Ayırt edici sesler sh. “Seslerin farklılaşması - hecelerde, kelimelerde, ifadelerde ve cümlelerde” konulu bireysel konuşma terapisi dersinin özeti

Oksana Ryabçenko
Sesleri ayırt etmeye yönelik oyun ve görevlerin kart dizini [S]-[W]

1. "Çarp-çarp"

Eğer tek kelimeyle duyarsan C sesi – ellerini çırp. Farzedelim ses Ш - ayağınızı damgalayın.

Baykuş, şapka, kanepe, köpek, cüce, kalem, saçağı, top, bulutlar, kelimeler, bız, kurutma, uyku, gürültü, terazi, fil, Maşa.

2. Oyun "Dikkat olmak!"

Sa-so-sha-sho,

Su-su-shu-shu,

So-so-sho-sho,

Sy-sy-shi-shi,

As-os-kül-oş,

Us-ys-ush-y.

3. Oyun "Benden sonra tekrar et!"

Sa-sa-sa, işte yaban arısı geliyor.

Sha-sha-sha bir Masha bebeğidir.

Sy - shi - sy - kedinin bıyığı var.

Oş - oş - os - üstümüzde çok sayıda eşekarısı var.

4. "Bir hece ekle".

Kedinin uzun kulakları var (sy). Kızın adı Evet (şa). Annem lezzetli ka pişirdi (şu). Çiçeğin üzerinden uçar (sa).

5. « Bir kelimenin ses analizi» .

6. "Bir yer tanımlayın Tek kelimeyle S – Sh sesleri» .

7. "Tekerlemeyi tekrarlayın"

Kedi uyuyor ama fareyi görüyor.

Çam ağacının üzerinde kozalaklar, masanın üzerinde dama var.

8. Bilmeceleri tahmin edin. İlkinin adını söyle tek kelimeyle ses(tahmin etmek)

Oturdu ve ata koşmadı,

At beni tepeden aşağıya doğru koşturdu.

At beni dağdan aşağı taşıdı.

Atımı tepeye doğru sürüklüyorum.

(Kızak)

Ben ata biner gibi oturuyorum, kim olduğunu bilmiyorum

Bir arkadaşımla buluşacağım, onu da getireceğim.

(kapak)

Yağmur yağarsa rahatsız etmeyiz, -

Haydi su birikintilerinin üzerinden sıçrayalım! (çizmeler)

Kabarık rüzgârla oluşan kar yığını

Bu işe girdim -

Ve içerisi sıcak

Bedeni kapladı

Dondan korunmuş.

(kürk)

9. Bir şiir öğrenin.

Kaplumbağa herkesi güldürüyor

Çünkü acelesi yok.

Neden acele edelim?

Kim her zaman evde?

Herkese iyi şanslar!

Konuyla ilgili yayınlar:

Okul öncesi çağındaki çocuklar için [L] - [L'] seslerinin farklılaşmasına ilişkin konuşma terapisi GCD'nin özeti Amaç: Tutarlı konuşmada “L-L” seslerini ayırt etme becerilerini güçlendirmek. Hedefler: Seslerin sertlik ve yumuşaklığa göre nasıl ayırt edileceğini öğretmeye devam etmek;

Ses farklılaştırma oyunu [С]-[Ш] Kelime-isimlerdeki S-Ş seslerini ayırt etmeye yönelik bir oyun. Birçok ebeveyn, çocuğun konuşmada S-Sh seslerini farklı kelimelerle sıklıkla karıştırdığını fark eder.

Sonorous seslerin telaffuzunu geliştirmek için artikülasyon egzersizlerinin kart dizini [l], [l'], [r], [r'] Sesler için egzersizler [P], [P'] 1. “Scapula” Amaç: Çocuğa dilini geniş ve rahat tutmayı öğretmek. Açıklama: Ağzınızı açın, dışarı çıkarın.

Tüm ses grupları için saf sözlerden oluşan bir kart dizini. Tüm ses grupları için saf sözlerden oluşan bir kart dizini. Bunu sıklıkla konuşma egzersizleri olarak ve konuşma terapisi uygulamalarımda sesleri otomatikleştirmek için kullanıyorum.

Okul öncesi çocuklarda atanan sesleri otomatikleştirmeyi amaçlayan didaktik oyunların kart dizini Küçük çocukların gerekli beceri ve yeteneklere hakim olabilmeleri için onlara bunun öğretilmesi gerekir. Çocuklara öğretmek için didaktik oyunlar yaratıldı.

İkincil grup öğretmenlerinin “ıslah saatleri” sırasında çocuklarla çalışması için bir dizi tematik görev Orta gruptaki öğretmenlerin "ıslah saatleri" sırasında çocuklarla çalışması için bir dizi tematik görev Konu: "Sebzeler". 1. Görsel.

Hazırlık grubunda seslerin [s], [w] farklılaşmasına ilişkin ön dersin özeti Konu: "Riddle Büyükannesinden Görevler." Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Bilişsel gelişim”, “Konuşma gelişimi”, “Sosyal ve iletişimsel.

Konuşma terapisti görevlerini tamamlama konusunda ebeveynler için ipuçları Ebeveynler için not Ebeveynler için konuşma terapistinin görevlerini tamamlamaya ilişkin ipuçları Konuşma terapisti ve ailenin işbirliği, ıslah programının genel başarısını belirler.

