Initier un enfant à l'alphabet russe est toujours une rencontre avec l'inconnu, mais monde mystérieux, qui contient tellement de choses intéressantes.

Les lettres de l’alphabet russe constituent toute une famille, avec 33 habitants !

Et il faut se souvenir de chacun à sa place. Mais l’étude des lettres ne s’arrête pas là. Nous devons également les diviser en voyelles et consonnes, accentuées et non accentuées, douces et dures, sourdes et voisées.. Et c'est encore loin d'être classement complet. Voyons comment diviser correctement les lettres de l'alphabet en groupes.

Voyelles et consonnes, sons et lettres

Tout d'abord, voyons combien de lettres contient l'alphabet russe. Il y en a 33 au total. Ils sont tous divisés en deux. grands groupes: voyelles et consonnes.

Seulement doux et marques solides nous ne pouvons les attribuer à aucun des groupes : ils ne désignent pas un son, mais servent à indiquer la dureté ou la douceur du son précédent.

Les voyelles

Les voyelles sont prononcées facilement, de manière chantante. Ceci est possible grâce au fait que lors de l'articulation dans la bouche, il n'y a aucune obstruction au flux d'air.

Combien y a-t-il de voyelles en russe ? – 10 lettres sont beaucoup plus petites : seulement 6 : A, O, U, Y, I, E. Cette différence s'explique par le fait que 4 lettres de voyelles sont formées par la fusion de deux sons : E=Y+O ; E=Y+E; Yu=Y+U ; Je = Y + A.

Choqué et sans stress

Les voyelles peuvent être accentuées ou non. Les voyelles accentuées d'un mot sont accentuées par la voix. Grâce au stress, nous comprenons le sens d'un mot. Il y a des mots dont le sens dépend uniquement du placement de l'accent, par exemple : château- château. Les sons non accentués ne sont pas prononcés aussi clairement, donc par écrit sons non stressés nous vérifions avec le stress.

Combien de consonnes et de sons y a-t-il dans la langue russe ?

Il n’y a que 21 consonnes, mais 37 sons.

Les consonnes se forment en raison d'une obstruction qui se produit dans la bouche lors du passage du flux d'air. Le rôle d'obstruction peut être joué par les dents, la langue, les lèvres ; selon la nature de l'obstruction, les consonnes sont divisées en de nombreux groupes, par exemple labiales, dentaires, etc.

Les consonnes sont également divisées en dures et douces, sourdes et voisées.

Dur et doux

Les consonnes dures sont prononcées plus grossièrement, tandis que les consonnes douces sonnent plus gracieusement et sont adoucies par une voyelle proche ou par écrit à l'aide d'un signe doux. En transcription, les sons doux sont indiqués par une apostrophe adjacente. Par exemple, dans le mot MAISON, la lettre « d » sonne fort, mais dans le mot GO, elle sonne doucement. Les consonnes douces et dures sont présentées dans le tableau.

Sans voix et exprimé

Les consonnes sourdes sont prononcées sans la participation de la voix, tandis que la participation de la voix est nécessaire pour la formation de sons durs. En règle générale, les sons voisés et non voisés forment une paire, par exemple : B-P, V-F, etc. Il n'y a que quelques sons qui n'ont pas de paire voisée-voix : Shch, Ts, Y, R, L, M, N.

Le tableau présenté sur notre site Internet vous aidera à considérer pleinement les consonnes sourdes et sonores, dures et douces, ainsi que les voyelles accentuées et non accentuées. Il peut être accroché dans la salle de classe où les enfants ont commencé à étude détaillée Alphabet russe. Ce serait également une bonne idée d'accrocher le tableau dans un endroit visible à la maison si votre enfant commence à apprendre les lettres.

Tableaux

Dessins animés sur le sujet

Pour aider votre enfant à apprendre rapidement la division des lettres en voyelles et consonnes, vous pouvez lui proposer des dessins animés sur ce sujet. Sur notre site Internet, vous trouverez des dessins animés pédagogiques dédiés à ce sujet.

