Predstavitev črke l v starejši skupini. Povzetek frontalne ure opismenjevanja za otroke s posebnimi potrebami v pripravljalni skupini

Povzetek pouka opismenjevanja v pripravljalni skupini na temo: »Zvoki L-L. pismo"

Namen: Utrditi spretnost pravilne izgovorjave zvokov l-l

Predstavite črko L.

Naloge:

Popravni izobraževalni

1). Oblikujte pravilen artikulatorni vzorec izgovorjave zvokov

l in l.

2). Oblikovati koncept "soglasniškega zvoka", sposobnost izolacije zvoka, ki se preučuje, od začetka besede.

3). Pojasnite artikulacijo glasov l in l.

4). Naučite se razlikovati zvoke po trdoti in mehkobi.

5). Naučite analizo in sintezo besed "čebula", "lisica".

6). Naučite se tvoriti svojilne pridevnike.

7). Utrditi povezavo med zvočno sliko in vizualnim (grafičnim).

8).Razvijte miselne operacije.

9). Napolnite otrokov besedni zaklad z besedami z glasovi, ki se jih učijo.

10). Razviti začetne bralne spretnosti.

Popravni in razvojni

1). Razviti govorno dihanje.

2). Razviti slušni spomin in pozornost.

3). Razvijte fonemično zavest.

Popravni in vzgojni

Razviti pozitiven odnos do pouka, neodvisnost, nadzor nad lastnim govorom.

Oprema: Neznana igrača, multimedijski sistem, hišice s slikami, signalne kartice, števne palice, karte s črko L, posamezna ogledala, besedne karte.

Napredek lekcije:

1 Organizacijski trenutek.

Otroci, postavite se v krog in se primite za roke. Občutite toplino vaših rok. Poglejte se v oči in si podarite svoj najtoplejši in najnežnejši nasmeh.

2.Ponavljanje.

L.: - Katere soglasnike že poznamo? Zakaj se imenujejo soglasniki?

3. Artikulacijska gimnastika.(diapozitiv št. 1)

L.: - Fantje, imam novico za vas. Danes bomo imeli v razredu gosta.

Poglejte, kdo je prišel k nam?

D.: - To je ne vem.

L.: - Fantje, nevem mi je rekel, da še nikoli ni bil v razredu in želi videti, kako se boste učili.

Pokažimo mu, kako lahko delamo vaje za ustnice in jezik.

Otroci delajo vaje. Na zaslonu se prikažejo slike s simboli

artikulacijske vaje.

- "Umijte si zgornje zobe"

- "Jadro"

- "Gugalnica"

- “slastna marmelada”

- "konj"

- "Slikar."

4. Predstavitev nove teme (prosojnica št. 2).

L.: - Fantje, Nevem vam je prinesel uganke in želi videti, kako jih lahko rešite. (Na zaslonu se prikaže skrinja).

L.: - V skrinji so slikovni namigi. Če bomo pravilno uganili, se bodo te slike pojavile na zaslonu.

Visi na stropu

Gleda nas. (žarnica).

Ki ga je lepil na majski dan

Palčnik nad oknom,

Vanj je namestil najemnike,

Nemirne piščančke. (martin).

Dedek sedi, oblečen v sto krznenih plaščev,

Ki ga sleče

Toči solze. (čebula).

Ne jem sam, ampak hranim ljudi. (žlica).

Logoped še enkrat pove imena slik.

L.: - S katerim zvokom se začnejo besede?

D.: - Iz zvoka "l".

L.: - Danes se bomo v razredu seznanili z zvokom "l".

Pazljivo poglej, kako izgovarjam glas "l".

Logoped izgovarja glas "l".

L.: - Zdaj izgovorite zvok "l".

Otroci izgovarjajo, logoped spremlja pravilno izgovorjavo.

L.: - Povej mi, kaj je zvok "l"?

Otroci naredijo opis po diagramu.