Bölümler: Okul öncesi çocuklarla çalışmak

Hedefler:

hecelerde, kelimelerde, cümlelerde, öbek konuşmada seslerin [s], [w] doğru telaffuzunu pekiştirmek;

çocuklara bu sesleri kulak ve telaffuzla ayırt etmeyi öğretin;

bir yetişkinin konuşmasını dikkatle dinlemeyi öğrenin; isimlerin hal eklerinin doğru ve yanlış kullanımını tanıyın;

fonemik işitme oluşturmak;

konuşma nefesinin gelişimini teşvik etmek;

konuşmanın gramer yapısının oluşumunu teşvik etmek;

mantıksal düşünmenin ve el motor becerilerinin gelişimini teşvik etmek;

Başkalarına karşı duyarlılık, duyarlılık ve dostane bir tutum geliştirin.

Teçhizat:

Kardan adam oyuncağı;

piktogramlar;

“Vazolar” oyununun kılavuzu;

resimler - adları [s] veya [w] sesini içeren nesneleri gösteren kar taneleri;

“Fırtına” nefes egzersizleri kılavuzu.

Dersin ilerlemesi

I. Organizasyon anı.

Konuşma terapisti:- Bir, iki, üç, dört, beş - oynamak için daire şeklinde durun! Yeni bir gün geldi, onu gülümseyerek karşılayalım. Ben size gülümseyeceğim, siz de birbirinize gülümseyeceksiniz. Sakin ve nazikiz, arkadaş canlısı ve şefkatliyiz.

Burnunuzdan derin bir nefes alın ve nezaketi, güzelliği, sağlığı içinize çekin ve tüm şikayetleri, öfkeyi ve üzüntüleri ağzınızdan nefes verin (Lirik müzik sesleri.)

Çocuklar üç kez nefes alıp verirler.

Şimdi bakın bizi ziyarete kim geldi?

Çocuklar: kardan adam.

II. [s] - [w] seslerinin alternatif telaffuzu.

Konuşma terapisti:- Sağ. Uzak Kuzey'den bize geldi ve bir radyogram getirdi. Yakın gelecekte onları nasıl bir havanın beklediğini bilmiyor ve siz de onun bunu çözmesine yardım edeceksiniz. (Önceki derslerde çocuklara “radyogram” kelimesi anlatılmıştı.) Konuşma terapisti çocuklara kartlar dağıtıyor (Şekil 1):

Şekil 1.

Çocuklar sırayla şunu söyler: S – Ş – SS – Ş, vb. (Yüksek sesle, sessizce, orta derecede telaffuz edin.)

Yukarı ok, [w] sesini telaffuz etmeniz gerektiğini, aşağı ok ise [s] sesini telaffuz etmeniz gerektiğini belirtir.

Konuşma terapisti:- Aferin çocuklar! Radyogramı doğru bir şekilde çözdüler: "Uzak Kuzey'i kar fırtınası ve rüzgar bekliyor."

III. Yüz ifadelerini geliştirmek için egzersiz yapın.

Beyler, kardan adamın arkadaşları var mı, hangileri olduğunu bilmek ister misiniz? (Şekil 2)

Şekil 2.

Bunlar kardan adamımızın arkadaşları!

IV. Hecelerde ve kelimelerde [s] ve [sh] seslerinin farklılaşması.

Konuşma terapisti:- Ve şimdi kardan adam seninle oynamak istiyor (d/i “Benden sonra tekrarla”). Ona ne kadar dikkatli olduğumuzu gösterelim:

Tamam, şimdi resimlere geçelim:

V. Oyun "Vazolar". Sayıların ifadelerle koordinasyonu.

Şekil 3.

Konuşma terapisti:-Arkadaşlar, kardan adamımız bu sürahileri arkadaşlarına hediye olarak getiriyordu ve yanlışlıkla kırdı.

Bunları toplamasına yardım et. (Şekil 3)

Çocuklar eksik parçaları alırlar.

Şimdi kaç tane sürahi olduğunu sayalım mı? Ve şu şekilde sayacağız: bir güzel sürahi, iki güzel sürahi vb.

Çocuklar [s], [w] seslerini doğru telaffuz ederek sayarlar.

VI. Logoritmik egzersiz.

Konuşma terapisti:- Aferin çocuklar! Kardan adamı neşelendirmeye çalışalım, onunla oynayalım, aksi takdirde kırık testiler yüzünden çok üzülür:

Sha - sha - sha - yavaş yürüyoruz
Sa-sa-sa-mavi gökyüzü,
Shu - shu - shu - Kuşlar için kırıntıları parçalayacağım,
Su - su - su - ve biraz su getireceğim
Shi - shi - shi - çocuklarımız iyi,
Sy - sy - sy - burunlarımızı saklamamız lazım
Oshki - oshki - oshki - ellerimizi çırp.

Metne uygun hareketlerin yapılması.

