|Dmitry Nikolaev | 3504

Şimdi dönme zamanı

İşte buraya geliyoruz

Özetleyelim

Çuvaş dili ve Çuvaş kültürü, eğer izleyiciye sunulmak ilginçse elbette oldukça ilginç olabilir.

Web sitemizdeki eğitim kurumlarının katalog sayfasında: yazar, Cheboksary okullarından birindeki Çuvaşça dil derslerinin iptal edilmesini ne çok, ne de az istiyor. İlk başta o anın heyecanıyla oraya bir cevap yazmak istedim ama sonra aklımda o kadar çok düşünce olduğunu düşündüm ki birkaç satıra sığdıramadım. Genel olarak, lütfen bu yayını yoruma bir yanıt olarak düşünün :)

Bu yorum "Neden okullarda Çuvaş dilini inceliyorlar" konusundaki tek açıklama olsaydı, o zaman en doğru şey buna dikkat etmemek olurdu. Sonuçta çok doğru olmasa da her insanın kendi fikrine sahip olma hakkı vardır. Ancak sorun tam da bu: Pek çok ebeveyn Çuvaş dilinin okul müfredatına dahil edilmesinden hiç memnun değil. Hayır, eğer her şey Pasifik Okyanusu kıyısındaki Primorsky Bölgesi'nde bir yerde olsaydı, o zaman her şey haklı ve mantıklı olurdu. Ancak bu, Çuvaş Cumhuriyeti'nin başkenti Cheboksary'de oluyor; burada ebeveynler, çocuklarının Çuvaş dilini öğrenmesine "ciddi şekilde" öfkeleniyor.

Retorik soru: Bu aileler Çuvaşça konuşuyor mu? Cevap %146 tahmin edilebilir :)))

İlk bakışta basit bir soru ortaya çıkıyor: "Okul çocuklarının Çuvaş diline ihtiyacı var mı?" Tarafların hâlâ ikna olmadığı uzun bir tartışmaya yol açabilecek nitelikte. Nihai gerçek olduğumu iddia etmeden, sadece bakış açımı tezler halinde formatlayarak ifade edeceğim.

Birinci tez: Çoğunlukla, Çuvaş dilinin neden Çuvaşistan'daki okullarda öğretildiğine dair yanlış anlaşılma, bu bilginin etrafımızdaki yaşamda nasıl uygulanabileceği ve kullanılabileceğinin yanlış anlaşılmasına dayanmaktadır. Elbette, eğer bir kişi tüm Çuvaşça kelime dağarcığı içinde yalnızca "Şupaşkar" kelimesini (Şüpaşkar'ın Çuvaşça adı) biliyorsa, o zaman Çuvaşça'nın onsuz yapılabileceği bir zamanda neden gerekli olduğunu gerçekten anlamıyor.

Bu tuhaf değil, tuhaf olan başka bir şey var - Bazı nedenlerden dolayı aynı insanlar şu soruyu sormuyorlar: Neden okulda kimya ya da matematiksel analizin başlangıcını okuyorlar?? Mezunların kimyasal elementlerin değerliği veya trigonometrik fonksiyonların entegrasyonu konusunda bilgi sahibi olma talepleri ne kadar olacak? Ayrıca Termodinamiğin İkinci Yasasını veya Güney Amerika'nın ekonomik coğrafyasını da hatırlayabilirsiniz - bu her öğrenci için ne kadar gerekli? Ancak fiziğin “gereksiz” bir konu olduğu görüşüne hiç rastlamadım. Çoğunlukla hiç anlaşılmadan incelenir ve aynı zamanda rahatlıkla unutulur (unutulacak bir şey varsa :)), ancak bu doğrudur - çok az ebeveyn şöyle der: "Fiziği okul müfredatından çıkarın." Ve Çuvaş dili hakkında konuşuyorlar.

Şimdi dönme zamanı ikinci tez: Okul müfredatı öğrencinin çeşitli gelişimi dikkate alınarak hazırlanır, ufkunu genişletir, gelecekteki yaşamında ihtiyaç duyabileceği bilgileri sağlar ve meslek seçiminde yardımcı olur. Bu blogun yayınlarından birinde (“”), temel fizik ve matematik bilgilerinin bir gazeteci için büyük talep gördüğü bir durum ayrıntılı olarak incelendi. Prensipte bu şekildedir: ilkokulda temel okuma/sayma becerilerini öğreniriz, eğitimin geri kalanı kültürel ve entelektüel bagajımızın geliştirilmesinden ibarettir.

Bu açıdan bakıldığında Çuvaş dili fizikten daha kötü değildir :) Aslında, yabancı (ne olursa olsun) bir dil öğrenmek, zekanın gelişimine oldukça güçlü bir katkıda bulunur - yeni kelimeler ezberlemek, tamamen farklı bir dilbilgisi - hayır, bu belli bir fayda. Diğer Türk dilleriyle benzerliklerinden bahsetmiyorum bile ancak bir kişi Çuvaşçaya ilgi duymuyorsa Türkçe de ilgisini çekmeyecektir..

