Še vedno iščemo formulo za popoln odnos. Morda je to ena najtežjih in najbolj vznemirljivih tem. Vsak od nas potrebuje varno navezanost, zaupljivo in tesno povezanost. Erskine in Trotmann sta opisala osem stalnih (vseživljenjskih) potreb v odnosu. Prizadevamo si izpolniti te potrebe. Učimo se od pomembnih odraslih: opazujemo, kako starši ravnajo drug z drugim in z nami. Informacije absorbiramo od vsepovsod. Ko neka potreba ni zadovoljena, se začne iskati način, kako jo doseči, včasih s psihološkimi igricami, manipulacijo, prekomerno kompenzacijo. In takrat odnos izgubi svojo glavno kvaliteto – intimnost.
Varnost
Vsi potrebujemo občutek varnosti, fizične in čustvene. Potrebujemo okolje, v katerem lahko udobno obstajamo in razkrivamo svoje potenciale, izražamo čustva, občutke, mnenja in prepričanja. To je mogoče le, če smo prepričani, da ne bomo zasmehovani, obtoženi, osramočeni ali zavrnjeni. V stanju nenehnega stresa naša naloga ni uspevati, ampak vsaj preživeti. To pomeni, da je nemogoče razmišljati o izboljšanju odnosov, o njihovi globini in kakovosti. Mimogrede, o tem, kako se spopasti s stresom, sem že pisal v članku
Varnost je osnova vsega, ne le fizična varnost. Včasih srečam pare, v katerih so zasmehovanje drug drugega, kruti humor in napetost nekaj običajnega. Sprva oba vztrajata, da s tem »ni nič narobe«, kasneje pa se izkaže, da je neprijetno poslušati nenehne bodeče partnerje, tekmovati, kdo bo povedal glasneje. Če se kaj zgodi, morate stokrat premisliti, ali bi to delili, saj lahko potem tema pogovora postane razlog za očitke ali posmeh. Varnost je občutek medsebojne ranljivosti in harmonije z drugim.
Vrednost
»Ne ceni me,« mi reče ženska, ki je prišla prvič na posvet. Kaj to pomeni? »Ne sliši me, ne skrbi, meni, da so moje želje nepomembne,« nadaljuje. Njena potreba po tem, da bi bila cenjena, v tem razmerju očitno ni izpolnjena.
Čutiti moramo, da smo vredni, da so naši pogledi, potrebe in pogledi spoštovani. Ni dovolj samo izražanje v varnem okolju, prejeti moraš potrditev: veljajo za nas, počutimo se pomembne v tem odnosu, smo »ok«. Da nas bodo drugi cenili, se moramo najprej sami naučiti.
Stabilno sprejemanje s strani pomembnih drugih
Sprejeti nas mora nekdo, ki je pomemben, stabilen, nekdo, od katerega se lahko učimo, nekdo, na katerega se lahko zanesemo. Ta oseba nas bo sprejela in podpirala v »mirnem času« in v kriznih trenutkih. To so lahko starši, stari starši, starejši bratje in sestre, skrbniki, učitelji, duhovni mentorji in drugi ljudje, ki so kompetentni na področjih, ki jih potrebujemo. Včasih lahko pomembne figure nadomestijo institucije: verske, delavske, politične itd. Pomembno je razumeti, kdaj je sprejemanje resnično iskreno in kdaj je preprosto manipulacija, ki temelji na tej potrebi.
