Rybnikov Yuri Stepanovich doğdu. Yu.S

İçinde bir neon, bir analizci ve bir düşünür var... (Strugatsky'ler. Troyka Hikayesi)

Bu yaşlı adamı hemen tanıdım - enstitümüze birkaç kez gelmişti ve diğer birçok enstitüye de gitmişti ve onu bir kez Ağır Mühendislik Bakan Yardımcısının kabul odasında, sırada ilk sırada oturduğu yerde gördüm. , sabırlı, temiz, coşkuyla parıldayan. İyi bir yaşlı adamdı, zararsızdı ama ne yazık ki kendisini bilimsel ve teknik yaratıcılığın dışında hayal edemiyordu.
Ağır kutuyu elinden aldım ve buluşu gösteri masasına koydum. Sonunda özgür kalan yaşlı adam eğildi ve tiz bir sesle şöyle dedi:
- Saygılarımla. Mashkin Edelweiss Zakharovich, mucit.
Khlebovvodov alçak bir sesle, "O değil," dedi. - O değil ve ona benzemiyor. Muhtemelen tamamen farklı bir Babkin. Adaş sanırım.
"Evet, evet," diye onayladı yaşlı adam gülümseyerek. "Halkın değerlendirmesi için buraya getirdi." Profesör, yoldaş Vybegallo, Tanrı ondan razı olsun, tavsiye etti. Arzunun bu olup olmadığını göstermeye hazırım, aksi takdirde koloninde uygunsuz bir şekilde kalacağım...
Ona dikkatle bakan Lavr Fedotovich dürbünü bıraktı ve yavaşça başını eğdi. Yaşlı adam telaşlanmaya başladı. Altında büyük bir antika daktilonun bulunduğu kutunun kapağını çıkardı, cebinden bir tel bobini çıkardı, bir ucunu makinenin iç kısımlarında bir yere soktu, sonra etrafına baktı ve bir çıkış yolu buldu ve onu bulduktan sonra teli çözdü. tel ve fişe sıkışmış.
"Burada, dilerseniz, buluşsal makine denilen şey var," dedi yaşlı adam. – Bilimsel ve ekonomik sorular olmak üzere her türlü soruyu yanıtlamak için doğru bir elektronik-mekanik cihaz. Benim için nasıl çalışıyor? Yeterli fona sahip olmadığım ve çeşitli bürokratlar tarafından tekmelendiğim için bunu henüz tam olarak otomatikleştirmedim. Sorular sözlü olarak soruluyor ve ben de onları daktiloya aktarıyorum ve böylece onları onun içine taşıyorum, tabiri caizse dikkatine sunuyorum. Cevabını yine eksik otomasyon nedeniyle tekrar yazıyorum. Bir çeşit aracı, hehe! Yani eğer isterseniz lütfen.
Daktilonun arkasında durdu ve akıllı bir hareketle açma/kapama düğmesini çevirdi. Arabanın derinliklerinde bir neon ışık yandı.
Yaşlı adam, "Lütfen," diye tekrarladı.
-Orada ne tür bir lamba var? – Farfurkis şüpheyle sordu.
Yaşlı adam tuşlara bastı, sonra hızla daktilodan bir kağıt parçası koparıp Farfurkis'e doğru koştu. Farfurkis yüksek sesle okudu:
- "Soru: onun... şey... kişisel yaralanması için içinde ne var?" Lepeche...Kepade belki? Bu nasıl bir lepeche?
Yaşlı adam kıkırdayıp ellerini ovuşturarak, "Bu bir ampul," dedi. - Yavaş yavaş kodlayalım. “Kağıt parçasını Farfurkis'ten kaptı ve daktilosunun başına koştu. Kağıt parçasını silindirin altına iterken, "Demek soru buydu" dedi. – Bakalım şimdi ne cevap verecek…
Troyka üyeleri onun eylemlerini ilgiyle izledi. Profesör Vybegallo, şefkatli, babacan bir tavırla gülümsedi, parmaklarının zarif ve yumuşak hareketleriyle sakalındaki kırıntıları topladı. Edik sakin, artık tamamen bilinçli bir melankoli içindeydi. Bu sırada yaşlı adam şiddetle tuşlara bastı ve kağıt parçasını tekrar çıkardı.
- İşte cevap burada.
Farfurkis şunu okudu:
- "İçimde... şey... değil... neon var." Hm. Neon nedir?
- Birkaç saniye içinde! – mucit bağırdı, kağıt parçasını aldı ve tekrar daktiloya koştu.
İşler iyi gitti. Makine neonun ne olduğuna dair yetersiz bir açıklama yaptı, sonra Farfurkis'e dilbilgisi kurallarına göre "içeride" yazıldığını söyledi ve sonra...
F a r f u r k i s: Ne tür bir gramer?
Mashina: Ve Rus motorumuz.
Khlebovvodov: Eduard Petrovich Babkin'i tanıyor musun?
Mashina: Hiç de değil.
Lavr Fedotovich: Grrrm... Hangi teklifler olacak?
Mashina: Beni bilimsel bir gerçek olarak kabul edin.
Yaşlı adam inanılmaz bir hızla koşuyor ve yazıyordu. Komutan sandalyesinde heyecanla bir aşağı bir yukarı zıplıyordu ve bana başparmağını kaldırıyordu. Vitka, sanki bir sirkteymiş gibi kıkırdayarak ortalıkta dolaşıyor.
Khlebovvodov (sinirli): Bu şekilde çalışamam. Neden rüzgardaki teneke bir levha gibi ileri geri sallanıyor?
Mashina: Aspirasyon nedeniyle.
Khlebovvodov: Kağıt parçasını benden uzak tut! Sana hiçbir şey sormuyorum, anlayabiliyor musun?
Mashina: Evet, evet yapabilirim.

Ustaca olan her şey basit ve birbirine bağlıdır. Yaratıcı düşünceden kasıtlı olarak nasıl uzaklaştırılırız? Bilim adamı, mucit Yu.S. Rybnikov, okulda çarpım tablosunu doğruluğunu kontrol etmeden ezberlediğimizi (doldurduğumuzu), bize beşikten itibaren "inançla" yaşamanın öğretildiğini ve bunun buna yol açtığını iddia ediyor. Yu.S. Rybnikov, fizik, kimya ve matematikten örnekler kullanarak modern bilimin neden bu kadar bariz hatalar görmediğini gösteriyor ve açıklıyor... Herkes izlesin!

Bugün neden sıfırdan değil birden sayıyoruz ve çarpım tablosu neden genellikle ikiden başlıyor?

Nasılız çarpmak Sıfırdan saymaya başlamazsak sıfıra mı gideceğiz?

Neden çarpma işlemi sıfıra sıfır verir, ama belki de doğru değildir?

Neden çarpma işlemi Ve üs alma bir-tarikat aynı eylem ve bize okulda bunun ne olduğunu öğretiyorlar farklı?

Toplam- bu tamamen ayrı bir işlem ama bize miktarın olmadığı söylendi, var ek. A ek bu zaten çarpma işlemi.

Okulda nasıl aldatılıyoruz?

Bize nasıl öğretiliyor çarpmak 2×3=6 veya 2×3=2+2+2=6 olmasına rağmen mantıksal olarak ve matematik kurallarına göre 2×3=2×2×2=8 yazmak gerekiyordu.

Eylemin olduğunu varsayarsak " bölüm» ters eylem çarpma işlemi, o zaman uçlar buluşmuyorsa, örneğin 2×2×2=8 hiç şüphe yok, o zaman nasıl olur? bölüm 8'e 3 sayıları 2,6 elde ederiz..., yani. sahibiz " bölüm"kalanla birlikte ve dolayısıyla eylem değil " bölüm"ya da yanlış bölüyoruz ya da "bölme" çarpmanın tersidir ifadesi gerçeğe uymuyor...

Yu.S. Rybnikov'a göre bilimde devrim. Yu.S. Rybnikov'un teorisinin bilim adamlarıyla ve sadece gençlerle ve meraklılarla tartışılması.

Bilimsel araştırmacı Rybnikov Yu.S. SSCB'de polimer toz boyama teknolojisini icat etti, geliştirdi ve tanıttı, Moskova Devlet Radyo Mühendisliği Elektronik ve Otomasyon Teknik Üniversitesi'nde (MSTU MIREA), Moskova, Rusya'da ders veriyor.

Süre: 05:03:51

Ek Bilgiler: Zombileştirme, bir kişinin bilinçaltının zorla işlenmesidir, bu sayede efendisinin emirlerine koşulsuz olarak uymaya programlanır. Zombifikasyonun kendisi anaokulunda başlar ve hayatınız boyunca devam eder.

Zombileştirmenin pratik yöntemleri: Pek çok bilgi kafamıza çarpıyor.

Bu nasıl oluyor?

MATEMATİK, FİZİK, KİMYA'NIN BAZI TEMEL PROBLEMLERİ.

