Kembali ke sistem penilaian pengetahuan 5 poin diusulkan untuk dibahas di Belarus. Wakil Perdana Menteri mengatakan hal ini kepada wartawan Vasily Zharko usai rapat kerja dengan Kepala Negara Alexander Lukashenko.
“Ada banyak pertanyaan tentang10- sistem poin. Hal inilah yang terkadang menimbulkan subjektivitas dalam penilaian. Dan kami tidak memiliki peringkat yang tidak memuaskan. Karena satu poin juga merupakan penilaian terhadap ilmu. Lebih awal(dengan sistem 5 poin – kira-kira. mobil)dipahami: satu, dua adalah nilai yang tidak memuaskan. Oleh karena itu, harus diajukan untuk diskusi publik. Mungkin kembali ke5- sistem poin", kata Wakil Perdana Menteri.
“Agar semua orang mengerti: empat – itu berarti empat. Lima – berarti murid yang berprestasi. Tidak ada subjektivitas,” Vasily Zharko mencontohkan. – Berapa 4 dengan minus, 4 dan 4 dengan plus(menurut sistem lama - kira-kira. mobil) – 6, 7, 8 ? Di manakah garis antara enam dan tujuh, tujuh dan delapan?
Wakil Perdana Menteri mencatat bahwa untuk mentransfer ke bentuk anggaran pendidikan, selain partisipasi dalam kehidupan publik dan kriteria lainnya membutuhkan skor minimal 7 poin. “Satu guru memberi 6, yang lain memberi 7. Tapi ada empat, dan ada empat(menurut sistem 5 poin – kira-kira. mobil)» , tambahnya.
Sistem 10 poin diperkenalkan di Belarus pada tahun 2002. Saat itu, para ahli meyakini hal itu akan membedakan pengetahuan siswa berdasarkan karakteristik individualitasnya, sekaligus merangsang aktivitas pendidikan anak sekolah. Beberapa saat setelah implementasi sistem baru para ahli mencatat bahwa pengenalan sistem penilaian 10 poin tidak mempengaruhi kualitas pendidikan, tetapi memperbaiki situasi psikologis di sekolah: anak-anak tidak lagi takut dengan nilai.
Alexander Lukashenko, setelah mendengarkan usulan tersebut, menegaskan bahwa masalah ini harus dibicarakan baik-baik sebelum mengambil keputusan.
Pendapat. Guru vs. Murid
Vladimir Krasko, guru ilmu komputer:
– Nilai adalah ekspresi rata-rata dalam poin pada tingkat pengetahuan tertentu seorang siswa. Menurut pendapat saya, skala 10 poin memiliki pilihan yang lebih luas dibandingkan skala 5 poin. Sudah ada 15 tahun, sudah teruji. Seluruh generasi siswa telah tumbuh dengan hal itu, dan para guru sudah disesuaikan dengan hal itu. Dia punya lebih banyak kemungkinan menunjukkan diferensiasi pengetahuan siswa. Apa yang dimaksud dengan 3 poin dalam sistem 5 poin? Siswa memiliki pemahaman yang memuaskan tentang subjek tersebut. Dia bersiap sedikit lebih baik untuk pelajaran berikutnya, tetapi dia masih belum mencapai angka 4, dan angka 3 tidak lagi nyaman untuk disetel. Sistem 10 poin dapat menunjukkan kemajuan atau kemunduran pengetahuan siswa dengan lebih baik.
Arina Krokh, siswa kelas 9:
– Bagi saya, sebagian besar anak sekolah, termasuk saya, tampaknya tidak akan terlalu senang dengan perubahan seperti itu. Bagaimanapun, semua orang sudah terbiasa dengan sistem 10 poin, tetapi di sini sekali lagi mereka harus menyesuaikan kembali. Tentu saja orang tua kita tidak setuju dengan hal ini, karena mereka belajar dengan sistem 5 poin dan terkadang tidak mengerti berapa nilai yang diterima anaknya (baik atau buruk). Menurut saya sistem 10 poin menilai pengetahuan lebih akurat. Nah, bagi saya itu lebih jelas daripada sistem 5 poin, karena selama saya bersekolah ada sistem penilaian 10 poin.