Medsebojno razumevanje, potrditev izkušenj
Odnosi so zgrajeni na vzajemnosti. Za nas je pomembno, da smo razumljeni in sprejeti brez dodatnih prepričanj. Težko je, ko tvojo izkušnjo razvrednotijo ali zanikajo, rečejo »Ne izmišljuj si«, »Ne pretiravaj« ipd. Zadovoljevanje potrebe po medsebojnem razumevanju in potrjevanju izkušenj je mogoče izraziti z enim stavkom: "Razumem te" ali iskrenim "Ne morem si predstavljati, kako je bilo tebi, vendar sem vesel, da si delil." Iščemo sorodno dušo, ki bo na prvi pogled razumela ali pa vsaj ne bo dokazala, da je to, kar smo doživeli, nesmisel. Izkušnja vsakega izmed nas je edinstvena in nismo bili vedno »v koži sogovornika«. To pomeni, da potrebujemo empatijo, sposobnost razumeti drugega, »slišati med vrsticami«. Usposabljanje vam pomaga razviti to sposobnost – sposobnost razumevanja lastnih in tujih čustev ter spopadanja z njimi.
Samoodločba, edinstvenost
Mnogi psihologi, zlasti V. Satir, govorijo o tem, kaj nas pogosto prestraši, če nismo takšni kot naš partner in obratno. Sčasoma ljudje »odkrijejo, da so si med seboj različni, in zdi se jim, da se jim nekaj jemlje, namesto dodaja; drug drugega začneta videti v novi luči,« piše Satir. »Nesoglasja oba spominjajo, da druga oseba obstaja sama zase, ločeno in ne le kot podaljšek partnerja,« in to pogosto boleče dojema. Strah nas je, ko ima naš partner drugačno mnenje, drugačne preference ali vrednote. Vstopanje v odnos z iluzijo »mi smo eno, kaj ima nekdo kot jaz s tem«, trk z realnostjo, kjer je vsak zase, je za nas zelo težak.
Hkrati pa je ključnega pomena, da prepoznamo svojo edinstvenost, da nihče ne zahteva, da se prilagajamo šablonam. Vsakdo pričakuje spoštovanje tudi takrat, ko pokaže svojo drugačnost od drugih ljudi. Če smo odraščali v strogih mejah, smo bili nekako omejeni pri izražanju svoje edinstvenosti, naši interesi, okusi in pogledi niso bili upoštevani, lahko »pozabimo« nase - nehamo se ceniti, imeti svoje cilje in preference. Ko se človek zaveda svoje edinstvenosti, vendar ne čuti podpore in sprejemanja, lahko izbere pot boja in poskuša na vse možne načine izstopati z nestrinjanjem in protestom.
Človek začne stavke z »Ne, .....«, tudi ko se strinja ali ko se zapleta v spore in tekmovanja. Ljudje pogosto tekmujejo, da bi se opredelili in ločili od drugih, da bi ohranili občutek svoje identitete. Bolj kot so si ljudje podobni, bolj drug drugega potiskajo v samoodločujoče tekmovanje. (Richard G. Erskine in Rebecca L. Trautmann)
Potrebo drugega po samoodločbi lahko zadovoljimo, če osebo spodbujamo, da izrazi svoje mnenje, ima svoj okus in pravico, da se z nami ne strinja. Hkrati se moramo znati izražati, da bi partnerju omogočili, da nas sliši.
Ustvarjanje vpliva
Vsak od nas mora vedeti, da je dovolj pomemben, da vpliva na druge ljudi. Varna oblika te potrebe se izraža v tem, da so naši bližnji žalostni in veseli z nami, so nas pripravljeni poslušati in poslušati, sprejeti naše nasvete in se nam nato zanje zahvaliti. Morda je to mogoče označiti s stavkom: "Dovolj sem pomemben, da me lahko upoštevajo." Kadar potreba ni zadovoljena, lahko oseba poskuša manipulirati z drugimi in s tem uniči možnost zaupanja vrednih odnosov.
Pobudo drugega, korak k
Odnosi ne morejo biti enostranska igra. Ta izmenjava je idealna, če je uravnotežena. Nemogoče je zgraditi močno in zdravo povezavo, če zavzamete pasiven položaj ali, nasprotno, nenehno dajate, vendar ne prejemate ničesar v zameno. Vsak od nas pričakuje, da bo partner prevzel pobudo, ponudil nekaj možnosti za preživljanje časa, poklical, posvetil pozornost itd. Po eni strani moramo sami sodelovati v odnosu, po drugi pa partnerju dati prostor za aktivnost.