Moskova Devlet Radyo Mühendisliği, Elektronik ve Otomasyon Enstitüsü. (MIREA), Moskova, Rusya

Birçoğumuz okulda çarpım tablosunu neden doğruluğunu kontrol etmeden ezberlediğimizi (doldurduğumuzu) merak ettik ve cevabı bulamadık. Çoğu öğrenci için bu soru ortaya çıkmadı; bize beşikten itibaren “inançla” yaşamamız öğretildi ve bu da buna yol açtı. 2×3=6 veya 2×3=2+2+2=6, ancak matematik referans kitabında ve Sovyet ansiklopedik sözlüğünde çarpma eylemi A×B = (A×A×A×…×) olarak yazılıyor. A) B kere. Mantıksal olarak ve matematik kurallarına göre 2×3=2×2×2=8 yazılmalıdır. İnanması zor ama matematik “öğretmenleri” 2x3=.... eyleminin neden çifte yoruma ve farklı sonuçlara sahip olduğuna cevap veremediler.

İkinci örnek 2×0 = 0'dır ve iki düzlemi sıfır = 2'nin kendisi ile çarpın. ?, ve iki düzlemi üç (3) ile çarparak sekiz (8) düzlem veya 2sam sayısı biçiminde elde edin. × 3=8kendi. İkna edici hesaplamalar ve kanıtlar yerine 2 × 3 = 6 dogmalarıyla çalışan matematikçilerin olduğunu düşünmek korkutucu - gerçek bu!

Bu ve matematiğin diğer problemlerine, özgür düşünceye sahip, hesaplamaları matematiğin yerleşik kurallarına göre kontrol edebilen ve düşünme, heceleme, tanımlama ve telaffuz etme mantığına sahip insanlara ikna edici ve inandırıcı cevaplar verilmelidir.

Öncelikle sadece sayıların sayıldığı sayısal (sayısal) matematiği, nesnelerle eylemlerin yapıldığı konu matematiğinden yani; nesneleri sayma (RUS'u sayma). İkincisi, gerçek matematikte bazı nedenlerden dolayı saymaya sıfırdan(?) değil birden başlıyoruz ve okul defterlerindeki “çarpım” tablosunu birden değil 2'den saymaya başlıyoruz ve çarpımı göstermiyoruz. sıfır ve bir. Üçüncüsü, doğada kesirli hiçbir şey yoktur, yalnızca bütün doğal birimler vardır. Dördüncüsü, doğada olumsuz ve olumlu hiçbir şey yoktur, ancak buna göre yazılmış gerçek nesneler ve sayılar vardır; olumlu ve/veya olumsuz ise bireylerin veya bir grup bireyin uzlaşımları ve/veya görüşleridir.

Beşinci olarak, artı “+”, eksi “-”, çarpma “×”, bölme “:” işaretleri, nesnelerle ve sayılarla yapılan eylemlerin simgeleri olduğundan herhangi bir sayıya ve/veya nesneye ait olamaz. Altıncısı, her kelimenin mantıksal ve işlevsel bir devamı olmalıdır. eylem, örneğin: özetle - özetler; çarpma - çarpar; demirci - demirhaneler; orakçı biçer, muhasebeci sayar, yalancı yalan söyler, rahip yemek yer vb. Yedinci olarak, sonucun toplam olduğu - Σ, SUM - Σ kelimesine ait "+" işaretiyle de gösterilen "toplama ve katlama" kelimelerine YENİDEN TANIMLANAN toplamanın matematiksel işlemi hangi temeldedir? . Yani referans kitabının 224. sayfasında mantığın yerine yalanı koyuyorlar: Aynı terimleri “toplamaya” “çarpma” denir!? Aynı yerde - “Σ - 2+2+2+2 toplamı 2×4 ifadesiyle farklı şekilde yazılabilir; böyle bir kayda ÇARPIM denir.” Matematikte “×” işareti (sembol) çarpma eylemini ifade eder ve hiçbir zaman toplama eyleminde kullanılmamıştır. Sayfa 225 - ""eklenen" sayı (matematik aparatında bulunmayan "eklenen" kelimesine toplam kelimesinin başka bir yeniden tanımı), ilkine ilk faktör denir ve kurallarda toplam s. 191 “sayıların kendilerine toplamlar denir” ve "+" işareti. Bu hedeflenen yeniden tanımlamalara hata demek imkansızdır; farklı sayıların (rakamların) toplamı bir toplamsa, ancak aynı sayıların toplamı ( rakam) bir toplam değil! Nesnelerin matematiğinde aynı nesnelerin toplanması gerçekleşir ancak farklı nesneler toplanmaya çalışıldığında toplama eylemi geçerli değildir,

Yani, aynı ada sahip nesneleri yeniden tanımlamak gerekir, örneğin: 2 huş ağacı + 1 köknar ağacı + 3 meşe, "ağaç" kelimesine yeniden tanımlanmalıdır ve ancak o zaman 2d + 1d + 3d = 6d toplamını elde ederiz.

Çarpma işlemi “×” işareti ile gösterilir, çarpılan sayıya çarpan, çarpanın kendisi ile kaç kez çarpılması gerektiğini gösteren sayıya ise çarpan yani çarpan denir. 2 - çarpım ×3 -faktör = 8 çarpım, aksi halde 2×2×2=8 =2 3.

Başvuru kitabının 225. sayfasında “Eklenen” sayıya birinci çarpan??? denir, ancak “eklenen” sayılara (rakamlara) yani toplama, çarpma bölümünde değil, 190. sayfada dikkate alınır. Kaç eşit terimin “toplandığını” gösteren sayıya ikinci “faktör”??? denir. Örnek 3-birinci faktör × 6-ikinci faktör = çarpımın değeri, toplama eylemi örneğini gösterirken - 3 × 6 “çarpım” = 3+3+3+3+3+3 (açık toplama) = 18. aynı zamanda “işin anlamı” yerine “iş” dediklerini de ekliyorlar. Şaşırtıcı bir şekilde, altı "üç ruble" 3+3+3+3+3+3 (aynı sayıların bariz toplamı) = 18 sonuç (toplam) toplamına "ürün" denir!

Ürün, n faktörün A×A×A…×A =P ile çarpılmasının sonucudur.

Bölüm - bir sayıyı bir ve sıfırla çarpmak:

“7×1 çarpımı, 7 sayısının bir kez ‘eklenmesi’ anlamına geliyor, yani 7×1=7.” Toplanmıyor, çarpılıyorsa neden "7 sayısını toplama olarak alalım"? “Gördüğünüz gibi çarpımın değeri bir ile çarpılan sayıya eşittir” “1×7’nin çarpımı 1+1+1+1+1+1+1’e eşittir yani. 1×7=7”, bariz toplam 1+1+1+1+1+1+1=7 çarpımı olarak sunuluyor! Ürün, n faktörün A×A×A…×A =P ile çarpılmasının sonucudur.

Yedi çarpı 1x7'nin çarpımı 1'e eşitken, Çarpım n faktörün A×A×A…×A =P ile çarpılmasının sonucudur. örneğin: 1×1×1×1×1×1×1=1×7=1 7 =1. - derece eyleminin tanımını okuyun: “Derece, birkaç eşit faktörün çarpımı (örneğin 2 4 = 2×2×2×2=16). Eğitimin ilk aşamasında matematiksel eylemlerin bariz bir şekilde değiştirilmesine kimin ihtiyacı var?

Dizin Bölümü - bir sayıyı sıfırla çarpma

"6x0'ın çarpımı, 6 sayısının asla "eklenmediği" anlamına gelir, dolayısıyla böyle bir çarpımın sonucu 0 olacaktır." 6×0=0. “0×6 çarpımı 0+0+0+0+0+0 anlamına gelir.” Bu “toplamın” değeri sıfır yani 0×6=0” Çarpım “toplanmış” olarak sunuluyor ama matematikte böyle bir işlem yok. 0+0+0+0+0+0 - bariz toplam, "toplanan" bir "ürün" olarak sunulur. Ayrıca 0 - sayı ve anlamı ve işlevleri tanımlanmamıştır; birisi 0'dan 10'a kadar olan sırayı kaldırdı, bu nedenle ifadeler ve örnekler kanıtlanmamıştır!

RUS sayımında, sayımın başlangıç ​​noktası, yeni birimin sayımının ve seçiminin başladığı 0-sıfır sayısıdır (basamak). Sıfırla çarpılıp sıfırıncı kuvvete yükseltildiğinde, otomatik olarak ABD'yi yeni bir sayma birimine (1) yönlendirir; yeni bir hesap birimine geçiş.

Örnek olarak sözde “PITHAGOR ÇARPMA TABLOSU”nu veriyorlar, gerçekte ise EŞDEĞER SAYILARIN TOPLAMI TABLOSUNU sunuyorlar ve orada çarpmanın zerresi bile yok. Kontrol ederken, bir matematik işlemiyle - TOPLAM - kontrol edebilen herkes buna ikna olacaktır. Ayrıca "Pisagor pantolonunun her yönde eşit olduğu" yani bacakların karelerinin toplamının hipotenüsün karesine eşit olduğu bilinmektedir. Pisagor çarpma ve üstelleştirmeyi A 2 + B 2 = C 2 veya A × A + B × B = C × C olarak değerlendirdi - birisi bilgiyi yalanla değiştirdi.

