d'adjoint et garanties d'un adjoint d'un organisme communal

3. Problèmes de réglementation juridique et d'amélioration du statut de député d'un organe représentatif d'une commune

3.1 Problèmes d'application de l'institution de la révocation dans le système de démocratie municipale

3.2 Tendances dans l'évolution de la législation dans le domaine de la réglementation du statut de député d'un organe représentatif d'une commune

3.3 Améliorer le statut juridique d'un adjoint d'un organe représentatif d'une commune

Conclusion

Liste des sources utilisées

Annexe 3

Bibliographie

(adoptée par vote populaire en 1993) // « Rossiyskaya Gazeta » du 1er janvier 2001. Loi fédérale du 8 mai 1994 (telle que modifiée le 1er janvier 2001) « Sur le statut de membre du Conseil de la Fédération et le statut d'un député de la Douma d'Etat des Assises fédérales de la Fédération de Russie". // SZ RF du 01.01.2001, n° 28, art. 3466. Loi fédérale - Loi fédérale « Sur les principes généraux de l'organisation de l'autonomie locale » (adoptée par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 16 septembre 2003) // Loi fédérale de la Fédération de Russie, 6 octobre 2003, N131, article 6. Loi fédérale du 01.01.2001 N 8-FZ « Sur la garantie de l'accès à l'information sur les activités des organes de l'État et des organes d'autonomie locale » (adoptée par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 21.01.2009) // SZ RF, 16.02.2009, N7, art. 776. Loi fédérale du 01.01.2001 N 25-FZ (telle que modifiée le 17.07.2009) « Sur le service municipal dans la Fédération de Russie » (adoptée par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 07.02.2007) // Loi de la Fédération de Russie de 2007, n° 10 Art. 1152. Loi fédérale du 01.01.2001 N 131-F3 (telle que modifiée le 01.01.2001) « Sur les principes généraux de l'organisation de l'autonomie locale dans la Fédération de Russie » (adoptée par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 16.09.2003) // SZ RF, 10.06.2003, N 40, Art. 3822. Loi fédérale du 01.01.2001 N 67-FZ (telle que modifiée le 01.01.2001) « Sur les garanties fondamentales des droits électoraux et du droit de participer à un référendum des citoyens de la Fédération de Russie » (adoptée par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 22/05/2002) // SZ RF, 17/06/2002, N 24, art. 2253. Charte de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra du 01.01.2001. Loi de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra du 01.01.01 N 98-oz "Sur les ordres des électeurs aux députés de la Douma de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk Okrug - Ougra". Loi de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra du 01.01.01 N 76-oz "Sur la Douma de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra". Loi de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra du 3 N 19-oz "Sur le statut de député de la Douma de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra". Loi de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra du 01.01.01 N 34-oz "Sur les élections des députés de la Douma de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra. Loi de l'Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra du 01.01.01 N 97-oz" Sur l'État Okrug autonome de Khanty-Mansiysk - Ugra". Pratique judiciaire Résolution de la Cour constitutionnelle de la Fédération de Russie de 2002. Problèmes scientifiques et actuels du droit constitutionnel et municipal : recueil d'ouvrages scientifiques / Académicien juridique russe de le Ministère de la Justice de la Fédération de Russie ; [éd. responsable : ] - M. : RPA, 2012. - 89 p. Loi Alekseev de Russie : manuel /, - M. : RIOR : INFRA-M, 2012. - 267. p. Fédération / ; Ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie. Fédération, Oural. État légal acad. – Ekaterinbourg : UrGUA, 2012 – 256 p. Barsukov du développement de l'État dans la Russie moderne /, etc.; édité par , . – Stavropol : le monde des données, 2011. – 190 p. Borisov du processus législatif dans les municipalités de la Fédération de Russie /,; Ross. acad. adj. les ménages et l'État services sous la présidence de la Russie. Fédération. – Orel : ORAGS, 2012. – 138 p. Loi Vydrin de Russie6 manuel /. – 4e éd., révisée. – M. : Norma : INFRA-M, 2012. – 255 p. Droit constitutionnel, municipal et civil : aspects théoriques et pratiques : (collectif) / [, etc. ; comité de rédaction : (préc.) etc. ; SibAK]. - Novossibirsk : SibAK, 2013. - 111 p. Korsakov - politique juridique de la Russie / ; édité par ;. – M. : Yurlitinform, 2012. – 341 p. Politique juridique municipale de Kostyukov. – M. : Yurlitinform, 2012. – 318 p. Kurshiev développement professionnel des employés de l'État et des municipalités / ; Mise en œuvre scientifique centre de travail dans l'état et la municipalité service. – M. : VividArt, 2012. - 206 p. Loi Kutafin de la Fédération de Russie : manuel / , . - 3e éd., ajouter. et traité - Moscou : Perspectives, 2013. - 669 p. Naumov et la gestion municipale : manuel. allocation. – M. : Dashkov et Cie, 2012. – 553 p. Grottes et gestion communale : manuel : [pour la spécialité « Gestion de l'État et communale »] / ; Ministère de l'Éducation Moscou. région, Moscou État région univ. - Éd. 4ème, ajoutez. et traité - Moscou : Maison d'édition MGOU, 2012. - 683 p. , Loi de Tchernogorsk de Russie : manuel 3e éd., révisé. et supplémentaire / , Tabolin V., ; édité par . – M. : Maison d'édition « Jurisprudence », 2015. -448 p. Pylin et contrôle municipal : manuel. allocation. – Saint-Pétersbourg : Maison d'édition de l'Université Polytechnique, 2011. – 707 p. Loi Rebrova de la Fédération de Russie : manuel. allocation. – Novotcherkassk : SRSTU, 2011. – 254 p. Skripin des autorités de l'État et du gouvernement local. Série « Loi municipale de Russie ». – M. : UNITÉ-DANA, 2012. – 176 p. Service Surmanidze de la Fédération de Russie. Service municipal de la Fédération de Russie. Lutte contre la corruption / ; Ross. acad. adj. les ménages et l'État services sous la présidence de la Russie. Fédération, Kirov. Phil. - Kirov : Avers, 2012. - 335 p. Loi Shugrina : manuel pour les universités / Shugrina. 4e éd., révisée. et supplémentaire – M. : Norma : INFRA-M, 2012. – 559 p. Chebotarev - la responsabilité juridique comme garantie de la mise en œuvre de l'autonomie locale dans l'intérêt de la population /, ; Ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie. Fédération, Tioumen. État Université, Institut de Droit, d'Économie et de Gestion. - Tioumen : Maison d'édition de l'Université d'État de Tioumen, 2011. - 295 s. réglementation juridique de la responsabilité juridique des organismes gouvernementaux locaux et des fonctionnaires de la Fédération de Russie : manuel. allocation. – M. : Maison d'édition « Jurisprudence », 2012. – 220 p. Yanovsky et la gestion municipale : manuel. allocation. – M. : KnoRus, 2012. – 199 p.

