Pasakų scenarijai vokiečių kalba su vertimu. Medžiaga vokiečių kalba tema: Pasakos „Teremok“ scenarijus vokiečių kalba

Užklasinė veikla vokiečių kalba pradinėje mokykloje. Scenarijus „Vokiečių pasakų kelyje“

Einfuehrung Haben Sie Eltern etwa verstanden? O kaip, Kinder? Ich spreche Deutsch. Ar supratote kalbą, kuria kalbėjau su jumis? Tai vokiškas. Graži ir poetiška Vokietijos, Austrijos ir Šveicarijos kalba. Ja kalba daugiau nei 120 milijonų žmonių visame pasaulyje. Šia kalba buvo parašytos brolių Grimų, Gaufos ir kitų pasakotojų pasakos. Šiandien leidžiamės į kelionę Vokietijos pasakų gatve. Ar visi pasiruošę? Tada pradėkime:
Wir reisen, reisen, reisen
Ins wunderschoene Žemė.
Wir lernen interessante Helden
Aus dem alten Maerchens Band
Apžvalga. Trumpa informacija apie pasakų kelią Vokiečių pasakų kelias yra vienas seniausių turistiniai maršrutai, vedantis iš Hanau į Brėmeno miestą, 600 km ilgio ir einantis per daugiau nei 70 Heseno ir Žemutinės Saksonijos federalinės žemės miestų, miestų ir rajonų, susijusių su brolių Grimų gyvenimu, jų fantastiškomis pasakomis, pasakojimais, mitais ir legendos.

Pirmoji stotis yra Hanau miestas. Tai brolių Grimų gimtasis miestas. Hanau miestas yra maršruto pradžia. Būtent šiame mieste garsaus advokato Philippo šeimoje gimė aštuoni sūnūs ir viena dukra – Wilhelmas Grimmas ir jo garbinga žmona Dorotėja. Tačiau du broliai Jokūbas ir Vilhelmas atnešė šiai šeimai pasaulinę šlovę. Jokūbas gimė 1785 m., Vilhelmas – po metų.

1. Filmo žiūrėjimas.
2. Žaidimas „Pelenė“ arba „Kaip lavinti smulkiąją motoriką? (merginos žaidžia) – laimėtoja tampa Pelenė

3. Žaidimas „Surink arklį“ (žaidžia berniukai) – nugalėtojas Princas
6 stotis – Brėmenas Apie kokią pasaką dabar kalbėsime? Žinoma, tai yra Brėmeno muzikantai. O dabar kiekviena grupė surengs nedidelį pasirodymą. Tėvai gali padėti ir vienodai dalyvauti su savo vaikais.

Pranešėjas: Guten Tag angesehen Gäste. Heute sehen Sie eine schone Märchen
„Zwölf Monate“. Es War im Wald.

Pristatymas (gaisro ar miško paveikslas, prie ugnies sėdi mėnulio broliai, o podukra klaidžioja po mišką)

Stieftochter (Lena): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt wandern. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich fürchte nach Hause gehen.

(Staiga Podukra tarp medžių pastebi ugnį, prie laužo sėdi mėnulio broliai)

Vasaris (Nastya): Wer ist das wandert zwischen den Bäumen? Kommen Sie ins Licht.
Stieftochter (Lena): Sveiki. Kann ich einige Ihrer Aufwärmen durch das Feuer?

Sausis (Vika): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Gruodis (Marina): ich sehe sie hier oft.
Juli (Paša): Ar buvo machst du in den Wald in dieser Zeit?
Stieftochter (Lena): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. Und wo sind die Schneeglöckchen im Winter?

(Ir mergina verkė)

Mai (Tanya) (sako kitiems): Vienuolė, meine Freunde, helfen wir?
Visi mėnesiai chore: Ja, wir helfen!

(Broliai perduoda lazdą vienas kitam ir numuša ant žemės. Balandis lazdą paima paskutinis)

Mai (Tanya): Ich bin Mai.
Im Wunderschönen Monat Mai,
Als all Knospen sprangen,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.

Im Wunderschönen Monat Mai,
Als all Vögel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen ir Verlangen.

Juni (Nataša):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. Sommer ist so schön. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommer gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.

Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die düstern Wolken nieder!
Komm mit deinem goldnen Strahl
wieder über Berg und Tal!

Trockne ab auf Allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, mergytė sehn,
dass wir können spielen gehn!

Juli (Paša): Ich bin Juli
Rosen, Rosen überall
in verschwenderischer Fülle,
rote, weiße, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.

Schaue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauß mir binden,
seid mir wohl nicht böse būgnas,
kann nichts Schöneres sonst finden.

