Kako razumete pomen besede zavest 15.3. OGE.15.3 Vzorci

Nogomet je bil vedno najljubša igra milijonov fantov. Vedno so poskušali posnemati svoje idole in razpravljali o najnovejših športnih novicah. Na vsakem dvorišču lahko srečate majhno skupino lokalnih otrok. Eden od teh je upodobljen na sliki S. Grigorijeva.

Film se dogaja v mestu. V ozadju vidimo velike zgradbe, ki spominjajo na gledališče ali univerzo. Sodeč po tem, da grmovje na sliki rumeni, je avtor prikazal začetek jeseni. Na te misli zbuja tudi dejstvo, da je občinstvo oblečeno jesensko: v jakne in kapuce. Glavni značaj Slika prikazuje približno enajstletnega dečka, ki zelo pozorno sledi gibanju žoge in načrtuje udarjanje žoge nasprotne ekipe. Oblečen je v rjavo jakno, pod katero se vidi bel ovratnik, sive kratke hlače in črne škornje.

Tekmo pozorno spremljajo tudi vsi navijači. Med njimi so fantje iste starosti, mali deček, dekleta in celo moški srednjih let v klobuku in obleki. Poleg njih je sedel črno-bel pes. Malo verjetno je, da spremlja potek igre. Najverjetneje je potopljen v druge misli. Možno je, da je to pes enega od navijačev. Vsi gledajo v nasprotno smer od fanta, od koder naj bi priletela žoga. Morda sprejmejo kazen. Dečkova desna noga je povita. Rano je najverjetneje dobil na drugem treningu. Za njim je še en fant. Oblečen je v oranžno obleko. Morda ni bil izbran za igranje v ekipi in gleda s strani. Toda za razliko od drugih gledalcev ni zasedel mesta med njimi, ampak za vratarjem, tik na igrišču.

Najverjetneje to mesto sploh ni namenjeno nogometu, saj tukaj ni golov, kot na pravem nogometnem igrišču. Namesto tega so aktovke, ki označujejo mesto, kjer bi morala biti vrata. Mislim, da so se fantje po šoli zbrali, da bi se sprostili in igrali nogomet, saj je to zelo priljubljen šport.

Nogomet že dolgo ostaja ena najbolj priljubljenih iger ne le za fante, ampak tudi za odrasle ni nič bolj razburljivega kot brcati žogo v gol po podaji neskončno število ovire. Tej igri je posvečenih veliko filmov in pesmi. Tudi umetniki ne pozabijo na to. Zanimiva je slika "Vratar". Sergeju Aleksejeviču Grigorijevu, umetniku, ki ga je ustvaril leta 1949, je uspelo na platno natančno prenesti vse navdušenje in čustva, ki so del tega športna igra. Danes je platno shranjeno v Tretjakovski galeriji in si ga lahko ogleda vsak.

Biografija umetnika

Slavni sovjetski slikar, ki je v svojih delih upodabljal življenje mlajše generacije povojne dobe. Rodil se je leta 1910 v Lugansku. Leta 1932 je diplomiral na Kijevskem umetniškem inštitutu, nato pa je tam tudi študiral pedagoške dejavnosti. V svojih slikah je umetnik izpostavil probleme moralne vzgoje sovjetske mladine.

Poleg "Vratarja" je napisal dela, kot so "Vrnjen", "Razprava o dvojki", "Na srečanju" in druga. Za svoje delo je bil slikar dvakrat nagrajen s Stalinovo nagrado, pa tudi z več medaljami in ukazi. Kljub temu da je umetnik živel v Sovjetska doba, njegovo delo do danes ni izgubilo pomena. V 7. razredu so učenci pozvani, da napišejo "Vratar" Grigorijeva.

Spoznavanje umetnikovega ustvarjanja

Naučiti otroke ustvarjalnosti je ena od prednostnih nalog sodobnega časa izobraževalni sistem. Učitelji povabijo otroke, da napišejo opis slike "Vratar" Grigorijeva, da bi jih približali umetnosti, razvili njihovo sposobnost logičnega oblikovanja svojih misli in jih naučili izražati lastno mnenje o tem, kar je videl na platnu. Za uspešno pisanje eseja na predlagano temo morajo učenci najprej natančno analizirati prizor, prikazan na sliki.

Začenši s "Vratarjem" S. Grigorieva, se je treba spomniti, v kateri dobi je bil ustvarjen. 1949 je težko leto za Sovjetski ljudječas. Po koncu Velikega domovinska vojna Minila so samo 4 leta in država se je hitro okrevala. Pojavila so se nova podjetja in stanovanjske zgradbe. Velika večina državljanov je živela revno, vendar jim je mirno nebo nad glavo vlivalo upanje na svetlo prihodnost. Povojni otroci, ki so se spominjali vseh grozot pomanjkanja in bombardiranja, so odraščali nepokvarjeni in se znali veseliti navadne stvari. Na primer igranje nogometa. Prav to je epizoda, ki jo umetnik prenaša v svojem delu.

S. Grigoriev "Vratar": esej na podlagi slike. Kje začeti?

Dogajanje, opisano na platnu, se odvija na zapuščeni puščavi. Sem so otroci prihajali po šoli igrat nogomet. Glavni junak plot - navaden fant stoji na improviziranih vratih, katerih meja je označena s študentskimi aktovkami. Namesto klopi na praznem prostoru so hlodi, kjer se nahajajo navijači: sedem otrok in odrasel moški v obleki in klobuku. Drug fant gleda igro, stoji za golom. To je vse, kar predstavlja slika "Vratar". Grigoriev je upodobil tudi belega psa. Zvita je ob nogah najmanjšega pahljača in mirno spi, ne da bi se zanimala za dogajanje okoli nje.

Ko pišete esej o sliki S. Grigorieva "Vratar", morate biti pozorni ne le na videz nogometnega igrišča, temveč tudi na pokrajine, ki jih je mogoče videti za njim. V ozadju so jasno vidni templji, iz česar lahko sklepamo, da se dogajanje dogaja v veliko mesto. Nogometna tekma potekala jeseni, saj je puščava obdana z grmovjem z porumenelimi listi. Sodeč po tem, v kaj so bili oblečeni najmlajši navijači, je bilo zunaj hladno vreme, ni pa se še povsem ohladilo.

Spoznajte fanta vratarja

Esej, ki temelji na Grigorievovi sliki "Vratar", mora nujno vsebovati podroben opis glavni lik. Deček, ki stoji na vratih, ni videti star več kot 12 let. Oblečen je v modro jakno, iz katere se vidi snežno bel ovratnik šolske majice, kratke hlače in čevlje. Mladi vratar ima na rokah rokavice. Koleno ima bandažirano, a ga poškodba ni ustavila pri nadaljevanju napete in razburljive igre. Vratar se je rahlo upognil, vsa njegova pozornost pa je bila usmerjena v polje, ki je ostalo izven okvirja. Gledalec ne vidi preostalih igralcev in lahko le po napetem vratarjevem obrazu sluti, da je v teku resna igra in da bo žoga končala v golu. Usoda tekme je v rokah fanta in on se, zavedajoč se vso odgovornosti, poskuša za vsako ceno izogniti zadetku.

Drugi junaki platna

Pri pisanju opisa slike "Vratar" Grigorijeva morajo učenci biti pozorni na napetost, ki je prisotna med navijači, kjer so tako fantje kot dekleta. Nihče od otrok ne more umakniti pogleda z igrišča. Žoga je že zelo blizu gola, strasti pa so dosegle vrhunec. Otroci, ki sedijo na hlodih, bi se radi pridružili igri, a so še premladi in jih starejši otroci ne jemljejo kot nogometaše. A podpiranje ekipe je tudi zelo odgovorna dejavnost, ki so se ji otroci popolnoma predali. Najbolj obupani fantje se niso mogli upreti in so zbežali iz vrat. Ker se zaveda, da izid igre sploh ni odvisen od njega, še vedno ne more sedeti pri miru.