Annexe 4

INTRODUCTION

La notion de « statut juridique » est aujourd’hui largement utilisée en droit.

Le mot « statut » vient du latin « statut » comme ou quelqu'un (quelque chose), une caractéristique donnée comme régulation « juridique » d'une situation par des actes pertinents. Ainsi, dans l'ensemble des définitions, le statut est la position normative de quelqu'un (quelque chose), à ​​savoir une personne (un objet) définie, sa nature, ses droits publics, ses devoirs et ses devoirs les plus importants, (l'ordre) d'entre eux et, à en même temps, des actes ou des actions.

Le statut juridique d'un député de la Douma de l'Okrug Khanty-Mansiysk - Ugra est le statut juridique de la Constitution de la Fédération de Russie, ainsi que du Khanty - Okrug autonome - Ugra, qui comprend des lois telles que la loi « Sur le principes d'organisation locale dans la Fédération », la loi « Sur les municipalités dans la Fédération », l'Okrug-Ugra autonome de Khanty-Mansiysk « Sur les députés de la Douma de l'Okrug-Ugra autonome de Khanty-Mansiysk » et d'autres.

Les actes juridiques mentionnés ci-dessus constituent le point de départ de l'analyse du député et de sa position.

Comme cela a été dit plus tôt, le statut n'est pas fixé dans les normes par rapport, dans mon cas, à la Douma de l'Ugra autonome de Khanty-Mansiysk, mais aussi aux « divers éléments, qui sont le responsable organisationnel et structurel originel ».

À l’époque, il existe différentes opinions sur ce qui constitue une personne morale ou sur sa hiérarchie.

Cependant, la plupart des scientifiques s'accordent sur le fait que les composantes du statut juridique d'une personne - l'Okrug de Khanty-Mansiysk - Ugra sont sa compétence : la sienne et ses responsabilités, compte tenu de sa position.