Bölüm - “yer değiştirme”!! "çarpma" özelliği?

“6×7=42 ve 7×6=42 - 6+6+6+6+6+6+6=7+7+7+7+7+7”

6+6+6+6+6+6+6=42 yedi altının toplamıdır, yani. Aynı sayıların TOPLAMASI, ancak bir eylem olarak çarpma nerededir?

7+7+7+7+7+7=42 altı yedinin toplamıdır, yani. Aynı sayıların TOPLAMASI, ancak bir eylem olarak çarpma nerededir?

Gerçekte 6x7, 6x6x6x6x6x6x6=6 7 anlamına gelir; 7×7×7×7×7×7×7=7 6 , 6 7 >7 6 çarpım tanımını okuyun, Çarpım n faktörün A×A×A…×A =P ile derecenin çarpımının sonucudur “Derece , birkaç eşit faktörün çarpımı (örneğin, 2 4 = 2 × 2 × 2 × 2 = 16). Bir çarpımda temsil edildiğinde 2 sayısına çarpan, yazılı biçimde sunulduğunda ise derece denir. Derecenin tabanı olan 4 sayısına, bir çarpımda temsil edildiğinde çarpan adı verilir ve yazılı biçimde temsil edildiğinde derece, üs olarak adlandırılır.

SUM'un bazı özelliklerini hatırlamakta fayda var: 1. Eşitliğin sol tarafındaki birimlerin (terimlerin) sayısı her zaman eşitliğin sağ tarafındaki birimlerin sayısına eşittir.

2. Terimlerin yerlerinin değiştirilmesi terimlerin toplamını değiştirmez. Bir matematiksel işlemi tanımlarken, toplamın mutlaka bir gerçek olarak mevcut olan özelliklerine dikkat etmelisiniz.

Bu nedenle, ilköğretim matematiğinde, kelimelerin ve işlevlerin yeniden tanımlanmasıyla birçok problemin ortaya çıktığı, bunun bilincin çarpıtılmasına ve yaşam normuna çelişkilerin ve hataların girmesine yol açtığı Aşikardır.

RUS'ların genel hacimsel bilgisi makalesi, ÇARPMA (KUVVETE ÇOK) ve TOPLAMA tablolarının örneklerinin yanı sıra saymanın sıfırdan başladığı sayma kurallarını ve tabloların birden başlayan eylemlerle toplama ve çarpmayı gösterdiğini sunar. Eski RUS sayımı: ikili sayımda birini seçme ve azaltma - sıfır-0, tam-1, yarım-1/2, çeyrek-1/4, oct-1/8, pudovichok-1/16, bakır-1/32, gümüş-1/64, makara-1/128 vb. - birimin seçimi ve arttırılması: sıfır-0, tam-1, çift-2, iki çift-4, dört çift-8, sekiz çift-16, on altı par -32, otuz iki par-64, altmış dört par-128, yüz yirmi sekiz par-256, iki yüz elli altı par-512, beş yüz on iki par-1024.

Bilgisayar belleği - bit, 2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024 kilobayt

TAB. ÇARPARMALAR RUS TABLOSU. TOPLAMA RUSÇA

P = Çarpan× Çarpan, Σ = Toplama + Toplama DERECE = TEMEL. DERECE×ENDEKS

Tablolardan çarpma ve çarpma sonuçlarının çıplak gözle görülebileceği açıktır.

toplamlar önemli ölçüde farklıdır ve tanımlarla mantıksal ve matematiksel uyumluluk açısından uygun şekilde kontrol edildiğinde, temel dikkate alınarak “+” “-” işaretleriyle TOPLA-TOPLAM ve “×” işaretiyle ÇARPM-ÇARPLAMA-GÜÇ. özellikler (özellikler), matematiksel işlemlerin ve sonuçların doğruluğu konusunda şüphe yaratmaz. SES'te matematiksel işlemlerin üç tanımı şüphe götürmez, çünkü burada hiçbir çelişki yoktur, ancak tanımda

ÇOĞALTMA bariz bir çelişki ortaya çıkarır. Çarpma, aritmetik işlem. Bir nokta veya “×” işaretiyle gösterilir (alfabetik hesaplamalarda U işaretleri dikkate alınmaz); U. pozitif tam sayılar

(doğal sayılar), iki sayı verildiğinde izin veren bir eylemdir,

a (çarpın) ve b (faktör), üçüncü sayıyı ab (çarpım)'a eşit olarak bulur miktarB şartlar? Mucizeler!

Matematikte problemli bir konu “sayı (rakam) 0 (sıfır), tanımı gereği Latince nullus'tan çevrilmiştir - yok, 0 sayısı herhangi bir sayıya eklendiğinde (veya çıkarıldığında) değişmez: A+0=0 +A=A; herhangi bir sayının çarpımı ve sıfır = sıfır, A×0=0×A. Sıfıra bölmek imkansızdır...” Makalenin materyallerine dayanarak, RUS'ların genel hacimsel bilgisi, birimin (1) tanımlanması, nesnelerin sayılmasının başlangıcı ve yeni bir birime geçiş için 0 (sıfır) sayısının değerine birincil önem verilmiştir ve verilmiştir. ÇOĞALTMA tablosunda 1 × 0 = 1 0 = 1 ve 2 × 0 =2 0 =1, örneğin beş yumurtanın sıfırla çarpılması = bir yumurta topuğu, yeni bir birim (1) elde ederiz, sayı olarak: (5'inci) × 0=(5'inci) 0 = yeni birim (1) yumurtaların bir topuğu .

Matematikte “bölme” eylemi sorunu oldukça ciddidir, “bölme” eyleminin çarpma eyleminin tersi olduğunu varsayarsak uçlar buluşmaz, örneğin 2×2×2=8 olur. şüphesiz o zaman 8 sayısını 3'e böldüğümüzde nasıl oluyor da 2,6 çıkıyor... yani elimizde kalanlı bir "bölme" var ve dolayısıyla ya işlem "bölme" değil ya da yanlış bölüyoruz ya da “Bölme” çarpmanın tersidir ifadesi doğru değildir. Cevap ancak kontrol edilerek elde edilebilir, yani. 8:3'ü böl - okulda öğrettikleri gibi bir köşeyle. "Köşede" 3 sayısının (rakam) toplandığı ve "köşe" altında sırasıyla 6 sayısının (rakam) ve 18 sayısının (rakam) 8 sayısından çıkarıldığı açıktır. ve sayı (rakamlar) 20. Bu eylemde “bölme” işareti “:” ve dolayısıyla “bölme” eyleminin kendisi eksik. Çarpma işleminin sonucunun, tanımlarının ve özelliklerinin eski RUS kurallarına göre uygunluğunu kontrol edelim, örneğin: 5×5=5 5 =5×5×5×5×5=

5× (1+1+1+1+1) × 5×5×5=(5+5+5+5+5) ×5×5×5=(25) × 5×5×5=

25× (1+1+1+1+1) × 5×5=(25+25+25+25+25) ×5×5=

(125)×5×5=

125× (1+1+1+1+1)=(125+125+125+125+125)=625×5.=625(1+1+1+1+1)=

(625+625+625+625+625)=3125. Bu örnekte tüm temel matematiksel işlemlerin tanımlara, temel özelliklere (özelliklere) uygun olarak ve çelişki olmadan matematiksel ve mantıksal temellere zorunlu olarak uyularak gerçekleştirildiği açıktır.

Çarpma eyleminin tanımındaki çelişkileri ortadan kaldırmak için, çarpma eyleminin RUS kurallarına göre matematiksel tanımının mantıksal ve doğal bir gerekçesi gereklidir. Örnek: 1. 1 yıl boyunca saklanacakları bir kutuya 1s+1s+1s=3s “al ve ekle (depola, aktifleştir)” şeklindeki üç tohumu toplayalım, sonuç hem üç çekirdeği eklemeden önce hem de sonra 3s olur. bir yıl 3s. 2. Üç tohumu 1c+1c+1c toplayalım, sonra onları toprağa ekip sulayalım, güneş onları ısıtacak ve doğa üretmeye başlayacak: önce kökler, sonra yapraklar, çiçekler ve en sonunda son aşama tohumları.

Hasadı toplayıp tohumları saydıktan sonra doğanın çok fazla tohum ürettiğini, matematiksel yorum açısından tohumları çoğalttığımızı ve RUSLARIN bilgisine göre AKILLI YAŞADIĞIMIZI memnuniyetle görüyoruz. Eski RUS eyleminin ikamesinin (yeniden tanımlanmasının) olduğu açıktır.

AKILLI YAŞAYIN, ilk U harfine vurgu yaparak “matematikçiler”, O harfine vurgu yaparak art arda çarpmaya ve ardından O harfine vurgu yaparak ADD'ye yeniden tanımlamaya çalıştılar; örnekler yukarıdan geliyor.

