Tareas interesantes con la letra x para niños. Resumen de una lección de logopedia sobre la formación de la pronunciación de sonidos y la alfabetización “Sonidos -

Propósito de la lección: estudiamos la letra X, la formación de las habilidades de lectura, el desarrollo de las habilidades del habla, la mejora de la conciencia fonémica, los conceptos básicos de las habilidades gráficas elementales.

• presentarle al niño en edad preescolar la letra X y la pronunciación correcta del sonido;
• enseñar a escribir la letra X en cuadrados;
• generar interés por aprender poemas y adivinanzas.

Vova caminaba por el patio. Era invierno. Las manos de Vova estaban congeladas. Se quitó los guantes y empezó a soplar aire caliente en sus manos: x-x-x-x. Repite cómo Vova le sopló las manos.
Vova llegó a casa. mamá le mostró imagen divertida. Vova se rió durante mucho tiempo: ¡ja, ja, ja! Repite cómo se reía Vova. XXHA: ¿cuál es el primer sonido aquí?

Nombra lo que se muestra en las siguientes imágenes:

Nevera Hurón De Pan De Hámster

Dígalo como yo: HÁMSTER, PAN. ¿Cuál es el primer sonido de estas palabras?

Cuando pronunciamos el sonido [x], la parte posterior de la lengua, profundamente en la boca, se eleva hasta el paladar y su punta queda detrás de los dientes inferiores. Di XXX y trata de sentirlo. Cuando pronunciamos el sonido [x], la parte posterior de la lengua impide que el aire salga libremente de la boca. Esto significa que el sonido [x| - consonante.

• Mira la letra X. ¿Cómo se ve?
• Forma una X con tus dedos.

Actividad: Letra X impresa para preescolares

Escribe la letra X en el aire y una vez en tu cuaderno.

Dibuja los palos con cuidado a lo largo de las celdas con un simple lápiz o bolígrafo.

En los casos en que se le pide al niño que escriba una línea completa de una letra, sílaba o palabra, el adulto le da una muestra de escritura al comienzo de la línea.
Si un niño en edad preescolar tiene dificultades, entonces un adulto puede dibujar dos líneas aproximadas, o poner puntos de referencia que el niño conectará con líneas, o escribir las letras completas y el niño simplemente las rodeará con un círculo de un color diferente. La caligrafía no debería ser necesaria en esta etapa de la formación.

continúa la frase

Aplaudir y los caramelos brotarán.
¡Como un cañón!
Para todos está claro: esto es... (Claqueta).

Este acertijo no es fácil:
Siempre escribo con dos K:
Golpea tanto la pelota como el disco con tu palo.
Y mi nombre es... (hockey).

Cuento sobre la letra X.

Hámster fanfarrón

Había una vez un hámster fanfarrón. Todas las noches, muchos hámsters se reunían en la colina para escuchar sus asombrosas historias.

Lo creas o no”, comenzó el hámster, “y un día cavé un pasaje por toda la tierra y llegué a África. Y hay tanto frío, ¡peor que el nuestro! Tan pronto como salí, vi un elefante de pie, retorciendo su trompa y gruñendo.

Yo le digo:

“¡¿Por qué gruñiste?!” ¿Has visto algún hámster o qué? ¡Y él “oink-oink” y “oink-oink”! Me enojé, lo agarré por el tronco, le di una buena vuelta y lo tiré hasta lo más alto del árbol.

Vaya”, admiraron los hámsters.
- Sigo adelante. Nieve bajo los pies: crujido, crujido. Miro: dos serpientes grandes yacen y duermen. ¡Roncando por toda África! ¡Me acerqué silenciosamente y les hice un nudo en la cola! Y luego yo…
- ¡¿Qué, qué entonces?! - preguntaron los hámsters al unísono.
- Más tarde…
- ¡No te demores! - suplicaron los hámsters.
- ¡Buen trabajo! - el fanfarrón se ofendió.
- ¿Crees que es tan fácil inventar ideas sobre algo que nunca has visto?

