Avtomatizacija v besednem govornem gradivu. Vaje »Govorni material o razlikovanju zvokov S-Sh

Igra "Strinjaj se z besedo"

Povedal bom začetek besede, vi pa dodajte zadnji zlog

Na primer: zlog - SHA

KA...(SHA), GRU...(SHA), TU...(SHA), LAP...(SHA), ČA...(SHA), KLU...(SHA)

Igra za razvoj fonemične zavesti.

Dvignite roke in jih stresite, ko slišite zlog z glasom [Ш].

Otroku ponudimo naslednje zloge: KA-PA-SHU-TY-NO-SHI-PA-SHA-RA-KA-SHO itd.

Avtomatizacija zvoka [Ш] v obratnih zlogih:

Avtomatizacija zvoka [Ш] v intervokalnem položaju

Avtomatizacija zvoka [Ш] v zlogih s kombinacijo soglasnikov

AVTOMATIZACIJA ZVOKA [w]V BESEDAH

Na stopnjo avtomatizacije zvokov v besedah ​​je treba nadaljevati le, če lahko otrok pravilno in enostavno izgovori zvok [Ш] v zlogih naprej, nazaj, sotočno in intervokalno. Ne bi smeli hiteti, da bi prešli na težje naloge, težko se bo spopadel z njimi, otrok morda ne bo uspel in to bo spodkopalo otrokov pozitiven odnos do pouka ali pa bo popolnoma zavrnil učenje. Zapomnite si, da bo dober rezultat le, če bodo predavanja dostopna, dosegljiva in zanimiva.

Avtomatizacija v besedah ​​je za otroka bolj zanimiv proces;

Naloge so lahko na primer takšne:

"Spremeni prvi glas v besedi"

Navodila za otroka: »Pozorno poslušaj besedo in zamenjaj prvi glas v njej z glasom [Ш].

Katero besedo si izmislil?"

Klobuk na copat, usmiljenje - šal, mah-shah, ustnice-krzneni plašči, milo-awil, bull-chic, dar-ball, T-shirt-gang, stomp-whisper, cup-checker, mouse-bump, soar-fumble , svetleči šakal itd.

"Pred besedo postavi glas [Ш]" in povej to besedo

Navodila za otroka: "Pozorno poslušajte besede in jim dodajte prvi glas [Ш]."

Katero besedo si izmislil?

Lak-Slag, ah-Shah, obrazi-Slit, potonika-Spy, okvirji-Brazgotine, race-Šale itd.

»Poglejte slike in mi povejte, kaj piše na njih " To nalogo je treba izvesti na zadnjih stopnjah avtomatizacije zvoka [Ш] v besedah. Izberite slike, katerih imena vsebujejo glas [Ш], in povabite otroka, naj jih poimenuje in jasno izgovori glas [Ш].

Navodila za otroka: »Oglejte si slike in poimenujte predmete, katerih imena vsebujejo zvok [Ш], pri čemer jasno izgovorite zvok [Ш]. (npr. slike so lahko: omara, vrata, stol, storž, bunda, krožnik, kaša itd.) Otrok izbere slike z glasom [Ш] in jih poimenuje.

"Zapomni si besedo" v imenu, ki ima glas [Ш]. Nalogo lahko zapletete tako, da otroka prosite, naj poimenuje živali, jedi, pohištvo itd. katerega ime vsebuje glas [Ш]. Takšne naloge razvijajo otrokov besedni zaklad, pomagajo obvladati pojme splošnega koncepta besed (pohištvo, čevlji, domače živali, divje živali itd.)

Na tej stopnji dela je potrebno tudi izvestidelo na oblikovanju slušne in fonemske analize, sinteze in zaznave Za to lahko uporabite naslednje vaje:

Jaz bom prebral besede in tiploskaj , ko slišite besedo z zvokom [Ш]: žoga, dim, kaša, mačka, čevlji, krog, otrok, ustnice, klobuk itd.

"Kje je mesto glasu [SH] v besedi" Shar - na začetku besede, rezanci - na sredini besede, malySH - na koncu besede

"Izmislite si besedo, tako da bo glas [Ш] na začetku besede (na koncu, na sredini)"

"Ponovi verigo zlogov" Ša-Šo-Šu, Ši-Ša-Šo itd.

telovadba,"Kakšno besedo si dobil?" Prispeva tudi k razvoju fonemskega in slušnega zaznavanja.

Spodaj je predlagan besedni red za avtomatizacijo glasu [Ш] v besedah. Te besede so neobvezne; možne so zamenjave in dodatki. Vendar je treba upoštevati pravilno zaporedje vnosa zvoka [Ш] v besede. In besede je treba izbrati tako, da vsebujejo najmanj zvokov, ki jih otrok trenutno nepravilno izgovarja

Avtomatizacija zvoka [Ш] na začetku besede brez kombinacije soglasnikov

Ponovite besede in jasno izgovorite zvok [Ш]

Avtomatizacija zvoka [Ш] na koncu besede brez kombinacije soglasnikov

Avtomatizacija zvoka [Ш] v sredini besede v intervokalnem položaju

Avtomatizacija zvoka [Ш] v besedah ​​s kombinacijo soglasnikov

AVTOMATIZACIJA GLASKA [SH] V BESEDNIH KOMBINACIJAH

AVTOMATIZACIJA ZVOKA [SH] V STAVKIH

Zapomni si in pravilno ponovi povedi. Pazi na izgovorjavo zvoka Ш.

PESMI, PURE SPEAKS ZA IZBOLJŠANJE IZGOVARJAVE GLASA [SH] V GOVORU

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

"Srednja šola št. 5"

mesto Lgov, regija Kursk

zvočna avtomatizacija [Ш]

Pripravljeno A:

učitelj logoped

lkvalifikacijska kategorija

Bušina O. A.

2016

1. Pro izrabiti dolgoročno:

š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š

2. Izgovorite zvok s povišanim glasom:

w -w- w - w- w- w -w- w -w

3. Dolgo izgovori:

š-š-š-ah

š-š-š - oh

š-š-š-j

sh-sh-sh - in

š-š-š-e

4. Avtomatizacija zvoka [ш] v ravnih zlogih:

Ša-še-šu

Šo - šu - ša

Ona - šu - šo

Ši-še-ša

Ši - šu - šo

Šu – ona – sho

Šu – sha – shi

Šo - ša - šu

Šu - ona - shi

5. Avtomatizacija zvoka [ш] v povratnih zlogih:

Pepel - oš - uš - jš

Yosh - pepel - osh - ush

Iš - iš - pepel - uš

Osh - pepel - ysh - ush

YUsh – yash – yosh – ish

jazš – još – juš –sw

6. Utrjevanje izgovorjave zvoka [sh] v zlogih (barva)

7. Avtomatizacija zvoka [ш] v intervokalnem položaju:

Asha - osha - isha – ješa – ješa – jaša

OwO – AwO-isho - ješo - ješo - jašo

Uwpri – Owpri – inwu - jesti - jesti - jesti

Eona –Owe – inwu – jušu – jošu – jaše

Ishi - ashi - ušesa - yeshi - yoshi - yashi

8. Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih s kombinacijo soglasnikov:

Šma - šmo - šmo - šme

Shko - shku - shko - shky

Šla – shl – hodil – pošiljal – zvit

Špu - shA -vohun

Šve – šivi – Schnee

Što– kaj– kosov– kosov

TOša – kšo – kšu– dsha

Mša – mšo – mšu– uši

9. Avtomatizacija zvoka [sh] na začetku besede:

Korak, potegavščina, poreden, žajbelj, pak, klobuk, žoga, šal, šah, moj, svila, svila, šepet, šiv, šok, vrat, svila, šepet, čokolada, šelestenje, bunda, hrup, vijak, norček,delati hrup, shir, šilo, guma, šivanje, zaslon,winel, sikanje, širok, šipek, zaslon, širok, šivanje, skrilavec.

10. Avtomatizacija zvoka [sh] na koncu besede:

Goulash, baby, trst, svinčnik, šmarnica, baby, miška, drobtina, zaključek,tvoj, našmaskara,dješ, točiš, piješ, poješ, drgneš, jemlješ, molčiš,poješ, zajemaš, prhaš, drgneš, vzameš, kričiš, molčiš.

11. Avtomatizacija zvoka [sh] sredi besede:

Grah, mušica, glavnik, galoše, dojenček, trsje, kaša, streha, šmarnice, konj, otroci, okroška, ​​avto, torba, tarča, miške, mala miška, breme, ovratnica, napaka, petelin, puh, jermen , rešitev, tišina, ushanka, ušesa, modrica, vrh, lonec, trak, glavnik, miška, veliko, okno, grah, košara, dlan, krompir,prosim, tehtnice, brošura.

12. Avtomatizacija zvoka [ш] v besedah ​​s kombinacijo soglasnikov in samoglasniki:

Babica, žuželka, sirova torta, češnja, grah, dedek, ruffs, krompir, krempelj, palica, kaša, kostanj, wah, mačka, dojenček, pokrov, vrč, kukavica, dlan, rezanci, lepinja, košara, žaba,wveya, šivi, omara, škatla, šola, šolar, koža,wla, žlindra, cev, čelada, šel, čoln, klobuk,wnasedla, šnicla, čipka, pragovi, vrvica, špeh, špilica,wjeziček, znamka, darn, zavesa, zamašek, stvar, volan, bajonet.

13. Avtomatizacija dvojnega zvoka [w]

Čeker, ceker, ceker, šašlik, šepet, šepet udarec, udarec, šumenje, udarec.

14. Krepitev izgovorjave zvoka [w] v besedah: (barva)

15. Avtomatizacija zvoka v imenih ljudi:

Aljoša, Daša, Miša, Saša, Nataša, Ljoša, Maša, Iljuša, Aljonuška, Jaša, Ljubaša, Nadjuša, Andrjuša, Juljaša, Ksjuša, Katjuša, Valjuša, Paša.

16. Avtomatizacija zvoka [sh] v stavkih:

velika marjetica,nnaša šola, hrošč na marjetici,wvetrni stroj, žaba žaba,wpametne poredne punčke, dojenček s polno postavo,wBožično drevo šal, premešajte kašo,dšampon za ušesa, vrečka prosa,wšipek, petelinje pero,wpil stolpi, puhasta mačka,Tsuha špinača, prosena kaša,woblečen v plašč, dobro srajco,duhate šmarnice, luksuzni avto,ntvoja babica, naredi dolg korak.

17. Avtomatizacija zvoka [ш] v stavkih:

Dašašivalaširok šal.

NatašinoAndyji so dobri.

Saša je našel kamenček.

Mašasprehodiv šolo.

Aljoša ima šest avtomobilov.

Paša je našel gumo za avto.

Šivilja šiva na šivalni stroj.

Slišati je hojo šestih miši.

Daša veze blazino za svojo babico.

Maček se šali v koči.

Miške so zašumele po čokoladi v omari.

18. Avtomatizacija zvoka [sh] v čistih frazah:

Ša - ša - ša - naša Maša je dobra.
Ši - ši - ši - naši otroci jedo beljak.
Sho - sho - sho - Sasha dobro poje.

