Zor konulardan biri de lirik bir eserin analizidir. Altıncı sınıf öğrencileri ilk kez I. A. Bunin'in eserleriyle karşılaşıyor.
Ders formatı: I. A. Bunin'in portresi, I. I. Shishkin'in "Oaks" resimleri; A. I. Kuindzhi “Huş Korusu”; B. Shcherbakova “Moskova Bölgesi”; N. Romadina “Kış Ayı”.
I. A. Bunin. Bu isim size ne anlatıyor? Bunin ne zaman yaşadı ve yazdı? Bu yazarın hangi eserini daha önce okuduk?
(I. A. Bunin'in bir Rus yazar olduğunu, 1870 - 1953 yılları arasında yaşadığını, eski soylu bir aileye ait olduğunu hatırlıyoruz. 1921'de “Çim Biçme Makineleri” hikayesini yazdı. I. A. Bunin 30 yıldan fazla bir süre yurtdışında sürgünde yaşadı. Yazar, eserlerinde zihinsel olarak Anavatan temasına, hüzün ve melankolik sese geri döner).
Sınıfa bir soruyla hitap ediyorum: Bunin'in lirik eseri "Düşen Yapraklar" ve düzyazı "Biçme Makineleri" ile tanıştık. Lirik bir eserin düzyazı bir eserden farkı nedir?
(Lirik şiirde ritim ve kafiye vardır ve en önemlisi ruh hali, izlenim vardır. Şiirdeki ana şey budur).
Şiir okumak edebiyat dersinde önemli bir aşamadır. Okunan bir şiirin ilk izlenimi sınıftaki genel havayı etkileyebilir. Çocukları “Uzun bir kış akşamını hatırlıyorum” şiirini dinlemeye ve önce şiirde anlatılan resmi hayal etmeye, ikinci olarak kelimelerin anlamlarına dikkat etmeye çağırıyorum: lamba, rüyalar.
Lamba, bir simgenin, bir tapınağın önünde yanan, özel yağla doldurulmuş, fitili olan küçük bir kaptır.
Rüyalar- parlak rüyalar, hayalet vizyonlar ve rüyalar.
Okuduktan sonra öğrencilere bir soru soruyorum: Çalışmayı okuduktan sonra hangi düşünceler ortaya çıktı? Duygular mı?
Hikâye kimin bakış açısından anlatılıyor? Şiir hangi biçimde yazılmıştır?
Bireysel çizgilere bakalım:
Ben hatırlıyorum - uzun bir kış akşamı...
Unut gitsin kar fırtınasının uluduğunu...
Hatırlamak ormanın sessiz fısıltısı...
Altı çizili kelimelere ne denir? (Zıt anlamlılar). Zıt anlamlılar nelerdir? (Zıt anlamlara sahip kelimeler).
Bu satırlarda kelimelerin zıt olduğu sonucuna varıyoruz, peki resimler?
(Görünüşe göre onlar da karşı çıkıyor. Kış - yaz manzarası).
Bu tekniğe literatürde ne ad verilmektedir? (Antitez, görüntülerin, resimlerin, kelimelerin, kavramların karşıtlığıdır).
Şiirde hangi kelimeler belirsiz, hangileriyle ilk kez karşılaştınız?
Kış manzarası. Kış manzarasını karakterize eden çizgiler nasıl bir ruh hali yaratıyor? Metaforları, lakapları bulun. Metaforların ve epitetlerin rolü nedir?
(Kışın - evde: lambanın ışığı belli belirsiz yağıyor. Karanlık, kasvetli, endişe verici. Fırtına ağlıyor, kar fırtınası uluyor. Çocuğun gördüğü ve işittiğine göre endişeli ve huzursuz hali).
Yaz manzarası. Yaz manzarasını karakterize eden çizgiler nasıl bir ruh hali yaratıyor? Epitetleri, metaforları bulun.
(Ormanın sessiz fısıltısı, huş ağaçlarının hışırtısı, yavaş ve düzgün yürümesi, çavdarın altın dalgaları. Yaz manzarası - hafif hareket, hafif fısıltı, bu ruhun hafif ve neşeli hissetmesini sağlar, huzur ve sükunet gelir.)
Yazarın nasıl bir ruh hali yarattığı, doğa resimlerinin bize ne verdiği sorusuna dönelim. Kişileştirmenin rolü nedir?
