Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu
“Anaokulu “Rosinka”, Yadrin, Çuvaş Cumhuriyeti
İncelendi:pedagoji konseyi toplantısında
Protokol No.
Onaylıyorum:
Müdür
T.E.
Sipariş No. tarihli
Çalışma programı
doğrudan eğitim faaliyetleri
Konuşma gelişimi hakkında
(orta grup)
09/01/2015 ile 31/05/2016 arasındaki dönem için
okul öncesi eğitim için örnek bir genel eğitim programına göre
“Doğumdan okula” N.E. Veraksy, T.S. Vasilyeva.
Tarafından düzenlendi:
Öğretmen
Yakovleva Olga Nikolaevna
Yadrin
Açıklayıcı not
Orta okul öncesi çağda seslerin telaffuzu ve diksiyon gelişir. Konuşma çocukların faaliyetinin konusu haline gelir. Tonlamayı vurgulayarak hayvanların seslerini başarıyla taklit ederler belirli karakterlerin konuşması. Konuşmanın ve tekerlemelerin ritmik yapısı ilgi çekicidir. ra konuşma halkalarının gramer tarafı. Çocuklar dilbilgisi kurallarına dayalı olarak kelime oluşturmayla meşgul olurlar. Çocukların birbirleriyle etkileşim halindeyken konuşmaları doğası gereği durumsaldır, ve ne zaman bir yetişkinle iletişim durumsal olmayan hale gelir.
Kelime dağarcığının zenginleştirilmesi ve etkinleştirilmesi, konuşmanın sağlam kültürünü beslemeye yönelik amaçlı çalışma, konuşmanın dilbilgisel yapısına hakim olmaya yönelik çalışmaların planlanması, çocukları okuma ve yazmayı öğrenmeye hazırlamadaki sorunları çözme koşullarını sağlar.
“Konuşma Gelişimi” bölümü, N.E. Komarova, M.A. Vasilyeva tarafından düzenlenen “Doğumdan okula” “Okul öncesi eğitim için yaklaşık genel eğitim programı” temel alınarak derlenmiştir. Dersler haftada bir kez sabahları 20 dakika süreyle yapılmaktadır.
Program dikkate alınarak tasarlanmıştır bölümlere göre disiplinlerarası bağlantılar:
- Resim, dekoratif ve uygulamalı sanat eserlerinin kullanıldığı “görsel etkinlikler”;
- Doğaya, konuya ve toplumsal çevreye ilişkin eserlerin kullanıldığı “Kurgu”;
- Doğaya, söz konusu çevreye ve memlekete dair müzik eserlerinin öğrenildiği “Müzik eğitimi”;
- Tekerlemelerin sayılması ve kura çekilmesinin öğrenme için kullanıldığı “beden eğitimi”;
- Niceliksel ve uzay-zamansal ilişkiler kavramlarının güçlendirildiği “Temel matematiksel kavramların oluşumu”.
Yıllık ders sayısı 36
Uygulama dönemi 09/01/2015 ile 05/31/2016 arası
Gelişimsel konuşma ortamı.Çocuklarla, tanıdıklarının ötesine geçen nesneler, olgular ve olaylar hakkındaki bilgileri tartışın
yakın çevre. Çocukları dinleyin, cevaplarını netleştirin, bir nesnenin, olgunun, durumun veya eylemin özelliklerini daha doğru yansıtan kelimeler önerin; Bir yargının mantıklı ve açık bir şekilde ifade edilmesine yardımcı olur. Merak gelişimini teşvik edin. Çocukların akranlarıyla nazik bir şekilde iletişim kurmasına yardımcı olun, bir arkadaşını nasıl memnun edeceğini, onu nasıl tebrik edeceğini, eylemlerinden duyduğu memnuniyetsizliği nasıl sakin bir şekilde ifade edeceğini, nasıl özür dileyeceğini önerin.
Bir sözlüğün oluşumu. Yakın çevreleri hakkında derinleşen bilgilere dayanarak çocukların kelime dağarcığını yenileyin ve etkinleştirin. Kendi deneyimlerinde gerçekleşmeyen nesneler, olgular ve olaylar hakkındaki fikirleri genişletin. Nesnelerin, parçalarının ve yapıldıkları malzemelerin adlarının konuşmada kullanımını yoğunlaştırın. Konuşmada en yaygın sıfatları, fiilleri, zarfları ve edatları kullanmayı öğrenin.
Meslekleri ifade eden isimleri çocuk sözlüğüne ekleyin; Emek eylemlerini karakterize eden fiiller. Çocuklara bir nesnenin konumunu (sol, sağ, yanında, yakın, arasında), günün hangi saatinde tanımlamayı ve adlandırmayı öğretmeye devam edin. Çocuklar tarafından sıklıkla kullanılan işaret zamirleri ve zarfların (orada, orada, öyle) daha kesin anlamlı kelimelerle değiştirilmesine yardımcı olun; zıt anlamlı kelimeler kullanın (temiz - kirli, açık - karanlık). İsimleri genel anlamda kullanmayı öğrenin (mobilya, sebze, hayvan vb.).
Sesli konuşma kültürü.Ünlülerin ve ünsüzlerin doğru telaffuzunu güçlendirin, ıslık, tıslama ve yankı (r, l) seslerinin telaffuzunu uygulayın. Artikülasyon aparatını geliştirin. Diksiyon üzerinde çalışmaya devam edin: kelimelerin ve cümlelerin net telaffuzunu geliştirin. Fonemik farkındalığı geliştirin: Belirli bir sesle başlayan kelimeleri kulak ve isim yoluyla ayırt etmeyi öğrenin. Konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin.
Konuşmanın gramer yapısı.Çocuklarda bir cümledeki kelimeleri koordine etme ve konuşmada edatları doğru kullanma yeteneğini geliştirmeye devam edin; genç hayvanları ifade eden isimlerin çoğul biçimini oluşturun (analoji yoluyla), bu isimleri yalın ve suçlayıcı durumlarda kullanın (tilki yavruları - tilki yavruları, ayı yavruları - ayı yavruları); isimlerin (çatal, elma, ayakkabı) tam halinin çoğul halini doğru şekilde kullanın. Bazı fiillerin (Lie down! Lie down! Ride! Run! vb.), çekimsiz isimlerin (ceket, piyano, kahve, kakao) emir kipinin doğru biçimlerini hatırlayın. Yaşamın beşinci yılının kelime yaratma özelliğini teşvik edin, genel kabul görmüş bir kelime kalıbını incelikli bir şekilde önerin. Çocukları konuşmada en basit bileşik ve karmaşık cümle türlerini aktif olarak kullanmaya teşvik edin.
Tutarlı konuşma. Diyalojik konuşmayı geliştirin: Bir sohbete katılmayı, dinleyiciler için net bir şekilde cevap vermeyi ve sorular sormayı öğrenin. Çocuklara şunları söylemeyi öğretin: bir nesneyi, bir resmi tanımlayın; Bir çocuğun didaktik çalışma notlarını kullanarak yarattığı bir resme dayalı hikayeler oluşturma alıştırması yapın. Çocukları masallardan en etkileyici ve dinamik pasajları yeniden anlatma becerisi konusunda eğitmek.
Takvim tematik planı
EylülBilgi Günü
Oyuncaklar hakkında konuşmak
Öğrenmek:
Oyuncaklar hakkında görünüşlerini anlatan bir hikaye yazın;
Doğru telaffuz edin
kelimelerde sesler [s], [s"], konuşmada bu seslerle kelimeleri vurgulayın;
Kelimelerin sesini dinleyin.
Güçlendirmek özel egzersizlerle artikülatör aparat. Toplu iğne:
İçinden geçen seslerin telaffuzu: [u], [a], [g], [k], [v];
“Kelime”, “ses” terimlerinin anlamları hakkında fikirler
Çuvaş ulusal oyuncağı “düdük”ü tanıtın.
Oyuncak tiyatrosuna ilgi duymak, tanıdık oyuncaklarla yeni tiyatro oyunlarına dahil olmak.
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
“Yavru Kedili Kedi” tablosuna dayanan hikaye anlatımı
Öğrenmek:
Öğretmenle birlikte ve bağımsız olarak resme dayalı bir hikaye oluşturun; kişisel deneyimlerden elde edilen bir konu hakkında kısa bir hikaye;
Hayvanların adlarını belirten kelimeleri bebeklerinin adlarıyla eşleştirin
Çocukların kedi hakkındaki bilgilerini (görünüş, alışkanlıklar) pekiştirmek.
Oyuncaklar hakkında açıklayıcı hikayeler yazmak
İletişim
Şiirsel konuşma algısına doğru
Devam etmek
Belirli bir plana göre bir oyuncak hakkında konuşmayı öğrenin
Çuvaş oyuncak bebeği Ilempi'yi getirin.
Filimonov oyuncaklarını getirin
V.V.Gerbova. Anaokulunda konuşma gelişimi. Orta grup.p.34
Evcil hayvanlar hakkında açıklayıcı bir hikaye yazmak
Öğrenmek:
Oyuncağın bir tanımını yapın, karakteristik özelliklerini ve eylemlerini adlandırın, kişisel deneyimlerden bir konu hakkında kısa bir hikayenin derlenmesine yol açın,
Zenginleştirmek Çevredeki nesnelerin doğru adlarını, özelliklerini içeren sözlük,
Devam etmek “Kelime” terimini tanıtın. Ses(ler)in telaffuzunu düzeltin
Çocukların evcil hayvanlar ve yavruları hakkındaki bilgilerini netleştirin ve genişletin.
Düzlem tiyatro figürlerini tanıtın ve çocukları basit roller oynamaya teşvik edin.
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Ekim
“Yavru Köpekli Köpek” resmine dayanan hikaye anlatımı
Öğrenmek Bir resmi belirli bir sırayla tanımlayın, resme isim verin
İletişimçocuklar şiire
Çocukların bir evcil hayvan - bir köpek hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Köpek hakkında bilmeceler.
V.V.Gerbova. Anaokulunda konuşma gelişimi. Orta grup.p.38
Çuvaşistan'ın illüstratörleri ve animatörleri haftası
Gelişim anımsatıcı tabloları kullanarak çocukların konuşması. Çocukların sonbaharın belirtileri, sebze ve meyveler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Anımsatıcı bir tablo kullanarak hikayeler anlatmayı öğrenin. Konuşmayı, dikkati, hafızayı geliştirin.
Ben dünyada bir erkeğim
“Tanya, Böcek ve Kedi Yavrusu” hikayesinin konusunu derlemek
Öğrenmek bir dizi oyuncağa dayalı bir hikaye oluşturmak
Etkinleştir konuşmada, nesnelerin niteliklerini ve eylemlerini ifade eden kelimeler, sıfatları çoğul biçimde isimlerle koordine etmeyi öğrenir
Toplu iğne izole edilmiş bir sesin (z) doğru telaffuzu, farklı tonlamaları kulaktan ayırt etmeyi öğrenin
Beden eğitimi oturumu “Yavru Kediler”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Benim şehrim, benim ülkem
Rollere dayalı bir hikaye derlemek
Şekil Diyalog konuşma becerileri, bağımsız olarak soru sormayı ve cevaplamayı öğrenme.
Etkinleştir konuşmada nesnelerin niteliklerini ve özelliklerini ifade eden kelimeler, doğru karşılaştırmaları seçmeyi öğrenir
Beden eğitimi dersi “Küçük Keçiler”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Benim şehrim, benim ülkem
Oyuncaklarla ilgili bilmeceler ve açıklamalar bulmak
Öğrenmek Bir nesneyi isim vermeden tanımlayın, diyalojik konuşmayı geliştirin, nasıl soru sorulacağını ve cevaplanacağını öğretin,
Etkinleştirçocukların konuşmasında fiiller, sıfatlar, yalın ve dolaylı durumlarda yavru hayvanların isimlerinin oluşumunda uygulama
“Maydanoz, oyuncağımı tahmin et” oyunu, çocukların bir misafire (Maydanoz) kibarca hitap etme alıştırması yapması içindir. Evde bulunan çocuk oyuncaklarına ilgi geliştirin.
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Kasım
Benim şehrim, benim ülkem
Bir oyuncak hakkında hikaye yazmak. Didaktik egzersiz "Nedir?"
Kontrol etmek,Çocukların bir oyuncak hakkında tutarlı bir hikaye oluşturma becerisini ne ölçüde geliştirdikleri.
Egzersiz yapmakçocukların analoji yoluyla kelime oluşturma becerisi
V.V.Gerbova. Anaokulunda konuşma gelişimi. Orta grup.s.39
Benim şehrim, benim ülkem
“Mobilya” sözcüksel konusu üzerine açıklayıcı bir hikaye derlemek
ÖğrenmekÖğretmenin önerdiği kişisel deneyime dayalı bir konu hakkında konuşun.
Öğrenmek Mobilya parçalarını doğru bir şekilde adlandırın, amaçlarını tanıtın, “mobilya” kavramını açıklığa kavuşturun, konuşmada mekansal anlamı olan edatların ve zarfların doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretin: ortada, yakında, yanda, önde.