İşte buraya geliyoruz üçüncü tez: Çuvaş dilinin okullarda çalışılmasıyla ilgili şikayetler büyük ölçüde ulusal öz farkındalığın (ve muhtemelen ulusal kültürün de) düşük düzeyiyle ilgilidir. “Ulusal” derken Çuvaşça'yı kastediyorum, bunun anlaşılabilir olduğunu düşünüyorum. Bir zamanlar Kazan'a ilk geldiğimde oradaki gençlerin birbirleriyle serbestçe Tatarca konuşmasına şaşırmıştım.

Cheboksary ve Çuvaş diliyle ilgili olarak benzer bir şeyi hayal bile edemiyordum, burada her şey tam tersiydi. Çuvaş dili bilgisi ve hakimiyeti, varsayılan olarak, genç adamın (veya kızın) kırsal kesimden yeni geldiğini gösteriyordu. Gazetelerden birindeki bir sözü hatırlıyorum: "Neden bir adam troleybüste ayçiçeği çekirdeği kemiriyorsa Çuvaş dilini biliyor olmalı?" - ne yazık ki, ama gerçeklerden çok uzak değil :(

Kazan hakkında konuşmaya başlamam boşuna değildi. Bana dürüstçe söyle: Kazan okulundaki bir çocuğun ebeveynlerinin orada Tatar dilini öğrendikleri için öfkeli oldukları bir durumu hayal edebiliyor musunuz?? Bu kesinlikle imkansız bir durum; böylesine gayretli bir ebeveynin yanıt olarak ne duyacağını uzun süre hayal edebilirsiniz. Onun için biraz üzülüyorum.

Özetleyelim sonuç: Çuvaş okullarında hala Çuvaş diline ihtiyaç duyulmaktadır, ama... ama elbette, öncelikle ulusal kültüre vurgu yaparak tüm öğretim sistemini yeniden gözden geçirmeye değer. Bu arada ders kitabını açtığımızda görüyoruz ki Cippolino, Kırmızı Başlıklı Kız ve Britney Spears da orada :) Bütün bunlar mevcut ulusal kimliğin maliyetleri ve bu böyle kaldığı sürece ve sadece böyle Cheboksary'de her gün çocuklarının okulda Çuvaş dilini öğrenmesine kızan ebeveynler olacak.

PS. Adil olmak gerekirse Çuvaş dilini bilmediğimi belirtmek gerekir. Ama şu anda bunu avantajdan çok dezavantaj olarak görüyorum. Her ne kadar benim zamanımda, İngilizce dilini derinlemesine inceleyen bir okulda okumak, Çuvaşça'da en azından birkaç yaygın ifadeyi bilmekten çok daha prestijliydi. Biri diğerine hiç müdahale etmiyor elbette ama bunu kim düşündü?

AptranÖk kÖvakal kutɑn chɑmnɑ –

Şaşkın ördek geriye doğru daldı

(Çuvaş atasözü)

Rusya Devlet Başkanı'nın Ağustos ayındaki emrine göre, ülkenin kurucu kuruluşlarının en üst düzey yetkilileri, 1 Aralık 2017'ye kadar, okul çocuklarının kendi ana dillerini (Rusça olmayan) kendi dillerinin seçimine göre gönüllü olarak öğrenmelerini sağlamalıdır. ebeveynler, yani okullarda ulusal dillerin gereksizliğini bir kez daha kanıtlamalılar. Uzun süredir devam eden bu “yeniliğin” Çuvaş Cumhuriyeti'nin iki devlet dilinden biri olan Çuvaş dilinin kaderini nasıl etkileyeceğini tahmin etmek hala zor.

Yabancılara saygısızlık, ör. Rus olmayan halkların kültürlerinin ve dillerinin küçümsenmesi Rusya'da hiç de yeni değil. Ülkede, Korkunç İvan döneminden, yani 16. yüzyıldan bu yana amaçlı bir Ruslaştırma politikası yürütülüyor. Rus olmayan halklar için misyoner eğitim ve yetiştirme sistemi N.I. Ilminsky (on dokuzuncu yüzyıl), ulusal dillerin korunması yoluyla yabancıları kurnazca Rus-Avrupa kültürü ve yaşam tarzıyla tanıştırdı. Russifier Ilminsky, 1868'de Kazan İl Gazetesi'nde "Yabancıları ana dilleri aracılığıyla Ruslaştırma sistemimizle mantıksal bir tutarsızlık olarak alay etmek için acele etmeyin" diye yazmıştı.

Artık Rus olmayan halkların Ruslaştırılmasında yeni bir aşama başladı: Rusya Federasyonu halklarının kendilerine verilen ilk görevleri yerine getiren ulusal dilleri okullardan atılıyor. Başkan Vladimir Putin, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet gücünün en yüksek yürütme organlarının başkanlarına, bu devlet politikasını belediyelerin topraklarında uygulamalarını ve Rosobrnadzor ve Başsavcılık çalışanlarına ebeveynlerin beyanlarını kontrol etmelerini emretti. çocuklarının ulusal dili öğrenmesine izin verirler.

Elbette Çuvaşlar Rusya'da ve özellikle çok uluslu Volga bölgemizde gelişen dil politikasını takip ediyor. Ancak Tataristan ve Başkurdistan'ın aksine, Putin'in ağustos ayındaki "dil" talimatı sonrasında Çuvaş Cumhuriyeti'ndeki durum herhangi bir özel değişiklik göstermiyor. Durum istikrarlı, ne etnik medyada, ne Çuvaş Ulusal Kongresi'nde, ne de eğitim kurumlarında herhangi bir protesto yok.