(İnsan kendini doğanın bir parçası gibi hisseder, doğayı anlamak korkuyu uzaklaştırır. Yazı hatırlayarak, yazın resimlerini çizerek çocuk sakinleşir ve uykuya dalar. Manzara kişinin durumunu, ruh halini yansıtır).
Bir yaz resmi hayal etmeye çalışalım. Bir yaz manzarasını tasvir etmek için hangi renkleri kullanırsınız? Şiirin metnini kullanın.
Yaz sıcağı - turuncu, sarı.
Çavdarın altın dalgaları - altın rengi, sarı.
Orman yeşildir.
Huş ağaçları alacalı, siyah ve beyazdır.
Şimdi bir kış manzarası hayal edelim. Hangi renkler kışı tasvir etmenize yardımcı olacak?
Mavi, beyaz, gri - soğuk tonlar ve renkler.
Rus sanatçıların resimlerine bakalım ve bunları cevaplarımızla karşılaştıralım. Yazın çok fazla ışık, sıcaklık ve neşe olduğuna gerçekten inanıyoruz. Yaz doğası bize en parlak, en parlak resimleri verir. Kış da güzeldir ama buzlu uykusunda da güzeldir, donmuş bir güzelliğe benzer. Kışa bakmak güzel ama ısıtmıyor, okşamıyor.
Dersimizin son kısmına geldik. İzlenimlerimizi ve gözlemlerimizi paylaşalım. Yılın en sevdiğiniz zamanı hangisi? Neden? Ruhunuzda kaygı hissediyorsanız yılın hangi zamanına yöneleceksiniz?
Nihai yazılı çalışma. Öğrencilerin cümleleri tamamlamaları gerekmektedir.
Şiir... ruh hali ile doludur. Ruh hali değişir...
Şiir... bölümlere ayrılmıştır. İçindeki renkleri görüyoruz...
Bu şiirin lirik kahramanı bana öyle geliyor ki...
Bu şiiri öğrenmek isterim (istemem).
Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Kelime dağarcığı: Alacakaranlık - zayıf aydınlatma, neredeyse karanlık. Lamba - simgenin önündeki kandil. Isı - ısı Sınır - sınır, alanlar arasındaki şerit Duyuldu - dinlendi Fanlandı - kuşatıldı Unutmak - uykuya dalmak Rüyalar - parlak rüyalar, rüyalar.
Ivan Alekseevich Bunin. Bunin eski soylu bir ailede doğdu. Yazar çocukluğunu Oryol ilinin Yelets ilçesindeki Butyrki çiftliğinde geçirdi. Bunin daha sonra şöyle yazdı: "Burada, tarlanın en derin sessizliğinde, yazın eşiklerimize yaklaşan tahıllar arasında ve kışın kar yığınları arasında çocukluğum hüzünlü ve tuhaf şiirlerle dolu geçti," diye yazdı. (1870 - 1953)
1933'te Nobel Ödülü'ne layık görülen ilk Rus yazar oldu. Nobel Ödülü, kurucusu İsveçli kimya mühendisi Alfred Nobel'in adını taşıyan uluslararası bir ödüldür ve çeşitli alanlardaki üstün çalışmalara verilir. "Arsenyev'in Hayatı" romanı. Nobel ödüllü bir kişinin portresinin fotoğrafı. I. Bunin.
Bireysel çizgilere bakalım. Hatırlıyorum - uzun bir kış akşamı... Kar fırtınasının uğultusunu unutun... Ormanın sessiz fısıltısını hatırlayın... Altı çizili kelimelere ne denir? Zıt anlamlılar. Zıt anlamlılar nelerdir? Zıt anlam taşıyan kelimeler. Bu satırlarda kelimeler kontrast oluşturuyor, peki ya resimler? Kış - yaz manzarası. Bu tekniğe literatürde ne ad verilmektedir? Antitez, görüntülerin, resimlerin, kelimelerin, kavramların karşıtlığıdır.
Resimler. Kış gecesi, karanlık, bulutlar, uzun akşam, bir lambanın kış ışığı - alacakaranlık - sessizlik - fırtına Korku, endişe, uyanıklık hissi ortaya çıkar. Fiiller: Hatırlıyorum, fırtına yağıyor, ağlıyor. Çocukluk anıları taze.
