Kontrol dikteleri UMC "perspektifi". Eylül Ekim

Belediye bütçeli eğitim kurumu

genç doğa bilimcilerin çocuklar için ek eğitim istasyonu

Ust-Labinsk

Ders notları

"Ne tür bir anne guguk kuşu"

1-4 sınıf

Bugakova Larisa Borisovna.

ek eğitim öğretmeni

2013

Bu ne tür bir kuş?
Yumurtanın üzerine oturmuyor
Başkalarının yuvalarını gözetlemek,
Çocuklarını tanımıyor.

giriiş

Bu kuşu çok az kişi gördü ama belki herkes duymuştur. Guguk kuşu, sesinden açıkça tanınabilir. Sözde -Guguk kuşu...Hemen kendine yuva yapmayan, kendi çocuklarına ilgi göstermeyen bir kuş görüntüsü ortaya çıkıyor.Guguk kuşunu azarlamadıkları sürece! Mesela en kötü, en işe yaramaz anne, yani aynı zamanda en zararlı kuştur.

Ve onun bunu neden yaptığını ve onun iyi bir anne olarak adlandırılıp adlandırılamayacağını bilmek istiyorsunuz.

Slayt 2 . Bu nedenle dersimizin konusu “Guguk kuşu nasıl bir annedir?”

Slayt 3 . Dersin amacı : guguk kuşunun gerçekte ne olduğunu öğreninanne,ve guguk kuşunun çok faydalı bir kuş olduğunu kanıtlayın.

Öncelikle bu konuda ne düşündüğünüzü duymak istiyorum. 2 soruya cevap vermenizi öneririm: “Anne guguk iyi mi?”, “Yararlı bir kuş mu?” (çocukların cevapları)

Slayt 4 .Dersimizin amacına ulaşmak için aşağıdaki görevleri belirledim:

Guguk kuşunun gelecekteki yavrularını hangi kuşların yuvalarına attığını öğrenin.

Guguk kuşunun neden civcivlerini kusmak zorunda kaldığını öğrenin.

Guguk kuşunun doğaya zarar mı yoksa fayda mı getirdiğini düşünün.

Ana soruyu cevaplayın - anne guguk kuşu iyi mi kötü mü?

Ana sahne

Slayt 5. Çok az insan guguk kuşunun ne kadar ilginç bir kuş olduğunu düşünüyor! İnsanlar onunkini koyduğundan beri düşünüyor diğer insanların yuvalarına giriyor ve yavruları umursamıyor, o kötü bir anne, ancak herkes kuşun gelecekteki evlat edinen ebeveynlerini dikkatlice seçtiğini bilmiyor - bu, civciv konusunda kime güvendiğini umursamadığını gösteriyor.

1. Bir zamanlar kendisinin yumurtadan çıktığı yuvaya benzer bir yuva seçer.

2. Seçtiği yuvada başka bir kuşun yumurtladığı yumurtalar bulunmalıdır.

3. Guguk kuşu yumurtasını bırakacak ve sahiplerinin bu saatte yuvadan ayrılmasını sağlayacaktır.

4. Yuva alışılmadık bir yerdeyse: bir gölgelik altında, içi boş bir yerde, guguk kuşu yere bir yumurta bırakacak ve onu gagasıyla yuvaya taşıyacaktır.

Bu, iyi bir anne olarak guguk kuşunun lehine olan ilk artıdır.

6. slayt. Soru 1. Guguk kuşu gelecekteki yavrularını hangi kuşların yuvalarına atar?

Genellikle koruyucu ebeveyn rolünü oynamak için oldukça küçük kuşlar seçilir. Bahçe ötleğenlerinin, kuyruksallayanların, saka kuşlarının ve ötleğenlerin yuvaları özellikle guguk kuşları arasında popülerdir. Guguklu yumurtaları çok farklı renktedir. Her dişi, yumurtaların kendisininkine benzer renkte olduğu bir yuva seçer.

Slayt 7. Mavi yumurta bırakan guguk kuşu, onları mavi yumurtaların olduğu yuvalara bırakır; alacalı olanları taşımak - onları alacalı olanlarla koyar vb.Bu nedenle kuşlar guguk kuşlarının yumurtalarını kendilerininmiş gibi kabul ederler. Guguk kuşunun yumurtladıktan sonra bile yumurtalarıyla ilgilenmeye devam ettiği fark edildi. Bazen bozulmuş bir yumurtayı bir yuvadan diğerine, daha güvenilir olana aktarır. Böylece yaklaşık 6 hafta boyunca guguk kuşu yumurta bıraktığında bu kuşun diğer kuşlardan daha az endişesi olmaz. Bu guguk kuşu lehine ikinci artı.

Ve tüm bu hilelere rağmen atılan her 5 guguk kuşu yumurtasına karşılık yalnızcabir guguk kuşu Bu nedenle guguk kuşu yarışa devam edebilmek için sezon başına 10 ila 25 yumurta bırakır.

Yumurtalarını fırlatan guguk kuşu, kış için sakince Güney Afrika'ya gider. Ve yuvalarda trajediler yaşanıyor.

Slayt 8. Guguk kuşu kör, çıplak ama oldukça güçlü bir şekilde yumurtadan çıkar. Ve zaten fırlatma içgüdüsü var: Yumurtaları veya diğer civcivleri atıyor. Guguk kuşu, onları sırtına alıp çıplak kanatlarıyla kendine yardım ederek yuvayı kendisi için "temizler". Guguk kuşunun acelesi var - fırlatma içgüdüsü üç ila dört gün sürer, sonra azalır. Bu süre zarfında onu atacak vakti yoksa ve civcivler yuvada kalırsa, yine de mahkumdurlar: guguk kuşu tüm yiyecekleri ele geçirecektir.

Slayt9. "Koruyucu ebeveynler" tek civcivi inanılmaz bir şevkle besler. Bunun açıklaması, guguk kuşu civcivinin parlak kırmızı boğazı ve sarı ağzıdır - bu, yalnızca "üvey ebeveynleri" onu beslemeye zorlayan güçlü bir sinyal değil, aynı zamanda "yabancı" kuşları da kendi civcivleri için yakaladıkları guguk kuşuna yiyecek vermeye zorlayan güçlü bir sinyaldir. . Ayrıca koruyucu ebeveynlerin yeterince beslenebilmesi için yemek dileyebilmeniz ve onların sesini taklit edebilmeniz gerekir. Guguk kuşu ilk gün bunu taklit etmeyi öğrenmezse, koruyucu ebeveynleri onu beslemeyecektir.

Aynı zamanda hiç kimse civcivin devasa boyutunu fark etmez. Besleyici kuşlar bazen yavrularının sırtına veya başına oturarak başlarını tamamen açık ağzına sokarlar.

Guguk kuşu yuvadan ayrıldıktan sadece bir buçuk ay sonra bağımsız bir yaşam sürmeye başlar.

10. slayt. Soru 2. Guguk kuşu neden civcivlerini kusmaya zorlanır? .

Sebeplerden biri kuşun beslenmesidir. Böcekler arasında özellikle tırtıllar arasında zehirli olanlar vardır. Birçok kuş onları yemez. Ve guguk kuşu zevkle yer. Bunları çocuklarına yedirmeyecek mi? Civcivler çok açgözlü olmalarına rağmen hassas ve küçük boğazlara sahiptirler ve tırtılları yutamazlar. Ve yetişkin bir guguk kuşunun midesi, tırtılların "saçları" duvarların özel bir kaplamasına girecek şekilde tasarlanmıştır ve daha sonra bu kaplama "saç" ile birlikte mideden çıkarılır. Böylece guguk kuşu yumurtalarını diğer kuşların yuvalarına atar, böylece bu kuşlar guguk kuşlarını körpe tatarcıklar ve sivrisineklerle besler.

11. slayt. Diğer bir neden ise guguk kuşunun yumurtalarını kendi başına kuluçkalayamamasıdır, çünkü yumurtalar uzun bir süre içinde ortaya çıkarlar: ilk civciv zaten yumurtadan çıkmış ve son yumurta hala taze olacaktır. Ve bu, tüm yavruların kaçınılmaz olarak ölüme mahkum olacağı anlamına gelir: ilkinin zaten beslenmesi gerekiyor ve sonuncusunun hala yumurtadan çıkması gerekiyor... Ayrıca, bir guguk kuşu o kadar açgözlüdür ki, guguk kuşu bunu yapamaz. tüm yavruları beslemek için. Böylece diğer kuşların yardımını kullanmak için bir çıkış yolu bulundu. Her guguk kuşunun bir çift koruyucu ebeveyni vardır!

12. slayt. Soru 3. Guguk kuşu doğaya zarar mı verir yoksa fayda mı?

Guguk kuşu iştahından dolayı faydalıdır. Guguk kuşunun iştahı gerçekten olağanüstüdür. Bir saatte 100'e kadar tırtıl yiyebilir ancak guguk kuşlarının tek avantajı doyumsuzluk değildir. Ormanda çok sayıda zararlı varsa kuşlar tüm böcekleri yok edene kadar çalışacaktır.

Başka bir deyişle, bir guguk kuşu, guguk kuşunun öldürdüğü tüm kuşların yok edebileceğinden çok daha fazla zararlı böceği yok eder.

Ormanda asla çok fazla guguk kuşu olmaz. Sayıları diğer orman kuşlarına göre oldukça azdır.

Yani guguk kuşu orman için çok faydalı bir kuştur, çünkü milyonlarca zararlıyı yok ederek "suçunu" tamamen kefaret eder.

Slayt 13. Çözüm

Görünüşe göre her şey açık, guguk kuşları çok zararlı kuşlar ve dikkatsiz anneler. Ancak guguk kuşunun bu davranışının annelik duygularının eksikliğiyle değil, tam tersine yavrularının korunması endişesiyle açıklandığını öğrendik.Guguk kuşu çok akıllı bir kuştur ve onu "kötü anne" olarak etiketlememelisiniz, çünkü o sadece bunu yapmaya mecburdur ve başka yolu yoktur.

Araç,Guguk kuşu iyi ve şefkatli bir annedir!

Ve guguk kuşu en kullanışlı kuştur!Orman guguk kuşundan büyük fayda sağlıyor. Meşe bahçelerinin, bahçelerin ve parkların tamamını çeşitli zararlıların istilasından kurtardıkları durumlar vardır.

Slayt 14. Dersimizi Lyudmila Radul’un “Guguk Kuşu” şiiriyle bitirmek istiyorum.

Doğada her şey düşünülmüştür.
Her ne kadar bazen garip görünse de.
Mesela şu guguk kuşu,
Ormanın kenarında ötüş nedir?
Bu kuş asla
Kendine yuva kurmadı.
İnsanlar tekrarlamaya başladı:
O ne -kötü anne.
Onun suçu ne?
Neden yuva yapmıyor?
Ormanda çok sayıda uzaylı yuvası var.
Kuşlar bunlara yumurta bırakır.
Guguk kuşunun evi yok
Ama bir sır var:
Komşulara yumurta bırak
Onlar yokken yuvadalar.
Ama hostesin hiçbir fikri yok
Bunu kim yapmış olabilir?
O şaşırdı
Ama bunun üstesinden gelmesi gerekiyor.
Bir piliç belirir
Baba gibi boyut
Sonunda bulunduğum aile
Yaşı küçük olmasına rağmen.
Onu beslemek kolay değil
Küçük kuşlar.
Ve kendi karnımızı beslemek için...
Bu üç kişilik yiyor.
Bütün civcivleri dışarı çıkarır
Anne ve babanın beslediği şeyler.
Sonunda uçup gitti -
Ve kaos bitti...
Neden anne guguk kuşu
Kendini işsiz mi buldun?
Ve tüm sebep yemek.
Annem biliyor: sorun olacak...
Doğa onunla şakalaştı
Kuş insanları arasında,
Guguk kuşlarını yiyecekle ödüllendirmek...
Korkunç şişman tırtıllar:
Ve tüylü ve dikenli,
Midede korkunç bir yanma hissi var.
Civciv onu yerse
Sonra... sonla yüzleşir.
Ve annesi karar verdi
Yedekle, yumurtayı ver
Yiyeceğin olduğu yuvaya,
Civcivler her zaman ne yer?
Küçük guguk kuşu böcek yiyor
Lezzetli solucanlar.
Peki o zaman tırtıllar
Yetişkin bir göbekle kabul edilir.
Evde yavrular telef olurdu,
Ve tüm guguk kuşu ailesi.
Böylece doğa karar verdi
Her ne kadar herkes karardan memnun olmasa da.
Doğa daha yüksek bir görünüme sahiptir:
Böylece tüm nişler doldurulur.
Ve guguk kuşu bilgedir.
Ve bir anne olarak naziktir.

Kaynakça.

Akimushkin I.I. Hayvanlar Alemi (Kuş Masalları)/Eureka Serisi; Sanatçılar A. Bloch, B. Zhutovsky - Moskova: Genç Muhafız - 1971, s.

Hayvanlar. Büyük ansiklopedi. T.A.'nın genel editörlüğünde. Rudenko. Moskova. OLMA Medya Grubu. 2008

BİLGİ KAYNAKLARI

Slayt 1

Bu kuş kim? Asla kendine yuva yapmaz, komşularına yumurta bırakmaz, civcivleri hatırlamaz.
Tahmini bilmece:

Slayt 2

Guguk Kuşunun Sunumu

Slayt 3

Metni oku:

Slayt 4

Slayt 5

Soruları cevapla.
Guguk kuşunun alışkanlıkları hakkında bildiklerinizi hatırlayın. Kuşların koruda ne işi vardı? Guguk kuşunun umurunda olan neydi? Gelecekteki yavrusu için kimin yuvasını seçti? Yumurtasını sinekkapanın yuvasına nasıl attığını anlat bize.

Slayt 6

Metni okuyun ve tekrar söyleyin:
Guguk kuşu sakince ağaca oturdu. Kuşlar tüy, yosun ve ot taşıyarak ağaçların arasında uçtu. Civcivler yakında yumurtadan çıkmalı. Kuşlar inşa etmek, bükmek ve heykel yapmak için acele ediyorlardı.

Guguk kuşunun kendi endişeleri vardır. Yuva yapmayı veya civciv yetiştirmeyi bilmiyor. Daha iyi bir yuva arıyordu. Yumurtayı oraya atacaktım.