VII. Nefes egzersizi “Bardakta fırtına.”

Bu oyun bir kokteyl pipeti ve içinde strafor kırıntıları olan bir bardak gerektirir. Bardağın kapağına kokteyl pipetinin sabitlendiği bir delik açılır. Çocuk köpük kırıntılarının yukarı doğru uçmasını sağlamak için pipeti üfler. Yanaklarınızın şişmemesine ve dudaklarınızın hareket etmemesine dikkat etmelisiniz.

Konuşma terapisti:- Böylece ısındık ve kardan adamımız erimeye başladı. Ne yapalım?

Çocuklar şunu söylüyor: "Fırtına."

VIII. Fonemik işitmeyi geliştirmeye yönelik bir oyun.

Konuşma terapisti:- Ah çocuklar, kaç tane kar tanesini şişirdiniz? Ve kar taneleri resimlerle büyülüdür. Arabaya sesli [w], kızağa ise sesli [s] kar taneleri koymanız gerekiyor. Kar taneleri ile ilgili resimler:

at, fare, armut, fincan, ayı, çorap, otobüs, kaktüs, kızak, terazi vb.

IX. Didaktik oyun “Bu doğru mu?”

Konuşma terapisti:- Kardan adam da senin için bir oyun buldu çünkü onun erimesine izin vermedin. Adı "Bu Doğru mu?" Kardan adam size yanlış ifadeler söyleyecek ve siz de bunları doğru söylemek zorunda kalacaksınız.

Kız yulaf lapası yiyor. Bir çocuk kitap okur. Bir adam çay içer. Bir kadın mağazaya gidiyor. Kedi bir sandalyede oturuyor. Fare dolaba tırmandı. Anne kızı için şık bir elbise dikiyor. Baba çocuklara kitap okur.

X. Didaktik oyun “Kelimeyi söyle.”

Konuşma terapisti: - Ayrıca kardan adamımız büyük bir şakacıdır. Ne bulduğunu dinleyin:

Konuşma terapisti: - Arkadaşlar şimdi kardan adama öğretelim ve ona dilimiz hakkında basit bir gerçeği anlatalım:

Dil yukarı: sha-sha-sha,
Yulaf lapası, turtalar, erişte.
Dil aşağı: sa - sa - sa,
Şeker, tereyağı, sosis.

XI. Sonuç olarak.

Konuşma terapisti: - Aferin çocuklar! Kardan adamla oynamak hoşunuza gitti mi? En çok neyi hatırlıyorsun? İyi cevap verdiniz, oynadınız, kardan adam da gerçekten hoşuna gitti ve bunun için size sihirli buz küpleri ("Chupa-chups" lolipopları) veriyor. Kuzey'e dönme zamanı geldi. Kardan adam veda ediyor.

Bu konuşma materyali, ıslık ve tıslama sesleri gruplarından başka sesler içermez, çünkü çoğu zaman bu sesle birlikte bozulurlar. Ayrıca başka sesleriniz de bozuksa (örneğin, [р], [р"], [л], [л"]), bunlarla birlikte kelimeleri otomasyon materyalinden çıkarmanız da önerilir.

Kapalı hecede (kapalı hecelere “ünlü+ünsüz” denir) Ж harfinin [Ш] sesi olarak telaffuz edildiğini hatırlatırız, örneğin: yazıyoruz - "kaşık", "uZh", telaffuz ediyoruz - "LoŞka", "USH". CHT ve CHN harflerinin kombinasyonları [SHT] ve [SHN] olarak telaffuz edilir; örnekler: yazıyoruz - "Ne", telaffuz ediyoruz - "NE", yazıyoruz - "Kesinlikle", telaffuz ediyoruz - "Elbette".

sha-sa sho-so shu-su shi-sy o-se
sa-sha so-sho su-shu sy-shi se-o
kül-as osh-os ush-us ish-ys esh-es
kül os-oş us-ush ys-ysh es-esh
yash-yas yosh-yos yush-yus ish-is yosh-evet
yas-yash yos-yosh yus-yush is-ish es-yosh

Şapka-morina, karar-kesme, müdahale-yazma, ata binme, yaramaz-selam, madenci-kazıcı, kulübe-salata, adaçayı-peçete, torba ipi, inç-kum, hışırtı-kırk, tanga-çorap, fare- uykulu, şaka günü, yazı taşıma, gürültü yapma-gürültü çıkarma, gürültülü çanta, pulluk geçişi, dans dansçısı, dikili-iyi beslenmiş, geniş peynir, bız-kuvvetli, fareler-sıçanlar, dikenli döküntü, karar verdi-sordu.

Senin-sen, yulaf lapası-kask, gömlek-sosis, bizim-biz, kule-masal, ekilebilir-makarna, korkunç-kırmızı, kuruş-büyüyen, büyüyen-büyüyen, Yashka-berrak, kamış-kumys, sopa-avize, piyonlar- şarkılar, ayı kasesi, hızlı pilav, intikam torbaları, kiraz asılı, tekerlemeler kötü alışkanlıklar.

Şapka-slush, yaban arısı-cüretkar, perde-koruyucu, uyuyanlar-uyudu.

Sasha, arazi, kurutma, direk, altı, bitti, yün, şaka, acele, hışırtı, dinle, duy, Sashenka, kıdemli, korkutucu, güneş, bardak, otoyol, gülmek, gülmek, güldür beni, acele et, kurut, seni yap gülmek, acele etmek, şiir, komik, taşımak, gülümsemek, başarılı, güzel kokulu, kabarık, itaatkar, küçük oğul, korkak, yaşlı kadın.

