Tüm sözlükler ansiklopedik ve dilsel olarak ayrılmıştır. Ansiklopedi herhangi bir alandaki bilimsel bilginin mevcut durumunu kısa ve öz bir biçimde sunar, yani dünyayı anlatır, kavramları açıklar, ünlü şahsiyetler hakkında biyografik bilgiler, şehirler ve ülkeler hakkında bilgiler, tarihi olaylar vb. verir. Amaç dil sözlükleri diğeri ise kelimeye ilişkin bilgileri içermeleridir. Dilbilimsel sözlüklerin çeşitli türleri vardır: açıklayıcı, yabancı kelime sözlükleri, etimolojik, imla, imla, deyimsel, eş anlamlı sözlükler, eş anlamlılar, zıt anlamlılar, dilsel terimler sözlükleri, sözdizimsel sözlükler, vb. Sözlükler kelimelerin anlamlarını açıklayın: Bir kelimenin ne anlama geldiğini öğrenmeniz gerekiyorsa bu tür sözlüklere başvurmalısınız. S. I. Ozhegov'un “Rus Dili Sözlüğü” yaygın olarak kullanılıyor ve ünlüdür. Açıklayıcı sözlükler arasında özel bir yer, V. I. Dahl'ın 4 ciltten oluşan ve 200 binden fazla kelime ve 30 bin atasözleri, sözler, sözler, bilmeceler içeren ve örnek olarak verilen "Yaşayan Büyük Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü" tarafından işgal edilmiştir. Kelimelerin anlamlarını açıklayınız. Bu sözlüğün 100 yıldan daha eski olmasına rağmen (1863-1866'da yayınlanmıştır), değeri zamanla azalmaz: Dahl'ın sözlüğü, Rus halkının tarihi, kültürü ve kültürüyle ilgilenen herkes için tükenmez bir hazinedir. dil. Bir kelimenin kökeni, dildeki yolu, kompozisyonundaki tarihsel değişimler tarih ve tarih kayıtlarıyla kayıt altına alınır. etimolojik sözlükler.İçinde deyim sözlükleri Sabit ifadelerin açıklamalarını bulabilir, bunların kökeni ve kullanımı hakkında bilgi edinebilirsiniz. 1967'de, ed. A.I. Molotkov, 4.000'den fazla ifade biriminin açıklandığı ilk özel “Rus Dili Deyimbilimsel Sözlüğü”nü yayınladı. Bir kelimenin doğru yazılışına ilişkin bilgiyi şurada bulabilirsiniz: yazım sözlüğü ve doğru telaffuz hakkında - ortoepik. Sözlükler var gramer, kelimenin morfolojik özellikleri hakkında bilgi içerir. Var olmak sözlükler bireysel kelime gruplarının tanımına ayrılmıştır: eş anlamlılar, zıt anlamlılar, homonimler, paronimler. Sözlükbilimciler yazarların dilinin sözlüklerini derlemeye çalışıyorlar; örneğin "Puşkin Dili Sözlüğü" var. Konuşma düzensizlikleri ve zorlukları sözlükleri Belirli kelimelerin veya bunların biçimlerinin kullanımında konuşma hatalarının önlenmesine yardımcı olur. Yabancı dil öğrenirken onsuz yapmak imkansızdır iki dilli sözlükler.
Dilbilimsel bir sözlükteki açıklamanın nesnesi bir dil birimidir, çoğunlukla bir kelimedir. Dilbilimsel bir sözlükteki açıklamanın amacı, belirlenen nesnenin kendisi hakkında değil, dilsel birim hakkında (anlam, uyumluluk vb.) bilgi sağlamaktır, ancak sözlüğün sağladığı bilgilerin niteliği, türe göre değişir. dil sözlüğü.
Dil sözlükleri ise iki türe ayrılır: iki dilli (daha az sıklıkla çok dilli), yani. yabancı bir dil okurken, yabancı dil metniyle çalışırken kullandığımız çeviri sözlükleri (Rusça-İngilizce sözlük, Lehçe-Rusça sözlük vb.) ) ve tek dilli. Tek dilli dil sözlüğünün en önemli türü, anlamlarını, dilbilgisel ve üslup özelliklerini açıklayan sözcükleri içeren açıklayıcı bir sözlüktür. Rus dilinin deyimsel birimlerini toplama ve sistematikleştirme arzusu, bir dizi deyimsel koleksiyonun yayınlanmasıyla ifade edildi. Ayrıca eş anlamlı, zıt anlamlı, eş anlamlı, paronim sözlükleri ve yeni kelimelerin sözlükleri de vardır; uyumluluk sözlükleri (sözcüksel), gramer sözlükleri ve doğruluk sözlükleri (zorluklar); kelime oluşumu, lehçe, sıklık ve ters sözlükler; yazım ve yazım sözlükleri; onomastik sözlükler (özel ad sözlükleri); yabancı kelimelerin sözlükleri.
Normatif sözlük türleri ve onlarla çalışma ilkeleri
Sözlük . Bir kelime hakkında en eksiksiz bilgi, açıklayıcı bir sözlük tarafından sağlanır. Modern standart açıklayıcı sözlük, S.I. Ozhegov ve N.Yu'nun Rus dilinin açıklayıcı sözlüğüdür. Kelimelerin doğru kullanımı, kelimelerin doğru oluşumu, doğru telaffuzu ve yazılışı konusunda rehberlik görevi görür. Modern Rus dilinin tüm sözcük dağarcığı arasından, bu sözlük için ana bileşimi seçilmiştir. Sözlüğün amaçları doğrultusunda, mesleki kullanımı dar olan özel sözcük ve anlamlar; edebî dilde yeterince yaygın olarak kullanılmadığı takdirde lehçe sözcükleri ve anlamları; belirgin bir kaba renklendirmeye sahip konuşma dilindeki kelimeler ve anlamlar; aktif kullanımdan düşmüş eski kelimeler ve anlamlar; düzgün isimler.
Sözlük, bir kelimenin anlamını, kelimenin kendisini ve kullanımını anlamaya yetecek kadar kısa bir tanımla ortaya koymaktadır.
Sözlükte bu kelimenin kullanımı açıklanmaktadır: kitapsever, yüksek, resmi, konuşma diline özgü, konuşma diline özgü, bölgesel, aşağılayıcı, özel.
Kelimenin anlamı yorumlandıktan sonra gerekli yerlerde konuşmadaki kullanımını örneklendirecek örnekler verilmiştir. Örnekler, kelimenin anlamını ve nasıl kullanılacağını daha doğru bir şekilde anlamanıza yardımcı olur. Örnek olarak kısa cümleler, en yaygın kelime kombinasyonları, ayrıca atasözleri, atasözleri, bir kelimenin kullanımını gösteren gündelik ve mecazi ifadeler verilmiştir.
Yorum ve örneklerden sonra bu kelimenin içinde yer aldığı deyim birimlerine yer verilmiştir.
Telaffuz sözlüğü Telaffuz ve vurgu normlarını düzeltir. Bu tür ilk sözlük 1959'da yayınlandı: “Rus edebi telaffuzu ve vurgusudur.
Bu sözlük esas olarak aşağıdaki kelimeleri içerir:
Telaffuzu yazılı şekline göre açıkça belirlenemeyen;
gramer biçimlerinde hareketli vurguya sahip olmak;
bazı gramer formlarının standart olmayan yollarla oluşturulması;
tüm form sistemi boyunca veya bireysel formlarda vurguda dalgalanmalar yaşayan kelimeler.
Sözlük bir normatiflik ölçeği getiriyor: bazı seçenekler eşit kabul ediliyor, diğer durumlarda seçeneklerden biri ana seçenek olarak kabul ediliyor, diğeri ise kabul edilebilir. Sözlük ayrıca şiirsel ve profesyonel konuşmada kelimenin telaffuzunun çeşitliliğini gösteren işaretler de verir.
Aşağıdaki ana olgular telaffuz işaretlerine yansır:
ünsüzlerin yumuşatılması, yani sonraki yumuşak ünsüzlerin etkisi altında ünsüzlerin yumuşak telaffuzu, örneğin inceleme, -и [нзь];
Ünsüz kümelerde meydana gelen değişiklikler, örneğin stn'nin [sn] (yerel) olarak telaffuz edilmesi;
iki özdeş harf yerine tek bir ünsüz sesin (sert veya yumuşak) olası telaffuzu, örneğin aparat, -a [n]; etki, -a [f];
Yabancı dil kökenli sözcüklerde e ile yazım kombinasyonları yerine ünsüzlerin kesin telaffuzu ve ardından sesli harfin gelmesi, örneğin otel, -ya [te];
Yabancı kökenli kelimelerde azalma olmaması, yani. okuma kurallarına uymayan o, e, a harfleri yerine vurgusuz sesli harflerin telaffuzu, örneğin bonton, -a [bo]; gece, -a [fakülte. Ancak];
Yan vurgulu kelimelerde hece ayrımıyla ilişkili ünsüzlerin telaffuzundaki özellikler; örneğin laboratuvar başkanı [zaf/l], neskl. m, f.
Eşanlamlılar sözlükleri Rus dili, okuyucuya herhangi bir kelimenin veya kombinasyonun yerini bulma, nasıl farklı söyleneceği, aynı düşüncenin başka kelimelerle nasıl ifade edileceği, şu veya bu nesneyi adlandırma sorusuna cevap verme fırsatı verir. Böyle bir sözlükteki kelimeler, alfabetik olarak düzenlenmiş, temel kelimelerin eşanlamlı satırları şeklinde verilir.
Paronim sözlükleri örneğin derin - derin, kahramanlık - kahramanlık - kahramanlık, bekle - bekle gibi ses olarak yakın ancak anlam olarak farklı kelimelerin anlamlarını anlamanızı sağlar. Yu.A. Belchikov ve M.S. Panyusheva'nın (M.: Rus dili, 1994) "Modern Rus dilinin paronimleri sözlüğü" ndeki sözlük girişinin yapısı, paronimlerin birleştirici olasılıklarının bir karşılaştırmasını ve yorumlayıcı bir bölümünü içerir. paronimlerin anlamlarındaki farklılıkları ve kullanım durumlarını açıklayan bir yorum açıklanmakta ve paronimlerin dilbilgisel ve üslup özellikleri karakterize edilmektedir.
Yabancı sözlükler garip kelimeler Açıklayıcı sözlüklerle aynı amaç ve yapıya sahip olan sözlük girdileri, sözlük girdisinde de belirtilen yabancı kökenli kelimeleri içermeleri bakımından onlardan farklıdır.
Terminoloji sözlükleri mesleki bir yönelime sahip olmak - belirli bir bilimsel bilgi veya pratik faaliyet alanındaki uzmanlara yöneliktir. Bu sözlükler, kelimelerin ve kombinasyonların dilsel özelliklerini değil, belirli bir bilim veya üretim dalındaki bir uzmanın ilgilendiği bilimsel ve diğer özel kavramların içeriğini ve nesnelerin ve olayların isimlendirilmesini açıklar.
RF'NİN GENEL EĞİTİM SİSTEMİNDE SÖZLÜKLERLE ÇALIŞMA KÜLTÜRÜNÜN OLUŞUMU ÜZERİNE. SÖZLÜKLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRLERİ. 04.12.2015 23:53
I. Eğitim sürecinin bir parçası olarak sözlüklerle çalışma kültürünün oluşturulması
Okul çocuklarında sözlüklere erişim ihtiyacını ve onlarla çalışma becerilerini oluşturmak, proje faaliyetleri çerçevesinde ve ders dışı çalışmalarda çeşitli disiplinlerdeki eğitim sorunlarını çözmek için gerekli bilgileri sözlüklerden çıkarma yeteneği normlardan biri haline gelmelidir. eğitimin. Hem toplumun hem de bireyin genel kültürünün gelişme düzeyinin ve aydınlanma düzeyinin göstergelerinden biri olan kelime kültürü, bilgi okuryazarlığının temellerinden biridir ve bir okul çocuğunun eşit derecede yüksek kişisel, konu ve kazanımlara ulaşması için gereklidir. meta-konu, Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından sağlanan temel eğitim programında uzmanlaşmayla sonuçlanır.
Farklı türdeki sözlüklerle çalışma kültürünün geliştirilmesi tüm eğitim süreci boyunca gerçekleştirilmelidir: ilkokulda sözlüklere erişim ihtiyaçları ve bunları kullanmadaki genel eğitim becerileri, ilkokul ve liselerde bu ihtiyaçlar ve beceriler belirlenir; açıklayıcı, ansiklopedik ve özel (konu) sözlükler kullanarak okul müfredatının çeşitli disiplinlerinde arama ve bilgi çalışması becerileri geliştirilir ve pekiştirilir, filolojik döngü disiplinlerindeki eğitim sorunlarını çözerken tüm sözlük çeşitlerini kullanma yeteneği; koydu.
Sözlüklerin sınıfta, projede ve ders dışı etkinliklerde sistematik kullanımı uygulaması, evrensel eğitim eylemleri alanında öğrencinin entelektüel becerilerinin oluşumuna katkıda bulunmak için tasarlanmıştır: bilgi arama, kavramların oluşumu için mantıksal eylemler, işleme için işaret-sembolik eylemler ve bilgilerin saklanması.
II. Temel genel eğitimin temel eğitim programında uzmanlaşmanın sonuçlarını sağlamak için gerekli sözlüklerin sınıflandırılması
Eğitim sürecinin bir parçası olarak (akademik ve ders dışı etkinliklerde), öğretmenlerin ve öğrencilerin amaç, hacim ve bilgi sunum türü bakımından farklılık gösteren çeşitli türlerdeki modern sözlükleri kullanmaları önerilir.
Okul (eğitim) sözlükleri
Okul sözlüklerinin türleri: Rusça (evrensel, açıklayıcı, imla, imla, vurgu, deyimsel, dilbilgisi, kelime oluşumu, morfem sözlükleri, etimolojik, kelime dağarcığını genişletmek için tematik ve diğerleri); iki dilli.
İlkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik tasarlanan;
Okulun eğitimsel ve metodolojik ilgi alanlarını, öğrencinin bilgi düzeyini dikkate alarak eğitim programına odaklanmıştır;
İlkokul öğretmenlerinin yanı sıra Rus dili ve edebiyatı öğretmenlerinin oyun formu da dahil olmak üzere modern etkileşimli dersler geliştirmesine ve yürütmesine izin verin;
Öğretmenin öğrenci için en zor konuları açıkça göstermesine ve ortaya çıkarmasına, çalışmalarını daha heyecanlı hale getirmesine, bilgileri bağımsız olarak arama, analiz etme ve yorumlama ihtiyacını ve yeteneğini geliştirmesine yardımcı olurlar;
Öğrencinin sistemik dilsel düşünmesini ve dilsel kültürünü geliştirirler.
Temel dil sözlükleri
Temel sözlük türleri: evrensel, açıklayıcı, yazım, yazım, etimolojik, gramer, eş anlamlılar, zıt anlamlılar, eş anlamlılar, paronimler, eş anlamlılar (ideografik dahil) ve diğerleri. Temel sözlüklerin “çekirdeği”: evrensel, açıklayıcı, yazım ve yazım.
Genel eğitim kurumlarının öğretmenlerinin yanı sıra ilkokul ve lise öğrencilerinin eğitimsel ve ders dışı faaliyetlerde düzenli kullanımı için tasarlanmıştır;
Sözlük yorumu gerektiren dilsel olguların mümkün olan en geniş yelpazesini kapsayan, modern edebi dilin normatif bir tanımı olan güncel dilsel süreçleri yansıtmaya odaklanmıştır;
İlkokul öğretmenlerinin yanı sıra Rus dili ve edebiyatı öğretmenlerinin dersleri daha etkili bir şekilde tasarlamalarına ve ders dışı etkinlikler düzenlemelerine yardımcı olun;
Tüm konu disiplinlerindeki öğretmenlerin tasarım ve araştırma faaliyetlerini organize etmek, olimpiyat ve rekabetçi ödevler ve ders dışı faaliyetler geliştirmek için gerekli ek bilgileri edinmelerine olanak tanır.
Temel bilimsel sözlükler
Temel bilimsel sözlük türleri: evrensel, açıklayıcı, yazım, yazım, etimolojik, gramer, eş anlamlılar, zıt anlamlılar, eş anlamlılar, paronimler, eş anlamlılar (ideografik dahil) ve diğerleri.
Rus dili ve edebiyatı öğretmenlerinin yanı sıra öğrenmeye istekli ve yetenekli çocuklar için tasarlanmıştır;
Dil, kültür, tarih, doğa ve toplumun derinlemesine incelenmesine odaklanmış;
Bilgi düzeyini artırmanıza ve öğretmenlerin ve öğrencilerin ufkunu genişletmenize olanak tanır;
Öğretmenlerin, öğrencilerin neden-sonuç ilişkilerini belirleme, bilgiyi analiz etme, karşılaştırma, sentezleme, sınıflandırma ve yorumlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olun.
İki dilli sözlükler
İki dilli sözlük türleri: temel, okul (farklı dil çiftleri: İngilizce-Rusça, Rusça-İngilizce; Fransızca-Rusça, Rusça-Fransızca; Almanca-Rusça, Rusça-Almanca ve diğerleri).
Yabancı ve ulusal dil öğretmenlerine ve bu dilleri okuyan okul çocuklarına yöneliktir;
Yabancı ve ulusal dillerin kelime dağarcığının tercümesi ve yorumlanmasına odaklanmıştır;
Tam bir dil öğrenme süreci sağlamak için gereklidir.
Ansiklopedik sözlükler ve referans kitapları
Ansiklopedik sözlük ve referans kitabı türleri: ana dil, beşeri bilimler, doğa bilimleri (fizik, kimya, matematik, Rus dili ve edebiyatı, tarih üzerine sözlükler-referans kitaplar).
Belirli akademik disiplinlerdeki öğretmenler ve belirli bir konu alanında bilgilerini geliştirmek isteyen öğrenciler için tasarlanmıştır;
Bir kişiyi çevreleyen gerçekler, kültür ve tarih hakkında arka plan bilgisi sağlamaya odaklanan ve belirli bir akademik konu veya konu alanıyla ilgili kelime ve terminoloji içeren;
Çalışılan konu alanındaki bilgi faaliyetlerinin uygunluğunu sağlamak;
Öğrencinin çalışılan konu hakkında sistematik bir bakış açısı oluşturmasına olanak tanır.
III. Federal Devlet Eğitim Standardı hükümlerinin uygulanmasında sözlüklerin rolü
Temel genel eğitimin temel eğitim programında uzmanlaşmada kişisel sonuçların sağlanmasında sözlüklerin rolü
Öğrenmeye karşı sorumlu bir tutum oluşturmak, öğrencilerin öğrenme ve biliş motivasyonuna dayalı olarak kişisel gelişim ve kişisel eğitime hazır olmaları ve yetenekleri, yalnızca bireysel sözlük girişlerinin içeriğini değil aynı zamanda sözlüklerle çalışma becerilerini geliştirmeyi de içerir. düzenlenmeleri ve düzenlenişlerinin genel ilkeleri, sözlük girdilerinin anlamları, kısaltmalar vb. Öğrencinin ayrıca sözlük türlerini, amaçlarını ve ayırt edici özelliklerini, ayrıca en güvenilir sözlük yayınlarını bilmesi ve bunları yapabilmesi gerekir. Sözlükleri eğitimsel, bilimsel ve uygulamalı faaliyetlerde kullanmak.
Öğrencinin etnik kökeni, tarihi, dili, halkının kültürü, bölgesi, Rusya halklarının ve insanlığın kültürel mirasının temelleri hakkındaki bilgisi, halkın kültür mirasına yansıyan kültürel mirasa hakim olduğunda önemli ölçüde artar. dil. Bu amaçlar için sözlüklerin kullanılması tavsiye edilir: açıklayıcı, dil-kültürel, toponimik ve onomastik, deyimsel, aforistik, atasözleri ve sözler, eski kelimeler vb.
Modern dünyanın sosyal, kültürel, dilsel, manevi çeşitliliğini dikkate alarak bilimin modern gelişim düzeyine karşılık gelen bütünsel bir dünya görüşünün oluşması, ancak öğrencilerin genel bilimsel ve konu kavramlarının geniş bir şekilde özümsenmesiyle mümkündür. doğa olaylarını, kategorileri ve kültürel nesneleri anlama ve bunları kendi ana dillerinde ve diğer dillerde ifade etme yollarını anlama. Bu konuda uzmanlaşmak için sözlüklerin kullanılması önerilir: ansiklopedik, terminolojik, dilsel ve kültürel, açıklayıcı, dilbilgisi, anlatım ve aforistik, iki dilli vb.
Konuşma görgü kurallarının araçlarına ve kurallarına hakim olmadan, gruplarda ve topluluklarda sosyal normlara, davranış kurallarına, rollere ve sosyal yaşam biçimlerine hakim olmak imkansızdır. Uygun sonuçlara ulaşmak için sözlüklerin kullanılması önerilir: konuşma görgü kuralları, açıklayıcı, deyimsel ve aforistik.
Kişisel tercihe dayalı ahlaki sorunları çözme yeteneğini geliştirmek, ahlaki duyguların ve ahlaki davranışların oluşumunu, kişinin kendi eylemlerine karşı bilinçli ve sorumlu bir tutum sergilemesinin yanı sıra ailenin insan ve toplum hayatındaki önemini anlamak, aile yaşamının değerlerini anlamak için genel kabul görmüş ahlaki normları dikkate almak önemlidir. Dilin kelime dağarcığının bu bölümünü, deyimler, sloganlar, atasözleri ve sözler sözlüklerini kullanarak incelemeniz önerilir.
Akranlarla, büyük ve küçük çocuklarla, eğitim sürecindeki yetişkinlerle, sosyal açıdan faydalı, eğitimsel ve araştırma, yaratıcı ve diğer tür faaliyetlerle iletişim ve işbirliğinde iletişimsel yeterliliğin etkili bir şekilde oluşturulması ancak öğrencilerin yeterli kelime dağarcığına, doğru ve okuryazarlığa sahip olması durumunda sağlanabilir. Beceriler ve kelimelerin doğru kullanımı. Bu amaçlar için sözlüklere güvenilmesi önerilir: açıklayıcı, paronimler, eşanlamlılar, zıt anlamlılar, dilbilgisi ve yazım zorlukları, yazım, yazım, vurgu, uyumluluk, kararlı karşılaştırmalar, ifadeler ve aforizmalar.
En önemli çevre kavramlarına hakim olmadan, modern çevresel düşünce düzeyine karşılık gelen bir ekolojik kültürün temellerini oluşturmak imkansızdır. Bunları tanımlamak için çeşitli çevre sözlüklerine başvurmanız önerilir: ansiklopedik, terminolojik, popüler.
Rusya ve dünya halklarının sanatsal mirasını algılama yeteneği, estetik nitelikte yaratıcı faaliyetin gelişimi, en önemli estetik kategorilerine ve önemli kültürel nesnelere aşina olmayı gerektirir. Bu amaçlar için ansiklopedik, kültürel, tarihi ve kültürel sözlüklerin kullanılması tavsiye edilir.
Temel genel eğitimin temel eğitim programına hakim olmanın meta-konu sonuçlarını sağlamada sözlüklerin rolü
Kişinin öğrenme hedeflerini bağımsız olarak belirleme, öğrenme ve bilişsel aktivitede kendisi için yeni görevler belirleme ve formüle etme yeteneğini oluşturmak, kendisi için yeni olan kategorilerin ve nesnelerin keşfi ile başlar. Bu becerileri geliştirmek için sözlüklerin kullanılması önerilir: ansiklopedik, endüstriyel, terminolojik, açıklayıcı, toponimik ve onomastik.
Kavramları tanımlama, genellemeler oluşturma, analojiler kurma, sınıflandırma, bağımsız olarak gerekçeleri ve sınıflandırma kriterlerini seçme yeteneği, genel edebi kelime dağarcığının ve terimlerin tanımlarının yorumlanması dikkate alınarak oluşturulur. Bu amaçlar için sözlüklere başvurmanız önerilir: açıklayıcı, terminolojik, ansiklopedik.
Sebep-sonuç ilişkileri kurma, mantıksal akıl yürütme oluşturma, çıkarımlar yapma (tümevarımlı, tümdengelimli ve analoji yoluyla) ve sonuçlar çıkarmanın yanı sıra eğitimsel ve bilişsel sorunları çözmek için işaretler ve semboller, modeller ve diyagramlar oluşturma, uygulama ve dönüştürme becerilerinin geliştirilmesi Dilbilgisi, kelime oluşumu ve etimoloji çalışmaları ile problemler kolaylaştırılır. Bunu yapmak için sözlüklerin kullanılması önerilir: dilbilgisi, eşdizimler, kelime oluşumu, morfemler, etimolojik.
Metinde kullanılan kelime ve ifadelerin anlamlarını doğru bir şekilde anlama ihtiyacı gelişmeden anlamsal okuma becerisinin oluşması mümkün değildir. Bunu sağlamak için sözlükler önerilir: ansiklopedik, terminolojik, açıklayıcı, eş anlamlılar, zıt anlamlılar, paronimler, deyimler ve aforizmalar, eski kelimeler.
Kişinin duygularını, düşüncelerini ve ihtiyaçlarını ifade etmek, faaliyetlerini planlamak ve düzenlemek için iletişim görevine uygun olarak konuşma araçlarını bilinçli olarak kullanabilme becerisi, sözlü ve yazılı konuşmada ustalık, monolog bağlamsal konuşma ancak öğrencilerin yeterli kelime dağarcığına sahip olmasıyla sağlanabilir, Doğru ve okuryazar beceriler ve kelimelerin doğru kullanımı. Bu amaçlar için sözlüklere güvenilmesi önerilir: açıklayıcı, paronimler, eşanlamlılar, zıt anlamlılar, dilbilgisi ve yazım zorlukları, yazım, vurgu, uyumluluk, mecazi karşılaştırmalar, ifadeler ve aforizmalar.
Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma (bundan sonra BİT yeterliliği olarak anılacaktır) alanında yeterliliğin oluşumu ve gelişimi, küresel bilgi alanında yönelim, ideografik ve dilbilgisi sözlükleri kullanıldığında daha etkili olabilir.
Temel genel eğitimin temel eğitim programında uzmanlaşmada konuya özgü sonuçların sağlanmasında sözlüklerin rolü
Dünyanın bütünsel bir bilimsel resmini oluşturmak, genel bir bilimsel bilgi sistemi, bireysel bilimler hakkında ilk sistematik fikirler ve onların en büyük kişiliklerini bilmek için sözlüklerin kullanılması tavsiye edilir: ansiklopedik, tarihi, endüstriyel, terminolojik, dilsel ve bölgesel, yer adları , onomastik. Proje faaliyetlerini düzenlerken, projenin tasarımı ve sunumunun okuryazarlığını ve sözel anlatımını geliştirmek için farklı türde dil sözlüklerinin kullanılması da önerilir; örneğin: açıklayıcı, eşanlamlı, yazım, yazım, uyumluluk, dilbilgisi ve telaffuz zorlukları vb. Özellikle yetenekli ve motivasyonu yüksek Çocuklarla çalışırken endüstri ansiklopedilerine ve ansiklopedik sözlüklere başvurmaları önerilir.
Rusça konusunda daha iyi sonuçlar elde etmek için aşağıdakilerin kullanılması tavsiye edilir:
Kelimelerin anlamlarını açıklığa kavuşturmak için - sözlükler: açıklayıcı, ansiklopedik, yabancı ve güncel olmayan kelimeler, eş anlamlılar, zıt anlamlılar, paronimler, eş anlamlılar, dilsel ve kültürel çalışmalar;
Makalelerin kendi kendine düzenlenmesi ve karşılıklı düzenlenmesi için - sözlükler: açıklayıcı, uyumluluk, eş anlamlılar, zıt anlamlılar, paronimler;
İfadelerin anlamsal ve dilbilgisel olarak doğru oluşturulmasına yönelik görevleri derlemek - sözlükler: açıklayıcı, birleştirilebilir, dilbilgisel;
Konuşma ve dilbilgisi hatalarını önlemek için - sözlükler: açıklayıcı, uyumluluk, dilbilgisi zorlukları, eş anlamlılar, paronimler;
Sözlü konuşma kültürü oluşturmak - sözlükler: yazım zorlukları, stres;
Yazım okuryazarlığını geliştirmek için - sözlükler: yazım denetimi;
Sözlü anlatım, dilsel yetenek ve “kelime duygusunun” geliştirilmesi için - sözlükler: eşanlamlılar, zıt anlamlılar, paronimler, ifadeler ve aforizmalar, istikrarlı karşılaştırmalar, ters (kafiyeli çizgiler becerisini geliştirmek için), ortoepik, retorik terminoloji;
İletişimsel ve kültürel yeterliliği ortaklaşa geliştirmek - sözlükler: açıklayıcı, dilsel ve kültürel, kişilikler, yer adları;
Üstün yetenekli ve motivasyonu yüksek çocuklarla çalışmak için - sözlükler: genç filolog (ve dilbilimci), ansiklopedik, ideografik;
Ana dilleri olmayan çocuklarda Rusça dil yeterlilik düzeyini geliştirmek için iki dilli, dilsel ve kültürel sözlükler mevcuttur.
