Beşeri sermaye birikimi  

Ekonomik ve sosyal ilerlemenin bilimsel bilgiye, insan sermayesi birikimine ve altyapı sektörlerinin gelişim düzeyine bağımlılığının yanı sıra artan sosyal yükümlülükler, başta bilim olmak üzere geniş bir hizmet yelpazesine yönelik hükümet harcamalarında sürekli bir artışa yol açtı. , eğitim, sağlık, sosyal hizmetler ve refah. 60-70'li yıllarda devletin ekonomik fonksiyonlarının güçlenmesi ve refah devleti kavramı ve programları bağlamında eğitim, sağlık ve diğer sosyal hedeflere yönelik bütçe harcamalarının artması nedeniyle devletin hizmetler üzerindeki etkisi kat kat arttı. . Örneğin Amerika Birleşik Devletleri'nde 1955'ten 1970'e kadar eğitim ve sağlık hizmetlerinin toplam bütçe harcamaları içindeki payı %14,5'ten %20,8'e çıkmıştır.  

Dünyanın bilimsel, teknik ve sosyo-ekonomik gelişiminin mevcut aşaması, insan faktörünün ekonomi ve toplumdaki rolü ve önemindeki radikal bir değişim ile karakterize edilmektedir. İnsan sermayesi ekonomik büyümenin en önemli unsuru haline geliyor. Bazı tahminlere göre gelişmiş ülkelerde eğitim süresinin bir yıl arttırılması GSYİH'da %5-15 oranında artışa yol açmaktadır. Eğitime yapılan yatırımın getirisi gelişmekte olan ülkelerde daha da yüksektir. Güneydoğu Asya ülkelerinin endüstriyel gelişiminde eşi benzeri görülmemiş bir sıçrama, evrensel eğitimin geliştirilmesine dayanan yüksek insan sermayesi birikimi sayesinde mümkün oldu.  

Ancak niceliksel özelliklere ek olarak, emeğin kalitesi ve buna bağlı olarak işçilik maliyetleri de aynı derecede önemli bir rol oynar. Daha eğitimli ve vasıflı bir işgücü daha üretken olur ve bu da daha yüksek düzeylerde ve ekonomik büyüme oranlarına yol açar. İşgücü maliyetleri, çalışma saatlerinde ve çalışan sayısında herhangi bir artış olmadan, yalnızca işgücünün kalitesinin, eğitim düzeyinin, niteliklerinin vb. iyileştirilmesiyle artabilir. Bu sürece genellikle insan sermayesi birikim süreci denir ve özellikle önemli bir rol oynar. modern koşullarda rolü (Tablo .20).  

Ele alınan model tamamen teoriktir; reel ekonomide hem çıktı hem de emek verimliliği genel olarak artar. Ancak yukarıdaki model, denge ekonomik büyümesi için bazı genel koşulları formüle etmektedir. Mesele şu ki, bu büyüme sermaye-emek oranındaki artışla değil, yalnızca bilimsel ve teknolojik ilerleme, üretimde ölçek ekonomisi ve insan sermayesi yani bilgi ve deneyim birikimi ile sağlanmalıdır.  

İNSAN SERMAYESİ BİRİKİMİ  

Beşeri sermaye birikiminin eğitim (bilgi, beceri, deneyim) açısından değerlendirilmesi “eğitim fonu” veya eğitimin birim maliyetleriyle ifade edilebilir. İlkokul, ortaokul, teknik okul ve üniversitelerde eğitimin maliyeti önemli ölçüde değişmektedir. Yani örneğin 1980 yılında SSCB'de bu eğitim kurumlarında öğrenci başına maliyet ilkokulda 600 ruble, ortaokulda 700 ruble, teknik okulda 980 ruble, kolejde 1180 ruble ve üniversitede 1450 rubleye eşitti. yıllık. ABD'de bu göstergeler 1 1,6 1,9 3,1 ile ilişkilidir.  

Beşeri sermaye birikiminin belirli sorunları, bu ders kitabının işgücü piyasası, gelir dağılımı (ücretler), sınırlı kaynakların kullanımı, ekonomik büyüme teorileri ve diğer bazı bölümlerde değişen derecelerde tartışılmaktadır.  

Örneğin sanayileşmiş ülkelerde 20. yüzyılın sonunda insan sermayesi birikimi. Maddi sermaye birikiminin 3-4 katı kadar olan yeni müze, kütüphane, tiyatro ve spor tesislerinin inşası için yapılan harcamalar önemli ölçüde arttı.  

Yeni çalışmaların yazarları, temel modellere kıyasla modellerin biraz farklı, genişletilmiş koşullarını önermektedir. Eğer ikincisinde ekonomik büyümenin tek uzun vadeli faktörü teknik ilerleme ise, o zaman onlardan türetilen modellerde bu tür uzun vadeli büyüme faktörleri tasarruf oranı, işgücünün büyüme oranı, işgücünün büyüme oranı olarak kabul edilir. insan sermayesine yatırım ve bizim için yeni bir kategori - insan sermayesi birikim oranı, . Bu bölümün 4. Bölümünde tartışılan standart Solow modelinde tasarruf oranının uzun vadeli büyüme oranını etkilemediğini hatırlayın.  

Gözlemlenebilirlik 215 Bilginin dayatılması Güvenilirlik 105 İsim 194 Marka isimleri 154 İnsan sermayesi birikimi Vergiler 32 Katma değer 34  

B. Geçiş döneminde Rusya'da hane halkı davranışında, işgücü piyasalarında, insan sermayesi birikiminde ve gelir ve mülk dağılımında Mikro 2 değişiklikler.  

Yükseköğretime yatırım ekonomisinin analiziyle başlayalım ve bu analizin sonuçlarına dayanarak yükseköğretimle birlikte işgücü piyasasının işleyişini ele alalım. Daha sonra insan sermayesi birikimi sürecinde endüstriyel eğitimin rolünü ele alacağız ve materyali sanat ve profesyonel sporlarda insan sermayesi tartışmasıyla sonlandıracağız.  

Beşeri sermayenin oluşumu ve birikimindeki ana bağlantı.  

İşçi maaşları birçok nedenden dolayı farklılık göstermektedir. Ücret farklılıkları, işin özelliklerine göre işçilere bir dereceye kadar telafi sağlar. Diğer her şey eşit olmak kaydıyla, zor koşullardaki zor iş, kolay ve keyifli işten daha yüksek ücret alır. Beşeri sermayesi yüksek olan işçiler daha yüksek ücret alırlar. Birikmiş insan sermayesinin getirisi yüksektir ve yalnızca son yıllarda artmaktadır.  

Ortadan kaldırılmamış ataerkillik hipotezi. Eğitim düzeyi ve insan sermayesi birikimi yüksek olan ailelerde piyasa ve hanehalkı iş yükü dağılımı daha eşit olmaktadır. Daha düşük seviyeye sahip aileler  

N ve Ry = d + v + g0 + g1y-. Denge dinamiği denklemleri (3.7)-(3.12), esasen yukarıda otarşi durumu için elde edilenlere benzer. Denklem (3.12), sermaye dağılımına ilişkin piyasa denge koşullarından (3.6) kaynaklanmaktadır, /cy = ayy/r ve ulusal ekonomiler arasındaki ilişkileri açıkça yansıtmaktadır. (3.12)'ye göre, ülkelerin dünya üretimindeki paylarına göre ağırlıklandırılan ortalama mali durum bire eşittir. Çıktı payları (pk), beşeri sermaye birikimi (3.3) denklemlerine göre belirlenir.  

Post-sosyalist devletlerdeki reform programlarının ciddi eksikliklerinden biri ve bunların uygulanmasına yönelik ilk adımlardan biri, insan kaynaklarının etkinleştirilmesi ve geliştirilmesinin öneminin hafife alınması, üretimdeki düşüşü ağırlaştıran çalışma motivasyonunun güçlendirilmesi, üretimde azalmaya yol açmasıdır. emek üretkenliği, birikmiş insan sermayesinin israfı ve yıpranması ve çalışma ilişkilerinin daha da insanlıktan çıkarılması. Bu, hem genel ekonomik göstergeler (düşen üretim, artan işsizlik, mesleki eğitim sisteminin azalması vb.) hem de işletmelerdeki durum tarafından kanıtlanmaktadır.  

Son on yılda, büyümeyi teşvik eden teknolojik değişimlerin içsel (yani sistemin kendisinde var olan) doğasını doğrulamak için bir girişimde bulunulan bir dizi niteliksel olarak yeni teorik model yayınlandı. Bu modellerin özelliği, öğrenme ve doğrudan üretim faaliyetleri sürecinde biriken bilimsel bilgi ve pratik deneyim miktarını karakterize eden yeni bir değişken olan insan sermayesinde yatmaktadır.  

İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra gelişmiş ve daha sonra bazı gelişmekte olan ülkelerde nispeten ucuz tüketim malları ve hizmetlerinin piyasaya kitlesel olarak piyasaya sürülmesi için koşullar yaratıldı. Bütün bunlar aslında yaşam standardında gözle görülür bir artışa, sürdürülebilir ekonomik kalkınmanın ana faktörlerinden biri olan ekonominin daha büyük bir sosyal yönelimi için nesnel koşulların yaratılmasına yol açtı. Sonuç olarak, gelişmiş ve bazı gelişmekte olan ülkelerdeki çoğu aile için harcama yapılarında ilaç, eğitim vb. maliyetlerin payı arttı. insan sermayesinin birikiminde. Küresel ekonomik kalkınmada sosyal faktörün rolünün dikkate alınması  

Daha fazla gelişme

Herhangi bir ülkenin zenginliği insanlarıdır. Gelecekte ülkenin ekonomik büyümesi, işgücünün kalitesi, insan sermayesi, sağlık, kültür ve altyapı gibi ekonominin alanlarına yönelik fonların arttırılmasıyla mümkün olacaktır. Bir kişinin maddi, entelektüel ve manevi yeteneklerinin geliştirilmesi, insan sermayesinin birikmesi devletin önemli bir görevi haline gelir. Ülkenin bütçe harcamalarının temel önceliği beşeri sermayeye yapılan yatırım olup, bu harcamalar eğitim, sağlık ve kültürdür.

Toplumun her bir üyesinin potansiyeli ne kadar büyük olursa, tüm ülkenin entelektüel kaynağı da o kadar yüksek olur, ekonomik büyüme oranı o kadar dinamik olur, toplumun fırsatları da o kadar büyük olur. Rusya'da insan potansiyelinin gelişimi şunları içerir:

Her bireyin yeteneklerinin geliştirilmesi için uygun koşullar yaratmak, Rus vatandaşlarının yaşam koşullarını ve sosyal çevrenin kalitesini iyileştirmek;
- Beşeri sermayenin ve onu destekleyen ekonominin sosyal sektörlerinin rekabet gücünün arttırılması.

Ekonomik büyüme şu anda bir ülkenin insanlarının bilgi, beceri ve yeteneklerini genişletme süreci olan insan sermayesinin oluşum derecesine bağlıdır.

İnsan sermayesi, işgücü verimliliğinin belirlenmesinde ve yeni bilgileri özümseme ve yeni teknolojilere ve yeniliklere hakim olma becerisinin belirlenmesinde önemli bir rol oynayan, bir kişide yer alan bilgi ve becerileri ifade eder.

Beşeri sermayenin oluşumu çeşitli türlerde, şekillerde olur ve insan yaşam döngüsünün çeşitli aşamalarından geçer. İnsan sermayesinin oluşumunun bağlı olduğu faktörler şu gruplarda birleştirilebilir: sosyo-demografik, kurumsal, entegrasyon, sosyo-zihinsel, çevresel, ekonomik, üretim, demografik, sosyo-ekonomik. Uzun vadede yenilikçi, sosyal odaklı bir kalkınma için gerekli kurumsal ortam, beşeri sermayenin ve her şeyden önce eğitim, sağlık hizmetleri, emeklilik sistemi ve konutun gelişmesinin bir sonucu olarak oluşur. Rusya'da insan sermayesinin oluşumu açısından finansal piyasaların işlevlerinin uygulanmasını sağlamak amacıyla aşağıdakiler sağlanmaktadır:

İpotek mekanizmaları yoluyla vatandaşlar için konutun karşılanabilirliğinin arttırılması, konut piyasasının bir bütün olarak gelişimini teşvik etmek için finansal araçların kullanımının teşvik edilmesi;
- tüketici kredileri piyasasının bilgi şeffaflığının ve açıklığının arttırılması;
- vatandaşların eğitim kredilerini kullanma fırsatlarının genişletilmesi;
- Hayat ve mülkiyet sigortası yoluyla vatandaşların yaşam kalitesinin ve kişisel refahının korunma düzeyinin artırılmasına yardım;
- Ek emeklilik sigortası mekanizmalarının geliştirilmesinin teşvik edilmesi.

Sosyo-ekonomik sistemde insan sermayesinin gelişiminin çeşitli düzeylerinde oluşumunun kavramsal modeli: toplum, bölge, işletme Şekil 1'de gösterilmektedir.

Şekil 1 – İnsan sermayesi oluşumu modeli kavramı

İnsan sermayesinin oluşumu, bireyin en yüksek potansiyeline ulaştığı ve eğitim, iş arama, istihdam, beceri oluşumu ve kişilik gelişimi gibi devam eden süreçlerin kombinasyonunu entegre etmeye ve optimize etmeye çalıştığı sürekli devam eden bir süreçtir. Dolayısıyla insan sermayesinin oluşumu, insanlara yapılan yatırımlarla ve onların yaratıcı ve üretken bir kaynak olarak geliştirilmesiyle ilişkilidir.

Beşeri sermayenin oluşumu, işgücünün üretken niteliklerinin artırılması, yüksek düzeyde eğitim sağlanması ve becerilerin geliştirilmesini içeren uzun bir süreçtir. İnsan sermayesi oluşumu bir ülkenin uzun vadeli ekonomik büyümesi için kritik öneme sahiptir ve yeni yenilikçi teknolojiler ve daha verimli endüstriyel ekipmanlarla aynı faydaları sağlar. İnsanların birbirleriyle etkileşimi toplumda bilginin yayılmasını etkiler. Bilginin aktarımı başlı başına bir değer değildir.

Beşeri sermaye oluşumu süreci zaman alır (15 – 25 yıl), bu da çoğu zaman bir ülkedeki insanların birkaç nesil boyunca daha yüksek bir yaşam standardına sahip olmasına yol açar. Beşeri sermayenin oluşumu sağlık, eğitim, kültür ve mesleki eğitim alanlarındaki hükümet politikalarının kullanılmasıyla sağlanabilir.

Bilgi ekonomisini oluşturan insan sermayesinin oluşumunda başrolün kültür sektörüne verilmesinin nedenleri şunlardır:

Yenilikçi bir ekonomik kalkınma türüne geçiş, entelektüel ve kültürel gelişim düzeyi de dahil olmak üzere personel için artan mesleki gereksinimleri gerektirir; bu, yalnızca toplumun kalkınmasına yönelik hedefleri ve ahlaki kuralları anlamasına izin veren kültürel bir ortamda mümkündür;
- kişilik geliştikçe, kültürel ve yaratıcı kendini ifade etme ihtiyaçları ve toplumun biriktirdiği kültürel ve manevi değerlerin gelişimi artar. Bu ihtiyaçların karşılanması ihtiyacı kültürel hizmetler pazarının gelişimini teşvik etmektedir.

Dolayısıyla toplum, insan sermayesinin oluşumunda kritik öneme sahiptir.

Her nesil insan sermayesini sıfırdan oluşturur. Beşeri sermayenin oluşumu, çocuğun doğumundan önce, ebeveynlerin davranışları ve kararları aracılığıyla çocuğun doğumunun sonucunu belirlemesiyle başlar. Bir kişiye doğuştan itibaren eğitim gerektirmeyen ve işgücü piyasasına sunulabilen vasıfsız işgücü bahşedilmiştir. Bir bireyin beşeri sermayesi çocukluktan itibaren oluşur ve 23-25 ​​yaşlarında oluştuğu kabul edilir.

3-4 yaş arası her çocuk, her türlü bilgiye tamamen ücretsiz erişim kültürünü geliştirir. Bir çocuğun yeteneklerinin gelişimi, ona yeteneklerini özgürce yönetme, alet çantasına mümkün olduğu kadar çok kavram, beceri ve yetenek koyma fırsatı verir. Çocuğun gelişimi, aldığı eğitimin sonuçlarından etkilenir ve bu da daha sonra işgücü piyasasının gelişimini etkileyebilir. Öğrenme süreci yoluyla elde edilen insan sermayesinin miktarı doğuştan gelen yeteneklere bağlıdır. Beşeri sermayenin oluşumunun ana dönemi 13 ila 23 yaş arasıdır. Bu, doğanın büyüyen vücuda muazzam bir enerji dalgası verdiği hormonal patlama, ergenlik dönemidir. Sağlığı geliştirmek için stadyumda, öğrenci kürsüsünde ve tiyatroda, eğitim ve kültür almak, hayatta hedefler koymayı ve onlara ulaşmayı öğrenmek, engelleri aşmak için bu enerjinin dönüştürülmesi (yüceltilmesi) gerekir. Bir kişi, yüksek bilgi içeriği ile karakterize edilen, yeniliği ve yeni fikirlerin geliştirilmesini teşvik eden insan sermayesini edinerek vasıflı bir işçi olabilir. Oluşan insan sermayesi, kişiye istikrarlı bir gelir, toplumdaki statü ve kendi kendine yeterlilik sağlar.

Beşeri sermaye oluşumu sürecinin bir özelliği şudur:

Uzun ömürlülük, her yetenek seviyesindeki insanlar için insan sermayesi edinimini nispeten daha çekici kılmaktadır;
- Doğuştan gelen yeteneklerin artması, insan sermayesinin edinilmesini kolaylaştırır.

Bir insanda yer alan bilgi ve becerileri, aynı zamanda emek verimliliğini de belirleyen insan sağlığından ayırmak zordur. Halk sağlığı politikası, etkili bir şekilde insan sermayesi oluşturmanın anahtarıdır. Sağlık hizmetlerine ve doğru beslenmeye erişim, yaşam beklentisini artırır ve insanların işyerinde daha etkili olmalarına yardımcı olur. Nüfusun yaşam beklentisi arttıkça, insanların işlerini daha verimli yapmalarını sağlayan deneyim ve becerilerinden faydalanılması toplum açısından faydalıdır.

