Renklere göre psikolojik testler. Psikolojide mavi renk

Bu test, uyarıcı materyalden (sekiz renkli kart) ve testin tanımını, test prosedürlerini, sonuçların işlenmesini ve yorumlanmasını içeren metodolojik bir kılavuzdan oluşur.

Bu testi kullanarak, çocuğun yalnızca o andaki duygusal refahını değil, aynı zamanda tercih ettiği duygusal durumu ve anaokuluna, aileye, yaklaşmakta olan okula vb. karşı değerlendirme tutumunu da belirleyebilirsiniz (Ekler 1-8).

Okul öncesi bir çocuğun duygusal durumunun teşhisi ve aşağıdakilere yönelik değerlendirme faaliyeti (tutum):

Ü seviye çocuğun anaokulundaki rahatlığı;

ü geleceğe okullaşma;

ü durumlar aile içinde;

anaokuluna adaptasyon döneminde

İndirmek:

Ön izleme:

E. D. Polyakova, eğitim psikoloğu

MBOU Essentuki, Stavropol Bölgesi'ndeki ilkokul-anaokulu. 2016.

Okul öncesi çocukların duygusal durumunun teşhisi

M. Luscher renk testi

Kullanım alanları.Bu teknik şu şekilde kullanılabilir:

1. seviyeyi incelerken konfor çocuk evde, anaokulunda;
2. okul öncesi çocukların duygusal tutumlarını belirlerkenyaklaşmakta olan eğitimle ilgili olarak;
3. tanı sırasında aile durumları;
4. çocuğun anaokulu ile ilişkisini belirlemekadaptasyon döneminde;
5. eğilimli kişileri tespit etmekdepresif durumlar ve duygusal reaksiyonlar.

Genel açıklama

Bu test uyarıcı materyalden oluşur (sekiz renkli kart) ve testin tanımını, test prosedürünü, sayısal göstergeleri ve bunların hesaplanmasını, işlenmesini, sonuçların ve uygulamaların yorumlanmasını içeren metodolojik bir kılavuz (1-8). Yorum tabloları, test sonuçlarının işlenmesini mümkün olduğunca basitleştirmeyi mümkün kılar.

Süre: 5-8 dakika.

Luscher renk testi ayrı ayrı kullanılabilir. Bireysel sınavın yanı sıra grup sınavına da izin verilmektedir.

Yönergeler. Test prosedürü:deneyi yapan kişi renkli kartları karıştırır ve renkli yüzeyleri yukarı bakacak şekilde deneğin önüne yerleştirir, ardından ondan sekiz renk arasından en çok beğendiğini seçmesini ister;En hoşsekiz üzerinden renk. Deneyi yapan kişi seçilen rengin bulunduğu kartı, renkli tarafı aşağı bakacak şekilde bir kenara koyar ve numarasını protokol tablosuna yazar. Renk seçimi prosedürü tekrarlanır. Denek en hoş rengi seçemezse deneyci en hoş olanı seçmeyi önerir. hoş olmayan renk ve ardından güzel renkler seçmeye geçmeyi öneriyor.

2-3 dakika sonra deneyciçalışmayı tekrarlar: Kartları renkli tarafları yukarı bakacak şekilde yeniden yerleştirir ve deneği tercih ettikleri renkleri tekrar seçmeye davet eder, deneğin ilk seçimdeki düzenin sırasını hatırlamaması veya bilinçli olarak değiştirmemesi gerektiğini açıklar.

Otojenik normdan (SD) toplam sapmayı hesaplamak içinçocuğun seçiminde renklerin kapladığı yerlerin sırasını “ideal” düzenlemeyle karşılaştırmak gerekir(34251607). Öncelikle fiili işgal edilen alan ile rengin standart konumu arasındaki fark hesaplanır, daha sonra bu farklar (işaret dikkate alınmadan mutlak değerleri) toplanır. CO değeri 0 ila 32 arasında değişir ve yalnızca eşit . CO değeri istikrarlı bir duygusal arka planı, yani çocuğun hakim ruh halini yansıtır.

Testin uyarıcı materyali, kenarları 28 mm ila 50 mm arasında değişen kağıttan kesilmiş standart çok renkli karelerden oluşur. Çocukları teşhis ederken genellikle 8 renkli kareden oluşan tamamlanmamış bir set kullanılır. Ana renkler dikkate alınır (kendilerine atanan numara sırasına göre):

1. mavi
2. yeşil açıkça tercih edilen renkler
3. kırmızı tercih edilen renkler
4. sarı
5. menekşe nötr renkler
6. kahverengi
7. siyah negatif renkler
8. gri (sıfır)

İlk iki renk açıkça tercih edilir, üçüncü ve dördüncü tercih edilir, beşinci ve altıncı nötr, yedinci ve sekiz ise antipatiye ve olumsuz tutuma neden olur.

Basitleştirilmiş bir inceleme prosedürü (sekiz renk için), tüm renkli karelerin beyaz bir arka plan üzerinde eş zamanlı olarak deneğe sunulmasına ve en çok hoşuna giden birini seçme önerisine iner ki bu hoştur. Seçilen kare ters çevrilerek bir kenara bırakılır ve ardından işlem tekrarlanır. Renklerin konuya çekiciliğine göre düzenlendiği bir dizi kare oluşturulur.

Ortaya çıkan öznel renk tercihleri ​​serisinin psikolojik yorumu, öncelikle her rengin belirli bir sembolik anlama sahip olduğu varsayımına dayanır, örneğin: kırmızı - güç, hakimiyet arzusu, yeşil - azim, sebat vb.

İkincisi, inanılıyor kirenk tercihi aralığıkonunun bireysel özelliklerini yansıtır. Aynı zamanda işlevsel önemi de vardır. konum belirli bir renk tarafından işgal edilmiştir. Örneğin serinin ilk iki pozisyonunun bireyin hedeflerini ve onlara ulaşma yollarını belirlediğine, son ikisinin ise bu renklerin simgelediği bastırılmış ihtiyaçlar olduğuna inanılıyor. Bölgedeki seçim ana renkler bilinçli eğilimlerle ilişkili ve arasında ek olarak - bilinçdışı alanıyla.

Lüscher testindeki ilk tercih,istenen durum, ikinci - gerçek . Çalışmanın amacına bağlı olarak ilgili testin sonuçlarını yorumlayabilir ve çocuğun istenen ve gerçek durumunun sonuçlarını karşılaştırarak bir değerlendirme sistemi seçebilirsiniz.

1. Duygusal durumun sonuçlarının değerlendirilmesi.

4 puan - Sıranın başında mavi, sarı, mor renkler bulunur. Siyah, gri, kahverengi - sıranın sonunda.Olumlu duygusal durum.

3 puan - İlk konumlarda kırmızı ve yeşil renklere izin verilir. Gri ve kahverengi sıranın ortasına doğru kayıyor.Tatmin edici duygusal durum.

2 puan - siyahı sıranın ortasına kaydırmak. Mavi, sarı, mor ise son sıralarda yer alıyor.Çocuğun duygusal durumu tatmin edici değil- Bir psikoloğun veya öğretmenin yardımı gereklidir.

1 puan - sıranın başında siyah ve gri; çocuk uymayı reddediyor.Çocuk krizdeUzmanların (psikolog, psikoterapist) yardımı gereklidir.

Ek 1. Uyarıcı materyal. Renk kartları.

Ek 2. Çocuğun duygusal durumunu incelemek için protokol tablosu. Luscher renk testi.

Ek 3. Birincil sunum renklerinin işlev tablosu.

Luscher renk testinin Tablo 3'ündeki “+” işlevi, belirli bir renkle ifade edilen ihtiyacın yoğunlaşması, “x” - memnuniyetiyle ilişkili durumların deneyimi, “=” - ihtiyacın şu anda ilgisizliği anlamına gelir , "-" - ihtiyacı karşılamanın imkansızlığı veya istenmeyenliği, olumsuz tutum ve dolayısıyla hayal kırıklığı.

Ek 4. Ek sunum renklerinin işlevleri.

Ek 5. Okul öncesi çocukların yaklaşan eğitime ilişkin duygusal tutumlarını belirlemeye yönelik sorular

1. Okula gitmek istiyor musun?
2. Bir yıl daha anaokulunda (evde) kalmak ister misiniz?
3. İnsanların sana kitap okuması hoşuna gidiyor mu?
4. Kendinize (kendinizden) bir kitabın size okunmasını istiyor musunuz?
5. Neden okula gitmek istiyorsun?
6. Okul malzemelerini sever misin?
7. Okul malzemelerini evde kullanmanıza ve okula gitmemenize izin veriliyorsa bu sizin için sorun olur mu? Neden?
8. Çocuklarla okul oynarken kim olmak istersiniz: öğrenci mi yoksa öğretmen mi? Neden?
   

Ek 6. Bir çocuğun anaokulunda konfor düzeyini araştırırken sorulan sorular:

1. Anaokuluna gitmeyi seviyor musun?
2. Yetişkin olduğunuzda anaokulunda çalışmak ister misiniz?
3. Grupta arkadaş mısınız? Kiminle arkadaşsın?
4. Sık sık kavga mı ediyorsunuz?
5. Bugün grupta iyi vakit geçiriyor musun?
6. Yarın anaokuluna gidecek misin?

Ek 7. Ailedeki durumun teşhisine yönelik sorular:

1. Annem hangi rengi seçerdi?
2. Babam hangi rengi seçerdi?
3. Misafirlerinizin size gelmesi hoşunuza gidiyor mu?
4. Atlıkarıncaya kiminle giderdin: anne? baba?
5. Nerede oynamayı seversiniz: evde mi? anaokulunda? ziyaret?
6. Ne tür bir daireniz (eviniz) var? Nasıl görünüyor?
7. Anaokulundan birinin sizi ziyarete gelmesini ister misiniz?

Ek 8. Çocuğun uyum döneminde anaokulu ile ilişkisini belirlemeye yönelik sorular:

1. Seks yapmayı seviyor musun, neden?
2. Grubunuzdaki çocukların iyi mi kötü mü olduğunu düşünüyorsunuz?
3. Bir arkadaşınıza sonsuza dek bir oyuncak verebilir misiniz?
4. Cezalandırıldığınızda nasıl bir ruh haliniz olur, nasıl hissedersiniz?
5. Öğretmeniniz sizi bir şey için övdüğünde nasıl bir ruh haline bürünürsünüz?
6. Her sabah gruba bekleniyorsunuz, hoş geldiniz mi?
7. Oyuncaklarını kendin mi seçiyorsun?
8. Sen de yarın anaokuluna gelecek misin?