Orthophoniste. alphabet russe

Cette vidéo présente des sons en langue russe à l'aide d'exemples d'onomatopées. Cette technique permettra aux enfants de pratiquer la clarté de la prononciation des voyelles et des consonnes, et de ressentir plus clairement la différence de leur son. Les sons accompagnent des images lumineuses avec des animaux et des phénomènes naturels. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Apprenez et chantez l'alphabet russe

Cette vidéo contient une performance de l'alphabet en musique. La mélodie est agréable, facile à retenir, et la chanson elle-même est accompagnée d'un affichage de la lettre et de la forme de son écriture. Ce dessin animé peut être utile aux enfants de tout âge, car il vise non seulement à mémoriser l'ordre des lettres, mais également à pratiquer la diction. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Consonnes sourdes

Il existe une opinion généralement acceptée selon laquelle il est impossible de chanter des consonnes. Cependant, les auteurs de ce dessin animé brisent les stéréotypes habituels de perception. Bien entendu, cette vidéo ne peut pas être qualifiée de chanson dans son intégralité : il s'agira plutôt d'une prononciation prolongée de consonnes sourdes. Ceci est extrêmement utile pour la diction des enfants, dans laquelle des défauts dans la prononciation des sifflements sont constamment visibles. Jouez plus souvent à ce dessin animé pour votre enfant afin qu'il corrige sa diction. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Consonnes sonores

Il est beaucoup plus facile de chanter des consonnes sonores, même si, encore une fois, nous ne traiterons pas du chant, mais de la prononciation prolongée du son. La voix est impliquée dans la formation des consonnes sonores, elles peuvent donc être facilement chantées. Ce dessin animé invite les enfants à pratiquer une tâche aussi simple et à mieux se connaître. des sonneries. Vous pouvez regarder le dessin animé ici

Aujourd'hui, presque tous les enfants connaissent déjà les lettres et l'alphabet. petite enfance. Cependant, il est recommandé d’apprendre les lettres sans nommer les lettres telles qu’elles sonnent dans l’alphabet. Les lettres doivent être enseignées avec des sons. Lorsqu'on parle de la lettre « B », il faut l'appeler [b], et non « être ». Ceci est nécessaire pour qu'il soit plus facile pour l'enfant de combiner les lettres en syllabes et en mots.

Mais le monde des sons ne s’arrête pas là. Et quand le bébé grandira, il devra maîtriser des concepts tels que les voyelles, les consonnes dures, douces, appariées, sourdes et sonores. Je vous invite à en parler aujourd'hui différents sons. Nous en parlerons sous forme de conte de fées, sous la forme la plus proche de la perception des enfants. je vous invite à conte phonétique . Il s'agit d'une version étendue du conte des sons, présenté dans.

Ainsi, les lettres amicales vivent dans un lieu hospitalier. Et les sons ont créé un grand royaume appelé Phonétique.

Royaume des sons - Phonétique

Dans le royaume des sons de la phonétique de la langue russe, nous vivions ensemble et nous entendions bien voyelles Et consonnes des sons. Chaque son avait sa propre maison. Pour les voyelles, les maisons étaient peintes en rouge et pour les consonnes, en bleu. Mais les toits de toutes les maisons étaient blancs et changeaient d'eux-mêmes lorsque les sons se visitaient.

Total dans le royaume 42 habitants : 6 voyelles [a], [e], [o], [u], [i], [s] et 36 consonnes. Ils vivaient amicalement et se rendaient souvent visite. Et chaque fois qu’ils se rendaient visite, la magie opérait : dès qu’ils se tenaient la main, de nouveaux sons étaient créés pour de nouveaux mots.

Les sons des voyelles aimaient être chantés. Par conséquent, il y avait toujours de la musique dans leurs maisons. Mais avec les consonnes, il n'était pas du tout possible de chanter. Mais ils étaient très souples et toujours « d’accord » avec les voyelles en tout. En même temps, ils pourraient devenir dur ou mou . Par exemple, le son [p]. En un mot "scie"ça a l'air doux, mais avec des mots "poussière"- fermement. Et tout cela parce que le son [i] a adouci le [p], et le son [s], au contraire, l'a rendu plus dur.

C'est ainsi que les sons des consonnes, joignant les voyelles, deviennent mous ou durs à leur demande.