Çuvaş aydınlarının ana dillerini ve ulusal okullarını savunmak için başlattığı tartışma ve mitingler, Kruşçev'in zamanından bu yana, "birleşik Sovyet halkının" inşasının başladığı ve etnik sınıfların ve okulların kapanmaya başladığı dönemden beri yürütülüyor olmasına rağmen, şimdilerde, kişisel Facebook sayfalarındaki izole duygu patlamaları dışında hiçbir şey yok. Bireyler ihtiyatlı bir şekilde “dil politikası alanında başka bir anayasa karşıtı devrimin başladığını”, “Rusya ve Çuvaşistan Anayasası ile Çuvaş Cumhuriyeti Diller Kanununun ihlal edildiğini”, “ Devlet dilinin öğrenilmesine yönelik gönüllü bir normun getirilmesi, yok olan Çuvaş dilini yok edecektir”...

14 Eylül 2017'de Çuvaş Cumhuriyeti Milli Kütüphanesi'nde Çuvaş Büyükleri Merkez Konseyi toplantısı yapılacak ve burada Çuvaşça'nın dil politikasının tartışılması bekleniyor. Çuvaş halkının web sitesi, ünlü aksakal başkanına başvurdu Vitaly Stanyal bazı sorularla.

– Ebeveynlerin okul eğitim dilini seçme hakkı konusunda ne düşünüyorsunuz Vitaly Petrovich?

– Bu hak uzun zamandan beri kanunlarla ve belgelerle onlara tanınmıştır. Bu konuda tartışmanın bir anlamı yok. Ancak ulusal cumhuriyetlerde ikinci devlet dillerine ihtiyaç olup olmadığı ve dil öğreniminin gönüllü doğası onlarca yıldır tartışılıyor. Gönüllülük ilkesine bağlı kalırsak, okul çocuklarını ne Rusça, ne İngilizce, ne Tatarca, ne Çuvaşça, ne de bazıları için fizik ve kimya okumaya zorlamamalıyız çünkü onlara asla ihtiyaç duymayacaklar.

Çocukları eğitirken ve yetiştirirken yalnızca ebeveynlerin isteklerine güvenmek haklı gösterilemez. Haklar ve sorumluluklar var, devlet eğitiminin ve tam teşekküllü, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişi ve vatandaşın oluşmasının uygunluğu ve ihtiyacı var.

-Ama baskı altındayken birini bir şey yapmaya zorlayabilirsiniz ama öğrenip daha akıllı olamazsınız...

- Evet, bir teşvike ihtiyacımız var. Arzu ve koşullar. Yirminci yüzyılın 20'li yıllarında Çuvaş hükümeti ana dilini geliştirmek için her türlü çabayı gösterdi. O zamanlar, Cumhuriyet Dil Yönetmeliği, bölge halkının, uzmanların ve her düzeydeki yetkililerin Çuvaş dilinin bilinmesi konusunda çok daha katı taleplerde bulunuyordu. Kültürel ve entelektüel gelişimde önemli bir sıçrama yaşandı.

Kısa süre sonra “beş yıllık planların” büyük inşaat projeleri, Rus diline yoğun bir şekilde hakim olmayı gerektirdi. Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndan önce kararnameler ve savcılık kontrolleri olmadan, genç nesil Rus diline başarıyla hakim oldu. 1960'larda Komünist Parti Genel Sekreteri N.S. Kruşçev ülkenin okullarına büyük zarar verdi. Çuvaş dili ve edebiyatı öğretmenlerinin nasıl ağladığını hatırlıyorum...

SSCB'nin çöküşü, ulusal cumhuriyetlerin ana dilleri ve kültürlerinin incelenmesinde yeni bir düşüşe neden oldu. Ezilmiş Rusya'da, ana dilleri ve asırlık gelenekleri bir kez daha küçük halklar için bir çıkış noktası ve tılsım haline geldi. Ancak gelecekte ihtiyaç duyulan şey Rusça bile değil, yabancı bir dil olacak - İngilizce, Türkçe, Çince.

Şimdi de yerli dillere karşı bir kampanya başlattılar. Peki Rus dilinin prestijindeki düşüşten Başkurtlar, Tatarlar, Çuvaşlar, Mari, Erzya ve Moksha, Udmurtlar, Kalmyks, Buryatlar ve Sahalar'ın dilleri mi sorumlu? Kötülüğün kökü orada değil, hiç de değil.

– Mesela Tataristan'da Rusça konuşan ebeveynler çocuklarının ulusal dilleri öğrenmesine karşı çıkıyor; dilekçeler yazıyor, gösteriler düzenliyor, dernekler düzenliyor...