L.: - Ali lahko zapojemo ta zvok? Poskusi.

D.: - Ne.

L.: - Torej, kakšen zvok je to?

D.: - Se strinjam.

L.: - Zvok "l" ima mlajšega brata, mehki zvok "l".

Glas “l” bomo označili z modrim krogcem, glas “l” pa z zelenim

v krogu.

(na zaslonu se prikažeta simbola za glasove "l" in "l" (prosojnica št. 3).

5. Razvoj fonemičnega sluha. Igra "Signalisti".

L.: Izgovarjal bom zloge, morate dvigniti modri ali zeleni signal (la, lo, li, lu, le, la, ly itd.)

6. Igra "Okrasimo hišo."

L.: - Fantje, ne vem, rekel mi je, da si je za rojstni dan res želel okrasiti svojo hišo. Na okna je postavil svoje najljubše igrače, pozabil pa je obesiti zavese. Pomagajmo mu.

(Otroci imajo na mizah karte s slikami hiš in oken, na katerih so igrače. Če se ime igrače začne s trdim zvokom "l", pritrdite modro zaveso, in če se začne z mehkim "l" - zelena.

(Otroci dokončajo nalogo).

7. Besedotvorje in raba svojilnih pridevnikov s priponami –й, –я, –ь, ь.

Lisica - lisica, lisica, lisica, lisica.

Veverica - veverica, veverica, veverica, veverica.

Volk - volčji, volčji, volčji, volčji.

Igra: "Popravi napake Neznanca."

Lisičja glava. Volčji rep. Veveričja šapa itd.

8. Dinamična pavza. "Igra "Leti - ne leti."

Kdo leti in kdo ne?

Kdo bo odgovoril brez poziva,

Tisti v igri bo zmagal.

Logoped ponuja besede:

Letalo, lestev, labod, los, čoln, pelikan, lisica, helikopter, jelen, molj.

9. Zvočna analiza besed. Igra "Zvoki v živo".

Logoped pokliče otroke in vsakemu pove, kateri zvok bo predstavljal.

Primer: Vanya - zvok "L", Dasha - zvok "U", Kirill - zvok "K".

Otroci tvorijo besedo "čebula". Vsak otrok pride k mizi in vzame kapo z zvočno oznako, si jo nadene na glavo in stoji na svojem mestu. Otroci preštejejo število samoglasnikov in soglasnikov. Diagram besede "lisica" je sestavljen na podoben način.

10..Predstavljamo črko "L". (diapozitiv številka 4).

L.: - Zvok "l" v pisni obliki je označen s črko "L".

(Na zaslonu se pojavi črka L).

L.: - Kako izgleda črka "L"?

L.: - Iz koliko elementov je sestavljeno pismo?

L.: - Kateri so ti elementi?

L.: - Narišimo črko v zraku.

L .: - Zdaj pa postavimo pismo iz barvnih vezalk.

11. Prstna gimnastika "Naredimo pismo iz naših prstov."

12. Dihalne vaje (diapozitiv št. 5). Na zaslonu se prikaže slika spomladanskega gozda.

(Otroci vdihnejo skozi nos, izdihnejo skozi usta, vdihnejo aromo spomladanskega zraka).

13. Didaktična igra "Naredite zlog." (diapozitiv št. 5)

Na roži je črka "A", na mravljišču črka "O", na grmu črka "U", na štoru črka "I" in na jasi črka "Y".

L.: - Fantje, črka "L" je rada hodila po spomladanskem gozdu in se srečala z

samoglasniki. Ko se črka "l" premika po zaslonu, otroci berejo zloge: la - lo - lu - li - ly.

14. Povzetek lekcije "Pomladni travnik".

L.: - Okrasimo jaso s cvetjem.

Če vam je bilo lahko in ste opravili vse naloge, okrasite jaso z rumenimi cvetovi.

Če vam je bilo malo težko – oranžna.

Če je zelo težko - rdeče.