Kembalinya sistem penilaian pengetahuan lima poin diusulkan untuk dibahas di Belarus. Wakil Perdana Menteri Vasily Zharko mengatakan kepada wartawan tentang hal ini setelah rapat kerja dengan Kepala Negara Alexander Lukashenko.
- Sepuluh tahun sejak sistem pendidikan sepuluh poin diperkenalkan di negara ini. Ada banyak pertanyaan tentang sistem sepuluh poin. Hal inilah yang terkadang menimbulkan subjektivitas dalam penilaian. Dan kami tidak memiliki peringkat yang tidak memuaskan. Karena satu poin juga merupakan penilaian terhadap ilmu. Lebih awal(menggunakan sistem lima poin. - catatan BELTA) dipahami - satu, dua - ini adalah nilai yang tidak memuaskan. Oleh karena itu, harus diajukan untuk diskusi publik. Mungkin kita harus kembali ke sistem lima poin,- kata Wakil Perdana Menteri.
-Agar semua orang mengerti: empat berarti empat. Lima berarti siswa yang berprestasi. Tidak ada subjektivitas- Vasily Zharko memberi contoh. - Berapa 4 dengan minus, 4 dan 4 dengan plus(menurut sistem lama. - catatan BELTA) - 6, 7, 8. Di manakah garis antara enam dan tujuh, tujuh dan delapan?
Wakil Perdana Menteri mencatat bahwa untuk mentransfer ke bentuk pendidikan yang didanai anggaran, selain partisipasi dalam kehidupan publik dan kriteria lainnya, diperlukan nilai minimal 7 poin.
- Satu guru memberi 6, yang lain memberi 7. Tapi ada empat, dan ada empat,- dia menambahkan.
Alexander Lukashenko, setelah mendengarkan usulan tersebut, menegaskan bahwa masalah ini harus didiskusikan dengan baik sebelum mengambil keputusan. Pada pertemuan tersebut juga, mereka membahas pengalihan pembelajaran jarak jauh ke platform yang sebagian besar berbayar.
- Komisi Negara membuat proposal itu pembelajaran jarak jauh pada dasarnya itu harus dibayar. Untuk lulusan SMA - hanya setelah satu tahun pengalaman kerja, agar lulusan tersebut memiliki keterampilan dan memahami apa yang dicita-citakannya, sehingga beberapa spesialisasi telah dipilih. Di beberapa spesialisasi, pembelajaran jarak jauh juga bisa dilakukan bentuk anggaran, - kata Vasily Zharko. - Pada departemen korespondensi, Saya yakin, mereka yang telah lulus jenjang sekolah kejuruan atau pendidikan khusus menengah harus menempuhnya secara sadar lembaga pendidikan, kampus.
Sebagaimana ditegaskan Kepala Negara, buku pelajaran dan program harus segera disesuaikan, sesuai rencana, untuk menyelesaikan penerbitan buku pelajaran baru dan menyelesaikannya. program pelatihan.
- Saya tidak melihat adanya masalah dalam kenyataan bahwa sebuah kelompok dapat dibentuk untuk setiap buku teks; lebih banyak praktisi harus dilibatkan dalam hal ini, bukan akademisi. Tapi kita juga tidak bisa menolak akademisi, karena mereka adalah orang-orang yang ilmunya paling tinggi, - kata Lukashenko. - Saya tidak melihat ada masalah dalam hal ini, bahkan dalam hal waktunya, karena kami tidak membuat buku teks dan program baru. Pada dasarnya itu buku pelajaran biasa dan kurikulum, tetapi ada topik-topik, seperti yang ditemukan tidak hanya di bidang humaniora, tetapi juga dalam buku teks fisika dan matematika, beberapa di antaranya mengarah pada kebodohan, topik-topik ini perlu diperbaiki. Dan Anda tahu pendekatan saya.
Pada hari Kamis, 24 Agustus, di Partai Republik dewan pedagogis presiden akan tiba. Sehari sebelumnya, ia mengaku sudah lama tidak menghadiri acara seperti itu, sehingga sudah waktunya berkonsultasi dengan guru dan mendengarkan pendapat mereka. TUT.BY dikumpulkan isu-isu terkini tentang sekolah, yang telah naik daun akhir-akhir ini.