Guguk kuşu uzun süre kuşları izledi. Sinekkapanın yuvasını beğendi. Guguk kuşu huş ağacından uçtu ve doğrudan yere bir yumurta bıraktı. Daha sonra yumurtayı gagasıyla yakaladı, yuvaya uçtu ve dikkatlice oraya indirdi. Guguk kuşu mutluydu. Civcivi güvenli bir yere koydu.
Slayt 7
Vurgusuz sesli harflerin kelime köklerindeki yazılışını açıklayın:
civcivler koştu, uçtu, sürüklendi, acele etti, yuvayı yıktı
- hızla geçiyor
- piliç
- uçuş
- sürükler
- acele etmek

- yuvalar

- yıkıldı
Slayt 8
Eksik harfleri doldurun:

kanatlar ağaçlar tüyler

kanatlar ağaçlar tüyler
Slayt 9
Noktalama işaretlerini cümlelere yerleştirin:
Kuşlar ağaçların arasında uçarak tüyleri, yosunları ve otları sürüklediler.
Kuşlar tüy, yosun ve ot taşıyarak ağaçların arasında uçtu.
Kuşlar inşa etmek ve heykel yapmak için acele ediyorlardı.
Kuşlar inşa etmek, bükmek ve heykel yapmak için acele ediyorlardı.

Daha sonra yumurtayı gagasıyla yakaladı, yuvaya uçtu ve dikkatlice oraya indirdi.

Sonra yumurtayı gagasıyla yakaladı, yuvaya uçtu ve dikkatlice oraya indirdi. 15 .09.2016

“3. sınıfta öğrenilenlerin tekrarı” konulu idari kontrol diktesi (girdi çalışması)

1 çeyrek

"Kızılcık"

Ekşi ve çok sağlıklı olan kızılcık meyvesi yaz aylarında yetişir ve sonbaharın sonlarında hasat edilir. Kızılcıkların en tatlısı ilkbaharda, bütün kış karda yattıkları zamandır.

Nisan başında çocuklar bataklığa gittiler. İlk başta yol genişti. Daha sonra dar bir yola dönüştü. Yol boyunca kuru otlar vardı. Bir bataklıkta uzun süre yürüyebilirsiniz ve ayaklarınızın altında kızılcıkların olduğunu fark etmeyebilirsiniz. Meyveler bataklık tümseklerinde gizlidir ve görünmez. Bir meyve almak için eğildi ve içinde birçok kızılcık bulunan uzun, yeşil bir iplik çıkardı. M. Prishvin'e göre

Referans için kelimeler:

büyür, bazen dönüşür.

Dilbilgisi görevleri: 1. Kök yazılışlarıyla birlikte birer kelime yazın: eşleştirilmiş ünsüzler, vurgusuz ünlüler, telaffuz edilemeyen ünsüzler. Test sözcüklerini seçin ve yazımları işaretleyin. meyve,

Seçenek 2 - geç. üçüncü cümlede,

Seçenek 2 -

altıncı cümlede.

Rus dili 4. sınıf 2016-2017 akademik yılı testleri

1. çeyrek 18.09. 2016

Eğitim sunumu “Kedi bir hırsızdır.” Kedi bir hırsızdır.

Sadece bir hafta sonra kedinin kulağının yırtıldığını ve kirli kuyruğunun bir parçasının kesildiğini tespit etmek mümkün oldu. Tüm vicdanını kaybetmiş bir kediydi bu, bir serseri ve bir haydut.Arkasından ona Hırsız dediler . Her şeyi çaldı: balık, et, ekşi krema ve ekmek.

Bir keresinde bir kedi yakalamayı başardık. Sıska bir kedi olduğu ortaya çıktı - başıboş bir kedi. İlk başta ona bir ders vermek istedik. Daha sonra onu beslemeye karar verdiler.

Koto'yu dolaba sürüklediler ve ona kızarmış domuz eti ve levrek jölesi verdiler. Süzme peynir, ekşi krema.

Kedi bir saatten fazla yemek yedi. Dolaptan çıktı, eşiğe oturdu, yıkanmaya başladı ve sobanın yanına uzandı.

O günden sonra yanımıza yerleşti ve çalmayı bıraktı.

Seçenek 2 -

1. çeyrek 09/24/2016

“Tekrarla - yeni şeyler öğren” bölümündeki 1 numaralı “Kendinizi test edin” testini yapın (Ders Kitabı, s.34)

1. Soruları cevaplayın ( sözlü olarak ) .

Muhatabın sözlü iletişimde hangi hedefleri olabilir?

Başarılı iletişimin temel kuralları nelerdir?

Diyalog nedir, monolog nedir?

Metnin temel özellikleri nelerdir?

2. Eksik virgülleri cümlelere yerleştirme yeteneğinizi test edin. Bu cümlelerde neyi vurguluyorlar?

1. Neden sonbaharın başlarında bizi ziyarete geldiniz? (A. Pleshcheev.)

2. Gökkuşağı çıkın - yeşil çayırlara doğru ilerleyin.

3. Elveda eski yıl! Ayrılmak üzücü. (R. Zaslavsky.)

3. A. Bachai'nin öyküsünü kopyalayın. Konusunu belirleyin. Metne başlık verin.

Kedi Klyopa ve kedi Martha ile birlikte yaşıyoruz. Bir gün onları gece boyunca besledim ve yattım.

Sanki biri evde futbol oynuyormuş gibi bir vuruş beni uyandırdı. Ayağa kalktım ve böyle bir manzara gördüm. Klepa, kafasında içinde süt kalmış bir kutuyla yere atlıyor.

Klepa'yı evden bahçeye çıkardı, kavanozu bir taşla dikkatlice kırdı ve onu serbest bıraktı. Kedi üstüme atladı ve minnettarlık göstergesi olarak yüzümü ve ellerimi yalamaya başladı. İşte hikaye.

Seçenek 2 -

1. çeyrek 25.09. 2016

“Konuşma çalışması olarak metin” konulu “Tekrarla - yeni şeyler öğren” bölümündeki “Sonbahar” diktesini kontrol edin.

Sonbahar

Erken sonbahar. Bu harika günlerde Rus ormanı çok güzel ve hüzünlü. Altın yapraklardan oluşan çalılık, ateşe gömülmüş akçaağaçlar tarafından kesiliyor. Yaprakların hafif topukları yavaşça uçuyor. Ağaçların arasında ince örümcek ağları gümüş rengiyle parlıyor. Geç mantar kırmızıya dönüyor. Ormanda sessizlik var. Sadece yumuşak yeşillik halısı ne yazık ki ayakların altında hışırdıyor.

Hava taze ve berrak. Orman derelerindeki su temiz ve soğuktur. Meşe ağacı hâlâ yeşil. Ancak huş ağaçlarının tepeleri zaten çıplak.

I. Sokolov - Mikitov'a göre

Referans için kelimeler : yavaşça.

Referans için kelimeler:

1. Bu metnin hangi türe ait olduğunu yazınız. Bunu kanıtlayan cümleleri yazınız.

2. Kelimenin ses-harf analizini yapın:

Seçenek 1 - üzgün,

geç. yapraklar.

Seçenek 2 -

1. çeyrek 07.10. 2016

“İletişim Araçları” konulu “İletişim aracı olarak dil” bölümündeki “Fırtına” diktesini kontrol edin

Fırtına.

Bir yaz fırtınası yaklaşıyordu. Devasa bir mor bulut yavaş yavaş ormanın üzerinde yükseldi. Alçak söğütler hışırdadı ve gevezelik etti. Tepemizde keskin bir rüzgar esiyordu. Ağaçlar vahşileşti. Büyük yağmur damlaları yaprakların üzerinde öfkeyle pıtırdıyordu. Kör edici uzun bir şimşek çizgisi kasvetli gökyüzünü geçti. Sağır edici bir çarpışma oldu. Gök gürültüsü gürledi. Yağmur derelere boşandı.

Ama sonra parlak güneş yeniden neşeyle parladı. Hava taze ve hafif oldu. Yağmurdan sonra her şey ne kadar sevinçle parlıyor! Çilek ve mantarlar ne kadar güzel kokuyor!

I. Turgenev'e göre.

Referans için kelimeler:

1. Vurgusuz sesli harflerin test edildiği üç kelimeyi yazın, test kelimelerini seçin ve yazılışını belirtin.

2. Kelimenin ses-harf analizini yapın: Seçenek 1 –yağmur, 1. Kök yazılışlarıyla birlikte birer kelime yazın: eşleştirilmiş ünsüzler, vurgusuz ünlüler, telaffuz edilemeyen ünsüzler. Test sözcüklerini seçin ve yazımları işaretleyin. öfkeyle.

3. Dil bilgisi temelini belirtin: Seçenek 1 –dördüncü cümlede, geç. üçüncü cümlede.

4. Vurguyu kelimelerle belirtin.

İğneler, fiyonklar, kuzukulağı, kekler, çınlama, anlaşıldı, soruldu, aletler, pancar, sürücü.

Seçenek 2 -

1. çeyrek 08.10. 2016

"İletişim Araçları" konulu "İletişim aracı olarak dil" bölümündeki 2 numaralı "Kendinizi Test Edin" testini yapın (Ders Kitabı, s.51)

1.Cümleyi tamamlayın. Bir yere yaz.

En önemli iletişim aracı...

2. Bu kelimelerdeki ses ve harf sayısını belirtiniz.

Karahindiba, top, konuşma, ladin, kirpi, yabani otlar.

3. Kelimeleri önce hecelere, ardından tireleme için parçalara bölün. Tüm kelimeler tireleme için ayrılabilir mi?

Mike, tanıştım, gizlice, akasya, benim.

4. Her kelimenin ses-harf analizini yapın. İki sesi temsil eden harflerin altını çizin.

Beşik, yağ, köknar ağacı, çoprabalığı anons edecek.

5. Parantezleri açarak ve gerekli yerlere eksik harfleri ekleyerek metni yazın.

Güneşli bir sonbahar gününde..bir ladin ormanının kenarında, gençler toplandı..selye huş ağacı..ki, sanki orada, ladin ormanında, üşüdüler..derin, Hayatları değişti sıkıcı. Açık güneşin tadını çıkarmak istediler. Böylece köylerde köyler güneşe çıkarlar ve evlerinin yanındaki banklarda otururlar.

Seçenek 2 -

1. çeyrek 18.10. 2016.

“Cümlenin ana ve ikincil üyeleri” konulu “İletişim aracı olarak dil” bölümünde “Anne” hilesini test edin

Anne

Sen her zaman olacaksın annenin sesini, annenin gözlerini, annenin ellerini hatırla. Annen sana yürümeyi ve konuşmayı öğretti. Annem sana ilk kitabı okudu. Annenden kuşların isimlerini öğrendin; serçe, kırlangıç, baştankara. Her çiçeğin bir adı olduğunu öğrendim - papatya, peygamber çiçeği, ivan - damarya. Annen her zaman senin yanında. Gördüğünüz her şey annemle başlıyor gibiydi. Ve Anavatan sevgisibaşlıyor anneye olan sevgimle.

Yakovlev'e göre.

Not. Altı çizili kelimelerin yazılmasına çocukların dikkatini çekin.

Seçenek 2 -

1. çeyrek 27.10. 2016

Eğitim sunumu “İlk Kar”.

İlk kar

Tanya pencereden dışarı baktı. Gökyüzü kar taneleriyle doluydu. Kar taneleri uçtu, döndü ve düştü. Köyün çatılarında, yollardaki bayat topraklarda, donmuş su birikintilerinde, çıplak ağaç dallarında yatıyorlardı.

Tanya bahçeye çıktı ve kar tanelerine bakmaya başladı. Havada hafif tüylere benziyorlar. Ve daha yakın - yıldızlar. Herşey farklı. Birinin ışınları genişti, diğerininki ise keskin oklar gibi dışarı çıkıyordu.

Öğle yemeğinden sonra Tanya köyünü tanımadı. Tamamen beyazlaştı. Ve çatılar, yollar ve bahçeler beyazdı.

Güneş çıktı, kar parladı ve parıldadı. Kış geldi.

L. Voronkova'ya göre

Seçenek 2 -

1. çeyrek 29.10. 2016

“Cümle” konusundaki “İletişim aracı olarak dil” bölümündeki “Korkak” diktesini kontrol edin

Korkak

Adamlar savaş oyunu oynadılar. Valya ve kardeşi Andryusha oyuna dahil edilmedi. Valya bir korkaktı. Ve Andryusha yalnızca nasıl sürüneceğini biliyordu.

Aniden adamlar çığlıklar duydu. Lokhmach köpeği zincirinden kurtuldu. Çocuklar dağıldı, sokakta sadece Andryusha kaldı.

Valya kardeşinin yanına koştu. Devasa köpek doğruca kıza doğru koştu. Andryusha'yı korudu, köpeğe bir oyuncak attı ve yüksek sesle çığlık attı.

Bir bekçi Lokhmach'ın karşısına koştu. Köpeği yakasından tutup uzaklaştırdı.

Adamlar barınaklarından çıktılar. Mutlu Andryusha zaten gülümsüyordu ve Valya acı bir şekilde ağlıyordu. Çok korkmuştu.

N. Artyukhova'ya göre

Referans için kelimeler : karşısında, hıçkırarak, dağılmış.

Referans için kelimeler:

1. Diyagramlara ilişkin cümleleri yazın.

Seçenek 1 O, O ve O

Seçenek 2 O ve O

2. İfadeleri yazın, ana ve bağımlı kelimeleri grafiksel olarak belirtin:

Seçenek 1 – üçüncü paragrafın ikinci cümlesinden.

Seçenek 2 – son paragrafın ilk cümlesinden.

3. Kelimelerin ses-harf analizini yapın:

Seçenek 1 - birdenbire,

geç. Çok.

Seçenek 2 - 1. çeyrek 10/30. 2016

“Cümle” ve “Cümle” konularıyla ilgili bilgileri özetlemek için “İletişim aracı olarak dil” bölümündeki 3 No'lu Test(Ders Kitabı, s.80)

1.Cümleyi tamamlayın. Bunları yazın.

Açıklamanın amacına yönelik cümleler şunlardır: ... .

Tonlama açısından cümleler şöyle olabilir:

Cümlenin ana üyeleri….

Ana üyelere ek olarak, bir cümle de şunları içerebilir....

