Galina Malysheva
Naloge za razlikovanje glasov [s] in [ts]
Nekega dne sta se sova in čaplja prepirali. Čaplja trdi, da slov "sova" in "čaplja" začni z istim zvok, vendar se sova ne strinja z njo. Pomagajmo sovi in čaplji to ugotoviti.
1. vaja. Primerjalne značilnosti zvoki(z) in (ts) .
Pozorno poslušaj in mi povej katero zvok začne besedo"sova"?
In od česa zvok začne besedo"čaplja"?
Povej te zvoki"z", "z". poglejmo kako sta si podobna?
Ko rečemo te zvoki, ustnice so v nasmehu, konica jezika je za spodnjimi zobmi, skozi sredino jezika teče zračni tok.
Zdaj pa poglejmo, kaj je to zvoki so drugačni. Ko se govori zvok"z" zračni tok je gladek in pri izgovarjanju zvok"ts"- sunkovito, sunkovito.
Naloga 2. Igra "Ponovi za mano"
Sova in čaplja sta se spoprijateljili in zvok"z" se spoprijateljil z zvok"ts". In te so se začele zvoki verižni plesi zlogov:
ca-sa-ca ca-so-ca ca-sa-ca
sa-tsa-sa so-tso-so sy-tsy-sy
as-ats-as uc-us-uc ots-os-ots
Naloga 3. Igra "Dodaj zloge"
Sova in čaplja sta nam prinesli besede s svojimi najdražjimi zvoki, a so se besede med potjo razblinile. Pomagajmo jih zbrati in dodati zloge.
-tsa ali sa: bolni, li, sleeves, blues, petit, polo, ko, ro, uli...;
-tsy ali sy:boo…. iced, ve, petit, u, pal ...;
- tako ali tako: kohl, kohl, li, o ...
Naloga 4. Igra "Povej besedo".
Sova in čaplja sta vam prinesli uganke, poskusite ju uganiti tako, da dokončate besedo.
Hiti, ne da bi se ozrl, samo pete se mu iskrijo.
Hiti, kolikor lahko, rep ima krajši od ušesa.
Kdo je seveda ta drznilec? (zajec).
Potreben je med gradnjo; dobro deluje z opeko in tramovi.
Kot povezovalno točko jo potrebuje štedilnik (cement).
Umetnike vedno čaka zabava, smeh, uspehi.
Rakun je utrujen od pranja perila. To je lahko le v (cirkus).
Vabi vse otroke na pokušino pridelka... (vrt).
Dva brata dvojčka sta sedela na verandi.
Pozabljeni so bili, saj so jih odstranili z noge. Kaj je to? (škornji).
Ponoči ne spi, zelo budno gleda v daljavo.
Kot bučna glava. To je grabežljivo (sova).
S pesmijo pozdravlja pomlad, čudovitejše pesmi ni.
Najboljši pevec med pticami. To se imenuje... (škorec).
Vsi jo imenujejo zvita, rdečelasa, grabežljiva in pohlepna.
Ima lep rep. Njeno ime je (lisica).
Steblo je poraščeno z listi, kot babica v ruti.
Brez pohrustanja je ne boste jedli, saj je temu namenjena. (zelje).
Naloga 5. Igra "4 ekstra".
Sova in čaplja vas vabita, da pozorno poslušate in poveste, katera beseda je odveč.
*sraka, lastovka, slavček, kokoš;
*krožnik, brisača, sladkornica, pladenj;
* kuna, lisica, ovca, jazbec.
Naloga 6. Večkratno ponavljanje stavkov z jasno izgovorjavo zvoki: solzne oči, pesem se piše, zlomljena pletilka, ozek obroč, vrtna roža, visoko stopnišče, slasten zeljni zavitek, nežno sonce.
Naloga 7. Ponavljanje čistih fraz z jasno izgovorjavo zvoki:
SA - SA - SA - tu lisica teče z - torej - lisica kolo kotali
Su - su - su - lisica živi v luknji, v gozdu sy - sy - sy - lisica ima brke
Os - os - os - Ostržek ima oster nos ac - ac - ac - svež kvas
nas - nas - nas - kvas ima kisel okus ys - ys - ys - stari je pil kumis
je - je - je - kuhan riž EU - EU - EU - borov gozd
es - es - es - godrnjav pes so - tako - tako - na avtobusu je počila guma
Tsa-tsa-tsa - na travniku stoji ovca.
Tsy-tsy-tsy - ovce imajo veliko hrane.
Tse - tse - pastir se je približal ovcam.