Di Presidium Dewan Guru bersama dengan Alexander Lukashenko juga akan ada menteri pendidikan Igor Karpenko.
Kembali pada tanggal 15 Agustus, saat rapat kerja dengan Karpenko dan Wakil Perdana Menteri Vasily Zharko Presiden menuntut “untuk menjadikan acara tersebut informal sehingga masalah-masalah yang perlu diselesaikan dapat didiskusikan dan diidentifikasi.” 800.800 orang akan datang ke dewan guru, dan akan ada mikrofon terbuka. Guru akan memutuskan bagaimana sekolah akan berkembang hingga tahun 2030. Namun yang terpenting adalah membahas tahun ajaran 2017/2018 mendatang.
Akankah sistem sepuluh poin digantikan oleh sistem lima poin?
Sepuluh tahun yang lalu, sistem pendidikan sepuluh poin diperkenalkan di negara ini. Banyak pertanyaan didasarkan pada sistem sepuluh poin. Hal inilah yang terkadang menimbulkan subjektivitas dalam penilaian. Dan kami tidak memiliki peringkat yang tidak memuaskan. Karena satu poin juga merupakan penilaian terhadap ilmu. Sebelumnya, mereka memahami bahwa nilai satu dan dua adalah nilai yang kurang memuaskan. Oleh karena itu, harus diajukan untuk diskusi publik. Mungkin kita bisa kembali ke sistem lima poin,” kata Wakil Perdana Menteri pada 15 Agustus Vasily Zharko.- Agar semua orang mengerti: empat berarti empat. Lima berarti siswa yang berprestasi. (...) Dimanakah garis antara enam dan tujuh, tujuh dan delapan?
Setelah mendengarkan usulan Wakil Perdana Menteri, Presiden mengusulkan untuk membahas masalah ini secara hati-hati sebelum mengambil keputusan.
Sistem pendidikan sedang dalam krisis, jadi apa pun yang diperkenalkan, tidak akan ada perubahan secara global,” komentar seorang guru di TUT.BY Anna Sevyarynets. - Secara pribadi, saya lebih suka 10- sistem poin. Beberapa rekan saya senang dengan kembalinya peringkat lima poin. Saat ini, nilai bukanlah skala yang menentukan tingkat pengetahuan, melainkan semacam manipulasi dari pihak orang tua, anak, dan guru. Lalu apa bedanya apakah ada 5, 10 atau 100 poin dalam sistem ini? Tetapi siapa pun yang berurusan dengan instrumen presisi memahami: semakin banyak divisi, semakin akurat. Saya kurang paham kenapa harus menghapus sistem sepuluh poin dan kembali ke sistem lima poin jika kurang akurat.
Anna Sevyarynets yakin: mulai 1 September, kemungkinan besar sekolah tidak akan beralih ke sistem 5 poin, karena peraturan tetap sama. Perlu waktu untuk mengubahnya.
Foto tersebut digunakan sebagai ilustrasi. Foto: Vadim Zamirovsky, TUT.BY
Apakah buku pelajaran akan ditulis ulang lagi?
Dalam hal ini, isu yang sangat penting juga adalah pemutakhiran kurikulum dan buku teks, kata Lukashenko dalam rapat kerja dengan Zharko dan Karpenko. - Saya tidak melihat ada masalah dalam hal ini. Bahkan secara istilah. Kami tidak membuat ulang buku teks dan kurikulum. Ini sebagian besar adalah kurikulum dan buku teks biasa. Namun beberapa topik, seperti yang ditemukan tidak hanya dalam bidang humaniora, tetapi juga dalam buku teks fisika dan matematika, mencapai titik kebodohan. Topik-topik ini perlu diperbaiki.
Guru terkenal Evgeniy Livyant mengatakan untuk menulis buku pelajaran yang bagus dibutuhkan tiga hingga empat tahun. Kemudian satu tahun lagi untuk mengujinya di masing-masing sekolah dan baru kemudian memperkenalkannya secara massal. Tapi di sini semuanya berbeda: buku pelajaran sekolah ditulis dalam tiga bulan, dan semua anak di negara itu segera mulai mempelajarinya.