Shu - shoo - shoo - sedim in ne šumem.

Ona - ona - ona - žogo so dali Yashi.

Osh – oš - oš - titi pridešinpeti.

Pepel - pepel - pepel - dali so mi svinčnik.

Ish– iš – iš – zašumi trsje.

Ysh- yush - ysh - dojenček prihaja proti nam.

Yosh- još - još - zapoješ nam pesem.

19. Avtomatizacija zvoka [sh] v jezikovnih zvitkih:

Miška se suši na sušilniku,

Miška je povabila miške.

Miši so začele jesti suho hrano,

Miši so si zlomile zobe.

Lyubashka ima klobuk,

Porlyushka ima žemljo,

Pavluška ima čoln,

Ilyushka ima hokejsko palico.

Šest malih mišk hodi v šolo

Igrivo in veselo.

20. Avtomatizacija zvoka [sh] v verzu:

Čmrlj prodaja balone.

Žogice so tako poredne!

Kroglice šume in planejo v nebo,

VklopljenoSvilene niti so strgane.

G. Sapgir

Jesensko grmovje šume,

Listje šelesti na drevesu.

Trsje šume

In dež šume.

In miška, šumenje,

Mudi se v luknjo.

In tam tiho zašumijo

Šest pametnih malih miši.

Toda vsi okoli so ogorčeni:

Kako hrupni so bili poredni!

A. Usachev.

Vir:

