Lekcija pismenosti "Branje besed s črko y. Pravila gibanja"

V tej lekciji se bomo naučili, da je zvok [th] soglasnik in ne tvori zloga, kjer se črka Y lahko pojavi v besedah ​​ruskega jezika, opravili bomo veliko zanimivih nalog, govorili bomo o tem, kako pravilno prenesti besede na črko Y.

Zgodaj zjutraj zunaj okna
Trkanje, zvonjenje in kaos.
Po ravnih jeklenicah
Okoli se sprehajajo rdeče hiše.

Tramvaj(Y na koncu besede)

Leti nad morskim valom,
Riba se zgrabi s kljunom.
Krik bo dvignila strašna jata
Ptica se imenuje ...

galeb(Y sredi besede)

Tukaj je zdravilo. Naj te ne bo strah:
Za zdravje in lepoto
Otroci si ga namažejo po kolenih,
Komolci, lica in nosovi.

jod(Y na začetku besede)

V ruščini je mogoče nekatere besede spremeniti tako, da se v njih pojavi I-short. Na primer: pour - zalivalka, graditi - gradnja.

Poskusite samostojno izbrati takšne besede za dane.

Pranje - ..... (pranje)

Jata - ……(jata)

Uličica - …..(uličica)

Klop - …..(klop)

Družina - …..(družina)

Vrat - ……(vrat)

V črkovanju je I-kratek zelo podoben črki I. Razlikujeta se po zgornjem elementu.

Primerjajmo glasove [i] in [th]

Primerjajmo glasove [i] in [th]. Glas [i] je samoglasnik, [th] je soglasnik. Že vemo, da samoglasnik tvori zlog: li-si-tsa.

Soglasnik ne tvori zloga.

Ne pozabite: glas [th] je soglasnik in ne tvori zloga. Z reševanjem naloge utrdimo pridobljeno znanje.

Pare besed razdeli na zloge.

Boji - boj,

moj - moj,

tvoj - tvoj,

heroji - junak,

lope - hlev,

muzeji - muzej.

Preverimo, kaj se je zgodilo.

Boji - 2 zloga, boj - 1.

Moj je 2 zloga, moj je 1.

Tvoja sta 2 zloga, tvoja je 1.

Heroji-3 zlogi, junak-2.

Skednji-3 zlogi, skedenj-2.

Muzeji-3 zlogi, muzej-2.

Lahko opazimo, da ima drugi par besed 1 zlog manj. Ker soglasnik [th] ne tvori zloga.

Kako ločiti besede s črko Y?

Pogovorimo se o tem, kako razdeliti besede s črko Y.

Že veste, da se besede prenašajo v zloge. Glas [th] je soglasnik, kar pomeni, da ga ni mogoče ločiti od zloga.

Oglejmo si možnosti za prelivanje besed.

Z besedami may, give, sing, bark 1 samoglasnik, 1 zlog, kar pomeni, da ni prenosljiv.

Besede Majica, galeb, haski, konstrukcija imajo 2 samoglasnika, 2 zloga. Prenesemo takole:
Maj-ka, čaj-ka, lubje-ka, gradi-ka.

Preberite izreke in v njih poiščite besede s črko Y, razdelite te besede za prenos.

Ne želej drugim, česar si ne želiš sam.

Neumen človek bo sodil, pameten pa bo sodil.

Delaj dobro in nikogar se ne boj.

Vsevedni teče po cesti, Neznanec pa leži na peči.

Ne pljuvaj v vodnjak – za pitje boš potreboval nekaj vode.

Preverimo, kaj se je zgodilo: vau, neumen, pameten, strah, vem, ne vem, beseda pljuvati ni mogoče prenesti - 1 zlog.

V naslednji lekciji se bomo naučili, da lahko črke E, E, Yu, I označujejo en glas in označujejo mehkobo soglasnika, prav tako pa lahko te črke označujejo dva glasova, če sta na začetku besede, za samoglasnikom. , trdi ali mehki znak.

1. Klimanova L.F., Babuškina T.V. Ruski jezik. 2. - M .: Izobraževanje, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Ruski jezik. 2. - M .: Bustard.