"Edebiyat" konusunda daha iyi sonuçlar elde etmek için sözlüklerin kullanılması tavsiye edilir: açıklayıcı, paronimler, tarihsel, dilsel ve kültürel, modası geçmiş kelimeler, deyimler ve aforizmalar, istikrarlı karşılaştırmalar, genç bir filologun (ve edebiyat eleştirmeninin) sözlükleri. .
“Yabancı dil” konusunda daha iyi sonuçlara ulaşmak için sözlüklerin kullanılması önerilir: iki dilli, dilsel ve bölgesel çalışmalar, ansiklopedik, etimolojik (kelimelerin akrabalığını göstermek için).
“Tarih” konusunda daha iyi sonuçlar elde etmek için sözlüklerin kullanılması tavsiye edilir: tarihi, ansiklopedik, etimolojik.
IV. Öğretmen yetiştirme sisteminde sözlüklerle çalışma kültürü oluşturma metodolojisi
Öğretmenler için çeşitli konu alanlarındaki ileri eğitim sistemi, okulda kelime dağarcığı kültürünü geliştirmeye yönelik yöntemlere hakim olmak ve bilişsel nitelikte evrensel eğitim etkinliklerinin oluşturulması için kelime dağarcığı ve referans araçlarının kullanımını öğretmek için aşağıdaki blokları içermelidir.
Öğrenme motivasyonunu ve hedeflenen bilişsel aktiviteyi artırmak amacıyla bilgi aramaya yönelik bir dizi genel eğitim becerisi olarak ilkokulda sözlüklerle çalışma kültürünün oluşturulması.
Bilgi alma ve mantıksal işlenmesinde (kavram oluşturma) genel eğitim becerilerinin bir parçası olarak ilkokulda sözlüklerle çalışma kültürünün geliştirilmesi, bu becerileri eğitimsel, bilişsel ve sosyal uygulamalarda kullanma becerisinin arttırılması, planlamada bağımsızlık kazanma ve Eğitim faaliyetlerini yürütmek ve akademik konu kapsamında yeni bilgiler edinmek.
Dilsel ve edebi yeterlilikler kazanmak için filolojik döngünün disiplinlerini incelerken sözlüklerle filolojik çalışma kültürünün temellerini atmak.
Rus Dili Enstitüsü Müdürü adını almıştır. V. V. Vinogradov RAS Akademisyeni A. M. Moldovalı
27. Sözlüklerin tipolojisi
Karşıtlıkların tipolojisi
Rus biliminde sözlüklerin tipolojisi sorununu ele alan ilk kişi L. V. Shcherba. Sözlüklerin 6 zıtlığa dayalı olarak sınıflandırılmasını önerdi:
Akademik tür sözlüğü - referans sözlüğü. Akademik sözlük normatiftir ve belirli bir dilin sözcük sistemini tanımlar: modern kullanıma aykırı gerçekleri içermemelidir. Akademik sözlüklerin aksine, referans sözlükleri standart edebi dilin sınırlarını aşan daha geniş bir kelime yelpazesi hakkında bilgi içerebilir.
Ansiklopedik Sözlük - Genel Sözlük. Ansiklopedik (bir şeyi, gerçekliği tanımlayın) ve dilbilimsel sözlükleri (kelimeleri tanımlayın) karşılaştırmak
Eş anlamlılar sözlüğü - normal (açıklayıcı veya çeviri) sözlük. Eş anlamlılar sözlüğü, belirli bir dilde en az bir kez geçen tüm kelimeleri listeleyen bir sözlüktür.
Her zamanki (açıklayıcı veya çeviri) sözlük ideolojiktir (ideografik ) sözlük. İdeolojik bir sözlükte kelimeler ve kavramlar, aralarındaki canlı ilişkiyi gösterecek şekilde sınıflandırılmalıdır.
Sözlük - çeviri sözlüğü
Tarihsel olmayan sözlük - tarihsel sözlük
Dilbilimsel ve ansiklopedik sözlükler
Ayrım özel ilgiyi hak ediyor dilsel(özellikle mantıklı olanlar) ve ansiklopedik sözlükler, her şeyden önce, ansiklopedik sözlüklerde kavramların (sözlüğün hacmine ve muhatabına bağlı olarak, az çok ayrıntılı bilimsel bilgiler verilir), açıklayıcı olanlarda - dilsel anlamlarda tanımlanması gerçeğinde yatmaktadır. Ansiklopedik sözlüklerde başlık kelimesinin özel isimler olduğu birçok sözlük girişi vardır.
Dilbilimsel bir sözlükten bir sözlük girişi örneği:
MARMOT, -r ka, m. Ailenin küçük bir kemirgeni. sincaplar yuvalarda yaşar ve kışın kış uykusuna yatarlar.
Ansiklopedik bir sözlükten bir sözlük girişi örneği:
ZEMİNLER, ailenin memelilerinin cinsi. sincap Vücut uzunluğu 60 cm'ye kadar, kuyruk vücut uzunluğunun 1/2'sinden az. Kuzeyde 13 tür. yarım küreler (çöller ve tundralar hariç); Rusya'da birkaç türler. Balık tutmanın amacı (kürk, yağ, et). Veba patojeninin taşıyıcıları olabilirler. Bazı türler nadirdir ve koruma altındadır.
Ansiklopediler
Bakış açısı şöyle ifade ediliyor: " Ansiklopedi bir sözlük değildir ve sözlük bilimi ile hiçbir ilgisi yoktur. Sözlük olarak değerlendirilmesinin tek nedeni, anlatılan gerçekliklere ait sembollerin alfabetik sıraya göre düzenlenmesidir.».
Ancak bugün sözlükbilimciler giderek farklı bir bakış açısına yöneliyorlar: “ Dilsel bir sözlüğün ana "kahramanı" kelimedir, ansiklopedik bir sözlüğün ana "karakteri" bir şeydir, parametreleriyle birlikte bir gerçekliktir. Dilbilimciler anlatıyoryapı kelimeler ansiklopedi yazarları, biçimleri ve anlamları sistematize edergerçekliğin varlığı uzay-zamansal ve diğer özelliklere sahip olan şeyleriyle. Ancak bu iki varlık birbirinden izole değildir ve aslında dilbilimciler her zaman nesnelerin sorunlarına ve "ansiklopedikçiler" - kelimelerin sorunlarına değinmek zorunda kalırlar. Aklımızdan geçen “kelimeler” ile “şeyler” arasındaki sınır keyfidir ve bazen anlaşılması güçtür»
Tipolojik özellikler
Sözlükler var:
Eş anlamlılar sözlüğü türü sözlükler
Kelime dağarcığının belirli parametrelere göre seçildiği sözlükler
kullanım alanına göre
konuşma dili
konuşma dili
diyalektik
terminolojik
şiirsel kelime bilgisi
arkaizmler
tarihselcilik
yeni sözcükler
tarihi bakış açısı
yabancı kelimeler
enternasyonalizm
kısaltmalar
isimsel
fırsatçılıklar
Bakış açısından seçim kelime bilgisi.
Menşei
kelime türlerinin karakterizasyonu
kaynak
Bireyin ifşa edilmesi açısından bakış açıları(parametreler) kelimeler
etimolojik
gramer
yazım
ortoepik
fonksiyon kelimelerinin sözlükleri
Açıklama açısından sistemik ilişkiler kelimeler arasında
yuvalama
türetilmiş
eşsesli
paronimik sözlükler (ifade planı)
eşanlamlı, zıt anlamlı sözlükler (içerik planı).
seçim açısından açıklama birimleri
biçimbirimler
kombinasyonlar
ifade birimleri
tırnak
Bir kişiyi tanımlama açısından artzamanlı bölüm
tarihi
modern dilin farklı dönemleri
Bakış açısından işlevsel yön
frekansa göre
sıklık
nadir kelimeler
metaforlar
lakaplar
karşılaştırmalar
anlamlı kelime dağarcığı
zorluklar
doğruluk
stilistik kullanımla
standart özelliklere göre
İle yön materyalin sunumu
forma dayalı
tersi
ideografik
konu ile ilgili
Rus dilinin modern sözlükleri
açıklayıcı sözlükler
terminoloji sözlükleri
yeni sözcük sözlükleri
dinamik sözlükler
yabancı kelimelerin sözlükleri
çeviri terimleri sözlüğü
eş anlamlı sözlükler
zıt anlamlı sözlükler
eşsesli sözlükler
paronim sözlükleri
yeni kelimelerin sözlükleri
sözlükler "Rusça kelime dağarcığında yeni"
deyim sözlükleri
ideografik sözlükler
ilişkisel sözlükler
gramer sözlükleri
resimli sözlükler
birleştirilebilirlik sözlükleri
"kanatlı kelimeler" sözlükleri
epitet sözlükleri
müstehcen kelime sözlükleri (kaba, müstehcen, kabaca konuşma dilinde)
Argo sözlükleri
kelime oluşturma sözlükleri
yazım sözlükleri
yazım sözlükleri
kafiyeli sözlükler
çevirmenin sözlüğü
bilimsel ve teknik literatürde yaygın olarak kullanılan kelime ve ifadelerin sözlüğü
birleştirilebilirlik sözlükleri
Rus dilinin zorlukları sözlükleri
nadir ve eski kelimelerin sözlükleri
kısaltma sözlükleri
yazarların dil sözlükleri
etimolojik sözlükler
tarihsel sözlükler
lehçe sözlükleri
çocukların konuşma sözlükleri
antroponim sözlükleri
toponimik sözlükler
dilsel ve kültürel sözlükler
dilsel ve kültürel sözlükler
frekans sözlükleri
kapsamlı eğitim sözlükleri
dil terimleri sözlükleri
aksan sözlükleri
tek dilli sözlükler
iki dilli sözlükler
çok dilli sözlükler
Rusça kelime hazinesinin birleştirilmiş sözlüğü
gençlik argo sözlükleri
jargon sözlükleri
bölgesel lehçe sözlükleri
konu sözlükleri
özel sözlükler
sunta etiketli sözlükler (resmi kullanım için)
20. yüzyılın sonu Kelime dağarcığında benzeri görülmemiş bir artış dikkat çekiyor. Dünyanın dilsel resminin çeşitli parçaları, dil sisteminin düzeyleri, bilimsel bilginin çeşitli yönleri sözlük biçiminde somutlaştırılmıştır. Modern yerli sözlük bilimi, sözlük bilgisinin alıcısına çok çeşitli sözlükler sağlar. Sözlük bilgilerinin çeşitliliği çoğu zaman sözlükbilimsel bir yayına net bir tanım vermeyi imkansız hale getirir ve bu da onun aramasını zorlaştırabilir. Bibliyografik referans kitapları ve kataloglarda bile gerekli sözlükleri bulmak zor olabilir. Belirli bir sözlükte yer alan bilgilerin hacmini ve doğasını ve ortaya çıkan dilbilimsel, metodolojik ve diğer sorunları çözerken hangi sözlükbilimsel yayınlara başvurmanın tavsiye edildiğini belirlemek daha da zordur. Bu nedenle, bir sözlük tipolojisi oluşturma görevi, mevcut sözlükbilimsel ürünlerin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesine yönelik pratik ihtiyaçlar tarafından belirlenir. Aynı zamanda, sözlüklerin tipolojisi sorunu sözlük bilimi teorisindeki en önemli sorunlardan biridir, çünkü yalnızca halihazırda başarılmış olanı kavramaya değil, aynı zamanda yeni sözlük türlerinin oluşturulmasını tahmin etmeye, sözlükbilimsel projelerin doğası ve sözlükbilimcilerin çabalarını farklı yönlere teşvik eder.
Sözlüğün türü, içerdiği temel bilgilere ve genel amacına göre belirlenir. L. V. Shcherba, Rus biliminde sözlük tipolojisi sorununu ele alan ilk kişiydi. “Genel Sözlükbilim Teorisinde Bir Deneyim” (Shcherba 1974) adlı makalesinde altı karşıtlığa dayalı bir sözlük sınıflandırması önerdi.
Dilbilimsel (öncelikle açıklayıcı) ve ansiklopedik sözlükler arasındaki ayrım özellikle dikkate değerdir; bu, esas olarak ansiklopedik sözlüklerin kavramları tanımlaması (sözlüğün hacmine ve muhatabına bağlı olarak az çok ayrıntılı bilimsel bilgi verilir) ve açıklayıcı sözlüklerin açıklayıcı sözlükler olması gerçeğinde yatmaktadır. sözcüksel anlamları açıklar. "Rus Dili Sözlüğü" (MAC) ve "Sovyet Ansiklopedik Sözlüğü" (SES) (M, 1986)'deki yorumları karşılaştıralım:
<…>ANTİMON (lat. Stibium), Sb, kimyasal. V grubunun elementi periyodiktir. Mendeleev sistemi, at. N. 51, en. m.121.75. İsim turdan sanırım. Birkaç tane oluşturur değişiklikler. Sıradan S. (sözde gri) - mavimsi beyaz kristaller. Yoğunluk 6,69 g/cm3, tpl. 630,5°C. Havada değişmez. En önemli mineral stibnittir (antimon parlaklığı). Kurşun ve kalay bazlı alaşımların bileşeni (pil, baskı, yatak vb.), yarı iletken. malzemeler (SES).
ANTİMON, -y, w. 1. Kimyasal element, gümüş renginde kırılgan metal (teknoloji ve tıpta kullanılır). 2. Saçları, kaşları, kirpikleri karartmak için boya [Pers. surma - metal] (MAC).