Luscher renk testi

Luscher testi nasıl doğru bir şekilde geçilir?

Luscher renk testi, işverenlerin İK uzmanları tarafından yeni çalışanları işe alırken giderek daha fazla kullanılıyor. Hazırlıksız bir adayın iş girişiminde başarısız olma şansı her zaman vardır.

Luscher testi ve iyi bilinen "Polygraph" ("yalan makinesi") tamamen farklı varlıklar olmasına rağmen, eğitimsiz deneklerde eşit derecede doğru sonuçlar verirler. Burada önemli olan, metodoloji bilgisi olmadan nasıl davranılacağı, hangi cevapların verileceği belli değildir. Ancak herkes yalan makinesiyle savaşamazsa, Luscher testini atlamak oldukça kolaydır.

Test metodolojisi, kişinin renge karşı tutumuna dayanmaktadır ve aslında renklerin "soğuk" ve "sıcak" olarak ikiye ayrıldığı ve bazılarının bize gönül rahatlığı sağladığı, bazılarının ise tam tersine bizi rahatsız ettiği uzun zamandır bilinmektedir. . Max Lüscher tüm hayatını bu konuyu araştırmaya ve testini mükemmelleştirmeye adadı.

Sadece biraz zaman harcamanız ve renklerin anlamını ve renk çiftlerinin yorumunu incelemeniz gerekiyor. Belki bir gün sizden Luscher testinin renk şeritlerini sıraya koymanız istenecek ve o zaman kendinizi ahlaki açıdan istikrarlı, olumlu ve gelecek vaat eden bir kişi olarak göstermeye hazır olacaksınız. Bağışlayın, çünkü sizin de tam olarak böyle olmanız ve önceden hazırlık yapmadan bunu kanıtlamaya hazır olmanız oldukça olası.

Kısacası Luscher testini yaptıran kişiye tavsiyeler şu şekilde formüle edilebilir: Ana renkler (mavi gibi - sakinliği, memnuniyeti sembolize eder; mavi-yeşil - güven duygusunu, azim, bazen inatçılığı; turuncu-kırmızı - iradeyi sembolize eder) , saldırganlık, saldırganlık eğilimleri, heyecan; açık sarı - etkinlik, iletişim kurma arzusu, genişleme, neşe.) ağırlıklı olarak ilk beş konumu işgal etmelidir ve ek renkler: mor; kahverengi, siyah, gri. (Olumsuz eğilimleri simgeleyen: kaygı, stres, korku, keder) seçtiğiniz sonunda dağıtılmalıdır.

Luscher testi

• Mor, düşüncesinde bazı değişiklikler olan, karakterde tuhaflıklar olan ve cinsel alanda da sorunlar yaşayabilen bir kişinin karakteristiğidir;
• Kahverengi - kişinin çözülmemiş bazı iç çatışmaları olduğu ve ayrıca kişinin ciddi, uygunsuz olumsuz davranışlara sahip olabileceği anlamına gelir;
• Siyah – kendi adına konuşur ve etrafındaki herkese karşı korku, depresyon ve nefretle karakterize edilir.
• Gri sınırda bir renktir, bu renk ilk sıraya konulduğunda insanı açılmak istemeyen, kendini ele vermek isteyen, heyecanlanmamak için kendini başkalarından koruyan biri olarak nitelendirecektir. Bu rengin altıncı ila yedinci konumlarda yer alması arzu edilir.

Luscher testinin doğru bir şekilde nasıl geçileceğine ilişkin üç temel kural:

1. Seçenekler birbirini tam olarak tekrarlamamalı ancak birbirlerinden kökten farklı da olmamalıdır;
2. İlk dört pozisyonda dört ana renk bulunmalıdır (Mavi, Yeşil, Kırmızı, Sarı); her kişi karakterine göre hangi rengin kendisine daha yakın veya daha güzel olduğunu seçer;
3. Doğru olduğunu düşündüğünüz şekilde cevap verin, tüm testleri olumlu geçmeyi başarsanız bile, kişisel görüşmede psikolog tüm olumlu ve olumsuz karakter özelliklerinizi ortaya çıkaracak ve bir uyumsuzluk olacak, cevaplarda samimiyetsizlikten şüphelenileceksiniz. sınava girecek ve reddedilecektir.

Luscher testi - açıklama ve yorumlama

Luscher testi, renk seçiminin genellikle deneğin belirli bir aktiviteye, ruh haline, işlevsel duruma ve en istikrarlı kişilik özelliklerine odaklanmasını yansıttığı varsayımına dayanmaktadır.

Yabancı psikologlar bazen Luscher testini personel seçiminde, üretim ekiplerine personel alımında ve etnik gruplarda kariyer rehberliği amacıyla kullanırlar; evlilik partnerlerinin seçimine ilişkin önerilerle birlikte gerontolojik çalışmalar. Renklerin psikolojik yorumlarındaki anlamları, farklı konulardan oluşan geniş bir grubun kapsamlı bir incelemesi sırasında belirlendi.

Ek renkler: 5) mor; 6) kahverengi, 7) siyah, 8) sıfır(0). Olumsuz eğilimleri sembolize ediyorlar: kaygı, stres, korku, keder. Bu renklerin anlamı (ve ana renklerin yanı sıra), büyük ölçüde, aşağıda gösterilecek olan göreceli düzenlemeleri ve konumlarına göre dağılımları ile belirlenir.

Talimatlar (psikolog için): “Renkli kartları karıştırın ve renkli yüzeyleri yukarı bakacak şekilde yerleştirin. Deneğe sekiz renk arasından en çok sevdiği rengi seçmesini söyleyin. Bu durumda, rengi en sevdiği kıyafet rengi, göz rengi vb. ile ilişkilendirmeye çalışmadan bu rengi seçmesi gerektiği açıklanmalıdır. Test deneği sekiz renk arasından en hoşunu seçmelidir. Seçilen rengin bulunduğu kart, renkli tarafı aşağı bakacak şekilde bir kenara bırakılmalıdır. Geriye kalan yedi renkten en hoş olanı seçmesini isteyin. Seçilen kart, renkli tarafı ilk kartın sağına gelecek şekilde yerleştirilmelidir. Prosedürü tekrarlayın. Kart numaralarını belirtilen sıraya göre yeniden yazın. 2-3 dakika sonra kartları renkli tarafı yukarı gelecek şekilde tekrar yerleştirin ve aynı işlemi yapın. Aynı zamanda deneğin ilk tercihteki düzenin sırasını hatırlamaması ve önceki sırayı bilinçli olarak değiştirmesi gerektiğini açıklayın. Renkleri sanki ilk defa kullanıyormuş gibi seçmeli.

Lüscher testinde bu gibi durumlar ayrıca şu harfle işaretlenmiştir: A renk numarasının ve işaretinin üstünde - örneğin:

Luscher renk testi nasıl geçilir?

Luscher Renk Testi

Luscher renk testi, iletişim becerilerinizi, temel kişilik özelliklerinizi öğrenmenizi ve aynı zamanda strese ne kadar duyarlı olduğunuzu belirlemenizi sağlayacak psikolojik bir testtir. Luscher renk testi 1948'de geliştirildi. Testin özelliği size farklı renklerde kartlar sunulmasıdır. Göreviniz renkleri istediğiniz sıraya göre düzenlemek olacaktır. Elbette testi kendi başınıza ve size sormadan yapmanız daha iyidir. Aksi halde testin anlamı kaybolacaktır. Herhangi bir nedenle doğru değil ideal bir sonuç elde etmek istiyorsanız talimatları okuyun.

Talimatlar

1 adım

Numeroloji +

8 renk Luscher testi

Luscher testi. Renkler doğru şekilde nasıl düzenlenir

Luscher testi psikologlar arasında en sevilen testlerden biridir. Ancak işverenler personel alımında sıklıkla bunu kullanırlar. Bu şaşırtıcı değil çünkü bir kişi hakkında pek çok bilgi taşıyor ve çok az zaman alıyor.

Luscher renkleri her birinde 4 renk olmak üzere iki kategoriye ayırdı:

1. Ana renkler - turuncu-kırmızı, sarı, lacivert, mavi-yeşil;
2. Ek renkler - kahverengi, gri, siyah, mor.

Testteki renkler nasıl doğru şekilde düzenlenir? Renklerin “otojenik normu” (doğru sıra) şu şekildedir: kırmızı, sarı, yeşil, mor, mavi, kahverengi, gri, siyah. Ancak tüm psikologlar tarafından iyi bilindiği için bu diziyi çoğaltmamak daha iyidir. Renkleri biraz değiştirmek daha iyidir.

Renkler hangi prensibe göre düzenlenmelidir? Önce ana renkler, sonra ek renkler gelmelidir. Ancak yine de bilgili insanlar altıncı renk olarak asla maviyi seçmemenizi tavsiye ediyor.

işten sonra bir akıl sağlığı merkezine gitmeniz gerekiyor, oradaki tüm test renk tercihi için Luscher testini geçmekten geçiyor,

renkler kırmızı, siyah, mor, gri, mavi kahverengi, yeşil, sarı

Luscher testini geçmek için renklerin ideal sıralı sırasının şöyle olduğunu unutmayın:

Testi yazmadan önce talimatları dikkatlice dinleyin. Biraz endişeliymişsin gibi davran. Luscher testi hakkında herhangi bir şey bilip bilmediğiniz sorulursa olumsuz yanıt verin. Örneğin, IQ testleri, irade testi, kişilik testi ve diğer testleri yaptığınızı varsayalım.

Testi başarıyla geçmek ve sınav görevlilerinin şüphesini uyandırmamak için renklerin düzenini ideal sırayla değiştirdiğinizden emin olun.

Bitişik renkleri değiştirebilirsiniz ancak ana renklerin konumunu değiştiremezsiniz. Örneğin renklerin düzeni: kırmızı ve sarı, mavi ve mor değiştirilebilir. Ancak siyah ve yeşil renklerin dizilimi imkansızdır.

Test prosedürü iki kez gerçekleştirildiğinden, ikinci seçenekte renkleri yine herhangi bir sıraya göre ayarlamanız gerekecektir. Renkleri seçerken ilk sıranızı seçebilir veya renklerin dizilişini değiştirebilirsiniz. Renkleri asla ters sırada düzenlemeye başlamayın.

