Los participios de las formas perfecta e imperfecta son su formación. Participios imperfectos

La presentación contiene tareas, cuyos resultados se utilizan para completar una hoja de trabajo (disponible en la presentación). Un smalik alegre significa que la tarea se completó sin errores, un smalik pensativo significa que se cometieron errores y un smalik triste significa que la tarea no se completó. La presentación contiene cinco tareas + material teórico. Según los resultados de la hoja de trabajo, el estudiante forma de forma independiente una calificación para la lección. Si hay más emoticones sonrientes - "5", pensantes - "4", tristes - "3". "2": obtiene un estudiante que no ha completado ni una sola tarea. Esta hoja de trabajo se puede utilizar en cualquier lección, en cualquier tema. El número de tareas puede cambiar. Esta presentación también sugiere intercambiar cuadernos con un compañero; al final de la lección, el compañero primero pone una nota y luego el niño forma el suyo propio a partir de su nota.

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"Adverbiales de las formas perfecta e imperfecta"

repitamos

• 1. ¿Qué es un gerundio?
• 2. ¿Signos de qué partes del discurso incluye el gerundio?
• 3. ¿Qué características tomó el participio del adverbio?
• 4. ¿Qué características tomó el gerundio del verbo?
• 5. ¿Qué es? volumen de negocios participativo?
• 6. Cómo deletrear el gerundio con partícula negativa¿NO?

Formulemos el tema de la lección.

Sonriendo Sonriendo

participios perfectos y forma imperfecta

La forma imperfecta denota una acción adicional inacabada y responde a la pregunta "¿haciendo qué?"

La forma perfecta indica que la acción ya se ha completado y responde a la pregunta “¿habiendo hecho qué?”

Verbos

forma imperfecta

Sufijo de participios imperfectivos

mirar ya

-y yo)

Participios imperfectos

gritar en

mirar I

sonrisa Utah Xia

gritar A

sonrisa I sya

Verbos perfectos

Sufijos de participios perfectos

saltar t

participios perfectos

-v, -piojos

hornear

estrabismo ya Xia

me balancearé t Xia

saltar V

-y yo)

saltar piojos

horneado shi

me balancearé piojos sya

estrabismo I sya

Hoja de cálculo

Tarea No.

Total:

Tarea número 1 Selectivo - dictado distributivo

participios perfectos

Participios imperfectos

• Reflejado en el agua, entristecido, sacudiendo sus copas, huyendo de todos, fijando la mirada, volando, sumido en sus pensamientos.
• de los árboles, sintiendo ansiedad, escuchando crujidos.

Llave (intercambian cuadernos y se revisan entre sí)

participios perfectos

Participios imperfectos

entristecido

reflejando

huyendo

balanceo

puntería

volando alrededor

inmerso

sentimiento

escuchando

Tarea número 2

Reemplace los verbos con participios imperfectivos si es posible.

Haz brazadas con la mano derecha e izquierda, empújate desde la pared de la piscina, nada sin notar fatiga, realiza movimientos en el agua, espera la señal, mantente en posición horizontal, acércate a la meta, aparece sobre el agua, vierte agua.

-¿Qué sufijos se utilizaron para formar participios imperfectivos?

-¿Qué verbos no se forman en gerundios?

Intercambio de cuadernos.

Prueba de la tarea número 3

Inserte el participio que falta con palabras dependientes, nombre el autor, obra, determine el tipo de participio.

Tormenta de oscuridad el cielo cubre, _________________ …

Llave

Intercambiar cuadernos

La tormenta cubre el cielo de oscuridad, arremolinándose torbellinos de nieve...

(A.S. Pushkin "Tarde de invierno"),

torsión – participio imperfectivo

Tarea número 4

Encuentra los participios, escríbelos, indica su tipo.

Sollozando, los miró a los ojos, cuando el sueño todopoderoso ya empezaba a cerrarlos, y pensó: “Tal vez Bulba, al despertar, retrase dos días su partida”.