2. Doğru cevabı seçin.

a) Bir cümlenin homojen üyeleri cümlenin aynı üyeleridir ve aynı soruyu cevaplarlar. Bir cümlede aynı kelimeye bakın.

b) Homojen elemanlar bağlaç kullanılarak bağlanırsa arasına virgül konurA , Ancak

c) Homojen elemanlar bağlaçlarla bağlanırsa aralarına virgül konulmazA , Ancak veya numaralandırma tonlamasını kullanarak (bağlaçlar olmadan).

d) Bağlaçtan önce ve cümlenin homojen üyeleriyle birlikte bu bağlaç bir kez kullanılmışsa virgül konur.

3. Soruları cevaplayın.

a) Hangi cümleye karmaşık denir?

b) Karmaşık bir cümlede hangi noktalama işaretleri kullanılır?

c) Bir cümle nedir?

d) Cümledeki kelimeler nasıl bağlanır?

Seçenek 2 -

2. çeyrek 14.11. 2016.

“Kelime ve anlamı” konulu “İletişim aracı olarak dil” bölümündeki 4 No'lu Test

(Ders Kitabı, s.93)

1.Doğru cevabı seçin.

Kelimenin yalnızca ses-harf biçimi vardır.

Kelimenin sözcüksel bir anlamı ve bir sesi vardır - bir harf biçimi.

2. Kelimeleri beş eşanlamlı gruba dağıtın.

Mesaj, komik, cesur, haber, eğlenceli, cesur, haber, nazik, gözler. Komik, cesur, sıcakkanlı, gözlü, cesur, yılmaz, duygulu, haber.

3. Bu kelimelerin her biri için bir eş anlamlı ve zıt anlamlı kelime seçin.

Sessizlik - … .

İnce - … .

Neşe - … .

Bu doğru mu - … .

Gülmek - … .

Koşmak -….

4. Eş anlamlı kelimelere örnek verin.

Seçenek 2 -

2. çeyrek 25.11. 2016

“Yazım edatları ve önekler” konusunda “Guguk kuşu” diktesini kontrol edin

Guguk kuşu

Bütün kuşlar yuva yapar ve civciv çıkarır. Ancak guguk kuşunun farklı alışkanlıkları vardır. Ötleğen yiyecek almak için yuvadan uçup gidecek. Yumurtaları gözetimsiz bırakır. Burada guguk kuşu yumurtasını kuş yuvasına atar.

Guguk kuşu ötleğenleri burada yumurtadan çıkıyor. Büyüdü ve ötleğen civcivlerini yuvadan yere attı. Kuşlara büyük, darmadağınık bir civciv kaldı.

Ötleğenler gün boyu tırtıl, larva ve böceklerin gagalarında taşınır. Ve guguk kuşu yemeği yer, ağzını genişçe açar ve tekrar ciyaklamaya başlar. Ve annesi ormanda kaygısızca uçuyor.

Referans için kelimeler:

1. Bir şiiri kopyalayın - parantezleri açarak bir şaka. İsmi bir edatla ve üstteki fiille etiketleyin.

Ben, sabunu esirgemeden,

Sabırla burnumu yıkadım.

Sabuna bağlı olacaktır,

Çillerimi yıkardım.

Y. Kozlovsky

2. Sert ayırıcı ve yumuşak ayırıcıyla birer kelime yazın ve yazılışını grafiksel olarak açıklayın.

3. Önekinde her biri sesli harf ve yazım ünsüz olan birer kelime yazın. Yazımları etiketleyin.

Seçenek 2 -

2. çeyrek 05.12. 2016

Eğitim sunumu “Acı su”

acı su

Tolya ve Vitya ormandan eve dönüyorlardı.

Yaşlı bir kadın elinde bir kova su ile yolda yürüyordu. Onun için zor olduğu açıktı.

Vitya yaşlı kadının yardımına koştu ve Tolya yanından geçti. Yaşlı kadın çocuğa kalbinin derinliklerinden teşekkür etti.

Bir gün Tolya yürüyüşten geliyordu. Susamıştı. Kulübelerden birinin kapısını çaldım. Kapıyı tanıdık bir yaşlı kadın açtı. Tolya'yı sıcak bir şekilde selamladı ve ona su verdi. Çocuk kızardı. Aceleyle biraz su içti ve sokağa koştu. Su ona acı görünüyordu.

Seçenek 2 - 2. çeyrek 15.12. 2016

“Bir kelimenin bileşimi” konulu “İletişim aracı olarak dil” bölümündeki 5 No'lu Test (Ders Kitabı, s. 111)

1. Bu kelimeleri bileşimlerine göre ayırın.

Kavşak, içi boş, eski, hadi gidelim.

2. Kelimeleri kök anlamlarına göre gruplara ayırın. Her grubun sözcüklerindeki kökü vurgulayın.

Kör ol, kör ol, birbirine yapış, yapış, yapışkan, göz kamaştırıcı.

3. İfadeleri okuyun ve doğru cevapları seçin.

a) Ayırıcı katı işaret, yalnızca ünsüzle biten bir önekten sonra, sesli harflerden biriyle başlayan bir kökten önce yazılır:e, e, yu, ben.

b) Ayırıcı katı işaret, yalnızca ünsüzle biten bir önekten sonra, sesli harflerden biriyle başlayan bir kökten önce yazılır:e, e, yu, ben, ben.

c) İki kökü olan kelimelere karmaşık denir.

4. Cümleleri tamamlayın.

Kelimenin kökü....

Kök, kelimenin anlamını ifade eder.

Sözün temeli....

5. Parantezleri açarak ve eksik harfleri kelimelerin gerekli yerlerine yerleştirerek yazın.

Ağacı (Altına) atın (altına), (üstüne) köşeden geri dönün.

Bırak..sür, dur..sür, s..konuş, vs..varsayım, d..konuş.

Seçenek 2 -

2. çeyrek 16.12. 2016

“Kelimelerin bileşimi” konusundaki “İletişim aracı olarak dil” bölümü için “Sorun” diktesini kontrol edin.

Bela

Açık bir gündü. Bahar güneşi pırıl pırıl parlıyordu. Ladin ormanında hava sıcaktı. Hafif bir esinti esti. Havada yoğun bir duman kokusu vardı. Turistler yangını söndüremedi. Kuru otlar alev aldı. Bu orman için büyük bir tehlikedir. Yangın eski ladine yaklaştı. Alt dallar meşgul. Artık dar alev dilleri karınca yuvasını yalamaya başladı.

Ağır ladin pençelerini kırdık ve ateşi söndürmeye başladık. Karınca yuvasından ince bir duman akıntısı geldi. Dayanıklı karıncalar soğuk ve aç kıştan sağ kurtuldu. Ancak orman yangınından kurtulamadılar.

Genç ağaçlar sarktı. Kuşlar şarkı söylemeyi bıraktı. Açıklıkta siyah işaretler kaldı. Doğanın yaralarını yalaması uzun zaman alacak. Ormana iyi bakın!

Referans için kelimeler:

1. Aynı köke sahip herhangi bir kelime grubunu yazın, kompozisyona göre sıralayın.

2. Son ekleri kullanarak aynı köke sahip 2 – 3 kelime oluşturun- ik -, - yonok -, - onları -, - tamam -, - -de, - yat -.

Seçenek 1 - fil

geç. kurt

3.Öneklerle birlikte üç fiil yazın, önekleri vurgulayın.

4.Kelimeleri yazınız, eki olmayanların altını çiziniz.

Dönem, torun, çarpma.

Seçenek 2 -

2. çeyrek 24.12. 2016 "Konuşmanın bir parçası olarak kelime" konulu "İletişim aracı olarak dil" bölümündeki 6 No'lu Test

(Ders Kitabı, s. 119)

1.Doğru cevabı seçin.

a) Konuşmanın bölümleri isim, sıfat, zamir, fiil, edat, bağlaçtır.

b) Konuşmanın bölümleri önek, kök, sonek, son, gövdedir.

2.Kelimeleri gruplara (konuşmanın bölümlerine) dağıtın.

İyi, daha güzel, mavi, küçük mavi, maviye dön, uzaklaş, uzaklaş, uzaklaş, okşa, sevecen, okşa.

3. Vurgulanan kelimelerin her birinin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirtin.

Biz kuş evi inşa ettim İçin neşeli sığırcık.

(E. Tarakhovskaya)

4.Bu köklerin her biriyle bir isim, bir sıfat ve bir fiil oluşturun.

Vesel - , siyah - , mavi - .

Seçenek 2 - 2. çeyrek 25.12. 2016.

“Konuşmanın Bir Parçası Olarak Kelime” konulu “İletişim aracı olarak dil” bölümü için “Tundra'da” diktesini test edin.

Tundrada

Tundrada bir traktör sürünüyor. Yaz aylarında yerel bataklıklardan geçmenin başka yolu yoktur. Çelik rayların sivri uçları tundranın yeşil örtüsünü yırtıyor. Ve altında saf sıvı çamur var. Başka bir araba eski yolu takip etmeyecek. Sıkışabilirsin. Sürücüler yeni yol arıyor.

Uçaktan korkunç bir görüntü ortaya çıkıyor. Tundranın tamamı bıçakla kesilmiş gibi görünüyor. Tırtılların izleri onlarca yıl sonra iyileşecektir. Sonuçta kuzey yosunları ağaçlardan daha yavaş büyüyor! Ve ren geyiğinin ve diğer tundra hayvanlarının yosun olmadan yaşaması zordur.

Referans için kelimeler:

1. Cümlenin ana bölümlerinin altını çizin ve konuşmanın bölümlerini belirleyin:

Seçenek 1 – ilk cümlede;

Seçenek 2 sekizinci cümlededir.

Seçenek 1 – Tundranın (karşısında) yerel halk, onu alın.

Seçenek 2 – tırtıllar, sürünen, korkunç.

3. Konuşmanın bölümlerini belirtin ve kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın.

Seçenek 1 – sürünen, yeşil, kuzey.

Seçenek 2 – çelik, iyileştirme, koruma.

Artan zorluk seviyesi.

Kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın, fazladan kelimeyi bulun.

Balıkçı, yabancı, aptal, budala, nikel.

Seçenek 2 -

3. çeyrek 12.02. 2016

“İsim” konusundaki “Konuşmanın bir parçası olarak kelime” bölümündeki “Orman” diktesini kontrol edin

Orman

Orman binlerce nüfusu olan büyük bir şehirdir. Bu dev çeşitli konutlardan oluşuyor. Orman sakinleri derin yuvalara, sıcak yuvalara, geniş sığınaklara ve küçük kulübelere yerleştiler. Orman sakinleri - hayvanlar, kuşlar, böcekler. Bütün günü ev işleriyle meşgul olarak geçirirler.

Kuşlar sabahtan akşama kadar ağaç gövdeleri, çalılar ve dallar arasında koşuşturuyor. Böcekleri ve tırtılları yakalayıp civcivlerine götürüyorlar. Çalışkan karıncalar boş durmazlar. Orman zararlılarını yerler. Yırtıcı hayvanlar - orman görevlileri - ormanı hastalıklardan korurlar.

Ormanlarımız bir zenginlik deposudur. Ağaçlara, çalılara, çimenlere dikkat edin. Kuş yuvalarını tahrip etmeyin. Karınca yuvalarını yok etmeyin. Doğanın dostları ve gayretli sahipleri olun.

Referans için kelimeler:

1. Çoğul isimlerin bulunduğu üç cümleyi yazınız, durum ve çekimleri belirleyiniz.

2. Cümleleri kopyalayın. Parantez içinde verilen isimleri çoğul halde yazınız.

(Portakal) ve (mandalina) suyu çok miktarda (vitamin) içerir. Büyükanne (kiraz) ve (kayısı) reçeli yaptı

3. İsimleri konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın:

Seçenek 1 - zararlılar,

geç. tırtıllar

4. Zıt anlamlara sahip deyimsel birimleri çiftler halinde yazın.

Seçenek 2 -

3. çeyrek 03/03/2017.

Kontrol diktesi “Kış günü” “Sıfat” konulu

Kış günü

Harika bir kış günü. Üstümüzde masmavi bir gökyüzü var. Etrafındaki her şey kabarık bir kar halısıyla kaplıdır. Parlak ışık gözleri kör eder. Ormana girdik. Ağaçlar sanki bir masaldaymış gibi duruyor. Uzun bir çam ağacının gövdesinde benekli bir ağaçkakan gördük. Tümsekleri ustalıkla vuruyor. Bülbüller ve serçeler çam tohumlarını birlikte topluyorlar. Ağaçların arasında hızla kırmızı bir sincap parladı.

Çam ağacının altında izler görülüyor. Bu el değmemiş karda koşan beyaz bir tavşan.

Ormanda iyi! Taze soğuk havayı solumak kolaydır.

Referans için kelimeler:

1. Metinden üç “sıfat + isim” ifadesini yazın. Sıfatlardaki sonları vurgulayın ve durumu belirleyin.

2. Diyagramları kullanarak ifadeler oluşturun.

“sıfat + isim, m.r., vb.”

“sıfat + isim, s.r., d.p.”

“sıfat + isim, w.r., pp.”

3. Uygun sıfatları ekleyerek kopyalayın.

..., ..., ... sonbahar ormanı tüm hızıyla devam ediyor.

... üzerinde ... parlak yıldızlar parladı.

Seçenek 2 -

3. çeyrek 12.03. 2017..

Güneşli bir günde huş ormanında dolaştım. Uzaktan tanıdık bir orman sesi duyuldu. Bu bir guguk kuşunun çağrısıydı. Bunu birçok kez duydum. Ama hiç görmedim. Neye benziyor?

Onu görmenin oldukça zor olduğu ortaya çıktı. Ben onun sesini takip ediyorum, o da beni takip ediyor. Benimle saklambaç oynuyor. Ben tersini oynamaya karar verdim: Ben saklanacağım ve sen bak. Bir ela çalılığına tırmandı ve bir kez gugukladı. Guguk kuşu sustu. Ve aniden çığlığı yakınlarda duyuldu. Sessizim: daha iyi görün. Ve şimdiden ötmeye çok yakın.

Bakıyorum - açıklıkta bir kuş uçuyor. Kuyruğu uzundur. Göğsün kendisi gridir ve koyu beneklidir. Şahin olabilir mi? Ve kuş yakındaki bir ağaca uçtu, bir dalın üzerine oturdu ve öttü. İşte bu o; bir guguk kuşu!