İnsan sermayesinin oluşumunun temeli, yeni bilgi ve becerilerin kazanılmasıdır. Beceri geliştirme, ülkenin ekonomik kalkınması için bir öncelik haline geliyor. Eğitim, beşeri sermayenin oluşmasında önemli bir araçtır. Eğitim, insanların yaşam kalitesini ve sivil hak ve sorumluluklarını kullanmalarını iyileştirir. Eğitim, bilişsel ve sosyal becerileri geliştirerek ve insanları vatandaş olarak hakları ve sorumlulukları konusunda bilgilendirerek kişinin yaşamını zenginleştirir.

Yüksek eğitimli çalışanlar ortaöğretimli çalışanlara göre daha üretkendir. Ortaöğretimi olan işçiler ilköğretimi olanlara göre, ilköğretimi olan işçiler ise eğitimsizlere göre daha üretkendir.

Eğitimli insanlar daha yüksek becerilere sahiptir ve işlerini etkili bir şekilde yerine getirme yeteneğine sahiptirler ve ortaya çıkan sorunları çözmek ve zorlukların üstesinden gelmek için daha geniş bir araç cephaneliğine sahiptirler. Ayrıca genellikle daha yüksek ücret ve daha fazla ekonomik fayda içeren daha karmaşık işleri yapmaya da daha uygundurlar.

Refah ve insan refahı için, insan sermayesinin oluşumu ve birikimi devletin ekonomi politikasının temel amacıdır. Devlet eğitim biçimleri, nüfusun düşük gelirli grupları arasında insan sermayesi oluşturmanın en önemli araçlarından biridir. Nüfusun düşük gelirli kesimlerinden, fiziksel ve mali kaynaklara erişimi olmayan, kendi beşeri sermayelerinin maliyeti yüksek olan insanlar, para kazanma ve yaşam düzeyini ve kalitesini etkileme fırsatı buluyor.

Ülkeler bu faydalardan yararlanmak ve aynı zamanda insan sermayesinin oluşturulmasına yardımcı olmak için yetişkin eğitiminin yanı sıra devlet okullarına da yatırım yapabilir.

Eğitim ve öğretim yoluyla insan sermayesi oluşturmak, yatırımı teşvik eder, yeni teknolojilerin geliştirilmesini ve benimsenmesini artırır ve çalışan başına verimliliği artırır. Ancak eğitim, eşitsizlik, insan sermayesi yaratımı ile ekonomik kalkınma ve büyüme arasındaki ilişkiler karmaşıktır ve çoğu zaman bir ülkenin bağlamına özgüdür.

Beşeri sermaye birikimi ekonomik büyümeden önce gelir ve ekonomik büyümenin temelini oluşturur. Beşeri sermaye birikimi süreci eğitim ve öğretime yapılan yatırımı temsil eder. Eğitime yapılan yatırımlar insanların yaşam döngüsündeki emek gelirini etkileyen bir araçtır. Beşeri sermaye birikim derecesi, insan sermayesi taşıyıcısının kültürüne, ülkesine ve ikamet ettiği bölgeye göre değişir. Beşeri sermaye, kişi emekli olana kadar birikebilir. Beşeri sermaye birikimi içsel olduğundan teknolojik bilgideki değişikliklerle ilişkili teşviklere yanıt verir. Beşeri sermaye birikimi emeklilikten bir süre önce içsel olarak sıfırlanma eğilimindedir. Yaşlı çalışanların mesleki eğitim (yeniden eğitim) konusunda motivasyonları düşüktür.

Gelişmiş ülkeler beşeri sermaye birikimine yatırım yapmak için daha fazla mali kaynağa sahiptir. Az gelişmiş ülkelerde emek verimliliği çok düşüktür. Bu potansiyeli arttırmak için insan sermayesinin oluşturulması gerekmektedir. Gelişmekte olan ülkelerde beşeri sermayenin oluşumu, yeni üretim yöntemlerinin tanıtılmasına ve eğitim sisteminin oluşturulmasına yönelik kamu hizmetlerinin sağlanması yoluyla gerçekleştirilmektedir.

Beşeri sermayenin gelişimi, rahat yaşam koşullarının yaratılmasıyla gerçekleşir: gelir artışı, iyi yollar, peyzajlı bahçeler, modern tıbbi ve eğitim hizmetleri ve kültürel bir ortam.

En az gelişmiş ülkelerde insan sermayesinin durumu, eğitim, sağlık ve beslenme düzeyine ilişkin İnsan Sermayesi Endeksi göstergelerine yansımaktadır:

Yetersiz beslenen nüfusun yüzdesi;
- beş yaşın altındaki çocuklar arasında ölüm oranı;
- ortaöğretimde çocukların eğitiminin genel göstergesi;
- yetişkin nüfus arasındaki okuryazarlık oranı.

Bir ekonomide beşeri ve fiziki sermayenin tamamlayıcılığı, uzun vadede beşeri ve fiziki sermayeye yatırımın hızlanmasına yol açmaktadır.

Beşeri sermaye ve hizmet ekonomisinin öncelikli gelişimi ile birlikte önümüzdeki 10-15 yılda bilginin, istihdamın ve gelir üretiminin gerçekleşmesinde en önemli sektör sanayi, ulaştırma, inşaat ve tarım sektörü temel sektörleri olacaktır. Rusya'nın önemli rekabet avantajları bu sektörlerde var, ancak büyümenin önündeki ana engeller ve verimlilikteki başarısızlıklar da burada birikti. Ekonominin tüm temel sektörlerinin yeni bilgi nano ve biyoteknolojilerine dayalı yoğun teknolojik yenilenmesi, yenilikçi sosyal odaklı kalkınmanın ve ülkenin küresel rekabetteki başarısının en önemli koşuludur.

İşgücünün artan verimliliği, daha yüksek düzeyde eğitim ve beceri sağlanarak artırılabilir.

Beşeri sermayenin oluşması insanların gelirini, düzeyini ve yaşam kalitesini arttırdığı gibi aynı zamanda iş verimliliğinin artmasında da önemli bir faktördür.

Kaynakça

Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 17 Kasım 2008 tarihli Kararı N 1662-r (8 Ağustos 2009'da değiştirildiği şekliyle) “2020'ye kadar Rusya Federasyonu'nun uzun vadeli sosyo-ekonomik kalkınması kavramı hakkında” // “Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması", 24.11.2008, N 47, md. 5489.

1. Schultz, T. W. 1961. Beşeri sermayeye yatırım.American Economic Review 51(1): 1–17.Becker, G. 1962. İnsan sermayesine yatırım: Teorik bir analiz. Ekonomi Politik Dergisi 70(5): 9–49.
2. Schultz, T. W. 1975. Dengesizlikle başa çıkma yeteneği.İktisadi Literatür Dergisi 13(3): 827–846.
3. Tuguskina G. İnsan sermayesinin maliyetini etkileyen faktörler // Personel yöneticisi. Personel yönetimi. 2011. N 3. S. 68 – 75.
4. Kamenskikh E.A. Bölgenin sosyo-ekonomik sisteminde insan sermayesi oluşumunun kavramsallaştırılması // Bilimsel iletişim. Ekonomi ve yönetim No. 5 – 2010. s. 102-110.
5. Alderman, H., J. Behrman, V. Lavy ve R. Menon. 2000. Çocuk sağlığı ve okula kayıt: Boylamsal bir analiz.İnsan Kaynakları Dergisi 36(1): 185–205.
6. Strauss, J. ve D. Thomas. 1995. İnsan kaynakları: Ev ve aile kararlarının ampirik modellenmesi. Kalkınma ekonomisinin el kitabı, Cilt. 3, ed. J.R. Behrman ve T.N. Srinivasan. Amsterdam, Hollanda: Elsevier.
7. Jones, P., (2001), Eğitimli Çalışanlar Gerçekten Daha mı Üretken?, Journal of Development Economics, cilt. 64, s. 57-79.
8. Birleşmiş Milletler. Kalkınma Politikası Komitesi. On üçüncü oturumun raporu (21–25 Mart 2011). Ekonomik ve Sosyal Konsey. Resmi raporlar, 2011. Ek No. 13 – E/2011/33. New York, 2011. S.4.
9. Tam orada. S.12.
10. Lucas, R.E., Jr. 1988. Ekonomik kalkınmanın mekaniği üzerine.Para Ekonomisi Dergisi 22(1): 3–42.

Kurs

İnsan sermayesi

Giriiş. 3

1. Beşeri sermaye: beşeri sermayenin oluşumu ve türleri 6.

1.1 Ekonomik bir kategori olarak insan sermayesinin özü. 6

1.2 Beşeri sermaye türlerinin sınıflandırılması. 18

1.3 Beşeri sermayenin oluşumu ve birikimi. 27

2.Modern Rusya'da beşeri sermayenin analizi. 35

2.1 Rusya'da beşeri sermayenin durumu. 35

2.2 Beşeri sermaye oluşumunun temel sorunları. 41

2.3 Rusya'da insan sermayesine yapılan yatırımlar. 48

Çözüm. 54

Kullanılmış literatür listesi... 57

GİRİİŞ

İnsan, yaratıcı yetenekleri, zekası, güçlü yönleri ve yetenekleri sayesinde etrafındaki dünyayı ve kendisini dönüştürdüğü sosyal üretimde öne çıktı.

Günümüzde insan sermayesi, modern toplumun temel değeridir ve ülke ekonomisinin gelişmesinde kilit bir faktördür. İnsan sermayesi kavramı, derin teorik ve metodolojik öncüllere dayanan ve niceliksel ve niteliksel değerlendirme türlerinin ve yöntemlerinin özünü, rolünü, içeriğini, temel yapılarını ve yöntemlerini yorumlayan araştırma araçlarını biriktiren modern ekonomik analizin merkezi temelidir.

“İnsan sermayesi” kavramı hem ekonomi teorisyenleri hem de bireysel girişimler için büyük önem kazanıyor. Çoğu işletme, tüm sermaye türleri arasında en önemlisi olan insan sermayesini biriktirmekle giderek daha fazla ilgileniyor. Beşeri sermaye birikimindeki temel faktör insana, onun sağlığına ve eğitimine yapılan yatırımdır. Beşeri sermaye biçiminde gerçekleştirilen, insanların üretken güçlerinin kullanımının verimliliğinin artırılmasına ilişkin sorunların incelenmesi, yalnızca ilgili olarak görülmekle kalmıyor, aynı zamanda sosyal ve ekonomik yapıda bir dizi öncelikli görev olarak da öne sürülüyor. araştırma. Bu, bu sorun üzerinde derinlemesine bilimsel araştırma yapılması anlamına gelir.

İnsan sermayesi kavramı, zihinsel aktivitenin önemini değerlendiren, insan sermayesine yapılan yatırımların ihtiyacını ve en yüksek verimliliğini belirleyen dünya biliminde yoğun bir şekilde kullanılmaya başlandı.

Bu konunun önemi, beşeri sermayenin geliştirilmesinin ve etkin kullanımının, dünyanın ekonomik açıdan gelişmiş birçok ülkesi için şüphesiz öncelikli bir alan olduğu gerçeğinde yatmaktadır. Çoğu araştırmanın da doğruladığı gibi, insan sermayesine yapılan yatırımlar daha yüksek getiri sağlıyor. Beşeri sermayenin makro düzeyde geliştirilmesi, yalnızca yaşam standardının artmasına değil, aynı zamanda ülkenin rekabet gücünün ve ekonomik büyümesinin artmasına da yol açmaktadır.

Bu dersin amacı, insan sermayesinin teorik ve pratik temellerini ve modern Rus ekonomisinin gelişimindeki rolünü ele almaktır.

Hedefe uygun olarak, çalışmada aşağıdaki görevler belirlenmiştir:

Beşeri sermayenin özünü ve kavramını tanımlar;

Beşeri sermaye kavramının ana hükümlerini düşünün;

Beşeri sermaye türlerinin sınıflandırılmasını düşünün;

İnsan sermayesinin gelişimini izlemek;

Rusya'daki insan sermayesinin durumunu belirlemek;

İnsan sermayesinin kullanımının verimliliğini artırmanın ana yöntemlerini düşünün.

Araştırmanın amacı insan sermayesidir.

Çalışmanın konusu insan sermayesi ve modern ekonomideki rolüdür.

Araştırma yöntemleri:

Bilimsel kaynakların işlenmesi, analizi;

İncelenen sorunla ilgili bilimsel literatürün, ders kitaplarının ve kılavuzların analizi.

Çalışma bir giriş, iki bölüm, bir sonuç ve bir referans listesinden oluşmaktadır.

1. Beşeri sermaye: özü ve türleri. Beşeri sermayenin oluşumu

1.1 Ekonomik bir kategori olarak insan sermayesinin özü

Beşeri sermaye kavramının oluşumunun temelleri, klasik ekonomi teorisinin kurucularının çalışmalarında atılmıştır: Ekonomi bilimine emeğin önemi, insan yetenekleri hakkındaki fikirleri getiren W. Petty, A. Smith, D. Ricardo. ve ülkenin zenginliğinin artmasında eğitim.

W. Petty, "yaşayan insan güçleri" kategorisini tanıtan ve inceleyen ilk kişiydi. Ulusal zenginlik bağlamında bunu ülkenin zenginliğini artırmada önemli bir faktör olarak gördü. A. Smith, maddi üretim faktörleriyle ilişkili olarak insan yeteneklerinin baskın rolüne odaklandı. İşgücü verimliliğindeki artışın işçilerin becerilerine ve makine ve aletlerin geliştirilmesine bağlı olduğuna inanıyordu. D. Ricardo, ülkenin ekonomik büyümesinde insan eğitiminin ve nüfusun gerekli rolünü değerlendirdi.

İktisadi düşüncenin kurucularının toplumun ekonomik kalkınmasının “insan faktörü” hakkındaki fikirleri K. Marx tarafından uygulanmıştır. Klasik iktisat teorisinin kurucularının emeğin ekonomideki yeri konusundaki düşüncelerine katılarak, emekten, üretim sürecinde kullanılan işçilerin “bedensel ve ruhsal yeteneklerinin bütünü”nü anlıyordu. Ancak Marx bu fikirleri geliştirdi. Özel üretimin kullanılmasının ve iş gücü yaratmada ciddi yatırımların gerekliliğini ve önemini ortaya koydu.

Şu anda bazı önde gelen uzmanlar, birçok modern iktisatçının, “insan sermayesi” kategorisinin özünü ve içeriğini ortaya çıkarma konusunda Marx'ın fikirlerini ve emek değer teorisini tamamen görmezden geldiğine inanıyor. Bu görüşe katılmakta zorlanıyoruz. Sanayi toplumu çağında çalışan K. Marx, o zaman bile insanın kendisini sabit sermaye olarak adlandırdı. Endüstri sonrası toplum çağında “insan sermayesi” kategorisi yeni niteliksel içerikle doludur.

Beşeri sermaye teorisinin oluşumu, bireysel sanayileşmiş ve geri kalmış ülkeler arasındaki ekonomik büyüme oranlarındaki farklılıkların keskin bir şekilde arttığı ekonomik gelişmenin bu tarihsel döneminde, yirminci yüzyılın ortalarına kadar uzanmaktadır.

18. yüzyılın sonu ve 20. yüzyılın başında, insan sermayesi teorisine büyük katkılar L. Walras, J.M. Clark, F. List, J. McCulloch, G.D. McLeod, A. Marshall, I.F. Thunen, T. Winstein, J. S. Walsh, I. Fischer.

Alman iktisatçı Friedrich List, ulusun zenginliğinin ana kaynağının “zihinsel sermaye” (icatlar, bilimdeki, sanattaki başarılar vb.) olduğunu düşünüyordu. List, bir ulusun refahının zenginliğin miktarına değil, bu zenginliği oluşturan üretici güçlere bağlı olduğuna inanıyordu.

İngiliz iktisatçı Henry Dunning Macleod, mübadele ilişkilerini toplumsal değerin ana kaynağı olarak görüyordu. Ülkenin ekonomik büyümesinde kredi ve bankacılık faaliyetlerine özel önem verdi. İşçinin bilgi, deneyim ve zihinsel yeteneklerinin nüfusun refahındaki temel faktör olduğunu düşünüyordu.

L. Walras, J. McCulloch, I.F. Thunen, T. Winstein, W. Farr, I. Fischer, insan sermayesinin kişinin nitelikleri - eğitim, yetenekler vb. değil, kişinin kendisi olduğu görüşündeydi. Bu pozisyon daha sonra A. Marshall tarafından desteklendi. İşgücü verimliliğini artırmaya yardımcı olan fiziksel güç, yetenek ve becerilere sahip olan “kişisel sermaye” kavramını ortaya attı.

F. List, J. S. Walsh, J. S. Mill, insan sermayesini kişinin kendisi olarak değil, hem doğal yetenekler hem de bir kişinin yaşamı boyunca edindiği yetenekler olan çalışma yeteneği olarak anladılar. Bu konum, insan sermayesini yalnızca bireyin fiziksel ve emek yeteneklerini değil, aynı zamanda manevi ve ideolojik özelliklerini de - kültürel, psikolojik, ahlaki - dikkate alan R. Dornbusch, S. Fischer, K. Schmanlesi'nin ekonomik görüşlerinde geliştirildi. Bireyin sosyal çevre bağlamında kişisel özelliklerine, yönetsel karar alma sürecine, sorumluluk alma istekliliğine, en zor ve olağandışı durumlarda soğukkanlılığa ve kararlılığa büyük rol verdiler. Bugün, bu, bir ekonomik varlığın üst düzey yönetimi düzeyi de dahil olmak üzere, bir organizasyondaki modern bir yöneticinin imajını şekillendirme konularında yönetim alanındaki birçok uzmanın temel fikridir.

20. yüzyılın başlarından itibaren beşeri sermaye kavramı çerçevesinde çalışan iktisatçılar, beşeri sermayenin ekonomideki etkinliğini sayısallaştırmaya yönelik ilk girişimleri yapmaya başladılar. Ekonomik, matematiksel ve istatistiksel araçları şu gibi konularda yaygın olarak kullanmaya başladılar: Bir kişinin maliyeti; milli eğitim sisteminin ülkenin ekonomik büyümesi üzerindeki etkisi; bir kişinin ekonomik değerinin artmasıyla ilişkili aile maliyetleri; Nüfusun yetiştirilmesi ve eğitimi için gerekli devlet harcamalarının oluşturulması ve kullanılması. Bu konuların incelenmesine büyük bir katkı L. Dublin, F. Kram, I. Fischer, S.H. Forsyth. Bu büyük iktisatçıların ekonomik görüşlerinin bazı hükümleri daha sonra modern insan sermayesi teorisinin oluşumunda kullanıldı.

