સંજ્ઞાઓનું અવક્ષય એ સૌથી રસપ્રદ વિષય નથી શાળા અભ્યાસક્રમ. અને જો બધું મૂર્ખ ક્રેમિંગ પર આધારિત હોય તો અહીં શું રસપ્રદ હોઈ શકે? અને જે કંટાળાજનક છે તે સૌથી ખરાબ છે.
તમે યાદ રાખવાની કંટાળાજનક પ્રક્રિયામાં થોડી રમૂજ ઉમેરી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, અમારી દાદીએ ઉપયોગ કરીને કેસોનો ક્રમ યાદ રાખ્યો રમુજી કવિતા, જેમાં દરેક શબ્દનો પ્રથમ અક્ષર કેસના નામના પ્રથમ અક્ષરને અનુરૂપ છે.
ઇવાન - નામાંકિત,
જન્મ આપ્યો - ઉત્પત્તિ,
છોકરી - વતન,
આદેશ આપ્યો - આરોપાત્મક,
ખેંચો - ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ,
ડાયપર - પૂર્વનિર્ધારણ.
આવી કવિતા શીખવી મુશ્કેલ નથી. અને હવે કેસો જાતે જ મારી સ્મૃતિમાં બંધાયેલા છે!
જો કે, કેસોના નામ જાણ્યા પછી પણ, સંજ્ઞાઓના ઘોષણામાં નિપુણતા મેળવવી એ સરળ કાર્ય નથી. છેવટે, તમારે હજુ પણ પ્રશ્નો યાદ રાખવાની જરૂર છે! અને ફરીથી વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરવા માટે "માશા વિશે" કવિતા છે:
માશાની મીઠાઈઓ ના -
હું આપીશહું તમને મારુસને થોડી ચોકલેટ આપીશ.
હું જોઉં છું: માશા ઇરાદાપૂર્વક છે,
રમતા નથી ખુશ નથી.
તેણી વિચારે છે શું વિશે?
કેસોને તેની સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી!
ઝીણવટભર્યા વિદ્યાર્થીઓ આશ્ચર્યચકિત થશે: "અને કેટલાક અસ્પષ્ટ માશા અને અમે જે વિષય પર વિચાર કરી રહ્યા છીએ તે વચ્ચે શું જોડાણ છે?" અલબત્ત, અહીં કોઈ ખાસ જોડાણ નથી. પરંતુ જે કોઈ કવિતાને નજીકથી જોશે તે જોશે કે દરેક પંક્તિમાં, કાં તો અંતમાં અથવા શરૂઆતમાં, એક શબ્દ પ્રકાશિત થયેલ છે.
આ "જાદુ" મદદરૂપ શબ્દો છે. તેઓ અમને યાદ રાખવામાં મદદ કરશે અને પછી, તમે જુઓ, અમે મજાકમાં અને રમતિયાળ રીતે સંજ્ઞાઓના અવક્ષયને માસ્ટર કરી શકીશું.
તેથી, અમે બીજા કેસથી શરૂ કરીએ છીએ - જેનિટીવ, કારણ કે નામાંકન સામાન્ય રીતે મુશ્કેલીઓનું કારણ નથી. પ્રથમ પંક્તિમાં, "ના" શબ્દ પ્રકાશિત થયો છે. આ જિનેટીવ કેસ માટે છે. આપણે "ના" શબ્દ કહીએ છીએ, અને સ્વાભાવિક રીતે પ્રશ્નો ઉભા થાય છે: "ત્યાં શું અથવા કોણ નથી?"
આગળની પંક્તિ આપણને સહાયક શબ્દ "ડેમ" આપે છે, અને આપણે જાણીએ છીએ કે જીનીટીવ આવ્યા પછી અગાઉના કેસ સાથે સામ્યતા દ્વારા, આપણે "ડેમ" કહીએ છીએ અને ચાલુ રાખીએ છીએ: "કોને અથવા શું?"
તેથી, અમે કેસ શીખ્યા અને પ્રશ્નો યાદ રાખ્યા. હવે વધુ મુશ્કેલ વિષય: ઘોષણાઓ દ્વારા સંજ્ઞાઓનું વિતરણ. સામાન્ય રીતે શાળામાં તેઓ 1લી ઘોષણાથી સંજ્ઞાઓના ઘોષણાનો અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કરે છે.
તમે ફરીથી ક્રેમ કવિતાનો આશરો લઈ શકો છો.
તાન્યા, પેટ્યા અને અરિશા,
મીશા, ટોલ્યા, વાસ્યા, ગ્રીશા -
અંતે "A" અને "Z" છે -
આ મારો આખો પરિવાર છે!
ક્વાટ્રેન પરથી તે અનુસરે છે કે 1લી ડિક્લેશનમાં "A" અને "I" ના અંત સાથેના શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે. પુરૂષવાચી, અને સ્ત્રી.
ન્યુટર સંજ્ઞાઓને 2જી ડિક્લેશન તરીકે વર્ગીકૃત કરવી જોઈએ. આમાં અંત વગરની પુરૂષવાચી સંજ્ઞાઓનો પણ સમાવેશ થાય છે. અને, અલબત્ત, મદદ કરવા માટે - એક ક્રેમિંગ કવિતા:
ઘોડો વાદળ પર દોડ્યો,
એક હંસ તળાવ ઉપર ઉડતો હતો.
મેદાનમાં પવન તોફાની હતો,
છોકરાએ રકાબીમાં ચા રેડી.
ત્રીજા અધોગતિમાં "b" માં સમાપ્ત થતી સંજ્ઞાઓનો સમાવેશ થાય છે, સ્ત્રીલિંગ, અંત વિના.
લેખિતમાં, સામાન્ય રીતે 1 લી ડિક્લેશનની સંજ્ઞાઓ લખવી ખાસ કરીને મુશ્કેલ છે. તમે સંકેત માટે "ઢીંગલી" નો ઉપયોગ કરી શકો છો.
શંકાસ્પદ કિસ્સાઓમાં, અમે "ઢીંગલી" શબ્દને બદલીએ છીએ, અને જો તે "વાય" સંભળાય છે, તો અમે બહાદુરીથી "હું" લખીએ છીએ, કારણ કે આ ચોક્કસ છે આનુવંશિક, અને જો આપણે "Y" સાંભળતા નથી, તો આપણે અંતે "E" લખવાની જરૂર છે. માર્ગ દ્વારા, "ઢીંગલી" શબ્દમાં પણ.
બીજા ઘોષણામાં આપણે "નાઈટ" ના અંતને તપાસીએ છીએ, તમારે ફક્ત યાદ રાખવાની જરૂર છે કે સખત અંતનું એનાલોગ છે.
વિશેષણો સાથે પરિસ્થિતિ વધુ સરળ છે. વિશેષણોનું અવક્ષય એ એક સરળ બાબત છે. તેમનો કેસ સંજ્ઞાના કેસને અનુરૂપ છે જેનો તેઓ ઉલ્લેખ કરે છે, અને અંત પૂછીને તપાસવામાં આવે છે: પ્રશ્નનો કેસ શું છે, તેથી વિશેષણ હશે.