Tsu - tsu - ovce morate odpeljati domov.
Tso - tso - tukaj je gospodarjeva veranda
Naloga 8. Izgovarjajte stavke počasi in jasno z nadzorovano artikulacijo.
Gosenice se hranijo z listi. Posoda za sladkor je na mizi.
Alice ima dolge trepalnice.
Sonce se je skrilo za svinčen oblak.
Lisica se je skrila pod bor.
Na jesenu škorci kljuvajo gosenice.
Ovce imajo kratke repke.
Na vrtu cveti akacija.
Senya je pasel ovce.
Naloga 9. Ponavljanje zvijanja jezika z jasno izgovorjavo zvoki.
Čapljin piščanček se je vztrajno držal verige.
Dve pisani kokoši tečeta po ulici.
Piščanec in kokoš pijeta vodo na ulici.
Shiltse, milo, ukrivljeno vreteno,
Svilena brisača - na verandi pod vrati.
Konj je udaril s kopitom od zadaj,
Pod kopitom se vrtinči prah.
Mladenič je mladenko prosil za vodo.
Iz bližnjega vodnjaka
Voda teče ves dan.
Škorci in sinice so vesele ptice.
Stoji voz ovsa, zraven voza je ovca.
Naloga 10. Obnavljanje.
"Naši prijatelji"
Na vrtovih in poljih je veliko žuželk. Za drevesa so še posebej nevarne gosenice. Gosenice jedo liste. Drevo umre. Z žuželkami se prehranjujejo škorci, sinice, žolne, kukavice in druge ptice. Sinice, sneki in žolne živijo z nami tudi pozimi. Fantje izdelujejo ptičje hišice za škorce. Škorci pridejo spomladi, izležejo jajca in izležejo piščance. Na poljih škorci uničujejo kobilice in druge žuželke. Rešujejo pridelke. Poskrbite za ptice!
“Škorci”
Spomladi priletijo škorci z juga. Slava je želel, da živita zunaj njegovega okna. Prosil je očeta, naj pomaga zgraditi hišo za škorce. Kmalu je bila ptičja hišica pripravljena. Oče je vzel lestev, splezal na visoko akacijo in obesil ptičjo hišico. Kmalu je Slava videla, da se je tam naselila družina škorcev. Potem so imeli piščančke. Škorci so dneve letali za gosenicami in z njimi hranili svoje piščance. Potem so piščanci zrasli in škorci so jih naučili leteti.
Naloga 11.
Prstna gimnastika "Track"
Predstavljajmo si, da so naši prsti – ptiči – tekli po poti.
Naloga 12. Delo v zvezkih "Grafični narek".
Jaz ti povem besede, ti pa jih samo zapiši zvoki, ki ga slišite v besedah C ali C, vendar bomo namesto črk risali dolge in kratke črte.
-zvok Z bomo označili z dolgo črto, ker se izgovarja dolgo, potegnjeno
-glas ts – kratka vrstica, ker se izgovarja hitro, naglo.
Na primer:
svetloba:
barva:
Besede: ptica, letalo, jajce, sok, krožnik, kolo, prstan.
Razlikovanje glasov S-C.
1. Razlikujte zvoke S-C na posluh in v izgovorjavi v zlogih, besedah, govornih igrah.
2. Naučite otroke, da v stavkih z glasom poudarijo logični poudarek.
3. Vadite otroke v glasovno-črkovni analizi besed v S-C.
4. Utrjujte pravilno izbiro soglasniške črke v šibkem položaju.
5. Ponovite splošni koncept "jedi"
6. Razvijajte govor in obrazne gibe, delajte na njihovi moči, natančnosti, preklopnosti in čustvenosti.
7. Razvijte slušno pozornost in spomin.
Potek dejavnosti:
Ta fant je nizek
Sanjač in bahavec.
Prevzame veliko
Vendar mu res nič ne uspe.
In potem se je pojavil sam, in ne praznih rok, ampak je prinesel čarobno škatlo.
Mogoče si ga lahko ogledamo? In žalostni Neznanec si ne more pomagati, da ne bi razumel:
- Dan v tednu
- Sezona
- mesec
- Del dneva
Ne vem, se spomniš?
In zdaj vas bodo fantje naučili izvajati nenavadno gimnastiko
- Artikulacijska gimnastika
Naša mala usta se rada smejijo ("Nasmeh")
In premični jezik bo opravil svoje delo
Naš jezik je naredil lopato, en, dva, tri ("Lopatica")
In potem je postavil ograjo. Poglej. ("Ograja")
Ne vem, kaj si nam še prinesel?