Luscher renk testi. Yöntemin tam sürümü.

Luscher renk testi, bir kişinin belirli renklere (tonlara) yönelik tercihi ile mevcut psikolojik durumu arasında deneysel olarak kurulmuş bir ilişkiye dayanmaktadır. Luscher testi ayrıca renk seçiminin sıklıkla deneğin belirli bir aktiviteye, ruh haline, işlevsel duruma ve en istikrarlı kişilik özelliklerine odaklanmasını yansıttığı varsayımına dayanmaktadır.

Luscher'in tekniği, kısa bir sürede (10 dakikadan az) derin ve kapsamlı ve konunun bilinçli kontrolünden bağımsız olarak onun psikolojik durumunun karakterizasyonunu sunabilmesiyle karakterize edilir.

Yabancı psikologlar personel seçiminde, üretim ekiplerine personel alımında ve etnik gruplarda kariyer rehberliği için Luscher testini kullanıyor; evlilik partnerlerinin seçimine ilişkin önerilerle birlikte gerontolojik çalışmalar. Renklerin psikolojik yorumlarındaki anlamları, farklı sınav katılımcılarından oluşan geniş bir grubun kapsamlı bir incelemesi sırasında belirlendi.

Luscher renk testi (Yöntemin tam versiyonu):

Şimdi size en hoş gelen rengi seçin. Dikkatinizi dağıtmak için kartın rengini kıyafetinizin veya arabanızın rengiyle ilişkilendirmemenizi rica ediyoruz. Daha sonra kalan yedi renkten en hoş olanı seçin. İşlemi kalan altı renkle, ardından beş renkle ve sonuna kadar tekrarlayın. Renkleri en hoştan en az hoşa doğru seçtiğiniz sıraya göre yazın. 2-3 dakika sonra tekrar 8 renk kartına dönüp aynı işlemi yapın. Bu durumda ilk tercihinizde yerleşim düzenine odaklanmanıza gerek yok; renkleri sanki ilk defa yapıyormuş gibi seçin.

Renklerin özellikleri (Max Luscher'e göre) 4 ana ve 4 ek renk içerir.

1) mavi - sakinliği, memnuniyeti sembolize eder;

2) mavi-yeşil - güven duygusu, azim, bazen inatçılık;

3) turuncu-kırmızı - iradeyi, saldırganlığı, saldırgan eğilimleri, heyecanı sembolize eder;

4) açık sarı - aktivite, iletişim kurma arzusu, genişleme, neşe.

Çatışma olmadığında, en uygun durumda, ana renkler ağırlıklı olarak ilk beş konumu işgal etmelidir.

Ek renkler: 5) mor; 6) kahverengi, 7) siyah, 8) gri (0). Olumsuz eğilimleri sembolize ediyorlar: kaygı, stres, korku, keder. Bu renklerin anlamı (ve ana renklerin yanı sıra), büyük ölçüde, aşağıda gösterilecek olan göreceli düzenlemeleri ve konumlarına göre dağılımları ile belirlenir.

Luscher testindeki ilk seçenek istenen durumu, ikincisi ise gerçek durumu karakterize eder. Çalışmanın amacına bağlı olarak uygun testlerin sonuçları yorumlanabilmektedir.”

Testler sonucunda sekiz pozisyon alıyoruz; birinci ve ikinci açık bir tercihtir (++ ile gösterilir);

üçüncü ve dördüncü - tercih (xx ile gösterilir);

beşinci ve altıncı - renge ilgisizlik (= = ile gösterilir);

yedinci ve sekizinci - renge karşı antipati (- - olarak gösterilir)

Daha fazla araştırma sonucunun analizine dayanarak M. Luscher, seçilen pozisyonların yaklaşık bir tanımını verdi:

1. konum, hedefe ulaşma yollarını yansıtır (örneğin, mavinin seçimi, aşırı gerginlik olmadan sakin hareket etme niyetini gösterir);

2. pozisyon konunun çabaladığı hedefi gösterir;

3. ve 4. pozisyonlar renk tercihini karakterize eder ve deneğin kendisini içinde bulduğu gerçek durum hakkındaki hissini veya bu durumun kendisine önerdiği hareket tarzını yansıtır;

5. ve 6. pozisyonlar renge karşı ilgisizliği, ona karşı tarafsız bir tutumu karakterize eder. Konunun durumunu, ruh halini, dürtülerini bu renklere bağlamadığını gösteriyor gibi görünüyorlar. Ancak belirli bir durumda, bu konum rengin ihtiyatlı bir yorumunu içerebilir; örneğin, mavi (barışın rengi) bu durumda uygunsuz olduğu için geçici olarak bir kenara bırakılır;

7. ve 8. pozisyonlar, renge karşı olumsuz bir tutumu, bu rengin yansıttığı herhangi bir ihtiyacı, nedeni, ruh halini bastırma arzusunu karakterize eder.

Seçilen renkler, konumları belirten, tercih sırasına göre bir sayı listesi kullanılarak kaydedilir. Örneğin kırmızı, sarı, mavi, gri, yeşil, mor, kahverengi ve siyahı seçerseniz şunu yazarsınız:

Bölgeler (+ +; x x; = =; - -) 4 fonksiyonel grup oluşturur.

Test sonuçlarının yorumlanması

Belirtildiği gibi, bir seçimin sonuçlarını yorumlamanın yöntemlerinden biri ana renklerin konumunu değerlendirmektir. Beşinciden daha ileri bir konumda yer alıyorlarsa, bu, karakterize ettikleri özelliklerin ve ihtiyaçların karşılanmadığı, dolayısıyla kaygı ve olumsuz bir durumun ortaya çıktığı anlamına gelir.

Ana renklerin göreceli konumu dikkate alınır. Örneğin, 1 ve 2 (mavi ve sarı) yakınlarda bulunduğunda (işlevsel bir grup oluşturduğunda), ortak özellikleri vurgulanır - öznel yönelim “içe doğru”. 2 ve 3 numaralı renklerin (yeşil ve kırmızı) birleşik konumu özerkliği, karar vermede bağımsızlığı ve inisiyatifi gösterir. 3 ve 4 numaralı renklerin (kırmızı ve sarı) kombinasyonu “dışarı” yönü vurgulamaktadır. 1 ve 4 numaralı renklerin (mavi ve sarı) kombinasyonu, deneklerin çevreye bağımlılığının temsilini arttırır. 1 ve 3 numaralı renkler (mavi ve kırmızı) tek bir işlevsel grupta birleştirildiğinde, çevreye bağımlılık ve öznel yönelim (mavi) ile özerklik, “dışa” yönelim (kırmızı) arasında olumlu bir denge vurgulanır. Yeşil ve sarı renklerin kombinasyonu (No. 2 ve 4), öznel "içe dönük" arzu, özerklik, inatçılık ile "dışa dönük" arzu, çevreye bağımlılık arasında bir kontrast olarak kabul edilir.

Max Luscher'e göre ana renkler aşağıdaki psikolojik ihtiyaçları simgelemektedir:

1 numara (mavi) - tatmin, huzur, istikrarlı olumlu bağlanma ihtiyacı;

2 numara (yeşil) - kendini onaylama ihtiyacı;

3 numara (kırmızı) - aktif olarak hareket etme ve başarıya ulaşma ihtiyacı;

4 numara (sarı) - perspektif ihtiyacı, en iyiyi umut etmek, hayaller.

Ana renkler 1. – 5. sıralarda yer alıyorsa bu ihtiyaçların belli ölçüde karşılandığına inanılır ve karşılanmış olarak algılanır; 6. - 8. sıralarda iseler, olumsuz koşullardan dolayı bir tür çatışma, kaygı, tatminsizlik var demektir. Reddedilen bir renk stres kaynağı olarak görülebilir. Örneğin reddedilen mavi renk, huzur ve şefkat eksikliğinden duyulan memnuniyetsizlik anlamına gelir.

Max Lüscher, aşağıdaki önermelere dayanarak renk seçiminin analizi sırasında performansı değerlendirme olanaklarını dikkate aldı.

Yeşil renk, zorlu çalışma koşullarında istemli tezahürlerin esnekliğini karakterize eder ve bu da performansın korunmasını sağlar.

Kırmızı renk, iradeyi ve bir hedefe ulaşma arzusundan duyulan tatmin duygusunu karakterize eder ve bu da performansın korunmasına yardımcı olur.

Sarı renk, başarı umutlarını, bir aktiviteye katılımdan kendiliğinden tatmini (bazen ayrıntıları net bir şekilde anlamadan) ve daha fazla çalışmaya yönelimi korur.

Bu üç rengin tümü sıranın başında ve bir aradaysa, daha verimli etkinlik ve daha yüksek performans muhtemeldir. Sıranın ikinci yarısında yer alıyorlarsa ve birbirlerinden ayrılmışlarsa prognoz daha az olumludur.

Kaygı göstergeleri. Ana renk 6. sıradaysa - işaretiyle gösterilir ve arkasındaki diğer tüm renkler (7. - 8. sıralar) aynı işaretle gösterilir. Reddedilen renkler, kaygı nedeni ve olumsuz bir durum olarak değerlendirilmelidirler.

Luscher testinde bu tür durumlar ayrıca renk numarasının ve işaretinin üzerinde A harfiyle işaretlenir - örneğin:

Tazminat göstergeleri. Eğer bir stres veya kaygı kaynağı varsa (6. ve 8. pozisyonlara yerleştirilen herhangi bir ana renkle ifade edilir), 1. pozisyona yerleştirilen renk, telafinin (telafi edici güdü, ruh hali, davranış) göstergesi olarak kabul edilir. Bu durumda, C harfi 1. sırada yer alan sayının üzerine yerleştirilir. Ana renklerden birinden dolayı telafi oluşması az çok normal bir durum olarak kabul edilir. Aynı zamanda, bir stres ve tazminat göstergesinin varlığı gerçeği her zaman optimal olmayan bir duruma işaret eder.

Tazminatın ek renklerle gerçekleştiği durumlarda, test sonuçları olumsuz bir durumun, olumsuz güdülerin ve çevredeki duruma karşı olumsuz bir tutumun göstergeleri olarak yorumlanır.

