02 novembre 2014
Leçon 5 : Composition du sujet. Partie 2

[Dramaturgie] - cours pour la leçon 5 :
"Composition. Partie 2. Composition de l'intrigue"

Qu'est-ce qui est inclus dans la composition de l'intrigue ?

Exposition - intrigue - développement de l'action - point culminant - dénouement - finale

Tous ces points sont liés aux lois de la perception du spectateur.

Les 10 premières minutes – vous devez vous intéresser.
Ensuite, il faut maintenir son attention.
Augmentez alors la tension, augmentez l’attention du spectateur.
Ensuite, amenez la tension à la limite.
Et au final, pour ne pas décevoir le spectateur, pour plaire à la fin.

EXPOSITION

E x p o s i t i o n- période du film,
précédant le développement du conflit.

De l'exposition le spectateur doit comprendre:

Qui sont les héros (qui est qui)
Quelle est la situation (où agir)
Quelle est la situation (qui pourrait se transformer en conflit)
Quel est le thème du film
Quel genre de film ?

L'exposition doit être bien écrite ; c'est l'une des parties les plus importantes du film.

Types d'exposition :

direct (présentation du héros « tel quel »)
retardé (disons que le meurtre se produit en premier, et alors seulement nous voyons quoi et comment)

En souvenir d'O Henry. Où est l'exposition ?

Dans un petit pâté de maisons à l'ouest de Washington Square - CADRE

Jonesy est un diminutif de Joanna. L’un venait du Maine, l’autre de Californie. En conséquence, un studio commun est né. - HÉROS

En novembre, un étranger inhospitalier, que les médecins appellent Pneumonie, se promenait de manière invisible dans la colonie. - SITUATION

Quand l’exposition s’est-elle terminée ?
Quand Jonesy est tombé malade.

Pourquoi est-ce que ça s'est terminé ?
Parce que nous avons eu un problème.

CRAVATE

Demande- c'est le moment du début
action principale du conflit.

Si l'exposition est une période, alors le début est un certain POINT à partir duquel tout commence.

Où est ce point dans l’histoire d’O. Henry ?

"Elle a une chance... enfin, disons, contre dix", dit-il en secouant le mercure dans le thermomètre. - Et seulement si elle veut elle-même vivre. Toute notre pharmacopée n’a plus de sens lorsque les gens commencent à agir dans l’intérêt des pompes funèbres. Votre petite dame a décidé qu’elle ne s’améliorerait jamais. A quoi pense-t-elle ?

Le fait même qu’elle soit tombée malade ne signifie rien pour le « spectateur ». Mais la conclusion du médecin est déjà une information qui nous passionne !

On dit parfois que les films comportent plusieurs intrigues. C'est vrai - après tout, il y a aussi plusieurs conflits dans le film.

Mais le début du conflit principal est UN !

Souvent, l’intrigue est précédée d’un « événement provoquant », c’est-à-dire quelque chose qui aggrave le conflit juste avant l’intrigue. Concernant Hamlet, par exemple, c'est l'apparition de l'ombre de son père.

DÉVELOPPEMENT DES ACTIONS :

Développement des actions- c'est le plus la plupart de film, aggravant le conflit et menant à son point culminant.

Autrement dit, le conflit s'intensifie à plusieurs reprises.

Concernant O Henry, les héroïnes parlent deux fois, et l'ambiance est doublement intensifiée. Des épisodes avec Berman y sont également ajoutés.

Vous pouvez augmenter la tension

nouvelle soudaine
l'apparition d'un nouveau personnage
mémoire
et ainsi de suite

CLIMAX

K u l m i n a t i o n- moment
la plus haute tension du conflit.

C'est PIC ! Moment! POINT DE TENSION LA PLUS ÉLEVÉE.

Le point culminant n’est pas quelque chose qui s’est déjà produit.

Et le moment d'attendre, que va-t-il se passer ?!

Autrement dit, non pas lorsqu'une personne est abattue, mais lorsqu'elle attend : tirer ou non.

Si vous déterminez que le point culminant s'est produit, mais qu'après cela, la tension continue d'augmenter, alors il y a une erreur, vous avez mal trouvé le point culminant.

Par conséquent, plus définition complète le point culminant ressemble à ceci :

K u l m i n a t i o n– le moment du plus haut et du dernier
tensions du conflit principal.

Souvent, avant le point culminant, le rythme du film s'accélère ou ralentit fortement, ce qui aiguise l'intérêt du public.

Il y a aussi deux points culminants. Mais l’un d’eux est toujours plus important, comme c’est le cas du début.

Et enfin, où est le point culminant de O Henry ?