કેસો અને તેમના તફાવતોનો અભ્યાસ.
રશિયન ભાષાને સૌથી વધુ ગણવામાં આવે છે જટિલ ભાષાઓશાંતિ અલબત્ત, કોઈપણ માટે બિન-મૂળ શબ્દભંડોળ શીખવું મુશ્કેલ છે. પરંતુ ચોક્કસ રીતે શબ્દોના કેસોમાં પરિવર્તનને કારણે, સ્લેવિક બોલી સમજવી ખૂબ મુશ્કેલ બની જાય છે. અને તેમની મૂળ બોલીના ઘણા વક્તાઓ ઘણીવાર મૂંઝવણમાં હોય છે આ મુદ્દો, તેથી આગળ આપણે તેને શોધવાનો પ્રયત્ન કરીશું.
કેસ દ્વારા સંજ્ઞાઓ બદલવી: તેને શું કહેવામાં આવે છે?
કેસ દ્વારા સંજ્ઞાઓ બદલવી -કહેવાય છે નકાર
અવનતિ- આ અંતે શબ્દોનું આપણું પરિવર્તન છે. અને તે જરૂરી છે જેથી શબ્દો યોગ્ય રીતે એકસાથે જોડાયેલા હોય. આ રીતે રશિયન લેક્સિકોનમાં નિવેદનો મેળવવામાં આવે છે.
સંજ્ઞા- આ શબ્દસમૂહનો ઘટક છે જે વિષયને સૂચિત કરે છે. સજીવ અને નિર્જીવ બંને. તેથી, તે પૂછાયેલા પ્રશ્નોના જવાબો આપે છે: કોણ? અને શું?
ખૂબ વ્યાપક ખ્યાલો આવરી લે છે:
- વસ્તુઓનું નામ(ખુરશી, છરી, પુસ્તક)
- વ્યક્તિઓનું હોદ્દો(સ્ત્રી, બાળક, શાકાહારી)
- જીવંત વસ્તુઓનું નામકરણ(ડોલ્ફિન, બિલાડી, અમીબા)
- પદાર્થોનું નામ(કોફી, જિલેટીન, સ્ટાર્ચ)
- શરતો વિવિધ પરિબળોઅને કેસો(આગ, ઇન્ટરમિશન, પત્રવ્યવહાર)
- તમામ રોકાણો, ક્રિયાઓ અને ગુણધર્મોનું હોદ્દો(આંસુ, આશાવાદ, દોડવું)
છ અલગ અલગ કેસ છે:
- નામાંકિત
- આનુવંશિક
- મૂળ
- આક્ષેપાત્મક
- ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ
- પૂર્વનિર્ધારણ
રશિયનમાં સંજ્ઞાઓના કિસ્સાઓ: પ્રશ્નો, પૂર્વનિર્ધારણ અને એકવચનમાં સહાયક શબ્દો સાથેનું કોષ્ટક
ધારણા માટે અને ઝડપી શોષણમાહિતી માટે, કોષ્ટકોનો વારંવાર ઉપયોગ થાય છે. તેઓ કયા પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે તે બતાવવાનું એક સરસ કાર્ય કરે છે.
- પ્રથમ અધોગતિ- સ્ત્રીની અને પુરૂષવાચી જાતિની સંજ્ઞાઓ, જેનો અંત છે - a, i
- બીજું ઘોષણા- અંત અને અંત વિના પુરૂષવાચી સંજ્ઞાઓ નરમ ચિહ્ન, અંત સાથે ન્યુટર - ઓહ, ઇ
- ત્રીજું અધોગતિ- આ સ્ત્રીની શબ્દો છે જે નરમ સંકેત સાથે સમાપ્ત થાય છે
માં બહુવચનપણ, માટે વધુ સારી ધારણા, એક કોષ્ટકનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે જે અલગ પડે છે, જો કે, માત્ર અંતમાં.
કેસોનો ખોટો ઉપયોગ: કયા પ્રકારની ભૂલ?
એવું લાગે છે કે તમે કોષ્ટકો અને ઉદાહરણો જુઓ, અને બધું સ્પષ્ટ થઈ જાય છે. અને તમે વિચારો છો, તેમાં આટલું જટિલ શું છે? પરંતુ વાસ્તવમાં તે તારણ આપે છે કે ઘણા લોકો ભૂલો કરે છે. હકીકત એ છે કે તેઓ સામગ્રી જાણતા હોવા છતાં. અને, એક નિયમ તરીકે, આ ખૂબ જ સામાન્ય ભૂલો છે જેને ખાસ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે.
હાઇલાઇટ કરો 2 મુખ્ય ભૂલો,જે સંબંધિત છે:
- સાથે ખોટી વ્યાખ્યાસંજ્ઞા ઘોષણા
- પૂર્વનિર્ધારણના અયોગ્ય ઉપયોગ સાથે
પૂર્વનિર્ધારણને વિશેષ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે:
- માટે આભાર
- અનુસાર
- ની વિરુદ્ધ
- જેમ
- ની વિરુદ્ધ
- સમગ્ર
મહત્વપૂર્ણ: આ પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ મૂળ કેસમાં થાય છે.
ઉદાહરણ તરીકે, (શું?) કાયદા અનુસાર દાવપેચ. અથવા, ફેડોરોવ પરિવાર સાથેની મિત્રતા (શું?) માટે આભાર.
તે સંખ્યાબંધ નિવેદનોને પ્રકાશિત કરવા પણ યોગ્ય છે ઘણીવાર ભૂલભરેલા કિસ્સામાં વપરાય છે:
- દૃષ્ટિમાં.વર્તમાન પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ ફક્ત જીનીટીવ કેસમાં થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, વધારાના (શું?) પૈસાને લીધે.
- જેવું નિવેદન "સાથે સાથે"ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસની જરૂર છે કારણ કે તેનું વજન છે સંયુક્ત ક્રિયા. ઉદાહરણ તરીકે, મારા ભત્રીજા (કોણ?) સાથે રમવું.
- પણ, એક બહાનું "સાથે"ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ માટે પણ પૂછે છે. ઉદાહરણ તરીકે, અન્ય (શું?) વસ્તુઓ સાથે.
- પરંતુ અભિવ્યક્તિ પછી "દ્વારા"ક્રિયાવિશેષણ વિનંતીઓ પૂર્વનિર્ધારણ કેસ. જો ત્યાં કોઈ અર્થ છે "કંઈક પછી". ઉદાહરણ તરીકે, કરાર પૂર્ણ થયા પછી.
નામાંકિત કેસને આરોપાત્મક કેસથી કેવી રીતે અલગ પાડવો?