Na ozadju otrok izstopa odrasel moški, ki je prav tako prišel navijat za otroke. Opis slike S. Grigorieva "Vratar" ne bi bil popoln brez omembe tega barvitega značaja. Ni znano, kdo je upodobljen moški. Morda je oče katerega od otrok ali pa preprosto ni mogel mimo vznemirljive akcije. Osupljivo je, s kakšno strastjo odrasel in resen človek opazuje otroško igro in kako zaskrbljen je zaradi njenega izida. Nič manj kot otroci, bi ta človek zdaj rad bil na nogometnem igrišču in vzel žogo sovražniku.

Značilnosti dela

Slika "Vratar" izraža popolno strast do nogometa. Grigoriev je uspel osredotočiti pozornost občinstva čustvena plat igra, da pokaže, kako močno zajame vse prisotne v puščavi. Slika je kljub visoki starosti še vedno zelo aktualna, saj so milijoni ljudi po vsem planetu navdušeni nad nogometom. Sodobne srednješolce bo zanimalo opisovanje zapleta slike, saj jim je ta šport znan že od malih nog.

Grigorijeva slika "Vratar" je naslikana v precej zadržanih barvah. Njegova barvna shema izraža razpoloženje povojnega obdobja. Hladni sivi toni nakazujejo težko življenje doletelo ljudi, ki z lastnimi rokami je bil prisiljen dvigniti državo iz ruševin. In le svetlo rdeči elementi, ki še posebej jasno izstopajo na mračnem ozadju, dajejo platnu optimizem in zaupanje v srečno in brez oblakov prihodnost.

Da bi srednješolci lažje izpolnili učiteljevo nalogo na temo "Umetnik Sergej Grigorjev: esej na podlagi slike", jo morajo sestaviti, preden ustvarijo besedilo. kratek načrt. V delu morate narediti uvod, nato na kratko spregovoriti o slikarjevi biografiji in nato preiti na opis zapleta dela. Vsak esej se mora končati s sklepi, v katerih otrok govori o tem, kakšen vtis ima po podrobni študiji slike. Svoje zaključke mora utemeljiti.

Podtekst zapleta slike

Zakaj je umetnik na svojem platnu upodobil nogomet? Kot veste, je bil kolektivizem populariziran v Sovjetski zvezi. Nogomet je tam, kjer je vsak od udeležencev del enega sistema in brez njega ne more polno delovati. Prav tako sovjetski človek ni mogel živeti zunaj skupine. Lahko rečemo, da sovjetsko dobo odlično prenaša slika "Vratar". Grigoriev, ki je na platno posnel ekipno igro, je prenesel vzdušje, ki je vladalo v družbi tistih dni.

Oblikovanje naloge:

Kako razumete pomen besede ČLOVEŠTVO? Oblikujte in komentirajte definicijo, ki ste jo podali. Napišite esej-argument na temo: "Kaj je človečnost", pri čemer definicijo, ki ste jo podali, vzamete za tezo. Pri argumentiranju svoje teze navedite 2 (dva) primera-argumenta, ki potrjujeta vaše sklepanje: en primer-argument navedite iz besedila, ki ste ga prebrali, drugega pa iz vašega življenjska izkušnja.

Kot ste že razumeli, mora biti en argument iz prebranega besedila (Preberite celotno besedilo), drugo pa iz vaših življenjskih izkušenj. In to močno poenostavi nalogo

Zgradba eseja-utemeljitve 15.3. OGE v ruskem jeziku:

Esejistični klišeji 15.3. OGE v ruskem jeziku

Ti klišeji so namenjeni samo temu, da vam pomagajo pri oblikovanju vaših misli; sploh ni potrebno uporabljati teh posebnih fraz. Esej o nalogi 15.3. morda videti bolj ustvarjalno, predpogoj je skladnost s strukturo eseja.

Vzorec eseja v obliki naloge 15.3

Človeštvo je moralna kvaliteta ki predpostavlja spoštovanje in sočutje do ljudi, dobronamernost in strpnost. IN sodobni svet Dovolj je že zla, ljudje morajo biti bolj pozorni in prijaznejši drug do drugega.

Obnašanje dveh deklet in fanta iz besedila B. Vasiljeva ni mogoče imenovati humano. Tatvino sta izvršila tako, da sta izkoristila slepoto starke. Pisma s fronte so bila za Ano Fedotovno najbolj dragocena. Nečloveško dejanje fantov je privedlo do dejstva, da je njena duša »oslepela in gluha«.

Dijaki naše šole nudijo vso možno pomoč veteranom Velike domovinske vojne in vdovam veteranov. Mislim, da je to potrebno ne le za njih, ampak tudi za nas. Človek s tem, ko pomaga drugim, pokaže svoje najboljše lastnostičloveštvo je eno izmed njih.

Dobre občutke je treba oblikovati že v otroštvu, pridobiti jih hkrati s spoznavanjem prvih in pomembnih resnic. Brez človečnosti ne gre duhovna lepota oseba. (125 besed)

Kako najti argumente v besedilu?

Najtežje je najti argumente v besedilu. Če niste preveč seznanjeni s sredstvi umetniškega izražanja, potem je seveda bolje, da jih ponovite pred izpitom. V nalogi 15.3. njihova uporaba kot argument ni nujna, ampak spretna uporaba izrazna sredstva bo zagotovo ocenil inšpektor. Med samim izpitom vam bo v veliko pomoč, nenavadno, izpitni list. Argument številka 1 vzameš iz besedila, ki si ga prebral. Razmislite o problemu, izpostavljenem v besedilu, kako je rešen ta problem v besedilu. Argument št. 2 vam bodo povedale lastne življenjske izkušnje. Pomislite, ali je ta problem danes aktualen? Kako se problem kaže danes? In pišite o tem

S pomočjo prebranega besedila na posebnem listu reši SAMO ENO od nalog: 15.1, 15.2 ali 15.3. Pred pisanjem eseja si zapišite številko izbrane naloge: 15.1, 15.2 ali 15.3.

15.1 Napišite obrazložitev eseja, ki razkriva pomen izjave jezikoslovca E. V. Dzhandzhakova: "Literarno besedilo vas prisili, da ste pozorni ne le in ne toliko na to, kar je povedano, ampak tudi na to, kako je povedano."

Za utemeljitev odgovora navedi 2 primera iz prebranega besedila. Pri navajanju primerov navedite številke potrebne predloge ali uporabite citat.

Prispevek lahko napišete v znanstveni oz novinarski stil, razkrivanje teme z uporabo jezikovnega gradiva. Svoj esej lahko začnete z besedami E.V. Dzhandzhakova.

Delo, napisano brez opiranja na prebrano besedilo (ne temelji na to besedilo), ni ocenjeno.

15.2 Napišite argumentirani esej. Pojasnite, kako razumete pomen odlomka besedila: "Zdaj te bom osvobodil!" - zavpije, kot da bi ga pes razumel.”

V svojem eseju navedite 2 argumenta iz besedila, ki ste ga prebrali, ki podpirata vaše razmišljanje.

Pri navajanju primerov navedite številke zahtevanih stavkov ali uporabite citate.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite lepo in s čitljivo pisavo.

15.3 Kako razumete pomen besede PRIJAZNOST?

Oblikujte in komentirajte definicijo, ki ste jo podali. Napišite esej-argument na temo "Kaj je prijaznost", pri čemer definicijo, ki ste jo dali, vzamete za tezo. Pri argumentiranju svoje teze navedite 2 primera-argumenta, ki potrjujeta vaše razmišljanje: en primer-argument navedite iz besedila, ki ste ga prebrali, drugega pa iz svoje življenjske izkušnje.

Esej mora obsegati vsaj 70 besed.

Če je esej ponovitev ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se takšno delo oceni z nič točkami.

Esej napišite lepo in s čitljivo pisavo.

- (1) Varuška, kje je Zhuchka? - vpraša Tyoma.

»(2) Neki Herod je vrgel hrošča v stari vodnjak,« odgovori varuška. - (3) Ves dan, pravijo, je kričala, srčna ...

(4) Deček z grozo posluša varuškine besede in misli mu rojijo po glavi. (5) V mislih se mu roji veliko načrtov, kako rešiti Hrošča, premika se od enega neverjetnega projekta k drugemu in neopažen sam zaspi. (6) Zbudi se iz nekakšnega šoka sredi prekinjenih sanj, v katerih je ves čas vlekel hrošča, a se je ta zlomila in spet padla na dno vodnjaka.

