Target. Ajari anak untuk melihat gambar di buku dan jelaskan mengapa mereka menyukai ilustrasi ini atau itu.
Pekerjaan awal. Sehari sebelumnya, guru menarik perhatian anak-anak ke pameran kecil buku bertema musim gugur. Meminta Anda untuk mengingat atau menandai gambar yang Anda suka.
Kemajuan pelajaran
Guru bertanya kepada anak-anak apakah mereka suka melihat gambar-gambar di buku.
“Saya bahkan melihat penanda di buku,” kata guru itu. – Saya senang Anda, calon anak sekolah, bertanggung jawab untuk memenuhi permintaan dan tugas saya. Dan kemampuan melihat gambar adalah tugas yang sangat penting dan sama sekali tidak mudah. Jadi, penanda buku siapa yang ada di buku ini?
Guru mengundang anak itu ke mejanya, dan dia menjelaskan pilihannya. Jika ada lebih dari satu penanda pada halaman ini, anak kedua datang ke meja dan melengkapi jawaban temannya.
Guru mendengarkan semua orang. Mencatat keterampilan observasi anak. Ketika cerita anak berkembang, guru memantau ucapan dan petunjuknya kata-kata yang tepat, membantu menyusun kalimat dengan benar.
Guru berkata bahwa dia juga menyukai banyak gambar yang disukai anak-anak, seperti ilustrasi dari buku “Puisi Musim Gugur”.
“Saya juga memperhatikan warna dalam gambar ini,” kata sang guru, “semak mawar yang telah menjadi setengah emas, kabut ungu (biru) di antara pepohonan, jalan setapak kekuningan yang hampir tidak terlihat di dekat ladang yang dipanen, tempat dua burung gagak yang berhati-hati berada. mengumpulkan biji-bijian yang jatuh.”
Teka-teki tentang musim gugur
Tidak ada matahari, ada awan di langit,
Angin itu berbahaya dan berduri,
Berhembus seperti ini, tidak ada jalan keluar!
Apa yang terjadi? Beri aku jawabannya!
(Akhir musim gugur)
Daun-daun berputar di udara,
Mereka berbaring dengan tenang di atas rumput.
Taman menggugurkan daunnya -
Hanya saja...
(daun gugur)
Musim gugur telah datang mengunjungi kami
Dan dia membawanya...
Apa? Katakan secara acak!
Ya, tentu saja...
(Daun gugur)
Cabang-cabang di taman berdesir,
Mereka melepaskan pakaian mereka.
Dia berada di dekat pohon ek dan birch
Beraneka warna, cerah, menarik.
(Daun gugur)
Daun kuning beterbangan,
Mereka jatuh, mereka berputar,
Dan di bawah kakimu begitu saja
Bagaimana mereka meletakkan karpet!
Apa hujan salju kuning ini?
Hanya saja...
(Daun gugur)
Egorka Merah
Jatuh di danau
Aku tidak menenggelamkan diriku sendiri
Dan dia tidak mengaduk airnya.
(Daun musim gugur)
Siapa yang mengetuk atap sepanjang malam
Ya, dia mengetuk
Dan bergumam, dan bernyanyi, menidurkanmu?
(hujan)
Angin akan memanggil awan,
Awan mengambang melintasi langit.
Dan di atas kebun dan kebun
Dinginnya gerimis...
(hujan)
Pria kurus itu berjalan dan terjebak di tanah yang lembab.
(hujan)
Ia menjadi besar dan sering, dan membasahi seluruh bumi.
(hujan)
Dia berjalan dan kami berlari
Lagipula dia akan menyusul!
Kami bergegas ke rumah untuk bersembunyi,
Dia akan mengetuk jendela kita,
Dan di atap, ketuk dan ketuk!
Tidak, kami tidak akan membiarkanmu masuk, kawan!
(hujan)
Tanpa jalan dan tanpa jalan
Yang berkaki paling panjang berjalan
Bersembunyi di awan
Dalam kegelapan
Hanya kaki yang menginjak tanah.
(Hujan)
Ladang, hutan dan padang rumput basah,
Kota, rumah, dan segala sesuatu di sekitarnya!
Dia adalah pemimpin awan dan awan,
Kamu tahu ini...
(Hujan)
DI DALAM langit kelabu rendah
Awan bergerak mendekat
Mereka menutup cakrawala.
Akan turun hujan.
Kami mengambil... (payung)
Di luar jendela menjadi suram,
Hujan meminta datang ke rumah kami.
Rumahnya kering, tapi di luar
Muncul dimana-mana... (genangan air)
Catatan pelajaran di kelompok persiapan tentang perkembangan bicara dengan topik "Musim Gugur"
Tujuan pendidikan:
- Mensistematisasikan dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang fenomena alam musim gugur dan musim gugur.
- Pembentukan gagasan tentang periode musim gugur dan ciri khasnya.
- Perkenalkan anak-anak pada periode musim gugur dan bulan-bulan musim gugur.