દરેક વિદ્યાર્થીને આ પ્રશ્નોનો સામનો કરવો પડે છે. અને પુખ્ત વયના લોકો ઘણીવાર સમાન પસંદગીઓનો સામનો કરે છે. અને તે આશ્ચર્યજનક નથી કે આ પાસાઓ ઘણીવાર મૂંઝવણમાં હોય છે. છેવટે, પ્રશ્નો એક જ પ્રકારના છે અને સ્નાતક નિર્જીવ શબ્દો સમાન છે, પરંતુ અહીં સ્નાતક એનિમેટ સંજ્ઞાઓ સંપૂર્ણપણે અલગ.
નામાંકિત કેસ કેવી રીતે અલગ પડે છે આક્ષેપાત્મક કેસ: સૂચનાઓ.
- અલબત્ત, પ્રશ્ન ઊભો થાય છે.
ઉપરના કોષ્ટકમાં પહેલેથી જ એક રીમાઇન્ડર હતું કે નામાંકન પ્રશ્નો દ્વારા માર્ગદર્શન આપે છે WHO? શું?(કેવી રીતે મુખ્ય સભ્યઑફર્સ). અને આક્ષેપાત્મક - (હું જોઉં છું) કોને? શું?(નાના સભ્યઑફર્સ). - અને થોડી યુક્તિ છે. કારણ કે માં શબ્દ નામાંકિત કેસહંમેશા રહેશે વાક્યમાં મુખ્ય સભ્ય, પછી અમે વાક્યના મુખ્ય સભ્યો - વિષય અને આગાહી નક્કી કરીએ છીએ.
- જો આપણો શબ્દ વાક્યનો મુખ્ય સભ્ય નથી, તેથી, તે આરોપાત્મક કેસમાં છે અને વાક્યનો નાનો સભ્ય હશે.
- બીજી તકનીક: એનિમેટેડ સ્વરૂપમાં ચકાસાયેલ શબ્દ માટે પ્રશ્ન ઊભો કરો. ઉદાહરણ તરીકે: WHO?પોપટ (નોમિનેટીવ કેસમાં વિષય) પેક્સ શું?(કોણ?) અનાજ (વાક્યનો નાનો ભાગ, આરોપાત્મક કેસ).
- ઉપરાંત, તે જેની સાથે સંકળાયેલ છે તે બહાનું દ્વારા નોંધપાત્ર ભૂમિકા ભજવવામાં આવે છે સ્વતંત્ર ભાગભાષણ (અથવા નહીં). પ્રથમ વેરિઅન્ટમાં (નોમિનેટીવ કેસ), સંજ્ઞા હંમેશા વપરાય છે બહાનું વગર. પરંતુ બીજા (આરોપાત્મક કિસ્સામાં), તેનાથી વિપરીત, તેની સાથે વધુ વખત ( માં, ચાલુ, માટે, મારફતેઅને અન્ય).
- તે કેસને ઓળખવામાં પણ મદદ કરશે અંતઉપરના કોષ્ટકમાં પહેલાથી જ ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો છે કે દરેક કેસનો અંત શું છે.
જિનેટીવ કેસથી આક્ષેપાત્મક કેસને કેવી રીતે અલગ પાડવો?
- સૌથી મહત્વપૂર્ણ મદદ એ છે કે તમારે તમારા મનમાં પોતાને પૂછવાનો પ્રશ્ન છે. જેનિટીવ કેસ, જેમ આપણે જાણીએ છીએ, પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે જેમનેઅથવા શું ના?પરંતુ આક્ષેપાત્મક કેસ છે - કોણ જુઓ? હું શું સાંભળું છું?પ્રશ્ન કોને?બંને કિસ્સાઓમાં સમાન.
નીચેની સૂચનાઓ વાંચો.
- માનસિક રીતે બદલો સજીવ પદાર્થનિર્જીવ
- પ્રશ્ન જીનીટીવ કેસમાં નિર્જીવનો સંપર્ક કરે છે: ત્યાં શું નથી? પરંતુ આક્ષેપાત્મકમાં, નિર્જીવ પદાર્થ પ્રશ્ન પર પ્રતિક્રિયા આપે છે હું શું જોઉં અને સાંભળું?
- ઉદાહરણ: મેં પકડ્યું ( કોને?) બટરફ્લાય. અમે એક નિર્જીવ પ્રશ્ન ઊભો કરીએ છીએ. મેં પકડ્યું ( શું?) બટરફ્લાય. પ્રશ્ન શું?બંધબેસતું નથી. તેથી આ આક્ષેપાત્મક કેસ છે.
- માર્ગ દ્વારા, માં આનુવંશિક કેસઅર્થ થશે જોડાણકોઈને અથવા કંઈક માટે. અમે માટે એક સુટકેસ ખરીદ્યું ( શું?) મુસાફરી (જેનીટીવ). બેડસાઇડ ટેબલ બનાવવામાં આવે છે ( શેનાથી?) લાકડાની બનેલી (જેનીટીવ). કોઈ વસ્તુના કણ તરફ પણ નિર્દેશ કરો. ફૂલ એ છોડ (જેનીટીવ) નો એક ભાગ છે (શું?) અથવા તે ચાલે છે વસ્તુઓની સરખામણી. સ્માર્ટફોન વધુ સારો છે ( શું?) પુશ-બટન ટેલિફોન (જેનીટીવ).
- તે પણ મહત્વનું છે કે genitive કિસ્સામાં ક્રિયાપદ સાથે હશે નકારાત્મક કણ . સ્ટોરમાં નથીહતું ( શું?) ખાટી ક્રીમ (જેનીટીવ).
- પરંતુ માં આક્ષેપાત્મક કેસ છેજગ્યા ધરાવતી જગ્યા અથવા મધ્યવર્તી સ્પર્શ. વ્યાખ્યાયિત કરો ( શું?) આવતીકાલ માટે હવામાન (આરોપાત્મક). અને એ પણ, અસર સંપૂર્ણપણે ઑબ્જેક્ટમાં સ્થાનાંતરિત થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, મેં બંધ કર્યું ( શું?) બારણું (આરોપાત્મક). દૂધ (શું?) પીધું (આરોપકારી). અથવા તે ઈચ્છા અને ઈરાદો વ્યક્ત કરશે. મારે ખાવું છે ( શું?) સફરજન.
અનિશ્ચિત સંજ્ઞાઓ: સૂચિ
એવું લાગે છે કે બધી ઘોંઘાટ ધ્યાનમાં લેવામાં આવી હતી, અને થોડી સ્પષ્ટતા શરૂ થઈ. પણ એવું ન હતું! રશિયન ભાષા કેટલાક વધુ ફાંસો સાથે આવી છે - આ એવી સંજ્ઞાઓ છે જે નકારી નથી. અને આ તે છે જ્યાં વિદેશીઓ આઘાત પામે છે.
તેને ટૂંકમાં કહીએ તો, આ છે વિદેશી શબ્દો(વ્યવહારિક રીતે). પરંતુ તેને થોડું સ્પષ્ટ કરવા માટે, નીચે સૂચિ છે.