Bluhet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
dažniausiai
mich an eurer Schönheit weiden.
Rugpjūtis (Alena):
Autorius – Valerijus Bryusovas

Prisimenu vakarą, prisimenu vasarą,
Reinas pilnas upelių,
Virš išblukusio senojo Kelno
Auksinės šviesos aureolės,
Šioje garbinimo šventykloje -
Jūsų švelnūs žvilgsniai...

Kažkur dainavo, kažkur dainavo
Sena miela daina.
Tylaus vėjo garsai
Pranešta, susilpnėjusi,
Ir jie susiliejo ten, virš Reino,
Nedrąsiai ūžiant bangai.

Mes mylėjome! Pamiršome
Ar tai amžinybė, ar valanda!
Mes skendėjome saldžioje paslaptyje
Mums atrodė: mes negyvename,
Bet kadaise Heinrichas Heine
Jis dainavo apie mus darniais posmais!
1904
Valerijus Brjusovas

Ich denk an jenen Sommerabend
Dem Rheinstrom, hell und klar,
Als das alte Köln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Und in jenem Dom, dem frommen,
Deine Blicke, lieb und zart…

Irgendwo die Chöre sangen
Lieder guter alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, plikas verklangen,
Überm Rheinstrom sich verbindend
Mit dem Wellenrauschen weit.

Taip, wir liebten! Wir vergaßen
Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien's uns, wir da saßen,
Doch skrybėlė einmal Heinrich Heine
Frech im Vers auf uns gezeigt!
1904

Rugsėjis (Nastya, 321 g):
Ich bin rugsėjo.
Rugsėjis toks kaip niekas kitas
Dienos keičia spalvą ir orą
Joks kitas mėnuo negali pasakyti to paties
Kiekvieną dieną jaučiu pokyčius

Vėsūs vėjai prasideda šilti,
Per kiekvieną audrą keičiasi į šaltį
Lapai keičiasi ir krenta
Kai vasara palieka ir ruduo mus visus pabučiuoja

Rugsėjis gražus
Ir vistiek nuostabu
Tai viltis už ateitis ir pakeisti
Greitai ateina, kai mes nušluojame

Gimė į pasaulį
Nuostabaus rugsėjo
Safyro dangus gyvuoja
Visą šį nuostabų rugsėjį

Autorius Jessica Millsaps

Spalio mėn. (Fedya):
lapkritis (Ira):
gruodis (Marina):
sausis (Vika):
Vasaris (Nastya):
Ist auch der kürzeste Mond
für deine Liebe nicht lang:
wo sie sich selber belohnt
sei um die Liebe nicht bang.

Spute dich! Kusse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjüngt
kepurė sich dein Eifer belohnt.

Rudolfas G. Įrišimas
Aus der Sammlung Liebeskalender
März (Sveta):
Ein heller Märzentag

Ein heller Märzentag
Vögel frohlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde dringen.

Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel Wiegen
Und eifrig über Blumen kreisen.
Balandis (Seryozha): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(Mergaitė nubėga rinkti putinų ir grįžta su krepšiu gėlių)

Stieftochter (Lena): danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet

Balandis (Seryozha): Gute ist immer gut bezahlen. Vienuolė, jetzt nach Hause gehen sicher. Und warte...

(Paduoda žiedą mergaitei)

Balandis (Seryozha): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns brauchen, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, was sie gesehen und gehört in diesem Feuer.

(Visi atsikelia ir dainuoja apie Naujuosius metus (galbūt tą, kuri buvo pernai anglų ir vokiečių kalbomis))

ROGER WHITTAKER – LINKIME JUMS LINKSŲ KALĖDŲ LYRIAI

Gerą žinią skelbiame jums ir jūsų artimiesiems;
Geros žinios Kalėdų ir laimingų Naujųjų metų proga.

O, atnešk mums figinį pudingą;
O, atnešk mums figinį pudingą;
O, atnešk mums figinio pudingo ir puodelį geros nuotaikos

Mes neisime, kol negausime;
Mes nevažiuosime, kol negausime, todėl kai kuriuos išneškite čia

Linkime linksmų Kalėdų;
Linkime linksmų Kalėdų;
Linkime linksmų Kalėdų ir laimingų Naujųjų metų.