(7) Odloči se, da bo takoj rešil svojega hišnega ljubljenčka, Tyoma se na prstih pomakne do steklenih vrat in tiho, da ne bi povzročal hrupa, odide na teraso. (8) Zunaj se zdanilo.

(9) Steče do luknje vodnjaka in tiho zakliče:

- (10) Bug, Bug!

"(12) Zdaj te bom osvobodil," zavpije, kot da bi ga pes razumel.

(13) Luč in dve drogovi s prečko na dnu, na kateri je ležala zanka, so se začeli počasi spuščati v vodnjak. (14) Toda ta dobro premišljeni načrt je nepričakovano počil: takoj ko je naprava dosegla dno, jo je pes poskušal zgrabiti, a je izgubil ravnotežje in padel v blato.

(15) Misel, da je poslabšal situacijo, da bi Bug še vedno lahko rešili in je zdaj sam kriv za njeno smrt, Tyoma pripravi do odločitve, da izpolni drugi del sanj - da se sam spusti v vodnjak.

(16) Na enega od stebrov, ki podpirajo prečko, priveže vrv in spleza v vodnjak. (17) Zaveda se le ene stvari: niti sekunde časa ni mogoče izgubiti.

(18) Za trenutek se mu v dušo prikrade strah, da bi se lahko zadušil, a spomni se, da je Hrošč tam sedel že cel dan. (19) To ga pomiri in se spusti naprej.

(20) Žuželka se je spet usedla na svoje prvotno mesto, se umirila in z veselim cviljenjem izrazila sočutje do norega podjetja. (21) Ta mirnost in trdna samozavest hroščev se preneseta na dečka in varno doseže dno.

(22) Ne da bi izgubljal čas, Tyoma priveže vajeti okoli psa, nato pa hitro spleza. (23) Toda vzpon je težji kot dol! (24) Potrebujemo zrak, potrebujemo moč in Tyoma ima že malo obojega. (25) Strah ga zgrabi, a on se bodri z glasom, tresočim se od groze:

– (26) Ne boj se, ne boj se! (27) Škoda se je bati! (28) Strahopetci se samo bojijo! (29) Tisti, ki delajo slabe stvari, se bojijo, jaz pa ne delam slabih stvari, hrošča izvlečem, mama in oče me bosta pohvalila za to.

(30) Tyoma se nasmehne in spet mirno čaka na val moči. (31) Tako neopazno njegova glava končno štrli nad zgornjim okvirjem vodnjaka. (32) Ko se še zadnjič potrudi, sam izstopi in izvleče hrošča. (33) Toda zdaj, ko je delo opravljeno, ga hitro zapusti moč in omedli.

(Po N. Garin-Mikhailovsky) *

* Garin-Mikhailovsky Nikolaj Georgijevič (1852-1906) - ruski pisatelj. Njegovo najbolj znano delo je bila zgodba "The Childhood of Tyoma", s katero je začel svoje literarno delo.

Razlaga.

15.1 Ruski jezik je eden najbogatejših in lepi jeziki mir. Vsebuje dovolj besed za poimenovanje vseh predmetov in pojavov, za izražanje najrazličnejših občutkov, razpoloženj, doživetij, pri čemer se po potrebi zateče k posebna sredstva izraznost. Pisatelji so najboljši pri uporabi teh orodij. Zato se je težko ne strinjati z izjavo jezikoslovca E. V. Dzhandzhakova: "Literarno besedilo vas prisili, da ste pozorni ne le in ne toliko na to, kar je povedano, ampak tudi na to, kako je povedano." Da potrdimo veljavnost besed Dzhanzhakove, se obrnemo na besedilo N. Garin-Mikhailovsky.

Svetlo umetniška podoba nastane, ko se pove, kako intenzivno Tyoma razmišlja o načinih, kako rešiti Zhuchko (stavek št. 4: »Torta se je stopila z nenadzorovano silo in kmalu je ni bilo več ...«) Metafora »misli so gneče v roju« kaže, kako močna je bila Tyomina želja rešiti psa.

V stavku 30 se s pomočjo frazeološke enote "naval moči" prenaša čustveni vzpon: Tyoma je kljub težavam pripravljen premagati vse, se žrtvovati za rešitev Zhuchke.

Po analizi besedila lahko z gotovostjo trdimo, da je moč vpliva literarno besedilo na bralca je okrepljen, ker zna avtor uporabiti besedo v vsej njeni večnamenskosti in večpomenskosti.

15.2 Prijaznost je izraz iskrenega, dobri občutki v odnosu do nekoga ali nečesa. Prijaznost nas dela odzivne in strpne, sposobne skrbeti in ljubiti druge. Že od otroštva vsi vemo iz pravljic, da dobro vedno premaga zlo, v to verjamemo, ker je potem lažje živeti, ker ta vera vliva upanje.

Besedilo N. G. Garin-Mikhailovsky govori o fantovem nesebičnem boju za življenje psa. Tukaj je primer iskrene dobrote. Tyoma ne more mimo nesrečnega psa. Pustiti jo umreti v vodnjaku je tako, kot da bi z lastnimi rokami ubil prijatelja. Prijaznost, odzivnost, velika duša mali fant preseneča. Ni ponosen na svoja dejanja, zanj je ta manifestacija prijaznosti naravna in popolnoma nesebična.

Ko je pri naših sosedih zagorelo, so se vsi naši prijatelji odzvali na nesrečo: prinesli stvari, pohištvo, denar. Ta nesreča je postala naša skupna nesreča. Iti mimo je pomenilo prenehati biti človek. Oseba mora imeti sočutje in željo po pomoči - pomembni manifestaciji prijaznosti.

Ko delamo dobro, postane življenje okoli nas svetlejše, zato je povečanje dobrote vedno stokrat poplačano.

15.3 Prijaznost je ena najbolj dragocenih človeške lastnosti, katerih manifestacija nam omogoča presojo resnične vrednosti osebe. Prijaznost je sposobnost sočutja, želja po pomoči, nesebično služenje ljudem.

Besedilo N. G. Garin-Mikhailovsky govori o fantovem nesebičnem boju za življenje psa. Tukaj je primer iskrene dobrote. Tyoma ne more mimo nesrečnega psa. Pustiti jo umreti v vodnjaku je tako, kot da bi z lastnimi rokami ubil prijatelja. Prijaznost, odzivnost, velika duša fantka je neverjetna.

Prijaznost vam ne bo dovolila, da greste mimo tuje bolečine, tuje nesreče. V naši regiji imamo stalno akcijo "Cvet sedmih cvetov". Ob tem dogodku se zbirajo sredstva za zdravljenje bolnih otrok. Nekaj ​​sto mladih bolnikov na najtežjih oddelkih otroških bolnišnic se je s to akcijo vrnilo v polno življenje. Hvala vsem skrbnim ljudem, ki tiho delajo dobro.

Nekdo znan je rekel: "Dobro ne potrebuje utemeljitve." In verjetno je tako. Dobro je lahko le nesebično, sicer ne bo več dobro.

Sestavila Suyazova Irina Anatolyevna

KORAKI DELA NA ESEJU 15.3

1. Ponovno natančno preberite izvorno besedilo.

2. Poiščite odgovor na zastavljeno vprašanje: kaj je to? (Človečnost? Dobrota? Pogum? Junaštvo?).

3. Ta odgovor oblikujte s svojimi besedami in ga zapišite v osnutek.

4. Izberite material za prvi argument:

V besedilu poiščite primere, ki ponazarjajo ta etični koncept;

Ne pozabite, da morate razložiti, kako se manifestira humanost (prijaznost, pogum, junaštvo...) v konkretnem primeru;

Na podlagi predlagane naloge je treba komentirati dejanja junakov;

Ne pozabite navesti številk predlogov, na katere se sklicujete;

5. Razmislite, kakšen material boste uporabili drugi argument:

Ne pozabite, če ste naleteli na ta koncept v lastno življenje, v življenju staršev, prijateljev;

Zapišite svoje spomine, vendar bodite pozorni na to, da to ne sme biti samo pripovedovanje (»Prijatelj je rekel ...«, »On je ...«), ampak tudi analiza (zakaj je bilo to storjeno!);

Obrnite se na svoje znanje (to je tudi argument, ki temelji na življenjskih izkušnjah): spomnite se knjige, ki ste jo pred kratkim prebrali, filma, ki ste ga gledali, zgodovinsko dejstvo…

6. In seveda ne pozabite na zaključek. Ponovno preberite vse, kar ste napisali, in s povzetkom napisanega naredite zaključek.

