Mon école est assez loin de chez moi. Si vous prenez un bus, vous devez descendre au troisième arrêt. Mais je préfère marcher, cela prend vingt minutes.
La route continue tout droit, en descente. Elle traverse l'un des grandes surfaces notre ville. Les arbres poussent le long de la route et parfois des buissons recouvrent la chaussée comme un mur dense. Mais ce qui m'attire particulièrement sur le chemin de l'école, ce sont les deux étangs à gauche de l'autoroute. Ils sont petits, avec des berges envahies par la végétation et pas très eau propre, mais les canards y vivent avec début du printempsà fin de l'automne. Ils nagent comme des bateaux, se nourrissant de frites et de pain jetés par les passants. Et je m'arrête toujours ici un court instant, j'admire les canards et leur laisse de la nourriture au bord du rivage.
Les voitures défilent, les passants courent, les fenêtres des maisons clignotent. Je vais à l'école et je pense : « C'est ma ville, je l'aime. Quand je serai grande, je resterai certainement ici et je nettoierai ces étangs, renforcerai les berges, installerai des bancs pour que cette beauté soit préservée pour les générations futures ! »
Comment télécharger un essai gratuit ? . Et un lien vers cet essai ; Mon chemin vers l'école déjà dans vos favoris.Essais supplémentaires sur ce sujet
L'une des questions posées par les parents d'un élève de première année est de savoir comment choisir une école. Sélectionnez les écoles candidates et visitez-en plusieurs. Regardez : 1. Y a-t-il un système de sécurité à l'école ? Vous devez être sûr que votre enfant sera totalement en sécurité ! 2. Parlez au directeur de l'école ou au directeur : - Quel programme l'école suit-elle, faites connaissance programme d'études pour votre classe. - Renseignez-vous sur les enseignants, si l'école dispose d'un orthophoniste, d'un psychologue, d'un pédiatre ou d'une infirmière à plein temps. -
Le char BM BULAT est le résultat de la modernisation du char T-64B. Le but de la modernisation était d'amener le combat et caractéristiques techniques faire le plein niveau moderne. La modernisation s'effectue dans trois domaines principaux : - Mobilité (modernisation du département de l'énergie) - Protection (réduction de la vulnérabilité face aux armes antichar modernes) - Puissance de feu(modernisation des armes et du complexe de conduite de tir afin d'augmenter l'efficacité du tir) TTX Poids de combat, tonnes : 45. Équipage, personnes : 3. Type de blindage : combiné multicouche. Protection active : KOEP "Varta". Protection dynamique : intégrée, ERA "Knife". Calibre et type de canon : 125 mm,
Le journal britannique "Guardian" a décidé de mener une enquête sur la façon dont l'école de connaissances élémentaires en anglais est considérée comme idéale. L'écrivaine populaire britannique Deya Birkett a demandé aux étudiants de lui envoyer des photographies, ou simplement des pages, quelle puanteur elles décriraient quoi. une école c'est comme, selon ma pensée. Les idées les plus fantastiques, comme celles sur les places d'école, ont été lancées, les fils sont encore plus tranchants.
