Smolensk Devlet Müzesi-Rezervi Alexandrovsk Gerçek Okulu'nun sanat galerisi. Aleksandrovskoe gerçek okulu (Tyumen) Vyatka

1. Vyatka Alexander Gerçek Okulu. Ana binanın güneybatıdan görünüşü. 20. yüzyılın başlarından kalma fotoğraf. ("Vyatka'mız" sitesinden).
Kornişin üstünde bir tabela var: "Alexandrovsky Zemstvo Gerçek Okulu 1880-1900." Çatıda teleskop ve meteorolojik aletler için bir pavilyon var.

1860'ların ikinci yarısında. İlçe zemstvoları kırsal bölgelerde ilkokullar açmaya büyük bir enerjiyle başladı. Bölge zemstvolarının kendi başlarına hızla çözemedikleri tek sorun, iyi öğretmenleri yeni okullara çekmekti. Bir fikir ortaya çıktı: Vyatka'da kırsal öğretmenlerin eğitimi için bir okul açmak ve öğrencilere sadece genel eğitimin değil, aynı zamanda tarım ve el sanatları alanında da bilginin verileceği - böylece gelecekteki halk öğretmenlerinin köylülere değil, köylülere öğretebileceği bir okul açmak. Sadece okuryazarlık ve aritmetik değil, aynı zamanda rasyonel çiftçilik yolları da var. Zorluk Rusya'nın hiçbir yerinde böyle bir eğitim kurumunun olmamasıydı ama bu durum işleri durdurmadı. İl zemstvosunun oturumlarında, geleceğin okulunun projesi giderek daha net hale geldi. 12 Aralık 1869'da zemstvo'nun özel bir komisyonu eyalet meclisine bir eğitim programı sundu. öğretmen okulu. Toplantı programı onayladı ve okulun yıllık bakımı için 25 bin ruble tahsis ederek komisyona eğitim kurumu için bir tüzük hazırlama talimatı verdi. Zemstvo Meclisi, tüzüğün hükümet tarafından onaylanmasında herhangi bir zorluk yaşanmayacağını ve okuldaki derslerin Eylül 1870'te başlayacağını umuyordu. 1870 baharında tüzük hazırdı. Daha önce önerilen ad "Zemstvo Öğretmenleri Ziraat Okulu" yenisiyle değiştirildi - "Tarımsal ve teknik bilginin yayılması ve ulusal öğretmenlerin yetiştirilmesi için okul". Ancak daha sonra aksaklıklar yaşandı. Milli Eğitim Bakanlığı iki kez okul tüzüğünü değişiklik talebiyle onaylamadı. Yetkililer açısından en itiraz edilen nokta şu noktaydı: Zemstvo'ya göre okulun öğretim personeli, devlet okullarının çalışanlarıyla eşit bir şekilde kamu hizmeti haklarını almış olmalıydı. Ne 1870'de ne de 1871'de okul açıldı. Sonunda ana çelişkiler çözüldü: Okul özel bir eğitim kurumu olarak, daha doğrusu bir zemstvo olarak, zemstvo'nun tüm içeriği ve sorumluluğuyla, ancak Halk Eğitim Bakanlığı'nın denetimi altında açıldı. Ocak 1872'de Kazan eğitim bölgesinin mütevelli heyeti Pyotr Dmitrievich Shestakov okulun tüzüğünü onayladı. Aynı yılın ekim ayında ilk giriş sınavları yapıldı, 60 adaydan 30'u eğitime kabul edildi. Sınıflara göre öğrencilerin kompozisyonu şu şekilde dağıtıldı: köylülerin çocukları - 11, din adamları - 13, burjuva - 3, tüccarlar - 3. Daha sonra köylülerin ve burjuvaların çocukları öğrencilerin neredeyse yarısını oluşturdu, üçte biri de çocuklardı. din adamlarının yani öğrencilerin bileşimi en demokratikti.



2.Vyatka. Aleksandrovskoe gerçek okul. Ana binanın güneydoğudan görünüşü. 20. yüzyılın başlarına ait bir kartpostaldan.

3. Gerçek okulun ana binası, “Lenin Nişanı, Kirov Bölgesi” (1979) albümünden fotoğraf.

1872'de zemstvo okulun inşası için 100 bin ruble harcamıştı. Spasskaya Caddesi'ndeki üç bina derslere uyarlandı. Derslikler, kimya ve fizik laboratuvarları, spor salonu donatıldı ve bir kütüphane toplandı. Büyükbaş hayvan çiftliği ve 30 desiyatinlik bir deney alanı içeren bir örnek çiftlik kuruldu (şehir toplumu araziyi ücretsiz olarak verdi) ve birkaç atölye kuruldu: bir demirhane, bir dökümhane, bir metal işleme atölyesi, bir marangoz atölyesi ve bir ciltleme atölyesi. Dökümhane atölyesi daha sonra açıldı itfaiye atölyesi. Ayrıca okul bir koleksiyon satın aldı. Vyatka Halk Müzesi tarih, zooloji ve mineraloji üzerine zengin sergi koleksiyonları ile. Donanım açısından okul, Rusya'nın en iyi orta öğretim kurumlarından biriydi. Hemen hemen tüm öğrenciler il veya ilçe zemstvolarının fonlarından maaş (yılda 120 ruble) aldı.
Okuldaki akademik yıl iki yarıyıldan oluşuyordu: kış ve yaz. Yaz döneminde saha çalışmalarına özel önem verildi, dersler sabah saat 6'da başladı. Geleceğin kırsal öğretmenlerinin yazın erken kalkmasının kesinlikle gerekli olduğuna inanılıyordu (üç öğrenci böyle bir rutine uymak istemedi ve okuldan atıldı). Eğitim programı şu konuları içeriyordu: Tanrı Yasası, Rus dili, tarih, matematik, çizim, fizik, kimya, coğrafya, doğa tarihi, zooloji, botanik, mineraloji, şarkı söyleme, jimnastik (seçmeli). Buna ek olarak, kış döneminde el sanatlarının öğretilmesine (atölyelerde) ve yaz döneminde tarıma (tarlada, bahçede, ahırda) saatler ayrıldı. Doğa tarihi öğretmeni rehberliğinde Kır Bahçesi'ne yaz gezileri düzenlendi. Her hafta çiftlikte ve ahırda üç öğrenci, atölyelerde ise iki öğrenci görev yapıyordu; Üstelik görev derslere katılmaya engel değildi. Okul kursu 4. ve 5. sınıflar (5. sınıf - ek pedagojik) için tasarlanmıştır. İlk yılında 55 öğrenci alan okula 1874 yılında bir ilkokul açıldı. Okul kadrosunda bir müdür, beş öğretmen ve iki asistan vardı. Şehrin en iyi öğretmenleri burada çalıştı. Okulun ikinci müdürü, matematik bilimleri adayı Pyotr Aleksandrovich German (oğlu A.P. German, madencilik mekaniği alanında bir bilim adamı, akademisyen) olarak atandı. Okul öğretmenleri I.V. Ishorsky, V.G. Kotelnikov, M.L. Peskovsky, V.N.

4. 1873 Vyatka eyaletinin anıt kitabı, zemstvo okulunun öğretmen kadrosu.