- Igra "Tihi film"
Pokažem, ti glas. Odgovorimo vsi skupaj.
Kako se imenujejo ti zvoki z eno besedo?
Opišite samoglasnike.
Ne vem, si se spomnil vsega?
- Igra z Dunno.
Začel bom igro "Povej besedo", vi pa boste nadaljevali
vakuum (-i), avtobu (-i), marelica (-i), kompa (-i), para (-i), slama (-i), anana (-i), globu (-i).
Ne vem, kakšen zvok so fantje dokončali. Oh, ja, motil si se. Fantje, pomagajte.
Neznancu moramo predstaviti glas S. Značilnosti zvoka S.
- "S" - strinjam se., gluh., tv. Katera črka vsebuje glas C?
Naslednja igra
Kolode (ts), dvor (ts), leden (ts), ogure (ts), peve (ts), mezinec (ts), zajec (ts), kuzne (ts)
Oh, ne vem, dobro opravljeno. Fantje, ste uganili?
Značilnosti zvoka C.
- “C” - akord., nezvočen, tv.. V kateri črki živi zvok C?
- Igra "Povej obratno"
Sa-sa-sa – ca-ca-ca
Tako-tako-tako-co-co-co
Si-si-si-ci-ci-ci
Su-su-su - cu-cu-cu
Si-si-si-ci-ci-ci
Ne vem, pomešal je vse slike, ampak ni važno, ali si mu pripravljen pomagati?
- Prstna gimnastika.
Tukaj je velik z stekleni čajnik,
Zelo pomemben, kot šef.
Tukaj so porcelanaste skodelice,
Zelo krhke, uboge stvari.
Tukaj so porcelanaste posode ts A,
Samo z trkati - zlomili se bodo z JAZ.
Tukaj so srebrne žlice
Tukaj je pla z tma ss nov pladenj z -
On je z prinesi nam ga z.
Cvrtnik - cvrtnik
Juha - juha
Kruh - kruhovnica
Omaka - omaka
Sladkor - sladkornica
Candy - skleda za sladkarije
Solata - solatna skleda
Prepečenec - skleda za prepečenec
- "Veseli grof"
Ena plastična škatla za kruh,
Dve plastični posodi za kruh
Tri plastične posode za kruh
Štiri plastične posode za kruh
Pet plastičnih posod za kruh.
Ali lahko poimenujete besedo tureen glede na njen zvok?
Koliko zvokov je skupaj?
Poimenuj soglasnike.
Poimenuj trde in mehke soglasnike.
Poimenujte samoglasnike.
Koliko zlogov, kot določimo.
Koliko združitev?
Kakšen je zvok pri nezdruževanju?
Delamo samostojno z registrskimi blagajnami.
13 Rezultat:
Kaj menite, da je bilo za Neznanca najtežje in najzanimivejše?
Ne vem, poslavljamo se od tebe, veselimo se naslednjega obiska.
Fantje, hvala za lekcijo.
Prenesi:
Predogled:
Razlikovanje glasov S-C.
Cilj:
1. Razlikujte zvoke S-C na posluh in v izgovorjavi v zlogih, besedah, govornih igrah.
2. Naučite otroke, da v stavkih z glasom poudarijo logični poudarek.
3. Vadite otroke v glasovno-črkovni analizi besed v S-C.
4. Utrjujte pravilno izbiro soglasniške črke v šibkem položaju.
5. Ponovite splošni koncept "jedi"
6. Razvijajte govor in obrazne gibe, delajte na njihovi moči, natančnosti, preklopnosti in čustvenosti.
7. Razvijte slušno pozornost in spomin.
Potek dejavnosti:
Ta fant je nizek
Sanjač in bahavec.
Prevzame veliko
Vendar mu res nič ne uspe.
In potem se je pojavil sam, in ne praznih rok, ampak je prinesel čarobno škatlo.
Mogoče si ga lahko ogledamo? In žalostni Neznanec si ne more pomagati, da ne bi razumel:
Danes:
- Dan v tednu
- Sezona
- mesec
- Del dneva
Ne vem, se spomniš?
In zdaj vas bodo fantje naučili izvajati nenavadno gimnastiko
- Artikulacijska gimnastika
Naša mala usta se rada smejijo ("Nasmeh")
In premični jezik bo opravil svoje delo
Naš jezik je naredil lopato, en, dva, tri ("Lopatica")
In potem je postavil ograjo. Poglej. ("Ograja")
Ne vem, kaj si nam še prinesel?