Acertijos para niños que empiezan por la letra X

En el verano nuestro papá trajo
Hay escarcha en la caja blanca.
Y ahora la escarcha es gris
Viviendas en verano e invierno.
Protege los productos:
Carne, pescado, fruta.
(Refrigerador)

Tubérculo blanco y delgado
Crece bajo tierra.
Y aunque está muy amargado,
Nos hace bien comer:
Todos, desde adultos hasta niños,
Lo comen con carne en gelatina.
(Rábano picante)

Adivina fácil y rápidamente:
Suave, exuberante y fragante,
El es negro, el es blanco,
Y a veces se quema.
(Pan)

Ligero, no esponjoso.
Suave, no peluda.
Blanco, no nieve.
Pero vestirá a todos.
(Algodón)

En nuestra cocina todo el año
Papá Noel vive en el armario.
(Refrigerador)

Proverbios y refranes que comienzan con la letra X.

Hecho apresuradamente, hecho por diversión.
El pan es la cabeza de todo.
Nieve en los campos, pan en los contenedores.
Aunque el éxito tiene piernas largas, no conduce al éxito.
Es bueno enseñarle a alguien que quiere saberlo todo.
El perezoso hilandero ni siquiera tiene camiseta.
El verano es una fiesta, el invierno es una fiesta.
Un buen producto se alaba a sí mismo, una buena ama de casa hace que una casa se levante.

Poemas divertidos sobre la letra X para niños

El hurón le dijo al hámster:
“¡Tu cola es estrecha, la mía es ancha!”
(B. Timofeev)

Se están domesticando leones y tigres.
Es raro, pero sucede.
Pero nadie todavía
No pude domesticar al hurón.
Gracias a Dios es un hurón
¡Un animal muy pequeño!
(B. Zajoder)

El hurón fue al árbol de Navidad del lobo.
Se llevó el petardo en silencio.
Ahora el hurón está con su petardo.
Asusta a los animales como un cañón.
(G. Sapgir)

¿Quieres convertirte en un gigante?
¡Tienes que pararte sobre zancos!
Ahi, aah, risas, risas.
¡Los bufones están por encima de todo!
(V. Berestov)

Un cerdo vio un cerdo en un charco:
- ¡Este, por supuesto, no soy yo, sino un amigo!
Bueno, ¡mi amigo está sucio!
¡Es maravilloso que no sea yo!
(V. Orlov)

Pan
El cielo está feliz con el sol.
Girasol de poste.
Me alegro de poner un poco de pan en la mesa:
Él es como el sol sobre ella.
(G.Vieru)

Pan de centeno, hogazas, bollos.
No lo conseguirás mientras caminas.
La gente aprecia el pan en los campos,
No escatiman esfuerzos por el pan.
(Ya. Akim)

Hámster en invierno, en el frío intenso
No quiere congelarse ni un minuto.
Astuto
tiempos frios
Ronca en mansiones bajo tierra.
(V. Lunin)

Resumen de la lección:

1. Aumenta la pronunciación de nuevas palabras. léxico niño en edad preescolar, desarrolla el habla y la memoria.
2. Se desarrollan ejercicios celulares. las habilidades motoras finas manos
3. Los acertijos desarrollan la inteligencia de los niños, la capacidad de analizar y probar. Los profesores utilizan acertijos cuando enseñan a los niños para aumentar el interés durante tareas complejas.
4. Los poemas influyen no sólo en el desarrollo de la memoria. Se ha demostrado que si aprendes unas cuantas líneas cada día, surgen nuevas conexiones neuronales en el cerebro y tu habilidad general al aprendizaje.

Objetivo: formar la pronunciación correcta de los sonidos [х], [х′] en sílabas, palabras, frases, distinguirlos de oído y en pronunciación de otros sonidos.

Tareas:

• Desarrollar la conciencia fonológica; Enseñe a los niños a pronunciar correctamente los sonidos [х], [х′] en el habla, distinguiéndolos de otros sonidos del idioma ruso.
• Identifica los sonidos [х], [х′]. al principio, en medio y al final de una palabra.
• Continuar desarrollando la capacidad de realizar de forma independiente un análisis completo de sonido y sílaba. palabras cortas, convertir palabras.
• Practique la composición de oraciones simples de dos y tres palabras y el diseño de diagramas para ellas.
• Introduce la carta X, formar palabras a partir de letras.
• Fortalecer la habilidad de pronunciar los sonidos [х], [х′] en poemas y trabalenguas.
• Desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento, la motricidad.
• Evite que los niños se cansen demasiado.

Integrado áreas educativas:

“Cognición”, “Comunicación”, “Socialización”, “Salud”.