Kakšen obračun ste dobili? (pomladno, pisano).

Neznancu je bilo zelo všeč, kako si delal, in pripravil je dobrote zate. (otrokom damo lizike).

Opombe v pripravljalni logopedski skupini na temo "Rojstni dan črke "L""

1. vaja: prepoznati dodatno črko iz niza 6 črk (v skupinah - samoglasniki - soglasniki, brezglasni - zveneči, samoglasniki - dvoglasni, mehki - trdi).
P O K V H L
F S P Š K R
FY YOYA
K G R L C B
Fantje, kakšna je razlika med črko in zvokom? (slišimo in izgovarjamo glasove ter pišemo in vidimo črke)
2. naloga: - Pozorno poglejte in odgovorite, zakaj je poleg teh slik prikazana črka “L”? (Ker imajo vse te besede zvok "L".)
Naloga "Zberi črko" (izrezana črka)
Zvočne lastnosti.
Pozorno poslušajte, kako izgovarjam glasove [l-l". Vzemite svoja ogledala in izgovorite te zvoke, medtem ko gledate v ogledalo. Povejte mi, kako se izgovarjajo. (Otroci analizirajo artikulacijo zvokov: ustnice so odprte, zobje blizu skupaj, konica jezika je za zgornjimi zobmi, glasilke vibrirajo).
Preberite zloge: lo, la, lu, ly, le - tukaj zvok zveni trdno. La, le, lyu, li, le - tukaj je mehko. Kaj lahko sklepamo o teh zvokih? To pomeni, da je zvok "l" soglasnik, zveneč in je lahko trd ali mehak.
Artikulacijska gimnastika. Igla, Umij si zobe, Parnik, Turčija.
Naloga 3: Dedek – črkojedec nam je poslal slike in diagrame besed. Želi, da na slikah najdemo besede z glasovi [l-l". Hkrati pa morajo imeti besede toliko zlogov, kolikor je zlogovnih zlogov, prikazanih na diagramu. Če pokažem diagram z enim zlogom, bi morali poiščite besede z glasovi [l-l"], sestavljene iz enega zloga. Če pokažem diagram z dvema dragima, bi morali najti besede z glasovi [l-l"], sestavljenimi iz dveh zlogov. In če pokažem diagram s tremi dragimi, katero besedo bi morali najti?
Fizmunutka
Izvajanje gimnastike za oči.
-Postavimo se blizu svojih stolov, naj se naše oči malo spočijejo.
»Oči gor - oči dol.
Oči na desno - oči na levo.
Med štetjem do 5 sta hitro mežikala.
Zaprli smo oči in šteli do 5.
Prst pred seboj - oči na meni in na tvojem prstu. 3-krat".
Naloga 4. Popravni test
Prečrtati morate vse črke l in prebrati pregovor.
Naloga 4. "Živa pisma."
Vsak otrok dobi barvni karton s črko. Otroci gredo ven na preprogo, se razdelijo v skupine glede na barvo kart in sestavljajo besede.
Fantje, pozorno si oglejte verigo črk. Če seštejete vse te črke, lahko preberete besede. Zdaj pa sestavite zanimive stavke iz vseh teh besed
Šola je rdeča.
Knjiga je rumena.
Ravnilo - zeleno
Narišite diagram svojega najljubšega stavka, poimenujte predlog in s številkami določite število besed v stavku.
Prstna gimnastika
Naloga 6. "Poiščite mesto zvoka v besedi".
Karte s črkami so razvrščene v vrsto na magnetni tabli
Naloga: enega za drugim poimenujte mesto danega zvoka v besedi; če je mesto zvoka pravilno imenovano, se kartica obrne. Na koncu naloge se iz obrnjenih kart sestavi beseda "DOBRO OPRAVLJENO."
3. Spodnja črta. S katerimi zvoki smo se igrali danes? Pri kateri nalogi ste najbolj uživali? Kaj je povzročilo težave? Naša lekcija se je končala, čas je za prejemanje daril.
Pridite vsi k meni ... Vsakemu od vas želim dati zlati ključ. Ampak ta ključ ni preprost, ali veste, čemu je namenjen? Iz čarobne skrinjice znanja. Danes doma boste ključ skrili na samotnem mestu, 1. septembra, ko greste v šolo, pa ga obvezno vzemite s seboj. Pomagal vam bo, da dobite več petic in bolje usvojite novo znanje!