AVTOMATIZACIJA ZVOKA KARTICA SH Kartica št. 1 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Izolirana izgovorjava glasu sh (sikanje kot kača) - razločno in počasi: Ps-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- š-š 3. Avtomatizacija glasu Ш v zlogih. ŠA-ŠA-ŠA ŠO-ŠO-ŠO ŠU-ŠO-ŠO ŠI-ŠI-ŠI ŠA-ŠA-ŠA ŠO-ŠO-ŠO ŠU-ŠO-ŠO ŠI-ŠI-ŠI ŠA-ŠA-ŠA ŠO-ŠO-ŠO ŠU-ŠU-ŠU ŠI-ŠI-ŠI 4. Avtomatizacija glasu Ш v besedah. ŠA-ŠA-ŠA - klobuk, šal, karo, šah, pak, šakal, poredni, žoge. ŠO-ŠO-ŠO- šiv, šok, šepet, čokolada. SHU-SHU-SHU - krzneni plašč, šala, hrup, šala, vijak. SHI-SHI-SHI - pnevmatika, trnje, sikanje, šipek, šilo, širok. 5. Čisti izreki (ponovite jasno in počasi) ŠA-ŠA-ŠA - mama umiva otroka - ša. ŠO-ŠO-ŠO - igramo dobro - šo. SHU-SHU-SHU - nov krzneni plašč pa - šu. SHI-SHI-SHI - na jasi so majhni - shi. 6. Zapomni si in ponovi. Klobuk, šepet, krzneni plašč, pnevmatika. Kartica št. 2 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Izolirana izgovorjava zvoka Ш (sikanje kot kača). š –š-š-š-š-š-š-š š –š-š-š-š-š-š-š 3. Avtomatizacija glasu Ш v zlogih. ŠA-ŠO-ŠU-ŠI ŠO-ŠU-ŠI-ŠU-ŠI-ŠA-ŠO ŠI-ŠA-ŠU-ŠU 4. Zaploskajte z rokami, če slišite glas Š v besedah ​​Bor, knjiga, šal, kratke hlače , robček , veverica, šipek, medved, roka, klop, avto, dojenček, lisica, mačka, mačka, Maša, kozarec, hruška, pentlja, čokolada. 5. Ponavljajte besede in stavke. Maša, Daša, Paša, Nataša, naša, kaša, naša, vaša, ušesa, vrat. Maša si pod tušem umiva vrat in ušesa. Naša Maša si pod tušem umiva vrat in ušesa. Daša si pod tušem umiva vrat in ušesa. Kartica št. 3 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Izolirana izgovorjava zvoka Ш (sikanje kot kača). (počasi) Š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š 3. Avtomatizacija zvoka Ш v zlogih . ŠA-ŠO-ŠU-ŠI ŠO-ŠU-ŠI-ŠA ŠU-ŠI-ŠA-ŠO ŠI-ŠA-ŠO-ŠU 4. Igra "Daj mi besedo." Ljudmila si je šla umiti roke, potrebovala je ... (milo). Opice rade jedo zrele ... (banane). Lebdi na rjuhi kot čoln na valu. Je zvesti prijatelj gospodinj - električni ... (likalnik). Tudi če streha pušča in vrata počijo, On ne bo nikoli zapustil svoje hiše ... (polž). Dolg in gibčen, lovi ribe, Včasih je prazen kot piščal, a ne zna peti ... (ribiška palica). 5. Naučite se čistega govora. Klobuk in krzneni plašč - to je vse, kar je Mišutka. Kartica št. 4 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Avtomatizacija zvoka Š v zlogih. PEPEL-PEPEL-PEPEL PEPEL – OŠ – UŠ – OŠ OŠ-OŠ-OŠ OŠ – UŠ – PEPEL – PEPEL UŠ-UŠ-UŠ UŠ – OŠ – PEPEL – OŠ OŠ-OŠ-OŠ OŠ – PEPEL – OŠ – UŠ 3. Avtomatizacija zvoka Š v besedah. AS – AS – naš, vaš, stolp, njiva, kaša, skodelica, Maška, hrošč, srajca, kamilica, svinčnik. OSH - OSH - mačka, mušica, okno, košara, dlan, drobtine, grah, okroshka, krompir. USH - USH - tuš, muha, ušesa, pištola, zamašen, rob, žaba, blazina, kolut, kukavica, wah, sirnica, školjka. YSH - YSH - miška, krof, šmarnice. IS – IS – medved, stožec. 4. Čiste izjave. SHA-SHA-SHA - klobuk, šah, rezanci. ŠO-ŠO-ŠO- Paša dobro piše. SHI-SHI-SHI - pnevmatika, šilo, trst. ŠU-ŠU-ŠU - Maša jé rezance SHE-SHE-SHE - vrat, pavš, ataše. ŠI-ŠI-ŠI - jejte kašo, otroci. SHE-SHE-SHE - Dasha šepeta v koči. 5. Naučite se tongue twister: Tiho, miške, tiho, miške, Mačka sedi in komaj diha. Kartica št. 5 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Ločeno izgovorite glas Sh (sikajte kot kača): Ps-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh- š-š 3. Avtomatizacija glasu Ш v zlogih. PEPEL – PEPEL – PEPEL – PESEL – PESEL – PESEL – PESEL – PESEL – PESEL – PESEL – PESEL – PESEL – OŠ – UŠ 4. Plosknite z rokami, če v besedi čoln, košara, dlan, kozarec , polž , krompir, žaba, breza, kepica. 5. Preglejte in se naučite zvijalke. Mačka šiva kapo na oknu, miška v škornjih pometa kočo. Kartica št. 6 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Izolirana izgovorjava zvoka Ш (sikanje kot kača). (počasi) Š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š 3. Avtomatizacija glasu Ш v zlogih. SHKA-SHKO-SHKU-SHKI SHKO-SHKU-SHKI-SHKU SHKU-SHKI-SHKA-SHKO SHKI-SHKU-SHKO-SHKU 4. Ponovi besede. Omara, škatla, kaša, skodelica, Maša, babica, dedek, hrošč, mačka, mušica, dlan, muha, top, rob, žaba, blazina, kolut, kukavica, krok, miška, krof, medved, storž. šola, študent 5. Igra "Daj mi besedo." Bom mojster kot naš stric Evdokim: izdeloval bom stole in mize, pleskal vrata in tla. Vmes ga naredim sama za mojo sestro Tanjo... (igračke) V podzemlju, v omari, živi v luknji, Little Gray. Kdo je to…? (miška) Ob gozdnih poteh je veliko belih nog v raznobarvnih klobukih, opaznih že od daleč. Ne oklevajte in jo naberite ... (russula). 6. Ponovite zvijanje jezika. Tiho, miške, ne delaj hrupa, miška šepeta mali miški: "Še naprej delaš hrup." Ne zbudi mačko Mašo. Miška miški šepeta: "Hrupila bom, bodi tiho." Kartica št. 7 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Avtomatizacija zvoka Š v zlogih. SHA-SHT-STU-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT 3. Prstna gimnastika. Ta prst je dedek, Ta prst je mamica, Ta prst je babica, Ta prst sem jaz. Ta prst je očka, to je cela moja družina. 4. Avtomatizacija zvoka Š v besedah. Štab, znamka, hlačke, darn, stvar, bajonet, zavesa. 5. Ponovi in ​​se nauči zvijalke: Masha darns the teddy bear’s pants. Medvedek ima nove hlače. Kartica št. 8 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Ponovi besede po tri. Stolp - miška - kepica. Dojenčki - trsje - šmarnice. Mačka - mušica - žlica. Diham, nosim, gasim. Guma je razbitina avtomobila. Maša-Daša-Paša. Blazina - žaba - sirov kolač. 3. Plosknite z rokami, če v besedi slišite glas Š, žaba, slon, omara, avto, jesen, matrjoška, ​​torba, sonce, led, ekran, hlače, zvezek, hrošč, proso, pes, kukavica, okno, zvezek. . 4. Poslušaj zgodbo »Mačka in miška« in odgovori na vprašanja. Vsi so odšli od doma. In mačka je doma. Mačka je sedela na oknu. Iz svoje luknje je prišla miška. Mačka vidi miško. Toda miška ne vidi mačke. Miška je odšla v kuhinjo. Miška je našla krof. Miška jé kruh. In mačka je z okna in za miško. Kam je šla mačka? Koga je mačka videla? Kaj je našla miška? 5. Igra "Daj mi besedo." Od trme nisem napredoval niti koraka ... (osel). Sešila sem srajčko za medveda, sešila mu bom ... (hlače). V kletki na oknu ves dan prepeva zlatovčica. Vstopil je v tretje leto, a se boji ... (mačke). Kartica št. 9 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Avtomatizacija zvoka Š v zlogih. SHLA-SHLO-SHLU-SHLA SHLO-SHLU-SHLA-SHLA SHLU-SHLA-SHLA-SHLO SHLA-SHLA-SHLO-SHLU 3. Avtomatizacija zvoka Š v besedah. Hodila je, odšla, vstopila, pristopila, odmaknila, hodila naokoli, vstopila, žlindra, našla, žlindra. 4. Igra "Kdo ima koga?" Kukavica ima kukavico, kukavica. Miška ima malo miško, male miške. Žaba ima žabico, žabice. 5. Igra "Poimenuj prijazno." Volja - volja, delež - delež, misel - misel, boter - boter, Zima - zima, kamen - kamenček, kruh - kruh, koča - koča, Gospodarica - ljubica, hlače - hlače, mati - mati, teta - teta. 6. Naučite se preprostega reka "Kukavica mala". Kukavica kukavica šiva novo kapuco. - Daj si kapuco, mala kukavica! Kako smešen si v kapuci! Kartica št. 10 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Vsako besedo dvakrat ponovite. Koča, stožec, shashka, hlačke, coven, poredna deklica, šala, šivanje, hrup, igranje porednosti, sikanje, vezenje. 3. Izmislite si besede, katerih imena vsebujejo glas Š (žaba, omara, avto, matrjoška, ​​torba, hlačke, hrošč, kukavica....) 4. Učenje zvijalk. Maša ima mušico v kaši, kaj naj naredi naša Maša? Kašo sem dala v skledo in z njo nahranila mačko. 5. Igra "Daj mi besedo." Medved, ki se drži zadnje gume, vozi ... (avto). Veverici je padel storž, storž je zadel ... (zajčka). Ponoči je temno. Ponoči je tiho. Ribe, ribe, kje si ... (spi). 6. Ponovite šalo "Kdo ima kaj?" Maša ima kamenčke, Nataša ima škatlo. Lusha ima mačko, Tanyusha ima miško. Medvedja ušesa, otroška ušesa. Perje za ptiča, noge za hrošča. Fantovska kapa, otroška kapica. Naslovnica knjige, mačji vrat. Dekliški krzneni plašč, žabji trebuh. Kartica št. 11 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Avtomatizacija zvoka Š v zlogih. SHME-SHNI-SHNU-SHPI-SHPA SHVE-SHVI-SHLY-SHLU-SHLI-SHLE 3. Avtomatizacija zvoka Š v besedah. Šivilja, šivi, čelada, hodil, čoln, klobuk, čmrlj, šnicel, špage, vrvica, špeh, kapitan. 4. Ponovite rimo »Učimo se glas Š.« Učimo zvok Š: ša-ša-ša, ši-ši-ši, Otroci hrupno "sikajo" in "sikajo": Konj, avto, miška in mačka, Top, dojenček, kača in okno, Borov stožec, žaba, krzno plašč in skodelica , Klobuk, kukavica, šipek in kaša, Šmarnica, kavč, omara in hrošč, Plišasti medvedek, kolut, deček in cekar. 5. Naučite se čistega govora (jasno in glasno). Naša Maša je dobila veliko kaše. Kartica št. 12 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Ponovite šalo. Paša je hodil, hodil, hodil in našel miško. Paša je hodil, hodil, hodil in našel knjigo. Maša je hodila, hodila, hodila in našla mačko. Maša je hodila, hodila, hodila in našla kepo. Paša je hodil, hodil, hodil in našel žlico. Paša je hodil, hodil, hodil in našel sabljo. Maša je hodila, hodila, hodila in našla krznen plašč. Maša je hodila, hodila, hodila in našla žabo. Paša je hodil, hodil, hodil in našel blazino. Paša je hodil, hodil, hodil in našel skodelico. Maša je hodila, hodila, hodila in našla kolut. Maša je hodila, hodila, hodila in našla hrošča. 3. Določite položaj zvoka Š v besedah: tuš, klobuk, avto, tuljava. 4. Ugani uganke. Črna je, ne zemlja, puhasta, ne sneg, greje, ne peč. (krzneni plašč) Nekoč se je poredna mačka odločila, da se malo poigra z mano. Valjala me je po sobi in odvijala vse niti na meni. (kolut) Kralji so zgradili police na poljih plošče. Polki nimajo niti nabojev niti bajonetov za boj. (šah) Majhne noge in strah mačk. (miška) 5. Igra "Nasprotno". Ozko - (široko), majhno - (veliko), gladko - (grobo), Slabo - (dobro), prišlo je - (prišlo ven), tiho - (hrupno), Žalostno - (veselo), tanko - (debelo), kratka - (dolga), kartica št. 13 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Ponovite šalo. Igramo se z zvokom Š. Kapa, ​​babica, dojenček, In zbiramo slike: Šmarnica, dedek, blazina, Svinčnik, avto, knjiga, Plišasti medvedek, kratke hlače, žaba. 3. Določite položaj zvoka Š v besedah: klobuk, trst, krzneni plašč, mačka, denarnica, kaša. 4. Igra »Dokončaj besedo« petu ... (šok), veslanje ... (šok), pas ... (šok), lopata ... (šok), jedro ... (šok), poro. .. .šok), gore... (šok); kotalite se ... (ška), lezite ... (ška), blazina ... (ška), ploskajte ... (ška), vrtite se ... (ška), va-ru ... (ška) , peteršilj). Kartica št. 14 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Ponovite šalo. Babica ima v omari skodelico, babica ima v omari pištolo, dedek pa srajco. In dedek ima blazino. Babica ima knjige v svoji omari, Babica ima žlico v svoji omari, In dedek ima hlače. In dedek ima matrjoško. Babica ima v omari miško, babica ima v omari torbo, dedek pa gumo. In dedek ima jermen. 3. Poimenujte in določite položaj zvoka Š v besedah: mačka, miška, medved, Čeburaška, palica. 4. Preberite in ponovite pesem »Stroji«. Na naši ulici se mudi, hiti, Avtomobili, avtomobili, Kakor da bi bili živi. Avtomobili so majhni, Hej, avtomobili so v polnem teku, Avtomobili so veliki. Sem zgleden pešec: Tovornjaki se mudijo, Nerad hitim, Avtomobili smrčijo. Naredil ti bom pot. Kartica št. 15 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Poslušaj zgodbo »Kaša« in jo ponovi. Maša Daša je proseno kašo. Proseno kašo pripravimo iz prosa. Moja babica je kupila proso. Babica je skuhala lonec prosene kaše. Mačka so pogostili s proseno kašo. 3. Poimenuj slike. 4. Ugani uganko, izriši odgovor. Bila sem zelena in majhna, potem sem postala škrlatna, na soncu sem počrnela, zdaj pa sem zrela. (Češnja) Kartica št. 16 1. Artikulacijska gimnastika. 2.Poslušaj zgodbo »Mačka Maška« in jo ponovi. Miša ima mačko Mašo. Mačka Maša je velika in puhasta. Maša je spretna in spretna. Miši bežijo pred mačko. Mačka spretno lovi miši. 3. Ponavljajte šale. Napihnjena Miška napihuje kot debeluška. Hodila sem čez kamenčke in našla svilen kožuh. Ivanuška je plaval blizu belega kamenčka. Na oknu leži puhasta mačka. 4. V imenih katerih slik slišimo glas Š? Kartica št. 17 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Avtomatizacija zvoka Š v zlogih. ši-šu-še ona-šu-šo ša-šo-šu šu-šo-ša šu-ši-ša ša - ona-šo 3. Avtomatizacija glasu Ш v besedah. Ša-korak, žoga, šal, plošček, klobuk, moj, male miške, veliki, ušesci, moti, odloči, dihaj, konj, šah, rezanci. Šo, šumenje, torba, puh, vrh, lonec, petelin, trak, glavnik, velik, miška, hodil, svila, šepetal, odšel, našel, prišel, vstopil. Šišir, šilo, guma, šivati, paravan, dihati, rufi, pisati, trstika, otroci, modrica, napaka, avto, vrč, šivati, odločili. Šu, ona - hrup, norček, krzneni plašč, šala, medved, dihanje, nošenje, trup, spraševanje, vrat, tarča, ovratnik, odločitev. 4. Reci čiste reči: ša-ša-ša-hat. šu-šu-šu-krzneni plašč ši-ši-ši-šina šo-šo-šo-šepet ona-ona-vrat 5. Poimenuj slike Kartica št. 18 1. Avtomatizacija izoliranega Sh (sika kot kača) : Š-š- š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š-š 2. Avtomatizacija zvoka Š v besedah. Ša- tvoja, naša, kaša, streha, Daša, Maša, Ljoša, Paša, Miša, Aljoša, Nataša. Vijak, šala, tehtnica. Veliki plašč, sikanje, široko, šipek, ušesa, miši, galoše, šmarnice, dobro, grah, mladi, tišina. šiv, šivi, shka, shko, shku Šivilja, šivi, omara, škatla, šola, šolar, brusni papir. hodil, sani, hodil, pošiljal, shlya Shla, žlindra, cev, čelada, hodil, čoln, klobuk. shme, shni, shnu, shpa, shpi Bumblebee, schnitzel, lace, pragovi, vrvice, špeh, spire. shta, shto, shtu, shty Štab, znamka, darn, zavesa, zamašek, stvar, volan, bajonet 3. Poimenuj predmete, prikazane na slikah. Kartica št. 19 1. Avtomatizacija zvoka Š v stavkih. Nataša piše. Tukaj je Maša. Maša ima klobuk. Lyosha ima šmarnice. Šmarnice so dobre. Miša in Paša jahata konja. V bližini reke je trsje. Reka je široka. Otroci hodijo v šolo. Šola je velika. Miša je našla kamenček. Avtomobil povzroča hrup na cesti. Šipek ima trne. Trni so bodičasti. V koči je pet otrok. Pasha in Natasha, prosim, ne delaj hrupa. Dobra ribja juha iz ruševja. Grisha in Misha lovita plošček. Lyosha je jedel proseno kašo. 2. Povej povedi. Um je dober, dva pa sta boljša. (Pregovor.) Zdoma je dobro, a doma je bolje. (Pregovor.) Dlje v gozd je več drv. (Pregovor.) 3. Po slikah dopolni povedi. Mala Lesha ima lepo ... Pase se na travniku ... Mama ima puhasto ... Kartica št. 20 1. Avtomatizacija izoliranega Sh (sikanje kot kača): Ps-sh-sh-sh-sh -Sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 2. recimo čiste izreke: sha-sha-sha-shawl. šu-šu-šu-krzneni plašč. šo-šo-šo-dobro. ši-ši-ši-dojenčki. Ona-ona-ona- šumenje. Predstavljajte si, da je pet takih predmetov, preštejte jih. 3. Avtomatizacija zvoka Š v stavkih. Otroške pesmice: Petelin, petelin, daj Maši glavnik! Hranimo našo Mašo. Maša, Maša, pojej svojo kašo. Tiho, miške, tiho, miške! Mačka je prišla na našo streho 4. Poslušaj zgodbo »Nagajiva Miša« in odgovori na vprašanja. Miša je poreden fant. Nagajivo igranje z mucko. Maček je mijavkal. Babica je odpeljala mucka. Miša je šel v gozd. Videl sem izboklino in vrgel klobuk. Nisem zadel stožca, ampak klobuk je visel na veji. Brez izbokline, brez kapice. Tako je Miša odšla domov. Kaj je videl Miša v gozdu? Kaj je Miša vrgla na udarec? Česa Miša nima? Kartica št. 21 1. Avtomatizacija zvoka Š v stavkih. “Šmarnice” Šmarnice obožujejo senco pod hrastovimi drevesi. Prišli boste do mesta, kjer so šmarnice. Šmarnice so vidne in nevidne. In na nepokošenem travniku rastejo marjetice in grah. V bližini, ob reki, je trstičje. Veter ziblje trstičje. Šumejo, prekinjajo tišino. Naberi nekaj šmarnic in pojdi domov. Lepe šmarnice! 2. Ugani uganke: Črna je, ne zemlja, puhasto, ne sneg, greje, ne peč. (krzneni plašč) Nekoč se je poredna mačka odločila, da se malo poigra z mano. Valjala me je po sobi in odvijala vse niti na meni. (kolut) Kralji so zgradili police na poljih plošče. Polki nimajo niti nabojev niti bajonetov za boj. (šah) Majhne noge in strah mačk. (miška) 4. Spremeni povedi po modelu. Šivam bundo in kapo (šijemo bundo in kapo, ti, ti, on, ona, oni). Peljem se k Maši. Pišem Maši in Miši. 5. Izmislite stavek z imeni slik: Kartica št. 22 1. Avtomatizacija zvoka Š v zlogih. ash - osh - ush - ysh ysh - ush - osh - ash yash - yosh - yush - ish - esh esh - ish - yush - yosh - yash ash - yash - ush - yush ysh - ish - esh - ash yash - pepel - yush - ush ish - ysh - pepel - esh 2. Avtomatizacija zvoka Š v besedah. Pepel - vaš, naš, stolp, njiva, skodelica, kaša, srajca, kamilica, hrošč, svinčnik, čevelj, bashlyk, dušilec, kostanj. Osh - mačka, mušica, drobtina, okno, grah, košara, dlan, okroshka, krompir. Uho - tuš, ušesa, muha, pištola, zamašen, rob, žaba, blazina, kolut, kukavica, wah, sirova torta, dobrodošlica, školjka, odšla, petelini, babica, dedek, Alyonushka, Buryonushka, krzno, jerboa,. 3. Spremeni povedi po modelu. Šivam bundo in kapo (šijemo bundo in kapo, ti, ti, on, ona, oni). Hodim v šolo. Šivam blazino za mačko. Šivam hlače za medvedka. 4. Naučite se čistega govora. Klobuk in krzneni plašč - to je vse, kar je Mišutka. Kartica št. 23 1. Artikulacijska gimnastika. 2. Povej povedi. Na dvorišču Biške. Pokrijte skodelico s pokrovom. Ptica skače na okno. Tukaj je skodelica in kaša, torta in žlica. Otroku oblecite majico. Naša Antoška gleda skozi okno. Tukaj je nekaj krompirja za okroshko. Madež popivnajte s popivnalnikom. Otroci se igrajo mačke in miši. Naokoli tečejo majhni otroci - medvedki, Nataše in Maške. Tukaj je knjiga o mali miški in žabi. Hudo je, če je miška sama v luknji. Petelini mi kljuvajo zrna in drobtine iz dlani. Mačka ima ušesa na vrhu glave. Na robu gozda 3. Poslušajte zgodbo in odgovorite na vprašanja: Alyonushka je odšla v gozd. Nabrala sem košaro jagod. Šla je ven na rob. Na robu kamilice. Na marjeticah so hrošči. V bližini je reka. V bližini reke je trsje. Nekje kvakajo žabe. Na drevesu kukavica kliče. Alyonushka je sedla na hlod. Odpočil sem se in šel naprej. S čim je šla Alyonushka v gozd? Kam je šla? Kaj je raslo na robu gozda? Kdo je sedel na marjeticah? Kdo kukavi na drevesu? Kam je šla Alyonushka? 4. Ugani uganke Antoshka stoji na eni nogi. (Goba) Beli grah na zelenem peclju. (Šmarnica.) V veliki koči je koča, čim več jemlješ iz nje, v koči pa žvrgoleče. večji postaja. (Ptica v kletki.) (Jama.) Ledene plošče padajo z neba, Kdor stoji na močni nogi, pade naravnost v dlani. V rjavem listju ob poti? Ledene kocke so manjše od drobtin. Klobuk trave se je dvignil, Kosi ledu so - večji od stožca. Brez glave pod kapo! (toča) (goba)

