Options de formation à l'examen d'État unifié en biologie
Après missions thématiques en biologie, commencez à pratiquer. Depuis pour démonstration haut niveau connaissances, vous devez travailler en toute confiance avec des diagrammes, des tableaux et des graphiques. Expliquer processus biologiques en utilisant des informations graphiques.
Tout d'abord, téléchargez FIPI, qui est un exemple et donne une idée de la structure et de la forme de complexité des futures tâches de l'examen d'État unifié.
Basé sur une nouvelle version démo développée 10 options de formation, inscrivez-vous et suivez votre niveau de connaissances dans compte personnel.
Identifiez, analysez les erreurs et pratiquez à nouveau. Votre réussite est solution permanente options pendant la préparation!
Le test de l'Examen d'État unifié en biologie 2019 comprend 28 tâches.
- Partie 1 contient 21 tâches avec une réponse courte (séquence de chiffres, nombre, mot ou phrase)
- Partie 2 contient 7 tâches avec une réponse détaillée (donner une réponse complète : explication, description ou justification ; exprimer et argumenter votre propre opinion).
L'option est regroupée par thème.
- La première partie contient 21 tâches, qui sont regroupées en blocs de contenu présentés dans :
- Sur choix multiple;
- Établir des correspondances;
- Établir la séquence de processus ou de phénomènes ;
- Problèmes de cytologie et de génétique ;
- Pour compléter les dessins ;
- Analyse d'un diagramme ou d'un tableau.
- La deuxième partie contient 7 tâches. Pour réussir à résoudre ce que l'étudiant doit maîtriser à fond appareil conceptuel et fonctionner avec compétence en termes biologiques.
Une brève analyse des conditions de certaines tâches
Tâches du bloc du premier ticket :
- – un fragment biologique est présenté qui nécessite d'établir des liens entre concepts ;
- – compter le nombre de chromosomes et déterminer le nombre de cellules formées au cours divers processus;
- - trouver des exemples dans le texte, correspondant aux notions;
- – pour tester la connaissance des propriétés des espèces – sélectionner dans le test les critères qui correspondent à l'espèce.
Évaluation des épreuves de biologie de l'examen d'État unifié
Pour première partie billet maximum – 38 points.
Pour résoudre des problèmes deuxième partie - 20 points.
Les points reçus pour les tâches correctement accomplies sont résumés.
Conversion de points en notes
- 0-35 points - 2,
- 36-54 points - 3,
- 55-71 points - 4,
- 72 points et plus - 5 ;
Pour l'admission à endroit économique V université prestigieuse vous devez marquer plus de 84 points.
Décider! Allez-y! Efforcez-vous d’obtenir le meilleur !
Q4. Établir une correspondance entre une caractéristique de la structure cellulaire et le règne pour lequel elle est caractéristique.
SIGNE DE STRUCTURE CELLULAIRE
1) avoir des plastes
2) il n'y a pas de chloroplastes
3) substance de réserve - amidon
4) avoir des vacuoles avec de la sève cellulaire
5) la paroi cellulaire contient des fibres
6) la paroi cellulaire contient de la chitine
ROYAUME
A) Champignons
B) Plantes
B5. Faites correspondre les vaisseaux sanguins de l’oiseau avec le type de sang qu’ils contiennent.
VAISSEAUX SANGUINS
1) artères grand cercle circulation sanguine
1) veines de la circulation systémique
2) artères de la circulation pulmonaire
3) veines de la circulation pulmonaire
TYPE DE SANG
A) artériel
B) veineux
B6. Établir une correspondance entre les caractéristiques du métabolisme d'une cellule et son type
CARACTÉRISTIQUES DU MÉTABOLISME
1) se produit dans les lysosomes, les mitochondries,
cytoplasme
2) se produit sur les ribosomes, dans les chloroplastes
3) les matières organiques sont décomposées
4) les matières organiques sont synthétisées
5) l'énergie contenue dans les molécules d'ATP est utilisée
6) l'énergie est libérée et stockée dans les molécules d'ATP
TYPE DE SUBSTANCE
A) énergie
B) plastique
Q7. Établir une séquence qui reflète position systématique espèce Chou blanc dans la classification des animaux, en commençant par le plus petit groupe1
A) classe Insectes
B) espèce Chou blanc
B) commander les Lépidoptères
D) type Arthropodes
D) genre Blancs de jardin
E) Famille Belyanka
C1. Quel mal le champignon de l'amadou cause-t-il au bouleau ?