Šventės „Kalbėk vokiškai“ scenarijus 511 klasių mokiniams,
Vokiečių kalba kaip antroji užsienio kalba.
1
1 pranešėjas: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
2 pranešėjas: Laba diena, mieli svečiai, berniukai ir mergaitės! Guten Tag, Liebe Freunde! Sei begrüßt zu
Unserem Fest!
1 pranešėjas: Laba diena, mieli draugai! Džiaugiamės galėdami pasveikinti jus mūsų šventėje!
Vokiečiai... Šis žodis rusų kalboje kilęs iš žodžio „nebylus“, tai yra nemokantis kalbėti
rusų kalba, užsienietis. Taip anksčiau buvo vadinami visi užsieniečiai, kad ir iš kur jie pas mus atvyktų.
Patys vokiečiai save ir savo kalbą vadina žodžiu Deutsch, dėl kurio kilmę ginčijasi mokslininkai
vis dar. Vokiškai kalbama ne tik Vokietijoje, bet ir Austrijoje, Šveicarijoje, Šiaurės Italijoje,
Liuksemburgas, Belgija, kai kuriose Prancūzijos srityse, Čekijoje, net Afrikoje! Rusijoje taip pat yra
vokiečiai. Atvykę čia Petro Didžiojo laikais, jie liko gyventi Rusijoje ir išliko iki šių dienų
savo tradicijas, papročius, kalbą.
2 pranešėjas: Ką reikia padaryti norint išmokti kalbėti vokiškai? - Mums reikia pasikalbėti! Ne
bijok suklysti, nebijok pasirodyti juokinga. Nėra žmonių, „nemokančių kalbos“
juk visi kalbame savo gimtąja kalba. Žmogui kalbėti natūralu kaip
paukščiui – skristi. Kiekviena kalba turi savo ypatingą požiūrį į pasaulį. Pabandykime pažvelgti į pasaulį iš tolo
Vokiečių!
1 pranešėjas: Es gibt viele Lander, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man
auf Deutsch spricht.
2 pranešėjas: Vokiškai kalbama daugelyje šalių. Tačiau pagrindinė iš šių kalbančių šalių
vokiečių kalba yra Vokietija.
Langas – „das Fenster“,
Stalas "der Tysh"
Tu kalbi vokiškai.
Berlyne arba Brėmene
Turėtume rimtai
Vietoj "Kiek dabar laikas?"
Paklauskite: „Kiek vėlu?
Ne vokiškai
Klausimas „Kiek tau metų?
Jie jį ten nustatė dėl paprastumo
Kitas klausimas: „Kiek tau metų?
"Man vienuolika metų"
Maždaug taip skamba atsakymas.
Ten jie rašo didžiosiomis raidėmis
Ir šaukštas ir bulvė
Nei pagarbos dalykams
Jie šiek tiek įkvepia...
Kokia nuostabi užsienio kalba!
Žiūrėk, tu pripratai.
Die Schülerin der 6. Class Katya Sysykina liest uns das Gedicht “Hampelmann” vor.
1 pranešėjas: 6 klasės mokinė Katya Sysykina mums skaitys eilėraštį „Mažasis žmogus“.
(Punktas, Punktas, Komma, Strichas -
Fertig ist nun das Gesicht.
Körper, Arme, Beine dren
Fertig ist der Hampelmann.
Hände, Füsse und ein Hut.
Ar Hampelmannas nesveikas?)

2
Danke, Katja.
Jede Jahreszeit schenkt den Menschen etwas Neues.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen.
Der Schüler der 5. Klasse Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
2 pranešėjas: Kiekvienas sezonas suteikia žmonėms kažką naujo. Ruduo... Nuostabus laikas su savo šviesiu
lapai ir paskutinės šiltos dienos. 5 klasės mokinys Danila Skogorev pasakos apie rudenį.
(Bunt sind schon die Wälder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst pradžia.
Danke, Danila. Liebe Gäste, buvo denken Sie, ar machen die Menschen in jede Jahreszeit?
Rote Blatter krito,
Graue Nebel Wallen,
kühler weht der Wind).
1 pranešėjas: Ačiū, Danila. Mieli svečiai, ką, jūsų nuomone, žmonės veikia bet kuriuo metu?
metus?
2 pranešėjas: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva und……… die Schüler der 10. Classe treten für uns mit
dem Tanzen auf.
1 vedėjas: Žinoma, jie šoka. Mums koncertuoja Liza Khazeeva ir ……… 10 klasės mokiniai
valsas.
Danke, Marija ir Ruslanas.
Natürlich. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Klasė Kirilas Bezzubenko
und Anna Yanovskaya inszenieren das Gedicht "Sag Mutter, ar kochst du?"
2 pranešėjas: Ačiū, Lisa ir……. Žinoma, žmonės valgo bet kuriuo metų laiku. 6 klasės mokiniai
Kirilas Bezzubenko ir Anna Yanovskaya stato eilėraštį „Mama, ką tu gamini?
Sag, Mutter buvo kochst du am Montag für mich?
Am Montag, da koche ich Fleisch für dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich nicht.
Sag, Mutter buvo kochst du am Dienstag für mich?
Am Dienstag, da koche ich Kartoffeln für dich.
Kartoffeln, Kartoffeln mag ich nicht.
Kartoffeln mag ich nicht.
Sag, Mutter buvo kochst du am Mittwoch für mich?
Am Mittwoch da koche ich Reis für dich.
Reisas, Reisas mag ich nicht.
Reis mag ich nicht.
Sag, Mutter buvo kochst du am Donnerstag für mich?
Am Donnerstag, da koche ich Pilze für dich.
Pilze, Pilze mag ich nicht.
Pilze mag ich nicht.
Sag, Mutter buvo kochst du am Freitag für mich?
Am Freitag, da koche ich Kohl für dich.