Pripravljalna faza

Lekcija 1

Orientacija v prostoru
Križna orientacija.
- Desno roko položite na levo ramo. Položite levo roko na desno koleno. Z desno roko se dotaknite levega ušesa. Z levo roko se dotaknite desnega lica.
"Gremo na goro, gremo dol z gore." Izgovorjava zlogov v kombinaciji z gibi kazalca.

"Ogrejmo si roke." Globoko vdihnite skozi nos. Zaokrožite ustnice in močno izdihnite skozi usta. Čutiti je treba topel zrak. Ponovite 3-4 krat.
Telovadba za ustnice
"Začudenje". Zaokrožite ustnice in jih potegnite naprej. Naredite zvok [o].
Vaje za jezik
"Jezik išče razpoko v ograji." V režo med zobmi vstavite širok jezik.
"Lopatica". Nasmehnite se, rahlo odprite usta, širok sprednji rob jezika položite na spodnjo ustnico. Ostanite v tem položaju in štejte do 10.
Koordinacija dihanja, artikulacije in fonacije
Igralne naloge
"Čoln se ziblje na valovih." Risanje valovitih črt v škatli s proso.

Izolacija zvoka [ш] iz številnih zvokov, ki so oddaljeni glede na akustične in artikulacijske značilnosti. Zvoki: [v], [w], [l], [sh], [p], [b], [f], [sh], [m], [n], [sh]. Zlogi: la, sha, fu, wu, po, ko, by, gee. Besede klobuk, gruda, krzneni plašč, kozarec, srajca, malina.

Lekcija 2

Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Nogomet". Zajemite sapo. Nasmehnite se in položite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico. Z izdihanim zračnim tokom potisnite vato v "vrata".
"Ugasnimo svečo." Enakomerno in počasi izdihnite v plamen sveče.
Izgovarjanje samoglasnikov a-i, a-u, e-s-o na en izdih s pretirano artikulacijo.
Vaje za ustnice
"Široka cev" Zaprite zobe. Zaokrožite ustnice, iztegnjene naprej. Kotički ustnic se ne dotikajo. Ustnice ne pokrivajo zob. Držite ustnice v tem položaju in štejte do 6.
Vaje za jezik
"Slastna marmelada." Rahlo odprite usta. S širokim sprednjim robom jezika obliznite zgornjo ustnico in premikajte jezik od zgoraj navzdol. Ponovite 5-6 krat.
"Jezik obišče nos." Rahlo odprite usta, dvignite širok sprednji rob jezika proti nosu. Držite ga v tem položaju in štejte 5-6.
"Zobje in jezik se igrajo skrivalnice." Rahlo odprite usta in z jezikom pokrijte zgornje zobe.

"Pogovor med kukavico in sovo." Izgovarjanje zlogov in glasov ku-ku, ku-ku, ku-ku; uh-uh, uh-uh, uh-uh s spremembo intonacije.
Razvoj fonemskega zavedanja
Izolacija zvoka [w] med zvoki, ki so podobni po akustičnih in artikulacijskih značilnostih, na ozadju zlogov in besed. Zvoki: [s], [sh], [z], [s], [sh], [ts], [zh], [s]. Zlogi: sa, for, zha, so, sha, tso, su, shu, zy, shi, sy. Besede kukavica, sova, vrabec, lisica, hrošč, čmrlj itd. Otrok dvigne roko ali ploska z rokami, če sliši zvok [w].

Lekcija 3

Vaja za razvoj dolgega izdiha
Zaprite širok jezik na zgornji ustnici, prinesite trak papirja (tik nad nos). Pihajte na papirnato pero (zračni tok naj gre poševno navzgor).
"Letalo brni." Izgovorjava zvoka [u] s spremembami višine in jakosti glasu.
Telovadba za ustnice
Izmenične vaje "Nasmeh" in "Cev".
Vaje za jezik
"Jezik se ziblje na gugalnici." Široko odprite usta, dvignite širok jezik do nosu, nato pa ga spustite do brade.
"Skrijmo zobe." S širokim jezikom pokrijte zgornje zobe, nato spodnje.
"Prilepi sladkarije." Na rob jezika položite košček sladkarije, ki štrli iz ust. Predlagamo, da ga prilepite na nebo za zgornje zobe.
Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
"Igramo boben." Izgovarjanje kombinacij zlogov ta-da, ta-da, ta-da, ta-da, you-dy, you-dy, you-dy z gibanjem kazalcev obeh rok.
Razvoj fonemskega zavedanja
Opredelitev zvoka [ш] v besedah. Poiščite igrače, ki imajo v imenu glas [sh]. (Matrjoška, ​​ropotulja, čeburaška, medved, avto, žoga.)
Določanje položaja zvoka [sh] v besedah ​​žoga, medved, dojenček.

Lekcija 4

Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Fokus". Na konico nosu položite košček vate. Nasmehnite se, rahlo odprite usta. Širok sprednji rob jezika položite na zgornjo ustnico, tako da so njegovi stranski robovi stisnjeni in da je na sredini »utor«. Odpihnite vato. Zrak naj teče skozi sredino jezika, nato pa bo vata poletela navzgor.
Telovadba za ustnice
"Slonov rilec". Zaokrožite ustnice in jih potegnite naprej. Držite ustnice v tem položaju in štejte do 6.
Vaje za jezik
"Gugalnica". Široki jezik dvignite in spustite za zobmi, tako da se ga dotaknete s konico zgornje dlesni, nato spodnje dlesni.
Konico jezika položite pod zgornjo ustnico in jo s klikom odtrgajte.
"Pokal".
- Pripravite "skodelico", pogostil vas bom s sokom. Kateri sok boste pili?
- Rahlo odprite usta, položite širok jezik na spodnjo ustnico, nato dvignite konico in stranske robove jezika navzgor, v srednjem delu jezika naj nastane vdolbina.
Razvoj glasu, preklopnost organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
"Pogovor med pujski Naf-Naf in Nuf-Nuf." Izgovarjanje zlogov na-na-na, ny-ny-ny, dobro-dobro-dobro, ampak-ampak-ampak s spremembo poudarka in intonacije (strah, samozavesten, jezen, miren).
Razvoj fonemskega zavedanja
Poiščite slike na temo "Oblačila", ki imajo v naslovu zvok [w]. Določanje položaja zvoka [sh] v besedah ​​klobuk, šal, srajca, hlače, tuš.
Slike razporedite po platnu za stavljanje. Na zgornji trak postavite predmete, v imenih katerih se sliši zvok na začetku besede, na sredino - tiste, katerih imena imajo zvok na sredini, na dno - tiste, katerih imena imajo zvok na koncu.

Lekcija 5

Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Močan veter piha listje." Na spodnjo ustnico položite širok jezik ("igračo lopate"). Pihanje s tvorbo "utora" vzdolž srednje črte.
Telovadba za ustnice
"Hrilec velikega slona in majhnega slona." Izmenično široke in ozke "cevi".
Vaje za jezik

"Jahamo konja." Klikanje z jezikom. Široka konica jezika se prisesa na nebo in se s klikom odlepi.
"Cvetni list vrtnice". Jezik je sklenjen na zunanji strani, nato v ustih. Prepričajte se, da so stranski robovi jezika pritisnjeni na zgornje kočnike.
Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
"Pogovor o povodnih konjih." Izgovarjanje kombinacij zlogov bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bdy-bdy; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdy s spremembo intonacije.
Razvoj fonemskega zavedanja
Določitev položaja zvoka [sh] v besedah ​​Shura, Masha, Natasha, kre-pysh, shorty, silly, naked.