– Her şeyi organize edebilir ve her şeyi kurabilirsiniz. Bunun merkez yönünde gerçekleştiğini düşünüyorum. Eğer okumak istemiyorlarsa veya dil konusunda uzmanlaşamıyorlarsa, yabancı dil konuşan vatandaşları ulusal cumhuriyetlerden sınır dışı etmeyin! 2 Eylül'de Ekho Moskvy radyosunda Alexey Venediktov, Rus konuşmacılardan memnun olmayanlara açıkça şunu söyledi: “Çuvaşistan'da ne yapıyorsunuz? Lipetsk'e taşın, orada hiçbir sorun olmayacak.” Ulusal bir cumhuriyette yaşamak, yerli halkı küçümsemek, onların kültürünü ihmal etmek tam bir kültür eksikliğidir.

Güneşin altında bütün insanlar, diller ve milletler eşittir. Toplumda daha adil bir hukuk yoktur. Biz Çuvaşlar yüzyıllardır Rusya vatandaşıyız ama Slav olamayız! Biz Rusça konuşuyoruz ama yakın gelecekte bizi Rus kalıbına sokmamız mümkün değil. Her şeyin bir zamanı var. Geriye dönüp doğayla mücadele etmeye gerek yok. Kısa görüşlülük ve hırs nedeniyle savaşırlar. Bana öyle geliyor ki Moskova, idari ve siyasi nedenlerden dolayı ulusal cumhuriyetlere saldırı başlattı, ancak dil kontrolleri ve ihlallerinin etkisi olumsuz olabilir.

– Çuvaşistan'da etnik gruplar ve halklar arasında bir çatışmanın yaşanabileceğini düşünüyor musunuz?

- HAYIR. Çuvaşlar çok eski bir halktır; tarihin bütün ateşlerinden, sularından, bakır borularından geçmişlerdir. Böyle bir halkın, itibarını ve ailesini kurtarmak için, yapay olarak yaratılan bu yüzleşmeden normal bir çıkış yolu bulması gerekiyor.

Çuvaşların etnik gruplar ve lehçeler arasında bir anlaşmazlığı yoktu ve yok. Anatri ve Viryal lehçeleri de çoktan tarihe gömüldü. Her yerde (Çuvaşistan'da ve diasporada) yazı dili aynıdır - edebi, zengin, saf. Bu sorun, 19. yüzyılda aydınlatıcı Ivan Yakovlev tarafından başarıyla çözüldü.

Çuvaş halkının, Çayır ve Mari Dağı, Başkurdistan'ın Başkurtları ve Tatarları arasında ve Mordovya'daki Erzea ile Moksha arasında olduğu gibi dilsel gerginlikleri yoktur. Yirminci yüzyılın sonunda Çuvaş grupları Anatri ve Viryal'e karşı çıkma ve Batyrev-Yalçik gençlik gruplarını Yadrino-Morgaush kız ve erkekleriyle karşı karşıya getirme yönündeki yoğun girişimler başarılı olmadı. Tatarlar ve Çuvaşlar arasında tartışma girişimleri oldu, ancak kesinlikle hiçbir şey çıkmadı: Shemurshinsky, Batyrevsky, Kazyalsky, Ibresinsky Çuvaş ve Tatarlar birbirlerinin dillerini biliyorlar ve Çuvaşlardan daha güçlü arkadaşlar!

Ancak yetkililer öğretmenlerin mitingleriyle, muhalif okul müdürleriyle, ileri düzey genç bilim adamlarıyla, asi gazetecilerle başarılı bir şekilde başa çıktı, onları acımasızca işten attı ve dava açtı.

– Bu yüzden muhtemelen Çuvaşistan'dan her yöne şikayetler yağıyor...

– Yerel yetkililerin khura halikh'i (çalışan insanları) dinlemeye zamanları olmadığı ve hatta bazen cumhuriyet sakinlerinin isteklerine aykırı davrandıkları izlenimi ediniliyor. Çuvaş Ulusal Kongresi, Çuvaş Büyükleri Merkez Konseyi, Çuvaş Halk Bilim ve Sanat Akademisi, Rus ve ulusal dillerin korunması, eğitim ve öğretim sürecinin organizasyonunu iyileştirmek için birçok yapıcı öneride bulundu, ancak bu tekliflerin hiçbiri kabul edilmedi. uygulanması için bakanlıklar veya Bakanlar Kurulu tarafından yapılır. Hiçbiri! Tam tersine, değerli bir proje ortaya çıktığı anda, onu başlatanların nefesi hemen kesiliyor.

Yazarlar cesaretlerine misilleme olarak dergi ve ücret konusunu gündeme getirince yetkililer 1924'ten beri var olan eski, popüler edebiyat ve sanat dergisi “Suntal”ı (Yalav) kapattılar ve Yazarlar Birliği dört parçaya bölündü. ! Üstün yetenekli çocuklara yönelik “Küçük Akademi” ve Ulusal İnsani Bilimler Lisesi, Çuvaş Beşeri Bilimler Fakültesi projeleri ortaya çıktığında, oldukça iyi çalışan G.S.'nin adını taşıyan Yadri Spor Salonu, Çuvaş Lisesi derhal kapatıldı. Lebedev, Trakovsky Çuvaş-Alman ve Cheboksary Çuvaş-Türk liseleri, iki üniversitenin Çuvaş fakülteleri.