Llave. Intercambiar cuadernos

• sollozando - especies imperfectas
• despertando - vista perfecta

Tarea No. 5 Escribe los participios imperfectos y perfectos. Seleccione el sufijo.

• En estado de margaritas, en la orilla, donde el arroyo, sin aliento, canta,

Me acostaba toda la noche hasta la mañana, levantando la cara hacia el cielo.

• Yakov hizo una pausa, miró a su alrededor y, respirando profundamente, empezó a cantar.
• Caminé por el sendero cerca de esta casa, sin poder sentir mis piernas.
• Aquí el viento, levantando las nubes, respiraba y aullaba, y aquí llega la propia hechicera del invierno.
• Kashtanka, rascando la puerta, se apoyó en ella con el pecho, la abrió y

Inmediatamente sentí un olor extraño.

Llave. Intercambio de cuadernos.

• Jadeando - vista imperfecta
• Echar hacia atrás - look perfecto
• Suspirando – mirada perfecta
• No sentir - apariencia imperfecta
• Regaño – visión imperfecta
• Rayado - aspecto perfecto

Calificación

Primero, tu compañero de asiento te da una nota y luego tú, basándose en tu autoevaluación y la de tu compañero, determinas la nota final.

Resumámoslo

• ¿De qué hablamos hoy?
• ¿Qué nuevo aprendiste?
• ¿Qué sufijos tienen participios perfectivos e imperfectivos?

Resumen de una lección de lengua rusa en 7º grado.
Sujeto: " Participios de la forma perfecta e imperfecta"
Objetivos:
1) familiarizar a los estudiantes con los métodos de educación
gerundios de las formas perfectas e imperfectas;
2) desarrollar la capacidad de formar participios a partir de verbos, manteniendo la forma;
3) continuar la formación de altos cualidades morales, incl. un conjunto de normas de comportamiento;
4) mejorar las habilidades para trabajar con un diccionario.

Entradas de pantalla:
Etiqueta, comportamiento, moral, cumplido.

Epígrafe de la lección: "Hacer a los demás".
la forma en que querías que actuaran
contigo".
(La regla de oro de la ética).
^ Durante las clases.
1.- Queridos chicos, ¡hola! Me alegro de darles la bienvenida a todos. Primero, hablemos de qué es la etiqueta.
Todo es muy simple: estas son reglas de comportamiento. Por supuesto, no debes olvidarte por completo de ellos. ¿Debería regalarle a mi abuela un balón de fútbol viejo? ¿Es posible dibujar un diablo con salsa de tomate sobre un mantel? Admítelo, a menudo tienes que responder preguntas como estas. Sólo para no cometer errores y no parecer estúpido, existen reglas de buenos modales. Como epígrafe de la lección de hoy, les ofrezco regla de oroética: “Haz a los demás lo que te gustaría que te hicieran a ti”.
Todo lo que hablemos hoy en clase estará basado en material sobre ética. Seguimos estudiando el tema “Comunicaciones”. La tarea de la lección de hoy: debemos aprender a formar y distinguir entre gerundios perfectos e imperfectos.
Primero nos dividiremos. Juguemos al juego "Párate sobre tus dedos".
(El maestro levanta tres dedos, lo que significa: 3 alumnos se levantan y reciben tareas individuales).
Tareas individuales en tarjetas.

^ 1er alumno. Colocar signos de puntuación. hacer completo analizando ofertas.
Sin aprender a hablar expresivamente, no debes aceptar actuación pública. (V. Mayakovsky.)

^ 2do estudiante. Copiar refranes, abrir paréntesis y colocar comas faltantes; indicar gerundios y frases participiales.
(Si no) conoces el vado, (no) metas la nariz en el agua. (No) después de matar a un oso, las pieles (no se) venden. (No) mires el pastel y digas que estás lleno. (No) inclinarse hasta el suelo (no) elevará el hongo. (Sin) trabajar (no) estarás lleno.