Referans için kelimeler:

1.Metindeki zamirleri kopyalayın. Kişilerini, sayısını ve durumunu belirleyin.

2. Kelimeleri iki gruba ayırarak yazın.

Çünkü o, onun tarafından, senin için, bizim için, seninle.

3. Metne uygun zamirleri ekleyin.

Cumartesi günü parka gittik. Ağaçlar rengarenk bir kıyafetle duruyordu. Üzerinde... kırmızı, sarı, turuncu yapraklar vardı.

… bir ağacın altında duruyordu. Sonbahar yaprakları düştü...

Seçenek 2 -

4. çeyrek 21.04. 2017..

Test diktesi “Bahar sabahı” “Konuşmanın bir parçası olarak kelime” bölümünde "Fiil" konulu

Bahar sabahı

Ne güzel bir bahar sabahı! Güneş ormanın mavi şeridinin arkasından göründü. Dev çamların tepeleri ışınları nedeniyle kırmızıya dönüyor. Sis nehrin üzerinde altın rengi bir sis gibi dönüyor. Artık sis şeffaf havada kayboluyor ve nehrin mavi yüzeyini ortaya çıkarıyor. Nehrin ayna yüzeyinde mavi gökyüzünü ve bulutları görüyorsunuz. Parlak yeşilliklerin üzerinde çiy parlıyor. Hafif bir esinti söğüt kediciklerini sallıyor. Bir ladin ağacının tepesindeki karatavuk ıslıkla şarkı söylüyor. Islık çalıyor ve dinliyor. Ve ona yanıt olarak inanılmaz bir sessizlik oluştu.

Referans için kelimeler:

1.İki fiili yazın ve bunları konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın.

2. Fiilin kompozisyonunu ayrıştırınıslık çalar.

3.İki fiil bulunBEN Ve IIçekimler ve içlerindeki sonları vurgulayın, çekimleri belirtin.

4. Bir fiilden biçimsallar geçmiş zamanda dişil fiil.

Seçenek 2 -

4. çeyrek 04.05. 2017.

Kontrol diktesi “Hava durumu tahmincileri” “Konuşmanın bir parçası olarak kelime” bölümünde “Rakamlar” ve “Zarflar” konularında.

Hava tahmincileri

Kuşlar hava durumunu tahmin etmede harikadır. Sürekli havadadırlar ve doğadaki en küçük değişikliklere bile duyarlıdırlar. Sert hava koşullarından önce hava basıncı keskin bir şekilde düşer. Böcekler alçaktan uçar. Kırlangıçlar ve kırlangıçlar da avlanırken uçuşlarını azaltır. Güneş ışığı zayıflıyor. Kuşlar ve böcekler bu değişimi önceden hissederler. Kuşların sesleri sustu. Kelebekler ve yusufçuklar kanat çırpmazlar.

Küçük kargaların ve kargaların keskin çığlıkları yaz veya sonbaharda yağmurun ilk işaretidir. Bütün kargalar başları aynı yönde olacak şekilde arka arkaya otururlar - rüzgarı bekleyin.

Referans için kelimeler:

1. Metinden beş zarf kopyalayın. Onlara sorular sorun.

2. Fiiller için uygun zarfları seçin ve cümleleri yazın.

Çığlık at, zıpla, koş, yaz, uyu.

3.Rakamların adlarını kategori ve kompozisyona göre karakterize edebilecektir.

Bin, beş yüz, doksan dokuz.

Seçenek 2 - 4. çeyrek 18.05. 2017..

“Orman yangınları” test yazımı

Orman yangınları

Orman yangınları, yangının dikkatsiz kullanımından kaynaklanmaktadır. Yanan bir kibrit atacaklar ve ateşin için için yanan kömürlerini bırakacaklar.

Bir esinti geldi ve alevleri körükledi. Mavi bir ışık kuru bir dalı aydınlattı ve kuru otların ve geçen yılın yapraklarının üzerinden geçti. Alevler hızla büyüyor, yoğun duman gökyüzüne doğru yükseliyor.

Orman yangını başladı.

Kaç ağaç yok edecek! Kaç tane orman sakini ölecek!

Sincaplar, tavşanlar ve geyikler ormanda koşuyor. Ateşe karşı güçsüzler.

Ve ne ürkütücü, kasvetli bir manzara; ormanın yanmış bölgeleri! Kara toprak, devrilen ağaçların kara gövdeleri. Yaşayan ormanın yeniden büyümesi uzun yıllar alacak.

Ek görev

Metni ormanla ilgilenmeye yönelik çağrılar ve tavsiyelerle tamamlayın.

Seçenek 2 - 4. çeyrek 20.05. 2017..

Son kontrol diktesi “Son Günler”

Son günler

Güneş bir Mart sabahı erkenden uyandı. Bulutların hafif muslinini geri çekti ve yere baktı. Ve orada, bir gecede kış ve don düzenini kurdu. Huş ağacının yakınına taze bir kartopu atıldı, tepeler sütlü sisle kaplandı. Ve ormanda çam ağaçlarına buz sarkıtları astılar. Çocuklar son kartopunun üzerinden mutlu bir şekilde koşuyorlar.

Işık bu şakalara baktı ve dünyayı ısıtmaya başladı. Buz ve kar anında karardı. Orman boşluğundan neşeli, konuşkan bir dere akıyordu. Koştu ve baharla ilgili şarkısını söyledi.

Referans için kelimeler:

1. Son cümlede temeli vurgulayın, ondan gelen cümleleri yazın. Konuşmanın bölümlerini her kelimenin üstüne yazın.

2. Kelimeleri konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın.

Gece boyunca sütle kaplanır.

3. Kelimenin ses-harf analizini yapınbuzlu

Seçenek 2 -

4. çeyrek 27.05. 2017..

Test sunumu “Patron kim?”

Patron kim?

Büyük siyah bir sokak köpeği, Zhuk takma adına yanıt verdi. Beetle'ın pençesi ağrıyordu. İlya ve Vanya talihsiz köpeğe bakmaya başladı. Her biri Beetle'ın sahibi olmak istiyordu.

Sonbaharda bir gün çocuklar ve bir köpek ormanda yürüyorlardı. Aniden öfkeli bir havlama duyuldu. Ahududu çalılarının arasından iki çoban köpeği atlayıp Zhuk'u devirdi.

Vanya anında ağaca tırmandı. Ilya uzun bir sopa kaptı ve Böceği korumaya koştu. Yerel bir ormancı koşarak geldi ve acımasız çoban köpeklerini uzaklaştırdı.

Ormancı, Böceğin sahibini sordu. Ilya bunun onun köpeği olduğunu söyledi. Vanya sessiz kaldı.

V. Oseeva'ya göre

Seçenek 2 - 4. çeyrek 29.05. 2017..

4.sınıf final sınavı.

RUS DİLİ

Okul _________________________________________________Sınıf 4 “c”

Soyad ad ________________________________________________

ÖĞRENCİLER İÇİN TALİMATLAR

İşin tamamlanması için 45 dakika ayrılmıştır.

İşinizde farklı görevlerle karşılaşacaksınız. Bazı görevlerde, önerilen birkaç yanıt arasından bir yanıt seçmeniz ve doğru olduğunu düşündüğünüz yanıtın yanındaki sayıyı daire içine almanız gerekecektir. Lütfen unutmayın: çoktan seçmeli görevlerde bazen yalnızca bir doğru cevap vardır, bazen de birden fazla doğru cevap vardır. Görevleri dikkatlice okuyun! Bazı görevlerde birkaç kelime yazmanız gerekecek, bazen de kısa metinler yazmanız gerekecek.

Bazı görevler görünecek...eyumuşak, diğerleri zor. Bazı görevlerin numaralarının yanında bir işaret vareyıldız işareti (*) - daha zor görevler bu şekilde işaretlenir. Bir görevi nasıl tamamlayacağınızı bilmiyorsanız, onu atlayın ve bir sonrakine geçin. Zamanınız kaldıysa yapabilirsinizeKaçırdığınız görevleri tamamlamayı tekrar deneyin.

Bir hata yaptıysanız ve cevabınızı düzeltmek istiyorsanız, üzerini çizip daire içine alın veya doğru olduğunu düşündüğünüz cevabı yazın.

Size başarılar dileriz!

1. İsimlerin alfabetik sıraya göre sıralandığı satırın numarasını daire içine alın.

1) Gruzdev, Dunaev, Redkin, Moskvin

2) Klyuev, Pirogov, Tikhonov, Fedin

3) Borisov, Rozhkov, Nikulin, Shchepkin

4) Aristov, Volgin, Zhurov, Dyatlov

2. Martı kelimesiyle ilgili doğru ifadenin numarasını daire içine alın.

1) Martı sözcüğündeki tüm ünsüzler yumuşaktır.

2) Martı kelimesinin üç hecesi vardır.

3) Martı sözcüğünde sesten çok harf vardır.

4) Martı kelimesinde sessiz ünsüz yoktur.

3*. Tablonun sütun ve satır adlarını okuyun. Aşağıdaki kelimeleri tablonun doğru yerlerine yazınız. Lütfen dikkat: İlk kelime zaten yazılmıştır.

Yeşiller, ağırlık e ly, sen karar ver, çalılık, kar fırtınası çaça,

çaça

4. İlgili kelimeleri içeren ve kelimelerden birinin biçimini içermeyen satırın numarasını daire içine alın.

1) şehir, şehir, şehir, kasaba

2) kar, karlı, kartopu, karlı

3) rüzgarlı, rüzgarlı, meltem, rüzgarlı

4) yaprak, yaprak, yaprak dökülmesi, yaprak

5. Diyagramla eşleşen kelimenin numarasını daire içine alın:

1) boyama

2) bandaj

3) hava durumu

4) şerit

6*. Aynı kelime yapısına sahip kelimeleri gruplar halinde birleştirin. Her grubu ayrı bir satıra yazın.

Kafa, kızıl, anahtar, dergi, deniz kenarı, don

7. Tablonun her sütununa bu cümlelerden 2 kelime yazın.

Şafaktan önce ormanın üzerinde serin bir esinti esiyor. Güneş yavaş yavaş gökyüzünde beliriyor. Sonbaharın sonlarında derelerdeki su temiz ve berraktır.

1) ......................................

2) .....................................

8. Datif durumda 3. tekil çekimin ismini içeren ifadenin numarasını daire içine alın.

1) yorgunluktan uykuya dalmak

2) beşiğe dönün

3) leylaklara git

4) hayata yansıtmak

9. Araçsal durumda eril sıfat içeren ifadenin numarasını daire içine alın.

1) parlak güneş

2) yeni film

3) kokulu sabun

4) tatlı bezelye

10. Cümleyi okuyun.

Bu güneşli sabahta orman olağanüstü bir neşeyle doluydu.

Vurgulanan sıfatın cümlede hangi biçimde kullanıldığını belirleyin. Cevap numarasını daire içine alın.

1) m.r., birimler şeklinde. belki.

2) m.r., birimler şeklinde. h., V. s.

3) formunda bkz. r., birimler h., V. s.

4) formunda bkz. r., birimler belki.

11. Vurgulanan kelimenin fiil olduğu cümlenin numarasını daire içine alın.

1) O kadar uzun bir ulumaydı ki donduk.

2) Alma, bu kadar yüksek sesle bağırma, bizi duyacaklar.

3) Bir uluma bile değildi, çok hüzünlü bir şarkıydı.

4) Kurt ulumaları beni her zaman çok korkutmuştur.

12. Şimdiki zamanda tekil fiil içeren cümlenin numarasını daire içine alın. sayılar, 3 kişi.

1) Şehir çiçek tarhlarındaki çiçeklerle size gülümsüyor.

2) Yaz aylarında güneydeeGözler çok parlak parlıyor.

3) gidiyor musun eBugün gösteriye gidecek misin?

4) Sabahın erken saatlerinde su birikintilerinde sue rzla.

13*. Öğretmen iki soru sordu; Katya ve Gena’nın cevapları aşağıda yer alıyor. Adamlardan hangisinin doğru cevabı verdiğini işaretleyin. Seçtiğiniz cevabı iki örnekle destekleyin. Doğru cevap yoksa kendi cevabınızı yazın ve iki örnekle destekleyin.

Soru 1. Hepsinde var mı eİsimlerin sonları var mı?

Katya: Evet millet.

Gena: Hayır, herkes değil.

Doğru cevap yok.

Cevabım: _________________________

Soru 2. Bütün isimler sayıya göre değişir mi?

Katya: Bütün isimler sayılardan etkilenmez.

Gena: Bütün isimler sayılara göre değişir.

Doğru cevap yok.

Cevabım:__________________________

14. Cümleyi okuyun. Konunun ve yüklemin altını çizin.

Ladin ağacının altındaki karın üzerine bir güneş ışığı düştü.

15. Ve bağlacı ile birbirine bağlanan homojen yüklemlere sahip bir cümle bulun ve işaretleyin.

1) Yol boyunca sesleri dinleyerek yürüdük.

2) Büyükannemin evinde yaşıyordukѐ zhik ve kedi.

3) Tavşan bizi fark etti ve dörtnala ormana doğru ilerledi.

4) Akşam geldi, yakında yıldızlar gökyüzünde parlayacakѐ Merhaba.

16. Kelime kontrolü seçeneklerini okuyun. Doğru ifadeyi bulun. Numarasını daire içine alın.

1) ...salatalık kelimesi sebze kelimesiyle kontrol edilebilir.

2) P...left kelimesi kelime alanıyla kontrol edilebilir.

3) S…lonka kelimesi güneşli kelimesiyle kontrol edilebilir.

4) Vur kelimesi, vur kelimesiyle kontrol edilebilir.

17*. Kökünde aynı yazılışı olan kelimeleri gruplar halinde birleştirin. Her grubu ayrı bir satıra yazın.

Esnek, sözlü, geç, balık, kış kulübesi, kalp, nokta, nadir, faydalı

18. Telefon görüşmesinin kaydını okuyun.

Fedya arkadaşı Gene'yi aradı. Telefona gitel Gena'nın babası, Igor Seme acemi

1) - Genka evde mi? - İyi günler Fedya! Hayır, o hâlâeokuldan dönmedi. 2) - Ona beni aramasını söyle! - Kabul ediyorum Fedya! Ona söyleyeceğim. Güle güle.