Dans d'autres composantes, l'éventail des problèmes du député de l'Ugra de Khanty-Mansiysk est mis en évidence : les buts et objectifs qui lui sont assignés, les responsabilités qui lui sont assignées. la fonction est subordonnée au but, à lui.

Le député de la région autonome de Khanty-Mansiysk - Yugra est l'élu du peuple, sa volonté au pouvoir, l'une des siennes est la représentation des intérêts au pouvoir. Sont obligatoires auprès des électeurs : les recours et déclarations des électeurs, personnels et auprès des citoyens.

En outre, l'Ugra de Khanty-Mansiysk est membre de la faction, il a été élu en tant que membre et il apparaît dans ses réunions, à partir d'une position commune et unifiée, élaborant un programme sur les questions de la Douma de Khanty-Mansiysk. Autonome - Ugra.

La forme d'activité du député de l'Okrug Khanty-Mansiysk - Ugra conformément au mandat de député.

Un autre élément important du statut de l'Okrug Khanty-Mansiysk - Ugra est la garantie de ses activités, qu'il a la possibilité d'exercer ses activités.

Parmi les garanties, l'immunité se distingue comme une sorte de privilège, un ensemble d'avantages particuliers, et l'indemnité, comme « la totalité de l'indépendance d'un député, qui est une récompense pour son travail et son affirmation en tant qu'individu ».

Avec ce qui précède, nous pouvons conclure que par le statut de la Douma de l'Okrug Khanty-Mansiysk - Ugra, nous entendons la position de député déterminée par la société socio-politique, juridique et sociale, et assurée par des garanties. En ce sens, le statut de député à la Douma de l'Okrug Khanty-Mansiysk - Ugra se compose d'éléments ordonnés qui caractérisent le contenu de la position du député, ainsi que ses droits, obligations, garanties et formes d'activité, avec le nature du mandat.

Le statut de député municipal représentatif repose sur les principes suivants : activité élective, légalité, exercice urgent des pouvoirs, professionnalisme.

Le principe de l'élection découle de la notion de « député ». établit qu'un citoyen doit avoir 21 ans pour être député. A cet égard, il convient de noter qu'en raison de la nature de son activité, il n'occupe pas de poste électif et n'est pas une personne élue.

Depuis la Loi municipale, la catégorie « poste élu » a disparu de la législation. Le terme figure toujours dans la législation électorale, mais, apparemment, seulement parce qu'il n'est pas encore entré en vigueur. La partie 2 1 contient la « position municipale ». dans le contexte de la loi, le terme se généralise aux députés, aux élus locaux, aux élus locaux, aux municipalités, fondés sur et étant des personnes morales.

De plus, la loi fédérale - Loi fédérale en 2 catégories « député », « personne élue du gouvernement local », « fonctionnaire de l'administration autonome », « membre d'un organisme d'administration autonome ».

Ce jour-là, semble-t-il, cela n'est impossible ni pour les personnes du gouvernement local, ni pour les fonctionnaires du gouvernement local, puisqu'ils n'ont pas de pouvoirs exécutifs et administratifs. Le président de l'organe et ses adjoints ont leurs pouvoirs basés sur les fonctionnaires du gouvernement local, mais pas sur les fonctionnaires ; lors des élections municipales, ce sont des députés et non des fonctionnaires. Cette circonstance a également été confirmée par la Cour suprême de la Fédération de Russie, indiquant que le président de l'organe représentatif est élu parmi les députés non pas en tant que personne d'importance locale pour les questions, mais en tant que fonctionnaire d'un organe autonome dont la compétence comprend uniquement les activités de l’organisme représentatif.

Le principe suivant est la légalité. Le député est élu légalement ; dans les activités par les normes juridiques, ainsi que le fonctionnement de la loi.

Accompagné des principes précisés du député sur l'urgence de ses pouvoirs. Les pouvoirs commencent le jour de sa convocation et prennent fin le jour du fonctionnement de l'organe convocateur. Attribué aux députés des organismes municipaux, lors des élections, jusqu'au 8 2003, mandat pour lequel ils étaient en accord avec les communes.

La décision de modifier la durée du mandat et la décision relative à la liste des élus locaux ne s'appliquent qu'aux élus locaux, après la décision correspondante. La durée du mandat d'un député est fixée par la commune, mais ne peut être de deux ou cinq ans. Généralement, la période est de quatre ans.