Ponovno se pogovorimo o sestavi eseja. V eseju 15.3. morda štiri odstavke.

1 odstavek – interpretacija etičnega koncepta, predlaganega v razmislek;

2 odstavek – argument iz izvorno besedilo;

3 odstavek – argument iz življenjskih izkušenj;

4 odstavek – sklep.

Ne pozabite, da mora vsak naslednji odstavek vsebovati nove informacije

Vprašanja, ki skrbijo diplomante

vprašanje

1. to posploševanje nekaterih življenjska dejstva:

Življenjska zgodba, ki se vam je zgodila;

Življenjska zgodba, ki se je zgodila vašemu prijatelju;

Življenjska zgodba, ki se je zgodila vašim staršem ali njihovim prijateljem.

2. to nanašajoč se na knjigo, ki ste jo prebrali, posvečen tej temi.

3. to sklicevanje na film v katerem se obravnava ta tema.

4. to sklicevanje na zgodovinska dejstva, ki ga poznate.

5. mogoče, to bo pritožba na nekaj zanimivih svetlihpesem, posvečeno temi, ki vam je predlagana. V tem primeru ga je treba citirati.

Možni vnosi

Ruski filantrop , torej oseba, ki dobrodelno pomaga tistim v stiski;

reanimatolog; - izvršni direktor fundacije Fair Aid;- sklad zagotavlja finančno podporo in zdravstveno oskrbo umirajočim bolnikom z rakom, bolnikom z nizkimi dohodki, ki nimajo raka, in brezdomcem;- prevažal bolne in ranjene otroke iz Ukrajine.2. Povejte nam o materi Tereziji;3. Povejte nam o svojem sodelovanju v akciji »Postanite Božiček«:- izvaja se od leta 2003;

Darila za učence Mirovski sirotišnica, sanatorijski internat Semiluksk in center za socialno rehabilitacijo mladoletnikov Ostrogozh;

4. Povejte nam o sodelovanju vaše družine v dobrodelni akciji Beli cvet:

- donacije prebivalcev Voroneža so šle za zdravljenje otrok z rakom.

5. Povejte nam o sodelovanju vaše družine v akciji »Teden prijaznosti«, vsako leto na naši šoli:

Zbirka igrač, pisalnih potrebščin, oblačil za Kamensky center za socialno rehabilitacijo "Nadežda";

Pomoč starejšim;

Tekmovanje stenskih časopisov;

Branje in razprava o zgodbah na to temo;

Urejanje šolske okolice.

6. Povejte nam o dobrodelna fundacija"Daj življenje »:

Soustanoviteljica Dina KorzuninChulpan Khamatova;

Sklad obstaja od leta 2006;

Fundacija pomaga otrokom z rakom.

Vsak lahko nakaže denar na račun sklada in tako reši vsaj enega otroka.

Vaja: Preberite prispodobo in izrazite svoje mnenje o prijateljstvu (glede na prebrano) ter začnite prepir takole: »Pred kratkim sem prebral zanimivo prispodobo o prijateljstvu, ki pravi, da...

Povejte mi, kakšen sklep ste potegnili iz prilike, ki ste jo prebrali.

Nekega dne sta dva prijatelja hodila po puščavi. Enkrat sta se sprla in eden je drugega udaril v obraz. Tisti, ki je bil udarjen v obraz, je bil užaljen, a ni rekel ničesar. Pravkar sem napisal v pesek: DANES ME JE MOJ NAJBOLJŠI PRIJATELJ UDARIL V OBRAZ. Hodila sta naprej in v daljavi sta zagledala oazo ter hotela piti in plavati. Na poti do oaze se je zadeti nenadoma znašel v živem pesku. Začel se je pogrezati vedno globlje, a ga je prijatelj rešil. Po tem je žrtev na kamen napisala: DANES MI JE MOJ NAJBOLJŠI PRIJATELJ REŠIL ŽIVLJENJE. Prijatelj, ki ga je prvi udaril in mu nato rešil življenje, je vprašal: "Ko sem te udaril, si to napisal v pesek, zdaj pa pišeš na kamen, zakaj?" Prijatelj je odgovoril: »Ko nas nekdo prizadene, moramo to zapisati v pesek, da lahko Veter odpuščanja izbriše sledi. Če nam nekdo naredi nekaj dobrega, moramo to vklesati na kamen, da tega noben veter ne more izbrisati.” Naučite se zapisati svoje zamere v pesek in vse dobre stvari v kamen.

1. Povej mi o človeku, ki zna odgovarjati za svoja dejanja, ki zna prevzeti odgovornost. Lahko je učitelj, prijatelj, starejši brat, oče, mama, očetov prijatelj ali samo znanec.

2. Analizirajte zgodovinski primer neodgovornost:

Turki so lahko zavzeli Konstantinopel tako, da so šli skozi vrata, ki jih je nekdo pozabil zapreti.

3. Preberite kratek esej A. Mauroisa »Mravlje«. Analizirajte ga:

Med dvema steklenima ploščama, sklenjenima s papirjem, prilepljenim na robovih, je švigalo in vrvelo celo pleme drobnih rjavih čudakov. Prodajalec je na mravlje nasul nekaj peska in te so vanj izkopale prehode, ki so se vsi združili v eno točko. Tam – čisto na sredini – je skoraj nepremično sedela velika mravlja. Bila je kraljica - mravlje so jo spoštljivo hranile.

Nič hudega z njimi,« je rekla prodajalka, »dovolj je, da enkrat na mesec kaneš kapljico medu v tisto luknjo ... Samo eno kapljico ... Pa bodo mravlje same odnesle med in ga razdelile. sami ...

Samo ena kapljica na mesec? - je bila presenečena mlada ženska: "Je ena kapljica res dovolj, da nahrani vse te ljudi?"

Mlada ženska je nosila velik bel slamnik in cvetlično obleko brez rokavov iz muslina. Prodajalec jo je žalostno pogledal.

"Ena kapljica je dovolj," je ponovil.

Kako ljubko! - je vzkliknila mlada ženska. In kupil sem prozorno mravljišče.

Prijatelj moj, si že videl moje mravlje? Snežno bela roka z manikiranimi prsti je držala stekleno mravljišče. Moški, ki je sedel poleg mladenke, je občudoval njeno sklonjeno glavo.

Kako zanimivo je pri tebi, draga... Znaš v življenje vnesti novosti in raznolikost... Včeraj zvečer sva poslušala Bacha... Danes... gledava mravljince...

Poglej, draga! - je rekla z otroško vznemirjenostjo, ki mu je - vedela je - tako všeč. - Vidiš tisto ogromno mravljo tam? To je kraljica ... Delavci ji strežejo ... Sam jih hranim ... In verjamete, dragi, potrebujejo samo eno kapljico medu na mesec ... Kaj ni to čudovito?

Minil je teden - v tem času sta se tako mož kot ljubimec naveličala mravljincev. Mlada ženska je postavila mravljišče za ogledalo, ki je stalo na kaminu v njeni sobi. Ob koncu meseca je pozabila v luknjico kaniti kapljico medu. Mravlje so počasi umirale od lakote. Vse do konca so prihranili nekaj medu za kraljico in umrla je zadnja.

– IN Novosibirska regija Petletni Anton Kiryanov je umrl zaradi izčrpanosti. Mati in stari starši so dečka imeli za preveč požrešnega in so otroka z vrvjo privezali na posteljo, da bi ga manj hranili. Vse se je zgodilo v vasi Chupino, kjer je vsem in vsem na očeh. Toda nihče od sosedov ni bil pozoren na otrokovo trpljenje.

– V Barnaulu je voznik avtobusa pred očmi potnikov in ljudi, ki so stali na avtobusni postaji, zaprl vrata in odpeljal, ne da bi počakal, da je upokojenec izstopil iz vozila. Le z eno nogo je stopila na tla – druga je ostala na avtobusu. Starejša ženska Povleklo jo je pod kolesa in je zaradi poškodb umrla. Nihče od očividcev ni niti poskušal ustaviti avtobusa.

