Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü uzaktan eğitim. "Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü" hakkında yorumlar

Karşı tarafların/müşterilerin Geçmişine değer vermez, onları hayal kırıklığına uğratmaz, “kullanır”. 1. Nokta. 2013 yılında ikinci bir yüksek öğrenim programı için MIEP'e (ve diğer birkaç üniversiteye) uzaktan girdim. MIEP'e giriş sınavını geçtim ama o dönemde (çeşitli nedenlerden dolayı) başka bir üniversitede okumayı tercih ettim. Aynı yıl MIEP, kabul komitesine yazdığı mektuplardan birinde (Resim 1) üniversiteye şu sıcak sözleri yazdı: [Alıntı] “Bu ay birçok üniversitede test şeklinde giriş sınavlarına girdim ve girmeye devam ediyorum. üniversiteler (lisans). Ve üniversiteniz MIEP'e çok ama çok saygı duyduğumu söylemek istiyorum. Bu nedenle MIEP test sisteminin arayüzü, sınav katılımcısının önceki soruya verdiği cevabın doğru olup olmadığını GÖSTERMEMEKTEDİR ve “Önceki soruya dön” anahtarı İÇERMEMEKTEDİR. Test yürütme süresinin çok kısa bir süre ile sınırlı olmasına saygı duydum. Bu önlemlerin hem başvuru sahiplerinin hem de öğrencilerin bilgilerinin test edilmesinde objektifliği garanti ettiğine inanıyorum. Yani, bir başvuru sahibi olarak, MIEP'e kabul edilirsem çok zeki öğrenciler arasında olacağımdan eminim ve buna ek olarak, MIEP'i başarıyla tamamlarsam potansiyel işverenlerimin bilgimin kalitesine güveneceğini bileceğim. .” [Alıntının sonu] 2. Nokta. 2015 yılında MIEP'te ikinci yüksek öğretim programı kapsamında “Hukuk” uzmanlığı alanında gıyaben okumaya karar verdim. Giriş sınavlarını geçtim ve orijinal belgeleri teslim etmek için (uzaktan) kabul ofisine geldim. Kabul komitesindeyken, başvurulardan birinde - giriş sınavlarına kabul için - yalnızca bir kabul memurunun talebi üzerine, bu çalışandan yalnızca daha sonra isterse belgeleri posta yoluyla iade etme sözünü duymuş, sütunda " Belgeleri iade etme yöntemi” diye belirterek, “Şahsen” diyerek, her halükarda, belgenin iptali durumunda, bunları posta yoluyla iade etmeyi tercih edeceğimi, ilgili durumun ortaya çıkması durumunda iptal başvurusunda belirteceğimi bildirdi. Aynı zamanda tesadüfen bu iktisat ve hukuk üniversitesinin son sınıf öğrencilerinden birinin basit bir hukuki yaşam durumunda (eğitim masrafları için vergi indirimi alma meselesi) nasıl cehalet ve çaresizlik gösterdiğine şahit oldum. 3. Nokta: Bu sefer de MIEP'te okumayı tercih etmekten vazgeçmek zorunda kaldım. Orijinal belgelerin bana posta yoluyla iade edilmesi talebiyle belgelerin iptali için MIEP'e başvuruda bulundum. Bekledim ve bekledim. Belgeler iade edilmedi. Durumu açıklığa kavuşturmak için MIEP'i aradım. Bir telefon görüşmesinde, çalışanlar önce belgelerin iade yöntemine ilişkin bir notla bu (anlam kaybı) ifadeye atıfta bulunmaya çalıştılar, ardından belgelerin posta yoluyla iade edilmesiyle geri çekilmesine ilişkin açıklamamı ve mükerrer sözlü talebimi dikkate aldılar. Posta yoluyla iade için her şeye söz verdiler - belgeleri postayla gönderin. Bekledim ve bekledim. Belgeler iade edilmedi. Durumu açıklığa kavuşturmak için MİEP'i tekrar aradım. Bir telefon görüşmesinde çalışanlar, önce belgelerin iade yöntemine ilişkin bir notla bu (anlam kaybı) ifadeye atıfta bulunmaya çalıştılar, ardından posta yoluyla iade ile belgelerin geri çekilmesi için defalarca yazılı başvurumu dikkate alarak ve posta yoluyla iade için yinelenen sözlü talebim, yine belgeleri posta yoluyla göndereceklerine söz verdiler. Bekledim ve bekledim. Belgeler iade edilmedi. MİEP rektörüne durumu detaylı bir şekilde anlatan bir şikayet yazdım. Yanıt olarak, belgelerin basit bir mektupla gönderildiğini belirten bir mektup aldım (yani, geçişini kontrol etmek veya gönderildiğinden emin olmak temelde imkansızdır). Belirtilen vaat edilen basit mektubu bir buçuk ay bekledim. Beklemedim. Kaybolduğuna veya (mevcut durum göz önüne alındığında büyük olasılıkla) hiç gönderilmediği sonucuna vararak, kaybolan orijinal belgelerin geri getirilmesi maliyetinin geri ödenmesi için MIEP'e kibar bir talep gönderdim. Üniversite talebimi dikkate almadı; ne belgelerimi ne de kayıplarıma ilişkin tazminatı alamadım. 