Toutefois, les pouvoirs d'un député peuvent être anticipés dans les cas suivants :

Sa mort;

Lui à sa propre demande ;

Par son tribunal incompétent ou compétent ;

Il convient de noter que ni la Fédération de Russie n'accorde de tels droits de vote aux personnes ayant une capacité juridique limitée. Ainsi, le législateur se trouve dans une situation où une personne a une capacité juridique limitée pour être député, mais pas pour assumer les pouvoirs parlementaires ;

Tribunal inconnu ou décédé ;

En ce qui concerne une décision de justice ;

En dehors de la Fédération de Russie jusqu'à votre lieu de résidence ;

Fin de la citoyenneté de la Fédération, citoyenneté d'un État étranger de la Fédération internationale de Russie, avec laquelle l'étranger doit faire partie du gouvernement local ;

Les électeurs ;

Résiliation anticipée d'un organe représentatif ;

Pour le service militaire ou pour son service civil.

Le prochain principe est le professionnalisme du mandat. Ce principe est au caractère d'un député municipal. La loi repose sur un principe et établit que la commune représentative exerce ses pouvoirs, en règle générale, sur cette base. Sur la base du travail, pas 10 % du nombre établi par l'autorité éducative. Si le nombre de membres du corps éducatif est inférieur à 10 personnes, alors un adjoint travaillera sur une base. En tenant compte des députés du corps, précisez que 10 % proviennent d'un maximum de trois députés. En règle générale, il y aura un président de l'organe et ses (adjoints). La majeure partie du corps repose sur elle-même. Dans la situation, le degré de député est devant la population.

Membre de la direction d'une organisation, sauf disposition contraire des lois fédérales ou, si cela est ordonné, par un acte municipal conformément aux lois d'une entité constitutive de la Fédération de Russie, il n'est pas autorisé à participer à cette organisation ;

Autres activités rémunérées, telles que l'enseignement et autres activités créatives (dans ce cas, l'enseignement et autres activités créatives ne sont pas financés par des États et des organisations étrangers, des citoyens et des apatrides, sauf disposition contraire de la législation internationale de la Fédération de Russie ou de la législation de La fédération Russe);

La composition des organes directeurs, ou conseils, d'autres organismes non gouvernementaux étrangers et de leurs divisions sur le territoire de la Fédération de Russie, sauf disposition contraire de la Fédération de Russie internationale ou de la Fédération de Russie.

Il convient de noter qu’il n’appartient pas au législateur de remplacer la fonction publique de l’État. Cela ne figure ni dans la loi fédérale ni dans la loi fédérale « sur la fonction publique de la Fédération de Russie ». employé pour remplacer des élus dans le gouvernement local. Cependant, comme nous l'avons déjà noté, il ne s'agit pas d'un poste élu. Mais il semble que l’absence de restriction soit justifiée.

A l'issue du master, l'étudiant est amené à effectuer un stage de recherche. C'est l'occasion de consolider toutes les connaissances accumulées en théorie et de développer des compétences pratiques dans leur application, si nécessaires dans le futur métier. Sur la base des résultats de ses activités, l'étudiant établit un rapport et le présente à son encadrant.

Pratique de la recherche scientifique (R&D) des étudiants en master

Le stage pour les étudiants en master est une étape obligatoire du processus éducatif dans n'importe quel domaine - économie, droit, pédagogie, etc. Chaque étudiant en master doit le passer à la fin du semestre académique. Le volume et le calendrier des travaux de recherche sont convenus avec le responsable scientifique. L'étudiant de premier cycle convient également du lieu de son travail temporaire avec le département académique.

Buts et objectifs des travaux de recherche

Le but de la pratique peut être appelé la systématisation de la base théorique accumulée au cours de la période d'études, ainsi que la formation de compétences dans la conduite de recherches scientifiques en posant et en résolvant des problèmes sur le sujet de la thèse.

La tâche principale du travail de recherche (RW) d'un étudiant est d'acquérir de l'expérience dans l'étude du problème posé et de sélectionner des matériaux analytiques pour la rédaction de son travail final.

Durant la recherche, l'étudiant étudie :

• sources d'informations sur le sujet de votre recherche de thèse ;
• méthodes de modélisation, collecte de données ;
• produits logiciels modernes;
• règles d'établissement des rapports scientifiques et techniques.

Sur la base des résultats de la recherche, l'étudiant à la maîtrise doit enfin formuler le sujet de sa thèse, prouver la pertinence et la valeur pratique de ce sujet, élaborer un programme pour son étude et mettre en œuvre de manière indépendante des recherches scientifiques.