C2. Qu’est-ce qui sert de base à la formation de divers réseaux alimentaires dans les écosystèmes ?
C3. Quelles sont les similitudes et les différences entre les fruits des plantes appartenant aux familles Céréales et
Composée?
C4. Quelle est la complexité de la structure ? système circulatoire Les amphibiens se comparent-ils aux poissons ?
C5. Une plante Datura à fleurs violettes (A) et capsules lisses (b) a été croisée avec une plante à fleurs violettes et capsules épineuses. Reçu dans la progéniture ! les phénotypes suivants : à fleurs violettes et capsules épineuses, à fleurs violettes et capsules lisses, à fleurs blanches et capsules épineuses, à fleurs blanches et capsules lisses. Déterminer les génotypes des parents, de la progéniture, la relation possible entre les phénotypes et la nature de l'héritage des traits.
C6. La mouche guêpe a une couleur et une forme de corps similaires à celles de la guêpe. Nommer le type de dispositif de protection, expliquer sa signification et caractère relatif aptitude.
Gauche
Tests panrusse Travaux VPR La biologie en 5e année a eu lieu une nouvelle fois le 26 avril 2018. La participation des élèves de 5e au VPR en biologie en 2018 est volontaire.
Pour préparer le VPR 2019, les options 2018 conviennent.
Options pour VPR en biologie 5e année avec réponses 2018
Structure des variantes travail d'essai VPR en biologie
La version de test comprend 10 tâches qui diffèrent par leur contenu et leurs exigences testées.
Les tâches 1 à 4, 6, 7, 9 sont basées sur des images d'objets spécifiques, des tableaux statistiques et nécessitent une analyse d'images et de données statistiques, les caractéristiques des objets selon le plan proposé, la classification et/ou la systématisation des objets selon un certain critère , application connaissances biologiques lors de la résolution de problèmes pratiques.
Dans la tâche 5, vous devez restaurer la séquence des étapes lors de l'exécution de certaines actions, par exemple la plantation d'une plante.
La tâche 8 teste la capacité à répartir les plantes et les animaux entre les espaces naturels.
La tâche 10 vérifie la communication cours de formation biologie avec un choix de futurs métiers.
Système d'évaluation des performances tâches individuelles et le travail en général
Une réponse correcte et complète à la tâche 1 vaut 5 points : partie 1.1
et 1,3 – 2 points (conformément aux critères), partie 1.2 – 1 point.
La bonne réponse à chacune des tâches 2 et 4 vaut 1 point.
Une réponse correcte et complète à la tâche 3 vaut 2 points, 1 point
est donné si une erreur est commise.
La bonne réponse à la tâche 5 est notée 2 points, 1 point est attribué,
si deux chiffres sont inversés dans la réponse.
Une réponse correcte et complète à la tâche 6 vaut 6 points : partie 6.1
vaut 2 points selon les critères : la partie 6.2 vaut 2 points
2 points, 1 point est attribué si deux dessins sont mal étiquetés ; partie 6.3
est estimé à 2 points, 1 point est attribué si un dessin dans la réponse est mal étiqueté.
Une réponse complète et correcte à la tâche 7 est notée 4 points : la partie 7.1 est notée 2 points, 1 point est attribué si une erreur est commise ; partie 7.2 –2 points conformément aux critères.
La bonne réponse à la tâche 8 vaut 2 points, 1 point est attribué si une erreur est commise.
La bonne réponse à la tâche 9 vaut 2 points selon les critères.
Une réponse correcte et complète à la tâche 10 vaut 3 points selon les critères.
Maximum score principal VPR en biologie (5e année) – 28.