Kako razložiti jotirane črke na igriv način. Lekcija "Pisanje besed z jotiranimi samoglasniki"

Celin:aktivirati znanje otrok o jotiranih samoglasnikih in črkah, ki jih predstavljajo; izboljšati sposobnost delitve besed na zloge; razvijajo zmožnost sestavljanja stavkov iz besed.

Med poukom

I. Posodobitev temeljnega znanja.

! Igra "Kdo ga lahko hitreje zbere?"

Na mizi Prikazane so slike predmetov z eno-, dvo- in trizložnimi imeni predmetov.

Otroci, ki sedijo v prvi vrsti, izberejo slike z enozložnimi imeni predmetov, v drugi vrsti - z dvozložnimi imeni, v tretji - s trizložnimi imeni.

Kit, sekira, most, svinčnik, avtobus, rak, žaga, kozarec, golobi, vrabec, tiger, konj, okvir, žoge, boben, sova, miza, kokoši, papiga, slon, lastovka, mak, lutka, letalo, kotliček, vladar, lok, hiša, žlica, sraka.

II. Delo z besediščem.

1. R e stari - fantje in dekleta v zgodnjem otroštvu.

& Etimologija besede.

Beseda Fantje prišel iz slov otrok. V starih časih otrok pomenilo "majhen".

Zapišite to besedo, jo izgovorite zlog za zlogom, označite črkovanje, jo razdelite na zloge in dodajte poudarek.

2. X O R O w ? - kot mora biti.

Dež je padel in minil,

Sonce na celem svetu.

To je zelo dobro

Tako za odrasle kot za otroke.

V. Majakovskega

& Etimologija besede.

Izvor besede ni jasen. Morda je v starih časih pomenilo "čisto" ali "pogumno".

III. Oblikovanje novega znanja.

1. Učiteljeva beseda.

V ruskem jeziku je zanimiv soglasnik Y (jot). Rad se "igra skrivalnice" - "skriva" se za drugimi črkami. Preberi besedo.

Na koncu te besede je zvok [y’] in posebna črka zanj - Y (kratka I). Zdaj pa spremenimo besedo:

V teh besedah ​​črke Y ni več, ostaja pa glas [y’]! Kje se skriva? In skril se je za črkami Ya, Yu, E, Yo, ki predstavljajo dva zvoka hkrati:

2. Izvajanje vaje 30.

Koliko zlogov ima vsaka beseda?

Koliko črk je v prvem zlogu vsake besede?

Kakšne črke so to?

Katere zvoke predstavljajo?

V katerih primerih so samoglasniki e, e, yu, i sestavljen iz dveh zvokov?

Vyvo d: jotovani samoglasniki e, e, yu, i so sestavljeni iz dveh glasov, če stojijo:

b na začetku besede;

b za samoglasniki;

bpo b in ъ znaki.

Zvočno-črkovna analiza ene od posnetih besed:

Yula- ju - la

yu - [th’] - soglasnik, mehak, zveneč.

[u] - samoglasnik, nenaglašen.

l - [l] - soglasnik, zveneč, trden.

a - [a] - samoglasnik, poudarjen.

Zakaj je manj črk kot glasov?

Minuta telesne vzgoje

IV. Sestavljanje zgodbe po sliki.

1. Izvajanje vaje 32.

2. Delo na sestavljanju stavkov.

Izvajanje vaje 33.

V. Povzetek lekcije .

Kateri samoglasniki se imenujejo jotirani? Seznam njihov.

Plosknite z rokami, ko slišite besedo, ki ima več glasov kot črk.

Krilo, sejem, rakun, kreda, jod, vreteno, jabolko, drevo, mornar.

Domača naloga: vaja 34.

6. Pustite pravljičnim junakom, da se sprostijo in opazujte, kako se s tabo postavimo v drugo vrsto za mizo.

Logoped s fotografijami s slikami artikulacije samoglasnikov zvoka [Y] prikazuje zlitje zvokov:

[Y] [A]; [Y] [O]; [Y] [U]; [Y] [E].