Lieu et caractéristiques du stage de recherche

La pratique de la recherche peut être menée sur la base d'une organisation de n'importe quel domaine d'activité et forme de propriété, d'un établissement d'un système d'enseignement supérieur ou d'un organisme gouvernemental étatique ou municipal.

La pratique de recherche d'un étudiant à la maîtrise comprend les étapes suivantes :

1. Étape préliminaire (préparation du plan de travail)
2. Étape principale de la recherche
3. Compilation d'un rapport

La certification d'un étudiant en master sur la base des résultats de ses travaux est réalisée sur la base de la soutenance du rapport remis.

Pour organiser un travail de recherche, il vous faut :

1. Sélectionnez un lieu pour un futur stage en accord avec votre superviseur ;
2. Conclure une entente entre la base de pratique sélectionnée et l'université ;
3. Lorsqu'il oriente les étudiants vers la pratique, le conservateur du master organise une réunion au département universitaire et fournit aux étudiants un programme de pratique, un agenda, une direction, un devoir individuel et d'autres documents nécessaires.

Responsable des travaux de recherche de l'université :

• aide à rédiger un plan individuel pour l'étudiant;
• étudie et évalue les matériaux analytiques recueillis au cours du travail et du journal ;
• assure la gestion générale du processus de recherche.

Pendant toute la durée du stage, l'organisme met à disposition du premier cycle un lieu de travail. Le chef de pratique de l’organisme est responsable de la gestion courante des travaux de recherche (R&D) de l’étudiant.

DANSses tâches comprennent :

• élaborer un plan de mise en œuvre du programme en collaboration avec l'étudiant en master ;
• suivre les activités de l’étudiant et lui apporter son aide si nécessaire ;
• suivre l'avancement du programme compilé ;
• vérification des matériaux analytiques sélectionnés au cours du processus de recherche ;
• rédiger un avis (caractéristiques);
• aide au reporting.

Pendant la période de stage, le travail de l’étudiant doit être organisé selon la logique du travail sur le mémoire de master. Un programme de recherche est élaboré en fonction du thème choisi. Les étudiants en master sont tenus de consigner régulièrement dans leur agenda toutes les étapes des travaux. À l’issue des activités de recherche, vous êtes tenu de rédiger un rapport de stage de recherche de l’étudiant à la maîtrise et de remettre le rapport complété au chef du département de votre université.

Rapport sur les pratiques de recherche

Tous les documents et entrées de journal collectés à la suite de la pratique sont systématisés et analysés. Sur cette base, l'étudiant de premier cycle doit rédiger un rapport qui est soumis au superviseur pour vérification dans le délai fixé par le programme d'études. La dernière étape consiste à défendre le rapport auprès de votre superviseur et de la commission. Sur la base des résultats de la soutenance, une note est attribuée et l'admission au semestre suivant est délivrée.

La pratique est évaluée sur la base d'un dossier de reporting établi par l'étudiant en master et sa défense. Il comprend : un rapport de stage complété et un agenda.

Structure du rapport de recherche

Le rapport de pratique contient 25 à 30 pages et doit avoir la structure suivante :

1. Page de titre.

2. Introduction, comprenant :

2.1. L'objet des travaux de recherche, le lieu et la période de leur réalisation.

2.2. Liste des tâches terminées.

3. Partie principale.

4. Conclusion, comprenant :

4.1. Description des compétences pratiques acquises.

4.2. Conclusions individuelles sur la valeur de la recherche menée.

5. Liste des sources.

6. Candidatures.

En outre, le contenu principal du rapport de recherche comprend :

• liste des sources bibliographiques sur le sujet de la thèse ;
• revue des écoles scientifiques existantes sur le sujet de recherche. Généralement présenté sous forme de tableau ;
• revue d'une publication scientifique pertinente au sujet ;
• les résultats de l'élaboration d'une base théorique pour la recherche scientifique sur votre sujet et d'une revue abstraite (pertinence, degré de développement de l'orientation dans diverses études, caractéristiques générales du sujet, buts et objectifs de votre propre recherche scientifique, etc.). Si les résultats de la recherche ont été présentés par l'étudiant de premier cycle lors de conférences ou si des articles ont été publiés dans des revues, des copies de ceux-ci sont jointes au rapport.