MBDOU vrtec št. 16 "Swallow" Lekcija učitelja logopeda 2014-2015

Tema: Glas in črka L

Starejša skupina

Cilj: Predstavljamo črko L.

Naloge:

Poučna:

• Predstavitev zvoka [L] kot soglasnika in njegovega simbola - modrega kroga;
• Pojasnite artikulacijo zvoka [L].

Popravek:

• Razviti govorne motorične sposobnosti, fonemsko zaznavo in fonemsko analizo,
• Oblikujte vizualno percepcijo, prostorsko orientacijo, fine motorične sposobnosti.

Izobraževalni:

• Gojite zanimanje za dejavnost z uporabo zabavnih vaj.

Oprema : ogledalce, rezane črke (L, U, O, A, M, S), igrača - luntik modri krog, rdeči krog, koščki sestavljanke, igrače (limona, konj, lev, žlica, jabolko, vilice, punčka, slon, krožnik) , stol)

Napredek lekcije

Org. trenutek

Zvonec je že zazvonil,

Vse otroke sem poklical k lekciji.

Spogledala sta se

In tiho so se usedli za svoje mize.

Psihološko razpoloženje.

– Pozorno si oglejte podobo sonca. Katera vam je najbolj všeč – 1., 2., 3.?

Na tabli je slika sonca (veselo, žalostno, zamišljeno.)

(Odgovori otrok.)

– Všeč mi je vaše razpoloženje, k tem slikam se bomo vrnili na koncu lekcije.

Poglejte, fantje, kakšen junak bo danes potoval z nami.

Otroci poslušajo besedilo.

Nekoč se je na Luni rodil nenavaden dojenček. Rodil se je in odletel na Zemljo. Ko je letel, je padel naravnost v bazen našega vrta, ne v led. Ta malček še ne ve veliko. Z njim bomo potovali in mu pomagali, se naučili vsega novega.

Posodabljanje opravljenega znanja

Fantje, Luntik je našel te ledene snežinke. In ne more razumeti, kaj je na njih upodobljeno. Kaj je to? Pisma.

Katero drugo sestro ima pismo? Zvok.

Kako se črka razlikuje od zvoka?

Črka se vidi in piše, zvok pa se sliši in izgovori.

Obrnite list in poimenujte črko.

Kakšni zvoki so tam?

Samoglasniki in soglasniki

Črke, prikazane na listih papirja, razdelite v 2 skupini. Poimenuj črke in jih opiši.

a – samoglasnik,

y – samoglasnik,

m – soglasnik, zveneč,

o - samoglasnik,

s – soglasnik, gluh,

x – soglasnik, gluh,

sh – soglasnik, gluh,

r - soglasnik, zveneč

Sporočilo teme

Povejte mi, s katerim zvokom se začne ime našega pravljičnega junaka? Iz zvoka L.

V katero skupino bomo dodali to črko? Ali kdo ve? Nismo ga preučevali. št.

In zakaj?

Kateri glas in črko bomo danes učili pri pouku? Z glasom in črko L, l.

Torej, danes vam predstavljamo nov zvok [L].

Delajte na temo

Nekaj ​​nam prinašajo. To so slike. Kaj je prikazano na slikah?

Lisica, list, konj, lok.

S katerim glasom se začnejo vse te besede?

Iz zvoka L.