Tujuan perkembangan:
Meningkatkan kemampuan mempersepsi objek dan fenomena realitas di sekitarnya melalui ucapan yang runtut, berpikir logis, artikulasi, halus dan keterampilan motorik kasar, koordinasi gerakan.
Tujuan pendidikan:
Menumbuhkan minat anak-anak perubahan musim di alam.
Pekerjaan awal:
- Membaca puisi tentang musim gugur: F.I. Tyutcheva, P.M. Plescheeva,
S. Yesenina, A. Maykova.
- Mengamati perubahan warna daun pohon sambil berjalan.
- Pengulangan latihan senam artikulasi umum.
Ringkasan pelajaran dengan topik: “Musim Gugur”
Kemajuan pelajaran:
1. Momen organisasi. (Mengumumkan topik pelajaran. Menciptakan latar belakang emosional.)
Guru membacakan puisi:
Musim gugur
Ada apa, apa yang terjadi?
Untuk beberapa alasan semua dedaunan
Berputar, berputar
Dan dia tenggelam ke tanah.
Matahari bersinar dengan sinarnya
Dan awan menjadi cerah.
Karena pada hari putih,
Langit turun hujan!
(T.Pavlova)
2. Percakapan tentang pertanyaan: (Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang periode yang berbeda bulan-bulan musim gugur dan musim gugur)
Jam berapa tahun yang dibicarakan puisi itu?
Nama bulan-bulan musim gugur. (September, Oktober, November)
Berapa bulan musim gugur yang Anda sebutkan? (Kami menyebutkan tiga bulan musim gugur)
- Bulan apa yang menandai awal musim gugur? (Awal musim gugur menandai bulan September)
- Apa yang Anda sebut musim gugur di bulan September? ( awal musim gugur)
Bulan apa yang menandai pertengahan musim gugur? (Pertengahan musim gugur disebut emas)
Apa yang Anda sebut musim gugur di bulan November? ( Akhir musim gugur)
3. Permainan “Pilih kata-kata tindakan.” (belajar memilih kata tindakan untuk nama tumbuhan dan burung)
Daun (Apa yang dilakukannya?) - menguning, layu, rontok, mengering, berdesir, berdesir.
Burung (Apa yang mereka lakukan?) - terbang menjauh, terbang, berkicau, bernyanyi.
Hujan (Apa yang dilakukannya?) - gerimis, deras, jatuh, menetes.
Angin (Apa yang dilakukannya?) – menyebarkan awan,
4. Permainan “Tutup Kata”. (Tujuan: memperkuat kemampuan anak dalam memilih sinonim kata; mengembangkan akurasi dalam mengungkapkan pikiran saat menyusun kalimat)
Di musim gugur hari-hari berawan, ..... ( abu-abu, kusam...)
Di musim gugur cuacanya sering dingin,.....(berangin, hujan...)
Di musim gugur suasananya sedih,.....(sedih, suram…)
Di musim gugur, sering turun hujan, ..... (dingin, deras…)
Langit tertutup awan kelabu, ..... (gelap, hujan...)
Di awal musim gugur ada hari yang cerah, ….. (tak berawan, cerah...)
Di luar dingin di akhir musim gugur,..... (berawan, berangin...)
5. menit pendidikan jasmani
6. Guru meletakkan lukisan karya I.S. Ostroukhova" Musim gugur emas».
Percakapan tentang lukisan itu.
Lihatlah lukisan karya seniman Rusia “Musim Gugur Emas”. Itu ditulis oleh I. Ostroukhov.
Jam berapa dalam setahun yang Anda lihat? (Lukisan itu menggambarkan musim gugur)
Jenis daun apa yang ada di pohon? (Pepohonan memiliki daun berwarna kuning, hijau, merah)
Mengapa lukisan itu disebut “Musim Gugur Emas” (Karena daun kuning terlihat seperti koin emas)
Apa arti kata "daun gugur"? (Daun gugur adalah ketika daun-daun berguguran dari pohon)
Guru. Bagus sekali.
7. Tebak teka-tekinya
Siapa yang mengetuk atap sepanjang malam,
Ya, dia mengetuk
Dan dia bergumam dan dia bernyanyi,
Menidurkanmu?
(Hujan )
Ladang kosong, tanah basah,
Hujan sedang deras.
Kapan ini terjadi?
(Musim gugur)
Matahari terkadang bersinar
Selalu ada awan di langit.
Hujan sedang deras.
Kapan ini terjadi?
(Musim gugur)
Tanpa lengan, tanpa kaki,
Dan jendelanya terbuka
(Angin )
Guru. Bagus sekali! Semua teka-teki terpecahkan.
8. Bekerja di buku catatan.
Guru. Buka buku catatanmu ke halaman 4. Apa yang kamu lihat di atas?
Anak-anak. Huruf E, gambar landak dan rakun.
Guru. Benar. Warnai huruf besar dan kecil. Pensil apa yang Anda perlukan untuk ini?
Anak-anak. Merah karena E adalah vokal. (warna)
Guru. Sekarang pikirkan cara mewarnai gambar dengan benar dan mewarnainya. (anak-anak menyelesaikan tugas).