Cependant, il y avait aussi des sons « coquins » dans le royaume. Et bien qu'ils vivaient dans des maisons bleues et qu'on les appelait des consonnes, ils ne voulaient en aucun cas changer. Et cela s'est produit le jour où, assis les bras croisés sur des bancs, ils se disputaient pour savoir qui était le plus important : les voyelles ou les consonnes. Et des sons [et],[w] Et [ts] a décidé de devenir indépendant et de n'obéir à personne, en particulier aux voyelles. Ils se sont déclarés sons durs, qui ne deviendra jamais mou sous aucun prétexte ! Et pour prouver leur ferme décision, ils ont peint les toits blancs de leurs maisons en bleu foncé.

Mais des sons conformes et non conflictuels [sch],[ème] Et [h] Ils étaient très contrariés et craignaient que l'équilibre du rapport des sons dans le royaume ne soit bouleversé et décidèrent de rester doux pour toujours. Et pour que tous les habitants de Phonétique le sachent, ils ont peint les toits de leurs maisons en vert.

Cependant, bientôt 2 autres habitants sont apparus dans le royaume de la Phonétique - des signes doux et durs. Mais ils n’ont pas violé l’unité du monde sonore. Signe doux a aidé les consonnes à devenir douces et les consonnes dures sont devenues dures. Ils se sont construit des maisons blanches et tout le monde vivait paisiblement et amicalement.

Mais pas seulement avec leur dur et personnages doux Les habitants du Royaume de la Phonétique étaient célèbres. Beaucoup d’entre eux avaient et ont encore leurs propres préférences. Certains sons aimaient le bruit des feuilles qui tombaient, tandis que d’autres aimaient le bruit de la pluie. Ils se sont même construit des quartiers séparés pour que dans l'un la cloche sonne toujours fort, et dans l'autre, comme sous un dôme, elle soit terne et bruyante... C'est ainsi qu'ils sont apparus consonnes sonores et sourdes . Et une rivière coule entre les blocs.

Ainsi dans le quartier avec la cloche les sons [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [ z] réglé . Et dans un quartier calme - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Et certaines lettres devinrent si amicales qu'elles relièrent leurs maisons par des ponts. Il y a donc un pont entre ça sonne p-b, fv, td, sh-zh, sz et kg. Ce consonnes appariées .

C’est ainsi que vit l’étonnant Royaume de la Phonétique. Les sons se visitent, changent, s'ajustent, font du bruit, crient, chantent... Ils s'amusent. Et de là naissent des mots amusants, d'eux les phrases qui composent notre discours. D’ailleurs, la parole arrive... Cependant, nous en reparlerons une autre fois.

Comment apprendre les consonnes douces et dures

Ce sont les relations complexes entre les sons. Pour permettre à mon fils de dessiner plus facilement des diagrammes phonétiques de mots, lui et moi avons créé des nuages ​​​​très pratiques. En les utilisant, il est très facile de déterminer la dureté ou la douceur des consonnes.

Découvrez comment nous avons enseigné les consonnes dures et douces à l'aide de nuages.

Comment distinguer les consonnes sonores et sourdes

Et une technique très simple nous a permis de permettre à l'enfant de distinguer plus facilement les consonnes sonores et sourdes. Lorsque vous nommez le son, appuyez votre paume contre votre cou. Si le son sonne, une vibration (tremblement) des cordes vocales se fait sentir. Si le son est sourd, il n'y aura aucune vibration.

Aux mêmes fins, nous avons utilisé l'image des maisons et des ponts traversant la rivière, que vous avez vue ci-dessus.

Bonne connaissance du monde de la phonétique !

Tous mes vœux!

Dans cette leçon, nous apprendrons à distinguer les consonnes sonores et sourdes et à les désigner par écrit avec des lettres de consonnes. Découvrons quelles consonnes sont appelées appariées et non appariées selon leur harmonisation - surdité, sonorité et sifflement.

Consonnes sonores et sourdes

Rappelons-nous comment naissent les sons de la parole. Lorsqu'une personne commence à parler, elle expire de l'air par ses poumons. Il longe la trachée jusqu'au larynx étroit, où se trouvent des muscles spéciaux - cordes vocales. Si une personne prononce des consonnes, elle ferme la bouche (au moins un peu), ce qui provoque du bruit. Mais les consonnes font des bruits différents.

Faisons une expérience : bouchez-vous les oreilles et prononcez le son [p], puis le son [b]. Lorsque nous prononcions le son [b], les ligaments se tendirent et commencèrent à trembler. Ce tremblement s'est transformé en voix. Il y avait un léger bourdonnement dans mes oreilles.