3
Kohl, Kohl mag ich nicht.
Kohl mag ich nicht.
Sag, Mutter buvo kochst du am Samstag für mich?
Am Samstag, da koche ich Suppe für dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Sonntag für mich?
Am Sonntag, da koche ich Pudding für dich.
Pudingas, pudingas mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
1 pranešėjas: Ar machen die Menschen in jede Jahreszeit noch? Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen gut. „Brüderchen, komm, tanzt mit mir“. Ulyana
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
beide Hände reich ich rež.
Einmal hin, einmal jos,



Einmal hin, einmal jos,
rings herum, das ist nicht schwer.

Einmal hin, einmal jos,
rings herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
weil es uns so gut gefiel.
Einmal hin, einmal jos,
rings herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen, nick, nick, nick!
Mit den Fingern erkė, varnelė, varnelė!
Einmal hin, einmal jos,
rings herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tap, tap, tap!
Mit den Händen klapp, klapp, klapp!
Einmal hin, einmal jos,
rings herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal jos,
rings herum, das ist nicht schwer.
2 pranešėjas: Ką dar žmonės veikia kiekvienu metų laiku? Mūsų mokiniai gali ne tik
kalbėti, bet ir dainuoti vokiškai. Jie gerai šoka. „Broli, ateik ir pašok su manimi“.
Dainuoja 11 klasės mokinė Ulyana Bilan, šoka 56 klasės mokiniai.

4
2 pranešėjas: Danke sehr! Vielleicht sind Sie müde. Est hoch Zeit für die Erholung. Pakrautas laidas 10
Menschen ein!
1 pranešėjas: Labai ačiū. Galbūt esate pavargęs. Atėjo laikas žaisti. Kviečiame 10
Žmogaus. Wir teilen uns in zwei Mannschaften.
2 pranešėjas: Pasiskirstysime į dvi komandas. Pasirinkite 1 narį iš savo komandos, kuris
skaitykite mums eilėraščius. Komisija išrinks geriausią skaitytoją.
Wenn die Fußgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
Fließt der Regen in Strömen Dahin,
nepažįstamasis istorikas Allenas Leutenas
bei dem Unwetter heute,
warum ich froh und sind lustig bin.

1 pranešėjas: iš kiekvienos komandos pasirinkite 3 vikriausius dalyvius. Atsistokite ratu. Viduryje
5 žaislai kainuoja, t.y. vienu žaislu mažiau nei dalyviai. Kol groja muzika, tu tiesiog
eiti ratu, bet kai tik jis sustoja, reikia griebti žaislą. Tas, kuris pašalinamas
to padaryti nepavyko. O vikriausias atneša savo komandai trokštamą tašką.
Und ich spiele auf der Straße
Ziehharmonika sogar.
Leideris feiertas vyras Geburtstagas
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
mit dem blauen Hubschrauber,
und er zeigt uns umsonst einen Filmas.
2 pranešėjas: Kita užduotis yra „Eierwettlauf“ estafetės lenktynės. Iš kiekvienos komandos mums reikia 3 daugiausiai
greitas dalyvis. Pirmasis žaidėjas gauna šaukštą su kiaušiniu. Turite pakaitomis šokinėti
eilutę, grįžkite ir perduokite šaukštą kitam dalyviui. Komanda, kuri tai padarys greitai ir
aukštos kokybės (neišmes kiaušinių) ir gaus prizinį kiaušinį. Pasiruoškite, dėmesio, žygis!
1 pranešėjas: teisingai pasirinkite, kuris žodis netinka. Todėl ta komanda gaus tašką.
2 pranešėjas: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Vokietija ist
berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine „Lorelei“.
Jetzt liest unsere Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa mirė Gedicht vor.
1 pranešėjas: Vokiečių kalba yra labai graži. Tuo galime būti tikri. Vokietija garsi
jos poetai ir rašytojai. Visi žino nuostabų G. Heinės eilėraštį „Lorelei“. Mūsų
Vokiečių kalbos mokytoja Larisa Aleksandrovna Stebenkova atliks šį eilėraštį.
1 kalbėtojas: Danke sehr! Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freeuen sich
die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Klasse Ruslan Safiulin dainavo dainoje „Das Zelt“.
2 pranešėjas: Vokietija yra moderni šalis. Daug dainininkų ir muzikinės grupės džiugina jaunimą
su savo kūrybiškumu. Dabar vieną iš šių dainų galite išgirsti patys. 11 klasės mokinys Ruslanas
Safiulinas mums atliks dainą „Tent“.
Danke sehr! Zum Schluss, möchten wir Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Händt in diese
zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
1 pranešėjas: Baigdami norėtume pasiūlyti jums ateities spėjimą. Išimkite jį iš stebuklingos dėžutės
ir sužinoti savo artimiausią ateitį. Žaidimas „Prognozė“.