Guru. Letakkan pensil warnamu dan ambil pulpenmu, ayo tulis huruf E. Lihat aku melakukannya di papan tulis. Pertama saya akan menulis satu tongkat panjang dari atas ke bawah, lalu tongkat kecil di atas, tongkat kecil di bawah, dan tongkat kecil di tengah. Tulis empat huruf kapital dan empat titik kecil.
9. Ringkasan pelajaran.
Guru menawarkan untuk memberi tahu anak-anak tentang apa yang mereka lakukan hari ini dan permainan apa yang mereka sukai. Siapa yang melakukan pekerjaan terbaik, dan siapa yang perlu lebih aktif dan penuh perhatian.
Tatyana Evstafieva
Ringkasan pelajaran terpadu tentang perkembangan bicara dalam kelompok persiapan sekolah “Motif Musim Gugur”
Abstrak
Ringkasan pelajaran terpadu tentang perkembangan bicara
V kelompok persiapan sekolah. topik: « MOTIF MUSIM PANAS»
Perangkat lunak isi: terus berkembang gagasan umum tentang urutan (siklus) perubahan alam di musim gugur, tanda-tanda musim gugur.
Membangkitkan kekaguman alam musim gugur, puisi; mengintensifkan (memperkaya) kamus anak-anak, untuk membentuk sikap sadar terhadap keindahan dan kemerduan bahasa Rusia.
Menumbuhkan rasa keindahan, harmoni dan cinta terhadap dunia sekitar melalui puisi.
Tujuan pemasyarakatan dan pendidikan.
Generalisasi dan sistematisasi gagasan tentang musim gugur perubahan alam.
Pembentukan gagasan tentang periode musim gugur dan ciri khasnya.
Penambahan kamus aktif kata benda dengan sufiks kecil(ek, birch, kata-kata yang rumit (daun gugur).
Memperluas gagasan tentang makna kiasan kata-kata emas (keemasan musim gugur) .
Kembangkan imajinasi, kemampuan membentuk gambar ilustratif dari sebaris puisi yang dibaca dan representasi figuratif puisi secara keseluruhan, dalam bentuk gambar grafis.
Bergerak kelas.
Anak-anak masuk kelompok. Musik Tchaikovsky berbunyi "Oktober".
Halo para tamu! Halo anak-anak! Setiap hari harus dimulai dengan suasana hati yang baik. Dan agar suasana hati kita baik, mari berpegangan tangan, memejamkan mata, dan saling menularkan percikan kehangatan dan cinta yang hidup di hati kita. Rasakan bagaimana kebaikan datang dari telapak tangan ke telapak tangan kita (guru mengambil lilin yang menyala). Lihatlah percikan yang menyala di hati kita. Lihatlah betapa cerah dan indahnya segala sesuatunya. Apakah kamu sedang dalam suasana hati yang gembira?
Itu bagus. Mari kita nyalakan percikan kita dan itu akan menerangi segalanya bagi kita kelas.
(Anak-anak duduk di kursi)
Daun kuning beterbangan,
Mereka jatuh, mereka berputar,
Dan di bawah kakimu begitu saja
Bagaimana mereka meletakkan karpet!
Apa hujan salju kuning ini?
Sederhana saja.
(Daun gugur)
Pada jam berapa kita mengamati fenomena alam ini? (di musim gugur)
Hari ini kita akan terus membicarakannya musim gugur, tentang menstruasi apa yang dia alami, mari kita dengarkan puisi-puisi yang dipersembahkan para penyair untuknya. Siapa penyair?
Jawaban anak-anak.
Penyair apa yang kamu kenal? (A. Barto, S. Mikhalkov, S. Marshak, A. S. Pushkin, K. Balmont, A. Pleshcheev, Voloshin.)
Sekarang jawablah pertanyaan:
Apa bulan pertama? musim gugur? Dan yang terakhir? Kedua?
kamu musim gugur tiga periode. Yang? (Awal, emas, terlambat).
Mari kita nikmati keindahannya hutan musim gugur setelah mendengarkan puisi penyair I. Bodrachenko
Hutan musim gugur.
DI DALAM hutan gelap padat melihat ke dalam musim gugur,
Berapa banyak kerucut segar yang dimiliki kerucut hijau? pohon pinus.
Berapa banyak buah beri merah yang dimiliki abu gunung?
Ombak tumbuh tepat di jalurnya.
Dan di antara lingonberry di atas gundukan hijau,
Jamur dengan syal merah keluar.
Angin bertiup di pembukaan hutan,
Memutar pohon aspen dengan gaun merah.
Dan sehelai daun dari pohon birch seperti lebah emas,
Ia meringkuk dan terbang di atas pohon berduri.
(Penulis. I. Bodrachenko.)
Tentang tanda apa musim gugur apakah penyair menulis dalam puisi ini? (Rumput liar telah tumbuh, buah beri merah telah tumbuh di dekat abu gunung, lingonberry telah matang)
Tanda-tandanya musim gugur yang Anda daftarkan? (Lebih awal).