^ 3er estudiante. Recupera las grafías que faltan, abre los corchetes.
(No) te acostumbres a los milagros, -
¡Síguelos, síguelos!
(No) te acostumbres al cielo
Mantén tus ojos cerca de ellos.
Sólo mira las nubes,
Solo escucha a los pájaros,
Ve a los manantiales, -
¡(Nada)nada volverá a suceder!
Momento por momento. paso a paso
Estar asombrado.
Todo será así y todo saldrá mal.
¡En un momento!
(V. Shefner.)
Y el resto de la clase escribe. dictado de vocabulario con comentario.
Sin llegar tarde a la escuela, sin rechazar tareas, odiar las mentiras, sin dar pistas en clase, seguir el ritmo de los compañeros, indignarse por la mala educación, sin dejarlo para mañana. no ofendido por la negativa, enfermo por el cansancio.
- Realizaremos un control mutuo de los discos terminados y nos evaluaremos mutuamente. (La profesora cuelga opción correcta dictado de vocabulario.)
(El profesor recibe tarjetas con tareas individuales).
- ¡Bien hecho muchachos!

^ Estudiando un nuevo tema.
Entonces, el tema de nuestra lección es "Participios adverbiales de las formas perfectas e imperfectas".
Aquí hay una tabla sobre el tema de la lección.

Participio.

Vista perfecta

¿Haciendo qué?

¿Qué hiciste?

A (yo), -enseñar

V. – piojos, -shi, -a (ya)

mirando - mirando

saltar - saltar

gritando - gritando

escuchar - haber escuchado

sonriendo - sonriendo

florecer - florecer

(Yo explico nuevo tema según la tabla con la ayuda de los estudiantes.)
Saquemos conclusiones.
- Pasemos al libro de texto y leamos el material del párrafo.
- Nuestras conclusiones coinciden con el material del libro de texto.
- ¡Bien hecho!

Consolidación.
- Haciendo el ejercicio. Formar gerundios perfectos e imperfectos a partir de los verbos. (El ejercicio se realiza de forma oral).
Ejemplo: congelar – congelar – congelar, sentir – sentir – sentir, permanecer en silencio – permanecer en silencio – silencio, disfrutar – disfrutar – disfrutar.
Formar participios perfectos.
Ejemplo: construir - haber construido - haber construido, oír - haber oído - haber oído, derretir - derretir - derretir.
Redactar oraciones oralmente con dos gerundios.
- Pasemos al texto “Precaución: ¡palabra!” Lee el texto y dime por qué se llama así, ¿qué tarea se propuso el autor?
Precaución: ¡palabra!
Por alguna razón, a la gente no le gusta que la reprendan por nada. O te enseñan a vivir.
“¡No ves algo!”, “¡Cuántas veces debería repetir esto!”, “¡No entiendes el idioma ruso!”, “¿Qué hiciste?” o “¿Por qué te sentaste?”, “¿Qué quieres?” etc.
Pero puedes decir: “ Buen día”, “Por favor pase”, “Por favor siéntese”, “Por favor páselo”, “Muchas gracias”, “Gracias”...
Caminé y pensé en qué tipo de palabras bonitas se me ocurrirían al dirigirme a un extraño. De repente un coche se detuvo a mi lado. El dueño, sin saludarme, me hizo una seña con el dedo y gritó: “¡Oye! ¿Qué tal la plaza? ¿Sordo? - preguntó. - ¡Bueno, gente! Tu lengua se secará, ¿qué debo decir?
Habría respondido, pero debido al grito inesperado no supe de inmediato cómo llegar allí. Sin embargo, no quise responder. No sé hablar este idioma y no quiero aprender.
(S. Lvov)
- Piensa en qué otras palabras y palabras agradables puedes utilizar al dirigirte a un extraño.
En su opinión, ¿el héroe de la historia hizo lo correcto al no responder a su llamamiento? ¿Qué harías en una situación así? ¿Con qué palabras en lugar de “¡Oye!” ¿Puedo contactar a un extraño?
- Dime cómo entiendes la expresión. sin razon sobre nada elige un sinónimo para ello.
(Los estudiantes responden todas las preguntas planteadas en el texto).
^ Trabajo en equipo.
- Ahora completaremos tareas en grupos.
El primer grupo completa la tarea con la primera tarjeta, el segundo grupo con la segunda tarjeta.