Anne Ruhum sakin. Koruma, bakım. Annem ne istiyor? Çocuk uyukladı. Dinlenme, korku ve kaygının unutulması ile ilişkili bir uyku nedeni ortaya çıkar. Kar fırtınasının uğultusunu unut... Benimle olduğunu unut... Gerçeklikten aktarım
Yaz “rüzgarın fısıltısıdır” - sizi uykuya yatırır; "Yaz öğle sıcağı", "huş ağaçlarının gürültüsü", "altın çavdar başakları" - metaforlar Kahraman başka bir alana taşınır ve sakince uykuya dalar. Kaygı ve korku hissi ortadan kalkar. Fiil - dinledim -. Şimdiden geçmişe doğru yaşanılan, daha sakin, daha dingin bir zaman. Rüya.
Bu şiir neyle ilgili? Bu şiir çocuklukla ilgili, annemin tatlı anılarıyla ilgili. Anılar huzur getirir, hoş düşünce ve duygular uyandırır. Kış manzarası çocuğun gördüklerinden ve duyduklarından anlaşılan tedirgin ve huzursuz halidir. Yaz manzarası hafif bir harekettir, hafif bir fısıltıdır, ruhunuzu hafif ve neşeli hissettirir, huzur ve sükunet getirir. zıtlık
I. Bunin'in şiirlerinin etkileyici okunması. Çalışma için teşekkürler. Çalışma için teşekkürler.
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
“Kış Ananın Kaprisleri” (A.S. Puşkin “Kış Sabahı”) edebiyat dersi için özet ve sunum.
Gelişim edebiyat, sanat ve müzikte entegre bir derstir. Çocuklar Puşkin'in manzara sözleriyle, yani "Kış Sabahı" şiiriyle tanışacaklar. Kompozisyonun ne olduğunu hatırlayacaklar...
5. sınıfta edebiyat dersinin özeti. A.S.'nin eserlerinde ve müzikte kış akşamı.
Müziğin A.S.'nin şarkı sözlerinin algılanması üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla deney sırasında yapılan ikinci ders....
Uzun bir kış akşamını hatırlıyorum,
Alacakaranlık ve sessizlik;
Lambanın ışığı belli belirsiz yağıyor,
Fırtına pencerede ağlıyor.
"Canım," diye fısıldıyor annem, "
Biraz kestirmek istersen
Neşeli ve neşeli olmak
Yarın sabah tekrar olmak üzere, -
Kar fırtınasının uluduğunu unut,
Benimle olduğunu unut
Ormanın sessiz fısıltısını hatırla
Ve öğlen yaz sıcağı;
Huş ağaçlarının nasıl hışırdadığını hatırla,
Ve ormanın arkasında, sınırda,
Yavaş ve düzgün yürüyün
Çavdarın altın dalgaları!
Ve bir arkadaşa tavsiye
Güvenerek dinledim
Ve hayallerle çevrili,
Kendimi unutmaya başladım.
Sessiz uykuyla birlikte birleşti
Uyuyan rüyalar -
Olgunlaşan kulakların fısıltısı
Ve huş ağaçlarının belirsiz gürültüsü...
(Henüz Derecelendirme Yok)
Daha fazla şiir:
- Üçüncü yılımda ilk kez sonbahar şehir bahçesinde alay borazanlarını duyduğum günü hatırlıyorum. Ve etraftaki her şey sanki bir emirle, Sanki devreye girmiş gibi...
- Zaten akşam oldu. Isırgan otlarının üzerinde çiğ parlıyor. Yol kenarında duruyorum, bir söğüt ağacına yaslanıyorum. Tam çatımızda aydan gelen büyük bir ışık var. Bir yerlerde uzaktan bir bülbülün şarkısını duyuyorum. Tamam ve...
- Hatırlıyorum, hatırlıyorum günün dehasını, sevinçler, heyecanlar vardı, aşksız ben olmazdım, aşksız ilham giderdi...
- Niva, benim Niva'm, altın Niva! Güneşte olgunlaşıyorsunuz, kulaktan kulağa akıyor, rüzgar üzerinizden esiyor, sanki masmavi bir denizdeymiş gibi, dalgalar öyle hareket ediyor, açık alanda yürüyorlar. Senin üstünde...
- Karın sessiz siyahlığı sisten iki gözü yakıyor, duman ise bir çeşmenin yanan altını gibi havada kalıyordu. Biliyorum - yemyeşil bir ejderha, Her tarafı kabarık karlarla kaplı, Şimdi asi koşusuyla paramparça olacak Büyülü...
