Tipične napake
dovoljeno študentom v razdelku "Besedišče in slovnica".
pri opravljanju enotnega državnega izpita iz angleščine
- Preverjanje obvladovanja šolskega učnega načrta
- Metoda izbire najbolj nadarjenih in sposobnih kandidatov
- Od leta 2008 je zahtevan za vpis na nekatere humanistične fakultete univerz
- Je poenoten in v veliki meri skladen s standardi Skupnega evropskega referenčnega okvira za tuje jezike (stopnje A2, B1)
Kaj preizkuša enotni državni izpit?
POSLUŠANJE
Spretnosti globalnega, selektivnega in podrobnega razumevanja monoloških in dialoških besedil
BRANJE
SLOVNICA IN BESEDIŠČE
Sposobnost razumevanja verodostojnih besedil različnih slogov
Sposobnost uporabe ustreznega leksikalnega in slovničnega znanja pri delu z verodostojnimi besedili v tujem jeziku
PISMO
Preizkuša stopnjo obvladovanja produktivnih govornih veščin
"Slovnica in besedišče" Enotni državni izpit: trikomponentne testne naloge
- naloge osnovne ravni za preverjanje slovničnega znanja (B4-B10), sestavljene iz 7 vprašanj;
- naloge višje ravni za preverjanje besedotvornih veščin (B11-B16), sestavljene iz 6 vprašanj;
- naloge na visoki ravni, ki preverjajo znanje besedišča (A22-A28), vključno s 7 vprašanji.
Značilnosti nalog v razdelku "Slovnica in besedišče".
telovadba
Število vprašanj
B4-B10 Osnovna raven
Spretnosti, ki jih je mogoče preizkusiti
Besedilna vrsta/zvrst
Poznavanje časovne oblike glagola, dokončne in neosebne oblike glagola; oblike zaimkov; oblike primerjalnih stopenj pridevnikov itd.
Vrsta dela
Vprašanje s kratkim odgovorom
telovadba
Število vprašanj
B11-B16 Osnovna raven
Spretnosti, ki jih je mogoče preizkusiti
A22-A28 Povečana raven
Besedilna vrsta/zvrst
Obvladovanje načinov besedotvorja
Vrsta dela
Skladen odlomek iz pripovednega besedila
Uporaba leksikalnih enot ob upoštevanju združljivosti besed v skladu s komunikacijskim namenom
Vprašanje s kratkim odgovorom
Skladen odlomek iz literarnega ali publicističnega besedila
Naloga z več izbirami
Tipične napake izpraševalcev
1. nepozornost na sobesedilo in posledično nepravilna raba časovnih oblik in pasivnega glasu:
npr. Francisco Goya študije(namesto študiral ) v Zaragozi, kjer se je rodil, kasneje pa se je preselil v Madrid.
npr. On dal(namesto je bila dana) dovoljenje za odhod v Francijo leta 1824 in umrl v Bordeauxu v starosti 82 let.
2. Nepoznavanje oblik nepravilnih glagolov:
npr. pokvarjen namesto zlomil ,
čutiti namesto čutiti ,
zaspana namesto spal
3. zamenjava deležnika I z deležnikom II ali obratno:
npr. Njegove jedkanice vojnih katastrof, čarovnic in pošasti so bile reakcije občutljivega človeka grozljivo(namesto zgrožen) po dogodkih svojega časa.
4. tvorba iz podpornih besed sorodnih besed, ki niso del govora, ki ga zahteva sobesedilo:
npr. Njegova izjemna odkritost na nekaterih kraljevih portretih, kjer uporablja izvrstno tehniko za upodabljanje družine, je le malo vzporedno(namesto vzporednice) v naročeni umetnosti.
