Merülj a sötétségbe
Amikor becsukjuk a szemünket, általában feketét látunk, néha világító foltokkal keveredve. Ezen a képen azt értjük, hogy „nem látok semmit”. De hogyan látják a világot azok, akiknek mindig „csukva van a szeme”? Mit jelent a sötétség egy vak számára, és hogyan látja?
Általánosságban elmondható, hogy egy vak ember világképe nagyban függ attól, hogy hány éves volt, amikor elvesztette látását. Ha ez már tudatos korban megtörtént, akkor az ember ugyanazokban a képekben gondolkodik, mint a látó emberek. Egyszerűen más érzékszervek segítségével kap információt róluk. Tehát a levelek susogását hallva fákat képzel el, a meleg napsütéses időhöz kék ég társul majd, és így tovább.
Ha valaki gyermekkorában elvesztette látását, öt éves kora után képes emlékezni a színekre és megérteni azok jelentését. Más szóval, tudni fogja, hogyan néz ki a szivárvány standard hét színe és azok árnyalatai. De a vizuális memória továbbra is gyengén fejlett lesz. Az ilyen embereknél az észlelés nagyrészt a halláson és a tapintáson alapul.
Azok az emberek, akik soha nem látták a napot, teljesen másképp képzelik el a világot. Születésüktől vagy csecsemőkoruktól fogva vakok nem ismerik sem a világ képeit, sem színeit. Számukra a látás, akárcsak a vizuális észlelés, semmit sem jelent, mivel az agynak az a területe, amely a vizuális információk képpé alakításáért felelős, egyszerűen nem működik számukra. Arra a kérdésre, hogy mit látnak a szemük előtt, nagy valószínűséggel azt válaszolják, hogy semmit. Vagy inkább egyszerűen nem fogják megérteni a kérdést, mivel nincs fejlett asszociációjuk a tárgy és a kép között. Ismerik a színek és tárgyak nevét, de nem tudják, hogy nézzenek ki. Ez ismét bizonyítja, hogy a vakok, akiknek sikerült visszanyerniük látásukat, képtelenek tapintással felismerni a számukra ismerős tárgyakat, miután saját szemükkel látták azokat. Ezért a vak soha nem fogja tudni megmagyarázni, milyen színű az igazi sötétség, mert nem látja.
Tapintható álmok
Hasonló a helyzet az álmokkal is. Azok az emberek, akik tudatos korukban elvesztették látásukat, saját történeteik szerint egy ideig továbbra is „képekkel” látnak álmokat. De ahogy telik az idő, ezeket felváltják a hangok, szagok és tapintható érzések.
Az a személy, aki születésétől fogva vak, semmit sem fog látni álmaiban. De érezni fogja. Tegyük fel, hogy van egy álmunk, amelyben egy homokos tengerparton vagyunk. A látó személy nagy valószínűséggel magát a tengerpartot, az óceánt, a homokot és a bejövő hullámokat fogja látni. A vak ember meghallja a hullám hangját, érzi, ahogy a homok ömlik az ujjain keresztül, és érezni fogja a könnyű szellőt. Tomi Edison videóblogger, aki születése óta vak, így írja le álmait: „Ugyanazt álmodom, mint te. Például ülhetek egy focimeccsen, és egy pillanattal később a hétéves születésnapi partimon találom magam.” Mindezt persze nem látja. De olyan hangokat hall, amelyek megfelelő asszociációkat váltanak ki benne.
Echolocation
A látó emberek az információk 90%-át a szemükön keresztül kapják. A látás az ember fő érzékszerve. Egy vaknál ez a 90%-a, vagy egyes verziók szerint 80%-a hallásból származik. Ezért a vakok többségének nagyon érzékeny hallása van, amit egy látó csak irigyelhet - közöttük gyakran vannak kiváló zenészek, például Charles Ray jazz-előadó vagy Art Tatum virtuóz zongoraművész. A vakok nemcsak valóban hallják és szorosan követik a hangokat, de bizonyos esetekben visszhangot is alkalmazhatnak. Igaz, ehhez meg kell tanulnia felismerni a környező tárgyak által visszavert hanghullámokat, meghatározni a közelben található tárgyak helyzetét, távolságát és méretét.