- “Sönük ay solgunlaştı, gece gökyüzü maviye döndü, horoz son kez öttü ve rüzgar daha soğuk esmeye başladı. Tanrı ışık verir! Don saklanacak. Köyün içinden yol geçiyor. Kulübeden çatının üzerinde sabah dumanı var...
- Çocukluk yıllarım ne kadar canlı hafızamda, Dünyanın gürültüsünden uzakta, Tarlalar arasında, Ormanlar ve yüksek dağlar arasında, Geniş ve derin nehirler arasında, Masumiyet içinde büyüdüğüm zamanlar...
- Harika bir anı hatırlıyorum: Karşıma çıktın, Geçici bir vizyon gibi, Saf güzellikteki bir deha gibi. Umutsuz bir hüznün rehavetinde, Gürültülü telaşın kaygılarında, Uzun süre yumuşak bir ses çaldı kulağıma Ve hayal ettim...
- Bu kadar uğursuz bir yaz hatırlamıyorum. - Tabutlar birer birer uçup gidiyor. Orada ilk kadın şairin azabıdır, Son kadın ise kaderin şakasıdır. Ve yakılan ilk kitapla birlikte, S...
- Hava biraz kararmış, kız şarkı söylüyor, mendilini sallıyor, yuvarlak bir dans yapıyor; Kurdeleler ve boncuklar da göğsün üzerinden geçiyor. Adamlar şaşkına döndü! Ne korkaklar! Sanki ilk kez bu şafak ışıklarını tanımışlar, sanki bakıyorlarmış gibi...
- Korkunç dehşetler ve vahşi güzellikler arasında Kasvetli Baykal Gölü'nün kıyısında ruhumun beslediği hayalleri unutmadım. Onları canlı bir şekilde hatırlıyorum: Hüzünlü şarkıcıya her yerde eşlik ediyorlar - Ve...
- A. A. Korinfsky Köyde akşam doğar doğmaz gençler çalıyor, yuvarlak bir dansla iç içe geçiyor, bir mızıka sesi duyuluyor ve kalbe dokunacak kadar hüzünlü bir şarkı duyuluyor. Ama üzüntü köylü üzüntüsüne benzemeye başladı...
Dipnot. Bunin'in "Uzun bir kış akşamını hatırlıyorum..." şiirinin analizi, genç okul çocuklarının duygusal, görsel ve işitsel çağrışımlarına yöneliktir, kelimeyle çalışmayı, buna dayanarak oluşturulan sanatsal görüntüleri içerir ve yaratıcılığın gelişimini sağlar. düşünme ve ifade edici okuma becerileri.
Bunin'in, yazarın yüreğinde çok sevdiği bir anının özel sıcaklığıyla dolu "Uzun bir kış akşamını hatırlıyorum..." şiiri,
Bunin tarzında, pitoresk ve ölçülü bir şekilde duygusal. Genç gençler tarafından kolayca algılanır ve hayal gücüyle tamamlanır.
kendi çocukluk anılarım. Çocuklukları henüz bitmemiştir ama ilk günleri geride kalmıştır ve beşinci sınıf öğrencileri bunu, her ne kadar
büyümenin puslu hali ama yeterince parlak. Bütün bunlar şiirin analizini sıcak ve nazik bir sohbete dönüştürüyor...
Yazar hakkında kısa bir giriş sözüyle başlayalım.
Ivan Alekseevich Bunin, ünlü şairlerin ve bilim adamlarının geldiği eski bir soylu aileden geliyordu. Aralarında bir şair de var
Anna Akhmatova'nın büyük büyükannesi, şair Vasily Andreevich Zhukovsky, bilim adamı Pyotr Petrovich Semyonov-Tyan olarak adlandırdığı Anna Bunina-
Shansky bir coğrafyacı, botanikçi, devlet adamı ve halk figürüdür.
Bir zamanlar zengin ve müreffeh bir aileydi, ancak geleceğin şairi ve yazarı doğduğunda fakirleşmiş ve iflas etmişti, ancak yine de aile eğitimi ve asil kültür geleneklerini koruyordu. Her ne kadar Buninler, çatısının her yağmurdan aktığı ve kışın evin karla kaplı olduğu eski bir mülkün harap bir evinde yaşıyor olsalar da, şairin kalbi, kendi şarkılarını dinlemeyi sevdiği bu evin en sıcak anılarını korudu. Annem ve hikayelerini okumak, hayal kurmak, mavi alacakaranlıkta pencerelerden dışarı bakmak, batan güneşin altın rengi ışığında büyülü tablolara dönüşen duvarlardaki eski duvar kağıtlarına bakmak...