Tous les essais sont divisés en plusieurs types. 1. Essais sur non thèmes littéraires. Parmi les essais sur des sujets non littéraires, les plus courants sont les essais sur l'art et les essais basés sur des observations personnelles. Les essais sur des sujets non littéraires comprennent des histoires, des descriptions et des réflexions. Un essai-récit est un texte cohérent qui raconte séquentiellement certains événements. Le contenu de l'histoire se compose de trois parties : le début de l'action, son développement et la fin de l'action. Un essai descriptif est un texte cohérent qui décrit les principales caractéristiques d'un objet, d'un phénomène ou d'une personne. DANS
Une fois, je suis allé chasser les champignons dans un bosquet lointain. En chemin, je suis entré dans divers bosquets, mais je n'ai trouvé nulle part. Finalement, je suis arrivé à l'endroit chéri. Là aussi, c'était vide. Décidant d'errer encore un peu, j'ai commencé à m'enfoncer plus profondément dans la forêt. Soudain, les fourrés denses se sont terminés et j'ai pénétré dans une clairière. Une variété de champignons poussaient ici et là dans l’herbe. Il y avait des girolles orange, des cèpes dodus et fiers et plusieurs russulas colorées,
Pensez-y : quelle est l’exigence minimale en matière d’éducation là où vous vivez ? Avez-vous reçu une telle éducation ? Il serait imprudent d'ignorer les conseils d'obéissance aux « autorités supérieures » et de quitter l'école plus tôt... Avez-vous atteint vos objectifs éducatifs ? Quels objectifs souhaiteriez-vous atteindre grâce à la formation ? Si vous ne le savez pas, vous devriez y réfléchir. Sinon, vous serez comme un passager d’un train qui n’a aucune idée de l’endroit où il va. Réponds aux questions avec tes parents
L'essai se compose de trois parties. Dans les essais sur des sujets littéraires, il s'agit de l'introduction, de la partie principale et de la conclusion. Dans des essais sur des sujets non littéraires et thèmes gratuits- c'est la thèse, la preuve, la conclusion. L'introduction d'un essai (thèse) ne doit pas être standard. Elle doit correspondre au sujet et la présentation du matériel doit évoquer non seulement des pensées, mais aussi des sentiments. Une caractéristique importante de la partie principale est sa spécificité. Le sujet n'a pas besoin d'être divulgué dans des phrases générales, et lorsque vous mettez en valeur le contenu idéologique et artistique de l'œuvre, vous devez argumenter vos pensées. Spécificité
Essais populaires
8e année Sujet 1. 1. Quel type de recherche faut-il effectuer sur les prêts hypothécaires éducatifs ? a) pré-vidnikovy ; b) expéditionnaire ; traditionnel; d) aéro
La formation professionnelle des futurs professeurs d’histoire est au stade d’une refonte conceptuelle. La place des disciplines sociales et humanitaires (dont l’histoire) dans le système
Les membres de l'équipe de propagande montent sur scène au son d'un accompagnement musical. Leçon 1. Au moins une fois dans sa vie, à la maison avec la nature
Mon jour préféré de la semaine, curieusement, est le jeudi. Ce jour-là, je vais à la piscine avec mes amis.
Beaucoup de mes camarades de classe vivent dans notre maison. Le soir, nous nous réunissons dans la cour, nous souvenons de la journée passée, plaisantons en classe, jouons au football, au badminton - en général, combien d'autres divertissements peuvent être trouvés quand on ne veut pas rentrer chez soi. Un jour, Yulka (elle est assise au premier bureau, presque une excellente élève) a déclaré que son père reviendrait de l'étranger, où il avait voyagé pour affaires pour son entreprise, et que parmi divers cadeaux, il avait apporté des CD avec des enregistrements populaires en Occident. groupes musicaux. Beaucoup d'entre nous voulaient écouter les CD. Yulka a proposé d'organiser une sorte de concours : celui qui, sur le chemin de l'école, raconte quelque chose d'intéressant qui attirera l'attention, recevra un disque. sa proposition ne nous a pas surpris : on nous a demandé de rédiger un essai sur le thème « Mon chemin vers l'école ». Le lendemain, je suis sorti avant tout le monde pour avoir le temps de voir la région, qui, me semblait-il, ne pouvait pas me surprendre.
Mon voyage vers l'école commence par le fait que je passe directement de la cour à l'avenue. A gauche, derrière une longue clôture en fonte ajourée, s'élèvent les bâtiments de l'hôpital municipal. Il y a là des bâtiments d'avant-guerre, ainsi que des bâtiments modernes à plusieurs étages en béton armé préfabriqué. Un parc ombragé s'étend à travers le complexe hospitalier, il est devenu sauvage, et il semble que ses coins isolés gardent quelques secrets. De l'autre côté se trouve une rangée d'immeubles résidentiels, et dans l'un d'eux, au demi sous-sol, se trouve le café « Malysh et Carlson ». Immédiatement après ce café je tourne à droite, et après une centaine de mètres ça commence cour d'école. Ma description du chemin de l'école serait incomplète si je ne mentionnais pas le flot incessant de voitures qui circulent le long de l'avenue et les nombreux kiosques vendant toutes sortes de choses. Qu’ai-je oublié de mentionner d’autre ? Ah oui, sur l'avenue qui mène à l'école, il faut passer devant une station-service.