Opišite glas [l]. Povej Luntiku o zvoku [l]. Soglasnik, zveneč (položite roke na grlo in preverite)

Luntik želi z nami igrati igro "Ugani, kje je zvok". Jaz bom poimenoval besedo, vi pa morate uganiti, kje se nahaja črka l, na začetku, v sredini ali na koncu besede.

Smuči - ?

Žlica - ?

Tabela - ? Na začetku slov

Fantje, poglejte, kaj je prikazano na snežinki? Pismo

Fantje, to je črka L. Otroci odgovorijo

Povej mi, kako je videti?

Iz katerih elementov je sestavljena tiskana črka L? Iz dveh palic.

Fizmunutka

Črka L, noge narazen

Kot bi plesal - roke na bokih

Nagnjen levo, desno

Levo-desno, levo-desno.

Odlično se izkaže.

Prstna gimnastika

Prsti so šli ven na sprehod. 1,2, 3,4,5

Prsti so šli na dvorišče in naredili sneženo ženo

Ptice so hranili z drobtinami.

Vozili smo se po hribu navzdol,

In potem so se valjali po snegu.

Vsi so prišli domov pokriti s snegom

Pojedli smo juho in šli spat.

Poglejte, kaj ima Luntik naokoli? Listi papirja.

Ti listi vsebujejo nalogo za vas.

Pobarvaj črko L in jo poišči med drugimi črkami. Izpolnite nalogo

(Priloga 1)

Utrjevanje naučenega

Fantje, Luntik in jaz sva naredila tako hrup, da je Piskar Ivanovič zlezel iz ribnika. Zmerja in nas prosi, naj bomo tišje. In pri tem nam bo pomagal. Pripravil nam je uganke.

Uganke "Povej besedo":

1. Na klopi pri vratih

Lena grenko solzi ... (lije)

2. Sivi volk v gostem gozdu

Srečal sem rdečo ... (lisico).

3.Andreyka na svojem vrtu

Zalival rože iz ... (zalivalka).

4. Vse okoli mene sem spravil v jok

Čeprav ni borec, ampak ... (lok).

La-la-la - hišnik ga ima

METLA.

La-la-la - nad cvetom brenči ČEBELA.

Lo-lo-lo - KOZAREC smo umili z milom.

Lu-lu-lu - ne najdem ŽAGE

La-la-la so odnesli prt z MIZE

Ol-ol-ol- vratar je zabil GOL.

Ly-ly-ly- čevlji so mi postali MALI

Lu-lu-lu - iglo bomo navili v iglo.

Prinesel je tudi liste s slikami. Povezati morate samo tiste slike s črko L, ki se začnejo s to črko.

Poveži slike s črko.

(Priloga 2)

Bravo fantje. Dobro si opravil. Piskar Ivanovič se vrne domov. In Luntik je bil tako utrujen, da je zaspal pod cvetnim listom. Ne bomo ga motili in ga bomo srečali pri naslednji lekciji.

Mesto Izobilny, Stavropolsko ozemlje MBDOU IMR SC "Vrtec št. 14"

Cilj:

• Okrepite spretnosti pravilne izgovorjave zvoka [L], poudarite ga v zlogih in besedah.
• Predstavljamo model artikulacije zvoka [L].
• Naučite se brati zvočni model [L] in ga označite s črko L.
• Razviti fonemsko zavedanje in fonemske predstavitve z uporabo modelov. Še naprej razvijati veščine analize in sinteze zvoka.
• Oblikovati usmerjeno pozornost otrok na zaznavanje novih ali ponavljanje znanih zvokov.
• Okrepiti spretnosti besedotvorja.
• Gojite lastnosti močne volje: vztrajnost, vzdržljivost.

Material: Modeli zvokov, modeli besed, nabor črk, zemljevid Soundwooda, jase, žetoni, slike, zvezki, svinčniki.

Napredek lekcije.

