Nous apprenons aux enfants à raconter des histoires courtes. Histoires pour enfants

La capacité de raconter un texte démontre non seulement le niveau de développement de la parole, mais montre également à quel point l'enfant peut comprendre et analyser le texte qu'il a entendu ou lu. Mais pour les enfants, raconter le texte pose souvent des difficultés. Comment aider votre enfant à les surmonter ?

Il existe deux raisons principales pour lesquelles un enfant peut avoir des difficultés à raconter un texte : des problèmes de développement de la parole ou des problèmes de compréhension, d'analyse et de formulation de ce qu'il a entendu. Dans le premier cas, l'accent doit être mis spécifiquement sur le développement de la parole et cela ne doit pas être fait à l'aide de récits, mais à l'aide de jeux plus simples pour le développement de la parole. Mais dans le second cas, c’est la capacité de l’enfant à raconter le texte qui doit être entraînée.

Nous attirons votre attention sur des histoires courtes avec lesquelles vous pourrez facilement apprendre à votre enfant à raconter des textes.

BON CANARD

V. Souteev

Le canard et les canetons, la poule et les poussins sont allés se promener. Ils marchèrent, marchèrent et arrivèrent à la rivière. Un canard et des canetons savent nager, mais pas une poule et des poussins. Ce qu'il faut faire? Nous avons réfléchi et réfléchi et avons eu une idée ! Ils ont traversé la rivière à la nage en exactement une demi-minute : un poulet sur un caneton, un poulet sur un caneton et un poulet sur un canard !

1. Répondez aux questions :

Qui est allé se promener ?

Où sont allés se promener le canard et les canetons, la poule et les poules ?

Que peut faire un canard avec ses canetons ?

Qu'est-ce qu'une poule ne peut pas faire avec ses poussins ?

Qu'ont inventé les oiseaux ?

Pourquoi ont-ils dit du bien du canard ?

Les oiseaux ont traversé la rivière à la nage en une demi-minute, qu'est-ce que cela signifie ?

2. Racontez.

GLISSER

N.Nosov

Les gars ont construit une glissade de neige dans la cour. Ils lui ont versé de l'eau et sont rentrés chez eux. Kotka n'a pas fonctionné. Il était assis chez lui, regardant par la fenêtre. Quand les gars sont partis, Kotka a chaussé ses patins et a gravi la colline. Il patine sur la neige, mais ne peut pas se relever. Ce qu'il faut faire? Kotka prit une caisse de sable et la répandit sur la colline. Les gars sont venus en courant. Comment rouler maintenant ? Les gars ont été offensés par Kotka et l'ont forcé à recouvrir son sable de neige. Kotka a détaché ses patins et a commencé à recouvrir le toboggan de neige, et les gars ont à nouveau versé de l'eau dessus. Kotka a également fait des démarches.

1. Répondez aux questions :

Qu'ont fait les gars ?

Où était Kotka à ce moment-là ?

Que s'est-il passé quand les gars sont partis ?

Pourquoi Kotka n'a-t-il pas pu gravir la colline ?

Qu'a-t-il fait alors ?

Que s'est-il passé lorsque les gars sont arrivés en courant ?

Comment as-tu réparé la diapositive ?

2. Racontez.

AUTOMNE.

En automne, le ciel est nuageux et couvert de gros nuages. Le soleil apparaît à peine derrière les nuages. Des vents froids et perçants soufflent. Les arbres et les buissons sont nus. Leur tenue verte volait autour d'eux. L'herbe est devenue jaune et flétrie. Il y a des flaques d’eau et de la terre partout.

1. Répondez aux questions :

Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ?

Qu'est-ce qui est décrit dans l'histoire ?

Comment est le ciel en automne ?

Avec quoi ça serre ?

Que dit-on du soleil ?

Qu'est-il arrivé à l'herbe à l'automne ?

Et qu'est-ce qui distingue l'automne d'autre ?