Otroci izvajajo fuzijo zvoka pred ogledali.

Kot rezultat dela na mizah dobimo dve vrsti samoglasnikov:

Ø Kako je nastalo pismo I? Yo? YU? E?

7. Tako smo ugotovili, kako so se pojavile štiri tako zanimive in zapletene črke.

Zdaj ugotavljamo, kakšno delo opravljajo. O tem bomo začeli govoriti v današnji lekciji in nadaljevali v naslednjih. Imamo drugo vrstico črk.

Kaj lahko rečete o njih?

Čigavi so to zvoki? (Mišutkins)

Kako dobro gre Papa Bear in Mishutka. Zdaj bomo znali dobro brati tudi zloge:

A OJ MA-MJA

JAZ SEM YO YU E IN MO-MYO

Ø Kako zveni soglasnik v medvedku očetu?

Ø Kako zveni soglasnik v zlogih Mišutke?

Ø Kvadrat, katere barve so označeni?

8. Otroci izmenično berejo pare zlogov. Namesto črke M se vzame prvi soglasnik imena bralnega otroka.

9. Razvoj fonemičnega sluha (otroci s kartami s sliko medveda in medvedjega mladiča pokažejo trdoto in mehkobo soglasnika v besedah).

SA SE LE MU MI ZYA

FA DO RYO GLU DRYA SVA

10. Telesna vadba

Igra z žogo

Zdaj pa poskusimo sestaviti imena otrok. Predlagam zlog za Papa Bear, ti pa za Mishutka, rezultat naj bo ime fantka ali deklice:

Va-nya To-la Ko-lya

Ga-lya Ta-nya Va-sya

11. Delo na sestavljanju povezanega besedila

Mišutka je bil na obisku pri prijatelju in nosil darilo, vendar je pihal veter in več balonov je odletelo. Moramo jih vrniti na njihovo mesto.

CAT_NOK L_BIT

BARS_K M_U

Vsak učenec na svoje mesto postavi kroglico – črko in prebere nastalo besedo.

Ø Z vsako besedo sestavite stavek tako, da dobite majhno zgodbo o mucku, ki smo ga dobili (slika mucka na tabli).

V našem razredu se je pojavila mucka. Poimenovali so ga Barsik. Mačka zelo rada uživa mleko. Reče: "Mijav!" igramo se z mucko.

Ø Kako lahko imenujemo svojo zgodbo?

Obnavljanje sestavljene zgodbe po besedah.

12. Povzetek lekcije

Ø Mačka prav tako želi vedeti, katere zapletene črke smo se učili danes v razredu. Povejte mu fantje. (Jaz sem Yo Yu Ye)

Ø Mačka je za vas pripravila zanimivo nalogo. Da ti karte z žogami, na katerih so te zapletene črke. Poskusite jih lepo osenčiti v skupini po pouku.

Kaj vam je bilo všeč pri lekciji?

Kdo je zadovoljen s svojim delom pri pouku?

Marina Vladimirovna Čekanova
Povzetek logopedske lekcije "Jotirani samoglasniki"

Chekanova M.V., učiteljica – govorni terapevt

Nefteyugansk

Pripravljalna skupina

Predmet: « Jotirani samoglasniki»

Tarča: sistematizirati znanje otrok o jotovani samoglasniki EYYUYA na začetku besede v močnem položaju.

Naloge:

Izobraževalni:

Sposobnost prepoznavanja zvokov na začetku besede v močnem položaju, ki označuje kombinacijo zvokov pisma.

Popravni in razvojni:

Razvijte fonemsko zavest z razlikovanjem jotovani samoglasniki;

Razvijte artikulacijski aparat in fine motorične sposobnosti prstov s pomočjo gimnastike z bioenergoplastiko.

Izobraževalni:

Razvijte sposobnost popolnega odgovora, poslušajte odgovore svojih tovarišev.

Metode:

Verbalno – pogovor, razlaga.