-Tebak teka-tekinya:
Kakek berambut abu-abu di gerbang
Mata semua orang tertutup. (Kabut)
menit fisik "Kabut"
Misteri: Koin emas jatuh dari dahan
Kapan hal ini terjadi ketika bumi tertutup?
Tentang jam berapa misteri musim gugur?
Mari kita dengarkan puisi karya K. Balmont « Musim gugur»
Lingonberry sudah matang,
Hari-hari menjadi lebih dingin,
Dan dari tangisan burung
Hatiku menjadi lebih sedih.
Kawanan burung terbang menjauh
Jauh, di balik laut biru.
Semua pohon bersinar
Dalam gaun multi-warna.
Matahari lebih jarang tertawa
Tidak ada dupa di bunganya.
Segera Musim gugur akan bangun
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.
Dan dalam ayat ini - dan apa saja tanda-tandanya kamu ingat musim gugur? (Jawaban anak-anak).
Waktu yang tepat musim gugur?
Oh teman-teman, lihat berapa banyak daun yang ada di sini. Masing-masing dari Anda akan mengambil 1 lembar daun, mengingat dan memberi nama, lalu dengan penuh kasih sayang menyebutkan pohon tempat jatuhnya daun tersebut.
Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugasnya.
Sekarang mari kita dengarkan puisi karya A.S.
Sudah langit itu bernafas di musim gugur,
Matahari lebih jarang bersinar,
Hari semakin singkat
Kanopi hutan yang misterius
Dia menelanjangi dirinya dengan suara sedih.
Kabut menyelimuti ladang,
Karavan angsa yang berisik
Mencapai selatan: sudah mendekat
Waktu yang cukup membosankan;
Saat itu sudah bulan November di luar halaman.
Apakah Anda mendengarkan dengan seksama? Katakan padaku apa yang terjadi di alam terlambat di musim gugur? (Jawaban anak-anak).
Mari kita bermain game "Pemetik Jamur".
Anak-anak: Kita berangkat, berangkat, berangkat. Kami akan menemukan jamur sekarang.
Di bawah daun, di bawah sehelai rumput, di tunggul di bawah pohon aspen.
Jadi jangan menguapkan jamurnya, tapi segera ambil.
Teman-teman, kotak apa ini? Mari kita lihat untuk siapa dan apa untungnya?
ke grup"Kenapa Cewek" taman kanak-kanak "Rowanushka". Jadi untuk kami!
Berikut beberapa gambar, ilustrasi dan latihan: “Perhatikan gambar dan tentukan mana yang menunjukkan awal, emas, dan akhir musim gugur. Aturlah mereka persis dalam urutan ini.
Apa yang membantu Anda menyelesaikan tugas dengan benar? - (Tanda-tanda awal, emas, dan akhir musim gugur. Keunggulan warna: hijau, kuning dan putih atau perak).
Karena Anda menyelesaikan tugas dengan benar, Anda akan menerima hadiah buku baru penyair...
Aku akan membacakanmu puisi berjudul «.»
Apakah kamu menyukainya? Sekarang mari kita coba menggambarkan kesan kita terhadap puisi tersebut.
Dengarkan baik-baik ayat itu lagi. Bagaimana Anda membayangkan baris pertama? Ayo menggambar.
Dan yang kedua?
Bagus sekali! Siapa di antara Anda yang akan membaca puisi sesuai diagram?
1 atau 2 anak membaca ayat tersebut.
Sekarang mari kita bermain dengan daunnya permainan: "Jika bukan karena itu musim gugur» .
sangat. – Dari jawaban Anda, saya menyadarinya kamu menyukai musim gugur dan kamu tidak dapat hidup tanpa musim gugur, karena di alam semuanya saling berhubungan.
Dan sekarang saya ingin mengajak Anda untuk menenun jaring yang indah, biarlah itu mengingatkan Anda akan masa keemasan yang indah musim gugur.
Mari kita kagumi pola jaring Anda.
Aku mencintaimu, musim gugur, untuk kecantikan yang belum pernah terjadi sebelumnya,
Untuk dedaunan yang anggun dan kehangatan yang terlambat,
Untuk panen, jaring terbang,
Untuk jamur dan hujan, untuk kesedihan yang nyata,
Untuk biru biru, untuk kabut abu-abu
Dan di balik karavan awan yang berjalan mulus.
Aku mencintaimu, musim gugur, dan seperti Pushkin aku bermimpi -
Saya mengagungkan keindahan daerah saya dalam puisi.
Sekolah GBOU 1375 DO No.6 Moskow.
"Musim gugur"
Ringkasan pelajaran perkembangan bicara di kelompok persiapan... Tujuan: memperkaya kemampuan bicara anak...
Ringkasan pelajaran dalam kelompok persiapan tentang perkembangan bicara dengan topik “Musim Gugur”
Sasaran:
1.Meningkatkan kemampuan mempersepsikan objek dan fenomena realitas di sekitarnya melalui ucapan yang runtut, berpikir logis, artikulasi, motorik halus dan kasar, serta koordinasi gerak.