Daha önce de belirtildiği gibi zemstvo, okulun açılışını büyük zorluklarla başardı. Daha sonra Vyatka zemstvo ile Kazan eğitim bölgesinin mütevelli heyeti Shestakov arasında okulla ilgili sürtüşme devam etti. Okulun ilk müdürü zemstvo tarafından bu pozisyona uygun görülmedi ve görevden alındı. Mütevelli, müdürün haberi olmadan kovulduğu için itiraz etti. Diğer şeylerin yanı sıra, mütevelli heyetinin eğitim kurumunun ikili karakterini onaylamadığı ortaya çıktı: pedagojik ve tarımsal. Mütevelliye göre, müfredatın çok kapsamlı olduğu ve tek bir şeyin organize edilmesi gerektiği söyleniyordu: bir öğretmen ilahiyat okulu veya bir tarım okulu. Mezunların okuldan ayrıldıktan sonra öğretmenlik yapmak istemeyecekleri ve başka meslekler arayacakları ileri sürüldü. Mütevelli, müfredatın değiştirilmesini önerdi, ancak itaatsizlik durumunda, mezunlara ulusal öğretmen unvanı ve askerlik hizmetinden yararlanma hakkı verilmeden okulu bırakmakla tehdit etti. Buna ek olarak, bölge zemstvoları (Vyatka'daki okul mezunlarının öğretmen olacağı) ilkokullarını tam olarak tarım ve el sanatları alanında pratik bilgiler öğreten okullar olarak görüyorlardı. Glazov zemstvo zaten böyle bir okulun açılması için başvuruda bulundu ancak reddedildi. Böyle bir sürtüşmeyle eğitim kurumunun varlığı sorgulanmaya başlandı. (Bu arada, I.N. Ulyanov'u Simbirsk eyaletinin devlet okullarının müfettişliği görevine atayan kişi Kazan eğitim bölgesi P.D. Shestakov'un mütevelli heyetiydi.)
1878'de Vyatka şehri, eğitim kurumlarını denetlemek için Halk Eğitim Bakanı Kont D. A. Tolstoy tarafından ziyaret edildi. Şehirdeki diğer okulların yanı sıra Zemstvo Okuluna da gitti. Klasik eğitim taraftarı olan bakan, tahmin edileceği üzere okulun programını onaylamadı. Zemstvo ve pedagoji konseyi tavsiye almak için bakana başvurdu: Okulla ne yapmalı? Bu tür eğitim kurumları için halihazırda geliştirilmiş programlara dayanarak, okulu gerçek bir okula veya öğretmen seminerine dönüştürmeyi önerdi.
Okulun en ünlü öğrencisinin daha sonra Stepan Khalturin olduğu ortaya çıktı; Sovyet döneminde binaya onun onuruna bir anma plaketi yerleştirildi (bu güne ulaşamadı). Doğru, burada sadece bir yıl okudu ve zayıf akademik performansı nedeniyle okuldan atıldı. Bununla birlikte, Khalturin'in zanaatında düz A notları aldığını ve düşük notların onun derslerine çok az dikkat etmesinin bir sonucu olduğunu da belirtmek gerekir. Zamanının çoğunu halk kütüphanesinden ya da arkadaşlarından ödünç aldığı kitapları okuyarak geçiriyordu. Daha sonra okulda edindiği zanaat becerileri, yalnızca yetenekli bir zanaatkarın kabul edilebildiği Kışlık Saray'da marangoz olarak iş bulmasına olanak sağladı. Ancak Khalturin saraya tek bir amaç için yerleşti: patlamaya neden olmak ve imparatoru öldürmek. Kardeşi Pyotr Khalturin de aynı okulda okudu, oradan başarıyla mezun oldu ve Oryol bölgesindeki okullarda devlet öğretmeni olarak görev yaptı ve daha sonra tarım uzmanı oldu. 1921'de Pyotr Nikolaevich, Vyatka'da kardeşinin anıtının açılışında düzenlenen bir mitingde hazır bulundu.

5.Vyatka. Aleksandrovskoe gerçek okul. 20. yüzyılın başlarından kalma fotoğraf.
Caddedeki ana binanın arkasında. Spasskaya iki okul binasını daha gösteriyor. Cephesinde altı pencere bulunan taş evin üzerine (1823 yılında il hastanesinin mutfağı olarak inşa edilmiştir) daha sonra ikinci bir ahşap zemin yapılmıştır (fotoğraf 6 ve 13). Üçüncü okul evi (ahşap) 1795 yılında inşa edilmiş, 1873 yılında okul müdürüne apartman dairesi olarak satın alınmıştır (bina günümüze ulaşamamıştır).

6. Aleksandrovsky Gerçek Okulu Binaları (Spasskaya Caddesi'ndeki 65 ve 67 numaralı evler), modern görünüm.

7. Vyatka, şehrin batı tarafından görünümü. Yirminci yüzyılın başlarından kalma kartpostal.
Bu fotoğrafta ana binanın yanı sıra okulun cadde üzerindeki müştemilatları da görülüyor. Glacis ve okul bahçesi.

8.Vyatka. Şehrin girişindeki Moskovskaya caddesi. Sağda gerçek okulun bahçesi var.

II. Aleksandrovskoe gerçek okul.
1880'de Vyatka'daki Zemstvo Okulu gerçek bir okula dönüştürüldü. Eski okulun tarım çiftliği ve atölyeleri kapatıldı (itfaiye aracı atölyesi hariç - ayrı bir kurum olarak zemstvo tarafından devralındı). 1 Ekim 1880'de gerçek okulun büyük açılışı gerçekleşti; tören sırasında Kazan eğitim bölgesinin mütevelli yardımcısı, İmparator'un Vyatka zemstvo'nun isteği üzerine okula isim vermesine izin verdiğini duyurdu. Aleksandrovski(bu isimle - Aleksandrovskoe Vyatskoe zemstvo gerçek- okul ve 1918'e kadar mevcuttu). Önceki okulun tüm öğrencileri (beş sınıfta 120 kişi) yeni eğitim kurumuna transfer edildi. Vyatka vilayetindeki ilk gerçek okul Sarapul ilçe şehrinde açıldı - 1873'te Vyatka'daki okul ikinci oldu. Vyatka Okulu Halk Eğitim Bakanlığı'nın vesayeti altına alındı; ancak yine de tamamen zemstvo pahasına sürdürülüyordu. Okulun işlerinden sorumluydular. mütevelli heyeti(maddi destekten sorumlu) ve pedagojik konsey(Eğitim süreci). 1880'den 1917'ye kadar okulun mütevelli ve öğretmenlerinin listeleri “Vyatka Eyaletinin Unutulmaz Kitaplarında” bulunabilir. Okulun öğrencileri arasında mimar I. A. Charushin, sanat eleştirmeni N. G. Mashkovtsev, sanatçılar N. N. Khokhryakov, A. A. Rylov ve A. I. Denshin, yazar A. S. Green vardı.