Vizualno – multimedijska predstavitev, zvočni kamni, zlogov, elementi pisma, hišni modeli z črke E,Jo,Ju,jaz

Praktično - izvajanje artikulacije. vaje, naloge za določanje zaporedja zvokov, zlogov; Gradnja pisma.

Tehnologije:

Varčuje z zdravjem (artikulacija, dihalne vaje, telesne vaje)

Računalniške tehnologije (predstavitev diapozitivov)

Igranje (didaktične igre, besedne)

Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti

Uvodni del.

K nam so prišli gostje, pozdravimo jih.

Kako drugače lahko pozdraviš?

Dober dan, pozdravljeni, lepo pozdravljeni

In jogiji se na primer pozdravijo v tem položaju. (zdrs)

Kdo so jogiji?

Delajmo kot jogiji, le da ne z nogami, ampak z rokami in jezikom.

Artikulacijska gimnastika

Glavni del.

1. Napišite stavek o jogi. (SHEMA)

Kaj vsebuje predlog? (Stavek je sestavljen iz besed)

Kako so besede ločene med seboj? (Premori. Koliko premorov, toliko besed)

2. Poimenuj besedo, ki ima glas Y.

Poimenuj prvi glas v besedi YOGI.

Spomnimo se, kakšen je.

kako samoglasniki zveni drugače kot soglasniki?

Psihične vaje.

Razdelite se v dve ekipi: ukaz I-kratko, ukaz samoglasniki.

Pred vami sta dve drevesi - z rdečimi jabolki (zgibni modeli samoglasniki) in z zelenimi. Čigava ekipa bo hitreje pobrala jabolka?

Ekipi stojita ena nasproti druge in se držita "zvoki-jabolka"

Ali lahko združimo I - kratek zvok samoglasniki? (odgovori otrok)

Pa ugotovimo

Poglej na zaslon. Poimenuj prvi glas v besedi JABOLKA, drugega.

Zvoki YA.

Izstopite tisti fantje, ki imajo to v rokah "zvoki - jabolka".

Enako z drugimi jotirane črke

JEŽEK, YO zvok.

Krilo, zvok YU.

Smreka, glas YE.

Zaključek: Ali se je i-short povezal s samoglasniki zvoki na začetku besede?

Kaj se zgodi, ko izgovorimo dva glasova? (Najprej se pojavi rahla ovira, jecljanje, nato pa se zvok nadaljuje)

Igra "Jeclja"

V katerih primerih smo v besedah ​​slišali 2 glasova?

3. Igra "Prinesimo zvoke v hišo".

Vsaka hiša ima svoje ime.

S kakšnimi zvoki bomo vnesli v hišo črka I? (YA, Yo (YO, Yu (YU)

Zaključek: S katero pisma"prijatelji" YA zvoki (Z črka I)

4. Igra "Izgovori besede"

Poimenujte besede, ki se začnejo z glasovi YA (jabolko, jahta, Yana, Yasha)

YO (ježek, ježek, drevo, ježek)

JE (smreka, rakun, hrana, Emelya)

YU (Julija, Yula, Yura, humor, mladi)

Zaključni del.

Katera pisma označujeta dva glasova na začetku besede? (E,Y,Y,Y)

Publikacije na temo:

Povzetek lekcije o poučevanju branja in razvoja govora predšolskih otrok "Samoglasniki in soglasniki" Tema: "Samoglasniki in soglasniki." Besedna igra. Pravljica "Kuroch-ka-Ryaba". cilj: utrjevanje znanja o zvokih samoglasnikov in soglasnikov, pomnjenje.