Tipos de actividades infantiles: comunicativo, cognitivo - investigación, juego, motor.

Material de demostración: Juguete de cerdito; cuadros de demostración (túnica, baúl, agáricos de mosca, moscas, gallo, girasol, refrigerador, artista, pan, galletas); letras; tarjetas para leer sílabas; de colores símbolos esquemáticos sonidos.

Material de reparto: estuches con símbolos para el análisis sonoro de palabras y construcción de oraciones; cajas registradoras; espejos; hojas de papel de terciopelo para escribir con hilos; letras para el juego "Live Letters".

movimiento GCD

Organizar el tiempo

Psico-gimnasia

- Imagínense cómo una abuela sube las escaleras, le cuesta, gime: “¡Oh, oh, oh!” La ayudaste y le contaste a tu mamá. Mamá estaba encantada: "¡Ah, ah, ah!" En las vacaciones bailaste: "¡Eh, eh, eh!" Y completamente cansado: “¡Guau, guau, guau!”

Informe el tema de la lección.

Se exhibe el juguete Piggy, el fanfarrón.

- Hoy tenemos a Piggy como nuestro invitado. ¡Este Piggy es un fanfarrón! Afirma saber todo sobre todos.

- Piggy, ¿sabes con qué sonido empieza tu nombre? (del sonido [k]). ¿Estás de acuerdo con él?

- ¿Cuál fue el primer sonido que escuchaste en las palabras “Cerdito, fanfarrón”? (Sonido [x]).

Hoy escucharemos y pronunciaremos el sonido [x] y [x′]. El sonido [x′] es hermano del sonido [x]. Son muy similares y al mismo tiempo diferentes. Hoy aprenderemos a distinguirlos.

Características del sonido.

Símbolo sonoro: el abuelo ronca: XXX...

— Mírate en el espejo cómo se pronuncia correctamente el sonido [x]:

— las esponjas y los dientes son gratuitos;

- la punta de la lengua se baja y la parte posterior de la lengua se mueve hacia el paladar duro, formando un espacio para el aire caliente;

- el cuello está “en silencio”.

Características: [x] - consonante (la lengua crea una barrera para el aire), sorda, puede ser dura o suave y está indicada por un círculo azul y verde sin campana (la letra "X" y sus designaciones sonoras se colocan en la junta).

Desarrollo de la conciencia fonémica.

- Enseñemos a Piggy a distinguir el sonido [x] de otros sonidos, juguemos al juego “Catch the Sound”.

X, P, M, X, K, R, T, X, L, T, K, X

Ja, ho, pu, ky, hy, ta, pa, ja, ah, om, oh, ap, et, eh

Pan, leche, hogaza, musgo, oreja, pato, pescado, rabos, nubes, platos, tronco.

Ejercicio "Cantar canciones".

Leer y cantar directo y sílabas posteriores con el sonido [x].

Juego “Agrega un sonido” que se perdió en las palabras.

Petu..., pasta..., lopu..., goro..., rest..., zap..., shoro..., mo..., sme..., str....

Juego "Reemplazar el primer sonido" de una palabra con el sonido [X].

La ensalada es una bata, el hambre es frío, la basura es coro, el año es progreso, el basurero es elogio, el zumbido es perder peso, Gleb es pan.

Decir "X" en palabras.

- Piggy quiere hacerte acertijos. Dice que las respuestas contienen el sonido "X". ¿Lo comprobamos?

Fresco suave, fragante, sabroso y con una corteza crujiente (PAN).

- ¿En qué parte de la palabra se escucha el sonido [x]?

Un graznido moteado atrapa ranas, se contonea y tropieza. (PATO)

Pequeño, negro, volando por la habitación, zumbando ruidosamente. (VOLAR).

-¿Qué foto falta aquí? (pato)

- Vamos a nombrar estas imágenes, ¿cuál es la extraña? ¿Por qué?

Girasol, borla, bata, agárico de mosca.

Artista, galletas saladas, plato, frigorífico.

- Y ahora corregiremos las palabras que Piggy no aprendió a pronunciar correctamente.

Muta se sienta en el cristal. (Sin vuelo). El cuadro está dibujado por un pintor. (Artista). Aquí está el saffar. (azúcar). El elefante tiene fobot. (trompa).

— Nuestro Piggy tiene un amigo, el hámster Khomka. Hagamos algunos ejercicios con él.