9. Aleksandrovsky Vyatka Zemstvo Gerçek Okulu 6. sınıf öğrencisinin sınıf defteri
1904-1905 için Koshkareva Alexandra. Slobodsky Müzesi

Vyatka Gerçek Okulu öğrencilerinin en ünlüsü Alexander Green (Grinevsky) idi. Üniversiteden mezun olmayı başaramadı. Green, “Otobiyografik Hikayesi”nde okuldaki zamanını şöyle anlattı: “Tarih, Tanrı Yasası ve coğrafyada 5, 5-, 5+ notlarım vardı, ancak hafıza ve hayal gücü değil, mantık ve mantık gerektiren konularda. zeka, iki not aldım.” ve birimler: matematik, Almanca ve Fransızca, Kaptan Hatteras ve Noble Heart'ın maceralarını okuma tutkumun kurbanı olurken, akranlarım bu tür zor şeyleri hızla Rusça'dan Almanca'ya çevirdiler: “Aldın mı? kardeşinin sana verdiği elma mı, annemin dedesi mi?" - "Hayır, elma almadım ama bir köpeğim ve bir kedim var" - Sadece şu kelimeleri biliyordum: kopf, gund, ezel ve fil. Fransızcayla durum daha da kötüydü. Zemstvo şehir hastanesinde muhasebeci olan babam, evde çözülmesi gereken sorunları benim için neredeyse her zaman çözerdi; akşam, ama doğru çözümü vermediği bir an olmadı, ders başlamadan önce sınıfta kalan dersleri hafızama güvenerek hızla okudum. Öğretmenler şunları söyledi:
"Grinevsky yetenekli bir çocuk, mükemmel bir hafızası var, ama o... yaramaz, erkeksi, yaramaz..."
Bu arada bu pasaj, gerçek bir okulda yabancı dil öğretiminin çok iyi olduğunu gösteriyor. Okuldaki atmosfer saygındı: Green parke zeminden, resimlerden ve öğretmenler odasındaki büyük ve güzel bir akvaryumdan bahsediyor. Okuldaki öğretmenler sadece konularında uzman değil, aynı zamanda iyi eğitimcilerdi. Hikayenin şu bölümü bunu gösteriyor: “Birinci sınıfta, bir yerde okul çocuklarının bir dergi yayınladığını okumuştum, el yazısıyla yazılmış bir derginin bir sayısını kendim derledim (adını unuttum), içine birkaç resim kopyaladım "Picturesque Review" ve diğer dergilerden kendisi bazı öyküler, şiirler yazdı - muhtemelen olağanüstü bir aptallık - ve bunu herkese gösterdi. Babam, benden gizlice dergiyi tombul, iyi huylu bir adam olan yönetmene götürdü. ve bir gün beni müdürün odasına çağırdılar, bütün öğretmenlerin huzurunda, müdür dergiyi bana verdi ve şöyle dedi:
- Şimdi Grinevsky, şaka yapmaktan fazlasını yapmalısın..."
Maalesef Grinevsky şakaların sınırlarını bilmiyordu ve o günlerde kurallar çok katıydı. Grinevsky, Puşkin'in "Böcekler Koleksiyonu" nu okuduktan sonra öğretmenler üzerine bir epigram yazdı ("Şişman bir karınca olan müfettiş, kalınlığıyla gurur duyuyor..."). Grinevsky kovuldu. Anılarına bakılırsa, asıl rol yukarıda adı geçen müfettişin kızgınlığı tarafından oynandı.

10. Vyatka Alexander Gerçek Okulu Öğrencisi.
Dolayısıyla - ROO "Rus Sembolleri Akademisi" MARS "

Gerçek okullar Rusya İmparatorluğu'nda - programından farklı olarak orta öğretim kurumları klasik spor salonları Kesin ve doğa bilimlerinin incelenmesine önemli bir rol verildi. Spor salonlarında müfredat, öncelikle beşeri bilimler çalışmalarına dayanıyordu. klasik diller, Latince ve eski Yunanca. 1872 tarihli gerçek okulların tüzüğü, hedeflerinin "pratik ihtiyaçlara ve teknik bilginin edinilmesine uyarlanmış genel eğitim" olduğunu ilan etti. Okul kursu beşinci sınıftan itibaren altı sınıf için tasarlandı; eğitim iki bölümde gerçekleştirildi - çoğunlukla Ve reklam(Ticaret departmanı mezunları çoğunlukla ticaret firmalarının ve bankaların hizmetine girdiler). Ana bölümde, üç grupla ek bir yedinci sınıf açılmasına izin verildi: genel (üniversitelere girişe hazırlık için), mekanik-teknik ve kimya-teknik (teknik enstitülere hazırlık için). 1880'de gerçek okulların tüzüğü değiştirildi: İlköğretim sınıflarında genel eğitim disiplinlerinin çalışmaları güçlendirildi ve mezuniyet sınıfındaki mekanik-teknik ve kimya-teknik gruplar kaldırıldı. Gerçek okullarda öğretilen konular (1880 tüzüğüne göre): Allah Kanunu, kaligrafi (ilk iki sınıfta), Rus dili, tarih, coğrafya, yabancı diller (Almanca ve Fransızca), matematik, fizik , doğa tarihi (yani botanik, zooloji ve mineraloji), çizim, çizim, yazma ve muhasebe (yalnızca ticari departmanda). Şarkı söyleme ve jimnastik seçmeli dersler olarak öğretildi.
1910'da Vyatka gerçek okulundaki tüm öğrenciler 427 idi; bunların 178'i (41) köylü sınıfına, 127'si kentsel sınıflara ve 122'si diğerlerine aitti (yani burada da öğrencilerin bileşimi oldukça demokratikti) . O yıl 69 kişi birinci sınıfa alındı ​​ve 47 kişi 6. sınıfa ulaştı. İlk altı sınıfta paralel gruplar vardı (bugünlerde “A” ve “B” harfleri olarak adlandırılıyor), 22'den 35'e kadar grup vardı. öğrenciler. O yıl yedinci sınıfa 36 kişi kabul edildi. 1910'da öğrenim ücretleri 30 rubleydi. Bazı öğrenciler ücretsiz okudu ve başarılı öğrencilere zemstvo bursu verildi. Ayrıca 150 rublelik burs da vardı. N. A. Milyutin'in adını almıştır, teknik okulda kuruldu.

11.Vyatka. Aleksandrovsky Gerçek Okulu öğrencileri. 1916

1917 arifesinde, Vyatka Gerçek Okulu, avludaki bir öğrenci yurdu binası olan Spasskaya Caddesi üzerinde üç binaya sahipti (mimar I.A. Charushin'in tasarımına göre 1899'da inşa edildi; şimdi bina, evlat edinme, vesayet ve vesayet için bölgesel merkeze ev sahipliği yapıyor) ), Glasisnaya caddesi için ek binalar (onların yerine 1980'lerde inşa edilen bir tıp fakültesinin 2 numaralı binası) ve Glasisnaya ve Moskovskaya caddelerinin köşesinde bir bahçe (bahçe uzun zaman önce kesilmiş, bölge bir makineye ait) alet fabrikası). Dudakların raporunda. 1910'da Zemstvo hükümeti "ana binanın son derece yetersiz olduğunu" belirtti (bunun başlıca nedeni binanın zaten bu kadar çok sayıda öğrenci için çok sıkışık olmasıydı). İl zemstvo meclisi tarafından yeni bir bina inşa edilmesi konusu birkaç kez ele alındı. Bir proje hazırlandı, inşaat malzemelerinin temini için fon ayrıldı, ancak inşaat hiçbir zaman gerçekleşmedi.

12. Gerçek okulun ana binası (Spasskaya Caddesi'ndeki 67 numaralı ev), modern görünüm.

13. Gerçek okulun ikinci eğitim binası (Spasskaya caddesindeki 65 numaralı ev).
İlginç bir detay eski dış çerçeveler, kapılar dışarıya açılıyor.

14. Mimar I. A. Charushin'in tasarımına göre 1899 yılında inşa edilen gerçek bir okulun yatılı okulunun (yurt) binası. "Tuğla" tarzının bir örneği. Fotoğraf: D. Zonov.

