28.04.2016
Tipične težave besedil, predlaganih za analizo v obrazložitvi eseja na enotnem državnem izpitu, je mogoče združiti v več blokov.
1. Odnosi med očeti in otroki.
· Problem iskanja načinov medsebojnega razumevanja med ljudmi različnih starostnih generacij (Kaj vpliva na odnos med očeti in otroki, na nastanek razlik v njihovem pogledu na svet? Kako se naučiti predstavljati različne generacije spoštujeta stališča drug drugega?)
· Problem nesebične in prizanesljive starševske ljubezni.
· Problem otrokove izdaje staršev.
2. Vloga otroštva pri oblikovanju človekove osebnosti, njegovega moralne smernice.
· Problem vpliva otroštva na oblikovanje življenjski položajčloveka, pa tudi na oblikovanje njegovih moralnih usmeritev.
· Problem vloge skrbnega odraslega pri oblikovanju mladostnikove osebnosti (Kako lahko odrasli vplivajo na življenje mladostnikov?).
· Problem vpliva dogodkov iz otroštva, izkušenj iz otroštva in mladosti na oblikovanje človekovega značaja, njegovega prihodnja usoda(Kakšen vpliv imajo dogodki, ki so se zgodili v otroštvu, na oblikovanje človekovega značaja?).
3. Vloga klasične literature v duhovnem razvoju sodobne družbe.
· Problem vloge knjige v intelektualnem, duhovnem, moralni razvoj moderna družba.
· Problem zmanjšanja stopnje bralne dejavnosti v moderna družba(Zakaj je sodobna mladina začela manj brati? Ali se je odnos družbe do knjig spremenil? Ali lahko televizija postane alternativa knjigam?).
· Problem razumevanja pomena in nujnosti študija književnosti v šoli (Ali se mora sodobni šolar učiti književnost?).
4. Kompleksnost in nedoslednost človeških dejanj.
· Problem izdaje, ki je povzročila uničenje prijateljskih odnosov (Ali je mogoče nadaljevati prijateljstvo po izdaji?).
· Problem človekove moralne izbire v skrajnosti življenjska situacija.
· Problem razlikovanja pravega junaštva od lažnega junaštva, povezanega z nesmiselnim tveganjem lastnega življenja.
5. Človeška plemenitost.
· Problem časti kot enega glavnih dejavnikov, ki vplivajo na človekovo moralno izbiro.
· Problem človekove vesti in odgovornosti za svoja dejanja (Kaj lahko vodi v malomarnost, ravnodušen odnos osebo v svoje podjetje?).
· Problem človekove vztrajnosti pri doseganju ciljev.
· Problem človeške plemenitosti (Kaj je prava veličina človeka?).
6. Čast in človeško dostojanstvo.
· Problem izgube moralnih vrednot (Do česa vodi izguba moralnih vrednot?).
· Problem varovanja časti in Samopodoba.
· Problem pravih in lažnih življenjskih vrednot.
7. Odnosi osebe z drugimi ljudmi.
· Problem premagovanja sebičnosti v odnosih z drugimi ljudmi.
· Problem predanosti v odnosu z osebo, ki jo imate za prijatelja.
· Problem pravega prijateljstva.
· Problem nesramnosti ljudi drug do drugega (Kako manifestacije nesramnosti vplivajo na ljudi? Ali se je mogoče upreti njeni manifestaciji?).
· Problem odnosa do starejših (Kaj je treba narediti, da starec ste čutili, da jih vaši ljubljeni potrebujejo in ste bili srečni?).
· Problem pomagati obupani osebi pridobiti vero vase.
8. Človeško dojemanje okoliškega sveta.
· Problem izgube sposobnosti sodobnega človeka za uživanje življenja zaradi manjših vsakdanjih težav.
· Problem pridobivanja radostnega pogleda na svet (Zakaj se morate učiti kulture veselja?).
9. Osamljenost osebe.
· Problem človekove osamljenosti (Kdaj in zakaj se človek počuti osamljenega? Kako mu pomagati, da se znebi tega občutka?).
· Problem otrokove osamljenosti v svetu odraslih (Zakaj je nesprejemljivo, da se otrok počuti osamljenega?).
· Problem osamljene starosti.