Au moment où le rideau se lève et où l'on attend de voir si le drap y est accroché ou non. C’est comme si nous entendions des « baguettes » avant que le dénouement ne nous rattrape soudainement.

INTERCLOSURE

Discussion- le dernier segment du développement de l'intrigue, son résultat.

En règle générale, le dénouement intervient immédiatement (!) après le point culminant.

Par exemple, dans Pulp Fiction, quand Jules lâche les voleurs.

Mais parfois, ce n’est pas le cas. Sunset Boulevard, par exemple, commence par un dénouement : la mort du personnage principal.

Parfois, au lieu d'un dénouement, vous devriez :

Catastrophe- un événement destructeur
dénouer tous les nœuds des conflits.

Disons que l'action se déroulait, puis que nous ayons, disons, une éruption volcanique. Alors le dénouement réside précisément dans cette éruption.

LE FINAL

Le final- le point final de l'image,
révélant son sens.

Souvent, c’est la fin, et non le point culminant et le dénouement, qui définit un film. Après tout, c’est dans le final que l’on peut montrer la réaction du héros aux événements qui se sont produits et donner au spectateur l’émotion qu’il voulait voir.

Types de finales :

Finale fermée.
Il n'y a aucune question sur le film. Le bien/le mal a gagné, tous les conflits sont terminés.
Par exemple, "Pulp Fiction".

Finale ouverte
Des questions demeurent et l’action pourrait se poursuivre. Par exemple, Blade Runner.

Double fin
Une combinaison des deux derniers.
Par exemple, "Nuits de Cabiria"

Sujet : L'adjectif en tant que partie du discours. Rôle syntaxique adjectif dans une phrase.

Objectif : Savoir :

Caractéristiques morphologiques de l'adjectif

Sa fonction syntaxique dans une phrase

Rôles de l'adjectif dans le texte

Utiliser des adjectifs dans le discours

Définir caractéristiques morphologiques adjectif

Rôle syntaxique dans une phrase

Développer:

Découvrez la fonction d'un adjectif dans une phrase

Pendant les cours

jeOrganisation du temps

II Vérification de d/z

IIIÉchauffement linguistique

1. En quels groupes ces mots peuvent-ils être divisés ? Soulignez l'un des groupes d'un trait.

Racine, préfixe, verbe, suffixe, pronom, adjectif, terminaison, nom.

Une racine, un préfixe, un suffixe, une terminaison sont des parties d'un mot (morphèmes).

Le verbe, le pronom, l'adjectif, le nom sont des parties du discours.

2. Trouver mot superflu dans un groupe de mots, soulignez-le d'une ligne :

1) définition, circonstance, sujet,

2) adjectif, prédicat, objet.

Un adjectif est une partie du discours.

IVApprendre du nouveau matériel

1. Travailler avec du texte

De quel oiseau parle-t-on ?

Comment avez-vous déterminé cela ?

Quels mots vous ont aidé à reconnaître le pic, même si le nom de l’oiseau n’a jamais été mentionné dans le texte ? À quelles questions répondent-ils ? (adjectifs)

À quelle partie du discours appartiennent les mots avec lesquels une description aussi précise et expressive de l'oiseau est donnée ?

Quels mots expliquent-ils ? (noms)

2. Des énigmes

Lui-même écarlate, sucre,

caftan vert,

velours. (Pastèque)

Tamis doré de noirs

plein de maisons : combien

petites maisons noires -

tant de petits résidents blancs (tournesol)

Quels mots nous aident à résoudre des énigmes ? (Adjectifs.)

3. Cinq minutes poétiques

Quels adjectifs aident le poète à dessiner un bouleau au sens figuré ? Soulignez tous les adjectifs du texte avec un trait ondulé.

Ce moyen de discours expressif s'appelle une épithète.

Trier l'adjectif triste. Trouvez des synonymes, puis des antonymes.

Écrivez trois phrases « adjectif + nom » (avec des noms différents) du texte. Déterminez le nombre, le genre, la casse des adjectifs. De quoi dépendent-ils ?

Bouleau blanc - singulier, fr.r., imp.p..

Sur des branches duveteuses - pluriel, etc.

Argent neuf - singulier, s.r., solide.

4 Jeu "Faire un mot"

Composez un mot en effectuant d'abord une série d'étapes.

1. Prenez un préfixe d'un mot qui est une définition dans une phrase Il pleuvait sans arrêt.

2. Ajoutez le sujet de la phrase La peur l'a envahi.

3. Ajoutez un suffixe d'adjectif charmant et la terminaison de l'adjectif rouge.

Le résultat est un mot Intrépide x/w

Quel phénomène phonétique avez-vous rencontré ?