Lekcija 6

Vaja za razvoj dolgega izdiha
"Veter šumi." Steklenico postavite na glavo v višino nosu. Široki jezik dvignite do zgornje ustnice in močno pihnite na jezik. V mehurčku se sliši hrup.
"Slonček spije malo vode." Naredite "proboscis". Vdihnite in izdihnite zrak skozi usta.
Vaje za ustnice
Ponovitev vaj iz prejšnjih lekcij.
Razvoj usklajenih gibov ustnic in jezika. Iztegnite ustnice v "cev" in jezik v "skodelico" (zunaj ust).
Vaje za jezik
Ponovitev vaj iz prejšnjih lekcij.
"Harmonično". Nasmehnite se, rahlo odprite usta. Prilepite jezik na nebo, nato pa, ne da bi spustili jezik, zaprite in odprite usta. Ko ponavljate vajo, širše odprite usta in dlje držite jezik.
Razvoj preklopnosti organov artikulacijskega aparata in razvoj usklajenega dela ustnic in jezika.
Hippo Booby se nauči izgovarjati zloge bdi-bdi-bdi, bdi-bde, bdia-bde, bde-bdia-bdi.
Razvoj fonemskega zavedanja
Izbiranje slik, katerih imena vsebujejo glas [w], med drugimi slikami, katerih imena vsebujejo [s] in [z]. Učitelj izgovori besede, otrok pa izbere slike, katerih imena vsebujejo glas [w].
Nastavitev zvoka [w]
Položaj organov artikulacijskega aparata pri pravilni izgovorjavi zvoka [w].
Ustnice so rahlo zaobljene in iztegnjene naprej kot cev. Zobje so zbližani na razdalji 1-2 mm. Konica jezika je dvignjena v "skodelico", vendar se ne dotika neba. Stranski robovi jezika so pritisnjeni na zgornje kočnike, sredina sprednjega dela jezika pa tvori pollunarno razpoko z nebom tik za alveolami. Mehko nebo je dvignjeno, glasilke so odprte. Curek izdihanega zraka je močan. Če hrbtno stran dlani prislonite k ustom, začutite toploto.
Tehnike za produkcijo zvoka [w]
Slušno zaznavanje zvoka. Ustvarjanje slušne podobe zvoka "Noisemakers". Onomatopeja
Šum vetra v gozdu; šelestenje listov na drevesih; šelestenje suhih listov; šelestenje suhega sena ali slame, papirja; sikanje gusa, kače; šelestenje miši v luknji, gume na pločniku; zvok zraka, ki uhaja iz predrtega balona, ​​lokomotiva, ki spušča paro.
Oblikovanje vizualne podobe zvoka [w]
Prikaz artikulacijskega profila. Razjasnitev položaja ustnic, zob in jezika. Opis položaja artikulacijskih organov.
Oblikovanje občutka položaja artikulacijskih organov s pomočjo igrač. Poglejte, kako opica dvigne svoj jezik, ki ga "objamejo" zgornji zobje.
Prikaz pravilne artikulacije zvoka [sh]. Otroka opozorite na položaj ustnic, zob in jezika.
Plastična slika oblike jezika z uporabo rok
Z desno roko narišite jezik v obliki skodelice, z levo roko pa nebo.
Nastavitev zvoka [w] po R.I. Levina (1965)
Nastavitev zvoka [sh] s posnemanjem
Dvignite jezik do zgornje ustnice in enakomerno in močno izdihnite zrak, pri tem pa nadzorujte zračni tok s hrbtno stranjo dlani.
Ko dosežete izpust toplega toka zraka iz položaja jezika na zgornji ustnici, premaknite jezik preko zgornjih zob do neba z odprtimi usti. Zaokrožite ustnice in jih raztegnite naprej, zobe stisnite skupaj na razdalji 1-2 mm in izdihnite. Zvok naj bo [w].
Nastavitev zvoka [sh] glede na zvok [t]
Večkrat izgovorite zvok [t] v intervalih 2-3 sekund. Nato je podana nastavitev: jezik "trka" ne na zobeh, temveč na tuberkulah (alveolah). Glas [t] se najprej izgovori z aspiracijo, medtem ko se šibak in kratek piskajoči zvok meša z zvokom poka.
Zaokrožite ustnice in jih iztegnite naprej, jezik dvignite na sprednji del neba. Pritisnite stranske robove jezika ob kočnike. Prehod iz zvoka [t] v zvok [w]: t-t-tshshsh. Nato se hrup podaljša in se osvobodi prejšnjega zvoka [t].
Urejanje glasu [w] glede na glas [r]
Izgovorite zvok [r] razvlečeno brez glasu ali šepetaje, postopoma zmanjšujete moč izdiha, dokler se vibriranje ne ustavi in ​​se pojavi rahlo sikanje. S ponavljajočimi se vajami dobimo zvok [w] brez predhodne izgovorjave dolgočasnega zvoka [r].
Sikanje lahko dosežete tako, da se z lopatico dotaknete spodnje površine jezika in tako upočasnite tresenje jezika.
Ureditev zvoka [w] glede na glas [s]
Postavite jezik za spodnje zobe. Otroka povabite, naj izgovori zvok [s]. Istočasno z lopatico ali sondo dvignite jezik navzgor. S prsti desne roke rahlo pritisnite na lica in potisnite ustnice naprej. Namesto piščalke bi morali dobiti sikanje. Otroka lahko povabite, naj ponavlja zloge sa, so, sy, asa, asy, as, os, medtem ko istočasno dviguje jezik s sondo ali lopatko.
Urejanje zvoka [w] glede na glas [h]
Naredite zvok [h], ki mu sledi dolg izdih. Na roki, ki jo prinesete k ustom, morate čutiti topel tok zraka.

Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih

Lekcija 1

Avtomatizacija zvoka [ш] v odprtih zlogih

Opomba. V nadaljnjem delu se artikulacijske vaje izvajajo ob upoštevanju individualnih značilnosti otrokovih motoričnih sposobnosti in narave njegove govorne okvare.
Razvoj spomina in pozornosti
Pomnjenje in reprodukcija zlogovnih zaporedij v kombinaciji z gibi prstov.
Naloge igre "Prsti hodijo po mizi":
ša-ša, ša-ša;
ša-ša-ša, ša-ša-ša, ša-ša-ša;
ši-ši, ši-ši.
"Pogovor med miško in miško." Izgovarjanje zlogov s spreminjanjem intonacije:
ši-ši-ši, ši-ši-ši, ši-ši-ši;
ša-ši-šo-šu;
ši-ša-šo-šu.
- Kateri zlog je odveč? Ša-ša-ša-ši, ša-ša-ša-sa.
"Izmislimo imena za punčke." Ma...(ša), Da...(ša), Sa...(ša), Mi...(ša), Nata...(ša), Katja...(ša).
- Dopolni zlog. Mi... (ši), mali... (ši), kama... (ši), pi... (šu).
- Kateri zlog manjka? Ma...na (shi).
Analiza in sinteza zlogov
Kateri je prvi glas v zlogu sha? Poimenujte drugi zvok.
Sam zvok [sh] je dolgočasen. K temu povabimo glas [u]. Glas [w] se je spoprijateljil z glasom [y]. Kateri zlog si dobil?
- Poišči sliko, katere naslov vsebuje zlog šu. (Krzneni plašč, šala.)
Predstavljamo črko sh

Lekcija 2

Avtomatizacija zvoka [ш] v povratnih zlogih
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delati na svojem glasu
Izgovarjanje zlogov ish-ish-ish, ish-ish-ish, ash-ash-ash, osh-osh-osh, ush-ush-ush v imenu junakov pravljice "Masha in Medved" (z sprememba intonacije).
Pomnjenje in reprodukcija nizov zlogov ish-ish-ash, ish-ish-ash, ish-ish-ash-ush, ish-ish-ash-ush
Analiza in sinteza zlogov
- Ponovite zloge sha-shi-sho. Poslušaj spet. Ša-ši. Kateri zlog je izginil iz serije? (Šo.) Šo-šu-ši-ša. Šo-šu-ši? (Sha.)
- Poslušajte in ponovite zloge ish-ish-ish. Kateri nov zlog se je pojavil? Iš-iš-pepel.
- Spoznajmo dva zvoka - samoglasnik [a] in soglasnik [w]. Kakšen zlog bo nastal, če je prvi glas [a], zraven pa [w].
Zvoke označi z barvnimi simboli (rdeči in modri krogci).
- Kateri je prvi glas v zlogu ish? Kakšen je drugi zvok?
- Poimenujte drugi zvok v zlogu osh?
Sestavljanje zlogov ish, ish, ash iz črk razcepljene abecede.
Razvoj fonemskega zavedanja
Igra "Govorni loto". Izbor slik, katerih imena vsebujejo glas [w] iz številnih drugih. Učitelj poimenuje besede, otrok pa poišče slike z glasom [w].

Lekcija 3

Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih (intervokalni položaj)
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
"Male miške šepetajo." Izgovarjanje kombinacij zlogov yshi-yshi-yshi, asha-asha-asha, usha-usha-usha, ishi-ishi-ishi, osho-osho-osho, ashu-ashu-ashu, oshi-ishi-ashi v imenu malih mišk (vključno z obraznimi vajami).
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poimenujte mesto zvoka v zlogih ša, pepel, aša. Kje se glas [w] sliši v besedah ​​Shun (mišin vzdevek), miška, miška?.
Branje zlogov sha, sho, shi
Razvoj slušnega spomina in pozornosti
Sledite navodilom v 2-3 korakih.
- Pojdi do omare. Vzemi miško. Postavite miško med matrjoško in konja ter se usedite.