2. Racontez.

POULE.

E. Charouchine.

Une poule et ses poussins se promenaient dans la cour. Soudain, il s'est mis à pleuvoir. Le poulet s'assit rapidement par terre, étala toutes ses plumes et gloussa : Kwok-kwok-kwok-kwok ! Cela signifie : cachez-vous vite. Et tous les poulets rampaient sous ses ailes et s'enfouissaient dans ses plumes chaudes. Certains sont complètement cachés, certains n’ont que leurs jambes visibles, certains ont la tête qui dépasse et certains n’ont que leurs yeux qui sortent.

Mais les deux poules n’écoutèrent pas leur mère et ne se cachèrent pas. Ils restent là, crient et se demandent : qu'est-ce que c'est que cette chose qui dégouline sur leurs têtes ?

1. Répondez aux questions :

Où sont passés la poule et ses poussins ?

Ce qui s'est passé?

Qu'a fait le poulet ?

Comment les poules se cachaient-elles sous les ailes des poules ?

Qui ne s'est pas caché ?

Qu’ont-ils commencé à faire ?

2. Racontez.

MARTIN.

La mère hirondelle a appris au poussin à voler. Le poussin était très petit. Il battit ses faibles ailes de manière incompétente et impuissante.

Incapable de rester en l'air, le poussin est tombé au sol et a été grièvement blessé. Il resta immobile et couina pitoyablement.

La mère hirondelle était très inquiète. Elle tournait autour du poussin, criait fort et ne savait pas comment l'aider.

La jeune fille ramassa le poussin et le mit dans une boîte en bois. Et elle a posé la boîte avec le poussin sur un arbre.

L'hirondelle s'est occupée de son poussin. Elle lui apportait de la nourriture tous les jours et le nourrissait.

Le poussin a commencé à récupérer rapidement et gazouillait déjà joyeusement et battait joyeusement ses ailes renforcées.

Le vieux chat roux voulait manger le poussin. Il s'est glissé tranquillement, a grimpé à l'arbre et était déjà près de la boîte même.

Mais à ce moment-là, l’hirondelle s’envola de la branche et commença à voler hardiment devant le nez du chat.

Le chat s'est précipité après elle, mais l'hirondelle a rapidement esquivé, et le chat l'a raté et s'est écrasé au sol de toutes ses forces. Bientôt, le poussin s'est complètement rétabli et l'hirondelle, avec des gazouillis joyeux, l'a emmené dans son nid natal sous le toit voisin.

1. Répondez aux questions :

Quel malheur est arrivé au poussin ?

Quand l'accident a-t-il eu lieu?

Pourquoi est-ce arrivé ?

Qui a sauvé le poussin ?

Que fait le chat rouge ?

Comment la mère hirondelle a-t-elle protégé son poussin ?

Comment a-t-elle pris soin de son poussin ?

Comment s’est terminée cette histoire ?

2. Racontez.

PAPILLONS.

Le temps était chaud. Trois papillons volaient dans une clairière. L’un était jaune, l’autre brun avec des taches rouges et le troisième papillon était bleu. Les papillons se sont posés sur une grande et belle marguerite. Puis deux autres papillons colorés sont arrivés et se sont posés sur la même marguerite.

C'était à l'étroit pour les papillons, mais c'était amusant.

1. Répondez aux questions :

De qui cette histoire parle-t-elle?

Qu'est-ce qui est dit en premier ?

Comment étaient les papillons ?

Où sont passés les papillons ?

De quelle sorte de camomille s'agissait-il ?

Combien de papillons supplémentaires sont arrivés ?

Comment etaient-ils?

Que dit-il à la fin ?

2. Racontez.

LES PETITS-ENFANTS AIDÉS.

La chèvre Nochka de grand-mère Nyura a disparu. Grand-mère était très contrariée.

Les petits-enfants ont eu pitié de leur grand-mère et ont décidé de l'aider.