Ejercicio físico.

Khomka: hámster, hámster, flanco rayado.
El hámster se levanta temprano, se lava las mejillas y se frota el cuello.
Khomka barre la cabaña y sale a hacer ejercicio.
¡Uno dos tres CUATRO CINCO!
Khomka quiere hacerse fuerte.

Introduciendo la letra "X".

-¿Cómo es la letra “X”?

Letra "X" de los dedos: cruzada dedos índice manos izquierda y derecha.

Escribiéndolo con el dedo sobre la mesa, en la espalda de tu vecino.

Escritura en hilo de la letra "X".

Análisis sonoro de las palabras.

Mostrémosle a Piggy y Khomka cómo podemos actuar. análisis de sonido palabras Las niñas forman la palabra "moscas" a partir de los círculos y luego a partir de las letras del alfabeto cortado, y los niños crean la palabra "abeto".

(Análisis de palabras: - ¿Cuántos sonidos hay en una palabra? ¿Cuántas vocales? ¿Cuántas consonantes? ¿Sonoras? ¿Sordas? ¿Duras? ¿Suaves?)

Conversión de palabras usando letras del alfabeto divididas:

Mosca - moscas, abeto - abeto.

Redacte oraciones de 2 a 3 palabras con las palabras "mosca" y "abeto". (Recordemos cómo se designan esquemáticamente “oración”, “palabra-objeto”, “palabra-acción”)

La mosca está volando. El abeto está creciendo.

Juego del subgrupo “La palabra se ha esparcido”.

Hagamos palabras a partir de letras.

(Acompañamiento sonoro - viento aullante). - Las palabras se desmoronaron. Hagamos palabras a partir de letras. mira, con reverso las letras tienen un icono. Reúnase en subgrupos según los íconos e invente sus propias palabras.

1 subgrupo: pelusa. 2 subgrupos: musgo. 3 subgrupo: oreja. 4to subgrupo: Khoma.

Juego "Letras Vivas".

Inventemos la palabra: oreja, choza, eco, agarre, moscas.

Pronunciar los sonidos [х], [х′] en trabalenguas y poemas.

Es bueno alabar, reírse
Lo malo es alardear y quejarse.
Risas copetudas, se rieron a carcajadas:
Je-je-je, ja-ja-ja, ho-ho-ho, je-je-je.

Ejercicio "Regalos para Piggy".

(Basado en imágenes).

- Chicos, demos regalos a Piggy con su sonido favorito en los nombres. Por ejemplo: - Le daré a Piggy un frigorífico para que pueda guardar comida en él. (Los niños hacen oraciones)

Resumen de la lección.

Irina Babichkina
Abstracto sesión de logopedia sobre la formación de la pronunciación de los sonidos y la enseñanza de la alfabetización “Sonidos [x]-[x’]. Letra x"

Resumen de una lección de logopedia sobre la formación de la pronunciación del sonido y la alfabetización..

Arreglado: maestro- logopeda Babichkina I. A.

Sujeto: Suena X y X'. Letra X.

Objetivo: Mejora pronunciaciones de sonido. Alfabetización.

Tareas: Fortalecer habilidades pronunciación clara estudió sonidos. Aclarar la estructura articulatoria. sonidos. Desarrollar la conciencia fonémica. Aprende a resaltar sonido"X" al principio, en medio y al final de una palabra. Trabajo de análisis y síntesis. sílabas y palabras. Desarrollar estructura gramatical(concuerdan números con sustantivos en la categoría R. p). Introducir letra x. Desarrollar la motricidad fina y gruesa.

Equipo: imagen letras x; imágenes: hámster, bata, caqui, frigorífico, perfume, merluza (a bordo); imágenes de objetos con sonido"X" al principio, en el medio, al final de una palabra (Repartir) ; diagramas para determinar la ubicación sonido en una palabra; caja registradora letras; Imágenes letras en el tablero - X,A,U,M,O,P.

Progreso de la lección:

1. Org. momento.

El que llama primero se sienta primero sonido en palabras: gato, muñeca, tanque, pastel, Katya, ballena, sombra.

2. Conociendo sonidos"X" Y "Eh"

Logopeda lo pone en el tablero Fotos:

bata, hámster, caqui, frigorífico.

hace una pregunta: - Lo que se muestra en las imágenes.