10. Človek in umetnost.
· Problem dvoumnega dojemanja umetnosti različni ljudje(Zakaj se nekateri potopijo v svet, ki ga ustvarja umetnik, drugi pa ostanejo gluhi za lepoto?).
· Problem namena pristne umetnosti (Kakšno umetnost potrebuje družba?).
· Problem človekovega dojemanja glasbe.
11. Človekov odnos do naravnega sveta.
· Problem človekovega brezdušnega, potrošniškega, neusmiljenega odnosa do naravnega sveta.
· Problem človekove občutljivosti oziroma neobčutljivosti za lepoto narave.
· Problem vpliva lepote narave na človekovo razpoloženje in način razmišljanja.
· Težava negativen vpliv znanstveni in tehnični proces o odnosu med človekom in naravo (Kaj se manifestira Negativni vpliv civilizacija na človekovo življenje, njegov odnos do narave?).
· Problem brezdomnih živali (Ali je človek dolžan pomagati brezdomnim živalim?).
12. Človekov skrben odnos do jezika.
· Problem jezikovne ekologije (Kakšne spremembe se trenutno dogajajo v ruskem jeziku? Kako se sodobni Rusi počutijo glede kulture svojega govora? Zakaj je treba sprejeti nujne ukrepe za ohranitev in ohranitev čistosti in pravilnosti ruskega govora? ).
13. Človek in moč, s katero je obdarjen.
· Problem vpliva moči na značaj in dejanja osebe, ki je z njo obdarjena (Kako naj se ljudje, ki so prejeli posebna pooblastila in privilegije, obnašajo do drugih? Zakaj že minimalna moč naredi nekatere ljudi krute in nesramne?).
14. Sočutje do drugih.
· Problem prisotnosti ali odsotnosti človekove sposobnosti sočutja (Kako sposobnost sočutja ali pomanjkanje te sposobnosti vpliva na življenje osebe? Ali je treba v osebi gojiti občutek sočutja?).
· Problem učinkovitega sočutja.
· Problem empatije in aktivna pomoč osebi.
15. Človeški odnos do vojne.
· Problem človekovega odnosa do vojne (Zakaj človeška zavest ne more prepoznati samega dejstva vojne?).
· Problem duševnega stanja človeka v vojnih razmerah (Kako vplivajo vojaški dogodki in z njimi povezane človeške tragedije stanje duha ljudi, na njihovo sposobnost sočutja?).
· Problem človekovega obnašanja v vojni (Kako je vojna prisilila ljudi, da so se obnašali? Kaj je ljudem pomagalo, da so se med vojno obnašali junaško? Kaj je vodilo Sovjetski ljudje do zmage?).
· Problem junaštva in vztrajnosti ob hudih vojaških preizkušnjah (Kaj naredi navadnega človeka med vojno pogumnega in vztrajnega? Zakaj so se bili ljudje med vojno pripravljeni žrtvovati? Kaj lahko naredi navaden človek v vojni). ekstremnih situacijah?).
· Problem izkazovanja humanizma v težkih vojaških razmerah.
Poglej v PDF:
Shrani povezavo:
Najprej se seznanimo s samim enotnim državnim izpitom - kaj je to? To je državni izpit, ki se opravlja v srednji šoli izobraževalne ustanove oceniti kakovost usposabljanja študentov z uporabo CIM (kontrola merilni materiali), za vso opravljeno šolsko snov. Po opravljenem izpitu se vsem diplomantom izda potrdilo Rezultati enotnega državnega izpita, kjer so navedene dosežene točke pri predmetih. In je glavna oblika sprejemni izpiti na univerze, hkrati pa obstaja možnost ponavljanja opravljanje enotnega državnega izpita v naslednjih letih.
Gre za vrsto preverjanja znanja dijakov, ki so obvladali srednješolske programe. Splošna izobrazba, katerega izvajanje vam omogoča, da ugotovite kakovost njegovega duševnega znanja Obrazec enotnega državnega izpita. Študenti morajo opraviti obvezni predmeti kot sta ruski jezik in matematika, za vpis na univerzo pa morate izbrati enega ali več specializirani predmeti kot je računalništvo, angleški jezik, biologija in drugi. Uspešen prehod Enotni državni izpit omogoča diplomantu vstop v polni delovni časštudij na kateri koli državni univerzi.
