Rekomendacijos mokiniams ruošiantis vieningam valstybiniam egzaminui. Federalinis testavimo centras – testai

Užduotys A39-A50. Perskaitykite šiuos tekstus (Nr. 1, Nr. 2) ir atsakykite į klausimus po tekstais pasirinkdami vieną iš siūlomų atsakymų variantų. Patikrinkite mano pasirinkimas V forma atsakymai .

Tekstas Nr. 1

Laura buvo pirmasis žmogus, atsisėdęs į „Pullman“. Su Laura visada taip buvo. Ar traukinyje, ar odontologo susitikime, teatre, vakarienėje, Laura visada buvo punktuali. Gimtajame mieste jos draugai žiūrėdavo pro langus, o pamatę Laurą, einančią į pietus ar kitą susitikimą, sakydavo: „Turime daug laiko. Laura ką tik išvyksta.“ Jos punktualumas reiškė, kad ji Dažnai tekdavo laukti žmonių. Tiesą sakant, prieš kurį laiką ji buvo laukiama labai ilgai.

Po dešimties metų ji vis dar pažinojo jį, kol pamatė jo veidą. Ji pyko ant savęs, nes pamačius jį suprato, kad ja vis dar rūpi. Kaip tik laiku ji apsimetė, kad užtemdė akis ranka, kai jis prieš atsisėsdamas apsisuko.

Traukinys prasidėjo. Frenkas buvo giliai įklimpęs į popierių ir keliolika Pulmano kėdžių nuo jo. Laura prisiminė popietę prieš dešimtmetį, popietę, kai ji laukė ir laukė viena. Jis susitarė susitikti su ja pas Luigi". Vietą jis pasirinko labai atsargiai, tai buvo vieta, kur niekas jos nepažinojo. „Paskambinsiu jiems, kad lauktų jūsų, o jūs eisite tiesiai per barą iki paskutinio kabina, tu nieko nepažinsi, bet tik tuo atveju.

Kai ji įėjo į vietą, savininkas ją atpažino. "Taip, ponia, jūs susitinkate su ponu Hillmanu. Čia, prašau." Jis nuvedė ją į būdelę, priėmė jos užsakymą pirmajam gėrimui. Ji buvo palikusi savo lagaminus restorano priekyje, ir jos galvoje nekilo nė menkiausios abejonės, kad savininkas žino, kas vyksta. Jis buvo labai mandagus, labai dėmesingas, tarsi kiekvieną popietę ketvirtą sveikindavosi su jaunomis moterimis, kurios išėjo į savo vyrus, nes buvo beprotiškai įsimylėjusios ką nors kitą.

Jo akyse buvo susižavėjimas, bet ne nepagarba, kai jis atnešė jai pirmąjį gėrimą. Susižavėjimas užleido vietą gėrimui po to, kai ji laukė dvi valandas ir išgėrė šeštą gėrimą. Tada ji nuėjo namo. Frankas bandė su ja susisiekti, bet visi jo bandymai buvo nesėkmingi, nes ji niekada neatsiliepė.

– Ar norėtum papietauti su manimi valgomajame? Frenkas stovėjo virš jos su savo lengva žavia šypsena.

– Kodėl, Frank. Ji pasakė, džiaugdamasi, kad neatrodė tokia išsigandusi, kaip jautėsi. "Kodėl, taip, ačiū." Ji atsikėlė ir jie nuėjo į užkandinę. Jie nekalbėjo, kol neįsakė. Ji tikėjosi, kad metai ją pakeitė taip pat mažai, kaip ir jį. Jis vis tiek buvo labai gražus.

„Esu labai patenkintas“, – sakė jis.

„Kad tu kalbi su manimi. Dešimt metų norėjau tau papasakoti apie tą baisią dieną. Žinau, kad manai, kad turėjau bent paskambinti, bet tu niekada nedavei man progos tau pasakyti, kas atsitiko. Ar žinai, kas atsitiko?"

– Kas atsitiko, Frank?

„Patyriau avariją pakeliui į Luigį, mane partrenkė taksi. Kai pabudau ligoninėje, buvo per vėlu jums skambinti, net jei būčiau galėjęs pakilti iš lovos, o to nepadariau beveik tris mėnesius.

– Tikrai? – pasakė ji.

"Ir, žinoma, nebuvo nė vieno, kurio galėčiau paprašyti jums paskambinti. Niekas kitas nežinojo."

Iš karto ji pamatė būdą, kaip panaikinti tų dešimties metų ir tos vienos popietės pažeminimą. - Frankai, aš turiu tau kai ką pasakyti. Aš ten nebuvau“. Ji pažvelgė į jį ir, žinojo, įtikinamai.

"Niekada nebuvau ten. Atvykau į Niujorką. Ketinau su jumis susitikti, bet paskutinę minutę išsigandau."

"Bet, Laura, - sakė jis, - kai išėjau iš ligoninės, paklausiau Luigi. Jis pasakė, kad taip, jis prisiminė manęs laukiančią ponią."

"Tai buvo ne 1.1, tiesiog negalėjo to padaryti. Aš negalėjau taip išeiti su Bobu. Tada, kai grįžau namo, man buvo gėda, kad esu toks bailys. Štai kodėl aš niekada neatsakiau į jūsų skambučius, buvau pernelyg bailus.

„Tavęs nebuvo“.

„Taip pavyko geriau“, – sakė ji. Ji buvo beširdė, žiauri, bet pasiguodė iš to, ką pasakė.

- Na, manau, kad taip, - pasakė jis. Jis tai priėmė labai gerai. Jis negalėjo suprasti, koks sunkus jam tai buvo smūgis. „Punktuali Laura, vieną kartą, kai tu tikrai turėjai atvykti laiku, tu visai neatvykai.

„Na, geriau niekada, nei vėliau, kaip sakoma“, – mielai pasakė ji.

A39. Kodėl Laura jautėsi susierzinusi?

Ji per greitai atpažino vyrą.

Ji vėl buvo pirma.

Ji pirmą kartą atėjo vėlai.

Vyrui ji nebuvo abejinga.

A40. Kokį restoraną jis norėjo pasirinkti? Tas vienas...

kuris buvo brangiausias.

jie niekada nebuvo buvę.

1. kur ji galėtų ramiai jo laukti.

A41. Pasibaigus viešnagei pas Luigi, Laura susijaudino...

1) susižavėjimas. 2) nepagarba.

3) palūkanų. 4) užuojauta.

A42. Kaip Frankas paaiškino savo nebuvimą?

Jam nepavyko sugauti taksi.

Jis buvo susirgęs.

Jį partrenkė automobilis.

Ligoninėje jis buvo užsiėmęs iki vėlumos.

A43. Ką Laura atsakė Frankui? Ji pasakė...

ji laukė jo iki paskutinės minutės.

ji beveik iš karto išėjo iš restorano.

ji nusprendė visai neatvykti.

jos vyras privertė ją vykti į Niujorką.

A44. Kokią reakciją sukėlė Lauros žodžiai?

1) Jie labai įskaudino Franką. 2) Jie suteikė Frankui šiek tiek paguodos.

3) Jie privertė Franką gėdinti. 4) Jie labai supykdė Franką.

Tekstas Nr. 2

Minimalus amžius, perkant tabaką, galėtų būti padidintas nuo 16 iki 18 metų pagal planus, kuriuos svarsto sveikatos apsaugos sekretorė Patricia Hewitt.

Ministrai svarsto galimybę pradėti prekiauti cigaretėmis tas pats teisinis pagrindas kaip alkoholis, kaip priemonė mažinti paauglių rūkymą, vakar patvirtino Sveikatos apsaugos departamentas.

Dėl šio žingsnio Britanija prilygtų daugumai JAV ir Europos, kur rūkyti leidžiama tik nuo 18 metų. Neseniai Ispanija tapo naujausia šalimi, pakėlusia minimalų amžių iki 18 metų.