15.Vyatka. Gayrimenkul ve meslek okullarının bulunduğu 53 numaralı mahalle başlıyor. XX yüzyıl A. G. Tinsky'nin “Vyatka Ana Caddesi” kitabından şema.
1 - gerçek okulun ana iki katlı yarı taş binası (1869)
2 - gerçek bir okulun yarım taş binası (1823 yılında Kamu Hayırseverlik Nişanı hastanesinin mutfağı olarak inşa edilmiştir)
3 - gerçek bir okulun müdürü için bir apartman dairesi bulunan iki katlı ahşap ev (1795'te inşa edilmiş, 1873'te okul için satın alınmıştır)
4 - Gerçek okul yurdunun iki katlı taş binası (1899, mimar I. A. Charushin)
5-8 - gerçek bir okulun tek katlı ahşap binaları, bir hamam
9 - gerçek okul bahçesi
10 - İki katlı yarı taş meslek yüksekokulu yurt binası
11 - Meslek Yüksekokulu atölyelerinin taş binası
12 - Tarımsal ve teknik ekipmanların dağıtımı için okul atölyelerinin tek katlı taş binası. öğretmenlerin bilgisi ve eğitimi (1874)
13-20 - il zemstvo'nun itfaiye atölyesi binaları.

III. 1917 sonrası okul binalarının tarihi.
1918'de okul binaları Kızıl Ordu birlikleri tarafından işgal edildi ve 1920'de Vyatka Halk Eğitim Enstitüsü'ne devredildi. Askeri bölgelerden kurtarıldıktan sonra binalar kötü durumdaydı: elektrik kabloları sökülmüş veya yırtılmış, merkezi ısıtma radyatörleri patlamış, envanter çalınmıştı. Enstitü ve halk eğitim departmanı onarımları gerçekleştirdi. 1922'den 1935'e kadar gerçek okulun binaları bir ıslah teknik okulunu, ardından bir hastaneyi barındırıyordu. 1980'den beri binalar tıp fakültesine (kolej) aittir. 1967-1968'de Okulun ana binasının cephesine iki anıt plaket yerleştirildi: "Olağanüstü devrimci işçi Stepan Nikolaevich Khalturin, 1874-1875'te bu evde okudu" Ve "Haziran 1921'de bu binada, Tüm Rusya Merkez Yürütme Komitesi başkanı M. I. Kalinin, pedagoji enstitüsünün öğrencileri ve öğretmenleriyle konuştu." Sokakta gerçek bir okulun iki evi. Spasskaya tarihi ve kültürel anıtlar olarak tescil edilmiştir. Şu anda terk edilmiş durumdalar, bakıma muhtaç durumdalar ve yavaş yavaş yıkılıyorlar.