3) - Tamam.

Fedya’nın açıklamalarına eklenmesini gerekli gördüğünüz kelimeleri yazın.

Yanıt 1 ______________________________________________________________

Yanıt 2 ______________________________________________________________

Yanıt 3 ______________________________________________________________

HİKAYEYİ OKUYUN VE GÖREVLERİ TAMAMLAYIN 19-20.

Yazlığımda bir varil su vardı. Yakınlardaki bir ağacın üzerinde iki genç serçe yan yana oturuyordu.egenç, tüylerinin arasından tüyler görünüyor.

Burada bir serçe akıllıca ve kendinden emin bir şekilde namlunun kenarına uçtu ve içmeye başladı. İçtim ve bu kadarediğerine baktı ve çınlamasında onunla yankılandıem dili. Diğeri biraz daha küçük, kulak büyüklüğünde.eateşli bir bakışla bir dalın üzerine oturdu ve fıçıya temkinli bir şekilde baktı. Ama susamıştım; gagam sıcaktan açık kalmıştı.

Ve birdenbire açıkça gördüm: Birincisi, uzun süredir sarhoştu ve diğerini örnek olarak cesaretlendiriyordu, burada korkunç bir şey olmadığını gösteriyordu. Namlunun kenarından atladı, gagasını indirdi, suyu yakaladı ve hemen düşürdü.egagasından kardeşine baktı ve onu çağırdı.

Daldaki küçük kardeş kararını vermiş ve fıçıya doğru uçmuş. Ancak patileri nemli, yeşil kenara dokunduğu anda korkuyla hemen ağaca doğru uçtu.

Ve onu tekrar aramaya başladı. Ve sonunda başardı: Küçük kardeş namlunun üzerine uçtu, tereddütle oturdu.ebir süre kanatlarını çırpıp sarhoş oldu. İkisi de uçup gitti.

(V.V. Veresaev'e göre)

19. Planın eksik noktalarını tamamlayın.

1. Bir dalda iki serçe.

2. Susadım!

3. _________________.

4. _________________.

5. İyi deneme

20*. Ne hakkında düşünüyorsun ѐ bu hikaye ben miyim? saat başı ѐ ana fikri bu mu? Onun hakkında yaz. Girişiniz 2-3 cümleden oluşmalı ve tutarlı bir metin olmalıdır.

Dördüncü sınıf, ilkokulun dönüm noktasıdır ve neredeyse yetişkinler için dikteler şimdiden başlıyor ve yıl sonunda 80 veya daha fazla kelimeye ulaşıyor. Çocuğun sadece doğru yazmayı değil, aynı zamanda tüm dikte boyunca dikkatini kaybetmemeyi de öğrenmesi gerekir. Dördüncü sınıftaki bir çocuğun zaten kelimeleri kompozisyonlarına göre kolayca ayrıştırabilmesi, fonetik ve morfolojik analizlerini yapabilmesi gerekir. Bu sayfada 4. sınıf için Rusça'daki tüm konuları ele almaya ve bunlar hakkında en uygun sayıda dikte etmeye çalışacağız.

Dikte hacmi:

1. sınıf - 15 - 17 kelime.
2. sınıf - 1.-2. çeyrek - 25 - 35 kelime.
2.sınıf - 3-4 çeyrek - 35 - 52 kelime.
3. sınıf - 1.-2. çeyrek - 45 - 53 kelime.
3. sınıf - 3-4 çeyrek - 53 - 73 kelime.
4. sınıf - 1.-2. çeyrek - 58 - 77 kelime.
4.sınıf - 3-4 çeyrek - 76 - 93 kelime.

4. sınıf konuları ile ilgili dikteleri ödevlerle test edin

“Ad Sıfatı” konulu dikte

Ormanda kış

Kış güneşi doğdu ve ormanın üzerinde oynamaya başladı. Parlak ışık ışınları karı kehribar rengi bir parlaklıkla aydınlattı. Huş ağaçlarının esnek dalları gümüş rengi kırağıyla süslenmişti. Çayırların kar beyazı masa örtüsünde harika hayvan ve kuş izleri desenleri görebilirsiniz. Çapraz gagalar sessiz bir ıslık sesiyle uzun ladin ağaçlarına uçuyor. Uzaklarda benekli bir ağaçkakan bahar sesi çıkarıyordu. Çevik bir sincap bir ladin dalından yakındaki bir ağaca atladı. Bir fare, kışlık bir yuvadaki tümseğin altında ciyaklıyordu. Yakışıklı kara orman tavuğu yumuşak kardan uçtu, huş ağaçlarının üzerine yerleşti ve kokulu tomurcukları gagalamaya başladı. Bu zarif kuşlar dost canlısı sürüler halinde yaşarlar. (82 kelime.)

Dilbilgisi görevi:

1) ikinci ve beşinci cümlelerde isim ve sıfatların durumlarını belirtin;

2) altıncı cümledeki ana üyelerin altını çizin ve cümleleri yazın;

3) sıfatın bileşimini sıralayın: gümüşi (kehribar);

4) Sekizinci cümledeki sıfatı konuşmanın bir parçası olarak ayrıştırır.

Kış renkleri

Kışın sadece beyaz elbiseler giydiğine inanılıyor. Evde beyaz kar şapkaları takarlar. Ağaçlar kar beyazı bir battaniyenin altında dondan korunuyordu. Yollar karla kaplandı ve beyaz bir battaniyeyle kaplandı. Etrafta her şey beyaz ve beyaz.

Ancak yakından bakarsanız kar her zaman beyaz değildir. Güneş ışınlarının altında kar yığınları pembe ve sarının her tonunda parlıyor. Karların arasından zeminin görülebildiği yol kenarında kar kahverengiye hatta kahverengiye dönüyor.

Akşam saatlerinde doğanın karlı cübbesinde daha da fazla renk görülebiliyor. Gün batımı karı lila, lila ve menekşe tonlarında renklendiriyor. Ve uzun buz sarkıtları mavi oklara benziyor.

Dilbilgisi görevi:

1. Metindeki sıfatları bulun. Numaralarını ve durumlarını belirtin.

2. Kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın: uzun, içinden bakan.

3. Son cümlenin gramer analizini yapın.

Kış günü

Harika bir kış günü. Üstümüzde masmavi bir gökyüzü var. Etraftaki her şey kabarık karla kaplı. Ormana girdik. Ağaçlar sanki bir masaldaymış gibi duruyor. Bir çam ağacının gövdesinde benekli bir ağaçkakan dikkatimizi çekti. Tümseği ustaca dövüyor. Göğüsler ve serçeler tohumları toplar. Aniden kırmızı bir sincap gördük. Hızla ağaçların arasında parladı. Karda kuş izleri. Ormanda iyi! (56 kelime)

Dilbilgisi görevi:

1. “Adj. + isim.” Sonları vurgulayın ve sıfatların durumunu belirtin.

2. Uygun sıfatları ekleyerek kopyalayın.

Gökyüzünde... yıldızlar parladı.

Dışarıda kış var. Etraftaki her şey beyaz ve zarif hale geldi. Bütün gece kar yağdı ve yerleri, ağaçları ve evleri beyaz tüylü bir battaniyeyle kaplamayı başardı.

Gökyüzü açık. Güneş yetersiz ışınlar gönderiyor ama bu onu daha da eğlenceli hale getiriyor. Karda, beyaz bir kağıt üzerinde olduğu gibi, kuş izlerinin hiyeroglifleri beliriyor. Çitin yakınında serçeler bir ekmek kabuğu için kavga etmeye başladılar. Karga boğuk bir sesle vırakladı, kanatlarını çırptı ve uçup gitti. Daldan bir kar tozu bulutu düştü.

Uzun süre aynı yerde durursanız, sinsi don, kürk mantonuzun yakasının arkasına geçerek yanaklarınızı, burnunuzu ve kulaklarınızı sıkıştırmaya başlar. Sanki tonik iğneleri cilde batıyormuş gibi. Hemen çok soğuk olur.

(102 kelime)

4. sınıflar için “Zamir” konulu dikte

Güneşli bir günde huş ormanında dolaştım. Uzaktan tanıdık bir orman sesi duyuldu. Bu bir guguk kuşunun çağrısıydı. Birçok kez duydum ama hiç görmedim.

Onu görmek kolay değil. Ben onun sesini takip ediyorum, o da beni takip ediyor. Benimle saklambaç oynuyor. Ben tersini oynamaya karar verdim: Ben saklanacağım ve sen bak. Bir ela çalılığına tırmandı ve bir kez gugukladı. Guguk kuşu sustu. Ve aniden çığlığı yakınlarda duyuldu. Ben sessizim. Ve şimdiden ötmeye çok yakın.

Bakıyorum - açıklıkta bir kuş uçuyor. Kuyruğu uzun, gri, göğsü koyu benekli. Belki bir şahindir? Ve kuş yakındaki bir ağaca uçtu, bir dalın üzerine oturdu ve öttü. Demek o da bu; bir guguk kuşu!

Dilbilgisi görevi:

1. Metinden üç zamir yazın. Kişilerini, sayısını, durumunu belirleyin.

2. Kelimeleri iki gruba ayırın. Bunları iki satıra yazın.

Çünkü o, onun tarafından, senden, bizden, senden, senden.

4. sınıf “Fiil” konusunda kontrol diktesi

Nina ödevini hazırlamadı, okula gitmemeye karar verdi ve gizlice koruya gitti. Kahvaltısını ve kitaplarını bir çalının altına koydu ve güzel bir kelebeğin peşinden koştu.

Yolda bir bebekle karşılaştı. Elinde bir not defteriyle birlikte bir astar tutuyordu. Kız onunla dalga geçmeye karar verdi ve bebeğe okuldan kaçan dedi.

Çocuğun köpekten kaçtığı ve kaybolduğu ortaya çıktı. Nina onu korudan geçirdi. Kahvaltıyı ve kitapları alıp bir çalının altına bırakmaktan utanıyordu.

Köpek koşarak geldi. Kitaplara dokunmadı ama kahvaltı yaptı. Nina ağladı. Kahvaltıdan pişman değildi; acımasız bir vicdan onu kemiriyordu.

Dilbilgisi görevi:

1. Metinden üç fiil yazın, zamanlarını, kişilerini ve sayılarını belirtin.

2. Fiilleri belirsiz biçimde koyun.

Geldi, geliyor, bakacak.

“Cümle” ve “Cümlenin homojen üyeleri” konulu dikteler

Adamlar savaş oyunu oynadılar. Valya ve kardeşi Andryusha oyuna dahil edilmedi. Valya bir korkaktı. Ve Andryusha yalnızca nasıl ağlanacağını biliyordu. Aniden adamlar çığlıklar duydu. Lokhmach köpeği zincirinden kurtuldu. Çocuklar dağıldı, sokakta sadece Andryusha kaldı. Valya kardeşinin yanına koştu. Devasa köpek doğruca kıza doğru koştu. Andryusha'yı korudu, köpeğe bir oyuncak attı ve yüksek sesle çığlık attı. Bir bekçi Lokhmach'ın karşısına koştu. Köpeği yakasından tutup uzaklaştırdı. Adamlar barınaklarından çıktılar. Andryusha zaten gülümsüyordu ve Valya acı bir şekilde ağlıyordu. Çok korkmuştu.

Dilbilgisi görevi:

1. Metinden homojen üyeler içeren bir cümle yazın. Cümlenin temelinin altını çizin.

2. Karmaşık bir cümle yazın. Cümlenin temelinin altını çizin.

Sonbahar ormanında

Bu erken saatte orman çok güzeldi. Sessiz bir ses duyuldu ve ağaçlar sallandı. Yapraklardan kurşuni çiy damlaları damlıyordu. Yosunların ve çimenlerin üzerinde sonbaharın izleri çoktan oluşmuştu. Nemli toprağın ve çürümüş yaprakların keskin kokusu vardı. Mantarlar eski yaprak, çimen ve ölü odun yığınının arasından dışarı bakıyor. Nadir bir huş ormanına girdik. Ve işte ormanın kralı porcini mantarı geliyor. Altın kahverengi bir şapka takarak güçlü bir bacağın üzerinde duruyordu. Mantar çok iyiydi.

Referans kelimeleri: kurşun, altın kahverengi, yığın.

Dilbilgisi görevi: Metinde homojen eklemeler içeren bir cümle bulun, üyelere ayırın, cümleleri yazın.

Sonbaharın harika zamanı

Sonbahar yaprakları uçtu ve uçtu. Rüzgar onları alıp nehre doğru sürükledi. Altın paralar ayna gibi suyun üzerinde yüzüyordu. Köyün kenarında bir korna çalmaya başladı. Sürüyü toplayan çobandı. Evden çıkıyorum, kürekleri alıp nehre gidiyorum. Doğu parlıyor ve pembeleşiyor. Her tarafta inanılmaz bir sessizlik. Nehir daha güzel ve düz görünüyordu. Güneşin ilk ışınları altında su damlacıkları parıldadı ve parladı. Harika bir sonbahar zamanıydı.

Referans için kelimeler: toplanmış gibi.

Dilbilgisi görevi: IV. 6. cümlede ana üyelerin altını çizin, kompozisyona göre analiz edin, konuşmanın bölümlerini belirtin. II. yüzyıl 10. cümlede ana üyelerin altını çizin, kompozisyonuna göre düzenleyin, konuşmanın bölümlerini belirtin.

“Tekil isimlerin vurgusuz hal eklerinin yazılışı” konulu dikte

Bir adam bir taşı nasıl çıkardı?

Bir şehrin meydanında kocaman bir taş vardı. Çok yer kaplıyordu ve atın geçişine engel oluyordu. Mühendisleri çağırıp taşın kaldırılması için yardım istediler. İlki, barut kullanarak taşı parçalara ayırıp götürmeyi önerdi. Sekiz bin ruble ödeme talep etti. Başka bir mühendis, taşın altına büyük bir silindir yerleştirip onu çorak araziye atma fikrini ortaya attı. Maliyet altı bin ruble olacak. Ve bir adam yüz ruble karşılığında taşı kaldırmayı üstlendi. Taşın yanına bir çukur kazıp oraya atıp toprakla tesviye etme fikri aklına geldi. Adam tam da bunu yaptı. Çalışması için kendisine yüz ruble, zekice icadı için de yüz ruble verildi.