Şair “Çocuk Odası” şiirinde şöyle anıyor:
Köknar ve köknarlar üst odayı daha karanlık hale getiriyor,
Daha sıkıcı, daha eski. Kadim bir şey var
Kıyafetleriyle. Ve akşamları daha kırmızı
Onların sayesinde buzlu yaldızın şafağı.
Desenli-hafif, yumuşak saçak
Onların gölgesi parlayan duvar kağıdının üzerinde yatıyor.
Ve kışın hüzünlü, hüzünlü alacakaranlığı
Terk edilmiş toprak sahibinin odalarında!
Oturup köşeden pencereden dışarı bakıyorsun
Ve eski dünya hayatını düşünüyorsun...
Ne yazık ki! Sonuçta bu üst oda
Bir zamanlar anaokulumuzda!
Kışın alacakaranlık hızla geldi ve uzun sürdü, çoğu zaman kar fırtınasının uğultusu da eşlik ediyordu. Bunin bu akşamlardan birinden bahsediyor
“Uzun bir kış akşamını hatırlıyorum…” şiiri:
Uzun bir kış akşamını hatırlıyorum,
Alacakaranlık ve sessizlik;
Lambanın ışığı belli belirsiz yağıyor,
Fırtına pencerede ağlıyor.
"Canım," diye fısıldıyor annem, "
Biraz kestirmek istersen
Neşeli ve neşeli olmak
Yarın sabah tekrar olmak üzere, -
Kar fırtınasının uluduğunu unut,
Benimle olduğunu unut
Ormanın sessiz fısıltısını hatırla
Ve öğlen yaz sıcağı.
Huş ağaçlarının nasıl hışırdadığını hatırla,
Ve ormanın arkasında, sınırda,
Yavaş ve sorunsuz yürüyün
Çavdarın altın dalgaları!
Ve bir arkadaşa tavsiye
Güvenerek dinledim
Ve hayallerle çevrili,
Kendimi unutmaya başladım.
Sessiz uykuyla birlikte birleşti
Uyuyan rüyalar -
Olgunlaşan kulakların fısıltısı
Ve huş ağaçlarının belirsiz gürültüsü...
Şiir “hatırla” sözüyle başlıyor. Bu ilk kelime bizi neye hazırlıyor?
Bunu ne takip etmeli? (Ardından bir anının geleceğini anlıyoruz.)
Fiil hangi zamanda kullanılıyor? (Şimdiki zamanda.) Peki şimdiki zamanı hissetmemize ne yardımcı olur? Nasıl düşünüyorsun,
Şair neden şimdiki zaman fiilini kullanıyor? Bu da şairin hafızasının canlı, canlı olduğunu, sanki her şey şimdi oluyormuş gibi yaşandığını ve hissedildiğini anlamamızı sağlar.
Şiiri dikkatle okuyalım, şairin hafızasını bu kadar koruyan şeyin ne olduğunu, neden bu hafızayı anlamaya çalışalım?
canlı ve sıcak kalır.
Çocuklar şiiri okuduktan sonra izlenimlerini, düşüncelerini paylaşırlar ve hafızanın çok canlı olduğu sonucuna varırlar çünkü
uzun kış akşamlarında küçük oğlunu sakinleştiren ve uyuşturan bir anneyle bağlantılıdır.
Okurken hangi resimleri gördünüz? Onları tanımlayın.
Adamlar sözlü olarak yalnızca bir lambanın ışığıyla aydınlatılan loş bir oda çiziyorlar. Burada lambanın ne olduğunu açıklamak gerekiyor çünkü beşinci sınıf öğrencileri onun sıradan bir lamba olduğunu düşünüyor, bu da doğal olarak şiirin algısını zayıflatıyor. Bir lambanın, bir ikonun (Kurtarıcı'nın, Tanrı'nın Annesinin veya bir azizin) önünde yanan bir lamba olduğunu ve aydınlatmak için olmadığını öğrendiklerinde, oda şöyle anlatılır:
şiirde, sadece şair için değil, aynı zamanda okuyucular için de özel bir anlam kazanır: daha rahat, daha tanıdık hale gelir, çünkü sakinlerinin huzuru, belki de birçok kişi tarafından dua edilen atalardan kalma ikon tarafından korunur. Bir nesil...