Makan dokumen peraturan cara menulis buku teks. Pertama, sebuah program ditulis selama beberapa tahun, didiskusikan di kalangan ahli, dilisensikan, dan diuji. Kemudian buku teks ditulis untuk program ini. Selama bertahun-tahun, tidak satu pun buku pelajaran sekolah“tidak diuji secara nyata, tidak diujikan kepada siswa, tetapi langsung diedarkan secara massal,” komentarnya Evgeniy Livyant.- Tapi sekarang ada masalah lain di sekolah: seminggu lagi masalah baru akan dimulai tahun akademik, tidak ada buku teks dalam banyak mata pelajaran. Baik di toko maupun online. Misalnya fisika untuk kelas 7 tidak ada, matematika untuk kelas 5-6. Kalaupun mereka dibawa ke sekolah pada tanggal 1 September, apa yang akan dilakukan gurunya? Seorang guru yang bertanggung jawab selalu mengambil buku teks baru pada liburan musim panas, mengerjakannya, membacanya, menentukan bagaimana dia akan mengerjakannya sesuai dengan perencanaan tematik kalender (CTP). Omong-omong, di banyak mata pelajaran (matematika, fisika, kimia, bahasa Rusia, bahasa Belarusia, sejarah Belarus) kalender dan perencanaan tematik hanya untuk kuartal pertama! Ini pertama kalinya saya menemui ini, karena perencanaan proses pendidikan selalu terjadi sepanjang tahun ajaran.
Guru Anna Sevyarynets percaya bahwa masalah dengan buku teks saat ini bukanlah pada cara penulisannya bahasa yang kompleks, tapi tidak ada logika dalam penyusunan topik.
Buku pelajaran bahasa Rusia untuk kelas 9-11 sama sekali tidak memenuhi kebutuhan anak atau ujian akhir yang harus mereka lalui. Konstruksi kursus pelatihan tidak memperhitungkan logika, bahasa Rusia adalah bahasa yang didasarkan pada prinsip ejaan morfemik, dan di negara kita semua morfemik dikompresi menjadi seperempat dari kelas 6, ketika anak-anak belum dapat memahami semuanya. Anak-anak memiliki pembentukan kata yang buruk, sehingga mereka buta huruf dalam menulis, karena topik ini disajikan secara singkat dan sederhana. Itulah masalahnya dengan buku pelajaran. Oleh karena itu, mereka mulai memotongnya - dan bencana pun terjadi.
Pada tanggal 21 April, presiden meminta agar buku pelajaran baru ditulis selama musim panas.
Tapi kita bisa menulis buku dengan cepat dan efisien. Kita perlu mengalokasikan dana ini, dalam jumlah kecil, dan meminta mereka untuk menulis buku pelajaran baru (...) Saya pikir kita telah melakukan kesalahan di bidang kemanusiaan. Tapi kita terlalu banyak melakukan kesalahan dalam matematika dan fisika di sekolah sehingga menakutkan untuk melihat buku pelajaran. Siapa yang kamu persiapkan? - kata Lukashenko saat itu.
Foto tersebut digunakan sebagai ilustrasi. Foto: Vadim Zamirovsky, TUT.BY
Pada tanggal 1 September, 30 buku teks baru akan diterbitkan di Belarus, dan 11 buku lagi pada akhir tahun.
Sudah ada perubahan dalam program, dan memang demikian sisi terburuknya. Misalnya, “Native Dzetsi” karya Nil Gilevich oleh Nil Gilevich dihapus dari literatur Belarusia; “Letters from the Gallows” oleh Kastus Kalinouski, “Directions” dihapus dari sejarah Belarus. kebangkitan nasional 1920-an", "Petunjuk Arah kebijakan nasional KP(b)B”, “pribumiisasi” (topik “Kebijakan Belarusisasi”), kata guru Anna Sevyarynets.
Apakah kelas akan dimulai pada jam 9 pagi?