Beşeri sermaye teorisinin bağımsız bir bilimsel yön olarak oluşumu, 60'lı yıllardaki yabancı araştırmalarla ilişkilidir. 20. yüzyılın ikinci yarısı. Bu, geçen yüzyılın ikinci yarısında gelişen özel sosyo-ekonomik koşullarla kolaylaştırılmıştır.

1. Bilimsel ve teknolojik ilerlemedeki yüksek başarıların bir sonucu olarak yenilikçi üretime geçiş. Bu, karmaşık emeğin rolünün ve işçilerin özel niteliklerinin artmasına yol açtı ve bunun sonucunda emeğin üretim sürecindeki rolü ve yeri yeniden düşünülmeye başlandı.
2. Toplumsal yaşamın birçok alanında üretim süreçlerinin içeriğinde yaşanan derin değişikliklerin bir sonucu olarak, işçilerin entelektüel, son derece profesyonel emek maliyetlerinin payı, nihai ürünün maliyetinin yapısını giderek daha fazla işgal etmeye başladı.
3. Dünyanın en gelişmiş ülkelerinde sosyo-ekonomik ilişkilerin insancıllaştırılması süreçlerinin hızlandırılması, çeşitli tür ve türdeki sosyo-ekonomik sistemlerde ekonomik yönetimin her düzeyinde “insan değeri fikrinin” istikrarı ve otoritesi .
4. Dünya ekonomik düşüncesinde beşeri sermaye kavramlarının birikmiş teorik ve metodolojik potansiyeli. İnsan sermayesi kavramları alanındaki bilimsel düşüncenin durumunu eleştirel bir şekilde değerlendirmeyi ve toplumdaki yeni sosyo-ekonomik koşulları dikkate alarak bunlara dayanarak yeni bir bağımsız bilimsel yön olan insan sermayesi teorisini yaratmayı mümkün kıldı.

“İnsan sermayesi” terimi ilk kez yoksul insanların refahının toprağa, teknolojiye ve çabaya değil, bilgiye, yani insan sermayesine bağlı olduğuna inanan Amerikalı iktisatçı Theodore Schultz'un çalışmalarında ortaya çıktı.

Schultz, insan sermayesini "varlık gibi bir şey" olarak gördü ve bir kişinin üretken potansiyelinin, diğer tüm zenginlik biçimlerinin birleşiminden büyük ölçüde üstün olduğunu kaydetti. Schultz'a göre insan sermayesi, insanın hayatı boyunca edindiği ve uygun yatırımlarla güçlendirilebilen değerli niteliklerden oluşuyor. Bireyin kendine yaptığı yatırım nedeniyle beşeri sermayesinde meydana gelen artış, gelir yapısındaki değişiklikleri etkilemektedir. Bu, insan sermayesinin yalnızca doğuştan gelen yeteneklerle sınırlı olmadığını, aynı zamanda yaşam boyunca biriken bilgi ve becerileri de içerdiğini açıklamaktadır.

Schultz, bu sermayeye yapılan yatırımın türüne bağlı olarak çeşitli insan sermayesi türleri tanımladı: okul eğitimi, iş başında eğitim, sağlığın geliştirilmesi ve korunması, ekonomide meydana gelen değişikliklere ilişkin artan bilgi birikimi. Yukarıdaki türdeki faaliyetlerle oluşturulan insan yetenekleri sermaye değerlendirmesi alabilir.

Amerikalı iktisatçı Harry Becker, sosyo-ekonomik olguları açıklarken insan sermayesi teorisi üzerine araştırmaları özetledi. “İnsan sermayesi” kavramını bir dizi değerli nitelik olarak değerlendirdi ve insan sermayesi teorisinin yaklaşımının bireyin rasyonel davranışı, piyasa dengesi ve tercihlerin istikrarı varsayımına dayandığına inanıyordu.

Schultz'un Chicago Üniversitesi'ndeki meslektaşı G. Becker, çeşitli sosyal olguları açıklamada insan sermayesi teorisinin kullanım kapsamını genişletti.

Becker, insan sermayesi ile bir kişinin becerilerinin, bilgisinin ve motivasyonlarının bütünlüğünü anladı ve bu çalışmaya yönelik yaklaşım, davranışın, piyasa dengesinin ve tercihlerin istikrarının maksimuma çıkarılması varsayımına dayanıyor.

Bilim adamı rasyonel aileler için aşağıdaki stratejiyi değerlendirdi. Çocukların insan sermayesine yapılan yatırımın getirisi, diğer varlıklara yapılan yatırımın getirisinden çok daha yüksek olduğundan, aile öncelikle çocukların insan sermayesine yatırım yapar. Çocukların insan sermayesinin getirisi diğer varlıkların getiri oranına eşitlendikten sonra aile, bunları gelecekte çocuklarına hediye veya miras olarak aktarmak amacıyla bu varlıklara yatırım yapmaya başlar.

Becker'e göre insan sermayesi, fiziksel sermayeden ayrı ancak benzer özelliklere sahip bir sermaye türüdür:

Beşeri sermaye dayanıklı bir maldır;

İnsan sermayesi “tamir ve bakım” maliyetlerini gerektirir;

Beşeri sermaye, fiziksel olarak bozulmadan önce bile geçerliliğini yitirebilir.

Becker, insan sermayesi ile fiziksel sermaye arasındaki temel farklılıkları, birincisi, insan sermayesinin taşıyıcısının kişiliğinden ayrılamazlığında ve ikinci olarak, insan sermayesinin hem piyasa hem de piyasa dışı sektörlerde faaliyet verimliliğini artırma yeteneğinde gördü. Bununla birlikte, bundan elde edilen gelir hem parasal hem de parasal olmayan biçimlerde olabilir. Becker'e göre insanlar, maddi ve fiziksel varlıklarından ayrıldığı gibi bilgi, beceri, sağlık ve değerlerinden de ayrılamaz.

Beşeri sermaye teorisi çerçevesinde Becker, bireysel ve toplumsal olabilen iç getiri oranları kavramına özel önem vermektedir. Birinci tür getiri oranı, bireysel bir yatırımcının bakış açısından, ikinci tür ise tüm toplumun bakış açısından değerlendirilir.

Araştırma sırasında Becker, ortalama olarak insan sermayesine yapılan yatırımın getirisinin, fiziksel sermayeye yapılan yatırımla karşılaştırıldığında daha yüksek olduğu, ancak insan sermayesine yapılan yatırım hacminin artmasıyla birlikte azaldığı, diğer durumlarda (diğerleriyle karşılaştırıldığında) sonucuna vardı. varlıklar) çok az azalır veya değişmez.

Schultz ve Becker'in araştırma sürecinde, toplam sosyal ürünün yaratılmasında insan sermayesinin rolünü maddi kaynaklarla eşitlemeye çalıştıklarını belirtmekte fayda var.

Amerikalı ekonomist ve Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nde profesör olan Lester Turow, insan sermayesi teorisine ilişkin araştırmaları özetleyen ilk kişi oldu ve emeğin önemine büyük önem verdi. Thurow'a göre insanların insan sermayesi, mal ve hizmet üretme yetenekleridir. İnsanların çeşitli yeteneklerini öne çıkardı; bunların arasında genetik düzeyde oluşan temel ekonomik yeteneğe odaklanıyor. "Ekonomik kapasite" diye yazıyor, "bireyin sahip olduğu başka bir üretken yatırım değildir. Ekonomik yetenek diğer tüm yatırımların performansını etkiler.”

Hollandalı ekonomist Mark Blaug, insan sermayesinin, bireylerin becerilerine yapılan önceki yatırımların bugünkü değeri olduğunu belirtiyor. Bir bireyin yetiştirilmesi, eğitimi ve sağlığı ile ilgili geçmiş yıllarda yapılan harcamalar fayda sağlayabilir. Ancak bu fayda, bir kişinin üretken niteliklerinin yalnızca sahibine gelir getiren maddi malların üretilmesi sürecinde belirli görevleri yerine getirmek için kullanılacağı durumda oluşur.

Yabancı bilim adamlarının uzun yıllara dayanan araştırmaları sayesinde, insan sermayesi teorisi, eğitim kurumlarında aktif olarak incelenen, dünyada genel olarak tanınan bir bilimsel yön haline geldi. Bu doğrultuda diğer bilgi alanlarının temelleri atıldı: eğitim ekonomisi, bilgi ekonomisi, fikri mülkiyet ekonomisi. Beşeri sermaye daha geniş anlamda yorumlanmaya başlandı. Bir süre sonra bu yöntem önce Sovyet, sonra da Rus bilim adamları tarafından kullanıldı.

SSCB'de sözde "durgunluk çağı" sırasında, Sovyet bilim adamlarının, insan sermayesi teorisi alanındaki yabancı uzmanların başarılarını sosyalizmin ekonomi politiği açısından eleştirel olarak değerlendiren bir dizi olağanüstü eseri yayınlandı. : V.I. Basova, V.S. Goylo, A.V. Dainovsky, R.I. Kapelyushnikova, V.P. Korchagin, V.V. Klochkov, V.I. Örneğin, R.I. Kapelyushnikov, insan sermayesinin belirli bir kişinin doğasında bulunan belirli bir bilgi, yetenek ve motivasyon stoğu olduğuna inanıyor. Bir yandan fonların mevcut tüketimin zararına yönlendirilmesini gerektirirken, diğer yandan gelecekte güvenilir kazanç ve gelir kaynaklarıdırlar.

Yerli bilimde, insan sermayesi teorisi, yalnızca geçen yüzyılın doksanlı yıllarının başından itibaren, Rusya'da radikal ekonomik reformların uygulanmasına başlandığı andan itibaren temel bir şekilde incelenmeye başlandı. Bu dönemde bu alandaki ilk temel çalışmalar S.A. Dyatlova, A.I. Dobrynina, I.V. Ilyinsky, R.I. Kapelyushnikova, M.M. Kritsky, V.T. Martsinkevich.

Yerli araştırmacıların teorik konumları, insan sermayesinin özü, içeriği, biçimleri ve türleri, gelişme koşulları, yeniden üretimi ve birikimi arasındaki daha net bir ayrımla ayırt edilir. İktisadi Bilimler Doktoru, St. Petersburg Devlet Mühendislik ve İktisat Üniversitesi Profesörü Mikhail Mihayloviç Kritsky, Rus bilim adamları arasında insan sermayesi teorisi üzerine olumlu bir çalışma yürüten ilk kişiydi. Bilim adamı, çalışmalarında insan sermayesinin sadece alınıp satılmadığını, aynı zamanda avans verildiğini, sabit sermaye olarak geri ödendiğini ve dolayısıyla önemli yatırımlar gerektirdiğini ve uzun vadeli bir sermaye kaynağı olduğunu kaydetti.

Kritsky, insan sermayesinin işleyişi ve amortismanı sürecinde birbiriyle etkileşime giren üç bileşeni belirledi: tüketim fonu, tüketici hizmetleri fonu ve nüfusun kaydileştirilmiş üretken yetenekleri fonu.

A.N. tarafından düzenlenen büyük bir ekonomi sözlüğünde. Azriliyan insan sermayesi “eğitim, üretim sürecinde kazanılan nitelikler; İşgücünde somutlaşan bilgi ve beceriler.” Petersburg Devlet Ekonomi ve Finans Üniversitesi'nden bilim adamları da dahil olmak üzere Rus uzmanlar tarafından insan sermayesi teorisi ve metodolojisinin geliştirilmesinin en popüler ve temeli haline gelen insan sermayesi kavramıdır. Örneğin B.V. Korneychuk, insan sermayesinin “nakit gelir akışı kaynağı olarak hizmet eden bir bireyin nitelikleri dizisi” olduğunu yazıyor. Eğitime, sağlığa vb. yatırım miktarıyla ölçülür.”

Anatoly Stepanovich Dyatlov, insan sermayesini “yatırımlar sonucunda oluşan ve bir kişi tarafından biriktirilen, sosyal yeniden üretimin şu veya bu alanında amaca uygun olarak kullanılan, büyümeye katkıda bulunan belirli bir sağlık, bilgi, beceri, yetenek, motivasyon stoku” olarak tanımladı. işgücü üretkenliğini ve üretim verimliliğini etkiler ve dolayısıyla belirli bir kişinin kazancının (gelirinin) büyümesini etkiler"

Lyudmila Georgievna Simkina, eserlerinde Kritsky'nin görüşlerini geliştiriyor. Beşeri sermaye, zamandan tasarruf sınırları içerisinde gerçekleştirilen yaşamsal faaliyet kavramı olarak tanımlanmaktadır. Simkina, tüketim ve üretimde kendini gösteren yaşam aktivitesinin belirli zenginleştirme biçimlerini ele alıyor. Bu zenginleştirme biçiminin temeli zihinsel aktivitedir. Zihinsel aktivite artan tüketimin bir kaynağı olduğundan, genişletilmiş yeniden üretimi, insan sermayesinin ekonomik ilişkilerinin üretiminin temeli olarak kabul edilmektedir. İhtiyaç ve yeteneklerin artmasıyla yaşam faaliyetinin göreceli ve mutlak zenginleşme biçimlerinin belirlenmesi, Simkina'nın insan sermayesinin tarihsel olarak spesifik biçimini belirlemesine olanak tanır. "İnsan sermayesinin üretken biçimi" diye yazıyor, "iki kurucu unsurun - doğrudan emek ve zihinsel faaliyetin - temel bütünlüğü olarak sunuluyor. Bu unsurlar aynı konunun işlevleri olarak hareket edebileceği gibi, çeşitli konuların birbirleriyle faaliyet alışverişinde bulunan örgütsel ve ekonomik biçimleri olarak da hareket edebilir.

Leonid İvanoviç Abalkin liderliğindeki bir grup araştırmacı, Rusya'nın yeni yüzyıldaki stratejik gelişim sorununu göz önünde bulundurarak, insan sermayesini bir dizi doğuştan gelen yetenek, eğitim, edinilmiş mesleki beceriler, ahlaki, duygusal ve fiziksel sağlık olarak inceliyor. kar elde etme fırsatı. Sosyo-ekonomik ilerleme, her şeyden önce, araştırma çalışanları tarafından edinilen ve işçilerin eğitim ve öğretimi sürecinde daha da uzmanlaşan yeni bilgilerle belirlenir. Beşeri sermayeyi oluşturan ana faaliyet alanları bilim ve eğitim kompleksi, sağlık hizmetleri ve yaşam koşullarını şekillendiren alanlar olarak değerlendirilmektedir.

Yuri Grigorievich Bychenko, insan sermayesinin şöyle olduğunu belirtiyor:

a) sosyal, emek, bilgi, mesleki, sosyal, politik alanlardaki sosyal ilişkilerin nesnesi;

b) bireyin oluşumuna yatırım olarak kabul edilen etkileşim süreci;

c) bir kişinin niceliksel ve niteliksel özelliklere sahip birikmiş bilgi, beceri, yetenek ve yetenekleri kümesi;

d) devletin, bireysel şirketlerin, ailelerin, işletmelerin faaliyetlerinin hedefi olan bireyin yetenekleri, bilgisi, becerileri ve yetenekleri;

e) bireylerin toplumsal yeniden üretim alanlarında belirli hedeflere ve statüye ulaşmak için kullandıkları yetenekler, bilgiler, yetenekler ve beceriler;

f) Toplumsal refahın derecesini gösteren ve ülkenin uluslararası arenadaki konumunu belirleyen temel gösterge.

Sosyo-ekonomik süreçleri inceleyen ve kendi kalkınma teorisi kavramını geliştiren Vladimir Nikolaevich Kostyuk, insan sermayesini, belirsizlik koşullarında güvenli bir şekilde işlev görmesine olanak tanıyan bir kişinin bireysel yeteneği olarak tanımlıyor. İnsan sermayesinin yapısında rasyonel ve sezgisel bileşenleri içerir. Bunların bağlantısı, yüksek vasıfların ve profesyonelliğin tek başına yeterli olmadığı durumlarda, insan sermayesi sahibinin başarıya ulaşmasını sağlayabilir. Ayrı bir ücret gerektiren yeteneğe ihtiyaç olduğunu belirtti.

Beşeri sermayenin modern tanımları arasında çoğunlukla genişletilmiş yorumlar bulunmaktadır. Geniş yorumuna uygun olarak insan sermayesinin kapsamlı bir tanımı L.Sh. Süleymanova L.Ş.'nin tanımına uygun olarak. Süleymanova “hem belirli bir bireyin, bir grup insanın, hem de bir bütün olarak toplumun, yatırım ve tasarrufları, belirli bir düzeyde sağlık, eğitim, beceri, yetenek, motivasyon, enerji, kültürel gelişim sonucu oluşan doğuştan gelen bir varlıktır. kamusal yeniden üretimin şu veya bu alanında amaca uygun olarak kullanılan, ekonomik büyümeye katkıda bulunan ve sahiplerinin gelirini etkileyen."

SANTİMETRE. Klimov, insan sermayesinin modern entelektüelleştirilmiş ekonominin ayrılmaz bir kategorisi olduğuna inanıyor. Biyofiziksel sermayeyi, bireyin sosyal ve entelektüel kaynaklarını insan sermayesinin yapısal unsurları olarak adlandırır. SANTİMETRE. Klimov şunu belirtiyor: "Üretimde insan sermayesinin kullanılmasının verimliliği büyük ölçüde sosyal çevredeki faktörlere bağlıdır." S.M.'nin insan sermayesi anlayışına katılıyorum. Bizim açımızdan Klimov, insan sermayesini sadece üretimde değil, üretimin ötesinde de kullanmanın önemini vurgulamakta fayda var. Bu konumdan bakıldığında insan sermayesi “sadece üretim faaliyetlerinde değil, aynı zamanda günlük yaşamda, çalışma süresinin sınırlarının ötesindeki yaşamda da kullanılmaktadır. Bu nedenle entelektüel kaynakların ve genel olarak insan sermayesinin oluşumuna yönelik yatırımlar tüketim harcamalarından ayrılamaz.”