Les principaux critères d'évaluation du rapport sont :

• présentation logique et structurée du matériel de recherche, exhaustivité de la divulgation du sujet, des buts et objectifs de l'étude ;
• une approche créative pour résumer et analyser les données en utilisant les dernières méthodes scientifiques ;
• compétences en matière de présentation claire et cohérente du matériel, de présentation des résultats de son travail, de compétences en matière de maîtrise des méthodes de recherche modernes et de sélection de matériel de démonstration ;

La note finale dépend de l'exactitude de la rédaction du rapport, vous devez donc accorder toute l'attention voulue à sa préparation. Vous pouvez même contacter votre superviseur et demander un exemple de rapport sur la pratique de recherche d’un étudiant à la maîtrise. Un tel exemple permettra d'éviter des erreurs dans la préparation et l'exécution du document, et donc la nécessité de refaire le travail.

La réalisation d'un stage de recherche est une étape importante dans la préparation à la rédaction d'un mémoire de maîtrise. Sur la base des données obtenues, d'un rapport bien rédigé et des notes du journal du stagiaire, le travail final est ensuite formé.

Ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie

_____________________________________________________________________

Université technique d'État de Moscou nommée d'après. N.E. Bauman

(MSTU. Bauman)

GRNTI 14.35.01 ; 14.35.07

sur les travaux de recherche

« Développement de modèles et d'échantillons de normes

pour les bacheliers et masters de spécialité"

pour le projet : « Développement de modèles de licence en spécialité et de master en spécialité. Mise en place de modèles par groupes de spécialités"

(final)

Livre 1 « Développement de modèles pour les bacheliers et masters dans la spécialité »

Conseiller scientifique:

Fedorov I.B., docteur en sciences techniques Professeur

(signature)

g . Moscou

Liste des artistes

Chef de travaux,

Recteur du MSTU nommé d'après. N.E. Bauman,

Docteur en Sciences Techniques, Professeur I.B. Fedorov

Exécuteur responsable,

Vice-recteur aux travaux pédagogiques et méthodologiques

MSTU je suis. N.E Bauman, Ph.D., professeur agrégé S.V. Korchounov

Directeur du Content Institute

Éducation Ecole Supérieure d'Économie (SU), Docteur en Psychologie,

Professeur V.D. Chadrikov

Adjoint Vice-recteur aux affaires académiques

MSTU je suis. N.E. Bauman, Ph.D.,

Professeur S.P. Erkovitch

Tête Département de l'Institut de Recherche de SM,

Professeur agrégé MSTU nommé d'après. N.E. Bauman S.V. Souvorov

Docteur en sciences pédagogiques, Yu.G. Tatur

Premier vice-recteur du MSTU nommé d'après.

UN. Kosygina, Ph.D., professeur N.I. Maksimov

Vice-recteur aux affaires académiques

MISiS, Ph.D., professeur V.P. Soloviev

Recteur de TomskPU, docteur en sciences techniques, professeur Yu.P. Pokholkov

Professeur TomskPU, docteur en sciences techniques DI. Weisburd

Professeur TomskPU, docteur en sciences techniques P.S. Chubik

Premier vice-recteur de TomskPU, docteur en sciences techniques, professeur A.I. Chuchalin

Directeur du Centre Social

et technologies de l'information, doctorat. B.L. Agranovitch

Professeur MSTU nommé d'après. N.E. Bauman,

Docteur en Physique et Mathématiques V.V. Feoktistov

Chef du Département de Physique,

Docteur en Sciences Physiques et Mathématiques, Professeur A.N. Morozov

Premier Vice-Recteur – Vice-Recteur

pour le travail académique au MSTU. N.E. Bauman,

Ph.D., professeur agrégé E.G. Yudine

Chef du Département Méthodologique

MSTU je suis. N.E. Bauman, Ph.D., professeur agrégé N.V. Vassiliev

Doyen de la Faculté des sciences sociales et humaines

Sciences MSTU im. N.E. Bauman,

Docteur en Philologie, Professeur N.G. Bagdasaryan

Adjoint Doyen de la Faculté des études sociales et humanitaires

Sciences MSTU im. N.E. Bauman,

Ph.D., professeur agrégé I.G. Tikhaïa-Tichtchenko

Chef du Département des Systèmes Informatiques

automatisation de la production"

MSTU je suis. N.E. Bauman, Ph.D., professeur agrégé V.V. Emelyanov

Professeur agrégé du Département des systèmes informatiques

automatisation de la production"