Luscher testi renk yorumu

Günümüzde pek çok kişi renklerin insan ruhu üzerindeki etkisini duymuştur. Doğru seçilmiş renkler birçok sorunun çözülmesine yardımcı olur. Böylece, yetkin bir renk kombinasyonu seçimi, restoran işletmecilerinin müşterileri çekmesine olanak tanır. Birçok insan için doğru renk tonları, rahat oda iç mekanları yaratmaya yardımcı olur. Psikologlar, personel seçiminde insanlara psikolojik yardım sağlamak için yorumlanması ve analizi iyi sonuçlar veren Luscher testini kullanır.

Ana renklerin özellikleri

Meslekten olmayan birinin bakış açısından, renklerin aşağıdaki anlamları vardır:

• mavi - sakinliği teşvik eder, gökyüzüyle, deniz manzaralarıyla ilişkilendirilir. Bu rengin fazla olması soğukluk izlenimi yarattığından depresyona yol açabilir. En iyi seçenek, derin bir rengi başka bir renkle birleştirmek veya mavi ile yeşil arasındaki ara tonları tercih etmektir;
• pembe - gençlik, hassasiyet, kadınlık ile ilişkilidir. Pembe rengi hem küçük kızların hem de genç kızların kıyafetlerinde mevcuttur. Kadın cinsiyetine sıkı sıkıya yerleşmiştir ve romantik bir atmosfer yaratacaktır;
• kırmızı aktivitenin ve başarının rengidir. Kırmızı renk ruhu canlandırır. Kırmızı bir renk tonuyla çevrelendiğinde insanların daha hızlı ve daha fazla yemek yediği bulunmuştur. Kırmızı renklerin en agresifidir. Yaşamın bedensel zevkleriyle ilişkilidir. Kırmızı renk “güçlüler” tarafından sevilir;
• siyah - çoğu bilinmeyenle ve ölümle ilişkilendirilir. Hayata karamsar bakmayı tercih edenler bu renkle kendilerini çevrelemeye çalışırlar. Ancak siyah maneviyatın rengidir. Bu keşişlerin kıyafetlerinin rengidir. Neredeyse tüm insanlar için siyah renk, sonsuzluk, hayatın anlamı hakkında düşünceleri çağrıştırır. Aynı zamanda güvenin ve formalitenin rengidir;
• beyaz erdemin ve manevi saflığın rengidir. Beyaz renk eşsizdir ve her renkle kombinlenebilir. Beyaz renklerin en kolay kirleneni olmasına rağmen aynı zamanda en saf olanıdır. Belki de bu nedenle tıbbi önlüklerin rengidir;
• sarı güneşin ve maneviyatın, neşenin rengidir. Sarı rengin insan üzerindeki etkisi çok büyüktür. Bilinçaltının derinliklerinde dünyevi yaşam ile sarı disk arasındaki bağlantı gizlidir. Ancak bu renk ikilik içerir. Bir tarafı sıcaklık, diğer tarafı ise ciddi şekilde yanabilecek ısıdır;
• Yeşil tartışmasız yeniden doğuşun rengidir. Doğurganlık ve sağlıkla ilişkilidir. Bu nedenle ruh halinde önemli değişiklikler yaşayan kişilere tavsiye edilir.

Luscher'e göre renklerin özellikleri

Max Luscher renkleri 4 ana ve 4 ek olarak ayırdı.

• Mavi: Memnuniyet ve huzur verir.
• Mavi-yeşil güven, azim, inatçılıktır.
• Turuncu-kırmızı - saldırganlık, heyecan, irade.
• Açık sarı - neşe, aktivite.

Ek renkler şunları içerir: mor, kahverengi, siyah, sıfır. Bunlar sırasıyla şunları sembolize eder: kaygı, stres, endişe ve keder.

Luscher testi ve yorumlanması

Luscher testine göre ana renklerden birinin seçilmesi kişinin istediği durumu, ek renklerden birinin seçilmesi ise test edilen kişinin gerçek konumunu gösterecektir. Sonuç sekiz konumdur:

• ilk ikisi belirgin bir tercih gösterecek, isimleri: ++;
• üçüncü, dördüncü tercihi verecektir (xx);
• beşinci, altıncı renge ilgisizlik gösterecektir (==);
• yedinci, sekizinci, renge (-) tam bir antipati verecektir.

Test sırasında, konumları belirten tercih sırasına göre bir sayı listesi kullanarak seçilen renkleri kaydedin. Yapılan Luscher testi ve yorumu gerekli değerleri vermektedir. Öncelikle ana renklerin konumu değerlendirilir; eğer konumları beşincinin üzerindeyse kişinin ihtiyaçları karşılanmıyor ve kaygı durumu yaşanıyor. Renkler 1'den 5'e kadar olan konumları işgal ediyorsa ihtiyaçlar daha fazla karşılanır. Bir kişinin performansının değerlendirilmesi aşağıdaki önermelerle belirlenir: yeşil ve kırmızı - farklı koşullarda irade ve performansın tezahürü anlamına gelir, sarı - daha fazla çalışmayı etkileyecek başarı umudunu azaltır. Bu üç renk sıranın başındaysa verimlilik gerçekten yüksek demektir.

bulunursa - satırın ikinci yarısı ve renkler ayrılır - bu, olası bir düşük performansa işaret eder.

Luscher testlerinin yorumlanmasının anketler ve bir kişiyle yapılan görüşmelerle karşılaştırılması sonucunda, belirli bir bireyin karakter özellikleri ve özellikleri hakkında yargıda bulunulabilir.

Lusher testi doğru bir şekilde nasıl geçilir?

Lusher testi doğru bir şekilde nasıl geçilir?

Psikoloji bölümünde işten itibaren cevaplamanız gereken soru bir akıl sağlığı kliniğidir, oradaki tüm test Mercurius'un yazarı tarafından sorulan Luscher renk tercihi testini geçmektir, en iyi cevap Eh, nasıl olduğuna bağlı deneyimli ve yetkin bir uzman sizi test edecek. Sınavın gözlemleneceğiniz bir çalışma ortamı yaratmak için sadece bir bahane olması mümkündür. Luscher testi ilginç bir şey ve oldukça profesyonel. Her ne kadar farklı prensiplere dayanan birkaç farklı testin kullanılması daha doğru olsa da. Ancak "hastanedeki ortalama sıcaklığın ölçülmesi" yerine bireysel çalışmadan bahsediyorsak, denekle doğrudan iletişim hala hayati önem taşıyor. Bunun nedenlerinden biri, "doğru" sıranın öğrenilmesiyle test sonuçlarının sahte olabilmesidir. Psikologlar ve psikiyatristler bunu biliyor ve çeşitli önlemler alıyorlar. Örneğin, doğru sırayı öğrenmiş olmanız, az çok aklı başında olduğunuzun bir işareti olabilir :)

Aynı Luscher testinde, kesin olarak konuşursak, "doğru" yanıtlar yoktur. Ancak bir uzman, davranışınız ile test sonuçları arasındaki tutarsızlıkları kolayca fark edebilir ve "burnundan yönlendirildiğini" anlayacaktır. Hangi hedeflerin takip edildiğine bağlı olarak bu, ek soruların ortaya çıkmasına neden olabilir. 🙂

Kısacası, eğer bir psikolog veya psikiyatrist aptalsa, o zaman sınava ne yazdığınızın bir önemi yoktur - yine de sizi "kesme" olasılığı olacaktır. Eğer o bir profesyonelse, o zaman ne yazdığınızın da önemi yoktur - yine de gerçekte kim olduğunuzu görecektir. Ancak bu durumda “belgede sahtecilik” işinize yaramayabilir. Bu yüzden yine de testi “kalpten” yapmanızı öneriyorum. Üstelik bu, hem kendisi hakkında yeni bir şeyler öğrenmek hem de bir şey olursa şikayetler için objektif materyale sahip olmak için "hasta" için de yararlı olabilir :)

giriiş

Son zamanlarda, renk aralığını kullanan M. Luscher testi, bir kişiliğin duygusal ve karakterolojik temellerini ve mevcut durumunun ince nüanslarını tanımlamaya yönelik bir araç olarak geniş bir popülerlik kazanmıştır. Luscher testi personel seçiminde, üretim ekiplerinin personel alımında, etnik ve gerontolojik çalışmalarda ve pedagojik ve tıbbi kurumlarda psikolojik teşhislerin gerçekleştirilmesinde kullanılır. Luscher testi, projektif yöntemler kategorisine aittir ve bazı renklerin diğerlerine tercih edilmesinin, deneğin istikrarlı kişisel özellikleri ve mevcut duruma ilişkin deneyiminin özellikleri ile ilişkili olduğu varsayımına dayanmaktadır.

Bu tekniğin başlıca avantajları:

Konuya verilen görevin basitliği;

Testin kaydettiği psikolojik içerikten tamamen izolasyon;

Aynı deneğin tekrar tekrar test edilmesi imkanı;

Test sonucu, deneğin öz değerlendirmesinin doğruluğuna ve durumlarını sözlü olarak ifade etme yeteneğine bağlı değildir.

Bununla birlikte, ne Luscher'in ne de renk testinin kullanımına ilişkin daha sonraki kılavuzların yazarlarının, çalışmalarının güvenilirliğini doğrulamak ve kontrol etmek için prosedürleri doğru bir şekilde yürütmedikleri unutulmamalıdır. Bu nedenle, özellikle sonuçları ile diğer psikodiagnostik yöntemlerin sonuçları arasında tutarsızlıklar varsa, konuyla ilgili yargınızı yalnızca renk testinin yorumuna dayandırmanız önerilmez. Bu testin bir dizi teknikte kullanılması, elde edilen sonuçların güvenilirliğini artırır.

Tam Luscher testi üç alt testten oluşur. Bunlardan ilkinde konu, grinin tonlarına, ikincisinde dört ana ve dört ek renge, üçüncüsünde ise dört ana renge ve bunların tonlarına karşı tutumunu belirler. Psikodiagnostik uygulamada, test prosedürünün basitliğini ve hızını ve elde edilen sonuçların bilgi içeriğinin derecesini en iyi şekilde birleştiren ikinci alt test en sık kullanılır. Bu bağlamda, bu "Kılavuzda" sunulan Luscher tekniğinin ikinci alt testidir.

Luscher renkle ilgili iki bakış açısını ayırmayı önerdi: birincisi - rengin nesnel anlamı (bununla rengin fiziksel özelliklerini ve sembolik anlamını, cinsiyet, yaş, sosyal statü ve bireysel tercihlerden bağımsız olarak tüm insanlar için ortak olduğunu anladı) ) ve ikincisi - belirli bir konunun bu renge karşı öznel tutumu.