Odada, beşiğinde huzursuzca bir sağa bir sola dönüp duran bir anne ve oğlu var. Lamba titriyor ve parlıyor ve ondan küçük yansımalar akıyor.
tavana yansıyan loş ışık. Pencerenin dışındaki rüzgar öyle şiddetli ki pencerelerdeki perdeleri sallıyor ve lambanın ışığını titretiyor.
Bu nedenle ikonun üzerindeki görüntü canlanmış gibi görünüyor ve görünüşe göre Tanrı'nın Annesi de paniğe kapılan çocuğun üzerine eğiliyor...
Sence çocuğu rahatsız eden ne olabilir?
Muhtemelen bacadaki rüzgarın uğultusundan, pencerenin dışındaki kar fırtınasının gürültüsünden rahatsız oluyor - uyuyamıyor...
Bu kış akşamı size nasıl görünüyor? Bunu açıkla.
Bu akşam çok korkutucu: kar fırtınası evi süpürüyor, pencerelere kar yığınları fırlatıyor, panjurları çalıyor; çatının üzerinden geçerek eski kiremitleri hareket ettiriyor. Görünüşe göre ev, kar fırtınasının ortasında küçük bir adaya benziyor; yoğun kar örtüsünün ardından bazen pencerelerindeki ışık bile görünmüyor.
"Uzun" sıfatını hissetmemize ne yardımcı olur?
İnsanların acı dolu beklentilerini aktarıyor. Akşam sonsuz gibi görünüyor: Kötü hava o kadar uzun süredir devam ediyor, rüzgar o kadar uzun süre dinmiyor ve kar fırtınası bitmiyor... Ve ben gerçekten huzur ve sessizlik istiyorum...
Bu akşam nasıl bir ruh hali yaratıyor? Bu ruh halini güçlendiren şey nedir?
Uzun bir kar fırtınası ve öfkeli bir rüzgar melankoliye, umutsuzluğa, kaygıya, yalnızlık hissine, terk edilmeye ve hatta bir tür evsizliğe neden olur. Çocuk bunu özellikle güçlü bir şekilde hissediyor. Ve pencerenin dışındaki gürültü korkuyu yoğunlaştırıyor. Sokaktan eve hangi sesler gelebilir?
Bu, camların tıngırdaması, dalların üzerlerine sürtünmesi, rüzgarın uluması, fırtınadan endişelenen bir köpeğin havlaması, düşen bir şeyin sesi ve hatta belki aç bir kurdun uluması olabilir. .
Şiirde fırtınayı anlatan satırları bulun. (Fırtına pencerede ağlıyor)
“Ağlamak” fiili hangi duyguyu uyandırır? (Melankoli, umutsuzluk.)
Şair burada hangi sanatsal aracı kullanıyor? (Fırtınayı canlandıran kişileştirme onu yaşayan bir varlık haline getirir.)
Bu seslerin bir çocuğun hayalinde, ruhunda neler doğurduğunu hayal edin. Muhtemelen evi çevreleyen, belki de pencerelerden içeri bakan, korkunç patilerini uzatan canavarları hayal ediyor - ve çocuk korkuyor...
Annesi onu nasıl sakinleştirmeye çalışıyor? Oğluna hitaben söylediği sözleri tekrar okuyalım:
"Canım," diye fısıldıyor annem, "
Biraz kestirmek istersen
Neşeli ve neşeli olmak
Yarın sabah tekrar olmak üzere, -
Kar fırtınasının uluduğunu unut,
Benimle olduğunu unut
Ormanın sessiz fısıltısını hatırla
Ve öğlen yaz sıcağı.
Huş ağaçlarının nasıl hışırdadığını hatırla,
Ve ormanın arkasında, sınırda,
Yavaş ve sorunsuz yürüyün
Çavdarın altın dalgaları!
Annenin sözleri hangi duyguyla dolu? Okumada iletilmesi gereken önemli şey nedir?
Beşinci sınıf öğrencileri, okurken bir annenin çocuğuna olan sevgisini, şefkatini aktarmanın gerekli olduğunu anlıyorlar. Anne, ormanın fısıltısı, huş ağaçlarının neşeli gürültüsü ve rüzgarda sallanan çavdarların altın rengi dalgalarıyla oğlunun parlak bir yaz gününü hatırlamasına yardımcı oluyor.
Annem neden bu kelimeleri fısıldıyor ve söylemiyor?