MSTU je suis. N.E. Bauman, Ph.D. V.B. Tarassov

Directeur de l'Institut de Recherche de l'Enseignement Supérieur,

Docteur en Sciences Techniques, Professeur A.Ya. Saveliev

Directeur adjoint de l'Institut de recherche

enseignement supérieur, candidat en sciences techniques, professeur agrégé B.A. Sazonov

Recteur de l'Université électrotechnique de Saint-Pétersbourg LETI,

Docteur en Sciences Techniques, Professeur D.V. Pouzankov

Vice-recteur de l'Université électrotechnique de Saint-Pétersbourg LETI,

Docteur en Sciences Techniques, Professeur V.N. Ouchakov

Rapport 208 pp., 1 livre, 25 tableaux, 18 figures, 89 sources

Mots clés:

Programmes éducatifs, formation postuniversitaire, licence, maîtrise, normes éducatives, modèle spécialisé, formation en plusieurs étapes

L'objet de la recherche est le système d'enseignement professionnel supérieur en Russie dans le domaine de l'ingénierie et de la technologie.

Le but de la recherche est de développer des modèles et des échantillons de normes pour les bacheliers et les masters dans leur spécialité, en tenant compte de l'expérience nationale et internationale et des besoins du marché du travail.

Basés sur l'expérience de la construction d'un système éducatif à plusieurs niveaux en Russie et dans les pays économiquement développés, en tenant compte des recommandations de l'UNESCO pour les niveaux d'éducation, les principes de base pour la présentation du contenu de l'éducation dans le contexte d'un système de formation à plusieurs niveaux des spécialistes dans le domaine de l'ingénierie et de la technologie ont été développés. Des recommandations sont données pour organiser le processus pédagogique de formation en plusieurs étapes des bacheliers et des masters dans leur spécialité.

Sur la base de la prise en compte des tendances européennes dans le développement de l'éducation dans le contexte du processus de Bologne et de l'analyse de l'expérience internationale en matière d'enseignement professionnel à plusieurs niveaux, il est montré que dans les conditions russes, la structure optimale, en tenant compte de la différence de durée de l'enseignement au lycée, est de structure 4–6–9 (ingénieur-licence - 4 ans, ingénieur-master – 6 ans, ingénieur-médecin – 9 ans).

A partir de l'exemple d'orientation de formation pour spécialistes certifiés 654600 « Informatique et informatique », un profil de qualification détaillé a été élaboré pour un ingénieur de licence, un ingénieur de master et un ingénieur de doctorat.

Il est démontré que les trois niveaux d'éducation sont étroitement liés par le processus d'optimisation et représentent un système éducatif unique et stratégiquement inextricable pour former un contingent moderne de personnel qualifié de toutes catégories pour l'économie nationale du pays.

Une analyse de la formation en plusieurs étapes de spécialistes en Russie a été réalisée et les schémas structurels des parcours éducatifs existants et ceux proposés dans le projet ont été examinés, ainsi que leur mise en œuvre dans des universités avec différentes périodes d'études.

L'approche de la construction de normes éducatives basée sur l'approche basée sur les compétences, qui est utilisée dans le développement de modèles de spécialiste ayant une formation professionnelle supérieure, est justifiée.

Des propositions ont été formulées pour le contenu de la formation des ingénieurs en licence et master dans les cycles de base des disciplines.

Les problèmes de formation de spécialistes d'élite basés sur le développement des capacités d'innovation des diplômés des universités techniques sont pris en compte.

Une analyse des programmes éducatifs et des programmes d'études du MSTU nommé d'après. N.E. Bauman.

Des méthodes prometteuses pour organiser le processus éducatif dans les universités modernes et des moyens de l'intensifier sont proposées.

Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral

enseignement professionnel

"Académie russe d'économie nationale et d'administration publique sous la présidence de la Fédération de Russie"

MOSCOU

Faculté (institut) École supérieure de gouvernance d'entreprise

Département Gestion de l'innovation

Direction de la formation (spécialité) 080200.68

J'APPROUVE

Directeur scientifique

programme de maîtrise

"Gestion de l'innovation"

___________________________

___________________________

(diplôme universitaire, titre, nom complet)

"__" ________________ 2014

RAPPORT

À PROPOS DES TRAVAUX DE RECHERCHE DU MASTER

Varianik Diana Vladislavovna

Pour le 1er semestre de l'année académique 2014/2015

Directeur scientifique Candidate en économie, professeure agrégée Lyudmila Anatolyevna Davydova

SECTION 1. Rapport sur les travaux de recherche du semestre 3

SECTION 2. Rapport sur la préparation du mémoire de maîtrise 6

Liste des références 6

ANNEXE 1. Concept de recherche. 9

Rapport d'autotest dans le système Anti-Plagiat 12

Informations sur le rapport 12

Sources 12

SECTION 1. Rapport sur les travaux de recherche du semestre

La direction de mon travail de qualification finale est « Systèmes de gestion des idées dans l'entreprise.