1ª carta.
Escríbelo, reemplazando los verbos entre paréntesis por participios. Inserta las letras que faltan. (Una tarjeta para cada uno).

1er grupo. (Reunirse) con adultos o (entrar) a una habitación, saludar primero. (Saludar) a los mayores, no extender la mano, esperar a que lo hagan ellos mismos... es decir. (Quítese) la piel...ku o sombrero, no se lo ponga hasta que le dé la...mano.

2do grupo. (Da) la mano, quítate el guante, inclínate un poco hacia delante... . (Reverencia), simplemente inclina la cabeza, no te dobles por la mitad ni agites los brazos... . (Sube) a un tranvía o autobús, deja que tu acompañante pase primero por la puerta.

(El ejercicio completado se verifica primero del primer grupo, luego del segundo grupo. Se resumen los resultados).
- Chicos, trabajáis muy bien. ¡Bien hecho! Ahora descansemos un poco y hagamos algo de educación física.
- ¿Cómo estás?
- ¡Como esto! (Aumentar pulgar, pronuncia las palabras con alegría, alegría.)
- ¿Como vas?
- ¡Como esto! (Dos dedos en la palma.)
- ¿Cómo estás corriendo?
- ¡Como esto! (Los codos, pegados a los lados, se movieron, fingiendo correr, rápidamente, ligeramente sin aliento.)
- ¿Duermes por la noche?
- ¡Como esto! (Se colocan dos palmas debajo de la mejilla, la voz es dulce, ligeramente prolongada, lenta).
- ¿Cómo se lo das?
- ¡Como esto! (Amplio gesto de manos de uno mismo, orgullo.)
- ¿Cómo se lo toma?
- ¡Como esto! (Un gesto amplio con las manos hacia uno mismo, la voz es un poco juguetona, juguetona).
- ¿Cómo estás siendo travieso?
- ¡Como esto! (En silencio infla las mejillas y aplaude.)
- ¿Cómo estás amenazando?
- ¡Como esto! (Están amenazando dedo índice, acompañando el gesto con palabras con entonación burlona.)
- Amigos míos, ahora juguemos. Te preguntaré y tú levantarás tarjetas con las respuestas (las respuestas se preparan con anticipación en casa: tiempo, apariencia, rostro.

- Indique qué característica verbal tiene el gerundio:
un momento;
b) tipo;
en la cara.

Indique en qué ejemplo se incluye el gerundio giro fraseológico: (levante tarjetas con los números 1, 2, 3, 4; prepárelas en casa con anticipación).
poner los documentos sobre la mesa;
colocando su mano sobre el panel de control;
poniendo tu mano sobre tu corazón;
poner cosas en una maleta.

Indique a partir de qué verbo no se puede formar el participio imperfectivo:
a) tienen prisa;
b) masticar;
c) jugar;
d) están esperando;
d) mirar;
e) gritar.

Chicos, hoy hablamos mucho sobre cómo comportarse. sobre moralidad, sobre comportamiento. Anota los significados de estas palabras en diccionarios (están en la pantalla).
- ¿Podemos hablar?
- ¿Cómo hablamos?
- Los mandamientos están delante de ti. comportamiento del habla, leámoslos (Un alumno lee expresivamente los mandamientos presentados en la pantalla)

Mandamientos del comportamiento del habla.
Sepa siempre con qué propósito y por qué está hablando.
saber como encontrar lenguaje mutuo con cualquier interlocutor.
Recuerde que la cortesía es la base de cualquier comportamiento.
Evite la verbosidad.
Habla con sencillez, claridad, claridad.
Evite la monotonía del habla.
Dominar la cultura del idioma.
Seguir altos estándares. Busca tu modelo ideal.