Vous pouvez mener une expérience similaire en plaçant vos mains sur votre cou à droite et à gauche et en prononçant les sons [d] et [t]. Le son [d] est prononcé beaucoup plus fort, plus sonore. Les scientifiques appellent ces sons sonore, et des sons constitués uniquement de bruit - sourd.

Sons de consonnes appariés en termes de voisement et de surdité

Essayons de diviser les sons en deux groupes selon la méthode de prononciation. Peupleons les maisons phonétiques de la ville des sons. Soyons d'accord : les sons sourds vivront au premier étage, et les sons voisés vivront au deuxième étage. Résidents de la première maison :

Ces consonnes sont appelées jumelé par sonorité - surdité.

Riz. 1. Consonnes sonores et sourdes appariées ()

Ils se ressemblent beaucoup - de vrais « jumeaux », ils se prononcent presque de la même manière : les lèvres se forment de la même manière, la langue bouge de la même manière. Mais ils ont aussi des paires de douceur et de dureté. Ajoutons-les à la maison.

Les sons [zh] et [sh] n'ont pas de sons doux appariés, ils toujours dur. Et on les appelle aussi grésillant des sons.

Tous ces sons sont indiqués par des lettres :

Consonnes sonores non appariées

Mais toutes les consonnes et toutes les lettres ne forment pas des paires. Les consonnes qui n'ont pas de paires sont appelées non apparié. Mettons des consonnes non appariées dans nos maisons.

Vers la deuxième maison - non appariéconsonnes sonores sonne :

Rappelons que le son [th’] toujours juste doux. Il vivra donc seul dans notre maison. Ces sons sont représentés par écrit par des lettres :

Les sons de la deuxième maison sont aussi appelés sonore , parce qu'ils se forment à l'aide de la voix et presque sans bruit, ils sont très sonores. Le mot « sonorant » est traduit du latin « sonorus » signifiant sonore.

Consonnes sourdes non appariées

Nous vous mettrons dans la troisième maison consonnes sourdes non appariées sonne :

Rappelons que le son [ts] est toujours solide, et [h’] et [sch’] - toujours doux. Les consonnes sourdes non appariées sont indiquées par écrit par des lettres :

Sonne [h’], [h’] - grésillant des sons.

Nous avons donc peuplé notre ville de consonnes et de lettres. On comprend désormais immédiatement pourquoi il y a 21 lettres de consonnes et 36 sons.

Riz. 2. Consonnes sonores et sourdes ()

Consolider les connaissances dans la pratique

Terminons les tâches.

1. Considérez les images et transformez un mot en un autre, en remplaçant un seul son. Astuce : rappelez-vous les paires de consonnes.

d points - points

b lunettes - rein

w ar - chaleur

canne à pêche - canard

2. Il existe des énigmes dont le sens réside dans la connaissance des consonnes, elles sont appelées charades. Essayez de les deviner :

1) Avec une consonne sourde je verse dans le champ,
Avec celui qui sonne - je sonne moi-même dans l'étendue . (Spike - voix)

2) Avec une personne sourde - elle coupe l'herbe,
Avec un son sonore, il mange les feuilles. (Faux - chèvre)

3) Avec "em" - agréable, doré, très sucré et parfumé.
Avec la lettre "el" il apparaît en hiver, mais disparaît au printemps . (Miel - glace)

Afin de développer la capacité de prononcer certains sons, notamment les sifflements, ils apprennent les virelangues. Le virelangue est raconté lentement au début, puis le rythme s'accélère. Essayons d'apprendre les virelangues :

1. Six petites souris bruissent dans les roseaux.
2. Le hérisson a un hérisson, le serpent a une pression.
3. Deux chiots mâchaient une brosse dans un coin, joue contre joue.

Ainsi, aujourd'hui, nous avons appris que les consonnes peuvent être exprimées et non exprimées et comment ces sons sont indiqués par écrit.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Langue russe 1. M. : Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe 1. M. : Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manuel d'alphabétisation et de lecture : ABC. Livre/manuel académique.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Langue russe 1. M. : Astrel, 2011. pp. 38, ex. 2 ; Page 39, ex. 6 ; Page 43, ex. 4.
2. Comptez combien de consonnes sonores et combien de consonnes sourdes il y a dans un mot insatisfaisant ? (Consonnes sonores - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, diverses - 6, consonnes sourdes - 2 - T, T, diverses - 1.).
3. Lisez le proverbe : « Sachez parler au bon moment et taisez-vous au bon moment. Nommez les lettres qui représentent les consonnes sonores. (Les consonnes sonores du proverbe sont représentées par les lettres M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* En utilisant les connaissances acquises dans la leçon, écrivez un conte de fées ou dessinez une bande dessinée sur le thème « Dans la ville des consonnes ».