Etkinleştir konuşmada karmaşık cümleler
Beden eğitimi dersi “Tanya top gibi zıplıyor”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Benim şehrim, benim ülkem
Oyuncakların açıklaması - sincap, tavşan, fare
Öğrenmek Bir oyuncak hakkında kısa açıklayıcı bir hikaye yazın.
Sıfatları isimlerle cinsiyetlerine uygun hale getirirken kelimelerin sonlarına odaklanmayı, küçültücü ve büyütücü anlamlara sahip son ekleri kullanarak kelimeler oluşturmayı öğrenin
Öğrenmek kelimeler ve cümleler halinde izole edilmiş sesi (w) duyun ve doğru telaffuz edin, kelimeleri dinlemeyi öğrenin, kulağa benzer gelen kelimeleri seçin
Oyun "En çok kelimeyi kim söyleyebilir?"
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Yeni yıl kutlaması
En sevdiğiniz oyuncağınız hakkında bir hikaye yazın
Öğrenmek Oyuncak bebekleri tanımlayın ve karşılaştırın: en karakteristik özellikleri doğru şekilde adlandırın, tam cümleler oluşturun.
Etkinleştir konuşmada sıfatlar, zıt anlamlara sahip kelimeleri kullanmayı öğrenir, “mobilya” kavramı hakkındaki fikirleri pekiştirir
Beden eğitimi oyunu “Kurmalı bebekler”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Aralık
Yeni yıl kutlaması
“Kışlık kıyafetler” sözcüksel konusu üzerine açıklayıcı bir hikaye derlemek
Öğrenmek:
Kışlık giysilerin tanımlarını verin;
Kışlık giysilerin öğelerini doğru şekilde adlandırın; - sözcüklerde ve cümlelerde izole edilmiş [zh] sesini tanımlayın ve doğru şekilde telaffuz edin;
Verilen sese uygun kelimeleri seçin.
Şekil kışlık kıyafetlerin amacı hakkında bir fikir.
“Giysi” kavramını güçlendirin
Mevsime, hava durumuna, koşullara bağlı olarak çocukların giyim özelliklerine ilişkin bilgilerini netleştirin.
Kışla ilgili bilmeceler, "İnce buz gibi" şarkısını söyleyerek.
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Yeni yıl kutlaması
Bir resimden hikaye anlatımı
"Tanya dondan korkmuyor"
Öğrenmek:
Öğretmenin önerdiği plana göre resmin içeriğini yansıtan kısa bir hikaye yazın;
Bir kelimedeki sesleri tanımlayın;
Belirli bir ses için kelimeleri seçin
Doğadaki mevsimsel değişiklikleri açıklayın.
Kışla ilgili bilmeceler.
V.V.Gerbova. Anaokulunda konuşma gelişimi. Orta grup.p.50
Yeni yıl kutlaması
Hikayenin Ya.Taits "Tren" tarafından yeniden anlatılması.
Öğrenmek Sınıfta ilk kez okunan bir kısa öyküyü yeniden anlatın, karakterlerin doğrudan konuşmasını anlamlı bir şekilde aktarın.
Egzersiz yapmak isimlerin genel çoğul halinin oluşumunda.
Toplu iğne “Kelime”, “ses” terimlerinin anlamları hakkında fikirler, sesli bir kelimeyi bağımsız olarak seçmeyi öğrenin
Beden eğitimi dersi “Giyiniyorum”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Yeni yıl kutlaması
Sesli konuşma kültürü: ses Ve
Egzersiz yapmak çocukların seslerin doğru ve net telaffuzunu öğrenmesiVe (onomatopoeik kelimelerle izole edilmiş); Kelimeleri sesle tanımlama yeteneğiVe
Beden eğitimi dakikası
V.V.Gerbova. Anaokulunda konuşma gelişimi. Orta grup.s.49
Ocak
Önerilen öğeleri kullanarak bir hikaye oluşturun
Egzersiz yapmak:
Nesneler ve nesnelerle yapılan eylemler hakkında hikaye oluşturmada;
Yemek isimlerinin oluşumunda. Artikülasyon aparatını özel egzersizlerle güçlendirin.
Öğrenmek:
Sesi doğru telaffuz edin[H"];
Bu sese sahip kelimeleri net bir şekilde telaffuz edin
Çuvaş ürününün “sandığını” tanıtın.
"Dünyadaki her şeyden daha güçlü olan nedir?" masalına dayanan yaratıcı oyun "Göğüs".
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Bir dizi oyuncaktan yola çıkarak bir hikaye derlemek “Ormanda Bir Olay”
Cesaretlendirmek bir dizi oyuncağa dayalı kısa öyküler yazmak,
Öğrenmek Edatları konuşmada doğru kullanın içinde, üstünde, altında, arasında; yavru hayvanlar için isim oluşturma yeteneği,
Sabitle sesin doğru telaffuzu ( Ve) kelimelerde ve cümlelerde, bu sesi kelimelerde vurgulamayı öğrenin, bu sesle kelimeleri ve cümleleri açık ve net bir şekilde telaffuz edin,
Öğrenmek Tonlamayı doğru kullanın
Beden eğitimi dersi “Böcekler”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
“Dondan korkmuyoruz” tablosundan yola çıkarak bir hikaye derlemek
ÖğrenmekÖğretmenin önerdiği plana göre resmin içeriğini yansıtan kısa (2-3 cümlelik) bir hikaye oluşturun,
Öğrenmek kelimeler için tanımları seçin
kar, kış, kar taneleri,
Devam etmek Bir kelimedeki sesleri tanımlamayı öğrenmek, belirli bir ses için kelimeleri seçmek
Kar taneleri hakkında bilmece
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Şubat
“Sincap, Tavşan ve Kurt” hikayesinin devamı geliyor
Öğrenmek Bir dizi oyuncağa dayanarak öğretmenle birlikte kısa bir hikaye oluşturun (öğretmen hikayeyi başlatır, çocuklar devam ettirir), diyalojik konuşmayı geliştirin
Öğrenmek Bilmecelerin anlamını anlamak, nesnelerin niteliklerini doğru bir şekilde adlandırmak, öğretmenin sorularına cevap verirken karmaşık ve basit ortak cümleleri kullanmayı öğrenmek
Bir kurt, bir tavşan, bir sincap hakkında bilmeceler
Beden eğitimi dersi “Tren”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Anavatan Günü Savunucusu
Görünümün bir tanımını hazırlamak
Öğrenmek birbirlerinin görünüşleri, kıyafetleri (renk, süslemeler) hakkında açıklamalar yapın.
Öğrenmek fiillerin tekil ve çoğul hallerini oluşturur istek, fiillerin emir formları resim çiz, dans et.
Vermek kelimelerdeki seslerin belirli bir sırayla birbirini takip ettiği fikri
Beden eğitimi dersi “Maydanoz”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
E. Charushin’in “Tavuk” hikayesinin yeniden anlatımı
Öğrenmek
- Hikayeyi tekrar anlat
Resimlerdeki nesneleri boyuta, renge göre karşılaştırın;
Tanımları, zıt anlamlıları seçin;
Sıfatları cinsiyet ve sayı bakımından isimlerle kabul edin
Tavuk hakkında bilmece
Beden eğitimi dersi “Tavuklar”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Mart
Hikayenin N. Kalinina tarafından yeniden anlatılması
"Yardımcılar"
Öğrenmek:
N. Kalinina'nın “Yardımcılar” hikayesinin metnini içeriğe yakın bir şekilde yeniden anlatın;
Tutarsızlıklara dikkat edin
Yoldaşların hikâyesini dinlerken metnin içeriğini aktarırken.Toplu iğne:
Kelimeler oluşturma yeteneği - mutfak eşyalarının benzetme yoluyla isimleri ve bazı isimlerin farklılığına dikkat etme;
Bir kelimenin ses kompozisyonu, belirli bir ses dizisi hakkında fikirler.
Öğrenmek Kelimelerin başında, ortasında ve sonunda [s], [sh] sesleri olan kelimeleri bağımsız olarak seçin
Çocukların yemekler hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin.
Oyun – doğaçlama “Biz yardımcıyız”.
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Yeniden Anlatma
Mutfaktaki mucizeler"
(Yu.V. Polyakevich, G.N. Osinina)
Devam etmek konuyla ilgili konuşma: “Anne
aşkım". Öğrenmekçocuklar annelere yardım ediyor
mutfakta. En çok hakkında konuşun
Annenin evde hazırladığı en sevilen yemekler. Yetiştirmek anneye olan sevgi, ona karşı şefkatli tutum.
Çocukların evdeki sorumlulukları hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin
Halk kültürü ve geleneklerini tanımak
Kayıpların açıklaması
tavşanlar olacak
resimler
Öğrenmek Resimde çizilen nesnenin temel özelliklerini vurgulayarak bir açıklamasını yapın,
Egzersiz yapmak bir ismin fiilinin seçiminde,
Öğrenmek sesi (u) net ve doğru bir şekilde telaffuz edin, bu sesi kelimelerle vurgulayın
Beden eğitimi dersi “Fırça”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Halk kültürü ve geleneklerini tanımak
Derleme
"Tanya'nın Doğum Günü" hikayesi
Öğrenmek Belirli bir konuyla ilgili mutfak eşyalarının bir tanımını ve bir hikayeyi yazın,
Biçimöğelerin adları
yemekleri tanımlayabilme, niteliklerini ve eylemlerini adlandırabilme, isim oluşturma yeteneğini pekiştirme - yemek adları
Beden eğitimi dersi “Ses sch”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Nisan
“Tavuklar” tablosuna dayanan bir hikaye derlemek
Öğrenmek:
“Tavuklar” tablosundan yola çıkarak kısa bir hikaye yazın;
Horoz, tavuk ve tavukları karşılaştırın. Toplu iğne:
Benzer ve farklı görünen kelimeleri bağımsız olarak seçme yeteneği;
Bir kelimedeki seslerin birbirini takip etmesi
Kümes hayvanları ve görünümleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Dymkovo oyuncaklarının incelenmesi: “horoz”, “hindi”.
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Genel kavramların konsolidasyonu. Belirli bir ses için kelimeleri seçme
Devam etmek tutarlı konuşma becerilerinin oluşumu.
Öğrenmek:
Anlamlarına uygun kelimeleri seçin;
[р], [р"] seslerini açık ve doğru bir şekilde telaffuz edin;
Bu seslere sahip kelimeleri seçin
Kelimeleri açıkça telaffuz edin ve uygun tonlama kullanılarak ifadeler.
Sabitle genel kavramlara hakim olmak:
kıyafetler, sebzeler, mobilyalar.Güçlendirmek özel egzersizlerle çocukların artikülatör aparatları.
Yetenek Geliştirme:
Bir kelimedeki ilk sesi tanımlayın ve adlandırın;
Belirli bir ses için kelimeleri seçin
Çocukların kıyafetler, sebzeler ve mobilyalar hakkındaki bilgilerini sistemleştirin.
Müzikal yuvarlak dans oyunu “Bir sebze bahçemiz var.”
Resimlerden hayvanların açıklamalarını çıkarmak
Öğrenmek
- Resme göre bir açıklama yapın, nesneyi, özelliklerini, işaretlerini, eylemlerini adlandırın, ona bir değerlendirme yapın,
Karmaşık cümleler oluşturun
Toplu iğne sesin doğru telaffuzu (u), bu sesi kelimelerle ayırmayı öğrenin, sert ve yumuşak sesleri ayırt etme yeteneğini pekiştirin
Oyun "Sesi Tahmin Et"
Beden eğitimi dersi “kar taneleri üfleme”
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
“Sebzeler” sözcüksel konusuyla ilgili bir açıklamanın derlenmesi
Öğrenmek sebzeleri tanımlayın, doğru şekilde adlandırın,
Sebzeler hakkındaki fikirleri netleştirin, sebzelerin belirli özelliklerini tanımlamayı öğretin ve doğru şekilde sınıflandırın.
Kelimelerin sesini dinlemeyi, kelimelerdeki sesleri kulaktan tanımlamayı öğrenmeye devam edin.
Oyun "Harika çanta"
Oyun "Bahçede ne yetişir"
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Çuvaş halkının kültürünü ve geleneklerini tanımak
Konuşmada mekansal anlamı olan kelimelerin kullanımı
Devam etmek nesnelerin, oyuncakların açıklamalarını yazmayı öğrenin
Öğrenmek
(l) - (l) seslerini açık ve doğru bir şekilde telaffuz edin, kelimelerdeki bu sesleri kulakla tanımlayın, (l) - (l) seslerini içeren kelimeleri seçin
Sert ve yumuşak ünsüz sesleri kulak yoluyla ayırt edin, bir kelimedeki ilk sesi tanımlayın.
Beden eğitimi dakikası
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Zafer günü
Hayvanların görünüşünün açıklaması
Devam etmek Nesnelerin açıklamalarını yazmayı öğrenin.