Ansiklopedik sözlüklerde önemli bir yer, başlık kelimesinin özel isimler olduğu sözlük girişleri tarafından işgal edilmektedir.
Burada N. Z. Kotelova'nın tartışmalı sözünü hatırlamak yerinde olacaktır: "Ansiklopedi bir sözlük değildir ve sözlük bilimi ile hiçbir ilişkisi yoktur. Onu bir sözlük olarak kabul etmenin tek nedeni, açıklanan gerçekliklerin tanımlarının alfabetik sıraya göre düzenlenmesidir" ( Kotelova 1976: 30). Günümüzde sözlükbilimciler giderek farklı bir bakış açısına yöneliyorlar: “Bir dil sözlüğünün ana “kahramanı” kelimedir, ansiklopedik bir sözlüğün ana “karakteri” ise bir şeydir, parametreleriyle birlikte gerçekliktir. Ansiklopedi yazarları, kelimelerin biçimleri ve anlamları ile gerçekliğin varlığını, zaman-mekan ve diğer özelliklere sahip şeylerle sistemleştirirler. şeylerin sorunları ve "ansiklopedicilerin" sözcüklerin sorunlarıyla ilgili olduğu gibi, bilincimizden geçen "sözcükler" ile "şeyler" arasındaki sınır koşulludur, şeffaftır ve bazen anlaşılması güçtür" (Elistratov 1997: 7). Açıklayıcı bir sözlükte gerekli dil dışı bilgilerin yansıtılması, yalnızca sözlük girişinin bilgi potansiyelini arttırır ve bir kelimenin varlığının farklı yönlerini daha tam olarak göstermeyi mümkün kılar. Bu yaklaşım, modern sözlükbilimin mevcut zorluklarını karşılamaktadır (bununla ilgili olarak bakınız: Gak 1998; Kalakutskaya 1991; Kalakutskaya 1995; Krysin 1990; Sklyarevskaya 1994). Bu konum, bir kelimenin anlamının psikolojik yapısındaki dilsel ve ansiklopedik bilginin sürekli etkileşimi hakkındaki modern fikirlerle tamamen tutarlıdır: “Bireysel sözlük, birlikte bir kişinin erişim aracı olarak hareket eden kelime biçimlerini ve kelime anlamlarını saklar. bilgi tabanı, sırayla, sistem çapında anlam ile tüm bilgi ve deneyim kompleksinin kesiştiği noktada bir kelimenin anlamının psikolojik yapısının oluşmasını sağlar; onsuz, kelime biçimi sadece belirli bir anlam dizisi olarak kalır. sesler veya grafiklerdir ve sistem çapındaki anlam, dünyanın bireysel resminin belirli bir parçasına erişim sağlamaz" (Zalevskaya 1999: 167).
R. M. Frumkina, sözlüklerin tipolojisini dilsel bilinç modeliyle ilişkilendiriyor ve pratik sözlükbilimin "sonuçta az çok naif algıya odaklandığını" belirtiyor, ancak genel tipteki sözlüklerin gerçek anlamda naif dilsel bilincin bir tür modeli olması gerektiği farkıyla. yani, yansıtıcı olmayan bir bireyin dil bilinci ve bilimsel sözlükler, hem bir profesyonelin dil bilincinin naif katmanına hem de bu bilincin daha derin kısmına, yani özel bir mesleki içgüdüye yeterli olmalıdır. (Frumkina 1989: 45).
L.V. Shcherba'nın fikirlerini geliştiren modern araştırmacılar, sözlük tipolojisinin bir yandan her sözlüğün durumunu belirlemeyi mümkün kıldığı, diğer yandan da tahmin gücüne sahip olduğu ve umutları açtığı gerçeğinden yola çıkıyor. sözlükbilimciler için. Bu nedenle V.V. Morkovkin, sözlük tipolojisinin sınıflandırmada özgür (“Mendeleev”) yerler oluşturması gerektiğini, böylece yeni sözlük türlerinin tahmin edilmesine ve yaratılmasına olanak tanınması gerektiğini vurguluyor. Sözlük tipolojisini tek bir temele göre sınıflandırmanın imkansızlığını göz önünde bulundurarak, sınıflandırma için üç tür temel önermektedir: “ne” temelleri, “nasıl” temelleri ve “kimin için” temelleri. Birincisi, sözlük açıklamasının amacını belirler, ikincisi - materyalin düzeninin niteliği, bilgiyi tespit etme yöntemi, üçüncüsü - muhatabın imajı, uyruğu, yaşı ile bağlantılı olarak sözlüğün özellikleri, mesleki ve diğer yetenekler (Morkovkin 1983: 130-132).
P. N. Denisov, sözlüklerin tipolojisinin dört ana koordinat tarafından belirlendiğine inanıyor: 1) dilsel (bu koordinata göre, açıklayıcı, ideografik ve görünüşsel - eşanlamlı, zıt anlamlı, eşsesli vb. - sözlükler ayırt edilir); 2) kullanıcının özellikleri ve özellikleriyle ilişkili psikolojik (bu koordinatta, anadili İngilizce olan kişiler için, yabancılar için, bilgisayarlar için sözlükler ayırt edilir); 3) göstergebilimsel (bu koordinat, sözlüğün işaret özgüllüğünü, üst dilin özgünlüğünü, bilgi kaydetme araçlarını - yazı tipleri, vurgulama, renkler, tablolar, semboller) belirtir; 4) sosyolojik (bu koordinat, belirli bir kültürün, belirli bir toplumun, belirli bir dilin anadili olan kişinin özelliklerini dikkate almayı içerir; örneğin, dilsel ve kültürel sözlükler ve 19. yüzyıl Rus klasik edebiyatının eserleri için sözlükler özel olarak tasarlanmıştır. buna yöneliktir) (Denisov 1980: 210-211).
Sözlükbilimsel ürünlerin hedeflenen yönelimini vurgulayan Yu. A. Belchikov ve G. Ya. Solganik, potansiyel kullanıcıların ihtiyaçlarına göre belirlenen ve aralarında aşağıdaki ana grupların ayırt edildiği bir sözlük grubu önermektedir: anadili İngilizce olmayan öğrenciler. ana dil, dilbilimciler. Bu nedenle, farklı kategorilerdeki anadili konuşanlar (bunların arasında özel bir yer öğrencilere aittir) “ilk sözlükbilimsel yardım” sözlüklerine (açıklayıcı, yabancı kelimeler, imla, imla) şiddetle ihtiyaç duymaktadır. Farklı amaçlarla metin okuyanların (edebiyat editörü, öğrenci, edebiyat öğretmeni, filolog araştırmacı), kelimelerin paradigmatik bağlantıları hakkında bilgi veren sözlüklere ihtiyaçları vardır. Metin oluşturma çalışmaları yapanların, kelimelerin uyumu hakkında bilgi veren sözlüklere ihtiyaçları vardır. Aynı zamanda, kapsamlı, açıklayıcı, normatif ve üslupsal bir sözlük oluşturma görevi acil olmaya devam etmektedir (Belchikov, Solganik 1997).
Halihazırda oluşturulmuş sözlüklerin çeşitliliğini ve yeni tür sözlükbilimsel yayınların ortaya çıkma olasılığını göz önünde bulunduran V. G. Gak, tek bir tür içinde az çok geniş sözlük serilerinin varlığına dikkat çekiyor. Sözlükbilimsel yayınların merkezi türü açıklayıcı tek dilli sözlüktür. Diğer sözlüklerde kural olarak çeşitli tipolojik özelliklerin bir kombinasyonu vardır.
Kelime seçimi açısından bakıldığında, eş anlamlılar sözlüğü tipi sözlükler (mümkün olduğunca eksiksiz), kelime dağarcığının belirli parametrelere göre seçildiği sözlüklerle karşılaştırılır: a) kullanım alanına göre (konuşma dili sözlükleri, yerel kelime dağarcığı, diyalektik sözlükler) , argot, terminolojik, şiirsel vb.); b) tarihsel bir perspektiften (arkaizm, tarihselcilik, neolojizm sözlükleri); c) kökene göre (yabancı kelimelerin sözlükleri, enternasyonalizmler); d) belirli kelime türlerinin özelliklerine göre (kısaltmalar, onomastikler, ara sıra kelimeler); e) kaynağa göre (bireysel yazarların sözlükleri).
Bir kelimenin bireysel yönlerinin (parametreler) açıklanması açısından etimolojik, gramer, yazım, ortoepik sözlükler, işlev kelimelerinin sözlükleri vb.
Kelimeler arasındaki sistemik ilişkilerin ortaya çıkarılması açısından iç içe geçmiş, kelime oluşturan, eşsesli, paronimik sözlükler (ifade düzlemi) ayırt edilir; eşanlamlı, zıt anlamlı sözlükler (içerik planı).
Bir açıklama birimi seçme açısından aşağıdakiler ayırt edilir: a) biçimbirim sözlükleri, kökler (bir açıklama birimi bir kelimeden küçüktür); b) ifadeler, deyimsel birimler, alıntılar vb. sözlükleri (bir açıklama birimi bir kelimeden daha büyüktür).
Belirli bir artzamanlı bölümü tanımlama açısından, tarihi sözlükler ve modern dilin farklı dönemlerine ait sözlükler birbirinden ayrılır.
İşlevsel açıdan bakıldığında, kelimeler şu şekilde ayırt edilir: a) frekans - frekans sözlükleri, nadir kelimeler sözlükleri; b) üslup kullanımına göre - metafor sözlükleri, epitetler, karşılaştırmalar, ifade edici kelime dağarcığı: c) normatif özelliklere göre - zorluk sözlükleri, doğruluk.
Materyalin sunum yönüne göre (alışılmış alfabetik olandan saparak), aşağıdakiler ayırt edilir: a) biçime göre, ters sözlükler, kafiyeli sözlükler; b) içeriğe dayalı, ideografik, tematik sözlükler. Kendi merkezi görevi olan her sözlük türü, kendi sözlükbilimsel çözüm kümesini varsayar (Gak 1988: 44-46).
Sözlükler için evrensel, derinlemesine ve umut verici bir sınıflandırma şeması oluşturma girişimi A. M. Tsyvin tarafından yapıldı (Tsyvin 1978). Her sınıflandırma nesnesinin (sözlüğün) sekiz karakteristikle tanımlanması önerildi ve bu nedenle sekiz sınıflandırma şeması oluşturuldu. Sözlük sınıflandırmasının dayandığı temel özellikler şunlardır: kafa kelime bloğu(sözlüğün sol tarafı) ve baş kelime bloğunun geliştirilmesi(sözlüğün sağ tarafı). Bunların kombinasyonu bir sözlük girişi oluşturur.
İlk sınıflandırma şeması sözlüğün sağ ve sol tarafları arasındaki ilişkiye dayanmaktadır. Tüm sözlükler bölünmüştür tek taraflı(yalnızca sol tarafa sahip olmak, örneğin yazım, ters) ve iki taraflı.İki taraflı (sol ve sağ tarafa sahip) bölünmüştür devredilebilir Ve çevrilemez.İki taraflı, çevrilemeyen sözlükler, bir kelimenin anlamını ya da biçimini ve işlevini, sol ve sağ kısımları aynı dilde olacak şekilde açıklar. Açıklayıcı sözlüklerin hepsi açıklayıcı sözlüklerdir. Açıklayıcıİşlevsel (frekans, üslup, zorluk sözlükleri vb.) ve biçim açıklayıcı olarak ayrılır ve kelimenin tam bir dilbilgisel tanımını verir (dilbilgisi sözlükleri).
Tamamen açıklayıcı sözlüklerin mevcut olmadığı unutulmamalıdır; bunların mutlaka açıklayıcı bilgiler (telaffuz, üslup kullanımı, dilbilgisi özellikleri hakkında) içermesi gerekir.
İkinci sınıflandırma şeması, ana kelime bloğunun düzenlenme şekline dayanmaktadır. Bu temelde, tüm sözlükler bölünmüştür. alfabetik Ve alfabetik olmayan Alfabetik sözlükler ikiye ayrılır kesinlikle alfabetik (düz Ve tersi) Ve yuvalama(bkz. örneğin V. I. Dahl’ın sözlüğü). Alfabetik olmayan sözlükler ikiye ayrılır konu ile ilgili(içlerindeki kelimeler, dünyanın dilsel resminin belirli parçalarını ifade eden kavramsal gruplara göre düzenlenmiştir) ve istatistiksel(İçlerindeki kelimeler azalan veya artan sıklıklara göre düzenlenmiştir).
Üçüncü sınıflandırma şeması, ana kelime bloğunun bileşimine dayanmaktadır. Zıtlık oluşturuyor sözlük(sözlüğün sol tarafında kelimeler veya kelime parçaları bulunur) ve sözcü(ifadeler veya cümleler sözlüğün sol tarafında sunulur). Sözlükler ikiye ayrılır sözlükler(baş kelime bloğu kelimeye eşittir) ve Morfemya(baş kelime bloğu morfeme eşittir).
Dördüncü sınıflandırma şeması, ana kelime bloğunun (sözlüğün sol tarafı) seçiminin niteliğine dayanmaktadır. Bu şemada zıt eş anlamlılar sözlüğü Ve athesauri. Thesauri, belirli bir nesnenin tüm kelime dağarcığını herhangi bir seçim yapmadan yansıtır. Aynı zamanda, genel eş anlamlılar sözlüğü belirli bir dilin tüm sözcüklerini kaydederken (ki bu neredeyse imkansızdır), sektörel eş anlamlılar sözlüğü ise belirli bir sistemin (belirli bir lehçe, belirli bir bilim veya bir üretim dalı) sözcüklerini seçmeden kaydeder. Athesaurus'lar belirli bir sıralı seçim sistemine dayanmaktadır.
Beşinci sınıflandırma şeması. İçinde ana ayırt edici özellik görüntüleme nesnesidir. Bu açıdan bakıldığında tüm sözlükler ikiye ayrılır. yaygındır Ve özel. Genel sözlükler ulusal dil sözlükleri ve edebi dil sözlükleri olarak ikiye ayrılır ancak yerli sözlük biliminde bu iki tür arasında net bir ayrım yoktur. Kitap dili sözlükleri ve kitap dışı dil sözlükleri olarak alt bölümlere ayrılan özel sözlükler, gazete dili sözlükleri, bireysel yazarların ve bireysel eserlerin dili sözlükleri ve bölgesel sözlüklerle temsil edilir.