4. Nokta. 2015 yılında internetteki MIEP incelemelerine baktığımda, metnin (Resim 2) bir kısmının (yukarıda alıntıladığımın aynısı) mektubumdan (2013 yılında bizzat tarafımdan gönderilmiş olan tek kişiye gönderilmiş) alındığını keşfettim. muhatabı - MIEP - metni kullanma izni olmadan), bazı kişiler tarafından (metnin yazarlarıymış gibi imzalanarak) birçok sitede yayınlanmış ve MIEP'in - onların - olumlu eleştirisi olarak konumlandırılmıştır. Nokta 5. Yukarıdaki alıntının metniyle ilgili olarak mektubumdan alıntı yapıyorum. Bunlar sadece üniversiteye yönelik olumlu sözlerimdi (görünüşe göre hak edilmemişti), başka bir şey değil. Yani, örneğin, MIEP elektronik giriş testi sistemi hakkında konuşursak, artık anlıyorum ki, testi geçme girişimlerinin sayısındaki kısıtlamaların yokluğu, (dürüst olmayan başvuru sahipleri tarafından) hiçbir şekilde kaydı garanti eden bir planın kullanılmasını mümkün kılmaktadır. (3*(soru sayısı) ) + 1)'den fazlası, tamamen sıfır bilgiyle, yani ilgili konu hakkında en azından herhangi bir materyali bilmeye gerek kalmadan herhangi bir konudaki herhangi bir test için yüzde 100'ü dener. Bu nedenle, çok zeki öğrenci arkadaşlarının ortamı ve potansiyel işverenlerin MIEP'te edinilen bilginin kalitesine olan güveni hakkındaki ifadeler anlamını yitirmektedir. Sonuçlar. 1. Tarih, MIEP'in “zeki öğrencilerden oluşan bir ortam”ı garanti etmediği sonucuna varmaktadır; pratikte onay, bunun tam tersinin garantisidir. 2. Tarih, MIEP için “potansiyel işverenlerin MIEP'te edinilen bilginin kalitesine güvenmesinin” garantisinin bulunmadığı, bunun tam tersinin garantisi olduğu sonucuna varmaktadır; 3. Tarih, MIEP ile ilgili olumlu eleştirilerin üniversite çalışanları tarafından MIEP öğrencisi gibi davranılarak internette yayınlandığı ve ayrıca başkalarının metinlerini izinsiz kullandığı konusunda hemfikir olmamız gerektiği sonucuna varıyor. 4. Tarih, MIEP'in itibarının maliyetinin birkaç rublelik bir tahmini hak ettiği sonucuna varıyor: Üniversite, birkaç ruble almak/tasarruf etmek uğruna itibarını feda etmeye hazır. MIEP için, belge göndermek için taahhütlü mektubun maliyeti (yaklaşık 50 ruble), başvuru sahibinin (karşı taraf) olumlu tutumundan daha değerlidir. 5. Tarih, MIEP çalışanlarına güvenilemeyeceği veya güvenilemeyeceği sonucuna varıyor. Eminim ki, çalışanları tarafından temsil edilen MIEP, en küçük ayrıntıda bile, MIEP'e güvenen karşı tarafların makul (adil) çıkarlarını hiçbir şekilde göz ardı etmeden, makul olanı ihmal etmeden, yalnızca kendi çıkarlarını ve maddi kazancını önemseyecektir. MIEP'e güvenen karşı tarafların makul (adil) çıkarlarına aykırı davranan, MIEP'e güvenen karşı tarafların (adil) çıkarları. 6. MIEP ile ilgili olumsuz eleştirileri destekliyorum, olumlu olanları ise desteklemiyorum. 7. Kaderin beni her iki kez de bu üniversiteyle daha yakın etkileşimden kurtarmasına sevindim - orada okumadığım için mutluyum. Yukarıdakilerin hepsine dayanarak, tüm okuyuculara “Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü MIEP” ile her türlü etkileşimden kaçınmalarını öneriyorum! Okuduğunuz için teşekkürler.

Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü yeni düzeyde uzmanlar yetiştiriyor. Teknik tabanı ve uzaktan teknolojilerin kullanımı sayesinde MIEP, Rusya'nın her yerindeki yöneticileri iş başında eğitiyor. Mevcut yöneticilerin çoğu, yeni iş tekniklerini öğrenmek için bu üniversitenin hizmetlerini kullanıyor.

MIEP'te uzaktan eğitim

MIEP, uzaktan öğrenim gören öğrenci sayısında Rusya arasında ve Rusya genelinde lider konumdadır. Bu, eğitime ihtiyaç duyanların tam olarak kapsanmasına olanak tanır. Ve çok sayıda şube, maksimum sayıda öğrenciyi işe almanıza olanak tanır. Uzaktan eğitim, kişilerin iş sorumluluklarını aksatmadan becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. MIEP eğitim programları, kendi işinizi yürütmenizi geliştirmenize ve işletmenin karlılığını artırmak için yeni iş planları düzenlemenize olanak tanır. MIEP, ekonomik teori ve hukuk hakkında modern bilgiler edinmek isteyen akıllı insanlara yönelik bir üniversitedir. Uzaktan eğitimin ruhu öğrenciler üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Bu model, maliyetleri azaltmak ve verimliliği artırmak için ekonominin birçok alanında uygulanabilir. Aynı zamanda öğrencilerin başarılı bir işletmeyi organize ederken gerekli olan en son dijital teknolojilere hakim olmalarına da olanak tanır.

Üniversitenin ülke ekonomisindeki rolü

Rusya'da, yeni işletme ve personel yönetimi yöntemlerini uygulayabilecek büyük bir modern yönetici sıkıntısı var. Eski iş yapma planları artık işe yaramıyor: işgücü verimliliği düşük, kâr yok. MIEP'in duvarları içinde insanlar bir işletmeyi yönetmek için yeni teknolojiler öğreniyor. Yeni teknolojilerin sadece teknik açıdan değil, uzmanların çalışmalarını ve tüm üretim yapısını organize etmede de uygulanması gerekmektedir. Bu üniversitenin mezunlarının diğer yönetim personeline göre büyük bir avantajı var. Kemer sıkmaya başvurmadan üretim verimliliğini nasıl artıracaklarını, insanları nasıl motive edeceklerini ve maliyetleri nasıl azaltacaklarını biliyorlar. Dünya değişiyor ve onunla birlikte insanlar da değişiyor ve buna bağlı olarak tüm iş değişiyor. MIEP mezunları bu tür değişimlere hazırdır ve hatta öncülük etmektedirler. MIEP'ten hukuk eğitimi alan yönetim personeli, işletmede yeni personel eğitimi yöntemleri, yeni iç kurallar ve belge akışını normalleştiriyor, bu da ekipteki mali durum ve çalışma atmosferi üzerinde olumlu bir etki yaratıyor.

Üniversitenin gelecekteki gelişimi

MIEP, zamanının ötesinde bir üniversitedir; öğrencilere modern bilgi sağlar ve onlara iş geliştirme ve temelde yeni çözümlerin geliştirilmesi için fikirler verir. Yönetimin eğitim sürecine yaklaşımı buna izin vermeyecektir