Comment mon histoire pourrait-elle surprendre les gars ? Eux-mêmes ont vu tout cela à plusieurs reprises. À la maison, j’ai parlé à ma mère de la tâche de Yulchin. Elle réfléchit un instant puis dit :
Vous pouvez surprendre les gars ! - Qu'est-ce que c'est? - J'ai demandé. - Savez-vous pourquoi le café s'appelle « Malysh et Carlson » - Et alors ! Vous pouvez l'appeler comme vous voulez - le café a été nommé ainsi pour une raison", sourit la mère. - Le propriétaire du café a un petit tarin (c'est un petit oiseau forestier), qu'il appelle Bébé, et Carlson est le chat du propriétaire, gros et maladroit. Les noms des favoris sont devenus le nom du café - Comment le savez-vous ? - J'ai été surpris. - Mon amie travaille dans un café et elle m'en a parlé.
Maintenant, je savais comment surprendre les gars. La preuve de ma réussite était le disque apporté par le père de Yulku lors d’un voyage d’affaires. Elle me l'a offert, le premier des gars, pour une soirée.
Activité parascolaire
« Le chemin de l’école et de la maison. Règles de circulation."
Compilé par :
Svirid L.V.
Professeur classes primaires
Objectifs:
1.Introduire des règles sûres trafic le long de la rue, pour donner aux enfants une idée de la complexité de la circulation aux carrefours.
2. Développer l'attention, apprendre à prédire la situation.
3. Favoriser une attitude critique envers les actions incorrectes des piétons et ne pas les répéter.
Équipement: modèle de feu de circulation, schéma de la chaussée, panneaux routiers.
Déroulement de la leçon :
Sécurité routière
Chaque année sur les routes
Ils meurent des milliers de personnes,
Meurt avec eux
Beaucoup de petits enfants !
Sécurité routière
Il est très important de se conformer
Et pour ça c'est bien
Nous devons étudier les règles de circulation !
Ces règles ne sont pas compliquées
Même les enfants de la maternelle,
Les gens, soyez prudent
Prenez soin des enfants !
Feux et marquages tricolores,
Les signes sont différents partout,
Nous obtenons des notes
Pour leurs connaissances dans le journal !
Les gens déménagent souvent
Même si le feu est rouge !
Est-ce que ça ne passe vraiment pas ?
Qu'il n'y a plus de passage maintenant !
Le panneau routier signifie
Que devons-nous faire et quand,
Si nous les suivons -
Les ennuis ne nous rattraperont pas !
Et avec des marquages sur la route,
C'est comme être en forêt avec une boussole !
"Zèbres", flèches au tour,
Soyez à l'affût conducteur !
En approchant du passage à niveau,
Soyez doublement prudent !
Meurt sur les routes
Tant de choses - tant de choses en guerre !
Dites-moi, qu'est-ce que la sécurité ?
(Réponses des enfants.)
Cela signifie se protéger de tout danger, être prudent, attentif, suivre strictement règles établies, c'est-à-dire protégez-vous du danger.
« L'ABC de la sécurité » signifie que vous et moi, les gars, enseignerons les règles de sécurité routière sur les routes et les rues, ou les règles de la circulation en abrégé. Ayant appris à comprendre les règles de sécurité, nous devons les suivre strictement.
Dès que vous quittez votre maison dans la rue, vous devenez immédiatement acteur de la circulation.
Et si tu marches, alors qui es-tu ?
Et si vous marchez le long de la route, alors vous êtes un piéton.
Si vous voyagez en bus, trolleybus, tramway ou voiture, vous êtes passager. Quelqu'un qui contrôle quelque chose véhicule, a appelé le chauffeur.