Izraz ljubezni
To je potreba po izkazovanju ljubezni in skrbi do druge osebe in biti sprejet. Vsak od nas izraža ljubezen na svoj način: s toplimi besedami, objemi, darili, pomočjo, preživetim časom in skrbjo. Lahko se izbere. Za nas je pomembno, da nas slišijo in razumejo ne glede na jezik, ki ga uporabljamo, tako kot je pomembno, da nas sliši naš partner. Če se to ne zgodi, smo soočeni z ignoriranjem ali razvrednotenjem, odnos postane hladen in lahko propade. Več ko vemo o načinih izražanja ljubezni, širši kot je naš arzenal, lažje nas slišijo. Ob tem je zelo pomembna pripravljenost sprejemati ljubezen drugega.
Potrebe po odnosih niso samo potrebe iz otroštva ali potrebe, ki se pojavljajo v razvojni hierarhiji; to so sestavni deli odnosov v vsakem dnevu našega življenja. (Richard G. Erskine)
Človek se potrebe največkrat zave, ko ta ni zadovoljena. Če smo prikrajšani za te koristi odnosa, se potreba po njih poveča in jo občutimo kot močno željo, osamljenost ali tesnobo. Včasih to spremljata agresija in jeza. Če se motnje v odnosih dolgotrajnejše, lahko energija in upanje izginejo, človek začne verjeti, da bo za vedno ostal sam.
Da bi bili srečni v zvezi, je pomembno, da ste srečni v sebi. To ne pomeni, da morate zapustiti razmerje (čeprav je včasih tako škodljivo in uničujoče, da je bolje, da to storite), pomeni pa, da morate vlagati vase. Ko imata partnerja visok občutek lastne vrednosti, si lahko zaupata.
Vsak od njih je prepričan v svojo sposobnost, da od partnerja dobi tisto, kar potrebuje.
Vsak od njih lahko tudi počaka in dobi, kar želi, nekoliko kasneje.
Vsak lahko daje drugim, ne da bi se počutil oropanega.
Vsak lahko izkoristi razlike med seboj in partnerjem za večjo osebno rast.
Naučiti se morate vztrajati pri svojih željah, mislih, čustvih in znanju, ne da bi drugega poniževali, uničevali ali napadali, poleg tega pa priti do končnega rezultata, ki je primeren za oba. (V. Satir)
Sami se moramo naučiti ustvarjati varen prostor, ceniti sebe in partnerja, izražati ljubezen, jo sprejemati, biti aktivni v odnosih in izražati potrebo po pobudah drugega, biti stabilen, empatičen, znati izraziti svoje želje in slišati. naš partner. Odgovorni smo za kakovost naših odnosov.
Vam je bil članek všeč? Delite s prijatelji!
Prijavite se na posvet s psihologinjo Julijo Gridasovo, da boste razumeli vaš odnos:
- Skype: yuliia.ease
- E-pošta: hello@site
- Viber: +38063 470-62-56
Biti zdrav!
Literatura:
- "Zakaj družinska terapija" V. Satir
- "Psihološka funkcija, potrebe po odnosih in prenosna razrešitev: Psihoterapija obsedenosti", Richard G. Erskine
- Kaj so človeške potrebe?
- Kaj so oni?
- Kaj so razumne in nerazumne potrebe?
- Je potrebe kdaj preveč?
Raznolik svet potreb
V 5. razredu že veliko znaš in zmoreš. Zagotovo se nekateri od vas ukvarjate z glasbo, športom ali plesom, se zanimate za življenja izjemnih ljudi, hodite v gledališča, muzeje, na koncerte, potujete s starši v različna mesta. In seveda morate prebrati knjigo, pomagati odraslim pri gospodinjskih opravilih in zaščititi šibkejše. V vsem tem se manifestira vaš "jaz", vaš notranji svet.