Vyriausybė taip pat tikisi, kad paauglių rūkymo įstatymo griežtinimas nuramins kovotojus su tabaku, užsipuolusius jos kompromisą dėl siūlomo draudimo rūkyti viešose vietose.

Seras Liamas Donaldsonas, vyriausiasis medicinos pareigūnas, praėjusį mėnesį sakė, kad svarstė galimybę atsistatydinti, kai ministrai atmetė jo rekomendaciją dėl visiško uždraudimo, už tai, kad užeigoms, kuriose maistas nepatiekiamas, būtų taikoma išimtis.

Tvirti siūlymai dėl minimalaus amžiaus didinimo dar turi būti fiksuoti, tačiau ministrai pritaria Sveikatos apsaugos įstatymo pataisai, kuri įgyvendins dalinį draudimą rūkyti darbo vietoje.

Jeffas Ennisas, leiboristų partijos parlamentaras, parengęs privataus nario įstatymo projektą, kuriuo siekiama padidinti leistiną tabako pardavimo amžių, sakė planuojantis kitą mėnesį pateikti tokią pataisą.

Apskaičiuota, kad maždaug kas ketvirtas 16 ir 17 metų paauglys rūko reguliariai, o iki 60 procentų 16 metų jaunuolių yra bandę rūkyti. Tabako pramonė Didžiojoje Britanijoje iš paauglių rūkalių uždirba 35 milijonus svarų per metus.

Dabartinis minimalus 16 metų amžius buvo įvestas 1908 m., o pokyčiams pritariama plačiai. Didesnį amžių remia prekybos standartų pareigūnai, kurie sako, kad būtų lengviau patraukti baudžiamojon atsakomybėn mažmenininkus, kurie sulaužytiįstatymus, ir mokyklos, kurios negali sutrukdyti vyresniems mokiniams pirkti cigarečių.

Praėjusiais metais atlikta ICM apklausa taip pat parodė, kad visuomenė palaikė: 55 procentai pritarė padidėjimui iki 21, o tai gerokai viršija ribą, kurią yra pasirengusi apsvarstyti.

J. Ennisas teigė, kad yra gerų įrodymų, kad padidinus amžių iki 18 metų sumažėtų paauglių rūkymas. „Yra įrodymų iš tokių vietų kaip Gernsis, kur 1997 m. jų amžius buvo padidintas iki 18 metų“, – sakė jis sekmadienį su Adamu Boultonu per „Sky News“. Tuo metu mažų vaikų rūkymo lygis Gernsyje buvo lygiai toks pat kaip ir likusioje JK dalyje. Dabar tai pusė lygio.

Šį žingsnį palankiai įvertino prieš tabaką nusiteikusios grupės, nors jos teigė, kad ši priemonė neturėtų nukreipti dėmesio nuo visiško rūkymo viešose vietose uždraudimo.

Deborah Arnott, „Action on Smoking“ direktorė ir Sveikata, sakė: „Neprieštaraujame pardavimų amžiaus didinimui, tačiau tai neturės didelio poveikio, nebent bus derinama su platesne politika, kad rūkymas taptų mažiau pageidaujama veikla. Geriausias būdas tai padaryti – draudimas rūkyti darbo vietoje ir visose uždarose viešose vietose. Vyriausybė „negalės išpirkti leiboristų parlamentarų padarydama šias nuolaidas“.

Rūkalių teisių grupė „Forest“ teigė neprieštarausianti tam, kad būtų padidintas įstatyminis tabako įsigijimo amžius. Jos direktorius Simonas Clarkas sakė: „Iš esmės mes neturėsime problemų, jei jie padidins amžių iki 18. Rūkymas turėtų būti suaugęs žmogus. Viskas, kas gali atgrasyti vaikus nuo rūkymo, turi būti geras dalykas.

A45. Remiantis straipsniu, Didžiosios Britanijos vyriausybė planuoja ...

uždrausti paaugliams iki 16 metų pirkti tabaką ir alkoholį.

leisti paaugliams rūkyti vietose, kur neprekiaujama alkoholiu.

padidinti amžių, iki kurio bus draudžiama rūkyti.

sukurti naujas alkoholio pirkimo paaugliams iki 18 metų taisykles.

A46. Didžiosios Britanijos vyriausybės tikisi, kad paauglių rūkymo įstatymo pakeitimas...

priversti kai kurias Europos šalis sugriežtinti rūkymo įstatymus.

padėti rasti kompromisą su kovotojais prieš tabaką.

mesti rūkyti viešose vietose.

visiškai uždrausti rūkyti Didžiojoje Britanijoje.

A47. Anot Limo Donaldsono, vyriausybės nariai nesutiko...

leisti jam atsistatydinti iš vyriausiojo gydytojo pareigų.

Pritariu Sveikatos įstatymo pataisai.

uždrausti rūkyti viešose vietose.

leisti rūkyti baruose, kur maistas nepatiekiamas.

A48. Kam nebūtų naudingas tabako pardavimo legalaus amžiaus padidinimas?
1) parlamentarai ir vyriausybės ministrai. 2) Mokyklos.
3) Prekybos standartų pareigūnai. 4) Tabako pramonė.

A49. Remiantis tekstu, dauguma žmonių Didžiojoje Britanijoje palaiko
tabako pardavimo legalaus amžiaus padidinimas iki...
1) 16 metų. 2) 17 metų.

3) 18 metų. 4) 21 metai.

A50. „Forest group“ direktoriaus teigimu, sunkiausia bus...

uždrausti rūkyti darbo vietoje.

padaryti rūkymą mažiau pageidaujama veikla.

įgyvendinti naują įstatymą dėl paauglių rūkymo.

priversti leiboristų parlamentarus priimti naująjį įstatymą dėl paauglių rūkymo.

B dalis

UžduotysB1- B10. Tolesniame tekste, kurio kiekviena eilutė atitinka užduotį, raskite tas eilutes, kuriose nėra klaidų, ir tas, kuriose yra papildomas (tik vienas!) žodis. Specialiojoje atsakymo formos dalyje eilutes be klaidų pažymėkite raide V, iš eilučių, kuriose yra klaida, užrašykite papildomą žodį atsakymo formoje.

Parašykite savo sprendimą atitinkamoje atsakymo formos skiltyje šalia leidimo numerio (B1-B10), pradedant nuo pirmo langelio. kas laišką rašyti V atskiras langas Autorius duota pavyzdžių : ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

INŠiandien paskelbta apklausa rodo, kad nors Londonas yra brangiausia studijų vieta, ji taip pat yra BOO ekonomiškiausia. Gyvenimas Londone

B1. studentui vidutiniškai kainuoja 243 GBP per savaitę (7 290 GBP per mokslo metus).

B2. Tačiau jis arba ji uždirba vidutiniškai 150 svarų per savaitę. St Andrews, priešingai,

B3. yra pigiausias iš 24 apklaustų universitetinių miestų, pragyvenimo išlaidos

B4. £190 per savaitę. Tačiau vidutinis uždarbis per laikotarpį yra tik 63 GBP

B5. per savaitę, todėl per savaitę jis buvo 34 svarais brangesnis nei Londone. Vienas

B6. Priežastis, anot tyrimo, yra ta, kad Londonas siūlo daugiau galimybių nei

B7. bet kur kitur dirbti už baro, drabužių parduotuvėje arba už

B9. yra tai, kad vidutinis valandinis atlyginimas Londone yra 8,67 GBP

BIO. su £6,02 nacionaliniu mastu. Apklausą atliko Royal Bank.

Pavyzdys:

B.O.iš BOOV

Pareiškėjo testo struktūra vokiečių kalbaKūrėjai:Simkinas V. Į, Getel E.I. Recenzentas:Rudakova O. O.

Pirma dalis – klausomų tekstų supratimas.

Bendras klausomo teksto supratimas.