Renk ve onun nesnel anlamına yapı denir. Renge yönelik öznel tutuma (örneğin sempati, kayıtsızlık, antipati) işlev denir. Rengin nesnel anlamı olarak yapı, tıpkı rengin görünüşü gibi, her insan için sabittir. Luscher renk yapısının kökenini şu şekilde açıklamıştır.

İnsan her zaman renklerle çevrelenmiş olarak yaşamıştır ancak tarihinin birkaç bin yılı boyunca etrafındaki renkleri kontrol edememiştir. Bir kişi için renk, kişinin belirli bir şekilde tepki vermesi gereken dış bir faktördü. Gece gökyüzünün lacivert rengi gecenin başlangıcını, yani dinlenme, huzur ve güvenlik zamanının geldiğini gösteriyordu. Yükselen güneşin parlak sarı rengi uyanış zamanıdır - yeni güne ilgi, umut. Kanın kırmızı rengi, saldırı veya savunma için kuvvetleri harekete geçirme ihtiyacıdır. Belirli yaşam durumlarının unsurları olan renkler ile bu durumların yarattığı psikofizyolojik durumlar arasında ilişkiler kurulmuştur. Bu tür çağrışımların varlığı, rengin sinir sistemine belirli bir psikofizyolojik yeniden yapılanma ihtiyacına dair bir sinyal olarak algılanmasını belirledi ve vücudu bu durumla yüzleşmeye hazırladı. Psikofizyologlar tarafından yapılan deneyler, deneğin durumuna ilişkin bir dizi fizyolojik göstergenin, baktığı renge bağlı olarak doğal olarak değiştiğini doğruladı.

İşlev, yani Herhangi bir renge yönelik öznel tutum, her kişi için bireyseldir. Biri rengi çekici buluyor, diğeri ona kayıtsız kalıyor, üçüncüsü onu sıkıcı buluyor ve dördüncüsü onu çirkin buluyor. Rengin işlevi bir kişinin yaşamı boyunca oluşur ve büyük ölçüde belirli bir rengin neyle ilişkilendirildiğine bağlıdır. Dolayısıyla aynı renk, bir arabanın rengi olarak yüksek derecelendirilebilir ve ten rengi vb. olarak zayıf derecelendirilebilir.

Luscher, bir kişiden bir rengi herhangi bir şeyle ilişkilendirmeden bu şekilde değerlendirmesi istenirse, o zaman rengin nesnel yapısı tarafından yönlendirileceğini ve belirli bir rengin sinyal değerinin yetenekler ve liderlerle örtüşmesi durumunda ona rehberlik edeceğini öne sürdü. Vücudunun tutumuna göre bu renk en hoş renk olarak değerlendirilecektir. Renk tercihi testi bu iki varsayıma dayanmaktadır.

Test renk seti dört ana ve dört ek renkten oluşur. Her rengin kendi seri numarası vardır.

Not: Uyarıcı materyal olarak yalnızca Luscher'in önerdiği renkler kullanılmalıdır. "Mavi", "gri" vb. isimlerin çok keyfi olduğu, ancak renk tercihlerinin yorumunun yalnızca orijinal uyaranlar kullanıldığında anlamlı olduğu unutulmamalıdır. Evde yapılan kartları kullanamazsınız. Ülkemizde standart, Imaton tarafından üretilen uyarıcı malzeme olarak kabul edilmektedir. MP “Uygulamalı Psikoloji Merkezi”nin ürünleri bu standarda tamamen uygundur.

Ana renkler ve sembolik anlamları:

1 numara - mavi renk. Sakinliği, memnuniyeti, hassasiyeti ve sevgiyi sembolize eder.

2 numara - yeşil renk. Azim, kendine güven, inatçılık, kendine saygıyı sembolize eder.

3 numara - kırmızı. İradeyi, aktiviteyi, saldırganlığı, saldırganlığı, otoriteyi, cinselliği sembolize eder.

4 numara - sarı renk. Aktiviteyi, iletişim arzusunu, merakı, özgünlüğü, neşeyi, hırsı sembolize eder.

Dört ana renk temel psikolojik ihtiyaçları (tatmin ve şefkat ihtiyacı, kendini olumlama ihtiyacı, harekete geçme ve başarılı olma ihtiyacı, ileriye bakma ve umut etme ihtiyacı) simgelediğinden özel anlam taşırlar. Ve eğer test, çatışmalardan ve depresyondan uzak, sağlıklı, dengeli bir kişi tarafından yapılırsa, o zaman 4 ana renk ilk beş sırada yer almalıdır.

Ek renkler ve sembolik anlamları:

Bu renkler olumsuz eğilimleri simgelemektedir: kaygı, stres, korku, keder. Açıkçası, siyah ve griye hiçbir şekilde renk denemez: siyah rengin olumsuzudur ve gri tamamen nötr ve renksizdir. Mor, mavi ve kırmızının birleşimi, kahverengi ise turuncu-kırmızı ve siyahın birleşimi olup, koyu ve oldukça cansız bir renk ortaya çıkar. Ne kahverengi ne de mor psikolojik birinciller değildir ve birçok deneme yanılma sonrasında teste dahil edilmiştir. Bu renkler normalde kayıtsız bölgede kalmalı veya reddedilmelidir. Ancak pratikte, bir veya daha fazla ana renk nedeniyle sıklıkla vurgulanır ve sıranın başına taşınırlar.

Teste ek renklerin dahil edilmesinin bir diğer nedeni de testin genel faydasını arttırmaktı. Ek renkler eklenerek ana renklerin kapsamı genişletilir. Bu, bir rengi arka arkaya bir konuma veya başka bir konuma yerleştirmenin anlamını daha doğru bir şekilde belirlemenize olanak tanır.

Luscher renk testi, renk seçiminin genellikle deneğin belirli bir aktiviteye, ruh haline, işlevsel duruma ve en istikrarlı kişilik özelliklerine odaklanmasını yansıttığı varsayımına dayanmaktadır. M. Lüscher tarafından geliştirilen testin ilk baskısı 1948 yılında yayımlandı. Luscher Sekiz Renk Testi olarak da bilinir.

Tekniğin amacı

Luscher renk teşhisi, bir kişinin psikofizyolojik durumunu, strese karşı direncini, aktivitesini ve iletişim yeteneklerini ölçmenizi sağlar. Luscher testi, fizyolojik semptomların ortaya çıkmasına neden olabilecek psikolojik stresin nedenlerini belirlemenizi sağlar.

Tekniğin avantajları

Testteki sekiz rengin her biri, özel psikolojik ve fizyolojik anlamına - yapısına - göre özenle seçildi. Bu amaçla, beş yıl boyunca 4500 renk tonuyla ön deneyler yapıldı. Anlamları evrenseldir, farklı ülkeler için aynı kalır, yaşa bağlı değildir, kadın ve erkek için, eğitimli ve eğitimsiz, “medeni” ve “medeni olmayan” için aynıdır. Pek çok kişi, özellikle sayısız, zaman alıcı soruyu yanıtlamak zorunda kaldıklarında veya çok sayıda kartı sıralamak zorunda kaldıklarında "psikolojik testlere" karşı önyargılıdır. Luscher testiyle ilgili deneyimler, bunu kabul etmeyenlerin sayısının çok az olduğunu gösteriyor. Test ilgi çekicidir, hızlı bir şekilde tamamlanabilir ve sınava girenler renk seçimi yaparak onurlarından ödün verdiklerini hissetmezler. Testin gerçekte ne kadar açıklayıcı olduğunu bilselerdi fikirlerini değiştirebilirlerdi.

Yaratılış tarihi

Yazara dünya çapında ün kazandıran testin ilk baskısı 1948'de yayınlandı. 1970 yılında M. Luscher, testi için ciltler dolusu bir kılavuz yayınladı. Yöntemin teorisi ve uygulaması Luscher'in "Kişilik Sinyalleri", "Dört Renkli Adam" vb. kitaplarında da sunulmaktadır.

Test renkleri Luscher tarafından 4.500 renk tonu arasından deneysel olarak seçildi. Yazar, kendi yöntemi açısından yeterli teşhisin yalnızca standart, patent korumalı bir renk uyaranları seti kullanıldığında mümkün olduğunu özellikle vurguluyor.

Uyarlamalar ve Değişiklikler

L.N. tarafından önerilen renk seçim yöntemi. Sobchik, Luscher renk testinin uyarlanmış bir versiyonudur. Yöntemin amacı, kişiliğin bilinçdışı, derinlere kök salmış sorunlarını, mevcut durumunu, temel ihtiyaçlarını, bireysel deneyim tarzını, tepki türünü ve konunun uyum derecesini incelemektir. Ek olarak, bir kişinin telafi edici yeteneklerini belirlememize ve acı veren akut karakter özelliklerinin ve klinik belirtilerin ciddiyetini değerlendirmemize olanak tanır.

Teorik (metodolojik) temeller

Luscher testinin gelişimi tamamen ampirik bir yaklaşıma dayanmaktadır ve başlangıçta farklı bir psikoterapötik yaklaşım amacıyla bir kişinin duygusal ve fizyolojik durumunu incelemek ve düzeltici eylemin etkinliğini değerlendirmek amacıyla ilişkilidir. Teknik, ipuçları yalnızca Luscher'in kendisinin ve takipçilerinin daha sonraki çalışmalarında ortaya çıkan herhangi bir ciddi teorik gerekçeden yoksundur. Metodolojinin son derece eklektik olan yorumlayıcı yaklaşımı, çiçeklerin, psikanaliz unsurlarının ve psikosomatiğin sosyo-tarihsel sembolizmine dayanmaktadır. Luscher sekiz renk testini ev koşullarında kullanma deneyimi, yalnızca etkinliğini doğrulamakla kalmadı, aynı zamanda fenomenolojisini modern bilimsel dünya görüşü bağlamında kavramayı da mümkün kıldı. Diğer birçok kişilik testine göre avantajı, kültürel ve etnik temellerden yoksun olması ve (diğer çoğu testin, özellikle de sözlü testlerin aksine) savunma niteliğindeki tepkileri tetiklememesidir. Teknik, yalnızca konunun renk standartlarına karşı bilinçli, öznel tutumunu değil, aynı zamanda onun bilinçdışı tepkilerini de ortaya çıkarır, bu da yöntemi derin, yansıtmalı olarak değerlendirmemize olanak tanır.