Lekcija ruskega jezika v osnovni šoli (2. razred, 1. četrtletje) na temo: "Prenos besed s črko й na sredini besede"

Smernice:
Razvoj te lekcije o ruskem jeziku za 2. razred je osredotočen na delo po učbeniku avtorja A.V. Polyakova "Ruski jezik 2. razred"
Pri razvoju lekcije smo postavili naloge:
- vzgojna: razvijati zmožnost prenašanja besed s črko y sredi besede.
- razvojni: razvijati fine motorične sposobnosti prstov; fonemični sluh, pozornost.
- izobraževalni: povečati motivacijo za izobraževalne dejavnosti, gojiti samostojnost pri izvajanju vaj za utrjevanje.
Prva faza lekcije- motivacijski pogovor, pisna minuta in besedišče ter pravopisno delo.
Druga stopnja pouka je pripravljalna- ta stopnja vključuje naloge za obnavljanje temeljnega znanja.
Tretja stopnja lekcije– učenje nove snovi in ​​primarno utrjevanje spretnosti in spretnosti.
Četrta stopnja- povzetek lekcije. Odsev. Priprava na domačo nalogo
Domača naloga je podana na koncu lekcije na podlagi podobnih nalog, opravljenih med lekcijo.

Povzetek lekcije:
Ta lekcija je zasnovana za učence drugega razreda in je sestavljena v skladu z učbenikom z uporabo IKT (predstavitev), kar prispeva k razvoju zanimanja otrok za predmet ruski jezik, ker Znano je, da informacije bolje zaznamo, če jih slišimo in vidimo. Pouk je namenjen reševanju izobraževalnih problemov, razvijanju trajne motivacije in kognitivnih interesov učencev.

Tema: “Prenašanje besed s črko y na sredini besede”

Med poukom:

2. Minuta pisave
Črke lahko beremo
In zapiši v zvezek.
V abecedi poglej
Le 33 jih je.

(v abecedi so črke A, Z, I, J, K, C označene z zeleno barvo).
Vaja: Sestavi in ​​poimenuj besedo iz označenih črk (zajček)
Obstaja kar 42 zvokov!
Ah, v glavi se mi vrti.
Kako različni so:
Samoglasniki soglasniki!

Vaja: poimenuj soglasnike iz besede, ki so vedno mehki. ([th], [h])

3. Besedišče in pravopisno delo
Iz katere besede je pomanjševalnica zajček? (Zajec)

4. Posodabljanje temeljnega znanja
Kakšne lastnosti je obdarjen z zajcem v ruskih ljudskih pravljicah? (Strahopetni, poševni, sivi)

5. Učenje nove snovi
Kako prevedemo besedo ZAJČEK?
Poglejte na zaslon in izberite pravilen odgovor

6. Minuta telesne vzgoje
Poimenoval bom besede, če se beseda lahko premakne, počepneš, če ne moreš, pa se skloniš naprej:
štorklja, medved, lisica, mačka, čaplja, miš, volk, hrošč, koza, petelin, konj.

7. Primarna konsolidacija

8. Ojačitev pokritega materiala
Delo po učbeniku. Vaja 68 stran 34. Medsebojni pregled.

9. Povzemanje

Kaj ste se danes naučili pri pouku?
Kaj si morate zapomniti, da pravilno črkujete besede s črko y?

Pred vami je preizkus. Pri vsakem vprašanju izberite samo en pravilen odgovor, črko pravilnega odgovora zapišite v zvezek v črto.
Test
1. Pri prenosu črke th….
M) ostane z zlogom na vrstici;
H) se premakne v drugo vrstico.

2. Izberite pravilen vezaj besede vrat:
A) vratu;
Oh) stresi ga.

3. V kateri od vrstic je pravilno podana fonetična značilnost glasu [th]:
L) soglasnik, mehak, zveneč;
M) soglasnik, mehak, gluh.

4. Izberite sinonim za besedno zvezo »rodna dežela«:
O) domovina;
U) tuja zemlja.

5. Koliko zvokov je v ruskem jeziku?
D) 33;
D) 42.

6. Izberite vrstico, v kateri so trizložne besede:
A) jasa, drevo, roža;
E) drevo, oblak, nebo.

7. Tema naše lekcije:
X) prenos besed;
C) prenos besed iz th.

Otroci test rešijo tako, da v zvezke zapišejo le črko pravilne možnosti. Prejmite besedo BRAVO!

10. Postavljanje domače naloge
Domača naloga

Tema lekcije: Branje besed s črko "th".