Bendrosios klausomo teksto reikšmės, atskirų detalių supratimas, prašomos informacijos radimas ir supratimas.

Antroji dalis – leksinės ir gramatinės užduotys.

Gebėjimas taisyklingai vartoti veiksmažodžių laiko formas, veiksmažodžius su atskiriamais ir neatskiriamais priešdėliais, modalinius veiksmažodžius; prielinksnių, reikalaujančių Dativ, Akkusativ, Genitiv, vartojimas. Daiktavardžių ir būdvardžių linksniai, įvardžių vartojimas. Sintaksiniai įgūdžiai (žodžių tvarka paprastuose ir sudėtinguose sakiniuose, rėmelių konstrukcija).

Žinios ir gebėjimas tinkamai vartoti aktyvųjį žodyną programos temomis.

Integruoti kalbos įgūdžiai.

Trečia dalis – perskaitytų tekstų supratimas.

Bendras perskaityto teksto supratimas.

Bendras perskaityto teksto supratimas, taip pat atskirų detalių supratimas.

Tekstai skyriui „Klausymas“ vokiečių kalba

Užduotys A1-A10.

Išklausykite tekstą ir nustatykite, ar užduoties lape pateikti teiginiai atitinka jo turinį.

Tekstas skambės du kartus. Po pirmo karto turėsite 45 sekundės susipažinti su užduotimis, po antrojo klausymo dvi minutės sprendimams įvesti į atsakymo formą.

Jei teiginys atitinka sakytinį tekstą, pažymėkite 1 variantą, jei teiginys neatitinka teksto, pažymėkite 2 variantą, jei apie teiginį tekste nebuvo pasakyta, pažymėkite 3 variantą;

Eine Einrichtung in Bogota, Kolumbien, ermoglicht es Kindern und Jugendlichen aus Fluchtlingsfamilien mehr aus ihrem Leben zu machen. Es werden verschiedenste Gruppen gebildet. Taigi auch die Theatergruppe, deren Stuck wir glucklicherweise im Festsaal unserer Schule sehen durften. Noch am selben Abend hatten wir die Moglichkeit per Dolmetscher ein Interview mit den Madels und Jungs zu fiihren. Vielen Dank an alle Beteiligten. Wie gefallt es euch hier in Deutschland?

Bisher sehr gut. Das wenige, das wir gesehen haben, hat uns gut gefallen. Hier aufzutreten hat uns groBen SpaB gemacht. Wir haben auch gerne auf die Fragen, die uns gestellt wurden, geantwortet, buvo aber wegen der Sprache oft schwierig war.

Wie seid ihr zu dieser Gruppe gekommen?

Wir gehoren zu den Fluchtlingsfamilien vom Lande, die an den Rand der Stadt Bogota geflohen sind. In der Nachbarschaft gab es die Hilfsorganization Taller de Vida, die fur viele Jugendliche, Kinder und alleinstehende Mutter eine Art Anlaufstelle war. Wurden dort aufgenommen und grundeten diese Theatergruppe. Unser Stuck, das wir aufgefuhrt haben, haben wir selbst geschrieben.

Ar macht diese Organization sonst noch?

Es gibt mehrere Abteilungen innerhalb der Organisation. Es besteht die Moglichkeit an Fortbildungen teilzunehmen, da wir ansonsten auf dem Lande teilweise keine Schulbildung bekommen konnen. Es wird taip pat dafur gesorgt, dass wir zur Schule gehen. AuBerdem gibt es Gruppen, in denen wir z. B. uber die Geschichte des Landes, die sozialen Verhaltnisse und die Politik aufgeklart werden. Auch Praktisches wird gefordert, wie das Herstellen von Gegenstanden des Kunsthandwerks. Mit Postkarten oder kleinen Puppchen, die alle aus Naturmaterialien hergestellt werden, verdienen sich hauptsachlich die alleinstehenden Mutter etwas Geld. Einige andere Organizationen haben uns schon hin und wieder groBere Mengen davon abgekauft, was einen GroBteil zum Lebensunterhalt vieler Familien beitragt. Es reicht aber leider nicht fur alle.

Kanntet ihr euch schon bevor ihr zu Taller de Vida kamt?

Nein, wir haben uns alle erst in dieser Organization kennengelernt. Wir Commen

aus verschiedenen landlichen Gegenden.

Wie sieht euer Alltag zuhause aus?

Wir wohnen entweder direkt in der Stadt oder am Rande von Bogota, wo eben die Organization ist. Wir gehen zur Schule arba auf die Arbeit. Danach treffen wir uns, unternehmen viel miteinander und wollen eben genau wie all anderen unseren SpaB haben. Wir horen gerne Musik (Salsa), tanzen und singen. Die Jungs spielen gerne FuBball, Basket- arba Beisball. (Einer will sogar ProfifuBballer werden, leider nicht bei einer deutschen Mannschaft).

Užduotys Visi - A 15.

Pratimas Visi .

Alljahrlich in der letzten Oktoberwoche flnden die Internationalen Hofer Filmtage start. Seit nunmehr 39 Jahren verwandelt sich die Stadt Hof in dieser einen Woche in ein Mekka fur Fihnschaffende und Kinofreunde, und die Stadt steht in diesen Tagen im Scheinwerferlicht der Medien. „Das Hofer“ kino festivalis paauksuotas Fachkreisen als das zweitwichtigste Deutschlands. Der Festivalkatalog mit viel Information zu den Filmen liegt immer am Samstag vor Filmtagestart druckfrisch in den Hofer Buchhandlungen bereit.

Pratimas A12.

Eine nicht nur in Sachsen einmalige Ausstellungskombination findet man im altesten Stadtchen des Oberen Vogtlandes. In einer idyllischen Parkanlage stel-len sich die bekanntesten Sehenswurdigkeiten der Region als Modelle vor. Weltbekannte Brticken, Kirchen und Kapellen, Aussichtsturme, Schlosser und Burgen sind hier ebenso zu flnden wie Rathauser und Museen oder die beiden letzten Exemplare eines Stadttores und einer Windmuhle im Vogtland. Die Detailgenauigkeit der Miniaturen (MaBstab 1:25) sollen dabei zum Besuch der Originale anregen.

Pratimas A13.

Die Stadt Braunfels veranstaltet in diesem Jahr zum siebzehnten Mai Ferienspiele. Das Angebot umfaBt wiederum viele zusatzliche Veranstaltungen, unter anderem auch einige Tagesfahrten. Die Stadtverwaltung Braunfels sucht engagierte Betreuerinnen und Betreuer (vorzugsweise aus Braunfels). Interessenten sollten mintestens 18 Jahre alt sein und mit Kindern und Jugendlichen gut umgehen konnen. Interessierte konnen sich unter der Telefonnummer (06442 - 303-27) melden.

Pratimas Al "4.

Der Bonner Chrisitan Knees vom Team Wiesenhof hat auf der vierten Etappe der Sachsen-Tour von Gorlitz nach Selbitz Tiber 168 km die Fuhrung in der Gesamtvvertung an den den Australiaer Mathew Haymann verloren und liegtn nun mit drei Sekunden Platzstand zweuf. Der Sieg bei Dieser Etappe ging an den Danen Michale Baludzn vom CSC-Team.

Pratimas Al5.

Am Sonntag ist es uberwiegend sonnig. Nur hier und da gibt es vereinzelt Wolken. Es bleibt jedoch trocken. Die Hochsttemperaturen erreichen Werte bis 21 Degree. Zum Wochenbeginn fallt immer wieder etwas Regen, nur zeitweise kommt die Sonne zum Vorschein.

federalinis bandymų centras?egisgR

Vokiečių kalbos testas Nr.1 ​​Instrukcija mokiniams

Testą sudaro A ir B dalys. Atlikti užtrunka 150 minučių. Rekomenduojama užduotis atlikti eilės tvarka. Jei užduotis negali būti atlikta iš karto, pereikite prie kitos. Jei turite laiko, grįžkite prie užduočių, kurias praleidote.