Yöntem yapısı

Orijinaldeki Luscher testi iki versiyon halinde sunulmaktadır: 73 renk tablosunun kullanıldığı tam bir çalışma ve sekiz renkli bir serinin kullanıldığı kısa bir test. Bunlardan ilki oldukça hantaldır ve renk testinin psikodiagnostik araştırma için tek araç olduğu durumlarda büyük olasılıkla değerlidir. Aynı zamanda araştırmanın nihai sonucu, harcanan zaman ve emekle karşılaştırıldığında çok kapsamlı bir bilgi değildir. Sekiz renkli aralığın kısalığı ve kullanım kolaylığı, kısaltılmış versiyonun büyük bir avantajıdır; özellikle bir dizi test yöntemine uygulandığında elde edilen verilerin güvenilirliği arttığından. Luscher testinin tam sürümü

CTL - “Klinik Renk Testi”nin tam sürümü 7 renk tablosundan oluşur:

1. "gri"
2. "8 renk"
3. "4 ana renk"
4. "mavi renkli"
5. "Yeşil renk"
6. "Kırmızı"
7. "sarı renk"

Tablo 1'e“gri renk” şunları içerir: orta gri (0; 8 renkli tablodaki griye benzer), koyu gri (1), siyah (2; 8 renkli tablodaki 7'ye benzer), açık gri (3) ve beyaz (4).

Tablo 2 Tam versiyon, Luscher testinin kısa versiyonunun 8 renkli tablosuna benzer.

Tablo 3: lacivert (I1), mavi-yeşil (D2), kırmızı-sarı (O3) ve sarı-kırmızı (P4). Renklerin deneklere göre ikili karşılaştırılması amacıyla her renk tabloda 3 kez (ve sonraki tabloların renkleri) sunulur. Renkler Tablo 2'deki 4 "birincil" tona benzer.

Tablo 4: lacivert (I1), yeşil-mavi (D2), mavi-kırmızı (O3), açık mavi (P4). Bu tablodaki lacivert renk (I1), tablo 2 ve 3'teki koyu maviye benzer. Aynı rengin (“ana”) birkaç CTL tablosunda kullanılması, Luscher'in bakış açısına göre, daha derinlemesine çalışmaya izin verir. konunun buna karşı tutumu.

Tablo 5: kahverengi-yeşil (I1), mavi-yeşil (D2), yeşil (O3) ve sarı-yeşil (P4). Burada üçüncü kez mavi-yeşil (D2) mevcut.

Tablo 6: kahverengi (I1), kırmızı-kahverengi (D2), kırmızı-sarı (O3), turuncu (P4). Bu renklerden ilki Tablo 2'deki 6'ya benzer ve 3. kez kırmızı-sarı (O3) ortaya çıkar.

Tablo 7: açık kahverengi (I1), yeşil-sarı (D2), daha fazla oranda kırmızı (O3) ve sarı-kırmızı (P4) içeren turuncu. Son CTL tablosunda sarı-kırmızı renk (P4) üçüncü kez tekrarlanıyor.

Tablo 4'te başlayan CTL renkleri belirli "renk sütunlarına" atıfta bulunur. “Birincil” renklerin sayısına göre dört tane var. "Mavi" sütun (I1), I1 olarak belirtilen renkleri, "yeşil" (D2) sütun - D2'yi içerir; “kırmızı” (O3) - O3; “sarı” (P4) - P4. Luscher testinin kısa versiyonu

Kısa versiyon sekiz renkten oluşan bir tablodur:

• gri (koşullu sayı - 0)
• koyu mavi (1)
• mavi-yeşil (2)
• kırmızı-sarı (3)
• sarı-kırmızı (4)
• kırmızı-mavi veya mor (5)
• kahverengi (6)
• siyah (7)

Prosedür

İnceleme prosedürü şu şekilde ilerlemektedir: Kişiden, önündeki tablolardan, giysinin rengiyle (yüze yakışıyor mu) ya da koltuk döşemesiyle ilişkilendirilmeden, kendisine en hoş gelen rengi seçmesi istenir. mobilya veya başka herhangi bir şeyle, ancak yalnızca belirli bir seçim için ve şu anda bu rengi diğerlerine kıyasla ne kadar tercih ettiğimize göre.

Konunun önüne renk standartlarını yerleştirirken dikkatsiz bir arka plan kullanmalısınız. Aydınlatma eşit ve yeterince parlak olmalıdır (çalışmayı gün ışığında yapmak daha iyidir). Renk tabloları arasındaki mesafe en az 2 cm olmalıdır. Seçilen standart tablodan kaldırılır veya ters çevrilir. Bu durumda psikolog, seçilen her renk standardının numarasını yazar. Kayıt soldan sağa doğru ilerler. Renk standartlarına atanan sayılar şu şekildedir: lacivert - 1, mavi-yeşil - 2, turuncu-kırmızı - 3, sarı - 4, mor - 5, kahverengi - 6, siyah - 7, gri - 0.

Tüm renkler seçilene kadar her seferinde denekten geri kalanlardan en hoş rengi seçmesi istenmelidir. İki ila beş dakika sonra, önce bunları farklı bir sırayla karıştırdıktan sonra, renk tabloları tekrar deneğin önüne serilmeli ve çalışmanın hafızayı incelemeyi amaçlamadığını ve bu çalışmanın hafızayı incelemeyi amaçlamadığını söyleyerek seçim prosedürünü tamamen tekrarlamalıdır. yine istediği renkleri istediği şekilde seçmekte özgürdür.

Talimatlar (psikolog için)

Renkli kartları karıştırın ve renkli yüzeyleri yukarı bakacak şekilde yerleştirin. Deneğe sekiz renk arasından en çok sevdiği rengi seçmesini söyleyin. Bu durumda, rengi en sevdiği kıyafet rengi, göz rengi vb. ile ilişkilendirmeye çalışmadan bu rengi seçmesi gerektiği açıklanmalıdır. Test deneği sekiz renk arasından en hoşunu seçmelidir. Seçilen rengin bulunduğu kart, renkli tarafı aşağı bakacak şekilde bir kenara bırakılmalıdır. Geriye kalan yedi renkten en hoş olanı seçmesini isteyin. Seçilen kart, renkli tarafı ilk kartın sağına gelecek şekilde yerleştirilmelidir. Prosedürü tekrarlayın. Kart numaralarını belirtilen sıraya göre yeniden yazın. 2-3 dakika sonra kartları renkli tarafı yukarı gelecek şekilde tekrar yerleştirin ve aynı işlemi yapın. Aynı zamanda deneğin ilk tercihteki düzenin sırasını hatırlamaması ve önceki sırayı bilinçli olarak değiştirmesi gerektiğini açıklayın. Renkleri sanki ilk defa kullanıyormuş gibi seçmeli.

Sonuçların işlenmesi

Luscher testindeki ilk seçenek istenen durumu, ikincisi ise gerçek durumu karakterize eder. Çalışmanın amacına bağlı olarak ilgili testlerin sonuçları yorumlanabilir.

Test sonucunda sekiz pozisyon alıyoruz:

• birinci ve ikinci açık bir tercihtir (++ ile gösterilir);
• üçüncü ve dördüncü - tercih (xx ile gösterilir);
• beşinci ve altıncı - renge ilgisizlik (= = ile gösterilir);
• yedinci ve sekizinci - renge karşı antipati (- - olarak gösterilir)

M. Luscher, 36.000'den fazla araştırma sonucunun analizine dayanarak seçilen pozisyonların yaklaşık bir tanımını verdi:

• 1. konum - en çok sevdiğiniz renk, ana eylem yöntemini gösterir, yani. konunun karşı karşıya olduğu hedeflere ulaşmanın bir yolu.
• 2. konum - genellikle bu konumdaki renk de "+" işaretiyle gösterilir ve bu durumda konunun çabaladığı hedef anlamına gelir.
• 3. ve 4. konumlar - genellikle bu konumlardaki renkler “x” işaretiyle gösterilir ve bu durumdan kaynaklanan gerçek durumu, durumu veya eylem planını gösterir (örneğin, bu durumda mavi renk şu anlama gelir: kişi sakin bir ortamda olduğunu hissediyor ya da durum onun sakin davranmasını gerektiriyor).
• 5. ve 6. pozisyonlar - bu pozisyonlarda bulunan ve “=” işaretiyle gösterilen renkler, düşmanlığa neden olmayan, mevcut durumla ilişkili olmayan, şu anda kullanılmayan rezervler, kişilik özellikleri ile ilişkili belirli özellikleri gösterir.
• 7. ve 8. konumlar - “-” işaretiyle işaretlenen bu konumlardaki renk, bastırılmış bir ihtiyacın varlığını veya uygulanması olumsuz sonuçlara yol açacağından bastırılması gereken bir ihtiyacı ifade eder.

Seçim işaretleri

Renkleri yeniden seçerken, iki veya daha fazla renk konum değiştirir ancak yine de ilk tercihte komşuları olan rengin yakınında kalırsa, o zaman grup vardır ve daire içine alınması ve karşılık gelen işaretle işaretlenmesi gereken de bu renk grubudur. işlev. Çoğu zaman bu gruplar, basit çiftler halinde gruplandırmadan biraz farklıdır.

Örnek:

1. tercih - 31542607

2. tercih - 35142670

Gruplandırma şu şekilde yapılır:

Böyle bir testin protokolünde notlar alırken aşağıdakilere rehberlik etmelisiniz: tüzük:

1. İlk grup (veya bir rakam) “+” olarak işaretlenmiştir.
2. İkinci grup (veya bir rakam) "x" ile işaretlenmiştir.
3. Son grup (veya bir rakam) “-” olarak işaretlenmiştir.
4. Diğer tüm renkler “=” işaretiyle işaretlenmiştir.

Renk çiftlerinin olduğu durumlarda tek tek renkler yerine bu renkler kullanılarak yorum yapılmalıdır.

Bazen aynı renklerin 1. ve 2. tercihlerinde farklı sembolleri olabilir. Bu durumda her seçim ayrı ayrı işaretlenmelidir:

Genellikle ikinci seçim daha spontane olur ve bu nedenle özellikle şüphe duyulan durumlarda birinciden daha geçerlidir. Bu bakımdan tabloları kullanırken öncelikle ikinci tercih sırasında yapılan gruplandırmayı ve notları dikkate almalısınız.