Cilji lekcije: - delo na govorni tehniki učencev, njeni izraznosti;

Nadaljujte s seznanjanjem z zvokom [th];

Razviti bralne sposobnosti;

Razviti kognitivne interese otrok;

Izvajati naloge moralne vzgoje

Naučite otroke delati v skupinah

Oprema: tabele zlogov, diagrami, risbe predmetov,

podobe junakov oddaje, kartice z vljudnimi besedami

in s pregovori, slika z rebusom, kartice z nalogami,

Med poukom.

1. Org trenutek. Zvonilo je

Na drugo lekcijo

Ne bodimo leni

Študijmo ( otroci v zboru)

Zdaj, fantje, imamo bralno lekcijo, v kateri se bomo naučili kaj?

Igrajte in razpravljajte! ( otroci v zboru)

2. Ogreti se. 1) dihalni

2) govor mmm, lll, nnn - gladko in izvlečeno;

3) - a – o – y – s – in- ob izdihu

Kakšne črke so to? Zakaj?

Katera črka manjka? Zakaj?

Poimenuj glasove, ki označujejo mehkobo.

4) -z – p – k – t – h -

Katere zvoke smo poimenovali? Zakaj?

Kateri soglasniki so lahko?

Katera črka tukaj manjka? Zakaj?

5) - za - zo - zu - zy - zi - ze - zya

- zaz – zoz – zuz – ziz – ziz – zez – zaz

Izgovarjamo gladko,

Izgovori naglo

6) Čisti izreki:

za - za - za - zunaj grmi nevihta!

zu - zu - zu - si slišal tisto nevihto?

PS - PS - PS - ni nas strah neviht!

zi-zi-zi - ne grozi nam s prstom.

7) Delo na zvijalki:

Zojini zajčki je ime Zaznajka.

Preberite zlog za zlogom: z očmi, ustnicami, šepetajte,

tiho, glasno

Berite cele besede: šepetajte, tiho, glasno

Kdo bo povedal jasno, glasno, hitro?

8) Delo na izraznosti govora:

(mirno): Pomlad je prišla k nam.

(vprašamo): Kaj, pomlad, si prinesla?

(mirno): In pomlad je odgovorila:

(vzkliknemo): Prinesel sem vam ga, fantje,

Zalivalke, grablje in lopate! ( Risbe predmetov)

Poiščite ustrezno sliko za ta diagram:

Kateri zvok slišimo sredi besede? ( th)

Katera črka predstavlja ta glas?

3. Delajte na temo

Danes bomo brali besede s to črko. Naš gost v lekciji je črka Y, ta črka je v imenu vašega najljubšega programa, ki ga gledate na televiziji pred spanjem. Kako se imenuje ta program? ( se prikaže natisnjeno ime, otroci berejo)

Današnji gostje bodo junaki tega programa. Kdo so oni? ( slike ali lutke)

(Stepaška, Filja, Hrjuša, Karkuša)

Želijo vas spomniti na nekaj zelo pomembnega. Preberimo:

(Stepashka) DOBER DAN!

S temi besedami želimo vsem okoli nas, da bo ves njihov dan vesel, svetel in prijazen.

(Filya) ZDRAVJE!

Ta beseda je zelo stara. Povezuje se z besedo drevo. Nekoč so ob besedi »zdravo« drugim želeli, da bi bili zdravi, močni, močni, kot je drevo, hrast, na primer. In zdaj, ko izgovorimo to besedo, želimo, da bi bil človek zdrav, močan, močan.

(Pujsek) S P A S I B O!

Prijazna, čarobna beseda hvaležnosti. Ljudska modrost pravi:

PUNCA JE PRIROČNA, NE BO REKLA HVALA.

Šolska modrost pravi:

V JEDILNICI JESTE KISELJ IN HVALA, KJE JE?

(Karkuša) P O R A L U Y S T A!

Tudi čarobna prijazna beseda. Izrečemo ga v odgovor v zahvalo in ko nekaj prosimo. Vljudna oseba to besedo izgovori večkrat na dan.

Katere druge vljudnostne besede poznate?

Pa preverimo, kako si zapomnite te vljudne besede:

1. Celo kos ledu se bo stopil

Iz tople besede ...

"listi" "rože" "jagode"

Zaključijo v refrenu - make up - tisk v tetra barvi

fraza zlogi te besede dyah te besede

2. Stari štor bo ozelenel,

Ko sliši ...

3. Če ne morete več jesti,

Povejmo mami ...

4. Fant je vljuden in razvit

Ob srečanju pravi ...

5. Ko nas zmerjajo zaradi potegavščin,

Rečemo...,....

6. Tako v Franciji kot na Danskem

Ob slovesu pravijo ...