Ne bojte se svojih prijateljev: v najslabšem primeru vas lahko izdajo!

Ne bojte se svojih sovražnikov: v najslabšem primeru vas lahko ubijejo!

Bojte se ravnodušnih: ne ubijajo in ne izdajajo.

A le z njihovim tihim soglasjem

Na Zemlji je umor in izdaja!

3. Preberi zgodbo A. P. Čehova "Tosca." V njej boste našli primere brezbrižnosti.

"Veselje zdravi, žalost pa hromi," pravi ruski pregovor. Kako dobro povedano. Oseba, ki se zna veseliti, bo v vsakem dogodku našla pozitivne trenutke. S takšno osebo je enostavno komunicirati. Vir veselja vidi v vsem: v naravi, okolici, prijateljih, službi, družini ...

________________________________________

"Žalost lahko izkusimo sami, a veselje - da bi ga spoznali v celoti - moramo deliti z drugo osebo," je dejal ameriški pisatelj Mark Twain. Dejansko, ko ste srečni, želite o tem razglasiti celemu svetu in to deliti z vsemi prijatelji in neznanci.

2. Povej mi o tvojem najsrečnejšem trenutku v življenju. Delite svoje veselje z nami.

…pes se mu počasi približuje (piščančku, ki je padel iz gnezda ), ko ji je nenadoma, padel z bližnjega drevesa, kot kamen pred sam obraz padel star črnoprsi vrabec - in ves razmršen, popačen, z obupnim in pomilojočim cviljenjem dvakrat skočil v smeri zobatega odprta usta.

Hitel je reševati, ščitil je svojo zamisel ... toda vse njegovo malo telo se je treslo od groze, njegov glas je postal divji in hripav, zmrznil je, žrtvoval se je!

Kakšna ogromna pošast se mu je moral zdeti pes! In vendar ni mogel sedeti na svoji visoki, varni veji ...

VZORCI ESEJEV

Naloga 15.3

Kaj se je zgodilo predanost ? Zvestoba je pripravljenost žrtvovati nekaj zaradi nečesa, sposobnost v vsaki situaciji ostati zvest nečemu ali nekomu, pa naj bo to ideja ali oseba. Poskušal bom utemeljiti svojo definicijo tega etičnega pojma.

Kot prvi argument Lahko citirate stavek 15 iz besedila V. V. Chaplina. Opisuje Wolverinino predanost materinski dolžnosti – zaščititi svoje otroke. Takoj ko so bili njeni mladiči v nevarnosti, je ne glede na vse pohitela zaščititi svoje potomce.

Kot drugi argument, ki potrjuje moje stališče, bom navedel primer iz svoje življenjske izkušnje. Poznam dva prijatelja. Skupaj sta služila med vojno v Čečeniji. Nekega dne je bil med umikom eden od njegovih tovarišev ranjen. Ni se mogel premakniti in je ostal, da bi pokrival umik naših čet. Nenadoma se njegov prijatelj uleže poleg njega in reče: "Rusi svojih ne zapustijo!" To je prava predanost: kljub nevarnosti lastnega življenja ostanite zvesti prijatelju, ne zapustite ga v težkih časih.

Mislim, da sem z dvema argumentoma dokazal svoje razumevanje besede »predanost«. Škoda, da je dandanes redkost. ( Belov Nikita)

Esej 15.3.

Mislim, da prijateljstvo je odnos med ljudmi, ki temelji na zaupanju, iskrenosti in požrtvovalnosti. To bom dokazal s pomočjo besedila, ki nam je ponujeno v analizo, in svoje življenjske izkušnje.

Na primer v delu Rosa Gosman govorimo o o prijateljstvu dveh deklet: Olge in Elene. Olya piše poezijo. Sama razume, da niso zelo dobri (1). Vendar jih Lena vedno pohvali (13). Toda prijateljica je neiskrena: laska Olji in se ji smeji za hrbtom (19-21). Zato, ko Olya izve resnico, se dekleta prepirajo. V tej situaciji se Olya obnaša zelo velikodušno: odpusti Leni in ona, ko je prejela dobra lekcija, je spremenila svoj odnos do Olyinega hobija in dekleta so obnovila prijateljstvo (45-50).

Poleg tega bi rad dal primer iz svojega življenja. Prijatelj mi vedno pomaga, ohranja skrivnosti in me podpira pri vseh mojih prizadevanjih. Tudi jaz ji poskušam odgovoriti na enak način. Zato jo imam za pravo prijateljico.

Tako sem dokazal, da se prijateljstvo gradi na razumevanju in zaupanju. Vloga prijateljstva je v današnjem svetu ogromna, saj je dobro vedeti, da se imaš v težkih časih na koga zanesti.

( Ekaterina Listišenkova)

Esej 15.3.

Vem to prijateljstvo je odnos med ljudmi, ki temelji na zaupanju, iskrenosti in požrtvovalnosti. To bom dokazal z izvornim besedilom in svojimi življenjskimi izkušnjami.

Delo A. Ivanova daje primer pravega prijateljstva. Ovečkin je bil pripravljen žrtvovati svoje življenje, da bi rešil svoje prijatelje. Neustrašno je skočil na deblo in ga začel podirati (45-46). Ovečkin se je zavedal tveganja, ki ga je sprejel, vendar se ni ustavil in je dokončal svoje delo (48-57).

Poleg tega želim dati primer iz svojega življenja, ki potrjuje moje stališče. Ko sem imel v življenju težave, zaradi katerih sem bil zelo zaskrbljen, je bil moj prijatelj ves čas ob strani, me podpiral in spodbujal. Mislil sem, da mi je prav ona pomagala pozabiti na ta dogodek. Za to se ji želim zahvaliti.

Tako sem dokazal, da ima prijateljstvo res veliko vlogo v človekovem življenju, na njem stoji ves svet. ( Ekaterina Listišenkova)

Esej 15.3.

Prijateljstvo je tesen odnos, ki temelji medsebojno zaupanje, naklonjenost, skupnost interesov. To je nekaj neprecenljivega, pomembnega, potrebnega, saj je v tvojem življenju oseba, ki ti je zelo draga in na katero se lahko vedno zaneseš. Poskusimo razumeti pomen tega etičnega pojma.

Kot prvi argument pravilnost izražene tezeVzemimo primer iz besedila Rose Gosman. Stavki 45-50 nam pokažejo, da je bilo Lenko še vedno sram svojega vedenja, saj je svoje občudovanje nad pesmimi izražala v Olginih očeh, za njenim hrbtom pa se je smejala njenemu delu. Toda Olga, ki je bila »zelo nežnega in mirnega značaja«, je Lenki oprostila in ostali sta čudoviti prijateljici.

Kot drugi argument, ki potrjuje moje stališče, bi rad navedel primer iz življenja. Moj oče je, ko je bil star 15 let, šel s prijatelji na reko na ribolov. Med nameščanjem ribiških palic je pomotoma spustil plovec in ker ni znal plavati, se je pognal za njim. Ko z nogami ni več čutil dna, je spoznal, da se je začel utapljati. Na srečo, medtem ko so ostali tovariši odšli v gozd po drva, je Grisha nedaleč od obale zakuril ogenj. Brez trenutka obotavljanja je priskočil na pomoč. Moj oče je bil rešen in prej danes ona in Grigorij ostaneta najboljši prijatelji pripravljeni pomagati drug drugemu.

Tako se ne moremo strinjati, da je prijateljstvo sveto in da je zelo pomembno imeti prijatelja, ki te bo vedno podpiral in te ne bo pustil v težavah. ( Anastazija Borko)

15.3.

Kaj se je zgodilo prijateljstvo ? To je veselje! Veliko veselje od komunikacije! Veselje, da imaš ob sebi nekoga, ki ti bo pomagal z nasveti, vedno prisluhnil in te zagotovo podpiral pri vsem. Samo njemu se lahko popolnoma zaupa. Samo od njega lahko poslušate kritike, naslovljene na vas, ne da bi bili užaljeni. Pravo prijateljstvo, kot tudi prava ljubezen, pojav je precej redek. Če pa že obstaja, ga je treba varovati kot punčico svojega očesa. Konec koncev, ko izgubimo prijatelja, izgubimo del sebe. In vedno se morate spomniti, da ga je enostavno izgubiti, vendar ga je neverjetno težko najti. Da bi potrdili povedano, analizirajmo članek znane trenerke Natalije Durove in izkušnje bralca.