Egzersiz yapmak fiil formlarının oluşumundaistek( istiyorum-istiyorum, istiyorum-istiyorum)
Sabitle kelimeler ve cümlelerde izole edilmiş seslerin (L)_(L) doğru telaffuzu, bu sesi konuşmada izole etmeyi öğrenin, soru ve olumlu tonlamaları doğru kullanın
Beden eğitimi dakikası
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Zafer günü
“Teremok” masalındaki karakterlerin açıklamalarının derlenmesi
Öğrenmek
Öğelerin açıklamasını yazın
Anlamlarına göre doğru kelimeleri seçmeyi öğrenin, genel “sebze”, “giysi”, “mobilya” kavramlarının asimilasyonunu pekiştirin
(r) - (r) seslerini net ve doğru bir şekilde telaffuz edin, bu seslere sahip kelimeleri seçin
Beden eğitimi dakikası
Zafer günü
Yavru hayvanların görünümünün açıklaması
Devam etmek Nesnelerin görünüşünü ve karakteristik özelliklerini tanımlamayı öğrenir.
Öğrenmek
Sabitle kelimelerdeki seslerin belirli bir sırayla telaffuz edildiği fikri
Beden eğitimi dakikası
OS Ushakova. 3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
Zafer günü
Oyuncakların tanımı.Didaktik oyun "Ne değişti?"
Devam etmek Nesnelerin görünüşünü ve karakteristik özelliklerini tanımlamayı öğrenmek.
Öğrenmek Yavru hayvanları adlandırmak için kesin isimler kullanın.Dönüştürmek Lütfen yavruların tüm isimlerinin aynı türden yetişkin hayvanların isimlerine benzediğini unutmayın.
Sabitle kelimelerdeki seslerle ilgili fikirler
belli bir sırayla telaffuz edilir. Farklı ve benzer sese sahip kelimeleri bağımsız olarak bulma yeteneğini geliştirin
Çocukların hayvanlar ve yavruları hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirin.
Hayvanları ve yavrularını tasvir eden halk oyuncaklarının incelenmesi.
Programa hakim olmanın planlanan sonuçları.
Özellikle çocuğun kendi deneyiminde gerçekleşmemiş nesneleri ve olayları ifade eden kelimeler aracılığıyla kelime dağarcığınızı önemli ölçüde artırın.
Duygusal durumu (kızgın, üzgün), etik nitelikleri (kurnaz, nazik), estetik özellikleri, nesnelerin çeşitli özelliklerini ve niteliklerini ifade eden kelimeleri aktif olarak kullanın. Zıt anlamlı kelimeleri anlayın ve kullanın; tanıdık kelimelere (şekerlik - suharnitsa) benzeterek yeni kelimeler oluşturun.
Bir kelimedeki ilk sesi vurgulayarak kendi telaffuzunuz üzerinde anlamlı bir şekilde çalışmanız önemlidir.
Sebep-sonuç ilişkilerini anlayın; Birleşik ve karmaşık cümleler kullanın.
Bir yetişkinin yardımıyla olay örgüsü resminin içeriği hakkında ayrıntılı, ayrıntılı ve tekrarlı olarak konuşun, oyuncağın tanımının örneklerini tekrarlayın, dramatize edin (dramatize edin)
tanıdık eserlerden alıntılar.
Hayal gücünün hızlı gelişiminin bir sonucu olan inanılmaz hikayeler anlatın.
Faaliyetlerinize aktif olarak konuşmayla eşlik edin (oyunlar, ev işleri ve diğer faaliyetler).
Program için eğitimsel, metodolojik ve bilgi desteği
17
18
Oyuncak bebek tabakları seti, "Fedorino'nun kederi" masalı için resimler
19
Erkek bebek, oyuncaklar - iki Noel ağacı, kirpi ve kirpi, resimler - böcek, zürafa, makas, bayrak, köpek, küp, sulama kabı, kova, "Kirpi" resmi
20
“Dondan korkmuyoruz” tablosu, iplerde kağıt kar taneleri
21
Noel ağacı oyuncakları, kurt, sincap, tavşan
Maydanoz, gösteri hattı
Tavuk ve civciv resimleri
Oyuncak bebek tabaklarının bulunduğu bir raf - iki şekerlik, iki ekmek kutusu, iki peçetelik (farklı şekil, malzeme, boyut), bir kurabiye tabağı, iki kraker, iki tuzluk; "Sasha ve Kardan Adam" tablosu
Anneler hakkında çocuk çizimleri, "Mutfaktaki Mucizeler" kitabının illüstrasyonları, bebek Natasha
Farklı tavşanların resimlerini içeren resimler, üç fırça - diş fırçası, ayakkabı fırçası, giyim fırçası
Oyuncak bebek tabaklarının bulunduğu raf, “Kayıp” tablosu
Resim "Tavuklar", oyuncaklar tavuk, horoz ve civcivler
Bir müzik oyunu için sebze, kıyafet, mobilya ve ses kaydı resimleri. Bebekler Natasha ve Inna
Oyuncaklar - köpek yavrusu, Maydanoz, tavşan, küp, nesneler - kutu, fırçalar, pense, ekran, flanel grafik ve tilki, yay, çekiç, tekerlek, tahta yaprağı görüntüleri
Sebzeli (manken) veya resimli bir yemek; havuç, salatalık, lahana, turp, patates, şalgam
Oyuncaklar. adları (l) - (l) - at, tilki, buzağı seslerini içeren; resimler – at, buzağı, fil, aslan, deve, geyik, geyik, tilki, kurt
Resimler at, kurt, tilki, oğlak, sincap, eşek, keçi, tay, kedi yavrusu, ayı, köpek, mami kızı, Noel ağacı ve bunun için oyuncaklar
Bir kaplan resmi, “Teremok” masalından düz veya üç boyutlu oyuncak-karakterler, küçük oyuncak-cipsler
Oyuncaklar - ayı, küçük tilki, küçük sincap, tavuk, köpek yavrusu, yavru fil, tay, kuzu, sayma merdiveni
Yavru hayvan resimleri, bilgisayar diski “Kim Öyle Diyor?”
Kaynakça.
1. Doğumdan okula. Okul öncesi eğitim için örnek genel eğitim programı./ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva - M .: MOZAİK-SENTEZ, 2014. - 368'ler.
2. Okul öncesi organizasyonlarda işin tasarımı, içeriği ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik gereklilikler - SanPin 2.4.1.3049-13
4. N.E. tarafından düzenlenen “Doğumdan okula” programına göre karmaşık dersler. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyev. Orta grup. Yayınevi "Öğretmen", Volgograd, 2012
5. “Okul öncesi çocukların sağlam konuşma kültürünün eğitimi” Maksakov A. I. - M .: Mozaika-Sintez, 2005.
6. “Anaokulunda konuşma gelişimi” V.V. Gerbova - M .: Mozaika-Sintez, 2005.
7. “Çocukların konuşması ve sözlü iletişimi: Anaokulu öğretmenleri için bir kitap” Arushanova A.G. – M.: Mosaika-Sintez, 1999.
8. “Konuşma gelişimi için oyunlar ve oyun alıştırmaları”, ed. V.V. Gerbovaya.- 2. baskı.. rev. – M.: Eğitim, 1988.
9. “Okul öncesi çocukların sondaj kelimesine aşina olması” Tumakova G.A. M.: Eğitim, 1991.
10. Tannikova E.B. Okul öncesi çocuklarda konuşma yaratıcılığının oluşumu (masal yazmayı öğrenme). – M.: TC Sfera, 2008.
11. “Okul öncesi çağdaki çocuklar için antoloji” L.M. Gurovich, L.B. Kıyı - M.: Eğitim, 1990.
Buharova Marina Vasilyevna
İş unvanı:Öğretmen
Eğitim kurumu: MBDOU "Anaokulu No. 34"Teremok"
Yerellik: Dimitrovgrad şehri
Malzemenin adı: Uzun vadeli plan
Ders:"İkincil gruplarda konuşma gelişiminin eğitim alanı için perspektif planı"
Yayın tarihi: 11.07.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim
Orta grupta konuşma gelişiminin eğitim alanı için uzun vadeli plan
Konuşma gelişimi.
GCD görevleri
Malzeme
Edebiyat
Eylül
Tanım
kedi oyuncakları ve
Oyuncaklar hakkında bir hikaye yazmayı öğrenin
görünüşlerinin bir açıklaması,
anlamı olan kelimeleri etkinleştirin
eylemler ve durumlar (fiiller), öğretmek
cinsiyet ve sayıdaki isimler.
Geçilenin telaffuzunu güçlendirin
sesler (u), (a), (d), (k), (c); doğru öğret
kelimelerdeki ses(ler)-(ler)i telaffuz etme
), vurgulamak
Oyuncaklar: kedi, köpek, araba,
fil, tilki, kaz, kurbağa.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Eylül
Derleme
hikaye tarafından
resim "Kedi ile
yavru kedi"
Öğretmenle birlikte ve bağımsız olarak,
Anlamı olan kelimeleri ilişkilendirmeyi öğrenin
hayvan isimleri, isimleriyle birlikte
çocuklar, konuşmada kelimeleri etkinleştirin,
eylemleri ifade ediyor.
“Yavru kedili kedi” tablosu,
kedi ve yavru kedi oyuncakları veya resimleri,
köpekler ve yavru köpekler, tavuklar ve civcivler,
ördek ve ördek yavrusu, saksağan.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Tanım
oyuncaklar-köpekler ve
Derleme
komplo
hikaye tarafından
bir dizi oyuncak.
Bir oyuncağı anlatırken ona isim vermeyi öğrenin
işaretler, eylemler, birbirleriyle bağlantı kurun
teklifler.
İsimleri ilişkilendirme yeteneğini güçlendirmek
yavrularının isimleri olan hayvanlar.
Formları kullanma alıştırması yapın
tekil ve çoğul,
Edatlar hakkında fikir oluşturmak
için, altında, üstünde, içinde. Konuşmada kullanım becerileri.
Artikülasyon aparatını güçlendirmek,
doğru becerileri uygulayın
seslerin telaffuzu (ler) - (ler)
). Açıkça ve
Bu sesle kelimeleri telaffuz etmek açıktır.
Başlıktaki resimler ve nesneler
sesi/sesleri olan ve belirtilmeyen
ses 8 parçalı ekran, büyük
küp, resimler veya oyuncaklar
köpekler, tilkiler, tavşanlar ve tavşanlar,
sincaplar ve yavru sincaplar, fil ve buzağılar,
domuz ve domuz yavruları.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
tanımlayıcı
hakkında hikaye
Evcil Hayvanlar
karakteristik işaretleri ve eylemleri adlandırın,
kısa bir hikayeye yol açmak
kişisel deneyimlerden elde edilen bir konu hakkında. Zenginleştirmek
doğru isimler sözlüğü
çevredeki nesneler (oyuncaklar), öğret
sıfatlarla aynı fikirdeyim
cinsiyet ve sayıdaki isimler. Toplu iğne
ses(ler)in telaffuzu.
Oyuncaklar: kedi ve köpek.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
komplo
hikaye tarafından
oyuncak seti
"Tanya, Zhuchka ve
Yavru kedi"
Bir sete dayalı bir hikaye oluşturmayı öğrenin
oyuncaklar. Konuşmadaki kelimeleri etkinleştirin
nitelikleri ve eylemleri belirten
öğeler. Doğru olanı sabitle
Sesin telaffuzu (z), aralarında ayrım yapmayı öğrenin
farklı tonlamalar duymak, vurgulamak
kelimelerde belirli bir ses.
Resimler veya oyuncaklar: oyuncak bebek, köpek,
tabak, kedi yavrusu.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
komplo
hikaye tarafından
Diyalojik konuşma becerilerini geliştirmek,
kendi başınıza soru sormayı öğrenin ve
onları cevapla. Konuşmada etkinleştir
nitelikleri ve eylemleri ifade eden kelimeler
öğeler. Doğru olanları seçmeyi öğrenin
karşılaştırmalar. Anlamayı ve aktif olarak öğrenmeyi öğrenin
farklı tonlamalar kullan
(sürpriz, sevinç, soru), vurgulayın
kelimelerde belirli bir ses.
Çocuk resmi olan resimler,
keçi, inek, tavşan.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
hikaye tarafından
"Köpek" resmi
yavru köpeklerle"
Bir resme dayalı bir hikaye yazmayı öğrenin
bağımsız olarak, kişisel deneyimlerden,
İsimleri ifade eden kelimeleri eşleştirin
yavrularının isimleriyle hayvanlar,
ifade eden konuşma sözcüklerini etkinleştirin
eylemler, doğru şekilde nasıl oluşturulacağını öğretin
genetik formlar
isimler
“Yavru köpek ile köpek” tablosu,
oyuncaklar veya resimler: köpekler ve köpek yavruları,
tavuk ve civcivler, ördek ve ördek yavrusu, saksağan.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
hikaye tarafından
sözcüksel
"Mobilya" teması
Kişisel bir konu hakkında konuşmayı öğrenin
Öğretmenin önerdiği deneyim. Öğrenmek
mobilya parçalarını doğru şekilde adlandırmak,
Mobilya kavramını netleştirin, doğru öğretin
edatları ve zarfları birlikte kullanın
mekansal değer (ortada,
yakın, yanında, yanında, önünde). Şu tarihte etkinleştir:
konuşma karmaşık cümleleri.