Sepa no sólo hablar, sino también escuchar.
Dictado creativo.
- llevemos a cabo dictado creativo. Debes complementar el mandamiento reemplazando primero el verbo predicado con un gerundio.
Muestra: Sepa siempre con qué propósito y por qué está hablando. Sabiendo siempre con qué propósito y por qué hablas, lograrás el respeto de los demás (Este ejercicio se realiza de forma oral).
Resultados.
- Entonces, chicos, resumamos.
- ¿Cómo se forman los participios imperfectivos?
- ¿Cómo se forman los participios perfectivos?
(El profesor resume la lección: evalúa las respuestas de los alumnos).

Tarea.
- Escribe un ensayo en miniatura sobre el tema de nuestro epígrafe: “Haz a los demás como te gustaría que te hicieran a ti”, utilizando gerundios imperfectos y perfectos.

Qué difícil puede resultar para los escolares estudiar la morfología rusa. Nuestro idioma es tan diverso y a veces complejo que no todo el mundo puede dominarlo.

Por ejemplo, el participio perfectivo a menudo se confunde con el participio. Cómo recordar de una vez por todas sus características y diferencias, lo consideraremos más a fondo.

Definición de gerundios

Para determinar correctamente qué parte del discurso tenemos frente a nosotros, necesitamos conocer la información más básica sobre cada una. Primero necesitas averiguar qué preguntas responden. Los participios, por ejemplo, por un lado, son muy similares a los verbos (a partir de los cuales se forman) y, por lo tanto, tienen preguntas similares: "qué haciendo", "qué haciendo". Por otro lado, suelen confundirse con los adverbios. Como ellos, los gerundios pueden responder a la pregunta "cómo".

Por ejemplo: El deportista corrió sin mirar atrás.. Puedes hacer dos preguntas sobre esta palabra al mismo tiempo: “cómo” y “qué hiciste”. Esto se explica por el origen de los gerundios: tomaron simultáneamente características de un adverbio y de un verbo.

si hablar de significado gramatical, entonces aquí todo es sencillo. Al ser similares a los verbos, también denotan la acción de un objeto, pero no la principal, sino adicional.

Por ejemplo: Mamá regó las flores cantando una canción..

Lo principal que hacía mi madre era regar las flores. Pero al mismo tiempo también cantaba. Sin embargo, esta no es la acción principal, sino secundaria, que realizó.

tipos

Todos los participios son en muchos aspectos similares a su hermano: el participio. Ambos son similares al verbo. Los primeros se suelen dividir en Recordemos que aspecto también es un rasgo verbal.

La forma perfecta responde a preguntas que comienzan con la letra “C”: ¿Qué debo hacer? “vete” (verbo), ¿Qué hizo? “llegó” (participio), ¿qué hiciste? “habiendo comido” (gerundio).

Todos ellos tienen el significado de una acción ya realizada.

La apariencia imperfecta tiene significado opuesto- la acción aún está en curso, se refleja la procesualidad. Para los verbos: ¿qué hace? “caminando”, ¿qué estaba haciendo? “dibujó”, con participios - ¿qué está haciendo el que está haciendo? “decisivo”, participio - ¿qué hacer? "jugando"

Como puede ver, estas tres partes del discurso tienen preguntas muy similares.

Los tipos de gerundios difieren en significado. Pero son fáciles de recordar, basta con hacer una pregunta y determinar la presencia de letra inicial"CON". Si tenemos un participio perfecto frente a nosotros, podrás distinguirlo fácilmente.

Sufijos

Como sabes, cada parte del discurso tiene sus propias características en la formación de palabras. Un gerundio, como un adverbio, nunca cambiará, no tiene terminaciones, pero forma activamente nuevas palabras con la ayuda de sufijos.

Estos, a su vez, dependerán de la especie.

El participio perfecto se formará a partir de:

• Verbos que están en tiempo pasado. Se les añaden los sufijos “v”, “shi”, “piojos”. Por ejemplo: Habiéndose reunido en bandada, los pájaros volaron hacia el sur.Después de escribir la carta, la llevé a la oficina de correos. Después de traerme un palo, el perro esperó a que continuara el juego.
  