Sistem enotnega državnega izpita pomeni enake možnosti za vse diplomante pri vpisu na univerze in pri preverjanju poštenosti in verodostojnosti znanja.
A v resnici temu ni tako. Niti enega poskusa v izobraževalni sistem ni povzročil toliko polemik kot Združeni državni izpit. S tem se je nemogoče ne strinjati ta sistem res vam omogoča vstop na katero koli univerzo v Rusiji, če imate ustrezne rezultate. A kot pravijo, ni šlo brez greha.
O težavah enotnega državnega izpita se zdaj zelo vroče razpravlja v državni dumi Ruske federacije, ker se je enotni državni izpit spremenil v loterijo, ki jo lahko vsakdo dobro opravi brez študija. šolski kurikulum. Da bi kakovostno opravili enotni državni izpit, morajo starši najeti mentorje, da njihovi otroci vstopijo v šolo. prestižne univerze. Zato na trgu obstaja povpraševanje po izobraževalnih storitvah za pripravo na enotni državni izpit. Če primerjamo »odličnega« študenta, ki je ves čas študija pokazal dobre rezultate in študent »C«, ki je bil usposobljen samo za opravljanje testa, potem bosta oba enaka, celo v nekaterih primerih bo študent »C« »pametnejši od študenta »A«. Materiali za enotni državni izpit so zgrajeni tako, da poznavanje ustvarjalnega gradiva ne bo veliko rešilo; tudi v delu “C” so šablonski odgovori, ki so bili implicirani kot prosta oblika predstavitev učenčevih misli. Pri pripravi na enotni državni izpit se študent sooča z mejami in merili, preko katerih ne bi smel iti, sicer se bodo točke odštele. In to bo povzročilo množične izključitve ali korupcijo v visokošolskih ustanovah, tako da se diplomanti, »usposobljeni le za teste«, ne bodo mogli učiti učni načrt višja izobrazba, in temu niso prilagojeni. Osnova za uspeh na univerzi je samostojno učenje material.
Kakšne so težave?
1.Moralne težave
2.Socialne težave
3.Filozofski problemi
4.Estetske težave
5. Politične težave
6. Okoljske težave
Kako določiti glavni problem besedilo?