Dois-je connaître le code de la route dans notre ville ?
Quelles règles connaissez-vous ?
Aujourd'hui, nous allons répéter toutes les règles que nous connaissons.
Règle 1 : Vous pouvez traverser la rue aux passages pour piétons. Ils sont désignés signe spécial"Passage pour piétons".(Annexe 1)
Notre école a-t-elle un tel signe ?
À quel autre moment pouvez-vous traverser la route ?
Quels signes devons-nous encore connaître ?
Jeu « Devinez le signe » (l'enseignant montre le signe - les enfants devinent) (Annexe 1)
Règle 2 : Vous devez emprunter un passage à niveau avec un feu de circulation.(Annexe 1)
Avons-nous des feux de circulation dans notre ville ?
Que signifient ses signaux ?
Feux de signalisation:
"homme rouge" signifie : "STOP !" "petit homme vert" signifie "GO!"
Règle 3 : Vous ne pouvez pas traverser la rue au feu rouge, même s'il n'y a pas de voiture.
Jeu « Feux de circulation » (feu rouge - applaudissement, vert - marche, orange - accroupissement)
P. 
Règle 4 : Lorsque vous traversez la rue, vous devez toujours regarder : d'abord à gauche, et lorsque vous arrivez au milieu de la route, à droite.
La route n'est pas un chemin
La route n'est pas un fossé
Regarde d'abord à gauche
Regardez ensuite à droite.
Règle 5 : Il est plus sécuritaire de traverser la rue avec un groupe de piétons. (Annexe 1)
- Pourquoi tu penses ?
Règle 6 : Vous ne devez en aucun cas vous précipiter sur la route. (Même si vous êtes pressé d'aller à l'école, obtenez un A au code de la route.) Vous devez vous arrêter avant la route.
Pourquoi cela devrait-il être fait ?
Règle 7 : Vous ne pouvez pas jouer sur la chaussée ou sur le trottoir.
Notre Tanya pleure fort,
J'ai laissé tomber une nouvelle balle
Le ballon a touché Moskvitch
Il n'y a plus de ballon maintenant.
Jeux sur la route
Peut conduire au désastre.
Chaque garde dira :
NE JOUEZ PAS SUR LE TROTTOIR !
Règle 8 : Si vos parents oublient de quel côté contourner le bus, le trolleybus et le tramway, vous pouvez leur rappeler que :
un bus et un trolleybus à un arrêt ne doivent être franchis que par l'ARRIÈRE, et un tramway ne peut être franchi que par l'AVANT. Cette règle est très facile à retenir si vous imaginez qu'un bus et un trolleybus sont des chiens et mordent par l'avant, et qu'un tramway est un cheval et donne des coups de pied par l'arrière.
Règle 9 : Retiré colonies Les enfants ne sont autorisés à marcher qu'avec les adultes le long du bord de la route (côté) en direction des voitures.
Règle 10. Lorsque vous traversez la route, vous devez être très prudent et surveiller la situation sur la chaussée.
Littérature:
O.V. Kalachnikova « Voyage au pays des panneaux routiers et des contes de fées », éd. «Professeur», Volgograd, 2006
G.P.Shalaeva « Panneaux routiers pour les petits piétons », éd. « Eksmo », Moscou, 2007.
Analyse des aspects
activité parascolaire
Par étudier les règles de circulation
"Le chemin de l'école"
Date: 30 septembre 2014
Cible: protéger la vie et la santé des étudiants, développer les étudiants connaissances durables et des compétences pour un comportement sûr sur les routes et les rues en étudiant le code de la route ; une formation pratique en activités parascolaires Règles de circulation.
Tâches :
1. Révéler les connaissances des étudiants Par règles route mouvement avec systématisation et approfondissement ultérieurs.
2. Développer des capacités de réflexion indépendantes et la capacité d'appliquer les connaissances acquises dans la pratique.