Les gars sont allés dans la forêt à la recherche d'une chèvre. Elle entendit les voix des gars et se dirigea vers eux.

Grand-mère était très heureuse quand elle a vu sa chèvre.

1. Répondez aux questions :

De qui parle l’histoire ?

Pourquoi grand-mère Nyura était-elle bouleversée ?

Comment s'appelait la chèvre ?

Qu’ont décidé de faire les petits-enfants ? Pourquoi?

Comment la chèvre a-t-elle été trouvée ?

Comment s’est terminée cette histoire ?

2. Racontez.

Honte au rossignol.

V. Soukhomlinsky.

Olya et Lida, des petites filles, sont allées dans la forêt. Après un voyage fatiguant, ils se sont assis sur l'herbe pour se reposer et déjeuner.

Ils sortirent du sac du pain, du beurre et des œufs. Alors que les filles avaient déjà fini de déjeuner, un rossignol se mit à chanter non loin d'elles. Enchantées par la belle chanson, Olya et Lida étaient assises, effrayées de bouger.

Le rossignol a arrêté de chanter.

Olya a ramassé les restes de sa nourriture et des bouts de papier et les a jetés sous un buisson.

Lida a enveloppé les coquilles d'œufs et la chapelure dans du papier journal et a mis le sac dans son sac.

Pourquoi emportez-vous des déchets avec vous ? dit Olia. -Jetez-le sous le buisson. Après tout, nous sommes dans la forêt. Personne ne le verra.

"J'ai honte devant le rossignol", répondit doucement Lida.

1. Répondez aux questions :

Qui est allé dans la forêt ?

Pourquoi Olya et Lida sont-elles allées dans la forêt ?

Qu'ont entendu les filles dans la forêt ?

Qu'a fait Olya avec les poubelles ? Et Lida ?

Pourquoi l'histoire s'appelle-t-elle honte devant le rossignol ?

Quelle action préférez-vous ? Pourquoi?

2. Racontez.

AMITIÉ.

En été, un écureuil et un lapin étaient amis. L'écureuil était rouge et le lapin était gris. Chaque jour, ils jouaient ensemble.

Mais ensuite l'hiver est arrivé. La neige blanche est tombée. Un écureuil roux est monté dans un creux. Et le lapin a grimpé sous une branche d'épicéa.

Un jour, un écureuil sortit d'un creux en rampant. Elle a vu le lapin, mais ne l'a pas reconnu. Le lapin n'était plus gris, mais blanc. Le lapin a également vu un écureuil. Lui non plus ne la reconnut pas. Après tout, il connaissait l'écureuil roux. Et cet écureuil était gris.

Mais en été, ils font à nouveau connaissance.

1. Répondez aux questions :

Quand l’écureuil et le lapin sont-ils devenus amis ?

Comment étaient-ils en été ?

Pourquoi l'écureuil et le lapin ne se sont-ils pas reconnus en hiver ?

Où l'écureuil et le lièvre se cachent-ils du gel en hiver ?

Pourquoi se reconnaissent-ils à nouveau en été ?

2. Racontez.

FABLE DEUX CAMARADES.

L.N. Tolstoï.

Deux camarades marchaient dans la forêt et un ours leur a sauté dessus. L’un a couru, grimpé à un arbre et s’est caché, tandis que l’autre est resté sur la route. Il n'avait rien à faire, il tomba par terre et fit semblant d'être mort.

L'ours s'approcha de lui et se mit à renifler : il cessa de respirer.

L'ours renifla son visage, crut qu'il était mort et s'éloigna.

Quand l'ours est parti, il est descendu de l'arbre et a ri.

Eh bien, - dit-il, - l'ours vous a-t-il parlé à l'oreille ?

Et il m'a dit que les mauvaises personnes sont celles qui fuient leurs camarades en danger.

1. Répondez aux questions :

Pourquoi la fable s'appelle-t-elle Deux camarades ?

Où étaient les garçons ?