- Igra "Tihi film"
Pokažem, ti glas. Odgovorimo vsi skupaj.
Kako se imenujejo ti zvoki z eno besedo?
Opišite samoglasnike.
Ne vem, si se spomnil vsega?
- Igra z Dunno.
Začel bom igro "Povej besedo", vi pa boste nadaljevali
vakuum (-i), avtobu (-i), marelica (-i), kompa (-i), para (-i), slama (-i), anana (-i), globu (-i).
Ne vem, kakšen zvok so fantje dokončali. Oh, ja, motil si se. Fantje, pomagajte.
Neznancu moramo predstaviti glas S. Značilnosti zvoka S.
- "S" - strinjam se., gluh., tv. Katera črka vsebuje glas C?
Naslednja igra
Kolode (ts), dvor (ts), leden (ts), ogure (ts), peve (ts), mezinec (ts), zajec (ts), kuzne (ts)
Oh, ne vem, dobro opravljeno. Fantje, ste uganili?
Značilnosti zvoka C.
- “C” - akord., nezvočen, tv.. V kateri črki živi zvok C?
- Igra "Povej obratno"
Sa-sa-sa – ca-ca-ca
Tako-tako-tako-co-co-co
Si-si-si-ci-ci-ci
Su-su-su - cu-cu-cu
Si-si-si-ci-ci-ci
Ne vem, pomešal je vse slike, ampak ni važno, ali si mu pripravljen pomagati?
- Slike z glasom C so podane črki C, slike z glasom C pa črki C.
- Prstna gimnastika.
Tukaj je velik stekleni čajnik,
Zelo pomemben, kot šef.
Tukaj so porcelanaste skodelice,
Zelo krhke, uboge stvari.
Tukaj so porcelanaste posode ts a,
Samo če ga zadenete, ga bodo zlomili s tabo.
Tukaj so srebrne žlice
Tukaj je pla z tma ss ov pladenj z -
Prinesel nam ga je z ududom.
- Ime izdelkov bomo spremenili v ime jedi
Cvrtnik - cvrtnik
Juha - juha
Kruh - kruhovnica
Omaka - omaka
Sladkor - sladkornica
Candy - skleda za sladkarije
Solata - solatna skleda
Prepečenec - skleda za prepečenec
- Pomagajte Neznancu pripraviti predloge glede jedi.
- "Veseli grof"
Ena plastična škatla za kruh,
Dve plastični posodi za kruh
Tri plastične posode za kruh
Štiri plastične posode za kruh
Pet plastičnih posod za kruh.
- In zdaj ostane še zadnja slika, njeno ime je treba šifrirati. Turin
Ali lahko poimenujete besedo tureen glede na njen zvok?
Koliko zvokov je skupaj?
Poimenuj soglasnike.
Poimenuj trde in mehke soglasnike.
Poimenujte samoglasnike.
Koliko zlogov, kot določimo.
Koliko združitev?
Kakšen je zvok pri nezdruževanju?
Delamo samostojno z registrskimi blagajnami.
13 Rezultat:
Kaj menite, da je bilo za Neznanca najtežje in najzanimivejše?
Ne vem, poslavljamo se od tebe, veselimo se naslednjega obiska.
Fantje, hvala za lekcijo.