Kita perlu mengubah jadwal sekolah. Tidak perlu memulai pelajaran sebelum jam sembilan,” kata Presiden. Dan dia mengutip putranya Nikolai sebagai contoh. Katanya anak itu mendapat tujuh pelajaran, “anak itu bangun jam setengah enam…” “Kita masih perlu mencari tahu Karpenko: kita harus mulai belajar jam 9! Dan jangan melihat kenyataan bahwa orang tua sulit menyekolahkan anaknya karena mereka berangkat kerja lebih awal. Layak bagi seorang anak untuk tidur selama satu jam di pagi hari!”
Kembalinya sistem penilaian pengetahuan lima poin diusulkan untuk dibahas di Belarus.
Wakil Perdana Menteri Vasily Zharko mengatakan kepada wartawan tentang hal ini setelah rapat kerja dengan Kepala Negara Alexander Lukashenko.
“Sepuluh tahun yang lalu, sistem pendidikan sepuluh poin diperkenalkan di negara ini. Banyak pertanyaan didasarkan pada sistem sepuluh poin. Hal inilah yang terkadang menimbulkan subjektivitas dalam penilaian. Dan kami tidak memiliki peringkat yang tidak memuaskan. Karena satu poin juga merupakan penilaian terhadap ilmu. Sebelumnya (dengan sistem lima poin. - Catatan Penulis) mereka memahami bahwa satu dan dua adalah nilai yang tidak memuaskan. Oleh karena itu, harus diajukan untuk diskusi publik. Mungkin kita bisa kembali ke sistem lima poin,” kata Wakil Perdana Menteri.
“Agar semua orang paham: empat berarti empat. Lima berarti siswa yang berprestasi. Tidak ada subjektivitas,” Vasily Zharko mencontohkan. “Berapakah 4 dengan minus, 4 dan 4 dengan plus (menurut sistem lama. - Catatan Penulis) - 6, 7, 8. Di manakah garis antara enam dan tujuh, tujuh dan delapan?”
Wakil Perdana Menteri mencatat bahwa untuk mentransfer ke bentuk pendidikan yang didanai anggaran, selain partisipasi dalam kehidupan publik dan kriteria lainnya, diperlukan nilai minimal 7 poin. “Satu guru memberi nilai 6, yang lain memberi nilai 7. Tapi ada empat, dan ada empat (dengan sistem lima poin. - Catatan Penulis),” tambahnya.
Alexander Lukashenko, setelah mendengarkan usulan tersebut, menekankan bahwa masalah ini harus didiskusikan dengan baik sebelum mengambil keputusan
Sistem penilaian pengetahuan lima poin: pro dan kontra - opini
Masalah reformasi sistem pendidikan dibahas pada 15 Agustus dalam rapat kerja antara Presiden Belarus Alexander Lukashenko dan Wakil Perdana Menteri Vasily Zharko. Salah satu usulan yang disuarakan pada pertemuan tersebut adalah inisiatif untuk kembali ke sistem penilaian pengetahuan lima poin. Pertanyaan ini diusulkan untuk diajukan untuk diskusi publik. Kami bertanya kepada para ahli, deputi, atlet, seniman, dan pelajar itu sendiri tentang apakah sistem sepuluh poin layak ditinggalkan.
Direktur Lyceum BSU Makar Shnip:
— Jika kita berbicara tentang sistem penilaian pengetahuan mana yang lebih baik - lima poin atau sepuluh poin, maka masing-masing memiliki pro dan kontra. Skala sepuluh poin sudah ditetapkan, anak-anak sudah terbiasa. Model ini digunakan di banyak negara. Ada banyak sistem penilaian kualitas proses pendidikan. Saya lebih terkesan dengan sistem sepuluh poin, karena sistem ini memungkinkan saya mengurutkan pengetahuan dalam mata pelajaran akademik dengan lebih akurat.