A modern kutatók már nem minősítik ezt a módszert a fantasztikus képességek közé. A vakok echolokációjának módszerét az amerikai Daniel Kish dolgozta ki, aki szintén kora gyermekkorától vak volt. 13 hónaposan mindkét szemét eltávolították. A vak gyermek természetes vágya, hogy megértse a világot, azt eredményezte, hogy a különböző felületekről visszaverő hangot használta. A teljes sötétségben élő denevérek és a delfinek is használják, akik visszhangzást használnak az óceánban való navigáláshoz.
Egyedülálló „látásmódjának” köszönhetően Danielnek sikerült egy hétköznapi gyermek életét élnie, semmivel sem rosszabb, mint szerencsésebb társai. Módszerének lényege egyszerű: folyamatosan csattogtatja a nyelvét, és egy hangot küld maga elé, amely különböző felületekről visszaverődik, és képet ad a körülötte lévő tárgyakról. Valójában ugyanez történik, amikor vak emberek ütögetnek egy botot – a bot hangja az úton, visszaverődik a környező felületekről, és bizonyos információkat továbbít a személynek.
Daniel módszere azonban még nem terjedt el széles körben. Az Amerikai Vakok Nemzeti Szövetsége szerint különösen Amerikában, ahonnan származik, „túl összetettnek” tartották. De ma a technológia egy jó ötlet segítségére siet. Két évvel ezelőtt izraeli tudósok kifejlesztettek egy speciális Sonar Vision rendszert, amely képes a képeket hangjelekké alakítani. Ugyanúgy működik, mint a denevérek visszhanglokációs rendszere, de csicsergés helyett szemüvegbe épített videokamerát használnak. Egy laptop vagy okostelefon a képet hanggá alakítja, ami viszont továbbítódik a fejhallgatóba. Kísérletek szerint az eszközt használó vakok speciális kiképzés után képesek voltak azonosítani az arcokat, épületeket, tárgyak helyzetét a térben, sőt az egyes betűket is azonosítani tudták.
A világ megérinthető
Sajnos a minket körülvevő világ észlelésének fenti módszerei nem minden vak ember számára alkalmasak. Vannak, akik születésüktől fogva nemcsak szemüktől, hanem fülüktől, vagy inkább hallásuktól is megfosztják őket. A siket-vakok világa az emlékezésre korlátozódik, ha születésük óta nem veszítette el a látást és a hallást, és az érintésre. Más szóval, számukra csak az van, amit megérinthetnek. Az érintés és a szag az egyetlen szál, amely összeköti őket a körülöttük lévő világgal.
De még számukra is van remény a teljes életre. Beszélhet velük az úgynevezett daktilológia segítségével, amikor minden betű egy adott jelnek felel meg, amelyet az ujjakkal reprodukálnak. Az ilyen emberek életéhez óriási hozzájárulást jelentett a Braille-kód – egy dombornyomott tapintható írásmód. Ma mindenütt jelen vannak a látó ember számára érthetetlen, emelt betűk. Vannak még speciális számítógépes kijelzők is, amelyek az elektronikus szöveget emelt szöveggé alakítják. Ez a módszer azonban csak azok számára alkalmazható, akik a nyelv megtanulása után elvesztették látásukat és hallásukat. Azoknak, akik születésüktől fogva vakok és süketek, csak az érintésre vagy a vibrációra kell hagyatkozniuk
Rezgések olvasása
A történelemben teljesen egyedülálló az amerikai Helen Keller esete, aki csecsemőkori láz következtében veszítette el látását és hallását. Úgy tűnik, hogy egy zárt ember életére szánják, aki fogyatékossága miatt egyszerűen nem fogja tudni megtanulni a nyelvet, ezért nem tud kommunikálni az emberekkel. De az a vágya, hogy a világot látó és halló emberekkel egyenlő alapon fedezze fel, jutalmazta. Amikor Helen felnőtt, a Perkins Schoolba osztották be, amely vakok tanítására szakosodott. Ott kinevezték egy tanárnőt, Anne Sullivant, aki megtalálta a megfelelő megközelítést Helenhez. Egy lánynak tanította a nyelvet, aki soha nem hallott emberi beszédet, és még a betűk hozzávetőleges hangját és a szavak jelentését sem ismerte. A Tadoma-módszerhez folyamodtak: a beszélő személy ajkának megérintésével Helen érezte rezgésüket, míg Sullivan a tenyerén jelölte meg a betűket.