16.Vyatka. Aleksandrovskoe gerçek okul. Kartpostal başlangıcı XX yüzyıl

IV. Okul anıları.
"Vyatka Notes" almanakının üçüncü sayısı, tarım uzmanı V. I. Yuferev'in (1876-1962) anılarından parçalar içeriyor. Yuferev, diğer şeylerin yanı sıra, 1890'larda Alexander Real Okulu'nda okumaktan bahsediyor. Burada size küçük bir parça vereceğim.
“İlk olarak okula kabul edildiğim belli olur olmaz bana forma diktiler. Hem gerçek okulda hem de spor salonunda forma giymem zorunluydu... Benim de bir üniforma giymem gerekiyordu. siyah kumaştan veya cheviottan yapılmış ceket, bakır rozetli geniş bir deri kemer ile kuşaklı, aynı pantolonun pantolonu açık, dik yakalı ve çok sayıda bakır düğmeli siyah tek göğüslü bir üniforma. ön tarafında sarı kenarlı ve ortasında "RU" harfleri bulunan, iç içe geçmiş iki yapraktan yapılmış bakır rozetli, arkası kıvrımlı ve şeritli, memur kesimli siyah malzemeden yapılmıştır. bakır düğmeler... Bir öğrenci okula gittiğinde üniformanın zorunlu bir parçası omuzlarında kitap için bir el çantasıydı, kıllı yüzeyli deri, Tanrı okula kolunun altında bir el çantasıyla gelmesini yasakladı: uçardı Ne olursa olsun sevineceksiniz. Okul çocukları, realistlerin aksine, hafif düğmeli gri kıyafetler giymişlerdi. Çocukken, sıradan adamlar değil, biz de bunu severdik.
Yeni yoldaşlarıma çabuk alıştım. Onlardan herhangi bir korku hissetmedim, hepsi akranımdı, çocuklara hükmedebilecek büyükler yoktu. Hatta akranlarımın çoğuna göre bazı avantajlarım bile vardı. Nehrin ve ormanın enginliğinde büyüdüğüm için fiziksel olarak güçlü bir çocuktum; kimseyi alt etmenin bana hiçbir maliyeti olmadı. Ve gerçekten de kendimi birinci sınıftayken yoldaşlarımla yumruk yumruğa kavga ettiğimi hatırlıyorum, tam da yumruklarla, çünkü... Bu sporda çok başarılı oldum. Bunlar öfke veya nefretten kaynaklanan kavgalar değildi. Şakacı bir şekilde savaştılar. Molalar kısa sürdü ve ardından huzur içinde dağıldılar.
Müdür ve müfettiş liderliğindeki öğretim kadrosunu da çok iyi hatırlıyorum. Ve buna şaşmamalı çünkü Birçok öğretmen sınıfımızı üniversiteden mezun olmaya getirdi.
Yönetmen, vücudun belli bir dolgunluğuyla kolaylaştırılan etkileyici bir görünüme sahip bir adam olan Vasily Lvovich Nikologorsky'ydi. Daha sonra gerçek eyalet meclis üyesi, yani sivil general rütbesini aldığında özellikle etkileyici görünmeye başladı... Biz öğrenciler için, göklerde bir yönetici, bir üst olarak hüküm sürdü. Sıradan hayatın olaylarında bize tenezzül etmedi. Başarısız öğrenciler misilleme için ona sürüklenmedi; o bundan çok uzaktı... Tarih öğretti. Dersin ilk yarısında öğrencileri göreve cevap vermeye çağırdı ve bir sonraki derste dersi anlattı. İyi konuşuyordu, bu yüzden onu dinlemek ilginçti. Hikâyeye dönersek, altın çerçeveli gözlüğünü çıkardı, mendille gözlerini ve gözlüğü sildi, ardından çeşitli kralların hükümdarlık dönemlerinden bahsetmeye başladı...
Müfettiş Alexander Nikitich Panteleevsky fizik ve matematik (cebir) dersleri verdi. Kardeşimiz ve öğrencilerimiz için fırtına oldu. Neden böyle bir korku yarattığını hala anlamış değilim. O, asla zalimlere bağırmadı, asla öfkesini kaybetmedi, hatta sesini bile yükseltmedi. Ancak yine de sınıf sorumlusu öğrenciyi müfettişin yanına çağırınca kalbi sıkıştı...
Bir öğrencinin tütün içmesi veya genel disiplin eksikliği gibi birden fazla kez ortaya çıkan ciddi suçları durumunda, uygun öneri için ebeveynlere veya velilere çağrıldı. En ağır ceza, bir öğrencinin okuldan atılmasıydı; istisnai durumlarda, sözde "kurt pasaportu" verilmesi, başka bir deyişle, böyle bir cezaya maruz kalan kişiyi başka herhangi bir yere girme hakkından mahrum bırakan bir sertifika. Eğitim kurumu. Ama bana öyle geliyor ki, bu önlem daha çok efsanevi bir karaktere, bir tehdit niteliğine sahipti. Okulda geçirdiğim yedi yıl boyunca kimsenin bu kadar zalimce cezaya maruz kaldığını hatırlamıyorum...
Çocukluğumdan beri akşam saat 9’da yarım saat, bir saat dışarı çıkıp sokaklarda dolaşma alışkanlığımı sürdürdüm. Bu alışkanlığı Vyatka'da takip ettim. Ancak sıradan kıyafetlerle - üniformayla - bu tür yürüyüşler yapmak elbette imkansızdı. Böylece kışın babamın kalın paltosunu giydim ve kafama kulaklıklı bir kürk şapka taktım. Bu formda müfettişle sokakta korkusuzca karşılaştım. Beni tanımayacağından emindim...
Hukuk öğretmeni Vladimir Kilisesi'nin başpiskoposu Fr. Alexey Emelyanov. Zaten yaşlı bir adamdı, ondan öğrenmek kolaydı ve notlarından mahrum değildi. O. Alexey bilime yabancı değildi. Doğa tarihi üzerine bir kitap yazmış, bir keresinde onu sınıfa getirip bize göstermişti...
Gerçek okulda kaldığımız süre boyunca yılda bir kez günah çıkarmamız ve cemaat almamız gerekiyordu. Bu prosedürün tamamlandığı, rahipten ilgili kilise mührünün eklendiği özel bir sertifikanın verilmesiyle onaylandı. Gerçek okulun sona ermesiyle birlikte zorunluluk da ortadan kalktı ve hayatım boyunca asla günah çıkarmaya gitmedim. Bazen annem bunun için beni azarladı. Ama dindarlık da ortadan kalktı...
Okula girdiğim andan itibaren, ayrılan Rus dili öğretmeni Knyazev'in yerine Grigory Ivanovich Pinegin belirdi... Gr. IV. Aynı zamanda öğrenci kütüphanesinde kütüphaneci olarak çalışıyordu. Orlov'daki şehir kütüphanesinde en uygun koşulları bulursam, Gr.'den ilginç bir kitap almaya çalışmalısınız. IV. Kitaplığın yanına yaklaşmama izin vermedi. Öğrenci kendi beğenisine göre bir kitap seçemedi. gr. IV. Dolabın yanında durdu ve öğrencilere kendi takdirine bağlı olarak kitaplar sağladı, genellikle her türlü ilginç olmayan çöpü dağıttı. Bu nedenle öğrenciler öğrenci kütüphanesini pek kullanmamışlardır.
Genel olarak kitap temini, en azından benim için çok kötüydü. Öğrencilerin şehir halk kütüphanesinden kitap ödünç almasına izin verilmiyordu ve hiçbir yerde başka kitap kaynağı da yoktu. Doğru, eğitimin sonunda özel bir kütüphaneye erişim kazandım ama her nasılsa işler orada başlamadı. Birkaç kez gittim ve bıraktım. Böylece, gerçek okulda kaldığım yedi yıl boyunca tatiller dışında Vyatka'da kesinlikle kitapsız oturdum. Ama öte yandan Orlov'a vardığımda açgözlülükle kitaplara saldırdım...
Doğa tarihi, nispeten genç, zeki bir yüze sahip ancak tamamen kel bir kafatası olan Sergei Nikolaevich Kosarev tarafından öğretildi. Konuyu ilginç bir şekilde okudu, anlattıklarını örneklendirmeye çalıştı, çeşitli bitki ve meyveler getirdi. Bir gün elma getirdi ve onları keserek her öğrenciye parça parça verdi. Yazın gittiğimizde bize böcekleri tuzlamak için aletler, özel iğneler ve kelebeklerin ve böceklerin iğnelenebileceği kutular verdi.
Eskiden eve gelir gelmez aynı gün her türlü böceği yakalamak için acele ederdim. O andan itibaren herbaryum toplamaya ilgi duymaya başladım. Toplanan bitkiler, tanımlama kılavuzları kullanılarak belirlendi ve ardından kurutulup kağıda yapıştırıldı. Sonunda oldukça büyük bir herbaryum topladım...
Gerçek okulda bir tarım müzesi vardı. Serg. Nick. bu işin sorumlusuydu. Müze pazar günleri açıktı. Ziyaretçiler geliyordu. Serg. Nick. Her zaman oradaydı, müzeyi gezdi, açıklamalar yaptı... İyi bir insan olduğu ve konusunu bildiği hissediliyordu.
Alman Ernst Augustovich Westerman'ımız öğrencileri arasında büyük saygı görüyordu. Bu uzun boylu bir adamdı. Saçını geriye taradı. İkiye bölünmüş kızıl sakalı göğsünün ortasına kadar uzanıyor ve rüzgar estiğinde omuzlarının üzerine düşüyordu. Sakalıyla herkesin dikkatini çekti. Yakışıklıydı, etkileyici bir duruşu vardı... Nazik ve adaletli tavrıyla, konuyu öğretirken gösterdiği titizlikle öğrencileri son derece saygı görüyordu... Ern'in derslerinde atılan temeller. Ağustos, liseden mezun olduktan sonra neredeyse tüm özel konuların Almanca öğretildiği Riga'daki Politeknik'e girdiğimde benim için çok faydalı oldu...
Genel olarak yabancı dil öğrenmeye karşı bir tutkum vardı ve ardından tüm eğitim kurumlarından mezun olduktan sonra bağımsız olarak önce Almanca, sonra İngilizce ve son olarak Fransızca öğrenmeye devam ettim...
Jimnastik öğretmenleri sık sık değişiyordu. Bunların hepsi askeri insanlardı - çeşitli rütbelerden subaylar, çavuşlar. Sözde alt rütbelerin öğretmenlik yapmasına izin verilmiyordu. Öğretmenlerden bazıları iyi jimnastikçilerdi; öğrencilere çeşitli jimnastik hareketleri gösterdiler.
Yaz dersleri için okul bahçesinde ve kış dersleri için özel bir yüksek salonda alet ve cihazlar inşa edildi - paralel çubuklar, kısraklar, elle tırmanmak için halatlar...
1896 yılında gerçek bir okuldan mezun oldum ve tek bir sınıfta kalmadım. Bitirdiğimde bana iki notlu sertifika verildi - biri altı sınıf için, ikincisi yedinci ek sınıf için. Puanlar şu şekildeydi: altı sınıf için: “mükemmel” - 3, “iyi” - 9, “tatmin edici” - 3; yedinci sınıf için "mükemmel" - 2, "iyi" - 9, "tatmin edici" - 1. Bundan, tüm yıllar boyunca B notlarına çalışmak için kendi davranış tarzıma sıkı sıkıya bağlı kaldığım görülebilir.
Okul bitti. Hepimiz rahat bir nefes aldık, özgür hissettik..."

19. yüzyılda, Tyumen'de (şu anda Kuzey Trans-Uralların Tarım Üniversitesi) Alexander Real Okulu açıldı. Yetkililer, 1837 yılında şehrimizi ziyaret eden İmparator II. Aleksandr'ın onuruna bu ismi vermiştir. Bu büyük eğitim binası, Tyumen'in en muhteşem cazibe merkezlerinden biri haline geldi.

Okulun tarihi 1875 yılında şehrimize gelmesiyle başlamıştır. Genel Vali Batı Sibirya Nikolai Kaznakov. Tyumen'i gezdikten sonra burada yeterli erkek spor salonunun olmadığı sonucuna vardı. 1. loncanın Tyumen tüccarı Prokopiy Podaruev bu fikirden ilham aldı ve böyle bir eğitim kurumunun inşası için fon ayırmaya karar verdi. Planın uygulanması için St. Petersburglu mimar Vorotilov bize geldi ve yarı bodrum katı olan iki katlı tuğla bir binanın tasarımını getirdi.