Eylemlerin çarpımı ve toplamının mantıksal ve matematiksel kanıtları tam olarak verildikten sonra çelişkileri dışlayan matematiksel eylemlerin baştan yazılması sorunu devam etmekte ve bu sorun çözülmektedir. Öncelikle “Σ” toplamı ve “P” çarpımının sembollerini hatırlayalım, ardından cebirsel alfanümerik kombinasyonu tam olarak kullanalım: 2Σ3=2+2+2=6; Kelimelerle söylemek gerekirse - ikinin üç katının toplamı altı eder! 2П3=2×2×2=8; kelimelerle - iki (çarpmak) üç çarpı sekiz üretmek. Böylece ilköğretimin temelindeki matematikteki tüm çelişkiler ve sorunlar ortadan kaldırılmış olur.

Matematiksel ve diğer yeniden tanımlamaların ve anlam ikamelerinin bir sonucu olarak gösterge niteliğinde bir örnek, D.I.'nin Periyodik Tablosunda (PS) açıktır. Mendeleev. 1905-1906'da DI. Mendeleev, PS'sine SIFIR PERİYOD ve SIFIR SERİSİ'ni tanıttı ve kimyasal elementi sıfır periyodun sıfır serisinde "X" sembolünün altına ve kimyasal element "Y"yi ilk periyodun sıfır serisine yerleştirdi. D.I.'nin ölümünden sonra. PS'den biri tarafından kaldırıldılar, sıfır noktası biri tarafından hariç tutuldu ve sıfır satırı biri tarafından "Y" öğesi olmadan sekizinci sıraya yeniden düzenlendi. PS Rusov'da, elektroatom Vserod (elektrokimyasal element, Mendeleev'e göre "X") sıfır periyodunun sıfır sırasındadır ve toplam elektroatom atıl HİDROJEN N RUS 2 (elektrokimyasal element, Mendeleev'e göre "Y") ilk periyodun sıfır satırı. Elektroatomların RUS'ların hacimsel elektrik yoğunluğuna göre dağıtılması (düzenlenmesi) sırasında PS, RUS'ların ikili sayımında tanımlanır, yani. PS kendi kendine organize bir şekilde hesaplanır! Okuldan bize, üç toptan boşluk olmadan bir atom modeli oluşturmanın imkansız olduğu öğretildi ve bu nedenle, ETHER adı verilen, atomlar arasındaki boşlukları dolduran gerekli bir tür ortam bulmamız gerekiyordu. . Yeterli üç boyutlu görüş veya hacimli nesneler tasarlama yeteneği ile inşa etmenin mümkün olduğu ortaya çıktı - Şekil 3. Boşluksuz bir atom modeli oluşturma görevinin uzun zaman önce RUS'ların ataları tarafından çözüldüğü ve birileri tarafından "kaybolduğu" ve elektroatomların ve PS'nin eski tasarımını eski haline getirmeye yönelik her türlü girişimin taş duvarlarla karşılandığı ortaya çıktı. Bilimden, eğitimden, dergi editörlerinden ve Batılı terimler ve teorilerle büyümüş ve eğitilmiş bilim adamlarının çoğundan ilgilenen tüm taraflardan; Batılı bilim adamları ve onların güç yapıları aracılığıyla savunulamaz teorileri tarafından bolca propagandası yapılan, yapılan ve yapılacak olan.

Bize öğretilen PERİYODİK SİSTEM,

sanki PS D.I. MENDELEEV

Şekil 1

Şekil 2'yi değerlendirirken PS D.I. Mendeleev, Hidrojen "H" kimyasal elementinin yalnızca üçüncü sırada olduğunu keşfeder ve bu, teorileri ve "keşifleri" ile Nobel ödüllülere bir darbe indirir. 1912'de "Çekirdek" terimini ilk kullanan E. Rutherford'du ve bu nedenle bize buna Rutherford-Bohr gezegen modeli adını vermemiz öğretildi. Ancak ilk kez 1901'de Rutherford değil Fransız bilim adamı Jean Perrin, "Moleküler Hipotezler" makalesinde "pozitif yüklü bir çekirdek, belirli yörüngelerde hareket eden negatif elektronlarla çevrilidir" hipotezini ifade etti - tam da böyle atomun yapısı herhangi bir modern ders kitabında sunulmaktadır. Ancak bu atom ve PS modelleri fiziksel ve matematiksel hesaplamalara uygun değildi ve sözde Rutherford modeli dışında modeller arşivlendi ve geliştirici gibi Rutherford'un adı kaldı. Ancak en ilginç olanı, “+” ve “-” kurallarının 1798-1800'de B. Franklin tarafından tanıtılmış olmasıdır. Katı hal fiziği ve elektriği çıkmaza sokan sürtünme süreçlerinin incelenmesinde ve 1897'de J. Thomson ve sanki ondan bağımsız olarak Emil Wichert hiçbir zaman negatif bir yük - elektron keşfetmedi, çünkü doğada olumsuz hiçbir şey yok ve J. Thomson basitçe X ışınlarının incelenmesini önerdiğinde ve birlikte, aynı anda "negatif yüklü bir elektronun kütlesinin bir hidrojen atomunun kütlesinin 1/1837'si olduğunu açıkça belirlediler."

PERİYODİK SİSTEM D.I. Mendeleev1905-1906

İncir. 2

Nobel ödüllü Zhores Alferov, “Akademi” adlı televizyon programında derslerinde öğrencilere, Röntgen'in doğada elektron kavramını ve varlığını reddettiğini ve bu terimin laboratuvarında kullanılmasını yasakladığını hatırlattı. Modern elektrik teorisinin ve dünyanın yapısının temeli olan sözde Rutherford-Bohr gezegen atom modeli (kimyasal elementler), doğadan çok uzak, çok soyut, çelişkilerle, varsayımlarla, geleneklerle, yasaklarla doymuş, Aksiyomlar, elektromanyetik alanın gerçekten var olmasına rağmen gerçek bir “Birleşik Alan Teorisi” yaratmanın imkansız olduğu yönündedir.

« İlk varsayım: bir atom sistemi yalnızca her biri belirli bir E enerjisine karşılık gelen özel durağan veya kuantum durumlarında olabilir. N . Durağan bir durumda atom yaymaz" Bu varsayım, hareket eden elektronların enerjisinin herhangi bir şey olabileceğini öne süren klasik mekanikle açık bir çelişki içindedir. Bu aynı zamanda Maxwell'in elektrodinamiğiyle de çelişiyor çünkü elektromanyetik dalgalar yaymadan hızlandırılmış hareket olanağına izin veriyor." İkinci varsayım: Bir atom bir durağan durumdan diğerine geçtiğinde, bir miktar elektromanyetik enerji yayılır veya emilir.İkinci varsayım da Maxwell'in elektrodinamiğiyle çelişiyor." BORA'nın atomlara değil, kafalara etki eden çelişkili önermelerinin yardımıyla, gerçek Periyodik Tablo (PS) için “Elektrik”, “Yük”, “Elektrik”i tanımlamak için fiziksel ve matematiksel bir aparat geliştirmek imkansızdır. Enerji” vb.

Periyodik Tablonun ikinci periyodundaki kimyasal elementlerin Ne, Li, Be, B, C, N, O, F atom ağırlığına göre doğru dağılımını kontrol ederken, Li, Be metallerinin atom ağırlığının altında olduğu ortaya çıkıyor. normal koşullar N, O, F gazlarınınkinden daha azdır, bu da deneylere ve sağduyuya aykırıdır.

RUS PS'de 255 elektroatom vardır, bunlardan sekizi diğer elektroatomlardan farklı bir elektriksel yapıya sahiptir ve bu nedenle bunlara inert (dönemdeki en kararlı) denir.

İzoterik anlamda, RUS'ların PS'si, antik çağın görünüşte kaybolmuş bilgisinin RUS'ların Hacimsel bilgisi olduğunu göstermektedir.

Sekizli “ÜÇ Her Türlü Hepsi Bir Arada”dan oluşan bir Rus bebeği şeklinde nükleer içermeyen model.

SHAR-POWER ana modülü tek bir elektroatomlu VSEROD - “X”tir.

İkili modül RUS 2 - toplu elektroatom inert HİDROJEN H - “Y”

Ana Dinlerin sembolleri: YİN-YANG, HİLAL, GAZERBOARD, ŞEMSİYE, KÜRESEL, RUS'un periyodik sisteminin bileşenleri olarak dahil edilir ve tüm ana dünyevi Dinlerin birliğini gösterir. Dinlerin ana sembolleri bir düzleme yansıtıldığında, hepsi Mendeleev'e göre toplam ELEKTROATOM - inert HİDROJEN H(RUS-2), “Y”nin nükleer içermeyen modelinin bileşenleridir.

Elektroatomların elektriksel yapılarını oluşturmanın bu yöntemi, fizik, kimya, elektrik, elektriksel madde ve RUS (matematik) sayımının çelişkiler olmaksızın tek bir Bilgi sisteminde birleştirilmesini sağladı ve Birleşik Alan Teorisi sorununu ortadan kaldırdı.

ELEKTROATOMLARIN PERİYODİK SİSTEMİ RUS

Şek. 3

Periyodik tablo RUS

hacimsel kesit versiyonu.

Dörtgen altılı

Beş Çubuk Yedi Çubuk

Pirinç. 4

Fizikteki temel çelişkiler hakkında biraz.