2. Mensistematisasikan dan mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang fenomena alam musim gugur dan musim gugur.
3. Menanamkan minat anak terhadap perubahan musim di alam.
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: Halo selamat siang teman-teman. Silakan datang kepadaku.
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran,
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Mari berpegangan tangan erat-erat
Dan mari kita saling tersenyum.
Teman-teman, sekarang saya akan membacakan Anda sebuah puisi, dan Anda berpikir dan memberi tahu saya tahun berapa puisi itu dibicarakan.
Hutan itu seperti menara yang dicat,
Ungu, emas, merah tua,
Dinding yang ceria dan beraneka ragam
Berdiri di atas tempat terbuka yang terang.
Pohon birch dengan ukiran kuning
Berkilau dalam birunya biru,
Seperti menara, pohon cemara semakin gelap,
Dan di antara pohon maple warnanya menjadi biru
Di sana-sini menembus dedaunan
Jarak bebas di langit, seperti jendela.
Hutan berbau pohon ek dan pinus,
Selama musim panas, tempat itu mengering karena sinar matahari,
Dan musim gugur adalah seorang janda yang pendiam
Memasuki rumahnya yang beraneka ragam.
(I.bunin)
Anak-anak: Ini musim gugur!
Melodi P.I. Tchaikovsky "Musim Gugur" berbunyi
Pendidik: Dengarkan betapa indah dan tenangnya musik yang terdengar. Komposer Pyotr Ilyich Tchaikovsky menyebut melodi ini “Musim Gugur”. Hari ini kita akan mencoba mengingat hal-hal penting, indah dan menarik tentang musim gugur.
Dan sekarang saya mengundang Anda bertamasya ke taman dan mari kita lihat bersama Anda apa yang terjadi di alam pada musim gugur.
Anak-anak duduk.
Percakapan dalam slide (9 pcs.).
– Jam berapa tahun yang ditunjukkan pada gambar? - Musim gugur.
— Bulan musim gugur apa yang kamu tahu? – September, Oktober, November.
– Jenis daun apa yang ada di pohon? - Kuning.
– Mengapa gambar itu disebut musim gugur emas? - Semuanya berwarna kuning seperti emas.
Apa yang terjadi dengan datangnya musim gugur dalam kehidupan hewan? (Semua hewan bersiap menghadapi musim dingin. Beberapa berhibernasi, misalnya beruang, landak, luak. Yang lain membuat persediaan untuk musim dingin, seperti tupai, hamster)
- Ada lagi yang ingin menambahkan? (Di musim gugur, hewan berganti bulu: mereka mengganti mantel musim panasnya dengan mantel musim dingin yang lebih hangat)
— Amfibi dan serangga mungkin juga menyediakan makanan untuk musim dingin? (Tidak, amfibi dan serangga berhibernasi hingga musim semi)
— Perubahan apa yang terjadi pada kehidupan burung dengan datangnya musim gugur? (ada burung yang terbang ke musim dingin daerah hangat)
—Apa nama burung yang terbang menjauh dari kita saat musim dingin? (Burung seperti itu disebut bermigrasi)
- Mengapa mereka terbang? Burung gagak, gagak, dan burung pipit tetap bersama kita sepanjang tahun. (Dan di musim gugur matahari sedikit memanas, menjadi sejuk, serangga lebih sedikit)
- Bagaimana burung-burung yang tersisa bersama kita bisa bertahan hidup? (Burung-burung ini hidup bersebelahan dengan manusia, dan untuk mencegah mereka kelaparan atau kedinginan, Anda perlu memberi mereka makan dan membuat tempat makan)
- Benar. Burung seperti itu disebut burung musim dingin. Dan, tentu saja, mereka mengharapkan bantuan dari kami di musim dingin. Dan kamu serta ibu dan ayahmu harus membuatkan tempat makan untuk mereka.
– Apakah musim gugur dingin atau hangat?
Pendidik: Saya ingin bermain dengan Anda. Saya beri nama awal kalimat, dan Anda menyelesaikannya sesuai artinya. Musim panas telah digantikan oleh...(musim gugur) Di musim gugur mereka berguguran...(daun) Dingin bertiup...(angin) Merayap...(kabut) Tumbuh di hutan...(jamur) Gerimis ringan ...(hujan) Matahari mengintip dari belakang...(awan) semakin jarang ) Burung berkumpul dalam kawanan dan ... (terbang ke iklim yang lebih hangat) - Bagus sekali! Anda menyelesaikan kalimat dengan benar!
Pendidik: Sekarang kita akan istirahat dan melakukan latihan fisik.
- Lihat aku dan ulangi gerakannya setelah aku
- Mari kita ulangi lagi, sekarang ingat gerakannya.
Angin bertiup (bibir dalam tabung - bertiup)
Daunnya berdesir (menggosok telapak tangan)
Landak tertidur (letakkan tangan di bawah kepala)
Hujan gerimis (mereka mengetukkan jari ke meja)
Burung-burung itu terbang…………………(melambaikan telapak tangan)
- Apakah kamu ingat? Dan sekarang saya katakan dan Anda menunjukkan...