Altıncı sınıflandırma şeması tarihsel süreçlerin sözlükteki yansımasına dayanmaktadır. Bu açıdan bakıldığında tüm sözlükler ikiye ayrılır. senkron Ve artzamanlı. Senkron sözlüklerde söz varlığı söz varlığı hareketinin dışında değerlendirilir. Art zamanlı bir sözlük, belirli bir zaman dilimindeki kelime dağarcığının dinamiklerini yansıtır. Artzamanlı sözlükler ikiye ayrılır umut verici, yeni kelimeleri ve anlamları işaretlemek ve geriye dönük, bunlar sırasıyla bölünmüştür etimolojik Ve tarihi.
Yedinci sınıflandırma şeması, sözlüğün amaç ve amacının özelliklerine dayanmaktadır. Burada ana muhalefet muhalefettir. eğitici sözlükler Ve referans sözlükleri. Eğitim sözlükleri, tek dilli Ve iki dilli, dil öğrenenlere yöneliktir. Referans sözlüğü, okuyucunun anlamı veya kullanımı kendisi için belirsiz olan herhangi bir kelime hakkında yardım bulabileceği bir sözlük türü olarak kabul edilir. Dizin sözlükleri ikiye ayrılır düzenleyici dilsel araçların örnek kullanımını tanımlamak ve tanımlayıcı, dilin tamamının veya bir kısmının mevcut kelime kullanımını mümkün olduğunca eksiksiz bir şekilde açıklayan.
Sekizinci sınıflandırma şeması, sözlüğün sol tarafında hangi kelimelerin (özel adlar veya ortak isimler) sunulduğuyla ilgilidir. Buradaki ana kontrast şudur:
onomastikonlar - unvanlar. Onomastikonlar ikiye ayrılır antroponimik Ve antroponimik olmayan(Örneğin, toponimik) sözlükler.
Sunulan sınıflandırma, Rus dilinin tüm sözlüklerinin kapsamlı bir tanımını yapmamıza ve bunları aynı tür diferansiyel özelliklere göre karşılaştırmamıza olanak tanır. Örneğin, D. N. Ushakov'un “Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü” şu şekilde karakterize edilir: Eşzamanlı türde bir edebi dilin açıklayıcı doğrudan kesinlikle alfabetik düzenli sözlük athesaurus'u ve bilimsel-normatif referans sözlüğü (isim). Her sözlüğün bu özelliği, sözlükbilimsel yayınlar sistemindeki yerini doğru bir şekilde belirler ve yapısının özelliklerini ve bilgi potansiyelini yeterince yansıtır. Önerilen sınıflandırmanın tahmin yetenekleri de açıktır.
Sözlükbilimsel yayınların sunulan bilimsel tipolojilerinin çok boyutluluğu ve çok katmanlı doğası, bunları materyalin pratik düzenlemesi amacıyla kullanmamıza izin vermez.
"Rus Dili" yayınevi tarafından geliştirilen filolojik sözlüklerin tipolojisi (Yerli sözlükbilimin mevcut durumu ve gelişme eğilimleri 1988: 214-218) tamamen pratik niteliktedir. Sözlüğün konusuna, muhatabına ve sözlüğün hacmine göre belirlenir:
I. Rus dilinin sözcük sistemini anlatan sözlükler. 1. Farklı okuyucu kategorileri için çeşitli boyutlarda açıklayıcı sözlükler. 2. Yeni kelimelerin sözlükleri. 3. Yabancı kelimelerin sözlükleri. 4. Kelimeler arasındaki sistematik ilişkileri yansıtan sözlükler (görünüş sözlükleri): eş anlamlı, zıt anlamlı, eş anlamlı, paronim sözlükleri. 5. İfade ve atasözleri sözlükleri. 6. Onomastik ve toponimiye ilişkin sözlükler. II. Rus dilinin gramer sistemini açıklayan sözlükler. III. Uyumluluk sözlükleri. IV. Kelime oluşumuyla ilgili sözlükler. V. Yazımla ilgili sözlükler. VI. Yazım sözlükleri. VII. Zorluk sözlükleri. VIII. Etimoloji sözlükleri. IX. Tarihsel sözlükler. X. Yazarların dili sözlükleri. XI. Sözlük edebiyatına ilişkin referans kitaplar. XII. Dil terimleri sözlükleri. XIII. Rus sözlükbiliminin anıtları. XIV. Dilsel istatistik sözlükleri<…>.
Açıkçası, bir kelimenin veya kelime grubunun üç boyutlu sözlükografik bir portresini oluşturmak için, pratikte uygulanması zor olabilecek çeşitli sözlük türlerine ve çeşitli veri tabanlarına erişmek gerekir. XXI yüzyılın bilgisayar sözlükbilimi. Bu durumu değiştirmeli: “Bilgisayarlı sözlükbilimin yetenekleri, gelecekte bir sözlük kartı dosyası ile hazır bir sözlük arasındaki farkın azalmasına ve sonuçta ortadan kalkmasına yol açmalıdır: sayısız farklı türde sözlükler programlı olarak bir program aracılığıyla oluşturulmalıdır. sözlükbilimsel olarak işlenmiş otomatik sözlük kartı dosyası” (Andryushchenko 1986: 40). Kuşkusuz, kullanıcıların giderek artan ihtiyaçlarını karşılayacak yeni sözlük türleri ortaya çıkacaktır.
BİR KELİMENİN SÖZLÜK AÇIKLAMASININ YÖNLERİ
ÇEŞİTLİ TÜRLERDE SÖZLÜKLERDE
Rus sözlükbilimi, çeşitli türlerde sözlükler ve referans kitapları oluşturma konusunda önemli deneyim biriktirmiştir. Teorik olarak sözlüğün türü, belirli bir referans kitabı için temel olan kelimeye ilişkin bilgilerle belirlenir. Sözlüklerin pratik sınıflandırması biraz daha karmaşık görünüyor. Referans yayınların iki sınıfı vardır. Bunlar dile ilişkin bilgileri içeren filolojik sözlükler ve dünyaya ilişkin bilgileri içeren ansiklopedik referans kitaplarıdır.
Filolojik (dilbilimsel) sözlüklerin tanımının merkezi amacı dil birimleridir. Filolojik sözlükler, insanların konuşma etkinliklerinde kullandıkları dilsel araçlar hakkında bilgi depolar. Bu tür sözlükler okuyucunun bir kelimeyi doğru telaffuz etmesine, konuşmasını yazılı olarak ifade etmesine, birinin yazdığı bir metni doğru anlamasına yardımcı olacak bilgiler sağlar. Dil referans kitaplarının kullanımı, bir kişinin hatasız konuşma eylemleri gerçekleştirmesine olanak tanır, böylece ifadesinde yer alan anlam diğer insanlar tarafından anlaşılabilir olur.
Ansiklopedik referans kitaplarının açıklamasının ana amacı, bireysel kelimelerle, ifadelerle ve bu kavramlarla ilgili dünya ve insanlar hakkındaki bilgilerle ilişkili kavramlardır. Böylelikle ansiklopediler ve referans kitapları dil dışı gerçekleri karakterize eder, yani nesneler ve şeyler hakkındaki bilgilerimiz, doğal ve sosyal olaylarla ilgili kavramlar sunulur, insanların biyografileri verilir, önemli olaylar hakkında bilgi verilir, tarihi tarihler belirtilir. Bu tür sözlükler etrafımızdaki dünya hakkında bir özettir.
Her yayın sınıfında, belirli referans kitapları, sözlük girişlerinde yer alan bilgilerin türünü ve kalitesini belirleyen ek özelliklerle karakterize edilebilir.
Dizinler çeşitli parametrelere göre ayrılır. Bu parametreler tek bir sözlükte birleştirilebilir veya sözlükler için ayırt edici bir özellik olabilir. Sözlükler, açıklama nesnesine, sözlüğün hacmine, sözlüğün seçim ilkelerine, sözlüğün kavramsal ve tematik yapısına, açıklama birimlerinin düzenlenme sırasına ve sözlüğün adreslenmesine göre karakterize edilir.
Ansiklopedik sınıf referans kitaplarının tanımının amacı, dil dışı gerçeklikler hakkındaki bilgidir. Örneğin, bir dilsel ansiklopedik sözlük, belirli bir dilin, bir grup dilin veya tüm dillerin karakteristik özelliklerini ve fenomenlerini yansıtan özel kavram ve terimlerle somutlaştırılmış dünya dilleri hakkında bilgi içerir.
Açıklama nesnesine göre Rus dili sözlükleri de iki alt sınıfa ayrılır: kelime dağarcığının biçimsel (morfolojik, sözdizimsel) özelliklerini tanımlayan sözlükler ve metindeki kelimelerin kullanımının anlamsal özelliklerini tanımlayan sözlükler. Özellikle, Rus dilinin kelime dağarcığının kullanımının biçimsel yönünü tanımlayan sözlükler arasında morfem sözlükleri, yazım denetimi, yazım sözlükleri, zorluk sözlükleri (doğruluk), dilbilgisi, sözdizimsel sözlükler bulunur. Rus dilinin sözcüksel anlambilimini tanımlayan sözlükler arasında açıklayıcı sözlükler, yabancı kelime sözlükleri, deyimsel sözlükler ve atasözü sözlükleri bulunur.
Bir sözlüğün hacim parametresi, sözlüğün niceliksel bileşiminden çok niteliksel bileşimini dikkate alır. Bu, küçük hacimli sözlüklerin az sayıda kelime içermediği, yalnızca sözlük açıklamasının nesnesini karakterize edebileceğiniz en gerekli, minimum düzeyde yeterli kelime birimi birimlerini içerdiği anlamına gelir. Orta büyüklükteki sözlükler, sözlük açıklamasının nesnesine karşılık gelen konuşma durumlarının büyük kısmının açıklandığı böyle bir niceliksel kelime bileşimi içerir. Büyük hacimli sözlükler, sözlük tanımının nesnesini oluşturan mümkün olan en geniş kelime dağarcığı birimlerini kapsar ve onu akademik bir bütünlükle tanımlar.
Rusça sözlükler için kelime seçimi ilkeleri, kelime dağarcığının bölgesel varlığı temelinde, yenilik temelinde, eşzamanlılık ve artzamanlılık temelinde kelimelerin seçimini içeren önemli bir ayırt edici parametredir. Kelimelerin belirli bir yazarın konuşmasında veya belirli bir metinde sabitlenmesine dayanarak kelimelerin kökeni. Bu parametreye göre, üslup özelliklerinin birliğine (konuşma dili sözcük dağarcığı, küfürlü sözcük dağarcığı, günlük sözcük dağarcığı) göre oluşturulan sözlükler ile genel türdeki sözlükler arasında bir ayrım yapılır. Bu tür önceden belirlenmiş ilkelere göre oluşturulan bir sözlük, bir açıklama nesnesi olarak seçilen sözlüğün hem dilbilgisel hem de anlamsal özelliklerine sahip olabilir.
Kelime seçimi ilkelerine göre, ansiklopedik sınıf referans kitapları, bir bilgi özeti içeren ansiklopediler ve belirli bir alandan özel bilgiler içeren endüstri referans kitapları olarak ikiye ayrılır.
Rus dilinin sözcük sistemini tanımlayan sözlükler için sözlüğün kavramsal ve tematik bileşimi önemli bir ayırt edici parametredir. Bu parametre evrensel ve görünüş sözlükleri arasında ayrım yapar. Görünüm sözlükleri arasında eşanlamlı, zıt anlamlı, eş anlamlı, paronym sözlükleri, ad ve toponim sözlükleri bulunmaktadır.
Ansiklopedik referans kitaplarının kelime dağarcığının kavramsal ve tematik bileşimi, kelime seçimi ilkelerine karşılık gelir ve evrensel ve uzmanlık açısından farklılık gösterir.
Açıklama birimlerinin düzenlenme sırasına göre alfabetik, ters, ideografik, anlamsal ve tematik sözlükler ayırt edilir.
Sözlük adresleme referans yayınların önemli bir parametresidir. Bu parametre herhangi bir sözlüğe yapılan ek açıklamada belirtilmelidir. Diğer birçok sözlük parametresi, sözlüğün amaçlandığı okuyucu kategorilerine bağlıdır. Tipik olarak referans yayınlar, ana dillerini daha derinlemesine öğrenmek veya öğrenmek için sözlük kullananları ve bu dili yabancı dil olarak görenleri hedef alır.
Yazım sözlüklerinin amacı, sözlükte yer alan her kelimenin telaffuzu, vurgusu ve gramer biçimlerinin oluşumu hakkında bilgi sağlamaktır. Bu tür sözlükler, edebi dilin telaffuz normlarını söz varlığının her birimine göre yorumlar. Bu amaçla özel bir düzenleyici kurallar sistemi geliştirilmekte ve yasaklayıcı işaretler getirilmektedir. İçerdiği kelimelerin hacmine bağlı olarak bu tür sözlükler hem uzmanlara hem de daha geniş okuyucuya yönelik olabilir. Örneğin, Rus Dilinin Ortopedik Sözlüğü. Telaffuz, vurgu, gramer biçimleri (R. I. Avanesov tarafından düzenlenmiştir) bu türün en ünlü sözlüğüdür. Uzmanlar - filologlar, Rusça öğretmenleri, öğretim görevlileri, radyo ve televizyon spikerleri vb. için tasarlanmıştır. Diğer tüm okuyucular için sözlük güvenilir bir normatif referans aracı olabilir.