Užsienio kalbos (ir kitų dalykų) mokytojai kasdien suvokia, kaip svarbu ne tik kelti mokinių žinių lygį, bet ir ugdyti jų pažintinius gebėjimus: suvokimą, atmintį, vaizduotę, vaizduotės mąstymą, taip pat išlaisvinti savo kūrybinį potencialą. . Kokio tipo darbas su studentais gali visiškai atitikti šiuos reikalavimus? Žinoma, teatro spektaklis.
Šis scenarijus skirtas statyti su penktų ir šeštų klasių mokiniais, besimokančiais antrąją užsienio kalbą. Šis scenarijus originalus ir neįprastas yra vienos pasakos rašymas ir gamyba dviem kalbomis vienu metu. Herojų skaičius pasakoje gali skirtis. Jei norite, galite pridėti daugiau simbolių ir juos sugalvoti įdomių vaizdų. Pasaką lydi pristatymas, kuriame yra fono paveikslėliai ir muzikinis akompanimentas. Pasakos scenarijų gana lengva išmokti dėl pasikartojančių veikėjų eilučių, taip pat rimuotų eilėraščių. Vienintelis sunkus dalykas yra tai, kad studentai turi gerai suprasti tam tikrų herojų pasirodymo scenoje seką, nes šioje pasakoje jų yra gana daug. Kad pasaka pasirodytų reikiamu lygiu, vokiečių ir prancūzų kalbų mokytojai turi skirti ypatingą dėmesį mokinių supažindinimui su teksto turiniu, žodyno lavinimas, vaidmenų pasiskirstymas (atsižvelgiant į pačių mokinių norus). , o vėliau padėti mokiniams atlikti konkretų herojaus vaidmenį, tarimą ir emocinį įvaizdį. Bet kokią mokinių iniciatyvą teatro pastatyme turi palaikyti mokytojas. Tai tikrai paskatins studentus mokytis antrosios užsienio kalbos.
Tokios pasakos kūrimas neabejotinai turi didžiulė suma naudos. Atlikdami savo vaidmenis, mokiniai turi galimybę labiau įsigilinti į mokomąją kalbą, plėsti savo filologinį akiratį, lygindami dvi užsienio kalbas, analizuodami jų panašumus ir skirtumus. Pati pasaka vaikams šiame amžiaus tarpsnyje yra nemenka kaip ugdymo priemonė. Tai prisideda prie moralinių ir moralinių vertybių sistemos formavimo (moko draugystės, pagarbos vienas kitam), tolerantiško požiūrio į kitos kultūros apraiškas. Mokiniams taip pat patinka jaustis kaip bendro tikslo dalis. Dalyvaudami teatro pastatymuose ir panašiuose renginiuose mokiniai lavina tiek intelektualinį, tiek emocinė sfera, o tai savo ruožtu daro įtaką holistinei kiekvieno vaiko asmenybės raidai.

Užklasinės veiklos tikslai:
Komunikacinis:
– bendravimo įgūdžių ugdymas tokioje veikloje kaip kalbėjimas;
– anksčiau studijuotų atnaujinimas gramatinė medžiaga tema, žodžių tvarka sakinyje liepiamosios nuotaikos (Imperativ) vokiečių kalboje, siejamojo veiksmažodžio „Sein/Être“ formos vokiečių ir prancūzų kalbomis;
– atnaujinti anksčiau studijuotą leksinę medžiagą temomis: „Gyvūnai“, „Spalvos“, „Veiksmo veiksmažodžiai“;
Vystomasis:
Skatinti mokinių tobulėjimą:
– klausos suvokimas;
- atmintis;
– ritmo pojūtis pagal rimuotus tekstus;
– dėmesys;
– vaizduotė, jausmai, emocijos;
– kūrybinis mąstymas;
– savirealizacija;
– gebėjimas perkelti žinias ir įgūdžius į naują situaciją;
Švietimas:
- ugdyti pagarbų klasiokų požiūrį vienas į kitą;
– mokyti mokinius klausytis vieni kitų;
– padėti didinti mokinių susidomėjimą ir motyvaciją mokytis vokiečių ir prancūzų kalbos;
– skatinti supratimą apie užsienio kalbos mokymosi svarbą šiuolaikiniame pasaulyje ir poreikį ją naudoti kaip bendravimo ir žinių priemonę;
Švietimas:
– prisidėti prie mokinių filologinio akiračio plėtimo, remiantis žodžių tvarkos palyginimu liepiamuosiuose sakiniuose vokiečių kalba; būdvardžio vietos sakiniuose palyginimas anglų ir užsienio kalbomis (prancūzų); taip pat palyginimai pačioje užsienio kalboje;
– skatinti moksleivių įtraukimą į kultūrų dialogą ir bendravimo kultūros įsisavinimą;
Įranga: kompiuteris, diskas su pristatymu, kostiumai, namas, Vokietijos ir Prancūzijos vėliavos;
Dalyviai: penktos klasės mokiniai gimnazijos klasė, pranešėjai (2 autoriai).