5. zapolnitev vrzeli z referenčno besedo, ne da bi jo spremenili:
npr. privlačna namesto privlačnejši
6. uporaba neobstoječih besed:
npr. težko nost namesto težko l
smešno izd namesto smešno ous
znanstveni ics namesto znanstvena ist
7. z uporabo negativne predpone, ki ni uporabljena z navedenim korenom:
npr. un pošten , v pošten namesto dis pošten ;
un praktično namesto sem praktično
8. nepravilen zapis besed:
npr. pomoč e nt namesto pomoč a nt;
adverti poslano namesto adverti sement ;
jadrati er namesto jadrati oz
SLOVNICA
- Pri poučevanju slovničnega znanja uporabljajte skladna, verodostojna besedila.
- Že od stopnje seznanitve z besedilom naj učenci razumejo, zakaj je uporabljen ta ali oni slovnični pojav.
- Naučite študente, da vnaprej preberejo celotno besedilo in analizirajo kontekst, da pravilno določijo čas zgodbe, zaporedje in naravo dejanj, navedenih v njej.
- Od učencev zahtevajte, da analizirajo strukturo in pomen stavka ter upoštevajo potreben besedni red.
- Učencem ponudite naloge v obliki besedil s tistimi glagolskimi oblikami, ki jih učenci pogosto zamenjujejo.
- Od učencev zahtevajte, da opravijo nalogo z uporabo določene tehnologije.
- Učence naučite analizirati pomen celotnega besedila in posameznega stavka ter strukturo stavka, da ugotovite:
- kateri del govora je potreben za zapolnitev praznine;
- število, v katerem mora biti samostalnik;
- potrebo po uporabi besede z negativnim pomenom.
- Od učencev zahtevajte, da vedo, kateri del govora tvorijo najpogostejše pripone, ter pomen predpon in pripon.
- Spodbujajte učence, da si zapomnijo, s katerimi deblom gredo določene pripone in predpone.
- Od študentov zahtevajte, da dokončajo naloge z uporabo ustrezne tehnologije.
- Tehnologija za dokončanje naloge je zapolnjevanje vrzeli (besedotvorje).
L eks i k a
Pri razvijanju spretnosti uporabe leksikalnih enot v skladu z združljivostjo besed:
- Zagotovite učinkovito delo na leksikalnem gradivu na vseh glavnih stopnjah poučevanja besedišča (seznanitev, utrjevanje na učnih urah in produktivna uporaba v govoru). Izpolnjevanje nalog, ki vam omogočajo uporabo besedišča, ki ga preučujete, za reševanje komunikacijskih težav, je temeljnega pomena, saj uporaba leksikalnih enot v različnih kontekstih prispeva k boljšemu pomnjenju njihovih pomenov in razvija spretnosti njihove aktivne uporabe v govoru.
- Učence naučite biti pozorni na besedne kombinacije na vseh stopnjah učenja besedišča. Posebno pozornost je treba nameniti pomnjenju in usposabljanju za uporabo stabilnih fraz, pa tudi fraznih glagolov.
- Učence pripravite do tega, da opravijo naloge z besediščem z uporabo posebne tehnologije.
- Treba je razviti zahteve za obvladovanje gradiva za vsak razred ali vsako stopnjo usposabljanja. To je potrebno za sistematično preučevanje jezika.
- Treba je razviti kazalnike za razvoj in oblikovanje spretnosti in kompetenc, ki bi predstavljali razlage in hkrati katalog specifičnih veščin poslušanja, branja, pisanja, govorjenja itd.
- Posebno pozornost je treba nameniti priporočenim referenčnim in izobraževalnim gradivom.
- Učinkovito izkoristite čas za učenje: organizirajte delo v parih in skupinah, uporabite sodobne izobraževalne tehnologije.
- Ustvarite jezikovno okolje v učilnici.
- Ustvarite zanimivo vzdušje.
- Ustvarite ugodno psihološko klimo v razredu: učitelj je enakovreden partner in udeleženec v procesu, ne arbiter.