Sasha'nın bir arabası var. Sasha'nın sandaletleri var. Sasha yaşlı kadınla birlikte yürüdü. Paşa korkaktır, korkuyor. Acele edersen insanları güldürürsün. Kediler pencerede oturup güneşe bakarlar. Horoz korktu ve çatıdan direğe düştü. Renkli camdan güneşe bakıyorum. Altı yavru kedi aç. Alakargalar ve guguk kuşları ormanın kenarında gürültü yapıyordu. Arabalar otoyolda gürültüyle ilerliyor. Kulübedeki balıkçılar uyandı. Direklerden ağları çıkarıp kürekleri teknelere taşıdılar.

Şiiri ezbere öğrenin.

Ben kardeşim Lyosha'yım
Galoşlarımı bir bezle sildim.
Böylece kedi takip etmez,
Kedi için çizme diktim.

Neşeli yaşlı kadın
Bugün bütün gün dikiş dikti.
Yuvarlak bir makara üzerinde
Tüylü bir kedi bakıyor.
Yaşlı kadın dikiş dikmekten yoruldu
Ve kapıya oturdu,
Ve yuvarlak bir makarayla
Kedi oynamaya başladı.
(K. Stewart)

Gri haydut.

Misha'nın bir kedisi vardı - gri bir haydut. Kedinin kabarık bir kuyruğu ve yumuşak kürkü vardır. Kendisi gri ve çizgilidir. Kedinin sesi şefkatlidir.
Misha ona süt ve yulaf lapası verdi. Kedi yulaf lapasını sevmedi ve et istedi. Kedi tembeldi ve fareleri yakalayamadı. Fareler ondan hiç korkmuyordu. Fareler için iyi oldu. Bu, haydut için de iyiydi. Tatlı bir şekilde uyuyor ve süt içiyor. Pencereye atlayacak ve güneşte sırtını ısıtacak.

Tilki ve sürahi
(masal).

Bir kadın biçmek için tarlaya çıktı ve bir sürahi sütü çalıların arasına sakladı. Bir tilki sürahiye yaklaştı. Başını sürahiye soktu ve sütü yudumladı. Ama sorun şu: Kafasını sürahiden çıkaramıyor. Tilki diyor ki: "Sürahi şaka yapıyordu, bu kadar yeter, bırak gitsin!" Sürahi çok geride değil. Tilki sinirlendi: "İyi anlamda anlamıyorsun, seni boğacağım." Tilki nehirde bir sürahiyi boğmaya başladı. Evet, sürahi de tilkiyle birlikte boğuldu.

Size başarılar dileriz!

Egzersiz yapmak.Kelimeleri çiftler halinde söyleyin.

Doğruluğu sağlayın İLE Ve Ş.

müdahale-yazma

at çıkarma

yaramaz selam

kulübe salatası

olta çantası

tüy parçası

ayak parmağı kayışı

hışırtı-kırk

gürültülü çanta

şaka günü

dans dansçısı

yazıp taşıyorum

iyi beslenmiş

sıçan fareleri

karar verdim ve sordum

senin

bizimki-bizde

korkutucu-kırmızı

sosis gömlek

kaska-kaska

maske-Mashka

çatı sıçanı

yazar kasa

çanak ayı

Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin. Bundan emin ol İLE Ve Ş kafanız karışmasın! Yavaşça.

Sanya patates yiyor. Sonya aceleyle okula gidiyor. Okul büyük ve aydınlıktır. Çalıların arasında bir fare hışırdıyor Maşa kiraz şurubu yapmış. Tatlı bir çikolata yedim. Büyükbaba geniş bir sandalyede oturuyor. Sincabın gür bir kuyruğu vardır. Arabalar hızla köprüden geçiyor. Tezgahın yakınında kalın bir kuşburnu fidanı büyüyor. Shura ve Sveta dama oynuyorlar ve Kostya da sopalarıyla disk oynuyorlar.

Tek kelimeyle S-Ş

Sasha, Sashenka, küçük oğul, yaşlı kadın, güneş ışığı, komik, kuru toprak, kurutma, kıdemli, kuru, güldürmek, acele et, dinle, korkutucu, direk, yün, şaka, hışırtı, altı, hoş kokulu, kabarık, korkak, sessiz.

Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.

Saf konuşma

Sasha şapkasıyla bir darbeye çarptı.

Alnımda bir morluk oluştu.

Altı küçük fare bir kulübede hışırdıyor.

Sasha'ya yulaf lapası verildi

ve Maşa için biraz yoğurt.

Masadaki dama

çam ağacındaki koniler.

Sasha suşiyi seviyor ve Sonya cheesecake'leri seviyor.

Ayı yavrusundan korktum

kirpi ve kirpi ile kirpi,

siskin ve küçük siskin ile siskin,

hızlı ve saç kesimi olan bir hızlı.

Çok fazla bacak

çıyanlarda.

Yağmur, yağmur, yağmur yok.

Yağmur yağmasın, bekleyin.