Lekcija 4

Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delati na svojem glasu
Pomnjenje in reprodukcija zlogovnih zaporedij v kombinaciji z gibanjem. Igralna vaja "Mi smo dvigovalci uteži."
Šta-šta, šta-šta;
piece-piece-piece-piece (dvignite in odložite palico).
"Pogovor med Čeburaško in Tumblerjem."
- Kaj, kaj, kaj. (jezno)
- Kosi-kosi-kosi? (Dobrodušno. Zakaj si tako jezen?)
- Vau. (Prisrčno. Bodimo prijatelji.)
- Kaj-kaj-kaj? (Vprašljivo. Se strinjate?)
- Kaj-stvar-stvar-stvar. (Pritrdilno. Strinjam se.)
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poiščite slike, ki imajo v imenu glas [sh] in jih postavite poleg črke sh.
Pred otrokom so postavljene slike, katerih imena vsebujejo glasove [w] in [z]. Učitelj poimenuje besede, otrok pa poišče želeno sliko. Določanje položaja zvoka v dveh ali treh besedah.
Branje zlogov uš, šu; oh, kaj

Lekcija 5

Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih s sotočjem soglasnikov
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delati na svojem glasu
Igralna vaja "Pogovor opic." Pomnjenje in reprodukcija zlogov z vključitvijo obraznih vaj.
- Šma-šmo. (žalostno)
- Shma-isho-shmu (z žalostjo)
- Šma-šmo-šmo-šmi? (vprašljivo)
- Škoda. (užaljen)
- Šna-šno-šnu. (odobrujoče)
- Shna-shno-shnu-shnu! (veselo)
Igralna vaja "Opice lupijo banane." Usklajevanje govora z gibi rok - posnemanje gibov opic.
Šva-švo;
šiv-shwo-shvu;
šiv-šiv-šiv-šiv.
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poiščite slike, ki imajo v imenu glas [sh] in jih postavite poleg črke sh. Pred otrokom so postavljene slike, katerih imena vsebujejo glasove [w] in [s]. Učitelj poimenuje besede, otrok pa poišče želeno sliko. Določanje položaja zvoka v dveh ali treh besedah.
Sestavljanje zlogov iz razcepljene abecede. Branje zlogov

Lekcija št. 6

Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih s sotočjem soglasnikov
Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti
Delo na glasu in mimiki
Naloga igre "Pogovor z vesoljci."
- Shka-shko-shku. (presenečen)
- Sla-shl-slu-kurba. (ogorčeno)
- Špa-špo-špu-špa. (z žalostjo)
- Hej, hej, hej. (s strahom)
- Šmi-šni-špi! (veselo)
Razvoj fonemskega zavedanja
- Poveži slike s črkami. Na črko w postavite slike z glasom [w] v imenu, na črko w slike z glasom [z] in na črko s slike z glasom [s].
Učitelj poimenuje slike, otrok pa izbere želeno sliko in jo postavi k pripadajoči črki.
Sestavljanje in branje zlogov
Naloge, uporabljene v stopnjah zvočne avtomatizacije [w]
v besedah, frazah, stavkih in koherentnem govoru

ša, šo, šu, ši, ona
Pravilno izgovorite besede
Žoga, žoge, kapa, plošček, niša, rezanci, dama, poredni, vaši, naši, kaša, streha, osel, obešalnik, miške, konj, šah, šampinjoni.
Voznik, šelestenje, torba, puh, lonec, petelin, trak, glavnik, miška.
Hrup, norček, krzneni plašč, šala, medvedek, vijak, tehtnica.
Ušesa, guma, trnje, šilo, šivanje, miši, zaslon, šmarnice, trsje, dojenčki, galoše, avto, koprena, tišina, zajemalka, vrč, lokvanje, voznik, grah, šipek.
Vrat, palica, tarča, proso, kavč, ovratnik, šelesteč, sršen, kamenček, mišelovka, murva.
Naloge
Poimenuj predmete. Razločno izgovorite besede. Določite mesto zvoka v vsaki besedi.
Besede žoga, klobuk, obešalnik, šampinjoni razdeli na zloge.
Ugani besedo, ki jo imam v mislih. V tej besedi je prvi zlog ve, zadnji pa ka.
Zbirajte besede iz razpršenih zlogov. Beseda ima naslednje zloge: sha, we, ta.
Slika 10. (Glej barvni vstavek.) Otroci: Miša, Maša, Daša, Luša, Ksjuša, Leša, Paša, Saša, Aljoša, Andrjuša.
Kakšna so imena deklet? Nataša je višja od Maše. Katjuša v klobuku. Ksyusha v klobuku. Kdo je višji - Misha ali Pasha? Kdo je starejši - Lesha ali Andryusha? Kdo je manjši - Dasha ali Sasha? Kdo ima plošček? Kdo ima jajca? Kdo nosi klobuk? Kdo ima šal na vratu? Kdo ima avto? Kdo stoji? Kdo hodi?
Risba Šivalni stroj, osebni avtomobil, pralni stroj. Poimenuj predmete z eno besedo. Kako spremenite besedo avto v besedo pnevmatika?
Ponovite besede korak, koraki, korak, korak. Te besede se imenujejo sorodnice.
Vpiši manjkajočo črko in razločno izgovori besede.
... ar
...arf
...aiba
... ariki
Povej mi pravo besedo.
Skakalec skače s ... (palico).
Vlak vozi ... (strojevodja).
Luknjo lahko preluknjamo... (s šilom).
Občudujemo... (lokvanj, šmarnice).
Mleko nalijte v ... (vrč).
Nalijemo vodo ... (z zajemalko).
Voznik vozi ... (avto).
Kateri zlog manjka? Ti...na (tišina), ma...na (avto).
Poimenujte besede z zlogi sha, shi, shu.
Zakaj so se tako imenovala grmovja in drevesa - šipek, murva? Divja vrtnica ima bodičaste trne. Na murvah gojijo gosenice sviloprejk (sviloprejke). Gosenice sviloprejke se hranijo z listi murve. Iz svilenih niti predejo zapredke, v katerih se spremenijo v mladičke. Kokoni razpletajo in tkejo svilene tkanine.
Avtomatizacija zvoka [ш] v besedah ​​z zlogi
ash, ush, osh, ish, ish, esh
Pravilno izgovorite besede
Stolp, kupola, skodelica, srajca, marjetica, hrošč, svinčnik.
Tuš, maskara, top, rob, kukavica, igrača, kolut, krmilnica, školjka, žaba, blazina, kad, dedek, babica, puh, jerbo.
Konec, hiška.
Midge, mačka, drobtina, okna, grah, košara, dlan, krompir, okroshka.
Miška, miška, dojenček, trst, krof, stolp, pokrov, dojenček, opica, pnevmatika.
Matice, čvrste, ropotujoče.
Naloge
Povej prijazno. Češnja je češnja, mačka je mačka, miška je miška.
Katera črka je izgubljena v teh besedah? Kotka, skein, pranje, stožec.
Zakaj se je prva jed imenovala okroška?
Rebus. Čajnik, avtobus, krznen plašč, grm, pomaranča. Poimenuj predmete. Označite prvi glas v imenih predmetov. Iz teh glasov sestavite besedo. (Pokal.)
Avtomatizacija zvoka [ш] v besedah ​​s kombinacijo soglasnikov
Pravilno izgovorite besede
Štab, palica, hlače, kup, znamka, krpanje, zavesa, zamašek, volan, stvar, bajonet.
Garderobna omara, škatla.
Kapa, ​​čelada, čoln.
Šola, študent.
Pragovi, vrvice.
Naloge
Zamenjajte glas [p"] z glasom [t"] v besedi spire. Kakšno besedo ste dobili? (Mirno.)
Veriga zlogov. Miška - kolut - kolut.
Povej prijazno. Klobuk - kapa, bunda - bunda, hlače - hlače, srajca - majica, stožec - stožec, klobuk - kapa, miška - miška, žoga - žoga, kolut - kolut.
Izberite rime. Slike in besede. Dva stolpca slik.
Miška - tiho, mačka - midge, dojenček - mačka - oblak, ka-duška - tuljava - blazina - dekle, koča - kad, igrača - kukavica, blazina - žaba, medved - miška, stožec - Tiho, puške - ušesa, sušilniki - muhe, stara ženska - sirov kolač, okno - košara, okroshka - krompir, petelin - pokrovača.
"Ali je pravilno?" Puške streljajo, topovi pečejo. Mačka raste v močvirju, jagoda sedi pod mizo. Na drevesu so igrače, v rokah otrok pa kukavice.
"Nekoristni in koristni nasveti stare ženske Shapoklyak." Solne žabe v kadi. Položite kukavico na svojo blazino, da spi. Vrzite tuljave v okna koče. Postavite mušico v košaro. Ne smeti v koči. Solite voluške v kadi. Privoščite staro gospo sirovo torto. Ne ubijaj žab! Poskrbite za kukavice!
Najprej ponovite koristne nasvete. Zakaj se drugi nasveti lahko imenujejo neuporabni?
Kaj je ekstra?
Sestavite črke za ime deklice in ime njenih oblačil.
A, K, A, P, M, W, B, L, U, R, F.
- Katera črka manjka? ...nasedla, Roma...ka, karta...ka.
- Kako se te besede razlikujejo? Moshka je mačka. Klobuk je čoln. Krzneni plašč je šala. Sleeper - rezanci. Kako sta si podobna?
"Kaj gre kam?" Majhni valovi v ... (kad), perje v ... (blazina).
"Kaj komu?" Za dojenčka - ropotulja, za otroke - igrače, za staro gospo - sirne torte, za Mašenko - češnje, za Mišenko - hlače, srajco, za žabo - mušico, za Čeburaško - kamilico, za petelina - zrna.
Avtomatizacija zvoka [ш] v frazah
Dopolni besedo.
Volnena..., volnena..., volnena..., volnena..., puhasta..., puhasta..., puhasta..., puhasta..., velika..., dišeča..., široko ..., dobro ...
Izberite prave besede.
Kaj delaš? Povej mi kaj o sebi. Jaz ... (hodim, diham, maham); Poslušanje glasbe); žličnik juhe ... (premešamo); težave ... (rešiti); z iglo ... (šivati).
Povej mi o Miši. Miša, s svojimi očmi ... (poglej, pomežikni, poglej); ušesa ... (poslušanje); z nogami ... (hodiš, hodiš, tečeš, hodiš); z rokami ... (lovi, vrzi, mahaj, naredi); vrata ... (odpreti, zapreti); žogica ... (lovi); z lutko (igranje); s svinčnikom ... (risanje); z avtom... (se voziš); na letalu ... (letenje).
Predstavljajte si, da je mama poslala Mašo v trgovino. Ugibali bomo, kaj počne, in ji o tem povedali. Greš v trgovino ... (greš), živila ... (izbereš), denar ... (plačaš), živila v vrečko ... (daš), domov ... (prineseš), iz vrečke ... ( dal ven), v hladilnik ... ( dal notri).
Povej mi kaj o sebi. Bom ... (napisal pismo), bom (zašil luknjo na obleki).
Avtomatizacija zvoka [ш] v stavkih in v koherentnem govoru
Dvobesedni stavki
Otroci so hrupni. Miška zašumi. Nataša piše. Miša je poreden fant. Ksyusha je velika.
Tribesedni stavki
Mačka dohiti miško. Katjuša kupi šah. Petelin kljuva češnje. Mashenka jedo čokolado. Paša popravlja obešalnik. Mačka je prevrnila vrč. Nataša je našla kamenček. Mašenka je dobila šal.
Sestavite tribesedne stavke z naslednjimi besedami: stožec, kukavica, Miša, avto, vrh.
Če bi bili umetnik, kaj bi lahko narisali z glasom [w]?
Stavki s štirimi do petimi ali več besedami
Teta Dasha šiva srajco. Babica krta Mišine spodnjice. Stric paša orje njivo. Maša obleče Miško v srajco in hlače. Avto ima gume.
Na veliki marjetici sedi hrošč. Volnushki so nasoljeni v kadi. Na robu gozda kvakajo žabe. Na miško je padel stožec. Grah je bil raztresen po poti.
Medved sedi v avtu. Miška je padla v mišelovko. Žaba je skočila na lokvanj. Nataša se igra z medvedkom. Dedek igra dama z Mišo. Dedek leži na kavču. Maša obesi svoj krzneni plašč v omaro. Lusha si je pod tušem umila vrat in ušesa. Babica in Alyonushka sta se usedli na hlod.
Stavki z vezniki a, in
Dasha in Pasha igrata šah. Aljonuška ima košaro, Mašenka pa skodelico. Paša je zgradil stolp, Miša pa hišo s streho. Kašo jemo z žlico, kompot pa pijemo iz skodelice. Dašenka se igra z matrjoško, Miša pa z avtomobilčkom. Alyonushka je vzela skledo in nahranila mačko. Yasha je šel na rob gozda in tam zagledal kukavico.
Naloge
Razdelitev predlogov.
Kaj dela Dasha? Daša šiva.
Kaj šiva Dasha? Daša šiva hlače.
Kaj šiva Daša? Daša šiva hlače na šivalni stroj.
Za koga Daša šiva hlače? Daša šiva hlače za medvedka na šivalni stroj.
Dopolni povedi z.
Zajček ima dolga ... (ušesa). Tukaj sedi zelena žaba ... (trebuh). Otroci hodijo v ... (šolo). Pita je dobra, notri... (skuta). Gobe ​​v kadi, dedek v ... (koči).
Poimenuj dodatno besedo v stavku.
Šipek ima bodičaste trne in čmrlje. Žaba sedi na vodni liliji, kadi. Mačka kotali kolut, ropotulja.
Na koga se lahko tako obrnem? Prosim naredi zame.... Prosim za pomoč... Kontaktirajte me s prošnjo.
Brez primere. Slika 14. (Glej barvni vstavek.) Kukavica v kapuci. Mačka vozi avto. Žaba v zraku v balonu. Miška v klobuku. Konj v škornjih. Medved pleše z miško. Miška ujame mačko.
Izmislite si stavke basni.
"Učenje razmišljanja."
Razvoj kognitivnih procesov.
Poiščite razlike.
Risba Zmedene Maše in pravilno oblečene deklice. Oblačila za dekleta. Šal, kapa, vezalke, krzneni plašč, palčniki.
Brez česa Maša pozimi ne gre na sprehod? Na plažo? Kaj bo Maša oblekla v vrtec?
Slika 16. (Glej barvni vstavek.) Mačke različnih barv, miška, omara. Mačka je na omari, pod omaro, za omaro.
Kje sedi mačkasta mačka? Kje je rdeča mačka? Od kod miška kuka?
Teme za sestavljanje zgodb in pravljic
"Ptice". Zakaj se tako imenujejo? Avocet, pintail, shoveler, broadtail, broadmouth, moughbird, stonewall. turnstone, warbler, moorhen. Katera ptica sedi višje od drugih? Katera ptica je na levi in ​​katera na desni?
"Na obisku pri Čeburaški." Ključne besede: Cheburashka, Mishutka, opica, Tumbler, Matryoshka, peteršilj, šmarnica, kamilica.
"Pustolovščine Sharik in Pushka." Ključne besede: voziček, koča, dedek, babica, sirov kolač, Alyonushka, koča, reka, školjka.
"Mishutka Toropyzhka išče prijatelje." Ključne besede: miška, storž, žaba, čmrlj, ubogljivi ježek, nagajivi ježek.
"Kako je medvedka Toptyzhka obiskala vrtec." Ključne besede: Nataša, Maša, kozarec, matrjoška, ​​stroj, žoga, poredni, hrup, omara, knjige.
"Teremok". Napiši svojo pravljico o hiški. Uporabite besede žaba-žaba, miška-norushka, petelin-zlati glavnik, zajček-strahopetec.