Bu tür sözlükler, kelimelerin kökeni ve konuşmamıza girmelerinin dilsel kaynakları hakkında bilgi içerir. Bir kelimenin yaşamının bu yönünü anlatan sözlükler, orijinal dil materyalini, kaynak dildeki orijinal sesini ve anlamını belirtir ve ödünç alınan kelimenin kavramsal içeriğini açıklayan kelimeye ilişkin diğer ek bilgileri sağlar. Etimolojik sözlüğün doğrudan açıklamasının amacı, dil kaynağı hakkında arka plan bilgilerinin eşlik ettiği, kelimenin orijinal biçimlerinin ve sesinin yeniden yapılandırıldığı ödünç alınan kelime dağarcığıdır. Bir kelimeyle ilgili etimolojik bilgilerin tamlığı, hedeflenen okuyucu kitlesine göre değişir. Uzmanlara yönelik referans yayını, sözlüğün maksimum bütünlüğü, kelimenin yaşam tarihinin ayrıntılı bir sunumu ve önerilen etimolojik yorumların geniş bir tartışmasıyla karakterize edilir. Genel okuyucuya yönelik olan eğitici etimolojik sözlükler, edebi dilin en sık ödünç alınan sözcüklerinden oluşan daha küçük bir kelime dağarcığına sahiptir. Popüler sözlükler, kelimenin kökeninin bir versiyonunu ve bunun için kısa, basitleştirilmiş bir argümanı verir. Rus dilinin popüler etimolojik sözlükleri G. P. Tsyganenko'nun “Rus Dili Etimolojik Sözlüğü”, V. V. Ivanov, T. V. Shanskaya ve N. M. Shansky'nin “Rus Dilinin Kısa Etimolojik Sözlüğü” dür. P. Ya.'nın "Modern Rus Dilinin Tarihsel ve Etimolojik Sözlüğü" genel okuyucuya yöneliktir. En ünlü bilimsel yayın elbette M. Vasmer'in 4 ciltlik Rus Dili Etimolojik Sözlüğü'dür.
Genel tip sözlüklere örnek olarak, dilin genel edebi katmanında var olan kelime dağarcığının değişen tamlık dereceleriyle tanımlandığı sıradan açıklayıcı ve iki dilli (çeviri) sözlükleri gösterebiliriz. Genel türdeki sözlüklerden bahsederken uzmanlar, ulusal, genel edebi kelime dağarcığının şu veya bu şekilde yorumlandığı, değişen tamlık derecelerine sahip sözlükleri kastediyor. Bu tür sözlükler arasında elbette D. N. Ushakov'un 4 ciltlik Rus Dili Sözlüğü, S. I. Ozhegov'un Rus Dili Sözlüğü, S. I. Ozhegov, N. Shvedova'nın Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü, Rusça Modern Açıklayıcı Sözlük bulunmaktadır. dil S. A. Kuznetsova, Rus dilinin kısa açıklayıcı sözlüğü, ed. V.V. Rozanova, V.V. Lopatin, L.E. Lopatina, vb.'nin Küçük Açıklayıcı Sözlüğü. Genel türdeki sözlükler, şüphesiz, ortak bir edebi dilin ayrı bir sözcük sınıfını geliştiren tüm açıklayıcı sözlükleri içerebilir. Bunlar yabancı kelime sözlükleri, deyim sözlükleri, kişisel ad sözlükleri vb.'dir. Dilbilimsel olmayan genel sözlükler çeşitli ansiklopedik referans kitaplarını içerir (örneğin, Büyük Sovyet Ansiklopedisi, Ansiklopedik Sözlük).
Yazılı ve sözlü konuşma pratiğinde birçok kişi çeşitli zorluklarla karşılaşır. Bunlar; tek tek sözcüklerin yazılması, bir sözcüğün telaffuzu ya da belirli bir sözcük biçimindeki vurgu yerinin seçilmesi, sözcüğün özel anlamına karşılık gelen sözcük kullanımı, sözcüğün dilbilgisel niteliği, bir metinde doğru durum ve sayı biçiminin seçilmesidir. verilen konuşma durumu, sıfatların kısa biçimlerinin oluşumuyla ilgili sorunlar, fiilin kişisel biçimleri, kelimenin sözdizimsel ve sözcüksel uyumu vb. Bütün bu zorlukların zorluklar sözlüklerinde çözülmesi gerekiyor. Ancak böyle bir sözlük için dil materyali seçimine yönelik nesnel bir kriter bulmak, özellikle de sonsuz geniş bir okuyucu kitlesine yönelik bir sözlük söz konusu olduğunda pek mümkün değildir. Böyle bir yayın için kelime dağarcığının bileşimine karar verirken, derleyiciler potansiyel okuyucuların çemberini ve hedeflenen okuyucularla en alakalı kelime kullanım alanlarını belirler. Zorluk sözlükleri, imla, gramer ve genel filoloji sözlüklerinde anlatılan bu tür durumları içerir. Bu tür sözlükleri derleyenler doğal olarak çeşitli yazımların, telaffuzların ve kelime kullanımının kaydedildiği ve normatif nitelikte tavsiyelerin verildiği kaynaklara güvenmektedir. Bu tür referans kitaplarının hazırlanmasında önemli bir rol, eğitimli kişilerin konuşmalarını gözlemleme deneyimi ve "zor" vakaların deneysel testleriyle desteklenen yazarların kendi araştırmaları tarafından oynanır. Bu, tarihsel değişikliklerin bir sonucu olarak konuşmamızda iki versiyonda var olan kelimeleri sözlüğe dahil etmemizi sağlar: eski ve yeni ve ayrıca telaffuzu henüz belirlenmemiş yeni kelimeler. Burada örnek olarak şu tür referans yayınları gösterebiliriz: Kalenchuk M. L., Kasatkina R. F. Rusça telaffuz zorlukları sözlüğü: Tamam. 15.000 kelime. M., 1997; Gorbachevich K. S. Modern Rusçada telaffuz ve vurgudaki zorluklar sözlüğü: 1200 kelime. St.Petersburg, 2000; Verbitskaya L.A. ve diğerleri Doğru konuşalım! Modern Rusça telaffuz ve vurgunun zorlukları: Kısa bir sözlük-referans kitabı. M., 2003.
19. yüzyılın sonlarında Rusya'da ilk kez adlarında “tam” karakterini içeren sözlükler yayımlandı. Örnek olarak aşağıdaki yayınları gösterebiliriz: Orlov A.I. Konuşma dili ile yazılı temsili arasındaki tüm farkların ayrıntılı bir açıklamasını içeren ve Rusça'da yer alan tüm yabancı kelimelerin anlamını ve değiştirilmesini gösteren tam bir Rus dili filolojik sözlüğü. tamamen Rusça kelimelerle dil: 2 ciltte. M., 1884-1885; Rus edebiyatımızın Rus dilinde yer alan 200.000 yabancı kelimeyi içeren en eksiksiz açıklayıcı sözlük / Comp. Kartashev, Velsky / Ed. Luchinsky. Ed. 9.-M., 1896-1897. - 208 s. Bu gibi durumlarda “tam” kelimesi, muhtemelen Rusça metinlerde bulunan tüm kelimeleri içeren bir sözlüğü ifade ediyordu. Rus dilinin tam bir açıklayıcı sözlüğünü derlemenin gerçekte ne anlama geldiğini merak eden Lev Uspensky şunları yazdı: “Tüm Rus dilinin eski ve daha yeni sözlüklerini karşılaştırarak, içinde yer aldığı sayısız yeni kelime ve terimin nerede olduğunu bulmaya çalışın. son yıllarda yenilenen bir yüz yıldan geldi.” Yakında fark edeceksiniz ki, bunların büyük çoğunluğu yazarların masalarında ya da şairlerin ya da dilbilimcilerin ilhamıyla yaratılmadı. Buluş laboratuvarlarının gergin atmosferinde, gürültülü fabrika atölyelerinde, insanların çalıştığı alanlarda, aynı anda hem yeni şeyler hem de onlara isim vermek için gereken yeni kelimeler yaratarak doğdular. (...) Hangi profesyonel kelimelerin - vurgu yerine edebi "av" kelimesinden farklı olan "av" kelimesinin veya alışılmış "yerine" dağa" ifadesinin kullanıldığını kim önceden söyleyebilir? dağa” veya “yukarı” - yarın kesin olarak oraya girecek mi? Açıkçası mesleki, endüstriyel, özel kelime ve ifadelerden oluşan bir sözlüğe ihtiyacımız var.” Sözlüklerin bilimsel sınıflandırmalarında "tam" terimi, bu referans kitabının açıklamasının nesnesi olarak hizmet eden kelime dağarcığı katmanlarının ve kategorilerinin kapsamlı bir bileşimini içeren yayın türünü ifade eder. Bu anlamda, Rus Dilinin Yazım Sözlüğü, ed., aynı zamanda tam tip bir sözlük olarak da düşünülebilir. V.V. Lopatin ve Rus Dilinin Büyük Açıklayıcı Sözlüğü, ed. S. A. Kuznetsova ve 4 ciltlik Puşkin Dili Sözlüğü ve 17 ciltlik Modern Rus edebiyat dili sözlüğü. Kelime seçiminin doğası gereği, tam tip sözlükler “Pskov Bölgesel Sözlüğü”, “Bryansk Lehçeleri Sözlüğü” dür. Belirli bir bölgenin yerli sakinlerinin konuşmasında kaydedilen tüm kelimeleri (edebi dil ve lehçe) tanımlarlar. Bu kritere göre, “Sverdlovsk Bölgesi Talitsky Bölgesinin Konuya Dayalı Kelime Dağarcığı Sistemik Sözlüğü” ve ayrıca birinin kelime dağarcığını tanımlayan “Sibirya Lehçesinin Tam Sözlüğü” veya “Vershininsky Sözlüğü” gibi referans yayınlar köy, tam tip sözlükler olarak sınıflandırılabilir. Tam türden sözlükler, diferansiyel türdeki sözlüklerle karşılaştırılmaktadır. Bu tür sözlüklerin kelime dağarcığı bir farklılaştırıcı parametreye göre seçilir. Bu, kelimenin sözlü kullanımındaki zorluğun, kelimenin bölgesel, geçici, sosyal, mesleki vb. temellerde sınırlı kullanım kapsamının bir işareti olabilir.
Neolojizm sözlükleri, belirli (tarif edilen) bir dönemde ortaya çıkan kelimeleri, kelimelerin anlamlarını ve deyimleri tanımlar. Gelişmiş diller aktif olarak yeni kelimelerle doldurulur. Araştırmalar, konuşma pratiğinde kullanılan yeni sözcük sayısının onbinleri bulduğunu gösteriyor. Büyük miktarlarda yapılandırılmamış metin bilgilerinin işlenmesini mümkün kılan bilgisayar teknolojilerinin ortaya çıkışıyla birlikte, yeni oluşturulanlar da dahil olmak üzere kelime biçimlerinin otomatik analizine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu, yeni kelimelerin toplanmasını ve tanımlanmasını özellikle anlamlı hale getirdi ve bu da yeni bir sözlükbilimsel bilgi dalının - neografinin - ortaya çıkmasına yol açtı. SSCB'de bu türden ilk sözlük “Yeni kelimeler ve anlamlar: Sözlük referans kitabı (60'ların basın ve edebiyatından alınan materyallere dayanarak)”, ed. N. Z. Kotelova, Yu.S. Sorokin, 1971'de Leningrad'da serbest bırakıldı. O zamandan bu yana, yeni sözcüklerin toplanması ve analiz edilmesi yönünde çalışmalar sürekli olarak yürütülmektedir. Örnek olarak, “21. Yüzyılın Başlarındaki Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü: Güncel Kelime Bilgisi”, ed. G. N. Sklyarevskaya.
Dilbilgisi sözlükleri, bir kelimenin biçimsel (çekim ve sözdizimsel) özellikleri hakkında bilgi içeren sözlüklerdir. Bu tür sözlüklerdeki kelimelerin sırası, kelimelerin, kelimenin başındaki ilk harften son harfine kadar alfabetik sıraya göre dizilmesi durumunda doğrudan olabilir veya kelimeler, sondan başlayarak alfabetik sıraya göre düzenlendiğinde ters olabilir. kelimenin harfi. Ters sıra, okuyucuların kelimenin kelime oluşturma özelliklerini hayal etmelerine olanak tanır. Bir kelimeye ilişkin seçim ilkeleri ve bilgi miktarı, her gramer sözlüğünün amacına ve muhatabına göre değişir. Bu türün en iyi sözlüklerinden biri “Rus Dili Dilbilgisi Sözlüğü”dür. A. A. Zaliznyak'ın "Kelime değişikliği". Ters alfabetik sıraya göre düzenlenmiş yaklaşık 100 bin kelime içerir. Sözlük, karmaşık çekim, oluşum ve vurgu sisteminin ayrıntılı bir açıklaması için, bir kelimeyi belirli bir kategoriye atayan benzersiz bir indeks sistemi kullanır.
Deyimbilimsel sözlükler, konuşma pratiğinde yeniden düzenlenmeden veya kısımlarında değişiklik yapılmadan çoğaltılan sözlük girişlerinin başlıkları olarak ifadeler içerir. İfade birimleri, kelime dağarcığının en muhafazakar kategorilerinden biridir. Bu dilsel birimlerin kendine özgü özellikleri, bir dizi önemli ayırt edici özellik tarafından belirlenir: anlamsal bütünlük, istikrar ve sözüstü tekrarlanabilirlik. Pek çok deyimsel sözlük var. Bunların arasında “Rus Dilinin Deyimsel Sözlüğü” de var, ed. A.I. Molotkova açık ara en eksiksiz sözlüktür. Genel eğitim sözlükleri arasında V.P. Zhukov ve A.V. Zhukov'un “Rus Dili Okul Deyim Sözlüğü”, R.I. Yarantsev'in Rusça Deyimbilim Sözlüğü-Referans Kitabı bulunmaktadır. En eksiksiz iki dilli deyimsel sözlük, V. G. Gak ve arkadaşlarının "Fransızca-Rusça deyimsel sözlüğü" dür.
Bir kelimenin kullanımının sınırlı kapsamına dayalı olarak sektöre (yani profesyonel) göre ayrılan referans yayınlar, kelimelerin anlamlarını yorumlayan sözlükleri ve dünya hakkındaki bilgimizi açıklayan ansiklopedik referans kitaplarını içerir. Birinci türden bir sözlük olarak “Seçilmiş Tıbbi Terimlerin Açıklayıcı Sözlüğü”ne işaret edebilirsiniz. İsimler ve figüratif ifadeler” / Ed. L.P. Churilov, A.V. Kolobov, Yu I. Stroev. İkinci türün daha pek çok örneği var, örneğin: “Deniz Sözlüğü” / Ch. ed. V. N. Chernavin. - M.: Voenizdat, 1990; Ansiklopedik yayın “Siyaset Bilimi. Lexicon” /Editör A.I. M.: Rus Siyasi Ansiklopedisi; Coğrafya. Kavramlar ve terimler = Coğrafya. Kavramlar ve Terimler: beş dilli akademik sözlük: Rusça, İngilizce, Fransızca, İspanyolca, Almanca V. M. Kotlyakov, A. I. Komarova. M.: Nauka, 2007, vb.