Potrebe igrajo pomembno vlogo v našem življenju; brez potreb ne bi bilo ničesar, kar nas zdaj obdaja - hiše, mostovi, slike, templji, letala in računalniki. (Enostavno ne bi bilo potrebe, da bi ljudje vse to ustvarili.)
Svetujemo vam, da se spomnite!
Potrebe so različne uporabne dobrine, ki jih ljudje potrebujejo. Na primer hrana in oblačila, skrb in ljubezen, prijateljstvo in medsebojna pomoč, glasba in šport, študij in komunikacija, potovanja in še veliko več.
Človekove potrebe so zelo raznolike. To so najpreprostejše potrebe: jesti, piti, imeti streho nad glavo. In bolj kompleksno: potreba po varnosti, ljubezni in prijateljstvu, samospoštovanju in spoštovanju drugih, znanju in razumevanju, lepoti, harmoniji in pravičnosti ...
Potrebe so lahko razumne (pristne) ali nerazumne (namišljene). Razumne potrebe so tiste, katerih zadovoljitev prinaša človeku korist, nerazumne potrebe pa škodijo. Potreba po alkoholu ali tobaku je nerazumna, a želja po športu ali pomoči staršem pri čiščenju stanovanja je razumna.
Zanimiva dejstva
Kajenje ubije šest ljudi na minuto. Povprečna življenjska doba Rusov, starih od 35 do 69 let, se je zaradi kajenja skrajšala za 20 let. Kadilci imajo 1,7-krat večjo verjetnost, da bodo naglušni. Število najstnikov, starih od 13 do 15 let, ki kadijo po vsem svetu dosega 14 %, a dve tretjini jih želi opustiti to slabo razvado.
Danes je v mnogih državah kajenje na javnih mestih skoraj povsod prepovedano. S to slabo navado se borijo tudi v Rusiji.
Nerazumne potrebe ne prispevajo k izboljšanju in razvoju osebe in povzročajo škodo družbi.
Katere nerazumne človeške potrebe razkrivajo plakati? Zakaj se je treba z njimi boriti?
Na primer, zasvojenost z drogami je postala katastrofa za vse človeštvo. Na tisoče mladih ljudi, polnih moči in zdravja, smrtno zboli, mnogi umrejo.
Potrebe delimo tudi na materialne (potrebe po stvareh in predmetih): hrana, stanovanje, oblačila, prenosni računalnik itd.; socialne (povezane z dejstvom, da človek živi v družbi med ljudmi): potreba po komunikaciji in kolektivizmu, prijateljstvu, ljubezni, zaščiti šibkejših, medsebojni pomoči, potrebi po skrbi, spoštovanju itd.; duhovno (povezano s poznavanjem okoliškega sveta in samega sebe): potreba po razumevanju smisla svojega obstoja, po novih spoznanjih in vtisih, po potovanjih, ustvarjalnosti, slikanju, glasbi, športu, plesu, želja po samoizpopolnjevanju.
Kakšna potreba je to? Je materialno ali duhovno? Svoj odgovor utemelji.
Pojav potreb
Najprej so se pojavile materialne potrebe, saj so se morali ljudje boriti za preživetje, preden so se usmilili ali raziskali svet okoli sebe.
Duhovne in družbene potrebe so se očitno pojavile sočasno. Jamske slike pračloveka, figurice ljudi in živali, vse vrste nakita, obredni lovski plesi so se pojavili sočasno s starodavnimi pokopi, izmenjavo daril in skrbjo za otroke, starejše in invalide.
Ali je veliko potreb?
Z zadovoljevanjem njegovih potreb so ljudje izboljševali orodja, gradili družinske odnose, okrasili svoje domove, krepili obrambo, razvijali državne odnose in naredili veliko za izboljšanje družbe. Zato so potrebe motor razvoja človeške družbe.