Que leur est-il arrivé?

Qu'ont fait les garçons ?

Comment comprenez-vous que l’expression est tombée par terre ?

Comment l’ours a-t-il réagi ?

Pourquoi l'ours pensait-il que le garçon était mort ?

Qu'enseigne cette fable ?

Que feriez-vous dans cette situation?

Les garçons étaient-ils de vrais camarades ? Pourquoi?

2. Racontez.

MOURKA.

Nous avons un chat. Elle s'appelle Murka. Murka est noire, seules les pattes et la queue sont blanches. La fourrure est douce et moelleuse. La queue est longue et duveteuse, les yeux de Murka sont jaunes, comme des lumières.

Murka a cinq chatons. Trois chatons sont complètement noirs et deux sont marbrés. Tous les chatons sont duveteux, comme des grumeaux. Murka et les chatons vivent dans un panier. Leur panier est très grand. Tous les chatons sont confortables et chaleureux.

La nuit, Murka chasse les souris et les chatons dorment doucement.

1. Répondez aux questions :

Pourquoi l'histoire s'appelle-t-elle Murka ?

Qu'avez-vous appris sur Murka ?

Parlez-nous des chatons.

Que dit la fin ?

2. Racontez.

Comment l'ours s'est fait peur.

N. Sladkov.

Un ours est entré dans la forêt. Une brindille sèche craqua sous sa lourde patte. L'écureuil sur la branche a eu peur et a laissé tomber la pomme de pin de ses pattes. Un cône tomba et frappa le lièvre au front. Le lièvre bondit et courut dans l'épaisseur de la forêt. Il en a rencontré quarante et a sauté de sous les buissons. Ils poussèrent un cri dans toute la forêt. L'orignal l'a entendu. L'orignal a traversé la forêt pour briser les buissons.

Ici, l'ours s'est arrêté et a dressé les oreilles : un écureuil babillait, des pies gazouillaient, des élans abattaient des buissons. Ne vaut-il pas mieux partir ? - pensa l'ours. Il a aboyé et s'est lancé à sa poursuite.

Alors l'ours s'est fait peur.

1. Répondez aux questions :

Où est passé l'ours ?

Qu'est-ce qui a craqué sous sa patte ?

Qu'a fait l'écureuil ?

Sur qui est tombée la bosse ?

Qu'a fait le lièvre ?

Qui la pie a-t-elle vu ? Qu'a-t-elle fait?

Qu'a décidé l'orignal ? Qu'ont-ils fait?

Comment l’ours s’est-il comporté ?

Quelle expression a lancé, aboyé ?

comment l'histoire se finit-elle?

Qui a effrayé l'ours ?

2. Racontez.

CHIENS DE POMPIER.

L.N. Tolstoï.

Il arrive souvent que dans les villes, lors d'incendies, les enfants restent dans les maisons et ne puissent pas en être retirés, car ils se cachent et se taisent par peur, et à cause de la fumée, ils ne peuvent pas être vus. Les chiens de Londres sont dressés à cet effet. Ces chiens vivent avec les pompiers, et lorsqu'une maison prend feu, les pompiers envoient les chiens pour sortir les enfants. L'un de ces chiens a sauvé douze enfants, il s'appelait Bob.

Une fois, la maison a pris feu. Lorsque les pompiers sont arrivés à la maison, une femme a couru vers eux. Elle a pleuré et a dit qu'il restait une fillette de deux ans dans la maison. Les pompiers ont envoyé Bob. Bob monta les escaliers en courant et disparut dans la fumée. Cinq minutes plus tard, il sortit en courant de la maison, portant la jeune fille par la chemise dans sa bouche. La mère s'est précipitée vers sa fille et a pleuré de joie que sa fille était en vie.