Manyetik tahta veya flanelgraf:
düz geometrik şekiller
kağıttan.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Tanım
oyuncaklar: sincaplar,
tavşan ve
Kısa açıklayıcı bir makale yazmayı öğrenin
bir oyuncak hakkında hikaye, gezinmeyi öğrenme
anlaşırken kelimelerin sonunda
cinsiyette isim içeren sıfatlar,
ekleri kullanarak kelimeler oluşturma
küçültme ve büyütme
Anlam.
Doğru duymayı ve telaffuz etmeyi öğrenin
ses (sh), benzer kelimeleri seçin
ses.
Büyük ayı yumuşak oyuncak,
içeren nesnelerin bulunduğu resimler
ses (w): dolap, fincan, sürahi,
kurbağa, at, armut, kiraz.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
hakkında hikaye
Oyuncak bebekleri tanımlamayı ve karşılaştırmayı öğrenin,
en karakteristik özelliği doğru şekilde adlandırın
işaretler, inşaat tamamlandı
teklifler. Konuşmada etkinleştir
sıfatlar, kelimeleri kullanmayı öğrenin
tam tersi anlam. Toplu iğne
"mobilya" kavramı hakkında fikir geliştirmek,
Konuşmada ifade gücü.
İki bebek: büyük ve küçük. İki
bir dizi kalem ve kağıt.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
hikaye -
tarafından yapılan açıklamalar
sözcüksel
teması “Kış
Kışlık kıyafetleri tanımlamayı öğrenin,
Kışlık kıyafetlerin doğru isimlerini öğrenin.
Amacı hakkında bir fikir oluşturun,
konuşmada kullanmayı öğrenin
karmaşık cümleler,
sıfatlarla aynı fikirdeyim
Kışlık elbiseli oyuncak bebek, böcek resimleri,
Oyuncak ayı,
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
cinsiyet ve sayıdaki isimler, vurgulayın
kulağınızla ve sesi (g) doğru şekilde telaffuz edin,
Derleme
hikaye tarafından
resim "Yapma
Dondan korkuyoruz"
2-3 cümle kurmayı öğrenin
hikaye. Resmin içeriğini yansıtan,
Öğretmenin önerdiği plana göre,
kar kelimelerinin tanımlarını seçmeyi öğrenin,
kışı, kar tanelerini vurgulamayı öğretmeye devam et
kelimelerdeki sesleri ve doğru telaffuzu.
“Dondan korkmuyoruz” tablosu,
dizelerde kağıt kar taneleri.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derlemeler
Açıklamalar
dış görünüş.
Birbirinizden açıklama yazmayı öğrenin
görünüm, giyim. Eğitim öğretmek
tekil ve çoğul
fiil: istemek, emir formları
çizmek, dans etmek ve fiillerin ruh halleri
vb. Hangi seslerin bulunduğuna dair bir fikir verin
kelimeler ardı ardına gelir.
Maydanoz bebeği, gösteri
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Tanım
kayıp
tavşanlar olacak
resimler
Bir öğenin açıklamasını yazmayı öğrenin
resimde gösterilen, vurgulanan
temel işaretler, egzersiz yapın
bir isme fiil seçmek, öğretmek
sesi (u) net ve doğru bir şekilde telaffuz edin,
bu sesi kelimelerle vurgulayın.
Farklı tasvir eden resimler
tavşanlar, üç fırça - bir diş fırçası, bir ayakkabı fırçası,
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Derleme
tarafından yapılan açıklamalar
sözcüksel
konu "Sebzeler ve
Sebze ve meyveleri doğru şekilde tanımlamayı öğrenin
onları ara. Hakkındaki fikirleri netleştirin
meyve ve sebzelerin yetiştikleri yer doğru şekilde
Sebze ve meyveleri sınıflandırır.
Kelimelerdeki sesleri tanımlayın.
Sebze ve meyvelerden oluşan yemek. Tablo
“Sebzeler ve Meyveler”, “Kardeş ve Kardeşim” tablosu
Salıncakta kız kardeşim"
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Kullanım alanı
ile konuşma kelimeleri
mekansal olarak
y değeri.
Açıklamanın nasıl yazılacağını öğrenmeye devam edin
eşyalar ve oyuncaklar. Doğru öğret
ifade eden kelimeleri kullanın
mekansal ilişkiler daha yakın
Sesleri doğru şekilde telaffuz edin ve tanımlayın
bir kelimedeki ilk ses.
İsimleri olan oyuncaklar
sesler (l)-(l
Evcil hayvanların görsellerini içeren resimler
ve vahşi hayvanlar.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Tanım
dış görünüş
hayvanlar.
Nesnelerin açıklamalarını yazmayı öğrenin.
Fiil formlarını oluşturma alıştırması yapın
istiyorum (istiyorum-istiyorum, istiyorum-istiyorum),
seslerin doğru telaffuzunu güçlendirmek
), konuşmada bu sesi vurgulayın ve
Belirli bir ses için kelimeleri seçin.
Resimler - at, kurt, tilki çocuğu,
sincap, eşek, keçi, kedi yavrusu,
küçük ayı.
D/I “Noel ağacını giydir”
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Tanım
özel
işaretler
ders.
Bir oyuncağın açıklamasını yazmayı öğrenin,
Nesnenin karakteristik özelliklerinin isimlendirilmesi,
genetik formların oluşumunu pratik edin
çoğul durum
isimler, kavramını güçlendirir
kelimelerin seslerden oluştuğunu, seslerin
farklı kelimeler, ikincisini tanımlamayı öğrenin
Oyuncaklar - oyuncak bebek, matruşka, çip,
piramit, kurdeleler, toplar, atlar,
halkalar, taretler.
Resim “Tavuk Bacaklarındaki Kulübe”
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Tanım
ona göre konu
özel
işaretler.
Açıklama yazma yeteneğini güçlendirmek
bir nesnenin görünümü hakkında konuşun,
kalite ve özellikler. Koordinasyonu öğretin
cinsiyetteki sıfatlar ve zamirler.
Seslerin doğru telaffuzunu güçlendirin
), bu sesi kelimelerle duymayı öğrenin ve
belirli bir sese sahip kelimeleri seçin.
Saf dilleri tanıtın, öğretin
Cümleleri farklı hızlarda telaffuz edin
ve tonlama.
D/I “Harika çanta”
uzun modüllerin kapasitesi
sebzeler, yuvarlak meyve modülleri.
Nesnelerin görsellerini içeren resimler
İçinde bir sesin (r) olduğu ve onsuz.
OS Ushakova
“3-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi
Eğitim alanında uzun vadeli planlama “İletişim” bölümü “Konuşma Gelişimi”
orta grupta
Toplam saat (yıllık) – 36
Ay
Kesişen tema
Haftanın alt konusu
Bölümler
OUD konusu
EAL'nin Amacı
Görevler
Saat sayısı
tarih
Eylül
Çocuk Yuvası
Hedef. Çocuklarda şefkat duygusu, anaokuluna, çocuklara, yetişkinlere duyulan sevgi ve ortak faaliyetlere ilginin geliştirilmesi.
Görevler.
1. Çocuklarda anaokuluna, çocuklara ve yetişkinlere karşı şefkat, sevgi duygularını beslemek.
2.Akranları ve yetişkinlerle ilişkilere ilişkin genel kabul görmüş temel normları ve kuralları öğretin.
3. Ortak faaliyetlere ilgi geliştirin.
1. Anaokulum.
Bağlantılı konuşma
“Ruh Halleri Ülkesi” Yaratıcı bir hikaye yazmak
Yaratıcı bir hikaye yazmak
1. Kelimeleri anlama ve anlamlarına göre kullanma yeteneğini geliştirmek, insanların ruh halini karakterize eden kelimeleri kullanmak
2. Düşünme ve konuşma yeteneğini geliştirin
3. Başkalarına karşı nazik bir tutum geliştirin
6.09
2. Arkadaşlarım.
Sözlük
“Misafirlerle tanışmak” Konuyla ilgili hikaye yazmak
Beceri geliştirme ev eşyalarının ve doğal çevrenin amaçlarını anlamak;
1 . Nesne gruplarını yemek türlerine göre adlandırmayı öğrenin (çay, yemek, mutfak)
2. Küçük gruplar halinde çalışma yeteneğini geliştirmek
3. Ev eşyalarına karşı şefkatli bir tutum geliştirin
13.09
3. Favori oyunlar ve oyuncaklar.
Sağlam konuşma kültürü
Hikayeyi plana göre derlemek: “Oyuncaklar Ülkesi”
Konuşmanın dilbilgisel yapısının oluşumunu dikkate alarak oyun kullanma becerilerini geliştirmek
1. Sesleri (s), (sh) telaffuz etme alıştırması yapın
2. Bir oyuncak hakkında açıklayıcı bir hikaye yazma becerisini geliştirin
3. Oyuncaklara karşı şefkatli bir tutum geliştirin
20.09
4. Mobilya.
Konuşmanın gramer yapısı
Tecrübe anlatımı: “Mobilyalar bize nereden geldi?”
Oyunları kullanarak kelimelere ilgi ve dikkat becerilerinin oluşturulması
1 . Sayı ve büyük/küçük harf gibi kelimelerin nasıl koordine edileceğini öğretmeye devam edin, zor oluşturulmuş cümlelerin kullanımını teşvik edin
2. Fonemik farkındalığı geliştirin, seslerin telaffuzunu uygulayın
3. Çocuklara mobilyalara karşı şefkatli bir tutum aşılayın.
27.09
Ekim
Ailem
Hedef. Çocuklarda birlikte yaşayan, birbirini seven ve önemseyen bir aile fikrinin oluşturulması
Görevler .
1. Aile üyelerine karşı sevgi ve saygıyı geliştirin.
2.Aile hakkındaki bilginin genişletilmesine yardımcı olacak oyun durumları yaratın
3.Aile bağları kavramını geliştirin: baba-anne, erkek kardeş-kız kardeş, büyükbaba-büyükanne.
1. Ailem. Ebeveynlerin işi.
Hikayeyi plana göre derlemek: “Ailem”
Gelişim katılma arzusu V teatral aktiviteler, dramatizasyon oyunları
1. Fiiller ve sıfatlarla konuşmayı genişletin
2.Mantıksal akıl yürütme yeteneğini geliştirin, karmaşık cümleler kullanarak izlenimleriniz hakkında tutarlı ve tutarlı bir şekilde konuşma becerisini geliştirin
3. Aileniz ve arkadaşlarınız için sevgi geliştirin
4.10
2. Benim sokağım.
Sağlam konuşma kültürü
Bir dizi tablodan yola çıkarak bir hikaye derlemek: “Pinokyo'ya sokaktaki davranış kurallarını öğretelim”
Konuşma sesi kültürünü geliştirmek için didaktik oyunların kullanılması.
1. Seslerin otomasyonu (g), (h), (p)
Zıt anlamlıları etkinleştirin, kendinizi bulun
2 . Kişisel deneyimlerden bir hikaye oluşturma ve konuşmayı sürdürme yeteneğini geliştirin
3. Trafik kurallarına uymanın önemine dair bir anlayış geliştirin
11.10
3. Evde ve sokakta güvenlik.
Bağlantılı konuşma
“Her Adımda Tehlike” Deneyimlerden bir hikaye derlemek
Dinleme becerilerinin oluşumu, konuşmayı anlama ve konuşmaya katılma
1. Sonuçlar hakkında kendiniz sonuç çıkarmayı öğrenin
2 Konuşma becerilerini geliştirin
3. Kullanım sırasında tehlike oluşturan nesneleri görme ve tanımlama yeteneğini geliştirmek
18.10
4. Sonbahar cömert bir zamandır.
Konuşmanın gramer yapısı
“Sonbahar – Kızıl Tilki” tablosundan yola çıkarak bir hikaye derlemek
Gelişim kelime eşleştirme becerileri;
1. Çocuklara illüstrasyonların içeriğine dayalı bir hikaye oluşturmayı, konuşmada anlatı cümleleri kullanmayı, dinleme, konuşmayı anlama, sohbeti sürdürme, cevap verme ve soru sorma yeteneğini geliştirmeyi öğretin
2. (w), (v) seslerinin telaffuzunu geliştirin, diksiyon pratiği yapın, telaffuzu netleştirin
3. Bir arkadaşınızı dinleme yeteneğini geliştirin
25.10
5.Evcil hayvanlar
Tutarlı konuşma
Derleme
hikaye tarafından
Diyagram: “Kim
ev yapımı
hayvanlar mı?"
Geliştirmek Konuşmada isimleri kullanma becerisi isimler tekil ve çoğul biçimde, hayvanları ve yavrularını ifade eder
1. Kişisel deneyimlerden yola çıkarak bir hikaye yazmayı öğrenin
2.Düşünceyi geliştirin, açıklamalardan hayvanları tahmin etme yeteneği
3. Evcil hayvanlara saygıyı teşvik edin
1.11
Kasım
Sağlıklı büyümek
Hedef. Çocuğun sağlığının korunması ve güçlendirilmesi, okul öncesi dönemde, günlük yaşamda, sokakta, doğada güvenli davranış becerilerinin geliştirilmesi, temel hareketlerin geliştirilerek çocukların motor deneyimlerinin zenginleştirilmesi, çocukların yaratıcı, bilişsel ve konuşma becerilerini kullanarak aktif olmalarının gerekliliği yetenekleri.
Görevler.