Dışarı çık, dışarı çık, gün ışığı

Altın alt.

horoz

Ukala oldum, ukala oldum

Zorba horoz.

Bir yerde kavga eden bir zorba

Tarak yırtılmıştı.

Tarağı olmadan yürüyor.

Horoza benzemiyor!

Bir sincap koni düşürdü

Sincap bir koni düşürdü.

Koni tavşana çarptı.

Koşarak yola çıktı

Ayının neredeyse ayaklarını yerden kesiyordum.

Eski bir ladin köklerinin altında

ayı yarım gün boyunca şöyle düşündü:
“Bir şekilde tavşanlar daha cesur hale geldi,

bana saldırıyor."

Sinsi kirpi

Sinsi kirpi - eksantrik

Cızırtılı bir ceket diktim.

Bir kirpi üzerine bir iğne koyacak

armut, erik, herhangi bir meyve,

ağacın altında ne bulursa.

Ve zenginlere bir hediyeyle

kirpilerine doğru acele edecek.

Atkı

Ormanda yürüdüm ve korktum.

Birinin atkısına rastladım.

Bir anda orman daha az korkutucu hale geldi.

Hey, atkıyı kim kaybetti?

Neden sen kirpi bu kadar dikenlisin?
- Her ihtimale karşı bu benim.
Komşularımın kim olduğunu biliyor musun?
Tilkiler, kurtlar ve ayılar!

Tokalar nerede?

Hayvanat bahçesi kafesinde yaz

Küçük ayı çok ateşli.

Bu sıcakta iyi

kürklü kıyafetlerini çıkar.

Bir toka arıyor

kıyafetleri çıkarmak için.

Kedi hakkında

Kedi pencerenin üstüne oturdu

uykusunda mırıldandı.

Rüyanda ne gördün kedi?

Yakında söyle bana!

ve kedi şöyle dedi:

Sessizlik!

Daha sessiz konuş.

Fareleri hayal ettim

Bir değil üç.

Ormanın sessizliğinde

Whisper, Rustle'a doğru koşuyor.

Fısıltılar ormanda hışırdar.

Neşeli yaşlı kadın

Neşeli yaşlı kadın

Bugün bütün gün dikiş dikti.

Yuvarlak makaranın arkasında

Tüylü bir kedi izliyor.

Yaşlı kadın dikiş dikmekten yoruldu

Ve kapıya oturdu.

Ve yuvarlak bir makarayla

Kedi oynamaya başladı.

Kedi Tüyü

Kedi tüyü sandalyenin üzerine atladı.

Bir topun içine kıvrılıp uykuya daldı.

Kedi Fluffy çok yorgun.

Bütün gün kuyruğuyla oynadı.

Yağmur yağdı ve geçti,

Güneş tüm dünyada.

Bu çok iyi

Hem yetişkinler hem de çocuklar!

atış

Atımı seviyorum.

Tüylerini düzgün bir şekilde fırçalayacağım.

kuyruğumu tarayacağım

Ve at sırtında ziyarete gideceğim.

Oyuncak mağazasında

Bir rafta yatıyorum, bir rafta duruyorum

Filler ve köpekler, develer ve kurtlar,

Kabarık kediler, armonikalar,

Ve ördekler, pipolar ve matruşka bebekleri.

Balık

Her yerde karanlık, her yerde sessizlik var.

Balık, balık, nerede uyuyorsun?

Tilki izi deliğe çıkıyor,

köpek izi - köpek kulübesine,

sincabın izi oyuğa çıkıyor,

Myshkin - yerdeki deliğe.

Nehirde suyun üzerinde olması üzücü

Hiçbir yerde senden iz yok.

Yalnızca karanlık, yalnızca sessizlik.

Balık, balık, nerede uyuyorsun?

Yağmur

Yağmur, yağmur, yağmur yok,

Yağmur yağmasın, bekleyin.

Dışarı çık, dışarı çık, gün ışığı.

Altın Alt

kaprisler

Oksanka'nın tüm kaprisleri

Hadi onu büyük bir kızağa koyalım.

Seni uzak bir ormana götüreceğiz

Ve onu orada ağacın yanına bırakacağız.

Bırakın onları kötü kurtlar yesin!

Koniler

Daldan küçük evine sincap

koniyi sürükledi.

Sincap çam kozalağı düşürdü

ayıya doğru vur.

Ayı inledi ve inledi -

burnunun üzerine bir kılıç fırladı.

Z'den Z'ye sesler

Ses hatası

salon ateşi

gül kupa

keçi derisi

Lisa kayak

fırtına-titreme

yalamak-tutmak

söyle-koş

taz-yılanlar

sepet yayı

farklı kağıt

şakacı-nazik

Verilen sesleri pekiştirecek şiirler

Bahar

Altın bahar günü

Yüksek sesle şarkı söylüyoruz.

Ve böcekler çimlerde vızıldıyor,

Hayvanlar deliklerinden sürünerek çıkıyor.

Tavşan çalıların arasından sürünerek çıktı.

Her zaman atlamaya hazırdır.

Kaygan bir yılan dışarı çıkıyor,

Kurbağalar su birikintilerinden atlıyor.

Annenin dinlenmeye ihtiyacı var.

Annem uyumak istiyor.