Les pompiers ont caressé le chien et l'ont examiné pour voir s'il était brûlé ; mais Bob avait hâte d'entrer dans la maison. Les pompiers ont pensé qu'il y avait encore quelque chose de vivant dans la maison et l'ont laissé entrer. Le chien a couru dans la maison et est rapidement ressorti avec quelque chose dans les dents. Quand les gens regardaient ce qu'elle apportait, ils éclataient tous de rire : elle portait une grande poupée.

1. Répondez aux questions :

Que s'est-il passé une fois ?

Où est-ce arrivé, dans quelle ville ?

Qui les pompiers ont-ils amené à la maison ?

Que font les chiens en cas d'incendie ? Quels sont leurs noms?

Qui a couru vers les pompiers à leur arrivée ?

Qu'a fait la femme, de quoi a-t-elle parlé ?

Comment Bob a-t-il porté la fille ?

Qu'a fait la mère de la fille ?

Qu'ont fait les pompiers après que le chien ait emporté la jeune fille ?

Où allait Bob ?

Qu'en ont pensé les pompiers ?

Quand les gens ont réfléchi à ce qu’elle avait enduré, qu’ont-ils fait ?

2. Racontez.

OS.

L.N. Tolstoï

La mère achetait des prunes et voulait les donner aux enfants après le déjeuner. Ils étaient dans l'assiette. Vanya n'a jamais mangé de prunes et n'arrêtait pas de les sentir. Et il les aimait vraiment. J'avais vraiment envie d'en manger. Il continuait à passer devant les prunes. Quand il n'y avait personne dans la chambre haute, il ne put résister, attrapa une prune et la mangea.

Avant le dîner, la mère comptait les prunes et constata qu'il en manquait une. Elle l'a dit à son père.

Au dîner, mon père dit :

Eh bien, les enfants, est-ce que quelqu'un a mangé une prune ?

Tout le monde a dit :

Vanya rougit comme un homard et dit aussi :

Non, je n'ai pas mangé.

Alors le père dit :

Ce que l’un de vous a mangé n’est pas bon ; mais ce n'est pas le problème. Le problème, c’est que les prunes ont des graines, et si quelqu’un ne sait pas comment les manger et avale une graine, il mourra dans la journée. J'en ai peur.

Vanya pâlit et dit :

Non, j'ai jeté l'os par la fenêtre.

Et tout le monde a ri et Vanya s'est mise à pleurer.

1. Répondez aux questions :

Quel était le nom du personnage principal ?

Qu'est-ce que la mère a acheté pour les enfants ?

Pourquoi Vanya a-t-elle mangé la prune ?

Quand ta mère a-t-elle découvert qu'il manquait ?

Qu'est-ce que le père a demandé aux enfants ?

Pourquoi a-t-il dit qu'il était possible de mourir ?

Pourquoi Vanya a-t-elle immédiatement admis qu'il avait mangé la prune ?

Pourquoi le garçon a-t-il pleuré ?

Vanya a-t-elle fait le bon choix ?

Est-ce que tu te sens désolé pour le garçon ou pas ?

Que feriez-vous à sa place ?

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Dans cette section de notre bibliothèque en ligne pour enfants, vous pouvez lire des histoires pour enfants en ligne sans quitter le moniteur. Sur la droite se trouve un menu qui répertorie les auteurs dont les histoires sont présentées sur notre site Web pour une lecture en ligne. Toutes les histoires sur notre site Web avec un bref résumé, ainsi que des illustrations colorées. Toutes les histoires sont très intéressantes et les enfants les aiment beaucoup. De nombreuses histoires sont incluses dans le programme de littérature scolaire des différents niveaux. Nous espérons que vous apprécierez lire des histoires pour enfants en ligne dans notre bibliothèque en ligne et que vous deviendrez notre visiteur régulier.

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Nous vous souhaitons une agréable lecture de contes pour enfants !

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Les histoires pour enfants de Nosov trouvent chaque jour de nouveaux petits lecteurs et auditeurs. Les gens commencent à lire les contes de fées de Nosov dès l’enfance ; presque toutes les familles conservent ses livres dans leur bibliothèque personnelle.