Kendi ülkelerinin kültürüne ilişkin derli toplu ders kitapları ve kılavuzlar ortaya çıktığı anda ve her yerdeki öğrenciler bu konuya aşık olduklarında, federal yönergelere atıfta bulunarak bunlar derhal müfredattan çıkarıldı. Üstelik Çuvaşça imla konusunda da yapay bir sorun yaratıp tüm Çuvaş ekolünün kafasını karıştırdılar ve bu kafa karışıklığının sonu yok gibi görünüyor. Tamamen sorunun "yazarlarından" ve ona kayıtsız kalan yetkililerden oluşan departmanlar arası bir komisyonun çalışmaya başlamasını bekliyorlar.

Yetkililerin Çuvaş kültürüne karşı olumsuz tutumuna dair pek çok örnek var, ancak şu ana kadar Çuvaşlar bu ulusal olmayan düşmanca politikanın ideologlarından herhangi birinin adını açıkça belirtmedi. Ya zamanı gelmedi ya da 1937’deki “troyka”nın geri dönüşünden korkuyorlar.

– Sizce modern Çuvaş okulunun durumu nedir?

– Hemen hemen tüm şehir, ilçe ve köy okullarında Çuvaş dili öğretilmemektedir. Tek bir ulusal okul yoktur. Birçok kırsal okul, bölgesel bileşene birkaç saat ayıran 4. model müfredatı seçmiştir. Çeşitli bahanelerle her yıl bu saatler kesiliyor. Ya Ortodoksluk ya da beden eğitimi dersleri için ihtiyaç duyuluyor ya da beş günlük okul haftasına geçişle birlikte, kendi ülkelerinin Çuvaş dili, edebiyatı ve kültürü dersleri kesinlikle gereksiz. Aslında köylerde bile Çuvaş anaokulları kalmadı. Sadece bakanlık raporları, tüm anaokullarının iki devlet dilini kullandığını ve onlar için renkli kitap ve dergilerin yayınlandığını belirtiyor. Gerçekten de iki dilli harika kitaplar yayınlanıyor! Ama aslında, tam teşekküllü bir aile eğitiminden evrensel olarak mahrum kalan Çuvaş çocukları artık tamamen yabancı dilli bir ortamdalar.

Diasporanın Çuvaş okulları yok olmanın eşiğinde: yüz yıl önce Başkurdistan'da 98 Çuvaş okulu vardı, şimdi bir düzineden fazlası kalmadı. Aynı şey Ulyanovsk bölgesi için de geçerli. On yıl önce Samara tarafında 72 Çuvaş eğitim kurumu vardı: 68 genel eğitim ve 4 Pazar okulu. Samara Çuvaş Kültürel Özerkliği ve Samaryen gazetesinin onları korumaya yönelik muazzam çabalarına rağmen, bunlar tüylü deri gibi küçülüyor ve şimdi gazetenin kendisi de kapatıldı. Devrimden önce Krasnoyarsk Bölgesi'nde 14 Çuvaş okulu ünlüydü, ancak artık yoklar. Aynı tablo Orenburg, Omsk, Tyumen ve diğer bölgelerde de var.

Küçük uluslara ve dillerine yeni bir tsunami yaklaşıyor. Rus dilini koruma kisvesi altında. Gördüğünüz gibi, Rusya halklarının ulusal dilleri, büyük, güçlü devlet Rus dilinin prestijindeki düşüşten suçlu olduğu ortaya çıktı. Üzüntü yoktu ama şeytanlar pompalandı ve şimdi şapkanızı koltuk altınıza alıp başlarınızı itaatkar bir şekilde eğmeniz gerekiyor.

– Yakın zamanda Çuvaş dili, edebiyatı ve kültürü öğretmenlerini övdünüz, ancak Çuvaşça yazımındaki “neo-reformlar” konusundaki çatışmanın ardından onlara karşı tavrınız fark edilir derecede soğudu. Sorun ne?

– Çuvaşistan'da vicdanlı, dürüst, çalışkan, öğrencilerini seven pek çok iyi Çuvaş öğretmeni var. Hibeler, unvanlar, ödüller, diplomalar, ayrıcalıklar, pozisyonlar ve doğrudan rüşvetle Çuvaş alimleri bir "güç destek grubu" haline getirildi. Bu, genel okul çalışmasının düzeyini hemen düşürdü. Çuvaşistan'ın resmi gazeteleri, radyo ve televizyonları konserler ve agaduslardan, Olimpiyatlardan ve festivallerden, yarışmalardan ve konferanslardan gelen tören raporlarıyla doludur, kazananlar hakkında rapor verirler, dillerin büyüklüğü ve kültürlerin zenginliği hakkındaki yorgun alıntıları tekrarlarlar, ancak onlar Bireysel aktivistlerden ve kamu kuruluşlarından tek bir ciddi çağrı bile basmayın.

Çuvaş Büyükleri Merkez Konseyi, örneğin Ebeveynler Yılı boyunca buna eşlik eden bir "Çuvaş aile iletişimi" kampanyasını duyurma teklifiyle cumhuriyetin liderlerine ve medyanın yazı işleri ofislerine başvurdu. Sadece Çuvaş halkının internet sitesi yanıt verdi ve diaspora gazeteleri mektubumuzu yayınladı. Çuvaşistan'daki gazeteler bunu açıkça reddetti.