Parmak uçlarımda yürüyorum

Onu uyandırmayacağım.

Ve asla ve asla

Tek kelime etmeyeceğim.

Ceviz

Tavşan ormanda uyudu ve kimseyi rahatsız etmedi.

Bir anda sırtına bir şey düştü.

Küçük korkak korkudan titreyerek koştu.

Ve çalıların arasında bir yerde bir kirpiyi rahatsız ettim.

Ve sonra korkmuş tavşan bağırdı:

Kendini kurtar, kim kurtarabilir, sorun oldu!

Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.

Su birikintisinin yakınında yeşil bir kurbağa var. Bronz böcekler güllerin üzerinde uçuyor. Zoya'nın sarı plastik bir tavşanı var. Zina ocağı yakar. Zhora Amca demiri kesiyor. Zoya altın bektaşi üzümü reçelini çok seviyor. Aspic için jelatine ihtiyacınız var.

Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.

Tay bahçeye koştu ve kişnedi. Zakhar silahı dolduruyor. Zhenya ödülü hak etti. Elimde demir bir çivi tuttum. Köpek uzandı ve pençesini yaladı. Kaçmasın diye Bug'ı kulübeye bağladık. Bir demir testeresi gıcırdadı, demir bir çekiç vurmaya başladı. Yeşil bir güve sarı bir sapın üzerine kondu. Su birikintisinin yakınında. Bronz böcekler güllerin üzerinde vızıldıyordu. Zoya'nın sarı plastik bir tavşanı var. Zhora Amca demiri kesiyor. Zoya bektaşi üzümü reçelini çok seviyor. Aspic için jelatine ihtiyacınız var.

S-SH-Z-ZH

Egzersiz yapmak.Cümleleri söyleyin.

Oksana'nın peluş bir zürafası ve kurmalı bir faresi var. Sarı güller kitaplığın yanında duruyor. Zhenya sarı bir arabada bir tavşana ve bir köpeğe biniyor. Sasha ve Zhanna, Masha'nın peşinden koştu. Çalıların yanında sarı papatyalar var. Çitin arkasında yasemin ve kuşburnu var. Sveta'nın doğum günü partisinde çocuklar dondurma, çikolata ve karpuz yediler.

Verilen sesleri pekiştirecek şiirler

köpek yavrusu

Yavru köpek sütle beslendi

Sağlıklı büyüsün.

Gece kalktım ve gizlice

Yalınayak ona koştular -

Burnunu hissetmeli.

Çocuklar köpeğe öğrettiler,

Bahçede onunla oynuyorduk.

Ve o biraz üzgün

Kurşun üzerinde yürüdü.

Sinsi kirpi

Sinsi garip kirpi

Cızırtılı bir ceket diktim.

Hepsi bağlantı elemanları olmadan iğnelerle kaplıdır.

Bir kirpi üzerine bir iğne koyacak

armut, erik, herhangi bir meyve,

ağacın altında ne bulursa.

Ve zenginlere bir hediyeyle

kirpilerine doğru acele edecek.

Sessiz peri masalı

Bu masalı okuyacaksınız

sessiz, sessiz, sessiz...

Bir zamanlar gri bir kirpi varmış

ve onun kirpisi.

Gri kirpi çok sessizdi

Ve kirpi de.

Ve bir çocukları oldu -

çok sessiz kirpi.

Meşe palamudunun içine bir solucan girdi

Ve onu yemeyecek.

Kim nereye girdi, söyle bana?

Kim kimi yemez?

Meşe palamudu mu yoksa solucan mı?

Ah, ne saçmalık!

Meşe palamudunun içine bir solucan girdi

Ve onu yemeyecek.

Kartopu

Çayırdaki açıklığa

Bir kartopu sessizce düşüyor.

Kar taneleri yere düştü,

Beyaz tüy.

Ama aniden bir esinti esti,

Kartopumuz dönmeye başladı.

Bütün tüyler dans ediyor,

Beyaz kar taneleri.

Aile

Yeşil bir daire içinde fare

Darı lapası pişirdim.

Bir düzine çocuk var

Akşam yemeğini bekliyorum.

Herkes birer kaşık aldı.

Bir zerre bile kalmadı!

Ormanda

Sabahtan beri ormanda yürüyorum.

Çiğden tamamen ıslanmıştım.

Ama artık biliyorum

huş ağacı ve yosun hakkında.

Ahududu, böğürtlen hakkında,

kirpi hakkında t kirpi hakkında,

kimin kirpisi var

bütün iğneler titriyor.

Kış şarkısı

Beyaz çim.

Sıcak tutan kazak,

Kayak yapmaya gideceğim.

Yakala beni!

Beyaz halı,

Biraz bekle.

Orada çalıyı kim takip ediyor?

Tavşan mı kedi mi?

Patlıcan ve domates

Bahçede bir patlıcanla bir domates hangisinin daha güzel, daha lezzetli olduğu konusunda tartışıyorlardı. Hazır olduklarında sahibi onları pazara götürdü. Pazarda yan yana uzandılar ve hangisinin önce satın alınacağı konusunda tekrar tartıştılar.

Bir alıcı patlıcan ve domatesi aynı anda aldı. Alıcının cüzdanında hangisinin daha çabuk yenileceğini yine tartıştılar. Mutfakta da patlıcan ve domatesten sos yaptılar.