Bazı sayıların iki fonksiyonel grup için ortak olduğu ve her iki grubun da protokoldeki ilgili notlarla yorumlanması gerektiği ortaya çıkabilir:

Bu durumda tablolarda şu gruplara bakmanız gerekir: +3+1, x1x5, =4=0, -2-6 (ek gruplar da vardır: +3-6 ve +3-2).

Sonuçların yorumlanması

Seçim sonuçlarını yorumlama tekniklerinden biri de ana renklerin konumunu değerlendirmektir. Beşinciden daha ileri bir konumda yer alıyorlarsa, bu, karakterize ettikleri özelliklerin ve ihtiyaçların karşılanmadığı, dolayısıyla kaygı ve olumsuz bir durumun ortaya çıktığı anlamına gelir. .

Ana renklerin göreceli konumu dikkate alınır. Örneğin, 1 ve 2 (mavi ve sarı) yakınlarda bulunduğunda (işlevsel bir grup oluşturduğunda), ortak özellikleri vurgulanır - öznel yönelim “içe doğru”. 2 ve 3 numaralı renklerin (yeşil ve kırmızı) birleşik konumu özerkliği, karar vermede bağımsızlığı ve inisiyatifi gösterir. 3 ve 4 numaralı renklerin (kırmızı ve sarı) kombinasyonu “dışarı” yönü vurgulamaktadır. 1 ve 4 numaralı renklerin (mavi ve sarı) kombinasyonu, deneklerin çevreye bağımlılığının temsilini arttırır. 1 ve 3 numaralı renkler (mavi ve kırmızı) tek bir işlevsel grupta birleştirildiğinde, çevreye bağımlılık ve öznel yönelim (mavi) ile özerklik, “dışa” yönelim (kırmızı) arasında olumlu bir denge vurgulanır. Yeşil ve sarı renklerin kombinasyonu (No. 2 ve 4), öznel "içe dönük" arzu, özerklik, inatçılık ile "dışa dönük" arzu, çevreye bağımlılık arasında bir kontrast olarak kabul edilir.

Max Luscher'e göre ana renkler aşağıdaki psikolojik ihtiyaçları simgelemektedir:

• 1 numara (mavi) - tatmin, huzur, istikrarlı olumlu bağlanma ihtiyacı;
• 2 numara (yeşil) - kendini onaylama ihtiyacı;
• 3 numara (kırmızı) - aktif olarak hareket etme ve başarıya ulaşma ihtiyacı;
• 4 numara (sarı) - perspektif ihtiyacı, en iyiyi umut etmek, hayaller.

Ana renkler 1. – 5. sıralarda yer alıyorsa bu ihtiyaçların belli ölçüde karşılandığına inanılır ve karşılanmış olarak algılanır; 6. - 8. sıralarda iseler, olumsuz koşullardan dolayı bir tür çatışma, kaygı, tatminsizlik var demektir. Reddedilen bir renk stres kaynağı olarak görülebilir. Örneğin reddedilen mavi renk, huzur ve şefkat eksikliğinden duyulan memnuniyetsizlik anlamına gelir.

Max Lüscher, aşağıdaki önermelere dayanarak renk seçiminin analizi sırasında performansı değerlendirme olanaklarını dikkate aldı.

• Yeşil renk, zorlu çalışma koşullarında istemli tezahürlerin esnekliğini karakterize eder ve bu da performansın korunmasını sağlar.
• Kırmızı renk, iradeyi ve bir hedefe ulaşma arzusundan duyulan tatmin duygusunu karakterize eder ve bu da performansın korunmasına yardımcı olur.
• Sarı renk, başarı umutlarını, bir aktiviteye katılımdan kendiliğinden tatmini (bazen ayrıntıları net bir şekilde anlamadan) ve daha fazla çalışmaya yönelimi korur.

Bu üç rengin tümü sıranın başında ve bir aradaysa, daha verimli etkinlik ve daha yüksek performans muhtemeldir. Sıranın ikinci yarısında yer alıyorlarsa ve birbirlerinden ayrılmışlarsa prognoz daha az olumludur.

Kaygı göstergeleri. Ana renk 6. sıradaysa - işaretiyle gösterilir ve arkasındaki diğer tüm renkler (7. - 8. sıralar) aynı işaretle gösterilir. Reddedilen renkler, kaygı nedeni ve olumsuz bir durum olarak değerlendirilmelidirler.

Luscher testinde bu tür durumlar ayrıca renk numarasının ve işaretinin üzerinde A harfiyle işaretlenir - örneğin: Tazminat göstergeleri. Eğer bir stres veya kaygı kaynağı varsa (6. ve 8. pozisyonlara yerleştirilen herhangi bir ana renkle ifade edilir), 1. pozisyona yerleştirilen renk, telafinin (telafi edici güdü, ruh hali, davranış) göstergesi olarak kabul edilir. Bu durumda, C harfi 1. sırada yer alan sayının üzerine yerleştirilir. Ana renklerden birinden dolayı telafi oluşması az çok normal bir olay olarak kabul edilir. Aynı zamanda, bir stres ve tazminat göstergesinin varlığı gerçeği her zaman optimal olmayan bir duruma işaret eder. Tazminatın ek renklerle gerçekleştiği durumlarda, test sonuçları olumsuz bir durumun, olumsuz güdülerin ve çevredeki duruma karşı olumsuz bir tutumun göstergeleri olarak yorumlanır.

Kaygı yoğunluğunun göstergeleri, ana renklerin işgal ettiği konumla karakterize edilir. Ana renk 6. sıradaysa kaygıya neden olan faktör nispeten zayıf kabul edilir (bu bir ünlem işaretiyle gösterilir); renk 7. sıradaysa iki ünlem işareti konur (!!); ana renk 8. sırada ise üç işaret (!!!) konur. Bu şekilde, stres ve kaygı kaynaklarını karakterize eden en fazla 6 işaret yerleştirilebilir, örneğin:

Benzer şekilde, Lüscher testi olumsuz tazminat durumlarını değerlendirir. Telafinin ana renklerden herhangi biri veya mor olması durumunda herhangi bir işaret konulmaz. Gri, kahverengi veya siyah 3. sırada yer alıyorsa bir ünlem işareti, 2. sıradaysa iki işaret (!!), birinci sıradaysa üç işaret (!!!) konur. Yani bunlardan 6 tane olabilir, örneğin:

Ne kadar çok “!” işaretinin prognozun o kadar olumsuz olduğuna inanılıyor. Elde edilen test sonuçları dikkate alınarak zihinsel durumların düzenlenmesi ve öz düzenlemesi ile otojenik eğitime yönelik faaliyetlerin düzenlenmesi önerilebilir. Bu tür olaylardan sonra tekrarlanan testler (diğer yöntemlerle birlikte) kaygı ve gerginliğin azaltılması konusunda bilgi sağlayabilir.

Test sonuçlarını yorumlarken özellikle önemli olan, son 8. konumdaki (veya “-” işaretli iki renk varsa 4. fonksiyonel gruptaki) rengin değerlendirilmesidir. Bu konumdaki renkler ünlem işaretiyle işaretlenmişse, deneğin kaygı durumu geliştirme olasılığı oldukça yüksektir.

Birinci ve sekizinci konumların oranına dikkat edin, telafi var mı, normal şemaya göre mi yapılmış?

İkinci ve üçüncü konumlardaki renklerin (arzu edilen amaç ve fiili durum) ilişkisi de analiz edilebilir. Aralarında herhangi bir çatışma var mı? Örneğin, ikinci konumdaki kırmızı ve üçüncü konumdaki gri, kişinin gerçek durumuyla ilgili hedefler, güdüler ve özsaygı arasındaki çatışmayı simgelemektedir. Luscher testinin sonuçları analiz edilirken ve yorumlanırken, elde edilen psikodiagnostik bilgiler anketlerden, gözlemlerden, konuşmalardan ve konularla ilgili belgelerin incelenmesinden elde edilen materyallerle karşılaştırılmalıdır. Ancak bu kadar kapsamlı bir kişilik çalışmasıyla kişilik özellikleri ve psikolojik özellikleri hakkında ciddi sonuçlara varılabilir.

Aynı şey, özellikle duygusal durum, gerginlik ve kaygı gibi durumları değerlendirmek için test sonuçlarının kullanılması olasılığı hakkında da söylenmelidir. Bununla birlikte, renk testi göstergelerinin (ilk konumdaki 6, 7, 0 numaralı renk seçimi) anket ve gözlemden elde edilen verilerle çakışması, çeşitli olumsuz durumların gelişimini daha büyük bir güvenle değerlendirmemize olanak tanır. konular.

Uyarıcı materyal

Kartlar

Edebiyat

1. Lusher M. Karakterinizin rengi. - M .: Veche, Perseus, AST, 1996.
2. Luscher M. Renk seçimi yoluyla kişilik değerlendirmesi

Luscher renk testi en popüler projektif tekniklerden biridir. Luscher testinin izin verdiği renkli psikodiagnostik, farklı yaşlardaki insanların psiko-duygusal durumunu etkili bir şekilde tanımlamayı amaçlamaktadır.

Zihinsel durum ile renk arasında yakın bir ilişkinin varlığını duymamış neredeyse hiç kimse yoktur. Psikologlar uzun zamandır konuların renk seçimini doğru bir şekilde yorumlamayı mümkün kılacak etkili bir teknik arıyorlardı, ancak bunu geçen yüzyılın ortalarında ilk yapan İsviçreli psikiyatrist Max Lüscher oldu. Bugün Luscher testi, pratisyen herhangi bir psikoterapistin cephaneliğine dahil edilmiştir ve yüksek kaliteli bir psikodiagnostik araçtır. Bunu her zaman web sitemizden çevrimiçi olarak alabilir ve ayrıca tamamen ücretsiz olarak kısa bir yorum alabilirsiniz.

Kişisel psikodiagnostik aracı

CTL (veya Luscher Renk Testi) ilk olarak 1948'de tanımlandı. Yazarına anında dünya çapında ün kazandırdı. Luscher projektif testi, bir kişinin belirli bir aktiviteye olan eğilimi, belirli bir ruh halinin baskınlığı hakkında fikir verir ve en istikrarlı kişilik özelliklerini ortaya çıkarır.