Beşeri sermayenin sosyo-ekonomik biçimi ve niteliksel kesinliği Anatoly Fedorovich Dobrynin ve Anatoly Stepanovich Dyatlov tarafından anlatılmaktadır. "İnsan sermayesi" diye yazıyorlar, "bir piyasa ekonomisinde insan üretken gücünün bir tezahürü biçimidir, toplumsal yeniden üretimin ana, yaratıcı faktörü olarak sosyal yönelimli bir piyasa ekonomisi sistemine tanıtılan insan üretken gücü girişiminin buna karşılık gelen bir biçimidir" .”

Rus ekonomi literatüründe bütünsel bir “beşeri sermaye” kavramı yoktur. Bazı bilim adamları, kural olarak haneler ve işletmeler için gelir kaynağı olan bilgi, yetenek ve becerilerin yanı sıra, bir kişinin fiziksel ve yaratıcı yeteneklerini de birbirinden ayırır. Diğer araştırmacılar, insan sermayesini, bir kişinin yaşamı boyunca biriktirdiği veya yatırımlar sonucunda elde ettiği bir dizi belirli nitelik olarak görüyor.

1.2 Beşeri sermaye türlerinin sınıflandırılması

Bu konuyla ilgili literatürde sunulan beşeri sermaye türlerinin çeşitli nedenlerle ve farklı amaçlarla sınıflandırılması mümkündür. Hemen hemen tüm bilim insanları insan sermayesinin gerçekliğini ve önemli rolünü kabul etmektedir.

1) Beşeri sermaye kullanımının sınırlama düzeyine göre aşağıdakilere ayrılır:

a) Spesifik insan sermayesi – insanların belirli bir pozisyonda veya belirli bir şirkette kullandıkları bilgi ve beceriler.

İki tür spesifik insan sermayesi vardır:

Pozitif - uzmanlık eğitimine yapılan yatırımın beklenen getirisini garanti eden sermaye;

Negatif - beklenen yatırım getirisini sağlamayan sermaye.

Belirli bir sermayenin geliştirilmesi, belirli bir işyerinde belirli iş sorumluluklarını yerine getirecek uzmanların eğitiminin sayısız maliyetiyle ilişkilidir.

Şirket, eğitim sonrası masrafları indirimli maaş ödeyerek karşılayabilir ancak bu durumda çalışan, insan sermayesi artacağından şirketten ayrılarak benzer bir pozisyona geçebilir. Kural olarak, belirli insan sermayesi, benzersiz bilgi ve becerilerin başka bir şirkette kullanılmasını gerektirmez. Bu durumda eğitim maliyetleri çalışan ve şirket arasında orantılı olarak paylaştırılır.

b) Genel insan sermayesi – nereden edinildiğine bakılmaksızın diğer işlerde ve şirketlerde uygulanabilecek bilgi ve beceriler.

2) Ana oluşum ve birikim biçimlerine göre:

a) Sağlık sermayesi, insan sermayesinin önemli bir bileşenidir; yatırımlar, morbiditeyi azaltarak ve üretken yaşam süresini artırarak çalışma kapasitesinin korunmasında kendini gösterir. Fiziksel güç, verimlilik, bağışıklık, yoğun iş faaliyeti süresinin arttırılması, mesleki faaliyetin her alanında tüm insanlar için gereklidir.

b) İşgücü sermayesi, bir bireyin yaşamı boyunca belirli bir faaliyet alanında deneyim, pratik beceri, yetenek ve eğitim yoluyla edindiği veya biriktirdiği sermayedir.

c) Entelektüel sermaye, insan aklının ve yaratıcılığının benzersiz bir özelliği olan zihinsel, yaratıcı faaliyettir.

d) Organizasyonel ve girişimci sermaye - yapıcı iş fikirleri geliştirme yeteneği, girişimcilik, yenilikçilik, yüksek sorumluluk, güven, organizasyon becerileri, ticari sırlara sahip olma. Girişimcilik yeteneklerinin düzeyi, küçük, orta ve büyük işletmeleri ayırt etmeyi mümkün kılan öz sermaye miktarında gerçekleştirilir. Girişimcilik yeteneklerinin kalitesi, sermayenin etkin kullanımı ve iş gelişiminin istikrarı ile değerlendirilir.

e) Kültürel sermaye - bireyin sosyal aktivite sürecinde kullandığı entelektüel yetenekler, yetenekler, beceriler, iş ve günlük ahlak, yasalara uyma.

f) Sosyal sermaye, çalışanlar ve ortaklar arasındaki ilişkiler yoluyla aktarılabilen ve geliştirilebilen bilgidir.

f) Organizasyon sermayesi, bir şirketin bir ürün yaratmayı amaçlayan, yaratıcı ve organizasyonel potansiyelini artıran sistematik yeterliliğidir.

3) Uygulama biçimlerine göre:

a) Yaşayan sermaye, her insanda yer alan bir dizi bilgi, beceri, yetenek ve sağlığı içeren sermayedir.

b) Cansız sermaye, bilginin maddi ve fiziksel biçimde somutlaştığı sermayedir.

c) Kurumsal sermaye – her türlü insan sermayesinin etkin kullanımını teşvik eden kurumlar.

4) Seviyelere ve özelliklere göre:

a) Bireysel insan sermayesi;

Bireysel insan sermayesi, bir kişinin kişisel özgür iradesiyle ortaya koyduğu gerekli bireysel nitelikleri içeren ekonomik bir yetenek türüdür, örneğin:

Fiziksel ve zihinsel sağlık;

Bilgi, yetenekler, beceriler;

Doğal yetenekler, ahlaki kapasite;

Eğitim;

Yaratıcılık, buluşlar;

Cesaret, sağduyu, şefkat;

Liderlik, tarif edilemez kişisel güven;

İşgücü hareketliliği.

Bireysel insan sermayesinin dar anlamda değeri aşağıdaki formülle belirlenir:

burada Z bireyin bilgisidir;

U - bireysel beceriler;

O - bireysel deneyim;

Ve - bireysel girişimler.

Bireylerin sahip olduğu zihinsel, duygusal, motivasyonel yetenekler onların toplumdaki veya bir işletmedeki yeteneklerini ve önemini belirler.

Bir bireyin edindiği beceriler bir tür sermaye, yani bireysel insan sermayesi olarak kabul edilir. Beceriler eğitime yapılan kasıtlı yatırımlarla kazanılır. Beşeri sermaye teorisi, eğitimi ekonomik fayda elde etmek için kullanılması gereken bir meta olarak görmektedir. Bireysel insan sermayesi, eğitim almak ve sağlığı korumak için gereken maliyetleri ve yatırımları içerir ve bu, sonuçta bu insan sermayesinin taşıyıcısının verimliliğinin artmasına yol açar.

Geniş anlamda, bireysel insan sermayesinin değeri şu formülle ifade edilebilir:

burada PS bireysel insan sermayesinin başlangıç ​​maliyetidir;

KMS, bireysel insan sermayesine ilişkin güncel olmayan bilginin maliyetidir;

SPZ, bireysel insan sermayesinin edinilen bilgi ve becerilerinin maliyetidir;

SI, bireysel insan sermayesine yapılan yatırımın maliyetidir;

y - bireysel insan sermayesinin değer katsayısı

SZN, örtülü bilginin maliyeti, bireysel insan sermayesinin yetenekleridir.

İnsan sermayesi bilgi aktarımı yoluyla geliştirilebilir. Bilginin aktarımı; bilginin kaynağı, bilginin alıcısı, bunların ilişkileri, iletim kanalı ve tek bir bağlantı gibi unsurları içerir.

b) Kuruluşun insan sermayesi(işletmeler, firmalar);

Organizasyon içinde yer alan ve yenilikçiliği, verimliliği, kaliteyi sağlamak için kullanılan bilgi, alıcı, teknoloji, özel bilgi, finansman arayışında rekabeti kazanmanın, soyut bir avantaj oluşturan belirleyici bir bileşenidir. Örgütlerin ve yerel sistemlerin oluşumunun dinamikleri, maddi olmayan kaynakların kullanılmasına dayanmaktadır.

Bir organizasyonun insan sermayesi kavramı farklı şekillerde yorumlanabilir. Bunlar belirli bir kuruluşa ait fikirler, teknolojiler, ekipmanlar, bilimsel araştırmalar, iş tanımları olabilir. İnsan sermayesi ise personelin niteliklerine bağlı olarak örgütün zenginliği olarak değerlendirilmektedir. Bir kuruluşun insan sermayesi, çalışanların, doğuştan gelen ve edinilmiş bilgi, beceri, yetenek ve yeteneklerinin yardımıyla oluşur. Sonuç olarak bir kuruluşun insan sermayesi, şirket çalışanlarının beceri, yetenek ve kabiliyetleri doğrultusunda şirket kaynaklarını kullanarak oluşturdukları toplam değer olarak değerlendirilmektedir.

Kuruluşun insan sermayesinin gelişimi aşağıdaki şekillerde gerçekleştirilir:

Kazanma;

Çekim ve tutma;

Geliştirme ve hazırlık;

Birleşmeler ve satın almalar.

Bir kuruluşun insan sermayesinin maliyeti çalışanın kategorisine bağlıdır. Bir kuruluşun insan sermayesinin değeri büyük ölçüde şunlardan etkilenir: yüksek mesleki yeterlilik, entelektüel ve yaratıcı potansiyel, yenilikleri özümseme ve yeniliklere katılımcı olma yeteneği, hızla değişen üretim koşullarına uyum sağlama, çeşitli uzmanlıklara hakim olma ve sorumluluk. Bir kuruluşun insan sermayesinin değeri olasılıksal yapıya dayanmaktadır.

Bir kuruluşun insan sermayesi, yalnızca ekonomik açıdan anlamlı olan değeri dikkate alır. Bu türün değeri, bireyin ailesi, toplumu veya kendi sosyal ağının diğer nüansları açısından önemini içermez. Bir kuruluşun insan sermayesinin değerinin ana odak noktası yalnızca kişinin sahip olduğu beceri, bilgi ve deneyimdir.

V) Bölgesel insan sermayesi;

Şu anda, beşeri sermaye bölgenin sosyo-ekonomik kalkınmasında temel faktör olarak kabul edilmektedir. Bir bölgenin ekonomik başarısı, o bölgede yaşayan nüfusa, bölgesel insan sermayesinin kapasitesine ve işsizlik düzeyine bağlıdır. Önemli düzeyde işsizliğin olduğu bölgelerde işgücü çıkışı yaşanmakta ve bunun sonucunda bölgesel insan sermayesi azalmaktadır. Aynı dönemde, aktif olarak gelişmekte olan bölgelerde işgücü kaynakları sıkıntısı yaşanmaktadır.

Beşeri sermayenin hareketliliği özelliği, bölgesel işgücü piyasalarında beşeri sermayenin bölge içi hareketi amacıyla kullanılmaktadır. Bölge nüfusunun hareketliliği ekonomik ve sosyal faktörler tarafından belirlenmektedir.

Bölgenin insan sermayesi kamu bilincine ve sosyo-politik kalkınmaya dayanmaktadır. Bölgesel insan sermayesi, belirli bir eğitim düzeyine sahip nüfusun toplam ekonomik faaliyet veya gelire oranı olarak ölçülür. Bölge nüfusunun bilgi ve becerilerinin bölgenin ticari rekabet gücüne önemli bir katkı sağladığı düşünülmektedir.

Beşeri sermayenin bölgesel düzeyde gelişimi ekonomik göstergelere bağlıdır:

Bölgenin istihdam sektörünün verimliliği üzerindeki etkisi;

Bireylere yönelik istihdam olanaklarını arttırmak.

Bölgesel insan sermayesindeki açığın bölge ekonomisine yapılan yatırımları azaltan bir faktör olduğu değerlendirilmektedir. Profesyonel ve yüksek vasıflı personelin desteklenmesi, bölgesel insan sermayesinin elde tutulmasındaki sorunlardan biridir. Küreselleşme ve aktif olarak gelişen bölgelerin, daha az gelişmiş bölgelerden yetenek çıkışı üzerinde büyük etkisi var.

G) Ulusal insan sermayesi;

Ulusal insan sermayesi, ulusal zenginliğin ayrılmaz bir parçasıdır. Beşeri sermayenin oluşması ve yaşam kalitesinin artırılması büyük ölçüde ulusal projelerin hayata geçirilmesine bağlıdır. Beşeri sermaye, nüfusun ekonomik büyümeyi sağlayan yeteneği olarak kabul edilmektedir.

Ulusal insan sermayesi şunları içerir:

Sosyal sermaye;

Siyasi sermaye;

Ulusal entelektüel öncelikler;

Ulusal rekabet avantajları;

Ulusun doğal potansiyeli.

Ulusal insan sermayesi, çeşitli şekillerde (yatırım yoluyla, iskonto yöntemleriyle) hesaplanan bir maliyet olarak ölçülür. Ulusal insan sermayesinin büyüklüğü, tüm insanların toplam insan sermayesi olarak hesaplanır. Ulusal beşeri sermaye, gelişmekte olan ülkelerin her birinin ulusal zenginliğinin yüzde ellisinden fazlasını, dünyadaki gelişmiş ülkelerin ise yüzde 70-80'inden fazlasını oluşturmaktadır.

Ulusal beşeri sermayenin karakteristik özellikleri, dünya medeniyetlerinin ve dünya ülkelerinin tarihsel gelişimini belirlemiştir. 20. ve 21. yüzyıllarda ulusal insan sermayesi, ekonominin ve toplumun gelişmesinin temel yoğun koşulu olarak kabul edilmektedir.

5) Uluslarüstü (küresel) insan sermayesi.

Küreselleşme, tüm kaynakların özgür ve doğal hareketidir. Ekonominin küreselleşmesi, insan sermayesi gelişiminin uluslarüstü, küresel düzeyde oluşmasını sağlar. İnsan sermayesinin küresel şirketler ve firmalar içindeki küresel hareketliliği, ekonomik getirilerini artırır.

Küresel insan sermayesi, işgücünde temsil edilen eğitim, beceri ve kişisel özelliklerin toplamıdır. İşçilerin önemli varlıklar olduğu kavramı, az gelişmiş ülkelerde politikaların uluslararası örgütler oluşturmasına yol açmaktadır.

Küresel insan sermayesi kavramı, farklı ülkelerdeki işgücünün niceliksel değerlerinin göstergelerini karşılaştırır ve inceler. Beşeri sermayenin küreselleşmesi işletmeleri yenilik yapmaya teşvik ediyor. Herhangi bir ülkede beşeri sermayenin geliştirilmesi, eğitime, sağlığa, aile yaşam koşullarının sürdürülmesine ve vatandaş haklarına yapılan yatırımlarla gerçekleştirilebilir.

Beşeri sermaye türlerinin bu şekilde sınıflandırılması, insan sermayesinin birey ve bir bütün olarak devlet düzeyinde analiz edilmesini mümkün kılar.

1.3 Beşeri sermayenin oluşumu ve birikimi.

Bir ülkenin zenginliği insanlarıdır. Ülkenin ekonomik büyümesi, insan sermayesi, kültür, sağlık hizmetleri vb. için ayrılan finansmanın artırılmasıyla sağlanacaktır. İnsanların zihinsel ve ruhsal yeteneklerinin geliştirilmesi, insan sermayesinin birikmesi günümüzde her ülke için önemli bir görev olmaya devam etmektedir. Bütçe harcamalarının temel önceliği insan sermayesine yapılan yatırımdır.

Toplumun her bir üyesi muazzam bir potansiyele sahip olduğunda, entelektüel kaynaklarda önemli bir artış olur, bu da ekonomik büyümeye ve toplum için önemli fırsatlara yol açar. İnsani gelişme şunları içerir:

Vatandaşların yaşam koşullarının iyileştirilmesi;

Beşeri sermayenin rekabet gücünde önemli artış;

Toplumun tüm üyelerinin yeteneklerinin geliştirilmesi için uygun koşulların sağlanması.

Günümüzde ülkelerin ekonomik büyümesi, ülke halkının bilgi, beceri ve yeteneklerini genişleten insan sermayesinin oluşum düzeyine bağlıdır.

Beşeri sermayenin oluşumu bireylerin yaşam döngüsünün çeşitli türlerini, biçimlerini ve aşamalarını temsil eder. Uzmanlar, aşağıdaki gruplarda birleşen faktörleri belirliyor: sosyal, kurumsal, entegrasyon, ekonomik, üretim, demografik, sosyo-ekonomik.

Kavramsal olarak, bir sosyo-ekonomik sistemdeki insan sermayesi oluşumu modeli farklı düzeyleri içerir: toplum, bölge, firma ve bir yönetim alt sistemi içerir. Yönetim alt sisteminin konuları devlet, yüksek öğretim kurumları, işletmeler ve kuruluşlar, aile ve toplum ve kişinin kendisidir. Yönetimin amacı insan sermayesi ve türleridir.

Şekil 1. İnsan sermayesi oluşumu modeli kavramı

Beşeri sermayenin oluşumu, işgücünün üretken niteliklerinin artırılmasına yönelik uzun vadeli bir süreçtir. İnsan sermayesinin oluşumu bir ülkenin uzun vadeli ekonomik büyümesinde önemli bir rol oynar ve yeni yenilikçi teknolojiler ve verimli endüstriyel ekipmanlarla aynı faydaları sağlar.

Profesyonellik, eğitim ve ileri eğitim, insan sermayesinin oluşumunda önemli bir rol oynamaktadır. Eğitim beşeri sermayenin önemli bir unsurudur. Bireysel kalkınma ve ekonomik, yani nitelikli işgücünün yeniden üretilmesi olmak üzere iki işlevi yerine getirir. Yalnızca önceki, halihazırda birikmiş bilgiye hakim olmayı mümkün kılmakla kalmaz, aynı zamanda pratik insan faaliyeti sürecinde yeni bilgilerin edinilmesini kolaylaştırır ve bunların gelecekte üretilmesi amacıyla uygun koşullar yaratır. Eğitim sayesinde beşeri sermaye potansiyelinin önemli ölçüde artması ve toplumun sosyo-ekonomik gelişimindeki yeri desteklenmektedir. İnsanların ilerlemenin tek bir yolu olduğuna inanmaları boşuna değil - bilgi ve bu yoldaki tüm engelleri aşmanın bir yolu - zihinsel yetenekler.