A nyelv elsajátítása után Helennek lehetősége nyílt a Braille-kód használatára. Segítségével olyan sikert ért el, amelyet egy hétköznapi ember irigyelne. Tanulmányai végére teljesen elsajátította az angol, német, görög és latin nyelvet. 24 évesen kitüntetéssel végzett a tekintélyes Radcliffe Institute-ban, így ő lett az első siketvak, aki felsőfokú végzettséget kapott. Ezt követően életét a politikának és a fogyatékkal élők jogainak védelmének szentelte, valamint 12 könyvet írt életéről és a világról a vakok szemével.
Az embereket már felosztották a körülöttük lévő világ észlelésének típusaira.
Kinesztetikus, auditív és vizuális tanulókról beszélünk. Ez természetesen feltételes felosztás, és mindannyian többféle módszert alkalmazunk a körülöttünk lévő világ tanulmányozására. De bizonyos típusok még mindig érvényesülnek.
A téma mögötti gondolat a következő:
A képességek fejlesztéséhez elsősorban azokat kell fejleszteni, amelyek közelebb állnak az Ön észlelési típusához. Vagyis ha kinesztetikus ember vagy, ne pazarold az időt a tisztánlátás fejlesztésére, jobb, ha energiával dolgozol. A tisztánlátás egy kicsit más formában és egy kicsit később fog megjelenni.
Röviden a személyiségtípusokról és azok használatáról.
Kinesztetikus, olyan ember, aki érintéssel éli meg a világot. A kezek és az ujjak a megismerés fő eszközei. Amikor gyakran lát egy tárgyat, és tudja, mi az, akkor is megérinti és érezni fogja. A kinesztetikus tanuló észlelt tere a kinyújtott kar távolsága. A beszélgetés során gyakran használják az érzés szavakat és más, a testérzetekhez kapcsolódó szavakat.
Az Auadialok olyan hallgatók, hogy egyetlen hangot sem engednek el mellettük. Szeretik a zenét és más hangokat. Virtuóz zenészeket csinálnak. A hallásban jobban bíznak, mint más érzékszervekben. Emlékezhetnek arra, amit sok évvel ezelőtt mondtak nekik, anélkül, hogy emlékeznének arra, hogyan nézett ki az illető. Ők maguk is sokat beszélnek, fülüket bántja a helytelen beszéd vagy egy hamis dallam.
A vizuális tanulók képeken és képeken keresztül érzékelik a világot. Tisztán emlékeznek egy részletre egy sok évvel ezelőtt látott filmből. Könnyen el tudnak képzelni és képekkel operálni. Képzeletükben komplett világot teremthetnek. A legtöbb képzőművész nő. A tisztánlátás természetes jelenség, amikor felfedezed képességeidet.
Szeretnék felajánlani egy kis tesztet a típusod tisztázására.
Csukja be a szemét, és próbáljon elképzelni például egy ötrubeles érmét. Lásd az egyik oldalt, aztán a másikat. Olvassa el a feliratot, és úgy nézzen rá, mintha a szemével nézné.
Csukott szemmel próbálja meg érezni az érmét. Érezd a fém hidegségét, a felület domborúságát, határozd meg, hol vannak a fejek és a farok.
Próbáljon gondolatban az asztalra dobni egy érmét, vagy megütni a körmével. Halld a hangot.
Vannak, akik könnyedén megtehetik ezeket a lépéseket. De az egyik művelet egyszerű és egyértelmű lesz, míg a többi nem annyira. Döntse el, hogyan érzékeli a világot. Minden további fejlesztés ennek az eredeti minőségnek a megmunkálásában és megerősítésében lesz.
Példaként az ajna csakra (a homlok középső szintjén található terület a szemöldökök között) fejlesztése.
Energia színe: kék (maga a csakra tiszta fehér)
Az A oktáv hangja.
Rezgés, nyomás, lüktetés érzése.
Gyakorlatokat választunk ki magunknak, és a világról alkotott felfogásunk alapján dolgozunk velük. És olyan ismeretek jutnak el hozzád, amelyeket korábban nem tanítottak. Válaszokat kaphat olyan kérdésekre, amelyekről még nem tud újakat.
A látás összetett, dinamikus dolog, amelyet különféle tényezők befolyásolnak. Legyen szó látószervek betegségeiről, különböző gombás anyagoknak való kitettségről, vagy idővel kialakuló veleszületett rendellenességről. Egy hétköznapi ember számára nehéz elképzelni, elképzelni - egyszerű példákkal bemutatni, hogyan néz ki és működik mindez.