Wakil Rektor untuk pekerjaan pendidikan Belarusia universitas negeri ilmu komputer dan elektronik radio Boris Nikulshin:
— Saya ingin kembali ke sistem penilaian pengetahuan lima poin. Namun, ini lebih spesifik. Sistem sepuluh poin lebih tidak jelas, seperti yang dikatakan Wakil Perdana Menteri Vasily Zharko hari ini. Terkadang sangat sulit bagi seorang guru untuk memutuskan apa yang akan diberikan kepada siswanya - tujuh atau delapan, misalnya. Mungkin kita salah jika mengikuti gaya Barat; tidak semuanya baik-baik saja dengan mereka.
Penyanyi, pembawa acara, ibu dari banyak anak Larisa Gribaleva:
— Saya belajar di zaman Soviet dan, tentu saja, sistem lima poin lebih sederhana dan lebih familiar bagi saya. Dan jika kita berbicara tentang guru, maka bagi mereka kembali ke sana berarti mengisi banyak dokumen; Mereka sudah melakukan banyak hal, bagi mereka itulah yang terjadi sampai batas tertentu kerumitan ekstra. Menurut saya, sistem penilaian pengetahuan masih tidak mempengaruhi kinerja secara keseluruhan. Memang, di sekolah mereka bisa memberi seseorang sepuluh, dan seseorang memberi sembilan untuk jawaban yang sama. Namun secara umum, penting untuk fokus pada pengetahuan daripada nilai. Sedangkan untuk anak sulung saya berumur 14 tahun, sistem penilaian pengetahuan tidak menjadi masalah baginya, tidak ada mata pelajaran untuk pertanyaan apapun. Yang lebih serius adalah sekolah tersebut tidak menyediakan pendidikan yang berorientasi pada profil. Di bangku SMA, anak-anak perlu dibimbing ke mana mereka harus melanjutkan studi sepulang sekolah, profesi apa yang ingin mereka kaitkan dengan kehidupannya. Anak-anak harus menghabiskan banyak waktu, sering kali pada barang-barang yang tidak terlalu mereka perlukan. Tetapi seseorang membutuhkan banyak hal lebih banyak matematika, dan yang lainnya - sastra.
Juara Olimpiade tiga kali dalam gulat gaya bebas Alexander Medved:
— Sebelumnya, kami memiliki sistem lima poin, dan menurut saya itu yang terbaik. Segera terlihat jelas kapan diberi peringkat buruk dan kapan diberi peringkat sangat baik. Kemudian sistem sepuluh poin muncul. Dan guru sering kali memiliki pertanyaan: apa yang harus dimasukkan - tujuh, delapan, sembilan. Apa yang perlu dihitung? Sistem lima poin adalah yang paling obyektif, sederhana dan efektif.
Anggota Badan Tetap DPR Bidang Ekologi, Sumber Daya Alam dan Bencana Chernobyl Nikolai Ulakhovich:
— Ketika saya masih di sekolah, ada sistem lima poin untuk menilai pengetahuan, jadi saya tidak punya apa-apa untuk dibandingkan. Tentu saja, saya mendukung lima poin. Sistem ini telah teruji, lebih spesifik, dan lebih dekat dengan saya pribadi. Ketika seorang anak pulang ke rumah dan membawa angka tujuh, bagi saya penilaian pengetahuan ini tidak dapat dipahami - lima yang lemah atau empat yang kuat, jika diterjemahkan ke dalam sistem lama. Sulit untuk dipahami. Dengan cara yang lama, jika seorang siswa mendapat nilai C, maka dia adalah siswa C, artinya dia adalah siswa yang biasa-biasa saja. Anda tidak dapat memahami dalam sistem sepuluh poin - tiga nilai sekaligus menghasilkan tiga nilai yang sama. Dan mungkin sulit untuk menjelaskan kepada anak itu sendiri bagaimana dia belajar - memuaskan, baik, hampir sempurna atau sangat baik. Hasilnya adalah tanda “di antara keduanya.” Ada peregangan seperti itu. Dengan skor lima poin, jelas ditentukan siapa yang belajar dan bagaimana caranya. Hanya beberapa kategori - sangat buruk, buruk, biasa-biasa saja, baik dan sangat baik. Secara umum, topik ini harus dibahas secara luas di negara kita, dan orang tua perlu mengambil bagian dalam hal ini partisipasi langsung. Menurut saya, kakek-nenek juga punya sudut pandang tersendiri mengenai masalah ini.