• Verbos en tiempo futuro. A estos formularios se les añaden los sufijos “a” o “ya”. Por ejemplo: Después de leer el periódico, el padre salió de la habitación.

La forma imperfecta de los participios tiene una forma ligeramente diferente:

• Verbos en presente más los sufijos “a”, “ya”. Por ejemplo: Caminando por el parque admiramos la belleza de la naturaleza. Caminé por la ciudad lentamente.

Vale recordar que los participios perfectos no se pueden formar a partir de verbos que terminan en “-cuyo”: estufa, cuidado; “-nut”: saltar, venir corriendo, oler, y también si la raíz del verbo termina en palabra sibilante: escribo, me pongo, tejo.

Análisis de gerundios

Conociendo todos los signos de cada parte del discurso, puedes empezar a analizarlos.

Analicémoslo en la siguiente frase: llevando a cabo tarea, Prestar atención.

Realizando - gerundio.

1. El significado es una acción adicional, ya que responde a la pregunta “¿haciendo qué?”

2. Forma inicial: ¿qué hacer? Realizar (el verbo que lo forma)

3. Signos constantes:

• Inmutabilidad (no tiene finales)
• Tipo (determinado por el verbo que lo formó) - imperfecto

4. función de sintaxis- circunstancia. Incluido en la frase participial.

Con nuestros consejos, así como con un ejemplo de análisis, podrá distinguir fácilmente los gerundios de otras partes del discurso. Lo principal es comprender cuidadosamente las reglas y seguirlas estrictamente.

Término "gerundio" apareció en el siglo XVII. Consta de dos partes: acción (acción) y participio. Eso es esto forma “involucrado” en la acción. Y la verdad: participio denota un elemento adicional en una oración acción verbal, combinatorio características gramaticales verbos y adverbios, por lo tanto, esta forma a veces se llama adverbio verbal.

La formación de gerundios tiene unas características propias que hay que tener en cuenta.

1. A partir de la raíz del tiempo presente de los verbos imperfectivos se forman participios imperfectivos. Sufijo utilizado -y yo). Empiezan - empiezan, hacen - hacen, juegan - juegan.

Algunos verbos imperfectivos forman participios usando un sufijo. -uchi (-yuchi): caminar, conducir, ser, jugar, arrepentirse, escabullirse.

Pero en lenguaje literario formularios en -uchi (-yuchi) no son muy utilizados. La mayoría de las veces utilizamos estos formularios. d Estilizar el habla popular y antigua y percibirlos como obsoletos.

Es necesario prestar atención al hecho de que cómo se forman las formas de gerundios a partir de algunos verbosV: espolvorear - erupción(permitido - erupción), nadar - nadar, escalar - escalar, sufrir - sufrir(v. estilo artístico se pueden encontrar discursos - sufrimiento), escucha - escuchando Y escuchando(obsoleto), saludando - saludando(permitido - Masha), pellizcando - pellizcando.

Algunos verbos imperfectivos no pueden tener forma de gerundio. Como regla general, los gerundios no se forman a partir de verbos que no tienen vocales en la base del tiempo presente (por ejemplo, conducir - doblar - doblar). Forma gña- disonante, por lo que no se utiliza en el ruso moderno.

Estos verbos incluyen: coser, golpear, frotar, torcer, tejer, mentir, dormir, doblar, enviar, comer, rasgar, cosechar b (mano), beber, cosechar b (centeno), aplastar, esperar, verter, quemar, mentir.

De verbos con consonantes alternas. h-f, s-sh En las raíces del tiempo presente y del infinitivo, es imposible formar formas gerundiales, o estas formas rara vez se usan (por ejemplo, rayar - rayar - rayar). Forma rascarse no es gramaticalmente correcto.

Esto se aplica a verbos como rascar, pesar, cortar, tejer, bailar, aparecer, lamer, cortar.