Le son est la plus petite unité du langage prononcée à l’aide des organes. appareil vocal. Les scientifiques ont découvert qu’à la naissance, l’oreille humaine perçoit tous les sons qu’elle entend. Pendant tout ce temps, son cerveau fait le tri informations inutiles, et vers 8 à 10 mois, une personne est capable de distinguer les sons qui sont exclusivement langue maternelle, et toutes les nuances de prononciation.

33 lettres composent l'alphabet russe, dont 21 sont des consonnes, mais les lettres doivent être distinguées des sons. Une lettre est un signe, un symbole visible ou écrit. Le son ne peut être qu'entendu et prononcé, et par écrit, il peut être désigné par transcription - [b], [c], [d]. Ils portent une certaine charge sémantique et se connectent les uns aux autres pour former des mots.

36 consonnes : [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Les sons des consonnes sont divisés en :

• doux et dur;

exprimé et sourd;

jumelés et non appariés.

Consonnes douces et dures

La phonétique de la langue russe est très différente de celle de nombreuses autres langues. Il contient des consonnes dures et molles.

Au moment de la prononciation son doux la langue est pressée plus fort contre le palais que lors de la prononciation d'une consonne dure, empêchant ainsi la libération de l'air. C’est ce qui distingue les consonnes dures et douces. Afin de déterminer par écrit si une consonne est douce ou dure, vous devez regarder la lettre immédiatement après la consonne spécifique.

Les consonnes sont classées comme sons durs dans les cas suivants :

• si des lettres a, o, toi, e, s suivez-les - [coquelicot], [rhum], [hum], [jus], [taureau] ;
• après eux, il y a une autre consonne - [vors], [grêle], [mariage] ;
• si le son est à la fin du mot - [obscurité], [ami], [table].

La douceur du son s'écrit sous forme d'apostrophe : taupe - [mol'], craie - [m'el], guichet - [kal'itka], pir - [p'ir].

Il convient de noter que les sons [ш'], [й'], [ч'] sont toujours doux et que les consonnes dures ne sont que [ш], [тс], [ж].

Un son de consonne deviendra doux s'il est suivi de « b » et de voyelles : i, ё, yu, i, e. Par exemple : gen - [g"en], lin - [l"on], disque - [d "ysk] , trappe - [l "uk", orme - [v "yaz", trille - [tr "el"].

Sons voisés et sourds, appariés et non appariés

En fonction de leur sonorité, les consonnes sont divisées en sonores et sourdes. Les consonnes sonores peuvent être des sons créés avec la participation de la voix : [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r] , [n].

Exemples : [bor], [bœuf], [douche], [appel], [chaleur], [objectif], [pêche], [peste], [nez], [genre], [essaim].

Exemples : [kol], [floor], [volume], [sleep], [noise], [shch"uka], [choir], [king"], [ch"an].

Les consonnes sonores et sourdes appariées comprennent : [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Exemples : réalité - poussière, maison - volume, année - code, vase - phase, démangeaison - tribunal, direct - couture.

Sons qui ne forment pas de paires : [h], [n], [ts], [x], [p], [m], [l].

Les consonnes douces et dures peuvent également avoir une paire : [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [ d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Exemples : byl - bel , hauteur - branche, ville - guépard, datcha - entreprise, parapluie - zèbre, peau - cèdre, lune - été, monstre - lieu, doigt - plume, minerai - rivière, soude - soufre, pilier - steppe, lanterne - ferme, demeures - cabane.

Tableau de mémorisation des consonnes

Pour voir et comparer clairement les consonnes douces et dures, le tableau ci-dessous les montre par paires.

Un autre tableau vous aidera à mémoriser les consonnes.

Poèmes pour enfants pour une meilleure maîtrise de la matière

Il y a exactement 33 lettres dans l'alphabet russe,

Pour savoir combien de consonnes -

Soustraire dix voyelles

Signes - durs, mous -

Cela deviendra immédiatement clair :

Le nombre résultant est exactement vingt et un.