Notre temps perd en termes de littérature pour enfants ; il est rare de trouver dans les rayons des livres de nouveaux auteurs avec des contes de fées vraiment intéressants et significatifs, nous nous tournons donc de plus en plus vers des écrivains établis depuis longtemps. D'une manière ou d'une autre, nous rencontrons sur notre chemin les histoires pour enfants de Nosov, que, une fois que vous aurez commencé à lire, vous ne vous arrêterez plus jusqu'à ce que vous connaissiez tous les personnages et leurs aventures.

Comment Nikolai Nosov a commencé à écrire des histoires

Les histoires de Nikolai Nosov décrivent en partie son enfance, ses relations avec ses pairs, ses rêves et ses fantasmes sur l'avenir. Bien que les passe-temps de Nikolaï n'aient aucun rapport avec la littérature, tout a changé à la naissance de son fils. Le futur célèbre auteur pour enfants a composé à la volée les contes de fées de Nosov avant de se coucher pour son enfant, inventant des histoires tout à fait réalistes tirées de la vie de garçons ordinaires. Ce sont ces histoires de Nikolai Nosov à son fils qui ont poussé l'homme désormais adulte à écrire et à publier de petits livres.

Après plusieurs années, Nikolai Nikolaevich s'est rendu compte qu'écrire pour les enfants est la meilleure activité que l'on puisse imaginer. C’est intéressant de lire les histoires de Nosov car il n’était pas seulement un auteur, mais aussi un psychologue et un père aimant. Son attitude chaleureuse et respectueuse envers les enfants a permis de créer tous ces contes de fées pleins d'esprit, vivants et réels.

Les histoires de Nosov pour les enfants

Chaque conte de fées de Nosov, chaque histoire est une histoire quotidienne sur les problèmes et astuces urgents des enfants. À première vue, les histoires de Nikolai Nosov sont très comiques et pleines d'esprit, mais ce n'est pas leur caractéristique la plus importante ; le plus important est que les héros des œuvres sont de vrais enfants avec de vraies histoires et personnages. Dans chacun d’eux, vous pouvez vous reconnaître en tant qu’enfant ou votre enfant. Les contes de fées de Nosov sont également agréables à lire car ils ne sont pas d’une douceur écoeurante, mais sont écrits dans un langage simple et compréhensible avec la perception d’un enfant de ce qui se passe dans chaque aventure.

Je voudrais noter un détail important dans toutes les histoires pour enfants de Nosov : elles n’ont aucun fondement idéologique ! Pour les contes de fées de l’époque du pouvoir soviétique, c’est une petite chose très agréable. Tout le monde sait que peu importe la qualité des œuvres des auteurs de cette époque, le « lavage de cerveau » devient assez ennuyeux et chaque année, avec chaque nouveau lecteur, cela devient de plus en plus évident. Vous pouvez lire les histoires de Nosov avec un calme absolu, sans craindre que l’idée communiste transparaît à chaque ligne.

Les années passent, Nikolaï Nosov n'est plus parmi nous depuis de nombreuses années, mais ses contes de fées et ses personnages ne vieillissent pas. Des héros sincères et incroyablement gentils demandent à être inclus dans tous les livres pour enfants.

Cette section de notre site Web contient des histoires de nos écrivains russes préférés pour les enfants âgés de 5 à 6 ans. À cet âge, l'enfant développe certaines préférences en matière de littérature jeunesse. Certains enfants n’aiment que regarder des encyclopédies et des livres, d’autres aiment les contes de fées sur les princesses et les elfes, etc. Mais ne limitez pas les enfants à quelques genres. Vous devez toujours élargir la gamme de la littérature étudiée et proposer quelque chose de nouveau avec lequel vous familiariser. Par exemple, des histoires drôles de Nosov, Dragunsky, Zoshchenko et d'autres. Nous sommes sûrs que l'enfant ne restera pas indifférent et tombera définitivement amoureux de ces histoires.