Yürümek

Sabah erkenden komşu koruya gidiyorum. Bu bahar ruhumda iyi ve neşeli! Önümde sıra sıra beyaz huş ağaçları var. Güneşin altın ışınları çimenlerin üzerindeki yaprakların arasından oynuyor. Kuşlar çalılıkların ve ağaçların arasında yüksek sesle şarkı söylüyor. Şarkılarının sesleri çevreye yayıldı. Gerçek bahar tüm hızıyla devam ediyor.

Bir huş korusunun yakınındaki derin bir vadide soğuk bir bahar çağlıyor. Anahtarın yanındaki kütüğün üzerine oturacağım, bir kupa ve bir parça ekmek çıkaracağım. Soğuk kaynak suyu içmek, yaşama sevinciyle dolu havayı derin derin solumak çok güzel!

Dilbilgisi görevi:

1. Cümleyi ayrıştırın:

1. yüzyıl Yeşil ağaçların arasında hafif bir esinti çalıyor.

II. yüzyıl Güneş yeryüzüne sıcak ışınlar yağdırır.

2. Cümledeki isim ve sıfatların durumlarını belirtin:

Gece gökyüzünde şenlikli havai fişekler parladı.

Rus dili 4. sınıftaki test dikteleri

Güçlü Meşe

Kenarda güçlü bir meşe büyüdü. Bölgenin en çok dikkat çekeniydi. Dev ayağa kalktı ve sessizce yaprakları hışırdatarak tüm alana baktı. Zümrüt yeşili çimenler ağacın altına yemyeşil bir halı gibi yayılmıştı.

Bir gün insanlar meşe ağacının yanına gelip banklar kurdular. Artık sabahtan akşama kadar insanlar burada toplanıyor. Tazelik herkesi cezbetti. Çocuklar orman kenarında oynamayı severdi. Meşe herkese neşe verdi. Yumuşak çimlerin üzerinde oturmak güzel! Favori bir tatil yeri haline geldi.

Yaz fırtınası

Gökyüzü karardı ve kaşlarını çattı. Karanlık fırtına bulutları içeri girmeye başladı. Eski orman sessizliğe gömüldü ve savaşa hazırlandı. Ağaç tepelerinden kuvvetli bir rüzgâr çıktı. Toz yol boyunca döndü ve hızla uzaklaştı.

Şimşek çaktı ve gök gürültüsü gökyüzünde yuvarlandı. Yağmurun ilk şiddetli damlaları yapraklara çarptı. Aniden sağlam bir su duvarı yere çöktü.

Yaz fırtınası hızla geçer. Sisli mesafe giderek daha parlak ve netleşiyor. Gökyüzü maviye dönmeye başlıyor. Hafif buhar, su yüzeyinde tarla ve orman üzerinde yüzer. Sıcak güneş çoktan çıktı ama yağmur henüz durmadı. Yağmur ağaçlardan düşüyor ve güneşte parlıyor.

Çiçek açan ıhlamur

Ormanda yürüyordum ve keskin bir ıhlamur kokusu aldım. Yolu kapatıp ormanın kenarına doğru ilerledi. Ağaç çiçek açıyordu. "Herhangi bir güzellik yarışmasını kazanacak" diye düşündüm. Lipa şikayet etti: "Bugün beceriksiz bir terzi bulutları dikti." Başımı geriye attım ve ağacın bulutların elbiselerini denediğini gördüm. Rüzgâr kar beyazı elbiselerini bir kenara fırlatıyor. Çevredeki tüm ıhlamur ağaçları çiçek açma balosuna hazırlanıyordu. Mantar yağmurları başladı. Bulutun arasından neşeli bir güneş ışını belirdi ve gökyüzünde çok renkli bir gökkuşağı dizildi. Lipa elbisesinin üzerine gökkuşağı atmaya karar verdi. Hiç kimse bir tatilde bu kadar harika bir kıyafet görmedi. (87 kelime)

(A. Trofimov'a göre)

Kendinizi nasıl kontrol edeceğinizi bilin

Kişi öfkeyi ve kötü ruh halini bastırmalıdır. Hayattaki her gün neşeli ve başarılı değildir. Maymunlar heyecan anlarında göğüslerini dövüyor, bir köpek hırlıyor ve dişlerini gösteriyor, bir fil hortumunu sallıyor. İnsan kendini kontrol etmeli! Otokontrol insanlar tarafından değerlidir ancak bunu başarmak kolay değildir. Bir arkadaşınızla oynamak için oturdunuz. Harika bir ruh halindesin. Ama burada kaybediyorsun. Hemen şüphelenirsiniz, her hareketinizi kontrol edersiniz, tartışırsınız, tartışırsınız. Adil olun ve kendinize şunu söyleyin: "Arkadaşım daha güçlüydü." Duygularınıza hakim olmayı becerin. Kendini kontrol etmen sana çok iyi hizmet edecek. (82 kelime)

Orman mucizesi

Dünyanın bir yerinde küçük bir peri yaşıyor. Oynayacak kimsesi yoktu ve bir şekilde ormana kaçtı. Bir aslan sana doğru geliyor ama küçük peri hiç aslan görmemiş. Tehditkar bir şekilde hırladı, çömeldi, atlamaya hazırlanıyordu! Peri şefkatle gülümsüyor ve onunla oynamak üzere. Aslan şaşkın! Ondan neden korkmuyorlar? Bu iyi mi kötü mü? Kızmalı mısın yoksa gülmeli misin?

Peri aslana sihirli bir değnek uzattı. Aslan çubuğa önce soldan, sonra sağdan yaklaştı. Ben almadım. Ama artık kızmanın bir yolu yoktu. Peri ve heybetli aslan kısa sürede arkadaş oldular.

Adamlar göl kıyısındaki ela korusunda bir sincap yakaladılar. Kabarık kuyruğu, meraklı gözleri ve çevik pençeleri olan güzel hayvandan çok memnun kaldılar. Çocuklar eski sincap kafesini topladılar. Yapraklardan bir yatak yaptılar, bir tabağa süt koydular ve fındık koydular.
Adamlar sincabı mutlu ettiklerini düşünüyorlardı. Ancak hayvan evine yerleşemedi. Sincap üzgün bir şekilde köşeye oturdu ve acınası bir şekilde ciyakladı. Yemeğe dokunmadı. Çocuklar şaşırdılar.
Çocuklar sincabı ela ağacına geri götürmeye karar verdiler. Orada yaşıyordu. Hayvan hızlı ve kolay bir şekilde daldan dala koştu. (85 kelime)

Dürüst olmak herkesin görevidir

Bir erkek ve kız kardeş sokakta koşuyorlardı. Önlerinde topal, yaşlı bir kadın yürüyordu. Çantasından para dolu bir cüzdan düştü. Kostya bunu gördü. Eğildi, yakaladı, koştu ve yaşlı kadına verdi. Yaşlı kadın şaşkınlığını dile getirerek cüzdanı aldı.
Kostya kız kardeşinin yanına döndü ve yaşlı kadından şikayet etmeye başladı. Kendisine teşekkür etmemesine kızdı.
Kız kardeş durdu ve sert bir şekilde kardeşine baktı. Ona dürüst olmanın bir erdem değil, her insanın görevi olduğunu söyledi. Kostya kız kardeşinin sözlerini hemen anlamadı. Ve anladığımda, onları hayatımın geri kalanında hatırladım. (93 kelime)

Gezegenin hemen hemen her köşesinde, orada hiç var olmayan hayvan ve bitki türleri ortaya çıkıyor. Bunun sorumlusu kişidir. Bazen bilinçli, bazen de bilinçsiz olarak çeşitli canlı organizma türlerini gezegene yayar. Savaş sırasında İngilizler, Hindistan'daki hava alanlarını kamufle etmek için Güney Amerika'dan gelen gündüzsefası kullandılar. Düşman izcileri, çok hızlı büyüyen tırmanma bitkisinin sürekli gölgesi altında hiçbir şey görmediler. Şimdi binlerce kilometre kare bu gündüz otu ile kaplı. Diğer bitkiler orada yaşayamaz. İnsanlar onlarca yıldır gündüzsefası ile mücadele ediyor ama onu yenemiyorlar. (95 kelime)

Kartal ana yola yuva yapıp yavrularını dışarı çıkardı. Bir gün insanlar ağacın yanında çalışıyorlardı. Kartal, pençelerindeki balıkla ağaca doğru uçtu. Balığı gören vatandaşlar kartala taş atmaya başladı. Balığı düşürdü. İnsanlar aldı ve gitti.
Kartal yuvanın kenarına oturdu. Kartal yavruları yiyecek istedi. Kartal yorulmuştu ve uçamıyordu. Kartal yavrularını kanatlarıyla örttü ve onları okşamaya başladı. Kuş biraz beklemek istiyor gibiydi. Ama piliçler çığlık atmaya başladı. Daha sonra kartal denize uçtu.
Akşam geç saatlerde geri döndü. Pençelerinde yine bir balık vardı. Kartal etrafına baktı, yuvanın kenarına oturdu ve çocukları besledi. (96 kelime)

Bir denizcinin denize açılırken gördüğü son şey deniz feneridir. Denizci limana döndüğünde onunla tanışır. Antik çağda denizciler yıldızlara göre yön bulurlardı. Daha sonra birisi insan yapımı bir yıldız yaratmayı düşündü ve kıyıda ateş yaktı. Bu, denizcilerin su altındaki kayalara çarpmadan dar bir koya girmelerine yardımcı olan ilk deniz feneriydi. MÖ yedinci yüzyılda yaşamış bir Yunan bilim adamı, inşa edilen ilk deniz feneri hakkında yazmıştı. En meşhur deniz feneri şüphesiz İskenderiye Feneridir. Yüksekliği yüz otuz metreye ulaştı ve ışık altmış kilometre boyunca görülebiliyordu. Fari kelimesi, üzerinde bu dünya harikasının bulunduğu Pharos adasının adından gelmektedir. (96 kelime)

Kalem kutunuzu açarak bir kalem çıkarırsınız. Hikayesi nasıl başladı? Muhtemelen Eski Mısır'da yazı yazmak için kullanılan bir kamış kalemden. Daha sonra, bir buçuk bin yıl boyunca insanlar kuş tüyleriyle yazdılar: tavus kuşları, kuğular ve çoğu zaman kazlar. Çok fazla tüye ihtiyaç vardı. Yazar, önünde on beş-yirmi tane hazırlanmış kalem olmadıkça masaya oturmazdı. Yazanların sayısı giderek arttı ve metal kalemlere ihtiyaç duyuldu. Almanya ve İngiltere'de yaratıldılar. Tüy tahta bir sapa yerleştirildi. Bu tür kalemler geçen yüzyılın altmışlı yıllarına kadar hayatta kaldı. Öğretmenler böyle bir kalemin "doğru el yazısını" geliştirebileceğine inanıyordu. Ancak ilerleme kazandı ve öğrenciler tükenmez kalemlerle yazmaya başladı. (102 kelime)

Java adasında çok sayıda yanardağ var. Yamaçlarında alışılmadık bir çiçek büyüyor - kraliyet çuha çiçeği. Volkanik bir patlamadan önce sanki bir tehlike uyarısıymış gibi çılgınca çiçek açar. Diğer bitki ve hayvanlar da bir doğal afetin yaklaştığını hissederler. Burma'daki son yıkıcı tsunami sırasında tek bir fil bile ölmedi. Hayvanlar yaklaşan dalgayı hissettiler ve ormana girdiler. Bir köpeğin bir çocuğu beşikten çıkardığı ve onunla birlikte sokağa koştuğu birçok durum vardı. Tabii bütün aile köpeğin peşinden koştu. Daha sonra deprem evi moloz yığınına çevirdi. Kertenkeleler, yılanlar ve kemirgenler bir felaketten birkaç saat önce yuvalarını terk ederler. Bu, tehlikeli bir bölgede yaşarken dikkatli olmanız gerektiği anlamına gelir. (101 kelime)

Pazar sabahı geç saatlerde köy yolunda yürüyordum ve ıslıkla sevimli bir melodi çalmaya çalışıyordum. Ama boşuna. Bugün harika kraliçe Müzik beni buyurgan eliyle reddetti. Son kez ıslık çaldıktan sonra sustum ve dilsiz bir taştan daha fazla ses çıkarmadım. Çevreyi düşünmeye başladım. Bölge oldukça dağlıktı. Uzakta kale duvarları ve kalenin kırmızı çatısı görülebiliyordu. Yiğit şövalyeler bir zamanlar orada yaşamış ve şiddetli savaşlarla dolu, ilginç ve tehlikeli bir yaşam sürmüşlerdi. Artık kalede onların dürüst ve ciddi torunları yaşıyor. Sıkışık koridorlarda yürüyorlar ve dar sarmal merdivenlerden çıkıyorlar. Demir zırhın hala duvarlarda asılı olduğu ana salonda leziz akşam yemekleri yiyorlar. O uzak dönem bu insanlara korkunç ve çirkin geliyor, kendi yavan hayatları da güzel görünüyor. (115)

Dün fırtınalı bir gündü. Ama bu sabah gökyüzü açık. Yaz güneşi yavaşça ısıtır. Harika bir gün! Dağa tırmanmaya ve yerel antik kaleyi görmeye karar veriyoruz. Çok ilginç! Sabah geç saatlerde evden çıkıp geniş bir patikadan kaleye doğru yürüdük. Küçük bir dağın tepesinde duruyor ve uzaktan görülebiliyor. Ona yürümenin uzun sürmeyeceğine dair bir his var. Ama bu tam bir saatimizi aldı. İşte kale duvarları. Üstten harika bir manzara! Tüm çevre parmaklarınızın ucunda. Yanımıza video kamera almamış olmamız çok yazık. Duvara tırmanıyoruz. Kalenin yiğit savunucuları olarak bizler, zorlu bir düşmanın saldırılarını püskürtüyoruz. Durum ciddi ve tehlikelidir. Dar, sıkışık boşluklardan tatar yaylarından ateş ediyoruz. Öfkeli saldırı sona erdi. Düşman koşuyor. (113)

Güzel prenses sabahın ilerleyen saatlerinde nehir kıyısında yürüdü ve yelkenli teknelere hayran kaldı. Hava harikaydı. Masmavi gökyüzünde hafif bulutlar koşuyordu. Genç sayfa prensesle nazikçe konuştu. Bir grup güzel hizmetçi merdivenlerde toplandı. Aniden korkunç bir su sesi duyuldu. Sazlıkların arasından çirkin bir canavar sürünerek çıktı. Devasa bir yeşil gövdeye ve elmas pençeli kırmızı pençelere sahiptir. Canavarın kulakları lahana yapraklarına benziyor. Öfkeli bir bakışla prensese baktı ve dudaklarını yaladı. Korkuluk lezzetli bir kahvaltı öngördü. Hassas prenses bayıldı. Sonra kapıda genç bir binici belirdi. Bu, kraliyet muhafızlarının yiğit kaptanı. Yüksek sesle ıslık çaldı ve canavara bir mızrak fırlattı. Düşman ağır yaralandı. Cesur savaşçıya saldırdı ama boşuna. Yakında canavar yenildi. Sahil neşeli çığlıklarla doldu. Krallıkta büyük bir tatil ilan edildi. (118)

"Bilgi Gezegeni" programı için dikteleri test edin

Eylül. Giriş (teşhis) dikte (3. sınıf için son dikte materyali üzerinde gerçekleştirilir).