Grâce à cette orientation, l’entreprise peut générer, évaluer et mettre en œuvre des idées proposées par les salariés de l’entreprise, ses clients ou partenaires. Pour renforcer la position d'une entreprise sur le marché et son expansion, il est nécessaire de susciter constamment l'intérêt pour ses activités. Afin de battre leurs concurrents, les managers doivent penser non seulement au développement de nouveaux types de produits et services et à la manière de les présenter, mais aussi à augmenter le potentiel créatif des employés de leur entreprise, ce n'est pas pour rien que dans l'économie moderne la créativité et la compétitivité « va de pair ».

Créer de nouvelles idées implique de combiner d’anciens éléments dans une nouvelle combinaison. La capacité à créer de nouvelles combinaisons dépend de la capacité du manager à discerner des relations entre des éléments qui semblent sans rapport. Dans une telle situation, les capacités personnelles telles que la créativité, la capacité d’apprentissage et la réflexivité deviendront des compétences utiles.

Sur la base de ce qui précède, j'ai trouvé intéressant le sujet du travail de qualification final. « Application des techniques de pensée créative dans les activités innovantes de l'entreprise» .

La pensée créative a de la valeur tant dans la culture et l’art que dans les affaires et l’entrepreneuriat.

La créativité entrepreneuriale est le principal moteur de l’innovation. Il combine à la fois la génération continue d’idées innovantes et leur transformation rapide en activités génératrices de profits.

Un bon leader créera une telle atmosphère dans l'entreprise que les activités quotidiennes de chaque employé apportent une valeur supplémentaire au produit ou au service. Ce n’est qu’en développant une culture de l’innovation dans votre organisation que vous pourrez atteindre des sommets sans précédent.

Réaliser des travaux visant à améliorer l'atmosphère créative dans l'organisation apportera un certain nombre d'avantages à l'entreprise à l'avenir, par exemple, cela contribuera à renforcer les avantages concurrentiels de l'entreprise et à optimiser l'utilisation des ressources de l'entreprise, tant en main-d'œuvre que matérielles. La mise en œuvre d’un système de gestion des idées lancera un processus d’amélioration continue. Le potentiel personnel de l'entreprise sera pleinement utilisé. Des séances de brainstorming périodiques sur les domaines clés de l'activité de l'entreprise, visant à résoudre des problèmes spécifiques, contribueront à réduire les coûts et à augmenter la productivité. Un résultat positif sera également une amélioration de la qualité de l'évaluation des idées grâce à la participation d'un large éventail de spécialistes compétents au processus d'évaluation initiale et au débat public des propositions. En résumant toutes les informations présentées, nous pouvons dire que les systèmes de gestion d'idées et les techniques de pensée créative affecteront toutes les activités de l'entreprise où le potentiel d'innovation des employés, des clients et des partenaires est recherché.

L'objet des travaux de recherche scientifique est une organisation qui travaille en étroite collaboration avec la composante innovation.

Le sujet est une branche spécifique de la science qui synthétise les connaissances sur le développement, l’intégration et l’application généralisée d’idées originales.

Le but de la recherche est de développer des méthodes pour créer une atmosphère dans une entreprise qui favorisera la pensée créative de ses employés afin d'améliorer les activités innovantes de l'entreprise.

Pour atteindre l'objectif de l'étude, les définitions du « management créatif » du point de vue de divers auteurs, les raisons de l'émergence du management de type créatif, les buts et objectifs, et les principales caractéristiques d'un manager de type créatif seront pris en compte. .

Parlant de la partie pratique, il convient de considérer l'organisation des activités innovantes d'une entreprise en mettant l'accent sur la pensée créative du chef de cette entreprise.

Lors de la rédaction de l'ouvrage, diverses sources ont été utilisées : manuels scientifiques et méthodologiques, mémoires de maîtrise, revues scientifiques, provenant de la Bibliothèque d'État. DANS ET. Lénine, à la bibliothèque de l'Académie russe d'économie nationale et d'administration publique. De plus, la ressource Internet de la bibliothèque électronique a été utilisée, ce qui permet d'accéder gratuitement aux articles scientifiques.