4. Telesna vadba. Igra "Presaditve"

Poimenujte besede s - th.

(kdor poimenuje besedo, se premakne na drugo mesto; kdor naredi največ prenosov)

5. Samostojno delo.

(na karticah) - Sestavi iz podatkov - Sestavi iz

Poiščite zloge besede v besedilu in vnesite te dele

besede z - Y-, jih skrijte v svoj zvezek pregovorov in

podčrtaj, zai-, -ka, po-, -pu-, izreki:

preberite - fant, voro -, -beat, may-, 1. Ne bojte se mraza,

Ka, solo-, - wey, čaj-, umijte se do pasu.

Ka, mu-, - ra, - wey 2. Nimajte sto rubljev,

in imeti sto prijateljev.

3.Novi prijatelji

in ne izgubite starih.

4. Sami se odločite, kje je obala,

kje je rob?

6. Preverjanje samostojnega dela.

7. Telesna vadbaŠtorklja, štorklja, dolgonoga

Pokaži mi pot domov.

Štorklja odgovori:

Poteptaj z desno nogo

Poteptaj z levo nogo.

Spet z desno nogo,

Spet z levo nogo.

Po desni nogi,

Nato z levo nogo.

Potem boš prišel domov!

Poimenujte besede iz besedila telesne vadbe th.

8. Utrjevanje preučenega gradiva.

"listi" "cvetovi" ​​"jagode"

(bere besede z th Igra "Povej rebus"

po tabeli z besedo" po sliki:

učitelj) - te natisni s H nad morjem letim,

besede v zvezku. V avtu sem z G,

1. On je prijaznejši od vseh drugih na svetu z M I dress you,

Zdravi bolne živali, jaz mu pravim pes,

In nekega dne je povodni konj s C lahko v pekarni

Izvlekel ga je iz močvirja, da bi kupil

Znan je, znan s Sh, da se umiva v kopalnici.

To je zdravnik ...

2. Ves dan lovim žuželke, - Vnesite podrobnosti

Jem črve. besede v zvezku.

Ne letim v toplo deželo,

Tu živim pod streho.

Tik-tvit! Ne bodite plašni!

sem izkušen...

3. Gozdovi skrivajo veliko težav,

Tam so volk, medved in lisica!

Naša žival živi v tesnobi,

Težava ti odnese noge.

Daj no, hitro ugani

Kako je živali ime? ...

4. Kdo je brez not in brez pipe

Kdo je to? ...

9. Povzetek lekcije.

Kaj ste se naučili v lekciji?

Kaj vam je bilo všeč?

(Med poukom otroci prejmejo "kapljice" za svoje delo)

Kdo je dobil največ kapljic v razredu?

Zvonilo je

Lekcija končana

Pojdimo se sprostiti

Pridobite moč! ( otroci v zboru)

Lekcijo razvija in poučuje osnovnošolski učitelj

Nikitina Sofija Mihajlovna

Lekcija o poučevanju branja v 1. razredu.

Zadeva: branje besed in stavkov, ki se začnejo na črko "th"

Cilj: razvijati spretnost branja besed in stavkov s črko "th"

Naloge:

izobraževalni:

Ponavljanje samoglasnikov in soglasnikov, utrjevanje parnih soglasnikov;

Okrepiti sposobnost prepoznavanja zvoka [i] na uho in pri branju;

popravljalni in razvojni:

Razbistriti, bogatiti in aktivirati otrokov besedni zaklad;

Razvijte in popravite govor tako, da v celoti odgovorite na učiteljeva vprašanja, sestavite slovnično pravilne stavke;

Razviti razmišljanje na podlagi dela s stavki in besedilom;

Pravilna pozornost in spomin na podlagi igervaje z besedami;

Izboljšati natančnost vizualne in fonemične percepcije;

izobraževalni:

- razvijati komunikacijske sposobnosti (sposobnost pozornega poslušanja učitelja in drug drugega) z organiziranjem pogovorov in iger.

Oprema: knjiga "Primer" ed. V.V.Voronkovaračunalnik, projektor, črke s slikami.

Premakni se

I. Organizacijski trenutek. Psihološko razpoloženje:

Fantje, danes imamo nenavadno lekcijo, ker so gostje prišli k naši lekciji.

Kako naj pozdravite goste? (z nasmehom, dobre volje)

Pokažimo vse, kar lahko v današnji lekciji, da pustimo dober vtis na naše goste.