Les personnages principaux des histoires sont des enfants. Ils se retrouvent dans des situations différentes, trouvent constamment quelque chose et s'amusent. Les jeunes lecteurs s'associent aux personnages des livres, commencent à répéter des expressions qui sont nouvelles pour eux et mettent en scène des situations similaires. Ainsi, le vocabulaire de l’enfant s’enrichit et l’intelligence sociale se développe.

Lisez les meilleures histoires d'écrivains russes en ligne sur notre site Web !

Une histoire drôle sur une trompeuse espiègle, l'écolière Ninochka. Une histoire pour les élèves du primaire et du collège.

La nuisible Ninka Kukushkina. Auteur : Irina Pivovarova

Un jour, Katya et Manechka sont sorties dans la cour, et Ninka Kukushkina était assise sur un banc, vêtue d'une toute nouvelle robe d'école marron, d'un tout nouveau tablier noir et d'un col très blanc (Ninka était une élève de première année, elle se vantait d'être une Étudiante, mais elle-même était étudiante D) et Kostya Palkin en veste de cowboy verte, sandales pieds nus et casquette bleue avec une grande visière.

Ninka a menti avec enthousiasme à Kostya en disant qu'elle avait rencontré un vrai lièvre dans la forêt en été et ce lièvre a rendu Ninka si heureuse qu'il a immédiatement grimpé dans ses bras et n'a pas voulu en descendre. Puis Ninka l'a ramené à la maison et le lièvre a vécu avec eux pendant un mois entier, buvant du lait dans une soucoupe et gardant la maison.

Kostya écoutait Ninka d'une demi-oreille. Les histoires de lièvres ne le dérangeaient pas. Hier, il a reçu une lettre de ses parents disant que peut-être dans un an ils l'emmèneraient en Afrique, où ils vivent et construisent actuellement une conserverie de produits laitiers, et Kostya s'est assis et a réfléchi à ce qu'il emporterait avec lui.

"N'oubliez pas la canne à pêche", pensa Kostya. "Un piège à serpents est indispensable... Un couteau de chasse... Je dois l'acheter au magasin Okhotnik." Oui, il y a toujours une arme à feu. Winchester. Ou un fusil à double canon. »

Puis Katya et Manechka sont arrivées.

- Qu'est-ce que c'est ça! - dit Katya, après avoir entendu la fin de l'histoire du "lapin", "Ce n'est rien !" Pensez-y, un lièvre ! Les lièvres, c'est un non-sens ! Une vraie chèvre vit sur notre balcon depuis un an maintenant. Appelez-moi Aglaya Sidorovna.

"Oui", a déclaré Manechka. "Aglaya Sidorovna". Elle est venue nous rendre visite de Kozodoevsk. Nous mangeons du lait de chèvre depuis longtemps.

"Exactement", a déclaré Katya. "Une chèvre si gentille!" Elle nous a tellement apporté ! Dix sachets de noix enrobées de chocolat, vingt boîtes de lait concentré de chèvre, trente paquets de biscuits Yubileinoye, et elle ne mange que de la gelée de canneberges, de la soupe aux haricots et des crackers à la vanille !

"Je vais acheter un fusil à double canon", dit respectueusement Kostya. "Vous pouvez tuer deux tigres à la fois avec un fusil à double canon... Pourquoi spécifiquement des fusils vanille ?"

- Pour que le lait sente bon.

- Ils mentent ! Ils n'ont pas de chèvres ! - Ninka s'est mise en colère. "N'écoute pas, Kostya !" Tu les connais!

- Tel quel ! Elle dort dans un panier la nuit au grand air. Et pendant la journée, il prend un bain de soleil.

- Menteurs! Menteurs! Si une chèvre vivait sur votre balcon, elle bêlerait dans toute la cour !