Fiziğin "elektrik" bölümünde triboelektriklik hiç dikkate alınmıyor; maddenin doğrudan elektrik akımına doğrudan geçişi olgusu nadiren herkes tarafından fark ediliyor. Ayrıca elektrik yüklerinin birincil kaynağı olan Van der Graaff tribojeneratörü okul ve üniversite eğitim müfredatının dışında tutulmakta, bu da elektriksel madde, elektrik ve elektriksel maddede ve yüzeylerde meydana gelen süreçlere ilişkin bilgi sorunlarına ciddi zararlar vermektedir. Çeşitli etkileşimler sırasında elektriksel maddeler arasında.

Fermi teorisine göre malzemeler elektriksel iletkenliklerine göre iletkenlere, yarı iletkenlere ve dielektriklere ayrılır; sözde elektron için sözde yasak bölgelerin varlığıyla. Ancak deneyler ve mantık, madde teorisine yapılan bu girişi desteklememektedir. Fermi'nin teorisindeki ana çelişki, doğal dielektriklerde yasak bölgelerin varlığının imkansızlığıdır: gazlarda, gaz karışımlarında, vakumda. Katı dielektriklerin yapıları göz önüne alındığında SiO 2, Al 2 O 3, CF 4 ve CH 4 gazı vb. bileşiğin gazlarla doymuş olduğu açıktır ve bu bileşiklerin yapısal formülleri incelendiğinde, iletkenlerin ve yarı iletkenlerin atomlarının her taraftan bileşiklerin dielektrik özelliklerini sağlayan gazla çevrelendiği açıktır. Fermi tarafından icat edilen bant boşlukları.

Elektronik mühendisliğinde, yarı iletken cihazlar için ana malzemeler Si ve Ge yarı iletkenleridir; bunların teoriye göre "delik" iletkenliğine sahip olduğu varsayılır, ancak mantıksal ve pratik değerlendirme üzerine bu varsayım eleştiriye dayanamaz. Dünyadaki herhangi bir malzemedeki bir "delik" yalnızca hava (gaz) veya pek olası olmayan bir vakumla dolu katı bir cisimdeki boşluk olarak temsil edilebilir. Bu seçeneklerin herhangi birinde "delik" bir dielektrik ile doldurulmuştur ve elektrik akımını "iletemez". Ayrıca katı bir cisimdeki boşluk olan "delik" "koşamaz", yani. ancak elektriksel yoğunlukla dolabilir ve varlığı sona erebilir. Elektroatomik modelin fiziksel, kimyasal (elektroyapısal) ve matematiksel ifadelerinin birbiriyle çelişmediği, tek bir ifadeyle sunulduğu PS RUS'a göre iletkenlik, tüm metaller için ancak bir köprü yapısında mümkündür.

EDEBİYAT

1. Yakusheva G. Matematik. Okul Çocukları El Kitabı. Basmak. M. 1995. - 574 s. 2.Sovyet ansiklopedik sözlüğü Prokhorov A.M. Gilyarov M.S. Zhukov E.M. ve benzeri.; genel editörlük altında sabah Prokhorova. Sovyet Ansiklopedisi M. 1980. 1599 s.

3. Vakhrusheva T.V. Glushkova O.B. Cherepenko V.A. .Popova E.V. Okul çocukları için referans kitabı - AST-PRESS BOOK. M. 2006. - 608 s.

4. Rybnikov Yu.S. RUS'un genel hacimsel bilgisi. Aile mülkü. M. 2007. s. - 64-66.

5. Mendeleev D.I. Dünya eterinin kimyasal olarak anlaşılmasına yönelik bir girişim. Kimyanın Temelleri. L. 1934 s. 465-500.

6. Trifonov D.N. Atom modelinin doğuşu. M. Rusya'da Kimya - 2004. No. 4 B. RHO. s.18-21.

7. Feshchenko T Vozhegova V. Fizik. Basmak. M. 1995. 574 s.

8. Rybnikov Yu.S. Evrenin elektroatomlarının periyodikliğinin birliğine ilişkin Rus Ortodoks temel sistemi. MMK materyalleri 21. yüzyılın eşiğindeki sistemlerin analizi: Teori ve Uygulama. v.3 İstihbarat. M. - 1997. s. 391 ek (ek).

9. Rybnikov Yu.S. Evrenin elektromanyetik alanının birliği ve sürekliliği teorisinin temelleri. MMK materyalleri 21. yüzyılın eşiğindeki sistemlerin analizi: Teori ve Uygulama. v.3 İstihbarat. M. 1997. -391 s.

ELEKTRİK, ELEKTROATOM, ELEKTRİKSEL MADDE, ELEKTROMANYETİK ALAN RYBNIKI BİRLİĞİ TEORİSİ 28.09.2013

Her Türlü Maddenin Keşfi - Maddenin Birincil Parçacığı!

Rybnikov Yuri Stepanoviç

SSCB'de polimer toz boyama teknolojisini icat eden, geliştiren ve tanıtan bilimsel araştırmacı, Moskova Devlet Radyo Mühendisliği Elektronik ve Otomasyon Teknik Üniversitesi'nde (MSTU MIREA), Moskova, Rusya'da ders vermektedir. "Birleşik Elektrik Alanı" teorisinin yazarı.

MATEMATİK, FİZİK, KİMYA'NIN BAZI TEMEL PROBLEMLERİ.

Birçoğumuz okulda çarpım tablosunu neden doğruluğunu kontrol etmeden ezberlediğimizi (doldurduğumuzu) merak ettik ve cevabı bulamadık. Çoğu öğrenci için bu soru ortaya çıkmadı; bize beşikten itibaren “inançla” yaşamamız öğretildi ve bu da buna yol açtı. 2×3=6 veya 2×3=2+2+2=6, ancak matematik referans kitabında ve Sovyet ansiklopedik sözlüğünde çarpma eylemi A×B = (A×A×A×…×) olarak yazılıyor. A) B kere. Mantıksal olarak ve matematik kurallarına göre 2×3=2×2×2=8 yazılmalıdır. İnanması zor ama matematik “öğretmenleri” 2x3=…. eyleminin neden çifte yoruma ve farklı sonuçlara sahip olduğuna cevap veremediler.

İkinci örnek 2×0 = 0'dır ve iki düzlemi sıfır = 2'nin kendisi ile çarpın. ?, ve iki düzlemi üç (3) ile çarparak sekiz (8) düzlem veya 2sam sayısı biçiminde elde edin. × 3=8kendi. İkna edici hesaplamalar ve kanıtlar yerine 2 × 3 = 6 dogmalarıyla çalışan matematikçilerin olduğunu düşünmek korkutucu - gerçek bu!

Bu ve matematiğin diğer problemlerine, özgür düşünceye sahip, hesaplamaları matematiğin yerleşik kurallarına göre kontrol edebilen ve düşünme, heceleme, tanımlama ve telaffuz etme mantığına sahip insanlara ikna edici ve inandırıcı cevaplar verilmelidir.

Öncelikle sadece sayıların sayıldığı sayısal (sayısal) matematiği, nesnelerle eylemlerin yapıldığı konu matematiğinden yani; nesneleri sayma (RUS'u sayma). İkincisi, gerçek matematikte bazı nedenlerden dolayı saymaya sıfırdan(?) değil birden başlıyoruz ve okul defterlerindeki “çarpım” tablosunu birden değil 2'den saymaya başlıyoruz ve çarpımı göstermiyoruz. sıfır ve bir. Üçüncüsü, doğada kesirli hiçbir şey yoktur, yalnızca bütün doğal birimler vardır. Dördüncüsü, doğada olumsuz ve olumlu hiçbir şey yoktur, ancak buna göre yazılmış gerçek nesneler ve sayılar vardır; olumlu ve/veya olumsuz ise bireylerin veya bir grup bireyin uzlaşımları ve/veya görüşleridir.

Beşinci olarak, artı “+”, eksi “–”, çarpma “×”, bölme “:” işaretleri, nesne ve sayılarla yapılan eylemlerin simgeleri olduğundan herhangi bir sayıya ve/veya nesneye ait olamaz. Altıncısı, her kelimenin mantıksal ve işlevsel bir devamı olmalıdır. eylem, örneğin: özetle - özetler; çarpma - çarpar; demirci - demirhaneler; orakçı biçer, muhasebeci sayar, yalancı yalan söyler, rahip yemek yer vb. Yedinci olarak, sonucun toplam olduğu - Σ, SUM - Σ kelimesine ait "+" işaretiyle de gösterilen "toplama ve toplama" kelimelerine YENİDEN TANIMLANAN matematiksel toplama eylemi hangi temeldedir? . Yani referans kitabının 224. sayfasında mantığın yerine yalanı koyuyorlar: Aynı terimleri “toplamaya” “çarpma” denir!? Aynı yerde - “Σ – 2+2+2+2 toplamı 2×4 ifadesiyle farklı şekilde yazılabilir; böyle bir kayda ÇARPIM denir.” Matematikte “×” işareti (sembol) çarpma eylemini ifade eder ve hiçbir zaman toplama eyleminde kullanılmamıştır. 225. sayfada - ““eklenen” sayı (matematik aparatında bulunmayan “toplama” kelimesinin toplamının başka bir yeniden tanımı), ilkine ilk faktör denir” ve kurallarında toplam s. 191 “sayıların kendilerine toplamlar denir” ve "+" işareti. Bu hedeflenen yeniden tanımlamalara hata demek imkansızdır; farklı sayıların (rakamların) toplamı bir toplamsa, ancak aynı sayıların toplamı ( rakam) bir toplam değil! Nesnelerin matematiğinde aynı nesnelerin toplanması gerçekleşir ancak farklı nesneler toplanmaya çalışıldığında toplama eylemi geçerli değildir,

Yani, aynı ada sahip nesneleri yeniden tanımlamak gerekir, örneğin: 2 huş ağacı + 1 köknar ağacı + 3 meşe, "ağaç" kelimesine yeniden tanımlanmalıdır ve ancak o zaman 2d + 1d + 3d = 6d toplamını elde ederiz.