Lista de niños.

Cual sonido¿Se escucha con mayor frecuencia en los títulos de las imágenes?

(Sonido X)

3. Asunto del mensaje.

El logopeda les dice a los niños., sobre lo que hay estarán en clase

trabajar con con el sonido x y x y también conocer letra x.

4. Estilo de articulación sonido.

El logopeda explica que cuando se pronuncia sonido X, se exhala una corriente de aire caliente. Los labios están ligeramente estirados hacia los lados.

5. Características sonidos.

El logopeda explica, Qué sonido X consonante, duro, sordo. explica que sonido X también puede ser suave - Хь, y se encuentra en palabras como nueces, perfume, merluza.

6. Selección sonido de oído.

Los niños deben resaltar Sonido X de varias sílabas.: ka, ta, ja, ma, pa, ja, we, py, po, ho, hy, am, om, ah, oh, uk, un, eyn, y.

7. Ejercicio "Elige un esquema".

Definir posición sonido"X" en palabras (inicio, centro, final).

A cada niño se le entrega una imagen, cada uno dice su palabra,

siguiente, y nombra el lugar sonido en una palabra. Pone tu foto

el esquema deseado. Palabras: gallo, bata, hámster, nuez, mosca, oreja.

8. Juego "¿Qué falta?"

Ud. logopeda con números(de 2 a 4) y fotografías. Primero él

muestra y luego elimina algún número e imagen. Niños

debe responder lo que no convertirse: “Se han ido dos gatos. ya no quedan tres

muñecas nido. Faltaban cuatro cubos. Se han acabado dos manzanas”, etc.

Al hablar palabras: "dos", "tres", "cuatro" enfatizar el

9. Ejercicio físico.

Ejercicio "Representemos animales".

"Hámster". Los brazos están doblados delante del pecho. Se cepilla hacia abajo.

Gira el cuerpo hacia la derecha, hacia la izquierda. Inflamos las mejillas.

"Gallo". Camine con las piernas en alto, en su lugar. aplaudir doblado

a la altura de los codos con los brazos a los costados. Levanta la cabeza en alto. Saca tus labios.

comprobar si hay sonido¿X en los nombres de estos animales?

10. Conociendo letra x.

11. Consideración letras.

¿De cuántos elementos se compone?

Rastreo letras de dedo.

Dibujo letras en el aire.

12. Análisis de sílabas.

Un juego « La carta se escondió»

Logopeda coloca las palabras que faltan en la pizarra letra x. Niños

determinar cual la carta esta perdida: u...o, mu...a, pu....

Pronuncian palabras sílaba por sílaba.

13. Resumen clases.

Logopeda aclara en los niños con qué se encontró con sonidos

clase?

Le pide que nombre cualquier palabra con con el sonido X.

Publicaciones sobre el tema:

Resumen de una lección de logopedia sobre la formación de la pronunciación correcta de los sonidos en el grupo preparatorio “Sonido [ts]. Letra C" Contenido del programa: Reforzar una habilidad pronunciación correcta sonido [ts]; enseñar a determinar la posición del sonido [ts] en palabras; introducir la letra.

Resumen de una lección de logopedia sobre la alfabetización de niños con FFND “Sonidos [L] y [L’]. Letra L" META: Introducir a los niños en los sonidos L, L y la letra L. OBJETIVOS: Correccional y educativo: Introducir a los niños en el mecanismo de la educación.

Resumen de una lección de logopedia sobre la enseñanza de la alfabetización en un grupo preparatorio para niños con necesidades especiales “Sonidos [X] - [X`]. Letra X" RESUMEN DE UNA LECCIÓN DE IDIOMAS SOBRE LA ALFABETIZACIÓN EN UN GRUPO PREPARATORIO PARA NIÑOS CON IMPAR Tema: “Sonidos X - X`. Letra X. Léxica.

Resumen de una lección de alfabetización “Letra M. Sonidos [m] - [m’]” MDOU jardín de infancia tipo combinado No. 24 “Cuento de hadas”, Tambov Resumen de una lección sobre la alfabetización en grupo preparatorio Sujeto:.

Resumen de una lección de alfabetización en el grupo preparatorio “Sonidos [c],. Letra C"“Suena [s], [s’]. Letra “C” Contenido del programa: Introducir nuevos sonidos [s], [s’] y la letra “C”. Continuar enseñando fonética a los niños.