Poučne pravljice za otroke

V deželi zvokov

"Kako so se zvoki naučili spreminjati v črke"

Veliko časa je minilo, odkar so se zvoki naselili v eni čarobni deželi. Bili so nevidni, a radi so peli.
Nekega dne se je v tej državi pojavil čarovnik iz drugega kraljestva. Tam mu je bilo tako všeč, da je želel bolje spoznati njegove prebivalce. In ko je ugotovil, da so vsi stanovalci nevidni, je bil zelo razburjen. Ampak še vedno je bil čarovnik, in to zelo prijazen. In odločil se je, da bo vsakemu stanovalcu podaril čarobno obleko. Vsak zvok je prejel obleko, drugačno od drugih. Takoj ko si ga nadel, je zvok takoj postal viden in se spremenil v črko. Črko je bilo mogoče videti, upodobiti, narisati, napisati. Čarovnik je bil zelo zadovoljen. Konec koncev je zdaj, ko jo je prebral ali zapel ali zašepetal, poklical zvok po imenu. Tako sta se spoznala.

Vedno skupaj

Nekega dne se samoglasniki in soglasniki niso ujemali in so šli v različne smeri. Soglasniki so se stiskali skupaj, se hoteli pogovarjati - a nič ...
Zakašljali so:
-Kh!
kihnil:
Pchh!
Zakaj so mačko poklicali:
-Mac, muc, muc!
In nam je postalo dolgčas...
Kar naenkrat:
-Psst!
Zdelo se jim je, da nekje nekdo joče ... Prisluhnili so.
-Ah-ah-ah! Oh-oh-oh - so kričali samoglasniki.
Jokali so kot majhni otroci:
-Vau! Vau!
Aukali:
-Ojoj! Aja!
In soglasniki so jim zaklicali (ali bolje rečeno, hoteli so zavpiti, pa jim je le uspelo nerazločno zamrmrati):
-BDM VSGD VMST!
In slišali so veselo, a tudi neartikulirano:
-U-E-E-A-E-E!
Pomirila sta se, spet stopila drug poleg drugega in jasno rekla:
-VEDNO BOMO SKUPAJ!
In od takrat se nista nikoli več ločila.

Parada črk

Ko sta se brata b in b naselila v čarobni deželi študija abecede, je imelo vsak svoj dom natanko 33, a ga nista mogla zamenjati za drugega. Tam so bili tako strogi zakoni.
Nekega dne sta se Alphabet in Queen ABC odločila prirediti zabavo. Vsi zvoki so se oblekli v obleke, spremenili v črke in odšli na glavni trg.
Kralj je ukazal črkam, naj se postavijo v vrsto in vzamejo vsako na svoje mesto, glede na številko stanovanja. To je vrstni red, v katerem so bile črke: A, B, C, D, D, E, E, G, Z, I, Y, K, L, M, N, O, P, R, S, T, U, F, X, Ts, Ch, Sh, Sh, b, Y, b, E, Yu, Ya.
Queen ABC je bila zelo všeč struktura črk. Od takrat se je struktura črk v tem vrstnem redu začela imenovati z imenom kralja - ABECEDA ali kraljice - ABC.
Kdor hoče spoznati skrivnosti te veličastne dežele, mora kot kralj poznati vrstni red črk na pamet.

Naglas

Nekega dne so se zbrali na svetu in začeli govoriti, kako koristni in pomembni so vsi. Pozabili pa so na svoj svet povabiti besede STRES. In bilo je zelo užaljeno. Ko so se začele pojavljati besede, je Akcent nenadoma skočil ven in zavpil:
-Kaj pa veš brez mene? Če želim, ga vzamem in vam spremenim vrednosti!
Seveda besedam niso verjeli. Grad je prišel ven in rekel:
-Ne bojim se te, tako sem močan in težek, da lahko prenesem kakšen UDAREC. Konec koncev je Accent samo pomišljaj!
Poudarek se je razjezil in nenadoma preskočil z zadnjega zloga na prvega in grad je izginil in pojavil se je grad.
Besede so začele biti ogorčene, sramovati Accent, vendar je še naprej dokazoval svojo pomembnost. Tako se je namesto Atlas izkazalo Atlas, namesto kapljice-kapljice, namesto cesta-cesta.
Vidijo besede, da so stvari slabe - ne morejo brez Poudarka! Na njihovem srečanju so mu namenili častno mesto in od takrat do Accenta ravnajo z velikim spoštovanjem.