Ampak ne vedno. Zgodi se, da se človekove potrebe prekomerno povečajo. Človek ni imel časa zadovoljiti nekaterih potreb, ki mu pomagajo, da si udobneje uredi življenje, ko se pojavijo nove, še bolj nujne. Spomnite se pravljice o zlati ribici. Starka si je sprva želela novo korito, in ko se je pojavilo, so potrebe začele naraščati prekomerno - nova koča namesto zemljanke, nato - stebričasta plemkinja s posestvom, svobodna kraljica s palačo. Na koncu je starka želela biti gospodarica morja. Tu se pravljica konča. Starec se je vrnil in starka je sedela pri razbitem koritu. Izkazalo se je, da je zamahnila po nečem, česar res ni potrebovala!
Širitev in dvig potreb
Materialne potrebe so nižje, medtem ko so socialne in duhovne potrebe najvišje. V življenju si morate prizadevati za zadovoljitev najvišjih potreb. To se imenuje povečanje potreb.
Na primer, najprej morate jesti (materialna potreba) in nato brati knjigo (duhovna potreba).
Potrebuje ne samo dvig, ampak tudi širitev. Za razliko od živali, ki imajo stalen obseg potreb, se človekove potrebe nenehno širijo. V vsakem naslednjem zgodovinskem obdobju so človekove potrebe postajale vse bolj raznolike. Pračlovek se je zadovoljil z divjadjo, grobo pečeno na ognju. Sodobni ljubitelji hrane lahko jedo isto ptico, vendar pečeno na žaru in začinjeno z različnimi začimbami in omakami.
Prizadevati si morate za razširitev svojih potreb: brati knjige, poslušati glasbo, se ukvarjati s športom, obiskovati gledališča in muzeje ...
Naj povzamemo
Potrebe so različne dobrine, h katerim ljudje stremimo. Človekove potrebe so zelo raznolike, označujejo njegov notranji svet. Dvig in širitev potreb sta lastni človeku.
Osnovni izrazi in pojmi
Potrebe, povečane potrebe.
Preizkusite svoje znanje
- Kaj so potrebe? Izberite sinonimne besede za besedo "potrebe".
- Kakšne so potrebe? Navedite primere različnih vrst potreb.
- Pojasnite, kaj pomeni »treba se je razširiti in dvigniti«. Kako so se vaše potrebe spremenile s starostjo?
- Pomislite: kakšna vrsta altruizma je potreba po žrtvovanju sebe zaradi drugega?
- Ali lahko upravljate svoje potrebe? Kako natančno?
Delavnica
- Navedite primere iz zgodovine primitivne družbe, ki dokazujejo, da so materialne potrebe nastale najprej.
- Naštejte svojih deset največjih potreb. Kateri med njimi so materialni, družbeni, duhovni?
- Naredite načrt za dvig in razširitev svojih potreb.
- Junaki knjige Nikolaja Nosova "Neznanec na luni" končajo na Otoku norcev. Prebivalci tega otoka niso počeli nič drugega kot jedli, spali, hodili na jahanje in gledali grozljivke ter se postopoma spremenili v ovce. Katere potrebe so prebivalci Fool's Islanda zadovoljili in katerih ne? Kaj je hotel avtor povedati, ko jih je spremenil v ovce?
tema: človeške potrebe
cilji:
Izobraževalni:
Zagotavljanje razumevanja človeških potreb;
Zagotoviti razumevanje vrst potreb, vloge potreb v človekovem življenju;
Povzeti in sistematizirati znanje o temi "Človek in družba";
Vadite monološke govorne sposobnosti;
Doseči študentovo razumevanje pojmov: potrebe, primarne in sekundarne potrebe
Izobraževalni: ustvariti pogoje za razvoj kognitivnega interesa in motivacije za izobraževalne dejavnosti z uporabo primera tesne povezave med gradivom, ki se preučuje, in življenjem; razvijati ustvarjalne sposobnosti učencev, logično razmišljanje in sposobnost iskanja vzročno-posledičnih odnosov dogodkov; za razvoj ustnega govora in sposobnosti argumentiranja svojega stališča.