Pourquoi y a-t-il deux lettres s dans ce mot ?

Analysez le mot en fonction de sa composition.

5. Cinq minutes syntaxiques

Analysez les phrases en fonction des membres de la phrase :

Des oiseaux intrépides ont courageusement défendu le nid d’hirondelle.

L'eau du lac est froide.

Quel est le rôle syntaxique d'un adjectif dans une phrase ?

Définition, prédicat.

À quelles questions répondent les adjectifs ? Que signifient les adjectifs qui répondent à la question de qui ?

L'appartenance d'un objet à quelqu'un.

6. Travail lexical

Lisez les phrases et trouvez les définitions. Lesquels d'entre eux montrent uniquement la qualité et les propriétés de l'article. Et quels autres expriment les sentiments d’une personne ?

1. Une période plutôt ennuyeuse approchait. (A. Pouchkine)

2. Les herbes à soie seront grignotées. (S. Yesenin)

3. Une feuille jaune clignote sur les arbres verts. (N. Grekov)

4. Tout notre pauvre jardin s’effondre. (A. Tolstoï)

Conclusion: les adjectifs peuvent non seulement montrer les qualités et les propriétés d’un objet, mais aussi exprimer les sentiments d’une personne, ses impressions sur l’objet.

1. Dispositions générales

1.1. Afin de maintenir réputation commerciale et assurer le respect des normes de la législation fédérale, l'Institut fédéral de recherche technologique de l'État « Informika » (ci-après dénommée la Société) estime la tâche la plus importante assurer la légitimité du traitement et la sécurité des données personnelles des sujets dans les processus commerciaux de la Société.

1.2. Pour résoudre ce problème, la Société a mis en place, exploite et fait subir un examen (surveillance) périodique d'un système de protection des données personnelles.

1.3. Le traitement des données personnelles au sein de la Société est basé sur principes suivants:

La légalité des finalités et des modalités de traitement des données personnelles et leur intégrité ;

Conformité des finalités du traitement des données personnelles avec les finalités prédéterminées et énoncées lors de la collecte des données personnelles, ainsi qu'avec les pouvoirs de la Société ;

Correspondance du volume et de la nature des données personnelles traitées, des modalités de traitement des données personnelles et des finalités du traitement des données personnelles ;

La fiabilité des données personnelles, leur pertinence et leur suffisance aux finalités du traitement, l'irrecevabilité des traitements de données personnelles excessifs au regard des finalités de collecte des données personnelles ;

La légitimité des mesures organisationnelles et techniques pour assurer la sécurité des données personnelles ;

Amélioration continue du niveau de connaissance des salariés de la Société dans le domaine de la garantie de la sécurité des données personnelles lors de leur traitement ;

Rechercher une amélioration continue du système de protection des données personnelles.

2. Finalités du traitement des données personnelles

2.1. Conformément aux principes de traitement des données personnelles, la Société a déterminé la composition et les finalités du traitement.

Finalités du traitement des données personnelles :

Conclusion, prise en charge, changement, résiliation contrats de travail, qui sont à la base de l'émergence ou de la résiliation les relations de travail entre la Société et ses salariés ;

Fournir un portail et des services compte personnel pour les étudiants, les parents et les enseignants ;

Stockage des résultats d'apprentissage ;

Respect des obligations prévues par la législation fédérale et d'autres actes juridiques réglementaires ;

3. Règles de traitement des données personnelles

3.1. La Société traite uniquement les données personnelles présentées dans la liste approuvée des données personnelles traitées dans l'Institution autonome de l'État fédéral, Institut national de recherche technologique "Informika".

3.2. La Société n'autorise pas le traitement des catégories de données personnelles suivantes :

Course;

Opinions politiques;

Croyances philosophiques ;

Sur l'état de santé ;

État vie intime;

Nationalité;

Croyances religieuses.

3.3. La Société ne traite pas de données personnelles biométriques (informations qui caractérisent les caractéristiques physiologiques et caractéristiques biologiques personne, sur la base de laquelle son identité peut être établie).

3.4. La Société n'effectue pas de transfert transfrontalier de données personnelles (transfert de données personnelles vers le territoire d'un État étranger vers une autorité d'un État étranger, une personne physique étrangère ou une personne morale étrangère).

3.5. La Société interdit de prendre des décisions concernant les personnes concernées sur la base uniquement de traitement automatisé leurs données personnelles.

3.6. La Société ne traite pas de données sur le casier judiciaire des sujets.

3.7. La société ne publie pas les données personnelles du sujet dans des sources accessibles au public sans son consentement préalable.