Darsteleris/Personažai/Personažai:

2 autoriai / 2 pasakotojai / 2 autoriai
Der Frosch / La Grenouille / varlė
Die Maus/La souris/ pelė
Der Hase / Le lapin / zuikis
Der Hund / Le chien / šuo
Die Katze/Le chat/ cat
Der Fuchs / Le renard / lapė
Der Schmetterling / Le papillon / drugelis
Der Bär/L’Ours/ lokys

Renginio eiga

Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Und leben in Saus und Braus.

Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauß.
Stell' ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
Ar tai buvo das? Das ist ein schönes Haus.

Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, kurzeris Schwanz.
Darf ich hinein?

Jeannot je m'appelle
Et je suis très beau
J'ai de longues oreilles
Un joli muziejus
Ma fourrure est blanche
Douce comme du satin
Ateik j'ai de la šansas
D'être un beau lapin.
Toc! Toc! Toc!

C'est moi, le petit lapin blanc.
Et qui est dans la maisonnette?

Ar tai buvo das? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?

Longue est ma eilė
Deimantai sont mes yeux
Je pars a l'adventure
Sans etre vu, bien sur!
Toc! Toc! Toc!

Da steht ein seltsames Haus,
Hier Wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da kommt jemand! Aberwer?

Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heiße Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!

Bonjour! Bonjour!
Je suis un petit renard.
Je vais chez vous.
Je ne suis pas en retard.
Toc! Toc! Toc!

Ar tai buvo das? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn´ Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: "Wau, wau!"
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?

Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er plikas.

Ar tai buvo das? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Frühe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich für die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?

Uždarykite pultą,
Je suis la fleur qui sait voler.
Toc! Toc! Toc!

Ich gehe die Walder
und Felder entlang
Und bringe mein Heimatland
Grüße und Dank!
Ar Wessenas Wohnungas mirė namuose?
Alle gehen von dort hinaus!
Dieses Häuschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!

Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!

Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz is immer rund.
Hier gibt´s auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!

(Pabaigoje yra paskutinė daina apie draugystę)

Taigi groß wie ein Baum,
taip aštriai wie ein Bär,
Taigi tief wie ein Fluss,

so weit wie das Meer,
so hoch wie ein Haus
taigi po velnių, Sternas...
soll unsere Freundschaft sein.

Si vif comme l'image,
Si big comme le lac,
Si beau comme le bois,
Nous devons rester amis.

Ilgai ateis laikas,
Si free comme le vent,
Si gai comme le jour,
Nous devons rester amis.

(Užuolaida užsidaro)

Užklasinės veiklos organizavimas kaip sąlyga gerinant vokiečių kalbos mokymo kokybę.

Vienas iš būdų pagerinti dalyko mokymo kokybę yra bendravimas su studentais. Užklasinis darbas vokiečių kalba turi didelę bendrojo ugdymo, ugdomąją ir ugdomąją reikšmę. Šis darbas ne tik pagilina ir plečia užsienio kalbos žinias, bet ir padeda plėsti moksleivių kultūrinį akiratį, ugdo jų kūrybinę veiklą, estetinį skonį ir dėl to didina motyvaciją mokytis kitos šalies kalbos ir kultūros.

Užklasinis darbas užsienio kalba išsprendžia daugybę problemų, iš kurių pagrindinės yra:

• užsienio kalbų pamokose įgytų žinių, įpročių ir įgūdžių tobulinimas;

• informacinis turinys ir turinys, padedantis įgyvendinti popamokinės veiklos praktinius ir bendruosius ugdymo tikslus;
• komunikacinė orientacija: visos popamokinės veiklos rūšys turėtų užtikrinti užsienio kalbos, kaip informacijos priėmimo ir perdavimo priemonės, vartojimą tipinėse natūraliose bendravimo situacijose;
• situacinis: daugumoje užklasinio darbo tipų turėtų būti situacijų, kurios yra dalykinis fonas ir akstinas kryptingiems kalbos veiksmams, „rinkinys“;
• užduočių orientavimas mokinių kalbiniam aktyvumui didinti; formų ir įgyvendinimo metodų emocionalumas, padedantis didinti mokinių susidomėjimą užsienio kalbų veikla.