1. Preverite, ali so v besedilu, ki ste ga prebrali, kakšna vprašanja.
2. Razmisli, katere probleme vsebuje besedilo.
3. Izberite glavno.
4. In če besedilo ne vprašalni stavki, potem morate postaviti vprašanja nekaterim stavkom, ki vsebujejo glavna ideja.
5. Odgovor na vprašanje določa problematiko besedila.
Oblikovanje posebnih besedilnih nalog
1. Problem vloge knjig v človekovem življenju
2. Problem vloge knjig pri oblikovanju osebnosti
3. Problem vloge branja v človekovem življenju
4. Problem kulture govora v človekovem življenju
5. Problem razmerja med človekovim govorom in njegovim intelektualnim razvojem
6. Problem razvoja ruskega jezika
7. Problem ohranjanja ruskega jezika
8. Problem izobraževanja danes
9. Problem usmiljenja in sočutja v našem življenju
10. Problem ohranjanja duše
11. Problem brezčutnosti in trdote srca
12. Problem vloge ljubezni v človekovem življenju
13. Problem vloge prijateljstva v našem življenju
14. Problem vloge časti v človekovem življenju
15. Problem vloge vesti v človekovem življenju
16. Problem vloge patriotizma v človekovem življenju
17. Problem osamljenosti v človekovem življenju
18. Problem človekove moralne izbire
19. Problem medgeneracijskih odnosov
20. Problem odnosov med družinskimi člani
21. Problem moralnega pomena spomina v življenju ljudi
22. Problem človeške brezbrižnosti
23. Težava prava izbiraživljenjski cilj
24. Problem vloge interneta v človekovem življenju
25. Problem vloge velikodušnosti v našem življenju
26. Problem smisla človeškega življenja
27. Problem odnosa do ostarelih staršev.
28. Problem vloge zunanjih in notranja lepota v našem življenju
29. Problem ohranjanja spomenikov
30. Problem vloge spominov iz otroštva v življenju odraslih
31. Problemi mladostništva
32. Problem vloge vpliva staršev na oblikovanje otrokove osebnosti.
33. Problem vloge narave v življenju ljudi
34. Problem zgodovinskega spomina
35. Problem vloge denarja v življenju ljudi
36. Težava medetnični konflikti.
37. Problem vloge umetnosti v človekovem življenju.
38. Problem vloge glasbe v človekovem življenju
39. Problemi odnosa do vojne
40. Problem odnosa do živali
41. Vloga problema nesebičnosti in plemenitosti človeka
42. Problem vloge talenta in genija v človeškem življenju
43. Problem vloge svobode v človekovem življenju
44. Problem pomena dela v človekovem življenju
45. Problem vloge popularna kultura v življenju ljudi
46. Težava moralne lekcije vojne
47. Problem brezbrižnega in žaljivo razmerje do narave
48. Problem človekove samouresničitve v življenju
49. Problem tolerance in njena vloga v odnosih med ljudmi
50. Problem družbene neenakosti
Teme eseja za enotni državni izpit iz ruskega jezika - dovolj abstraktni koncept. Lahko raje govorimo o problemih. V vsakem besedilu, predlaganem za analizo Udeleženec enotnega državnega izpita, vsebuje več težav. Običajno so vsaj trije, obstajajo pa besedila, v katerih je mogoče prepoznati do deset problemov.
Najbolj subjektiven trenutek. Pravzaprav je težava lahko prisotna v besedilu, ni pa v gradivu za strokovnjake, ki preverjajo delo učencev. Večina strokovnjakov za podobne situaciješteje trditev problema.
Težava je drugačna: včasih učenec z vidika ruskega jezika problem formulira na grd način, medtem ko razmišlja v pravi smeri. Rezultat je pravilna, vendar težko razumljiva vsebina. Strokovnjak ne dojame vedno povezave med besedilom dela in materiali, ki jih mora preveriti. Kot rezultat prava ideja dosegel nič točk.
Kako se temu izogniti? Obstaja seznam tem (problemov) za eseje o enotnem državnem izpitu iz ruskega jezika, ki bodo navedeni spodaj. Ta seznam vsebuje kratke, a natančne formulacije, ki bodo zagotovo razumljive strokovnjaku. Veliko jih je vzetih iz gradiva za preverjanje izpitov prejšnjih let ali iz uradnih poskusne možnosti izpiti. Težave se lahko nekoliko razlikujejo glede na izvorno besedilo, vendar je na splošno njihov seznam izčrpen.
Problem je mogoče formulirati v obliki vprašanja oz v rodilniku.
Pri ocenjevanju esejev s strani strokovnjakov ni nobene razlike. Toda uporaba prve metode (spraševanje) vodi k pisanju boljšega eseja. Omogoča, da se ne zmedete in ne zaidete s teme. Nasvet razvijalcev spletnega mesta: problem oblikujte v obliki vprašanja. Oblikovali bomo tudi seznam tem (problemov) v vprašalni obliki.
Seznam tem za eseje o enotnem državnem izpitu iz ruskega jezika
Odnos med človekom in naravo
Kako človekove dejavnosti vplivajo na naravo?
Kako naj ravnamo z naravo?
Zakaj je narava pomembna za človeka?
Ali naj človek varuje naravo?
Kako narava vpliva na človeka?
Zakaj je potrošništvo do narave slabo?
Ali je človek odvisen od narave?
Zakaj ljudje pogosto ne vidijo lepote narave?
Kako lahko narava navdihuje ljudi?
Kako se kaže uničujoča moč narave?
Zakaj bi morali živeti v sožitju z naravo?
Kaj je lepota narave?
Odnosi med ljudmi in živalmi
Zakaj bi človek moral skrbeti za živali?
Zakaj brezdomne živali vzbujajo občutke sočutja?
Kako naj ljudje ravnajo s svojimi ljubljenčki?
Ali imamo vsi ljudje radi živali?
Zakaj smo ljudje tako pogosto kruti do živali?
Zakaj človek ubija živali?
Ali je žival lahko koristna za človeka?
Ali je človek vedno bolj inteligenten od živali?