Angin bertiup, landak tertidur, dll.
Pendidik: Sekarang kita akan memainkan permainan “Ambil aksinya.”
Teman-teman, tadi kamu bilang angin sering bertiup di musim gugur. Hari ini sudah bertiup sejak pagi, saya bertemu dengannya di jalan, dan dia memberi saya bola ajaib.
Bolanya musim gugur dan ajaib,
Dia akan melompat ke pelukanmu
Dan ajukan pertanyaan.
- Teman-teman, ayo pergi ke padang rumput musim gugur dan bermain game.
Saya melempar bola ke salah satu dari Anda dan mengajukan pertanyaan, dan Anda menangkap bola dan menjawab.
Daun di musim gugur (apa fungsinya?) - Daun menguning di musim gugur, rontok, dll.
Hujan di musim gugur - Hujan di musim gugur gerimis, jatuh, dll.
Panen di musim gugur - Panen dipanen di musim gugur.
Burung di musim gugur - Burung terbang di musim gugur.
Pohon di musim gugur - Pohon menggugurkan daunnya di musim gugur.
Hewan di musim gugur - Hewan di musim gugur bersiap menghadapi musim dingin, mengganti bulunya
- Setelah musim gugur tiba... (Musim dingin)
- Dan setelah musim dingin... (Musim semi)
- Setelah musim semi tiba... (Musim panas)
- Dan setelah musim panas tiba... (Musim Gugur)
- Kemudian semuanya terulang kembali di alam.
— Bulan musim gugur apa yang kamu tahu? (September, Oktober, November)
— Sebutkan bulan ke-2 musim gugur (Oktober)
— Sebutkan bulan musim gugur ke-3 (November)
— Sebutkan bulan musim gugur pertama (September)
— Antara bulan September dan November, bulan apa yang dimaksud dengan musim gugur? (Oktober)
Pendidik: - Sekarang mari kita mainkan permainannya" Kata-kata musim gugur" saya akan menelepon kata kunci, tetapi harus muncul dengan kata sifat atau kata benda yang memiliki arti yang dekat.
Kata Kunci: Musim Gugur, Suasana Hati, Dedaunan, Langit.
Anak-anak: - Musim gugur (emas, sedih, nakal, penyihir, artis, hujan, dingin); Suasana hati (ceria, sedih, gembira, sedih meriah),
Daun (beraneka ragam, emas, musim gugur, merah tua, merah tua, berukir, ungu, merah anggur), Langit (abu-abu, suram, hujan, berawan, cerah, bersih, biru, transparan)
Pendidik: Di masa lalu, apa yang disebut bulan-bulan musim gugur? Siapa yang tahu?
Bukan siapa-siapa? Kalau begitu dengarkan!
1. September – kunjungan lapangan. Menurut Anda mengapa itu disebut fieldfare? (karena rowan muncul saat ini).
2. Oktober adalah bulan gugur (karena daun-daun berguguran).
3.November – jalan musim dingin (menjadi dingin, seperti di musim dingin).
Pendidik: Saya sarankan memainkan permainan “Pilih kata-kata tindakan.” (belajar memilih kata tindakan untuk nama tumbuhan dan burung)
Daun (Apa yang dilakukannya?) - menguning, layu, rontok, mengering, berdesir, berdesir.
Burung (Apa yang mereka lakukan?) - terbang menjauh, terbang, berkicau, bernyanyi.
Hujan (Apa yang dilakukannya?) - gerimis, deras, jatuh, menetes.
Angin (Apa yang dilakukannya?) – menyebarkan awan,
Pendidik: Permainan “Tutup Kata”. (Tujuan: memperkuat kemampuan anak dalam memilih sinonim kata; mengembangkan akurasi dalam mengungkapkan pikiran saat menyusun kalimat)
Di musim gugur, hari-hari berawan, ..... (abu-abu, kusam ...)
Di musim gugur cuaca sering dingin,….. (berangin, hujan…)
Di musim gugur suasananya sedih,….. (sedih, suram…)
Di musim gugur, sering turun hujan,….. (dingin, deras…)
Langit tertutup awan kelabu, ..... (gelap, hujan...)
Di awal musim gugur ada hari-hari cerah, ..... (tidak berawan, cerah ...)
Di akhir musim gugur di luar dingin, ..... (berawan, berangin ...)
Pendidik: Ayo lakukan latihan fisik
Pendidik: Kami melanjutkan percakapan kami tentang musim gugur. Sekarang kita akan bermain tebak-tebakan. Teman-teman, dengarkan baik-baik dan tebak teka-tekinya.
1. Ada bantal dengan jarum tergeletak di antara pepohonan.
Dia berbaring dengan tenang, lalu tiba-tiba lari. (landak)
2.Siapa yang menggerogoti buah pinus di dahan dan membuang sisa-sisanya ke bawah.