- સંજ્ઞાઓ વિદેશી મૂળ(યોગ્ય અને સામાન્ય સંજ્ઞાઓ), જેનો અંત -о, -е, -у, -у, -и, -а છે:
- હાઇવે
- ઇન્ટરવ્યુ
- ફ્લેમિંગો
- ફરીથી વિદેશી મૂળના શબ્દો. પણ! સ્ત્રીનીઅને વ્યંજન અંત સાથે:
- મેડમ
- કારમેન
- અટક. રશિયન અને યુક્રેનિયન, જેનો અંત –о અને –ы, તેમનામાં સમાપ્ત થાય છે:
- ઇવાન્ચેન્કો
- કોરોલેન્કો
- સેડીખ, વગેરે.
- ઠીક છે, અલબત્ત સંક્ષિપ્ત અને ટૂંકા શબ્દો:
કેસ દ્વારા સંજ્ઞાઓનું અધોગતિ: ઉદાહરણ
નિયમો નિયમો છે, પરંતુ ઉદાહરણ સાથે તે સમજવું વધુ સરળ છે. તેને દૃષ્ટિની રીતે સરળ બનાવવા માટે, અમે ટેબલનો ઉપયોગ કરવાનો પણ આશરો લઈશું.
કેવી રીતે ઝડપથી કેસો અને તેમના પ્રશ્નો શીખવા?
સિદ્ધાંતમાં, ત્યાં કંઈ જટિલ નથી. જો તમે ધ્યાનથી સમજો છો અને સમજો છો. અને તે માત્ર અન્ય દેશોના મુલાકાતીઓ માટે જ નહીં, પણ અમારા બાળકો માટે પણ મુશ્કેલ છે. તેથી, માહિતી ઝડપથી શોષાય તે માટે, તેઓ ઘણી બધી વસ્તુઓ સાથે આવ્યા છે. અને અમે અહીં છીએ શાળા વર્ષભણાવ્યું, ઓશીકા નીચે પુસ્તક મૂક્યું. અને, સૌથી અગત્યનું, તે કામ કર્યું! મેં તેને સૂતા પહેલા વાંચ્યું, આખી રાત પુસ્તક પર સૂઈ ગયો અને પહેલેથી જ બધું યાદ રાખ્યું.
- અલબત્ત, ઘણા શિક્ષકો જોડકણાં અથવા રમતોનો આશરો લે છે. પરંતુ માતા-પિતાએ પણ આ બાબતમાં પોતાના બાળકોને મદદ કરવી જોઈએ.
- સૌ પ્રથમ, તમારે યાદ રાખવાની જરૂર છે કે ત્યાં કેટલા કેસ છે. તેમાંથી માત્ર 6 જ છે.
- અને પછી, સૌથી સામાન્ય અને રોજિંદા ઉદાહરણોસંજ્ઞા કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે તે બાળકને સમજાવો. આનો અર્થ એ છે કે કેસ નક્કી કરવા વધુ સરળ છે.
- સૌથી મહત્વની વસ્તુ પ્રેક્ટિસ છે! તેઓ પાસેથી બાળક લઈ ગયા શૈક્ષણિક સંસ્થાઅને બસ પર જાઓ. આગળ! તમે જે શબ્દોનું અવલોકન કરો છો તેનો અભ્યાસ કરો. ઓછામાં ઓછું બસ દ્વારા.
- માર્ગ દ્વારા, એક નાનો નમૂનો હળવી કવિતા. બાળકોને તે ગમશે અને તે મદદ કરશે શૈક્ષણિક માહિતીઝડપથી શીખો.
કેસો વિશેની કવિતા: ઇવાનએ એક છોકરીને જન્મ આપ્યો, તેને ડાયપર ખેંચવાનો આદેશ આપ્યો
બધા માતા-પિતા સમૂહગીતમાં આ કવિતાનું પુનરાવર્તન કરી શકે છે. છેવટે, તેને "બે વાર" તરીકે યાદ કરવામાં આવ્યો. અને સૌથી અગત્યનું, બાળકોને સમજવું સરળ છે.
- ઇવાન (I - નામાંકિત)
જન્મ આપ્યો (પી - આનુવંશિક)
છોકરી, (ડી - મૂળ)
વેલેલ (બી - આરોપાત્મક)
ખેંચો (T - ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ)
ડાયપર (P - પૂર્વનિર્ધારણ)
વિડિઓ: કેસો શીખવું કેટલું સરળ છે? સરળ યાદ રાખવાની તકનીક
ટીપ 1: બાળકને કેસ કેવી રીતે સમજાવવો
રશિયનમાં સંજ્ઞાઓ કેસ અનુસાર બદલાય છે. આ સંજ્ઞાઓની મુખ્ય શ્રેણીઓમાંની એક છે. તમારા બાળક સાથેના કેસોનો અભ્યાસ કરતી વખતે, સારી અને ઝડપી યાદ રાખવા માટે ઉપયોગમાં લેવાતી નાની યુક્તિઓ તમને સામગ્રી શીખવામાં મદદ કરશે.
સૂચના 1
1. પહેલા અર્થ સમજાવોકેસો ભાષણમાં તમે એક સરળ કસરતનો ઉપયોગ કરી શકો છો. વાક્ય કંપોઝ કરો અને તેમાં આયોજિત ભૂલ કરો. ઉદાહરણ તરીકે: "રવિવારે અમે ચોક્કસપણે અમારા દાદા દાદીને મળવા જઈશું." તમારા બાળકને પૂછો કે આ વાક્યમાં શું ખોટું છે? બાળકો સામાન્ય રીતે મુશ્કેલી વિના સ્પષ્ટ ભૂલો શોધી અને સુધારે છે. ચાલુ સમાન ઉદાહરણોતે સ્પષ્ટપણે બતાવી શકાય છે કે કેસ આપણી વાણીને જોડે છે, તેના કારણે આપણે એકબીજાને સરળતાથી સમજી શકીએ છીએ.
2
2.
રશિયન ભાષામાં ફક્ત છ મુખ્ય કેસો છે. બાળપણથી ઘણાને પરિચિત કવિતા તેમના ક્રમને યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે. તે તદ્દન અસામાન્ય છે, પરંતુ તે કેસોના ક્રમના જોડાણને પ્રોત્સાહન આપવાનો શ્રેષ્ઠ માર્ગ છે:
ઇવાન (નોમિનેટીવ)
જન્મ આપ્યો (જનન સંબંધી)
છોકરી (વળી)
વેલેલ (આરોપાત્મક)
ખેંચો (ક્રિએટિવ)
ડાયપર (પ્રિપોઝિશનલ)
કવિતાના દરેક શબ્દોનો પ્રારંભિક અક્ષર કેસના પ્રથમ અક્ષરને અનુરૂપ છે. આ એક પ્રકારનો નેમોનિક નિયમ છે જે સહયોગી જોડાણોને વિસ્તૃત કરીને યાદશક્તિને પ્રોત્સાહન આપે છે.
3.