Terapistin amacı ne olursa olsun, Luscher Renk Testi yorumlama konusunda hatırı sayılır bir deneyim gerektirir. Yazar, bu testi yayınlarken, bu yöntemin yalnızca standartlaştırılmış bir dizi renk uyaranı kullanıldığında mükemmel çalıştığını defalarca vurguladı.

Ne yazık ki, psikoloji alanındaki birçok modern uzman, test yazarının talimatlarını ihmal ediyor ve kendi başlarına kod çözmeye başlıyor. Sonuç olarak, testin yorumu çoğu zaman güvenilmezdir ve müşteriler arasında güven uyandırmaz. Bu nedenle, ya CTL kullanarak size doğru teşhis koyabilecek bir uzman bulmanız ya da bu testi çevrimiçi olarak yaparak kendinizi kısa bir transkriptle sınırlandırmanız gerekir.

Kısa Açıklama

Uzmanlar Luscher testinin iki versiyonunu biliyor: kısa ve tam. Bu seçeneklerin her ikisini de web sitemizden çevrimiçi olarak tamamlayabilirsiniz. CTL, kişilerarası çatışmaların kökenlerini görmeyi ve yeterli bir psikoterapötik etki sistemi oluşturmayı mümkün kılar.

Tipik olarak bu test, bireyin psiko-duygusal durumunu belirlemek için kullanılır. Aynı zamanda etkilidir:

Testin özü, önerilen renkleri kendinize duydukları hoşluk hissine göre sıralamaktır. Kişi en çok tercih ettiği renkten başlayarak tüm renkleri tek tek düzenlemelidir. Test, standart uyarıcı materyal kullanılarak gün ışığında gerçekleştirilir. Testin şekline göre kişi 8 veya 48 renk arasından seçim yapmak zorundadır. Sekiz renkli test daha yaygın olanıdır ve CTL'nin tam versiyonu klinik psikoterapötik uygulamada daha sık kullanılır.

Kısaltılmış versiyon

Kişilik yapınızı detaylı bir şekilde analiz etmeden, hızlı bir şekilde sonuç almak mı istiyorsunuz? Bu testin kısa (sekiz renkli) versiyonunu deneyin! CTL'nin bu formu 8 renkten oluşan bir set formundaki uyarıcı materyalden oluşur. Her uyarıya bir seri numarası atanır: Gri için 0, mavi için 1, yeşil için 2, kırmızı için 3, sarı için 4, mor için 5, kahverengi için 6, siyah için 7. Bu renkler de birincil ve ikincil olarak ikiye ayrılır.

Ana renkler: yeşil, mavi, kırmızı, sarı. Kişinin en çok tercih ettiği davranışı yansıtır ve eğilimlerini anlatır. Çoğu zaman, çeşitli seçenekler olmasına rağmen, kişi bu renkleri ilk 5 sıraya yerleştirmeye çalışır.

Ek renkler arasında kahverengi ve morun yanı sıra siyah ve gri de bulunur. Bu renkler çeşitli olumsuz belirtilerin simgeleridir: kaygı, korku, stres ve keder. Bu renklerin anlamları da sıralamalarına göre belirlenir. Genellikle yerleri (mor hariç) 4. konumun altındadır, ancak elbette bunları istediğiniz yere yerleştirmekte özgürsünüz.

Genişletilmiş versiyon

Ayrıntılı bir kişilik profili elde etmek istiyorsanız Luscher testinin tam sürümünü kullanın. Ek ve ana renklerin çeşitli kombinasyonları şeklinde 48 uyarandan oluşur. Bu, bir kişinin ilişkilerini ayrıntılı olarak incelememize ve onun psiko-duygusal durumuna ilişkin derinlemesine psiko-teşhis yapmamıza olanak tanır. CTL'nin bu varyantını yorumlamanın anahtarı insanın bilinçaltında yatmaktadır.

Renk uyaranlarının anlamı

Belirli bir rengin belirli bir kişi için ne anlama geldiğini bilerek onun hakkında çok şey söyleyebilirsiniz. Farklı renk türlerinin temel psikolojik özellikleri, konunun kişiliğini ve tercihlerini çok doğru bir şekilde yansıtır. Renk türü, tercih edilen ana renge göre belirlenir, yani "sarı" bir kişiden veya "mavi" bir kişiden söz edilir. Her renk türünün kendine has özellikleri, özellikleri, tercih ettiği aktiviteleri ve hatta favori hobileri ve giyim tarzları vardır. Sadeliği ve netliği nedeniyle Luscher renk testi sıklıkla kişinin duygusal alanıyla çalışılmasına olanak tanıyan birçok modern test ve tekniğin temeli olarak kullanılır. Bir kişinin renk türünü bilerek, size uygun bir iş arkadaşını, evliliğini veya cinsel partnerini kolaylıkla seçebilirsiniz.

Luscher'in "renkli kişilik" tipolojisi, popülerlik açısından testin kendisini çoktan geride bırakmıştır. Renk tercihlerimizin motivasyonu ve davranışı da doğrudan etkilediği ortaya çıktı. 25 yaş altı gençlerin kırmızı ve sarı renkleri, yaşlıların ise kahverengi, gri ve yeşil tonlarını tercih ettiği kanıtlanmıştır. Bu renkler aynı zamanda hayatta hayal kırıklığına uğrayan, nevroz veya fiziksel hastalıktan muzdarip olan gençler tarafından da seçilir. Günümüzde CTL, hem aile hem de çocuk psikologları ve psikoterapistler tarafından çalışmalarında başarıyla kullanılmaktadır.

Farklı zamanlarda, Luscher renk testi çeşitli incelemeler aldı: tam memnuniyetten sert eleştirilere kadar. Ancak çoğu uzmana göre bu test en değerli ve ilginç projektif tekniklerden biridir.

Alarm seviyesi:

İlk seçenek: 5
İkinci şans: 6
Kaygı düzeyi artıyor!

Otojenik normdan (CO) toplam sapma:

İlk tercih: 22
İkinci tercih: 22

Tercüme:

4-1 Tatmin edilmemiş sevgi ihtiyacının, sıcak ilişkilerin, yanlış anlaşılma hissinin neden olduğu gerginlik. Sevinç ve huzur getirebilecek yeni ilişkiler için huzursuz arayış.

7-1 Sevgi ve anlayış ihtiyacı karşılanmıyor. Dışarıdan strese tepkiyi suçlamak, davranış biçimlerini ve ifadeleri protesto etmek.

4 Eylem ihtiyacı, duygusal katılım, değişim, iletişim. İyimserlik, duygusal dengesizlik, farklı sosyal rollere kolay uyum sağlama, gösteriş yapma, başkalarını memnun etme ihtiyacı, çevresel etkilere bağımlılık, kişilerarası etkileşimde tanınma arayışı ve ait olma arzusu. Sorumluluktan kaçınma eğilimi. Bir aktivite türü seçerken, aktivite sürecinin kendisinin zevk getirmesine en büyük önem verilmektedir. Herhangi bir resmi çerçeve sıkışıktır ve yeterince tolere edilmez. Eklerde deneyim derinliği ve tutarsızlık olmadan belirgin duygusal geçişlilik. Duyguların kendiliğindenliği, eğlence tutkusu, aktivitelerdeki oyun bileşeni.

4+7 Harekete geçme ihtiyacı, duygusal katılım, değişim, iletişim. İyimserlik, duygusal dengesizlik, farklı sosyal rollere kolay uyum sağlama, gösteriş yapma, başkalarını memnun etme ihtiyacı, çevresel etkilere bağımlılık, kişilerarası etkileşimde tanınma arayışı ve ait olma arzusu. Sorumluluktan kaçınma eğilimi. Bir aktivite türü seçerken, aktivite sürecinin kendisinin zevk getirmesine en büyük önem verilmektedir. Herhangi bir resmi çerçeve sıkışıktır ve yeterince tolere edilmez. Eklerde deneyim derinliği ve tutarsızlık olmadan belirgin duygusal geçişlilik. Duyguların kendiliğindenliği, eğlence tutkusu, aktivitelerdeki oyun bileşeni. Belirgin duygusal gerginlik. Sorunlardan ve sorumluluktan kaçma arzusu ciddi bir engelle karşı karşıya kalır ve protesto duygusuna neden olur. Eylemlerin ve açıklamaların kendiliğindenliği aceleci ve düşünceliliğin önünde olabilir. Bu durumdan bir çıkış yolu bulmaya yönelik aktif arayışlar aşırı derecede telaşlı, tutarsız ve plansızdır.

7 Mevcut duruma karşı protesto tepkisi. Kendi bakış açınızı savunmak. Koşulların öznel değerlendirmesi, başkalarının konumuna karşı uzlaşmaz tutum, başkalarının görüşlerine karşı hoşgörüsüzlük. Dış baskılara, çevresel etkilere karşı direnç, kadere karşı protesto.

*6 Kaygı ve belirsizlik duyguları, fiziksel aşırı zorlanma. Korkular, artan şüphecilik, rahatsızlık, dinlenme ve rahatlama ihtiyacı.

0 Başkalarıyla ilişkilerde bilinen gerginlik, çatışmalardan kaçınma ve gereksiz endişelerden kaçınma arzusu.

1 Aktif kalarak depresyonla başa çıkma, kendine hakim olma arzusu. Sıcak kişilerarası ilişkilere duyulan ihtiyaç ve derin sevgi nesnesine bağımlılık engellenir. Endişe ve huzursuzluk, konsantrasyonu bozabilir. Huzursuz memnuniyetsizlik.

1-5 Sevgi ve sıcak ilişkiler ihtiyacını karşılama fırsatının olmaması acı verici bir şekilde yaşanır; baskıcı bir durumdan kurtulma arzusu, sabırsızlık; anlayış ve dostane ilişkilere duyulan ihtiyaç karşılanmıyor. Gerginlik, tahriş hissine, önemli kişiler tarafından anlaşılmama hissine neden olur.

5 Duygusal ifadeleri kısıtlama eğilimiyle ilişkili gerginlik. Kişilerarası temaslarda belirgin seçicilik, tat inceliği ve dış etkenlere karşı artan duyarlılık, artan öz kontrol ihtiyacını zorunlu kılar. Başkalarından artan talepler - kişinin kendi aşırı saflığına karşı bir koruma olarak.

4-5 Derin şefkat ihtiyacı tam olarak karşılanmaz, gerekli karşılıklı anlayış yoktur, bu da öz kontrolün artmasına neden olur.