Zelo se trudimo, da bi ves čas naredili vse prav. Nekakšna šolska navada, da to narediš brez napak in dobiš petico ... in morda vse veselo pozabiš. Če dobiš petico, je tvoja vest čista.
Ko naredimo napako, običajno reagiramo kot običajno - razburimo se. Besedna zveza "Vsi to počnejo in to je normalno" nekatere razburi in celo razjezi;
Ampak res jih počnejo vsi – učitelji, naravni govorci, super pametni profesorji – vsi!
In veste, kaj vam bom rekel - celo veliko srečo imate, če se motite. Nekateri ljudje naredijo vse prav, morda ne zato, ker so zelo pametni, ampak zato, ker so preprosto nekaj zaobšli in se niso naučili nečesa zelo pomembnega ali zanimivega. Z delanjem napak se učimo. Ko se spotaknemo, se spomnimo teh kamenčkov, toliko znanja pridobimo!
Z napakami se učimo, učimo in si zapomnimo veliko več!
Najbolj pomembno je, da delaš napake PAMETNO! Da, možno je! Napake morate opaziti in jih odpraviti. Lahko se učite tudi od kamenčkov drugih ljudi – in od stožcev drugih ljudi.
Danes predlagam, da se soočimo z nekaterimi pogostimi napakami - prepoznajmo jih osebno!
Pred tem bi vam rad povedal samo eno zgodbo.
n Tako dolgo je minilo, odkar sva živela na Filipinih. Spomnil sem se našega soseda, Rusa, ki se je poročil s Filipinko in ostal tam živeti.
Moramo mu dati priznanje - naučil se je zelo dobro izražati v angleščini, in to kljub temu, da pred prihodom na Filipine SPLOH ni znal angleško. Učil se je z delom, naredil je veliko napak – vendar se jih ni bal narediti in ni bil prav nič razburjen. Govori, dela napake in se postopoma uči, kako to storiti.
In nekdo se boji narediti napako, molči kot riba, njegovo znanje jezika pa ostaja na isti ravni.
Osnovne napake v angleščini
Torej, nazaj k kamenčkom. Naštejmo in analizirajmo tipične napake, ki jih Rusi pogosto delajo. Pojdi:
1. Se strinjate? - Ali se strinjaš?
Napačno: Ali se strinjate?
Prav: naredi ali se strinjaš?
V preprostem času ni mogoče uporabiti obeh (strinjam se - kaj storiti? - dejanjski glagol) in glagola "biti". - am/is/are – se v povedih pojavlja samo tam, kjer ni glagolov (so le pridevniki, samostalniki).
Ali si doma? (brez glagola)
Ali imaš rad čokolado? (obstaja glagol "všeč mi je").
2. Živi - Živi
Napačno: Živ je
Pravilno: živi s
Druga zelo pogosta napaka med začetniki je popolno ignoriranje 3. osebe ednine. Ne pozabite, da se z on/ona/it uporablja glagol, ki se konča na -s.
3. Ne govorim - ne govorim
Napačno: Ne govorim angleško
Pravilno: jaz ne govoriti angleško
V angleškem stavku se pomožnemu glagolu ali glagolu »biti« doda negativni delec, o tem smo govorili v članku o (Present Simple).
4. Je dober
Napačno: On je dober
Pravilno: Dober je
Pravilno je reči "Dober je" - člen se ne uporablja, če ni samostalnika.
On je dober. On je dober (brez samostalnika).
On je dober človek. On je dober človek. (oseba – samostalnik).
5. Hlače – par hlač
Napačno: hlače
Pravilno: a par hlače
Ali preprosto brez članka. Nedoločnik "a" se ne uporablja pri samostalnikih, saj je "a" prvotno izhajal iz številke "ena" - ena.
6. Ta ljudje/tisti ljudje
Nepravilno: To ljudstvo / to ljudstvo
Prav: te/tiste ljudi
Bil sem v Parizu. (samo doživetje, se pohvalimo☺).