અન્ય અભિવ્યક્તિ આના પર આધારિત છે, યાદ રાખવું જે તમને કેસોનો ક્રમ શીખવામાં પણ મદદ કરશે:
ઇવાન (નોમિનેટીવ)
અદલાબદલી (જેનીટીવ)
ફાયરવુડ (ડેટીવ)
વરવરા (આરોપી)
સ્ટૉક્ડ (ક્રિએટિવ)
ઓવન (પ્રીપોઝિશનલ)
તમારા બાળકને જાણીને, તમે આ સિદ્ધાંતના આધારે તેના માટે અન્ય કોઈપણ નિવેદન સાથે આવી શકો છો.\\
4.
સહાયક શબ્દો અને નાની ટીપ્સ તમને કેસો અને તેમના અનુરૂપ પ્રશ્નોને યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે.
નામાંકિત કેસ "કોણ?" પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. "શું?" ("માશા", "ખુરશી", "ઘોડો").
આનુવંશિક કેસ - અમારી બાજુમાં "કોણ?", "શું?" નથી. ("માશા", "ખુરશીઓ", "ઘોડાઓ").
ડેટીવ- "કોણ?", "શું?" રમકડું આપો. ("માચે", "ખુરશી", "ઘોડો").
આક્ષેપાત્મક કેસ - હું નજીકમાં જોઉં છું, અંતરે “કોણ?”, “શું?” ("વેવિંગ", "ખુરશી", "ઘોડો").
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ - હું "કોની સાથે?", "શાની સાથે?" ("માશા સાથે", "ખુરશી સાથે", "ઘોડા સાથે").
પૂર્વનિર્ધારણ કેસ - હું "કોના વિશે?", "શાના વિશે?" વાત કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું. ("માશા વિશે", "ખુરશી વિશે", "ઘોડા વિશે").
આ કિસ્સામાં, બાળકની ઓળખ પર ધ્યાન આપવાની ખાતરી કરો પ્રારંભિક અક્ષરોકેસના નામ અને સહાયક શબ્દમાં: "ડેટીવ - આપો", "આરોપકારી - હું જોઉં છું", "એજન્સી - હું બનાવું છું", "પ્રીપોઝિશનલ - હું ઑફર કરું છું".
વિષય પર: પદ્ધતિસરના વિકાસ, પ્રસ્તુતિઓ અને નોંધો
બાળક સાથીદારો સાથે સંબંધો બાંધી શકતું નથી. હું તેને કેવી રીતે મદદ કરી શકું?
લેખ “નકારેલ – સતાવેલ” ઓલ્ગા ક્રુશેલનિટ્સકાયા, એન્ટોનીના ટ્રેટ્યાકોવા. અંકમાંથી: “AiF હેલ્થ” નંબર 18-19 2011...
આપણી આસપાસની દુનિયા, 1 લી ગ્રેડ. "શિયાળામાં પક્ષીઓને કેવી રીતે મદદ કરવી?"
પાઠનો પ્રકાર: નવી સામગ્રી શીખવી: માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર, વ્યક્તિત્વ લક્ષી: જૂથ, ઉપકરણ: મીડિયા - પ્રોજેક્ટર, લેપટોપ, રેકોર્ડિંગ.
શાળાઓ આજે બીજા અને ત્રીજા ધોરણથી શરૂ થતા બાળકોને કેસ સમજાવે છે. જો કે અગાઉ કેસોનો ખ્યાલ ફક્ત પાંચમા ધોરણમાં જ રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો. અને તે કોઈ સંયોગ નથી કે 10-વર્ષના બાળક માટે 8-9-વર્ષના બાળક કરતાં કેસ સમજાવવા માટે તે ખૂબ સરળ છે. તેથી, વર્ગમાં, મોટાભાગના બાળકો કિસ્સાઓનો અર્થ સમજી શકતા નથી, અને કિસ્સાઓ અનુસાર શબ્દોને ફેરવી શકતા નથી. અને તેઓ વારંવાર તેમના માતાપિતાને કેસની વિભાવના સમજાવવા કહે છે. અમારે સર્જનાત્મક રીતે આ મુદ્દાનો સંપર્ક કરવાની જરૂર છે અને કેસોને સમજાવવાની જરૂર છે બાળ-મૈત્રીપૂર્ણઉદાહરણો
તે આના જેવું લાગશે સરળ ખ્યાલો- અને ત્યાં ફક્ત 6 કેસ છે, પરંતુ બાળકોને મુશ્કેલી સાથેના કેસો યાદ છે. અમે કેસોને સમજાવવા માટે ઘણી સરળ રીતો પ્રદાન કરીએ છીએ.
જો કોઈ કેસ ન હોય તો શું થાય છે?
વાક્યમાં નામાંકિત કિસ્સામાં તમામ સંજ્ઞાઓનો ઉપયોગ કરવાનો પ્રયાસ કરો. ઉદાહરણ તરીકે: "મમ્મી પોર્રીજ ખાય છે" અથવા "પપ્પા અખબાર વાંચે છે." બાળક સ્પષ્ટ કરશે - મમ્મી શા માટે પોર્રીજ ખાય છે? અથવા "પપ્પા અખબાર કેમ વાંચે છે?" તે એવું ન હોઈ શકે. પછી તમે તમારા બાળકને સમજાવશો કે શબ્દનો અંત શું છે તે શા માટે એટલું મહત્વનું છે.
અને શબ્દનો અંત ચોક્કસ કેસ સૂચવે છે. એટલે કે, વાસ્તવમાં, શબ્દોના અંતને નિયંત્રિત કરવા અને વાણીમાં એક શબ્દને બીજા શબ્દને ગૌણ કરવામાં મદદ કરવા માટે કેસો જરૂરી છે. તેથી નામ - કેસ! મુખ્ય શબ્દ પહેલાં નીચે પડવું.
સૌથી મહત્વપૂર્ણ નામાંકિત કેસ છે.
અને વાક્યમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ શબ્દ નામાંકિત કિસ્સામાં શબ્દ છે. મુખ્ય નામાંકિત શબ્દ. તે "કોણ?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. અથવા "શું?" સામાન્ય રીતે આ શબ્દમાં ક્રિયા હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, "મમ્મી ખાય છે." મોમ નામના કિસ્સામાં એક શબ્દ (સંજ્ઞા) છે.
તમામ છ કેસ વિગતવાર
આનુવંશિક,
મૂળ,
આક્ષેપાત્મક,
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ,
પૂર્વનિર્ધારણ.
બાળકને આ કિસ્સાઓ કેવી રીતે સમજાવવા? અમે દરેક કેસના નામ પર બાળકનું ધ્યાન દોરીએ છીએ.
જીનીટીવ- જન્મ આપ્યો, માતાપિતા. અને પ્રશ્ન આની જેમ પૂછી શકાય છે: કોઈ નથી? શું?"હજી નથી - પણ" અમે જન્મ આપીશું અને તે થશે" જીનીટીવ.