Cumhuriyetçi medyada, sanki hiç soru yokmuş ve insanlar mutlumuş gibi, dillerle ilgili durumun hiçbir analizi ve okul eğitiminin sorunlarına genel bir bakış yok. Diaspora gazeteleri “Suvar” (Kazan), “Kanash” (Ulyanovsk), “Ural Sassi” (Belebey), “Samaryen” (Samara) gazetelerindeki ciddi yayınlar görmezden gelinmektedir. Diyelim ki gazeteci Konstantin Malyshev, “Dil Tanrıçasının Ağıtı” (“Suvar”, 28 Nisan 2017) hakkındaki analizinde, Çuvaş Cumhuriyeti hükümetinin endişesinin Çuvaş harfleriyle bir klavye sipariş etmek olduğunu ve bu konuda haklı olduğunu belirtti. Çuvaş yazı tipi, öğretmen yetiştirme, ders kitapları ve öğretim materyalleri sağlama .. Cevap yoktu. Devekuşu başını kaldırmadı.

Rusya'daki dil barometresi açıkça kötü hava koşullarına işaret ediyor: Ulusal kültürlerin ve dillerin üzerinde kötü bulutlar dolaşıyor. Yakın gelecekte Çuvaş çocukları yerli köklerinden tamamen kopacaklar ve görünüşe göre, Rus ulusunun birliğini güçlendirerek, geniş topraklarda özgür "takla otlarına" dönüşmelerini beklemek zorunda kalacaklar. büyük ülke.

Okullarda ulusal dillerin öğretilmesi konusu ağırlıklı olarak Tataristan'da aktif olarak tartışılsa da bu sorun Çuvaşistan'ı da etkiledi. İnsan hakları avukatı Alexey Glukhov, Idel.Realii'deki köşesinde Çuvaş dilinin öğretilmesinin hukuki yönlerinden bahsediyor.

Çuvaş dili 90'lı yıllarda cumhuriyetin okullarında ortaya çıktı, ancak öğretimi seçiciydi. Neredeyse hiç eğitim literatürü yoktu. “Çuvaş dili” diye bir konunun hiç olmadığı eğitim kurumları vardı. Okuldaki çalışmalarım o çok “gösterişli 90'larda” gerçekleşti ve böyle bir konum yoktu. Lisede "Çuvaş edebiyatı" yalnızca ortaya çıktı - ve daha sonra Rusça olarak. Ancak küçük okul çocukları arasında Çuvaş dili 90'lı yıllarda zaten bir ders olarak mevcuttu.

Bir ebeveyn olarak bunun aslında müzik dersiyle aynı olduğunu söyleyebilirim; sesinizin olup olmaması önemli değil ama “A” alabilirsiniz

2003 yılında “Çuvaş Cumhuriyeti Dilleri Hakkında” yasanın kabul edilmesiyle bu konu bölgedeki tüm okul çocukları için zorunlu hale geldi, çünkü bu yasanın hükümlerine göre “Çuvaş Cumhuriyeti'nin tüm eğitim kurumlarında” Farklı bir eğitim diliyle Çuvaşça ders olarak işleniyor.” Öğretimin ve müfredatın kalitesini değerlendirmeye girmeyeceğim, ancak bir ebeveyn olarak bunun özünde müzik dersiyle aynı olduğunu söyleyebilirim - sesinizin olup olmaması gerçekten önemli değil, ancak alabilirsiniz bir “A”.

2012 yılında “ana dil ve edebiyat” konularının tanıtıldığı Federal Devlet Eğitim Standardı kabul edildi. Cumhuriyetlerin devlet dillerini inceleme olasılığından söz ediliyor, ancak yalnızca beyan statüsünde.

Federal Devlet Eğitim Standardının benimsenmesi, cumhuriyetteki okullarda dil öğretimini önemli ölçüde etkilemedi. Ayrıca, 2013 yılında Çuvaşistan'da yeni bir “Eğitim Hakkında” yasa kabul edildi ve “Çuvaş Cumhuriyeti'nde, Çuvaşça ve Rus dillerinin devlet dilleri olarak incelenmesi ve öğretilmesi için koşulların yaratılması” belirtildi. Çuvaş Cumhuriyeti güvence altına alınmıştır.”

Çuvaş dilinin zorunlu öğrenimiyle bağlantılı olarak münferit şikayetler ve protestolar vardı. Ancak ikna, tehdit ve uzlaşma yoluyla bunlar okul düzeyinde veya aşırı durumlarda belediye düzeyinde yerelleştirildi.

Her şey sakindi. Evet, Çuvaş dilinin zorunlu öğrenimiyle bağlantılı olarak münferit şikayetler ve protestolar vardı. Ancak ikna, tehdit ve uzlaşma yoluyla bunlar okul düzeyinde veya aşırı durumlarda belediye düzeyinde yerelleştirildi. Kural olarak, okullarda haftada üç Çuvaş dili dersi vardı. Bazılarında bu süre iki saate düşürüldü. İlkokulda bir ders Çuvaşça yerine matematik dersi vardı (ebeveynlere göre).

Yetkililer, 2013-2020 için Çuvaş Cumhuriyeti "Çuvaş Cumhuriyeti'ndeki diller hakkında" Kanununun uygulanmasına yönelik Cumhuriyetçi bir hedef programı bile kabul etti; bu program çerçevesinde diğer hedeflerin yanı sıra "işlevsel gelişimin sağlanması" da yer alıyor. Çuvaş Cumhuriyeti'nin devlet dillerinden biri olarak Çuvaş dilinin."