Kiekvienai A dalies užduočiai pateikti keli atsakymai, iš kurių tik vienas yra teisingas. Atlikite užduotį, gautą atsakymą palyginkite su pasiūlytais. Atsakymo formojepo numeriu nustatyti užduotis kryžius (X)langelyje, kurio numeris atitinka numerį jūsų pasirinktas atsakymas.

1 skyrius. Klausymas

Užduotys A1-A10.

Išklausykite tekstą ir nustatykite, ar užduočių lape pateikti teiginiai atitinka jo turinį.

Tekstas skambės du kartus. Po pirmo karto turėsite 45 sekundes susipažinti su užduotimis po antrojo klausymo dvi minutes įvesti sprendinius į atsakymo formą.

Jei teiginys sutampa su pasakytu tekstu, pažymėkite parinktį 1, jei teiginys neatitinka teksto, pažymėkite parinktį 2, jei apie teiginį tekste nieko nepasakyta, pažymėkite parinktį 3.

Al. Das Theaterstuck des kolumbianischen Gruppe wurde in einer Schule in

Deutschland aufgefuhrt A2. Die Gaste aus Kolumbien haben schon viel von Deutschland gesehen. A3. Die deutschen Schuler haben sich mit Kolumbianern in Spanisch

A4. Die Organization Taller de Vida wurde von der kolumbianischen

Regierung gegrundet. A5. Das Theaterstuck hat der Leiter von Taller de Vida geschrieben. A6. Jugendliche auf dem Lande haben oft keine Moglichkeit die Schule zu

A7. Alleinstehende Mutter verdienen Geld, indem sie Postkarten aus

Naturmaterialien basteln. A8. Die Jugendlichen von Taller de Vida sind in einem Dorf aufgewachsen. A9. Die Jugendlichen wohnen in Bogota oder am Rande dieser Stadt. A10. Die Madchen spielen genauso gern wie die Jungs Basket- und Baseball.

Užduotys A11-A15. Klausykite trumpų tekstų ir atlikite toliau pateiktas užduotis, pasirinkdami vieną iš siūlomų atsakymo variantų. Savo pasirinkimą pažymėkite atsakymų lape.

AN. Kas skelbiama apie kino festivalį?

Jis visada prasideda šeštadienį

Vokietijoje jis rengiamas antrą kartą

Jis tęsiasi paskutinę spalio savaitę.

Tai trunka 39 dienas per metus

A12. Kaip parodoje pristatomas Aukštutinio Vogtlando regionas?

Atrakcionų nuotraukos.

Seniausių miestų peizažai.

Žymių pastatų maketai.

Unikalios knygų apie regioną kopijos.

A13. Kas pranešama apie Braunfelso miesto vadovybę?

Ji kviečia jaunimą per šventes dalyvauti šventiniuose renginiuose.

Ieško vaikų ir jaunimo grupių vadovų kelionėms per šventes.

Jame jaunuoliai kviečiami registruotis telefonu dėl užsiėmimų per šventes.

Joje skelbiama galimybė per šventes dalyvauti išvykose ir ekskursijose.

A14. Šį etapą laimėjo sportininkas iš...

1) Vokietija 2) Australija 3) Danija 4) Austrija

A15. Sekmadienį bus...

1) sausa 2) lietinga 3) debesuota 4) karšta

2 skyrius. Leksika ir gramatika

Užduotys A16-A30. Užbaikite šiuos sakinius pasirinkdami vieną iš siūlomų sprendimų. Savo pasirinkimą pažymėkite atsakymų lape.

A16. Sie bemerkte sofort... Gefahr.

Biologija - Testai - Centriniai variantai ir atsakymai (pareiškėjas) testavimas - Pasiruošimo bandymui vadovas - 2004

Kolekcija " Testai“(parinktys ir atsakymai iš centralizuoto
(stojantysis) testavimas 2004 m.) – pristatoma knygoje
centralizuotai naudotų testų pavyzdžiai
2004 m. išbandė biologiją ir pažangiąją biologiją.
Testai sudaromi pagal ugdymo reikalavimus
standartinis Pateikiama testų struktūra. Atsakymai pateikti visiems
pristatė testus. Pateikiama trumpa tipinių atsakymų klaidų analizė
dalykų.
Kolekcija skirta savarankiškas mokymasis absolventai
švietimo įstaigų iki galutinio atestavimo ir iki
stojamiesiems egzaminams į universitetus, taip pat padėti mokytojams ir
metodininkai, kurie savo darbe taiko testų kontrolės metodus
žinių.

BBK 74 202,5
UDK 37.1
M20

Testai. Biologija. Centralizuotos parinktys ir atsakymai
(pareiškėjas)testavimas- M.: Rusijos Federacijos gynybos ministerijos bandymų centras, 2004 m.

ISBN 5-94635-190-7

1. Įvadas
2. Biologijos testo sandara
3. Biologijos testas Nr.1
4. Biologijos testas Nr.2
5. Biologijos testas Nr.3
6. Biologijos testas Nr.4
7. Biologijos testas Nr.5
8. Biologijos testas Nr.6
9. Biologijos testas Nr.7
10. Biologijos testas Nr.8
11. Biologijos testas Nr.9
12. Biologijos testas Nr.10
13. Studentų atsakymų į biologijos testus statistika
14. Tipinių klaidų, padarytų vykdymo metu, analizė
pareiškėjo egzaminas biologijos srityje
15. Teisingi biologijos testų atsakymai
16. Biologijos-P testo struktūra (išplėstinė)
17. Biologijos testas-P Nr.1
18. Biologijos testas-P Nr.2
19. Studentų atsakymų į Biologijos testus statistika-P
20. Teisingi biologijos testų atsakymai-P

Atsisiųskite elektroninę knygą nemokamai patogiu formatu, žiūrėkite ir skaitykite:
Atsisiųskite knygą Biologija – Testai – Centrinio (stojančiojo) testavimo parinktys ir atsakymai – Pasiruošimo testavimui vadovas – 2004 – fileskachat.com, greitai ir nemokamai atsisiųskite.

Biologijos testas Nr.2 Instrukcijos studentams

Testą sudaro A ir B dalys (iš viso 55 užduotys). Tai užtrunka 120 minučių. Rekomenduojama užduotis atlikti eilės tvarka. Jei užduotis negali būti atlikta iš karto, pereikite prie kitos. Jei turite laiko, grįžkite prie užduočių, kurias praleidote.

A dalis

A dalį sudaro 45 užduotys (A1-A45) . Pateikiami keli užduočių atsakymai, iš kurių tik viena teisinga. Pasirinkite teisingą atsakymą, jūsų nuomone. Atsakymo formoje po užduoties numeriu pažymėkite kryželį(X)langelyje, kurio numeris atitinka jūsų pasirinkto atsakymo numerį.