Anggota Badan Tetap DPR Bidang Pendidikan, Kebudayaan dan Ilmu Pengetahuan Oksana Nekhaychik:
– Pertanyaannya tentu saja ambigu. Saya sedang menyelesaikan sekolah Soviet, ketika ada sistem lima poin, dan itu cocok untuk saya. Anak-anak modern, yang tidak mengetahui sistem lama dan telah mempelajari sepuluh poin selama bertahun-tahun, memahami dan menerima sistem ini dan telah beradaptasi dengannya. Pada saat yang sama, ketika transisi dari sistem lima poin dengan skor sepuluh poin, agak menyakitkan bagi orang tua dan guru, karena generasi ini terbiasa bekerja hanya dengan skor lima poin. Mungkin sedikit lebih mudah bagi siswa dalam hal ini.
Saat ini, baik anak maupun guru telah sepenuhnya beradaptasi dengan sistem sepuluh poin, yang menurut pendapat subjektif saya, masih memberikan lebih banyak variasi dalam menilai pengetahuan. Sistem ini cukup dapat diterima untuk bekerja. Meskipun, tentu saja, Anda dapat mendiskusikan topik ini, dengarkan opini publik. Bagi saya, jawabannya akan ambigu. Mungkin bermanfaat untuk melibatkan tidak hanya orang tua, guru, dan spesialis yang terlibat dalam sistem pendidikan dalam masalah ini, tetapi juga psikolog dan ilmuwan yang mampu menilai sepenuhnya tingkat keparahan transisi yang mungkin terjadi. Pluralisme pendapat harus dipastikan.
Peraih medali perak Kejuaraan Dunia Fisika, lulusan Lyceum No. 1 dinamai A.S. Pushkin Brest Nikita Ignatyuk:
— Skala lima poin, menurut saya lebih baik, meski juga ada kelebihan dan kekurangannya. Saya tidak belajar pada saat ada sistem penilaian pengetahuan lima poin. Menurut orang tua saya, subjektivitasnya berkurang saat itu. Saya akan belajar di Moskow Institut Fisika dan Teknologi(MIPT). Mereka menggunakan sistem penilaian pengetahuan sepuluh poin, dan itu diperkenalkan ke MIPT secara mandiri dan terarah, meskipun sistem lima poin berlaku di seluruh Rusia. Keputusan apakah akan meninggalkan sistem sepuluh poin di Belarus atau kembali ke sistem lima poin harus dibuat dengan hati-hati, setelah diskusi skala besar.
Polina Tumash, lulusan sekolah No. 5 Smorgon, peraih medali perunggu XXVIII Olimpiade Internasional dalam bidang biologi IBO-2017, diadakan pada akhir bulan Juli tahun Irlandia Utara:
— Saya percaya bahwa sistem sepuluh poin memungkinkan kita menilai pengetahuan siswa dengan lebih memadai, karena guru memiliki lebih banyak kriteria untuk ini. Setuju, dalam sistem lima poin kami hanya memiliki tiga nilai - tiga, empat dan lima. Ada lebih banyak opsi dalam sistem yang diterima saat ini. Subjektivisme dalam menilai pengetahuan siswa dimungkinkan dalam hal apa pun. Untuk mengecualikannya, perlu dikembangkan standar yang jelas. Misalnya, 9 adalah pengetahuan yang sangat baik, tetapi tidak ideal, dan 10 adalah ideal, dan terkadang merupakan tingkat pelatihan yang melebihi persyaratan kurikulum sekolah.
Egor Fatykhov, lulusan sekolah menengah No.165:
— Saya adalah pendukung sistem penilaian pengetahuan sepuluh poin. Menurut saya ini lebih obyektif. Selain itu, transisi ke sistem lima poin akan memerlukan waktu untuk membiasakan diri dengan pendekatan baru. Saya pikir lebih baik fokus pada peningkatan program pendidikan. Sekolah sudah mengalami banyak reformasi.