Obrnimo se k prebranemu besedilu. Natalija Durova obožuje slona in drobnega osla, ker sta njena najbolj resnična in pravi prijatelji. Konec koncev je z njimi preživela veliko časa, ne samo da je vadila nekaj cirkuških rutin, ampak se je z njimi tudi preprosto igrala in jim zaupala svoje skrivnosti (3-5).

Spomnimo se pravljice A. Saint-Exuperyja "Mali princ". Dotaknila se me je preprostost in hkrati neskončnost filozofska globina dela. Posebej me je navdušila epizoda, ko Mali princ pilotu, ki je sanjal, da bo umetnik, pripoveduje o svojem srečanju z Lisico, ki jo je ukrotil, in kako sta postala prijatelja. Fox je učil Mali princ naj skrbno ravna z ljubljenimi, prošen, naj ne pozabi, da je »odgovoren za tiste, ki jih je ukrotil«.

Mislim, da se ne moremo strinjati, da je prijateljstvo dušna ljubezen, sposobnost komuniciranja s srcem in dušo. (Borko Anastazija)

Esej 15.3.

Dobro - nasprotje zla, to je tisto, kar nasmeje tudi v težkih trenutkih, kar prinaša srečo tistim, ki delajo dobra dela, in tistim, ki so jim le-ta namenjena.

Dokaz lahko zagotovite iz fragmenta besedila Yu.Ya.Yakovlev. Pes je tako predano čakal svojega lastnika, da ni hotel zapustiti obale s Kosto in Ženečko. Ta predanost pomeni, da je imel pes svojega lastnika rad, mu želel dobro in vrni se kmalu od morja da upa, da je še živ. (28-34)

Poleg tega bi se rad obrnil na primere prijaznosti v našem življenju. Ljudje se pogosto udeležujejo raznih dobrodelnih akcij, ena izmed njih je tudi akcija Beli cvet. Prostovoljci zbirajo denar in oblačila za pomoč ljudem v težavah, bolnim in revnim. Prebivalci Voroneža, vključno z mojo družino, niso stali ob strani. Vsi prispevki so šli za zdravljenje otrok z rakom.

Tako smo prepričani, da je dobrota namerna in nesebična pomoč drugemu, pa tudi ljubezen do bližnjih. ( pohotna Anna)

Esej 15.3.

Dobro - nasprotje zla, to je tisto, kar nasmeje tudi v težkih trenutkih, kar osrečuje tistega, ki to počne, in tistega, ki mu je namenjeno. Poskusimo razumeti pomen tega pojma.

Obrnimo se k besedilu Yakovlev. Pisatelj nam pripoveduje o bolnem dečku, ki ima psa (34-37). Toda njegova mama, ker ni prostega časa za sprehajanje jazbečarja, se odloči, da ga proda, Kosta pa se prostovoljno javi na sprehod z Laptemom (39-42). In razumemo, da je fant prijazen človek.

Primere dobrote lahko najdemo v življenju. Vklopljeno v tem trenutku obstaja akcija: kupi lahko vsak novoletna darila in jih pošiljajo otrokom Donbasa, da razveselijo otroke Ukrajine, kjer je vojna. Te akcije je sodelovalo veliko ljudi, tudi moja družina. Mislim, da smo skupaj prinesli kanček dobrote na ta svet.

Tako smo prepričani, da je dobrota namerna in nesebična pomoč drugemu, pa tudi učinkovita ljubezen do bližnjih. ( pohotna Anna)

Esej 15.3.

Ste se kdaj vprašali, kaj je to dobro ? Zdi se mi, da so dobrota nesebična in iskrena dejanja, namenjena pomoči bližnjemu oz neznancu, žival ali rastlina.

Kot prvi argument lahko navedemo primer iz besedila T. Ustinove. Maša je skrbela za Timofeja po najboljših močeh: hranila ga je, mu dovolila, da ji je pomagal pri delu, in postala njegova prijateljica (4, 8-10). Vsekakor je delala dobra dela. Navsezadnje je fanta osrečila, ne da bi vzela karkoli v zameno.

Kot drugi argument se bom obrnil na življenje čudovita ženska, ki je prikrajšanim in osamljenim rekel: »Niste sami!« Mislim, da so mnogi slišali zanjo – za mater Terezijo. Vse svoje življenje je posvetila pomoči revnim in bolnim. Po vsem svetu je pod njenim pokroviteljstvom odprtih 400 podružnic in 700 hiš usmiljenja, kamor se lahko obrne po pomoč vsak, ne glede na narodnost in vero. Kaj je to, če ne želja, da bi ljudem brezplačno dali veselje in srečo?

Z dvema argumentoma sem dokazal svoje razumevanje besede "dobro". Rad bi, da bi ga bilo v našem svetu čim več. ( Belov Nikita)

Esej 15.3.

Mislim, da dobro - To pozitiven odnos ljudem so to nesebična dejanja, zagreši človek od čisto srce. Da bi to dokazal, bom navedel primer iz svojega življenja in dela, ki sem ga prebral.

Na primer, v zgodbi T. Ustinove je junakinja dovolila Timofeyu, da jo gleda, kako hrani medvede, in ko ji je fant pomagal, mu je dovolila, da postane njen pomočnik. Kmalu sta postala prijatelja in Maša je začela enakopravno komunicirati s Timofejem; bila je zanj žarek svetlobe, ki ga ni želel izgubiti. Maša je bila prijazna deklica in zahvaljujoč temu se je med Mašo in fantom začelo prijateljstvo. Skrbela je za Timofeya in ga podpirala. Toda na žalost se je njuno prijateljstvo končalo, ko se je junakinja poročila in odšla.

Poleg tega bi rad dal primer iz svojega življenja. Poskušam živeti v harmoniji s srcem in dušo. Pomagam staršem, sestri, prijateljem in družini. Poskušam pomagati drugim v težkih situacijah, narediti vse, kar je v moji moči. Človek ne more vedno storiti globalnega dejanja, vendar ne smemo pozabiti, da moramo začeti z majhnimi, saj lahko že majhna dejanja dobrote nekomu pomagajo.

Tako sem dokazal, da dobrota pomaga ljudem preživeti med vsemi težavami in stiskami našega sveta. ( Ekaterina Listišenkova)

Esej 15.3.

Mislim, da dobro - to je pozitiven odnos do ljudi, to so nesebična dejanja, ki jih človek stori iz dna srca. Da bi to dokazal, bom navedel primer iz svojega življenja in dela, ki sem ga prebral.

Prvič, v pravljici A. Saint-Exuperyja je bil Mali princ prijazen deček. Z veseljem se je odločil spoprijateljiti z Lisico, ki je žalostna in osamljena živela sama, brez prijateljev. Prav tako se dobrota glavnega junaka kaže v njegovi iskreni žalosti, ki jo občuti, ko se poslavlja od Lisice. Tudi lisica je prijazen lik, saj Malega princa ne užali, ampak ga razume in mu odpusti.

Drugič, delam tudi majhna dejanja prijaznosti. IN zraven V moji hiši živi stara babica. Noge jo bolijo in težko hodi. Zato ji velikokrat pomagam odnesti koš za smeti, ko jo srečam na ulici. V bližini naše hiše živi tudi veliko potepuških mačk, ki jih hranim. V prihodnosti želim še več pomagati ljudem.

Tako sem dokazal, da prijaznost enega človeka pomaga drugim v težkih trenutkih in lahko prinese veselje na ta svet. Ekaterina Listišenkova)

Esej 15.3.

Kaj se je zgodilo dobro ? Za odgovor na to vprašanje se obrnemo na slovar S. I. Ozhegova, ki pravi: »Dobro je nekaj pozitivnega, dobrega, koristnega, nasprotnega zlu; dobro delo" Dokažimo to trditev.