Izobraževalni: ustvariti pogoje, da učenci razvijejo čustven in vrednostni odnos do obravnavane snovi; zagotoviti pogoje za oblikovanje spoštljivega odnosa do mnenja druge osebe.
Naloge - organizacija interakcije; pridobivanje znanja o temi, razvijanje spretnosti za delo z dokumenti in ilustracijami; razvoj sposobnosti, izkušnje ustvarjalne dejavnosti, komunikacija.
Materiali in oprema za lekcijo: učbenik, predstavitev, vizualni pripomočki, multimedijski projektor, pisma, naloge.
Vrsta lekcije: kombinirano.
Oblikovanje plošče: na tabli je epigraf: "Duh ima svoje potrebe, tako kot telo."
Jean-Jacques Rousseau. Problemska naloga za lekcijo: vloga potreb v življenju vsakega človeka.
Med poukom
Dejavnosti učitelja
Študentske dejavnosti
Oprema in vidljivost
1. stopnja Organizacijski.
Zdravo družba.
Namen: organiziranje psihološke pripravljenosti učencev za zaznavanje rezultatov dela v lekciji, organiziranje ponavljanja (2 min.)
Cilj: zanimati študente, posodobiti znanje. (2 minuti.) Človeške potrebe.
Kaj človek potrebuje za življenje?
Naj bo vaše stanovanje hranljivo in toplo!
Lačen in premražen ustvarjati
Nobene želje ni. Hrana je samo v perspektivi!
Recimo, da ste siti in sedite na toplem!
Ampak še vedno nekaj manjka ...
Navsezadnje morate vedeti, da se v prihodnosti
Ni nevarnosti ali bolezni!
Sediš zdrav, sit, a spet
V možganih te srbi... In želiš se zaljubiti,
Spoznati vse tankosti ljubezni.
Ali pa morda celo obupati in se poročiti!
Poročen, varen, topel.
O moj bog! Kaj še potrebujete?
Tako, da ves svet ve zate
In dobite nagrado za nekaj!
In tukaj je zaplet - s čim naj se pohvališ?
Zakaj ste poročeni, v miru in blagostanju?
Svojim možganom moramo omogočiti delo,
Znanje in spretnosti vztrajnih so zelo cenjeni!
Ko ste razvili svoj intelekt, se znova odločite -
Na katero področje bi morali usmeriti svoje znanje?
Kako težko je človek kombinirati
Potrebe, sposobnosti, želje!
2. Stopnja določanja cilja lekcije.
Cilj: posodobitev obstoječega znanja o obravnavani temi (2 min).
3. Faza asimilacije novega znanja.
Kako se potrebe pojavijo in manifestirajo
Učiteljeva zgodba
Cilj: ustvariti pogoje za reševanje problemske naloge (15 min.)
Kakšne so potrebe?
Učitelj dopolnjuje odgovore učencev.
Fiziološke potrebe: nekaj, brez česar živ organizem ne more živeti (gibanje, hrana, voda, zrak, gibanje).
Potreba po varnosti
(eksistencialno):
želja po zaščiti samega sebe. Vaš dom pred invazijo in naravnimi nesrečami. Fizična varnost - dobro zdravje, varnost na ulicah.
Socialne potrebe: komunikacija. Biti v ekipi.
Minuta telesne vzgoje. Cilj: spremeniti vrsto dejavnosti, ustvariti potrebo po zdravem življenjskem slogu. (2 minuti)
Učiteljeva zgodba.
Prestižne potrebe: želja po izstopanju s karierno rastjo in visokim statusom.
Duhovne potrebe: želja po ustvarjalnosti, samouresničevanju.
Organizira konsolidacijo.
Učitelj organizira samostojno delo v parih.
Namen: razvoj monoloških govornih spretnosti, ustvarjanje pogojev za analitično dejavnost študentov.
4. Faza utrjevanja znanja.
Namen: sistematizirati znanje o obravnavani temi, ugotoviti morebitne vrzeli. (5 minut.)