V Parizu sem bil leta 2009. (dejstvo v preteklosti, mi rečemo, ko se je zgodilo).
12. Počutim se dobro - počutim se dobro
Napačno: počutim se dobro.
Pravilno: počutim se dobro.
Za razliko od ruščine ta glagol ne zahteva refleksivnosti.
13. Delati napake ali delati napake?
Nepravilno: delam napake.
Pravilno: jaz narediti napake.
»Narediti« je v angleščini izraženo z dvema glagoloma, kar povzroča zmedo med številnimi rusko govorečimi. Glavna razlika je v tem, da ima »make« element kreativnosti, to je »do« v pomenu »proizvajati, ustvarjati«, glagol »do« pa ima osnovni pomen »delati, delati«. Toda obstajajo določene fraze, ki si jih je bolje zapomniti.
14. Tako in tako
Napačno: Ima tako lepo ženo. Njegova žena je tako lepa.
Pravilno: Ima takega lepa žena! Njegova žena je torej lepa.
"Tako tako..." So se uporablja s pridevnikom (brez samostalnika). Tak + (pridevnik) samostalnik.
Tvoja obleka je torej dobro! (za "takim (takim)" stoji SAMO pridevnik!)
Imaš takega dobra obleka! (za "takim" pride pridevnik IN samostalnik).
15. Zanimivo ali zanima?
Napačno: Zgodovina me zelo zanima.
Pravilno: zelo me zanima izd v zgodovini.
–ing pridevniki opisujejo kakovost nečesa ali nekoga, medtem ko –ed pridevniki kažejo reakcijo osebe na nekaj.
Ta zvok je zelo moteč ing(Ta zvok je zelo moteč. Sam ima to lastnost, da moti druge).
Nadležni smo izd. (Razdraženi smo. Nekaj nas jezi. To je naša reakcija).
16. V ali v?
Napačno: bil sem na Kitajskem.
Pravilno: bil sem do Kitajska.
Present Perfect uporablja predlog »do«.
17. Denar je - denar je
Napačno: Denar je pomemben.
Pravilno: denar je pomembno.
Čeprav je "denar" v ruščini množina, je v angleščini ednina.
18. Obleka je - obleka je
Napačno: Obleka je lepa.
Pravilno: Oblačila so lepa.
Pri oblačilih pa je ravno nasprotno. Oblačila v angleščini so množina.
19. Ni šlo ali ni šlo?
Napačno: Nisem šel.
Pravilno: nisem pojdi.
In to je naše "gorje od uma". Ko se ga naučiš, ga moraš uporabljati povsod :)). Spomnimo se, da se v preteklem času v negativih in vprašanjih (to je, kjer je pomožni "naredil", uporablja nedoločna oblika glagola, prva, brez končnic ali preoblikovanj).
20. Nasvet
Napačno: nasveti.
Prav: kos nasvet
Predstavljamo vam video lekcijo o pogostih napakah, ki jih delajo naši rojaki.
In drugi del:
Kakšne napake delaš?
Pogovarjajmo se v komentarjih.
Če najdete napako, označite del besedila in kliknite Ctrl+Enter.
Paradoksalno je, da so napake, ki jih delajo rusko govoreči učenci, storjene zaradi njene... pretirane preprostosti. Zdi se, da ne bi moglo biti preprostejše - najprej postavite subjekt v pritrdilni stavek, nato predikat, predmet in prislovno mesto. Ampak ne - začnejo se nepotrebne preureditve in rezultat sploh ni takšen, kot je potreben.
Mimogrede, beseda "napaka" je v angleščino prevedena kot napaka. Uporabite lahko tudi besedo "napaka" [ˈɛrə], vendar se pogosteje uporablja v tehnologiji kot sporočilo o napaki v sistemu.