Çarpma işlemi “×” işareti ile gösterilir, çarpılan sayıya çarpan, çarpanın kendisi ile kaç kez çarpılması gerektiğini gösteren sayıya ise çarpan yani çarpan denir. 2 – çarpım ×3 – çarpan = 8 çarpım, aksi halde 2×2×2=8 =23.

Başvuru kitabının 225. sayfasında “Eklenen” sayıya birinci çarpan??? denir, ancak “eklenen” sayılara (rakamlara) yani toplama, çarpma bölümünde değil, 190. sayfada dikkate alınır. Kaç eşit terimin “toplandığını” gösteren sayıya ikinci “faktör”??? denir. Örnek 3-birinci faktör × 6-ikinci faktör = çarpımın değeri, toplama eylemi örneğini gösterirken - 3 × 6 “çarpım” = 3+3+3+3+3+3 (açık toplama) = 18. aynı zamanda “işin anlamı” yerine “iş” dediklerini de ekliyorlar. Şaşırtıcı bir şekilde, altı "üç ruble" 3+3+3+3+3+3 (aynı sayıların bariz toplamı) = 18 sonuç (toplam) toplamına "ürün" denir!

Ürün, n faktörün A×A×A...×A =P ile çarpılmasının sonucudur.

Bölüm – bir sayıyı bir ve sıfırla çarpmak:

“7×1 çarpımı, 7 sayısının bir kez ‘eklenmesi’ anlamına geliyor, yani 7×1=7.” Toplanmıyor, çarpılıyorsa neden "7 sayısını toplama olarak alalım"? “Gördüğünüz gibi çarpımın değeri bir ile çarpılan sayıya eşittir” “1×7’nin çarpımı 1+1+1+1+1+1+1’e eşittir yani. 1×7=7”, bariz toplam 1+1+1+1+1+1+1=7 çarpımı olarak sunuluyor! Ürün, n faktörün A×A×A...×A =P ile çarpılmasının sonucudur.

Yedi çarpı 1x7'nin çarpımı 1'e eşitken, Çarpım n faktörün A×A×A...×A =P ile çarpılmasının sonucudur. örneği kullanarak: 1×1×1×1×1×1×1=1×7=17=1. – derece eyleminin tanımını okuyun: “Bir derece, birkaç eşit faktörün çarpımı (örneğin 24= 2×2×2×2=16). Eğitimin ilk aşamasında matematiksel eylemlerin bariz bir şekilde değiştirilmesine kimin ihtiyacı var?

Dizin Bölümü - bir sayıyı sıfırla çarpma

"6x0'ın çarpımı, 6 sayısının asla "eklenmediği" anlamına gelir, dolayısıyla böyle bir çarpımın sonucu 0 olacaktır." 6×0=0. “0×6 çarpımı 0+0+0+0+0+0 anlamına gelir.” Bu “toplamın” değeri sıfır yani 0×6=0” Çarpım “toplanmış” olarak sunuluyor ama matematikte böyle bir işlem yok. 0+0+0+0+0+0 – bariz toplam, “toplanan” bir “ürün” olarak sunulur. Ayrıca 0 – sayı ve anlamı ve işlevleri tanımlanmamıştır; birisi 0'dan 10'a kadar olan sırayı kaldırdı, bu nedenle ifadeler ve örnekler kanıtlanmamıştır!

RUS sayımında, sayımın başlangıç ​​noktası, yeni birimin sayımının ve seçiminin başladığı 0-sıfır sayısıdır (basamak). Sıfırla çarpılıp sıfırıncı kuvvete yükseltildiğinde, otomatik olarak ABD'yi yeni bir sayma birimine (1) yönlendirir; yeni bir hesap birimine geçiş.

Örnek olarak sözde “PITHAGOR ÇARPMA TABLOSU”nu veriyorlar, gerçekte ise EŞDEĞER SAYILARIN TOPLAMI TABLOSUNU sunuyorlar ve orada çarpmanın zerresi bile yok. Kontrol ederken, bir matematik işlemiyle - TOPLAM - kontrol edebilen herkes buna ikna olacaktır. Ayrıca "Pisagor pantolonunun her yönde eşit olduğu" yani bacakların karelerinin toplamının hipotenüsün karesine eşit olduğu bilinmektedir. Pisagor çarpma ve üs almayı A2+B2=C2 veya A×A+B×B=C×C olarak değerlendirdi - birisi bilgiyi yalanla değiştirdi.

Bölüm – “yer değiştirme”!! "çarpma" özelliği?

“6×7=42 ve 7×6=42 – 6+6+6+6+6+6+6=7+7+7+7+7+7”

6+6+6+6+6+6+6=42 yedi altının toplamıdır, yani. Aynı sayıların TOPLAMASI, ancak bir eylem olarak çarpma nerededir?

7+7+7+7+7+7=42 altı yedinin toplamıdır, yani. Aynı sayıların TOPLAMASI, ancak bir eylem olarak çarpma nerededir?

Gerçekte 6x7, 6x6x6x6x6x6x6=67 anlamına gelir; 7×7×7×7×7×7×7=76, 67>76 çarpım tanımını okuyunuz, Çarpım n faktör A×A×A…×A =P ile derecenin çarpılması sonucu elde edilen “Derece, çarpımdır” birkaç eşit çarpanın (örneğin 24 = 2×2×2×2=16) bir çarpımı olarak sunulduğunda 2 sayısına çarpan adı verilir ve gösterim biçiminde sunulduğunda derece, derecenin tabanı olarak adlandırılır. 4 sayısı, bir çarpımda sunulduğunda çarpan olarak adlandırılır ve notasyon biçiminde sunulduğunda derece, üs olarak adlandırılır.

SUM'un bazı özelliklerini hatırlamakta fayda var: 1. Eşitliğin sol tarafındaki birimlerin (terimlerin) sayısı her zaman eşitliğin sağ tarafındaki birimlerin sayısına eşittir.

2. Terimlerin yerlerinin değiştirilmesi terimlerin toplamını değiştirmez. Bir matematiksel işlemi tanımlarken, toplamın mutlaka bir gerçek olarak mevcut olan özelliklerine dikkat etmelisiniz.

Bu nedenle, ilköğretim matematiğinde, kelimelerin ve işlevlerin yeniden tanımlanmasıyla birçok problemin ortaya çıktığı, bunun bilincin çarpıtılmasına ve yaşam normuna çelişkilerin ve hataların girmesine yol açtığı Aşikardır.

RUS'ların genel hacimsel bilgisi makalesi, ÇARPMA (KUVVETE ÇOK) ve TOPLAMA tablolarının örneklerinin yanı sıra saymanın sıfırdan başladığı sayma kurallarını ve tabloların birden başlayan eylemlerle toplama ve çarpmayı gösterdiğini sunar. Eski RUS sayımı: ikili sayımda birini seçme ve azaltma - sıfır-0, tam-1, yarım-1/2, çeyrek-1/4, oct-1/8, pudovichok-1/16, bakır-1/32, gümüş-1/64, makara-1/128 vb. – birimin seçimi ve arttırılması: sıfır-0, tam-1, çift-2, iki çift-4, dört çift-8, sekiz çift-16, on altı par -32, otuz iki par-64, altmış dört par-128, yüz yirmi sekiz par-256, iki yüz elli altı par-512, beş yüz on iki par-1024.

Bilgisayar belleği - bit, 2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024 kilobayt

TAB. ÇARPARMALAR RUS TABLOSU. TOPLAMA RUSÇA

P = Çarpan× Çarpan, Σ = Toplama + Toplama DERECE = TEMEL. DERECE×ENDEKS

Tablolardan çarpma ve çarpma sonuçlarının çıplak gözle görülebileceği açıktır.

toplamlar önemli ölçüde farklıdır ve tanımlarla mantıksal ve matematiksel uyumluluk açısından uygun şekilde kontrol edildiğinde, temel dikkate alınarak “+” “-” işaretleriyle TOPLA-TOPLAM ve “×” işaretiyle ÇARPM-ÇARPLAMA-GÜÇ. özellikler (özellikler), matematiksel işlemlerin ve sonuçların doğruluğu konusunda şüphe yaratmaz. SES'te matematiksel işlemlerin üç tanımı şüphe götürmez, çünkü burada hiçbir çelişki yoktur, ancak tanımda

ÇOĞALTMA bariz bir çelişki ortaya çıkarır. Çarpma, aritmetik işlem. Bir nokta veya “×” işaretiyle gösterilir (alfabetik hesaplamalarda U işaretleri dikkate alınmaz); U. pozitif tam sayılar

(doğal sayılar), iki sayı verildiğinde izin veren bir eylemdir,

a (çarpan) ve b (çarpan) üçüncü sayı olan ab'yi (çarpım) b terimlerinin toplamına eşit buluyor mu? Mucizeler!