Eğitim tesisinin inşaatı, Tyumen şehir mimarı görevini yürüten Bogdan Tsinke tarafından yönetildi. Okul bir yılda inşa edildi. Sonuç, rahat odaları, geniş koridorları ve yüksek düz tavanları olan lüks bir binaydı. Okul iki bölümden oluşuyordu: bilimsel ve teknik. Aynı zamanda sanatsal ve teknik çizim için bir salonu, mükemmel bir kütüphanesi ve mükemmel bir müzesi vardı. Kurumun müdürünün koleksiyonlarına dayanan kütüphane ve müzenin bulunduğu alt katta ayrıca tarih ve fizik ofisleri, ofis, kimya laboratuvarı, doktor odası ve müdür dairesi bulunuyordu. Üst katta derslikler, Alexander Nevsky adına bir ev kilisesi, öğrenci odası, toplantı salonu, çay odası, jimnastik dersleri ve öğretmenler konseyi odası vardı. Yarı bodrum katında ise spor salonu bulunmaktadır.

Okulun mimarisi eklektiktir. Avlu kanatlarıyla karmaşık, alt bölümlere ayrılmış U şeklinde bir plana sahip olan bu büyük eğitim binası, Rusya'nın en iyilerinden biri haline geldi. Binanın ön cephesi korkuluk çıkıntıları ve rustik pilasterlerle süslenmiştir. Okulun çevresi kornişin altında stilize edilmiş kemerli bir kemerle çevrelendi. Büyük tören odalarının iç kısmında eşleştirilmiş pilastörler kullanılmıştır. 15 Eylül 1879'da ilk ders Alexander Real Okulu'nda yapıldı. Arşivlerdeki fotoğraflara bakılırsa sınıflarda 20'den fazla öğrenci yoktu. Okulda Tanrı kanunu, içtihat, trigonometri, coğrafya, fizik, doğa ve sivil tarih, Rusça, Fransızca ve Almanca ve çizim öğretildi. Öğrenci hazırlık düzeyi yüksekti; okul mezunları St. Petersburg Politeknik Enstitüsüne isteyerek kabul ediliyordu.

Ünlü Demirci

Okulun müdürü Ivan Yakovlevich Slovtsov, ülkemizde ve yurtdışında tanınmış bir bilim adamıydı. Eğitim kurumu şöhretinin çoğunu ona borçludur. Slovtsov, Tyumen'de bir rahip ailesinde doğdu. mezun fiziksel ve matematiksel Kazan Üniversitesi Fakültesi, Omsk askeri spor salonunda doğa tarihi öğretmeni olarak çalıştı. Tyumen'deki Alexander Real Okulu'nun ilk müzesi, Slovtsov'un Omsk'ta topladığı geniş zooloji, botanik, arkeoloji ve etnografya koleksiyonlarına dayanarak açıldı. Daha sonra bölgesel yerel kültür müzesinin üssü olarak hizmet etti. Alexander Real Okulu'nun duvarları içinde, isimlerini ülke çapında ünlü yapan birçok geleceğin seçkin şahsiyeti incelendi: sanatçı Pavel Rossomakhin, doktor Stanislav Karnatsevich, şarkıcı Alexander Labinsky, vb.

Lenin'in devrimcisi ve müttefiki olarak tanıdığımız Leonid Krasin, 1880'den 1887'ye kadar okulda okudu. Krasin ailesi Podaruevskaya Caddesi'nde yaşıyordu. Bugün burası sokak. Semakova, 7. 1889'dan 1892'ye. Geleceğin ünlü yazarı Mikhail Prishvin de burada okudu. I.I. 

Tyumen'in en zengin tüccarlarından biri olan Ignatov, M.M.'nin amcasıydı. 

Priştine. Ignatov'un evi Novozagorodnaya Caddesi'ndeydi ve genç Mikhail, çalışmaları sırasında orada yaşadı. Bugün 41 yaşındaki Gosparovskaya'da harap bir ev. Priştine'nin gerçek okulun en iyi öğrencilerinden biri olduğu söylenmelidir. Ve Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndan önce N.I. 

Kuznetsov, Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zafere paha biçilmez katkılarda bulunan efsanevi bir istihbarat subayıdır.

Asi 1905 1905'te başlayan devrim, okul açısından iz bırakmadan geçmedi. Öğrenciler greve giderek dini törenlere devam zorunluluğunun ve ders dışı denetimin kaldırılmasını talep etti. Gençlere göre eğitim kurumu “ıslah kolonisi” rejiminin hakimiyetindeydi ve onlar da bu rejimin değiştirilmesinde ısrar ediyordu. Öğretim kadrosu öğrencilerin birçok ihtiyacını yarı yolda karşıladı. Ancak Slovtsov bu olayların ardından istifa etti. Bunun yerine P.A. okulun müdürü oldu. Çevredeki evlerden çitlerle izole edilen bina, nöbetçiler tarafından günün her saatinde korunuyordu. Dünya proletaryasının liderinin mumyasının güvenliği, Profesör B.I.'nin önderliğinde özel bir laboratuvar tarafından sağlandı. 

Zbarsky. Laboratuvar başkanı ailesiyle birlikte binanın birinci katında yaşıyordu.

Profesör Zbarsky'nin Lenin'in cesedini saklayacak odayı seçmek için uzun zaman harcadığını söylemeliyim. Kesintisiz elektrik temininin sağlanabileceği bir eve ihtiyaç vardı. Savaş sırasında böyle bir yer bulmak zordu. Zbarsky neredeyse Tyumen'in böylesine "şerefli bir konuğu" ağırlamaya uygun olmadığı sonucuna vardı, ancak son anda şehrin tam merkezinde sağlam duvarları ve iyi bir mikro iklimi olan iki katlı bir taş binanın olduğunu hatırladı. . Burası Ziraat Fakültesiydi. Binanın tek bir dezavantajını buldular; caddenin güneşli tarafına bakan devasa pencereler, bu da cesedin içinde saklanması için gerekli koşulların sağlanmasını zorlaştırıyordu. Bu nedenle pencereler tuğlalarla kapatılarak odayı bir Anıtkabir gibi karanlık hale getirdi.

1959 yılında Tyumen Ziraat Enstitüsü teknik okul temelinde düzenlendi. Ve Lenin odasının bulunduğu yerde artık Alexander Real Okulu'nun tarihini ortaya koyan bir müze var.

Okul günü Günümüzde Kuzey Trans-Uralların Devlet Tarım Üniversitesi, Aleksandrovsky Gerçek Okulu binasında bulunmaktadır. Eğitim kurumu, Tyumen bölgesinin tarımsal-sanayi kompleksinde bölgesel bir eğitim faaliyetleri, bilimsel destek ve yüksek teknolojili ürünlerin üretimi merkezidir. Doğal koşulların özelliklerine uyarlanmış faaliyet profiline göre bölgesel tarım politikasının oluşturulmasına ve Federal programların uygulanmasına katılır ve sosyo-ekonomik

Bölgenin üretici güçlerinin altyapısı. Şu anda üniversitede 5.000'den fazla öğrenci eğitim görmektedir.

Saray benzeri bir görünüme sahip olan bu muhteşem inşa edilmiş üç katlı bina, haklı olarak Smolensk'in en güzel binalarından biri olarak kabul ediliyor. Çağdaşlar ayrıca siluetini ve kırmızı-beyaz cephelerin zıt rengini de beğendiler. Bina, mimarlar M.F. Meisher ve O.F. Sadece dışarıdan değil aynı zamanda içeriden de lüks: açık dökme demir basamaklı üç kanatlı ana merdiven bu güne kadar ayakta kaldı.