Les consonnes douces et dures sont très différentes,

Mais pas dangereux du tout.

Si on le prononce avec du bruit, alors ils sont sourds.

La consonne sonne fièrement :

Ils semblent différents.

Dur et doux

En fait, très léger.

Rappelez-vous pour toujours une règle simple :

W, C, F - toujours dur,

Mais Ch, Shch, J ne sont que doux,

Comme les pattes d'un chat.

Et adoucissons les autres comme ceci :

Si on ajoute un signe doux,

Ensuite, nous obtenons de l'épicéa, du papillon de nuit, du sel,

Quel signe rusé !

Et si on ajoute les voyelles I, I, Yo, E, Yu,

Nous obtenons une consonne douce.

Frère signe, doux, dur,

Nous ne prononçons pas

Mais pour changer le mot,

Demandons leur aide.

Le cavalier monte à cheval,

Inconvénient : nous l'utilisons dans le jeu.

DANS école primaire la base de la maîtrise de l'orthographe humaine est formée.

Tout le monde sait que la difficulté de la langue russe est due en grande partie à la divergence entre l'orthographe et la prononciation. Ceci est souvent associé à des consonnes appariées.

Qu'est-ce qu'une consonne appariée ?

Toutes les consonnes sont dans l'une ou l'autre opposition les unes aux autres dans leur traits caractéristiques. L'un d'eux est le contraste entre les sons basés sur la surdité et la voix.

Certaines consonnes, alors que toutes les autres caractéristiques coïncident, comme le lieu de formation et la méthode de prononciation, ne diffèrent que par la participation de la voix au processus sonore. On les appelle des paires. Les consonnes restantes n'ont pas de paire sourde-voix : l, m, x, ts, ch, shch, y.

Des consonnes appariées sont données ici. Le tableau contient également des exemples illustrant l’orthographe « Consonnes vérifiées à la racine d’un mot ».

Règle d'orthographe pour les consonnes appariées

Pendant la prononciation, les sons appariés peuvent être interchangeables. Mais ce processus ne se reflète pas dans l’écriture. Autrement dit, les lettres ne changent pas, quels que soient les sons que nous entendons à leur place. C'est ainsi que le principe d'uniformité des morphèmes est mis en œuvre dans la langue russe. L'orthographe des consonnes appariées est entièrement soumise à cette loi.

La règle peut être énoncée dans les paragraphes suivants :

• la racine du mot s'écrit toujours de la même manière, puisque la sémantique en dépend ;
• l'orthographe doit être vérifiée en sélectionnant ou en modifiant les formes des mots ;
• Vous devez sélectionner comme test celui qui a soit une voyelle, soit un son sonore après la consonne douteuse (р,л,м,н,й).

Cela peut être vu dans les exemples du tableau : les orthographes des consonnes apparaissent soit à la fin des mots, soit avant d'autres sons appariés. Dans les mots de test, ils sont situés avant les voyelles ou avant les phonèmes dont la voix n'est pas appariée.

Application de la règle

L'orthographe des consonnes appariées doit être pratiquée. Vous devez commencer par développer la capacité de voir le modèle orthographique étudié. Ce sera la fin d'un mot ou d'une combinaison de consonnes, dans laquelle les sons commencent à s'influencer les uns les autres - le suivant change la qualité de la prononciation du précédent.

Lorsque nous savons ce qu'est une consonne appariée, il n'est pas difficile de tirer une conclusion sur l'option à choisir :

• bo[p] - haricots - haricot ;
• bro[t] - broda - gué;
• bro[f"] - sourcils - sourcil ;
• clou[t"] - clous - clou;
• potager [t] - potagers - potager ;
• dro [sh] - tremblant - tremblant;
• rayure [s]ka - rayure - rayure ;
• ko[z"]ba - tondre - tondre;
• re[z"]ba - couper - sculpter ;
• goro[d"]ba - clôture - gorodba;
• kro[v"] - sang - sang ;
• str[sh] - garde - garde.

Consonnes appariées. Exemples de mots différenciateurs

La surdité et la voix sont capables de distinguer les mots par leur sens. Par exemple:

• (soupe) épais - (au-dessus de la rivière) buisson ;
• poteau (télégraphique) - pilier (Alexandrie);
• écorce (chêne) - (haute) montagne ;
• chaleur (insupportable) - (surface) du ballon ;
• (bouquet) de roses - (garçon) a grandi ;
• (nouvelle) maison - volume (épais).