Siapa yang dengan cekatan melompati pepohonan dan terbang ke pohon oak?
Siapa yang menyembunyikan kacang di lubang dan mengeringkan jamur untuk musim dingin? (tupai)
3. Nenek sedang duduk di tempat tidur,
Dia dipenuhi tambalan,
Dan Anda merobek tambalannya -
Anda akan menangis dan pergi. (Bawang bombai)
4. Lahir dalam kemuliaan,
Bulat, putih, keriting.
Siapa yang sangat menyukai sup kubis,
Temukan aku di dalamnya. (Kubis)
5. Bola bergaris hijau,
Dengan isian merah seperti panas,
Berbaring di taman seperti beban
Katakan padaku apa itu. (Semangka)
6. Petinju tahu segalanya tentang dia
Bersamanya mereka mengembangkan pukulan mereka.
Meskipun dia canggung
Tapi itu terlihat seperti buah. (Pir)
7.Siapa yang mengetuk atap sepanjang malam,
Ya, dia mengetuk
Dan dia bergumam dan dia bernyanyi,
Menidurkanmu? (Hujan)
8.Tanpa lengan, tanpa kaki,
Apakah itu membuka jendela? (Angin)
Pendidik: Bagus sekali! Kami telah memecahkan semua teka-teki. Sekarang kami akan bermain dengan jari kami.
Permainan jari “Buket Musim Gugur”:
Kawan, ayo kumpulkan karangan bunga musim gugur.
Satu dua tiga empat lima-
Kami akan mengumpulkan daun (anak-anak mengepalkan dan melepaskan tangan mereka).
daun birch,
Rowan pergi,
daun poplar,
daun aspen,
Daun oak (tekuk jari bergantian)
Kami akan mengumpulkannya.
Musim gugur untuk ibu
Kami akan mengambil buketnya (mereka mengepalkan dan melepaskan tangan mereka).
— Teman-teman, hari ini kita berbicara tentang musim gugur, kita ingat banyak hal. Kami telah membuat daftar banyak tanda musim gugur. Bagaimana kalian bekerja sepanjang musim gugur? (Dan kami membuang dedaunan di lokasi untuk membantu petugas kebersihan agar bersih)
Sekarang perhatikan meja Anda. Ada daun di atasnya. Kami mengambil tangan dengan benar, meluruskan punggung, dan menggambar dengan indah, perlahan.
Mari kita telusuri garis putus-putus dan kumpulkan daunnya menjadi satu tumpukan.
Pendidik: Bagus sekali teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik.
"YA atau TIDAK Permainan"
- Saya akan membacakan soal, jika jawabannya “ya”, Anda perlu bertepuk tangan, dan jika jawabannya “tidak”, letakkan tangan Anda di ikat pinggang.
Apakah bunga mekar di musim gugur?
Apakah jamur tumbuh di musim gugur?
Apakah awan menutupi matahari?
Angin berduri akan datang?
Apakah ada cuaca beku di musim gugur?
Nah, apakah burung membangun sarang?
Apakah serangga itu bisa terbang?
Apakah hewan menutup lubangnya?
Apakah semua orang mendapatkan hasil panennya?
Apakah sekawanan burung terbang menjauh?
Apakah sering turun hujan?
Apakah matahari bersinar sangat terik?
Bolehkah anak-anak berjemur?
Nah, apa yang harus Anda lakukan - memakai jaket, topi?
Pendidik: Teman-teman, apa yang kita bicarakan hari ini? Apakah Anda menyukai pelajarannya?
Tanggal publikasi: 19/11/17
Ringkasan GCD tentang perkembangan bicara
dalam kelompok pra-sekolah.
Topik: “MOTIF MUSIM GUGUR”
Target: Bantu anak-anak berbaikan cerita deskriptif berdasarkan ilustrasi
- Mengajarkan menjawab pertanyaan yang diajukan dengan jawaban lengkap, mendorong kompilasi kalimat kompleks
- Ringkaslah gagasan anak-anak tentang musim gugur sebagai waktu dalam setahun, tanda-tandanya
- Mengembangkan pidato yang koheren, mengaktifkan kosakata: daun gugur, musim gugur suram, sedih, sedih, kusam, hujan, ungu, emas, merah tua;
- Mengembangkan memori, perhatian, berpikir logis, observasi.
- Memperluas pemahaman tentang arti kiasan kata emas (golden fall).
- Ajarkan dasar-dasar pembentukan kata: bentuk dan penggunaan dalam pidato kata sifat relatif
- Menumbuhkan keinginan untuk mengamati keindahan alam musim gugur
- Menumbuhkan rasa cinta terhadap alam asli
Bahan: surat dari Lesovich, lukisan Levitan "Musim Gugur Emas", buku, pembatas buku, musik oleh Tchaikovsky "Oktober".
Kemajuan pelajaran.
Anak-anak masuk kelompok di bawah musik oleh Tchaikovsky "Oktober".