Dolayısıyla Federal Devlet Eğitim Standardının etkisi hâlâ okul müfredatında yer alıyordu. Okula bağlı olarak Çuvaş (devlet) dili ve ana dil (Çuvaş) dili ve edebi okumalar müfredatta yer aldı. Bu arada, çoğu okulda Çuvaş dili ana dil olarak çalışılıyordu. Ve 2017 yılına kadar hiç kimse ebeveynlere çocuklarının ana dilinin ne olduğunu sormadı.

Ünlü sözün ardından Vladimir Putin Ana dillerle ilgili olarak, okullar, ana dillerinin öğrenilmesini sağlamak amacıyla ebeveynlerden aceleyle başvuru toplamaya başladı. Kural olarak seçim Çuvaşça ile Rusça arasındaydı.

2017 yılına kadar kimse ebeveynlere çocuklarının ana dilinin ne olduğunu sormadı.

Sonuçlar eğitim yetkililerini biraz şok etti - ana dilleri olan Rusça ile ilgili yüksek oranda başvuru görmeyi beklemiyorlardı (burası şehirde). Ve sonra bir sorun ortaya çıktı. “Anadil Rus dilini” öğretme yöntemleri, bu niteliklere sahip öğretmenler ve kesinlikle eğitim literatürü yoktur.

Bu nedenle, ikna ve tehditlerle, Rus dilini seçen ebeveynler, seçimlerini değiştirmeye ve başvurularını yeniden yazmaya zorlandı. Özellikle ısrarcı ebeveynlerin çocuklarında artık “Çuvaş dili” diye bir konu yok.

Çuvaşistan Eğitim Bakanlığı'nın konumu çok tuhaf. Çuvaşçanın cumhuriyetin devlet dili olarak öğretim sisteminde kalması gerektiğine inanıyorlar. Ancak sürekli kafaları karışıyor. Sonuçta, Çuvaş (devlet) dili ve ana Çuvaş dili farklı müfredatlar, ders kitapları vb. olması gereken farklı konulardır. Dahası, şehir okullarının müfredatının seçici bir analizi, “ana dil (Çuvaşça) dili” konusunun olduğunu gösterdi.

“Çuvaşistan, Ruslaştırmaya cesurca ve kararlı bir şekilde direniyor” - bu, Belarus gazetesi “Nasha Niva” tarafından varılan ve Iräkläkh derneği başkanı ile bir röportaj yayınlayan sonuçtur. Dmitry Stepanov. Ona göre, “Moskova, tek bir dost “Rus ulusuna”, özel bir “Rus dünyasına” saldırgan militan vatanseverlik aşılıyor ve Moskova'ya ekonomik bağımlılık yapay olarak yaratılıyor.

“Çok uzun zaman önce, tüm yürütme makamlarının başkanlarına (bakanlar ve bölge başkanları) şu soruyla ilgili çağrılar gönderdik: Anayasa'da yetkililer için Çuvaş dilinin zorunlu bilgisinin yer almasını destekliyor musunuz? Şimdi yetkililerin aynı fikirde olduklarını ifade ettikleri yanıtları alıyorum. Yerel yetkililerin bizi desteklediği sonucuna varabiliriz” dedi Dmitry Stepanov.

Bunun Rusya Devlet Başkanı'nın yüksek sesli açıklamasından kısa bir süre sonra yapılması karakteristiktir. Vladimir Putin anadili olmayan bir dilin zorla öğretilmesinin kabul edilemezliği hakkında. Belki de Stepanov'un açıklaması bölgesel eğitim politikasında netlik olmamasından kaynaklanıyor. Ebeveynlerin büyük çoğunluğu artık Çuvaşça dilinin zorunlu müfredattan çıkarılıp isteğe bağlı bölüme aktarılmasını umuyor. Ancak cumhuriyet yetkilileri bu konuda herhangi bir açıklama yapmıyor.

Yoshkar-Ola'da duyulabilirlik zayıftı

“Müfredattan memnun olmayan insanlar her zaman olacaktır. Ve bunun için her zaman bir neden bulabilirsiniz," diye paylaştı cumhuriyetin Eğitim ve Gençlik Politikası Bakanı Pravda Volga Federal Bölgesi ile. – Yoshkar-Ola'da düzenlenen Etnik Gruplar Arası İlişkiler Başkanlık Konseyi toplantısının yapıldığı gün Federal Bakan Olga Vasilyeva ile konuştum. Cumhuriyetlerin ulusal dillerin incelenmesine ilişkin kendi kurallarını belirlerken federal yasaları ihlal etmediklerini konuştuk. Memnun olmayan velilerle iletişime geçip onlara durumumuzu açıklayacağız.”