A1. Savarankiško charakteristikų paveldėjimo dėsnį suformulavo
1) G. Mendelis 2) T. Morganas

3) N. Vavilovas 4) R. Virkhorvas

A2. Vienoje DNR molekulės grandinėje nukleotidų su citozinu skaičius
sudaro 13% viso jų skaičiaus. Kiek nukleotidų su guaninu
(%) esančios antrojoje šios molekulės grandinėje?
1) 13 2) 26 3) 74 4) 87

A3. Susidaro vidinė mitochondrijų membrana
1) matrica 2) stroma

3) cristae 4) grana

A4. Susidaro pieno rūgštis

aerobinėmis sąlygomis iš etilo alkoholio ir vandens

anaerobinėmis sąlygomis iš anglies dioksido ir vandens

aerobinėmis sąlygomis iš piruvo rūgšties

anaerobinėmis sąlygomis iš piruvo rūgšties

A5. Aminorūgščių pridėjimas prie tRNR yra proceso dalis
1) hidrolizė 2) vertimas

3) transkripcija 4) replikacija

DNR molekulių sintezė

genų konjugacija ir rekombinacija

homologinių chromosomų susidarymas

naujos šerdies susidarymas

A7. Gyvūnų spermatogenezės metu zonoje vyksta redukcinis dalijimasis

1) augimas 2) brendimas

3) dauginimasis 4) dalijimas

A8. Talio dalys gali daugintis

1) likofitai 2) plokščiosios kirmėlės

3) koelenteruoja 4) daugialąsčius dumblius

A9. Vystymasis, kai naujas organizmas primena suaugusįjį, vadinamas

1) tiesioginis 2) netiesioginis

3) su pilna transformacija 4) su nepilna transformacija

A10. Jei palikuonys, gauti sukryžminus homozigotinę kuoduotą vištą ir gaidį be keteros, visi yra skiauterėti, tada stebime

dominavimo dėsnis

padalijimo dėsnis

tarpinis paveldėjimas

susietas genų paveldėjimas

Al 1. Kailių fermoje keletą metų iš vienos poros platinos
lapės sulaukė 32 asmenų vados. Iš jų 25 asmenys turėjo
platininės kailio spalvos, o 7 – sidabro. Apibrėžkite
visų platininių lapių genotipai.
1) Aa, aa 2) Aa, AA

3) AA, aa 4) aa, aa

A12. Kryžminant dvi miežių veisles su šviesiai violetinėmis sėklomis, hibridų, turinčių tik tamsiai violetines sėklas, atsiradimas Fi, o F 2 - trijų fenotipinių klasių santykis 9:6:1 yra sąveikos rezultatas.

nealeliniai genai pagal komplementarumo tipą

aleliniai genai pagal recesyvinės epistazės tipą

nealeliniai genai pagal polimero tipą

aleliniai genai pagal kodominavimo tipą

A13. Kombinuotas kintamumas apima

trumpų žirnių augalų atsiradimas kryžminant aukštus hibridus tarpusavyje

juodo raguoto veršelio atsiradimas kryžminant juodą raguotą jautį ir raudoną raguotą karvę