1. Aktif fiziksel aktiviteye ilgi geliştirin.
2. Sağlık tasarrufu becerilerini geliştirin.
3. Self-servis ve karşılıklı yardım becerilerini geliştirin.
1. Hakkımda her şey.
Sağlam konuşma kültürü
“Görgü, nazik sözler” Yusupov'un “Babam değerli bir vazoyu kırdı” şiirini ezberlemek
Kullanımdidaktikoyunlarİçingelişimseskültürkonuşmalar
1. Kahramanın imajının duygusal durumunu aktarmak için tonlama ifade tekniklerini öğretmeye devam edin
2. Kelimeye ilgi ve dikkat geliştirin
Düşünme ve konuşma, diyalog yürütme (soru sorma ve cevaplama) yeteneğini geliştirmek
3. Kibar sözler kullanma yeteneğini geliştirin
8.11
2. Doğru beslenme. Vitaminler.
Yaratıcı konuşma etkinliği.
Açıklayıcı bir hikayenin plana göre derlenmesi. "Bahçede, sebze bahçesinde"
Katılma arzusunu geliştirmek teatral faaliyetler
1. Bir nesneyi, nesnelerin niteliklerini ve özelliklerini ifade eden kelimelerle bir diyagrama göre tanımlamayı öğrenin, genelleme kelimeleri kullanın
2. Fonemik farkındalığı geliştirin, bir kelimedeki sesi tanımlamayı öğrenin
3. Çocuklara yetişkinlere hasat konusunda yardım etme arzusunu aşılayın
15.11
3. Kendinize ve başkalarına yardım edin.
Sözlük
“Annenin Yardımcıları” Bir resme dayalı hikaye derlemek
Dinleme becerilerinin oluşumu, konuşmayı anlama ve konuşmaya katılım, kısa şiirleri ezbere okuma becerisi.
1. Emek eylemlerini ifade eden sıfatlar, edatlar ve fiillerle zenginleştirin
2. Kelimeleri cinsiyet, sayı ve büyük/küçük harfe göre koordine etme yeteneğini geliştirmeye devam edin.
3. Ev işlerinde yardım etme ve görevlerini yerine getirme yeteneğini geliştirin
22.11
4. Cesur ve hünerliyiz.
Konuşmanın gramer yapısı
"Anavatanımızın savunucusu kimdir"
Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek isimler, askeri kişilerin mesleklerini, parçaların adlarını ve nesnelerin ayrıntılarını, nesnelerin niteliklerini ve özelliklerini ifade eder.
1 .. Günlük konuşmada dilbilgisi formlarını doğru kullanmayı öğrenin: cinsiyet, sayı, durum, cümle yapısını iyileştirme
2. Diksiyonu geliştirin, bir görüntüyü iletmek için tonlama ifade tekniklerini kullanma yeteneği, konuşma temposunu izleyin
3. Anavatan için vatansever sevgiyi teşvik edin
29.11
Aralık
Benim Kazakistan'ım
Hedef. Çocuklarda, yaşlarına ve bireysel yeteneklerine uygun manevi ve ahlaki değerlerin, bilgi, beceri ve yeteneklerin oluşturulması, evrensel insani niteliklerin, vatanseverlik ve hoşgörünün, “Mangilik El” milli fikrine dayalı olarak yetiştirilmesi.
Görevler.
1. Çocuklara Anavatan sevgisini aşılamak.
2. Yerli ülke, eyalet ve ulusal bayramlar, ülkenin sembolleri ve amacı hakkındaki bilgileri genişletin. Kazakistan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı'nın halka hizmet ettiği, halkının çeşitli sorunlarını çözdüğü konusunda fikir oluşturmak
3. Kazakların tarihi kökenleri hakkında kavramlar geliştirmek: Kazak yurtlarının yapısı ve iç dekorasyonu, halk gelenekleri ve sanatı hakkında.
1. Tarihimize bir yolculuk.
Bağlantılı konuşma
“Köşesiz, kapısız bir ev var bozkırların arasında” Konuyla ilgili hikaye derlemek
Modele ve içeriğe göre hikaye oluşturma yeteneğinin oluşturulması.
1. Konuşmayı Kazakların milli vatanıyla ilgili kelimelerle zenginleştirin
2. Vatan kavramıyla ilgili düşünme ve kelimeleri kullanma becerisini geliştirin
3. Nezaket duygusunu geliştirin
6.12
2.Benim memleketim.
Sözlük
Deneyimlerden bir hikaye derlemek: “En sevdiğim şehir”
Konuşma oyunları ve alıştırmaları kullanarak çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek ve geliştirmek
1. Konuşmanın farklı bölümleriyle ilgili kelimeleri genişletin ve etkinleştirin
2 . Belirli bir sese sahip kelimeleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek
3. Şehrin ilgi çekici yerlerine karşı şefkatli bir tutum geliştirin
1
13.12
16
3. Astana Anavatanımızın başkentidir!
Yaratıcı konuşma etkinliği.
Deneyimden bir hikaye derlemek: “Şehirler ve köyler, nehirler ve tarlalar - burası benim vatanım”
GelişimarzularkatılmakVkonuşmaVeparmaklıoyunlar.
1. Kent ve kırsal yaşam arasındaki farkı görmeyi, olayların sırasını görmeyi öğretin
2. Sebep-sonuç ilişkilerini belirleme yeteneğini geliştirin
3. Doğduğunuz topraklara olan sevgiyi geliştirin
1
20.12
17
4.Bağımsız Kazakistan (Kazakistan Cumhuriyeti'nin ilk Cumhurbaşkanı, devlet sembolleri).
Sağlam konuşma kültürü
Hikayeyi plana göre derlemek: “Daha iyi bir memleket yok”
Formasyon yetenekler fonemik algı.
1 . Kısa bir hikaye yazmayı öğrenin, soruları cümlelerle cevaplayın
2. Fonemik farkındalığı geliştirin, kelimelerde belirli bir sesi bulun
3. Ülkenin devlet simgelerine saygıyı teşvik edin
1
27.12
18
Ocak
Doğal dünya
Hedef. Çocukların canlı ve cansız doğadaki nesneler ve olaylar, mevsimsel olaylar, bitkiler, hayvanlar hakkındaki bilgilerini genişletmek; her türlü hayvan, böcek ve bitki türünün korunması ihtiyacına ilişkin fikirlerin oluşturulması; doğrudan doğayla ilgili deneyim kazanmak; çevreye saygının geliştirilmesi ve yaşanılan çevrenin öneminin anlaşılması.
Görevler.
1. Doğal dünyaya karşı şefkatli, duygusal açıdan olumlu bir tutum geliştirin.
2.Doğa olaylarında neden-sonuç ilişkisi kurabilecektir.
3. Merak ve yaratıcı aktiviteyi geliştirin.
0. Yeni Yıl
Sağlam konuşma kültürü
Bir resme dayalı bir hikaye derlemek. “Noel ağacı süsleniyor, tatil yaklaşıyor”
Konsolidasyon yetenekler değiştirmek adımlamak konuşmalar: konuşmak yavaşça, Okumak Tekerlemeler.
1. Vokal ve artikülasyon aparatlarını geliştirmeyi öğrenin
2. Düşüncelerinizi doğru bir şekilde formüle etme ve ifadeler oluşturma yeteneğini geliştirin
3. Tonlama ifadesini geliştirin
1
3.01
19
1. Çevremizdeki bitkiler
Bağlantılı konuşma
“Bitkilerin orman krallığı” Resimden hikaye anlatımı
Formasyonyeteneklerduruşmalar,anlayışkonuşmalarVekatılımVkonuşma,çizimİleörnekVeiçerikresim sergisihikaye
1. Cinsiyet, sayı ve büyük/küçük harf bakımından aynı fikirde olan sözcüklerin alıştırmasını yapın
2. Vokal ve artikülasyon aparatlarını, konuşma solunumunu, fonemik işitmeyi geliştirin, sesleri otomatikleştirin (w), (v)
3. Ormanda doğru davranışı teşvik edin, doğaya karşı dikkatsiz tutumun sonuçlarını düşünün
1
10.01
20
2. Hayvanlar alemi (vahşi hayvanlar).
Konuşmanın gramer yapısı
Tanımlayıcı bir hikaye derlemek: “Kışın ormanda kim uyur”
Kullanım becerilerini geliştirmek oyunlar İle hesaba katarak formasyon gramer bina konuşma.
1. GSR, Dilbilgisi açısından doğru cümleler kurmayı öğrenin
2. ZKR. Diksiyonu geliştirin, seslerin net telaffuzunu uygulayın
3. Yaban hayatı sevgisini teşvik edin
1
17.01
21
3. Kuşlar bizim dostlarımızdır.
Bağlantılı konuşma
Bir dizi resim hakkında hikaye derlemek: “Çocuklar kuşlara nasıl yardım eder”
Eğitimsahnelemeİleönerilenhikayeler.
1. Bir dizi resme dayalı bir hikaye oluşturmayı öğrenin
2. Bir dizi resim oluştururken yapıcı düşünceyi geliştirin
3. Tonlama ifadesini ve kışın kuşlara yardım etme arzusunu geliştirin
1
24.01
22
4. Kış Büyücüsü.
Yaratıcı konuşma etkinliği.
Tablodan yola çıkarak bir hikaye derliyor: “Sıkı tutun küçük bebek, kızak tepeden aşağı gidiyor.”
GelişimarzularkatılmakVteatralaktiviteler,dramatizasyon oyunlarıveyakuklaperformanslar,kullanarakerişilebilirçocuklar"tekniksürme"oyuncak bebekler,VkonuşmaVeparmaklıoyunlar.
1. Çocuklara bir resme dayalı hikaye yazmayı öğretmeye devam edin.
2.Çocukların eylemleri ifade eden eşanlamlıları, tanımları ve kelimeleri seçme yeteneğini geliştirin
3. Güvenli davranış kurallarını slaytta öğretin
1
31.01
23
Şubat
Dünya etrafımızda
Hedef. Çocuğun kişiliğinin gelişimi, dış dünyayla etkileşim için gerekli olan temel bilişsel aktivite becerilerine hakim olmak; Ahlaki standartları anlamak ve insanlara karşı hoşgörüyü ve saygıyı geliştirmek.
Görevler.
1. Farklı mesleklerden insanlara saygıyı teşvik edin.
2. Nesneler, özellikleri ve amaçları hakkındaki fikirleri pekiştirecek. Çevredeki nesnelerin amacı ile bunların yapıldığı malzemeler arasındaki bağlantının anlaşılmasını öğretmek.
3. Çevredeki nesnelerin insan emeği tarafından yaratıldığını ve onlara özenle davranılması gerektiğinin farkına varın.
1. Güzel yakındadır (cansız doğanın fenomenleri).
Sağlam konuşma kültürü
“Uzay yolculuğu” Deneyimlerden bir hikaye derlemek
Konsolidasyonyeteneklerdeğiştirmekadımlamakkonuşmalar:konuşmakyavaşça,OkumakTekerlemeler.
1. Soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini güçlendirin.
2. Tekerlemeler kullanarak konuşmanın hızını değiştirme yeteneğini geliştirin
3 Cesareti, yiğitliği ve gururu geliştirin
1
7.02
24
2.Ulaşım.
Sözlük
Deneyimlerden bir hikaye derlemek: "İnsanlar ne kullanıyor?"
AnlamakgenellemekelimelerilegiriişVsözlükçocuklarkelimeler,belirtengruplaröğeler(Ulaşım);
1. Sözlük. Kelime dağarcığınızı etkinleştirin
2.ZKR. İşitsel dikkati geliştirin, belirli bir ses için kelimeler bulun, sesi otomatikleştirin (p)
3. Taşımacılıkta davranış kurallarını öğretin
1
14.02
25
3. Elektronik dünyası.
Bağlantılı konuşma
Bir konu hakkında açıklayıcı bir hikaye yazmak. "Ev Yardımcıları"
Formasyonyeteneklerduruşmalar,anlayışkonuşmalarVekatılımVkonuşma
1.Bir ev aleti hakkında kısa, açıklayıcı bir hikaye yazabilecektir.
2. Taklit eylemleri gösterme yeteneğini geliştirin
3. Başkalarıyla sözlü iletişimde inisiyatifi ve bağımsızlığı teşvik edin
1
21.02
26
4. Bütün meslekler önemlidir.
Konuşmanın gramer yapısı
Yaratıcı bir hikaye yazmak: “Bütün meslekler önemlidir”
Gelişimkullanma becerilerioyunlarİlehesaba katarakformasyongramerbinakonuşma.
1. Nesnelerin adlarından kelimeler - eylemler oluşturmayı öğrenin
2. Hayal gücünü geliştirin, cümleleri doğru kurun
3. Konuşmanın tonlama ifadesinin geliştirilmesine katkıda bulunun
1
28.02
27
Mart
Gelenekler ve folklor
Hedef. Kazakların ve Kazakistan Cumhuriyeti topraklarında yaşayan diğer halkların gelenek ve görenekleri ile tanışma, insanlara karşı dostane ve saygılı bir tutumun oluşması.
Görevler.