Isaev: Çuvaşça dersleri - istersen gönüllü olarak, istersen - zorla

Aslında, Ocak 2011'de Anayasa Mahkemesi, federal mevzuatın belirli hükümlerine ve "Çuvaş Cumhuriyeti'ndeki Diller Hakkında" bölgesel yasaya karşı yapılan şikayeti değerlendirmeyi reddetti. Themis, Anayasa Mahkemesi'nin daha önce cumhuriyetlerin eğitim kurumlarında ana dilin zorunlu öğrenimine ilişkin hükümlerin Rusya Federasyonu Anayasasına aykırı olmadığı sonucuna vardığına değindi. Ancak Vladimir Putin görüşünü açık bir şekilde formüle etti. “Bu dilleri öğrenmek Anayasa ile güvence altına alınmış bir haktır, gönüllü bir haktır. Bir insanı ana dili olmayan bir dili öğrenmeye zorlamak, Rusça öğretme düzeyini ve süresini azaltmak kadar kabul edilemez. Rusya Federasyonu bölge başkanlarının buna özellikle dikkat etmesini rica ediyorum” dedi.

Ancak cumhuriyetlerin liderleri bu konuda açıklama yapmakta acele etmediler. Ve bunlar anlaşılabilir: Başkanla görüşmek daha pahalı, ancak eğitim programlarında reform yapmak için acele etmek istemiyorlar. Tataristan'ın ilk cumhurbaşkanı karakteristik bir açıklama yaptı Mintimer Shaimiev.

“Son zamanlarda Rusya Devlet Başkanı Vladimir Vladimirovich Putin'in Yoshkar-Ola'da yaptığı son konuşma hakkında çok şey söylendi. Basın, söylediklerinin özünü derinlemesine incelemeden çeşitli varsayımları dile getirmeye başladı. Ancak yakından bakıldığında Rusya Devlet Başkanı'nın konuşmasının Rusya halklarının ana dillerinin baskı altına alınmasıyla ilgili olmadığını, aksine bunların korunması ve geliştirilmesi gerektiğine dikkat çekti. Son Dünya Tatar Kongresi'nde Shaimiev, "Putin, ülkenin devlet dili olan Rusça'nın öğretilmesi için uygun koşulların yaratılmasından bahsetti" dedi.

Bölgedeki dil çatışmalarına ilişkin tartışmalar uzun süredir devam ediyor. “Çuvaş dilini öğretme zorunluluğunun gereksiz olduğunu düşünüyorum. Yine de bu meselenin gönüllü olması gerekiyor” dedi Çuvaş Ulusal Kongresi başkanı Pravda Volga Federal Bölgesi'ne. – Bir kişinin Çuvaş diline ihtiyacı yoksa, kendini empoze etmeye gerek yoktur. Hafife alınmayacaksınız. "ChNK, Çuvaş dilinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılmasına yönelik bir program üzerinde çalışıyor."

Ugaslov: canım olmaya zorlanmayacaksın

Bu açıklaması nedeniyle Ugaslov, yoldaşlarının ciddi eleştirilerine maruz kaldı. Çevrimiçi Svobodnoe Slovo gazetesi, "Rüzgar bizim yönümüzde esmedi ve kariyer, itibar ve diğer çıkarlar uğruna feda ettikleri ilk şey Çuvaşların ulusal çıkarları oldu" diye yazdı. – Bu tür tezahürleri defalarca gözlemledik. Dolayısıyla bundan tek bir sonuç çıkıyor: Yalnızca kendinize güvenmelisiniz.”

Bu arada Çuvaş aydınları arasında başka duygular da güçlü. “Şu soruya dürüstçe cevap vermeniz gerekiyor: Çuvaş dilinin amacı nedir? Pravda PFO'ya konuşan bir felsefe bilimleri adayı, günlük yaşamda kullanım için bu başka bir şey, okuldan sonra ise anında unutulmak içinse bu tamamen farklı bir şey" dedi. Sergey Çekuşkin. – Arkadaşlarımın çocukları büyük bir istekle İngilizce, İtalyanca, Çince öğreniyorlar ama Çuvaşça öğrenmiyorlar. Bütün bunlar üzücü ama küreselleşme çağında kaçınılmaz. Ve okullarda Çuvaşça dilinin öğretilmesinin düzeyi çoğu zaman eleştiriye dayanamıyor; bu, büyük devlet parası pahasına sıradan bir küfürdür.”

Kubarev: Kanun duvar değildir, onu yerinden oynatabilirsiniz

Yetkililer için Çuvaş dilinin zorunlu olarak bilinmesine ilişkin öneriye gelince, bunda yeni bir şey yok. “1990 yılında, tüm memurların Çuvaşça dilini zorunlu olarak bilmesini gerektiren bölgesel bir yasa kabul edildi. Belgenin 10 yıllık bir geçiş döneminin ardından tam olarak yürürlüğe girmesi gerekiyordu. Chuvashia Yüksek Konseyi'nin eski başkanı Pravda Volga Federal Bölgesi'ne verdiği demeçte, Baltık ülkeleri örneğini takip ederek, bu yasanın herhangi bir ihlalini katı bir şekilde cezalandırabilecek özel denetimler oluşturulmasının bile planlandığını söyledi. “Fakat bu fikrin ölü doğduğu ortaya çıktı. Bir süre sonra, Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı'nın bölgesel departmanı bu gereklilikleri federal mevzuata uygunluk açısından kontrol etti ve bir dizi tutarsızlık buldu. Yasanın buna göre değiştirilmesi gerekiyordu.”

Gelişmeleri izler.