Ali želite iti v čarobno deželo »Zvukolesie« po nov zvok? (da). Toda da bi prišli tja, morate opraviti naloge. In pri tem nam bo pomagal zemljevid Zvukovichki. Pripravljen si? (da). Potem gremo.

1. Naloga.

Katere govorne glasove poznate? (samoglasniki soglasniki). Poimenujte jih. (otroci najprej poimenujejo samoglasnike, nato soglasnike).

2. Naloga.

Poimenujte zvok glede na njegov model. (Logopeda pokaže zvočni model, otroci pokažejo in poimenujejo ustrezno črko)

3. Naloga.

Poimenujte prvi glas v besedi (lama, lak, lok, luža, smuči, lastovka ...). Ste uganili, po kakšen zvok gremo v Soundwood? (ja, za zvokom L)

4. Dodelitev.

To morate jasno povedati:

La - la - la - čebela je priletela k nam;

Lo - lo - lo - na gori je vas;

Lu - lu - lu - videli smo čebelo;

Ly - ly - ly - otroci so sedli za mize.

5. Dodelitev.

Prstna gimnastika "Polyanka"

Na jasi, na travniku

Zajčki so galopirali ves dan.

In se valjal po travi

Od repa do glave.

Zajci so dolgo tako galopirali,

Pa smo skakali in se utrudili.

Mimo so lezle kače

"Dobro jutro!" - so jim rekli.

Začela sem božati in božati

Vsi zajčki imajo mamo zajčico.

Medved je zaspan hodil,

In za njo je medvedji mladič.

In potem so prišli otroci

V aktovkah so prinašali knjige.

Začeli so odpirati knjige

In zapišite v zvezke:

Črka E in črka O

Ti in jaz se že dolgo poznava.

In spominjali se bomo za vedno

Skupaj z U in črko A

In zadnja črka je Y

Pisala sva skupaj.

Vse! Beležnice so bile odstranjene

In smo tekli na kosilo.

Dobro opravljeno. Opravili ste vse naloge in dosegli grad Soundwood. Seznanite se z zvočnim modelom [L] (Logoped pokaže artikulacijski model zvoka [L] in pokaže črko).

6. Dodelitev.

Zvočna analiza besede LOK na tabli. (za mizami otroci z uporabo modelov postavijo besedo, popravijo oris besede BOW v zvezku).

7. Dodelitev.

Vsak od vas ima nalogo uganke.

Prebrati iz modela, katera beseda je šifrirana?

(žoga, čarovnik, sam, som, kom, rak, ...).

Bravo fantje! Opravili ste vse naloge in dosegli državo Sound Forest. Seznanili smo se z modelom in črko L.

Domača naloga. Izmislite si besede z zvokom [L], napišite vzorčne besede: čebula, lak.

Več o tej temi:

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

osnovna šola vrtec "Ivuška"

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti

o poučevanju pismenosti »Zvoki L, L. Črka L."

Leksikalna tema: Dan branilcev domovine

za otroke pripravljalne skupine

pripravi učiteljica logopedinja

Melnikova Natalija Ivanovna

Novy Urengoy

2013

CILJ: Otroke seznanite z zvoki L, L in črko L. Aktivirajte slovar na leksikalno temo "Dan branilcev domovine."

NALOGE: Izobraževalni:

Otroke seznanite z mehanizmom nastanka in značilnostmi zvokov [l] - [l’], črko EL;

Razviti sposobnost razlikovanja glasov [l] - [l’] na podlagi akustičnih in artikulacijskih značilnosti;

Popravni in razvojni:

Razviti fonemično zavest;

Razviti artikulacijske in fine motorične sposobnosti;

Izboljšati veščine analize in sinteze zvoka;

Okrepiti govorno dejavnost otrok na temo "Dan branilcev domovine"

Vadite spretnostizbor sinonimov;

utrditi pravilno izgovorjavo glasov[l] - [l’] v zlogih in besedah.

Izobraževalni:

Gojiti občutek domoljubja in ponosa na rusko vojsko.