II. Ponavljanje.

1) poimenujte črke. (Učenci izmenično poimenujejo besede, en učenec ob tabli pokaže črko, s katero se poimenovana beseda začne.)

2) Diapozitiv 2

Fantje, prejeli smo pismo od kraljice Gramote. Vabi vas v Deželo pismenosti.

Diapozitiv 3 Glej, vrata v deželo črk so zaklenjena! Seveda lahko v to državo pridejo le tisti, ki veliko vedo. Vrata se bodo odprla, če pravilno odgovorite na vprašanja.

3) Diapozitiv 4

Kaj slišimo zvoke ali črke (zvoke) PKo kliknete miško, se prikaže pravilen odgovor.

Slide5

Poimenujte samoglasnike v besedi "raca" (u, a)Po odgovorih otrok

Diapozitiv 6

Poimenujte dodatno besedo "mačka", "zima", "pes", "krava" (zima)

Zakaj je ta beseda odveč? Glej pravilni odgovor.S klikom miške se prikaže pravilen odgovor.

Slide7

Poimenujte soglasnike v besedi "zima" (z, m) Pravilno.S klikom miške se prikaže pravilen odgovor.

Slide8

Seznanjeni soglasniki so izgubili svoj par, pomagajte jim najti drug drugega. Otroci poimenujejo pare soglasnikov, nato učitelj pokaže, kako so se črke "našle druga drugo"Vsak par se pojavi s klikom miške.

Diapozitiv 9

Beseda se je razkropila, zberite jo. (všeč mi je)Če otroci težko odgovorijo takoj, učitelj klikne z miško, prikaže se podoba psa, nato se s klikom ena od črk postavi na svoje mesto itd. Otroci se o pravilnosti odgovora prepričajo tako, da preberejo nastalo besedo.

Slide10

Beseda se je razkropila, zberite jo. (zajček)Če je otrokom težko takoj odgovoriti, učitelj klikne miško, prikaže se podoba zajca, nato s klikom ena od črk pade na svoje mesto itd. Otroci se o pravilnosti odgovora prepričajo tako, da preberejo nastalo besedo.

III.Preverjanje domače naloge.

Kje ste naleteli na te besede? (V besedilu domače naloge)

Diapozitiv 12

- Kako se imenuje besedilo domače naloge? Odprite prikazano stranPreberi besedilo.

Dva učenca izmenično bereta besedilo, ostali učenci berejo besede premega govora v zboru.

IV. Telesna vadba.

In zdaj vam bom postavljal vprašanja, vi mi ne boste povedali odgovorov nanje, ampak mi jih pokažite.

kako živiš

Kako gre?

Kako tečeš?

kako spiš

Kako to sprejemate?

Kako dajete?

Kako si tiho?

Kako groziš?

Kako sediš?

Diapozitiv 13

Kako so odgovorili? Ob kliku se prikaže odgovor »odlično«.

V. Državna spričevala diapozitiv 14 Odgovorili smo na vsa vprašanja, poglejte, pred nami se odpirajo vrata v Deželo pismenosti. pZ enim klikom se vrata odprejo, z drugim klikom se prikažejo diapozitiv15

Poglejte, v državi pismenosti so tudi mesta. To so Mesto zvokov in črk, Mesto besed, Mesto stavkov in Mesto besedil.

VI.Delo z zvoki in črkami.

- Kaj mislite, kdo živi v mestu črk in zvokov (zvokov in črk)?

- PreverimoUčitelj klikne na sliko mesta, odpre se diapozitiv

Slide16

Predmete razporedite po policah tako, da ustrezajo črki, s katero se začnejo.Učiteljica posluša odgovore otrok, nato pa predmete s klikom postavi na desne police, začenši s črko "a." En klik, ena slika.

- "A" lubenica, akvarij

"M" mikrofon, maline, sladoled

"S" - slon, letalo, torba.

Učitelj klikne zeleno puščico, da preide na diapozitiv 17

Diapozitiv 17

Na prvo polico postavite predmete, ki se začnejo z "y", na drugo polico "y" na sredini besede, na tretjo "y" na koncu besede.

1-jod, jogurt

2-matica, zalivalka

3-mravljica, lepilo.

Učiteljica posluša odgovore otrok, nato pa se s klikom predmeti razporedijo na zahtevane police, začenši s spodnje police. En klik - ena slika.