Binanın ana cephesi kanatlarla 5 parçaya bölünmüş olup, üçgen alınlıkla vurgulanan, ortaya doğru büyüyen basamaklı bir siluete sahiptir. Yan alanlarda katlar kornişlerle ayrılmıştır. Kemerli pencere grupları dikdörtgen pencere grupları ile dönüşümlü olarak yer almaktadır. İç mekanlar enine kemerli koridorlar boyunca gruplandırılmıştır. Büyük lobi, uzunlamasına eksen boyunca bir koridorla bölünmüştür. Binanın her biri kutu tonozla örtülü, birbirinden izole edilmiş dört bodrum katı vardır. Doğu tarafta ana cephe üç açıklıklı bir kapı ile devam etmektedir. Bunlar iki kapısı olan kemerli bir geçittir (sol kapı sahtedir) ve Romanesk mimari olarak stilize edilmiştir. Kemerin üstünde, üzerinde top bulunan ve “1812” rakamı bulunan bir arma bulunmaktadır.

Aleksandrovskoe gerçek okulu Smolensk'teki ilk gerçek okuldur. Şehir Dumasının desteğiyle İl Zemstvo'nun girişimiyle 1 Temmuz 1877'de açıldı. Okul altı yıllık bir okuldu ve temel ve ticari bölümleri vardı. 1880 yılında İmparator II. Alexander onuruna Aleksandrovsky olarak anılmaya başlandı. Okulun mezunları arasında yazar Ivan Sokolov-Mikitov, Orta Asyalı araştırmacı Pyotr Kozlov, sanatçı Pyotr Lalenkov, jeolog Yuri Bilibin, RSFSR'nin ilk Halk Tarım Komiserlerinden Semyon Sereda, Komsomol Merkez Komitesi Genel Sekreteri Nikolai yer alıyor. Chaplin ve memleketlerini meşhur eden diğer ünlü insanlar.

Büyük Vatanseverlik Savaşı ve Smolensk'in işgali sırasında bina ağır hasar gördü. 1947 yılında mimar Daniil Kovalenko'nun tasarımına göre tamamen restore edilmiştir. 2010 yılından bu yana, eski Prenses Tenisheva müzesinin binasından taşınan eski okulun duvarları içinde bir sanat galerisi bulunuyor.

Sanat Galerisi sergisi, kompozisyonu bakımından geniş ve çeşitlidir. Önemli bir bölüm, 15.-19. yüzyılların ikonlarıyla temsil edilen eski Rus Prenses Maria Tenisheva sanatının koleksiyonudur. Koleksiyonun gururu Vasily Tropinin, Ivan Aivazovsky, Arkhip Kuindzhi, Valentin Serov, Ilya Repin, Konstantin Korovin, Alexander Benois, Lyubov Popova ve Rus sanatının diğer ustalarının eserleridir. Rusya sergisindeki resimler arasında Mark Antokolsky'nin heykelleri de yer alıyor. Aşıklar, 20. yüzyılın Rus resim ve heykellerini takdir edeceklerdir. Bu dönem aynı zamanda Smolensk sanatçıları tarafından da temsil edilmektedir.

Emlak koleksiyonlarına dayanarak, en parlak döneminden kalma İtalyan, Hollanda, Flaman ve Hollanda resim örnekleri de dahil olmak üzere Batı Avrupalı ​​​​sanatçıların eserlerinden oluşan geniş bir koleksiyon oluşturuldu. Bernardo Strozzi, Giovanni Pellegrini, Simon Lütihuis, Jan Asselein gibi pek çok yazarın ismine Rusya'nın eyalet koleksiyonlarında pek rastlanmıyor. 17. yüzyıl İspanyol sanatçılarının resimleri yadsınamaz bir değere sahiptir; bunlardan biri olan "Saint Justa", Francisco de Zurbaran tarafından yapılmıştır. Alman resmi, Münih Okulu'nun manzara ressamlarının çok sayıda eseriyle, Fransız resmi ise Rokoko'dan Empresyonizme kadar ustaların eserleriyle temsil ediliyor. Müzede yer alan eşsiz Batı Avrupa tabloları arasında, 15. yüzyılda bilinmeyen Hollandalı bir yazarın “Madonna ve Çocuk” tablosu da yer alıyor.

Sanat galerisi, okul çocukları ve öğrencilerle eğitim çalışmaları için koşullar ve müzenin fonlarından geçici sergiler için bir salon sağlıyor. Rehberler, ziyaretçilerin Rus sanatının tüm isim ve tür çeşitliliğindeki gelişimini izlemelerine ve bir bütün olarak müze koleksiyonunun en değerli eserleri ve özellikleri hakkında fikir edinmelerine yardımcı olacak.

Aleksandrovskoe gerçek okul. 1880 yılında inşa edilmiştir.

Okulun tarihi (bugün bu bina Kuzey Trans-Urallar Devlet Tarım Üniversitesi tarafından işgal edilmektedir) 1875 yılında Batı Sibirya Genel Valisi Nikolai Kaznakov'un Tyumen'e gelişiyle başladı.

Şehri gezdikten sonra Tyumen'de bir erkek spor salonu açmanın tam zamanının geldiğini söyleyen oydu. Fikir, 1. loncanın Tyumen tüccarı Prokopiy Podaruev tarafından benimsendi ve hatta bir spor salonunun inşası için para ayırmaya hazır olduğunu bile belirtti. Tabii şehir yetkilileri inşaatın yerini belirttikten sonra.

Bir süre sonra, bir spor salonu açma fikrini ayrıntılı olarak tartışan Şehir Duması, belediye başkanına şunu tavsiye etti: “Hükümete, Tyumen şehrinde sınıflarda 2 bölüm bulunan 6 sınıflı gerçek bir okul kurması için dilekçe verilmesi V ve VI, temel ve ticari ve daha yüksek üç bölümden oluşan ek bir sınıf: genel, mekanik ve kimyasal teknoloji."

Duma ayrıca, ayrı bir eğitim binasının inşaatı başlamadan önce ilk üç sınıfın açılması konusunda ısrar etti. Şimdilik, yıl boyunca derslerin verildiği tüccar Maslovsky'nin özel evi dersler için seçildi.

İlk ders 15 Eylül 1879'da gerçekleşti ve aynı yılın 18 Kasım'ında İmparator II. Alexander'ın izniyle okula Alexandrovsky adı verilmeye başlandı. Bu Batı Sibirya'daki ikinci gerçek okuldu, ilki iki yıl önce Tomsk'ta açıldı.

Öğrenciler zaten derslerde otururken ve bilimde uzmanlaşırken, mimar Vorotilov, St. Petersburg'dan Tyumen'e geldi. Eklektik tarzdaki büyük bir eğitim binasının tipik bir örneği olan, yarı bodrumlu iki katlı tuğla bir bina için bir tasarım getirdi.

Tüccar Prokopiy Podaruev, söz verdiği gibi inşaat için fon ayırdı. Çeşitli kaynaklara göre 135 ila 200 bin ruble harcadı. Okulun inşaatı Bogdan Tsinke tarafından yönetildi - o yıllarda Tyumen şehir mimarı olarak görev yaptı.

Binanın karmaşık bir şekilde tasarlanmış olmasına rağmen (avlu kanatlarıyla kısmi olarak bölünmüş U şeklindeki plana bakın), sadece bir yıl içinde inşa edildi. Ve 1880 sonbaharında öğrenciler ve öğretmenler yeni eve taşınma partisini kutladılar.