Ustvarite željo, da bi bili močni, pogumni, pogumni in pogumni.

NAPREDEK RAZREDA:

1. Organizacijski trenutek.

Kdor sliši svoje ime, se usede…….

2. Artikulacijska gimnastika (izvedeno pred ogledalom):

"Nasmeh" — Ohranjanje ustnic v nasmehu. Zobje se ne vidijo.
"Proboscis"- Potegnite zaprte ustnice naprej.

"Proboscis nasmeh" - izmenično

Nasmejte se ljudje
Nato ustnice - naprej!
In to naredimo šestkrat.
Vse! hvalim te! To je začetek!

"gugalnica"

- Odprta usta. Z napetim jezikom sezite po nosu in bradi,

In zdaj je gugalnica gor
Vlečemo, vlečemo v nebo.
Zdaj je njihov let navzdol
In nihče ne zaostaja.

"Okusna marmelada"

- Rahlo odprite usta in obliznite zgornjo ustnico s širokim sprednjim robom jezika (jezik je širok, stranski robovi jezika se dotikajo ustnih kotov).

Vrhnja goba v marmeladiOh, slabo sem jedel.Moral ga boš polizatiKot da nimaš kaj drugega za početi.

"slikar"

- Odprta usta. S široko konico jezika se kot s čopičem pomikamo od zgornjih zob do mehkega neba.

Naš jezik je krtača, naše nebo je strop.
Čopič za potegom čopiča beli brbončice.
Veliko je bilo narejenega, čopič je utrujen.

"konj"

- Prisesajte jezik na streho ust, klikajte z jezikom. Kliknite počasi in odločno ter potegnite hioidni ligament.

Tukaj konj spretno galopira,
Konj ima spretnost!
Veliko, veliko let v cirkusu,
In lep pozdrav vsem fantom!

3. Predstavitev nove teme.

Povejte mi, kateri praznik smo praznovali 23. februarja?(Dan branilcev domovine)

Kdo so branilci domovine?(ljudje, ki branijo domovino: vojaki, graničarji, piloti ...)

Kakšne lastnosti bi morali imeti ti ljudje?(pogum, spretnost, pogum, moč).

Kdo je najbolj pozoren in mi bo povedal, kateri glas je v posamezni besedi: MOČ, SPRETNOST, POGUM (glas L)

Kdo je uganil, s katerimi zvoki se bomo danes seznanili? (zvok L)

Značilnosti zvoka: soglasnik, zveneč, lahko trd, lahko mehak. (veliko letalo leti LLLLLLL, majhno leti LLLLLLL)

Kje je jezik, ko izgovarjamo glasove L, L? (za zgornjimi zobmi)

Predstavljamo črko L.

4. Razvoj fonemičnega sluha:

Ponovite zvok L(L) tolikokrat, kot topotam z nogo, ploskam z rokami, kimam z glavo, udarjam po roki ...)

Ponovite zloge (odbojno):

la-la-la - la-la-la

lo-lo-lo - le-le-le

lu-lu-lu - lu-lu-lu

ly-ly-ly - ly-ly-ly

Ponovite stavke:

la-la-la - letalo ima dve krili

lo-lo-lo - zlomljeno krilo

lu-lu-lu - slava generalu

ly-ly-ly -bojevniki so močni

li-li-li -tanki so šli v boj

lyu-lyu-lyu -Rad imam svojo domovino

le-le-le -helikopterji v daljavi

5. Vizualna gimnastika.

Zdaj bomo šli na let z velikim letalom. Sledite njegovi poti z očmi. Naš prvi postanek se imenuje "Signalist"

6. Igra "Signalist"

Namen: naučiti se razlikovati zvoke[l] - [l’] v besedah ​​na podlagi akustičnih lastnosti.

Otroci morajo določiti, kateri zvok je trd ali mehak v besedah, in izbrati ustrezno sliko (modri ali zeleni zvonček).