Resumen de una lección de alfabetización “Sonidos [l], [l’]. Letra L. Preposiciones" Objetivos de la lección: presentar a los niños la letra L; desarrollar habilidades de lectura consciente; promover el desarrollo de un discurso coherente; aprender las reglas.

¡Hola mis queridos lectores!

En la sección aprendiendo letras consonante letra "X"" Diversifique sus actividades introduciendo la letra X, sugiera que primero invente palabras con el sonido X. Invite a su hijo a diseñar la letra o esculpirla, use esta técnica en casi todas las lecciones, solo cambie el material; para diseñar.

Bueno, como siempre, me preparé para ti. material practico: palabra artística, juegos, crucigramas.

Letra "X"

poemas divertidos

Trabalenguas

Proverbios y refranes

1. El pan es la cabeza de todo.

2. Una buena ama de casa hace una casa.

3. Nieve en los campos: pan en los contenedores.

4. Hecho apresuradamente, hecho por diversión.

5. Es bueno enseñarle a alguien que quiere saberlo todo.

Juegos

Juego "La carta se perdió".

Inserta las letras que faltan:

- alva, - leb, - itrets, - od, - rizantemas, mineral -, petu -, sme -, shoro -, naspe -.

Juego "Rima".

Piensa en una rima para la palabra valiente.

Respuesta: bien hecho, fugitivo, pepino, gelatina, marimacho, fin.

Juego "Sonido perdido"

1. No lo hagas sin mu A Y ( mu X Y) elefante.

2. GRAMO oloda ( X oloda) no tengas miedo, lávate hasta la cintura.

Juego “Una palabra para ti”.

Piense en palabras que comiencen con sílabas:

coro... (- tábano, -osho, -omas), frío... (- uno, -lm, -st), hogar... (- ut, -yak), personaje... (- actor, -chevnya), hal... (- va, -en, -si).

Juego "La palabra se ha esparcido".

Recoge la palabra dispersa.

B y l h ( pan).

Juego "Encuentra las palabras".

1. Lesenka. 2. T h o n a b u k v a.

– – x – – x – –

– – – x – – x – –

– – – – x – – x – –

– – – – – x – – x – –

Posible variante respuesta: Posible respuesta:

pelusa, polvo, pólvora, pastor. Hokhma, otomano, reloj, maher.

Juego "Transformar palabras - cadena mágica".

De progreso- A paso a paso.

Respuesta: mover - código - gato - mot - jaque mate - mago - paso.

Juego "Anagramas".

halva ( elogio), caos ( arado).

Juego "Varios de una palabra".

Elija palabras que comiencen con las letras que forman la palabra halva. (X o cigüeña, león, tenedor, piña.)

Nota. La tarea puede complicarse seleccionando palabras sólo por tema. Por ejemplo: animales, plantas, ropa, comida, etc.

Juego "Tipografista".

Elija palabras de las letras que forman las palabras:

valentía (Coro, turón, valiente, esclavo, crecimiento, boca, tiro, hermano, leopardo, avispa, basura, cien, boro, cable).

panadería (Pan, granero, frío, león, vid, oda, problema, convoy, tábano, planta, llamada, faringe, bocio, agua, dosis.)

Juego "Hagamos nuevas palabras".

De letras de esta palabra inventar nuevas palabras.

Juego “Di la palabra”.

Juego "Subasta de sílabas".

Je... (- risilla), golpear… (- ry, -retz, -crecimiento), Ho... (- rico, -incluso), corajudo... (- ry, -rost, -retz), oreja...(- vivir).

Juego "¿Dónde está el sonido?"

1. Localice el sonido [ X] en palabras: jadear, pan, granjero colectivo, arar, entrar, oler.

2. Aplaude una vez cuando escuches el sonido [ X].

Hecho apresuradamente, hecho por diversión. El pan es la cabeza de todo.

Crucigrama

En el primer crucigrama, ingrese los nombres de las plantas y en el segundo, los nombres de tres animales y un reptil.

Respuesta: rábano picante, caqui, algodón, crisantemo; jabalí, hámster, hurón, camaleón.

Cambiantes

Bien. Crujido.

Farsa

con carta X me llevan por todas partes

con carta CON en el comedor preguntan.

(X alat – Con alá.)

Rompecabezas