1. Eğitininsanlara karşı dostane ve saygılı tutum
2. Çocukların Kazak halk gelenekleri, gelenekleri ve Kazakistan Cumhuriyeti'nin diğer halkları hakkındaki bilgilerini genişletmek.
3. Tutarlı konuşma, yaratıcılık ve mantıksal düşünmeyi geliştirin
1. Kazakistan halklarının gelenek ve görenekleri.
Yaratıcı konuşma etkinliği.
“Nauryz nasıl kutlanır” Bir resme dayalı bir hikaye derlemek
GelişimarzularkatılmakVteatralfaaliyetler
1. Konuşmayı dinleme ve anlama, konuşmayı sürdürme, soruları yanıtlama ve soru sorma yeteneğini geliştirin
2. İşitsel dikkati geliştirin
3. Kazak halkının gelenek ve görenekleri ile ulusal gururun desteklenmesi
1
7.03
28
2. Masalların büyülü dünyası. Tiyatro dünyası.
Sağlam konuşma kültürü
“Masal dünyasında” Yaratıcı bir hikaye derlemek
Gelişimeklemleyiciaparat.
1.Ödevlerle masalları tanımayı öğretin, çocukların masallarla ilgili bilgilerini açıklığa kavuşturun ve zenginleştirin.
2. Konuşmayı, hayal gücünü, fanteziyi, düşünmeyi ve birlikte hareket etme yeteneğini geliştirin.
3. Peri masallarına olan ilgiyi geliştirin.
1
14.03
3. Halk sanatı.
Sözlük
29
4. Bahar kırmızıdır!
Konuşmanın gramer yapısı
“Parlak güneş neşeyle gülümsedi.” Bir resme dayalı bir hikaye derlemek
Gelişimkullanım becerileriVkonuşmalarisimlerisimlerVbiçimbirimlerVepl.sayılar,eğitimkelimelerfarklıyollar
1. Konuşmadaki kısa ifadeleri kullanarak resimlerin içeriğine dayalı bir hikaye oluşturmayı öğrenin
2. Konuşmayı sürdürme yeteneğini geliştirin
3. Bir takım içinde hareket etme yeteneğini geliştirin.
1
28.03
30
Nisan
Beraber çalışalım
Hedef. Temel emek becerilerinin oluşturulması, çalışkanlık eğitimi, çalışan insanlara saygı duygusu, insan eliyle yapılan her şeye karşı şefkatli tutum; çocukların konuşmasının, dikkatinin, hayal gücünün gelişimi; yaratıcı yeteneklerin, düşünmenin ve hayal gücünün oluşumu.
Görevler.
1. Sıkı çalışmayı ve çalışan insanlara saygıyı teşvik edin.
2. Temel çalışma becerilerini geliştirin.
3. Çocukların konuşmasını, dikkatini, hayal gücünü geliştirin.
1. Çiçeklerle süsleyin.
Bağlantılı konuşma
Hikayeyi plana göre derlemek: “Penceredeki bahçe”
Formasyonyetenekleryeniden anlatımlarküçükhikayeler.
1. Bir nesne hakkında tutarlı bir hikaye öğretin, kelime dağarcığını genişletin, edatlar kullanın
2. Çocukların bilişsel aktivitelerini geliştirin
3. Bitki bakımında işgücü becerilerini geliştirin
1
4.04
31
2. Ekmek her şeyin başıdır.
Yaratıcı konuşma etkinliği.
Kolektif bir hikaye “Tahıl” derlemek
GelişimarzularkatılmakVdramatizasyon oyunları
1. Dilbilgisi formlarını konuşmada doğru kullanmayı ve kelimeleri değiştirmeyi öğrenin
2.Düşünme ve konuşma, küçük cümleler oluşturma ve konuşma hızını değiştirme yeteneğini geliştirin
3. Ekmeğe karşı şefkatli bir tutumu teşvik edin
1
11.04
32
3.Böcekler. Amfibiler.
Sağlam konuşma kültürü
“Harika Gölet” Nesneler hakkında karşılaştırmalı bir hikaye derlemek
FormasyonyeteneklerAçıkçatelaffuzVkelimelersesli harflerVebazıünsüzlersesler(p-b,vesaire.kilogram,f-v,s-z-ts).
1. Sesi (ch) kelimelerde ve cümlelerde otomatikleştirin
2. Konuşmanın hızını değiştirme yeteneğini geliştirin
3. Dinleme becerilerini geliştirin
1
18.04
33
4. Arkadaşlara yardım etmeyi öğrenmek.
Sözlük
“Güzel giyinmek” Yaratıcı hikayeler yazmak
AnlamakgenellemekelimelerilegiriişVsözlükçocuklarkelimeler,belirtengruplaröğeler
1. Giysilerin ana parçalarının doğru isimlendirilmesini öğretin
2. İşitsel dikkati geliştirin, tonlama ifadesinin gelişimini teşvik edin
3. Doğruluğu ve titizliği geliştirin
1
25.04
34
Mayıs
Her zaman güneş ışığı olsun!
Hedef. Sevdiklerine sevgi, onlarla ilgilenme arzusu, memleketine, şehrine, köyüne, ülkesine bağlılık, tarihine ilgi duyma gibi ahlaki nitelikleri geliştirmek.
Görevler.
1. Kişinin memleketine, şehrine, savunucularına ve İkinci Dünya Savaşı gazilerine olan sevgisini geliştirin.
2. Kişinin kendi ülkesi, doğduğu şehir ve halkların dostluğu hakkındaki bilgisini genişletin.
3. Vatanseverlik ve hoşgörü duygusunu geliştirin.
1. Aile birleşmiştir.
Bağlantılı konuşma
“Sen benim arkadaşımsın ve ben de senin arkadaşınım” Yaratıcı bir hikaye yazmak
1. Diyalojik konuşmayı, konuşmayı sürdürme yeteneğini, kısa ifadeler oluşturmayı geliştirin
2. Tekerlemeleri kullanarak konuşmanın hızını değiştirme yeteneğini geliştirin.
3. İyi ve dostane ilişkiler geliştirin
1
2.05
2. Anavatan Savunucuları (Kazakistan Cumhuriyeti Ordusu, İkinci Dünya Savaşı gazileri).
0.Ekibastuz madencilerin şehridir (Benim şehrim).
35
3. Yapabilirim.
Yaratıcı konuşma etkinliği
.
Konuyla ilgili bir hikaye yazmak: “Ne yapabilirim?”
1. Kişisel deneyimlerden nasıl hikaye oluşturulacağını öğretmeye devam edin, tutarlı ve tutarlı bir hikaye oluşturma yeteneğini geliştirin
2. Geliştirin
yaratıcı hayal gücü ve hafıza.
3. Bir arkadaşınızın hikayesini dikkatle dinleme yeteneğini geliştirin
1
23.05
36
4. 4.Merhaba yaz
Ses Ses konuşma kültürü
“Çayırda duyduklarımız” Diyagrama göre hikaye derlemek
GelişimdoğrutelaffuzseslerkonuşmalarVeişitseldikkat.
1. Ses telaffuzunu otomatikleştirin, fonemik farkındalık egzersizi yapın
2. Bir plan - diyagram kullanarak böcekler hakkında tanımlayıcı hikayeler yazma becerisini geliştirin
3. Doğadaki böceklere karşı dostça ilgi gösterin
1
30.05
Toplam:
36
Yarullina Laysan Faritovna
İş unvanı:Öğretmen
Eğitim kurumu: MADOU DS No. 16 "Bahar"
Yerellik: Başkurdistan, Yanaul
Malzemenin adı: metodolojik gelişim
Ders:"Orta grupta konuşma gelişimi için perspektif planı"
Yayın tarihi: 13.03.2017
Bölüm: okul öncesi eğitim
Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu anaokulu No. 16 “Rodnichok”, Yanaul
Faaliyetlerin uzun vadeli planlanması
eğitim alanına göre
"Konuşma geliştirme: Konuşma geliştirme"
Orta grup
2016-2017 akademik yılı
Derleyen: E. R. Nurokova, öğretmen Kabul eden:
1 hafta
2 hafta
3 hafta
4 hafta
Eylül
Konu: "Çizim
hakkında hikayeler
oyuncaklar" (Kedi,
köpek, tilki)
Amaç: Nesneleri inceleme, özelliklerini, niteliklerini ve eylemlerini vurgulama yeteneğini geliştirmek. Öğretmenle birlikte oyuncaklarla ilgili betimleyici bir hikaye oluşturma becerisini geliştirmek. Oyuncakları kullanma kurallarını güçlendirin. Odaklanmayı geliştirin.
. Konu: Ses kültürü
konuşma: s ve s sesleri
Hedef. Çocuklara seslerin artikülasyonunu açıklayın, doğru, farklı telaffuzunu (kelimelerle, öbek konuşma) uygulayın. İlerleme: Gerbova. V.V Anaokulunun orta grubunda konuşma gelişimi üzerine dersler. Ders planı. – M.: Mozaika – Sentez, 2009. – 27с.з2
Konu: Hakkında şiirler okumak
sonbahar. Hikayeler yazmak -
oyuncakların açıklamaları
Hedef. Çocukları şiirsel konuşma algısıyla tanıştırmak. Belirli bir plana göre (öğretmeni taklit ederek) oyuncak hakkında konuşmayı öğrenmeye devam edin. İlerleme: Gerbova. V.V Anaokulunun orta grubunda konuşma gelişimi üzerine dersler. Ders planı. – M.: Mozaika – Sentez, 2009. – 33с.з4
Konu: I. Bunin'in bir şiirini okumak
"Yaprak düşüşü." Bir oyuncak bebek hakkında hikaye yazmak
Hedef. Çocuklara oyuncakla ilgili hikayeler yazmayı öğretmeye devam edin. Sonbaharın başlangıcıyla ilgili bir şiir tanıtın, onları şiirle tanıştırın ve şiirsel bir kulak geliştirin.
Ekim
Ders:
Ön çalışma. Bir gün önce, yürüyüş sırasında sonbaharın işaretlerini "arayın": renklerini tanımlayın, yaprakların hışırtısını dinleyin ve mümkünse "havadar kumaş ağının gümüş bir ağ gibi parladığını" not edin. İlerleme: Gerbova. V.V Anaokulunun orta grubunda konuşma gelişimi üzerine dersler. Ders planı. – M.: Mozaika – Sentez, 2009. – 29с.з4
hikaye
Derleme
resim
"Favori şehrim"
Amaç: Yaşadığımız ülke ve şehir hakkında ilk fikirleri vermek. Doğduğum şehre olan sevgiyi, gururu geliştirin (Ben bir Saratovitim). Şekil
:
Ders
Sağlam konuşma kültürü:
z ve z sesleri
Hedef. Çocuklara izole edilmiş z sesinin (heceler, kelimeler halinde) telaffuzu konusunda egzersiz yapın; z sesini sert ve yumuşak bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin; Kelimeleri з, з sesleriyle ayırt edin. Hareket: Gerboava. V.V.
Konu: Konu: "Sebzeler"
öğeler
Yu.Tuvim.Looking
Kasım
Amaç: Çocuklara sebzeleri ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi, karakteristik özelliklerine dikkat etmeyi ve onları bir özelliğe göre gruplandırmayı öğretmeye devam edin. Gözlem becerilerini geliştirmek, Pedagojik sürecin teşhisi
Konu: “Nasıl öğrenilir?
arkadaş olmak. Veya sırlar
dostluk"
Ders:
Amaç: Okul öncesi çocuklarda birbirlerine karşı dostane bir tutum geliştirmek; Çocuklar arasında dostane ve hoşgörülü ilişkiler geliştirmek. İlerleme: V.V.Gerbova. Kıdemli grupta konuşma gelişimi dersleri, s.
Okuma
peri masalları
"Üç
domuz"
Amaç: Çocukları İngiliz peri masalı "Üç Küçük Domuz" (çeviri S. Mikhalkov) ile tanıştırmak, anlamını anlamalarına yardımcı olmak ve domuz yavrularının korkusunu ve acısını aktaran kelimeleri vurgulamak. Bir tencerenin kaynar suyuyla haşlandım. kurt.
İlerleme: Gerboava. V.V Anaokulunun orta grubunda konuşma gelişimi üzerine dersler. Ders planı. – M.: Mozaik –
Konu: Hikaye yazmak
Amaç: Çocukları yakın çevrelerindeki nesnelerle tanıştırmaya devam etmek, onlara dair anlayışlarını genişletmek. Çocuklarda düşünme, hafıza, hayal gücü, bilişsel ilgi alanlarını geliştirin. Farklı ulaşım türlerine ve insanların mesleklerine ilgi gösterin. Kurs: G.Ya.Zatulina “Konuşma gelişimine ilişkin karmaşık derslerin özetleri” - s.33
Konu: “Benim sokağım” (nesnelere alışma)
Amaç: Çocukları yakın çevrelerindeki nesnelerle tanıştırmak, konuşmaya aktif olarak katılma yeteneğini geliştirmek, konuşmada en yaygın sıfatları, fiilleri, edatları ve zarfları kullanmak. Gözlem, hafıza ve nesnelerin yerini belirleme yeteneğini geliştirin. Yakın çevredeki nesnelere ilgiyi geliştirin. Taşınmak
:
G.Ya.Zatulina “Konuşma gelişimi üzerine kapsamlı derslerin notları” - s.