Bugün MIEP'in Rusya'da ve yurtdışında okuyan binlerce öğrencisi var.
Bunlar hem iş dünyasında hem de sorumlu hükümet pozisyonlarında başarılı bir şekilde çalışan birkaç bin mezundur.
Bunlar, Moskova'nın en iyi öğretim kadrosunun yanı sıra yabancı öğretmenler - üniversitenin ortakları ve hukuk, ekonomi, yönetim, bilgisayar bilimi ve yabancı dil alanlarındaki uzmanlardır.
Bu, kendi eğitim ve materyal tabanıdır: modern ekipmanlarla donatılmış düzinelerce derslik ve bilgisayar sınıfı.
Eğitimimize sorun arama diyoruz. Bunun anlamı, öğrencinin sadece hazır gerçekleri özümsemesi değil, düşünmeyi ve yeni şeyler yaratmayı öğrenmesidir.
Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü bünyesinde Rusya'nın 33 bölgesinde ve komşu ülkelerde bölgesel yapılar oluşturulmuştur.
MIEP'te okumak, iş hayatı ile çalışmayı temel bir klasik yüksek öğrenimle birleştirmek isteyenler için en uygunudur.
Enstitünün, öğrencilerin ders dışı çalışmaların birçok farklı ilgi çekici alanını geliştirmelerine ve geniş bir yelpazedeki yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarmalarına olanak tanıyan bir Öğrenci Konseyi vardır. Üniversitede dans ve vokal stüdyolarının yanı sıra öğrenci tiyatrosu da bulunmaktadır.

Eğitim talimatları ve profilleri

Yüksek mesleki eğitimin aşağıdaki ana eğitim programları için Uluslararası Ekonomi ve Çalışma Hukuku Enstitüsüne kabul yapılır:

Yol tarifine göre

40.03.01 “Hukuk”

Eğitim profilleri:

• Devlet yasal;
• Medeni hukuk;
• Ceza hukuku;
• Uluslararası hukuk.

38.03.01 “Ekonomi”
LİSANS derecesi ödülü ile.

Eğitim profilleri:

• Muhasebe, analiz ve denetim;
• Dünya Ekonomisi;
• Vergiler ve vergilendirme;
• Finans ve kredi;
• İşletme ve kuruluşların ekonomisi.

38.03.02 “Yönetim”
LİSANS derecesi ödülü ile.

Eğitim profilleri:

• Pazarlama;
• Finansal yönetim;
• Proje yönetimi;
• Yönetim ve finansal muhasebe.

03/38/04. "Devlet ve belediye yönetimi"
LİSANS derecesi ödülü ile.

Eğitim profili:

• Belediye yönetimi

030900.68 “İçtihat” (ana enstitüde)

Yüksek lisans programları:

• Medeni hukuk. Aile hukuku. Uluslararası özel hukuk.
• Devlet ve hukukun teorisi ve tarihi. Hukuk doktrinlerinin tarihi.
• Ceza hukuku, kriminoloji, ceza hukuku.

080100.68 “Ekonomi” (ana enstitüde)
MASTER derecesi ödülü ile.

Yüksek lisans programları:

• Uluslararası Ekonomi.
• Ticari kuruluşlarda muhasebe, analiz ve denetim.
• Finansal piyasalar ve kurumlar.

080200.68 “Yönetim” (ana enstitüde)
MASTER derecesi ödülü ile.

Yüksek lisans programları:

• Pazarlama.
• Finansal yönetim.
• Proje yönetimi.

081100.68 “Devlet ve belediye idaresi” (ana enstitüde)
MASTER derecesi ödülü ile.

Yüksek lisans programı:

• Devlet ve belediye yönetiminin modern teknolojileri.

Tüm mesleki eğitim programlarının uygulanması, yüksek mesleki eğitimin devlet eğitim standartlarının gerekliliklerine uygun olarak gerçekleştirilir. Tüm MIEP müfredatları Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Bilgi ve Metodoloji Merkezi tarafından incelenmiştir.

Eğitimin süresi:

• 4 yıl tam zamanlı - lisans derecesi;
• Yarı zamanlı ve yarı zamanlı bölümlerde 5 yıl - lisans derecesi;
• 2 yıl - yüksek lisans derecesi;
• 3 yıl - lisansüstü eğitim;
• Eğitim hızlandırılmış ve bireysel programlarda (üniversite, teknik okul, kolej temelinde) - lisans derecesi ile gerçekleştirilir.

İki devlet diplomasının verilmesiyle iki uzmanlığın eşzamanlı paralel gelişimi.