Organizira konsolidacijo.
Nižje potrebe so lastne vsem ljudem.
Potrebe vplivajo na oblikovanje osebnosti
6. Razmislek
Namen: posodobitev znanja, pridobljenega pri pouku. (2 minuti.)
Učitelj preda pisma in vpraša, kako se potreba zaveda pri pisanju pisma. Privošči vam bonbone, imenovane "Physiological Need"
7. Faza obveščanja učencev o domači nalogi.
Namen: dati idejo o zahtevah za prihodnjo lekcijo. (2 minuti).
Lekcije je konec. Zahvaljujem se, nasvidenje!
Lep pozdrav od učiteljic.
Napišite test “Osebnost in socialno okolje” PRILOGA 1
Poslušaj pesem. Odgovorijo na vprašanje. Kaj bi radi v naslednjih 5 minutah.
Učenci oblikujejo temo lekcije in cilje. Zapišite temo lekcije in prvo točko načrta.
Zapišite in razložite pojem »potrebe«.
Gradijo verigo. Zapiši v zvezek.
Zapišite 2. točko načrta.
Odgovorijo na vprašanje.
Delajte zapiske v zvezek.
Odgovorijo na vprašanje. Delajte zapiske v zvezek.
Na vprašanja odgovorite z "da" ali "ne". "Da" - stoji, "ne" - sedi.
PRILOGA 2
Odgovorijo na vprašanje. Kaj je prestižno, kaj je prestiž? (nenavaden učinek, vrednotenje družbene vloge ali dejanja).
Odgovorijo na vprašanje, katere potrebe bodo obravnavane kot primarne in katere sekundarne?
Odgovorite na vprašanje, katere potrebe je najtežje zadovoljiti? Ali imajo lahko različni ljudje enake potrebe?
Delajo z besedili. Odgovori na vprašanje.
Izvedite problematično nalogo.
Izpolni testno nalogo.
PRILOGA 1
Odsev
danes sem izvedel...
Spoznal sem, da ...
Sedaj lahko…
Zapiši domačo nalogo.
Oblikovanje plošče:
epigraf. Za lekcijo je bila napisana problemska naloga: vloga potreb v življenju vsakega človeka. Načrt lekcije: 1. Človek in njegove potrebe. 2. Kakšne vrste potreb bi lahko imeli ljudje?3. potrebe in naše življenje. Domača naloga je v zgornjem desnem kotu. Učni načrt.
Diapozitiv 1 
Diapozitiv 10
Diapozitiv 11
PRILOGA 1
Test 1. B-1 "Osebnost in socialno okolje"
1. Za označevanje individualnih psiholoških značilnosti osebe, od katerih je odvisno uspešno opravljanje določene dejavnosti, se koncept tradicionalno uporablja:
1) posameznik 2) osebnost 3) potrebe 4) sposobnosti
2. Osebnost je:
1) produkt družbenega razvoja ali socializacije,
2) prirojena kakovost posameznika,
3) vrsta višje živčne dejavnosti
4) dedne značilnosti.
3. Ali so naslednje sodbe o vlogi družbe pri oblikovanju osebnosti resnične?
A. Družba je sposobna razvijati posameznika in ga zatirati.
B. Višja kot je kulturna raven družbe, manj je človek cenjen kot posameznik.
1) samo A je res;
2) samo B je res;
3) obe sodbi sta pravilni;
4) obe sodbi sta nepravilni.
4. Dopolni besedne zveze:
B) Osebnost pomeni človekovo sposobnost ....
C) Pri oblikovanju osebnosti nanjo vpliva...