De los verbos imperfectivos a -No y en -cuyo Las formas de participios no se forman.

estos son verbos tirar, proteger, hundirse, quemar, oler, poder, mojarse, hornear, congelar, azotar, fortalecerse, proteger, estancar, cortar, salir, fluir, marchitarse.

También participios imperfectivos no debe formarse de los siguientes verbos: querer, arrestar, congelar, correr, nacer, apuñalar, cantar, trepar, arar.

2. A partir de la raíz del tiempo pasado o del infinitivo de los verbos perfectivos se forman participios perfectos. El sufijo utilizado habitualmente -V: vendido - vendido, hecho - hecho.

También se pueden utilizar sufijos -y yo) o - piojos, - shi (dividido - dividiendo, entrar - entrando; enamorarse - haberse enamorado, darse la vuelta - darse la vuelta).

En la gran mayoría de los casos en el lenguaje literario se utilizan formas con el sufijo. -V porque ellos son más conciso y eufónico. M. Gorky se pronunció contra el uso excesivamente frecuente de formularios con sufijos. - piojos, - shi, comparando estos sufijos con los “piojos” que se arrastran por la página y se recomienda encarecidamente evitar dichos formularios. Sin embargo, hay que tener en cuenta que verbos reflexivos normalmente tienen una sola forma - mirando a su alrededor, pensando. Sufijo -shi usado en lugar de un sufijo -V al formar participios de muchos verbos con raíz en consonante: crecer - crecer; pastar - pastar.

En el siglo XIX y principios del XX en el sufijo -y yo) utilizado con bastante frecuencia para la educación participios perfectos(notar - notar, inclinar - inclinar, poner - poner). En el ruso moderno, muchas de estas formas han dejado de usarse, pero se pueden encontrar en textos literarios de esa época, por ejemplo, en M. Gorky.

3. Al formar participios, uno de los principales errores es usando un sufijo en lugar de otro.

Consideremos la propuesta. Dejando los tenedores sobre la mesa, fue a ver si la comida caliente estaba lista. Formulario utilizado poniendo con sufijo -A en lugar de forma correcta poniendo con un sufijo -V.

Muy a menudo se producen errores de este tipo al utilizar unidades fraseológicas. En algunas unidades fraseológicas podemos encontrar formularios obsoletos gerundios ( De cabeza, con la mano en el corazón.). Y aquí a menudo se permite. Forma irregular dicho " delineando las cabezas y" o " poniendo tu mano en tu corazón».

También en discurso coloquial Se puede observar regularmente una formación gramaticalmente incorrecta de gerundios a partir de verbos, a partir de los cuales generalmente es imposible formar gerundios en una lengua literaria ( Mientras dormía, el cachorro parecía correr hacia alguna parte.).

4. Y, por supuesto, no podemos olvidarnos del tema del uso de frases participiales en el habla.

¿Cuánto se ha escrito ya sobre el hecho de que gerundio denota una acción adicional, Medio, las acciones principales y adicionales deben ser realizadas por el mismo objeto, pero todavía se producen errores con una regularidad alarmante.

Leer siguientes ejemplos. Cada uno de ellos contiene el mismo error: uso incorrecto de la frase participial.

Mientras leía, me interesé.(¿Quién leyó? No hay pronombre "yo" en la oración y la forma "yo" no es la persona activa)

Sentado junto a la ventana, un gorrión entró volando en la habitación.(¿Gorrión estaba sentado junto a la ventana?)

Mientras estudiaba con la maestra, tenía mucha hambre.(¿Quién estaba haciendo? No hay ningún pronombre "él" en la oración y la forma "él" no es la persona activa)

Mientras corría a casa, perdió su manopla.(¿Mitten tenía prisa por volver a casa?)

Mientras trabajaba en la máquina, le dolía la cabeza.(¿Funcionó el cabezal en la máquina?)

Espero que hayas sonreído después de leer estas oraciones y que tú mismo no cometas errores al formar y usar gerundios.