vandens vėdryno viršvandeninių ir povandeninių lapų formos skirtumai

skirtingų rūšių augalų lapų dydžio ir formos skirtumai

A14. Dėl to buvo gauta Bere žieminė Michurina kriaušių veislė

1) tolimoji hibridizacija 2) intraspecifinė hibridizacija

A15. Virusuose vaizduojamas paveldimas aparatas

tik su viena DNR molekule

su tik viena RNR molekule

DNR ir RNR molekules vienu metu

DNR arba RNR molekulės

A16. Laidžios audinio ląstelės stiebo floemoje

gyvena su daugybe chloroplastų

gyvenantys su į sietą panašiomis skersinėmis pertvaromis

miręs su sustorėjusia ląstelės sienele

plonasienės su daug krakmolo

A17. Šoninės šaknys išsivysto iš audinio

1) pirminis dangtis 2) laidus kotas

3) šoninė edukacinė 4) pagrindinė parenchima

vienas sperma ir vienas kiaušinis

du spermatozoidai ir vienas kiaušinis

keli spermatozoidai ir du kiaušinėliai

vienas spermatozoidas ir du kiaušinėliai

A19. Vabzdžių apdulkinamų augalų bruožas

trumpas grūstuvas

žiedadulkės yra didelės ir lipnios

nepastebima gėlė

stigmos yra didelės, dažnai plunksnuotos

A20. Gėlių dalių skaičius yra penkių kartotinis iš 1) lelijų 3) nakvišų

kryžmažiedžių javų

A21. Gaunamas iš sėklinių paparčių

1) gaubtasėkliai 2) asiūkliai

A22. Apvaliosiose kirmėlėse nėra

1) reprodukcinė sistema 2) nervų sistema

3) kraujotakos sistema 4) šalinimo sistema

A23. Pagrindinė paukščių smegenų dalis

1) priekinis 2) tarpinis

3) vidutinis 4) pailgas

A24. Būdingas savaiminis apvaisinimas

1) koelenteruoja 2) blakstienas kirmėles

3) kaspinuočiai 4) pilvakojai

A25. Reprodukcija lervos stadijoje būdinga

1) kepenys, 2) galvijų kaspinuočiai

3) sliekas 4) maliarinis uodas

A26. Prisitaikymas prie miškinio dzenų gyvenimo būdo yra

kūno formos

plunksnos spalva

trumpas dantytas liežuvis

kojų pirštų vieta

A27. Išorinis varliagyvių tręšimas – įrodymai
kilmė iš

1) žinduoliai 2) ropliai

3) paukščiai 4) žuvys

A28. Padidėja plaučių kvėpavimo paviršiaus plotas
1) alveolės 2) bronchiolės

3) pleuros sluoksniai 4) plaučių kapiliarai

A29. Tiroksino trūkumas kraujyje sukelia

sužadinimo vyravimas prieš slopinimą

sumažėjęs medžiagų apykaitos greitis

sustiprinti angliavandenių skaidymą

provitamino pavertimas vitaminu A

AZO. Žmogaus vidurinės smegenys yra atsakingos už

ryšys tarp nugaros smegenų ir smegenų

apsauginiai refleksai, čiulpimas, rijimas

vidinės aplinkos pastovumo reguliavimas

orientaciniai refleksai į regos dirgiklius

A31. Būtina sąlyginio reflekso išsivystymo sąlyga yra

pakartotinis abejingų ir besąlyginių dirgiklių poveikio derinys

sąlyginio slopinimo procesų vyravimas prieš sužadinimą

numatomas besąlyginio dirgiklio veikimas abejingo atžvilgiu

pakartotinis abejingų ir sąlyginių dirgiklių poveikio derinys

A32. Žmonėms gliukozė virsta glikogenu
1) dvylikapirštės žarnos 2) kepenys

3) kraujas 4) kasa

AZZ. Vargono dalis, pažymėta paveiksle skaičiumi 6, yra

dešinysis atriumas

kairysis atriumas

dešinysis skilvelis

A34. Ramioje būsenoje žmogus įkvepia susitraukdamas raumenis

nugara ir krūtinė

išoriniai tarpšonkauliniai tarpai ir diafragma

pilvas, nugara ir tarpšonkauliniai

vidinės tarpšonkaulinės ir pilvo

A3 5. Vargonų dalis, pažymėta paveiksle skaičiumi 3, atlieka

garso virpesių suvokimas

garso virpesių stiprinimas

garso fiksavimas

garso analizė

A36. Objektyvios priežastys yra kovos už būvį

individų skaičiaus ir gamtos išteklių neatitikimas

modifikacija ir mutacijų kintamumas

individų skaičiaus pokytis laike ir erdvėje

organizmų formų ir aplinkos veiksnių įvairovė

A37. Kova už būvį, vedanti į tiesioginį sunaikinimą, apima

santykiai tarp kiškio ir vilko

varžybos dėl artiodaktilių patelės

beržo ir pušies kova dėl šviesos vienoje srityje

konkurencija tarp lapės ir vilko vienoje biocenozėje

A3 8. Pritaikymas yra santykinis, nes

susidaro tik tam tikromis aplinkos sąlygomis

mutacijos vyksta tik tam tikroje aplinkoje

gali skirtis dėl aplinkos sąlygų pokyčių

susidarė dėl tiesioginio organizmų prisitaikymo prie aplinkos sąlygų

A3 9. Tai pačiai rūšiai priklausančių organizmų egzistavimo sąlygos yra vienodos

1) biotopas 2) ekotopas

3) gyvenamoji aplinka 4) ekologinė niša

A40. Ar asmuo priklauso Chordata prieglaudai, nustatoma pagal jo buvimą

embrioninėje būsenoje nervinis vamzdelis nugarinėje pusėje ir notochordas

keturių kamerų širdies ir pieno liaukos

dvi poros galūnių ir širdis ventralinėje pusėje

žiaunų plyšiai embriono būsenoje ir stuburo slankstelyje

A41. Varliagyviai pasirodė 1) Proterozojaus 3) Archean

2) Paleozojaus 4) Kainozojaus

A42. Kalnų kiškio rudeninį išlydėjimą lemiantis veiksnys yra

dienos trukmės pasikeitimas

oro temperatūros sumažėjimas

sniego dangos buvimas

plėšrūnų skaičiaus padidėjimas

A43. Agrocenozė, priešingai nei biocenozė

gebantis savireguliuotis

vykdo nepilną medžiagų cirkuliaciją

turi rūšių įvairovė gamintojų

naudoja tik saulės energiją

A44. Užmezga konkurencinius santykius su pilkąja muselmiuku

1) vėgėlė 2) dygliuotasis muskelis

3) migruojantis skėris 4) stepinis erelis

A45. Dėl veiklos sumažėja atmosferos azoto kiekis

azotą fiksuojančios bakterijos ir cianobakterijos

cianobakterijos ir augalai

augalai ir gyvūnai

gyvūnai ir chemosintetinės bakterijos

B dalis susideda iš užduočių B1-B10. Atsakymą (žodžio, frazės, skaičiaus ar raidės forma) parašykite atsakymo formoje prie užduoties numerio, pradedant nuo pirmo langelio. Jei atsakymą sudaro du žodžiai arba keli skaičiai, arba kelios raidės, užrašykite juos kartu, be tarpų ar skyrybos ženklų. Kiekvieną raidę ar skaičių įrašykite į atskirą langelį pagal pateiktus pavyzdžius.

Užduotyse B1-VZ pasirinkite tris teisingus atsakymus. Formoje užrašykite teisingų atsakymų numerius. didėjimo tvarka be tarpų ar kablelių.

81. Polisacharidų hidrolizė ląstelėje

atsiranda lizosomose

nurodo disimiliacijos procesus

atsiranda endoplazminiame tinkle

lydi 2 ATP molekulių sintezė

lydimas aminorūgščių susidarymo

lydimas šilumos išsiskyrimo, kuris išsisklaido

82. Besąlyginė refleksinė skrandžio sulčių sekrecija

atsitinka, kai pamatai maistą

atsiranda tik tada, kai maistas patenka į skrandį

atsiranda, kai maistas patenka į burnos ertmę

reguliuojamas nervų centro pailgosiose smegenyse

atsiranda dalyvaujant autonominei nervų sistemai

reguliuojama skrandyje esančių receptorių centrų

83. Organizmų grupės organizuotumo lygio didinimas

yra aromorfozė

yra idiomatinė adaptacija

lydimas siauros specializacijos

lydimas charakteristikų skirtumų

kartu plečiasi jų buveinė

kartu su prietaisų tobulėjimu

Užduotys B4-B5. Išspręskite problemą. Užrašykite atsakymą kaip skaičių ant formos. Įrašykite kiekvieną skaičių atskirame langelyje be tarpų.

Kiek nukleotidų yra toje mRNR molekulės dalyje, kurioje ji užkoduota? pirminė struktūra polipeptidas, susidedantis iš 25 aminorūgščių liekanų?

Katėms juodos (B) ir raudonos spalvos (b) genai yra X chromosomoje ir yra susiję su lytimi. Heterozigotai turi vėžlio kiauto spalvą. Juoda katė buvo sukryžminta su imbierine kate. Nustatykite (procentais) galimą raudonųjų kačių (patinų) skaičių palikuonyje.

Užduotis Vv. Formoje užrašykite atsakymą žodžiu arba keliais žodžiais kartu ir be tarpų.

Skrandžio sienelės, liaukos vidinė sekrecijažmonės yra išsilavinę
epitelis .

Užduotys B7-B9. Suderinkite dviejų stulpelių elementus. Griežtai laikydamiesi skaičių sekos kairiajame stulpelyje, užrašykite pasirinktų atsakymų raides iš dešiniojo stulpelio. Gautą RAIDŽIŲ seką perkelkite į atsakymo formą (be skaičių, kablelių ar tarpų). Pavyzdžiui, ABABAB.

9 klausimas. Suderinkite pavyzdžius ir įrodymus

Užduotis B10. Nustatykite teisingą seką. Formoje parašykite atsakymą skaičių forma be tarpų ar kablelių.

B10. Sukurti maisto grandinė dalyvaujant išvardytiems organizmams, naudojant skliausteliuose pateiktus skaičius:

varlės (1), musės (2), nektaras (3), pelėdos (4), vorai (5)

Pareiškėjo testo apie Rusijos istoriją struktūra

Kūrėjai:Suchovas V.V., Morozovas A.Ju., Abdulajevas E.N., Žigireva E.G. Redaktorius: Federalinio testavimo centro metodininkas Jurkina O.V.

1. Rusijos istorija nuo seniausių laikų iki XVII amžiaus pabaigos.

Senovės Rusija

Maskvos karalystės susikūrimas

rusų centralizuota valstybė XVI amžiuje

Bėdų metas

2. Rusijos imperija XVIII – XX amžiaus pradžia.

Rusija XVIII a

Rusija XIX amžiaus pirmoje pusėje.

Rusija XIX amžiaus antroje pusėje.

Rusijos imperija XX amžiaus pradžioje.

3. SSRS ir Rusija 1917–2004 m.

Rusija 1917-1921 m

SSRS 1922-1945 m.

SSRS 1945-1991 m.

SSRS ir Rusija 1945–2004 m.

4. Bendrosios užduotys apie Rusijos istoriją (suartiniai ryšiai)

Loginė serija

Raidos etapų palyginimas

Šaltinio nuosavybės nustatymas

Rusijos istorijos testas Nr.1

Instrukcijos studentams

Testą sudaro A ir B dalys. Atlikti užtrunka 110 minučių. Rekomenduojama užduotis atlikti eilės tvarka. Jei užduotis negali būti atlikta iš karto, pereikite prie kitos. Jei turite laiko, grįžkite prie užduočių, kurias praleidote.

Dalys kiekvienai užduočiai A.I. Pateikiami keli atsakymų variantai, iš kurių tik vienas ištikimas. Pasirinkite teisingą atsakymą, jūsų nuomone. Atsakymo formoje po numeriu nustatyti užduotis kryžius (X) langelyje, kurio numeris atitinka numerį jūsų pasirinktas atsakymas.

A1. Įvykis įvyko 10 amžiuje

Princo Olego kampanija prieš Konstantinopolį

„Rusijos tiesos“ rinkinys

mūšis su mongolais prie Kalkos upės

Nevos mūšis

A2. Rusijos krikšto pasekmės

Rusijos priklausomybės nuo Bizantijos įtvirtinimas

greitas pagonybės likučių nykimas

baigia kunigaikščių vaidus

stiprinant valstybės vienybę

A3. Vasilijaus II Tamsaus valdymo laikotarpiui būdinga

Tarpusavio karas dėl valdžios tarp Dmitrijaus Donskojaus palikuonių

noras sunaikinti bet kokią priklausomybę nuo Aukso ordos

įnirtingi karai su Lietuva ir Livonijos ordinu

priėmus naują įstatymo kodeksą

A4. Princas Ivanas Kalita

išgarsėjo dėl galutinio Ordos jungo nuvertimo

pasiekė didmiesčio sosto perkėlimą į Maskvą

prijungė Naugarduką prie Maskvos

Teminis planavimas

1. Internetinio švietimo federacijos centras Morev I. A. M 79 Švietimo informacinės technologijos. Dalis Pedagoginiai matavimai: mokymo vadovas

   Pamoka

   Vadove pateikiama mokomoji ir metodinė medžiaga, reikalinga besimokantiems ir taikantiems informacines technologijas švietimo sistemoje. Kompaktinio disko prieduose yra elektroninis treniruoklis, skirtas patikrinti jūsų supratimą

2. Internetinio švietimo federacijos centras Borovkova T. I., Morev I. A. M 79 Švietimo sistemos raidos stebėjimas. Dalis Teoriniai aspektai: vadovėlis

   Pamoka

   M 79 Švietimo sistemos raidos stebėjimas. 1 dalis. Teoriniai aspektai: Vadovėlis. – Vladivostokas: Tolimųjų Rytų universiteto leidykla, 2004 m.