Tako se tipične napake v angleščini začnejo z besednim redom. Pri vprašanjih morate pred predikat postaviti pomožni glagol, v negativnih konstrukcijah pa za pomožnim glagolom postaviti »ne« in skoraj nikoli ne boste naredili napake. Zakaj »skoraj nikoli«, bomo razpravljali v nadaljevanju. Tukaj so primeri izjav, vprašanj in zavrnitev:
Jonny lahko takoj reši problem. Johnny lahko takoj reši problem.
Lahko Jonny takoj reši problem? Ali lahko Johnny...?
Jonny ne more takoj rešiti problema. Johnny ne more ...
Zdi se, da je tukaj vse v redu, vendar se težave začnejo še naprej, ko v stavku ni glagola, ki bi lahko igral vlogo pomožnega:
Jonny težave rešuje takoj. Johnny takoj reši težave.
Prva težava v tem stavku je postavitev črke S v besedi reševa. Zdi se, da se je temu pismu mogoče odpovedati in vse bo ostalo jasno. Toda pravilo je pravilo in v preprostem sedanjiku je črka S postavljena v tretji osebi in ednini. To najpreprostejše pravilo postane pravi kamen spotike za ruske študente in rezultat je besedilo v angleščini z napakami.
Predlogi in pomožni glagol Do
Še več: učenca za ceno neverjetnega truda prepričajo, da taki stavki vsebujejo pomožni glagol Do, še težje pa ga naučijo, da črka S prehaja iz glavnega glagola v pomožnega.
Ali Jonny takoj reši težave?
Jonny ne rešuje težav takoj.
Od kod črka "e" v besedi "does"? In to je samo zaradi priročnosti, da vas ne bi zamenjali z besedo dos (»hrbtna stran obleke« ali množina v izrazu »kar se sme in česa ne sme«).
Tipične napake vključujejo nepravilno uporabo predlogov. Nemogoče je reči v nedeljo, saj skoraj vse besede ali besedne zveze z besedo "dan" uporabljajo predlog "on". Poleg tega, če v ruščini rečemo "jezen sem nate", potem Angleži uporabijo drug predlog "jezen sem nate" - "jezen sem nate."
Preverjanje napak
Pogosto preverjanje angleškega besedila za napake razkrije tipične nepravilne rabe oblik glagola biti. Rusko govorečo osebo je izjemno težko naučiti, da ima ta glagol v preprostem sedanjem času tri oblike (sem, je, so) in da je njegova uporaba v denominalnih konstrukcijah strogo obvezna. Nadaljujmo z Johnnyjem:
Jonny je matematik. Johnny je matematik.
V tem stavku sta možni dve napaki: 1) neuporaba nedoločnika (z redkimi izjemami, obvezno ob prvi omembi štetnega osebka); 2) neuporaba oblike glagola biti (je). V tem primeru je treba razumeti, da v angleškem jeziku praktično ni stavkov brez predikata.
Na podlagi posredovanih informacij predlagamo popravek napak v angleškem besedilu:
jaz študent. Na svojo univerzo grem vsak dan razen nedelje. Moja punca gre z mano, ker jo na univerzo pripeljem z avtom. Ona je zelo lepo dekle.
Jaz sem študent. Na univerzo hodim vsak dan razen nedelje. Prijateljica gre z menoj, ker jo na fakulteto pripeljem z avtom. Je zelo lepo dekle.
Kako pogosto prevajamo v ruščino z napakami?
Veliko napak pri prevodu iz angleščine v ruščino je povezanih s tako imenovanim pavs papirjem - neupravičenim dobesednim prevodom. Na primer, za prevod angleškega pregovora je priporočljivo izbrati ruski ustreznik. Tukaj je dobesedni prevod in kakšen bi moral biti: Preveč kuharjev pokvari juho. Pavs papir: Preveč kuharjev pokvari juho. Ruski ekvivalent: Preveč kuharjev pokvari juho.