- Qui a bêlé ? Pour quoi? - a demandé Kostya, après avoir réussi à se plonger dans ses réflexions sur l'opportunité d'emmener ou non le loto de sa tante en Afrique.

- Et elle bêle. Vous l'entendrez bientôt... Maintenant, jouons à cache-cache ?

"Allez," dit Kostya.

Et Kostya a commencé à conduire, et Manya, Katya et Ninka ont couru se cacher. Soudain, un bêlement bruyant de chèvre se fit entendre dans la cour. C'est Manechka qui a couru chez lui et a bêlé depuis le balcon :

- B-e-e... Moi-e-e...

Ninka sortit du trou derrière les buissons avec surprise.

- Kostia ! Écouter!

"Eh bien, oui, il bêle", dit Kostya, "Je te l'ai dit...

Et Manya est revenue en courant une dernière fois et a couru à son secours.

Maintenant, Ninka conduisait.

Cette fois, Katya et Manechka ont couru ensemble chez elles et ont commencé à bêler depuis le balcon. Et puis ils sont descendus et, comme si de rien n’était, ont couru à leur secours.

- Écoute, tu as vraiment une chèvre ! - dit Kostya. "Qu'est-ce que tu cachais avant ?"

- Elle n'est pas réelle, pas réelle ! - Ninka a crié "Ils en ont un groovy!"

- En voilà un autre, accrocheur ! Oui, elle lit nos livres, compte jusqu'à dix et sait même parler comme un être humain. Allons lui demander, et restez ici et écoutez.

Katya et Manya ont couru chez elles, se sont assises derrière les barreaux du balcon et ont bêlé d'une seule voix :

- Maman ! Maman!

- Bien comment? - Katya se pencha - Tu aimes ça ?

"Réfléchissez", dit Ninka. - « Maman », tous les imbéciles peuvent dire. Laissez-le lire un poème.

"Je vais vous le demander maintenant", dit Manya en s'accroupissant et en criant à toute la cour :

Notre Tanya crie fort :

Elle a laissé tomber une balle dans la rivière.

Chut, Tanechka, ne pleure pas :

Le ballon ne se noiera pas dans la rivière.

Les vieilles femmes sur les bancs tournèrent la tête avec perplexité, et la concierge Sima, qui à ce moment-là balayait la cour avec diligence, devint méfiante et releva la tête.

- Eh bien, n'est-ce pas génial ? - dit Katya.

- Incroyable! — Ninka a fait une grimace. "Mais je n'entends rien." Demandez à votre chèvre de lire de la poésie plus fort.

Ici, Manechka se met à crier des obscénités. Et puisque Manya avait la bonne voix, et quand Manya essayait, elle pouvait rugir si bien que les murs tremblaient, il n'est pas surprenant qu'après le poème sur la pleurnicharde Tanya, la tête des gens ait commencé à sortir de toutes les fenêtres avec indignation, et Matvey Semyonicheva Alpha, qui a alors couru dans la cour pendant un moment en aboyant de manière assourdissante.

Et la concierge Sima... Inutile de parler d'elle ! Sa relation avec les enfants Skovorodkin n'était de toute façon pas la meilleure. Ils en ont marre de Sima avec leurs pitreries.

Par conséquent, ayant entendu des cris inhumains depuis le balcon de l'appartement dix-huit, Sima s'est précipitée directement dans l'entrée avec son balai et a commencé à frapper à la porte de l'appartement dix-huit avec ses poings.

Et la Ninka la plus espiègle, heureuse d'avoir si bien réussi à donner une leçon aux Poêles à Frire, jeta un coup d'œil à Sima en colère et dit gentiment, comme si de rien n'était :

- Bravo, ta chèvre ! Excellent lecteur de poésie ! Maintenant, je vais lui lire quelque chose.

Et, dansant et tirant la langue, mais sans oublier d'ajuster le nœud en nylon bleu sur sa tête, la rusée et nuisible Ninka a crié de manière très dégoûtante.