RAZLIKOVANJE ZVOKA [Ts] - [S]
[C] - [S]
tsa – sa os – ots ots – os atsu – asu
sa – tsa je – njegovo njegovo – isasu – atsu
atsa – asa tso – torej nas – uts uts – nas
asa – atsa so – tso es – ets ec – es
ats – kot atso – aso tsu – su ys – yts
yats – yas aso – atso su – tsu tsy – sy
atsy – asy yts – ys as – yats sy – tsy
asy - atsy yas - yats
[C] - [S]
Pletilka, sinica, lisica, kapitel, sestra, lestev, gosenica, skleda za sladkor, besedica, črka, polarna lisica, škorec, trepalnice, slana besedica, sonce, prizor, mesec, polarna lisica, svinec, postaja, lepota, sedem barv, sklopka, chintz, olje, lestev, pregovor, stolpec, pismo, nespečnost, pisatelj, potepuh, spi, sanja, se smeji, sedi, grize, sestopi, se sramuje, odneha.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
[C] - [S]
Ovce - oves, cvetni prah - trak, čaplja - sablja, obroč - kolo, klap - sokol, na obraz - lisica, na obroč - na kolo, piščanec - izpuščaj, ovce - pletenice, kratke - blond, tut - poškropiti , konci - nosovi, trepalnice - lasje, obrtniki - tirnice, cilj - žele, celo - sivo, dragoceno - jesen, cene - seno, sev - jezen, deviška zemlja - sivi lasje, barva - svetla, cilji - sedel , cvet - svetloba, vladanje - leglo, zvonjenje - sok, nepoškodovano - sedel, bam - bas.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Cel kozarec. Zlomljeno drevo. Motley chicken. Sveža voda. Strahopetni zajec. Hrabri borci. Močni kovači. Lisica ima mladiče. Simina obleka je narejena iz chintza. Sonya je spustila posodo za sladkor. Oče je napisal pismo. Senya ima rjave lase in svetle trepalnice. Syoma je spil cel kozarec soka. Sonce bo pokukalo v naše okno.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Na drevesu akacije je sedela sinica. Škorec je prinesel gosenico. Napera v vozu ni velika. Čist kolega: brez koz, brez ovac. Cel dan je sijalo sonce. September je jesenski mesec. Piščanec je znesel jajce. Zajec ima kratek rep. Skozi okno je sijala luna. Maja so cvetele lile. Otroci so bili v taborišču cel mesec. Pogumen človek se ne boji smrti, pogumen človek se smrti izogiba.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Tudi v naše okno bo pokukalo sonce. Kdor rad dela, ne more brez dela sedeti. Lepota breze ima srebrno obleko, lepota breze ima zelene pletenice. Na boru sedi sinica, pod borom sedi lisica. Če lisica ne bi prišla pravočasno, bi ovca pojedla volka. Kdor je pogumen, je varen. V snegu ne smejo cveteti rože.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vsaka ptica ne leti visoko. Sonce zaide - lenuh se zabava. In luna sije, ko ni sonca. Na svetu se vse spreminja, a resnica ostaja. Uboge kokoši ne morejo spati, če sanjajo o lisici. Ovcam sem pobral oves; Hitro pojej oves, ovce. Volka niso tepli, ker je siv, ampak ker je pojedel ovce. Ptica ni velika, a glasna. Zabavno je peti, zabavno se je vrteti. Ne zver, ne ptica, ampak nos kot pletilka
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 8. Naučite se pesmi.
Prst - fant, kje si bil?
S tem bratom sem šel v gozd.
S tem bratom sem skuhal zeljno juho,
S tem bratom sem jedel kašo.
S tem bratom sem pel pesmi.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
[C] - [S]
Vaja št. 9. Naučite se uganke.
Prinesel sem sonce
Na tvojem oknu,
Obesil sem ga na strop -
Takoj je postalo zabavno.
(svetilka)
Ni ptica, ki sedi na veji,
Obstaja rdeč rep, vendar ne lisica.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 10. Naučite se uganke.
Dva dvojčka, dva brata sedita na nosu.
V sebi nosim nekaj vode.
Potrebovali boste nekaj vode.
Plavajte brez težav
Če obstaja ... (vodovod)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 11. Naučite se pesmi.
Pomembna čaplja z velikim nosom
Ves dan stoji kot kip.
Ob ograji na ulici
Srečala sta se dva piščanca
Kokoši so plemenske kokoši,
Dobri sosedje.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 12. Naučite se pesmi.
Vadba za ptice.
Ptica se hoče zbuditi
Ptica poje pesem,
Ker ptica s pesmijo
Prebujanje je bolj zanimivo.
(V. Berestov)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 13. Naučite se uganke.
Dva brata gledata v vodo, nikoli se ne srečata.
(Vedra v gugalnici)
V temni ječi
Lepa dekleta
Brez niti, brez pletilne igle
Pletenje.
(Čebele v panju)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 14. Naučite se pesmi.
Pomlad.
Škorci se vračajo,
Naši stari prebivalci.
Vrabci ob mlaki
Krožijo v hrupni jati.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 15. Naučite se otroške pesmice.
Pameten sem - pameten
In cela ulica to ve -
Tako petelin kot kokoš.
Na ulici se tepeta dve kokoši in petelin.
Dve lepi dekleti gledata in se smejita.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 16. Naučite se pesmi.
Obleci se...
Jaz sam! Jaz sam!
Gremo, se umijemo ...
Jaz sam! Jaz sam!
(I. Muravejko)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 17. Naučite se pesmi.
Pisma.
Dvaintrideset sester,
Pisane lepotice,
Živite na eni strani
In znani so povsod.
(B. Zahoder)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 18. Naučite se pesmi.