Kot prvi argument vzemimo primer iz dela Tatyane Vitalievne Ustinove. Stavki 11-12 nam pokažejo, kako zelo je Maši mar za Timofeja. Konec koncev, ko ga je videla vsak dan, je seveda opazila, da je podhranjen in ga je zato začela hraniti, s čimer je naredila dobro delo. Poleg tega mu je dovolila, da ji pomaga v živalskem vrtu in postala njegova prijateljica. In za osamljenega, nekoristnega fanta je bila to najpomembnejša stvar v življenju.

Kot drugi argument bom navedel primer iz življenja. Znanec mojega očeta je nekoč v časopisu videl oglas o hudo bolnem fantu in se mu odločil pomagati z denarno pomočjo. Brez trenutka oklevanja je zavrtel številko in poklical fantove starše. Nekaj ​​dni kasneje so bila sredstva nakazana in bolnemu dečku so pomagali. Očetov znanec svojega dejanja ni nikoli obžaloval. Nekaj ​​let pozneje je odprl center za zagotavljanje denarna pomoč bolnih otrok rešiti številna življenja, ki visijo na nitki.

Tako se ne moremo strinjati, da je delati dobro nekaj nujnega in nujno: pokazati človečnost do ljudi okoli nas in pomagati tistim, ki so se znašli v težki situaciji. ( Borko Anastazija)

Esej 15.3.

Človečnost - To moralna kvaliteta oseba, ki izkazuje svojo prijaznost in skrb do drugih. Poskusimo to razumeti podrobneje etični koncept, ki jo ponazarja s primeri iz življenjskih izkušenj in prebranim besedilom.

V. P. Astafiev nam pripoveduje, da je lovec kuno izpustil v naravo, čeprav je ta zaradi zamere do dvoriščnih fantov »nadlegovala« kuno: kuno so odvlekli iz gnezda, zaradi česar je ena umrla. Moški, ki je ugotovil, da Belogrudka preprosto ščiti svoje mladiče, je pokazal sočutje do uboge kune.

Primere človečnosti lahko najdemo v življenju. Z denarjem domačih cerkvenih župljanov in donacijami dobrodelnikov iz vse Rusije so v Liskiju zgradili zavetišče za otroke, ki so se znašli v težkih razmerah. življenjska situacija. To je manifestacija človečnosti do žrtev.

Tako smo prepričani, da je humanost namerna in nesebična pomoč drugemu, je izraz človekoljubja. ( pohotna Anna)

15.3.

Človečnost , po mojem mnenju je sposobnost sodelovati v usodah drugih ljudi: pomagati jim v težkih časih, nuditi moralno in, če je potrebno, materialno podporo. Za potrditev povedanega se obrnemo na besedilo E. Seton-Thompson in življenjsko izkušnjo.

Pisatelj bralca uvede v odnos med lovcem in gozdnim jelenom. Jan je dolgo časa lovil tega jelena in ko ga je končno izsledil, ga je hotel usmrtiti. Vendar je bil jelen tako lep in hkrati brez obrambe, da se mu je Yang zasmilil. (26-34).

Ko razmišljam o vprašanju, kaj je človeštvo, vam želim povedati o dogodku iz svojega življenja. Pred kratkim je naša šola izvedla akciji »Najboljša cerkvena karta« in »Darila za otroke Ukrajine«: prinesli smo sladkarije, igrače in stvari za ukrajinske otroke, ki so bili prikrajšani za svet. Ko so prejeli čokoladico, knjigo ali nove čevlje, se mi zdi, da bodo našli »košček sreče, »veselja« in se spomnili mirnega življenja.

Tako smo prepričani, da je humanost nesebična pomoč drugemu, je moralna ali materialna podpora tistim, ki jo potrebujejo. ( Gvozdjukov Sergej)

15.3.

Lepota - to je tisto, kar navdušuje in prinaša estetski užitek. Vsak človek ima svoje razumevanje lepote. Rada bi vam predstavila svoje dojemanje lepote in pogled pisatelja M.M. Prišvina, ki občuduje na videz najbolj običajne stvari.

Najprej nas Mihail Mihajlovič opozori na žuborenje spomladanskega potoka. Ta zvok "poboža" ušesa in dvigne razpoloženje. Morda je prav on tisti, ki ustvari prav tisto spomladansko razpoloženje, ki ljudem dvigne razpoloženje (2. stavek).

Drugič, ko vidiš, da prihaja zora, te prevzame neopisljiv občutek lahkotnosti, veselja in skrivnosti. Svetlo oranžno sonce osvetljuje vse okoli in poraja nov dan. Oblaki in samo nebo so pobarvani v roza in oranžnih tonih. Očarljiva pokrajina... Ali ni to lepota?

Tako smo prepričani, da je lepota povsod in za vsakogar drugačna.

( Orlova Irina )

15.3.

V želji po določitvi kaj je lepota , predstavljamo lepi ljudje in čudovite kotičke zemlje. Vendar vsakdo lepoto samo po sebi ocenjuje drugače. In hkrati je na zemlji nekaj, kar bo vsem enako lepo. To je lepota narave. Enostavno naravni pojavi, kot so nežno morje, cvetoča roža, slap, prvi sneg, nosijo vire veselja ... Za potrditev povedanega se bom obrnil na besedilo, predlagano za analizo, in svojo življenjsko izkušnjo.

Prvi argument bom našel v besedilu I.S. Sokolov-Mikitova. Ob pogledu na sončni vzhod avtor prodre v njegov čar, napolni z veseljem ... (1. stavek), kajti sončni vzhod je drobec lepote, ki nam jo podari narava.

Prevzel bom drugi argument iz osebno življenje. Zelo pogosto nas na sončen poletni dan nenadoma prehiti topel dež. Po takem pojavu se na nebu pogosto pojavi čudovit večbarvni trak, imenovan mavrica. Ona je kot pot od nekaterih pravljica, kaže, da je na enem koncu zemlje velik zaklad. Mavrica je ena od manifestacij lepote.

Tako sem po analizi dveh argumentov dokazal, da lepota niso le mavčne figure ali kakšni predmeti, ki jih je izdelal človek, ampak tudi tisto, kar ustvari narava.

( Naumenko Irina)

15.3.

Otroštvo ...Koliko se skriva v tej besedi za vsakega človeka. Konec koncev, karkoli že je, težko ali polno sreče in zabave, vsi obžalujemo, ko mine. Zakaj? Mogoče zgrešimo prijetnih trenutkov v bližini novoletne jelke ali na sprehodih spomladanski gozd, ali morda na podlagi lekcij, ki nas jih je življenje naučilo vsako minuto? Otroštva se ne morete znebiti: vedno živi v globinah naše duše. Za potrditev povedanega analizirajmo predlagano besedilo in moj odnos do otroštva.

Kot prvi argument se bom obrnil na besedilo Natalije Durove. Spominja se svojega otroštva, preživetega v cirkusu, tistih svetlih trenutkov, ko se je igrala skrivalnice, skrivajoč se za »ogromno slonovo nogo« (4). bodoča trenerka je zamahnila z roko otroštvo, ki je za vedno odplavalo v neznane dežele (14-16).

Kot drugi argument bom navedel primer iz osebna izkušnja. Ko slišim besedo "otroštvo", vidim božično drevo. Sem blizu božičnega drevesa z ogromnimi darili v rokah. Moji starši sedijo zraven in mi pomagajo z barvnimi paketi. Spominjam se tudi sončnih, toplih poletnih dni, ki sem jih preživela pri babici na vasi. Spominjam se čudovitih izletov na polje po rože ali jagode, izletov na košnjo sena ali večernih sprehodov do izvira. Vse to je otroštvo, ki je, žal, nepreklicno odšlo.

Po analizi dveh argumentov smo prišli do zaključka, da je za vsakega človeka otroštvo najlepši čas. Kakšna škoda, da je tako kratek. Kakšna škoda, da se vse konča. Kakšna škoda, da nikoli več ne bomo videli vseh neverjetnih stvari, ki so nas tako navduševale v otroštvu in delale vrtoglavico ...

( Ostapenko Viktorija)

15.3.

Otroštvo ...Vsak ima svojega. Za nekatere je to jutro pri babici na vasi z dišečimi pitami, za nekatere ves dan igranje s prijatelji na dvorišču, za druge pa pravljice, ki jih starši berejo zvečer. Žal se otroštvo prej ali slej konča, seveda pa ima vsakdo nanj tople spomine. Poskusimo podrobneje razumeti pomen tega pojma.