Eylül Ekim. Yaratıcı bir görevle dikte etme.

Üzerinde çalışılmamış kurallarla ilgili sözlerin altı çizilmiştir.

seçenek 1

Öğretmen Alla Fedorovna yerel bir gazeteden okul çocuklarına bir not okudu. İçinde bir çocuk doktoru bir röportaj verdi. Sonbaharda çocukların sık hastalanmasının nedenlerini anlattı. Soğuk algınlığı ve grip ilaçları bunların tedavisine yardımcı oldu. Ancak doktor sağlığımı iyileştirmemi tavsiye etti. Kişi kendine yardım etmelidir. Hastalanmamak için egzersiz yapmalı, duş almalı, meyve ve sebze yemelisiniz.
Arkadaşlar Stas ve Grisha havuza gitmeye karar verdiler. Sağlığınız için ne yaptınız? (68 kelime)

seçenek 2

Gece geldi. Ama şehir uyumuyor. Bina sarı ışıklarla parlıyordu. Burası tren istasyonu. Geç yolcu trenleri buradan Kazan, Ufa ve diğer şehirlere kalkıyor.
Fırınlar meşgul. Burada kasaba halkı için lezzetli çavdar ve buğday ekmeği pişiriyorlar. Yarın insanlar taze ekmeğe sahip olmaktan memnun olacaklar.
Büyük arabalar keskin bir ulumayla koştu. Kalın hortumları ve uzun merdivenleri var. İtfaiye ekiplerinin acelesi var. Bir kişi gece hastalanırsa ne olur? Kim onun yardımına gelecek? (70 kelime)

Ekim. 1. çeyrek için kontrol diktesi

seçenek 1

Patates

Rusya'da patatesin ikinci ekmek olarak kabul edildiğini biliyor muydunuz? Ondan çeşitli yemekler hazırlanır.
Patatesleri tuzlu suda haşlayın. Ezip sütü ekleyin. Lezzetli püre elde edeceksiniz. Bu yemek birçok çocuk ve yetişkinin favorisi haline geldi.
Patates kızartılabilir. Bu ikram aynı zamanda bir tatil masası için de iyidir. Çıtır dilimler büyük bir iştahla yenir!
Hatırlamak! Yeşil patates yumrusu zehirlidir. Yenmez, ancak yeni mahsullerin ekiminde kullanılır. (69 kelime)

seçenek 2

Sirki seviyor musun? Moskova'da harika bir sirk var. Yuri Nikulin adını taşıyor. Ana girişte ünlü palyaçonun anıtı var. Nikulin Sirki tüm dünyada biliniyor. Her performans bir tatildir.
Işıklar söner. Parlak bir ışın kubbeyi aydınlatıyor. Seyircilerin başlarının üstünde havacılar var. Kalbim onlar için korkuyla atıyor!
Ancak eğitmen büyük bir ayı çıkarır. Kabarık sarı etekli bir oyuncak ayı. Eğilip dans etmeye başladı.
Sirk insanlara ne kadar neşe veriyor! (71 kelime)

Aralık. 2. çeyrek için kontrol diktesi

seçenek 1

Kış ormanına gece düşüyor. Kalın ağaçların gövdelerine, dallarına ve dallarına don vuruyor. Alçak çalıların üzerinde kar ve don gümüş gibi parlıyor. Karanlık gökyüzünde parlak yıldızlar parlıyor. Kardan elmas masa örtüsünü aydınlatıyorlar. Bu muhteşem güzelliği henüz hiçbir şey bozamadı.
Burada onların ayak izlerinin yolunu ilk açan kim olacak? Koca başlı bir baykuş yavrusu, masallardaki bir nöbetçi gibi çıplak bir dalın üzerinde oturuyor. Gecenin karanlığında insanlardan saklanan orman yaşamını tek başına gözlemliyor. (71 kelime)

seçenek 2

Kirpi verandamızın altında yaşıyor. Akşamları bütün aile yürüyüşe çıkar. Yetişkin kirpiler küçük patileriyle toprağı kazar, köklerini çıkarır ve yerler. Kirpiler oynuyor ve eğleniyor.
Bir gün köpek Vesta yaşlı kirpinin yanına koştu. Kirpi bir top gibi kıvrılıp dondu. Köpek, hayvanı gölete yuvarladı. Kirpi suya atladı ve yüzdü. Vesta'yı uzaklaştırdım.
İlkbaharda verandanın altında sadece eski bir kirpi bulundu. Gerisi nereye gitti? Taşınmış olmalılar. Ve sadece yaşlı kirpi evimizden ayrılmak istemedi. (74 kelime)

Şubat. 3. çeyrek.

seçenek 1

Bu iğne yapraklı ağaç genellikle Rusya ormanlarında bulunur. Düz gövdesi ince kırmızımsı kabukla kaplıdır. Yeşil iğneli güçlü dallar geniş bir alana yayılmıştır. Farklı boyutlarda çıkıntıları var. Bu ağacı tanıdınız mı? Bu çam.
Çam yaşamın sembolü olarak kabul edilir. Çam ormanlarında nefes almak kolaydır. Ve çam ormanı ne kadar güzel! Hoş reçine kokusu. Çam ağaçlarının tepeleri gökyüzüne kadar uzanıyor. Ağaçların taçları güneş ışığının geçmesine izin veriyor. Çam gölgeye tolerans göstermez. Çam ormanının çimenli halısında yaban mersini ve yaban mersini yetişir. (74 kelime)

seçenek 2

Ivan Ivanovich Shishkin ünlü bir Rus sanatçıdır. Hayatı boyunca Rus ormanını, Rus vahşi doğasını inceledi. Shishkin, Rusya'nın doğasını şaşırtıcı derecede doğru bir şekilde tasvir etmeyi başardı. Bu beceride eşi benzeri yoktur.
Resimlerine bakın. Önümüzde geniş tarlalar ve güçlü ormanlar duruyor. Orada her ağaç, çalı ve tüm arazi en küçük ayrıntısına kadar görülebiliyor. Bir çam ormanında yürümek ve şifalı havasını solumak gibi. Sanatçı her bir çimen yaprağını nasıl bir sevgiyle tasvir ediyor! Resme göre açıklanabilir
Bitkilerin yaşam koşulları. (75 kelime)

Mart. 3. çeyrek için kontrol diktesi

seçenek 1

İğne yapraklı orman

Rusya'ya neden ormanlar ülkesi deniyor? Burada sonsuz orman genişlikleri var. Ülkenin kuzey kesiminde iğne yapraklı ormanlar bulunmaktadır. İçlerinde çam, ladin ve sedir ağaçları yetişiyor. Bu ağaçlar yılın herhangi bir zamanında güzeldir.
Kabarık bir ladin tüylü dalları büyük pençelere benziyor. Orman güzelliğinin tüm gövdesini sarıyorlar. Dallardan uzun koniler sarkar. Güneş, ışınlarıyla onları yaldızlıyor. Orman kenarında nadiren yalnız bir ladin görürsünüz. Bu ağaç yalnızlığa dayanamaz. Kışın tarlalarda kar fırtınası esiyor ama ladin ormanında sessizlik var. Tam tepemizde rüzgar ladin ağaçlarının tepelerini sallıyor. (80 kelime)

seçenek 2

Lermontov anıtında

Akşam. Pyatigorsk'taki şehir gürültüsü azalıyor. Maşuk Dağı özellikle iyidir. Yol boyunca yürüyorsunuz ve sonbahar ormanının kokusunu içinize çekiyorsunuz. Daldan dala taze bir esinti esiyor. Anıtın Mikhail Yuryevich Lermontov'a yaklaşıyoruz. Büyük Rus şairinin ölüm yerine kuruldu.
İnsanlar onun anısına saygı duyuyor. Anıtın eteğinde çiçekler var. Şairin doğum gününde okul çocukları şenlikli okumalar ve çizim sergileri düzenliyor. İşte çocukların suluboya çalışmaları. Bu resimde bir atlı kayalık dağların arasında dörtnala koşuyor. Ve burada güçlü bir leoparla bir savaş var. (79 kelime)

Nisan. 4. çeyrek.

seçenek 1

Yaz aylarında güneş çok sıcaktır. Kuru bir yerde yosunlar, çam iğneleri ve çimenler kurur. Şu anda Rusya ormanlarında sıklıkla yangınlar çıkıyor.
İğne yapraklı bir ormandaki yangın daha kötüdür. Çalılıklar, genç köknar ağaçları ve çamlar kolayca alev alır. Yangın yaşlı ağaçlara kadar sıçradı. Şubeden şubeye koşuyor. Yangında bitkiler ve hayvanlar ölüyor. Burada yeni bir ormanın oluşması uzun yıllar alacak.
Yangınlar yıldırım çarpmasından kaynaklanır. İnsanlar ayrıca ormana pek çok sorun da getiriyor. Ormanda ateş yakmayın! Ormana iyi bakın! (78 kelime)

seçenek 2

Kızkuşları, birçok bahar su birikintisinin bulunduğu su çayırının üzerinde uçar. Havaya dalıyorlar ve takla atıyorlar. Parlak güneş tüm çevreyi yaldızlıyordu. Işınları pürüzsüz bir su birikintisinde ve yeşil çimenlerin üzerinde parlıyor.
Kız kuşu, uzun tüylerinden oluşan hafif tepesini sallayarak tümsekten tümseğe atlar. İzlemesi eğlenceli!
Kızkuşları yuvalarını nasıl savunacaklarını bilirler. Etrafında dönen bir şahin var. Kız kanadı hızla havalanır ve saldırıya geçer. Şahin kaçar ama geri çekilmez. Ve sonra kız kuşu tiz bir çığlık atıyor. Kuşlar her taraftan koşuyor ve zorlu bir düşmanı kovalıyor. (80 kelime)

4. Sınıf

Rus dilinde test dikteleri (L.F. Klimanova, T.V. Babushkina)

UMK "Perspektif"

İdari giriş kontrolü diktesi

Kızılcık.

Kızılcık asitli ve çok sağlıklı bir meyvedir.büyüyor yaz aylarında ve sonbaharın sonlarında hasat edilir. En tatlı kızılcıkOlur ilkbaharda, bütün kış karda kalacak.

Nisan başında çocuklar bataklığa gittiler. İlk başta yol genişti. Sonra odöndü dar bir yola gir. Yol boyunca kuru otlar vardı. Bir bataklıkta uzun süre yürüyebilirsiniz ve ayaklarınızın altında kızılcıkların olduğunu fark etmeyebilirsiniz. Meyveler bataklık tümseklerinde gizlidir ve görünmez. Bir meyve almak için eğildi ve içinde birçok kızılcık bulunan uzun, yeşil bir iplik çıkardı.

Dilbilgisi görevi:

Kelimenin ses-harf analizini yapın: seçenek 1 – meyve, seçenek 2 – geç,

Dilbilgisel temeli belirtin: seçenek 1 - 3. cümlede, seçenek 2 - 6. cümlede.

“Metin” konusundaki dikteyi kontrol edin

Sonbahar.

Erken sonbahar. Bu harika günlerde Rus ormanı çok güzel ve hüzünlü. Altın yapraklardan oluşan çalılık, ateşe gömülmüş akçaağaçlar tarafından kesiliyor.Yavaş yavaş Huş ağaçlarından hafif yaprak parçaları uçuşuyor. İnce örümcek ağları ağaçların arasında gümüş rengi parlıyor. Geç mantar kırmızıya döner. Ormanda sessizlik var. Sadece yumuşak yeşillik halısı ne yazık ki ayakların altında hışırdıyor.

Hava taze ve berrak. Orman derelerindeki su temiz ve soğuktur. Meşe ağacı hâlâ yeşil. Ancak huş ağaçlarının tepeleri zaten çıplak. (Sokolov-Mikitov'a göre)

Dilbilgisi görevi:

Her biri kök yazılışlarıyla birer kelime yazın: eşleştirilmiş ünsüzler, vurgusuz sesli harfler, telaffuz edilemeyen ünsüzler, test sözcüklerini seçin, yazımları belirtin,

Kelimenin ses-harf analizini yapın: seçenek 1 – üzgün, seçenek 2 – yapraklar.

Hile yapmayı kontrol edin.

İnanılmaz bir mucize.

En şaşırtıcı mucize nedir? Bu en sıradan kitaptır. Ve kitaptan masalların ve hikayelerin kahramanları çıkıyor. Kitapta denizler, gemiler ve rüzgar gizlidir.
Önümüzde beyaz sayfalar vardı. Aniden fırtınalı bir deniz ortaya çıktı. Uçan rüzgar gemileri hareket ettiriyor, dalgaları kayalara çarpıyor. Sihirli işaretler mucizeyi görmemize yardımcı oldu. Elbette tahmin ettiniz - bunlar mektuplar. Alfabenin gücünün çok iyi farkındayız. Hangi kitapları okumayı seversin? En sevdiğiniz kahraman kim?

Egzersiz yapmak . Tahtadan kopyalayın ve eksik noktalama işaretlerini ekleyin.

“İletişim aracı olarak dil” konulu kontrol diktesi

Fırtına.