4. Exigences mises en œuvre pour garantir la sécurité des données personnelles

4.1. Afin d'assurer la sécurité des données personnelles lors de leur traitement, la Société met en œuvre les exigences suivantes : documents réglementaires Fédération de Russie dans le domaine du traitement et de la garantie de la sécurité des données personnelles :

Loi fédérale du 27 juillet 2006 n° 152-FZ « sur les données personnelles » ;

Décret gouvernemental Fédération Russe du 1er novembre 2012 N 1119 « Sur l'approbation des exigences en matière de protection des données personnelles lors de leur traitement dans systèmes d'information données personnelles";

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 15 septembre 2008 n° 687 « sur l'approbation du règlement sur les spécificités du traitement des données personnelles effectué sans l'utilisation d'outils d'automatisation » ;

Ordonnance du FSTEC de Russie du 18 février 2013 N 21 « Sur l'approbation de la composition et du contenu des mesures organisationnelles et techniques visant à assurer la sécurité des données personnelles lors de leur traitement dans les systèmes d'information sur les données personnelles » ;

Modèle de base menaces pour la sécurité des données personnelles lors de leur traitement dans les systèmes d'information sur les données personnelles (approuvé par le directeur adjoint du FSTEC de Russie le 15 février 2008) ;

Méthodologie pour déterminer les menaces actuelles pour la sécurité des données personnelles lors de leur traitement dans les systèmes d'information sur les données personnelles (approuvée par le directeur adjoint du FSTEC de Russie le 14 février 2008).

4.2. La société évalue les dommages pouvant être causés aux personnes concernées et identifie les menaces pour la sécurité des données personnelles. Conformément aux menaces actuelles identifiées, la Société applique les mesures organisationnelles et techniques nécessaires et suffisantes, notamment l'utilisation d'outils de sécurité de l'information, la détection des accès non autorisés, la restauration des données personnelles, l'établissement de règles d'accès aux données personnelles, ainsi que la surveillance et évaluation de l’efficacité des mesures appliquées.

4.3. La Société a désigné des personnes chargées d'organiser le traitement et d'assurer la sécurité des données personnelles.

4.4. La direction de la Société est consciente de la nécessité et souhaite assurer un niveau de sécurité adéquat pour les données personnelles traitées dans le cadre des activités principales de la Société, à la fois en termes d'exigences des documents réglementaires de la Fédération de Russie et justifiées du point de vue d'évaluer les risques de l'entreprise.

Projet.

"Le rôle syntaxique de l'adjectif."

Matériel pour la leçon

Langue russe en 6e

préparé par Nikolaenko N.N.

enseignant MBOU Kirov Lycée N°5

District de Kagalnitsky, région de Rostov

2015

Question fondamentale: quelle partie de la phrase peut être un adjectif ?

Tâches: développer des compétences pour déterminer le rôle syntaxique d'un adjectif.

Plan de travail .

1. Données théoriques sur l'adjectif en tant que partie du discours :

une définition;

b) prédicat ;

c) sujet.

2. Le degré de popularité de l'utilisation d'un adjectif dans le cadre d'une phrase dans champs variés usage:

a) une œuvre d'art ;

b) style scientifique ;

c) discours oral.

3. Conclusion.

Hypothèse.

L'adjectif peut

être dans la phrase

tout membre de la proposition,

mais le plus souvent

c'est la définition.

Rôle syntaxique de l'adjectif

Définition

Formulaire complet

Bleu les étendues du ciel se reflètent dans large rivière.

Forme comparative complexe

Plus beau Le dessin a été envoyé à l'exposition.

Forme superlative

Le plus intéressant l'histoire a été publiée dans le plus célèbre journal.

Rôle syntaxique adjectif

Prédicat

Formulaire complet

Ses actions Etaient bon .

Forme courte

Incroyable le sort de cette personne.

Diplômes comparatifs et superlatifs

Il était mieux tout le monde. Elle était le plus beau de notre part.

Rôle syntaxique adjectif

Sujet

Formulaire complet

Beau Et décisif a fait un pas en avant.

Diplômes comparatifs et superlatifs complexes

Plus durable n'ont pas abandonné leurs positions. Le plus gentil Ils ont décidé de faire des dons de leur part.

Résultats de recherche. « Le degré de popularité de l'utilisation d'un adjectif en tant que membre d'une phrase dans divers domaines d'utilisation.

Analysé :

Discours oral - 5 personnes ;

Texte littéraire - un extrait de l'œuvre de N.V. Gogol « Taras Bulba » (description de la steppe) ;

Texte scientifique– paragraphe d’un manuel de biologie

6e année « Structure des graines ».