Bu tür dil referans kitaplarının amacı, bir kelimenin yazım kurallarına uygun standart yazımını belirtmektir. Bu türdeki ilk sözlüklerden biri 1813 yılında “Rus Yazım veya Yazım Sözlüğü” başlığı altında yayımlandı. O zamandan bu yana bu türden birçok farklı genel, sektörel ve okul sözlükleri yayımlandı. Günümüzün en eksiksiz genel sözlüğü “Rusça Yazım Sözlüğü: yaklaşık 180 bin kelime, sırasıyla. ed. V.V.Lopatin. Bu, 20. yüzyılın sonu - 21. yüzyılın başında geliştirilen Rusça kelime dağarcığını yansıtan akademik bir sözlüktür. Başlık sözcükleri, vurguyu ve gerekli gramer bilgilerini gösterecek şekilde standart yazımlarıyla verilmiştir.
Bu tür sözlükler, bir kelimenin biçimsel bölümü ve kelime oluşum yapısı hakkında bilgi içerir. Bu tür referans kitapları bir kelimenin yapısı ve onu oluşturan unsurlar hakkında bilgi verir. Kelime oluşturma sözlüklerinde kelimeler hem kök yuvalarına göre hem de alfabetik sıraya göre toplanır. Bu türdeki bazı okul sözlükleri, ana kelimelerin hem biçim birimi hem de sözcük oluşumu yapısının özelliklerini sağlar. Bu, öğrencilerin Rus dilindeki devlet final sınavında çıkan soruları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Bir kelimenin özelliklerini dikkate alarak sözlüklerin sınıflandırılması
Yatak
Dil sözlüklerini sınıflandırmaya yönelik çeşitli yaklaşımlar
Dilbilimsel ve ansiklopedik sözlükler
Açıklama nesnesi dil sözlükleri- dilsel birimler: kelimeler, morfemler, kelime kombinasyonları, deyimsel birimler. Açıklama nesnesi ansiklopedik sözlükler- bilimsel ve bazen gündelik kavramlar, tarihi olaylar, coğrafi gerçekler, ünlü kişilerin biyografileri vb.
Ansiklopedik sözlükler ikiye ayrılır evrensel, özel (endüstri) ve bölgesel.
Evrensel ansiklopediler, sosyal yaşamın çeşitli alanlarından, bilimin çeşitli dallarından vb. sistematikleştirilmiş bir bilgi bütünü sağlar. Özel veya endüstri ansiklopedileri, bilim, kültür, teknoloji ve üretimin bir alanından sistematik bir bilgi bütünü içerir.
Evrenselliğe doğru ansiklopediler şunları içerir:
* Büyük Sovyet Ansiklopedisi: 30 cilt, 3. baskı. - M., 1970–1978;
* Büyük ansiklopedik sözlük: 2 ciltte - M., 2001, vb.
Özel ansiklopediler şunlardır:
* Ansiklopedi. Rus Dili. - M., 1990;
* Edebi eserlerin ansiklopedisi. - M., 1998;
* Dünya halklarının mitleri. Ansiklopedi: 2 ciltte - M., 1987–1988;
* İncil Ansiklopedisi: 2 cilt - M., 1991.
Bölgesel ansiklopediler:
* Don Kazak Ansiklopedisi. - Rostov-na-Donu, 1994.
Özel bir tip oluşturuldu biyografik Ve kişisel ansiklopedik sözlükler.
Biyografik sözlükler herhangi bir alanda ünlü olmuş kişilerin yaşamları ve faaliyetleri hakkında bilgi sağlar. Örneğin: “Rus yazarlar. 1800–1917" (1989–1994); “Politikacılar. 1917" (1993); “Yurtdışında Rusya. Altın Göç Kitabı. 20. yüzyılın ilk üçte biri. Ansiklopedik Biyografik Sözlük" (1997).
Bölgesel biyografik sözlükler yayınlanmaktadır. Örneğin: “Kişilerdeki Don Bilimi” (1996); “Rostov Kadınları” (2002).
Kişisel ansiklopedik sözlükler seçkin bir kişinin hayatı ve çalışmaları hakkında materyal içerir. Örneğin: “Lermontov Ansiklopedisi” (1981); “Puşkin Ansiklopedisi” (1999), “Bulgakov Ansiklopedisi” (1996).
Geçen yüzyılın sonunda yayınlanan sözlükler, yeni bir ansiklopedik sözlük türünü ayırt etmeyi mümkün kılıyor - popüler Bilim. Böyle bir ansiklopedik sözlükteki çoğu sözlük girişi, açıklama nesnesine bağlı olarak bazen büyük bazen de küçük hikayelerdir. Bir örnek, A. Pavlovsky'nin (1994) “Popüler İncil Sözlüğü”; V.V.'nin “Mutfak Sözlüğü”. Pokhlebkina (1996) ve diğerleri.
Modern bilimsel literatürde “Ansiklopedik Sözlük” ve “Ansiklopedi” terimleri eşanlamlı olarak kullanılmaktadır. Ancak terim ansiklopedi evrensel çok ciltli ansiklopedik sözlük söz konusu olduğunda daha sık kullanılır.
Konu 2. Dilsel sözlüklerin tipolojileri
Dil bir sistemdir. Bir sistem olarak aralarında çeşitli bağlantı ve ilişkilerin bulunduğu birimlerden (morfemler, kelimeler, deyimsel birimler, deyimler vb.) oluşur. Dil sözlüklerinin görevi, yalnızca bir kelimeyi değil, aynı zamanda diğer dil birimlerini de - deyimsel birimler, deyimler, morfemler, tüm doğal özelliklerini dikkate alarak karakterize etmektir. Sözlük biliminde önemli sayıda çok çeşitli sözlüklerin varlığını ve buna bağlı olarak bunları farklı şekilde sınıflandırma olasılığını belirleyen şey budur.
1.1. Yorumlanan kelimelerin, deyimlerin, ifadelerin düzenlenme yöntemine göre(yani, kelime dağarcığı materyalinin organizasyonu parametresine uygun olarak) sözlükler tahsis edilir alfabetik, kelime oluşumu-yuvalama Ve ideografik.
Sözlüklerin önemli bir kısmı ALFABETİKtir - açıklayıcı, imla, imla, etimolojik vb.
Alfabetik olarak da adlandırılır tersi sözlükler. Bunlarda kelimelerin baş harfleri değil son harfleri dikkate alınarak düzenlenir ve ardından harflerin karşılaştırılması kelimenin sonundan başına doğru ilerler. Örneğin:
kurbağa küveti
köle Argonot
amip terapisti
diyabet çalışmak
pak anlaşması
amba özür dileyen
Rus dilinin ilk iki ters sözlüğü neredeyse aynı anda yayınlandı: biri Doğu Almanya'da H. Bielfelt tarafından düzenlendi (1958), diğeri Federal Almanya Cumhuriyeti'nde M. Vasmer tarafından düzenlendi (1958–1959). Bir sonraki “Rus Dilinin Ters Sözlüğü” 1974'te Moskova'da yayınlandı, ed. M.S. Sheveleva. 125.000 kelimeden oluşmaktadır. Ters sözlükler morfoloji, kelime oluşumu ve fonetik (vurgu ile bir kelimenin morfolojik veya fonemik bileşimi arasındaki ilişkinin incelenmesi) çalışmalarında önemli bir rol oynar.
Tersine çevir (veya ters çevirme) kelimelerin sırası A.A. tarafından ilk “Rus Dili Dilbilgisi Sözlüğü” nde benimsenmiştir. Zaliznyak, 1977'de yayınlandı. 100.000 kelime içeriyor. İçinde, açıkça oluşturulmuş bir semboller sisteminin yardımıyla, modern çekim sunulmaktadır, yani. İsimlerin, sıfatların, zamirlerin, sayıların ve fiil çekimlerinin çekimleri. Bilindiği gibi, sonu benzer olan (ve benzer başlangıcı olmayan) kelimelerin Rusça'daki çekimleri aynı veya benzer türdedir (yani çekim ve çekim). Bu nedenle, ters çevirme düzenlemesinde, aynı veya benzer türde çekime sahip kelimeler genellikle yakınlarda görünür (örneğin, -enie, isimler -Nick, - ile biten sıfatlar o, - ile başlayan fiiller oval ve benzeri.).
İkinci tür, kelimelerin kelime oluşturma-kümeleme (veya alfabetik-kümeleme) yöntemine göre düzenlendiği sözlükleri içerir. Bu yöntem esas olarak kelime oluşturma sözlükleri için tipiktir. Buna göre ilkel, üreten kelimeler alfabetik olarak sıralanmış ve aynı kök ve bunlardan türemiş olan tüm kelimeler ilkel kelimelerin sözlük girişlerinde yer almıştır.
A.N.'nin ilk “Rus dilinin kelime oluşturma sözlüğü”. Tikhonov 1985 yılında 2 cilt halinde yayınlandı ve yaklaşık 145.000 kelimeyi kelime oluşturan yuvalarda birleştirdi. Sözlük bir “Önsöz”, bir “Sözlük nasıl kullanılır” makalesi ve iki teorik makaleden oluşur: “Sözlük nasıl oluşturulur” ve “Rusça kelime oluşumunun temel kavramları”. A.N.'ye göre. Tikhonov'a göre, iç içe geçmiş bir kelime oluşumu sözlüğü oluşturmadaki özel zorluklar, yuvaların sözcüksel bileşimi, aynı kökenli kelimelerin iç içe geçmesi, bir kelimenin kelime oluşum yapısını temsil etme yolları, Rusça kelimenin aşamalı doğasını yansıtma yolları gibi sorulardan kaynaklanmıştır. oluşumu vb. ( Tikhonov, A.N. Rus dilinin kelime oluşturma sözlüğü: 2 ciltte - M., 1985. - S. 3).
Kaynak kelimeler ve bunların türevlerini içeren sözlük girişi örnekleri:
kalp kası, miyokard(lar)
kalp kası -BT
yatak- Nick Yatak üretiminde uzmanım
yatak- Nick II Yatak kılıfı
yatak- N o
Açık-yatak- Nick
Çok aşamalı sözcük oluşumunun sözlüğüne yansıması:
sorun(lar)
kötü- stv-Ö
sorunlar -ov- o
ön-fakir
kötü- stvova-th
felaket ikisi de-e [sıkıntı]
felaketler (- ve J-f) [felaket]
felaketler enne o
üzerinde- fakir olmak -xia
İle- fakir olmak
sorunlar -ova- T
BİR. Tikhonov ayrıca “Rus Dili Okul Kelime Oluşumu Sözlüğü” nün de sahibidir (1978, 3. baskı - 1996).
Kelimeleri temsil etmenin kelime oluşturma-kümeleme yöntemi bazı açıklayıcı sözlüklerde bulunur, örneğin V.I.'nin "Yaşayan Büyük Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü" nde. Dahl'ın (1863-1866). Bu yöntemle sözlük girdisi orijinal kelimenin yanı sıra aynı kökün türevlerini de içerir. Yani, kaynak kelimenin bulunduğu sözlük girişinde el açıkladı: kol, kol, eldiven, eldiven, eldiven, manuel, elle taşlama, elle taşlama, sap, kabza, el kırıcılar, el-kutsama, kurşun, kılavuz, el bakanı, lavabo, el ele vb. Toplamda sözlük girişi yaklaşık 100 kelime içerir.
Bu yöntem aynı zamanda “Modern Rus Edebiyat Dili Sözlüğü” nün (17 ciltte; M.-L., 1948-1965) derleyicileri tarafından da seçilmiştir. Ancak sadece ilk üç ciltte kullanıldı. Geriye kalan on dört makale alfabetik sıraya göre yer almaktadır. Sözlük girişlerinin düzenlenme şeklindeki değişiklik, kelime oluşturma-kümeleme yönteminin gerekli kelimenin bulunmasını zorlaştırması ile açıklanmaktadır. Bu nedenle, SSRLYA'nın derleyicileri ilk ciltlere alfabetik bir dizin sağlamak zorunda kaldı (V.I. Dahl'ın açıklayıcı sözlüğünde yer almıyor). Derlemek emek yoğun bir iştir. Ayrıca belli bir alanı kaplar. “Modern Rus Edebiyat Dili Sözlüğü” nün ilk cildinde alfabetik indeks 32 sayfa, ikinci ciltte 37, üçüncü ciltte 43 sayfa olarak basılmıştır.
Üçüncü tür, kelimeleri biçimlendirmenin İDEOGRAFİK yolunu kullanan sözlüklerdir. Kelime dağarcığı sistemi ile gerçeklik sistemi arasındaki bağlantıya dayanmaktadır. Ünlü Rus-Polonyalı dilbilimci N.V. böyle bir bağlantı hakkında ilk yazanlardan biriydi. Krushevsky (1851–1887) “Dil Bilimi Üzerine Bir Deneme” (1883) kitabında: “ Dilin temel karakterini asla gözden kaçırmamalıyız: Bir kelime bir şeyin işaretidir.<…>Kelimelerin zihinlerimizde kastettikleri şeylerle aynı gruplara sınıflandırılması gerekir.».
Dilbilimcilerin ifade ettiği gibi, ideografik yöntem alfabetik yöntemden daha önce ortaya çıktı. Örneğin 2. yüzyılda yaratılan Onomasticon bilinmektedir. reklam sözlükbilimci ve sofist Julius Pollux, Yunan dilinin materyallerine dayanıyor. Onomasticon ilk kez 1502'de Venedik'te yayımlandı. 10 kitaptan oluşmaktadır. Her kitap bir incelemedir ve belirli bir konuyla ilgili en önemli kelimeleri içerir. Böylece dördüncü kitap eğitim, gramer ve retorik konularını ele alıyor; filozoflar ve sofistler; şairler ve müzisyenler; müzik Enstrümanları; danslar ve tiyatrolar; astronomi hakkında; tıp ve hastalıklar.