Jotirani samoglasniki na začetku besede (E, Yo, Yu, Ya)

Namen: utrditi znanje o jotovanih samoglasnikih na začetku besede.

Organiziranje časa

Glavni del

Nekega dne sta zvočna brata Y odšla v gozd. Tavali smo in blodili in se izgubili.

Eden je šel na jaso in srečal glas A, tudi on se je izgubil. Prijela sta se za roke in skupaj šla iskat pot domov.

Y+A…./otroci glasove izgovarjajo enoglasno v zboru/.

S katero črko lahko označimo ta dva glasova? (I) /prikaže se slika/

Na poti do hiše so nabirali jagode.

Drugi brat J je šel ven do reke in tam srečal zvok E-ja, ki je lovil ribe. Strinjal se je, da J odpelje domov. In sta šla skupaj

Y+E.../otroci glasove izgovarjajo enoglasno v zboru/.

S katero črko lahko označimo ta dva glasova? (E) /prikaže se slika/

Ulovljene ježke so odnesli domov.

Tretji brat je v goščavi gozda srečal zvok O, ki je nabiral gobe.

Skupaj so hodili po poti, srečali ježka in ta jim je pokazal pot do hiše.

Y+O…./otroci glasove izgovarjajo enoglasno v zboru/.

S katero črko lahko označimo ta dva glasova? (Yo) /prikaže se slika/

In drugi Y je šel ven do potoka, kjer je zvok U zbiral vodo. Z veseljem se je strinjal, da Y odnese iz gozda.

Y+U.../otroci glasove izgovarjajo enoglasno v zboru/.

Katero črko uporabljamo za predstavitev teh dveh glasov? (Yu) /prikazana slika/

Srečali so spretne miške in veverico, ki se je vrtela kot vrh.

Vsi zvočni bratje so uspešno prišli domov in bili zelo veseli srečanja z njimi. Drug drugemu sta predstavila nove zvočne prijatelje. Povedali so nam, kaj so videli na poti. /Stavki so napisani na tablo/

Nabirali smo jagode.

Ujeli smo ruffs.

Srečali smo ježka.

Videli smo spretne miške.

Ponovimo, katera glasova lahko predstavljajo črke E, E, ju, y /Razčlenitev na tabli in v zvezkih/.

[th] [e] [th] [o] [th] [y] [th] [a]

Zdaj pa se spomnimo, kdaj so naše črke označene z dvema zvokoma.

Na začetku besede (navedite primere besed)

Za samoglasnikom (navedite primere besed)

Za znakoma b in b (navedite primere besed)

Vadimo.

V stavkih naših bratov poiščite besede, v katerih bodo samoglasniki njihovih prijateljev označevali dva zvoka.

Jagode, ježki, okretni.

V zvezkih s samoglasniki, razdeljenimi na dva zvoka (Y - napišite z zelenim peresom, samoglasnik zraven - z rdečim):

1) Otroci sestavljajo besede v verigi, ki se začnejo z E, E, Yu, Y. Črke zapišejo in razporedijo v glasove.
Na primer: jabolko, sidro, jedro, pepel, Egor, rakun, smreka, jež, jelka, posoda, vrh, mladost, Jupiter, kabinski fant ...

2) Zapis povedi v zvezek, ki mu sledi analiza naših samoglasnikov v glasove.

Yana in Yulia sta šli nabirat jagode.

Egor jé jabolka in marelice.

Yasha krasi božično drevo.

Elizej potuje z avtobusom.

Kuščar je zelo spreten.

Eleni so kupili svetlo krilo.

3) Sestavljanje besed iz izrezanih črk.

4) Razdelite besede v dva stolpca: 1 - kjer bodo naši samoglasniki označevali en glas, 2 - označevala dva zvoka. Besede lahko podate na kartončke, napišete na tablo ali jih narekujete.

Na primer: jama, poletje, Egor, koča, maslenica, led, jež, preja ...

III. Povzemanje
- O katerih črkah ste govorili?
- V katerih primerih tvorijo dva zvoka?