V živalskem vrtu so živali in ptice:
Levinje, lisice, zajci, kune,
Čaplje, piščanci, joške, škorci,
In škorci imajo piščance.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 19. Naučite se pesmi O. Driza.
Cvet do cveta - barvni vzorec.
Bor do bora - borov gozd.
Ptica je stresla vejo -
In svetloba teče skozi liste.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 20. Naučite se pesmi.
Rdeča devica je zajela vodo iz izvira.
Konj je udaril s kopitom od zadaj,
Pod kopitom se vrtinči prah.
Mladenič je mladenko prosil za vodo.
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 21. Naučite se pesmi.
Stari zajec kosi seno,
In lisica grabi.
Muha nese seno na voz,
In komar vrže.
(S. Maršak)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 22. Naučite se pesmi.
Bilo je nekoč na koncertu
Ježki so sedeli
Z žvižganjem in užitkom
Sesali so lizike.
(E. Firebloom)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 23. Naučite se pesmi.
Ne bom pomival posode
Tako, da so posode nedotaknjene.
Pripravljen sem zalivati rože
Enostavno nimamo rož.
(L. Dymova)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 24. Naučite se pesmi.
Na cvetličnem vrtu sta dve ovci
Ves dan se pasejo.
Na verandi brez konca
Muca jé iz krožnika.
Končno iz rož
Odženi ovce!
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 25. Naučite se pesmi.
Mogoče dvajsettisočkrat
Spustite železno posodo.
In porcelanasto vazo
Ne moreš ga izpustiti niti enkrat.
Konec koncev, dvajsettisočkrat
Potrebujemo dvajset tisoč vaz.
(A. Kondratjev)
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
[C] - [S]
Vaja št. 26. Naučite se pesmi.
Napačna ulica.
Zašli v naš vrtec
Dvanajst malih piščancev.
Pestra kokoš jih je prinesla z ulice.
Dragi mali piščanček, na napačni ulici si.
Saj je vrtec, a ne za kokoši!
Pretirano in odločno izgovorite glasove [ts] in [s]. Prepričajte se, da se ti glasovi pri izgovorjavi ne mešajo.
Otroku razložite pomen neznanih besed.
Želimo vam uspeh!
(3. 1. 2016)
Učiteljica logopeda: Nekrasova N.V.
Zadeva: Razlikovanje S-C v besedah, stavkih, besedilu.
Cilj: Razlikujte glasove S-C.
Naloge:
Preverjanje sposobnosti razlikovanja glasov in črk S-C ustno in pisno;
- Bogatiti besedni zaklad;
- Razvijati fonemični sluh in fonemsko zaznavanje
Napredek lekcije
1. Organizacijski trenutek
2. Poglej sliko. Katere črke so šifrirane? Poimenuj zvok.
Zapiši pismo v zvezek.
3. Preberite zloge (na karticah):
SA - SA - TSA, TSA - SA - SA, SU - TSU - TSU, TSY - TSY - SY, SO - SO - TSO.
Zapiši jih v zvezek.
4. Razvoj fonemičnega sluha:
- Ploskajte z rokami, ko slišite zvok T v besedah:
Jajce, glasovi, kuna, prsti, trak, veranda, bravo
5. Igra "Trgovina". Določite zvok v besedi, postavite sliko v določeno vrečko.
Slike:
6. Vaja "Četrti je ekstra." Pomagaj Medvedu. Poiščite dodatno sliko v vsaki vrstici in jo obkrožite.(Pravilni odgovori: jajce, piščanec, roža, kumara.) Pojasnite svojo izbiro. Poimenujte vse dodatne slike in jasno izgovorite zvok Ts.
7. Sestavite besede iz zlogov in poimenujte nastale besede:
palača stroj za jajca tik kus mesec teža sy san ki ulica
Izmislite stavek s katero koli besedo. Zapiši v zvezek.
8. Igra: "Pozor" (na kartah)
Previdno preberite fraze.
Poiščite in popravite napake.
Kolo se sveti
Debela gosenica
Srebrno sedlo
Lila luči
Sveža voda
Cel kozarec čaja
Sestra Alyonushka
nemški jezik
Lila se sveti
Hrabri borci
Pied Kurisa
Preverjamo: obroč, gosenica, veriga, rože, voda, steklo, nemščina, cvetovi, piščanec
9. Sestavi in zapiši povedi s temi besedami
(možne so različne možnosti, otroci pa izberejo najboljšo in jo zapišejo)
zadaj, gozd, zahajajoče, sonce;
veranda, sedel, na, dedek,
Sonya je postavila posodo za sladkor;
Sima, naprej, hodi, pleše;
Preverimo.