Prevajalčevi »lažni prijatelji« vas lahko tudi razočarajo. Na primer, direktor je direktor, lubenica ni "vodenica", ampak lubenica, natančna ni čedna, ampak natančna. Takšnih primerov je mogoče navesti veliko.
Poleg tega ima lahko prevedeno besedilo v stavku "izrazito angleški" besedni red. V ruščini je več možnosti za preurejanje besed. Zato se pri prevajanju ne smete sramežljivo spreminjati besed in besednih zvez ali izbirati ruskih ustreznic za tiste besedne zveze, ki v neposrednem prevodu zvenijo smešno.
Registrirajte se na naši spletni strani Lim English.com in opravite brezplačne spletne vaje. Pametni sistem bo sam zaznal vaše napake in vam ponudil dokončanje domače naloge. Z Lim English se boste spopadli s pogostimi napakami in težavami pri prevajanju.
Poučno-referenčni priročnik je namenjen širokemu krogu ljudi, ki študirajo in poučujejo angleščino: učiteljem in profesorjem na univerzah, študentom srednjih in visokošolskih ustanov ter vsem, ki si prizadevajo govoriti in pisati angleško brez napak.
Priročnik vključuje 160 angleških besed in konstrukcij, združenih v 74 slovarskih sestavkov, ki analizirajo tipične napake in razloge za njihov nastanek ter ponujajo tudi vaje s ključi, ki pomagajo utrjevati pravilno rabo besed, obravnavanih v priročniku.
NIKAKO NIKAKO.
Na žalost mnogi ljudje, ki verjamejo, da je najboljši način za učenje tujega jezika ta, da poskušajo uganiti pomen besed namesto uporabe slovarja, izraze nikakor in nikakor napačno razumejo. To so idiomatski izrazi, katerih pomena ni mogoče izpeljati neposredno iz besede "pomeni". Ne pomenijo "na vsak način" in "na kakršen koli način".
Brezplačno prenesite e-knjigo v priročni obliki, si oglejte in preberite:
Prenesite knjigo Tipične napake rusko govorečih v angleščini, Levin I.I., 2017 - fileskachat.com, hiter in brezplačen prenos.
- Knjige v angleščini
- English step by step, Complete course, Bonk N.A., Levina I.I., Bonk I.A., 2015 - To je klasičen učbenik, referenčna knjiga za več generacij učencev angleškega jezika. V njej boste našli dosledno strukturiran tečaj angleške slovnice... Knjige v angleščini
- English step by step, Part 1, Bonk N.A., Levina I.I., Bonk I.A., 2015 - To je klasični učbenik v dveh delih, priročnik za več generacij učencev angleškega jezika. V njej boste našli zaporedno zgrajeno… Knjige v angleščini
- English step by step, part 2, Audio course MP3, Bonk N.A., Levina I.I., 2001 - Učbenik je začetni tečaj angleškega jezika, ki temelji na metodološko novem principu poučevanja. Besedila in vaje temeljijo na... Knjige v angleščini
Naslednji učbeniki in knjige:
- Prijateljska srečanja z angleškim jezikom, Kolpakchi M.A., 1995 - Kako govoriti angleško in biti razumljen? Odgovor je preprost: naučiti se morate besed in razumeti notranjo strukturo in logiko angleškega govora. Pogosteje … Knjige v angleščini
- Angleški jezik “odlično”, 6. razred, Kotlyarova M.B., Melnik T.N. - območje območje, geografsko območje, naseljeno območje, novo območje. Ali živi na tem območju? Območje… Knjige v angleščini
- Angleščina za kandidate, Kuskov M.I., 2003 - Vključuje gradiva in uporabna priporočila za pripravo na sprejemni izpit iz angleščine na visokošolske ustanove Republike Belorusije. Za … Knjige v angleščini
- Pravna angleščina v uporabi, Novoselova T.N., 2009 - Metodološka priporočila za predmet Tuji jezik (angleščina) so namenjena študentom visokošolskih ustanov, ki študirajo na specialnosti 030501 - Pravna praksa. ... Knjige v angleščini
Namen te knjige je, da vam pomaga preprečiti pogoste napake, ki jih delajo učenci angleškega jezika.