Çalışanların nitelik derecesi, profesyonellikleri, işgücünün kalitesinin önemli bir bileşenidir. Bu sorun ilk, orta ve yüksek mesleki eğitim sistemi aracılığıyla çözülmektedir.

Şu anda, Rus üniversiteleri, yüksek öğretim sistemini daha esnek hale getirme fırsatı sağlayan ve öğrencilere yön seçme fırsatı sağlayan çok düzeyli uzman eğitimi uygulamaktadır.

Profesyonellik, belirlenmiş kalite göstergeleri ile zorlu iş işlevlerini düzenli ve etkili bir şekilde yerine getiren insanların özel bir niteliğidir. Bu kavram, dünyada mevcut olan standartları ve nesnel gereksinimleri karşılayan bir iş performansı düzeyini içerir. Kişi bu kaliteyi özel eğitim ve iş tecrübesi birikimi sonucunda elde edebilir.

Bir profesyonelin faaliyeti, yalnızca dış değil aynı zamanda karmaşık, çeşitli iç işlevlere de sahip olan çok seviyeli bir sistemdir. Profesyonellik, yalnızca bir kişinin belirli bir alandaki faaliyetinin yüksek düzeyde bilgi, beceri ve sonuçları değil, aynı zamanda bilincini ve ruhunu organize eden belirli bir sistemdir.

Sosyal kurumlar kesinlikle insanların yaşamının her alanında bulunur ve ayrıca bunların hepsinin insan sermayesinin oluşumu üzerinde etkisi vardır. Önemli kurumları vurgulamak için insan sermayesi “fonları” kavramını uygulayabiliriz.

Kişi, kendi insan sermayesinden fon yaratarak, yalnızca belirli bir faaliyet alanını istikrara kavuşturan sosyal kurumlar sistemine değil, aynı zamanda gayri resmi kurumlar sistemine de dahil edilecektir. Gayri resmi - resmi olarak korunmayan, ancak yine de belirli bir insan sermayesinin oluşumu ve gelişimi alanında yerleşik bir eylem şekli olan kurumlar. Resmi kurumlar, insanların davranışlarındaki ilkeleri, kısıtlamaları ve yönlendirmeleri tanımlayarak etkilerini göstermeye başlayacak.

Ayrıca insan eylemleri de normları, değerleri, gelenekleri ve alışkanlıkları yansıtan resmi olmayan kurumların etkisiyle hedef alınacaktır. Herhangi bir faaliyet alanındaki insan davranışını etkileyebilirler. Yani, nüfuzlarını hem belirli örgütler ya da bireylerden oluşan dernekler içinde, hem de genel kurumsal etki alanında kullanmak.

Beşeri sermaye birikimi ekonomik büyümeden önce gelir ve ekonomik büyümenin temelini oluşturur. Beşeri sermaye biriktirme süreci önemli yatırım maliyetleri gerektirir.

İnsan sermayesine yapılan yatırımlar, işlevsel yönelim kriterlerine göre sınıflandırılır. İnsan sermayesine yapılan yatırımın yapısında, oluşumunda ve birikiminde en önemli olan sağlık ve eğitim yatırımları ana yeri işgal etmektedir (Şekil 2).

Beşeri sermaye varlıklarının oluşumu ve birikimi, yatırımcıların ekonominin özel ve kamu sektörleri olduğu yatırım sürecinde gerçekleştirilmektedir. İnsan sermayesinin yeniden üretimi yatırım temelinde gerçekleşir; insan sermayesindeki birincil varlıkların oluşumu Tablo 1'de sunulmaktadır.

Tablo 1

İnsan sermayesinin biçimleri: oluşum ve birikimin özellikleri

Beşeri sermaye birikiminin üç ana aşaması vardır. İlk aşamada toplumun, kuruluşların ve ailelerin yatırım sistemi sonucunda insan sermayesi birikiminin koşulları oluşmakta, insan sermayesi potansiyelinin genişletilmiş şekilde yeniden üretilmesini sağlayan bir yapı oluşturulmaktadır. İkinci aşamada, insan sermayesinin potansiyeli, yani sosyal üretim sürecinde kullanılan bir dizi insan özelliği oluşur. Üçüncü aşamada potansiyel insan sermayesi üretim ve ticari faaliyetlere dahil edilir, yani potansiyel bir formdan gerçek insan sermayesi formuna dönüştürülür. Beşeri sermayenin birikim aşamalarına ilişkin bu fikirle, kişiye yapılan yatırımlar yalnızca oluşum ve birikimin başlangıç ​​aşaması değil, aynı zamanda bu süreçlerin gerçekleştirilme olasılığını sağlamak için tasarlanmış kaynaklardır.

Pirinç. 3 Beşeri sermaye birikiminin aşamaları.

Beşeri sermaye birikiminin tüm aşamalarını göz önüne aldığımızda, insana yapılan yatırımın yalnızca oluşum ve birikimin başlangıç ​​aşamasını değil, aynı zamanda bu süreçleri gerçekleştirme fırsatı sağlayan kaynakları da temsil ettiği sonucuna varabiliriz.

1. Modern Rusya'da insan sermayesinin analizi

2.1 Rusya'da beşeri sermayenin durumu

İnsan sermayesi, yatırım yatırımları sonucunda oluşan ve toplumsal üretimin bir veya başka alanında bilinçli olarak kullanılan bireyler tarafından biriktirilen belirli bir sağlık, bilgi, alışkanlık ve yetenek stokudur. Beşeri sermayenin kalitesini analiz etmek için ülkenin yaşam standardı, okuryazarlık, eğitim, tıp durumu ve kişi başına düşen GSYİH üretimi ölçülür. Beşeri sermaye gelişmişlik endeksi hesaplanırken bu göstergeler dikkate alınmaktadır.

İnsani Gelişme Endeksi, insan sermayesinin üç boyutuna dayanan bir orandır:

Yaşam beklentisi kullanılarak belirlenen uzun ömür ve sağlık durumu;

Ortalama ve beklenen çalışma süresiyle ölçülen bilgi edinme yeteneği;

Kişi başına düşen gayri safi milli gelirle ölçülen, makul bir yaşam standardına ulaşma yeteneği.

Bireysel insan gelişiminin en yüksek değeri 1,0'dır. İnsani gelişmeyi bir bütün olarak ölçmek için üç bileşik endeks bulunmaktadır: Toplumsal cinsiyet eşitsizliği endeksi, toplumsal cinsiyet gelişmişlik endeksi ve çok boyutlu yoksulluk endeksi.

Bireysel insani gelişmenin en yüksek olduğu ülkeler;

Ortalama düzeyde bireysel insani gelişmeye sahip ülkeler;

Bireysel insani gelişmenin düşük olduğu ülkeler.

Tablo 2

2017'de insani gelişme düzeyine göre dünya ülkeleri

Rusya'nın temel göstergeleri:

Ortalama yaşam beklentisi 70,3 yıldır;

Ortalama eğitim süresi 14,7 yıldır;

Kişi başına düşen gayri safi milli gelir yıllık 22.352 dolardır.

Yukarıdakilere ek olarak, Dünya Ekonomik Forumu'nun (WEF) uluslararası insan kaynakları yönetimi danışmanlık firması Mercer ile birlikte yürüttüğü “İnsan Sermayesi Raporu 2016” çalışması da büyük ilgi görüyor.

WEF bu raporunda 21. yüzyılda bir ülkenin kalkınmasının ve ekonomik büyümesinin temel şartının insan sermayesi olduğuna dikkat çekiyor. 46 ülke göstergesindeki insani gelişme fırsatları karşılaştırılarak insan sermayesi endeksi belirlenebilir. Raporda, eğitimin erişilebilirliği ve kalitesi de dahil olmak üzere farklı yaş grupları genelinde insan sermayesi geliştirme fırsatlarını ölçen bir sıralama yer alıyor; ileri eğitim fırsatları; Ülke ekonomisinde istihdam.

Beşeri sermaye endeksinin en yüksek olduğu on ülke arasında şunlar yer aldı: Finlandiya - 85,78; Norveç - 83,84; İsviçre - 82.59; Kanada - 83,87; Japonya - 82,74; İsveç - 81,77; Danimarka - 83.45; Hollanda - 85,36; Yeni Zelanda - 82,88 ve Belçika - 82,11, bu grupta on dört ülke %80 sınırını aştı.

Endeks, 15 ila 65 yaş arası kişilerin eğitim düzeyi, nitelikleri ve istihdam göstergeleri aracılığıyla insan sermayesini değerlendirmek için kullanılıyor. Amaç, insan sermayesine yapılan önceki ve mevcut yatırımların sonuçlarını değerlendirmek ve gelecekteki durumu tahmin etme fırsatı sağlamaktır.

Tablo 3

Kaynak: Federal Devlet İstatistik Servisi.

Endeks raporu, her ülkenin ana çalışma alanlarındaki mevcut ve yeni mezunların sayısına ilişkin bilgileri ve işgücü faaliyetleri ile eğitim düzeyine ilişkin verileri içerir.

Uzmanlar, Rusya'nın eğitim düzeyi ve işgücünün nitelikleri açısından sıralamada üst sıralarda yer aldığını belirtiyor. İlk, orta, orta uzmanlık ve yüksek öğrenim düzeyi açısından Rusya, tüm yaş gruplarında liderler grubuna dahil edilmektedir.

Nüfusun ekonomik faaliyet türüne göre dağılımında, tarımsal üretim sistemine sahip ülkelere özgü, gözle görülür bir eğilim vardır.

Tablo 4

Ekonomik faaliyet türüne ve mesleğe göre istihdamın dağılımı, 2016, %

Kaynak: Federal Devlet İstatistik Servisi.

Araştırmanın hedeflerine dayanarak, tam zamanlı eğitim yoluyla yüksek öğrenim alabilecek yaş grubu 15'ten 24'e kadar sunulmaktadır.

Tablo 5

15-24 yaş arası yaş grubundaki eğitim göstergeleri 2016

Tablo 5'in devamı

Kaynak: Federal Devlet İstatistik Servisi.

Ülkenin güçlü konumu, ilköğretimden yükseköğretime kadar her düzeyde eğitim sisteminin erişilebilirliğine bağlıdır. Eğitime erişimi belirleyen göstergeler açısından Rusya üst sıralarda yer alıyor. Rusya'nın zayıf yönleri arasında demografik faktörler, yani çalışma çağındaki nüfusun düşük oranı, yüksek işsizlik, eğitim kalitesi ve nüfusun sağlık durumu yer alıyor.

Eğitim açısından en önemlileri sosyal bilimler ve işletme çalışmalarıydı. Ekonomi için olumlu bir koşul inşaat, üretim, eğitim ve bilim alanlarındaki profesyonellerin yetiştirilmesidir.

Tablo 6

Eğitim alanlarındaki öğrenciler 2016

Kaynak: Federal Devlet İstatistik Servisi.

Aynı yaş grubundaki WEF uzmanları genç neslin ekonomik katılımı ve yetenekleri hakkında bilgi verdi. Sonuçları Tablo 7'de gösterilmektedir.

Tablo 7

Ekonomik Katılım ve Beceriler 2016

Kaynak: Federal Devlet İstatistik Servisi.

Tablodaki bilgiler önemli sonuçlara yol açmaktadır. Rusya eksik istihdam açısından beşinci sırada yer alıyor.

Eğitim sistemi, ekonomik katılım ve iş başında eğitim göstergelerine göre Rusya, Tablo 8'de gösterilen aşağıdaki sıralarda yer almaktadır.

Tablo 8

Yaş grubuna göre ülke profili 2016

Kaynak: Federal Devlet İstatistik Servisi.

Rusya'da insan sermayesinin ölçümleri, Rusya Federasyonu Hükümeti'ne bağlı analitik merkez tarafından belirlenmektedir. Taban yukarıda sunulan insan sermayesi endeksine dayanmaktadır.

2.2 Beşeri sermaye oluşumunun temel sorunları

Beşeri sermayenin geliştirilmesi sorunu hem dünyada hem de Rusya'da büyük önem taşıyor. Beşeri sermayenin normal oluşumunu engelleyen nesnel zorluklar vardır.

Öncelikle Rusya'da ücretler diğer ülkelere göre oldukça düşük. Uluslararası Çalışma Örgütü'nün 2017 yılı verilerine göre Rusya, 71 ülke arasında aylık ortalama 570 dolar maaşla 51. sırada yer alıyor.

Tablo 9

PPP 2017'ye göre ülkeye göre aylık ortalama maaş, $

İlk kez burjuva ekonomi politiği "insan sermayesi" kavramı ve bunun devlet pratiğinde kullanımı, insan sermayesi birikiminin mutlak sınırına ulaşılması ve toplam değerinin istikrarlı bir şekilde azaltılması, bu da çatışmayı zorunlu ve kaçınılmaz olarak ağırlaştırıyor Üretimin maddi gelişimi ile toplumsal biçimi arasındaki geçiş döneminin başlangıcına kadar olan süreç kısaca komünist bir toplumsal formasyon olarak özetlenmektedir.

Modern kamu politikasında “insan sermayesi” faktörü.

30 yıl önce sadece bilim adamlarının ve kamuya mal olmuş kişilerin yayınlarında olsa da, son yıllarda BM, IMF, Dünya Bankası ve ulusal devletlerin belgeleri yalnızca beşeri sermayenin ekonomik kalkınmadaki rolünde bir değişiklik değil, aynı zamanda dönüşüm olduğunu da belirtiyor. Beşeri sermayenin doğası gereği uzun vadeli olan ekonomik büyümenin ana faktörü haline getirilmesi. Rusya Federasyonu'nda da bu tez, son 2-3 yılda resmi olarak kabul edilen stratejik planlama belgelerinde de doğrulanıyor. Her şeyden önce, Rusya Federasyonu'nun bir bütün olarak sosyo-ekonomik kalkınmasına ve bireysel konularına yönelik stratejilerden bahsediyoruz. Bu tür belgeler, bu “başlangıç ​​tezine” dayanarak, “beşeri sermayenin geliştirilmesinin” devletin stratejik öncelikleri arasında “ilk” ve “temel” olarak kabul edildiğini ortaya koymaktadır.

Peki, insan sermayesi ne demek, normatif bir terim haline gelen bunun kapsamı ve içeriği nasıl ortaya çıkıyor ve bu “beşeri sermayenin geliştirilmesi”nin ne şekilde sağlanması planlanıyor? Tüm bu belgelerde "insan sermayesi" teriminin anlaşılır ve az çok net, eksiksiz bir tanımı bulunamıyor - kural olarak, hiç mevcut değil. Bunun yerine, “beşeri sermayenin geliştirilmesi” devletin “sosyo-ekonomik kalkınmasının stratejik yönü” olarak ilan edilmiş ve bu “sosyo-ekonomik kalkınmanın stratejik yönü” kapsamında yer alan “yönelimler ve projelerin” bir listesi verilmiştir.

Rusya Federasyonu'nun farklı hükümet organları ve kurucu kuruluşları tarafından kabul edilen stratejik planlama belgeleri arasındaki bazı küçük farklılıkları göz ardı ederek, bunların hepsinin "insan sermayesinin" geliştirilmesine yönelik belirli bir genel "yönelimler ve projeler" listesi tarafından yönlendirildiğini söyleyebiliriz. Bunlar aşağıdakileri içermektedir: demografik gelişim; sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi; eğitimin gelişimi; kültürün gelişimi; fiziksel kültür ve sporun gelişimi; istihdam düzeyinin artırılması ve nüfusun sosyal korunmasının sağlanması. Bunlara, Sovyet zamanlarından beri geleneksel olan "sosyal alanın dalları", belirli (genellikle seçimsel ve ekonomik açıdan önemli) sosyal grupların (emekliler, yararlananlar, gençler vb.) "ihtiyaçlarına göre haklı" ayrı bölümler eklenir. konut piyasası.

Rusya Federasyonu'nun tanıdığım hemen hemen tüm stratejik planlama belgelerinde, “beşeri sermayenin geliştirilmesi”, birkaç düzine soyut makroekonomik demografi göstergesinin (nüfusun hedef dinamikleri, hedef dinamikleri) belirli hedef değerlerine ulaşma görevleri ile değiştirilmiştir. doğurganlık, ölümlülük vb.), sosyal altyapının sağlanması, yaşam alanı, istihdam seviyeleri, sosyal koruma ve güvenlik. Bu tür belgelerde tüm bu makro-sosyal göstergeler arasında ve bunlarla bu tür belgelerin diğer bölümlerinde oluşturulan makroekonomik göstergeler arasında belirtilen oranlara gelince, bazı göstergelerin değerlerinin değerlerle orantılı orantılılığı diğer tüm göstergelerin ve bunların karşılıklı koşulluluğunun yalnızca tüm planın genel teorik dayanağı olarak beyan edilmesi.

Nüfusu bir bütün olarak karakterize eden demografik ve diğer sosyal makro göstergelerin hedef değerleri, tüm kaynaklardan elde ettiği gelir düzeyi, sosyal altyapı ve konut sağlanmasının “hastane ortalamaları” olarak belirlenmesi, Beşeri sermayenin yeniden üretimi için gerekli ve yeterli koşulları tanımlayan göstergeler. Ancak bu, koşulların kendisi bir yana, bu göstergelerin tamamı ve hepsinden uzak değildir. İşin asıl özü bu koşullarda ve “hastane ortalaması” makro göstergelerinde değil.

Buradaki mesele sadece stratejik planlamayla ilgili değil. Yalnızca Rusya Federasyonu'nda değil, aynı zamanda dünyanın birçok ülkesinde de modern hükümet istatistikleri, BM istatistik kurumlarının ve diğer uluslararası kuruluşların tavsiyelerine uygun olarak, ilk verilerin toplanmasını, bunların metodolojik olarak tek tip bir araya getirilmesini ve/veya hesaplanmasını sağlar. bu verilere dayalı olarak aynı makro göstergeler. Ancak tüm bu planlama, planların uygulanması, istatistiksel muhasebe ve sonuçların izlenmesi, belirli kişilerin ve ailelerinin, şehirlerin ve bölgelerin, bölgesel birimlerin ve bir bütün olarak ulusların insan sermayesi ile çok dolaylı bir ilişkiye sahiptir. Aynı şekilde, tüm bunların, bu sosyal grupların her birinin insan sermayesinin yeniden üretimiyle ve belirli bir ulusun ve bir bütün olarak insanlığın toplam insan sermayesinin yeniden üretimiyle de çok dolaylı bir ilişkisi vardır.