Normál látás
Ahogy egy egészséges, tiszta elmével rendelkező felnőtt látja az őt körülvevő világot.
Rövidlátás
Vannak tárgyak a távolban, de nincs értelme - az ember csak sziluetteket lát
Távollátás
Az ellenkező jelenség - a közeli tárgyakat nagyon nehéz látni
Részleges vakság
Normál megvilágítás mellett az ember továbbra is látja a színeket, de a tárgyak részleteit nem
Gyakori vakság
Az a hiba, ami idővel, egész életen át fejlődik. Az ember még reagál a fényre és a sötétségre, észreveszi a mozgást, de semmi többet.
Teljes vakság
Valójában nem tudjuk, hogy az ilyen személy lát-e valamit feketén, mert számára a „látás” fogalma eleve hiányzik. És nem él sötétségben, mint amilyennek látszik, mert nem ismeri a különbséget a sötétség és a fény között.
Színvakság
Ebben a példában a piros és a zöld színeket kifejezetten azért választottuk ki, hogy megmutassák, hogyan keverednek össze az ilyen állapotú emberek látásmódjában. Számos fokozat létezik - az egyszerűen elhalványult árnyalatoktól az olyan esetekig, amikor a vörös és a zöld is szürke foltoknak tűnnek.
Újszülött látás
Életének első óráiban a gyermek gyakorlatilag semmit nem lát, még nem működik. Csak sötét és világos foltok.
A baba látása 4 héttel a születés után
A baba továbbra is édesanyjától függ, inaktív, így nem igazán lát semmit magától 20 cm-nél távolabb. Csak az egyes nagy tárgyak körvonalai.
A gyermek látása 6 hónapos életkorban
Három hónap elteltével a gyerekek már jól felismerik a közeli tárgyak részleteit, például a szüleik arcát. Újabb három után rájönnek, hogy a világ valójában színes.
Figyelem! Az alábbi képek a tudatmódosító szerekkel való visszaélés témájához kapcsolódnak! Csak tájékoztató jellegű!
Egy nagyon részeg ember látomása
Minden látható, a részletek és a színek is, de nincs mód arra, hogy valami konkrétra összpontosítsa a tekintetét
Látás a marihuána használata után
Nem olyan homályos, mint ivás után, de nehéz lesz dartsozni
Látás az LSD hatása alatt
Az effektusok eltérőek, de nagyon gyakran előfordul a „skálázás” – amikor a tekintet kiemel, nagyobbá és fényesebbé tesz egy érdekes tárgyat. Előfordulhat, hogy ez nem egy vizuális objektum, például az LSB „zenét lát” az emberrel.
Látás kokainhasználat után
A világ érzékelése világosabbá válik, minden szín kontrasztossá válik, a részletek szupertiszta lesz, de az agynak nem mindig van ideje feldolgozni ezeket az információkat, és paradoxonok figyelhetők meg.
Látás a heroin hatása alatt
Egyszerűen fogalmazva, az ember szinte semmit sem lát, mivel tudatát elnyeli a droghasználat eufórikus hatása, és a vizuális effektusok másodlagossá válnak.