DANS positions faibles, à la fin des mots par exemple, comme dans l'exemple de « roses » et « ros », une vérification est nécessaire pour éviter toute confusion sémantique. Les consonnes appariées en russe nécessitent une attention particulière.

Test sur le sujet étudié

herbe[..]ka, poisson[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, kor[..]ka, ko[..]ti.

Fabuleux - conte de fées, tête - tête, tarte - tartes, fossé - rainure, bouleau - bouleau, yeux - yeux, rayure - rayures, cahier - cahier, épillet - épillets, saut - saut

6. F ou W ?

Bottes...ki, doro...ki, clochard...ki, cro...ki, ro...ki, vice..ki, bara...ki, lo...ki, jeu.. .ki, cha...ki, allonge-toi...ki.

• g...ki (__________);
• fl...ki (__________);
• gr... (__________);
• gla... (__________);
• sauter...ki (____________);
• lo...ka (____________);
• cheval (______________);
• zu.. (_______).

Sha(p/b)ka, provo(d/t), kru(g/k), povya(s/z)ka, myo(d/t), su(d/t), sla(d/t) signal, oshi(b/p)ka, doba(v/f)ka, uka(z/s)ka.

9. Insérez des lettres dans le texte :

Le cygne est le roi de tous les oiseaux aquatiques. Il est comme dans un rêve... blanc, gracieux, il a des yeux brillants, des vernis noirs et un cou long et flexible. Comme il flotte magnifiquement sur l'eau douce de l'étang !

10. Corrigez les erreurs :

• J'adore lire des histoires.
• Comme les fraises sont parfumées !
• Les carottes sont semées sur les plates-bandes.
• Un bouleau flexible flotte ses pétales au vent.
• Le plateau flottait sur le lac.
• Berek se rapproche progressivement.
• Storosh ne dort pas.
• Un bâtard fait du bruit dans la cour.
• Yosh bruisse dans les buissons.

Réponses

1. Qu'est-ce qu'une consonne appariée ? Une consonne qui a une paire de surdité ou de voisement.

2. Complétez la phrase :

Pour vérifier les consonnes appariées, vous avez besoin choisissez un mot test.

3. Mettez en surbrillance les mots à vérifier :

immerger..ka, sous l'eau... lisse, intelligent... cheval, attention..prépare-toi, du..ki, je oh... ki, autre..ny.

4. Écrivez les sons entre crochets :

herbe[V]ka, lo[D]ka, zu[B]ki, arbu[Z], lo[D]ka, koro[B]ka, ko[G]ti.

5. Soulignez le mot test :

Fabuleux - conte de fées, tête - tête, tarte - tartes, fossé - fossé, bouleau - bouleau, yeux - yeux, rayure - rayures, cahier - cahier, épillet - épillets, rebond- sauter

6. F ou W ?

Bottes, chemins, morceaux de papier, miettes, cornes, poudres, agneaux, cuillères, jouets, tasses, grenouilles.

7. Écrivez-le tester les mots et insérez les lettres à la place des points :

• bips(bip);
• cases à cocher(case à cocher);
• griB (champignons);
• glaZ (yeux);
• sauter (sauter);
• bateau (bateau);
• cheval(chevaux);
• Dents (dents).

8. Choisissez la bonne option :

Chapeau, fil, cercle, bandage, miel, cour, bonbon, erreur, additif, pointeur.

9. Insérez des lettres dans le texte :

Le cygne est le roi de tous les oiseaux aquatiques. Il est comme neige, blanc, gracieux, il a des yeux pétillants, des pattes noires et un long cou flexible. Comme il flotte magnifiquement sur l'eau douce de l'étang !

10. Corrigez les erreurs :

• J'adore lire des contes de fées.
• Comme les fraises sont parfumées !
• Les carottes sont semées dans les plates-bandes.
• Un bouleau flexible flotte ses pétales au vent.
• Le bateau naviguait sur le lac.
• Le littoral se rapproche progressivement.
• Le gardien ne dort pas.
• Un bâtard aboie bruyamment dans la cour.
• Le hérisson bruisse dans les buissons.