Ders:
Eğitim
hikaye anlatımı
Konu: Rus çocuklarına kitap okumak
halk masalı "Kış filmi"
Konu: Okumak ve öğrenmek
kış ile ilgili şiirler
Konu: Bir hikaye derlemek “Nasıl hazırlanıyoruz
Yeni Yıl için" (Modellerin kullanımı)
Haftanın konusu
tarih
Program içeriği
Yöntem ve teknikler
Edebiyat
EYLÜL
“Elveda yaz, merhaba anaokulu!”
1 hafta
Çocuklarla konu üzerine konuşmalar: “Konuşmayı öğrenmemiz gerekiyor mu?” Çocukların konuşma geliştirme derslerinde neyi ve neden yapacaklarını anlamalarına yardımcı olun
Konuşma, parlak bir oyuncak gösteriliyor, çocuklar oyuncağı anlatıyor. Örgüyü tanımlamak için kumaş örnekleri içeren çizimleri gösterin. Kelime oyunu "Cümleyi tamamla."
V.V. Gerbova. Konuşma geliştirme sınıfları s.26.
“Aile biziz! Aile benim! Şehrim aynı zamanda ailemdir!”
2 hafta
“Aile Albümü” İnsanların duygusal durumlarını gözlemleme yeteneğini geliştirin; tüm aile üyelerinin sorumluluklarını tanıtın; Ailedeki bir çocuğun hakları ve sorumlulukları hakkında konuşun
Fotoğraflara bakıyorum. Konuşma. Parmak oyunu “Aile” Soyadlarıyla tekerlemeleri saymayı öğrenme.
OS Rudik. 4-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s. 50,21.
3 hafta
“Şehrimiz” Çocukların şehrimiz hakkındaki bilgilerini özetleyin; Soruları tam cümlelerle yanıtlamayı öğrenin.
Mantıksal düşünmeyi ve uzun süreli hafızayı geliştirin. Kelime dağarcığınızı etkinleştirin.
Konuşma. Voronej şehrini tasvir eden çizimleri görüntüleyin. Voronej şehrinin manzaraları hakkında çocuk hikayesi.
Uygulamayı görüntüleyin.
“Pek çok iyi ve gerekli meslek var!”
4 hafta
“Kimin birlikte çalışmaya ihtiyacı var?” Yetişkin işi, temel emek süreçleri ve karşılıklı yardım konusundaki anlayışı derinleştirin.
Bir şiir okumak. arsa resimlerine bakmak, konuyla ilgili bilmeceler sormak: "Meslekler, araçlar." Rol yapma oyunu "Anaokulu"
OS Rudik. 4-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s. 63. Kılavuz "1000 bilmece" s.
"Sanat Dünyası"
1 hafta
“Sanat Dünyası” Çocukları bir sanatçının mesleği ve eseriyle tanıştırın.
Çocuklarda görsel sanatlara karşı olumlu, duygusal bir tutum oluşturmak.
Çocuklara bir sanatçının eserine saygı duymayı aşılamak.
Ünlü sanatçılar I. Levitan'ın “Altın Sonbahar” resimlerinin reprodüksiyonları; F.P. Tolstoy “Çiçek, Kelebek ve Kuş Buketi”; I.I. Shishkin “Fırtınadan Önce”; I.E. Repin “Otoportre”. Sanatçıların farklı mesleklerini tasvir eden illüstrasyonlar.
Klasik müzik kayıtları. Ünlü sanatçıların illüstrasyonlarına bakarak güzel sanat türleri hakkında bir sohbet.
Kelime çalışması:
Eskiz, restoratör, tiyatro sanatçısı, heykeltıraşlar, mimarlar, grafik sanatçıları, manzara, portre, natürmort.
Uygulamayı görüntüleyin.
"Sonbahar"
Hasat
2 hafta
“Sebzeler” sözcüksel konusu hakkında bir açıklama derlemek Sebzeleri tanımlamayı öğrenin, onları doğru şekilde adlandırın; sebzelerle ilgili fikirleri açıklığa kavuşturmak; sebzelerin belirli özelliklerini tanımlamayı, sebzeleri doğru şekilde sınıflandırmayı öğrenin; Kelimelerin sesini dikkatle dinlemeyi, kelimelerdeki sesleri kulaktan tanımlamayı öğrenmeye devam edin.
Mankenlerin veya sebze resimlerinin sergilenmesi. Konuyla ilgili bilmeceler yapmak: “Sebzeler” Oyunu “Harika Çanta”. “Bahçede ne yetişir” Yuvarlak dans oyunu “Kabak”
O.S. Ushakova 3-5 yaş arası çocuklarda konuşmanın gelişimi. Sayfa 158. Kılavuz “1000 bilmece” s.59.
"Sonbahar"
Altın sonbahar
3 hafta
"Altın sonbahar". Sonbaharın karakteristik belirtileri olan sonbahar aylarının adlarını düzeltin. Tutarlı konuşma geliştirmeye devam edin. Dikkat ve hafızayı geliştirin. Konuyla ilgili sözlüğü etkinleştirin.
Konuyla ilgili bilmeceler yapmak: “Sonbahar.” Kelime oyunu "Cümleyi tamamla."
Bir deseni katlayın (bir dizi geometrik şekil).
“Sonbahar” resmine bakıyorum. D/i “Açıklamaya göre öğrenin”
O.N.Ivanova, G.N.Korotkova “Anaokulunda konuşma gelişimi” s.20
"Sonbahar"
Ormanda sonbahar (ağaçlar, hayvanlar, kuşlar)
4 hafta
“Kışlayan kuşlar” Çocukların zihinsel yeteneklerinin gelişimi (konuşma, hafıza, düşünme).
Kışlayan kuşları tanımayı öğrenin: serçe, karga, baştankara, şakrak kuşu, ağaçkakan, saksağan.
Düşünme ve konuşmanın gelişimi (kelime dağarcığının genişletilmesi ve etkinleştirilmesi, sözcüksel ve dilbilgisi becerilerinin oluşumu).
Çocukların “küçük kardeşlerimize” karşı şefkatini ve empatisini geliştirmek.
Kuş sesleri ile kayıt, kuş resimleri, kuş şapkaları (karga, saksağan, serçe, baştankara, ağaçkakan, şakrak kuşu, kışlayan kuşların boyama sayfaları ile zarf).
Ön çalışma: Kuşları yürüyüşte gözlemlemek: nerede yaşarlar, ne yerler, ayırt edici özellikler, kuşların beslenmesi; Kuşlar hakkında bilmeceler öğreniyorum.
Uygulamayı görüntüleyin.
"Anavatanım"
1 hafta
"Yaşadığımız Ülke"
(okuyup yeniden anlatmak)
Çocuklara dikkatlice dinlemeyi ve hikayenin içeriğini yeniden anlatmayı öğretin; çocukların diyalojik ve monolog konuşmasını geliştirmek; hafızayı ve hayal gücünü geliştirin. Vatanınıza olan sevginizi geliştirin.
Resimlerin temalara göre incelenmesi, Rusya'nın coğrafi haritası. Kelime oyunları
"Adını söyle, hangisi?"
"Cümleyi bitir."
sayfa 96
L.N.Arefyeva
“Sözcüksel konular” sayfa 79
2 hafta
"Anavatanımızın başkenti Moskova'dır." Çocukların Moskova hakkındaki fikirlerini genişletin. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin, karmaşık cümleler oluşturmaya yardımcı olun. Konuşma ve hafızanın tonlama ifadesini geliştirin.
Resimlerin temalara göre incelenmesi. Kelime oyunları
"Adını söyle, hangisi?"
"Cümleyi bitir."
G.Ya.Zatulina “Konuşma gelişimi üzerine kapsamlı derslerin notları”
sayfa 96
L.N.Arefyeva
“Sözcüksel konular” sayfa 79
"Sağlıklı büyüyeceğim"
3 hafta
"Sağlıklı büyüyeceğim." İnsan vücudunun bazı kısımları ve duyu organları ile tanışmaya devam edilmesi. Bir diyete uyma, sebze, meyve ve diğer sağlıklı yiyecekleri yeme ihtiyacını teşvik etmek. Uykunun, hijyen prosedürlerinin ve sağlık açısından sertleşmenin önemi hakkındaki fikirlerin genişletilmesi.
“Günlük Rutin” şiirlerinin okunması “Vücudun Bölümleri”, “İç Organlar” posterinin incelenmesi. “Sebzeler, meyveler” modelleri veya resimleri. Konuyla ilgili bilmeceler yapmak: “Sebzeler, meyveler”
Uygulamayı görüntüleyin. OS Rudik. 4-5 yaş arası çocuklarda konuşma gelişimi s.129. Kılavuz “1000 bilmece” s.59.
4 hafta
"Temizlik sağlığın anahtarıdır"
Sağlığın değeri fikrini güçlendirin; sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusu yaratın.
Sabah egzersizlerinin, oyunların ve fiziksel egzersizlerin uykunun yardımıyla iyi bir ruh haline neden olduğu anlayışını geliştirin;
Düzgünlüğü, giyimdeki bozukluğu fark etme yeteneğini geliştirin.
Hareket ederken doğru duruşu sürdürme yeteneğini geliştirin.
Sabunu doğru kullanma yeteneğini geliştirmeye devam edin, ellerinizi, yüzünüzü, kulaklarınızı dikkatlice yıkayın; yıkadıktan sonra kendinizi kurulayın, havluyu yerine asın, tarak ve mendil kullanın.
Öğrencilerle ön çalışma: K. Chukovsky'nin "Moidodyr" masalını okumak. “Kirli Kız” hikâyesinin okunması Söyleşi “Sağlıklı büyüyoruz.” Kültürel ve hijyen becerileri konulu posterlerin, illüstrasyonların, fotoğrafların incelenmesi. Mini spor köşesinde oyunlar. Didaktik oyunlar (konu: kültürel ve hijyenik beceriler)
Uygulamayı görüntüleyin.
"Zimushka - kış"
Doğada kış
1 hafta
“Pencerenin dışında ne görebiliyorsun?” Doğru kelime anlaşma becerisini geliştirin; Çevrenizdeki dünyaya karşı gözlem, bağımsızlık ve özenli tutum geliştirin.
"Bir bilmece tahmin et"
(kış temalı). D/i “Bu ne zaman oluyor?”
resimlere bakıyorum. Dikkat: “Yığınla oluşan kar, buz saçağı, kar tanesi.”
OS Rudik. 4-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s. Kılavuz “1000 bilmece” s.171.
"Zimushka - kış"
Vahşi ve evcil hayvanlar
2 hafta
"Kış ormanına yolculuk." Ormanlarımızda yaşayan yabani hayvanlar, görünümleri, beslenmeleri ve kışın yaşam tarzı alışkanlıkları hakkındaki fikirleri netleştirin. Dikkat, düşünme ve hafızanın gelişimini teşvik edin.
Konuyla ilgili kitapların ve illüstrasyonların gözden geçirilmesi. Oyun "Kim kimdi?"
"Kimin kuyruğu?"
Konuyla ilgili bilmeceler yapmak: “Vahşi hayvanlar.”
Uygulamayı görüntüleyin.
“Yeni Yıl kapıda!”
3 hafta
"Yeni Yıl Fuarı". Dünyanın bütünsel bir resminin, mantıksal düşünmenin, hafızanın, dikkatin ve hayal gücünün oluşmasına katkıda bulunan çeşitli eğitim alanlarının entegrasyonu yoluyla çocukların bilişsel yeteneklerinin geliştirilmesi.
Akranların ifadelerini dinleme, kendi sonuçlarınızı çıkarma, küçük gruplar halinde çalışma yeteneği, öğretmenin sorduğu soruları cevaplama yeteneğini geliştirin.
Şiir okumak, kışla ilgili bilmeceler tahmin etmek, kurgu okumak, kış işaretleri, Yılbaşı tatilleri. Resimlere bakmak, kıştan, tatilden bahsetmek. Rüzgârın, kar fırtınasının sesini dinlemek. Oyun alıştırmaları: “El çırpmak”, “Nerede?”. Beden eğitimi derslerini öğrenmek.
Uygulamayı görüntüleyin.
4 hafta
"Yılbaşı". Hafızayı, dikkati, düşünmeyi geliştirin.
Güzelliği görme yeteneğini geliştirin.
Kişisel deneyimlerden hikayeler yazmayı öğrenin.
Görsel dikkati geliştirmeye yönelik alıştırmalar (benden sonra tekrar edin, dikkatlice dinleyin). Oyun: “Benim yaptığımı yap” (koordinasyonun gelişimi, motor algısı). Bilmeceleri tahmin edin. Fizik. bir dakika. Yılbaşı şiirlerini söylüyorum.
Yeni Yıl partisi hakkında bir hikaye yazmak.
Uygulamayı görüntüleyin.
"Kristal Kış"
2 hafta
“Bu bir kardan adam!” Resmine dayalı hikaye anlatımının öğretilmesi Çocuklara, önemli bilgileri tekrarlamadan veya atlamadan, resme dayalı hikayeler oluşturmayı öğretin. Bir tabloya başlık bulma becerisini öğretin
Resimlere bakmak “Kış eğlencesi ve eğlencesi”. “Bu bir kardan adam!” tablosunun sergilenmesi P/i "Kış eğlencesi".