Maga a tényleges megnyilvánult világ ugyanaz, függetlenül attól, hogy a különböző életformák hogyan érzékelik azt. De minden típusú lény, sőt az egyes egyének is, kivéve ennek a világnak az alapját, amely az élet minden formájára azonos, túlnyomórészt azokat az oldalait észleli, amelyek megfelelnek törekvéseiknek és szükségleteiknek. Ha egy személyről beszélünk, akkor figyelembe kell venni a világnézetét, amely nagymértékben meghatározza nemcsak a világ valóságának egyes oldalai preferenciális észlelésének tartományát, hanem az ezekhez az oldalakhoz való hozzáállását is. Ugyanakkor az ember biztos abban, hogy a világról alkotott felfogása és ehhez a világhoz való hozzáállása megfelel a körülményeknek. És még ha megpróbálod is elmagyarázni neki, hogy torzul érzékeli a valóságot, akkor nagy valószínűséggel nem lesz belőle semmi – nem fogadja el a magyarázatot, mert nem illik ideológiai logikájába. Így a fő ok a világnézetében rejlik, amely minden embernek saját térképe van a világ jelentőségének felmérésére. A helyzet az, hogy az azt észlelő személy számára minden jelentőségnek megvan a maga egyéni hangzása, ezért a világkép, amely magában foglalja e világ visszatükröződött jelentőségét, egy zenekarhoz hasonlítható, amely minden ember számára nemcsak abban különbözik. a benne szereplő hangszerek, hanem az általa előszeretettel előadott egyes műveiben is. Ráadásul a különböző emberek számára ugyanaz a jelentőség nem ugyanazt az értéket képviseli, ami sok tekintetben összefügg a világnézettel is. Ebből arra következtethetünk: ugyanazt a megnyilvánuló világot, amelynek van bizonyos jelentősége, különböző emberek eltérően érzékelik és értékelik. És attól függően, hogy milyen céloknak szentelik életüket, ugyanazokat a tárgyakat vagy a köztük lévő kapcsolatokat másként fogják fel és értékelik az emberek. Ráadásul a világképet olyan rejtvényekhez lehet hasonlítani, amelyek bizonyos színű és formájú elemeket tartalmaznak, akkor minden ember világképe a saját egyéni rejtvénye, amely a saját egyéni képébe kerül.
A világnézet minden jelentősége a saját frekvenciáján hangzik, és az ember ettől függően elsősorban arra törekszik, ami vele egybecseng. A világ valóságát a világképével egybecsengő oldalról fogja érzékelni, és úgy fog viselkedni a külső világban, ahogy belső hangja megengedi. Ezért minden embernek megvan a maga igazsága, még a bűnözőnek is. És nem minden bűnöző ért egyet azzal, hogy az igazsága rossz, és hogy ők bűnözők. Ahhoz, hogy lássák, igazságuk hibás, világnézetüknek kell lennie egy olyan részének, amely szabad vagy független az igazságuktól. És csak ebből a szabad részből ismerhetik fel, hogy tévednek. De ez a kis rész annyira jelentéktelen lehet, hogy az ember, még ha tudja is, hogy valami romboló dolgot csinál, nem tud ellenállni egyéni pusztító igazságának. De gyakrabban előfordul, hogy az ember egy olyan elme pozíciójából ismeri fel igazságának pusztító voltát, amely ismeri a világ jelentőségének általánosan elfogadott értékeléseit, és akár meggyőzően is tud beszélni értékeiről a hallgatóknak, de amikor eljön az ideje, cselekedet, az ember világnézetének kiszolgáltatottja magát. A világkép tehát nem az elme által felfogott információk összessége, egy személlyel folytatott tréning, jelölések, lélekmentő beszélgetések eredményeként, mert egy világkép a tudatalattiban gyökerezik. Akkor hogyan alakul ki egy világnézet? Először is, a világnézetnek genetikai alappal kell rendelkeznie, és ha ez nem elég, akkor az exkluzivitás gondolatát lehet alapul venni. Minden ember, ha nem is kimondottan, nyíltan, de mélyebb szinten kivételesnek tartja magát, vagy szeretne kivételesnek lenni, ha nem is mindenben, de legalább valamiben. Nos, akkor kibontakozik egy mítosz, amely megerősíti az ő kizárólagosságát, amely vagy az ember által követett elképzelés kizárólagosságát állítja, vagy annak a célnak a kizárólagosságát, amelynek az ember egész életét szenteli, vagy például magának az embernek a kizárólagosságát. társadalmi helyzetével kapcsolatban.
Amikor egy világnézet genetikai alapjáról beszélünk, akkor ebben az esetben az ember örökletes hajlamairól van szó, amelyek alapján a jövőben kialakulhatnak élete értelmét hordozó elképzelések. Az ember világképének mindig megvan a maga története és saját hősei, akik a világnézet kialakítása során mind a külső valósággal való kapcsolatra, mind az önmagunkhoz való viszonyulásra példát mutatnak. Ez a történet általában két részből áll - a személyes és a népének történetéből. És egyáltalán nem fontos az igazságtartalma vagy elfogultsága, az az, hogy egy bizonyos jelentõséget csepegtet az emberbe, amely nem triviális személyiségként jeleníti meg.