5. Vzpostavite ujemanje med pojmi in definicijami.
1) posameznik
2) individualnost A) oseba kot nosilec določenih
3) osebnostne lastnosti, lastnosti, ki jih družba priznava
B) posamezni predstavnik človeške družbe
B) znaki, značilni za določeno osebo
Test 2. B-2 “Potrebe”
1. Človekove družbene potrebe vključujejo potrebo
2) jesti
4) komunicirati
2. Katera od naštetih sposobnosti je značilna za ljudi, pri živalih pa je ni?
1) sposobnost zaznavanja vpliva okolja
2) sposobnost zaznavanja okoliške realnosti
3) sposobnost odločanja in prevzemanja odgovornosti zanje
4) sposobnost zadovoljevanja svojih potreb
3. Primarne (biološke, prirojene) potrebe po klasifikaciji A. Maslowa so potrebe
1) prestižno
2) idealno
3) fiziološki
4) eksistencialni
4. Človekove potrebe, ki jih določa družba, vključujejo potrebo po
1) delovna dejavnost
2) ohranitev vrste
3) samoohranitev
4) telesna dejavnost
5. Vstavite namesto praznega. Potreba po razmnoževanju, hrani in dihanju se imenuje _____________________________ potreba.
Test1. B-2 “Osebnost in socialno okolje”
1. Desetošolec Peter se zanima za matematiko. Hodi na dodatni pouk in rešuje zapletene probleme. V 3 letih postane zmagovalec mestne olimpijade iz matematike. Kako lahko imenujemo Petrove lastnosti, ki se kažejo v tej dejavnosti?
1) nagnjenja 2) sposobnosti 3) kultura 4) potrebe
2. Človek je enotnost sestavin: biološke in družbene. Biološko določeno:
1) spolna diferenciacija;
2) vrednostni sistem;
3) ideološka slika sveta;
4) poklicna dejavnost.
3. Talent je:
1) biološko prirojene lastnosti,
2) rezultat družbenega oblikovanja posameznika,
3) osebne lastnosti posameznika,
4) prirojeno od rojstva, vendar se razkriva postopoma, s pridobivanjem določenih veščin ali izkušenj.
4. Človek kot eden izmed ljudi:
1) posameznik 2) individualnost 3) državljan 4) osebnost
5. Navedite zaporedje stopenj razvoja človekovih sposobnosti: 1) nadarjenost 2) genialnost 3) nagnjenja 4) nadarjenost 5) sposobnosti
Test -2, B-1 “Potrebe”
1. Za označevanje potrebe (pomanjkanja) nečesa, kar je potrebno za vzdrževanje vitalnih funkcij telesa, se koncept tradicionalno uporablja:
1) potrebe 2) sposobnosti 3) temperament 4) nagnjenja
2. Ali so naslednje trditve o človekovih potrebah in sposobnostih resnične?
A. Potrebe motivirajo človekovo dejavnost.
B. Človekove sposobnosti razumemo predvsem kot njegovo znanje.
1) samo res; A 2) pravilen je samo B; 3) obe sodbi sta pravilni; 4) obe sodbi sta nepravilni.
3. Spodaj je nekaj izrazov. Vsi, razen enega, se nanašajo na človeške biološke potrebe.
1) prehrana 2) dihanje 3) ustvarjalnost 4) počitek in spanje
4. Navedite duhovne potrebe osebe:
A) priznanje v družbi; B) komunikacija; B) hrana; D) ustvarjalnost; D) samouresničevanje; E) vera.
5. Družbeno bistvo človeka določa njegovo potrebo po:
1) primerno stanovanje;
2) samospoznanje;
3) telesna dejavnost;
4) samoohranitev.
PRILOGA 2
POTREBA JE STANJE ŽIVEGA BITJA, KI IZRAŽA NJEGOVO ODVISNOST OD TOGA, KAJ JE POGOJ NJEGOVEGA OBSTOJA.
Duh ima svoje potrebe, tako kot telo. Jean-Jacques Rousseau
Minuta telesne vzgoje
1. Človek je biološka vrsta.ja
2. Tudi živali imajo talent.št
3. Socialno okolje ne vpliva na oblikovanje osebnosti.št
4. Petja je dober tovariš, skrben prijatelj - to označuje Petjo kot posameznika.št
5. Osebnost nadzira vedenje.ja