3. Prenez l'habitude de traverser la rue uniquement lorsque le feu est vert.
4. Développer un algorithme de comportement sécuritaire chez l'enfant dans certaines situations routières et le renforcer par le jeu.
5. Supprimer les sentiments injustifiés de peur de la route et des transports.
6. Favoriser le respect du code de la route, le sentiment d'amitié et l'entraide.
Équipement: aménagements de feux tricolores, bus, panneaux de signalisation, passages piétons, accompagnement musical.
Participants à l'événement :élèves de la 1re à la 4e année.
Des événements dédiés à sujet des règles de circulation, sont toujours pertinents dans l’enseignement aux enfants. Cette nécessité est dictée par la vie elle-même. La tâche de l’école est de rendre les rues et les routes sûres pour les petits piétons. La solution est évidente : tout enfant doit comprendre et maîtriser les règles de comportement sur la route. À première vue, les règles de circulation pour les enfants sont simples et compréhensibles, mais enseigner les règles de circulation aux enfants est assez difficile. Lors de l'apprentissage des règles de circulation avec des enfants, il est nécessaire de prendre en compte la façon dont l'enfant perçoit le monde qui nous entoure. Les cours doivent être intéressants pour l'enfant et se dérouler dans une atmosphère détendue et ludique. C'est pourquoi le 30 septembre 2014 a eu lieu à l'école activité parascolaire"Le chemin de l'école" où les étudiants école primaire V forme de jeu pris connaissance du code de la route. À l'aide d'énigmes, de poèmes, de maquettes et de jeux de plein air, les jeunes écoliers ont étudié et appris sur quelle partie du trottoir ils devaient marcher et comment traverser correctement la route ; comment éviter les bus, trolleybus et tramways en traversant la chaussée. J'ai beaucoup appris sur comportement sécuritaire sur les routes. L'événement s'est déroulé dans une ambiance amusante et détendue. Accompagnement musical des films « Pinocchio », « Le Petit Chaperon Rouge », « Musiciens de Brême" et d'autres. Les étudiants ont répondu avec plaisir questions posées, joué à des jeux avec joie et enthousiasme. A la fin de l'événement, lors de la formation pratique, les étudiants ont facilement répondu aux questions posées et réalisé des tâches visant à renforcer les règles de circulation et la culture du comportement sur la route. Cela indique que l'événement « Road to School » était de nature éducative, développementale et éducative. Les buts et objectifs fixés pour l'organisation de cet événement ont été atteints et pleinement mis en œuvre.
Le réveil sonne. Cet appel n'est pas tout à fait ordinaire, mais musical. Une belle mélodie joue, mais je l'entends à peine et je continue de dormir. Je n'ai vraiment pas envie de me réveiller. Mais ma mère s'approche de moi et commence à me réveiller. Et je m'étire paresseusement. J'aimerais pouvoir dormir un peu plus. Je ne peux pas me réveiller. Je sais que ma mère est allée depuis longtemps à la cuisine pour me préparer le petit-déjeuner. Et soudain, j’ai l’impression que quelqu’un me marche dessus. J'ouvre les yeux et mon chat préféré est assis devant moi. Il miaule pour me réveiller aussi. Et je dois me lever. Je m'habille, me lave le visage et me brosse les dents. Mon fidèle ami chat s'assoit à côté de moi et me regarde. Parfois, il mouille ses pattes dans l'eau et se lave également le visage. C'est très drôle de le regarder. Et puis nous allons prendre le petit déjeuner ensemble. Je bois du thé avec un sandwich et le chat mange son poisson préféré. Après le petit-déjeuner, ça sonne immédiatement coup de fil. C'est mon ami Kostya qui appelle. Habituellement, il vient me chercher et nous allons à l'école ensemble. Un jour, nous allions à l'école à pied et discutions joyeusement différents sujets . Et ils ont tellement bavardé qu’ils se sont trompés d’école. Mais nous nous en sommes rendu compte plus tard, car les écoles étaient les