VII.Delo z besedami. " Mesto besed"

Fantje, kaj mislite, kdo živi v tem mestu? (besede)

Učitelj z miško klikne na sliko mesta, odpre se diapozitiv 18

Diapozitiv 18 branje besed z uporabo diagramov. ppojdite na diapozitiv 19 - kliknite

Diapozitiv19 branje stolpcev besed

skedenj pozimi

domača papiga

suh daj no

Zborovsko branje;

Branje po vrsti;

Naključno branje;

Izbirno branje:

1.preberi besedo, ki pomeni stavba; (skedenj)

2.preberi besedo, ki označuje ime ptice; (papiga)

3. beseda nasproti besede "mokro" (suho)

Igra "dan-noč" (ko učitelj reče "noč", otroci zaprejo oči, ena beseda izgine, "dan" - otroci odprejo oči in povedo, kaj se je spremenilo.)Besede se pojavijo in izginejo s klikom.

Učitelj klikne zeleno puščico, da se vrne na diapozitiv 15

VIII Fizmunutka.

V Deželi spričeval se ljudje ne samo učijo, ampak se znajo tudi sprostiti in zabavati. Počivajmo tudi in naredimo nekaj telesnih vaj. UBralec klikne na plešoče otroke na prosojnici.Odpre se diapozitiv 2 0

Učitelj pokaže gibe, otroci pa za njim ponovijo pesem "Učijo v šoli"

Učitelj klikne zeleno puščico, da se vrne na diapozitiv 15

IX Delo s predlogi.

- Zdaj pa poglejmo, kdo so prebivalci mesta predlogov?

"Mesto predlogov"Učitelj z miško klikne na sliko mesta, odpre se diapozitiv 21

Diapozitiv 21-22 sestaviti stavke iz besed.

Maša je šla domov.

Saša je ujel Mišo.Učiteljica posluša odgovore otrok, nato pa se s klikom besede prikažejo v pravilnem vrstnem redu. En klik – ena beseda, ena slika.

Učitelj klikne zeleno puščico, da se vrne na diapozitiv 15

X. Delo z besedilom.

- Zadnje ostalo mesto. To je mesto besedil. Ugotovimo, katera besedila živijo v njem.Učitelj z miško klikne na sliko mesta, odpre se diapozitiv 23

diapozitiv 23

Branje besedila Tai.:

1) Delo z ilustracijami.

Kaj misliš, kdo je Tai?

2) verižno branje;

3) vprašanja o vsebini:

Kako je ime Taijevemu lastniku?

Koga je Ty želel ujeti?

Koga si ujel?

Zakaj se je to zgodilo?

4) branje releja.

5) -Kaj lastnik čuti do svojega psa?

Zakaj?

XI Gimnastika za oči.

Dolgo sva se brala

Oči fantov so utrujene

Poglejte vsi skozi okno

Oh, kako visoko je sonce

Zdaj bomo zaprli oči,

Zgradimo mavrico na nebu,

Pojdimo gor po mavrici

Zavijemo desno, levo,

In potem bomo zdrsnili navzdol

Močno stisnite oči, vendar vztrajajte.

XII Samostojno branje besedila.Sledite zeleni puščici.

Diapozitiv 24

1) priprava na branje:

Fantje, veste, da med hišne ljubljenčke ne spadajo samo psi, kot je na primer Tai, ampak tudi ptice. Katero ptico ljudje najpogosteje hranijo v stanovanju? Ta ptica se lahko celo nauči govoriti (papiga).

Papige so ene najlepših ptic na planetu. Njihovo perje je zelo pisano. Papige posnemajo človeški govor in glasove drugih ptic. Te ptice najdemo v vročih državah. Mnoge od njih so ljudje ukrotili, zdaj pa so najljubši hišni ljubljenčki mestnih prebivalcev, še posebej valoviti papigi.

2) samostojno branje.

Preberi zgodbo »Dobri papiga« in ugotovi, kako je bilo ime papigi in kaj je znal narediti.

3) ponavljajoče se branje vzdolž verige.

Učitelj klikne zeleno puščico, da se vrne na diapozitiv 15

XIII Povzetek lekcije.

1) Kaj smo danes počeli v razredu? Katero državo ste obiskali? Katera mesta ste obiskali?

2) Sledite zeleni puščici. Diapozitiv 25

Poglejte, prejeli smo še eno pismo!

Ocenjevanje učencev.

3) Skok na klik. Diapozitiv 24 Poiščite to stran v učbeniku.

Domača naloga.

4) Diapozitiv25 Hvala za vašo pozornost.