Matematikte problemli bir konu “sayı (rakam) 0 (sıfır), tanımı gereği Latince nullus'tan çevrilmiştir - yok, 0 sayısı herhangi bir sayıya eklendiğinde (veya çıkarıldığında) değişmez: A+0=0 +A=A; herhangi bir sayının çarpımı ve sıfır = sıfır, A×0=0×A. Sıfıra bölmek imkansızdır...” Makalenin materyallerine dayanarak, RUS'ların genel hacimsel bilgisi, birimin (1) tanımlanması, nesnelerin sayılmasının başlangıcı ve yeni bir birime geçiş için 0 (sıfır) sayısının değerine birincil önem verilmiştir ve verilmiştir. ÇARPMA tablosunda 1 × 0 = 10 = 1 ve 2 × 0 = 20=1, örneğin beş yumurtanın sıfırla çarpılması = bir yumurta topuğu, yeni bir birim (1) elde ederiz, sayı olarak: (5.) olacak ) × 0=(5.)0= yeni birim (1) yumurtaların bir topuğu.

Matematikte “bölme” eylemi sorunu oldukça ciddidir, “bölme” eyleminin çarpma eyleminin tersi olduğunu varsayarsak uçlar buluşmaz, örneğin 2×2×2=8 olur. şüphesiz o zaman 8 sayısını 3'e böldüğümüzde nasıl oluyor da 2,6 çıkıyor... yani elimizde kalanlı bir "bölme" var ve dolayısıyla ya işlem "bölme" değil ya da yanlış bölüyoruz ya da “Bölme” çarpmanın tersidir ifadesi doğru değildir. Cevap ancak kontrol edilerek elde edilebilir, yani. 8:3'ü böl - okulda öğrettikleri gibi bir köşeyle. "Köşede" 3 sayısının (rakam) toplandığı ve "köşe" altında sırasıyla 6 sayısının (rakam) ve 18 sayısının (rakam) 8 sayısından çıkarıldığı açıktır. ve sayı (rakamlar) 20. Bu eylemde “bölme” işareti “:” ve dolayısıyla “bölme” eyleminin kendisi eksik. Çarpma işleminin sonucunun, tanımlarının ve özelliklerinin eski RUS kurallarına göre uygunluğunu kontrol edelim, örneğin: 5×5=55=5×5×5×5×5=

5× (1+1+1+1+1) × 5×5×5=(5+5+5+5+5) ×5×5×5=(25) × 5×5×5=

25× (1+1+1+1+1) × 5×5=(25+25+25+25+25) ×5×5=

(125)×5×5=

125× (1+1+1+1+1)=(125+125+125+125+125)=625×5.=625(1+1+1+1+1)=

(625+625+625+625+625)=3125. Bu örnekte tüm temel matematiksel işlemlerin tanımlara, temel özelliklere (özelliklere) uygun olarak ve çelişki olmadan matematiksel ve mantıksal temellere zorunlu olarak uyularak gerçekleştirildiği açıktır.

Çarpma eyleminin tanımındaki çelişkileri ortadan kaldırmak için, çarpma eyleminin RUS kurallarına göre matematiksel tanımının mantıksal ve doğal bir gerekçesi gereklidir. Örnek: 1. 1 yıl boyunca saklanacakları bir kutuya 1s+1s+1s=3s “al ve ekle (depola, aktifleştir)” şeklindeki üç tohumu toplayalım, sonuç hem üç çekirdeği eklemeden önce hem de sonra 3s olur. bir yıl 3s. 2. Üç tohumu 1c+1c+1c toplayalım, sonra onları toprağa ekip sulayalım, güneş onları ısıtacak ve doğa üretmeye başlayacak: önce kökler, sonra yapraklar, çiçekler ve en sonunda son aşama tohumları.

Hasadı toplayıp tohumları saydıktan sonra doğanın çok fazla tohum ürettiğini, matematiksel yorum açısından tohumları çoğalttığımızı ve RUSLARIN bilgisine göre AKILLI YAŞADIĞIMIZI memnuniyetle görüyoruz. Eski RUS eyleminin ikamesinin (yeniden tanımlanmasının) olduğu açıktır.

AKILLI YAŞAYIN, ilk U harfine vurgu yaparak “matematikçiler”, O harfine vurgu yaparak art arda çarpmaya ve ardından O harfine vurgu yaparak ADD'ye yeniden tanımlamaya çalıştılar; örnekler yukarıdan geliyor.

Eylemlerin çarpımı ve toplamının mantıksal ve matematiksel kanıtları tam olarak verildikten sonra çelişkileri dışlayan matematiksel eylemlerin baştan yazılması sorunu devam etmekte ve bu sorun çözülmektedir. Öncelikle “Σ” toplamı ve “P” çarpımının sembollerini hatırlayalım, ardından cebirsel alfanümerik kombinasyonu tam olarak kullanalım: 2Σ3=2+2+2=6; Kelimelerle söylemek gerekirse, ikinin üç katının toplamı altı eder! 2П3=2×2×2=8; kelimelerle - iki (çarpmak) üç çarpı sekiz üretmek. Böylece ilköğretimin temelindeki matematikteki tüm çelişkiler ve sorunlar ortadan kaldırılmış olur.

Matematiksel ve diğer yeniden tanımlamaların ve anlam ikamelerinin bir sonucu olarak gösterge niteliğinde bir örnek, D.I.'nin Periyodik Tablosunda (PS) açıktır. Mendeleev. 1905-1906'da DI. Mendeleev, PS'sine SIFIR PERİYOD ve SIFIR SERİSİ'ni tanıttı ve kimyasal elementi sıfır periyodun sıfır serisinde "X" sembolünün altına ve kimyasal element "Y"yi ilk periyodun sıfır serisine yerleştirdi. D.I.'nin ölümünden sonra. PS'den biri tarafından kaldırıldılar, sıfır noktası biri tarafından hariç tutuldu ve sıfır satırı biri tarafından "Y" öğesi olmadan sekizinci sıraya yeniden düzenlendi. PS Rusov'da, elektroatom Vserod (elektrokimyasal element, Mendeleev'e göre "X") sıfır periyodunun sıfır sırasındadır ve toplam elektroatom atıl HİDROJEN N RUS 2 (elektrokimyasal element, Mendeleev'e göre "Y") ilk periyodun sıfır satırı. Elektroatomların RUS'ların hacimsel elektrik yoğunluğuna göre dağıtılması (düzenlenmesi) sırasında PS, RUS'ların ikili sayımında tanımlanır, yani. PS kendi kendine organize bir şekilde hesaplanır! Okuldan bize, üç toptan boşluk olmadan bir atom modeli oluşturmanın imkansız olduğu öğretildi ve bu nedenle, ETHER adı verilen, atomlar arasındaki boşlukları dolduran gerekli bir tür ortam bulmamız gerekiyordu. . Yeterli üç boyutlu görüş veya hacimli nesneler tasarlama yeteneği ile inşa etmenin mümkün olduğu ortaya çıktı - Şekil 3. Boşluksuz bir atom modeli oluşturma görevinin uzun zaman önce RUS'ların ataları tarafından çözüldüğü ve birileri tarafından "kaybolduğu" ve elektroatomların ve PS'nin eski tasarımını eski haline getirmeye yönelik her türlü girişimin taş duvarlarla karşılandığı ortaya çıktı. Bilimden, eğitimden, dergi editörlerinden ve Batılı terimler ve teorilerle büyümüş ve eğitilmiş bilim adamlarının çoğundan ilgili tüm taraflardan; Batılı bilim adamları ve onların güç yapıları aracılığıyla savunulamaz teorileri tarafından bolca propagandası yapılan, yapılan ve yapılacak olan.