Kembalinya sistem penilaian pengetahuan lima poin diusulkan untuk dibahas di Belarus. Wakil Perdana Menteri Vasily Zharko mengatakan kepada wartawan tentang hal ini setelah rapat kerja dengan Kepala Negara Alexander Lukashenko. Mereka juga mengatakan saat ini bahwa ada terlalu banyak universitas dan lulusannya di Belarus.
- Sepuluh tahun sejak sistem pendidikan sepuluh poin diperkenalkan di negara ini. Banyak pertanyaan didasarkan pada sistem sepuluh poin. Hal inilah yang terkadang menimbulkan subjektivitas dalam penilaian. Dan kami tidak memiliki peringkat yang tidak memuaskan. Karena satu poin juga merupakan penilaian terhadap ilmu. Lebih awal(menggunakan sistem lima poin. - catatan BELTA) dipahami - satu, dua - ini adalah nilai yang tidak memuaskan. Oleh karena itu, harus diajukan untuk diskusi publik. Mungkin kita harus kembali ke sistem lima poin,- kata Wakil Perdana Menteri.
-Agar semua orang mengerti: empat berarti empat. Lima berarti siswa yang berprestasi. Tidak ada subjektivitas- Vasily Zharko memberi contoh. - Berapa 4 dengan minus, 4 dan 4 dengan plus(menurut sistem lama. - catatan BELTA) - 6, 7, 8. Di manakah garis antara enam dan tujuh, tujuh dan delapan?
Wakil Perdana Menteri mencatat bahwa untuk mentransfer ke bentuk pendidikan yang didanai anggaran, selain partisipasi dalam kehidupan publik dan kriteria lainnya, diperlukan nilai minimal 7 poin.
- Satu guru memberi 6, yang lain memberi 7. Tapi ada empat, dan ada empat,- dia menambahkan.
Alexander Lukashenko, setelah mendengarkan usulan tersebut, menegaskan bahwa masalah ini harus didiskusikan dengan baik sebelum mengambil keputusan.
Pada pertemuan tersebut juga, mereka membahas pengalihan pembelajaran jarak jauh ke platform yang sebagian besar berbayar.
- Komisi Negara mengajukan usulan bahwa pendidikan korespondensi umumnya harus dibayar. Untuk lulusan SMA - hanya setelah satu tahun pengalaman kerja, agar lulusan tersebut memiliki keterampilan dan memahami siapa yang dituju, sehingga beberapa spesialisasi telah dipilih. Di beberapa spesialisasi, pembelajaran jarak jauh juga dapat dilakukan berdasarkan anggaran,- kata Vasily Zharko. - Saya percaya bahwa mereka yang telah melewati tahapan sekolah kejuruan, atau lembaga pendidikan khusus menengah atau perguruan tinggi harus secara sadar pergi ke departemen korespondensi.
Mereka juga membahas perlunya mengurangi partisipasi di institusi pendidikan tinggi secara bertahap.
- Kita perlu membangun piramida yang benar pelatihan. Keadaan kita sedikit terbalik.- kata Vasily Zharko. Ia menjelaskan, saat ini jumlah lulusan perguruan tinggi di Tanah Air dua kali lebih banyak dibandingkan mereka yang menyelesaikan studinya di lembaga penyelenggara pendidikan menengah khusus dan kejuruan. - Sebaliknya, perlu dibangun agar orang yang paling melek huruf dan siap bisa melanjutkan ke universitas. Oleh karena itu, kami mungkin akan secara bertahap mengurangi jumlah pelamar ke universitas, dan memberikan lebih banyak tempat untuk masuk ke pendidikan kejuruan dan menengah. Pendidikan luar biasa. Sehingga seseorang, setelah menyelesaikan studinya di perguruan tinggi, mengerti kemana tujuannya dan masuk ke suatu universitas, meskipun studinya paruh waktu, tetapi bentuk studinya dipersingkat.
Vasily Zharko juga menyatakan perlunya melakukan sertifikasi dan memeriksa semua universitas di Belarus untuk memenuhi persyaratan perizinan.
- Ada 51 universitas di negara ini. Dari jumlah tersebut, 9 milik swasta dan 42 milik negara. Dan saya mengerti bahwa itu mungkin milik kita negara kecil dan banyak.