V.V. Gerbova. Konuşma geliştirme sınıfları s.45.
3 hafta
"Kış". Çocukların kışla ilgili bilgilerini pekiştirmek ve netleştirmek. Kış aylarının isimlerini pekiştirmek.
Konuyla ilgili kitapların ve illüstrasyonların gözden geçirilmesi. "Kış" konulu bilmeceler yapmak. D/i “Bu ne zaman oluyor?” . Dikkat: “Yığınla oluşan kar, buz saçağı, kar tanesi.”
L.E.Kylasova “Konuşmanın gelişimi. Ders notları” s.73
E.V.
s.37
"Bir peri masalını ziyaret etmek"
4 hafta
“Bir peri masalıyla neşeli bir buluşma günü” Tanıdık bir masalın içeriğini güçlendirin (çocukların seçimine göre öğretmen); Diyalogdaki karakterlerin tonlamalarını aktarma yeteneğini geliştirin: tınıyı ve gücü değiştirin; sesin; Dilbilgisi formlarını doğru kullanma arzusunu geliştirin.
M. Plyatskovsky'nin şiirini okumak “Peri masalları her yerde benimle.” Konuyla ilgili kitapların ve illüstrasyonların gözden geçirilmesi. Konuyla ilgili bilmeceler yapmak: “Masal kahramanları.” D/i “Masal kutusu.”
OS Rudik. 4-5 yaş arası çocuklarda konuşma gelişimi s. Kılavuz “1000 bilmece” s.53.
"Ulaşım"
Zemin
su
hava
1 hafta
“Su, hava taşımacılığı” “Ulaşım” kavramının oluşumu, genel kelime olan ulaşımı kullanma becerisi. Çocukların ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların hava ve deniz taşımacılığı, ulaşım yerleri ve ulaşımın amacı hakkındaki bilgilerini genişletmek. Tam yanıtlar oluşturma yeteneğini geliştirmek. Teknolojiye olan ilgiyi geliştirmek.
P/i “Uçaklar” Parmak oyunu “Tekne” “Ulaşım” konusunda bilmeceler yapmak
Uygulamayı görüntüleyin.
2 hafta
“Kara taşımacılığı” “Ulaşım” kavramının oluşumu, genel kelime - ulaşımı kullanma yeteneği. Çocukların ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların kara taşımacılığı, ulaşım yerleri ve ulaşımın amacı hakkındaki bilgilerini genişletmek. Tam yanıtlar oluşturma yeteneğini geliştirmek. Teknolojiye olan ilgiyi geliştirmek.
“Ulaşımı tarif edin” (oyun sırasında çocuklar oyuncaklarla dolu bir masanın yanındaki sandalyelere otururlar; öğretmen 2-3 çocuğu masadan ulaşımı alıp tarif etmeye davet eder).
P/i “Renkli Arabalar” Beden eğitimi dersi “Tren”
Konuyla ilgili bilmeceler yapmak: “Ulaşım”
Uygulamayı görüntüle
"Anavatan Günü Savunucuları"
3 hafta
“Anavatan Savunucuları Günü” Çocukların ordu hakkındaki bilgilerini, ordunun kolları hakkındaki fikirlerini genişletin; bağlamsal konuşma becerilerini geliştirmek; kelime oluşturma becerilerini öğretmek; edatlarla cümleler kurmak; Konuyla ilgili kelime dağarcığını pekiştirin.
Askeri uzmanlık alanlarındaki insanlara saygıyı geliştirin.
Konuyla ilgili resimlere bakmak
"Rus Ordusu".
Di
"Savaş amblemini seçin"
"Bir bilmece tahmin et"
S.N. Sazonova “Okul öncesi çocukların konuşmasının gelişimi” s.120.
E.V.
"Çocukların konuşmasının geliştirilmesi ve düzeltilmesi"
s.62
"Uluslararası Kadınlar Günü"
4 hafta
"Kadın meslekleri"
“8 Mart Kadınlar Günü” Çocukların 8 Mart bayramına ilişkin bilgilerini pekiştirmek amacıyla; kadınların mesleklerinin adlarını düzeltmek; ilgili kelimeleri seçmeyi öğrenin; Plana göre yaratıcı hikayeler yazmayı öğrenin.
V. Nesterenko'nun bir şiirini okumak
"Annem, büyükannem, kız kardeşim"
Oyun "Kimin adı?"
“Bir kadının mesleğini söyleyin”
G.Ya.Zatulina “Konuşma gelişimi üzerine kapsamlı derslerin notları”
sayfa 117
"Uluslararası Kadınlar Günü"
1 hafta
“Baharı ve Dünya Kadınlar Günü'nü kutlamaya hazırlanıyoruz” Çocukları A. Pleshcheev'in “Bahar” şiiriyle tanıştırın. Tatilde kadınları tebrik etme becerisini uygulayın.
Konuyla ilgili illüstrasyonların incelenmesi.
A. Pleshcheev'in “Bahar” şiirini okumak Kadınları tatilde tebrik etme becerisini uygulayın.
V.V. Gerbova. Konuşma geliştirme sınıfları s.59.
"Halk kültürü ve gelenekleri"
2 hafta
“Bahar, bahar buraya gel!” Küçük şiirsel folklor biçimlerinin küçük şiirsel eserlerinin eserlerini dinleme ve hatırlama yeteneğini geliştirmek, içeriklerine duygusal olarak tepki vermek, olay örgüsünün gelişimini takip etmek;
Baharı karşılamanın eski gelenekleri hakkında bir hikaye. Halk işaretlerini tanımak "Bahar" konulu bilmeceler yapmak
O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak. Sayfa 60.
3 hafta
“Tekerlemeler, masallar oynuyoruz” Küçük şiirsel folklor biçimlerinin küçük şiirsel eserlerinin eserlerini dinleme ve ezberleme yeteneğini geliştirmek, içeriklerine duygusal olarak tepki vermek, olay örgüsünün gelişimini takip etmek; tanıdık eserlerin öğretmenle birlikte anlatılmasına, tamamen veya kısmen dramatize edilmesine dahil olun; edebi bir metnin anlamını dış eylemlerde ifade etmek; folklor metinlerinin eğlenceli ve esprili çeşitleri için uygun bir ortam yaratmak; Duygusallığı ve etkilenebilirliği destekleyin ve geliştirin
Kurgu okumak.
Masal, şarkı ve tekerleme resimlerinin incelenmesi, masal içeriğinin tartışılması, Rus halk masalları “Şalgam”, “Kolobok”, “Teremok”un izlenmesi ve dinlenmesi. Orman hayvanları hakkında bilmeceler öğrenmek, masal karakterlerinin hareketlerini taklit etmek, masallar için şapka ve maske yapmak.
Uygulamayı görüntüleyin.
“Bahar bahara doğru ilerliyor!”
doğada bahar
ilkbaharda hayvanlar ve kuşlar
4 hafta
"Kuşlar dostumuzdur"
Çocukların göçmen kuşlar hakkındaki bilgilerini özetleyin ve pekiştirin. Cümleleri gramer açısından doğru bir şekilde oluşturarak diyalog ve monolog konuşma becerilerini geliştirmeye devam edin.
N. Sladkov'un “Kuşlar baharı getirdi” hikayesini okumak
(Konvalenko “Bahar” s.79)
Oyun "Kim Nerede Yaşıyor?"
“Bana kuşu anlat” Kaydedilmiş kuş seslerini dinleyin.
G.Ya.Zatulina “Konuşma gelişimi üzerine kapsamlı derslerin notları”
sayfa 130
NİSAN
“Bahar bahara doğru ilerliyor!”
doğada bahar
ilkbaharda hayvanlar ve kuşlar
1 hafta
"Baharı karşılıyoruz"
Bahar işaretleri hakkındaki fikirleri pekiştirin ve netleştirin Verilen kelimelerin eşanlamlılarını ve tanımlarını seçme alıştırması yapın.
Sıfatları isimlerle koordine etme yeteneğini geliştirin.
Zaten bilinen kelime oluşturma yöntemlerini güçlendirin.
Kelime bilgisini genişletin.
Baharla ilgili şiirleri okurken tonlamayı, çeşitli duyguları aktarma yeteneğini geliştirin.
Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Ön çalışma Yürürken baharın işaretlerini gözlemlemek, baharla ilgili eserleri okumak ve resimlere bakmak.
Ekipman: Mavi gökyüzü ve pamuktan yapılmış kar resminin bulunduğu Whatman kağıdı, flanelgraf için karton figürler (güneş, ağaçlar, çiçekler, kuşlar)
Uygulamayı görüntüle
"Kitaplarla dostuz"
2 hafta
Şu masallar ne güzel:
“Kedi Evi” (alıntılar) Çocukların S. Marshak'ın çalışmaları hakkındaki bilgilerini derinleştirin ve genişletin; içeriğe göre soruların nasıl cevaplanacağını öğretmeye devam edin; şiirde ifade edilen ruh halini belirlemek; kısa bir edebi eseri sakince, yavaşça ezbere okuyun; Şiirin karakterlerine sempati duyun, endişelenin.
Kayıtlarda S. Marshak'ın masallarını dinliyoruz. Flanelgrafta peri masalı.
O.N. Ivanova, G.N. Korotkova “Anaokulunda konuşma gelişimi”
s.184
“Neden ve ne için”
mobilya
bulaşıklar
kumaş
3 hafta
“Neden ve ne için”
Entelektüel yetenekleri, tanıdık nesneler arasında ipuçları bulma yeteneğini geliştirin; ev aletlerinin, tabakların ve kıyafetlerin insan yaşamındaki önemi fikrini pekiştirmek; Gösterici konuşma geliştirin.
Konuyla ilgili illüstrasyonların incelenmesi. Di
"Nedir ve ne?"
“Ne yaptın ve ne?”
OS Rudik. 4-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s. 31, 38.
"Tiyatronun Sihirli Gücü"
4 hafta
“Tiyatronun büyülü gücü” Tiyatro oyununa ilginin gelişmesi. Sanatsal nitelikleri beslemek, yaratıcı potansiyeli ortaya çıkarmak, çocukları çeşitli tiyatro gösterilerine dahil etmek.
Ön çalışma:
Tiyatroya gezi; tekerlemeler, şiirler, tekerlemeler okumak ve ezberlemek; insanların duygusal deneyimleri hakkında konuşma; kurgu okumak.
Malzeme ve ekipman:
Maskeli “sihirli çanta”; çok renkli “yağmur” ile süslenmiş bir çember; sayıların, bir adamın yüz ifadelerinin yer aldığı kart çizimleri: neşeli ve üzgün; yavru kedi oyuncağı; masa ekranı – “Teremok”, ses kayıtları.
Uygulamayı görüntüleyin.
"Çiçek Açan Bahar"
1 hafta
"Bahar endişeleniyor"
Bahar ayları, insanların bahar aylarındaki çalışmaları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Atasözleri, deyimler ve bilmecelerden oluşan materyali kullanarak yaratıcı düşünmeyi, dikkati ve metinden bilgi çıkarma yeteneğini geliştirin. . “Sebzeler”, “Sebze bahçesi” konusundaki bilgileri pekiştirmek
Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin. Tutarlı diyalojik konuşma geliştirin.
Ders için materyaller: Baharın farklı dönemlerini gösteren resimler, turp resmi, sebze mankenleri, bardaklardaki toprak, su ile sulama kutuları, turp tohumları.
Uygulamayı görüntüleyin.
2 hafta
"Mutlu Çayır". Çocukların papatya hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin; doğanın güzelliğinden estetik algı ve keyifli deneyimler geliştirmek; Çocuklara bitkilere karşı şefkatli bir tutum aşılayın.
Papatyaya bakıyorum. Konuşma. Malzeme: hamuru, “helikopterler”, “Papatya” boyama, kelebek,
yemek çubukları, peçeteler.
Uygulamayı görüntüle
"Haşarat"
3 hafta
“Böcekleri gözlemlemek” Çocukların bilişsel yeteneklerini geliştirin; Sıfatlarla çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.
Yürüyüşte böcekleri gözlemlemek (uğur böceği, yaban arısı, kelebek) Konuyla ilgili bilmeceler yapmak: “Böcekler” P/i “Böcekler” (böcek hareketlerinin taklidi) Böcekleri tasvir eden resimler.
OS Rudik. 4-5 yaş arası çocukların konuşma gelişimi s.
"Yaz yakında geliyor"
4 hafta
“Yaz geliyor” Yazla ilgili temel fikirlerin oluşması (doğadaki mevsimsel değişiklikler, insanların kıyafetleri, anaokulu alanında). Evcil hayvanlar ve kuşlar, sebzeler, meyveler ve meyveler hakkındaki bilgilerin genişletilmesi.
Yaz aylarında orman hayvanlarının ve kuşların davranışlarının bazı özelliklerini tanıma.
Yürürken mevsimsel değişiklikleri gözlemlemek. Konuyla ilgili resimlere bakmak. D/i “Bu ne zaman oluyor?”
Uygulamayı görüntüle