Kot prvi argument se obrnemo na stavke 14-16 besedila, ki nam ga je predlagala Natalija Durova. Pravi, da njeno otroštvo odplava stran od nje skupaj z barko, v kateri sta njena prijatelja: slon in majhen osliček. To so tisti, ki se jih bo spominjala, nostalgična po otroštvu.

Kot drugi argument bi rad navedel primer iz svojega življenja. Moji najlepši spomini na otroštvo so povezani s starši. Naši skupni pohodi po gozdu, izleti na morje in preživeti večeri družabne igre, - vse to vključuje besedo "otroštvo". Zdaj sem starejši, časa, ki ga preživimo skupaj, je vse manj. A tiste sekunde, minute, ure, dnevi, preživeti s starši, so mi najbolj dragoceni. Navsezadnje je to moje otroštvo.

Mislim, da smo dokazali, da otroštvo ni večno, a se ga na srečo da vrniti s spomini, tistimi čudovitimi spomini, ki se za vedno vtisnejo v dušo. (Molorodova Julija)

15.3.

Otroštvo , Kako dobra zgodba, živi v duši vsakega izmed nas vse življenje, saj prav v teh letih najbolj sije svetlo sonce, izjemne rože rastejo, pridi divje sanje to se bo zagotovo uresničilo. Otroštvo pusti pečat na celotnem nadaljnjem življenju človeka: v tej starosti se oblikujejo glavne lastnosti njegovega značaja in pogleda na svet, razvijajo se sposobnosti in talent. Pravijo, da je otroštvo najsrečnejši čas življenja, ki ga, žal, začnemo ceniti šele, ko za vedno odide od nas. Za potrditev povedanega bom analiziral članek slavne trenerke Natalije Durove in svojo bralno izkušnjo.

Kot prvi argument bi rad dal primer iz besedila. Zadnji stavek tega članka o spominih pomaga razumeti, kako draga sta bila Natalija Durova s ​​slonom in osličkom: nista bila le izvajalca nekaterih njenih ukazov in ukazov, temveč najbolj resnična in zvesta prijatelja, s katerima je preživela vse svoje otroštvo. . Lahko si predstavljamo, kako težko ji je bilo gledati v daljavo jadrnico, na kateri so za vedno odpluli njeni srcu dragi prijatelji in tovariši ... Z grenkobo pravi, da z njimi odjadra njeno otroštvo ... Ona odrašča ...

Za podkrepitev svojega stališča bom navedel tudi primer iz bralčeve izkušnje. Ko sem prebral zgodbo Leva Nikolajeviča Tolstoja "Otroštvo", nisem ostal ravnodušen do zgodbe mali junak. Dotaknila se me je preprostost pisateljevega jezika, njegova lahkotnost in filozofska globina, Glavni lik, ki nam ga avtor predstavi, z vso družino živi veselo in brezskrbno na vasi, brez misli na karkoli in vsakodnevno občuduje angelski obraz svoje mame in skrivnostnega, nedvomno čednega očeta. Toda prišel je čas za odhod in Nikolenka Irtenyev razume, da je prišel trenutek slovesa od otroštva, ki ga spremlja žalosten in žalosten občutek bližajoče se ločitve od doma. In vrata v otroštvo so se za fanta za vedno zaprla šele, ko mu je umrla mama in je razumel, da ni poti nazaj in se je nemogoče vrniti k tej čudoviti zabavi ...

Tako se ne moremo strinjati, da je otroštvo čudovit čas, ki zelo hitro mine, a se ga spominjamo po številnih srečnih trenutkih. Na žalost se otroštvo enkrat konča in ga nadomesti odraslo samostojno življenje...

(Borko Anastazija)

15.3.

Junaštvo - to je sposobnost žrtvovanja sebe zaradi drugih ljudi ali nekega razloga, pripravljenost dati vso svojo moč v imenu nečesa dobrega in svetlega. To diplomsko nalogo lahko ponazorim na primeru izvornega besedila in svoje življenjske izkušnje.

Kot prvi argument lahko navedemo besede iz pesmi Ivana Bunina »Modremu«: »Nori junak se je boril proti sovražniku, sam pa je umrl - zgorel je v neenakem boju, kot iskriv meteor« (1). S temi besedami se avtor dotakne teme samožrtvovanja, enega od značilne značilnosti junaštvo. Junak ne razmišlja o svojem življenju, ko se loti neenakega boja.

Kot drugi argument bom navedel svoj primer. Med veliko domovinsko vojno je bilo pogosto prikazano junaštvo. Eden od junakov je bil Aleksander Matrosov. Nekega dne je njegov polk prejel ukaz, naj zavzame vas Černuški. Naši vojaki niso mogli zatreti enega od bunkerjev. Potem se mu je Matrosov približal in pokril svojo brazdo s seboj. Aleksander takrat ni razmišljal o sebi, mislil je o svoji domovini, ki mora ostati svobodna, ne glede na vse. Njegov podvig je ponovil naš rojak Vasilij Petrovič Zaharčenko, čigar ime nosi šola, kjer študiram. Oba sta bila posthumno odlikovana z zlato herojsko zvezdo .

Mislim, da sem z dvema argumentoma dokazal svoje razumevanje besede "junaštvo". Upam, da v današnjem času ljudje niso pozabili, kaj to pomeni. . (Belov Nikita)

15.3.

Mislim, da domovina – to je kraj, kjer ste se rodili, kjer ste preživeli leta odraščanja in spoznavanja življenja. Človekovi prvi in ​​najpomembnejši spomini na otroštvo so povezani z mislimi o domovini. Da bi to dokazal, bom navedel primer iz dela Aleksandra Jašina in svojega življenja.

Na primer, v zgodbi A. Yashina avtor govori o svoji ljubezni do domovine. Bil je kmečki sin, odraščal je na vasi, delal na zemlji. Pisatelj ljubi svojo domovino. Prepričan je, da ko gre njegovim sovaščanom dobro, je tudi njemu v življenju lahko. Avtor želi svojim otrokom dokazati, da je živeti na vasi dobro in svojega podeželskega otroštva ne bi nikoli zamenjal za mestnega, saj je vas njegova mala domovina, ki mu je ljuba bolj kot vse na svetu.

Poleg tega bi rad dal primer iz svojega življenja. Tako kot vsi ljudje imam veliko domovino - svojo državo in majhna domovina- kraj, kjer sem preživel otroštvo. Pozimi se rad sprehajam po znanih ulicah, zakopanih v sneg, jeseni - hodim po šelestečih listih in nabiram želod in kostanj, spomladi - vdihujem aromo cvetočih češenj in hrušk ter občudujem "snežni metež" drobljivi beli in rožnati cvetni listi jablane. Mislim, da je domovina za človeka kot korenine za drevo. Če ima drevo močne, močne korenine, bo drevo veliko, lepo, močno. Prav tako bo spodobna oseba, ki ima kraj z lepimi spomini na otroštvo, kraj, kamor se človek lahko vrne v duhu.

Tako sem dokazal, da ima vsak človek svojo domovino in je ne bo zamenjal za nobeno drugo državo, ker domovina pustil je najboljše srečni dnevi otroštvo in delček svoje duše, saj se tu začnejo njegovi življenjski začetki. (Ekaterina Listišenkova)

Eseji za delo na napakah

Esej 15.3.

Odgovornost - tega bi se moral naučiti vsak človek, ki se popolnoma zaveda, da bodo vaša dejanja zagotovo imela posledice. Odgovorna oseba vedno poskuša svoje delo ali nalogo opraviti čim bolj učinkovito in se postaviti v položaj drugih ljudi.

Prvič, primer odgovornosti je mogoče najti v besedilu: ko je Vanja šel naravnost na čebelnjak in poskušal rešiti Vasjatka pred čebelami. Lahko tudi vidite Dajte primer neodgovornosti, ko sta se Grinka in Fedja odločila, da ne bosta pomagala Vasjatki, ki je bil v težavah, ampak preprosto odšla.

Drugič, podobni primeri lahko najdemo v našem življenju, na primer: vsak študent v šoli ali na fakulteti mora razumeti, da bo njegova prihodnost odvisna od tega, kako odgovoren bo do študija. Škoda, da se vsi tega ne zavedajo.