10. Pozorno preberi besedilo
(C podčrtaj z eno črto, C pa z dvema)
Hijacinta.
In pred novim letom je zacvetel! Imel je veliko rož - modrih, dišečih - dišečih. In vsaka roža je bila zelo lepa. Oče je rekel, da je hijacinta. Kakšno veselje je bilo v čebuli!
11. Povzetek lekcije.
1. SA – SA – CA, CA – SA – SA, SU – TsU – TsU,
TSY - TSY - SY, SO - SO - TSO.
2. V vsaki vrstici poiščite dodatno sliko. Poimenuj ga.
3. Previdno preberite fraze. Poiščite in popravite napake.
Kolo se sveti
Debela gosenica
Srebrno sedlo
Lila luči
Sveža voda
Cel kozarec čaja
Sestra Alyonushka
nemški jezik
Lila se sveti
Hrabri borci
Pied Kurisa
4.
Sestavite in zapišite povedi s temi besedami:
zadaj, gozd, zahajajoče, sonce;
veranda, sedel, na, dedek,
Sonya je postavila posodo za sladkor;
Sima, naprej, hodi, pleše;
5. Preberi besedilo. Z eno črto podčrtaj črko C. Črka C – dve:
Jeseni je oče prinesel čebulo in rekel, da se v njej skriva veselje. Mama je čebulico posadila v cvetlični lonec in jo postavila v temen prostor. Čakali smo en mesec. Končno se je pojavil majhen kalček. Odraščal je v temi. Ko so se pojavili brsti, je mama postavila rožo na sonce.
In pred novim letom je zacvetel! Imel je veliko rož - modrih, dišečih - dišečih. In vsaka roža je bila zelo lepa. Oče je rekel, da je hijacinta. Kakšno veselje je bilo v čebuli!
Grad
Stan nok
zajec
tikovina Kus
mesec
Luske
Sani
Oddelki: Osnovna šola , Šolska psihološka služba
Cilji:
- Izboljšanje sposobnosti razlikovanja glasov in črk S-C v ustnem in pisnem govoru.
- Izboljšanje fonemskih procesov, glasovno-črkovne analize in sposobnosti sinteze; razvoj pozornosti in spomina.
- Razjasnitev in aktiviranje slovarja.
Oprema: Ogledalce, slike z glasovi S-C v imenu, karte s črkami S-C, žetoni.
NAPREDEK DEJAVNOSTI
1. Organizacijski trenutek.
Učenci stojijo na vratih. Logoped našteje zvočne verige v ušesu vsakega učenca in jih prosi, naj si jih zapomnijo. Otrok gre na svoje mesto.
Vsak učenec poimenuje svojo verigo iz svojega kraja.
K-G-D-F. itd.
Logoped: kaj ste rekli pravkar?
Učenci: zvoki.
2. Ponovitev teme:»Samoglasniki, soglasniki. Njihovo razlikovanje."
Logoped vas opozori na razliko v tvorbi samoglasnikov in soglasnikov (prisotnost ali odsotnost ovire).
3. Dihalna vaja.
Globok vdih. Med vdihom počasi dvignite ravne roke do ravni prsi z dlanmi obrnjenimi naprej. Zadrži dih. Osredotočite dihanje na sredino dlani (občutek "vročega kovanca"). Počasi izdihnemo na glas U. Ob izdihu z obema rokama hkrati pred seboj rišemo geometrijske oblike (krog, kvadrat, trikotnik).
a) Z glasom E zapojemo melodijo pesmi »V travi je sedela kobilica«.
b) Vaje za ustnice in jezik: "Nasmeh", "Cev", masaža konice jezika (grizenje), "Slikar", "Konji".
4. Ponovitev nove teme Razločevanje glasov in črk S-C.
Ptica je zamahnila s krili in tiho zacvilila: piš-piš-piš.
Lastnik kokoši ni našel in je šel iskat, čik-čik-čik-tsk.
Fantje, kako je ptiček zacvilil? Urin.
Kako je lastnik imenoval kokoši? piščanec.
Sporočilo o temi lekcije.
Logoped: Danes se bomo še naprej učili razlikovati soglasnike S-C. Vzemite ogledalce in izgovorite te glasove S, C. Kako sta si podobna? Kako se zvoki razlikujejo?
Kako nastane glas C?