Opombe lekcije govorne terapije

Avtomatizacija zvoka [sh] na podlagi ploskve

"Rojstni dan lutke Maše"
Material: igrače (lutka Maša, Medved, Matrjoška, ​​Peteršilj, mačka, miška, konj, Kozarec); predmetne slike (češnja, avto, kolut, blazina, klobuk, omara itd.); barvni simboli zvokov, zvočno-črkovno mesto, registrske blagajne, stavljeno platno.
Napredek lekcije
Organizacijski trenutek
Prinesli smo vam darila.
Kdor hoče, bo vzel.
Tukaj je lutka s svetlim trakom,
Kozarec, letalo.

Upodabljajte dejanja igrač na navijanje: lutka hodi, medvedek pleše, kozarec se ziba, konj galopira.
Sporočilo o temi lekcije
Prinesejo lutko. To je Maša.
Glas [sh] se izgovarja s poudarkom.
- Zapomnite si imena, ki imajo glas [sh]. (Saša, Nataša, Katjuša, Ksjuša.) Ljubkovalno izgovorite ime Maša. (Mašenka.) Danes nas Mašenka vabi na svoj rojstni dan. Obiskali jo bomo in se seznanili z novim glasom [w].

Značilnosti zvoka [w] po artikulacijskih in akustičnih značilnostih
- Mašenka še ne ve, kako izgovoriti glas [sh], naučimo jo. Kaj naredijo naše ustnice, ko izgovorimo ta zvok? (Raztegnejo se kot cev.) Kje je jezik? Kaj je - ozko ali široko? (Jezik je širok, "skupljast".) Kako izgovorimo glas [w] - z ali brez glasu? Se sliši trdo ali mehko? Samoglasnik ali soglasnik [sh]? Upognite prste in ponovite, kateri zvok [w]. (Soglasnik, trd, gluh.)
Oznaka zvoka [ш] z barvnim simbolom.

Izgovorjava zvoka [ш] v zlogih
- Miške so slišale za Mašin rojstni dan in zašepetale: »Sha-sho-shi (vprašljivo - ali jih bo Maša povabila na svoj rojstni dan). Šu-šo-šu (s prošnjo). Shta-shto-shtu (pritrdilno). Šva-švo-švi (veselo).«
Izgovorjava zvoka [w] v besedah. Določanje položaja zvoka. Vodenje primerov
- Koga je Maša povabila na rojstni dan?
Razstavljene so igrače (Petelin, Peteršilj, Matrjoška, ​​Kozarec, miška z miškami, Mišutka, mačka, pes Šarik). Določanje položaja zvoka [w].
- Kaj so gostje dali Mašenki? Najprej poimenujte darila, v imenu katerih se na začetku besede sliši zvok [w]. (Balon, klobuk, čokolada, šal, krzneni plašč, zavese.) In zdaj - z zvokom [w] sredi besede. (Avto, žaba, skodelica, češnje, ropotulja, kolut, knjiga.) In poimenujte tudi darila, v imenu katerih se na koncu besede sliši zvok [w]. (Zajemalka, svinčnik, broška.)
Razvoj fonemskega zavedanja. Zvočno-zlogovna analiza besed Masha, kaša
- Mashenka nas vabi k igranju iger "Sound Lost", "Sound Got Lost". Kateri glas se izgubi v besedah ​​mi...ka, ko...ka, lezi...ka, mo...ka?
Otroci poimenujejo manjkajoči glas in celotno besedo.
- Kateri zvok se je izgubil in umaknil, kateri zvok se je izgubil v naslednjih besedah: tkaf, mytka, kata, mata? (Glas [t] se je izgubil in prevzel mesto glasu [w], ki je izginil. »Pravilne« besede so omara, miška, kaša, Maša.) Pokažimo Maši, kako označujemo glasove s krogci. Kako označujemo besede in zloge?
Otroci postavijo diagrame besed Masha, kaša.
- Kako se te besede razlikujejo? Kako sta si podobna?
Fizmunutka
Otroci igrajo igro "Mačke in miši".

Izgovorjava zvoka [w] v stavkih. Dodajanje ponudb
- Mishutka ponuja igranje igre "Spodbudi besedo." On poimenuje dve besedi, vi pa dodate še eno besedo, da sestavite stavek. Masha - kaša. (Ljubi. Maša obožuje kašo.) Miša - krzneni plašč. (Miša nosi krznen plašč.) Žaba je mušica. (Žaba je pojedla mušico.) Mačka - miš. (Mačka je ujela miško.)
Določanje števila besed v povedih.
Glas [w] v povezanem govoru
- Gostje so začeli pripovedovati različne zgodbe. Poslušajte, kaj je Tumbler povedal o svoji prijateljici Natashi. Daj Nataši medveda. Nataša se sprehaja z medvedom. Medvedu obleče hlače. Nataša obožuje medveda.
Otroci obnovijo, popravijo in obnovijo besedilo.
Branje zlogov sha, shu, sho, shi
- Ne pozabite, črka w ni nikoli prijatelj s črko s, ampak samo s črko i. "Napiši črko w z i!"
Delo z razdeljeno abecedo. Sestavite besedo pnevmatika.
- Kateri zlog manjka tej besedi, da bi nastala nova beseda stroj? (Zlog ma.) Sestavite besedo Masha.
Povzetek lekcije

Avtomatizacija zvoka [sh] na podlagi zapleta pravljice "Pustolovščine strahopetnega zajčka"