İlk ideografik sözlük Peter Mark Roger'ın Thesaurus of English Words and Expressions (1852) adlı eseridir. Roger, dört büyük kavramsal sınıfı tanımlayarak sözlüğü derlemeye başladı:
* soyut ilişkiler;
* uzay;
* konu;
O da her sınıfı bir dizi cinse ayırdı ve bunları da türlere ayırdı. Ayrıca her tür 1000 adet numaralı grup içerir. Seçilen gruplar geniş anlamlara sahip kelimelerle belirtilir. Başlangıç olarak hizmet ederler ve benzer anlamlara sahip bir dizi kelimeye başkanlık ederler.
İdeografik sözlüklerin derlenmesi sözlükbilimdeki yeni yönlerden biridir. Şu anda yayınlanmış: “Rusça anlamsal sözlük. Konseptten kelimeye bir eş anlamlılar sözlüğünün otomatik olarak oluşturulması deneyimi”, S.G. Barhudarov (1982); “Rus Dilinin İdeografik Sözlüğü” O.S. Baranova (1995); “Rus Dilinin Tematik Sözlüğü” L.G. Sayakhova, D.M. Khasanova, V.V. Morkovkina (2000) ve diğerleri.
Modern sözlükbilimde özel bir yer Rus Semantik Sözlüğü tarafından işgal edilmiştir. N.Yu'nun genel editörlüğünde kelime ve anlam sınıflarına göre sistematize edilmiş açıklayıcı bir sözlük”. Altı ciltte Shvedova (M., T. 1–1998; T. 2–2000; T. 3–2003). Sözlüğün asıl görevi, Rus dilinin kelime dağarcığını dünyanın dilsel resmini yansıtan hiyerarşik bir sistem olarak sunmaktır.
Önsöz sözlüğün teorik temellerini detaylandırıyor.
Cilt I, 39.000 kelime ve deyim birimleri içerir ve zamirler sınıfının sözcüksel-anlamsal sisteminin yanı sıra tüm canlıları (insanlar, hayvanlar, bitki organizmaları) ve doğal gerçeklikleri adlandıran isim sınıflarının tanımına ayrılmıştır.
Cilt II, 40.000 kelime ve ifade içerir. İnsan faaliyetinin maddi ürünlerini (yerleşim alanları, ekili alanlar, yollar; emeğin maddi ürünleri; kuruluşlar ve kurumlar) adlandıran isimleri tanımlar.
Cilt III, 30.000 kelime ve anlatım biriminden oluşur. Soyut isimlerin açıklamasını içerir. Hepsi birlikte sözcük sınıflarını ve bunların koşullu ilişkilerini oluşturur:
* "Yaratılış. Konu. Uzay. Zaman";
* “Bağlantılar, ilişkiler, içerik ve biçim. Yapı. Yöntem";
* “Manevi dünya: bilinç, ahlak, duygular”;
* “Bilgi, konuşma”;
* “İnanç, din”;
* “Yaratıcı düşüncenin eserleri: bilim, öğretim, sanat”;
* “Toplum, hayatı, temelleri.”
Sözlük girişi, tek bir kelimenin açıklamasıdır (eğer bu kelimenin tek bir anlamı varsa) veya (eğer kelime çok anlamlıysa) belirli bir sözlük dalına ilişkin tek bir anlamın açıklamasıdır.
Sözlük girişi aşağıdaki bölgelerden oluşur:
1) yorumlanan kelimenin anlamı;
2) gramer ve gerekirse yazım bilgisi;
3) üslup ve gerektiğinde kronolojik notlar;
4) anlamın tanımı;
5) açıklayıcı materyal;
6) deyimsel kombinasyonlar ve deyimler;
7) en yakın kelime oluşumu yuvası.
1.2. Sözlüklerin sözlükbilimsel açıklama birimine göre sınıflandırılması.
Bir sözlükbilimsel açıklama birimi bir kelimeden daha büyük veya daha küçük olabilir. Buna göre ilk grupta deyim birimleri sözlükleri, aforizmalar, atasözleri ve deyimler, alıntılar, deyimler, kelime uyumu sözlükleri yer almaktadır. İkinci grup, dil biriminin kelimeden daha küçük olduğu (örneğin biçimbirimsel) sözlükleri içerir.
1.3 Dil parametresine göre sözlükler vurgulanıyor tercüme edilemez, tek dilli Ve devredilebilir, hangisi olabilir iki dilli Ve çok dilli.
1.4 Hacim parametresine bağlı olarak(açıklanan kelime sayısı), birkaç sözlük grubu ayırt edilir:
* yabancılar için minimum sözlükler ve eğitim sözlükleri (cilt - 2.000 ila 20.000 kelime arası): V.P.'nin “Rus dilinin okul deyimsel sözlüğü”. Zhukov (1980), “Rus Dilinin Okul Açıklayıcı Sözlüğü”, ed. F.P. Filina (1981);
* 30-70.000 kelimelik tek ciltlik sözlükler: S.I.'nin “Rus Dili Sözlüğü”. Ozhegova (1990 – 22. baskı, yaklaşık 57.000 kelime);
* 70.000 ila 100.000 kelime içeren orta büyüklükteki sözlükler, kullanımlarını kurgudan örneklerle geniş ölçüde göstermektedir: 4 ciltlik küçük akademik “Rus Dili Sözlüğü”, ed. A.P. Evgenieva (2. baskı, 1981-1984, 90.000'den fazla kelime);
* büyük akademik sözlükler (120-180.000 kelime): 17 ciltlik “Modern Rus Edebiyat Dili Sözlüğü” (1950-1965) 120.000'den fazla kelime içerir ve “paragraf” (sözlük girişleri) sayısı akademik ikiyi aşmaktadır. “Rusça Dilbilgisi” cildi ( 1980) neredeyse 40 kez. Grimm Kardeşler'in 16 ciltlik “Alman Dili Sözlüğü” (1854'ten 1954'e kadar yüz yıl boyunca yayınlandı), “İngiliz Dilinin Büyük Oxford Sözlüğü” (yarım yüzyıl boyunca geliştirildi - 1879'dan 1928'e kadar) .
Bu sınıflandırma en kapsamlı ve evrensel olarak kabul edilir. Kelime özelliklerinin aşağıdaki parametreleri ayırt edilir:
· dış şekil - F;
· iç içerik (sözcüksel anlam) - S;
· kelimenin etimolojisi;
· Morfemik kompozisyon, kelime oluşum yapısı;
· biçim ve anlam arasındaki ilişki:
Karşılaştırılan kelimelerin şekli ve anlamı arasında 4 tür ilişki vardır ve bunun sonucunda aşağıdakiler ayırt edilir:
eş anlamlılar : kıyafet(“giysiler”) ve kıyafet(“çalışma yönü”);
eş anlamlı : yürümek, yürümek;
zıt anlamlılar: hafif karanlık;
paronimler: abone, abonelik
Kelimenin gramer özellikleri (isimlerin cinsiyeti, çekimleri, fiil formlarının oluşumu, kontrolü, kelime uyumu vb.);
Kelimelerin konuşmada aktif veya pasif kullanımı;
Kelimelerin kullanım alanı (sınırlı kullanımlı kelimeler - lehçe, argo, argot, mesleki kelime dağarcığı).
Açıklanan parametrelere uygun olarak filolojik sözlükler bölünmüştür sekiz türe ayrılır:
İlk türe yazım, yazım ve vurgu sözlüklerini içerir.
İkinci tip- Bunlar açıklayıcı sözlüklerdir.
Üçüncü türe etimolojik ve tarihsel sözlükleri içerir.
Dördüncü türe kelime oluşturma sözlüklerini ve biçimbirim sözlüklerini içerir.
Beşinci tip dil sözlükleri - eşanlamlıların, zıt anlamlıların, eş anlamlıların, paronimlerin sözlükleri.
Altıncı türe Rus dilindeki kelimelerin morfolojik veya sözdizimsel özelliklerini açıklayan sözlükleri içerir. Bu tür sözlüklerin oluşturulması, A.A. tarafından derlenen ilk "Rus Dili Dilbilgisi Sözlüğü" nün ortaya çıkmasından bu yana şekillenmeye başlayan yerli sözlük biliminde yeni bir yöndür. Zaliznyak ve 1977'de yayınlandı. Dilbilgisi sözlüklerinin amacı bir kelimenin morfolojik ve sözdizimsel özelliklerini tanımlamaktır; konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu, hangi gramer anlamını ve hangi biçimlere sahip olduğunu belirtin; hangi biçimlerden yoksundur; Hangisi normal olan seçenekleri var mı:
Sözlük girişi BEN:
1 BEN ms ∆: R., V.. Ben, D., P. bana göre, T. bana göre // bana göre;
○ (bir varlık olarak kendisinin farkında)
2 BEN○ ile (i harfinin adı)
Harflerin hemen üzerinde solda bulunan 1, 2 rakamları bunların eş anlamlı olduğunu göstermektedir. İlk eşseslinin işareti var Hanım"zamir-isim" anlamına gelir. ∆ işaretinden sonra kelimenin paradigması verilir. // işareti, enstrümantal durumda farklı bir formun varlığını gösterir. Sözlük girişinin ikinci satırında harf İle zamir olduğunu gösterir BEN bir isim gibi davranır ve mecazi anlamı parantez içinde formüle edilmiştir. ○ işareti, kelimenin bir isim olarak kullanıldığı anlamına gelir. BEN boyun eğmiyor. İkinci makale: Eşsesli I, çekimsiz (○) bir isimdir.
Genel dilbilgisi sözlüğünün yanı sıra, bir veya daha fazla karmaşık dilbilgisi olgusuna adanmış sözlükler de ortaya çıkmaya başladı: D.E. Rosenthal'ın (1981) "Rus Dili Yönetimi" sözlük referans kitabı, I.K. Sazonova (1989).
1996 yılında N.P.'nin “Rus Dili Sözlüğü-Dilbilgisi Sözlüğü” yayınlandı. Kolesnikov (“Eğililemez kelimeler sözlüğü” ve “Tek heceli kelimeler sözlüğü (tek heceli kelimeler)” den oluşur). İlk sözlük 2000'den fazla reddedilemez kelime içeriyor:
Lino. evlenmek. (Fransız linonu) - bir tür beyaz ince keten, kambrik; kanvas, bu türden kambrik.
Ayrıca çekimli isim koca biçiminde de kullanılır. tür: linon, -a.
İkinci sözlük, yaklaşık 4.000 Rusça ve konuşmanın farklı bölümlerinden tek heceli olan ödünç alınmış kelimeler içerir:
Görev - isim koca. onlara. ve şarap birimler kitap
G.A.'nın ilk “Sözdizimsel Sözlük: Rusça sözdiziminin temel birimlerinin repertuvarı” özel ilgiyi hak ediyor. Zolotov (M., 1988). Bu normatif bir anlamsal-gramatik sözlüktür. Ana açıklama birimi Rus dilinin sözdizimidir, yani. minimal anlamsal-sözdizimsel birim.
Yedinci tip– bunlar pasif kelime dağarcığını tanımlayan sözlüklerdir (modası geçmiş kelimeler, neologizmler, nadir kelimeler, agnonimler).
Bu tür içinde, adsız sözlükler adlarından etkilenir:
Morkovkin, V.V. Rusça kısaltmalar (bilmediğimiz kelimeler) / V.V. Morkovkin, A.V. Morkovkina. – M., 1997.
Dilsel terim agnonim ve felsefi terimler agnostisizm, agnostik, Yunanca gnōsis - “bilgi, biliş”, agnōstos - “bilinemez” kelimelerine dayanmaktadır. Agnonimler, anadili İngilizce olan birinin hiç bilmeyebileceği kelimeleri içerir; ne demek istediklerine dair belirsiz bir fikirleri var.
Yazarların materyal aldığı ana kaynak, 4 ciltlik akademik “Rus Dili Sözlüğü” idi. Sözlükteki her anonim kelime kısaca yorumlanır, bir üslup işaretine, etimolojik referansa ve hangi tematik gruba ait olduğuna dair bir göstergeye sahiptir; örneğin: kıyafet adları, müzik aletleri, ölçü birimleri veya belirli bir bilim. Bunlar ve diğer gruplar “Rus dilinin sözcüksel temeli” sözlüğünün ideografik bölümünde sunulmaktadır.
Örnek sözlük girişleri:
İMPARATORLUK 1, (kurulu) 10 ruble Rus altın parası ve 1897'den sonra - 15 ruble.
İMPARATORLUK 2. At arabasının veya omnibüsün yolcu koltukları olan üst kısmı.
Özel, lehçe söz varlığını, jargonu ve argotizmi yansıtan sözlükler şu şekilde sınıflandırılır: sekizinci tip dil sözlükleri.
"Thesaurus" kelimesi eski Yunan dilinden "hazine" anlamına gelir ve iki anlamda kullanılır: 1) dildeki tüm kelimelerin, kullanımlarına ilişkin kapsamlı bir listeyle birlikte mümkün olduğunca tam olarak sunulduğu bir sözlük. metinlerde; 2) ideografik sözcük birimleri arasındaki anlamsal ilişkileri (cins-tür, eşanlamlı) gösteren bir sözlük. İlk anlamda bir eş anlamlılar sözlüğü yalnızca ölü diller için mümkündür: "Thesaurus linguae latinae" (1900'den beri), ayrıca "Lehçe dili sözlüğü" (1966). 2. anlamdaki eş anlamlılar sözlüğünün yapısal temeli, anlamsal birimlerden sözcük birimlerine kadar bir arama (yani bir kavrama dayalı kelimelerin aranması) sağlayan hiyerarşik bir kavram sistemidir: "İngilizce kelimeler ve ifadeler eş anlamlılar sözlüğü", P.M. Roger (1852; bugüne kadar 100'den fazla yayınlanmıştır), F. Dornseiff'in (1933) Alman dilinin ideografik sözlüğü, vb. ( 1. soruya bakın). Bilgi çalışması pratiğinde yaygınlaştılar bilgi erişim eş anlamlıları sözlüğü asıl görevi, belgeleri indekslerken metnin sözcüksel birimlerinin standartlaştırılmış kelimeler ve ifadelerle (tanımlayıcılar) tek tip değiştirilmesidir (bilimsel çalışmada kullanılan temel terimleri bilerek, arama süresini önemli ölçüde azaltmak için böyle bir eş anlamlılar sözlüğü kullanabilirsiniz): “Dilbilimde bilgi erişim eş anlamlılar sözlüğü” (1977).