¡Buena suerte para ti y para el hermoso, rico y correcto idioma ruso!

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Acción adicional, que combina las características de un verbo y un adverbio.

Formación de gerundios

Los participios se forman a partir de las raíces del verbo utilizando sufijos que son característicos únicamente de los gerundios.

Participios imperfectos, por regla general, se forman a partir de conceptos básicos del verbo presente tiempo(puedes usar cualquier forma del tiempo presente) usando un sufijo -Y YO):

brillar → yo reconciliación[ j' y] → reconciliación[ j'+ A] = reconciliación,

sonajero → nosotros trueno soy → estoy tronando

Toca → ellos golpes en → tocar.

EN en algunos casos(¡rara vez! solo a partir de verbos imperfectivos con el sufijo - va-) los gerundios imperfectivos se forman a partir de la raíz del infinitivo:

Al emitir th → emisión,

Dar → dar,

Rezagado → rezagado.

Pero no todos los verbos imperfectivos pueden formar participios imperfectivos. No se forman a partir de verbos:

con una raíz en tiempo presente que consta únicamente de consonantes: coser Utah,yo Utah,hacer clic Utah,tk Utah etc. (excepción: mártir enXia - mártir -A-sya);

con la base del tiempo presente en -G K: correr Utah, tecnología Utah;

· con la base del presente en sibilante y con la base del infinitivo en -Z, -S, -ST, -X: comandante ut - maz Ah, pish ut - pis Ah, trinca ut - látigoST Ah, pash ut - ingle en;

· con el sufijo - NU -: Congelar, tirar.

Los participios de los verbos no son comunes. trepar, correr, ir, querer, rasgar, llamar, cantar, pudrirse. Los participios de tales verbos se reemplazan por los significados correspondientes. entidades prefijadas: llamando, cantando y etc.

participios perfectos están formados de la raíz del infinitivo verbos perfectivos usando sufijos -V, -PIOJOS, -SHI.

Caminar t → caminarV,

Consíguelo th → obtenerV.

Los sufijos - B y - PIOJOS son sinónimos. Al formar variantes de formas con estos sufijos, se da preferencia al sufijo - V. El sufijo -ВШИ tiene una connotación coloquial y estas formas solo se pueden usar en estilo conversacional (absentismo escolar (libro) - absentismo escolar (coloquial), recibidoV (kN.) - recibidoVSHI (coloquial). Pero la variante del sufijo - VSHI es obligatoria para la formación de gerundios a partir de verbos reflexivos.

Regresar → devuelto,

fortalecido → fortalecido.

Sufijo -SHI se usa al formar gerundios a partir de verbos con raíz infinitiva en una consonante (en este caso, la forma en tiempo pasado del verbo ayudará a formar gerundios):

Caducar → caducado → caducado

aplastar → istolk → istolkSHI,

guardar → guardar → guardarSHI.

participios

Aislamiento de circunstancias

expresado por gerundios y frases participiales

Participio + palabras dependientes= FINES PARTICIPÍPICOS (circunstancia expresada mediante una locución adverbial).

Errores gramaticales asociados con la construcción de frases participiales.

En oraciones con frases participiales, la estructura de la oración es siempre la siguiente:

El sujeto (sujeto) realiza la acción principal (predicado) y la acción adicional (expresión adverbial expresada por un gerundio o frase adverbial). Por ejemplo:

Cuando I condujo hasta a la estación, tengo Voló sombrero.

La segunda forma es preservar la frase participial, mientras se introduce otro sujeto en la oración para que realice tanto la acción principal como la adicional. Con tal ajuste de la oración, su parte principal se reconstruye casi por completo, solo se conserva el significado de la oración. Por ejemplo:

Acercándose a la estación, I perdido sombrero.

Ortografía de gerundios

NO escrito con gerundios aparte:

sin saber, sin adivinar, sin enfermar,

excepto palabras con el prefijo NEDO - en el significado (estar en cantidad insuficiente)

NO completar el plan, NO cuidar al niño, FALTAR dinero.