Yani hangisinin daha güzel, daha lezzetli olduğunu hiçbir zaman bulamadılar.

2. sınıf için bireysel konuşma terapisi derslerinin özeti

Konu: Seslerin farklılaşması [С]-[Ш].

Hedef: Hecelerde, kelimelerde, cümlelerde [s] ve [w] seslerini ayırt etmeyi öğretin.

Görevler:

Düzeltici eğitim: [s] ve [sh] seslerinin doğru telaffuzunun pekiştirilmesi; hecelerde ve kelimelerde, cümlelerde seslerin [s] ve [sh] akustik ve artikülasyon özelliklerine göre farklılaştırılması; Kelimelerin ses-hece analizini yaparken bunları tanımlamak.

Düzeltici ve gelişimsel: ince ve artikülatif motor becerilerin geliştirilmesi, fonemik işitme ve işitsel dikkatin geliştirilmesi, dilbilgisel konuşma duruşunun iyileştirilmesi, öğrencilerin kelime dağarcığının zenginleştirilmesi ve çeşitli eğitim alıştırmaları ve eğitici oyunlar yoluyla çocukların konuşma ifadelerini tamamlamaya teşvik edilmesi.

Düzeltici ve eğitici: konuşma terapistinin talimatlarını dinleme ve net bir şekilde takip etme yeteneğini geliştirmek; kişinin kendi konuşması üzerinde kontrolün oluşması, eğitim faaliyetleri için olumlu motivasyonun geliştirilmesi.

Teçhizat: Tematik resimler, görev kartları, ayna, defter ve kalem.

Ders planı:

I. Organizasyon anı

Selamlar

II. Ana sahne

Artikülasyon jimnastiği

Nefes egzersizleri

Dersin konusunun duyurulması

Eğitim egzersizleri

III. Dersi özetlemek

IV.

Ev ödevi:

		SINIFIN İLERLEMESİ	Çocuk etkinliği
Teçhizat	I. Organizasyon anı Öğrenci Paşa yazıyor Şapka, disk, yulaf lapası Fare, tatarcık, şaka, Satranç, küçük ayı. Şimdi başka bir şiirde: Uçağı kendimiz yapacağız Uçağı kendimiz yapacağız Ormanların üzerinden uçalım,	Sonra annemize geri döneceğiz.
Merhaba der, Ş, S seslerini tanır. Artikülasyon jimnastiği	II. Ana sahne Bu sesleri doğru telaffuz edebilmek için yapmanız gerekenleri hatırlayalım. Dil ve dudaklar için egzersizlerimize başlıyoruz: "Gülümsemek" "Çit" “Gözleme” 5’e kadar sayıldı/soğudu, “Dişlerinizi fırçalayın” (içeriden üstten/alttan; dışarıdan), dilinizi alt dişlere doğru bastırın, “Kupa” (10'a kadar sayın), “Lezzetli reçel” (5 kez),	"Ressam" (5 kez),
Nefes egzersizleri	"Atış" Bir çocuk artikülatör jimnastik yapıyor. Konuşmamızın seslerinin doğru ve başkaları tarafından anlaşılır olmasını sağlamak için başka ne gerekiyor? Doğru nefes alın:	1. "Arabacı": konuşma terapisti ve çocuk sırayla bir at (tak) ve bir arabacı rolünü oynarlar (dudakları kapalıyken "whoa-whoa" derler) - nefes verme gücünü geliştiririz.
2. “Ellerimizi ısıtmak”: Ekshalasyon kuvvetini değiştirerek avuçlarımıza üfleriz.	Çocuk nefes egzersizleri yapar.	Dersin konusunun duyurulması.
Bugün S ve Sh seslerini birbirinden ayıracağız. Çocuk olumlu cevap verir.	Ses artikülasyonunun analizi Seslerin özellikleri Bu seslerin nasıl oluştuğunu hatırlayalım ve onlara bir açıklama verelim: Sesi söyle [s] “Yılan Şarkısı” - SHSH.	Şimdi bu sesleri karakterize edelim: (ortak - ünsüzler, sessiz, eşleştirilmiş; fark - S sesi - sert ve yumuşak olabilir ve Ш sesi - her zaman sert olabilir). “C” sesi bir gülümsemedeki dudaklardır, dilin ucu alt ön dişlerin üzerinde durur, dilin ortasından soğuk bir hava akımı akar. Vokal kıvrımlar çalışmıyor. “SH” sesi - dudaklar öne doğru uzatılır, dil bir fincan şeklini alır, üsttedir, dilin ortasında sıcak bir hava akımı vardır. Vokal kıvrımlar çalışmıyor. sana göstereceğiz Çocuk [C] sesinin bir tanımını verir - ünsüz, sesli, sert. Çocuk, [Ш] sesinin bir tanımını verir - ünsüz, sağır, her zaman zor.	Çocuk sesleri isimlendirir ve yazar.
Ayna, defter, kalem	Hecelerde S-Sh farklılaşması 1. Oyun “Yaşlı ve genç papağan”: papağan gibi benden sonra tekrarla: Harika bir genç papağan yaptın! 2. Şimdi heceleri okuyoruz soldan sağa tablo: 3. Benden sonra şu basit sözleri tekrarlamaya çalışın: SA-SA-SA - bir tilki çam ağacının altında yaşıyor. SHA-SHA-SHA - yavaş yürüyoruz. SU-SU-SU - Sonya'ya bal getiriyorum. SHU-SHU-SHU - yulaf lapası hazırlıyoruz. SO-SO-SO - arabanın bir tekerleği var. SHO-SHO-SHO - yazın çok iyi. SY-SY-SY - eşekarısılardan korkmuyoruz.	Harika iş çıkardın! Çocuk tekrarlıyor. Harika iş çıkardın!	Çocuk okuyor.
Heceli tablo	Kelimelerde S-Sh farklılaşması 4. Eğer [c] sesli bir kelime söylersem kulplarınızı aşağıya indirmelisiniz, eğer [w] sesli bir kelime söylersem, kollarınızı yukarı kaldırmalısınız: SUYU, GÜRÜLTÜ, TÜKÜRÜK, KABARTMA, ADIM, YAYIN BALIKLARI, ÇORBA, LASTİK. Çok dikkatlisin! İyi kız! 5. Kelime çiftlerini ses ve anlam bakımından karşılaştıralım: 1 No'lu Kart SUNDURMA-KASK; AYI – KASE; MASKA – MASKE; RAT – ÇATI; GÜNLER – ŞAKALAR; Bıyıklar - KULAKLAR; MASAL - KULE. 6. Şimdi lütfen eksik harfleri yazın ve fazladan kelimeyi adlandırın: 2 numaralı kart ...ashka, biz...i, kry...a, bir...a, ma...ina, katu...ka. Bunu çal hafızadan bir dizi kelime (ileri ve geri sırayla). Zor bir görevdi ve iyi bir iş çıkardın! 7.SA veya SHA hecesini ekleyerek sözcüğü tamamlayın: 3 Numaralı Kart li-..., ka-.., ko-.., su-.., çatı-..., kole-..., matara-..., ama-..., ro-... . Harika bir iş çıkardınız! 8. Çocuklar, adlarında [С, Ш] seslerini içeren resimleri seçer, bunları iki gruba ayırır ve sesin kelimedeki yerini belirler (çocuğa resimler sunulur). Tebrikler! 9. Tüm soruları eksiksiz bir şekilde cevaplamalısınız: Halteri kim kaldırıyor? (halterci) Kim satranç oynar? (satranç oyuncusu) Kim hokey oynuyor? (hokey oyuncusu) Trenleri kim sürüyor? (sürücü) Taksiyi kim sürüyor? (taksi şoförü) Piyanoyu kim çalıyor? (piyanist) Sesleri ve kelimeleri tekrar yerli yerine oturtmalarına ve tekerlemeleri doğru telaffuz etmelerine yardımcı olun. Kedi "kaseyi" yakalar Annem fareyi yıkıyor. Çocukların önünde “Fare” ressamlar tarafından boyanıyor. Bir itfaiyeci "yulaf lapası" giyer Sasha "kask" yedi. Misha "mashka" da dans ediyor Şeker “maskeye” verildi. Sen başardın!	Çocuk kollarını kaldırır/indirir. Çocuk kelimelerin anlamlarını açıklar. Çocuk görevi tamamlar. Çocuk görevi tamamlar. Çocuk resimleri iki yığın halinde düzenler. Çocuk cevap verir. Çocuk seslerin ve kelimelerin doğru sırasını geri yükler.	Görev kartı Görev kartı, defter, kalem Görev kartı Konu resimleri
Cümlelerde S-Sh farklılaşması	11. Cümleleri örneğe göre değiştirin: 4 Numaralı Kart Sen giyiyorsun - ben giyiyorum Acelen var - Uyuyor musun - Sen çiziyorsun - Sen döküyorsun - Sen ekiyorsun - Ben giyiyorum - sen giy soruyorum... acelem var - çiziyorum - Ben döküyorum - 12.İkinci sütundan, birinci sütundaki kelimelerle eşleşen kelimeleri seçerek kelime kombinasyonlarını oluşturun: 5 Numaralı Kart Neşeli Otoyol Temizle çoban kuru güneş İlginç kedi Gri yolculuk Her şeyi doğru seçtiniz! 13. Şu ifadeleri içeren cümleler oluşturun: 6 Numaralı Kart Lezzetli erişteler, kokulu vadi zambağı, kızakla kayma, duşta yıkanma. Harika tam cümleler kurdun!	Çocuk görevi tamamlar. Çocuk görevi tamamlar. Çocuk görevi tamamlar.	Görev kartları
III.	Ders özeti Bugün hangi sesleri ayırt ettik? Kuralı tekrarlayalım. Derste neyi beğendin?	Çalışmanızı nasıl değerlendiriyorsunuz (her şey yolunda giderse sağ elinizi kaldırın, her şey yolunda gitmediyse sağ elinizi göğüs hizasına getirin, hiçbir şey yolunda gitmediyse sağ elinizi aşağı indirin). Dilini kaldır... şşşt. Çocuk cevap verir. Dil aşağı... ssss.
Çocuk kendini değerlendirir.	IV. Ev ödevi