ઉદાહરણ તરીકે, "આજે આપણે ઓર્કેસ્ટ્રાનું રિહર્સલ કરીશું." અહીં "ઓર્કેસ્ટ્રા" શબ્દ જેનિટીવ કેસમાં છે. કારણ કે મુખ્ય શબ્દ "રિહર્સલ" પરથી આપણે આ શબ્દને પ્રશ્ન પૂછી શકીએ છીએ "શું?"
આગામી કેસ " ડેટીવ" "આપો" શબ્દમાંથી. ડેટીવ કેસમાં જે શબ્દનો વિષય છે તે મુખ્ય શબ્દમાંથી, આપણે આ શબ્દને પ્રશ્ન પૂછી શકીએ છીએ "કોને આપું?" "શું આપું?"(ઉદાહરણ તરીકે, ચાલ, જીવનની શરૂઆત, વગેરે)
ઉદાહરણ: "બાળકે કેસ સમજાવવાની જરૂર છે." અહીં "બાળક" શબ્દ ડેટીવ કેસમાં છે "કોને?". તે તમારા બાળકને સમજાવવા યોગ્ય છે કે કેટલીકવાર વાક્યમાં કોઈ મુખ્ય શબ્દ નથી. અને કેટલીકવાર ફક્ત એક જ મુખ્ય શબ્દ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, "ધુમ્મસ" વાક્યમાં.
કેસ " આક્ષેપાત્મક" બાળકોને સમજાવવા માટેનો સૌથી સમસ્યારૂપ કેસ છે. બાળકો ઘણી વાર આક્ષેપાત્મક કેસને નોમિનેટીવ કેસ સાથે અથવા જિનેટીવ કેસ સાથે ગૂંચવતા હોય છે. છેવટે, આક્ષેપાત્મક કેસમાંનો શબ્દ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે “ કોને?" અથવા "શું?" જો કે ત્યાં છે મહત્વપૂર્ણ વિગત- શબ્દોના અંત અને વાક્યોમાં તેમનો વંશવેલો. ચાલો તેને ઉદાહરણો સાથે જોઈએ.
« ચિકને ઈંડું મૂક્યું" - "ઇંડા" એ વાક્યમાં મુખ્ય શબ્દ નથી, જો કે તે "શું?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. આનો અર્થ એ છે કે "ઇંડા" શબ્દ અંદર છે આક્ષેપાત્મક કેસ.
"મમ્મી પોરીજ ખાય છે"-"શું?" પોર્રીજ - આક્ષેપાત્મક કેસ. આ શબ્દ સમાપ્ત થાય છે " ખાતે", નામાંકિત કિસ્સામાં આ શબ્દના અંતથી અલગ" એ«.
« મમ્મીએ એક ચમચી પોર્રીજ નાખ્યો- અને અહીં અમે જિનેટીવ કેસ સાથે કામ કરી રહ્યા છીએ. કારણ કે આપણે "શું" પ્રશ્ન પૂછી શકીએ છીએ. "શું એક ચમચી?" - "પોરીજ."
« મમ્મીએ છોકરીને જોઈ" - શબ્દ "છોકરી" છે આક્ષેપાત્મક કેસમાં. દોષ “કોને?” છોકરી પરંતુ જો તમે પ્રશ્ન પૂછી શકો કે "ત્યાં કોઈ નથી?" - લાક્ષણિકતા જીનીટીવ કેસ માટે, પછી "છોકરી" શબ્દનો અંત એ"છોકરીઓ" માં બદલાશે અને«.
તો, ચાલો બાળકને સમજાવીએ આક્ષેપાત્મક કેસનો અર્થ — દોષ. તેથી સહાયક પ્રશ્ન " કોને દોષ આપો?» « શું દોષ?" આનુવંશિક કિસ્સામાં સહાયક પ્રશ્ન " કોઈ નથી?» « ના શું?«.
તદનુસાર, અહીં "ઉંદર" શબ્દ છે આક્ષેપાત્મક માંઅને જીનીટીવ કિસ્સામાં:
"ઉંદર" - આનુવંશિક (કોઈ નથી?ઉંદર)
"ઉંદર" - આક્ષેપાત્મક કેસ (કોને દોષ આપો?માઉસ).
શબ્દ "સફરજન" આક્ષેપાત્મક માંઅને માં જીનીટીવ કેસો:
"સફરજન" - આનુવંશિક (ના શું?- સફરજન)
"સફરજન" - આક્ષેપાત્મક કેસ (શું દોષ?- સફરજન).
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ. સૌથી સુંદર કેસ. તમને બનાવવામાં મદદ કરે છે. અને અનુરૂપ પ્રશ્ન છે " કોના દ્વારા બનાવવામાં આવે છે?» « શું કર્યું?" તમે ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસના નામની નજીક કંઈક સાથે આવી શકો છો “ કોના દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું છે?» « શેના દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું?»
"મા" શબ્દ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ "મામા" માં છે. પ્રશ્નનો જવાબ આપો" કોના દ્વારા બનાવવામાં આવે છે?"મમ્મી.
"કૂતરો" શબ્દ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ "ડોગ" માં છે. તમે પ્રશ્ન પૂછી શકો છો " કોના દ્વારા બનાવવામાં આવે છે?"કૂતરો.
"પિઅર" શબ્દ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ "પિઅર" માં છે. તમે પ્રશ્ન પૂછી શકો છો " શું કર્યું?» પિઅર.
અને છેલ્લો કેસ " પૂર્વનિર્ધારણ" જો તમે આ કેસ બાળકને "વાક્ય" ના દૃષ્ટિકોણથી સમજાવો છો, તો તે સ્પષ્ટ થઈ જશે. એટલે કે, "પ્રીપોઝિશનલ" - ઓફર કરવા અને " કોના વિશે વાટાઘાટો? શું વિશે?»
અમે લૉગ્સ પર બેસીને ખુશીથી ચેટ કરી (“ શું વાટાઘાટો?"લોગ વિશે)
માશાએ વર્ગને પપ્પા વિશે કહ્યું. - પૂર્વનિર્ધારણ કિસ્સામાં "પાપા" શબ્દ: " કોના વિશે?"પપ્પા વિશે.
નિયમ પ્રમાણે, પૂર્વનિર્ધારણઓળખવામાં સરળ તેની સામે બહાનું કરીને. આ જ કારણ છે કે તેનું નામ "પ્રીપોઝિશનલ" છે, ઉદાહરણ તરીકે, જો આપણે કહીએ કે "માશાએ પપ્પાને પરીકથા કહી," તો પપ્પા શબ્દ હશે મૂળ કેસ, પરંતુ જો આપણે કહીએ કે "માશાએ પપ્પા વિશે વાર્તા કહી," તો ત્યાં એક પૂર્વનિર્ધારણ છે અને પિતા શબ્દ પૂર્વનિર્ધારણ કિસ્સામાં છે. આ સંજોગોમાં બાળકનું ધ્યાન દોરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે મૂળ અને પૂર્વનિર્ધારણ બંને કિસ્સાઓમાં શબ્દોના અંત સમાન હોય છે.