Pendidik: Anda harus memulai setiap hari dengan suasana hati yang baik. Dan untuk membuat suasana hati menjadi baik, mari berpegangan tangan, memejamkan mata, dan saling bercerita teman yang memancarkan kehangatan dan cinta apa yang ada di hati kita. Rasakan bagaimana kebaikan datang dari telapak tangan ke telapak tangan kita. Apakah kamu sedang dalam suasana hati yang gembira?
Pendidik: Teman-teman, kami menerima surat dari Lesovich. Anda duduk di kursi, dan saya akan membacakannya untuk Anda: “Di hutan emas yang basah, musim gugur berjalan di bawah payung... “Saya sampai di kolam. Berapa banyak perahu berwarna-warni di kolam hari ini: kuning, merah, oranye! Mereka semua tiba di sini melalui udara. Sebuah perahu akan tiba, mendarat di air, dan segera berlayar. Banyak dari mereka akan tiba besok. Dan lusa. Dan kemudian perahu-perahu itu tidak akan datang lagi, kolam akan membeku.”
Katakan padaku, perahu jenis apa yang mengapung di kolam? Mengapa ini bisa terjadi?
Pendidik Lesovichok juga mengirimi kami musim gugur teka-teki.
Di pagi hari kita ayo pergi ke halaman –
Daun-daun berguguran seperti hujan,
Mereka berdesir di bawah kaki
Dan mereka terbang, terbang, terbang. (Musim gugur)
Mereka sering menelepon saya, mereka menunggu saya,
Dan ketika saya datang, mereka bersembunyi dari saya! (Hujan)
Musim gugur mendorong awan di langit,
Dedaunan menari-nari di halaman.
Jamur di duri
Saya menyeret ke lubang saya.
Siapa yang butuh jamur, datanglah padaku! (Landak)
Pendidik: Guys, yuk pejamkan mata dan bayangkan seperti apa aroma musim gugur? (jamur, beri, sayuran, kelembapan).
Apakah musim gugur merupakan saat yang membahagiakan atau menyedihkan dalam setahun? Mengapa? (Alam seolah membeku, tertidur, dan mengucapkan selamat tinggal pada warna-warna cerah musim panas).
Pendidik: Dan sekarang saya mengundang Anda untuk galeri musim gugur kecil. Lihatlah lukisan karya seniman terkenal Levitan “Golden Autumn” Anak-anak melihat gambar itu. Anda dapat membaca ayat pada gambar
Musim gugur dengan kuas yang panjang dan tipis
mewarnai ulang daunnya.
Merah, kuning, emas –
Betapa cantiknya kamu, daun berwarna!
Pendidik: Guys, menurutmu apa warna utama musim gugur? (kuning, emas).
Menurut Anda apakah benar jika dikatakan tentang lukisan ini bahwa lukisan itu menggambarkan “keajaiban emas alam”? Temukan apa yang emas di sini?
Pendidik: Kita melihat bagaimana warna kuning dan emas menciptakan gambaran musim gugur yang ceria dan cerah. Lihatlah betapa emasnya pohon birch dengan indahnya memadukan birunya sungai dan birunya langit. Hutan berkilau seperti pulau emas. Tanahnya ditutupi karpet lembut berwarna kuning kehijauan. Sekarang pikirkan dan beri tahu saya, musim gugur apa lagi yang ada di sana? (suram, sedih, sedih, membosankan, hujan...) ulangi kata-kata ini bersama anak-anak dan tunjukkan gambar “Hujan musim gugur”
« Ini saat yang menyedihkan“, pesona mata,” kata penyair A.S. Pushkin. Dan para seniman bercerita tentang keindahan musim gugur dengan kuas dan cat.
Dan sekarang saya mengundang Anda ke perpustakaan mini. Anda melihat buku di rumah dan membuat penanda di tempat yang terdapat ilustrasi musim gugur. Mari kita lihat buku-buku ini dan gambar-gambar yang Anda suka. Menurut skema: Pertama, beri tahu saya nama bukunya. Apa nama cerita atau puisi yang ilustrasinya dibuat? Dan mengapa Anda menyukai gambar ini? Jelaskan gambar ini. Apa yang ingin disampaikan sang artis? Jangan lupa bahwa Anda perlu menggunakan ekspresi dan perbandingan yang penuh warna dalam cerita Anda (3-4 anak)
Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Anda telah menyelesaikan semua tugas, menyusunnya cerita menarik dari gambarmu. Dan di akhir pelajaran, saya ingin membacakan puisi lain tentang musim gugur oleh penyair hebat A. Lysikov:
Aku mencintaimu, musim gugur, untuk kecantikan yang belum pernah terjadi sebelumnya,
Untuk dedaunan yang anggun dan kehangatan yang terlambat,
Untuk panen, jaring terbang,
Untuk jamur dan hujan, untuk kesedihan yang nyata,
Untuk biru biru, untuk kabut abu-abu
Dan di balik karavan awan yang berjalan mulus.
Aku mencintaimu, musim gugur, dan seperti Pushkin aku bermimpi -
Saya mengagungkan keindahan daerah saya dalam puisi.