Bármely nemzet története és minden ember saját személyes története sokrétű. De nagyon gyakran a történészek történelmük leírásakor a legjobb oldalát veszik, sőt eltúlozzák, és a kapott csendéletet valóságos történelemként mutatják be. És ha hiányzik belőle a szükséges nagyság és hősiesség, akkor a mítoszok, például a bibliai Ószövetség jönnek a segítségére. Ugyanakkor más népek történeteinek leírásakor mindenféle negatív példákra támaszkodnak, és túlzásba is visznek, és erre példa lehet Rettegett Iván és Nagy Péter uralkodásának ideje, és sok más példa.
A kialakult világkép nemcsak az a szemüveg, amelyen keresztül az ember a világ valóságát és abban elfoglalt helyét tekinti, hanem meghatározza az ember személyiségének konfigurációját, kreatív képességeit és spirituális növekedésének lehetőségeit.
Beszéljük meg együtt. Miért kapcsolja össze a költő az „élek” szavakat az emberi érzékekkel?
Válasz. Az emberi élet kölcsönhatás a környezettel, állandó anyagcsere vele. Ahhoz, hogy az ember éljen, navigálnia kell a környezetben. És ezt érzékszervei segítségével teszi - látás, szaglás, hallás, tapintás, ízlelés és mások. Ezért a költő így írta le érzéseit.
Látomás
Kérdés. Nézzünk meg különféle elemeket. Milyen vizuális benyomásokat szereztünk róluk? Milyen tárgyakra utaló jeleket láttunk? Egyetértünk-e azzal a következtetéssel, hogy „A szemek a mi „ablakaink” a világra?
Válasz. Egyetértek ezzel a kifejezéssel. A legtöbb információt a külvilágból a látószerveken keresztül kapjuk. Meg tudjuk határozni egy tárgy színét, méretét, távolságát, leírást adunk. Látószerveink segítségével tárgyakat ismerünk fel, embereket különböztetünk meg, az írott beszédet észleljük.
Meghallgatás
Játsszunk. Csukjuk be a szemünket, és próbáljuk megállapítani, melyik oldalról (balról, jobbról, hátulról, elölről stb.) jön a hang. Egyetértünk-e azzal a következtetéssel: „A hallás segít eligazodni a minket körülvevő világban?”
Válasz. Egyetértek ezzel a kijelentéssel. A hangoknak köszönhetően eligazodunk a környezetben, kommunikálhatunk egymással, halljuk a természet hangjait, a zenét, kerüljük a veszélyt.
Kérdés. Magyarázza el, miért kell ezeket a szabályokat betartani.
1. Próbálj meg nem kiabálni, menj el olyan helyekről, ahol nagy a zaj és éles hangok.
2. Ne kapcsolja be nagy hangerővel a magnót, a rádiót vagy a TV-t.
3. Ne helyezzen tárgyakat a fülébe.
4. Pamut törlővel tisztítsa meg a fülét.
Válasz. Ezek mind a halláshigiénia szabályai. A hangos beszéd és zene károsítja a dobhártyát és a hallócsontokat. Ugyanakkor az idegvégződések elfáradnak, ami a hallásküszöb csökkenéséhez vezet. Ha különféle tárgyakat helyez a fülébe, megsértheti a belső fület A dobhártyát meg kell tisztítani a fülzsírtól, de ezt puha tárgyakkal kell megtenni.
Szag
Kérdés. Mi a szaglás? Milyen szabályokat kell betartani a szaglás megőrzéséhez?
Válasz. A szaglás a szagok érzékelésének képessége. Nagyon sok szag van. Az orrnyálkahártyában elhelyezkedő speciális sejtekről ismerhetők fel. Akár négyezer szagot is meg tudunk különböztetni, de egy kutya többszöröse. Az érzékszervi sejtekből az információ bejut az agyba, ahol elemzik.
Gyakorlat. Szagoljunk meg különféle anyagokat: parfümöt, fokhagymát, tormát, virágot. Osszuk a szagokat két csoportra – kellemes és kellemetlen.
Válasz. Kellemes illatok - parfüm, virágok; kellemetlen szagok – fokhagyma, torma.
Beszéljük meg együtt. Érzünk valami kellemes illatot, például ízletes ételeket. Ehhez vegyen mély levegőt az orrán keresztül. Most fogjuk meg az orrunkat, és vegyünk egy mély levegőt a szánkon keresztül. Milyen esetben fogunk szagolni? Mely érzékszervek „mondják” nekünk, hogy az elfogyasztott étel nem romlott? Magyarázzuk meg válaszainkat.