İnsan sermayesi.

Sermaye, her şeyden önce, gelişmiş meta üretimi koşullarında egemen bir ilişki olarak yeniden üretilen ve diğer tüm toplumsal yeniden üretim ilişkilerini ikincil kılan bir toplumsal değer ilişkisidir. Eğer “insan sermayesi” ifadesi kullanılıyorsa, o zaman bu ifadenin kendisi, esasen onu oluşturan kelimelerin anlamları arasındaki mantıksal bağlantılar, her şeyden önce kendi kendini yeniden üreten sosyal ilişkileri ve değerin üretimi ve yeniden üretimindeki insan faaliyetini ima eder. Bu, bir kişinin yalnızca malları değil, diğer insanlardan ve onların (bu insanlar) çeşitli tür, tür ve düzeylerdeki şirketlerinden etkin talebin olduğu işler ve hizmetler de dahil olmak üzere üretme ve yeniden üretme yetenekleri ve yeteneklerinde özetlenir.

Ancak bu yetenekler ve olanaklar aynı zamanda insanın değer ilişkilerini ve değer ilişkilerinin gerekliliğini ve bunların yeniden üretim sürecini belirleyen tüm sosyal koşulları yeniden üretme yeteneği ve olanaklarıdır; buna insanın tam da yetenek ve yeteneklerinin yeniden üretimi de dahildir. değerlerin üretilmesi ve yeniden üretilmesinin yanı sıra, insanın değerin üretimi ve yeniden üretimindeki faaliyeti. İnsanların üretme ve yeniden üretme yeteneği ve yeteneklerinin yanı sıra, bir kişinin kendisini, toplumunu ve maddi unsurlarını yeniden üretmesi için gerekli olan işler ve hizmetler de dahil olmak üzere insanların mal tüketme yeteneği ve yeteneklerinden bahsediyoruz. zenginlik (malların, işlerin ve hizmetlerin toplamı).

Malların, işlerin ve hizmetlerin tüketimi ya üretken tüketim olabilir; bu durumda mal, iş ve hizmet üretimi olabilir ya da tüketici üretimi olabilir; bu durumda insanların kendilerinin ve toplumlarının üretimi olabilir. Dolayısıyla, insanların kendilerini, toplumlarını ve maddi zenginliklerini yeniden üretmeleri ancak, çalışma yeteneği (işgücü) de dahil olmak üzere fırsatların tüketimi aracılığıyla gerçekleştirilen, üretilen malların, işlerin ve hizmetlerin tüketimi yoluyla gerçekleşir. İster üretken tüketim ister tüketici üretimi olsun, herhangi bir spesifik tüketim, uygun teknolojinin kullanımı yoluyla çok spesifik kurumsal koşullar altında gerçekleştirilir ve yalnızca kullanılan çok spesifik bir dizi araç ve emek nesnesi ile değil, aynı zamanda tamamen spesifik bir çalışma ile de karakterize edilir. Bu özel teknolojinin gerektirdiği bu emeğin niteliği ve organizasyonu ve uygulanması için kurumsal koşullar.

Bir bireyin, meslekler de dahil olmak üzere belirli yaşam aktivite türlerine hakim olma sürecinde oluşturduğu bilgi, beceri ve yeteneklerin toplamı ve bu tür yaşam aktivitelerini mevcut deneyim ve buna karşılık gelen temellere dayanarak pratik olarak uygulama konusundaki gerçek yeteneği. bilgi, beceri ve yeteneklere artık bu bireyin bütünsel yeterlilikleri adı verilmektedir. Bu bağlamda, şu anda belirli bir kişiyi birey olarak karakterize eden insan sermayesi, yalnızca bir dizi yeterlilik ve diğer niteliksel ve niceliksel özellikler (yaş, sağlık, eğitim, kültür, fiziksel dayanıklılık, zihinsel istikrar vb.) değildir. ) belirli bir zamanda bireyi karakterize eder. BM belgelerinin ve diğer uluslararası kuruluşların modern terminolojisinde (bu kuruluşlar tarafından hesaplanan insani gelişme endeksi, insani gelişme endeksi vb. göstergeler) bir bireyin belirlenmiş yeterlilikleri ve diğer tüm kişisel özellikleri, insanın büyüklüğünden başka bir şey değildir. Belirli bir bireyin potansiyeli.

Bir bireyin insan potansiyelinin sermayeye dönüşmesi, insan sermayesi olabilmesi ve olabilmesi için bu bireyin mutlaka diğer insanlarla değerlerin mal olarak üretilmesi ve yeniden üretilmesi konusunda iyi tanımlanmış, yani kapitalist ekonomik ilişkilere girmesi gerekir. ve sürekli olarak bu ekonomik ilişkiler içinde kalmaktadırlar. Yani, insan potansiyelinin sermayeye dönüşmesi, insan sermayesi olabilmesi ve olabilmesi için, ikincisinin de kendisini bir birey olarak değil, fenomenolojik olarak (toplumsal yaşamın yüzeyinde, bireylere verilen egemen ideolojik veriyle) yeniden üretmesi gerekir. birey, kişilik ama sermaye olarak ve sermayenin değeri olarak. Bu nedenle, ideolojik olarak sermaye haline gelen bir kişinin (birey), tam olarak sermaye olarak, sermaye olarak, yani yalnızca bir değer değeri olarak değil, aynı zamanda nihayetinde belirli bir parasal değer olarak da fenomenolojik bir boyut ve ifade alması gerekir. gelişmiş biçimi Bu tam olarak değerin parasal biçimidir.

Bu ideolojik burjuva bakış açısıyla bakıldığında, bir bireyin beşeri sermayesinin değeri, pratik olarak uygulanan, bu pratik yoluyla hayata geçirilen, onun (bireyin) kendini üretme ve yeniden üretme yeteneklerinin ve yeteneklerinin toplam değeridir (bireyin değeri). insan sermayesi) ve belirli bir miktarla ölçülen diğer tüm spesifik değerler (mallar). İnsanlar arasındaki burjuva ekonomik ilişkilerine katılanlar tarafından değerlendirilen (ölçülen) ve bu ekonomik ilişkiler aracılığıyla tanınan bu belirli insan sermayesi değerine, başka bir deyişle, belirli bir bireyin belirli bir zamanda kapitalizasyonu denir. Her an, insan sermayesinin toplam kapitalizasyonu, onun (bu insan sermayesinin) fiilen kullanıldığı faaliyet türlerinin doğal yapısı ve bu tür faaliyetlerin her birinin toplam kapitalizasyona (kar) niceliksel katkısı ile karakterize edilir. veya kaybı).

Gelişmiş bir burjuva toplumu koşullarında, her türlü faaliyetin uygulanması, uygun yapı ve miktarda insan sermayesinin teknolojik ve kurumsal olarak belirlenmiş maliyetlerini (giderlerini) gerektirir. Öte yandan, bu insan sermayesinin kullanımı yoluyla bu faaliyetin düzenli olarak yenilenmesi, yani sistematik olarak tekrarlanması için, bu insan sermayesinin kendisinin basit bir şekilde yeniden üretilmesi (korunması, büyüklüğü ve niteliği değişmeden) için maliyetler (giderler) gereklidir. ). Burjuva bakış açısına göre, bu tür harcamalar, belirli bir faaliyet türünün çerçeve içinde ve bu faaliyetin basit bir şekilde yeniden üretilmesi amacıyla gerekli olan harcamaların toplamına organik olarak dahil edilen insan sermayesinin yıpranmasından başka bir şey değildir.

Herhangi bir sermayenin yıpranması, bu sermayenin fenomenolojik varlığının (burada varlığının) bir biçimini ima eder; toplumsal yaşamın yüzeyindeki çeşitleri yalnızca emeğin tüm araçları ve nesneleri değil, aynı zamanda emekle meşgul olan bireylerdir. bu sermayenin yeniden üretim süreci, yani bu sermayenin yeniden üretim sürecinde kullanılmasıdır. Bu zaten sermayenin bu öznelerin kendileri (emeğin öznesi olarak bireyler), emek araçları ve nesneleri değil, başka bir şey olduğunu ima eder. Sermayenin yeniden üretim aracı olan bu öznelerin kendisi, emeğin araçları ve nesneleri, Batı felsefesinin Latince terimini kullanırsak, yalnızca sermayenin maddi (maddi) taşıyıcıları veya alt katmanlarıdır. Maddi sermaye taşıyıcıları fiziksel ve manevi yıpranmaya tabidir, bu nedenle, yıpranmış sermaye taşıyıcılarının yerine işlevsel olarak yerini alan diğer maddi taşıyıcılarla zamanında değiştirilmeye tabidirler, yani normal ve hızlandırılmış yıpranmaya tabidirler. (sermayenin bu uygulamalı maddi taşıyıcıları) fiziksel ve manevi aşınma ve yıpranma.

Şu önemli noktayı belirtelim: Zorunlu ve kaçınılmaz olarak yıpranmaya maruz kalan bireylerin insan sermayesi olarak çalışabilme yetenekleri ve yeteneklerine ilişkin ideolojik anlayış, bir kişinin nihai olarak tanımlanması sürecini tam mantıksal ve tarihsel tamamlanmasına ulaştırmıştır. sermaye taşıyıcısı ile, yalnızca sermayenin kendisini yeniden üretmenin maddi (meta) aracı olarak anlaşılır. Bu ideolojik özdeşleşme sayesinde, yalnızca meta fetişizmi nihai tarihsel ve mantıksal sonucunu elde etmekle kalmadı, aynı zamanda, kurumsal gücün en yüksek biçimi olarak ortaya çıkan, her şeye egemen olan, sermayenin birçok maddi temeli veya taşıyıcısından biri olarak yalnızca ve özel olarak insana yönelik tutum da elde edildi. diğerleri toplumsal yeniden üretim süreci üzerinden.

Zaten gelişmiş burjuva devletlerde kapitalist üretimin gelişiminin klasik döneminin sonuna gelindiğinde, bu devletlerdeki ekonomik ciroda ve aralarındaki ilişkilerde, emek açısından bazı istisnalar dışında, yer alan hemen hemen her meta, sermayenin bir ürünü haline geldi; gelişmiş meta üretiminin bir ürünüdür. Zorunlu genel ve mesleki eğitim, nüfusa yönelik kitlesel tıbbi bakım (çocukluktan başlayarak tüm nüfusun zorunlu aşıları, öncelikle veterinerlik, sıhhi, toplumsal ve tıbbi hizmetler ile desteklenen kamu hijyeni ve sağlık hizmetlerinin geliştirilmesi), Batı medeniyetinin diğer kurumsal ve ideolojik yönlerinin gelişimi, sermayenin ve aynı zamanda bizzat insan bireylerinin ürününe dönüştü.

Bütün bunlar, aslında, bireylerin (insanların) insan sermayesi olarak ideolojik olarak nitelendirilmesinin maddi temelini oluşturdu - aile ekonomik akrabalık kurumunun bir ürününden gelen birey, her tür, tür ve seviyedeki birçok şirketin ayrılmaz bir ürününe dönüştü. Faaliyetleri kapitalist meta üretimi olarak örgütlenen ve sermayenin yeniden üretimine tabi olan. Aynı süreç, aynı zamanda, her bir bireysel insan sermayesinin, bu sermayenin çeşitli çeşitlerinin, yani mesleki (işleme veya üretim), kültürel, sembolik, politik ve benzeri çeşitlerin belirli bir spesifik topluluğu olarak ideolojik ifadesinin maddi temelini de yarattı. insan sermayesi.

Aynı zamanda birey, meta biçimindeki (alet, nesne veya emek ürünü) sermayenin diğer tüm taşıyıcılarıyla tam olarak aynı sermaye taşıyıcısı değildir. Sermayenin diğer tüm meta biçimlerinden farklı olarak ve aynı şekilde ve para biçimindeki sermayeden farklı olarak birey, aynı zamanda sermayeyi yeniden üreten emeğin ve bizzat bu sermayenin öznesidir. Ancak bu, sermayenin özel bir biçimi olarak hareket eden, aynı zamanda sermayeye hizmet eden ve sermayeyi kişileştiren ve kişileştiren de dahil olmak üzere temsil eden, yani sermayenin bir aracısından başka bir şey olmayan bir sermaye öznesidir. Dahası, birey sermayeyi (yalnızca sermayenin meta biçimini değil aynı zamanda sermayeyi de) temsil eder ve kişileştirir, kendisi (bu birey) sermayenin bir temsilcisi olduğu ölçüde daha etkili olur. Öte yandan, belirli bir birey, sermayenin aracısı işlevini ne kadar az etkili bir şekilde yerine getirirse, bu birey o kadar fazla gereksiz olmakla kalmaz, aynı zamanda sermaye için zararlı, sermaye için tehlikeli olur. Yani bir başka ifadeyle böyle bir birey, sermayenin taşıyıcısı, temsilcisi, kişileşmesi ve kişileşmesi olarak kendisini sermayenin fiili bir faili olarak ne kadar az gösterirse, o kadar büyük ölçüde varoluşsal yıkıma maruz kalır.

Sermayenin giderek daha etkili aktörlerinin yeniden üretiminin tutarlı bir şekilde genişlemesini, aynı zamanda sermayenin en az etkili faillerinin yeniden üretiminin daraltılması (tamamen sona ermesine kadar) ve sermayenin varoluşsal yıkımının (fiziksel yıkıma kadar) genişlemesini belirleyen şey budur. sermayenin yeniden üretimine zarar veren bireyler. Bu, mantıksal ve tarihsel olarak, sermayenin insan (hem birey hem de toplum), onun faaliyeti, bilinci ve iradesi üzerindeki mutlak despotik güce, insana kendisine yabancı mutlak bir güç olarak karşı çıkan mutlak despotik güce nihai dönüşüm sürecini tamamlar. Ve sonuç olarak, bir kişinin kendi jenerik özünden bu aynı yabancılaşma ve kendine yabancılaşma süreci, mantıksal ve tarihsel sınırına - kişinin yalnızca sosyal bireyler olarak değil, aynı zamanda diğer tüm sosyal bireyler olarak kendini yok etmesine - getirilir. Sermayenin en etkin temsilcilerinin oluşturduğu “nüfus” hariç “nüfuslar”. İkincisinin mecazi olarak çok kesin bir adı vardır - "altın milyar", ancak "milyar" bu yamyamlık mantığının yalnızca belirli bir başlangıç ​​aşamasındadır ve eğer varsa sonraki aşamalar için doğal olarak giderek daha az sayıdaki altınlardan bahsedeceğiz. sermaye temsilcilerinin “altın” sayısına dahil olan bireyler.

Sermayenin sürekli teknik temelde yeniden üretimi çerçevesinde gerçekleştirilen belirli bir faaliyetin ölçeği genişlerse, bu genişleme yalnızca ilgili ek emek araçlarına ve nesnelerine değil, sermaye yatırımlarına (ek yatırımlara) bağlı olarak gerçekleştirilir. , aynı zamanda ek insan sermayesi açısından da. Başka bir deyişle, bu durumda aynı zamanda süreç içinde ve ilgili faaliyet türlerinin genişletilmiş yeniden üretimi yoluyla gerçekleştirilen insan sermayesinin genişletilmiş yeniden üretiminden de bahsediyoruz. Bununla birlikte, sermayenin yeniden üretiminin teknik temeli değişirse ve aynı zamanda uygulama ölçeği ve dolayısıyla uygulanan insan sermayesi miktarı azalırsa, bunun sonucu, diğer koşullar değişmeden kalmak üzere, bir sermayenin serbest bırakılmasıdır. İşçilerin serbest bırakılması olarak kendini gösteren belirli miktardaki (kullanılan) insan sermayesinin işlenmesi (kaybı). İşten çıkarılan işçilerin ait olduğu tüm profesyonel ve daha genel olarak tüm sosyal grupla ilgili olarak, bu sosyal grubun yalnızca insan sermayesi olarak daraltılarak yeniden üretilmesinden bahsedebiliriz.

Beşeri sermayenin daha önce kullanılmış olan ancak artık kullanılmayan kısmı gerçek değil, yalnızca nihai sermayedir (belirli, iyi tanımlanmış koşulların ortaya çıkması ve mevcudiyeti ile belirlenen olasılık dahilindeki sermaye), yalnızca belirli bir süre için bu şekilde kalan ancak bu belirli süre boyunca değeri kadar azalır. Spesifik bireyler açısından bu durum, yalnızca bu bireylerin diskalifiye edilmesi (yeterlilik kaybı) olarak değil, aynı zamanda bu bireylerin kişiliğinin bozulması olarak da kendini göstermektedir. Belirli bir bireysel veya profesyonel (toplumsal) grubun temsil ettiği toplam insan sermayesi miktarındaki kayıp (azalış), bu kayıp, sürekli bir dizi yıl boyunca yaşamlarının sonucu olduğunda, bozulmadır, ancak hiç de kalkınmanın gelişmesi değildir. sermayenin taşıyıcıları ve temsilcileri olarak karşılık gelen bireyler veya sosyal gruplar.

Aynı zamanda burjuva ekonomisinde her türlü faaliyetin uygulanması uygun gelir elde etmeyi amaçlamaktadır. Bunlar yalnızca niceliksel olarak, yani parasal (değer) açıdan değil, aynı zamanda niteliksel olarak da - yalnızca iş ve hizmetleri değil, aynı zamanda çalışma yeteneğini (emek) de içeren, üretilen ve satılan malların bir listesi olarak da karakterize edilir. Hem bir faaliyeti yürütmenin maliyetleri hem de bu faaliyetten elde edilen gelir, ilgili üretimin teknik temeli (faaliyet türü) ve bu faaliyette kullanılan sermayenin organik yapısı tarafından belirlenen, birbirleriyle belirli orantılı ilişkiler içinde bulunan farklı kaynaklara sahiptir. üretme. Tüm bu gelir ve gider oranları, belirli bir işlem sermayesinin toplam yeniden üretim dengesinde karşılık gelen gelir ve gider (maliyetler) kalemlerinin dengesi olarak ifade edilebilir ve ifade edilmelidir. Bu aynı zamanda beşeri sermayenin yeniden üretim dengesi için de tamamen geçerlidir, çünkü bu özel sermaye türünün yeniden üretiminden bahsediyoruz.