Çocuğu sakinleştirmeye ve uyutmaya çalışıyor ve fısıldamak ona bu konuda yardımcı oluyor. Annelik duygularını iletmek için bu satırları bir kez daha okuyalım. Çocuklar çok güzel okuyor ve keyif alıyorlar. Birkaç kişiyi dinleyelim, okuduklarını değerlendirelim ve ardından konuşmada bulmalarını isteyelim.
anne anahtar kelimeleri zıt anlamlıdır. (Unut, hatırla.)
Bir çocuk neyi unutmalı? Neyi hatırlamalıyım? Ne için?
Anne oğlundan kışı, kar fırtınasının uğultusunu, uzun kış akşamını ve hatta annesini unutmasını ve yazı, "ormanın sessiz fısıltısını", "çavdarın altın dalgalarını" hatırlamasını ister. Yaz resimleri size kışın ve kötü havanın sonsuza kadar sürmeyeceğini, bunların yerini mutlaka parlak renkler ve sıcak güneşin olduğu bahar ve yaza bırakacağını hatırlatacaktır. Sakinleşip uykuya dalmak için kışı unutup yazı hatırlamanız gerekiyor.
Şiirde kış ve yaz, akşam ve gündüz nasıl tezat oluşturuyor?
Zıt, zıt görseller bulun. (Fırtınanın çığlığı ve “ormanın sessiz fısıltısı”, “alacakaranlık”, “loş ışık” ve güneşin delip geçtiği “çavdarın altın dalgaları”, “uzun kış akşamı” ve “gün ortası yaz sıcağı”)
Annenin sözleri çocuğu nasıl etkiliyor?
“Rüyalara boğuldum, kendimi unutmaya başladım” ifadesini açıklayın.
Çocuk sakinleşir, yazı hatırlar, yavaş yavaş uykuya dalar ve uykusunda "olgunlaşan mısır başaklarının fısıltısını ve huş ağaçlarının belirsiz sesini" duyar.
“Hayallere kapılan insan kendini unutmaya başladı” deyimini bu şekilde açıklayabiliriz.
Sence oğlan annesinin nazik sözlerini ilk kez mi duyuyor? Savunmak.
Muhtemelen hayır, çünkü şiir şöyle diyor:
ve tanıdık tavsiyeler
Güvenerek dinledim
Ve hayallerle çevrili,
Kendimi unutmaya başladım.
Görünüşe göre annesinin sessiz, şefkatli sözleri birden fazla kez kusursuz bir şekilde işe yaradı, çünkü "sessiz" her zaman oğlanın aklına geliyordu.
"yaraların kapanması" ile birleşen uyku"...
Şimdi öğrencileri bir şiir ve Rus resim eserleri (I. Shishkin, Y. Klever, V. Vorobyov, K. Kryzhitsky, E. Volkov ve diğer sanatçıların resimleri) temel alınarak hazırlanmış ve eşlik eden bir videoyu izlemeye davet edeceğiz. sanatsal okuma.
Çocuklar keyifle izliyor ve beğenip beğenmedikleri sorulduğunda keyifle olumlu yanıt veriyorlar. Şiiri görmemize ve duymamıza yardımcı oluyor mu?
“Sanki kendimizi sıkıntılı bir kış akşamında Bunin'in evinde, aynı zamanda bol güneş ve ışığın, yeşillik ve çiçeklerin olduğu bir yaz gününde açık havada buluyoruz gibi... Ve şimdi hayal edelim. "rüyalarla kaplı" bir çocuğun hayal edebileceği şeyler." Mısır başakları ona ne fısıldıyor? Huş ağaçları ne hakkında gürültü yapıyor?
Çocuğun rüyasını anlatın.
Rüzgar olgun kulakları sallıyor, son zamanlarda yağan ılık yağmuru hatırlayarak birbirlerine fısıldıyorlar. Kulaklar, üzerlerinde kalan yağmur damlalarıyla gurur duyuyor: elmas siparişleri gibiler. Endişeli bir karınca başakçık boyunca sürünüyor; başakçıktan bir tane alıp karınca yuvasına götürmek istiyor. Sonuçta, yazdan sonra kış gelecek... Ama bir karınca bir tanesini bile götüremez; yardım çağırmanız gerekir.
Bunin'in "Uzun bir kış akşamını hatırlıyorum..." şiirinin analizi
1 (%20) 1 oy