Užklasinį darbą vokiečių kalba Halbštato mokykloje atstovauja klubinis darbas šia tema ir teatrinė veikla. Teatro spektakliai yra labai populiarūs tarp studentų.
Būtent popamokinis darbas padeda išlaikyti reikiamo lygio motyvaciją, domėjimąsi studijuojamos kalbos šalimi ir pačiu dalyku.

Scenarijus teatro spektakliui vokiečių kalba

Fone skamba fonograma „Mes atvykome pas tave valandai“.
(mergina ateina į sceną, atlieka namų ruošos darbus, muzika skamba garsiau, mergina paima šluotą ir įsivaizduoja, kad šluota yra gitara, užsideda ausines, šoka, užkliūva už knygos, apsižiūri ir sako...)
Mergina: Na, manau, kad viską sutvarkiau. Viskas tvarkoje, dabar galite skaityti. Brolių Grimų pasakos, kokios jos įdomios (nupučia dulkes nuo knygos).

(Scenoje pasirodo didieji pasakotojai broliai Grimai)

Jokūbas Grimmas: Apchhi! (kreipiasi į Vilhelmą) Ar girdėjote, broliai Grimai?

Vilhelmas: Taip, ji pasakė, kad broliai Grimai. Ar tikrai šiuolaikinė karta aistringai skaito mūsų pasakas?

(broliai džiaugiasi, ploja susikibę rankomis, mergina iš baimės stebi, kas vyksta)

Jokūbas: Miela, maloni mergina, nebijok ir tikėk savo akimis.

Wilhelmas: Mes esame tikri didieji pasakotojai Jokūbas ir Vilhelmas Grimai (rodo į save ir savo brolį)

Mergina: Šaunu! O kaip aš pasakoje?

Jokūbas: Pasakoje.

Vilhelmas: Seniau gera pasaka. Pasaka apie draugystę, puoselėjamų troškimų išsipildymą. Pasakoje „Brėmeno miesto muzikantai“

(fone skamba pagalbinis takelis „The Bremen Town Musicians“, pasirodo šuo, o paskui visi kiti pasakos veikėjai)

Hundas: Oho! Oho! Oho!

Esel: Warum heulst du so?

Hundas: Taip, soll ich denn nicht heulen? Ich bin alt und schwach, ich kann nicht mehr mit meinem Herrn auf die Jagd gehen. Mein Herr wollte mich totschlagen, aber ich lief fort. Ar Soll ich jetzt tun?

Esel: Lieber Hund, mir geht es auch nicht besser. Lange Jahre habe ich Säcke zur Mühle getragen. Ich bin auch alt und schwach, ich kann nicht mehr arbeiten, und mein Herr gibt mir kein Futter mehr.

Hundas: Ar Sollen Wir Jetzt tun?

Eselis: Weisst du buvo? Komm mit mir! Ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Ich spiele die Laute, und du kannst die Trommel schlagen.

Esel: Sieh, da kommt eine Katze.

(namų šeimininkė išspiria katę, katės šoka pagal „Juodos katės“ melodiją)

Katze: Miau! Miau!
Eselis: Ar ist mit dir los? Warum bist du so traurig?
Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt. Meine Zähne sind stumpf geworden. Ich kann keine Mäuse mehr fangen. Die Hausfrau wollte mich ersäufen, da lief ich fort. Kaip soll ich jetzt machen? Wohin soll ich gehen?
Esel: Komm mit uns nach Bremen, dort kannst du Stadtmusikant werden.
Katze: Danke, danke. Ich gehe gern mit euch nach Bremen.
Hahn: (läuft von links herbei und kräht laut) Ki-ke-ri-ki! Ki-ke-ri-ki! Ki-ke-ri-ki!
Eselis: Warum schreist du so laut dein Kikeriki? Ar tai buvo Denn Geschehen?
Hahn: Ich habe solche Angst! Ar Soll ich Machen? Morgen ist Sonntag, und zu meiner Herrin kommen Gäste. Sie will mich in der Suppe kochen. Heute abend soll ich mir die Köchin den Kopf abschneiden. Darum schreie ich taip. Ich will noch nicht sterben.
Esel: Geh mit uns nach Bremen. Du hast eine schöne Stimme, du kannst Stadtmusikant werden.
Hahn: Kikeriki, Kikeriki! Ich gehe mit euch nach Bremen!
Hundas: Oho! Oho! Oho!
Katze: Miau! Miau! Miau!
Eselis: Aš-a! Aš-a! Aš-a!
Hahn: Kikeriki, Kikeriki, Kikeriki!
Jokūbas: Taigi, mūsų draugai išvyko į Brėmeno miestą! Katė, gaidys, šuo ir asilas eina į Brėmeno miestą dainuodami dainą „Bremer Stadtmusikanten“