Ama sonra parlak güneş yeniden neşeyle parladı. Hava taze ve hafif oldu. Yağmurdan sonra etraftaki her şey ne kadar sevinçle parlıyor! Çilek ve mantarlar ne kadar güzel kokuyor!

Dilbilgisi görevi:

Vurgusuz sesli harflerin test edildiği üç kelimeyi yazın, test kelimelerini seçin, yazım kalıplarını belirtin,

Kelimenin ses-harf analizini yapın: seçenek 1 – yağmur, seçenek 2 – öfkeyle,

Dilbilgisel temeli belirtin: seçenek 1 - 4. cümlede, seçenek 2 - 3. cümlede,

Vurguyu kelimelerle belirtin.

İğneler, fiyonklar, kuzukulağı, kekler, çınlama, anlaşıldı, soruldu, aletler, pancar, sürücü.

Eğitim sunumu.

İlk kar.

Tanya pencereden dışarı baktı. Gökyüzü kar taneleriyle doluydu. Kar taneleri uçtu, döndü ve düştü. Köyün çatılarında, yollardaki siyah topraklarda, donmuş su birikintilerinde, çıplak ağaç dallarında yatıyorlardı.

Öğle yemeğinden sonra Tanya köyünü tanımadı. Tamamen beyazlaştı. Çatılar, yollar ve bahçeler beyazdı.

Güneş çıktı, kar parladı ve parıldadı. Kış geldi. (L. Voronkova'ya göre).

“Teklif” konusundaki dikteyi kontrol edin

Korkak.

Adamlar savaş oyunu oynadılar. Valya ve kardeşi Andryusha oyuna dahil edilmedi. Valya bir korkaktı ve Andryusha yalnızca sürünebiliyordu.

Aniden adamlar çığlıklar duydu. Lokhmach köpeği zincirinden kurtuldu. Çocuklar koştudağınık Sokakta sadece Andryusha kaldı.

Valya kardeşinin yanına koştu. Devasa köpek doğruca kıza doğru koştu. Andryusha'yı korudu, köpeğe bir oyuncak attı ve yüksek sesle çığlık attı.

Karşısında Ben kıllı bir bekçiyim.

Köpeği yakasından tutup uzaklaştırdı.

Adamlar barınaklarından çıktılar. Mutlu Andryusha zaten gülümsüyordu, Valya ağlıyorduhıçkırarak ağlayan . Çok korkmuştu. (N.Artyuhova)

Dilbilgisi görevi:

Diyagramlar için cümleler yazın.

Seçenek 1 - = ve - =.

Seçenek 2 - =, - =.

Cümleleri yazın, ana ve bağımlı kelimeleri grafiksel olarak belirtin: 1 var. – 2 cümleden 3 paragraftan, 2 var. – son paragrafın 1 cümlesinden,

Kelimenin ses-harf analizini yapın: seçenek 1 - aniden seçenek 2 - çok.

Dikteyi kontrol et

Önde.

Gece sessizdi. Gökyüzünde roket yoktu.
Şafak geldi. Tüm savaş araçları otoyoldan çıktı, bir tarladan geçti ve bir çam ormanının kenarında durdu.
Arabalar birbiri ardına ağaçların arasından yavaşça ormanın derinliklerine doğru ilerliyordu. Askerler onların peşinden koşuyor, tekerlekler kayarsa onları itiyordu. Gökyüzünde bir düşman keşif uçağı belirdi. Bütün arabalar ve silahlar çam ağaçlarının altında duruyordu. Çam ağaçları onları tüylü dallarla kapladı.

“Yazım edatları ve önekler” konusundaki dikteyi kontrol edin

Guguk kuşu.

Böylece guguk kuşu ötleğenleri yumurtadan çıkacak. Büyüdü ve ötleğen civcivlerini yuvadan yere attı. Kuşlara büyük, darmadağınık bir civciv kaldı.

Ötleğenler gün boyu tırtıl, larva ve böceklerin gagalarında taşınır. Ve guguk kuşu yemeği yer, ağzını genişçe açar veTekrar bip sesi. Ve annesikaygısız ormanın içinden uçar.

Dilbilgisi görevi:

Her biri bir yazım - ünsüz ve yazım - sesli harf içeren bir önek içeren bir kelime yazın, yazımları etiketleyin,

Sert ayırıcı ve yumuşak ayırıcıyla birer kelime yazın, yazılışını grafiksel olarak açıklayın,

Parantezleri açarak bir şaka şiiri yazın. İsmi bir edatla ve üstteki fiille etiketleyin.

Ben, sabunu esirgemeden,

Sabırla burnumu yıkadım.

Sabuna bağlı olacaktır,

Çiller için sabun yapardım.

“Kelimelerin bileşimi” konusunda dikte kontrolü

Bela.

Açık bir gündü. Bahar güneşi pırıl pırıl parlıyordu. Ladin ormanında hava sıcaktı. Hafif bir esinti esti. Havada yoğun bir duman kokusu vardı. Turistler yangını söndüremedi. Kuru otlar alev aldı. Bu orman için büyük bir tehlikedir. Yangın eski ladine yaklaştı. Alttaki dallar kontrolü ele geçirmeye başladı. Dar alev dilleri karınca yuvasını yalamaya başladı.

Ağır ladin pençelerini kırdık ve ateşi söndürmeye başladık. Karınca yuvasından ince bir duman akıntısı geldi. Dayanıklı karıncalar soğuk ve güzel bir kışı atlattı. Ancak orman yangınından kurtulamadılar.

Genç ağaçlar sarktı. Kuşlar şarkı söylemeyi bıraktı. Açıklıkta siyah işaretler kaldı. Doğanın yaralarını yalaması uzun zaman alacak. Ormana iyi bakın!

Dilbilgisi görevi:

Aynı kökten gelen kelime gruplarını yazın, bileşimlerine göre sıralayın,

Kelimelerden şekilfil, kurt Son ek kullanan aynı köke sahip 2-3 kelime-ik, -yonok, -ih-, -ok-, -at-, -yat-.

Öneklerle birlikte 3 fiil yazın, önekleri vurgulayın.

İleri düzey

Kelimeleri yazın, eki olmayanların altını çizin

Dönem, torun, çarpma.

Yılın ilk yarısı için kontrol diktesi.

Tundrada.

Dilbilgisi görevi:

Cümlenin ana bölümlerinin altını çizin ve konuşmanın bölümlerini tanımlayın: seçenek 1 - cümle 1'de, seçenek 2 - cümle 8'de,

Kelimeleri konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın:

Seçenek 1 – sürünen, yeşil, kuzey.

Seçenek 2 – çelik, iyileştirme, koruma.

İleri düzey

Kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın, farklı olanı bulun

Kelime diktesi

Araba, ziraatçı, adres, sokak, iştah, bagaj, konuşma, kütüphane, bilet, zenginlik, çizmeler, at arabası, her yer, bisiklet, istasyon, ileri, dün, gazete, yanık, ufuk, yirmi, on iki, yönetmen, daha fazlası, demir, yarın, burada, uzaktan, mühendis, takvim, tatil, tava, kilogram, kilometre, biçerdöver, gemi, astronot, ateş, takım elbise, daha iyi, yavaş yavaş.

Metal, geri, sol, sağ, savunma, koyun, onbir, baba, yolcu, manzara, zafer, portre, hükümet, başkan, güzel, seyahat, mesafe, havai fişek, ışıltı, yukarıdan, kazak, özgürlük, bugün, şimdi, tohumlar , ekim makinesi, sol, aşağıda, sağ, plaka, telefon, şimdi, dizel lokomotif, tahıl yetiştiricisi, çiftlik, adam, on altı, sürücü, gezi, elektrik, elektrikli lokomotif, enerji santrali.

Kontrol sunumu

Boyalar ve sanatçı

Bir zamanlar renkler vardı. Her biri onun rengini övdü. Bu nedenle sık sık tartışıyorlardı. Her boya en iyi olmak istiyordu.
Sıcak bir yaz sabahıydı. Hafif bir esinti papatyadan papatyaya uçuşuyor, zilden zile koşuyordu. Sessizce aradılar. Sanatçı nehrin yakınındaki çimenlikte dinleniyordu. Renklerin dilini çok iyi anlıyordu.
Sanatçı tuvaline bir tarla, mavi bir gökyüzü, beyaz elbiseli, yeşil örgülü ince bir huş ağacı çizdi. Ve tarlanın üzerinde bir gökkuşağı açıldı. Tüm renkleri birleştirir. Sanatçı gülümsedi ve gökkuşağının tüm renklerinden oluşan yaprakları olan bir papatya çizdi.
Renkler solmuş. İnsanlara ancak birlikte neşe verebileceklerini anladılar.

“İsim” konusunda dikteyi kontrol etme

Orman.

Orman binlerce nüfusu olan büyük bir şehirdir. Bu dev çeşitli konutlardan oluşuyor. Derin yuvalarda, sıcak yuvalarda, geniş yuvalarda, minikkulübeler orman sakinleri yerleşti. Orman sakinleri - hayvanlar, kuşlar, böcekler. Bütün günü ev işleriyle meşgul olarak geçirirler.

Kuşlar sabahtan akşama kadar ağaç gövdeleri, çalılar ve dallar arasında koşuşturuyor. Böcekleri ve tırtılları yakalayıp civcivlerine götürüyorlar. Çalışkan karıncalar boş durmazlar. Orman zararlılarını yerler. Orman zararlılarını yerler. Yırtıcı hayvanlar - orman görevlileri - ormanı hastalıklardan korurlar.

Bizim ormanlarımız define varlık Ağaçlara, çalılara, çimenlere dikkat edin. Kuş yuvalarını tahrip etmeyin. Karınca yuvalarını yok etmeyin. Doğanın dostu olun vetutumlu sahipler.

Dilbilgisi görevi:

Çoğul isimlerin bulunduğu 3 cümleyi yazın, durum ve çekimleri belirleyin,

Cümleleri yazın. Parantez içinde verilen isimleri çoğul olarak yazınız.

(Portakal) ve (mandalina) suyu çok miktarda (vitamin) içerir. Büyükanne (kiraz) ve (kayısı) reçeli yaptı.

İsimleri konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın:

Seçenek 1 – zararlılar

Seçenek 2 – tırtıllar.

Zıt anlamlara sahip deyimsel birimleri çiftler halinde yazın.

“Sıfat” konusundaki dikteyi kontrol edin

Kış günü.

Çam ağacının altında izler görülüyor. El değmemiş karda koşan beyaz bir tavşandı.

Ormanda iyi! Taze soğuk havayı solumak kolaydır.

Dilbilgisi görevi:

Metinden 3 adet “sıfat + isim” cümlesi yazın. Sıfatlardaki sonları vurgulayın ve durumu belirleyin.

Diyagramları kullanarak ifadeler oluşturun

“sıf.+n. Bay, vb.”

“sıf.+n. w.r., d.p.”

“sıf.+n. zh.r., s.

Uygun sıfatları ekleyerek yazın

...,...,... sonbahar ormanında duruyor.

...'da ... gökyüzü parlak yıldızları aydınlattı.

“Zamir” konusundaki dikteyi kontrol edin

Güneşli bir günde huş ormanında dolaştım. Uzaktan tanıdık bir orman sesi duyuldu. Bu bir guguk kuşunun çağrısıydı. Bunu birçok kez duydum. Ama hiç görmedim. Neye benziyor?

Bakıyorum - açıklıkta bir kuş uçuyor. Kuyruğu uzun, gri, göğsü koyu benekli. Belki bir şahindir? Ve kuş yakındaki bir ağaca uçtu, bir dalın üzerine oturdu ve öttü. İşte bu o; bir guguk kuşu!

Dilbilgisi görevi:

Metindeki zamirleri yazın, kişilerini, sayılarını ve durumlarını belirleyin.

Kelimeleri iki gruba ayırarak yazın

Çünkü o, onun tarafından, senin için, bizim için, seninle.

Metne uygun zamirleri ekleyin

Cumartesi günü parka gittik. Ağaçlar rengarenk bir kıyafetle duruyordu. Üzerinde... kırmızı, sarı, turuncu yapraklar vardı. ...bir ağacın altında duruyordum. Sonbahar yaprakları yağdı üzerimize...

“Fiil” konusundaki dikteyi kontrol edin

Bahar sabahı.

Dilbilgisi görevi:

2 fiil yazın, bunları konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın.

Fiili sıralayınıslık

- 2 fiil 1 ve 2 çekimlerini bulun ve içlerindeki sonları vurgulayın, çekimleri belirtin.

Fiilden formsallar geçmiş zamanda dişil fiil.

“Rakamlar”, “Zarflar” konularında dikteyi kontrol edin.

Hava tahmincileri.

Dilbilgisi görevi:

Metinden 5 zarf yazınız. Onlara sorular sorun.

Fiiller için uygun zarfları seçin ve cümleleri yazın.

Çığlık at, zıpla, koş, yaz, uyu.

Rakamların kategori ve kompozisyona göre bir tanımını verin.

Bin, beş yüz, doksan dokuz.

Hile yapmayı kontrol edin.

Orman yangınları.

Orman yangınları, yangının dikkatsiz kullanımından kaynaklanmaktadır. Yanan bir kibrit atacaklar ve ateşin için için yanan kömürlerini bırakacaklar.

Orman yangını başladı.

Kaç ağaç yok edecek! Kaç orman sakini ölecek!!

Sincaplar, tavşanlar ve geyikler ormanda koşuyor. Ateşe karşı güçsüzler.

Ve ne ürkütücü, kasvetli bir manzara; ormanın yanmış bölgeleri! Kara toprak, devrilen ağaçların kara gövdeleri. Yaşayan ormanın yeniden büyümesi uzun yıllar alacak.

Son kontrol diktesi.

Son günler.

Işık bu şakalara baktı ve dünyayı ısıtmaya başladı. Buz ve kar anında karardı. Orman boşluğundan neşeli, konuşkan bir dere akıyordu. Koştu ve baharla ilgili şarkısını söyledi.

Dilbilgisi görevi:

Son cümlede kökü vurgulayın, ondan gelen cümleleri yazın. Konuşmanın bölümlerini her kelimenin üstüne yazın.

Kelimeleri konuşmanın parçaları olarak ayrıştırın.

Gece boyunca sütle kaplanır.

Bir kelimenin ses-harf analizini gerçekleştirinbuzlu.