3. S. V. Nedelina Psichologinis abiturientų paruošimas vieningam valstybiniam egzaminui (mokyklos metodinėms ir psichologinėms paslaugoms, mokytojams, mokiniams, tėvams) Metodinės rekomendacijos

   Metodinės rekomendacijos

   Psichologinis abiturientų paruošimas vieningam valstybiniam egzaminui (mokyklos metodinėms ir psichologinėms paslaugoms, mokytojams, mokiniams, tėvams): metodinės rekomendacijos apie darbą su absolventais.

Norint pakartoti ir sisteminti mokomąją medžiagą, nereikia stengtis turėti daug knygų. Užtenka turėti 2-3 mokyklinius vadovėlius visiems skirtingų mokymo įstaigų biologijos kursams iš Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos rekomenduojamo sąrašo. Tai būtina, jei reikia išsiaiškinti biologinių sąvokų, dėsnių ir kt. Visos Vieningo valstybinio egzamino užduotys sudaromos pagal mokyklos programą, todėl tereikia gerai mokytis.

Be to, kasmet FIPI svetainėje (Federalinis pedagoginių matavimų institutas) http://www.fipi.ru/view

http://www.rustest.ru/
www.mioo.ru

6. Suformuoti individualią egzamino darbo atlikimo strategiją. Suformuluokite savo asmeninį tikslą išlaikęs vieningą valstybinį egzaminą. Planuodami savo laukiamą balą atminkite, kad testas parengtas taip, kad tik 1 abiturientas iš 10 000 gautų 100 balų iš 100 galimų Rekomendacijų studentams ruošiantis vieningam valstybiniam biologijos egzaminui
Pasirengimas vieningam valstybiniam biologijos egzaminui turi prasidėti nuo informacinės medžiagos rinkimo. Tai gali būti metodinės rekomendacijos, vadovai, simuliatoriai, elektroniniai diskai, interneto resursai ir kt.
Norint pakartoti ir sisteminti mokomąją medžiagą, nereikia stengtis turėti daug knygų. Užtenka turėti 2-3 mokyklinius vadovėlius visiems skirtingų mokymo įstaigų biologijos kursams iš Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos rekomenduojamo sąrašo. Tai būtina, jei reikia išsiaiškinti biologinių sąvokų, dėsnių ir kt. Visos Vieningo valstybinio egzamino užduotys sudaromos pagal mokyklos programą, todėl tereikia gerai mokytis. Be to, kasmet FIPI svetainėje (Federalinis pedagoginių matavimų institutas) http://www.fipi.ru/
skelbiamos užduotys iš kelių CMM versijų, kurios buvo naudojamos vieningame valstybiniame egzamine ankstesniais metais. Čia taip pat yra demonstracinės CMM versijos. Taip pat galite naudoti kitus oficialius interneto išteklius, kad gautumėte informacijos apie vieningą valstybinį egzaminą:
Oficialus vieningo valstybinio egzamino (USE) informacinis portalas
http://www.ege.edu.ru/
Federalinis bandymų centras (FCT)
http://www.rustest.ru/
Maskvos atvirojo švietimo institutas (MIOO)
www.mioo.ru
Abiturientų praktika rodo, kad papildomos pamokos mokykloje gali labai padėti sisteminant žinias ir ugdant įgūdžius. Mokyklos mokytojas padės sukurti individualią pasiruošimo vieningam valstybiniam egzaminui trajektoriją ir egzamino išlaikymo strategiją, suprasti užduočių tipų specifiką, įgyti formų pildymo įgūdžių. Naudinga dalyvauti bandomajame vieningame valstybiniame biologijos egzamine.
Darbas su pilnomis vieningo valstybinio egzamino versijomis bus laiko švaistymas. Rengiantis baigiamajai atestacijai geriau rinktis teminį mokomosios medžiagos kartojimą ir sisteminimą. Pakartoję kiekvieną temą, patikrinkite jos meistriškumą, atlikdami A, B, C dalių testo užduotis.
Atlikdami „C“ grupės užduotis stenkitės pademonstruoti gebėjimą pateikti aiškius ir glaustus atsakymus. Tai gali padėti pavyzdiniai kriterijai, kaip atsakyti į užduotis C dalyje.
Sprendžiant citologijos uždavinius ir sudarant veiksmų sekų, įvykių, reiškinių ir pan. serijas, geriau vadovautis pamokose naudojamais algoritmais.

Norėdami organizuoti savo veiklą ruošiantis vieningam valstybiniam egzaminui, jums reikia:
1. Susipažinkite su naudojamomis funkcijomis Vieningų valstybinių egzaminų tipai užduotis. Naudodami CMM rinkinius ir mokomąją medžiagą, pasimokykite atlikti panašias užduotis, jei turite kokių nors sunkumų, nedvejodami kreipkitės į savo mokytoją.
2. Susipažinkite su atsakymų formatavimo taisyklėmis atliekant užduotis su daugybe atsakymų ir trumpų atsakymų.
3. Susipažinkite su užduočių vertinimo sistema su detaliu atsakymu. Išmokite atidžiai perskaityti užduoties formuluotę. Jame yra visos instrukcijos, kaip, pagal kokias taisykles egzaminuotojai įvertins jūsų atsakymą. Išmokite atsakyti trumpai ir tiksliai į užduotą klausimą. Nieko nereikalingo nerašykite – skatinamųjų balų sistema Vieningame valstybiniame egzamine nenaudojama. Ne „gražus“ atsakymas vertinamas aukščiau, o prasmingas – glaustas ir glaustas. Spręsdami citologines problemas stenkitės laikytis bendros sprendimo schemos, kurios buvote mokoma mokykloje.
4. Iš anksto susipažinkite su Vieningo valstybinio egzamino mokyklinių pažymių išdavimo standartais.
5. Geriau supraskite darbą. Tam naudinga ši procedūra:
- Pasirinkti visą reikalingą medžiagą, apibūdinančią egzamino darbo ypatybes. Tai apima: egzamino darbo specifikaciją, demonstracinę versiją, kodifikatorių, kontrolę ir matavimą bei mokomąją ir mokymo medžiagą.
- Peržiūrėkite darbo specifikaciją, atkreipdami dėmesį į šiuos skyrius: užduočių paskirstymas tarp darbo dalių; užduočių paskirstymas pagal kurso sekcijas ir veiklos rūšis; užduočių ir apskritai darbo vertinimo sistema; darbų atlikimo laikas; pasirengimo rekomendacijos.
6. Suformuoti individualią egzamino darbo atlikimo strategiją. Suformuluokite sau asmeninį tikslą – išlaikyti vieningą valstybinį egzaminą. Planuodami numatomą balą, atminkite, kad testas sukurtas taip, kad tik 1 abiturientas iš 10 000 gautų 100 balų iš 100 galimų.

Rusijos Federacijos švietimo ministerijos testavimo centras

BIOLOGIJA

GALIMYBĖS IR ATSAKYMAI centralizuoti (stojantysis) testavimas

Pasiruošimo bandymui vadovas

BBK 74.202.5 UDC 37.1 M20

Testai. Biologija. Centralizuoto (stojamojo) testavimo parinktys ir atsakymai - M.: Rusijos Federacijos gynybos ministerijos testavimo centras, 2004 m.

Rinkinys „Testai“ (2004 m. centralizuoto (stojamojo) testavimo parinktys ir atsakymai) - knygoje pateikiami 2004 m. centralizuoto testavimo metu biologijos ir pažangiosios biologijos testų pavyzdžiai. Testai rengiami pagal reikalavimus išsilavinimo standartas. Pateikiama testų struktūra. Pateikiami visų pateiktų testų atsakymai. Pateikiama trumpa tiriamųjų atsakymų tipinių klaidų analizė.