Družinski odnosi, otroštvo
Kako družina vpliva na oblikovanje otrokove osebnosti?
Je kaj močnejšega od materine ljubezni?
Kako starši skrbijo za svoje otroke?
Zakaj so starši strogi do svojih otrok?
Kaj vpliva na proces oblikovanja otrokovega pogleda na svet?
Ali je vedno materina ljubezen je to za dobro?
Kako vzgoja vpliva na človekovo prihodnost?
Naj otroci zapustijo starše?
Kakšno vzdušje naj vlada v družini?
Ali družinski odnosi vplivajo na otrokov značaj?
Zakaj bi morali biti starši pošteni do svojih otrok?
Zakaj prihaja do konfliktov med »očeti« in »otroci«?
Kaj človeku pomenijo spomini na otroštvo?
Ali lahko otroštvo vedno imenujemo najsrečnejši čas?
Lepota in bogastvo ruskega jezika
Kaj pomeni človekov materni jezik?
Zakaj morate zaščititi ruski jezik?
Do česa vodi? neodgovoren odnos v svoj materni jezik?
Zakaj mladi zanemarjajo pravila ruskega jezika?
Kakšno je bogastvo ruskega jezika?
Šola, učitelji, knjige
Zakaj je pomembno, da se človek dobro izobrazi?
Kako šola sodeluje pri oblikovanju otrokove osebnosti?
Zakaj so šolske ure pomembne?
Zakaj bi se morali spomniti svojih učiteljev?
Ali lahko vsakega učitelja imenujemo dober?
Kakšen naj bo pravi učitelj?
Zakaj bi moral človek težiti k znanju?
Kaj je narobe, če se ne želite učiti?
Kakšne posledice ima delo nesposobnega učitelja?
Kako knjige vplivajo na človekov pogled na svet?
Kakšno mesto naj ima branje v človekovem življenju?
Notranji svet, moralne lastnosti osebe
Kaj lahko pove človekov videz?
Ali je človek lep na zunaj vedno lep navznoter?
V kakšnih situacijah se pojavi človekov značaj?
Katera osebne lastnosti se lahko oseba šteje za pravilno?
Kakšen je resnično bogat notranji svet?
Zakaj ljudje delamo nemoralna dejanja?
Ali lahko kaj opraviči izdajo?
Zakaj ljudje uberejo pot duhovne degradacije?
Kako se kaže strahopetnost?
Kakšno osebo lahko imenujemo brezčutna, brezsrčna?
Do česa vodi človeška krutost?
Zakaj prihaja do intrapersonalnih konfliktov?
Lahko moralna oseba spremenite svoja načela?
Prijateljstvo
Lahko pravo prijateljstvo kdaj konec?
Zakaj prihaja do prepirov med prijatelji?
Zakaj prijateljstvo ne prenese izdaje?
Kakšno osebo lahko imenujemo pravi prijatelj?
Ali so lahko prijatelji tekmeci?
ljubezen
Kaj je prava ljubezen?
Kako naj ravnate z osebo, ki jo imate radi?
Je ljubezen vedno srečna?
Kaj lahko človek naredi v imenu ljubezni?
Zakaj je neuslišana ljubezen nevarna?
Ali je mogoče vse odpustiti ljubljeni osebi?
Socialni problemi
Kako naj ravnamo z revnimi?
Zakaj bi morali pomagati brezdomcem?
Lahko vedno zaupate oblastem?
Kako se kaže problem čaščenja?
Zakaj lahko bogati upravljajo z usodami revnih?
Zakaj je kriminal razmah?
Ali obstaja način za opravičitev kraje?
Kaj lahko naredi človeka pijanca?
So za svoj finančni položaj vedno krivi revni?
Vzgoja
Kakšno osebo lahko imenujemo dobro vzgojena?
Ali bo dobro vzgojena oseba biti nesramen ali nesramen?
Zakaj bi moral biti človek odziven?
Kdo daje človeku izobrazbo?
Zakaj je pomembno spoštovati druge?
Ali mora biti človek vljuden?
Umetnost v človekovem življenju
Ali je vedno nadarjena oseba ali opazijo?
Kaj umetnost daje človeku?
Kako glasba vpliva na človeka?
Je z umetnostjo mogoče izraziti tisto, česar ni mogoče izraziti z besedami?