mêmes. Nous sommes entrés dans l'école, continuant à discuter joyeusement. Le vestiaire semblait quelque peu inhabituel. Nous nous déshabillons et montons au quatrième étage. À la place de la classe de russe, est soudainement apparue une classe de géographie. Nous avons ouvert la porte de la salle de classe. Il n'y avait personne dans la classe. Les bureaux étaient différents, les chaises aussi, et sur le tableau il y avait une carte des hémisphères. Nous nous sommes regardés en même temps. À ce moment-là, nous ne nous sommes pas dit un mot. Ils ont juste regardé avec des yeux surpris. Nous étions un peu sous le choc. Apparemment, nos hémisphères ont erré dans la mauvaise direction. Ce n’est que plus tard que nous avons réalisé qu’il s’agissait d’une école différente. Nous avons descendu les escaliers, nous sommes habillés et avons couru vers notre école. Nous y étions presque en retard car la cloche du cours avait déjà sonné. C'est ce qui nous est arrivé un jour sur le chemin de l'école. Il y a tellement de fables sur le chat domestique ! On dit que les chats n'aiment pas l'eau. Et ce n'est pas vrai. Mon chat s'appelle Murka, et non seulement elle n'a pas peur d'entrer dans l'eau, mais elle nage et plonge en chassant. Et quand je monte dans un bain chaud et que Murka s'assoit juste à côté de lui sur le bord, boit de l'eau, mouille ses pattes, ou même baisse sa queue et la remue et la remue sous l'eau. Ou quand je me lave les mains, le lavabo est encore humide et Murka est là, allongée dedans et ronronnant de plaisir. Mais elle n'entrera jamais dans une pièce mouillée - elle s'assiéra quelque part dans un coin et commencera à se lécher si diligemment qu'elle semble s'essuyer la langue. Mon chat dort dix-huit à vingt heures par jour. Et quand il ne dort pas, soit il mange, soit il joue. Murka adore jouer. Et si une mouche ou un papillon entre dans la maison, les jeux commencent, la chasse commence. Et puis Murka oublie qu'il y a quelque part des vases, des chaises et des meubles cirés qu'il n'est pas souhaitable de toucher. Tout est oublié : les créatures qui volent, courent et rampent doivent être attrapées par instinct ! Et mon chat adore aussi se regarder dans le miroir. Et c’est en vain que tout le monde pense qu’elle ne comprend pas ce qui est devant elle. Murka aime aussi regarder la télévision. Elle est particulièrement intéressée lorsqu'ils montrent du football ou du hockey. Il peut s'asseoir devant la télévision et attraper une balle ou une rondelle avec sa patte, ou même les joueurs eux-mêmes. Mon chat adore aussi se gratter les griffes. Elle le fait souvent et avec grand plaisir. Pour une raison quelconque, certaines personnes ont l’habitude de considérer les chats comme assez stupides, du moins plus stupides que les chiens. Et ce n’est pas du tout vrai. Il suffit de regarder comment Murka chasse les souris dans sa datcha pour s'en convaincre. Lorsqu'une souris saute de façon inattendue, le chat ne courra pas après elle, mais se précipitera vers le trou pour fermer la voie de sortie. La souris commence à devenir nerveuse et à courir inutilement. Et le chat n’a besoin de rien d’autre. Après avoir attendu le bon moment, elle se précipite sur « l'animal ». Mais il est impossible de forcer mon chat à faire quelque chose dont il ne veut pas. Peu importe à quel point vous lui criez dessus, peu importe à quel point vous la grondez, peu importe à quel point vous la tentez avec des gourmandises, rien n'en sortira ! Une fois à la datcha, nous avons trouvé un hérisson dans la cave. Sa patte lui faisait mal et j'ai dû le ramener à la maison. Nous l'avons appelé Herbier. Il est rapidement devenu ami avec mon chat Muryana. Ils burent ensemble du lait dans une soucoupe. Bientôt, le hérisson s'ennuyait. Sa patte est guérie. Et nous l'avons relâché dans la forêt. Murka lui a manqué pendant longtemps, mais que faire : les hérissons ont besoin d'une forêt, mais un chat vit bien même à côté d'une personne.