Material: igrače (Razigrani medvedek, Strahopetni zajček, Žaba poskočna, Miška); predmetne slike (kukavica, čmrlj, češnje, marjetice, šmarnice, lokvanji, kaša, valovke, rujke, jajčne kapsule); podobe dreves, koč, simboli zvokov in besed, razcepljena abeceda.
Napredek lekcije
Organizacijski trenutek
Psihofizična gimnastika.
Prikazane so igrače.
- To je poredni medvedek, strahopetni zajček, skakajoča žaba, mala miška. Upodabljajte gibe likov z mimiko in kretnjami.
Sporočite temo lekcije. Značilnosti zvoka [w] po artikulacijskih in akustičnih značilnostih
- Kakšen enak zvok ste slišali v imenih naših gostov? (Glas [š].) Danes bomo skupaj z njimi ponovili glas [š]. Kakšen zvok je to?
Otroci podajo opis zvoka [w].
Izgovorjava zvoka [w] v zlogih. Analiza in sinteza besede šum
- Mali strahopetni zajček je tekel proti nam in poslušal. In gozd je zašumel: "Ash-osh-ush-shi!" (Zajček je postal previden.) Vau! (Strahopetec se je prestrašil.)« Potem pa so listi zašepetali: »Šu-šu-šu.« In strahopetni zajček se je umiril. Katere zvoke ste slišali med šepetanjem listov? (Glas [w], [y].) Dopolni jih z glasom [m]. Kakšno besedo ste dobili? (Hrup.) "Razprši" zvoke besede hrup. Koliko zvokov ima?
Izgovorjava zvoka [w] v besedah
- Mali zajček je pobegnil iz gozda in pritekel k nam. Zdaj bomo izvedeli, koga in kaj je videl na poti.
Prikazane so slike različnih barv. Na robu gozda so rasle ... (marjetice, šmarnice, kaša), na reki ... (lokvanji, jajčne kapsule). Uganite po glasovih [w], [m"], [e], [l"], kdo je sedel na kamilici? (Čmrlj.) Na bregu reke je strahopetni zajček videl ... (kamenčke), na boru - ... (storžke), na leski - ... (orehe). Pod grmom je rasel ... (črv, russula). Katero ptico je strahopetni zajček videl na drevesu? (Kukavica.)
Določanje položaja zvoka [ш] v besedah. Izbor rim
- Strahopetni zajček se želi s tabo poigravati z rimanimi besedami. Poveži njegove besede z drugimi besedami s podobnimi končnicami: guma ... (avto), mačka ... (mušica), žaba ... (blazina), muš ... (pištola), miška ... (medved) . Kje se v teh besedah ​​sliši glas [w]? (Sredi besed.) In pride nagajivi Medvedek. On vam bo bral »pomešane« verze, vi pa poslušajte in takoj popravite napake.
S prijateljem sva igrala pokale... (dame).
Pili smo čaj iz belega cekarja... (skodelica).
Iz luknje je prišel stožec ... (miška).
Nanjo je padla miška ... (udarec).
Pod grmom so sedeli storži ... (miške).
Na boru so visele miške... (storži).
Mačka je letela po zraku ... (midge).
Mušica je napihala mleko ... (mačka).
Na mizi je bila mačka ... (skleda).
Na tleh je stala skleda ... (mačka).
Izgovorjava zvoka [w] v stavkih. Analiza sestave predloga
- Poredni medved je prišel do "zmede" ne samo v poeziji, ampak tudi v stavkih. "Tirnice ležijo na rezancih." Na čem so tirnice? (Tirnice ležijo na pragovih.) V čem sta si podobni besedi prag in rezanci? Zdaj pa popravimo preostale njegove zmedene stavke. "Natasha nosi čoln." (Natasha nosi klobuk.) "Dedek se igra z avtomobilom." (Dedek igra na harmoniko.) "Miš ujame mačko." (Mačka ujame miško.) Izmislite svoje zmedene stavke. Pokaži nagajivemu medvedku, kako označujemo stavek in besede.
Analiza predloga.
Praktično obvladovanje predponskih glagolov
- Poslušajte zgodbo igrivega Miška o tem, kako je prišel k nam.
Logoped govori v imenu igrive Miške, otroci pa pomagajo voditi zgodbo.
- Hodil sem po gozdu in val ... (najden). Potem sem šel v gozd ... (šel), v goščavo gozda ... (šel) in do koče ... (šel), nato v kočo ... (šel), ni bilo ničesar tja ... (našel), dalje ... (šel). Jaz ... (približal) sem se drevesu, tam sem našel sladek med ... (našel). Po poti ... (šel) in k vaši lekciji ... (prišel).
Fizmunutka
- Sedaj poslušajte pesem in naredite dejanja.

Hodili smo po gozdu, hodili, hodili in le našli storž.
Otroci so tekli dalje in srečali žabo.
Žaba skakalec - oči na vrhu glave.
Skrij se pred žabo, komarji in muhami!

Otroci se pretvarjajo, da so žaba, ki skače, prestrašeni komarji in mušice, ki odletijo, nato pa žabo, ki skače, povabijo k dejavnosti.
Izgovorjava zvoka [w] v pesmih
- Žaba skakalec se je odločila, da nam pove, kaj se je nedavno zgodilo porednemu medvedu.

Veverica z veje v svojo hišico.
Vlekla je stožec.
Veverici je padel storž
Miško je zadelo naravnost.
Miška je zastokala in zastokala:
Na nosu imam bulo!

Otroci ponovijo pesem skupaj z logopedinjo.
Branje in preoblikovanje besed. Zvočno-črkovna analiza besede medved
- Katere podobne besede ste slišali? (Medved, stožec.) S krogci označi besedo medved. Koliko zlogov in glasov ima? Sestavite to besedo iz črk razdeljene abecede. Zdaj sestavite nove besede tako, da zamenjate črke v besedi medved. (Miška, muha, mušica, mačka.)
Branje pravljice G. Yudina "Kako se je miška igrala poredno"
- In prihaja mala miška. s kom je? (Z miško miške.) Želi povedati pravljico o svoji poredni miški. Pozorno poslušajte in si zapomnite besede z glasom [w]. Branje pravljice.
Razvoj fonemskih predstavitev
- Kdo se je spomnil besed z zvokom [w]? Poimenujte jih.
Odgovori otrok.
Sestavljanje besed iz črk razdeljene abecede na željo otrok
Povzetek lekcije

Povej mi, kako sika kača?

Zobje: zaprti,

Zrak: vroče.

Ш - soglasnik (ovira - zobje, jezik), gluh, trd.

Zapomnite si in ponovite zloge.

Ša - šo - šu - ši pepel - oš - uš - jš

Sho - shu - sha - shi osh - ysh - ash - ush

Shi - sho - sha - shu ush - ysh - ash - osh

4.

Slike:

Ozko - …. (široko)

Gladko -…. (grobo)

Odšel - …. (prišel)

Majhna velika)

6. diapozitiv številka 2

Velika mačka

Puhasta miška

Žoga je okretna

Avto je pobarvan

7. diapozitiv številka 4

Igra "Kdo ima katerega mladiča?"

Miška... puran

Žaba ... mala miška

Pri kukavici... mala želva

Puran ima... mala žaba

Želva ima... Kukavica

Igra "1, 2, 5".

Miška ima dve miški.

Miška ima pet otrok.

8. Prstna gimnastika.

družina

Ta prst je dedek.

Ta prst je babica.

Ta prst je oče.

Ta prst je mama.

No, ta prst sem jaz.

Tukaj je naša družina.

9.

Mačka - ušesa na vrhu glave -

Rahlo drema na blazini.

In okoli je takšna tišina -

Ni miši, ki bi šumela pod tlemi.

Na oknu je petelin

Praskanje glavnika z nogo.

10. Povzetek. Domača naloga.

Oglejte si vsebino dokumenta
»Avtomatizacija zvoka [sh] v stavkih. »

TEMA: Avtomatizacija zvoka [sh] v stavkih.

CILJ: avtomatizacija zvoka [w] v zlogih, besedah, stavkih, besedilu;

Bogatenje besednega zaklada;

Krepitev sposobnosti izbire protipomenk;

Usklajevanje besed v frazah in stavkih;

Razvoj fonemičnega sluha, koherentnega govora, pozornosti, spomina, finih motoričnih sposobnosti prstov, gojenje navade pravilnega govora.

OPREMA: Predvajalnik zvoka, ogledalo, tabela za značilnosti zvoka, slike, žoga, kartice z nalogami, računalnik.

NAPREDOVANJE RAZREDA.

1. Artikulacijska gimnastika.

"Zgodba o veselem jeziku."

"okno"

"Nasmeh - poljub"

"palačinka"

"Okusna marmelada"

"Pokal"

"konj"

"Glivice"

2. Izgovor izoliranega zvoka, značilnosti zvoka [w].

- Povej mi, kako sika kača?

Ustnice: zaobljene in razširjene naprej,

Zobje: zaprti,

Jezik: na vrhu se dvigne do mehkega neba,

Zrak: vroče.

Didaktični priročnik "Zvukovičok".

Ш - soglasnik (ovira - zobje, jezik), gluh, trd.

3. Avtomatizacija zvoka [ш] v zlogih.

Zapomnite si in ponovite zloge.

4. Avtomatizacija zvoka [sh] v besedah.

A) poimenovanje in razvrščanje slik.

Slike: mačka, miška, blazina, konj, storži, kamilica, žoga, klobuk, šmarnica, tuš, avto.

Poimenujte slike, poskusite pravilno in jasno izgovoriti zvok [w].

Poimenuj slike, na katerih slišimo zlog ša.

Na slikah izberite samo živali.

5. Minuta telesne vzgoje. Obratna igra z žogo.

Med seboj bomo metali žogo in poimenovali besede, ki imajo nasproten pomen.

Ozko - …. (široko)

Gladko -…. (grobo)

Odšel - …. (prišel)

Majhna velika)

6. Avtomatizacija zvoka [ш] v stavkih. (na računalniku) diapozitiv številka 2

Izberite besede iz drugega stolpca, da sestavite frazo.

Velika mačka

Puhasta miška

Žoga je okretna

Avto je pobarvan

7. Avtomatizacija zvoka [ш] v stavkih (na računalniku). diapozitiv številka 4

Igra "Kdo ima katerega mladiča?" Dokončaj povedi. Pokaži pravilen odgovor.

Miška... puran

Žaba ... mala miška

Pri kukavici... mala želva

Puran ima... mala žaba

Želva ima... Kukavica

Igra "1, 2, 5". Spremenite povedi tako, da stavku dodate 1, 2 ali 5.

Na primer: miška ima eno malo miško.

Miška ima dve miški.

Miška ima pet otrok.

8. Prstna gimnastika.

družina

Ta prst je dedek.

Ta prst je babica.

Ta prst je oče.

Ta prst je mama.

No, ta prst sem jaz.

Tukaj je naša družina.

9. Avtomatizacija zvoka [w] v pesmi.

Otrok pogleda sliko. Pove, kaj vidi na tej sliki. diapozitiv številka 5

Logoped prebere pesem, otrok ponavlja za logopedom (vrstico za vrstico).

Mačka - ušesa na vrhu glave -

Rahlo drema na blazini.

In okoli je takšna tišina -

Ni miši, ki bi šumela pod tlemi.

Na oknu je petelin

Praskanje glavnika z nogo.

10. Povzetek. Domača naloga.

Kateri glas ste se učili izgovarjati?

Ponovite pesem z mamo ali očetom doma.

APLIKACIJA.

Kartica št. 1.

Zapomnite si in ponovite zloge.

Ša - šo - šu - ši pepel - oš - uš - jš

Sho - shu - sha - shi osh - ysh - ash - ush

Shi - sho - sha - shu ush - ysh - ash - osh

Kartica št. 2.

Obratna igra z žogo.

Ozko - …. (široko)

Gladko -…. (grobo)

Odšel - …. (prišel)

Majhna velika)

Kartica številka 3.

Izberite besede iz drugega stolpca, da sestavite frazo.

Velika mačka

Puhasta miška

Žoga je okretna

Avto je pobarvan

Kartica številka 4.

Igra "Kdo ima katerega mladiča?" Dokončaj povedi. Pokaži pravilen odgovor.

Miška... puran

Žaba ... mala miška

Pri kukavici... mala želva

Puran ima... mala žaba

Želva ima... kukavica

Kartica številka 5.

Igra "1, 2, 5". Spremenite povedi tako, da stavku dodate 1, 2 ali 5.

Na primer: miška ima eno malo miško.

Miška ima dve miški.

Miška ima pet otrok.

Kartica številka 6.

Mačka - ušesa na vrhu glave -

Rahlo drema na blazini.

In okoli je takšna tišina -

Ni miši, ki bi šumela pod tlemi.

Na oknu je petelin

Praskanje glavnika z nogo.

Domača naloga.

Nauči se pesmi.

Mačka - ušesa na vrhu glave -

Rahlo drema na blazini.

In okoli je takšna tišina -

Ni miši, ki bi šumela pod tlemi.

Na oknu je petelin

Praskanje glavnika z nogo.