Besede: letalo, vojak, krilo, helikopter, čoln, ladje, general, daljnogled, pomol, telovnik, motor.

7. Igra "Kdo je?"

Namen: razvoj logičnega razmišljanja, razširitev besedišča na temo "Dan branilcev domovine."

Naša naslednja postaja se imenuje "Kdo je?"

1 .Kdo, fantje, je na meji

Ali varuje našo zemljo?

Na delo in študij

Ali so lahko vsi ljudje mirni? (mejna straža)

2 .Kdo pluje na ladji?

Ne hrepeni po zemlji.

Prijatelj je z vetrom in valovi

Navsezadnje je morje njegov dom.

Torej, kdo je on?(mornar)

3 .Letalo se dviga kot ptica

Tam je zračna meja.

V službi dan in noč

Naš vojak...(pilot)

4 . Avto spet drvi v boj,

Gosenice režejo zemljo.

Ta avto na prostem

Nadzorovano…(tanker)

Skok s padalom......

Gre v izvidnico....

Letenje s helikopterjem...

Služi v letalskih četah....

8. Prstna gimnastika.

Ne bodo dovolili, da pride vojna k nam (obe dlani obrnjeni stran od sebe)

Oni bodo branili svojo državo (združite se v roke pred vami)

Mejni stražar, pilot helikopterja (upognite prste, začenši z mezincem)

Vojaški zdravnik in voznik tanka,

In tudi padalec, pilot,

Ostrostrelec in artilerec.

9. Ustavite "Dvojni nasprotnik."

Namen: utrditi sposobnost izbire antonimov za besede.

— Obe besedi v frazi je treba spremeniti v nasprotje:

Mrzla zima - toplo poletje.

Dolg dan - kratka noč.

Žalosten fant - veselo dekle.

Pogumen prijatelj je strahopetni sovražnik.

Grenka resnica - sladka laž.

Majhen škrat je velik velikan.

Resnicoljubni modrec je lažniv norec.

Dolgočasen začetek - zanimiv konec.

10. Ustavi "Rebus"

Namen: razvoj zvočne analize, utrjevanje sposobnosti ustvarjanja zvočnega diagrama besede.

Ugani šifrirano besedo.

prva črka besede je v zgornjem levem kotu

drugi je v spodnjem desnem kotu

tretji - v zgornjem desnem kotu

četrti - v spodnjem levem kotu

peti - pod črko, ki je v zgornjem levem kotu

šesti je pod črko, ki je v zgornjem desnem kotu.

Kakšno besedo ste dobili? (vojak) Naredimo dobro analizo tega,razdelite na zloge in poudarite.

Sestavite stavek s to besedo.

11. Povzetek lekcije:

"Ja ali ne?"
Bom preveril, kako pozorni ste!
- Je naša vojska močna? (Da)
— Ali varuje svet? (Da)
— Bodo fantje šli v vojsko? (Da)
— Ali bodo dekleta vzeli s seboj? (ne)
— Ali je na meji pilot? (ne)
- Ali leti višje od ptice? (Da)
— Ali smo s tabo praznovali praznik? (Da)
- Mami, si čestitala dekletom? (ne)
— Je mir pomembnejši od vsega na svetu? (Da)
- Ali to vedo celo otroci? (Da)

Bibliografija:

Kuznetsova E.V. , Tikhonova I. A. Poučevanje pismenosti otrok z govornimi motnjami. Opombe o lekciji. M.: TC Sfera, 2008. -128 str.

33 leksikalnih tem. Prstne igre, vaje za usklajevanje besed z gibanjem, uganke za otroke (6-7 let) / Avtor.-prir. A.V. Nikitina.- Sankt Peterburg: KARO, 2008.-128s.

Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontalni logopedski tečaji v pripravljalni skupini za otroke s fonetično-fonemično nerazvitostjo. Priročnik za logopede. – M.: Založba GNOM in D, 2005. -80 str.