Kolekcija skirta bendrojo lavinimo įstaigų absolventų savarankiškam pasirengimui baigiamiesiems atestacijai ir stojamiesiems egzaminams į universitetus, taip pat padėti mokytojams ir metodininkams, kurie savo darbe taiko žinių kontrolės testo metodą.

ISBN 5-94635-190-7

Rusijos gynybos ministerijos bandymų centras, 2004 m

ĮVADAS

Svarbiausias bruožas, apibūdinantis Rusiškas išsilavinimas pastaraisiais metais, yra bandymas šiuolaikinėmis technologijomis įvertinti mokinių ugdymosi pasiekimus. Tam naudojami centralizuoto testavimo ir vieningo valstybinio egzamino mechanizmai.

Objektyvus ugdymo pasiekimų vertinimas, kaip taisyklė, atliekamas standartizuotomis procedūromis, kurių metu visi mokiniai yra vienodomis (standartinėmis) sąlygomis ir naudoja maždaug vienodų savybių matavimo medžiagas (testus). Ši standartizuota ugdymo pasiekimų vertinimo procedūra vadinama testavimu.

Teisingai sudarytas testas yra subalansuotų testo elementų rinkinys. Užduočių skaičius teste įvairiose dalyse turi būti toks, kad proporcingai atspindėtų pagrindinį dalyko turinį. Skirtingo sunkumo testo elementų naudojimas turėtų užtikrinti vienodą skirtingų bandymų variantų sudėtingumą.

Šiuolaikinių pedagoginių testų kūrimas įmanomas tik esant daug testo elementų, kurių savybės nustatomos prieš naudojant testą.

Centralizuotas testavimas įvertina mokinių pasirengimo lygį 100 balų skalėje, atsižvelgiant į teisingai ir neteisingai atliktų užduočių sunkumą ir diferencijavimo galią.

Vertindamas mokymosi pasiekimus Testavimo centras taiko gana sudėtingus matematinius modelius. Su jais galite susipažinti specialioje Testavimo centro literatūroje.

Testuojamas mokinys turėtų žinoti, kad teisingai atliktų užduočių skaičius aiškiai nenulemia jo testo balo. Teisingai ir neteisingai atliktų užduočių sunkumai gali labai paveikti testo rezultatų vertinimą.

Rinkinyje pateikta bandymų medžiaga ir rezultatai gali būti naudojami kaip gairės ruošiantis centralizuotam testavimui 2005 m.

Praktinis šiuolaikinių mokymosi pasiekimų testų panaudojimas suteikia studentams galimybę objektyviai įvertinti savo žinių lygį, taip pat nustatyti savo vietą (vertinimą) tarp daugelio Rusijos mokinių, kuriems buvo atliktas centralizuotas testavimas. Šios paslaugos paklausa didėja. Kasmet centralizuotuose testavimuose dalyvauja apie milijonas mokinių. Daugiau nei pusė Rusijos valstybinių universitetų centralizuoto testavimo rezultatus priima kaip stojamųjų egzaminų įvertinimus. Dešimtys tūkstančių pretendentų, pateikusių centralizuoto testavimo pažymėjimus universitetų priėmimo komisijoms, kasmet įstoja į Rusijos valstybinius universitetus.

Centralizuoto testavimo technologija ir metodai plačiai naudojami atliekant vieningą valstybinį egzaminą Rusijoje.

Biologijos testo struktūra Kūrėjai: Babenko V.V., Kovaliovas V.V., Manamshyanas T.A.

Redaktorius: Rusijos gynybos ministerijos Biologijos tyrimų centro metodininkas Grudzinskaya E.L.

1. Įvadas. Gyvybės ženklai, daugiapakopė gyvų būtybių organizacija.

1.1. Biologijos pasiekimai, biologijos metodai, jų vaidmuo suvokiant mus supantį pasaulį. Ženklai, kad esi gyvas. Organizacijos lygiai.

2. Ląstelė kaip biologinė sistema.

2.1. Ląstelių teorija.

2.2. Ląstelių (eukariotų) sandara ir funkcijos.

2.3. Metabolizmo ir energijos konversijos ypatumai heterotrofinėse ir autotrofinėse ląstelėse.

2.4. Ląstelių ciklas. Ląstelių dalijimasis. Padalijimo fazės.

3. Organizmas kaip biologinė sistema.

3.1. Organizmų dauginimasis ir individualus vystymasis.

3.2. Paveldimos informacijos realizavimas.

4. Organizmų įvairovė.

4.1. Virusų ir bakteriofagų struktūros ir veiklos ypatumai.

4.2. Bakterijų ir grybų struktūros ir veiklos ypatumai. Kerpės.

4.3. Augalų sandaros ir gyvenimo ypatumai. Kolektorius. Taksonomija.

4.4. Gyvūnų sandaros ir gyvenimo ypatumai. Įvairovė ir sistemingumas.

5. Žmogus ir jo sveikata.

5.1. Bendra žmogaus kūno sandara.

5.2. Žmogaus vidaus organų sistemos.

5.3. Vidinė kūno aplinka.

6. Evoliucija (evoliuciniai procesai organiniame pasaulyje).

6.1.

7. Ekologija (ekosistemos ir biosfera).

7.1. Supraorganiniai gyvų būtybių lygiai: populiacija-rūšis ir biosfera-biocenotinė.

Rusijos Federacijos Švietimo ministerijos Testavimo centras

Biologijos testas Nr.1

Instrukcijos studentams.

Testą sudaro A ir B dalys (iš viso 55 užduotys). Tai užtrunka 120 minučių. Rekomenduojama užduotis atlikti eilės tvarka. Jei užduotis negali būti atlikta iš karto, pereikite prie kitos. Jei turite laiko, grįžkite prie užduočių, kurias praleidote.

A dalį sudaro 37 užduotys (A1-A37). Yra keli užduočių atsakymai, iš kurių tik vienas teisingas. Pasirinkite teisingą atsakymą, jūsų nuomone. Atsakymo formoje po užduoties numeriu padėkite kryželį (X) langelyje, kurio numeris atitinka jūsų pasirinkto atsakymo numerį.

A4. Iš pateiktų mitozės arba mejozės diagramų identifikuokite ląstelę (-es) pirmojo mejozės dalijimosi anafazės stadijoje:

A7. Metodas naudojamas tik augalų veisime

1) tolimoji hibridizacija

2) giminingos veislės

3) nustatant palikuonių tėvo kokybę

4) poliploidizacija

A8. Į ląstelę patenka tik viruso nukleorūgštis, kai

A9. Tai yra augalai, kurie negali augti be simbiozės su grybeliu

A12. Tai būdinga gegutės linams

1) anteridijų ir archegonijų vystymasis ant skirtingų augalų

2) archegonijų ir anteridijų vystymasis ant vieno augalo

3) gametofitų mažinimas

4) sporų diploidiškumas

A14. Būdinga stepių ir dykumų paukščiams

1) stiprus kaltinis snapas

2) snapas su skersinėmis raguotomis plokštelėmis

3) ilga uodega

4) ilgos raumeningos kojos

A16. Vynuogių sraigės kraujotakos sistema turi

1) du prieširdžiai ir vienas skilvelis

2) vienas prieširdis ir vienas skilvelis

3) vienas prieširdis ir du skilveliai

4) trys prieširdžiai ir vienas skilvelis

A17. Šikšnosparnių plaučių ventiliacija atsiranda dėl

1) pakeliami ir nuleidžiami sparnai

2) krūtinkaulio pakilimas ir kritimas

3) tarpšonkaulinių raumenų susitraukimas

4) tarpšonkaulinių raumenų ir diafragmos susitraukimas