Válasz. Amikor az orrunkon keresztül lélegzünk, szagolunk. A szaglószervek mindenekelőtt azt mondják, hogy az étel nem romlik. Másodszor, ezek lesznek az ízlelő szervek.
Kérdés. Készülj fel a beszélgetésre. Gondolja át, hogyan válaszoljon a következő kérdésekre: „Miért szűnik meg szinte a szaglásunk, ha orrfolyásunk van? Miért nem keveri össze az ember soha a hal és a virágok illatát?
Ha van otthon macskája vagy kutyája, figyelje meg, hogyan reagál a szagokra. Beszélj róla az órán.
Válasz. Az orrfolyás során az orrnyálkahártyában lévő idegvégződések eltömődnek. Ha egy macska és egy kutya megszagol valamit, az orrlyukai kitágulnak, mélyen belélegzik, felgyorsul a légzésük.
Íz
Gyakorlat. Helyezzen egy darab cukrot a nyelvére. Várjuk meg, amíg elolvad. Törölje le a nyelvét egy tiszta szalvétával, és gyorsan fújjon rá még egy darab cukrot. Milyen esetben éreztük az ízét? Elemezzük, levonhatjuk-e a következő következtetést: „A nyál segít megkülönböztetni az ízt. A száraz nyelv nem érzékeli az ízt."
Válasz. Igen, levonhatunk egy ilyen következtetést. A nyelv érzékeny végződései csak akkor irritálódnak, ha az étel nedves. És a nyál nedvesíti az ételt.
Kérdés. Nézd meg a rajzot. Olvasd el az aláírásokat. A „bal”, „jobb”, „elöl”, „hátul” szavakkal magyarázza el, hogy a nyelv különböző részei (ízzónák) hogyan különböztetik meg a savanyú, édes, sós és keserű ízeket.
Magyarázza el, hogyan érti a „kóstoló” szót. Mit gondol, mely érzékszervei különösen fejlettek ebben a szakmában?
Válasz. A nyelv hátsó része keserű ízt érzékel. A nyelv bal és jobb oldala megkülönbözteti a savanyú ízeket. A nyelv hegyéhez közelebb eső bal és jobb rész megkülönbözteti a sós ízt. A nyelv "előtt" lévő hegye érzékeli az édes ízt. A kóstoló az a személy, aki másoknál jobban képes azonosítani a különböző ízeket és szagokat. Ezeknek az embereknek jobban fejlett szaglásuk és ízérzékük van, mint másoknak.
Érintés
1. Vegyünk egy darab jeget a kezünkbe, érintsünk meg egy pohár forró vizet, és tenyerünkkel simítsuk meg a bundát. Mit érzünk (érintünk)? Vonjuk le a következtetést a következő kérdés megválaszolásával: „Segít-e a tapintás a világ észlelésében?
2. Helyezze a kezét meleg vízbe. Amit érzünk. Megváltozik az érzés néhány perc múlva? Vizsgáljuk meg, levonhatjuk-e a következő következtetést: „A kéz hozzászokott a hőmérséklethez, és nem érezte a hőt.”
3. Végezzünk el egy játékgyakorlatot: „Érintéssel azonosítsuk a tárgyat”. A tanuló beledugja a kezét a táskába, anélkül, hogy megnézné, kiválaszt egy tárgyat, és érintéssel meghatározza, hogy mi az, és miből készült.
Hasonlítsuk össze következtetéseinket a szöveggel.
Válasz. 1. A tapintószervek segítségével érzékeljük a körülöttünk lévő világot - meleget, hideget, a tárgyak felületét - puha, kemény, sima, érdes. A tapintható sejtekből a jelek az agyba jutnak, és az ember csukott szemmel is képes megkülönböztetni egy tárgy méretét és alakját, reagál a hőmérséklet változásaira, és visszahúzza a kezét a forró tárgytól vagy a szúrós tárgytól.
2. Először meleget érzünk, majd az agy nem reagál a bejövő jelekre. Ez az agy védekező reakciója. Így védi magát a fáradtságtól. De a mindennapi életben azt mondják, hogy a kéz megszokta.
3. Az ember érintéssel azonosítja a tárgyakat egy előző élet tapasztalata segít ebben. De ha egy ismeretlen tárgy találkozik, az embernek nehéz lesz megneveznie, hogy mi az.