તે બધા સંદર્ભ પર આધાર રાખે છે. તેથી જ અમે બાળકોનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરીએ છીએ કે વાક્યમાં ગૌણ શબ્દો તેઓ અસ્તિત્વમાં નથી; તે મુદ્દો છે. જો કે, અમે કેસ દ્વારા કોઈપણ સંજ્ઞાને સારી રીતે નકારી શકીએ છીએ, પરંતુ અહીં અમે તરત જ યોગ્ય પ્રશ્નો પૂછીએ છીએ.
જો આપણે અલગ-અલગ કેસોમાં એક શબ્દ લખીએ, તો આપણે સમજી શકીશું નહીં કે તે કયા કેસમાં છે.
ઉદાહરણ તરીકે:
માઉસ, ઉંદર, ઉંદર, માઉસ, માઉસ, ઓહ માઉસ.
શું તમે કેસ નક્કી કર્યો છે?
અને જ્યારે આપણે કોઈ પ્રશ્ન પૂછીએ ત્યારે આની જેમ:
WHO? - માઉસ - નામાંકિત કેસ
કોને? ઉંદર - આનુવંશિક કેસ
કોને? ઉંદર - મૂળ કેસ
કોને? માઉસ - આક્ષેપાત્મક કેસ
કોના દ્વારા? ઉંદર - ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ
કોના વિશે? માઉસ વિશે - પૂર્વનિર્ધારણ કેસ
હવે બધું સ્પષ્ટ થઈ ગયું છે. અને એક વાક્યમાં, બાળક દરેક શબ્દ માટે એક પ્રશ્ન પૂછશે અને સરળતાથી નક્કી કરશે કે શબ્દ કયા કિસ્સામાં છે.
અવગણનામાં કેસોનો ક્રમ
તમારા બાળકને અવગણનામાં કેસોનો ક્રમ કેવી રીતે સમજાવવો.
આર-જન્મ
બી - વિનાઇલ
ટી - બનાવ્યું
P - પૂર્વનિર્ધારણ આપવામાં આવ્યું હતું.
આ રીતે કેસોનો ક્રમ બાળકના માથામાં ફિટ થઈ જશે અને તેનો અર્થ તરત જ યાદ આવી જશે.
ચાલો કેસો માટેના પ્રશ્નોનું પુનરાવર્તન કરીએ જેથી બાળક સરળતાથી યાદ રાખી શકે
ચાલો ફરી એકવાર કેસ માટેના લાક્ષણિક પ્રશ્નોની યાદી કરીએ.
નામાંકિત - કોણ? શું?
જિનેટીવ - કોઈ નથી? ના શું?
ડેટીવ - "કોને આપું?" "શું આપું?"
આક્ષેપાત્મક - "કોને દોષ આપો?" "શું દોષ?"
સર્જનાત્મક - "કોના દ્વારા બનાવેલ?" "શાનાથી બનેલું?"
પૂર્વનિર્ધારણ - "કોના વિશે?" "શું વિશે?" - સંજ્ઞા પહેલા એક ઉપસર્ગ છે.
U-DO-OT ક્યાં રહે છે
અથવા
"ઉત્તમ" સાથેના કેસ કેવી રીતે શીખવા
માં અભ્યાસ કરેલ મુશ્કેલ વિષયોમાંનો એક પ્રાથમિક શાળા- સંજ્ઞાઓનું અવક્ષય. શિક્ષકો જે ભૂલ કરે છે તે એ છે કે આ વિષય વિદ્યાર્થીઓના નબળા માથામાં "ચાલિત" છે. જો આપણે બાળકોને શીખવાનું શીખવીએ તો? તેમને સક્રિય રીતે યાદ રાખવાનો માર્ગ બતાવો, તે પદ્ધતિ પસંદ કરો, તે જોડાણ કે જે તેમના માટે શીખવાનું સરળ બનાવશે? કદાચ મેં મારા વિદ્યાર્થીઓ માટે (અને કેટલીકવાર વિદ્યાર્થીઓની મદદથી) કમ્પાઈલ કરેલ મેમો શિક્ષકોને "મુશ્કેલ" કેસોને રસપ્રદ અને સરળ બનાવવામાં મદદ કરશે.
શું તમને કેસો ઓળખવા ગમે છે? વિશે! હું કલ્પના કરી શકું છું કે તમે કેવી રીતે નિસાસો નાખ્યો! વિશે શું સરસ હોઈ શકે છે અનંત સંખ્યાપ્રશ્નો અને સૂચનો! પ્રશ્નો મૂંઝવણમાં છે, યાદ નથી, અને પૂર્વનિર્ધારણ પણ... કોણ યાદ રાખશે?
ચાલો કહીએ કે તમે પ્રશ્નો શીખ્યા છો. પરંતુ અમુક કિસ્સામાં ઉપયોગમાં લેવાતા પૂર્વનિર્ધારણ યાદ રાખવું એ સરળ કાર્ય નથી. પરંતુ તેમને યાદ રાખવાની એક રીત છે.
સાથે શરૂઆત કરીએ નામાંકિત કેસ. તે હંમેશા પૂર્વનિર્ધારણ વિના વપરાય છે. આ એક નિશાની પણ છે - જેમ કે તેઓએ પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞા જોઈ છે - તે ચોક્કસપણે નામાંકિત કેસ નથી.
જીનીટીવ
આનુવંશિક કેસમાં ઘણા બધા પૂર્વનિર્ધારણ હોય છે. પરંતુ એવા લોકો છે જેનો ઉપયોગ ફક્ત તેની સાથે થાય છે. તમે તેમને કેવી રીતે યાદ રાખી શકો? અમે પૂર્વનિર્ધારણને ફરીથી ગોઠવીશું જેથી અમને શબ્દોનું સંયોજન મળે જે અમને કંઈક યાદ અપાવે છે
પરિચિત
યુ-ટુ-ફ્રોમ લગભગ માંથી-વિના-માટે
તમે કેવી રીતે રહસ્યમય "ઓ-ડુ-ઓટા" નો પરિચય કરાવો છો તે તમારો વ્યવસાય છે. તે મને આશ્ચર્યજનક રીતે જાણીતા હૂપો જેવું જ પક્ષી લાગે છે. કારણ કે તે સમાન લાગે છે. અને તે કેટલાકની પાસે ઉભો છે (અથવા બેસે છે). તમારી કલ્પના અહીં કામ કરશે. કદાચ તે સ્વાદિષ્ટ બેરીના માળા સાથેનું અદ્ભુત વૃક્ષ છે, અથવા કદાચ તે સ્ટમ્પ છે. તમે તેને જે રીતે જુઓ છો તે રીતે તેને યાદ રાખો. અને હવે, સંજ્ઞા જેનિટીવ કેસમાં છે કે કેમ તે શોધવા માટે, તમારે ફક્ત તેને કહેવાની જરૂર છે, પૂર્વનિર્ધારણ તપાસીને:
"યુ-ટુ-ફ્રોમ લગભગ-વિના-માટે."