Bize öğretilen PERİYODİK SİSTEM,

sanki PS D.I. MENDELEEV

Şekil 1

Şekil 2'yi değerlendirirken PS D.I. Mendeleev, Hidrojen "H" kimyasal elementinin yalnızca üçüncü sırada olduğunu keşfeder ve bu, teorileri ve "keşifleri" ile Nobel ödüllülere bir darbe indirir. 1912'de "Çekirdek" terimini ilk kullanan E. Rutherford'du ve bu nedenle bize buna Rutherford-Bohr gezegen modeli adını vermemiz öğretildi. Ancak ilk kez 1901'de Rutherford değil Fransız bilim adamı Jean Perrin, "Moleküler Hipotezler" makalesinde "pozitif yüklü bir çekirdek, belirli yörüngelerde hareket eden negatif elektronlarla çevrilidir" hipotezini ifade etti - tam da böyle atomun yapısı herhangi bir modern ders kitabında sunulmaktadır. Ancak bu atom ve PS modelleri fiziksel ve matematiksel hesaplamalara uygun değildi ve sözde Rutherford modeli dışında modeller arşivlendi ve geliştirici gibi Rutherford'un adı kaldı. Ancak en ilginç olanı, “+” ve “-” kurallarının 1798-1800'de B. Franklin tarafından tanıtılmış olmasıdır. Katı hal fiziği ve elektriği çıkmaza sokan sürtünme süreçlerinin incelenmesinde ve 1897'de J. Thomson ve sanki ondan bağımsız olarak Emil Wichert hiçbir zaman negatif bir yük - elektron keşfetmedi, çünkü doğada olumsuz hiçbir şey yok ve J. Thomson basitçe X ışınlarının incelenmesini önerdiğinde ve birlikte, aynı anda "negatif yüklü bir elektronun kütlesinin bir hidrojen atomunun kütlesinin 1/1837'si olduğunu açıkça belirlediler."

PERİYODİK SİSTEM D.I. Mendeleev1905-1906

İncir. 2

Periyodik Tablonun ikinci periyodundaki kimyasal elementlerin Ne, Li, Be, B, C, N, O, F atom ağırlığına göre doğru dağılımını kontrol ederken, Li, Be metallerinin atom ağırlığının altında olduğu ortaya çıkıyor. normal koşullar N, O, F gazlarınınkinden daha azdır, bu da deneylere ve sağduyuya aykırıdır.

RUS PS'de 255 elektroatom vardır, bunlardan sekizi diğer elektroatomlardan farklı bir elektriksel yapıya sahiptir ve bu nedenle bunlara inert (dönemdeki en kararlı) denir.

İzoterik anlamda, RUS'ların PS'si, antik çağın görünüşte kaybolmuş bilgisinin RUS'ların Hacimsel bilgisi olduğunu göstermektedir.

Sekizli “ÜÇ Her Türlü Hepsi Bir Arada”dan oluşan bir Rus bebeği şeklinde nükleer içermeyen model.

SHAR-POWER ana modülü tek bir elektroatomlu VSEROD - “X”tir.

İkili modül RUS 2 – toplu elektroatom atıl HİDROJEN H - “Y”

Ana Dinlerin sembolleri: YİN-YANG, HİLAL, GAZERBOARD, ŞEMSİYE, KÜRESEL, RUS'un periyodik sisteminin bileşenleri olarak dahil edilir ve tüm ana dünyevi Dinlerin birliğini gösterir. Dinlerin ana sembolleri bir düzleme yansıtıldığında, bunların hepsi toplam ELEKTROATOM - inert HİDROJEN H(RUS-2), Mendeleev'e göre “Y”nin nükleer içermeyen modelinin bileşenleridir.

Elektroatomların elektriksel yapılarını oluşturmanın bu yöntemi, fizik, kimya, elektrik, elektriksel madde ve RUS (matematik) sayımının çelişkiler olmaksızın tek bir Bilgi sisteminde birleştirilmesini sağladı ve Birleşik Alan Teorisi sorununu ortadan kaldırdı.

ELEKTROATOMLARIN PERİYODİK SİSTEMİ RUS

Şek. 3

Periyodik tablo RUShacimsel kesit versiyonu.

İçinde bir neon, bir analizci ve bir düşünür var... (Strugatsky'ler. Troyka Hikayesi)

Bu yaşlı adamı hemen tanıdım - enstitümüze birkaç kez gelmişti ve diğer birçok enstitüye de gitmişti ve onu bir kez Ağır Mühendislik Bakan Yardımcısının kabul odasında, sırada ilk sırada oturduğu yerde gördüm. , sabırlı, temiz, coşkuyla parıldayan. İyi bir yaşlı adamdı, zararsızdı ama ne yazık ki kendisini bilimsel ve teknik yaratıcılığın dışında hayal edemiyordu.
Ağır kutuyu elinden aldım ve buluşu gösteri masasına koydum. Sonunda özgür kalan yaşlı adam eğildi ve tiz bir sesle şöyle dedi:
- Saygılarımla. Mashkin Edelweiss Zakharovich, mucit.
Khlebovvodov alçak bir sesle, "O değil," dedi. - O değil ve ona benzemiyor. Muhtemelen tamamen farklı bir Babkin. Adaş sanırım.
"Evet, evet," diye onayladı yaşlı adam gülümseyerek. "Halkın değerlendirmesi için buraya getirdi." Profesör, yoldaş Vybegallo, Tanrı ondan razı olsun, tavsiye etti. Arzunun bu olup olmadığını göstermeye hazırım, aksi takdirde koloninde uygunsuz bir şekilde kalacağım...
Ona dikkatle bakan Lavr Fedotovich dürbünü bıraktı ve yavaşça başını eğdi. Yaşlı adam telaşlanmaya başladı. Altında büyük bir antika daktilonun bulunduğu kutunun kapağını çıkardı, cebinden bir tel bobini çıkardı, bir ucunu makinenin iç kısımlarında bir yere soktu, sonra etrafına baktı ve bir çıkış yolu buldu ve onu bulduktan sonra teli çözdü. tel ve fişe sıkışmış.
"Burada, dilerseniz, buluşsal makine denilen şey var," dedi yaşlı adam. – Bilimsel ve ekonomik sorular olmak üzere her türlü soruyu yanıtlamak için doğru bir elektronik-mekanik cihaz. Benim için nasıl çalışıyor? Yeterli fona sahip olmadığım ve çeşitli bürokratlar tarafından tekmelendiğim için bunu henüz tam olarak otomatikleştirmedim. Sorular sözlü olarak soruluyor ve ben de onları daktiloya aktarıyorum ve böylece onları onun içine taşıyorum, tabiri caizse dikkatine sunuyorum. Cevabını yine eksik otomasyon nedeniyle tekrar yazıyorum. Bir çeşit aracı, hehe! Yani eğer isterseniz lütfen.
Daktilonun arkasında durdu ve akıllı bir hareketle açma/kapama düğmesini çevirdi. Arabanın derinliklerinde bir neon ışık yandı.
Yaşlı adam, "Lütfen," diye tekrarladı.
-Orada ne tür bir lamba var? – Farfurkis şüpheyle sordu.
Yaşlı adam tuşlara bastı, sonra hızla daktilodan bir kağıt parçası koparıp Farfurkis'e doğru koştu. Farfurkis yüksek sesle okudu:
- "Soru: onun... şey... kişisel yaralanması için içinde ne var?" Lepeche...Kepade belki? Bu nasıl bir lepeche?
Yaşlı adam kıkırdayıp ellerini ovuşturarak, "Bu bir ampul," dedi. - Yavaş yavaş kodlayalım. “Kağıt parçasını Farfurkis'ten kaptı ve daktilosunun başına koştu. Kağıt parçasını silindirin altına iterken, "Demek soru buydu" dedi. – Bakalım şimdi ne cevap verecek…
Troyka üyeleri onun eylemlerini ilgiyle izledi. Profesör Vybegallo, şefkatli, babacan bir tavırla gülümsedi, parmaklarının zarif ve yumuşak hareketleriyle sakalındaki kırıntıları topladı. Edik sakin, artık tamamen bilinçli bir melankoli içindeydi. Bu sırada yaşlı adam şiddetle tuşlara bastı ve kağıt parçasını tekrar çıkardı.
- İşte cevap burada.
Farfurkis şunu okudu:
- "İçimde... şey... değil... neon var." Hm. Neon nedir?
- Birkaç saniye içinde! – mucit bağırdı, kağıt parçasını aldı ve tekrar daktiloya koştu.
İşler iyi gitti. Makine neonun ne olduğuna dair yetersiz bir açıklama yaptı, sonra Farfurkis'e dilbilgisi kurallarına göre "içeride" yazıldığını söyledi ve sonra...
F a r f u r k i s: Ne tür bir gramer?
Mashina: Ve Rus motorumuz.
Khlebovvodov: Eduard Petrovich Babkin'i tanıyor musun?
Mashina: Hiç de değil.
Lavr Fedotovich: Grrrm... Hangi teklifler olacak?
Mashina: Beni bilimsel bir gerçek olarak kabul edin.
Yaşlı adam inanılmaz bir hızla koşuyor ve yazıyordu. Komutan sandalyesinde heyecanla bir aşağı bir yukarı zıplıyordu ve bana başparmağını kaldırıyordu. Vitka, sanki bir sirkteymiş gibi kıkırdayarak ortalıkta dolaşıyor.
Khlebovvodov (sinirli): Bu şekilde çalışamam. Neden rüzgardaki teneke bir levha gibi ileri geri sallanıyor?
Mashina: Aspirasyon nedeniyle.
Khlebovvodov: Kağıt parçasını benden uzak tut! Sana hiçbir şey sormuyorum, anlayabiliyor musun?
Mashina: Evet, evet yapabilirim.