• Devlet diploması.
• Silahlı Kuvvetlere zorunlu askerlikten erteleme.
• Uygulama ve istihdam.
• Yüksek lisans.
• Lisansüstü çalışmalar.
• Uluslararası dil sertifikası

Eğitim formları: tam zamanlı, yarı zamanlı (akşam), yarı zamanlı (ana ve kısaltılmış eğitim programlarına göre).

Eğitim teknolojileri:

• Klasik.
• Uzaktan eğitim (İnternet üzerinden öğrenme).

takvimÇalışma modu:

Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe, Cuma. 09:00'dan 18:00'a kadar ofis. 201

En son MIEP incelemeleri

Bir zamanlar yüksek öğrenime gitmedim ve ancak zamanla büyük bir hata yaptığımı fark ettim. Öğrenmenin ışık, cehaletin karanlık olduğunu söylemeleri boşuna değil!

Yüksek öğrenim olmadan iş bulmak zordur ve iş bulmayı başarsanız bile görünürde kariyer gelişimi yoktur.

Zaten bir anne olduğum ve evde çok vakit geçirdiğim için uzaktan eğitime ilgi duymaya başladım. MIEP'te sunulan programları gerçekten beğendim.

İktisat ve İşletme Fakültesini seçtim. Artık ders çalışmıyorum...

Anonim inceleme 17:10 08/07/2017

Bu yıl MIEP'ten başarıyla mezun oldum ve uzun zamandır beklediğim yüksek öğrenimi aldım! Enstitünün tüm çalışanlarına destekleri, duyarlılıkları ve yüksek profesyonellikleri için çok teşekkür etmek istiyorum!

Enstitü, elektronik kütüphanede büyük miktarda materyali incelemek için eşsiz bir fırsat sunuyor ve öğretim kadrosu, yalnızca yüksek kaliteli materyal sağlamakla kalmayıp aynı zamanda diyaloğa her zaman hazır olan, yalnızca yüksek nitelikli uzmanlardan oluşuyor.

MIEP'te bilgi edindim ve...

MIEP Galerisi

Genel bilgi

Devlet dışı yüksek öğrenim eğitim kurumu "Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü"

MIEP şubeleri

Lisans

02054 No. 04/04/2016 tarihinden itibaren süresiz olarak geçerlidir

Akreditasyon

Veri yok

Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın MIEP için izleme sonuçları

MIEP Hakkında

MIEP: kurumun tarihçesi ve genel bilgiler

Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü 1992 yılında kuruldu. Bugün Volgograd, Kazan, Çelyabinsk, Omsk, St. Petersburg gibi şehirlerde eğitim kurumunun şubeleri açıktır. Toplamda MIEP'in yaklaşık otuz dört bölgesel şubesi bulunmaktadır. Üniversitenin başkent binasında yaklaşık 20 bin öğrenci eğitim görüyor.

Üniversitenin eğitim faaliyetlerinin temel ilkesi yabancı ortaklarla aktif işbirliğidir. MIEP, yabancı üniversiteler ve araştırma merkezleriyle olan dostane ilişkileri sayesinde öğrencilerine modern eğitim programları, önde gelen Avrupalı ​​ve Amerikalı öğretmenlerin deneyimi ve staj yapma fırsatı sunabilmektedir. Üniversitenin ortakları arasında Almanya, İngiltere, Danimarka, Finlandiya ve diğer birçok ülkeden enstitüler bulunmaktadır.

Enstitü akreditedir ve eğitim faaliyetleri sağlama lisansına sahiptir; eğitim kesinlikle devlet programlarına ve standartlarına uygun olarak yürütülmektedir. Eğitim sırasında öğrenciler bir ders dersi alırlar, pratik alıştırmalar yaparlar, bazı materyalleri kendi başlarına çalışırlar, kendilerine verilen görevleri tamamlarlar, ödevler yazarlar ve ara sınavlara ve sınavlara girerler.

Başvuru sahipleri neden MIEP'i seçiyor?

Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü, okul çocukları ve başvuru sahipleri arasında oldukça popülerdir. Genç erkekler ve kadınlar bu üniversiteyi oldukça bilinçli bir şekilde seçiyorlar çünkü orada okumak otomatik olarak aşağıdaki gibi avantajlar anlamına geliyor:

• benzersiz öğretim kadrosu;
• bilimsel potansiyel;
• ileri öğretim teknolojileri;
• talep gören spesiyaliteler.