ડેટિવ
ડેટિવ કેસ સરળ છે. તેની પાસે ફક્ત બે પૂર્વનિર્ધારણ છે:
થી, દ્વારા
તમે કહો: "યાદ રાખવા જેવું શું છે!" અને હું તમને એક યુક્તિ કહીશ. પૂર્વનિર્ધારણ "to" નો ઉપયોગ ફક્ત મૂળ કેસ સાથે થાય છે. અને પૂર્વનિર્ધારણ "દ્વારા" ખૂબ જ ભાગ્યે જ અન્ય કિસ્સાઓમાં દેખાય છે.
સાવચેત રહો: જો તમે મળો, ઉદાહરણ તરીકે,
વાક્ય "અમે ચોરસ તરફ ચાલ્યા", પછી મૂળ કેસમાં પ્રશ્નો પૂછો:
ચોરસમાં (કોના દ્વારા? શું?) ચાલ્યા
આના જેવા પ્રશ્નો ઉઠાવવા ખોટા હશે:
ચોરસમાં (કોના દ્વારા? શું?) ચાલ્યા
તેથી, યાદ રાખો કે મૂળ કેસ, "ઉદાર" હોવા છતાં, પૂર્વનિર્ધારણ સાથે કંજૂસ છે. તેની પાસે ફક્ત બે જ છે, પરંતુ સૌથી પ્રિય*.
*આવા પૂર્વનિર્ધારણ સાથે ડેટિવ કેસનો પણ ઉપયોગ થાય છે: આભાર , વિપરીત, અનુસાર, તે મુજબ . પરંતુ પ્રાથમિક શાળામાં તે દુર્લભ છે, તેથી તમે હમણાં માટે બે પૂર્વનિર્ધારણ યાદ રાખી શકો છો.
આક્ષેપાત્મક કેસ
આ કેસ નામાંકિત કેસના જોડિયા જેવો છે. પરંતુ આ માત્ર પ્રથમ નજરમાં છે. તેમની પાસે પૂરતો તફાવત છે. પ્રથમ, નામાંકિતમાં ક્યારેય પૂર્વનિર્ધારણ હોતું નથી. બીજું, નામાંકિત કેસમાં સંજ્ઞા એ વાક્યનો વિષય છે, એટલે કે, આ પદાર્થ પોતે જ ક્રિયા કરે છે, પરંતુ આરોપાત્મક કિસ્સામાં, સંજ્ઞા એવા પદાર્થને સૂચવે છે જે "પીડિત" થાય છે કારણ કે તેના પર ક્રિયા કરવામાં આવે છે.
અને હવે - આક્ષેપાત્મક કેસના પૂર્વનિર્ધારણ વિશે. તે આપણા માટે અનુકૂળ હોય તે રીતે પણ યાદ રાખી શકાય છે:
વિશે-અંડર દ્વારા પાછળ-ઓન-ઇન
ખાડામાંથી પસાર થવું
કદાચ પૂર્વનિર્ધારણને અલગ રીતે, વધુ સફળતાપૂર્વક અને વધુ સચોટ રીતે ફરીથી ગોઠવો. સારું, તો પછી તમે સાચા ટ્રેક પર છો.
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ
તમે સાંજે તમારી બ્રીફકેસ કેવી રીતે તૈયાર કરો છો તે યાદ રાખીને તમે તે પૂર્વનિર્ધારણ યાદ રાખી શકો છો જેની સાથે ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. તમે ડાયરી કે નોટબુક ક્યાં જોશો?
માટેપુસ્તકો
ઉપરપુસ્તકો
હેઠળપુસ્તકો
પહેલાંપુસ્તકો
વચ્ચેપુસ્તકો
અને જ્યારે તમને તે મળે, ત્યારે જાઓસાથે શાળા બેગ.
તમે ફક્ત પૂર્વનિર્ધારણના સંયોજનને યાદ રાખી શકો છો:
પાછળ-ઓવર હેઠળ-સાથે વચ્ચે
પૂર્વવર્તી
પૂર્વનિર્ધારણ કેસને તેનું નામ એ હકીકત પરથી મળ્યું છે કે તેનો ઉપયોગ ફક્ત પૂર્વનિર્ધારણ સાથે થાય છે. અને તમે તે પૂર્વનિર્ધારણ યાદ રાખો કે જેની સાથે તેનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, યાદ રાખો કે દાદા દાદી એકબીજાને શું કહે છે. એનાટોલીયેવના, ઇવાનોવિચ, પેટ્રોવના, અફનાસ્યેવના. આનો પૂર્વનિર્ધારણ કેસ સાથે શું સંબંધ છે? સૌથી સીધો. આ કેસના પૂર્વનિર્ધારણ દાદીના મધ્ય નામ જેવું લાગે છે:
ઓ-પ્રી-વી-ના
કલ્પના કરો કે એક વૃદ્ધ દાદીને બીજા દ્વારા શેરીમાં બોલાવવામાં આવે છે: "ઓ-પ્રી-વ-ના!" ઓ-પ્રી-વી-ના!”
"બિંદુઓ" સાથેનો પ્રશ્ન
હું એવા વધુ વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરવા માંગુ છું જેઓ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ અને પૂર્વનિર્ધારિત કેસ પ્રશ્નોને ગૂંચવતા હોય છે. આ આશ્ચર્યજનક છે, પરંતુ ઘણી વાર ઘણા બાળકો એ યાદ રાખવામાં લાંબો સમય લે છે કે તેમાંથી કોને પ્રશ્ન “શાની સાથે?” છે અને કોનો પ્રશ્ન “શાની સાથે?” છે.
વાક્યના અંતે આપણે શું મૂકીએ છીએ? અલબત્ત બિંદુ! કેસોમાં આવું જ છે. છેલ્લા કેસના પ્રશ્નમાં બિંદુઓ છે: "શેના વિશે?" જલદી તમે "બિંદુઓ સાથે" પ્રશ્ન પૂછો છો, ખૂબ જ છેલ્લો કેસ યાદ રાખો - પૂર્વનિર્ધારણ.
"મુશ્કેલ" અંત
પૂર્વનિર્ધારણ કરતાં યાદ રાખવું વધુ મુશ્કેલ એકમાત્ર વસ્તુ ટેબલ છે કેસનો અંતસંજ્ઞાઓ એવું બને છે કે વિદ્યાર્થી હૃદયથી ટેબલ શીખે છે, પરંતુ ભૂલ સાથે અંત લખે છે - "મુશ્કેલ" અંત. તમે આ તર્ક અલ્ગોરિધમ યાદ રાખી શકો છો. અંતે કયો પત્ર લખવો તે નક્કી કરવા માટે - “e” અથવા “i”, તમારે ફક્ત બે પ્રશ્નો પૂછવાની જરૂર છે.
1.શું આ જિનેટીવ કેસ છે?
જવાબ "હા" છે - અંત -i
જવાબ “ના” એ બીજો પ્રશ્ન છે.
2.શું આ ત્રીજું ડિક્લેશન છે?
જવાબ "હા" છે - અંત -i
જવાબ છે "ના" - અંત -e