Şu ana kadar yalnızca en önemli yönleriyle ele alınan bu teorik temelde, ifadelerin anlamı ve farkı netleşmektedir: bir tarafta insan sermayesine yapılan yatırımlar (yatırımlar) ve belirli iş kollarında insan sermayesine yapılan yatırımlar (yatırımlar) veya diğer tarafta kuruluşlar (şirketler). Ancak finansal veya endüstriyel sermayenin yeniden üretimi için temel (birincil) düzey dünya pazarı (küresel bir ekonomi olarak tüm insanlık) ise, o zaman insan sermayesinin yeniden üretimi için birincil (temel) düzey hâlâ bireysel değil, hatta dünya ya da ulusal ekonomi değil, ekonomik akrabalık kurumu (hane halkı) olarak aile. Sermayenin gerçek kişileştiricisi (sahibi) olarak hareket eden, gerçekte genellikle tek bir haneden değil, birkaç veya daha fazla haneden oluşan, akrabalık bağı olan bir şirket olarak ailedir; bireylere yalnızca kendi yeteneklerini oluşturma fırsatları vermekle kalmaz, çalışmak ve aynı zamanda çeşitli sermaye türlerinin kullanımı, mülkiyeti ve elden çıkarılması fırsatları.

Beşeri sermayenin önceki tanımının tamamında bireyin yerine bir aileyi (hane halkı) veya bir belediyeyi, bir bölgeyi (bir devletin konusu olarak bir bölge veya bir cumhuriyet), bir ulusal devleti koyarsak, o zaman şunu elde ederiz: Gerekli ve kaçınılmaz tüm değişiklikleri ve komplikasyonları hesaba katarsak, sırasıyla belirli bir aile, belediye, bölge veya ulus devlet için insan sermayesinin tanımı. Yalnızca dikkate alınan bakış açısına göre, insan sermayesi ve insan sermayesinin gelişimi (genişletilmiş yeniden üretim) kavramlarının hacmi ve içeriği mantıksal olarak oldukça kesin ve net hale gelir.

Beşeri sermaye birikiminin sınırları.

Belirli bir bölgenin veya ulus devletin topraklarında yaşayan herhangi bir sakini gerçekten ilgilendiren şey nedir? Her şeyden önce ailesinin gelirinin satın alma gücünün bir, iki, beş, on yıl sonra ne olacağının kesinliğiyle ilgileniyor. Ve bu, soyut olarak değil, yüksek olasılıkla somut olarak, ailesi için kabul edilebilir fiili yapıya, malların, işlerin ve hizmetlerin tüketiminin miktarına ve kalitesine dayalı olarak, ailesinin gerçek fırsatlarında, konumunda bir iyileşmeyi garanti edecek şekilde olacaktır. ve bu yılın durumu, iki, beş, on yıl. Hangi temelde makul olarak böyle bir sonuca varabilir? Kalite ve nicelik olarak artan ailesinin tüketiminin ve buna bağlı olarak büyüyen ailesinin harcamalarının, bir yılda, ikide, beşte, onda elde ettiği gelirle karşılanacağı inancına dayanarak. yıllar.

İnsanların tüm ulusal kitlelerine olan bu güveninin ana faktörleri, ulusal devletleri ve belirli bir devletin nüfusunun büyük bir kısmının sosyal refahıdır. Bu halk kitlesinin, öncelikle devletin, ailelerine ücret açısından gerekli ve ailelere karşılık gelen işlerin sağlanmasını sağlayacak koşulları yaratma ve geliştirme yükümlülüklerinin üzerine düşen kısmını tam olarak yerine getireceğine olan güveninden bahsediyoruz. ' üyelerinin yeterliliklerinin bütününü değiştirme yeteneği. İkincisi, bu halk kitlesinin, nitelik, nicelik ve fiyat bakımından gerekli olan yapı, mal, iş ve hizmetleri sağlayacak koşulları oluşturup geliştirme konusunda devletin üzerine düşen yükümlülükleri tam olarak yerine getireceğine olan güveninden bahsediyoruz. ilgili ailelerin yeniden üretimin tüm alanlarında insan sermayesi.

Bu, gerçek ücretlerin miktarı, aile mülklerinden elde edilen gelirin miktarı, her türlü emekli maaşı ve sosyal ödemelerin miktarı ve diğer tüm karşılıksız sosyal destek kaynaklarından ve eğer gerekliyse olası borçlanmadan elde edilen gelir miktarıdır. ailenin gelirini gerekli harcamalarla dengelemek. Gerekli aile giderleri, yalnızca ilgili hizmetlerin tarifeleri ve fiyatları ile belirlenen tüm elektrik faturalarını değil, aynı zamanda vergi ve harçları, kredi faizlerini ve kredilerin geri ödenmesini ve yasaların gerektirdiği diğer tüm ödemeleri de içerir. Bunlara ek olarak, gerekli olanlar arasında yiyecek ve giyecek için aile harcamaları, ev mobilyaları ve yaşam koşulları, eğitim ve sağlık bakımı, kültürel ve diğer eğlence, dinlenme ve gelişim ihtiyaçlarının karşılanması, kişisel ulaşım da dahil olmak üzere ulaşım hizmetleri için ödemeler, masrafların karşılanması yer almaktadır. yaşam koşullarının sürdürülmesi ve iyileştirilmesi, sigorta ve rezerv tasarruflarının yaratılması maliyetleri. Ve bunların hepsi hiçbir şekilde “hastane ortalamaları” değil, bu belirli bölge veya eyalet sakininin ailesinin ait olduğu belirli aile grubunun (kümesinin) yaşam düzeyini ve kalitesini karakterize eden gerçek değerlerdir. Her aile, bu gerçek değerlere dayanarak, şu ya da bu şekilde gelir ve giderlerinin temel günlük, aylık ve diğer dengelerini planlar ve aslında düzenli olarak dengeler (ya da dengelemez).

Ana faktörlerden bir diğeri ve aynı zamanda nüfusun bu güveninin garantörü, eğer doğrudan eylemler (protestolar, davalar, seçimler vb.) veya siyasi partiler, sendikalar ve diğer kamu kurumları aracılığıyla bunu ikna ederse, sosyal uygulamadır. şirketler, halk yetkilileri ve işverenleri halka karşı yükümlülüklerini yerine getirmeye zorlayabilir. Bu, ilk olarak ve ikinci olarak, aynı sosyal uygulamanın, bazı zor yıllarda nesnel ve öznel olarak belirlenen başarısızlıklara rağmen, orta ve uzun vadede (5-10-15 yıl veya daha fazla) devletin tutarlı bir şekilde çaba gösterdiğine halkı ikna etmesidir. tüm nüfusun yaşam düzeyinde ve kalitesinde gerçek bir artış sağlayan koşulların iyileştirilmesi.

Ancak yukarıdakilerin hiçbiri, ekonomik olarak gelişmiş ulusal devletlerin ve bölgelerinin stratejik planlama belgelerinde bile gölgeli mesafeden bile görülemez; egemen sınıfın hükümet organları ve ulusötesi, ulusal ve ulus-altı ekonomik şirketler tarafından izlenen gerçek politikalarından bahsetmeye bile gerek yok. diğer tüm eyaletlerde önemi. Neden? Görünüşe göre, çünkü, insan sermayesi birikimi açısından, stratejik planlama belgeleri, gerçekte devletlerin ve şirketlerin otoriteleri ve yönetimleri tarafından yürütülen fiili yönetim faaliyetlerinin yanı sıra, insan sermayesinin birikimini sağlayan kurumsal araçların da hiçbir şekilde baskın araçları değildir. karşılık gelen ulusal devletteki toplam insan sermayesi.

Devlet stratejik planlama belgelerinin içeriği, yalnızca ilgili eyaletlerin ve bölgelerin tüm nüfusunun insan sermayesi birikimine değil, aynı zamanda bu bölgede faaliyet gösteren ulusal devletlerin ve şirketlerin ekonomisinin gerçek yönetimine de "diktir". Bu tür devlet stratejik planlama belgelerinin büyük çoğunluğu, devlet yetkililerinin ekonomik uygulamalarında bir "bürokratik fren" ve aynı zamanda yönetici sınıfın ve şirketlerin klanlarının departmanlar arası ve sektörler arası mücadelesinde bir "kulüp"tür. ) devlet yetkililerindeki "beyaz gürültüyü" ve ekonomiye yönelik hükümet düzenlemelerinin işlem maliyetlerini katlanarak artırıyor.

Ulusal ve ulusal düzeydeki mevcut stratejik planlama belgeleri tarafından planlanan fonların sadece mevcut Rusya Federasyonu'nda değil, aynı zamanda dünyanın gelişmiş ülkelerinde de kullanılması durumunda elde edilecek sonuçlar büyük olasılıkla aşağıdakilere yol açacaktır: Nüfusun ezici çoğunluğunun toplam insan sermayesinin daha da azalması ve mevcut olanı korumak yerine sosyal ve ekonomik olarak daha fazla bozulması. Ve en parlak devlet liderleri de dahil olmak üzere hiçbir "manuel kontrol" bunu teorik olarak bile düzeltemez.

Milyonlarca ve on milyonlarca nüfusa sahip bölgelerin ekonomik kullanımı ve bunların modern koşullarda geliştirilmesi, kısa vadede (bir ila üç yıl) bile "manuel modda" etkili bir şekilde yönetilmesi imkansızdır, bahsetmeye bile gerek yok orta ve uzun vadede. Bunlar yalnızca her türden sosyal felaketlerdir, kural olarak “insan yapımı”, yani bunlar, yönetimin her düzeyinde “dikey” ve “dikey” liderlik pozisyonlarında bulunan kişiler tarafından “manuel kontrolün” kaçınılmaz sonucudur. yataylar”. Ancak sürdürülebilir kalkınma ancak bu sürecin tüm katılımcılarının olmasa da çoğunluğunun sistematik çabalarının bir sonucu olarak mümkündür; çıkarlarını, mevcut kaynakları ve günlük faaliyetleri görevlere, bölgelere ve son teslim tarihlerine göre bilinçli olarak koordine edip dengeler.

Ve burada, yani toplumsal yeniden üretim koşullarının ve sonuçlarının dağıtımıyla, belirli bir ulusal devletin tüm bölgelerindeki sosyal insan gruplarının grup ve nihayetinde sınıf çıkarları, toplam insan sermayesinin birikiminin sınırları belirlenmiş ve hala da öyledir. yalnızca nüfusunun büyük bir kısmı için değil, aynı zamanda bir bütün olarak ulusun tamamı için güveniyordu. Geçen yüzyılın 70-80'li yıllarının sonuna kadar uzun bir süre boyunca, en gelişmiş ülkeler, insan sermayelerinin birikimi üzerindeki bu tür sınırlamaları kaldırdılar ve bunun yerine, iç ekonomik ve sosyal kaynaklar pahasına değil, daha yüksek sınırlar koydular. kalkınma, ancak insanlığın geri kalan her şeyin sömürülmesi yoluyla.

"Gelişmekte olan" ülkeler, ulusal insan sermayesi birikiminin sınırlarını daha büyük ölçüde kaldırdılar (yükselttiler), "gelişmeyi yakalamayı" iç kaynaklarla değil, gelişmiş ulusların "yardımıyla" daha etkili bir şekilde gerçekleştirdiler ve diğer halkların sömürülmesine katılım. Sonuçta bu, kaçınılmaz olarak "gelişmekte olan ulusların" gelişmiş ulusların gerçek yeni-sömürgelerine dönüşmesine ve gelişmekte olan ulusların gelişmiş ulusları yakalama ve onları geçme fırsatını kaybetmesine yol açtı ve yol açtı. Görünüşe göre modern Çin bile bu genel kuralın istisnası olma şansını giderek daha fazla kaybediyor.

70'li ve 80'li yılların sonlarında son aşamasına geçen ekonomik toplumsal oluşumun küresel sistemik krizi, yalnızca bir bütün olarak tüm insanlığa değil, aynı zamanda her yıl gelişmiş nüfusun büyük bir kısmına da giderek daha fazla kendini gösteriyor. Uluslar, hem küresel hem de ulusal düzeyde daha fazla insan sermayesi birikiminin mutlak sınırıdır. Sadece bu da değil, son yıllarda, gelişmiş ülkelerde bile, giderek genişleyen kitleler arasında, insan sermayelerinin birikimindeki bu mutlak sınırın zaten geçmişte kaldığı ve insan sermayesinin değerinin arttığı konusunda artan bir farkındalık var. insan sermayeleri zaten orta ve uzun vadede istikrarlı bir azalma eğilimi gösteriyor.

Gelişmiş ve gelişmekte olan ulusların giderek artan nüfus kitleleri tarafından giderek artan insan sermayesi kaybının tarihsel olarak ortaya çıkan ve daha da ağırlaşan nesnel toplumsal koşulları ve faktörleri, üretimin maddi gelişimi ile onun toplumsal gelişimi arasındaki çatışmayı zorunlu olarak ve kaçınılmaz olarak ortaya çıkarır ve ağırlaştırır. biçim (bkz: Finansal yeniden üretim sermayesinin genişlemesinin koşulları ve sınırları. Bölüm 10: Üretimin toplumsal biçimindeki kaçınılmaz değişimin önemi). Ve bu gereklidir ve kaçınılmaz olarak, gelişmiş ve gelişmekte olan ulusların geniş kitlelerinin ekonomik taleplerinin ve ekonomik mücadelelerinin, siyasi talep ve eylemlerine dönüşmesini gerektirecektir; bu, sonuçta ideolojik, politik, ekonomik ve sosyal değişikliklere yol açmaktan başka bir şey yapamaz. İnsanın bir kişi olarak farklı bir toplumsal yeniden üretim biçimine geçiş döneminin başlangıcı.

İşçilerin bilimsel bilgi, deneyim ve becerilerinin biriktirilmesi ve bunların ulusal zenginliğin gerçek bir bileşeni olarak değerlendirilmesi sorunu, bu sorunun formülasyonunun klasik ekonomi politiğin orijinal fikirlerinden biri olmasına rağmen, yakın zamana kadar gerektiği gibi gelişme göstermedi. Bu sorun grubu, belli bir derecede uzlaşmayla, genellikle ortak bir isimle birleştirilir: sorun insan sermayesi. Modern ekonomide insan sermayesinin yeniden üretiminin incelenmesi, yüksek nitelikli işçilerin işgücünde yer alan bilimsel ve teknik bilgilerin toplumsal hareketinin sorunlarının incelenmesini içerir.

Makine üretiminin gelişiminin şafağında, üretim süreci kısmi bir işçinin makinenin bir uzantısı olarak hareket etmesini gerektirdiğinde, bilimsel bilginin üretimde uygulanması bireysel işçilerin bilgi ve becerilerinden tamamen ayrılmıştı. Dahası, üretim süreçlerinde makinelerin ortaya çıkışı, yalnızca doğrudan katılımcıların büyük çoğunluğunun becerilerini geliştirmekte başarısız olmakla kalmadı, aynı zamanda vasıflı, vasıflı kol işçilerinin, yalnızca sınırlı sayıda işi yapabilecek düşük vasıflı işçilerle kitlesel olarak değiştirilmesini de gerektirdi. kısmi operasyonlar. Böylece, üretim sürecindeki işlevsel rolü açısından, kısmi işçi kendisini yalnızca bir makine konumuna indirgenmiş halde buldu. bu yüzden onunla çok kolay ve başarılı bir şekilde rekabet ederek onu üretimin dışına itti.

İnsan üretim işlevlerinin makine işlevlerine indirgenmesi temeldir. ontolojik endüstriyel teknolojilerden oluşan bir toplumun ekonomik sistemini karakterize eden teorik doktrinlerin, karşılaştırmalarının meşruiyeti sorgulanmaksızın, canlı ve somutlaşmış geçmiş emeğin a priori ekonomik eşdeğerliğinden yola çıkması gerçeğinin nedeni. Bununla birlikte, bilgi teknolojisinin hakimiyet çağının ortaya çıkışı, araştırmacıları, uzun süredir doğal ve mümkün olan tek şey gibi görünen bu bakış açısını radikal bir şekilde yeniden düşünmeye sevk etmelidir.

Modern yüksek teknolojili üretim süreçleri, aksine, onlara katılan işçilerin karmaşık yaratıcı, entelektüel çalışmanın unsurlarını yerine getirdiklerini, yani makinelerin çalışmasını izleme ve yönetme işlevini yerine getirdiklerini varsayar; bu, modern üretimin artık olmadığı anlamına gelir. kısmi işçiler gerektirir, ancak üretim işlevleri yalnızca tam gelişmiş bireyler tarafından yerine getirilebilen genel işçiler gerektirir. Dolayısıyla bilgi teknolojileri sisteminin gelişmesinin kaçınılmaz sonucu, kişiyi mesleğine zincirleyen modern katı işbölümü biçimlerinin ortadan kalkması ve bununla birlikte günümüzde geçerli olan özel mülkiyet ilişkileri sisteminin de yıkılması olacaktır.

Aynı zamanda bu süreç oldukça uzun ve çelişkilidir, çünkü genel anlamda bilgi yoğun üretim süreçlerinin gelişmesi, çalışan bireyi kısmi operasyonlar yapmaktan kurtarmaz. Örnek olarak, son derece karmaşık yüksek teknolojili üretim sistemlerinin çalışmalarını kontrol eden ve yönlendiren bir operatörün (örneğin bir bilgisayar operatörü) işlevlerini verebiliriz: bu iş, kısmi işçi ve hiç de kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir birey değil, çünkü yaratıcı operasyonlardan ziyade mantıksal operasyonların uygulanmasına dayanıyor.

Toplumsal emeğin doğasında, içeriğinde ve koşullarında gözlerimizin önünde meydana gelen küresel değişimler nedeniyle, günümüzde yüksek vasıflı çalışanların işgücünde yer alan bilginin rolü önemli ölçüde artmaktadır. Dünyanın en gelişmiş ülkelerinde gerçekleşen modern üretim süreçleri, yüksek düzeyde talepler doğurmaktadır. okuryazarlık bunlara katılan insanlar, yani bu insanların ihtiyaç duydukları bilgileri çevrelerindeki dünyadan çıkarma, işleme ve sembolik biçimde kaydetme yetenekleri.