Kaj je glasba pomenila ljudem? vojni čas?
Ali je vedno briljantni ljudježiveti srečno?
Zakaj imajo ljudje radi umetnost?
Kako umetnost pomaga ljudem?
Vojni čas
Zakaj je bilo junaštvo v vojnem času nekaj običajnega?
Na kaj so pripravljeni ljudje, ki ljubijo svojo domovino?
Kakšno osebo lahko imenujemo domoljub?
Kako se kaže lažni patriotizem?
Ali je smiselno s sovražnikom ravnati človeško?
Zakaj je vojna žalost za vsako družino?
Zakaj bi se morali spominjati vojnih junakov?
Kako človeštvo ohranja spomin na Velike domovinska vojna?
Seznam težav se lahko razširi. Dodani bodo novi problemi skupni seznam, ostani na vezi.
Glavne težave besedil enotnega državnega izpita v ruskem jeziku vključujejo naslednje:
1. Problem dednosti in vzgoje. Vprašanje, ki se tukaj postavlja, je: ali je človekovo življenje določeno s tem, kar je prejel ob rojstvu? Človekove nagnjenosti in nagnjenja namreč v veliki meri oblikuje dednost. Le od njega pa je odvisno, koliko jih bo skozi življenje lahko razvil.
2. Težava literarni talent. Z njim je običajno povezan problem denarja. Ali lahko genij ustvarja samo zato, da bi dobil materialne dobrine? Vsi veliki literarna dela pojavijo predvsem zato, ker mora njihov avtor nujno nekaj povedati svojim bralcem.
3. Problem inteligence. Kakšno osebo lahko štejemo za inteligentno? Vsak lepo vzgojen človek bi moral imeti to lastnost. Toda izobrazbe ali erudicije ne smemo zamenjevati z inteligenco. Inteligenca se kaže predvsem v tem, kako se človek nanaša na ljudi okoli sebe.
4. Problem korespondence med naravo in duhovnostjo ljudi. Kako so ozemlje, na katerem živijo ljudje, njegova narava in pokrajina povezani z glavnimi značilnostmi njegovih predstavnikov? Pokrajina države je odraz tega, kako družba ravna s svojimi člani okolju. Poleg tega narava v veliki meri določa oblikovanje občutka za lepoto.
5. Vloga literature v življenju sodobni človek. Zakaj človek potrebuje knjige? Kako beremo svoje najljubše knjige? Za kaj so potrebni? Knjige pomagajo človeku pri učenju svet, določi svoje mesto v njem, živi bolje.
6. Vloga umetnosti v človekovem življenju. Kakšen vpliv ima lahko? dobro opravljeno umetnost? Ne vzbuja le občutka ugodja, ampak tudi prebuja misli in služi kot poziv k dejanju.
7. Kakšno je občutenje domovine? To je nekaj, kar je vedno s človekom in kar ga lahko spodbudi k močnim dejanjem in podvigom.
8. Problem nadarjene osebe. Imajo vsi talent ali le tisti, ki se ukvarjajo z umetnostjo? Talent je dar narave, vendar se lahko uresniči v katerem koli poklicu. Res je, da se morate za to zelo potruditi, pokazati svojo duhovno moč in individualnost.
9. Problem odnosa človeka do narave. Ali se predstavnik človeštva zaveda, da lahko s svojimi dejanji uniči lastna hiša? Človek se mora danes vesti modro, da ohrani ekološko ravnovesje. Ni naključje, da se človeštvo včasih imenuje bolezen planeta - njegova vitalna dejavnost lahko ogrozi Zemljo.
10. Kompleksnost človeškega življenja. Ali je mogoče živeti tako ohraniti svoj moralne vrednote? Je mogoče v življenju ne delati napak? Kakšno vlogo ima otroštvo v človekovi usodi? Z leti vsi delamo napake in temu se ne moremo izogniti.
11. Razumevanje lepote. Kako videti lepoto v svojem življenju? Kako preprečiti, da bi postali duhovno »gluhi« in »slepi«? Kako ne izgubiti sposobnosti uživanja v lepotah okoliškega sveta in narave? Samo duhovno razvita oseba lahko zazna vso lepoto tega, kar nas obdaja.