ZLORABLJENI OBRAZCI.
UPORABA NAPAČNEGA PREDLOGA
Napake pogosto nastanejo z uporabo napačnega predloga za določenimi besedami. Naslednji seznam vključuje besede, ki najpogosteje povzročajo težave:
1. Zatopljen (= zelo zainteresiran) v, ne v.
Ne recite: Človek je bil zatopljen v svoje delo.
2. Obtožiti, ne za.
Ne recite: Človeka je obtožil kraje. Recite: Človeka je obtožil kraje.
OPOMBA. Toda "naboj" vzame "z": kot. Moški je bil obtožen umora."
3. Navajeni, ne z.
Ne recite: Navajen sem vročega vremena.
OPOMBA. Tudi "navajen": kot "Navajen je vročine/"
4. Strah pred, ne od.
Ne reci: Deklica se boji psa Reci: Deklica se boji psa.
VSEBINA.
I. Zlorabljeni obrazci
II. Nepravilne opustitve
III. Nepotrebne besede
IV. Zgrešene besede
V. Zmedene besede
vaje
Kazalo
Brezplačno prenesite e-knjigo v priročni obliki, si oglejte in preberite:
Prenesite knjigo Common Errors in the English Language, 1994 - fileskachat.com, hiter in brezplačen prenos.
- Slovar tipičnih napak v angleškem jeziku, Vybornov A.V., 2012 - Obstaja veliko besed in izrazov, katerih prevod predstavlja velike težave za tiste, ki se učijo angleščine. Ta slovar bo pomagal ... Angleško-ruski, rusko-angleški slovarji
- Vsa pravila angleškega jezika v diagramih in tabelah, Derzhavina V.A., 2018 - Ta priročnik vsebuje osnovni tečaj angleške slovnice. Vsa pravila so ilustrirana s primeri in prevodom v ruščino. Preproste tabele in diagrami ... Knjige v angleščini
- Veliki priročnik za samostojni pouk angleškega jezika, Derzhavina V.A., 2018 - Znani avtor slovarjev in priročnikov o angleškem jeziku V.A. Derzhavina predstavlja Veliki priročnik za samostojni pouk angleškega jezika. To je vadnica nove generacije... Knjige v angleščini
- Priprava na pouk angleščine v osnovni šoli, metodološki priročnik, Nikonova N.K., 2004 - Ta priročnik je namenjen začetnikom in izkušenim učiteljem angleščine, ki delajo v osnovnih šolah. V knjigi so govorne vaje, fragmenti scenarijev ... Knjige v angleščini
Naslednji učbeniki in knjige:
- Angleščina v 15 minutah, začetni nivo, Tuchina N.V., 2015 - Pripravljen je komplet knjige in diska za tiste, ki imajo malo prostega časa in morajo hitro pridobiti ali obnoviti... Knjige v angleščini
- Idiomi, Gurikova Y.S., 2018 - Ta priročnik je bil ustvarjen, da bi študentom olajšal učenje frazemov in pregovorov ter obogatil njihov besedni zaklad. Vsaka lekcija vsebuje glosar,... Knjige v angleščini
- Učenje angleščine, 3. razred, Ilchenko V.V., 2017 - Vsi otroci radi barvajo. In to je zelo koristno, saj razvija fino motoriko, ustvarjalnost, vztrajnost in natančnost ter lajša stres. ... Knjige v angleščini
- 505 najpomembnejših angleških fraz, pripravljenih predlog in dizajnov, Trofimenko T.G., 2013 - kartica 9. Pelji me v hotel. Pelji me do hotela (Prosiš taksista, naj te odpelje do nekega mesta) Pelji... Knjige v angleščini