Bir kişinin okuryazarlığını okuma yazma yeteneğiyle özdeşleştirmek tarih dışı bir yaklaşımdır. İnsanlık tarihinde bu iki becerinin aslında okuryazar bir insan olmak için yeterli olduğu bir dönem vardı. Ancak günümüzde sosyal olarak normal üretim süreçlerine tam katılım için gereken beceri yelpazesi hızla büyümekte ve daha karmaşık hale gelmektedir. Belirli bir eğitim ve entelektüel gelişim düzeyindeki bireyin varlığı, onun teknik ve ekonomik koşulları toplumsal olarak normal düzeye karşılık gelen üretim süreçlerine girişi için gerekli bir önkoşuldur. K. Jaspers'e göre, kişinin kendisi, hedeflenen işleme tabi tutulan hammadde türlerinden biri haline gelir. Bu, bugün, işgücünün yeniden üretimi sorunlarının, içerdiği bilginin yeniden üretimi dikkate alınarak, temel bir metodolojik gelişmeye ihtiyaç olduğu anlamına gelir.

Beşeri sermaye birikimi (yüksek vasıflı işçilerin işgücünde yer alan bilgi) ve herhangi bir bilimsel ve teknik bilginin birikimi, niceliksel tarafı lojistik eğrilerle tanımlanan kümülatif bir süreçtir. Doğal olarak, emek ve istihdam alanında, özellikle işsizlik, gelir ve tüketim düzeyine ilişkin olarak meydana gelen çeşitli olayların incelenmesi sürecinde ortaya çıkarlar.

Çeşitli sosyal gruplarda işsizlik oranının eğitim düzeyine ve niteliklerine bağımlılığına ilişkin son zamanlarda yayınlanan bir dizi yayında sunulan istatistiksel veriler, Şekil 2'de gösterileni oluşturmamıza olanak sağlar. 5.8 ekonomik kriz sırasında bir veya başka bir çalışanın işini kaybetme olasılığının bağımlılığı (parametre R) önceki yaşamının tamamı boyunca insan sermayesine yaptığı toplam yatırımlardan (parametre G): dalları aşağıya doğru yönlendirilmiş, tek bir maksimum noktaya sahip parabol tipi bir eğridir.

Aslında, insan sermayesine yapılan yatırımın bir fonksiyonu olarak kriz sırasında iş kaybı olasılığı yasalara uygundur. normal dağıtımlar. Kabaca söylemek gerekirse, hem ilköğretim mezunu bir işçi hem de bir akademisyen için işini kaybetme olasılığı oldukça düşüktür - bu, yüksek öğrenimi tamamlamamış veya yüksek öğrenimini yeni almış kişiler (genç uzmanlar) için maksimumdur. Ekonomik kriz yaşayan ülkelerde işsizliğin keskin bir şekilde "yenilenmesinin" nedenlerinden biri de budur.

Bunu anlamak kolaydır artış Beşeri sermayeye yapılan yatırım hacminin bir fonksiyonu olarak değişken üst limitli bir integralle ifade edilen belirtilen normal dağılmış olasılık, lojistik eğri ile iyi bir şekilde tahmin edilebilir:

Pirinç. 5.8.İş kaybı olasılığının beşeri sermayeye yapılan toplam yatırım hacmine bağımlılığı

Bu bağımlılığın lojistik doğasının teorik gerekçesine ilişkin olarak, yasanın şunu fark etmesi kolaydır: üretkenliğin azalması sermaye (yatırım getirisinin azalması) beşeri sermayeye yapılan yatırımlar için de aynı şekilde geçerlidir. Özellikle dünyanın gelişmiş ülkelerinden alınan istatistikler, orta öğretim almanın maliyetinin daha somut bir ekonomik etki yarattığını ve yüksek öğrenim almaktan daha hızlı kendini amorti ettiğini ve dolayısıyla yeniden eğitim ve ileri eğitim maliyetlerinden daha etkili olduğunu göstermektedir. eğitim işyerinde gerçekleştirilir. Dolayısıyla, bazı tahminlere göre ortaöğretime yapılan yatırımın geri dönüş oranı gelişmiş ülkelerde ortalama %11 iken, daha az gelişmiş ülkelerde bu oran %15-18 arasında değişmektedir. Yükseköğretime yapılan yatırımın geri dönüş oranı gelişmiş ülkelerde %9, az gelişmiş ülkelerde ise %13-16'dır. Aynı zamanda tüm ülke gruplarında bir model gözlemlenebilir: Eğitim düzeyi ne kadar yüksekse getirisi de o kadar düşük olur. Yani ilköğretimde bu oran %50-100'e, ortaöğretimde ise %15-20'ye ulaşabilir.

Beşeri sermayenin azalan verimliliği, eğitim ve bilim alanında yetkin kamu politikasının oluşturulması ve uygulanması açısından derhal önemli sonuçlar doğurmaktadır. Özellikle, insan sermayesinin üretkenliğinin azalması gerçeği, evrensel okuryazarlığın topluma, nüfusun okuma yazma bilmeyen bir çoğunluğunun varlığında süper entelektüelleri eğitmekten daha somut bir ekonomik etki sağladığı anlamına gelir. Ülkemizde Sovyet iktidarının ilk on yıllarında ortaya atılan ve uygulanan kültür devrimi politikası esasen tam da bu kalıbı kullanmayı amaçlıyordu. Herkesin okuma-yazma bildiği bir ulus, uzun vadede teknolojik gelişme açısından, bazı bireylerin dahi olmasına rağmen, nüfusunun çoğunluğunun okuma-yazma bilmediği bir ulusu geride bırakacaktır.

Sorunun bu şekilde formüle edilmesinin, dünyadaki çoğu ülkenin (özellikle gelişmiş ülkelerin) devlet eğitim politikasına, özellikle de ülkemizde benimsenen ve öğretimin işleyişini temel hedef olarak öne süren eğitim doktrinine temelden aykırı olduğuna dikkat edin. Eğitim sistemi, ilk başta olduğu gibi ulusal ekonomiye yönelik uzmanların yetiştirilmesi değil, izole bir bireyin entelektüel ihtiyaçlarının karşılanmasıdır. Ancak özel bireylerin bilgi ihtiyaçlarının soyut olarak ve toplumsal üretimin nitelikli personel ihtiyaçlarından bağımsız olarak var olduğuna inanmak mantıksız olacaktır. Her durumda, yüksek öğrenim görmüş uzmanların nihai tüketicisi, toplumsal üretim (maddi ve manevi) alanı olmaya devam ediyor. Bu nedenle üniversitelerdeki uzmanların eğitiminin niteliği ve düzeyi sonuçta modern üretimin ihtiyaçları tarafından belirlenmektedir.

Lojistik eğrilerin, insan sermayesi birikiminin tabi olduğu bağımlılıkların tanımına uygulanması, çalışan bireylerin işgücünün belirli bir kısmının, yani onların bilgi, beceri ve yeteneklerinin toplamı olan, karakterize edici özelliği olduğu gerçeğine dayanmaktadır. mesleki, genel eğitim ve kültürel düzeyleri kümülatif, biriken bir miktardır - başka bir deyişle, bir parçasıdır ana sermaye, bir “fon” niteliğine sahip olmayan döner sermayenin aksine (stoklamak), ve "akış" (akış). Birçok modern teorik yapının (özellikle beşeri sermaye teorilerinin) altında yatan bu fikir, klasik ekonomi politiğin önde gelen fikirlerinden biridir. Özellikle A. Smith, bir kişinin yaratıcı yeteneklerini toplumun toplam sabit sermayesinin ayrılmaz bir parçası olarak değerlendirdi: “Sahibinin yetiştirilmesi, eğitimi veya çıraklığı sırasında bakımı da dahil olmak üzere bu tür yeteneklerin kazanılması her zaman ek maliyetler gerektirir kişiliğinde gerçekleşeceği gibi sabit sermayeyi temsil eder ...”

Bir süre sonra benzer bir fikir, bir kişinin çalışma yeteneğini karakterize eden niteliklerin toplamının onun potansiyel emeğinin stokunu oluşturduğunu belirten K. Marx tarafından ifade edildi. Marx bu terimi kullanıyor Arbeitskraft,“işgücü” olarak tam olarak doğru çevrilmemiştir. Yüksek vasıflı işgücünde yer alan ve önceki emeğin korunan sonucu olarak hizmet eden bilgi (çalışan bireyin bilgisi, nitelikleri ve ayrıca boş zamanlarında elde ettiği genel eğitim ve kültür düzeyi), sabit sermayeyi temsil eder. Belirli bir çalışan bireyin gerçekleştirdiği emek sürecinde her zaman iz bırakmadan harcanmaz, ancak değerini tamamen eskimeye kadar parçalar halinde yeni oluşturulan ürüne aktarır.

Dolayısıyla canlı emeğin satın alınması için yatırılan fonlar tamamen işletme sermayesine atfedilemez: Yeniden üretimin doğası gereği değişen sermayenin bir kısmı sabit sermayeyi temsil eder ve bu sabit sermayenin toplam emek maliyeti içindeki payı daha fazla artar ve dahası, toplumsal yeniden üretim süreci, çalışan bireylerin niteliklerine ve eğitim düzeylerine giderek daha yüksek talepler yüklemektedir. Bu nedenle işçilerin eğitilmesi, becerilerinin geliştirilmesi (aynı zamanda bu sürecin gerekli bir önkoşulu olan çalışma süresinden tasarruf edilmesi) haklı olarak toplumun toplam sabit sermayesinin üretimi olarak değerlendirilebilir.

Beşeri sermayenin yeniden üretimi sorunlarına giderek daha yoğun ilgi gösterilmesi, eğitim ve bilimsel araştırmalara yapılan yatırımların ekonomik verimlilik kaygılarına aykırı olarak hayırseverlik amacıyla yapılan harcamalar olduğu yönündeki yaygın görüşün üstesinden gelme zamanının geldiğini göstermektedir. Beşeri sermayeye yapılan yatırımların mikro ve makroekonomik verimliliğini ölçme sorunu, ekonomistlerin yakından ilgilenmesini gerektiren bağımsız bir sorun haline geliyor.

Ülke ve bölgesel işgücü piyasalarının incelenmesindeki kilit nokta, bu piyasaların, her biri belirli piyasa dengesi modelleri ve mantığı (dengesizlik) ile karakterize edilen, belirli üç bölüme ayrılması gerçeği olmalıdır. Bir sonraki adım, bu üç işgücü piyasasının üç farklı türde üretim olanağı eğrisine sahip olduğunu anlamaktır.

ile belirtelim c(t) çalışan bir bireyin belirli bir andaki mevcut tüketimi T, ve aracılığıyla BT) Beşeri sermayenin yeniden üretimine yönelik mevcut yatırımları. Şimdi zaman aralığına izin ver miktarlar dikkate alınır

/ ve C değerleri sırasıyla fonksiyonların ortalama değerleridir. BT) Ve c(t) aralıkta veya istatistik dilinde karşılık gelen sürekli dağıtılan rastgele değişkenlerin matematiksel beklentileri. Yeterli sonuçları elde etmek için aralığın ayarlanması gerekir. oldukça uzundu ve bir bireyin tüm çalışma kariyerinin süresiyle olmasa da en azından endüstriyel döngünün süresiyle (minimum 5-6 yıl) karşılaştırılabilirdi.

Koordinatlar (C, G), bağlı olarak önemli ölçüde değişir hacim dağıtılmış kaynaklar.

Çalışan bir bireyin ayrımcı bir işgücü piyasasına girişini önceden belirleyen canlı emeğin asgari fiyatı, Şekil 2'de gösterilen eğriye karşılık gelmektedir. 5.9. Noktayla işaretlenmiş optimum tüketici tercihi AŞek. 5.10, teknolojik açıdan ilkel üretim süreçlerine katılmak için asgari düzeyde gerekli olan eğitim düzeyine karşılık gelen insan sermayesine asgari düzeyde yatırım yapıldığını varsaymaktadır.

Hızlı kariyerine bir ABC kitabını dört askere satarak başlayan ünlü yatırımcı, üretim olanakları eğrisi boyunca noktaya doğru ilerleyerek fayda fonksiyonunu maksimuma çıkardı. A,Şekil 2'de okla gösterilmiştir. 5.9.

Canlı emeğin fiyatındaki ve dolayısıyla birey tarafından dağıtılan kaynakların toplam hacmindeki artışla birlikte birey sosyal olarak normal emek piyasasına geçer ve üretim olanaklarının eğrisi Şekil 2'de gösterildiği gibi değişir. 5.10. Küresel optimumun yanı sıra A, kayıtsızlık eğrisi 1'in karşılık geldiği, fayda fonksiyonunun yerel bir maksimumu ortaya çıkar İÇİNDE, Bir bireyin ekonominin bilgi yoğun sektöründe çalışmasına olanak tanıyan insan sermayesine yapılan yatırım hacmine karşılık gelir.

Pirinç. 5.9. Tüketici yatırım tercihi: ayrımcı

Pirinç. 5.10.Tüketici yatırım seçimi: sosyal olarak normal işgücü piyasası

Bu durumda üretim olanakları eğrisinin (her zamanki gibi monoton olarak azalan) dışbükey olmadığını belirtelim: noktalar arasındaki bölüm A Ve İÇİNDEŞek. 5.10, insan sermayesine yaptığı yatırımlar kendisini halihazırda mevcut tüketimini artırma fırsatından mahrum bırakan, ancak yine de optimal getiriye güvenmesine izin vermeyen bir "okulu bırakan" kişinin eğitim düzeyine karşılık gelir.

Canlı emeğin fiyatındaki daha fazla artış, bireyi, insan sermayesinin yeniden üretiminin belirleyici bir rol oynadığı elit emek piyasasına yönlendirir. İşgücü piyasasının bu bölümüne karşılık gelen üretim olanakları eğrisi Şekil 1'de gösterilmektedir. 5.11. Bu işgücü piyasasında bir bireyin optimal stratejisi, mevcut tüketim hacimlerindeki büyümeyi önemli ölçüde aşan insan sermayesine yapılan yatırımların büyümesidir (nokta). AŞek. 5.11). Her ne kadar düşük vasıflı işgücüne karşılık gelen yerel fayda fonksiyonu maksimumu hala mevcut olsa da (eğitim almamak, tamamlamamaktan daha iyidir), hala küresel maksimumdan önemli ölçüde düşüktür ve yakın çevresindeki noktalara göre . Bu gerçek Şekil 2'de gösterilmektedir. 5.11'de, kayıtsızlık eğrisi 1, yerel optimumdan geçerek, kayıtsızlık eğrisi 2'nin üzerinde yer alır. İÇİNDE.

Temelde önemli olan nokta, Şekil 2'de gösterilen üç farklı üretim olanakları eğrisinin olmasıdır. 5.9-5.11, farklılara karşılık gelir birimler toplam gelir, yani çalışan bir bireyin mevcut tüketimi ile insan sermayesine yaptığı yatırımlar arasında dağıttığı toplam kaynak. Bu eğrilerin göreceli konumu Şekil 2'de gösterilmektedir. 5.12: 1 numaralı eğri ayrımcı bir işgücü piyasasına, 2 numaralı eğri sosyal olarak normal olana, 3 numaralı eğri ise seçkinci bir işgücü piyasasına karşılık geliyor.

Pirinç. 5.11.Tüketici yatırım seçimi: elit işgücü piyasası

Pirinç. 5.12.

Gerekli minimum kaynak hacmi yalnızca mevcut tüketim amaçları için yeterlidir (1 numaralı eğri) ve bu hacim aşılırsa, en iyi durumda bile insan sermayesine yapılan yatırımlar biraz artar (2 numaralı eğri). Aynı zamanda, cari tüketimin temel sorunları çözüldüğünde, birey tarafından dağıtılan kaynakların daha da artması, insan sermayesine yapılan yatırımda keskin bir artışa yol açarken, cari tüketim hacmindeki büyüme zaten küçüktür (D/ Şekil 5.12'de AC'yi önemli ölçüde aşmaktadır). Aslında kanunun mantığı da budur. yükseklik ihtiyaçlar: belirli bir aşamada, artık bireyin tükettiği kaynakların hacmindeki niceliksel artış değil, yaratıcı yaşam güçlerinin ve yeteneklerinin geliştirilmesi ve gerçekleştirilmesi başrolü üstlenir. Engel yasası olarak adlandırılan yasa aynı zamanda, beşeri sermaye birikimini sağlayan mal ve hizmetlerin tüketim hacminin aksine, temel malların tüketim hacminin gelir açısından çok az esnek olduğunu belirtir.

Yenilikçi atılım stratejisinin yalnızca 3 numaralı eğri ile belirtilen fayda fonksiyonuna sahip elit işgücü piyasasını oluşturan önemli bir nüfus payının bulunduğu ülkeler için geçerli olduğunu unutmayın. Bu pay düşükse o zaman Fayda fonksiyonunu maksimuma çıkarma düşüncesinin rehberliğinde, işgücünü toplumsal olarak normal işgücü piyasasına getiren nüfusun çoğunluğu, bu noktaya karşılık gelen “yetersiz yatırım” stratejisini seçecektir. AŞek. 5.10. Böylece, küresel bir teknolojik değişimin bağımsız bir şekilde uygulanması için gerekli olan toplam insan sermayesinin yeniden üretim düzeyi bu ülke için erişilemez olacak ve otomatik olarak teknolojik olarak diğer daha gelişmiş ülkelere bağımlı hale gelecektir.

Bu, dünyanın en zengin ülkelerinin yüksek teknolojili üretim süreçlerini kendi topraklarında yoğunlaştırmasının, teknolojik olarak geriye dönük ve çevreye zararlı üretimi Rusya dahil gelişmekte olan ülkelerin topraklarına taşımaya çalışmasının ana nedenlerinden biridir. Aynı zamanda, tüketim kültü ilgili ülkelere aktif olarak empoze edilmekte ve tüketicinin tercihi dikkate alınan üretim olasılığı eğrilerinin her biri boyunca sağa ve aşağı doğru hareket ettirilmektedir: bu kültü takip etmek bireylerin mevcut tüketiminde bir artışa yol açmaktadır ve buna bağlı olarak İnsan sermayesine yapılan yatırımın azalması. Bu strateji, dünyanın gelişmiş ülkeleri için bazı yeni sanayi ülkeleri (hem birinci hem de ikinci dalga) ve Rusya olan bilgi ürünlerinin geliştirilmesi ve uygulanması alanındaki rakipleri dünya pazarından etkin bir şekilde ortadan kaldırmayı amaçlamaktadır.