Ob tem zvoku so zobje skoraj zaprti in vsi goli v »nasmehu«. Vogali ust so potegnjeni na straneh. Jezik leži na zgornjem delu spodnjih zob - zavzame položaj kot pri glasu "I". V tem primeru je tok zraka usmerjen na sprednje zobe.
Ko izgovorimo glas "C", je tok zraka gladek in hladen.
Kako nastane glas C?
S tem zvokom so zobje izpostavljeni v "nasmehu", približani ali zaprti. Tok zraka gre istočasno do konice jezika in prednjih zob. Konica jezika, ki se naslanja na spodnje zobe, se močno dvigne s hrbtom proti nebu in se tudi strmo spusti. Zračni tok je prekinjen: pojavi se lok. Zračni tok se sunkovito nanaša na sprednje zobe. To lahko občutite na hrbtni strani dlani.
Zračni tok je hladen in se drgne ob sprednje zobe.
Razlikovanje S, C v zlogih in besedah.
a) Reprodukcija nizov zlogov:
b) Preoblikovanje zlogov, besed.
c) Logoped: Ustni narek besed. Fantje, vzemite kartico s črko, če beseda vsebuje ustrezen zvok. (Številke, kompas, postaja, stopnice, črpalka, akacija, stadion, pametna punca, skromna.)
d) Logoped: Dvignite kartico s črko C, po njem s kazalcem narišite po zraku zapišite v zvezek. Vzemite kartonček s črko C, ga obkrožite s kazalcem, narišite po zraku, zapišite v zvezek.
To je črka C.
S krempljem na koncu.
Praskajoči krempelj
Kot mačja šapa.
Razlikovanje C v zlogih, besedah v pisavi.
d) Samostojno delo s kartami.
Logoped: Fantje, v besede vstavite manjkajoče črke c ali c.
Naso..., zaya..., vakuum..., skrvore..., kuzne..., matro..., kva..., leden..., paluba..., vrtina..., par....
Kruh-kruh...ah, juha-juha...ah, bonbon-bonbon...ah, cuker-cuker...ah, kreker-kreker...ah.
Logoped: Kako lahko združite nekaj besed? Poimenujte jih s splošno besedo. (Jedi.)
Preverimo.
Govorni terapevt: Napišite imena slik: kokoš, bor, čaplja, sova.
Preverite v parih.
Logoped: Katera beseda je odveč? Zakaj? (bor.)
5. Telesna vadba.
Na dvorišču je bor,
Seže v nebo.
Topol je zrasel ob njej,
Želi biti bolj pristen.
(Stojijo na eni nogi, otroci se iztegnejo, roke dvignejo, nato enako na drugi nogi.)
Veter je močno pihal,
Vsa drevesa so se tresla.
(Nagnite telo naprej in nazaj.)
Skupaj počepnimo -
Ena dva tri štiri pet.
(Počepi.)
Pogreli smo se do ušes in pohiteli bomo iz svojih miz.
(otroci sedijo za mizami.)
6. Utrjevanje naučenega. Delo za tablo
Govorni terapevt: Poimenuj slike(slike ptic) in jih razporedite pod črki C in C. (Otroci delajo naloge na mestu in ob tabli.) Kako lahko te slike razdelimo v dve skupini? Kako z eno besedo lahko poimenujete slike? (Ptice.) Iz nareka izpiši besede s črko C v prvi stolpec, s črko C v drugi stolpec. Na uho določite mesto preučevanih zvokov v besedah: čaplja, sinica, jay, škorec, sova, bullfinch, sveristel.
Razvoj občutka za ritem.
Logoped: Fantje, poslušajte pesem in dodajte manjkajočo besedo v rimo (podčrtano za učitelja), pri čemer upoštevajte pesniško velikost.
Sneg plapola vrtenje,
Zunaj je belo.
In so se obrnili luže
V mrazu steklo.
Kjer so poleti peli ščinkavci
Poglej danes!
Kot rožnata jabolka
Na vejah bullfinches.
7. Telesna vadba: Izvaja se stoje. Logoped izgovarja besede. Če beseda vsebuje glas C, otroci razširijo roke vstran, če C, ploskajo z rokami.
Ovce, ura, prstan, kompas, bor, cvetni prah, sir, brisača, kolo, grmovje. (Otroci se usedejo).
8. Povzetek
Logoped: fantje, danes ste izgovarjali zloge in besede, zamenjali zvoke in črke v zlogih in besedah, postavili slike.
Zakaj smo naredili vse to?
Naučili smo se razlikovati glasove in črke S in C.