Arşivler, 1880'den kalma, yüksek tavanlı bir ofiste birkaç masada oturan ilk öğrencileri gösteren fotoğraflar içeriyor. Pencerede açık beyaz bir perde var. Uzaktaki duvarda, kitaplıktan çok gardıroba benzeyen dar ve uzun beyaz bir gardırop var. Bir sınıftaki öğrenci sayısı iki düzineyi geçmez.

Dersler yirmiden fazla sınıfta ve doğa tarihi, çizim, mekanik, laboratuvarlar (klinik ve fiziksel), salonlar (çizim ve jimnastik) ve marangozluk atölyesi gibi özel donanımlı sınıflarda gerçekleştirildi.

Çalışmanın seyri Tanrı Yasası, Rusça, Almanca ve Fransızca, trigonometri, fizik, coğrafya, sivil ve doğa tarihi, çizim ve hukuk bilimini içeriyordu. Öğretmenler ders kitaplarını ve öğretim yardımcılarını kendi takdirlerine göre seçmekte büyük ölçüde özgürdü. Örneğin, “En Önemli Devletlerle Karşılaştırmalı Olarak Rus Tarihinin İncelenmesi” ve “Kısa Fiziki Coğrafya” ders kitaplarının yazarı, okulun ilk müdürü Ivan Yakovlevich Slovtsov'du.

O zaman öğrencilerden kaç tanesinin gerçek ünlü olacağını kim bilebilirdi: yazarlar, opera sanatçıları, biyokimyacılar, öğretmenler, eğitim kurumlarının yöneticileri, doktorlar... Tyumen'in fahri vatandaşı olan yazar Mikhail Prishvin'in, seçkin doktor Stanislav'ın isimleri Bugün Cumhuriyet Caddesi'nde bulunan bu bina ile sıkı bir şekilde bağlantılı olan Devlet İnşaat Enstitüsü'nün ilk müdürü Karnatsevich, SSCB Mimarlık Akademisi'nin ilgili üyesi German Krasin, Salekhard Bölgesi Dram Tiyatrosu'nun kurucusu Nikolai Bronnikov, Tyumen özel ticari müdürü okul Kolokolnikov Viktor Kolokolnikov, Halk Komiseri Leonid Krasin, biyokimyacı Boris Slovtsov. Ve bu tam bir liste değil.

İlk müdürü Ivan Slovtsov, okulun oluşumunda büyük rol oynadı. Onun çabaları sayesinde burada yaklaşık dokuz bin ciltlik bir depolama fonuna sahip bir kütüphane ve sergilerin çoğu bizzat yönetmene ait olan bir müze ortaya çıktı. Daha sonra tüccar Nikolai Chukmaldin, sergileri Slovtsov'dan satın aldı ve bunları şehre bağışladı, bu sayede bölgesel yerel tarih müzesinin oluşumu başladı (bugün Ivan Slovtsov'un adını taşıyan Tyumen Müze Kompleksi).

1905-1907 devriminin olayları öğrencileri kayıtsız bırakmadı. Ocak 1906'da öğretmenler konseyinden kendilerine toplantı, kulüp, birlik, tiyatrolara, şehir kütüphanelerine ücretsiz ziyaret, eğitim kütüphanesinin yenilenmesi, dini törenlere zorunlu katılımın kaldırılması, ders dışı denetimin kaldırılması gibi hakların verilmesini talep ettiler. ve öğretim personelinin kibar muamelesi.

Gençlere göre okul, “ıslah kolonisi” rejiminin hakimiyetindeydi, dolayısıyla değiştirilmesi gerekiyordu. Öğretim kadrosu öğrencilerin çoğunun taleplerini kabul etti. Doğru, bu tür olaylardan sonra yönetmen Slovtsov istifa etti ve Tyumen'den ayrıldı. Onun yerini, çağdaşlarının güçlü ve ısrarcı bir adam olarak gördüğü Pyotr Ivachev aldı.

Eğitim, V. sınıftan başlayarak I-IV'de genel eğitimin verildiği 6 sınıfta gerçekleştirildi, ana bölümün yanı sıra başlangıçta ticari eğitim de vardı. Ayrıca başlangıçta kimya teknolojisi ve mekanik bölümleri olan ek bir VII sınıfı vardı. Daha sonra ek bölümler kapatıldı: 1886'da ticari bölüm, 1889'da kimya-teknoloji bölümü ve 1893'te mekanik bölümü yerine ek bir VII sınıfı düzenlendi;

Dersler 20'den fazla sınıfta ve özel donanımlı sınıflarda gerçekleştirildi - doğa tarihi, çizim, mekanik, laboratuvarlar (klinik ve fiziksel), salonlar (çizim ve jimnastik), marangozluk atölyesi.

Çalışmanın kapsamı şunları içeriyordu: Tanrı Yasası, Rusça, Almanca ve Fransızca, trigonometri, fizik, coğrafya, sivil ve doğa tarihi, çizim, hukuk. Bazı konulardaki öğretmenler ders kitaplarını ve öğretim yardımcılarını kendi takdirlerine göre seçebilirler. Örneğin, “En Önemli Devletlerle Karşılaştırmalı Olarak Rus Tarihinin İncelenmesi” ve “Kısa Fiziki Coğrafya” ders kitaplarının yazarı yönetmen Slovtsov'du.

I.Ya.Slovtsov'un öğretim kadrosu 12 kişiden oluşuyordu. Okul müfettişi (müdür yardımcısı), St. Petersburg Üniversitesi A. Ya. Siletsky mezunuydu, aynı üniversiteden bir aday olan A. D. Petrov, sınıf monitörü olarak çalıştı (aynı zamanda meteoroloji istasyonuna da başkanlık etti). Tanrı Yasası Tobolsk İlahiyat Fakültesi mezunu I. P. Lepyokhin tarafından öğretildi, matematik St. Petersburg Üniversitesi adayı P. G. Zakharov ve Kharkov Üniversitesi mezunu P. I. Pereshivalov tarafından öğretildi, tarih ve coğrafya Moskova Üniversitesi mezunu I. F. Vinokhodov tarafından öğretildi, el yazısı ve çizim N.V. Kuzmin tarafından öğretildi Stroganov Teknik Çizim Okulu mezunu. Almanca öğretmeni Ya. I. Miller, Saratov Real Okulu'ndan mezun oldu ve F. L. Kaufman, Bonn ve Brüksel Üniversitelerinde Almanca ve Fransızca öğretmeni olarak beceri kazandı.

Eğitim ücretliydi, ancak başlangıçta yetenekli öğrencilere yardım etmek için N. G. Kaznakov ve P. I. Podaruev'in adını taşıyan 10 burs kuruldu. 19 Mart 1881'de, Tyumen'deki tüm eğitim kurumlarının öğrencilerine yardım etmek için okulda Kutsal Kutsal Büyük Dük Alexander Nevsky Kardeşliği kuruldu. Bazı durumlarda kardeşlik, yoksul ailelerin yetenekli çocuklarına öğrenim ücreti ödedi, bazılarında ise öğrencilere yiyecek, giyecek, ders kitabı vb. sağladı.

Binanın inşaatı, 31 Mayıs 1877'de, okulun adını onuruna alan Rus tahtının varisi Büyük Dük Alexander Nikolaevich'in Tyumen'i ziyaretinin 40. yıldönümünde başladı. Bina, Aleksandrovskaya Meydanı'na (şimdiki Devrim Savaşçıları Meydanı), Tsarskaya Caddesi'nin (şimdiki Cumhuriyet Caddesi) köşesine ve Telegraphnaya Caddesi'ne (şimdi okulun ünlü mezunlarından birinin adını taşıyan Krasina Caddesi) inşa edildi.

Binanın tarzı eklektiktir. Mimarın projesi