Vilhelmas: Kelias į Brėmeno miestą ėjo per laukus, per pievas, o dabar miško pakraštyje atsidūrė asilas, šuo, gaidys ir katė. Darėsi tamsu.
Katze: Miau! Miau! Wie lange wir schon gehen! Ar ist es noch weit bis zur Stadt Bremen?
Esel: Liebe Freunde, in einem Tag kann man die Stadt Bremen nicht erreichen.
Hund: Vielleicht sollen wir heute hier im Wald übernachten?
Esel: Taip, wir übernachten heute hier.
Hahn: Kikeriki, Kikeriki! Es ist noch früh! Ich sage euch, wann es Zeit ist, schlafen zu gehen. Hört, buvo ich euch erzählen valia.
Mergina: Taigi, ar šie vargšai gyvūnai liks per naktį miške ant drėgnos žemės? Darykite ką nors, nes esate pasakotojai!
Jokūbas: Nesijaudink ir neskubink dalykų!
Hahn: Kikeriki, Kikeriki!
Esel: Warum schreist du so?
Hahn: Freunde, ich sehe ein Licht. Dort ist wohl ein Haus.
Esel: Dann wollen wir zu diesem Haus gehen, denn wir brauchen ein gutes Nachtlager. (Geht ans Fenster)
Hundas: Ar buvo siehst du dort?
Esel: Ich sehe einen Tisch mit Speisen und Getränken.
Katze: Das ist etwas für uns!
Esel: Um den Tisch sitzen Männer. Sie essen und trinken. (Er geht vom Fenster weg, winkt alle Tiere zu sich und spricht:) Das sind sicher Räuber
Plėšikų šokis (plėšikai lieka priešais namą)
Hahn: Wie können wir die Räuber aus dem Haus jagen?
Eselis: Ich weiss, wie wir das machen. Ich lege meine Vorderfüsse auf das Fenster…
Hund: Und ich setze mich auf deinen Rücken Esel.
Katze: Und ich springe auf den Hund…
Ranka: Und ich setze mich auf deinen Kopf, Katze.
Taip pat ein, zwei, drei
Eselis: Aš-a! Aš-a! Aš-a!
Hundas: Oho! Oho!
Katze: Miau! Miau!
Hahn: Kikeriki! Kikeriki!
Die Räuber (nukritęs nuo Schreck zu Boden und schreien) Oi!
(Die Tiere springen durch das Fenster ins Zimmer. Die Räuber stürzen durch die Tür hinaus)
Mergina: Gerai padaryta, aš žinojau, kad jie galės išvaryti plėšikus
Wenhelmas: Taip, jiems garantuojama šilta nakvynė.
Mergina: Ar čia baigiasi pasaka?
Jokūbas: O ne. Lygiai metus plėšikų namuose gyveno asilas, šuo, gaidys, katė ir šuo, o paskui vieną dieną asilas nuo visko pavargo!
Asilas: Ich möchte doch mal gerne sehen, wie Bremen aussieht! Wollen wir nicht Ferien machen und nach Bremen gehen!
Katze: O fein, ich gehe mit!
Hund: Ich möchte auch gerne mitkommen
(muzika Brėmeno miesto muzikantai)
Vilhelmas: Kitą dieną asilas, šuo, gaidys ir katė išvyko į Brėmeno miestą. Kelionė nebuvo artima, jie buvo labai pavargę. Tačiau nuovargis dingo tarsi ranka, kai herojai pamatė Brėmeno miestą
Mergina: Pagaliau išsipildys mano mėgstamiausių muzikantų svajonė
Jakobas: Svajonė tapti muzikantais Brėmeno mieste išsipildė. Asilas, gaidys, šuo ir katė sukūrė savo muzikinę grupę.
Mergina: Šaunu! Tau pasisekė!
Vilhelmas: Bet tu vis tiek esi pasakoje. Specialiai Jums gavome bilietą į šios grupės koncertą.

(visi gyvūnai išeina, mergina ir broliai Grimai prisijungia prie jų, visi kartu dainuoja paskutinę dainą)

Esel: Hallo meine liebe Kinder und Erwachsene. Ich stelle unsere Gruppe vor. Das sind Katze, Hund, Hahn ir unsere beste Freundin. Taip pat pradedantysis laidas! Eins, zwei, drei, vier!

Finalinė daina „Mes atvykome pas tave valandai“ rusų-vokiečių kalba