Herkes üniversite giriş sınavlarında şansını deneyebilir. Bunu yapmak için resmi MIEP web sitesine gidin, kaydolun ve çevrimiçi deneme sınavına girin. Açık bir günü ziyaret ederek öğrenci ruhunu gerçek hayatta takdir edebilirsiniz; enstitü bu tür etkinlikleri düzenli olarak düzenlemektedir.

Enstitüde eğitim almanın önemli avantajları şunlardır:

• iki yabancı dili aynı anda inceleme ve dil becerileri sertifikası alma fırsatı;
• istihdamda yardım;
• profesyonel yeniden eğitim alma fırsatı;
• Mesleki gelişim programının mevcudiyeti.

MIEP'teki çalışma alanları

Enstitü ekonomik ve hukuki eğitim konusunda uzmanlaşmıştır. İktisat ve Yönetim Fakültesi, hukuk disiplinlerine ayrılan ek saatlerle yüksek nitelikli yönetici ve iktisatçılar yetiştirmektedir. Eğitim tam zamanlı, yarı zamanlı, yarı zamanlı, klasik veya uzaktan eğitim teknolojisi aracılığıyla gerçekleştirilir. Dersin tamamlanmasının ardından mezuna lisans diploması verilir; istenirse yüksek öğrenime üniversitenin yüksek lisans programında devam edilebilir. Başvuru üzerine öğrenci beş popüler uzmanlık alanından birini seçebilir.

Hukuk Fakültesi, ekonomi alanında ileri düzeyde bilgi sahibi hukukçular yetiştirmektedir. Eğitim koşulları İktisat Fakültesi ile aynıdır. Lisans derecesi uluslararası, medeni, eyalet ve ceza hukuku alanlarını incelemeyi içerir.

MIEP'te ayrıca kısaltılmış eğitim alma ve farklı alanlarda eş zamanlı 2 ders alma imkanı da bulunmaktadır. Gerektiğinde diğer Rus üniversitelerinden öğrenciler Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü'ne geçiş yapabilir ve eğitimlerine devam edebilirler.

Enstitü ayrıca bir lisansüstü kurs da düzenlemektedir. Geleceğin bilim adayları, tam zamanlı veya yarı zamanlı çalışmayı seçebilir ve 6 popüler uzmanlık alanından birine karar verebilir.

MIEP'te bilimsel etkinlikler

Uluslararası Ekonomi ve Hukuk Enstitüsü, yalnızca ekonomik ve hukuki alanlara yönelik uzmanlar yetiştirmekle kalmıyor, aynı zamanda aktif araştırma faaliyetleri de yürütüyor. Ana görevleri şunları içerir:

• Rusya ve dünya ekonomisinin sorunlarını incelemek;
• eğitim ürünleri ve öğrenme teknolojilerinin yaratılması;
• bilimsel konferanslar düzenlemek;
• hukuk alanındaki güncel sorunların incelenmesi;
• monografi ve tezlerin hazırlanması;
• öğrenci araştırmalarının organizasyonu ve çok daha fazlası.

Bilimsel ve araştırma faaliyetleri sadece öğretmenler tarafından değil aynı zamanda öğrenciler tarafından da yürütülmektedir. Yerel bilim topluluğu içinde genç yetenekler, modern ekonomi ve hukuk alanındaki en acil sorunları tartışabilirler.

Öğrenci hayatı

MIEP'e ve sosyal hayata çok dikkat ediliyor. Üniversitede birçok bağımsız derneğin yer aldığı bir öğrenci konseyi bulunmaktadır. Dolayısıyla birinci sınıf öğrencilerine dostane destek sağlayan bir bölüm, kendi bilim topluluğu, bir hayır kurumu, bir kariyer rehberliği bölümü ve halkla ilişkilerden sorumlu bir bölüm bulunmaktadır. Öğrenci konseyinin her bölümünün kendi görevleri vardır.

MIEP öğrencileri arasında aktif rekreasyonun gerçek uzmanları, yürüyüşle uğraşanlar ve aynı zamanda antik çağ ve gezi rotalarını sevenler de var. Üniversitenin web sitesinde çeşitli açık hava etkinliklerini anlatan ayrıntılı bir fotoğraf raporu bulabilirsiniz. Öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda kitap koleksiyonu 75 bin adet olan kütüphane oluşturuldu.